Puntuación(del lat. punctum - punto) es una sección de la lengua rusa que estudia puntuación, así como el propio sistema de puntuación. Puntuación en servicios rusos. con el fin de transmitir con la mayor precisión posible por escrito lo que el autor quería expresar. Reglas de puntuación creado para regular la estructura de entonación del habla, así como las relaciones sintácticas y semánticas en el lenguaje.
Todos recordamos la grandeza y el poder de nuestro idioma. Esto significa no sólo su riqueza léxica, sino también su flexibilidad. Esto también se aplica a la puntuación: existen reglas y pautas estrictas que dependen de la situación, las características estilísticas y el significado del texto.
Puntuación en el habla rusa. logrado a través de la puntuación. Signos de puntuación- estos son símbolos gráficos necesarios para transmitir la entonación y el significado de una oración, así como para poner ciertos acentos en el habla.
En ruso existen los siguientes. signos de puntuación:
1) Marcas de final de oración: punto, signo de interrogación y signo de exclamación;
2) Marcas de separación de oraciones: coma, guión, dos puntos y punto y coma;
3) Señales que resaltan partes individuales de una oración.: comillas y paréntesis.
Llegué tarde a casa. ¿Por qué la luz del dormitorio sigue encendida? ¡Así es, ella me estaba esperando! “¿De vuelta al trabajo otra vez?” - preguntó con cansancio. El apartamento olía a medicina (probablemente bebió tintura de valeriana para no preocuparse), así que traté de calmarla y acostarme lo antes posible. Todos los acontecimientos de ese día pasaron ante mis ojos: un escándalo en el trabajo; una reprimenda del jefe que me culpó injustamente por lo sucedido; caminando por la ciudad de noche pensando.
Signos de puntuación Se puede repetir y combinar. Por ejemplo, el uso de un signo de interrogación y de exclamación al mismo tiempo indica que tenemos una pregunta retórica(una pregunta que no requiere respuesta o cuya respuesta ya todos conocen):
¡¿Quién iba a saber que todo sucedería exactamente así?!
¡¿Cuánto tiempo?!
También se puede combinar coma y guión. Esta combinación le permite conectar diferentes valores:
Sopló un viento fresco, se hizo de noche en el bosque y se acercaba la tarde de un pueblo de verano.
Esta combinación de signos de puntuación también puede explicarse por el uso de diferentes construcciones, por ejemplo, refiriéndose a una oración con un guión entre el sujeto y el predicado:
Tú, hermano, eres la persona más querida que queda en la tierra.
A pesar de que en el idioma ruso hay casos en los que no existen reglas estrictas para el uso de ciertos signos de puntuación, incluso en tales casos existen ciertas recomendaciones. Por ejemplo, ¿existen tales casos? puntuación básica, es decir, aquel al que se le da preferencia. Por ejemplo, el signo de puntuación principal cuando se utilizan estructuras insertadas son los paréntesis:
Después del aguacero de ayer, todos nosotros (excepto Anna, que llevaba un impermeable) enfermamos de resfriado.
En este caso, es posible resaltar la estructura insertada mediante un guión (un signo de puntuación menor en este caso):
Se sentó pensativamente en el banco (estaba mojado después de la lluvia) y pensó en lo que pasó hoy.
Todo reglas de puntuación y reglas de puntuación lo veremos con más detalle en artículos posteriores.
Puntuación.
La puntuación es un conjunto de reglas sobre la ubicación de los signos de puntuación. El propósito de la puntuación es proporcionar al lector una comprensión correcta del significado de lo escrito. La base de la puntuación es la división semántica del habla. A menudo, la división semántica corresponde a su división gramatical y, en el habla oral, a su división entonativa; en otras palabras, la división semántica se expresa gramatical y entonacionalmente. En este caso, podemos hablar de la coincidencia de las bases semánticas, gramaticales y de entonación para la colocación de los signos de puntuación, o de la base estructural y semántica de la puntuación.
