Estas y muchas otras sutilezas están reguladas por normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos aprobados por el Médico Sanitario Jefe del Estado de Rusia, Gennady Onishchenko. Y todas las escuelas del país están obligadas a cumplirlas.

La gigantomanía no es muy apreciada hoy en día. Por razones de seguridad, sólo se permite la construcción de escuelas de poca altura, con un máximo de tres pisos. Sólo en las megaciudades, donde hay una gran falta de espacio libre, se permite un cuarto piso. Los nuevos edificios se diseñan con la expectativa de que no más de mil niños roen el granito de la ciencia. En una clase pueden estudiar hasta 25 personas. Además, se requiere que un estudiante tenga al menos 2,5 metros cuadrados de espacio de enseñanza.

Los escritorios idénticos dispuestos en ordenadas filas lucen hermosos. Sólo los niños sufren esta uniformidad. Después de todo, en el aula estudian niños de diferentes alturas y cada uno debe disponer de muebles que se adapten a sus necesidades. Los pupitres para estudiantes de baja estatura se colocan más cerca del tablero. Y un punto más muy importante. Los niños con problemas de visión y audición deben sentarse en la primera fila, y los que están enfermos con frecuencia deben sentarse lejos de la pared exterior.

El indicador más importante para evaluar el estado sanitario de una escuela es la limpieza de los baños. Pero otra cosa no es menos importante: el número de “plazas” debe corresponder al número de estudiantes. Los médicos recomiendan tener 1 baño por cada 20 niñas, 1 baño por cada 30 niños y 1 urinario por cada 60 niños. Además, para las alumnas a partir de 5º grado, se equipan salas de higiene personal a razón de 1 sala para 70 alumnos.

Una buena escuela no es ni fría ni caliente. La temperatura del aire en las aulas se mantiene entre 18 y 20 grados, en los pasillos entre 16 y 18 grados, en los talleres de formación entre 15 y 17 grados. Incluso cuando no hay clases, la temperatura no baja de los 15 grados. Y la humedad relativa puede fluctuar entre el 40 y el 60 por ciento.

Todas las aulas deben tener luz natural. Las ventanas deben mirar al sur o al este. Sólo se pueden orientar al norte las aulas de dibujo, dibujo e informática. La pintura de paredes también está estrictamente regulada. Se permiten colores claros de amarillo, beige, rosa, verde y azul. No irritan los ojos y no atraen la atención innecesaria de los estudiantes.

La administración de la escuela está obligada a proporcionar desayunos calientes para todos los niños y dos comidas al día para los grupos de jornada prolongada. Especial atención al menú: no debe contener productos ni platos que puedan provocar intoxicaciones masivas. En las escuelas están prohibidas las pastas navales, las empanadas, la gelatina, la okroshka, los patés, el kvas, los champiñones, los huevos fritos, las tartas, las tartas de crema, los rosquillas y mucho más.

Las escuelas intentan seguir la mayoría de las reglas anteriores. Pero en todas partes se viola un requisito. Es raro que los alféizares de las ventanas no estén llenos de macetas. Se suele poner como ejemplo a los profesores que plantan auténticos jardines botánicos en sus ventanas. Pero las flores bloquean el sol y su lugar son las macetas en las paredes de las ventanas.

Clasificamos casi el 14 por ciento de las escuelas en el tercer grupo de bienestar sanitario y epidemiológico”, afirma Olga Milushkina, jefa del departamento de higiene para niños y adolescentes del Centro Federal de Vigilancia Sanitaria y Epidemiológica del Estado. - Para que los niños puedan estudiar con normalidad en ellos, son necesarios cambios fundamentales. En las regiones de Vladimir y Kemerovo, Daguestán, Chechenia, Yakutia, Karachay-Cherkessia y el territorio de Khabarovsk hay más del 25 por ciento de estas escuelas. En algunos de ellos se revelaron violaciones flagrantes. Deben ser eliminados antes del 1 de septiembre. De lo contrario, la escuela puede cerrarse temporalmente. Por cierto, esto sucede todos los años. Digamos que el otoño pasado 15 escuelas rusas abrieron sus puertas tarde.

Está llevando su propia carga

Probablemente todo el mundo haya visto a niños caminando hacia la escuela con la espalda doblada bajo el peso de la mochila. Para descansar un poco, se apoyan en las paredes. Por eso no debería sorprendernos que ya casi no haya niños con una postura ideal.

