Fortalecimiento del poder real en los siglos XVI-XVII. Absolutismo en Europa

Problema: el absolutismo contribuyó a la formación de estados fuertes y limitó las guerras de todos contra todos. Pero al mismo tiempo, en los siglos XVI y XVII. En Europa se están produciendo revoluciones, una de cuyas tareas es la destrucción del sistema del absolutismo. ¿Por qué hubo una lucha contra el absolutismo en la sociedad? ¿Puede el poder exigir la sumisión incondicional de un individuo? 2

Los miembros de las corporaciones eran iguales y responsables unos de otros. Sus acciones se basaron en el derecho otorgado por Dios. Otra fuente de derecho fueron las costumbres antiguas. 1. El concepto de ABSOLUTISMO. Absolutismo Poder supremo ilimitado El jefe del estado es el MONARCA El poder pertenece a una sola persona forma de gobierno

Trabajo en la mesa “Diferencia entre un estado centralizado y un estado feudalmente fragmentado” 7 Preguntas de comparación Fragmentado Centralizado 1. ¿Quién poseía el poder en el país? Señores feudales al rey 1. Derechos del rey: A) en relación con los señores feudales; B) en el estado. A) B) A) B) 1.Fuentes de ingresos del rey. 1. ¿Qué fuerzas militares tenía el rey? 5. Tribunal y leyes. 6.Gestión administrativa. 6. Ciudades del sistema estatal.

Trabajo en la mesa “Diferencia entre un estado centralizado y un estado feudalmente fragmentado” 8 Preguntas de comparación Fragmentado Centralizado 1. ¿Quién poseía el poder en el país? Señores feudales al rey 1. Derechos del rey: A) en relación con los señores feudales; B) en el estado. A) Primero entre iguales. B) Derecho formal. A) El derecho supremo del rey (los señores feudales son súbditos del rey). B) Jefe de Estado. 1. Fuentes de ingresos del rey. Dominio real. Hacienda del Estado. 1. ¿Qué fuerzas militares tenía el rey? Equipo personal. Vasallos. Ejército permanente. 5. Tribunal y leyes. Cada región tiene sus propios tribunales y leyes. 6.Gestión administrativa. Órganos de gobierno en cada área individual. Las autoridades locales son designadas y subordinadas a las autoridades centrales. 6. Ciudades del sistema estatal. Residencias de gobernantes locales. Centros de artesanía y comercio.

2. Rasgos característicos del absolutismo 1. Creación de un aparato administrativo nacional formado por funcionarios; 2.Formación de un ejército profesional permanente. 3.Creación de un sistema tributario estatal; 4. Introducción de legislación y estructura administrativa uniformes, pesos y medidas uniformes; 5. Formación de una iglesia estatal; 6. Llevar a cabo una política económica estatal unificada. 10 Comprueba tu diagrama

Envía un mensaje de texto al 163 Add. material “Etiqueta en la corte de Luis XIV” Elija usted mismo una fuente 12 1. Redacte una historia oral ¿En qué consistía el culto al monarca, el ungido de Dios? El absolutismo es una forma de gobierno en la que el poder pertenece ilimitadamente a una persona: el monarca. Monarca – “ungido de Dios”

Los monarcas ingleses asignaron el Parlamento Los monarcas franceses asignaron los Estados Generales 14 Descubra qué lugar en el sistema de gobierno... Enrique VIII Tudor. Rey de Inglaterra Isabel I Tudor Reina de Inglaterra de Inglaterra James I Stuart. Rey de Inglaterra y Escocia. Francisco I de Valois. rey de francia

Sistema unificado de gestión (p.29-30) Consejo Privado de Inglaterra: 1. Política exterior 2. Política interior 3. Finanzas 4. Defensa nacional. kingkingkingkinging FranciaGobierno 1. Política exterior 2. Política interior 3. Finanzas 4. Defensa nacional. kingkingkingkinging 15 Compare las actividades del aparato estatal de Inglaterra y Francia

Poder Judicial Unificado Inglaterra Cámara Estrella jueces magistrados jueces 1. Llevar a cabo juicios; 2.Exponer conspiraciones; 3.Reprimir las rebeliones; 4.Persigue vagabundos; 5.Cobrar impuestos; 6.Recaudar dinero para los pobres. FranciaParlamentos 1.El derecho a apelar decisiones judiciales y gubernamentales; 2. Nombramiento de un regente; 3. Revisión de contratos, decretos. dieciséis

Gobierno local Inglaterra Francia Funcionarios Salario + pago de la población por los servicios 17 ¿Medios de vida?

