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Publicado en http://www.allbest.ru/
Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Kazajstán
Universidad Nacional Euroasiática que lleva el nombre de L. N. Gumilyov
Facultad de Relaciones Internacionales
Departamento de Relaciones Internacionales
ABSTRACTO
sobre el tema de:Sistema de educación superior japonés
Realizado:
Gaisina K.CON.
Astaná
Introducción
1. Sistema de educación superior japonés
1.1 historia del desarrollo de la educación superior en Japón
1.2 sistema de educación superior moderno
2. Estudiar estudiantes extranjeros en Japón
2.1 Educación superior para estudiantes extranjeros en Japón
2.2 Oportunidades de empleo
Conclusión
Lista de literatura usada
INTRODUCCIÓN
Conocido por sus cosas en miniatura, su velocidad y su tecnología avanzada, Japón es uno de los países más desarrollados del mundo. No sorprende que en el centro de toda esta innovación se encuentre un excelente sistema de educación superior. Según el ranking mundial de universidades, tres universidades japonesas se encuentran entre las 50 primeras: la Universidad de Tokio, en el puesto 25, la Universidad de Kioto, en el 32 y la Universidad de Osaka, en el 45.
Al comprender los procesos que tienen lugar en el Japón moderno desde la posición de inmersión en el contexto sociocultural de su propia historia y la mundial, llegamos a dos realidades complejamente entrelazadas. Por un lado, los japoneses son famosos por su capacidad de tomar prestados los logros de otros. Los desarrollos originales, las nuevas formas de organización de la producción y las actividades educativas, creadas en otros países, a menudo encuentran una amplia aplicación en Japón mucho antes que en su país de origen. Pero, por otro lado, las formas externas prestadas están llenas de su propio contenido nacional, lo que permite lograr resultados fenomenales. En mi opinión, es bastante interesante e informativo analizar cómo funcionan tales esquemas utilizando el ejemplo del sistema educativo japonés (como uno de los principales componentes de la prosperidad económica de este país); rastrear la relación entre políticas públicas y educación; determinar el núcleo del sistema educativo.
1. SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR JAPONÉS
1.1 HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN JAPÓN
El sistema de educación superior de Japón se remonta a la Restauración Meiji. Antes de este período, en algunas grandes ciudades funcionaban escuelas superiores que surgían espontáneamente, donde los hijos de la aristocracia y los militares japoneses estudiaban las obras de los clásicos chinos, el derecho y las artes marciales. También había escuelas superiores de medicina. La mayoría de estas escuelas, habiendo recibido el estatus de colegios, posteriormente pasaron a formar parte de universidades.
La primera universidad pública de las islas japonesas se fundó en 1877 en Tokio. Incluía facultades de humanidades y medicina como facultades. En la formación de la universidad participó el asesor de educación superior D. Murray, invitado desde Estados Unidos. Aparentemente, por esta razón, el sistema de educación superior japonés tuvo desde el principio un cierto toque de americanismo. A finales del siglo XIX, como se sabe, las ideas del pragmatismo se introdujeron activamente en la ciencia pedagógica y las actividades escolares estadounidenses. Estas ideas se trasladaron a Japón.
En la Universidad de Tokio, siguiendo el ejemplo de Estados Unidos, se crearon cuatro facultades: ciencias naturales, derecho, literatura y medicina. Cada facultad se dividió en secciones. Así, la Facultad de Ciencias Naturales incluía secciones de química, físico-matemática, biológica, de ingeniería y geológico-mineralógica. La Facultad de Literatura constaba de dos secciones: una sección de historia, filosofía y política y una sección de monumentos literarios chinos y japoneses. La Facultad de Medicina también contaba con dos secciones: médica y farmacológica. La Facultad de Derecho tenía una sección de jurisprudencia. Los estudios en la universidad duraron ocho años (cuatro años en la escuela preparatoria y cuatro años en la facultad). En 1882, la Universidad de Tokio tenía 1.862 estudiantes. La universidad tenía 116 profesores.
También aumentó el número de universidades en el país. En 1880, el país contaba con dos colegios públicos, 32 municipales y 40 privados.
En 1895, comenzó a funcionar la universidad de Kioto. En 1907, la universidad de Sendai anunció sus actividades y, en 1910, la universidad de Fukuoka. En 1918, la universidad estatal de la isla admitió a sus primeros estudiantes. Hokkaido (en Sapporo). En total, en el primer cuarto del siglo XX. Había cinco universidades en Japón. Para preparar a los solicitantes, se crearon escuelas superiores preparatorias con una duración de estudio de 3 a 4 años sobre la base de las escuelas secundarias. En 1918, sólo había ocho escuelas de este tipo en Japón. Naturalmente, sólo los representantes de las capas ricas de la población podían acceder a ellos. Pero la economía exigía persistentemente contingentes cada vez mayores de especialistas altamente calificados, lo que inexorablemente amplió tanto la red de universidades como la red de escuelas superiores preparatorias. gastos de estudio estudiante japon
En 1918 se publicó el reglamento sobre la educación superior en el país. Se determinan las metas y objetivos de la formación universitaria: estudiar la teoría y los aspectos aplicados de la ciencia, realizar investigaciones científicas, así como desarrollar la personalidad de los estudiantes e inculcarles el espíritu de patriotismo. Se están introduciendo ocho facultades en las universidades: derecho, medicina, ingeniería, literatura, ciencias naturales, agricultura, economía y comercio. Por primera vez se crean secciones de investigación, así como cursos para la formación de especialistas con títulos académicos por un período de tres años (en el campo médico, cuatro años). En ese momento había 9.040 estudiantes en las cinco universidades públicas.
La reorganización de la formación universitaria provocó el crecimiento de colegios especializados. En 1918, ya había 96 universidades funcionando en Japón, con 49.348 estudiantes estudiando. En 1930 había 162 universidades con 90.043 estudiantes. En 1945, es decir, en el momento de la derrota de Japón en la Segunda Guerra Mundial, en el país funcionaban 48 universidades (98.825 estudiantes), 309 escuelas superiores (212.950 estudiantes) y 79 institutos pedagógicos (15.394 estudiantes).
En 1949, las instituciones de educación superior en Japón debían adherirse a sistemas uniformes para la formación de especialistas. Según la ley aprobada en ese momento, muchas escuelas especiales fueron transferidas a la categoría de universidades o colegios. Junto a esto, han aparecido en el país decenas de universidades, colegios y escuelas superiores privadas, así como varias instituciones de educación superior para mujeres. El número total de universidades y colegios (públicos y privados) ha superado varios cientos. En todas estas instituciones, se ejercía supervisión gubernamental sobre el contenido y los métodos de enseñanza. El gobierno japonés, en un esfuerzo por llevar al país a las filas de las principales potencias del mundo, hizo una gran apuesta por la educación superior. La situación económica también le impulsó a dar este paso.
