Este artículo cubre el tema. "1 sílaba". Puede dividir palabras en sílabas utilizando un programa en línea.

Sílaba es un sonido o varios sonidos,
pronunciado con una exhalación de aire:
go-ra, ma-shi-na.

Reglas para dividir palabras en sílabas en ruso.

1. En el idioma ruso hay sonidos de diferente audibilidad: los sonidos de las vocales son más sonoros en comparación con los sonidos de las consonantes.

Hay tantas sílabas en una palabra. cuantos sonidos vocales. Los sonidos de las vocales forman sílabas y son silábicos.
Los sonidos consonantes no son silábicos. Al pronunciar una palabra, los sonidos consonánticos se “unen” a las vocales, formando una sílaba junto con las vocales.

2. Una sílaba puede constar de un sonido (en cuyo caso debe ser una vocal) o de varios sonidos (en este caso, además de la vocal, la sílaba contiene una consonante o un grupo de consonantes) : defensa-defensa; línea-línea;Si una sílaba consta de dos o más sonidos, debe comenzar con una consonante.

3. Las sílabas pueden ser abiertas o cerradas.

sílaba abierta termina con un sonido vocal: sí, pared.
sílaba cerrada termina en consonante: jugo.
En medio de una palabra, una sílaba generalmente termina en vocal sonido, y una consonante o grupo de consonantes que vienen después de una vocal suele ir a la siguiente sílaba: pero-ski, di-kta-tor.
En medio de una palabra, las sílabas cerradas solo pueden formar consonantes sonoras impares [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonoro): mamá yay, sa Vamos, sim-ka.

4. En ocasiones una palabra puede tener escritas dos consonantes pero un solo sonido, por ejemplo: deshacerse de[izh:yt’]. Por tanto, en este caso destacan dos sílabas: y vive. División en partes sobrevivir a Corresponde a las reglas de separación de palabras y no a la división en sílabas. Lo mismo se puede ver en el ejemplo del verbo. dejar, en el que la combinación de consonantes zzh suena como un sonido [y:]; por lo tanto la división en sílabas será - dejar, y dividir una palabra para dividirla con guiones es dejar.

¡Atención!

División girando, presionando es una división en partes para la separación de palabras, y no una división en sílabas, ya que en tales formas la combinación de letras Ajá suena como un sonido [ts].
Al dividir en sílabas, combinaciones de letras. Ajá pasar completamente a la siguiente sílaba: flotar, presionar.

5. Al combinar varias consonantes en medio de una palabra:

dos consonantes idénticas van necesariamente a la siguiente sílaba: O- fuga, sí;
dos o más consonantes suelen ir a la siguiente sílaba: sha-pka, ra- vny. Excepción inventar combinaciones de consonantes en las que la primera sea una sonora no apareada (sonorante): letras r, r, l, l, m, m, n, n, th :mark-ka, amanecer-ka, bul-ka, plantilla-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, corteza-ka

libros parlantes
(la computadora muestra un ícono de sílaba y lo dice en voz alta)

Educaciónniños leyendo silábicamente en línea:

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Juego online Pon las sílabas en su lugar.
Juego para fortalecer la capacidad lectora Adivina la palabra
Un juego para desarrollar la memoria figurativa del niño Almacenes extra
Juego en línea Palabra en Matrix
Juego - entrenamiento Adivina el pictograma
Juego online Memorizar pictogramas - almacenes

Lecciones de alfabetización e instrucción de lectura.

En las clases de alfabetización es importante ofrecer a los niños ejercicios para preparar sus manos para el proceso de escritura. Se trata de juegos gráficos y tareas gráficas precedidas de ejercicios con los dedos. La gimnasia con los dedos son los ejercicios más simples que se basan en doblar y estirar los dedos, apretar la mano en un puño y golpear la superficie de la mesa con los dedos. El propósito de tales ejercicios es fortalecer los músculos de la mano, aliviar su tensión excesiva y aliviar los temblores de las manos. Como resultado de la realización de ejercicios gráficos, los niños aprenden:

a) dirigir libremente los movimientos según el alcance, el grado de presión sobre el lápiz, según el ritmo;

b) navegar en una hoja de papel;

c) imaginar líneas de varias configuraciones con un movimiento continuo de la mano.

No es recomendable pedir a los niños que escriban elementos de letras o las propias letras, pequeños elementos gráficos, porque esto requiere una ejecución precisa y enormes esfuerzos volitivos.