Sin embargo, hay casos en los que los tres motivos indicados: semántico, gramatical y entonación – pueden no coincidir. Por tanto, a menudo la división semántica y gramatical del habla no coincide con su división entonacional. Muchas veces las partes principal y subordinada con la conjunción “qué” no se diferencian entonacionalmente: Dicen que llegará pronto. Y por el contrario, las oraciones enteras suelen dividirse entonacionalmente desde un punto de vista semántico y gramatical; por ejemplo, casi siempre hay una pausa entre el sujeto y el predicado bastante comunes (Las casas comerciales de dos pisos de mediados del siglo pasado, lamentablemente, se extendían a lo largo de todo el terraplén) y entre el prepositivo, un adverbial adverbial bastante común, y el resto de la oración (A las seis en punto de una clara mañana de mayo, Maya salió al jardín) y etc. bajo En todos estos casos, como muestran los ejemplos anteriores, los signos de puntuación se colocan (o no) dependiendo de la división semántica y gramatical (o la falta de ella) e independientemente de la división de entonación (o la falta de ella).
Por otro lado, también son frecuentes los casos en los que la división semántica no encuentra apoyo en la gramatical, es decir gramo. la división no se expresa en formas especiales. En estos casos, la única base para colocar un signo de puntuación es la división semántica; la correspondiente división gramatical y entonativa sugiere signos de puntuación. Entonces, por ejemplo, el segmento del discurso “el sol brilla, los pájaros cantan” se puede presentar gramatical y entonacionalmente como dos oraciones independientes (El sol brilla. Los pájaros cantan) y como una oración compleja (El sol brilla. brilla, los pájaros cantan). Así, la división gramatical y entonacional de un determinado segmento del habla depende de su interpretación semántica, expresada mediante signos de puntuación. Una excepción es la grabación de un discurso oral a partir de una voz (un dictado), cuando la entonación puede indicarle al escritor la división semántica del discurso. En última instancia, las definiciones tanto homogéneas como heterogéneas, a veces palabras introductorias y miembros de una oración (puede estar en la escuela y puede estar en la escuela) y otras construcciones difieren en significado.
Finalmente, también hay casos en los que la división semántica (y entonacional) contradice la gramatical. Por ejemplo: me recordó que llevara una palangana y una brocha de afeitar. Y crema para botas. Y un cepillo. Desde el punto de vista de la combinación gramatical, “tanto la crema para botas como el cepillo” son adiciones homogéneas, sin embargo, el autor las separa en significado y entonación en oraciones independientes y las expresa puntuativamente.
Así, en todos los casos considerados, la base para la colocación de signos de puntuación es precisamente la división semántica del habla, que puede coincidir con las divisiones gramatical y entonativa, pero puede no coincidir con una de ellas e incluso contradecirla.
Signos de puntuación y sus funciones.
En la puntuación rusa se utilizan los siguientes signos de puntuación: punto, signo de interrogación, signo de exclamación, puntos suspensivos, coma, punto y coma, dos puntos, guión, paréntesis, comillas. La función de un signo de puntuación también la realiza la sangría de párrafo o una línea roja.
Los signos de puntuación realizan dos funciones principales: 1) separación, 2) énfasis. Algunos de los signos de puntuación sirven solo para la separación (signos de puntuación separados); estos son signos de puntuación únicos: punto, punto y coma, signos de exclamación e interrogación, puntos suspensivos, dos puntos; Esto también incluye la sangría de párrafo. Con la ayuda de estos signos, se separan entre sí oraciones, partes predicativas de algunas oraciones complejas, a veces miembros homogéneos y otras construcciones.
Otros signos de puntuación sirven solo para enfatizar (enfatizando los signos de puntuación); estos son signos dobles: paréntesis y comillas. Con la ayuda de estos signos, se distinguen frases y oraciones introductorias e intercaladas (paréntesis) y discurso directo (citas).
Los terceros signos de puntuación (coma y guión) son multifuncionales, es decir. pueden actuar tanto como separadores como excretores, dependiendo de las condiciones específicas en las que se utilicen.
Así, con la ayuda de una coma, se pueden separar entre sí tanto las partes de una oración compleja como los miembros homogéneos; con la ayuda de un guión, en algunos casos, se separan partes de oraciones complejas, miembros homogéneos de una palabra generalizadora, algunos miembros de una oración de otros en algunas oraciones incompletas y en otras construcciones.
Mediante comas se resaltan varias frases aisladas, direcciones y palabras introductorias; utilizando un guión, se pueden resaltar oraciones introductorias e intercaladas.