El progreso científico y tecnológico ha aumentado considerablemente la necesidad de personal altamente calificado, lo que creó una necesidad urgente de ampliar la red de universidades, principalmente, por supuesto, universidades. Pero como la organización de las universidades estaba plagada de dificultades importantes, el gobierno inicialmente tomó el camino de un aumento acelerado en el número de facultades. De acuerdo con los datos, es tres veces mayor. Pero como la feroz competencia limita extremadamente el acceso a las universidades públicas, la mayoría de los jóvenes (cuatro de cada cinco estudiantes) tienen que recurrir a los servicios de las universidades privadas, que en 1975 eran 296 (de un total de 405). Los solicitantes de universidades privadas, por regla general, pagan tasas de entrada y, cuando se convierten en estudiantes, pagan por las conferencias, el uso del equipo educativo, etc. Las tasas más altas se fijan en las instituciones médicas, donde el primer año académico le cuesta a un estudiante 7,1 millones. yen. Esta cantidad es más del doble del ingreso anual del trabajador japonés promedio. De ahí: ahorros, sacrificios materiales, deudas, etc.
Vale la pena prestar atención al hecho de que la idea de una institución de educación superior en Japón es algo diferente a la nuestra. Allí, las instituciones incluyen universidades, colegios de cuatro años, colegios de medicina de seis años, colegios universitarios de dos años y colegios técnicos de cinco años. Pero, como hemos visto, los propios japoneses consideran que sólo la educación universitaria es verdaderamente superior.
El examen de la formación y el desarrollo de la educación superior en Japón muestra que su sistema está dominado por el principio de la primacía de la formación de educación general para los estudiantes. Este principio determinará su carácter en el futuro previsible.
La educación general tiene el valor más alto de todos los tipos de educación en Japón. Los japoneses creen que al recibir una educación, una persona no se prepara para un campo de actividad específico y estrecho, sino para la vida. Y dado que la vida actual es especialmente dinámica y cambiante, los japoneses están convencidos de que sólo con una perspectiva amplia una persona puede navegar con éxito en todos sus matices.
La educación general, afirman los investigadores japoneses, promueve el desarrollo de las capacidades creativas, tan necesarias para los cerebros de las empresas. Para que Japón mantenga altas tasas de crecimiento, señaló un grupo de expertos japoneses en 1966, el país debe crear un sistema de educación técnica que prevea el cultivo de habilidades creativas en lugar de cultivar la capacidad de percibir o copiar los logros técnicos de sus predecesores. otros países. Si observa los programas de colegios y universidades especializados, verá que los estudiantes dedican la mitad de su tiempo de estudio a cursos de educación general. En las escuelas técnicas, de cinco años de estudio, tres años se dedican a formación de educación general. En los dos primeros años en las universidades, los estudiantes asaltan los cimientos de diversas ramas de la ciencia y dominan conocimientos sobre una gama bastante amplia de problemas científicos generales. Esta orientación de los estudiantes no es un capricho de las universidades.
Como señaló el sociólogo japonés Atsumi Koya, las empresas industriales prefieren contratar graduados universitarios con una formación general e integral que una especializada. Por supuesto, para la empresa es importante lo que el empleado puede hacer, pero quizás aún más importante sea su capacidad de aprender más, su capacidad de adaptarse a las necesidades de la empresa. Normalmente, las empresas japonesas no contratan graduados universitarios con responsabilidades claramente definidas. Lo que se exige de los graduados no es una idoneidad inmediata, sino una idoneidad que no se vea afectada por futuros cambios en la naturaleza del trabajo. Estos requisitos de la empresa fueron indicados por el 80-90% de los graduados de la Universidad de Tokio y la Universidad de Waseda, frente a aproximadamente el 50% de los graduados de las universidades de Harvard y Munich en EE.UU. y Alemania.
Entre los especialistas japoneses en la formación de personal técnico existe desde hace mucho tiempo la opinión de que un graduado de una universidad técnica no sólo debe ser un "técnico limitado" sino que debe tener un conocimiento profundo en el campo de las ciencias naturales y las humanidades. Para que la educación técnica alcance el nivel moderno, habló el profesor japonés Minoru Tanaka en un simposio sobre educación superior en Moscú, un estudiante debe estudiar no sólo nuevas ramas de la ciencia, sino también los fundamentos clásicos del conocimiento. Minoru Tanaka propuso un programa especial que incluye la historia de la ciencia y la tecnología, determinadas áreas de las ciencias naturales, la filosofía, la lógica, la teoría cultural y la antropología, la economía política, la sociología de la ciencia y la tecnología y las ciencias del trabajo (psicología, medicina, ergonomía). Un estudiante, según Minoru Tanaka, debe tener información sobre todas estas áreas. Para un estudio en profundidad, cree, un estudiante de una universidad técnica debería elegir 1 o 2 direcciones.
1.2 SISTEMA MODERNO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
El sistema de educación superior japonés es paradójico. Por un lado, a pesar de todas las transformaciones de las últimas décadas, sigue siendo uno de los países más conservadores y originales del mundo, resistiéndose a la modernización de todas las formas posibles. Hasta mediados del siglo pasado, este sistema funcionó para reproducir la oposición “Nihonji/Gaiji” (“japonés/extranjero”) arraigada en la cultura japonesa, y la política de “fronteras abiertas” en educación le es ajena. Por otro lado, fue a través de las reformas educativas como la sociedad japonesa siempre se renovó: desde la primera modernización de finales del siglo XIX, que sentó las bases de la educación superior japonesa, hasta las últimas reformas dirigidas contra el tradicional aislamiento y la total dependencia. de las instituciones educativas.
Una universidad japonesa moderna de primera categoría suele constar de diez facultades (educación general, derecho, ingeniería, ciencias naturales, agricultura, literatura, economía, pedagogía, farmacología, medicina). La propia estructura de la universidad contribuye a la promoción de la educación general a la vanguardia. La parte de educación general de la formación domina en todas las facultades. La reforma educativa en Japón, encaminada a mejorar aún más todos los aspectos del sistema, también afectó a la educación superior, pero no cambió las opiniones sobre el papel del desarrollo general de los estudiantes. Las medidas adoptadas en el ámbito de la educación superior para profundizar la especialización no infringen la formación educativa general de los estudiantes. Sin embargo, a menudo uno tiene la impresión de que la especialización parece enterrar el principio profundamente arraigado de la primacía de la educación general. En este caso, suelen referirse al ejemplo de la Universidad Normal de Tokio, que fue trasladada en 1969 al monte Tsukuba, a 60 km al noroeste de Tokio. Sin embargo, estos vínculos son infundados.
La experiencia operativa de esta universidad muestra que la reforma se refiere principalmente a cuestiones de organización y gestión del proceso de formación de los estudiantes en su conjunto. La universidad ha abolido el sistema habitual de facultades y departamentos. En cambio, se introdujeron secciones educativas ("gakugun") y secciones de investigación ("gakukei"). Los estudiantes se distribuyen en secciones académicas relacionadas con ciertas áreas de ciencia y tecnología. Las secciones brindan capacitación en campos del conocimiento tanto aplicados como fundamentales. La especialización aquí aparece más prominente, pero la primacía de la educación general sigue siendo inquebrantable.