22 El mercantilismo es una política económica basada en la idea del predominio de la exportación de bienes sobre la importación con el fin de acumular oro. Proteccionismo: el proteccionismo es una política económica del Estado, que consiste en proteger intencionadamente el mercado interno de la flujo de bienes de fabricación extranjera.

Completa las frases y escríbelas: 1. La población de países europeos como _____________________________________ en la era del absolutismo desarrolla la identidad nacional y se forman estados centralizados. 2. En Alemania e Italia en los siglos XVI y XVII, los estados centralizados no se desarrollaron porque existió ___________________________________ 23

Resumen de la lección: El absolutismo es una forma de gobierno en la que el poder pertenece ilimitadamente a una persona: el monarca. Características: 1.Creación de un aparato administrativo nacional integrado por funcionarios; 2.Formación de un ejército profesional permanente. 3.Creación de un sistema tributario estatal; 4. Introducción de legislación y estructura administrativa uniformes, pesos y medidas uniformes; 5. Formación de una iglesia estatal; 6. Llevar a cabo una política económica estatal unificada. 24

¿A quién pertenecen las palabras? “No entiendo cómo mis antepasados pudieron permitir una institución así. Tengo que aguantar aquello de lo que no puedo deshacerme”. Jaime I Estuardo Jaime I Estuardo “En mi persona Dios os ha concedido una bendición. Yo soy el marido y toda la isla es mi legítima esposa. Yo soy la cabeza y la isla es mi cuerpo. Yo soy el pastor y la isla es mi rebaño”. (de un discurso en el primer parlamento). Jaime I Estuardo “Tal es mi buena voluntad, porque así lo deseamos” Luis XV. 25 “¿Pensaron, señores, que el Estado sois vosotros? Está usted equivocado. ¡El Estado soy YO!” Luis XIV Luis XIV

1. “El que nace súbdito debe obedecer”

Cuando el profesor habla de este tema, los alumnos elaboran un diagrama que refleja las principales características del absolutismo. Esto brinda una oportunidad para que los estudiantes se autoevalúen.

2. "Un rey, un país".
Leer el texto del libro de texto de forma independiente. 23. Responda la pregunta cómo entienden los estudiantes "Un rey, un país".

3. “No habrá más guerras de todos contra todos”.
Dentro de las fronteras de su estado, el absolutismo pudo frenar las sangrientas guerras de "todos contra todos", que trajeron desgracias a todos los residentes del país. Los reyes disolvieron las tropas feudales y arrasaron los castillos de los señores feudales rebeldes. Las tierras de los rebeldes fueron confiscadas y transferidas al tesoro real.

4. “¿Cómo pudieron mis antepasados permitir tal institución…”
Al considerar la cuestión del fortalecimiento de la integridad territorial de los estados durante el período del absolutismo, es necesario utilizar el mapa "Europa en 1648".
A este respecto es necesario revelar las relaciones entre reyes y parlamentos en Inglaterra y Francia. (En Inglaterra, para que el parlamento fuera obediente, Isabel intentó influir en su composición (la composición de la Cámara de los Comunes). Al final de la pregunta, dé a los estudiantes la tarea de responder la pregunta: ¿Qué lugar en el sistema de gobierno? ¿Asignó Isabel Tudor al parlamento?

5.Sistema unificado de administración pública. Las autoridades judiciales y locales están bajo el control del rey.
En Inglaterra, el órgano administrativo y ejecutivo central era el Consejo Privado, cuyos miembros eran nombrados por el monarca. El Consejo Privado determinaba las direcciones de la política interior y exterior del Estado, se ocupaba de cuestiones de finanzas y defensa del país.
En Francia e Inglaterra, el jefe de estado era el rey, que tenía pleno poder. Tenía un consejo, que se consideraba el gobierno, pero el propio monarca nombraba a los miembros del consejo y decidía todas las cuestiones por sí mismo. La organización del sistema judicial también se utilizó para fortalecer el absolutismo.