En algunos casos, como, por ejemplo, en oraciones con discurso directo, se utilizan combinaciones complejas de signos de énfasis y separación.
Las funciones básicas indicadas de los signos de puntuación a menudo se complican con funciones más específicas que distinguen el significado. Por lo tanto, los signos de final de oración no sólo separan una oración de otra, sino que también expresan lo que es una oración dada en términos del propósito de la declaración o del grado de emocionalidad: Él no vendrá. ¿Él no vendrá? ¡Él no vendrá! Indicativo a este respecto es el uso de signos de puntuación en oraciones sin unión, en las que los signos de puntuación también tienen una carga semántica y señalan el significado gramatical de las oraciones sin unión. Entonces, por ejemplo, en la oración "Él no viene, ella está esperando", se expresan relaciones de enumeración, y en la oración "Él no viene, ella está esperando", relaciones adversativas.
Las funciones principales de todos los signos de puntuación, así como sus funciones distintivas semánticas, se describen en el conjunto de reglas de puntuación rusa.
Métodos para transmitir el discurso de otra persona.
En el proceso de comunicación, a menudo surge la necesidad de transmitir el discurso de otra persona (este término generalmente significa tanto el discurso de otra persona como el propio discurso pronunciado anteriormente). Además, en algunos casos es importante transmitir no solo el contenido, sino también la forma misma del discurso de otra persona (su composición léxica exacta y organización gramatical), y en otros, solo el contenido; por lo tanto, en algunos casos, la reproducción fiel del discurso de otra persona es obligatoria, pero en otros no es necesaria.
De acuerdo con estas tareas, en el lenguaje se han desarrollado formas especiales de transmitir el habla de otra persona: 1) formas de transmisión directa (discurso directo); 2) formas de transmisión indirecta (discurso indirecto). Las oraciones con discurso directo están diseñadas específicamente para reproducir con precisión el discurso de otra persona (su contenido y forma), y las oraciones con discurso indirecto solo están destinadas a transmitir el contenido del discurso de otra persona. Estas son las formas más comunes de transmitir el discurso de otra persona.
Además de ellos, existen otras formas diseñadas para transmitir solo el tema, el tema del discurso de otra persona, incluir elementos del discurso de otra persona en el discurso del autor y resolver otros problemas expresivos y estilísticos. Por tanto, podemos hablar de todo un sistema de formas de transmitir el discurso de otra persona.
Discurso directo.
Las oraciones con discurso directo son una combinación no sindical (entonativa y semántica) de partes, en una de las cuales, las palabras del autor, se establece el hecho mismo del discurso de otra persona y se nombra su fuente, y en la otra, el discurso directo. se reproduce el discurso alienígena. Por ejemplo: Kirov respondió: "Astracán no será entregado".
Además de las palabras que indican el hecho mismo del discurso de otra persona y su fuente, las palabras del autor pueden incluir palabras que indiquen el destinatario del discurso directo, diversas circunstancias que lo acompañan, así como palabras que caracterizan a la persona que lo pronuncia, la forma de pronunciación, etc. . Por ejemplo: - ¿Qué es? – preguntó Sokolovich con severidad y hasta con ansiedad, deteniéndose.
Las palabras que introducen el habla directa pueden denotar con precisión procesos de pensamiento o habla (dicho, ordenado, pensado, preguntado, etc.). Este tipo de palabras suelen requerir una difusión obligatoria; la parte que contiene discurso directo compensa su deficiencia semántica. La conexión entre las palabras del autor y el discurso directo en tales oraciones es más estrecha.
En otros casos, las palabras que introducen el discurso directo no denotan los procesos del habla y el pensamiento en sí, sino las acciones o sentimientos que los acompañan (sonreír, levantarse, guiñar un ojo; estar feliz, molesto, horrorizado, etc.). Por lo general, estas palabras no necesitan necesariamente distribuirse en una parte que contenga discurso directo; por lo tanto, la conexión entre las palabras del autor y el discurso directo en estos casos es menos estrecha. Este método de transmitir el discurso de otra persona se acerca a la inclusión directa del discurso de otra persona en la narrativa del autor.