Al analizar este problema hay que tener en cuenta que el desarrollo de la educación general y de las escuelas superiores siempre y en todas partes se ha considerado desde dos puntos de vista opuestos. Los partidarios de uno de ellos dan la palma a la educación general y el segundo a la educación especial. La historia de la pedagogía nos aporta muchas cosas interesantes e instructivas a este respecto. Muy a menudo estalló una verdadera lucha entre los partidarios de estos puntos de vista. En Rusia, por ejemplo, esta lucha se intensificó en el siglo XIX. En ese momento competían partidarios de la llamada educación “formal” y “material”. Los primeros creían que la verdadera educación es el desarrollo de la memoria, la atención, el pensamiento, el habla, el cultivo de la erudición, etc. Sólo la formación integral de una persona, argumentaban, puede prepararla para el futuro. Este último enfatizó la practicidad y la especialización. El famoso profesor ruso de esa época, K. D. Ushinsky, criticó convincentemente ambas direcciones, mostrando su unilateralidad. El desarrollo de la pedagogía y la escuela (educación general y educación superior) va acompañado constantemente de un énfasis en uno u otro punto de vista. Como muestra la historia, los partidarios de la educación general finalmente ganan.
Japón no es una excepción. Por lo general, también en este caso los partidarios de la primacía de la educación general logran la superioridad. Las mejores y más prestigiosas universidades japonesas se diferencian de las ordinarias precisamente en que brindan a sus graduados una amplia formación de educación general. Las universidades más antiguas, Tokio y Kioto, son especialmente famosas por esto. Son los graduados de estas universidades quienes forman la élite intelectual de la economía japonesa.
Un análisis del desarrollo y el estado actual de la educación superior japonesa muestra que la educación superior en Japón es una de las principales palancas de la política gubernamental. En la era del progreso científico y tecnológico, la educación superior sirve como un poderoso incentivo para la actividad laboral de todos los segmentos de la población del país. La formación de especialistas altamente calificados se realiza sobre la base de una serie de principios, entre los que se encuentra en primer lugar el principio de primacía de la educación general. Este principio brinda a los industriales japoneses la oportunidad de dotarse de personal capaz de resolver con confianza los problemas de producción actuales, adaptarse rápidamente a las nuevas tecnologías y buscar activamente métodos para mejorar la eficiencia económica. Cualesquiera que sean las reformas que se emprendan en el campo de la educación superior, la formación general de los estudiantes en Japón seguirá siendo dominante en todas las áreas y en todos los niveles de estudio.
En Japón hay alrededor de 600 universidades, incluidas 425 privadas. El número total de estudiantes supera los 2,5 millones de personas.
Las universidades públicas más prestigiosas son la Universidad de Tokio (fundada en 1877, tiene 11 facultades), la Universidad de Kyoto (fundada en 1897, 10 facultades) y la Universidad de Osaka (fundada en 1931, 10 facultades). Le siguen en el ranking las universidades de Hokkaido y Tohoku. Las universidades privadas más famosas son Chuo, Nihon, Waseda, Meiji, Tokai y la Universidad de Kansai en Osaka. Además de ellos, hay un número significativo de instituciones de educación superior "enanas", que cuentan entre 200 y 300 estudiantes en 1 o 2 facultades.
Puedes ingresar a las universidades estatales solo después de graduarte de la escuela secundaria. La recepción se realiza en dos etapas. En la primera etapa, los solicitantes realizan de forma centralizada la "Prueba de rendimiento general de la primera etapa", realizada por el Centro Nacional de Admisión Universitaria. Quienes aprueben la prueba podrán realizar los exámenes de acceso que se realizan directamente en las universidades. Quienes obtienen las calificaciones más altas en las pruebas pueden realizar exámenes en las universidades más prestigiosas del país.
Cabe destacar que las universidades privadas realizan exámenes de ingreso de forma independiente. Las mejores universidades privadas tienen en su estructura escuelas primarias, secundarias y superiores e incluso guarderías. Y si un solicitante ha completado con éxito todo el camino desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria en el sistema de una universidad determinada, se inscribe sin exámenes.
Un rasgo característico de la organización del proceso educativo en las universidades japonesas es una clara división en disciplinas científicas generales y especiales. Durante los dos primeros años, todos los estudiantes reciben formación de educación general, estudiando disciplinas científicas generales: historia, filosofía, literatura, ciencias sociales, lenguas extranjeras, además de realizar cursos especiales en su futura especialidad. Durante el primer bienio, los estudiantes tienen la oportunidad de profundizar en la esencia de la especialidad elegida, y los profesores pueden asegurarse de que el estudiante haya tomado la decisión correcta y determinar su potencial científico. Teóricamente, al finalizar el ciclo científico general, un estudiante puede cambiar de especialización, e incluso de facultad. En realidad, sin embargo, estos casos son extremadamente raros y ocurren sólo dentro de una facultad, y el iniciador es la administración, no el estudiante. En los últimos dos años, los estudiantes cursan la especialidad elegida.
La duración de los estudios en todas las universidades está estandarizada. El curso básico de educación superior es de 4 años en todas las áreas principales de estudio y especialidades. Los médicos, dentistas y veterinarios estudian dos años más. Al finalizar el curso básico, se otorga una licenciatura: Gakushi. Formalmente, un estudiante tiene derecho a matricularse en una universidad durante 8 años, es decir, la expulsión de estudiantes negligentes está prácticamente excluida.
Con raras excepciones, no se practica el traslado de una universidad a otra. Pero algunas universidades admiten estudiantes extranjeros en el segundo o tercer año y se realizan exámenes especiales para la transferencia de extranjeros (examen de transferencia).
Los graduados universitarios que hayan demostrado capacidad de investigación pueden continuar sus estudios para obtener una maestría (Shushi). Tiene una duración de dos años. El título de Doctor en Filosofía (Hakushi) requiere tres años de estudio para quienes tienen una maestría y al menos 5 años para quienes tienen una licenciatura.
La mayoría de las universidades organizan el proceso educativo según un sistema semestral. Las universidades han adoptado un sistema de créditos, que evalúa el volumen del curso estudiado, en función del número de horas semanales dedicadas durante el semestre a trabajar en el aula o en el laboratorio. El número de créditos necesarios para obtener el título de licenciatura oscila entre 124 y 150.
El programa de maestría proporciona una profunda especialización científica y profesional. Después de dos años de estudiar en un programa con un valor de 30 créditos, aprobar los exámenes finales y defender una tesis (disertación), el graduado obtiene un título de maestría. Los programas de doctorado de tres años incluyen un curso de estudio de 50 créditos, un examen final y una tesis basada en una investigación individual.
Además de estudiantes universitarios, estudiantes de posgrado y estudiantes de doctorado, las universidades japonesas tienen estudiantes adjuntos, estudiantes transferidos, estudiantes de investigación e investigadores universitarios. Los voluntarios están inscritos en un curso básico o escuela de posgrado para estudiar uno o varios cursos. Los estudiantes transferidos de universidades japonesas o extranjeras están inscritos para asistir a una o más conferencias o para recibir supervisión de posgrado o doctorado (contando los créditos obtenidos previamente). Los estudiantes de investigación (Kenkyu-sei) ingresan a la escuela de posgrado durante un año o más para estudiar un tema científico bajo la supervisión de un profesor de la universidad, pero no reciben títulos académicos. Finalmente, los investigadores colegiados son docentes, docentes, investigadores y otros especialistas que han expresado el deseo de realizar investigaciones bajo la supervisión de un profesor de una universidad determinada.
2. FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EXTRANJEROS EN JAPÓN
2.1 EDUCACIÓN SUPERIOR PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS EN JAPÓN
Japón, debido a la naturaleza cerrada de su sociedad y la complejidad de su idioma, nunca ha estado entre los líderes mundiales en atracción de estudiantes extranjeros. Sin embargo, la política de internacionalización de la educación superior, que se lleva a cabo en Japón desde 1983, está dando frutos.
Básicamente, las universidades japonesas atraen a jóvenes de los países asiáticos vecinos. Entre los estudiantes extranjeros, los líderes son ciudadanos de China, Taiwán y Corea. Sin embargo, la gente de los países occidentales desarrollados también viene a unirse a la gran cultura japonesa y comprender los matices del sistema de gestión nacional. Por ejemplo, se estima que el número de estudiantes estadounidenses es de unos mil.
Participan profesores, investigadores y especialistas de países extranjeros. Por ejemplo, hace más de 10 años se aprobó una ley que permite a especialistas extranjeros ocupar puestos de tiempo completo en instituciones de educación superior japonesas.
Para ayudar a los solicitantes extranjeros que no dominan bien el japonés, se ha organizado un curso de idiomas de un año de duración en el Instituto de Estudiantes Internacionales de Osaka. Hay consultas para estudiantes extranjeros. Desde 1987, funciona el programa de intercambio de docentes JET (Japan Exchange Teaching Program), según el cual alrededor de mil profesores de inglés vienen a Japón cada año.
La admisión de estudiantes extranjeros se realiza de la misma manera que la admisión de solicitantes japoneses. El solicitante deberá presentar un documento que acredite haber estudiado durante 12 años en su país. Esto significa que debe terminar la escuela (11 años) y luego estudiar en una universidad, instituto o curso preparatorio, incluida la Escuela de Idioma Japonés en el Instituto de Estudiantes Internacionales o el Instituto de Estudiantes Internacionales de Kansai. El solicitante debe tener al menos 18 años de edad. También pueden estudiar aquellos que hayan aprobado los exámenes de los programas de Bachillerato Internacional, Abitur, etc.
Los estudiantes extranjeros deben aprobar un examen de educación general. Por ejemplo, su versión para humanistas incluye pruebas de matemáticas, historia mundial e inglés. La opción para carreras de ciencias naturales contiene preguntas en matemáticas, física, química, biología e inglés.
Sin embargo, lo más importante es la prueba de idioma japonés, que realiza la Asociación de Educación Internacional en 31 países de todo el mundo. Incluye tres bloques: prueba de conocimientos de jeroglíficos y vocabulario; comprensión auditiva, lectura y prueba de conocimientos en el campo de la gramática. Este examen se realiza en cuatro niveles de dificultad. El primer nivel consiste en estudiar japonés durante 900 horas y conocer 2000 caracteres; el segundo - 600 horas y 1000 jeroglíficos, el tercero - 300 horas y 300 jeroglíficos, el cuarto - 150 horas y 100 jeroglíficos.
Un documento oficial que acredite haber superado con éxito el examen de primer nivel es motivo suficiente para la admisión a cualquier universidad en Japón (incluso a una maestría). Para algunas universidades, basta con aprobar el examen de segundo nivel. Tener un documento que confirme que has aprobado el examen de tercer nivel te permite postular a un trabajo en empresas japonesas.
Las tasas de matrícula en las universidades japonesas para estudiantes extranjeros varían desde 380.000 yenes al año y más en las universidades públicas, hasta 900.000 yenes en las universidades privadas (1 dólar equivale a 122 yenes). Los cursos más caros se encuentran en las siguientes especialidades: economía, medicina, filología, pedagogía. Los gastos de manutención oscilan entre 9.000 y 12.000 yenes al año, dependiendo de la ciudad en la que se encuentre la universidad. El 80% de los extranjeros estudian en Japón por cuenta propia. El resto recibe diversos tipos de becas. Pueden solicitar una beca del gobierno (Japanese Government Scholarship), una beca de la Asociación de Educación Internacional de Japón, becas del Programa de Entendimiento Internacional, becas del Ministerio de Educación bajo programas de pasantías, etc.
También puede recibir becas de fundaciones privadas, por ejemplo, la Fundación Takaku, fundada por el fabricante Takaku Taiken a finales de los años 80. Las becas para estudiantes extranjeros ascienden a entre 30.000 y 40.000 yenes al mes. Los estudiantes de posgrado pueden contar con entre 90.000 y 100.000 yenes al mes.
En los últimos años, el Ministerio de Educación Superior de Japón, Mombusho, ha comenzado a prestar especial atención a las formas de educación especial a corto plazo para estudiantes extranjeros.
Los periodos de estancia estipulados en el país pueden oscilar entre 1 semestre y 1 año. Actualmente, unas 20 universidades privadas del Japón imparten este tipo de educación.
Sin embargo, su número está creciendo rápidamente, incluso gracias a la conexión de las universidades estatales. Al mismo tiempo, las fundaciones estatales y privadas otorgan becas y otros tipos de asistencia financiera en las condiciones previstas para los estudiantes de ciclo completo.
Las opciones de educación a corto plazo en Japón se centran en áreas de conocimiento como el idioma japonés, la cultura japonesa, la economía y los estudios sociales.
Dado que el programa de formación en estas áreas prevé un período de tiempo limitado (hasta 1 año), se lleva a cabo en inglés en las cadenas de obtener el máximo conocimiento en un tiempo mínimo. Si tienen un buen conocimiento del idioma japonés, los estudiantes de corta duración pueden asistir a conferencias impartidas a estudiantes japoneses de una universidad determinada.
El garante de invitar a estudiantes de corta duración es una universidad que tiene un acuerdo de admisión de estudiantes extranjeros. Sin embargo, en algunos casos, los docentes universitarios como particulares pueden actuar como garantes. Un estudiante de corta duración que viaje a Japón para realizar unas prácticas no podrá interrumpir sus estudios en las universidades de su país.
2.2 OPORTUNIDADES DE EMPLEO
Es bastante común que los estudiantes extranjeros realicen prácticas en empresas japonesas. Un estudiante que desee realizar dichas prácticas notifica su deseo a la administración de la universidad con antelación. Al mismo tiempo, el estudiante también debe tener cuidado antes de cambiar su estatus de estancia en Japón, a saber: cambiar su visa de estudiante por una visa de “práctica” en el servicio de inmigración.
La base para presentar una solicitud para cambiar el estado de la visa de un estudiante extranjero son 3 condiciones: en primer lugar, el estudiante debe explicar al departamento de inmigración que su educación requiere formación práctica adicional después de recibir una determinada base teórica; en segundo lugar, el estudiante deberá explicar que al regresar a su tierra natal tendrá un lugar de trabajo en el que aplicará los conocimientos prácticos adquiridos en Japón; en tercer lugar, convencer a las autoridades de inmigración de que las habilidades prácticas que el estudiante espera adquirir durante la formación práctica en Japón no pueden adquirirse en su país de origen.