La mochila de un niño de primer grado no pesa más de 500 gramos, dice Olga Milushkina. - Pero los niños suelen meter en él muchas cosas necesarias e innecesarias. Los padres y profesores deben enseñar al niño a llevar consigo sólo lo realmente necesario. El mismo niño de primer grado no debe llevar más de dos kilogramos sobre sus hombros.

El color de la mochila es muy importante. Después de todo, en algunas de nuestras regiones los niños van a la escuela al anochecer durante seis meses. La mochila brillante es claramente visible para los conductores de automóviles y el revestimiento reflectante garantizará que la luz de los faros se refleje y el estudiante en la carretera será visible desde lejos.

Los alumnos de primaria, cuya columna aún es muy flexible, sólo deben llevar mochilas, mientras que los niños mayores pueden llevar un maletín, recordando cambiar de manos. Según los expertos, el peso máximo de una mochila o maletín para estudiantes de secundaria y preparatoria es del 8 al 10 por ciento del peso del propietario.

Si el peso del portafolios ensamblado lo determina principalmente el propio niño, entonces el peso de los libros de texto está estrictamente regulado, continúa Olga Milushkina. - Los libros de texto para los grados 1-4 no deben pesar más de 300 g, para los grados 5-6 - 400, para los grados 7-9 - 500, para los grados 10-11 - 600 g. Hay otras restricciones. Por ejemplo, en los libros de texto para los grados 1 a 6, no se permite escribir en dos columnas. También está prohibida la impresión sobre fondo de color o gris. Las normas sanitarias prohíben el uso de libros de texto con defectos de impresión: tinta manchada, páginas pegadas, encuadernación dañada.

El lunes es un día fácil.

¿Qué niño no se queja de un horario de clases ridículo? Resulta que debe compilarse de acuerdo con la ciencia. El pico de actividad mental de un estudiante se produce entre las 10 y las 12 de la mañana. Por tanto, las materias más difíciles deberían ser las lecciones segunda, tercera y cuarta. Pero el doble cálculo al final de la jornada escolar es una completa vergüenza y un motivo legítimo para presentar una queja al director.

Los científicos han demostrado que los lunes y viernes el material se percibe peor que a mitad de semana. Por lo tanto, la carga máxima de estudio debería ocurrir los martes y miércoles. Este podría ser el número máximo de lecciones o las materias más difíciles. Las matemáticas son reconocidas como las mejores: 11 puntos condicionales. A modo de comparación: lengua extranjera - 10 puntos, física y química - 9 cada una, lengua y literatura rusas - 7 cada una, dibujar - 2 puntos, cantar - 1 punto se consideran fáciles. Pero la educación física, contrariamente a la creencia popular, no es nada fácil: recibió hasta 5 puntos.

Se considera un horario correcto cuando la carga máxima en términos de puntos cae a mitad de semana. Por el contrario, si se reparte equitativamente o el máximo cae en lunes y viernes, ¡hay que cambiar el horario urgentemente!

En gimnasios, liceos y escuelas con un estudio en profundidad de materias individuales, no se permiten clases en dos turnos. Y en cualquier caso, los grados primero, quinto y último estudian únicamente por la mañana. Las lecciones no deben comenzar antes de las 8 en punto, ni lecciones "cero", ¡incluidas las optativas! La carga máxima depende de la edad. Por ejemplo, para los estudiantes de 2.º a 4.º grado, esto equivale a 22 horas durante una semana escolar de cinco días y 25 horas durante una semana escolar de seis días. 6º grado - 29 y 32 horas, respectivamente, 8-9º - 32 y 35, 10-11º - 33 y 36 horas.

Existen normas sanitarias incluso para los deberes. Por lo tanto, los estudiantes de primer grado no deben hacerlo más de 1 hora, los de segundo grado - 1,5 horas, los estudiantes de 3º y 4º grado - 2 horas. En los grados 5 y 6, los niños pueden preparar lecciones de hasta 2,5 horas, en los grados 7 y 8, hasta 3 horas, y en los grados 10 y 11, hasta 4 horas. El mejor momento para iniciar la autopreparación son las 4 de la tarde.

Por cierto

Los especialistas de la Supervisión Sanitaria y Epidemiológica del Estado recuerdan: el cumplimiento de las normas sanitarias es responsabilidad de la administración escolar. Si ella se queda de brazos cruzados, los padres deben comunicarse con los funcionarios de salud locales. Las señales de alarma de las escuelas se controlan obligatoriamente.