1) Al preposicionar las palabras del autor, la oración se puede dividir: a) en dos partes (palabras del autor - discurso directo) ob) en tres partes (palabras del autor - discurso directo - continuación de la narración del autor). En estos casos, el discurso directo explica, revela el contenido de la palabra que tiene delante con el significado del habla o del pensamiento. Al preposicionar las palabras del autor, el orden de los miembros principales en ellas suele ser directo: el sujeto está en primer lugar y el predicado, en segundo.
2) Al posponer las palabras del autor, la oración se divide en dos partes: PR – AC. En este caso, el discurso directo se explica por las palabras del autor, que aquí son menos independientes que con las preposiciones. Con la posposición de los AC, se invierte el orden de los miembros principales en ellos: el predicado está en primer lugar, el sujeto, en segundo.
3) Con la interposición AC, la oración se divide en tres partes: PR – AC – continuación de PR. Al interponer AC, su función se acerca a la de las oraciones introductorias. En este caso el orden de los términos principales está invertido. En AS interpositivo puede haber dos verbos con significado de habla o pensamiento, el primero de los cuales se refiere al habla directa que se encuentra antes de las palabras del autor, el segundo, después de las palabras del autor. Estos casos representan una mezcla de los tipos posicionales analizados anteriormente.
El discurso directo tiene como objetivo reproducir con precisión el discurso de otra persona en su forma. Puede incluir una o más oraciones, diferentes en su estructura, entonación, modalidad y plan de tiempo. En las relaciones públicas se reproducen todas las estructuras del habla coloquial en vivo, incluidas aquellas que incluyen interjecciones, direcciones, palabras introductorias y otros elementos. En relaciones públicas, los pronombres no se utilizan desde el punto de vista del autor que transmite el discurso de otra persona, sino desde el punto de vista de aquel a quien pertenece.
Estilo indirecto.
Las oraciones con discurso indirecto son NGN con cláusulas de objetivo explicativo: Petya me pidió que no llegara tarde.
Las oraciones con CD no reproducen el discurso de otra persona, sino que transmiten su contenido. Muchas formas de discurso coloquial animado no se pueden incluir en el CD, por ejemplo, direcciones, interjecciones, muchas palabras y partículas modales, formas del modo imperativo, varias construcciones de infinitivo, etc.
En el CD no se puede expresar la originalidad entonativa del discurso de otra persona. Los pronombres y las formas personales de los verbos en la República Kirguisa no se utilizan desde el punto de vista de la persona que posee el discurso de otra persona, sino desde el punto de vista del autor que transmite el contenido del discurso de otra persona.
La mayor parte de estas frases proporciona la misma información que las palabras del autor en el PR. La parte subordinada que contiene KR se refiere a una de las palabras principales, que requiere distribución obligatoria. Por lo tanto, el círculo de palabras que introducen KR es mucho más estrecho que el círculo de palabras que introducen PR: KR se introduce sólo con palabras que indican directamente habla o pensamiento (dice, dijo, pensó, preguntó, preguntó, ordenó, pregunta, pensó, etc. ).
En las oraciones con CD, la parte que transmite el contenido del discurso de otra persona suele estar en posposición.
Las oraciones con varias conjunciones están destinadas a transmitir el contenido de tipos de habla extranjera de diferentes modalidades. Oraciones con la conjunción " Qué" Transmitir el contenido de oraciones narrativas con modalidad afirmativa o negativa. Las oraciones con conjunciones "como si, como si" también transmiten el contenido de oraciones narrativas, pero con un matiz de incertidumbre y conjetura. Las oraciones con la conjunción "to" transmiten el contenido de oraciones incentivadoras en el discurso de otra persona.
Las oraciones con varias palabras afines (pronombres relativos interrogativos) transmiten el contenido de oraciones interrogativas en el discurso de otra persona (pregunta indirecta). Si la pregunta en el discurso de otra persona se formula solo entonacionalmente o con la ayuda de partículas interrogativas, entonces en una pregunta indirecta se usa la partícula conjuntiva "si" o la combinación "si... o": Me preguntaron si estaría de acuerdo para dar otra conferencia.
Discurso inadecuadamente directo.