El período de práctica industrial en empresas o emprendimientos en Japón puede durar hasta 2 años, pero durante este tiempo el estudiante no puede contar con recibir salario de la empresa donde realiza sus prácticas. Al mismo tiempo, un estudiante en formación práctica no puede trabajar adicionalmente en ninguna otra empresa o institución. Además, un estudiante que haya realizado una pasantía en una empresa japonesa no tiene derecho a contar con un empleo posterior en esta empresa, sin embargo, puede postularse para un trabajo en otras empresas o empresas.
Por supuesto, para muchos estudiantes extranjeros en Japón es de particular interés la cuestión de encontrar trabajo en empresas, empresas o instituciones japonesas. Según las estadísticas, alrededor del 94% de los estudiantes extranjeros que recibieron educación en universidades del país y solicitaron empleo posterior reciben una respuesta positiva. Los servicios de inmigración, al cambiar el estado de estancia en Japón de un estudiante extranjero a residente temporal, en este caso tienen en cuenta factores tales como el éxito académico, la naturaleza del trabajo futuro, el nivel de salario que recibe un graduado de una universidad japonesa. que solicita, así como la situación financiera de la empresa empleadora.
CONCLUSIÓN
Un aspecto importante de la educación en Japón es que para todos los japoneses "kokoro" significa la idea de educación, que no se limita a conocimientos y habilidades, sino que contribuye a la formación del carácter de una persona, lo cual es importante para el futuro.
Un diploma universitario en Japón es garantía de obtener un trabajo prestigioso y bien remunerado y esto, a su vez, es la clave para el crecimiento profesional y el bienestar material.
Pero lo que más me gusta del sistema de este país es que Japón es el único país desarrollado del mundo donde los salarios de los docentes son más altos que los salarios de los funcionarios del gobierno local.
A pesar de que el sistema educativo japonés es relativamente joven, se puede decir con seguridad que es uno de los mejores no sólo de la región del Pacífico sino del mundo. Los japoneses, al sintetizar todos los últimos logros de la ciencia pedagógica con las peculiaridades de la estructura de la sociedad japonesa, pudieron proporcionar a su país no solo tasas de crecimiento económico impresionantes, sino también un nivel de vida bastante alto. Ellos, como nadie, entienden que un sistema educativo eficaz en un país con un alto nivel de automatización no sólo es obligatorio, sino vital. Por lo tanto, podemos decir con seguridad que la mayor parte del desarrollo económico y social de este país es consecuencia de un sistema educativo bien estructurado.
LISTA DE REFERENCIAS UTILIZADAS
1. Volgin N. Experiencia japonesa que vale la pena estudiar y tomar prestada sabiamente. El hombre y el trabajo 1997, núm. 6.
2. Grishin M.L. Tendencias modernas en el desarrollo de la educación en Asia. - M.: Eksmo, 2005.
3. Experiencia extranjera en reformas en educación (Europa, Estados Unidos, China, Japón, Australia, países de la CEI): revisión analítica // Documentos oficiales en educación. - 2002. - N 2. - Pág. 38-50.
4. Revista "Estudiar en el Extranjero" - No. 10 2000
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No en vano Japón tiene la condición de país más desarrollado en términos de tecnología. La educación en Japón es un objetivo primordial en la vida, que todos los habitantes conocen casi desde la cuna. Es por eso que en el País del Sol Naciente comienzan a desarrollar a los niños y prepararlos para adquirir conocimientos desde la edad preescolar. Los japoneses estudian literalmente desde la infancia y de forma muy intensiva. Este país siempre ha estado cerrado a los estudiantes extranjeros debido a sus tradiciones nacionales y la complejidad del idioma. Sin embargo, en los últimos años la situación ha ido cambiando y actualmente más de 100 mil estudiantes extranjeros estudian en Japón.
Sistema educativo en Japón
El sistema educativo en Japón se ha mantenido prácticamente sin cambios desde el siglo VI. En esencia, no se diferencia mucho de otros países desarrollados del mundo, pero hay algunos matices. Antes de ir a la escuela, los niños van al jardín de infancia y a la guardería. Allí aprenden a leer, escribir, contar y llegan al primer grado completamente preparados. Las escuelas en Japón incluyen tres niveles: primaria, media y secundaria, siendo sólo los dos primeros obligatorios y gratuitos. Después de la escuela, como en la mayoría de los demás países del mundo, los graduados ingresan a las universidades. Aquellos que no pudieron ingresar a la universidad (las pruebas de ingreso en Japón son bastante serias) van a colegios o escuelas técnicas, donde reciben una especialidad aplicada, casi de inmediato van a trabajar y completan sus estudios sin interrumpir su trabajo.
El año escolar en Japón consta de tres trimestres. El primero comienza el 6 de abril (justo en esta época la sakura comienza a florecer) y dura hasta el 20 de julio. El segundo comienza el 1 de septiembre y finaliza el 26 de diciembre, y el tercero dura del 7 de enero al 25 de marzo.
Escuelas en Japón
Sólo los dos primeros niveles son gratuitos y obligatorios en las escuelas japonesas: primaria (Shogakkou), donde se estudia durante 6 años, y secundaria (Chugakkou), donde se estudia durante 3 años. La numeración de clases en cada nivel es diferente: primer grado de primaria, primer grado de secundaria, etc.
La escuela secundaria (Koukou) dura 3 años; sólo van allí aquellos estudiantes que tienen la intención de ingresar a la universidad después de graduarse. La educación aquí ya se paga tanto para los ciudadanos japoneses como para los extranjeros. Koukou en una escuela pública es muy económico, pero también es difícil entrar allí. En los colegios privados japoneses ocurre lo contrario: es caro, pero aceptan a casi todo el mundo.
Además de las lecciones escolares, casi todos los estudiantes japoneses de primaria y secundaria asisten todos los días a instituciones educativas: juku (en nuestra opinión, educación extraescolar). Se trata de escuelas privadas especiales que ayudan a aquellos niños que tienen dificultades con el plan de estudios escolar. Aquí ayudan a llenar lagunas de conocimientos, recuperar el tiempo perdido por enfermedad u otros motivos y también prepararse para los exámenes. Además, en juku también se ofrecen actividades no académicas: aquí se enseña a tocar instrumentos musicales, nadar, trabajar con un ábaco japonés especial (soroban) y mucho más. Estudiar en una escuela japonesa es muy difícil; sólo en la escuela primaria y secundaria es necesario aprender más de 2 mil jeroglíficos, por lo que la gran mayoría de los pequeños japoneses asisten a clases adicionales.
Es bastante difícil para los extranjeros matricularse en una escuela japonesa. Para ello, es necesario completar 9 grados en Rusia, tener un conocimiento perfecto del idioma japonés y aprobar un examen de ingreso en materias clave. Hay escuelas especiales para rusos, hay alrededor de 15 en todo Japón, pero incluso allí será inusualmente difícil para los escolares rusos, ya que se imparte el plan de estudios de las escuelas rusas y japonesas.
La matrícula en una escuela privada en Japón costará desde 400.000 JPY al año, más una tarifa única de entrada de 200.000 JPY. Tendrá que gastar más en libros de texto y otros materiales. Los precios en la página son a septiembre de 2018.