Es necesario utilizar ampliamente el sombreado y el trazado de contornos. dibujar un grupo de imágenes de contorno en una línea (ciruelas, manzanas, bellotas, etc.) establece la habilidad de seguir una línea, guardar el tamaño de una figura y reproducir una imagen. Todo esto será necesario en la escuela al escribir letras en un cuaderno. Es importante que cada ejercicio gráfico tenga su propio nombre: “Guirnalda para el árbol de Navidad”, “Patrón de hojas”, “Aviones”, etc. Esta correlación figurativa permite a los niños ver un objeto detrás de la línea, desarrolla la imaginación, la creatividad y un trabajo complejo y que requiere mucho tiempo para desarrollar habilidades gráficas que son interesantes y atractivas para un niño en edad preescolar.

Las clases de enseñanza de la lectura deben incluir elementos de la imagoterapia y su variedad: la terapia con títeres. Dada la dificultad del material, el uso de una imagen tan comprensible y familiar para los niños, una muñeca, aumenta el interés de los niños en la lección, estimula su atención y su desempeño. Los escenarios metodológicos presentados para las clases incluyen el personaje de cuento de hadas Pencil. Este héroe está asociado con el concepto de "alfabetización", "escritura". Sus tareas en el aula son variadas: presenta a los niños material nuevo, juega con ellos juegos didácticos, comete “errores” que los niños corrigen con gusto y crea un trasfondo emocional y un estado de ánimo intensificados.

En las lecciones de lectura, se debe prestar atención a la entonación y la expresividad del habla. Es importante enseñarle al niño a identificar los sonidos de entonación en una palabra, una palabra en una oración. Recrear la melodía del habla, las habilidades para colocar el acento y la capacidad de controlar el tempo y el ritmo del habla ayudarán a sentar las bases para la lectura expresiva, enseñarán al estudiante a resaltar información importante y transmitir sus pensamientos y sentimientos en el habla.

El artículo estaba dedicado al tema. "1 sílaba".

Parecería que para cualquier persona que haya aprendido a leer no hay nada más fácil que dividir palabras en sílabas. En la práctica, resulta que esta no es una tarea tan fácil, además, para completarla correctamente, es necesario conocer algunos matices; Si lo piensas bien, no todo el mundo puede dar una respuesta clara a la sencilla pregunta: "¿Qué es una sílaba?"

Entonces, ¿cuál es esta sílaba?

Como sabes, cada palabra se compone de sílabas que, a su vez, se componen de letras. Sin embargo, para que una combinación de letras sea una sílaba, debe contener una vocal, que por sí sola puede formar una sílaba. Generalmente se acepta que una sílaba es la unidad pronunciable más pequeña del habla o, más simplemente, una combinación de sonido/sonido pronunciada en una exhalación. Por ejemplo, la palabra "ya-blo-ko". Para pronunciarlo es necesario exhalar tres veces, lo que significa que esta palabra consta de tres sílabas.

En nuestro idioma una sílaba no puede contener más de una vocal. Por tanto, el número de vocales de una palabra es igual al número de sílabas. Las vocales son sonidos silábicos (crean una sílaba), mientras que las consonantes son sonidos no silábicos (no pueden formar una sílaba).

Teorías de sílabas

Hay hasta cuatro teorías que intentan explicar qué es una sílaba.

Teoría de la exhalación. Uno de los más antiguos. Según él, el número de sílabas de una palabra es igual al número de exhalaciones realizadas al pronunciarla.
Teoría acústica. Implica que una sílaba es una combinación de sonidos con volumen alto y bajo. La vocal es más fuerte, por lo que es capaz de formar una sílaba de forma independiente y de atraer consonantes hacia sí misma, como sonidos menos fuertes.
Teoría articulatoria. En esta teoría, la sílaba se presenta como resultado de la tensión muscular, que aumenta hacia la vocal y disminuye hacia la consonante.
Teoría dinámica. Explica la sílaba como un fenómeno complejo, en el que influyen una serie de factores enumerados en teorías anteriores.

Vale la pena señalar que cada una de las teorías anteriores tiene sus propias desventajas y ventajas, y ninguna de ellas ha podido caracterizar completamente la naturaleza del concepto de "sílaba".