6. El monarca ungido de Dios.
Al contenido del texto del libro de texto en la p. 27-28 hay que añadir que en Inglaterra Isabel Tudor buscó lograr el amor y el culto popular, considerándolo como uno de los medios para lograr la seguridad personal y fortalecer el poder estatal. Para ello, la reina se mostraba interminablemente al pueblo. Las imágenes de la reina tenían una gran demanda.
Sobre Luis XIV puede utilizar información adicional en la p. 30-32 del libro de texto "Etiqueta en la corte de Luis XIV".

7.El ejército y el sistema fiscal al servicio del rey.
8 Política económica común.
Estas preguntas se pueden combinar y entregar a los estudiantes para que las estudien de forma independiente. Después de leer el texto, responda la pregunta: “¿Cómo se organizaron el ejército, las políticas fiscales y económicas bajo el absolutismo?” Los estudiantes deben familiarizarse con el término mercantilismo y escribir su definición en su cuaderno.

9.Creación de estados nacionales y de una iglesia nacional.
En el marco de los estados absolutistas que tienen fronteras nacionales claras, se forman una religión dominante, un idioma y una cultura común, ocupaciones tradicionales de la población, estados nacionales centralizados. La población de tales estados desarrolla una identidad nacional (Inglaterra, Francia). Dentro de las fronteras de su Estado, el absolutismo pudo frenar las guerras destructivas de “todos contra todos”, que causaron sufrimiento a todos los sectores de la población.

Brevemente. Por favor. Fortalecimiento del poder real en los siglos XVI y XVII. absolutismo en europa

Respuestas:

Absolutismo en Europa En la primera mitad del siglo XVI. En Europa, se está completando la formación de estados centralizados (Francia, Inglaterra, España). En estos países se está formando una nueva forma de estructura política: el absolutismo. Sus rasgos característicos fueron: el poder ilimitado del soberano, que se negó a convocar instituciones representativas de clase y se basó en un extenso aparato burocrático y un poderoso ejército. La iglesia está completamente integrada en el sistema estatal. La base ideológica del absolutismo fue la teoría de la naturaleza divina del poder real. La reforma que tuvo lugar debilitó significativamente la posición del clero, que estaba perdiendo su antigua autonomía de las autoridades seculares. La base de la estrategia política de los jefes de los estados absolutistas fueron las maniobras entre la antigua nobleza, que conservaba un peso político significativo, y los elementos burgueses que poseían grandes recursos financieros. Bajo el absolutismo se afirma un nuevo principio de gobierno: el Estado ya no es visto como el feudo feudal del rey, el gobierno del país adquiere un carácter público, jurídico y nacional. El surgimiento del absolutismo fue un paso importante en el desarrollo de un Estado soberano y más perfecto institucionalmente. El absolutismo se formó en los siglos XVI-XVII. , en primer lugar, en países como Francia, Inglaterra, España, que buscaban establecer su hegemonía en Europa. Por supuesto, la formación del absolutismo no siempre se desarrolló sin problemas: persistieron el separatismo provincial y las aspiraciones centrífugas de la gran aristocracia; Las guerras continuas obstaculizaron el desarrollo del Estado.

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Títulos de diapositivas:

CALENTAMIENTO HISTÓRICO. 1) ¿Qué navegante logró abrir la ruta marítima a la India? a) Cristóbal Colón. B) Bartolomeu Días. B) Amerigo Vespucci. D) Vasco de Gama. D) Fernando Magallanes. 2) ¿Qué viajero acuñó el término “Nuevo Mundo”? a) Cristóbal Colón. B) Bartolomeu Días. B) Amerigo Vespucci. D) Vasco de Gama. D) Fernando Magallanes.

Relaciona los nombres de los pueblos indígenas con el continente o país. indios; indios; personas de raza negra; A) América; B) África; B) India.