Muchos expertos creen que la mochila del futuro es un ordenador en miniatura. En Taiwán ya se venden mochilas escolares electrónicas que pesan poco más de un kilogramo. Los textos e ilustraciones de todos los libros de texto caben fácilmente en su memoria, lo que evita que el alumno tenga que llevar libros a la escuela. El profesor puede enviar materiales educativos y tareas a todos los estudiantes a la vez y luego revisarlos automáticamente.

No es del todo correcto hablar solo del nivel de temperatura en las instalaciones escolares, porque al desarrollar estándares para el régimen aire-térmico de las instituciones educativas, se tienen en cuenta varios factores:
- presencia de intercambio aéreo y su intensidad;
- humedad relativa;
- temperatura del aire.

¿Qué constituye las condiciones óptimas de temperatura y humedad?

Teniendo en cuenta los parámetros anteriores y habiendo estudiado su impacto en la salud de los escolares, los científicos han desarrollado criterios óptimos para diversas instalaciones escolares, que se establecen en las “Normas y estándares sanitarios y epidemiológicos (SanPiN 2.4.2.2821 - 10).

Se tienen en cuenta el área, el flujo máximo de estudiantes que pasan por un aula en particular por día y la posibilidad de ventilación. Las ventanas herméticamente selladas para el invierno y la limpieza húmeda realizada una vez al día son completamente inaceptables, ya que incluso si se mantiene la temperatura óptima, si se viola el nivel de humedad, se crea un ambiente que no es cómodo para el cuerpo del niño.

Es inaceptable que la temperatura en una escuela esté determinada por el estado de ánimo de la administración, de los trabajadores de la red de calefacción que atienden la sala de calderas de la escuela o de los padres que han acostumbrado a sus hijos a una temperatura del aire más alta en la habitación. Además, el régimen de temperatura de cada persona es individual. La ley para una institución educativa es SanPiN y no puede ser de otra manera.

Requisitos para oficinas

En los talleres, donde los niños suelen realizar trabajos físicos, la temperatura es ligeramente más baja (17-20). Lo mismo ocurre en el gimnasio, donde incluso se recomienda mantener los espejos de popa abiertos durante las clases, evitando corrientes de aire. Esta regla se aplica si la temperatura del aire exterior es superior a + 5. A bajas temperaturas, se debe realizar ventilación pasante entre lecciones.

Si la escuela tiene duchas en el gimnasio, la temperatura allí debería alcanzar los 22-25 grados. En vestuarios deportivos y consultorio médico 20-22.

Durante las vacaciones, está permitido reducir la temperatura del aire en la escuela a 15 grados. Para controlar constantemente el cumplimiento del régimen de temperatura, es necesario equipar todas las instalaciones escolares con termómetros.

La humedad del aire no debe exceder los límites permitidos del 40-60%. El cumplimiento de estas normas ayudará a una ventilación regular, que debe realizarse en cualquier época del año. Si la temperatura del aire ambiente es inferior a –10, entonces es suficiente una ventilación de 5 minutos durante el gran descanso y un minuto durante el breve descanso. A medida que aumenta la temperatura exterior, también aumenta el tiempo de ventilación.

El cumplimiento de estas reglas requiere una implementación regular por parte del profesor, que no siempre querrá sacar a todos de la oficina durante un pequeño descanso. Y la administración de la escuela debe asegurarse de que las ventanas o los travesaños funcionen correctamente durante las reparaciones de verano.

Los niños pasan casi la mitad de las horas de luz en las escuelas, por lo que para los padres las condiciones en las que aprende el niño son de gran importancia. Los indicadores sanitarios e higiénicos y la iluminación desempeñan un papel importante en la salud y la inmunidad de los niños. Las características del cuerpo de un niño son tales que incluso el más mínimo cambio en el microclima afecta la termorregulación. Por eso es necesario que los escolares garanticen unas condiciones de temperatura y comodidad adecuadas. Si no se mantiene el régimen de temperatura en la escuela, entonces aumenta la transferencia de calor del cuerpo en crecimiento, lo que conduce al enfriamiento, y en tal situación está a tiro de piedra.

El microclima de cualquier habitación depende de la temperatura del aire, su humedad (relativa), así como de la velocidad de movimiento. Si bien los dos últimos indicadores son fáciles de regular, la temperatura del aire interior en las escuelas depende de varios factores. El factor más importante es la transferencia de calor del sistema de calefacción. Si la escuela está conectada a un sistema de calefacción central, todo lo que la dirección de la escuela puede hacer es instalar radiadores de alta eficiencia. Las puertas de alta calidad que se ajustan perfectamente al marco ayudan a mantener la temperatura normal del aire en la escuela. Si estas medidas no ayudan, se recomienda llevar un registro de temperatura en la escuela. Los resultados de las mediciones diarias se pueden presentar a la organización de suministro de calor.