Tipos de sílabas

Una palabra puede constar de un número diferente de sílabas, de una o más. Todo depende de las vocales, por ejemplo: "dormir" - una sílaba, "sno-vi-de-ni-e" - cinco. Según esta categoría, se dividen en monosilábicos y polisilábicos.

Si una palabra contiene más de una sílaba, entonces una de ellas está acentuada y se llama acentuada (cuando se pronuncia, se distingue por la longitud y la fuerza de su sonido), y todas las demás están átonas.

Dependiendo del sonido con el que termine la sílaba, son abiertas (para vocal) y cerradas (para consonante). Por ejemplo, la palabra "za-vod". En este caso, la primera sílaba es abierta porque termina con la vocal “a”, mientras que la segunda es cerrada porque termina con la consonante “d”.

¿Cómo separar correctamente las palabras en sílabas?

En primer lugar conviene aclarar que la división de palabras en sílabas fonéticas no siempre coincide con la división por transferencia. Entonces, de acuerdo con las reglas de transferencia, una letra no se puede separar, incluso si es una vocal y una sílaba. Sin embargo, si la palabra se divide en sílabas, de acuerdo con las reglas de división, entonces una vocal no rodeada de consonantes formará una sílaba completa. Por ejemplo: la palabra “yu-la” fonéticamente tiene dos sílabas, pero cuando se transfiere, esta palabra no se separará.

Como se ha especificado anteriormente, una palabra tiene exactamente tantas sílabas como vocales. Un sonido de vocal puede actuar como una sílaba, pero si contiene más de un sonido, dicha sílaba necesariamente comenzará con una consonante. El ejemplo anterior, la palabra "yu-la", se divide de esta manera, y no "yul-a". Este ejemplo demuestra cómo la segunda vocal “a” atrae la “l” hacia sí misma.

Si en medio de una palabra hay varias consonantes seguidas, pertenecen a la siguiente sílaba. Esta regla se aplica a casos con las mismas consonantes y a casos con diferentes sonidos no silábicos. La palabra "oh-ch-ya-ny" ilustra ambas opciones. La letra "a" en la segunda sílaba atrajo una combinación de diferentes consonantes - "tch" y "y" - una doble "nn". Hay una excepción a esta regla: para los sonidos no silábicos no apareados. Si la primera consonante de una combinación de letras es una consonante sonora (y, l, l, m, m, n, n, r', r), entonces se separa junto con la vocal anterior. En la palabra "sklyanka", la letra "n" pertenece a la primera sílaba, ya que es una consonante sonora impar. Y en el ejemplo anterior - “oh-cha-ya-ny” - “n” se trasladó al principio de la siguiente sílaba, según la regla general, ya que era una sonora pareada.

A veces, las combinaciones de consonantes en una letra significan varias letras, pero suenan como un solo sonido. En tales casos, será diferente dividir la palabra en sílabas y dividirla para separarla con guiones. Dado que la combinación significa un sonido, estas letras no deben separarse al dividirlas en sílabas. Sin embargo, cuando se transfieren, dichas combinaciones de letras se separan. Por ejemplo, la palabra “i-zzho-ga” tiene tres sílabas, pero cuando se transfiere, esta palabra se dividirá como “izzho-ga”. Además de la combinación de letras “zzh”, pronunciada con un sonido largo [zh:], esta regla también se aplica a las combinaciones “tsya” / “tsya”, en las que “ts” / “ts” suenan como [ts]. Por ejemplo, es correcto dividir "u-chi-tsya" sin romper "ts", pero al transferirlo será "aprender-tsya".

Como se señaló en el apartado anterior, una sílaba puede ser abierta o cerrada. Hay muchas menos sílabas cerradas en el idioma ruso. Como regla general, se encuentran sólo al final de la palabra: "ha-ker". En casos raros, pueden aparecer sílabas cerradas en medio de una palabra, siempre que la sílaba termine en una sonora no apareada: “sum-ka”, pero “bud-dka”.

Cómo separar correctamente las palabras para la separación de palabras

Habiendo abordado la cuestión de qué es una sílaba, qué tipos hay y cómo dividirlas, vale la pena prestar atención a las reglas de separación de palabras. De hecho, a pesar de su similitud externa, estos dos procesos no siempre conducen al mismo resultado.

Al dividir una palabra para dividirla con guiones, se utilizan los mismos principios que al dividirla en sílabas, pero vale la pena prestar atención a una serie de matices.