Educación superior en Japón
Después de graduarse de la escuela, los adolescentes pueden estudiar en colegios, universidades e institutos técnicos en Japón. Por cierto, la educación superior en este país la reciben principalmente hombres. A pesar de las tecnologías modernas y del siglo XXI, el papel principal de las mujeres en el Japón actual, al igual que hace siglos, es cuidar del hogar y no administrar corporaciones y holdings.
En Japón hay más de 500 universidades, de las cuales unas 400 son privadas. La más prestigiosa es la Universidad Estatal de Tokio, especialmente sus facultades de filología y derecho. También tiene merecidamente una demanda entre los solicitantes la Universidad privada de Waseda (Waseda Daigaku) en Tokio, en particular, su departamento de filología, donde una vez estudió Haruki Murakami. Y el top tres lo completa la Universidad de Keio (también en Tokio), donde se graduó la mayor parte de la élite política japonesa. También se consideran prestigiosas y populares la Universidad de Kioto, la Universidad de Osaka y las universidades de Hokkaido y Tohoku.
La educación superior en Japón se paga tanto para los ciudadanos del país como para los extranjeros. Para este último es bastante difícil ingresar a una universidad japonesa: en primer lugar, es caro y, en segundo lugar, es necesario conocer perfectamente el idioma japonés y aprobar los exámenes de acceso.
Un año de estudio cuesta entre 500.000 y 800.000 JPY al año, dependiendo de la especialidad elegida. Las facultades más caras son tradicionalmente las de economía, filología y medicina.
Existe la opción de estudiar gratis en una universidad japonesa; se trata de una beca gubernamental que se otorga anualmente a los mejores graduados. La competencia es muy alta: sólo se conceden 100 becas por casi 3 millones. Además, un titulado universitario se compromete a devolver el importe íntegro de la beca de formación si, al graduarse, pasa a trabajar en la especialidad adquirida.
Algunas universidades rusas cooperan con éxito con las japonesas y ayudan a sus estudiantes a continuar sus estudios en Japón. Además, existen programas de becas especiales para solicitantes rusos: "Estudiante" (para graduados escolares que han estudiado en Rusia durante 11-12 años y saben japonés), "Aprendiz de investigación" (para graduados universitarios que saben japonés o están listos para estudiar y desea inscribirse en una escuela de posgrado) y “Lengua y cultura japonesas” (para estudiantes de universidades de idiomas).
Cómo ingresar a una universidad japonesa
Lo principal para la admisión a instituciones de educación superior en Japón es un documento de educación secundaria (más uno o dos años en el instituto) y un excelente conocimiento del idioma japonés. Aquí la formación lingüística de los solicitantes extranjeros se trata de forma muy estricta. Debes presentar un certificado que acredite que has completado al menos dos semestres en una escuela de idiomas y confirmar tus conocimientos en el examen.
Para estar bien preparado para la admisión, lo óptimo es asistir a cursos preparatorios durante todo el año, por ejemplo, en el Instituto de Estudiantes Internacionales o en el Instituto de Estudiantes Internacionales de Kansai. Todos los solicitantes toman un examen de ingreso de educación general y una cantidad de disciplinas según la facultad elegida. Para las carreras de humanidades, debe aprobar matemáticas, historia mundial e inglés, y para las carreras de ciencias naturales, debe aprobar matemáticas, física, biología e inglés.
Una de las pruebas de acceso más importantes es el examen de idioma japonés. Lo toman tanto los solicitantes extranjeros como los propios japoneses. El examen consiste en evaluar el conocimiento de jeroglíficos y vocabulario, escuchar y probar el conocimiento de gramática, así como cuatro niveles de dificultad. Para pasar el primer nivel necesitas conocer 2000 jeroglíficos, para el segundo, 1000 y luego descendente. Si un solicitante aprueba el examen de primer nivel, entonces, de hecho, las puertas de cualquier universidad están abiertas para él, pero para algunos, el segundo o incluso el tercero es suficiente.
Especialmente para la preparación de los solicitantes extranjeros, se han organizado cursos de japonés de un año de duración en el Instituto Internacional de Estudiantes de Osaka. Se pueden asistir a cursos similares en Moscú en la escuela de la Embajada de Japón.
Escuelas de idiomas en Japón
Las escuelas de idiomas en Japón están diseñadas principalmente para solicitantes que necesitan mejorar sus habilidades lingüísticas para ingresar a una universidad. Estos cursos suelen ser de larga duración (a partir de seis meses) e intensivos. El programa más intensivo incluye clases 5 veces por semana durante 4 horas académicas. La formación cuesta una media de 300.000 durante 6 meses. El importe depende de la intensidad de las clases, del programa cultural adicional y de la ubicación geográfica de la escuela: en Tokio los precios son una vez y media más altos.
Sistemas educativos en diferentes países.
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Los fundamentos del programa educativo escolar japonés están determinados por los estándares aprobados por el Ministerio de Educación. Las autoridades municipales son responsables del financiamiento, la implementación de programas y la dotación de personal de aquellas instituciones escolares ubicadas en su territorio.
La escuela en Japón está representada por tres niveles. Esta es la escuela primaria, secundaria y preparatoria. La escuela primaria y secundaria son niveles de educación obligatorios; la escuela secundaria es opcional, pero más del 90% de los jóvenes japoneses intentan continuar sus estudios en la escuela secundaria. La educación en las escuelas primarias y secundarias es gratuita, pero hay que pagar la escuela secundaria.
Los pequeños japoneses van a la escuela primaria desde los seis años y continúan sus estudios aquí hasta el séptimo grado. La educación en la escuela secundaria dura del séptimo al noveno grado. La educación secundaria tiene una duración de 3 años, hasta el final del 12º grado.
Tabla que muestra claramente el sistema educativo en Japón
Características de las escuelas japonesas.
La singularidad de las escuelas japonesas es que la composición de la clase cambia anualmente, lo que permite a los estudiantes desarrollar habilidades comunicativas y brinda la oportunidad de establecer relaciones amistosas con un gran número de compañeros. Los profesores de las escuelas japonesas también cambian cada año. El tamaño de las clases en las escuelas japonesas es grande, oscilando entre 30 y 40 estudiantes.
El año académico en las escuelas japonesas comienza el 1 de abril y consta de tres trimestres, separados entre sí por días festivos. En primavera e invierno, los escolares descansan diez días; el período de vacaciones de verano es de 40 días. La semana escolar dura de lunes a viernes, algunas escuelas tienen clases los sábados y los estudiantes descansan cada segundo sábado.
Las lecciones en las escuelas japonesas duran 50 minutos, para los niños la lección dura 45 minutos y luego hay un breve descanso. El proceso de aprendizaje diario de un escolar japonés finaliza a las 15:00 horas. En los grados de primaria se enseña idioma japonés, estudios sociales, ciencias, matemáticas, música, bellas artes, educación física y limpieza. Los estudiantes de primaria no reciben tareas ni realizan exámenes.
Educación secundaria y preparatoria
Hace dos años, el inglés se introdujo en la educación obligatoria, se enseña desde la escuela secundaria y solo los hablantes nativos del idioma pueden enseñar inglés. Las escuelas secundarias en Japón imparten varias materias más especiales, su composición depende de la propia escuela.