Según las normas vigentes, es posible asistir a la escuela en las siguientes condiciones de temperatura:

• desde los 17 grados en las aulas;
• a partir de los 15 grados en talleres escolares, talleres;
• desde 15 grados en el gimnasio;
• desde 19 grados en vestuarios y camerinos;
• desde los 16 grados en la biblioteca;
• desde los 17 grados en los salones de actos;
• desde 17 grados en sanitarios;
• desde 21 grados en la sala médica.

Si la temperatura mínima en las instalaciones del colegio es inferior a lo normal, cancelar las clases es la única solución posible.

La temperatura dentro de las instalaciones de la escuela no puede dejar de depender de la temperatura fuera de la ventana. Incluso las ventanas y puertas de mejor calidad no lo salvarán del frío si afuera el invierno es feroz. Las heladas severas son a menudo motivo de cancelación oficial de clases. En los países de la CEI se han desarrollado normas pertinentes. Así, la temperatura a la que los colegios cancelan las clases varía entre -25 y -40 grados. Además, la velocidad del viento también importa. Si es inferior a dos metros por segundo, los entrenamientos se cancelan en las siguientes condiciones de temperatura:

• -30 grados para estudiantes en los grados 1-4;
• -35 grados para estudiantes en los grados 1-9;
• -40 grados para estudiantes en los grados 1-11.

En caso de vientos de mayor velocidad, las condiciones para cancelar clases son las siguientes:

Durante las temperaturas extremas del aire, inusuales en determinadas regiones, los canales de televisión locales, la radio y los medios impresos informan a la población sobre el cierre de las escuelas. Pero la mejor forma de saber si se cancelan las clases en la escuela es llamar al profesor de la clase.

En última instancia, los padres deberían utilizar el sentido común. Si afuera hace mucho frío y ir a la escuela se convierte en una prueba extrema, entonces debes faltar a las clases, incluso si no se cancelan oficialmente. Es más fácil repasar con su hijo el material educativo cubierto en su ausencia que tratarlo de hipotermia y solicitar la baja por enfermedad en la clínica para no recibir una reprimenda en el trabajo por parte de la dirección.

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DECISIÓN del Médico Sanitario Jefe del Estado de la Federación de Rusia de 29/12/2010 189 SOBRE LA APROBACIÓN DE SANPIN 2-4-2-2821-10... Relevante en 2018

VI. Requisitos para las condiciones térmicas del aire.

6.1. Los edificios de las instituciones educativas están equipados con sistemas centralizados de calefacción y ventilación, que deben cumplir con los estándares para el diseño y construcción de edificios residenciales y públicos y garantizar parámetros óptimos del microclima y el aire ambiente.

El calentamiento con vapor no se utiliza en las instituciones.

Al instalar carcasas de dispositivos de calefacción, los materiales utilizados deben ser inofensivos para la salud de los niños.

No se permiten vallas hechas de tableros de partículas y otros materiales poliméricos.

No está permitido el uso de dispositivos de calefacción portátiles, así como calentadores con radiación infrarroja.

6.2. La temperatura del aire, dependiendo de las condiciones climáticas, en las aulas y despachos, consultorios de psicólogos y logopedas, laboratorios, salones de actos, comedores, espacios recreativos, bibliotecas, vestíbulos y guardarropas debe ser de 18 a 24 °C; en el gimnasio y en las salas de clases seccionales y talleres - 17 - 20 °C; dormitorios, salas de juegos, locales de departamentos de educación preescolar e internados - 20 - 24 °C; consultorios médicos, vestuarios del gimnasio - 20 - 22 °C, duchas - 25 °C.

Para controlar el régimen de temperatura, las aulas y aulas deben estar equipadas con termómetros domésticos.

6.3. Fuera del horario escolar, en ausencia de niños, la temperatura en las instalaciones de una institución de educación general debe mantenerse en al menos 15 °C.

6.4. En las instalaciones de las instituciones educativas, la humedad relativa del aire debe ser del 40 al 60%, la velocidad del aire no debe exceder los 0,1 m/seg.