Está estrictamente prohibido arrancar una letra de una palabra, incluso si se trata de una vocal que forma una sílaba. Esta prohibición también se aplica a la transferencia de un grupo de consonantes sin vocal, con signo suave o th. Por ejemplo, “a-ni-me” se divide en sílabas así, pero sólo se puede transferir de esta manera: “ani-me”. Como resultado, al transferirlos aparecen dos sílabas, aunque en realidad son tres.

Si hay dos o más consonantes cerca, puede dividirlas a su discreción: "te-kstu-ra" o "tek-stu-ra".

Cuando las consonantes pareadas están entre vocales, se separan, excepto cuando estas letras forman parte de la raíz en la unión con un sufijo o prefijo: “class-sy”, pero “class-ny”. El mismo principio se aplica a la consonante al final de la raíz de una palabra antes del sufijo; por supuesto, es posible arrancar letras de la raíz al transferirlas, pero no es aconsejable: "Kyiv-skiy". Lo mismo ocurre con el prefijo: no se puede arrancar la última consonante incluida en su composición: “under-crawl”. Si la raíz comienza con una vocal, aún puede separar el prefijo o transferir dos sílabas de la raíz junto con él: "sin accidente", "sin accidente".

No se pueden transferir abreviaturas, pero sí se pueden transferir palabras abreviadas complejas, pero solo mediante palabras compuestas.

ABC por sílabas

La sílaba tiene una gran importancia práctica a la hora de enseñar a leer a los niños. Desde el principio los alumnos aprenden las letras y sílabas que se pueden combinar. Y posteriormente, los niños aprenden gradualmente a construir palabras a partir de sílabas. Al principio, a los niños se les enseña a leer palabras a partir de sílabas abiertas simples: "ma", "mo", "mu" y similares, y pronto la tarea se complica. La mayoría de los manuales y material didáctico dedicados a este tema se elaboran precisamente de acuerdo con esta metodología.

Además, específicamente para desarrollar la capacidad de leer sílabas, se publican algunos libros infantiles con textos divididos en sílabas. Esto facilita el proceso de lectura y ayuda a llevar la capacidad de reconocer sílabas al automatismo.

El concepto de "sílaba" en sí aún no es un tema de lingüística completamente estudiado. Al mismo tiempo, es difícil sobreestimar su importancia práctica. Después de todo, este pequeño fragmento de palabra ayuda no solo a aprender las reglas de lectura y escritura, sino que también ayuda a comprender muchas reglas gramaticales. Tampoco debemos olvidar que la poesía existe gracias a la sílaba. Al fin y al cabo, los principales sistemas de creación de rimas se basan precisamente en las propiedades de esta diminuta unidad fonético-fonológica. Y aunque existen muchas teorías y estudios dedicados a ello, la cuestión de qué es una sílaba sigue abierta.

Los lingüistas distinguen este concepto como sílabas. Los estudiantes de idiomas deben poder determinar correctamente los límites de las palabras y distinguirlas por tipo. Veamos los tipos de sílabas más básicos, así como las reglas de división.

Sílabas: ¿qué son?

Existen diferentes enfoques para definir este concepto. Desde un punto de vista fonético, una sílaba es un sonido o grupo de sonidos acompañado de un impulso espiratorio. Una palabra siempre tiene exactamente tantas sílabas como vocales. Podemos decir que una sílaba es la unidad mínima de pronunciación.

La sílaba (o sonido formador de sílabas) es una vocal. En consecuencia, una consonante se considera no silábica.

Tipos de sílabas

Las sílabas también se clasifican en abiertas y cerradas. Las sílabas cerradas terminan en consonante y las sílabas abiertas terminan en vocal. En el idioma ruso hay una tendencia hacia las sílabas abiertas.

Además, si una sílaba comienza con un sonido vocálico, es abierta, y si comienza con una consonante, está tapada.

También se distinguen las sílabas según su estructura acústica:

ascendente, donde de una menos sonora (consonante sorda) surge tanto una consonante sonora como una vocal (pa-pa).
descendente, donde, a diferencia de la ascendente, la sílaba comienza con una vocal, y luego vienen las consonantes sonoras y/o sordas (um).
ascendente-descendente, donde se obtiene algo así como un "deslizamiento", en el que las consonantes primero van según el grado de sonoridad, luego la parte superior es un sonido vocal, y luego hay un "descenso" hacia abajo, comenzando por el más sonoro. consonantes (ping-pong).
sílabas pares: una vocal, es decir, las sílabas abiertas y cerradas son pares y constan de una sola vocal (a).