Tradicionalmente, las materias más difíciles en una escuela japonesa son el estudio de idiomas: nativo e inglés. Los estudiantes comienzan a ser examinados en la escuela secundaria. Toman exámenes al final del trimestre en todas las materias; a mediados del primer y segundo trimestre, se realizan exámenes de matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales, japonés e inglés.
Los escolares japoneses pueden almorzar durante una hora. En las escuelas no hay comedores; los almuerzos calientes para los niños se preparan en una sala especial estéril, y aquí se colocan en cajas individuales, que se llevan a las clases en carros.
Uniforme escolar
Cada colegio elige su propio uniforme y su uso es obligatorio. El uniforme también incluye una gorra de béisbol brillante, que es una especie de marca de identificación. Cada escuela también cuenta con un uniforme deportivo uniforme.
El escolar japonés es responsable de la limpieza de la escuela: no hay trabajadores técnicos en las escuelas, todo el territorio de la escuela está dividido en áreas, de cuya limpieza es responsable una determinada clase. Al final de las lecciones, los estudiantes limpian su salón de clases y los terrenos escolares que se les asignaron.
Educación de escolares extranjeros, escuelas para rusos.
Todos los estudiantes extranjeros que viven en Japón tienen derecho a la educación escolar, que pueden obtener en las escuelas municipales. Para ello, los padres deben ponerse en contacto con el municipio, donde se les informará sobre a qué escuela puede asistir su hijo. Para estudiar en la escuela, los padres sólo necesitarán comprar cuadernos para realizar cálculos escritos y otros materiales educativos para sus hijos.
La educación superior en Japón es una especie de culto apoyado por el Estado, la sociedad y la familia. Desde una edad temprana, los japoneses aprenden constantemente, estudiando intensamente programas educativos obligatorios y adicionales. Esto es necesario para inscribirse primero en una escuela prestigiosa y luego en una universidad prestigiosa y, al graduarse, convertirse en empleado de una empresa conocida y respetada. El principio chaebol en Japón determina sólo una oportunidad de empleo exitosa. Y las universidades de Japón ofrecen las mejores oportunidades para que los graduados aprovechen al máximo esta oportunidad.
Las universidades en Japón tienen estándares educativos muy altos. Así lo demuestran las clasificaciones internacionales que clasifican al sistema de educación superior japonés como uno de los mejores de Asia. Así, 16 universidades del país se encuentran entre las 50 mejores universidades de Asia, 13 de las cuales ocupan posiciones altas en los rankings mundiales; esta es una cifra muy alta en comparación con otros países.
Hoy en día hay más de 600 universidades en Japón, 457 de ellas privadas. Hay más de 2,5 millones de estudiantes en el país, la mayoría de los cuales estudian en pequeñas universidades privadas. Hay un gran número de universidades muy pequeñas con no más de 300 estudiantes en dos facultades. Un estudiante puede matricularse en universidades estatales sólo si ha completado la educación secundaria. La admisión de solicitantes se realiza en dos etapas: la primera prueba la realiza el Centro Nacional de Admisión de Estudiantes a las Universidades, y la prueba en sí se denomina “Prueba General de Aprovechamiento en la Primera Etapa”. Si el estudiante supera con éxito esta prueba podrá proceder a realizar la prueba de acceso en la propia universidad. Tenga en cuenta que si obtiene las calificaciones máximas en la primera prueba, el solicitante puede postularse para un lugar en las universidades más prestigiosas del país.
Un rasgo característico de las universidades del país es una clara gradación en disciplinas y ciencias especiales y generales. Durante los dos primeros años de estudio, los estudiantes toman un curso de ciencias generales, que incluyen historia, estudios sociales, lenguas extranjeras, filosofía y literatura, y también toman cursos especiales dedicados a la especialidad elegida. Los dos primeros años se dan para que el alumno tenga una idea general de su futura profesión, y los profesores puedan sacar conclusiones sobre el potencial de cada alumno. Los próximos dos años se dedican al estudio de disciplinas especializadas en la industria elegida por el estudiante. La duración de los estudios es la misma en todas partes, independientemente de la profesión y la dirección: la educación superior general se obtiene en cuatro años.
Los dentistas, veterinarios y médicos estudian dos años más que el resto de estudiantes. En última instancia, los estudiantes reciben un título de gaku-shi, que equivale a una licenciatura europea. Tenga en cuenta que los estudiantes tienen derecho a matricularse en universidades durante 8 años, por lo que prácticamente no existen deducciones.
En la mayoría de las universidades del país, el proceso educativo se presenta en forma de sistema semestral. A lo largo de dos semestres, el estudiante deberá completar un determinado número de créditos de la asignatura. El número de unidades de crédito está determinado por el número total de horas asignadas para estudiar la disciplina. Después de esto, se resumen todos los indicadores y al final del cuarto año, el estudiante debe obtener entre 124 y 150 unidades para obtener una licenciatura. En Japón, la educación superior se considera obligatoria y, por así decirlo, está fusionada con el sistema de educación profesional. El sistema de educación superior incluye los siguientes cuatro tipos principales de instituciones educativas:
universidades de ciclo completo (4 años);
universidades de ciclo acelerado (2 años);
colegios vocacionales;
institutos técnicos.
En las universidades de ciclo completo la educación dura 4 años, pero en las facultades de medicina y veterinaria dura 6 años. Después de completar el curso básico de estudios en la universidad, el graduado puede ingresar a un programa de maestría o doctorado.
La educación universitaria japonesa se centra principalmente en la producción “en línea” de representantes calificados de la clase trabajadora. Esto se debe a la escala sin precedentes de "proletarización del trabajo mental" en Japón, donde trabajar en una fábrica (debido a una mayor automatización de la producción) comenzó a requerir un alto nivel de educación, y el trabajo administrativo dejó de ser una prerrogativa. de la élite intelectual. Un directivo japonés con una licenciatura no necesita conocimientos altamente especializados, su formación está "estandarizada" y no representa un "producto único" de la educación superior japonesa. Por lo tanto, la brecha en el nivel de educación requerido entre un gerente y un trabajador comenzó a disminuir rápidamente. Y cuanto menor es la brecha educativa entre los trabajadores administrativos y los manuales, mayor es la distancia entre las licenciaturas y las maestrías.
La tarea de la licenciatura es formar los especialistas necesarios para mantener el sistema, la tarea de la maestría es formar analistas proactivos capaces de diseñar su desarrollo. El salto tecnológico en Japón fue posible en gran medida gracias a esta división de tareas y al exitoso desarrollo de escuelas de posgrado. Sin embargo, esta disposición siguió siendo efectiva mientras las corporaciones japonesas mantuvieran un sistema de empleo vitalicio, paternalismo hacia los empleados y “promoción por antigüedad”. Las empresas realmente no estaban interesadas en mejorar el nivel de la enseñanza universitaria, ya que cada corporación tenía sus propios centros de formación donde los graduados universitarios completaban sus estudios y se familiarizaban con la cultura corporativa. (Esta inversión en trabajadores se justifica si permanecen asociados a la corporación durante toda su vida). Pero ahora este sistema se ha visto sacudido; las corporaciones están insatisfechas con el bajo nivel de la educación universitaria, ya que la “formación adicional” de los graduados “in situ” requiere demasiado dinero y tiempo. El cambio de prioridades es una de las razones de la abolición de las antiguas y el surgimiento de nuevas jerarquías que trajo la reforma educativa (por ejemplo, una fuerte caída en el prestigio de la mayoría de las universidades privadas y el aumento del prestigio de las universidades con escuelas desarrolladas). de educación de posgrado).