En este caso, el discurso de otra persona parece fusionarse con el del autor, sin distinguirse directamente de él ni por palabras que indiquen el hecho de la emisión del discurso de otra persona y su fuente (con PR y CR), ni por un cambio en el pronominal. plan (con PR y la inclusión directa del discurso de otra persona en la narrativa), ni una forma especial de cláusula subordinada (con KR). En tales casos, el autor, por así decirlo, se transforma en sus héroes y, hablando de sus pensamientos, transmitiendo su discurso, recurre a los medios gramaticales, léxicos y fraseológicos a los que recurrirían sus héroes en la situación representada. Esta transmisión del discurso de otra persona (NPR) es un recurso literario con el que un escritor puede introducir el discurso específico de los personajes en la narrativa del autor, caracterizando así a sus personajes.
NPR no tiene formas sintácticas especiales. Es similar al CD por el uso de pronombres y al PR por la relativa libertad para transmitir las características del discurso de otra persona. Con mucha más libertad que en el indirecto, se transfieren al NPR varias unidades fraseológicas y modelos sintácticos no libres característicos del habla coloquial en vivo.
NPR suele ser una oración independiente o una serie de ellas, que se incluyen directamente en la narración del autor, o continúan una de las formas de transmitir el discurso de otra persona, o siguen la mención del tema, tema del discurso de otra persona, desarrollando este tema. . Por ejemplo: “Le sorprendió que el tiempo pasara tan lentamente y le horrorizó que aún faltaran seis horas para la medianoche. ¿Dónde matar estas seis horas? ¿Qué frases debo decir? ¿Cómo comportarse con tu marido? Aquí la descripción de los pensamientos y sentimientos de la heroína es reemplazada por NPR.
En forma de NPR, los pensamientos tácitos del héroe se transmiten con mayor frecuencia. Por lo tanto, en las oraciones anteriores, se usan a menudo (pero no siempre) verbos como “pensar, recordar, sentir, arrepentirse, preocuparse”, etc.
Transferir el tema, tema del discurso de otra persona.
El sujeto del discurso de otra persona se puede expresar en una oración simple usando adiciones a verbos con el significado de discurso o pensamiento. El tema, el tema del discurso de otra persona se puede indicar en la parte explicativa subordinada si en la parte principal corresponde a palabras demostrativas con las preposiciones “sobre, sobre” (sobre eso, sobre eso). Por ejemplo: Y mamá habló del elefante y de cómo la niña le preguntó por sus patas.
Cita.
Una cita es un extracto textual de una obra que el autor de otra obra cita para confirmar o explicar sus pensamientos. Al mismo tiempo, también puede desempeñar un papel emocionalmente expresivo: reforzar lo dicho anteriormente y darle un carácter especialmente expresivo. Además, una cita puede ser una fuente, un punto de partida para el razonamiento, especialmente si la obra de la que se toma es objeto de una consideración especial.
En su estructura, una cita puede ser una oración, una combinación de oraciones, una frase y palabras que sean clave para un texto determinado.
1. Las oraciones con cita tienen dos partes (las palabras del autor son una cita) y en su estructura y puntuación no se diferencian de las oraciones con discurso directo. Si una oración que representa una cita no se da en su totalidad, se colocan puntos suspensivos en lugar de los miembros omitidos de la oración.
2. Las citas pueden incluirse en el texto como partes relativamente independientes del mismo, sin las palabras del autor.
3. Las cotizaciones se pueden ingresar en el CD. En este caso, la cita suele seguir a la conjunción explicativa y comienza con una letra minúscula.
4. Las palabras y oraciones introductorias especiales también pueden indicar la fuente al citar.
Para incluir citas en el texto, se pueden cambiar las formas de las palabras citadas, como sustantivos, verbos, etc.
Hoy hablaremos de signos de puntuación existentes.
Averigüemos cuáles existen. signos de puntuación, para qué sirven y de dónde vienen.
Comencemos por tener una cierta comprensión del propósito de los signos de puntuación. ¿Por qué necesitamos estos mismos signos?
Nuestro discurso es extremadamente diverso, no sólo en el contenido de las palabras, sino también en las características de la entonación. Podemos preguntar algo significativo, hacer una pausa, exclamar y llevar el discurso a su conclusión lógica. Divide tu historia en partes. Cita a alguien, utiliza muchas otras técnicas al hablar.
Para reflejar estas mismas características entonales y semánticas en la escritura, los signos de puntuación nos ayudan.
Enumeremos todos los signos de puntuación existentes y demos una breve descripción de cada uno.
« » - Espacio Sirve para separar palabras entre sí.