6.5. Si hay calefacción por estufa en los edificios existentes de instituciones educativas, la cámara de combustión se instala en el pasillo. Para evitar la contaminación del aire interior con monóxido de carbono, las chimeneas se cierran no antes de la combustión completa del combustible y a más tardar dos horas antes de la llegada de los estudiantes.

Para edificios de instituciones educativas recién construidos y reconstruidos, no se permite calentar estufas.

6.6. Las áreas educativas están ventiladas durante los descansos y las áreas recreativas durante las lecciones. Antes del inicio de las clases y después de su finalización, es necesario realizar ventilación cruzada de las aulas. La duración de la ventilación pasante está determinada por las condiciones climáticas, la dirección y velocidad del viento y la eficiencia del sistema de calefacción. La duración recomendada de la ventilación pasante se proporciona en la Tabla 2.

Sobre la organización del proceso educativo.
en instituciones educativas en invierno

Para garantizar la seguridad de la vida y la salud de los estudiantes (alumnos) de las instituciones educativas en Tomsk en el próximo período invernal y garantizar la implementación de programas de educación general, de conformidad con la orden del Departamento de Educación General de la Región de Tomsk de fecha 13 de octubre de 2015 No. 733-r "Sobre la organización del proceso educativo en las organizaciones educativas de la región de Tomsk en invierno"

1. Directores de instituciones educativas

2. Comité de Educación General (S.P. Epaneshnikov)

Jefe de Departamento O.V. Vasilyeva

Apéndice No. 1

Recomendaciones
sobre medidas para organizar el proceso educativo en las instituciones educativas
organización en invierno con importantes descensos de temperatura y
otras condiciones climáticas adversas

1.3. El responsable de una organización educativa organiza un conjunto de medidas preventivas para reducir el riesgo de emergencias y situaciones de emergencia, reduciendo sus consecuencias para los alumnos y el profesorado (sesiones informativas, conversaciones con alumnos y padres, horarios de clase y reuniones de padres y profesores).

II. Condiciones de temperatura para limitar la asistencia de los estudiantes a las instituciones educativas en el invierno.

2.1 Establecer restricciones para los estudiantes que visitan una organización de educación general en el invierno:
1-4 grados- 26°C con viento moderado (7-8 m/seg.)
- 30°С sin viento
5-8 grados- 30°C con viento moderado (7-8 m/seg.)
- 34°C sin viento
9-11 grados- 34°C con viento moderado (7-8 m/seg.)
- 38°C sin viento

2.2 La decisión de cancelar las sesiones de formación en una organización educativa se formaliza por orden de la organización educativa y se pone en conocimiento de los alumnos y padres.

2.3.Los padres tienen derecho a decidir de forma independiente si sus hijos deben asistir a una organización educativa en los días de heladas.

III. Sistema de notificación a padres y alumnos.

3.1. La información sobre las condiciones de temperatura en las que se cancelan las clases debe publicarse en el sitio web de la escuela de la organización educativa.
3.2. Una organización educativa debe desarrollar un sistema de notificación para padres y estudiantes.
3.3. Se informa a los estudiantes y padres sobre las operaciones escolares en días helados:
- en reuniones de padres de toda la escuela y de la clase;
- colocados en stands colocados en un lugar accesible a los padres, donde se indica el número de teléfono de la organización educativa y la dirección del sitio web donde se puede obtener la información necesaria;
- mediante anotaciones en los diarios de los estudiantes;
- a través del sistema de revista electrónica;
- mediante notificación por SMS,

3.4. Se deben desarrollar y emitir memorandos a los estudiantes indicando a qué temperatura se pueden cancelar las clases, el número de teléfono de la escuela y el maestro de la clase, con quien se puede informar sobre el modo de entrenamiento.

IV. Organización del proceso educativo de los alumnos que acuden al colegio.

4.1. La organización educativa organiza y dirige clases con los estudiantes. vino a la escuela. Al finalizar las clases, el profesor de la clase organizará la entrega segura de los niños a su lugar de residencia o los entregará a sus padres.

V. Responsabilidad de la dirección y personal docente para la organización
proceso educativo y respeto a los derechos de los estudiantes durante el período invernal
con descensos importantes de temperatura y otras condiciones desfavorables
las condiciones climáticas.

5.1. Los directivos y el personal docente de una organización educativa tienen la responsabilidad personal de organizar el proceso educativo y respetar los derechos de los estudiantes durante el período invernal durante descensos significativos de temperatura y otras condiciones climáticas desfavorables.