Sílabas acentuadas y átonas.

Una sílaba tónica es una sílaba cuya vocal está acentuada, es decir, la vocal está en una posición fuerte. Las sílabas átonas no están acentuadas.

Y las sílabas átonas, a su vez, se dividen en dos tipos en relación a la sílaba acentuada: átonas y pretensadas. No es difícil adivinar que las sílabas pretensadas van antes de la sílaba acentuada y las sílabas postensadas, respectivamente, después de ellas. También se dividen en sílabas pretensadas/postensadas de diferente orden en relación con la sílaba tónica. El primer pretensado o postesfuerzo es el más cercano al que se está golpeando, el segundo en orden está detrás del primer postesfuerzo y pretensado, y así sucesivamente.

Tomemos, por ejemplo, la palabra che-re-do-va-ni-e, donde todas las sílabas, cabe señalar, están abiertas. Se acentuará la cuarta sílaba -va-, la primera sílaba preacentuada será -do-, la segunda - -re-, la tercera - che-. Pero el primer postacento será -ni-, el segundo - -e.

¿Cómo dividir una palabra en sílabas?

Todas las palabras se pueden dividir en sílabas. En diferentes idiomas, la división puede ocurrir de diferentes maneras. Pero, ¿cómo se realiza la división en ruso? ¿Cuáles son los matices de la regla?

En general, la división sigue principios generales:

Hay tantas vocales como sílabas. Si una palabra tiene un sonido vocal, entonces es una sílaba, ya que las vocales son silábicas. Por ejemplo, estas son las palabras: gato, ballena, eso, actual, que constan de una sílaba.
Una sílaba sólo puede ser un sonido vocálico. Por ejemplo, la palabra "esto" se divide en sílabas como e-eso.
Las sílabas abiertas terminan en vocal y las cerradas en consonante. Ejemplos de apertura: mo-lo-ko, de-le-ni-e, ko-ro-va. Las sílabas cerradas se encuentran, por regla general, al final de una palabra o en la unión de consonantes (com-pot, mole, dar). En el idioma ruso, como ya se mencionó, existe una tendencia hacia las sílabas abiertas.
Si una palabra contiene la letra "th", pasa a la sílaba anterior. Por ejemplo, mi-ka.
En la unión de dos vocales se produce una división en el medio, porque no puede haber dos vocales en una sílaba. En este caso, resulta que la primera sílaba es abierta y la segunda es abierta (ha-os).
Todas las sonoras (m, n, l, p) en la unión de las consonantes anteriores a las sordas suelen "pegarse" a los sonidos que las preceden, formando una sílaba.

Teorías de la silabificación

Sin embargo, no existe un marco claro sobre qué es exactamente una sílaba y dónde se encuentran sus límites. Lo principal es la presencia de una vocal, pero la definición de límites puede ocurrir de diferentes maneras. Existen varias teorías básicas sobre la división de sílabas.

Teoría de la sonoridad, que se basa en el principio de la onda de sonoridad de una sílaba. Fue desarrollado por el científico danés Otto Jespersen, y para el idioma ruso continuó la idea de R.I. Identificó cuatro grados de sonoridad, comenzando por los más sonoros y terminando por los no sonoros. Las vocales están en la parte superior, seguidas por las sonoras en segundo grado, las sonoras ruidosas en tercer grado y las consonantes completamente sordas en cuarto lugar. Es decir, una sílaba es una combinación de una vocal con vocales menos sonoras e incluso no sonoras.
La teoría espiratoria (exhalación) implica que una sílaba es un impulso espiratorio. Cuántos sobresaltos, tantas sílabas. Sin embargo, la desventaja de esta teoría es la incertidumbre del límite de la sílaba en la unión de las consonantes. En esta teoría, puedes usar una vela para entender cuántas sílabas (ráfagas de aire) hay en una palabra.
La teoría de la "tensión muscular" conlleva la idea de que una sílaba combina niveles de tensión muscular máxima y mínima (es decir, tensión de los órganos del habla). El límite silábico serán sonidos de mínima tensión muscular.