La duración de los estudios de maestría en las universidades japonesas es de 2 años. Los estudios de doctorado requieren 5 años de estudio. Las universidades japonesas tienen una institución única en el mundo de "estudiantes-investigadores": el kenkyusei. Esto significa que un estudiante que se ha fijado el objetivo de obtener un título científico tiene la oportunidad de realizar trabajos de investigación en el campo de conocimiento específico que haya elegido durante un período de 6 meses a 1 año académico. Hay 3 tipos principales de estudiantes de investigación:
un estudiante que continúa sus estudios en otra universidad en virtud de un convenio con la universidad donde realizó el curso principal;
un estudiante extranjero que puede ser admitido en la universidad para prepararse para los exámenes de ingreso por hasta 2 años, pero sin extender posteriormente su estadía en Japón; en este caso, el estudiante puede regresar a casa y luego de un tiempo nuevamente solicitar una visa de ingreso para ingresar a la universidad.
Universidades de vía rápida. En las universidades de ciclo acelerado, la duración de los estudios es de 2 años, pero para quienes deseen convertirse en enfermeros, la duración de los estudios es de 3 años. Alrededor del 60% de los estudiantes universitarios de vía rápida son niñas. Se especializan en áreas como economía, literatura, lenguas extranjeras, pedagogía y protección social. En los últimos años, las ciencias sociales se han vuelto particularmente populares en Japón. Colegios vocacionales. Este tipo de educación superior en Japón está dirigido a quienes desean recibir una educación altamente técnica. La duración de la formación en este caso no supera los 3 años. Institutos técnicos. La duración de los estudios en dichos institutos es de 5 años y brindan una amplia formación técnica a sus estudiantes. Los graduados de estos institutos encuentran trabajo en empresas y centros de investigación relacionados con el desarrollo de nuevas tecnologías y conocimientos avanzados. Los institutos técnicos también forman a especialistas de la marina mercante.
En los últimos años, el Ministerio de Educación Superior de Japón, Mombusho, ha comenzado a prestar especial atención a las formas de educación especial a corto plazo para estudiantes extranjeros. Los periodos de estancia estipulados en el país pueden oscilar entre 1 semestre y 1 año. Actualmente, unas 20 universidades privadas del Japón imparten este tipo de educación. Sin embargo, su número está creciendo rápidamente, incluso gracias a la conexión de las universidades estatales. Al mismo tiempo, las fundaciones estatales y privadas otorgan becas y otros tipos de asistencia financiera en las condiciones previstas para los estudiantes de ciclo completo.
Las opciones de educación a corto plazo en Japón se centran en áreas de conocimiento como el idioma japonés, la cultura japonesa, la economía y los estudios sociales. Dado que el programa de formación en estas áreas prevé un período de tiempo limitado (hasta 1 año), se lleva a cabo en inglés en las cadenas de obtener el máximo conocimiento en un tiempo mínimo. Si tienen un buen conocimiento del idioma japonés, los estudiantes "de corta duración" pueden asistir a conferencias impartidas a estudiantes japoneses de una universidad determinada. El garante de invitar a estudiantes de corta duración es una universidad que tiene un acuerdo de admisión de estudiantes extranjeros. Sin embargo, en algunos casos, los docentes universitarios como particulares pueden actuar como garantes. Un estudiante de corta duración que viaje a Japón para realizar prácticas no podrá interrumpir sus estudios en las universidades rusas.
Para obtener una maestría, un estudiante debe completar una educación de dos años, presentar una tesis de maestría y recibir una calificación positiva por ella, y también aprobar un examen en su especialidad. La duración de los estudios de posgrado es de tres años, pero después de dos años de estudios de maestría. Se considera que un estudiante de posgrado ha completado sus estudios de posgrado si presenta una tesis doctoral con calificación positiva y aprueba bien el examen de su especialidad.
La educación de los niños en Japón comienza en las instituciones preescolares. Las guarderías se incluyeron en el sistema educativo después de la Segunda Guerra Mundial. Antes de esto, sólo las familias ricas podían enviar a sus hijos al preescolar; el jardín de infancia no era un nivel de educación obligatorio.
Los niños japoneses comienzan a ir al jardín de infancia a la edad de tres años. En él, el niño aprende a comunicarse con sus compañeros, a ser independiente y desarrolla habilidades y destrezas en música, modelado, dibujo, matemáticas y lenguaje.
El jardín de infancia juega un papel importante en la vida de un niño y lo prepara para la edad adulta. Es en una institución preescolar donde se establecen los principios básicos del comportamiento típico: respeto por las opiniones de los demás, perseverancia en el trabajo, perseverancia.
Escuela
La escuela en Japón se divide en tres niveles: primaria, secundaria y preparatoria. El año académico comienza en primavera y se divide en varios semestres. El primer semestre comienza a principios de abril y continúa hasta finales de julio. Luego vienen las vacaciones de verano. El segundo semestre comienza el primero de septiembre y dura hasta la última semana de diciembre. El último semestre comienza después de las vacaciones de Año Nuevo. No hay fechas exactas de inicio y fin de vacaciones y semestres, debido a que en cada escuela las clases pueden comenzar con una diferencia de varios días.
Los niños reciben educación desde los 6 hasta los 12 años. La lista de disciplinas estudiadas en diferentes escuelas varía ligeramente. Sin embargo, en todas las escuelas primarias se imparten materias como japonés, historia, matemáticas, historia natural, educación física y lecciones de arte.
En la escuela secundaria los niños estudian desde los 12 a los 15 años. Además de las materias que los niños cursaban en la escuela primaria, se añade una lengua extranjera. Los escolares también comienzan a estudiar otras disciplinas optativas.
A partir de la escuela secundaria, los niños comienzan a realizar exámenes después de cada semestre en todas las materias cursadas. Los escolares japoneses pasan mucho tiempo en clases; en su tiempo libre asisten a cursos y clubes. Los japoneses dedican mucho tiempo y esfuerzo a estudiar porque una buena educación les asegura un trabajo estable y bien remunerado en el futuro.
La escuela secundaria en Japón es una preparación para ingresar a la universidad. Los niños comienzan su educación a los 18 años. Además de las materias de educación general, los estudiantes de secundaria comienzan a estudiar materias como medicina, agricultura, economía y otras. Al final de la escuela, los graduados japoneses toman algo así como el Examen Estatal Unificado.
Educación más alta
Después de la escuela, los graduados pueden ir a la universidad o al colegio universitario. Al mismo tiempo, la posibilidad de ingresar a una universidad prestigiosa depende de las capacidades mentales del estudiante, así como de la situación financiera de la familia.
En la mayoría de las universidades de Japón, los estudiantes estudian primero durante cuatro años y luego ingresan a un programa de maestría. La duración de los estudios en las universidades japonesas oscila entre dos y cinco años. Se cree que estudiar en la universidad es más fácil que en la escuela. El estudiante es libre de elegir las materias a estudiar y no escribe artículos científicos complejos.