« . » - Punto Nos permite dividir el texto en oraciones. Una oración es una especie de pensamiento completo dentro de una narrativa. El punto también se utiliza para acortar palabras largas (ejemplo “kv. 97” - abreviatura de apartamento 97).
« , » Coma nos permite colocar acentos y separar palabras entre sí dentro de una oración. Un ejemplo famoso: “Los ejecutados no pueden ser perdonados”. y "No puedes ejecutar, puedes tener piedad". muestra cuán importantes son las comas para crear el significado de una oración.
« ? » Signo de interrogación nos permite hacer una oferta al "pedidor".
« ! » Signo de exclamación viene en nuestra ayuda cuando necesitamos darle un color emocional más pronunciado a una propuesta.
« …
» Elipsis(tres puntos) que utilizamos cuando queremos indicar una pausa o un eufemismo en la historia. Los puntos suspensivos también se utilizan con fines técnicos para acortar el texto, generalmente entre comillas.
Ejemplo.
En las líneas del poema de Gorky: “Sobre la llanura gris del mar... Un petrel vuela orgulloso”, podemos encontrar un llamado a la revolución.
« ”” » Citas. Como habrás notado, se utilizan con bastante frecuencia en este artículo. Con ellos destacamos citas, discurso directo, nombres, palabras en sentido figurado. Son una especie de resaltadores de palabras en un contexto general.
« -
» Guión o guión. El ámbito de aplicación de este signo de puntuación es bastante amplio. Se utiliza como guión largo sin espacios en palabras como “alguna vez, alguien, de alguna manera” y como guión largo en oraciones. Por ejemplo: “¡Enseñar es ligero! " Un guión sirve como una especie de puente entre palabras u oraciones, indicando su relación. Te damos algunos ejemplos más para que puedas captar la esencia y variedad de usos de este signo.
El libro está conmigo, mi fiel asistente.
En los bosques, los campos, los mares y los océanos, la armonía está en todas partes.
– ¿Cómo dormiste hoy?
- ¡Dormir es un milagro!
"¡A mi!" – dijo el dueño la orden.
Compraré dos cubos: uno para casa y otro para la casa de campo.
Lo siento mucho por el Este también.
Volaré de Moscú a Vladivostok.
« : » Colon indicamos que la parte siguiente de la frase pertenece a la anterior. Por ejemplo, cuando en una oración tenemos una palabra generalizadora, y después viene una lista de palabras relacionadas con ella. En el bosque viven diferentes animales: lobo, zorro, oso y otros. Dos puntos pueden separar dos partes de una oración si la segunda sigue en significado a la primera. Estoy contento: hoy el día no fue en vano. Los dos puntos también se utilizan activamente en oraciones con discurso directo y citas en los casos en que las palabras del autor aparecen primero. P.ej. Einstein dijo: "¡Todo es relativo!"
« ;
» Punto y coma. Normalmente utilizamos este signo con el mismo propósito que la coma. Vale la pena decir que si una coma es una especie de pausa de entonación con fines de separación, entonces un punto y coma es una pausa de entonación, pero un poco más larga y significativa.
Se utiliza en oraciones complejas, así como en listas.
Pongamos un par de ejemplos.
Necesito comprar:
1) manzanas rojas;
2) pepinos encurtidos;
3) tomates.
Vitya no pescó el pez; pero, a pesar de ello, pasó toda la tarde hablando de lo interesante que era la pesca.
« ()
» Entre paréntesis Separamos el texto implícito que es inconsistente con otras partes de la oración. Generalmente entre paréntesis escriben: aclaraciones, algunos detalles y detalles. En el habla, normalmente denotamos esos momentos con las palabras: más precisamente, en el sentido, quiero decir, etc.
Ejemplos:
En invierno (finales de diciembre) voy a ir a Austria.
Los signos de puntuación son herramientas útiles para crear texto más claro y rico.
« ’ » Apóstrofe. Este signo, por regla general, separa una parte de una palabra de otra en apellidos complejos (Juana de Arco, D'Artagnan), así como en palabras con parte de la palabra en latín (a veces uso el correo electrónico y Skype). Esta es una especie de coma superior, que nos permite saber que al pronunciar debemos hacer una micropausa en el lugar del apóstrofo.