Ahora que conoce las reglas para dividir palabras en sílabas, no tendrá problemas con la separación de palabras.

Sílaba es un sonido o varios sonidos,
pronunciado con una exhalación de aire:
go-ra, ma-shi-na.

Reglas para dividir palabras en sílabas en ruso.

1. En el idioma ruso hay sonidos de diferente audibilidad: los sonidos de las vocales son más sonoros en comparación con los sonidos de las consonantes.

Hay tantas sílabas en una palabra. cuantos sonidos vocales. Los sonidos de las vocales forman sílabas y son silábicos.
Los sonidos consonantes no son silábicos. Al pronunciar una palabra, los sonidos consonánticos se “unen” a las vocales, formando una sílaba junto con las vocales.

3. Las sílabas pueden ser abiertas o cerradas.

sílaba abierta termina con un sonido vocal: sí, pared.
sílaba cerrada termina en consonante: jugo.
En medio de una palabra, una sílaba generalmente termina en vocal sonido, y una consonante o grupo de consonantes que vienen después de una vocal suele ir a la siguiente sílaba: pero-ski, di-kta-tor.
En medio de una palabra, las sílabas cerradas solo pueden formar consonantes sonoras impares [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonoro): mamá y-ka, san-ka, si m-ka.

¡Atención!

División girando, presionando es una división en partes para la separación de palabras, y no una división en sílabas, ya que en tales formas la combinación de letras Ajá suena como un sonido [ts].
Al dividir en sílabas, combinaciones de letras. Ajá pasar completamente a la siguiente sílaba: flotar, presionar.

5. Al combinar varias consonantes en medio de una palabra:

dos consonantes idénticas van necesariamente a la siguiente sílaba: O- fuga, sí;
dos o más consonantes suelen ir a la siguiente sílaba: sha-pka, ra- vny. Excepción inventar combinaciones de consonantes en las que la primera sea una sonora no apareada (sonorante): letras r, r, l, l, m, m, n, n, th:mark-ka, amanecer-ka, bul-ka, plantilla-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, corteza-ka

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a) dirigir libremente los movimientos según el alcance, el grado de presión sobre el lápiz, según el ritmo;

b) navegar en una hoja de papel;

c) imaginar líneas de diferentes direcciones con un movimiento continuo de la mano.

No debes pedirle a tu hijo que escriba elementos de letras o las letras mismas, o pequeños elementos gráficos, porque esto requiere una ejecución precisa y un esfuerzo volitivo considerable.

Es necesario utilizar ampliamente el sombreado y el trazado de contornos. Escribir un grupo de imágenes de contorno en una línea. (ciruelas, manzanas, bellotas, etc.) crea la habilidad de seguir una línea, guardar el tamaño de una figura y reproducir una imagen. Todo esto será necesario en la escuela a la hora de escribir letras en un cuaderno. Es importante que cada ejercicio gráfico tenga su propio nombre: “Guirnalda para el árbol de Navidad”, “Patrón de hojas”, “Aviones”, etc. Esta correlación figurativa permite a los niños ver un objeto más allá del contorno, desarrolla la imaginación, la creatividad y un trabajo complejo y minucioso para organizar las habilidades gráficas de una manera interesante y atractiva para un niño en edad preescolar.

Las lecciones sobre alfabetización incluirán elementos de imagoterapia y su variedad: la terapia con títeres. Dada la complejidad del material, el uso de una imagen tan comprensible y familiar para los niños, una muñeca, aumenta el interés de los niños en edad preescolar en la lección, estimula su atención y rendimiento. Los escenarios metodológicos presentados para las clases incluyen el personaje de cuento de hadas Pencil. Este héroe está asociado con el concepto de "alfabetización", "escritura". Sus tareas en el aula son variadas: presenta a los niños material nuevo, juega con ellos juegos educativos, comete "errores" que los niños corrigen con gusto y crea un mayor trasfondo emocional y estado de ánimo.

En las lecciones de alfabetización, se debe prestar atención a la entonación pintoresca del habla. Es importante enseñarle al niño a identificar los sonidos de entonación en una palabra, una palabra en una oración. Recrear la melodía del habla, las habilidades para colocar el acento y la capacidad de controlar el tempo y el ritmo del habla ayudarán a sentar las bases para la lectura expresiva, enseñarán al niño a encontrar información significativa y transmitir sus pensamientos y sentimientos en el habla.