Tema de la lección: Fortalecimiento del poder real en los siglos XVI-XVII. Absolutismo en Europa. Profesora de historia y estudios sociales Tatyana Vasilievna Ronova MBOU Taseevskaya Escuela secundaria n. ° 1 Lección de historia en séptimo grado

Problema: el absolutismo contribuyó a la formación de estados fuertes y a restricciones de guerras de “todos contra todos”. Pero al mismo tiempo, en los siglos XVI y XVII. En Europa se están produciendo revoluciones, una de cuyas tareas es la destrucción del sistema del absolutismo. ¿Por qué hubo una lucha contra el absolutismo en la sociedad? ¿Puede el poder exigir la sumisión incondicional de un individuo?

Objetivos de la lección: 1. ¿Descubrir qué es el “absolutismo”? 2. Descubra cuáles son los rasgos característicos del absolutismo. 3. ¿Cuáles son sus manifestaciones en los países europeos?

Complete la tarea: Lea la definición y características del absolutismo. Considere la matriz del esquema del “Absolutismo” y complétela con breves explicaciones: Absolutismo: 1. Desarrollado a finales de los siglos XV-XVI. 2. Alcanza su apogeo en el siglo XVII.

1.¿Qué es el absolutismo? El absolutismo es una forma de gobierno en la que el poder pertenece ilimitadamente a una persona: el monarca. p.27 del libro de texto James I Stuart Rey francés Luis XV

2. Rasgos característicos del absolutismo Creación de un aparato administrativo nacional formado por funcionarios; Formación de un ejército profesional permanente. Creación de un sistema tributario estatal; Introducción de legislación y estructura administrativa uniformes, pesos y medidas uniformes; Formación de una iglesia estatal; Llevar a cabo una política económica estatal unificada. revisa tu diagrama

Página 28 “Un rey, un país” Mire el mapa “Europa occidental en 1648”. y encontrar los territorios que perdieron su independencia al someterse al poder real durante el período del absolutismo?

Texto en págs. 32-33 Añadir. material “Etiqueta en la corte de Luis XIV” en la p. 35-36) Elija usted mismo una fuente Redacte una historia oral "¿Cuál era el culto del monarca, el ungido de Dios?" El absolutismo es una forma de gobierno en la que el poder pertenece ilimitadamente a una persona: el monarca. Monarca – “ungido de Dios”

Los monarcas ingleses asignaron el parlamento. Los monarcas franceses asignaron los Estados Generales. Páginas, 28-29 Descubra qué lugar en el sistema de gobierno... Enrique VIII Tudor. Rey de Inglaterra Isabel I Tudor. Reina de Inglaterra Jaime I Estuardo. Rey de Inglaterra y Escocia. Francisco I de Valois. rey de francia

Sistema unificado de gestión (p.29-30) Consejo Privado de Inglaterra: Política exterior Política interior Finanzas Defensa nacional. rey de Francia Gobierno Política exterior Política interior Finanzas Defensa del país. rey Compare las actividades del aparato estatal de Inglaterra y Francia.

Poder judicial unificado (págs. 30-31) Jueces de la Cámara Estrella de Inglaterra Jueces de paz Llevar a cabo juicios; Desenmascarar conspiraciones; Reprimir los disturbios; Persigue a los vagabundos; Recoger pagos; Recaudar dinero para los pobres. Francia Parlamentos Derecho a apelar decisiones judiciales y gubernamentales; Nombramiento de un regente; Revisión de contratos y decretos. Explica el diagrama usando el texto de la p. 30-31

Gobierno local (p.31) Inglaterra Francia Funcionarios 1000-1500 8000 Salario + pago de la población por servicios ¿Medios de subsistencia?

Creación de un ejército profesional en Inglaterra (ausencia de ejército regular) Milicia popular. Destacamentos de nobles voluntarios. Francia (ejército mercenario permanente) grava impuestos indirectos directos sobre la tierra y el impuesto sobre la propiedad de la sal

Política económica común Mercantilismo Proteccionismo ¿Recuerda lo que significan estos términos? Pág. 34

Resumen de la lección: El absolutismo es una forma de gobierno en la que el poder pertenece ilimitadamente a una persona: el monarca. Características: Creación de un aparato de gestión a nivel nacional integrado por funcionarios; Formación de un ejército profesional permanente. Creación de un sistema tributario estatal; Introducción de legislación y estructura administrativa uniformes, pesos y medidas uniformes; Formación de una iglesia estatal; Llevar a cabo una política económica estatal unificada.