« Párrafo": el signo de puntuación indicado por un párrafo es, de hecho, una transición a una nueva línea. Se utiliza con el propósito de dividir el texto en partes semántica o entonadamente. Un nuevo pensamiento suele comenzar con una nueva línea. Las transiciones se utilizan activamente al escribir poemas y diálogos.
Hemos enumerado y revelado todos los signos de puntuación existente en el idioma ruso hoy. Para concluir, me gustaría llamar la atención sobre varios hechos de la historia.
¿Sabías que hasta finales del siglo XV en Rusia las palabras se escribían juntas sin espacios?
El punto apareció sólo en la década de 1480, la coma en la década de 1520. Y el primer signo emparejado (paréntesis) fue en 1619.
Hoy en día utilizamos con éxito todos los signos enumerados, tanto para el propósito previsto como para crear emoticonos extravagantes a partir de ellos.
Eso es todo por ahora.
Buena suerte;)
FUNCIONES DE LAS MARCAS DE PUNCIÓN
La puntuación es un medio importante para dar formato al discurso escrito. Los signos de puntuación indican semántico , estructural y entonación división del discurso. Se sabe que los signos de puntuación no sólo organizan el texto escrito para facilitar su percepción por parte del lector, sino que también transmiten directamente parte de la información contenida en el texto. En particular, a veces la puntuación, al eliminar la ambigüedad, sirve como el único medio disponible para elegir la interpretación correcta del texto.
Según sus funciones En primer lugar, los signos son diferentes. separando (divisor)(punto; signo de interrogación, signo de exclamación, coma, punto y coma, dos puntos, guión, puntos suspensivos) y destacando (dos comas, dos guiones, paréntesis, comillas).
elipses
Una elipsis puede ser una "pausa" en el desarrollo de una oración y puede finalizar una oración.
La elipsis, junto con la función de separación general, tiene una serie de significados específicos y variados, que a menudo reflejan el color emocional del habla.
La elipsis transmite subestimación, reticencia, interrupción del pensamiento y, a menudo, su dificultad causada por un gran estrés emocional.
Una elipsis puede transmitir el significado de lo dicho, indicar subtexto, significado oculto.
Con la ayuda de puntos suspensivos, el autor, por así decirlo, le indica al lector sus sentimientos, impresiones, le pide que preste atención a la siguiente palabra o a la anterior, a lo que está escrito (a información inesperada o particularmente importante), transmite la la emoción del héroe, etc.
Una elipsis es un signo de puntuación en forma de tres puntos colocados uno al lado del otro. En la mayoría de los casos indica un pensamiento o una pausa inacabada.
La morfología es una rama de la gramática que estudia las partes del discurso (sustantivos, adjetivos, verbos, etc.) y sus formas. No puedes prescindir de conocer las partes de la oración en el idioma ruso.
En primer lugar, la alfabetización escrita de una persona depende del conocimiento de las partes de la oración, porque muchas reglas ortográficas se basan en la capacidad de determinar la parte de la oración de una palabra específica. Por ejemplo, el uso de un signo suave al final de una palabra después de un silbido depende principalmente de a qué parte del discurso pertenece la palabra. Si se trata de un sustantivo de la tercera declinación, entonces se escribe "b" al final (hija, lujo, etc.), y si es, digamos, un adjetivo corto, entonces "b" no se escribe (poderoso, denso ). O el sustantivo “burn” se escribe con la vocal “o” después de la sibilante en la raíz, y el verbo “burn” se escribe con la vocal “e”.
En segundo lugar, el conocimiento de las partes del discurso forma la alfabetización de puntuación de una persona. Por ejemplo, una parte del discurso como una interjección (oh, ah, bueno, etc.) siempre se resalta por escrito con comas.
Por tanto, la morfología es una sección muy importante de la ciencia del lenguaje.
Puntuación es una colección de reglas sobre signos de puntuación. Los signos de puntuación (puntuación - "detener, romper") son signos que se colocan entre palabras o grupos de palabras en el habla escrita.
La puntuación, al igual que la ortografía, forma parte del sistema gráfico adoptado para una lengua determinada y debe dominarse tan firmemente como las letras del alfabeto con sus significados sonoros para que la letra exprese de forma precisa y completa el contenido de la frase. (Shapiro A.B. Idioma ruso moderno).