El artículo estaba dedicado al tema. "Sílabas 1er grado".

Sílaba

sílaba, sílaba, pl. sílabas, sílabas, marido.

1. Un sonido o combinación de sonidos en una palabra pronunciada con una exhalación ( abadejo.). Una sílaba abierta (que termina en vocal). Sílaba cerrada (que termina en consonante). Divide las palabras en sílabas. 2 solo unidades Estilo, manera de escribir o hablar, expresar sus pensamientos. Sílaba de alto vuelo. El artículo está escrito con un estilo excelente. "- Permíteme, Piotr Ivanovich, te lo diré... - Eh, no, déjame... ni siquiera tienes ese estilo." Gógol. "Los poemas van con una sílaba alta". Vyazemsky.

Sílaba

1) Fisiológicamente (desde el punto de vista educativo), un sonido o varios sonidos se pronuncian con un impulso de aire exhalado.

2) En términos acústicos (desde el punto de vista de la sonoridad), un segmento del habla en el que un sonido se destaca con mayor sonoridad en comparación con sus vecinos, el anterior y el siguiente. La sílaba no está acentuada. La sílaba está acentuada. La sílaba está pretensada. La sílaba está acentuada. La sílaba está cerrada. La sílaba está abierta.

1) Características individuales en el uso de palabras, estructura del habla, etc., características de un escritor, figura pública o orador en particular. La sílaba de Belinsky.

2) Igual que el estilo de 4 dígitos. Escribe con buen estilo.

Retórica: diccionario-libro de referencia

Sílaba

1) queso– 1 empujón = 1 sílaba; si-ro- 2 empujones – 2 sílabas; si-ro-mi aleación- 2 choques, pero una sílaba);

1) mes-mira-co);

2) C.A);

3) sílabas cerradas cubiertas ( casa, sueño, algo);

5) en retórica

Diccionario de términos lingüísticos.

Sílaba

La unidad natural más pequeña de producción de sonidos del habla, que consta de uno o más sonidos. Un sonido en una palabra es silábico (silábico), el resto son no silábicos (no silábicos). Existen varias teorías de la sílaba:

1. sílaba: una combinación de sonidos que se pronuncia con un impulso de aire exhalado ( queso– 1 empujón = 1 sílaba;

queso- 2 empujones – 2 sílabas;

queso 3 choques - 3 sílabas) es una teoría aspiratoria que no explica todos los casos: aleación- 2 choques, pero una sílaba);

2. una sílaba es una agrupación de sonidos con diversos grados de sonoridad (el más sonoro es un sonido silábico, el resto son no silábicos): una teoría sonora basada en criterios acústicos (fue desarrollada por R.I. Avanesov);

3. sílaba - la unidad de un aumento de tensión y una mayor sonoridad al comienzo de una sílaba y su caída al final de una sílaba - teoría muscular;

4. una sílaba es una ola de fuerza, intensidad (el sonido más intenso de una sílaba es silábico, los menos fuertes son no silábicos).

Una sílaba se caracteriza por la unidad de apertura o cierre de la boca. Desde este punto de vista, se distinguen los siguientes grupos:

1) sílabas abiertas (se pronuncia cuando se abre la cavidad bucal, de modo que la parte superior de la sílaba, su elemento formador de sílabas, está al final de la sílaba y, en la mayoría de los casos, es una vocal: leche);

2) Sílabas cerradas (se forman cuando la cavidad bucal está cerrada, de modo que la parte superior de la sílaba, su elemento formador de sílabas, está al comienzo de la sílaba, después de lo cual hay una caída en la tensión y la sonoridad: C.A);

3) sílabas cerradas cubiertas ( casa, dormir, bagre);

5. en retórica: un método de expresión verbal que crea una imagen del habla que se incluye en el estilo como parte integral.