Lea los objetivos de la lección ¿Ha logrado los objetivos de la lección? ¿En qué grado? Evalúa tu trabajo en clase. Si al final de la lección obtuvo: 25 puntos, obtendrá una puntuación de 5 20–15 puntos – una puntuación de 4 10 puntos – una puntuación de 3 5 puntos – una puntuación de 2

¿A quién pertenecen las palabras? “No entiendo cómo mis antepasados pudieron permitir una institución así. Tengo que aguantar aquello de lo que no puedo deshacerme”. “En mi persona Dios te ha enviado una bendición. Yo soy el marido y toda la isla es mi legítima esposa. Yo soy la cabeza y la isla es mi cuerpo. Yo soy el pastor y la isla es mi rebaño”. (de un discurso en el primer parlamento). “Esta es mi buena voluntad, porque esto es lo que deseamos”. “¿Creían ustedes, señores, que el Estado sois vosotros? Está usted equivocado. ¡El Estado soy YO!”

Fuentes http://festival.1september.ru/articles/532938/ http://www.proshkolu.ru/club/historians/file2/181296 http://www.uchportal.ru/load/54-1-0- 14873 http://director.edu54.ru/node/73607 A.Ya. Yudovskaya, P.A. Baranov, L.M. Vanyushkina. Historia general. Historia de los tiempos modernos. 1500-1800. M., Ilustración. 2009

En la primera mitad del siglo XVI. En Europa, se está completando la formación de estados centralizados (Francia, Inglaterra, España). En estos países se está formando una nueva forma de estructura política: el absolutismo. Sus rasgos característicos fueron: el poder ilimitado del soberano, que se negó a convocar instituciones representativas de clase y se basó en un extenso aparato burocrático y un poderoso ejército. La iglesia está completamente integrada en el sistema estatal. La base ideológica del absolutismo fue la teoría de la naturaleza divina del poder real. Bajo la influencia de diversos factores a principios de los siglos XV y XVI, las clases tradicionales se deformaron y se interesaron más en fortalecer el poder real. La nobleza lo vio como una fuente de apoyo financiero y también buscó obtener puestos en la corte, puestos en el ejército y en el gobierno. La reforma que tuvo lugar debilitó significativamente la posición del clero, que estaba perdiendo su antigua autonomía de las autoridades seculares. El tercer poder, especialmente los elementos empresariales, tradicionalmente apoyó un fuerte poder real, viendo en él la garantía de su estabilidad y prosperidad. Utilizando el interés de varias clases, la monarquía logra ascender a la posición de fuerza “supraclase” y ganar el poder absoluto. En tales condiciones, la personalidad del monarca, sus habilidades e inclinaciones adquirieron una enorme importancia. La base de la estrategia política de los jefes de los estados absolutistas fueron las maniobras entre la antigua nobleza, que conservaba un peso político significativo, y los elementos burgueses que poseían grandes recursos financieros. Bajo el absolutismo se afirma un nuevo principio de gestión: el Estado ya no es considerado como el feudo feudal del rey, el gobierno del país adquiere un carácter público, jurídico y nacional. El surgimiento del absolutismo fue un paso importante en el desarrollo de un Estado soberano y más perfecto institucionalmente.
El absolutismo se formó en los siglos XVI y XVII, principalmente en países como Francia, Inglaterra y España, que buscaban establecer su hegemonía en Europa. Sin embargo, en Europa en esta etapa de desarrollo también existía el llamado modelo "regional" de absolutismo (característico de las tierras italianas y alemanas con su policentrismo). Aquí, aunque en el marco de estados pequeños, también hubo un proceso de fortalecimiento del poder monárquico, la formación de un aparato burocrático y un ejército regular. Por supuesto, la formación del absolutismo no siempre se desarrolló sin problemas: persistieron el separatismo provincial y las aspiraciones centrífugas de la gran aristocracia; Las guerras continuas obstaculizaron el desarrollo del Estado. Sin embargo, España con Felipe II, Inglaterra con Isabel I y Francia con Luis XIV alcanzaron la cima del desarrollo del sistema absolutista. Espero que haya ayudado