“Los signos de puntuación son notas al leer”, así lo caracterizó A.P. Puntuación de Chéjov en una de sus cartas fechadas en 1888. Los signos de puntuación son un medio importante para formatear el habla escrita, ya que con su ayuda se produce la división semántica del habla. A diferencia de la ortografía, cuyas reglas se basan en la estructura fonética y morfológica de cada lengua, la puntuación es en gran medida de naturaleza internacional. La puntuación fue inventada por los tipógrafos hermanos Manutius a mediados del siglo XV. y en sus principales características fue aceptado por la mayoría de los pueblos de Europa.
Hay 10 signos de puntuación en ruso moderno: punto, signo de interrogación, signo de exclamación, puntos suspensivos, dos puntos, punto y coma, coma, guión, guión doble, paréntesis.
Las comillas también pueden considerarse signos de puntuación. Además, para leer el texto se utilizan espacios entre palabras, una línea roja (inicio de párrafo) y otras ayudas gráficas.
Según su función, los signos de puntuación se dividen en dos grupos: divisor(separando) y excretorio.
A signos de puntuación incluyen: punto, signos de pregunta y exclamación, coma, punto y coma, puntos suspensivos, dos puntos y guión. Las marcas de separación, por regla general, son de una sola función (a excepción de la coma y el guión); se utilizan para separar un segmento del discurso de otro y siempre actúan como caracteres únicos;
Ejemplo:
Los años nos saludan con una trompeta acogedora. La sangre late sin cesar... Entregarse es entregarse a las personas, vocación, deber. Si otros necesitan tu vida, ¡no es suerte! ¡Que la entrega prevalezca siempre, en todo momento! (Ya. Tatyanicheva)
Signos de puntuación distintivos- estos son signos dobles (pares). Estos incluyen: paréntesis, comillas, guiones dobles, comas dobles. Con la ayuda de estos signos, se distinguen varios segmentos y unidades semánticas del habla.
Ejemplo:
Dicen: "¡Tu línea es simple!" - ¡Simple, pero no robado! Es como una baya de un arbusto, recogida con la mano. (L. Tatyanícheva)
Muchos signos de puntuación son multifuncionales y tienen múltiples valores. Además de la función de dividir el texto, los signos de puntuación pueden tener otras funciones. Por tanto, se pueden utilizar en una función diferenciadora.
Ejemplo:
Nuestra tarea mañana es aprobar el examen; Nuestra tarea es aprobar el examen mañana.
El uso de signos de puntuación, así como las reglas de ortografía rusa, están regulados por las "Reglas de ortografía y puntuación rusas" adoptadas en 1956.
Las reglas de puntuación rusa se basan en tres principios básicos: lógico (semántico), estructural-sintáctico y entonación.
FI Buslaev, representante de la tendencia lógica en la gramática rusa, definió el propósito de los signos de puntuación de esta manera: “Dado que a través del lenguaje una persona transmite sus pensamientos y sentimientos a otra, los signos de puntuación tienen un doble propósito:
1) promover la claridad en la presentación de pensamientos separando una oración de otra o una parte de otra,
2) expresar el sentimiento del rostro del hablante y su actitud hacia el oyente...” F.I. Buslaev también señaló que el sistema de signos de puntuación en el idioma ruso se basa "no sólo en el análisis gramatical, sino también en las reglas de la presentación retórica de los pensamientos".
Por lo tanto, los signos de puntuación ayudan a dividir el texto en partes que son importantes para expresar pensamientos por escrito (división semántica), aclaran la estructura semántica del habla, resaltan oraciones individuales y sus partes (división sintáctica), sirven para indicar el diseño de entonación, como así como para indicar entonación frasal, ritmo y melodía de la frase.
Debe tenerse en cuenta que algunas reglas de puntuación reflejan solo el principio estructural y sintáctico (por ejemplo, la colocación de signos de puntuación entre partes de una oración compleja), otras, el principio semántico y de entonación (por ejemplo, la colocación de signos de puntuación para miembros aislados); Otros más se basan en los tres principios (por ejemplo, colocar un signo de interrogación al final de una oración interrogativa).
A diferencia de las reglas de ortografía, las reglas de puntuación permiten, junto con la colocación obligatoria de los signos de puntuación, su uso opcional.
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