Diccionario de gramática: gramática y términos lingüísticos

Sílaba

un sonido o combinación de sonidos pronunciados por una corriente separada de aire exhalado. Los sonidos durante el habla no son los mismos en términos de fuerza de exhalación y sonoridad. Tanto la exhalación como la voz al hablar se intensifican o se debilitan, por lo que el habla parece dividirse en ondas de exhalación y sonoridad, que representan los intervalos entre los momentos de mayor debilitamiento de la exhalación o sonoridad con un momento de mayor fuerza; dichos intervalos se denominan S. La fuerza de la exhalación (volumen) y la sonoridad (fuerza de la voz) suelen coincidir. S. puede consistir en un sonido (por ejemplo, nuestro "ay" se divide en 2 S., cada uno en un sonido, p.ch. en el medio entre A Y en en esta palabra hay un debilitamiento de la sonoridad, y luego la voz se intensifica nuevamente, pero se puede pronunciar, y así sucesivamente en b. Hay algunos idiomas: una combinación. ay en una S.) y de varios sonidos; en este último caso se denomina al sonido más fuerte o sonoro de la palabra. silábico, y el resto no silábico en una combinación de sonidos consonantes con vocal, en condiciones normales, la vocal es silábica, por ser la más sonora, y las consonantes son no silábicas, pero cuando la sonoridad de la vocal se debilita, esta última puede volverse no silábica. si al lado hay un sonido consonante sonoro (ver), que en este caso se vuelve silábico; en combinación de consonantes no sonoras con sonidos sonoros, estos últimos pueden volverse silábicos; Esto está, por ejemplo, en ruso. R en palabras hombre lobo, en los cines al pronunciarlas sin sonidos vocálicos junto a R y etc.; cuando se combinan dos o más sonidos vocales, uno de ellos es silábico y los demás pueden volverse no silábicos y, por lo general, en tales casos las vocales superiores son no silábicas (ver Vocales); por lo tanto, los sonidos vocálicos suelen ser no silábicos. Y Y en. En ruso De las vocales de uso no silábico, sólo Y(carta th): dale, roy. De las consonantes en ruso. Las consonantes sonoras pueden ser silábicas, pero solo en S. átona debido a la pérdida de vocales adyacentes (ejemplos anteriores). Menos comunes son los ruidosos silábicos: gato, etc. La regla gramatical es que cada palabra rusa tiene tantas sílabas como vocales en su representación escrita, sin contar th, en la mayoría de los casos es cierto, p.h. bajo acento silábico en ruso. solo puede haber vocales, y sin acentuación, las consonantes pueden volverse silábicas solo debido a la pérdida de los sonidos vocálicos, que continúan denotándose por escrito mediante letras vocales. S. se dividen en abierto terminando en un sonido silábico: do-ma, know-yu, en serbio. idioma br-do “montaña” (todas las sílabas están abiertas), y cerrado, terminando en un sonido no sílaba: casa, dar, conserje, té-nick, alemán. blau "azul" (todas las sílabas están cerradas). Cuando varias sílabas se juntan en una palabra o frase, el límite entre dos sílabas o división de sílabas ubicado a) si entre dos sonidos silábicos hay un sonido corto no silábico, entonces antes de este sonido: hierba-va, mo-ya, etc. el primero de ellos es abierto, b) si hay un sonido largo no sílaba, entonces en medio de él: mass-sa, etc., c) si hay varios sonidos consonánticos, antes de este grupo o en medio de eso, en diferentes idiomas y cuando se juntan diferentes sonidos varios; a menudo el límite es difícil o imposible de especificar.

Retórica: diccionario-libro de referencia

Sílaba

(fondo). La unidad natural más pequeña de producción de sonidos del habla, que consta de uno o más sonidos. Un sonido en una palabra es silábico (forma sílaba), las SÍLABAS restantes son no silábicas (no forman sílaba).

Existen varias teorías de la sílaba:

1) sílaba: una combinación de sonidos que se pronuncia con un impulso de aire exhalado ( queso– 1 empujón = 1 sílaba; si-ro- 2 empujones – 2 sílabas; si-ro-mi 3 choques - 3 sílabas) es una teoría aspiratoria que no explica todos los casos: aleación- 2 choques, pero una sílaba);

2) una sílaba es una agrupación de sonidos con diversos grados de sonoridad (el más sonoro es un sonido silábico, el resto son no silábicos): una teoría sonora basada en criterios acústicos (fue desarrollada por R.I. Avanesov);

3) sílaba - la unidad de un aumento de tensión y una mayor sonoridad al comienzo de una sílaba y su caída al final de una sílaba - teoría muscular;

4) una sílaba es una ola de fuerza, intensidad (el sonido más intenso de una sílaba es silábico, los menos fuertes son no silábicos).

Una sílaba se caracteriza por la unidad de apertura o cierre de la boca. Desde este punto de vista, se distinguen los siguientes grupos: