Refranes sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras. El famoso poeta alemán Goethe escribió: Quien no conoce una lengua extranjera no sabe nada de su lengua materna.

Hay muchos dichos de grandes personas al respecto. Sus palabras inspiran, te hacen pensar, te dan ganas de discutir y, a veces, simplemente reír. Pero todos son extremadamente interesantes.

“Un idioma diferente es una visión diferente de la vida”.
(Federico Fellini)

“Saber muchos idiomas significa tener muchas llaves para una misma cerradura”.
(Voltario)

"Hablar otro idioma significa tener una segunda alma".
(Carlomagno)

“Quien no sabe lenguas extranjeras no sabe nada de las suyas propias”.
(Wolfgang Goethe)

“Sin saber idiomas extranjeros, nunca entenderás el silencio de un extranjero”.
(Stanislav Jerzy Lec)

"Para aprender las costumbres de cualquier pueblo, primero trate de aprender su idioma".
(Pitágoras de Samos)

"Sólo habiendo dominado la materia original, es decir, nuestra lengua materna, a la perfección posible, podremos dominar una lengua extranjera a la perfección posible, pero no antes".
(F. M. Dostoievski)

"El dinero habla un idioma que todas las naciones entienden".
(Afra Behn)

"Inglaterra y Estados Unidos son dos países divididos por un idioma".
(George Bernard Shaw)

“¡Necesitas saber inglés! Incluso los ingleses más estúpidos lo conocen bastante bien.
(Lev Landau)

“La diferencia entre idiomas es tan grande que la misma expresión parece grosera en un idioma y sublime en otro”.
(John Dryden)

“Algunas palabras son tan largas que se pueden ver en perspectiva. Cuando miras una palabra como ésta, se estrecha hacia el final, como los rieles de una vía de ferrocarril”.
(Mark Twain)

"Para el aprendizaje de idiomas, la curiosidad libre es mucho más importante que una necesidad formidable".
(San Agustín)

“El lenguaje no puede ser bueno ni malo... Después de todo, el lenguaje es sólo un espejo. El mismo espejo al que es estúpido culpar”.
(Sergei Dovlatov)

"Las personas que aprenden idiomas extranjeros con facilidad suelen tener un carácter fuerte".
(Ludwig Borne)

"Las lenguas extranjeras son hermosas cuando no las entiendes".
(Kurt Tucholsky)

“El estudio de muchas lenguas llena la memoria de palabras en lugar de hechos y pensamientos, mientras que es un receptáculo en el que cada persona sólo puede percibir una masa determinada y limitada de contenidos. Además, el estudio de muchos idiomas es perjudicial en el sentido de que suscita la creencia en la posesión de algunas habilidades especiales y, de hecho, le da a la persona una cierta apariencia seductora en la comunicación; Además, es perjudicial de forma indirecta, ya que interfiere con la adquisición de conocimientos profundos y el deseo de ganarse el respeto de la gente de forma honesta. Finalmente, socava el sentido lingüístico más refinado de la lengua materna; gracias a esto, este último queda irremediablemente deteriorado y destruido”.
(F. Nietzsche)

“Un hombre que no conoce otros idiomas, a menos que sea un genio, está destinado a tener defectos en sus ideas”.
(Victor Hugo)

"El diccionario se basa en la hipótesis -aparentemente no demostrada- de que las lenguas se componen de sinónimos equivalentes."
(Jorge Luis Borges)

“Belladona: en - una bella dama; c - veneno mortal. Un ejemplo sorprendente de la identidad inherente a dos lenguas”.
(Ambrosio Bierce)

“Los límites de mi idioma son los límites de mi mundo”.
(Ludwig Wittgenstein)

“Si hablas con una persona en un idioma que entiende, le estás hablando a su cabeza. Si le hablas en su lengua materna, le hablas a su corazón".
(Nelson Mandela)

“Un idioma te lleva al corredor de la vida. Dos idiomas abren todas las puertas en este camino”.
(Frank Smith)

“El conocimiento de idiomas es la puerta a la sabiduría”.

 (Roger Bacon)

“Cambia tu idioma y cambiarás tus pensamientos”.
(Karl Alberto)

“El lenguaje no es un don genético, es un don social. Al aprender un nuevo idioma, te conviertes en miembro de un club, una comunidad de hablantes nativos de ese idioma”.

 (Frank Smith)

"La suma total de la sabiduría humana no está contenida en un solo idioma".

 (Libra Esdras)

“Ninguna persona debe viajar hasta que haya aprendido el idioma del país que visita. De lo contrario, voluntariamente se convierte en un niño grande, tan indefenso y tan ridículo”.

 (Ralph Waldo Emerson)

“Cuantos más idiomas sepas, menos probabilidades tendrás de convertirte en terrorista”.
(A Upaman Chatterjee)

"Institución educativa presupuestaria municipal"

Astracán

"Escuela secundaria nº 13"

Composición

El que no conoce lenguas extranjeras no sabe nada de las suyas.

Realizado

estudiante de octavo grado

Petrova Alina

lo comprobé

maestro

Kasatkina E.A.

Astracán, 2014

La traducción es un autorretrato del traductor.

(K. Chukovsky)

Cada uno de nosotros, desde niño, sueña con crecer y convertirse en un piloto, astronauta o médico famoso. A medida que envejecemos, la imagen de quiénes seremos cambia constantemente. Así, un abogado reemplaza al médico y un banquero reemplaza al piloto. Como regla general, cuando terminamos la escuela, estamos completamente decididos en nuestra elección y comenzamos a implementarla.

Por mi parte, ya he decidido qué profesión elegiré. Quiero ser traductor. Realmente me encanta conocer gente nueva. La profesión que he elegido me permitirá comunicarme con residentes de diferentes países, aprender algo nuevo sobre ellos y la vida en sus países. Creo que hablar varios idiomas extranjeros puede mejorar significativamente tu nivel de conocimientos. Usando estas habilidades, puedes leer las grandes obras de escritores y poetas extranjeros en el original, porque en la traducción a menudo se pierde el significado de la obra que el autor quería transmitirnos.

El traductor es una profesión universal. Puede estar presente cuando dos personas que hablan diferentes idiomas se comunican y traducen su discurso, o puede traducir literatura y trabajos científicos, trabajando solo.

¿Por qué quiero ser traductor? Probablemente porque me ha interesado aprender idiomas extranjeros desde la más tierna infancia. Habiendo estudiado inglés en la escuela desde segundo grado, lo dominé muy rápidamente y fue interesante para mí. Un poco más tarde comencé a estudiar inglés adicionalmente en el centro lingüístico Polyglot. Es muy interesante y emocionante aprender inglés aquí. Escuchamos diálogos y aprendemos nuevas palabras y construcción de oraciones en forma de juegos y ejercicios de pensamiento. También es difícil para los principiantes dominar el hecho de que hay dieciséis tiempos verbales en el idioma inglés, pero yo los dominé con facilidad. El año pasado comencé a aprender español.

No me voy a quedar ahí, porque quiero saber varios idiomas del mundo. Así elegí mi futura profesión: ¡traductora!

La historia cuenta cómo se desarrolló la profesión de traductor. Plinio menciona por primera vez a los traductores en la literatura cuando escribió que alrededor de 130 traductores trabajaban constantemente en Dioscuria. Tras el colapso del Imperio Romano, pareció que la profesión de traductor se volvió innecesaria, ya que los santos padres hablaban en su lengua materna. Algunos en griego, otros en hebreo, hablando al mismo tiempo, no podían entenderse. Un poco más tarde, con el desarrollo del comercio entre Oriente y Occidente, esta profesión volvió.

Ser traductor no se trata sólo de explicar lo que un extranjero quería decir, lo que quería transmitir a su oponente, sino también de transmitir correctamente la entonación del mensaje y ayudar a la otra parte a comprender el estado de ánimo del interlocutor. Probablemente esto es lo que haré en el futuro. Realmente quiero creer que mi trabajo me traerá alegría y, como dicen mis padres, “será la clave” de mi bienestar financiero. Lo que me atrae de mi profesión no es el dinero, sino la oportunidad de ver el mundo “con mis propios ojos”, de conocer mejor la vida y las costumbres de otros pueblos, comunicándome en un idioma comprensible para muchos, el inglés. O comunicarme en el idioma que más me gusta: el español.

Disfruto viendo la serie “Violetta”, cantando canciones en español junto con los personajes de la serie. Sueño que algún día iré a España y veré cómo viven mis artistas favoritos.

“¿Qué es un traductor?” - tu me preguntaste. Esta es la profesión de una persona que, además de su lengua materna, conoce otras. Por ejemplo, puedes trabajar en un consulado, ayudando a las personas a completar documentos. Esta profesión tiene una gran demanda hoy en día. Hay muchas cosas que me atraen de esta profesión. Y luego, esto es una especie de desarrollo, porque sabiendo varios idiomas, puedes encontrar un trabajo interesante.

Actualmente conozco bien el español y el inglés. El año que viene empezaré a aprender francés.

Antes de la universidad, planeo aprender un par de idiomas más, porque en el futuro me hará la vida más fácil y me ayudará a ingresar a la universidad. He decidido mi futura profesión y me esforzaré por alcanzar mis sueños.

Los organizadores eligieron el lugar para este evento no por casualidad, ya que esta organización educativa, que en 2015 fue incluida entre las principales organizaciones educativas de Rusia con perfil filológico, junto con otras organizaciones educativas del Distrito Norte, ofrece una amplia gama de idiomas. formación para jóvenes moscovitas, que constituye el concepto de versatilidad en la educación filológica escolar. La amplitud de la cooperación internacional, los excelentes interlocutores sociales a nivel de la ciudad y de toda Rusia, los recursos humanos, la alta motivación de los grupos de estudiantes, el interés de la comunidad de padres: todo esto hace que las escuelas de idiomas del distrito sean centros líderes para la enseñanza de idiomas rusos y europeos.
El “Caleidoscopio lingüístico” tuvo lugar bajo el lema: “Quien no conoce lenguas extranjeras, no sabe nada de las suyas” (I.V. Goethe). Durante el evento, estas palabras se complementaron repetidamente con otras, no menos brillantes y expresivas: “Si conoces un solo idioma, solo vives una vez” (proverbio); “Un hombre es tantas veces hombre cuantas lenguas conoce” (Carlos V); “Al estudiar el idioma de un pueblo en particular, estudiamos su sistema de conceptos históricamente desarrollado a través del cual perciben la realidad. Al estudiar este sistema y compararlo conscientemente con el nuestro, comprenderemos mejor este último” (L. Shcherba). Las palabras del lingüista L. Shcherba son especialmente indicativas: marcan a la perfección nuevos vectores e incentivos para el aprendizaje de lenguas extranjeras en la situación geopolítica moderna. En primer lugar, un buen dominio de idiomas extranjeros ayuda a ver verdaderamente el poder y la grandeza del idioma nativo ruso y, en segundo lugar, dominamos idiomas extranjeros no para servir a estados extranjeros, sino para llevar al mundo el conocimiento sobre Rusia. y su historia, cultura, tradiciones y costumbres. Desde nuestro punto de vista, logramos convencer a los niños de la necesidad de tal comprensión del papel y el significado de las lenguas extranjeras en la vida humana (este es el objetivo final del "caleidoscopio"), desde nuestro punto de vista. vista, de una manera profesional y de alta calidad.
Los invitados del "Caleidoscopio lingüístico" eran personas para quienes, por voluntad del destino (o quizás por dictado del tiempo), las lenguas resultaron ser un medio que las hizo conocidas mucho más allá de las fronteras de Rusia. El habla, la palabra: un arma poderosa, la forma más eficaz de influir, formó la base de su éxito profesional. El derecho a abrir el "Caleidoscopio lingüístico" se le otorgó al comentarista deportivo de Channel One, Viktor Gusev, quien se ganó el amor de todos, tanto de los que aman los deportes como de los que les son indiferentes. El favorito de la gente contó a los participantes del "Caleidoscopio lingüístico" una historia asombrosa de cómo el conocimiento de idiomas extranjeros determinó todo el camino de la vida de un presentador de televisión ruso, más de una vez ayudó y simplemente salvó la situación. Sin embargo, durante su estancia en la escuela especial de inglés nº 19 que lleva su nombre. V.G. Belinsky, y durante sus estudios en el departamento de traducción del Instituto Pedagógico Estatal de Lenguas Extranjeras de Moscú (especializado en “traductor-referente de los idiomas inglés y francés”), los profesores dedicaron un lugar enorme en el proceso educativo a los escolares y estudiantes. ' Conocimiento de la lengua rusa. Se puede decir que el aprendizaje se basó en un dominio excepcional de la lengua nativa. Viktor Mikhailovich vio un enfoque pedagógico similar en el ejemplo de enseñar a sus propios hijos (por cierto, ¡todos pasaron por maestros experimentados en la escuela número 1251!).
Al final de la ceremonia de inauguración, Viktor Gusev, junto con otros invitados y la directora de la escuela n° 1251, Tatyana Kravets, cortó la cinta roja y puso en marcha los trabajos de la oficina de turismo. Los niños y sus padres, después de recibir una hoja de ruta, emprenden un viaje increíble a través de países e idiomas. La etapa inicial de la excursión es Francia. Los participantes del “Caleidoscopio lingüístico” fueron invitados al país de la lengua francesa. El lenguaje de filósofos y poetas, diplomáticos y amantes. La lengua de Charles de Gaulle, cuyo nombre lleva con orgullo la escuela. El lenguaje de la ciencia, un lenguaje que abre puertas al mundo de la historia, la ecología, la sociología, la economía... Tomando como ejemplo la plataforma de lengua francesa, se presentó el departamento bilingüe de la escuela, que implica el estudio de materias en francés. En particular, donde el francés es el idioma de comunicación profesional, los estudiantes discutieron su tesis en francés sobre el tema "Turismo ecológico", que examinó la conexión entre ecología, sociología y economía. Este tipo de lecciones se imparten periódicamente en la escuela; permiten observar un fenómeno desde diferentes puntos de vista y, lo más importante, a través del prisma de dos idiomas.
El próximo destino de los participantes del Caleidoscopio Lingüístico es Alemania. Tentadoras ofertas para conocer a los héroes de los cuentos de hadas de los hermanos Grimm en la famosa “Fairy Tale Street”, que recorre todo el país, para viajar por ciudades donde los edificios tradicionales conviven con los rascacielos ultramodernos de la capital financiera de Europa, Frankfurt. am Main, para visitar la famosa fiesta de la cosecha: todas estas ofertas se hicieron realidad. Los participantes en el programa conocieron la historia del traje nacional, visitaron una exposición de libros, tuvieron el placer de conocer a sus jóvenes autores, fueron espectadores de un espectáculo de circo e incluso degustaron delicias puramente alemanas.
Si aún no has decidido el lugar para tu viaje, ¡bienvenido al patio español! En este sitio, los chicos enseñaron el idioma más musical y apasionante a través de la inmersión en la cultura del país. Los pequeños artistas del Teatro Poético revelaron los secretos de la corte de la época de Velázquez, y sus colegas mayores del teatro experimental "Huglar" presentaron la imagen inmortal de Don Quijote, reflejada en las obras de los grandes poetas de Rusia.
El sitio italiano invitó a los invitados a participar en un interesante cuestionario “Conociendo Italia”. Todos sintieron desde dentro cómo era el país del sol, el calor y los colores brillantes. Italia realmente respira historia, llena del mundo de la música, la escultura, la pintura y la poesía. Como dijo N. Gogol, "quien haya estado en Italia dirá "perdón" a otras tierras". Los participantes también aprendieron qué tradiciones siguen siendo populares hoy en día en este país.
En la última etapa, los invitados pudieron disfrutar de una plataforma en idioma inglés, donde conocieron brevemente sobre el curso “Estudios de País”. Se presentaron las tradiciones de los pueblos de Gran Bretaña a través de audio y vídeo y se pusieron a prueba los conocimientos de los participantes en el viaje en este ámbito de forma lúdica.
Ya sea por casualidad o no, el foco principal del Caleidoscopio Lingüístico estuvo en las lenguas romances. Hoy en día, cuando hablamos tan a menudo de diversificar la economía, probablemente sea importante prever un conjunto de medidas para diversificar la educación filológica, transfiriéndola a una amplia gama de preferencias lingüísticas de escolares y estudiantes. Nuestro "Caleidoscopio Lingüístico" fue uno de nuestros intentos de mostrar que el mundo no se limita al idioma inglés, sino que es mucho más rico y diverso.
La fiesta de las lenguas finalizó en el salón de actos. Para niños y adultos, un buen amigo de la escuela, Alexander Levenbuk, organizó el juego “Idioma ruso. Gramática divertida." El famoso creador de "Baby Monitor", artista popular de la Federación Rusa, director artístico del teatro judío de Moscú "Shalom", Alexander Semenovich compartió su visión de la educación lingüística en Rusia. Con gran amor por los niños y chispeante humor, el actor sostuvo una conversación con un salón lleno de inspirados niños y adultos. Permítanme recordarles que durante el Año de la Literatura se lanzó en Moscú el proyecto "Baby Monitor". Gramática divertida." El iniciador del proyecto fue la Comisión para el Desarrollo de la Ciencia y la Educación de la Cámara Pública de la Federación de Rusia, el proyecto contó con el apoyo del Departamento de Educación, organizaciones públicas regionales “Asociación Unificada Independiente de Maestros”, “Asociación Independiente de Literatura Profesores”, y la organización pública de toda Rusia “Asociación de Profesores de Literatura y Lengua Rusa”. El objetivo del proyecto es revivir las mejores tradiciones nacionales de "aprender con pasión" basándose en la experiencia única del programa educativo "Baby Monitor", familiar para todos los representantes de la generación mayor. Alexander Levenbuk subrayó que la enseñanza de todos los idiomas, incluido el ruso, debe ser divertida y apasionante. Y aquí todos los medios son buenos: juegos, canciones, interludios...
Como despedida, se mostró al público el programa del concierto "Mosaico europeo", elaborado a partir de los mejores ejemplos de la cultura musical y danzaria de los pueblos cuyas lenguas fueron incluidas en el "Caleidoscopio lingüístico".
Una vez más estamos convencidos de que la admiración por las lenguas extranjeras y el amor por la lengua rusa nativa, con las decisiones pedagógicas adecuadas, no se contradicen, sino que, por el contrario, se convierten en un instrumento para educar una personalidad armoniosamente desarrollada, capaz de creación y creatividad en beneficio de Rusia. Los complejos educativos creados en la capital brindan la oportunidad de hacer realidad las ideas más increíbles y de que los profesores de filología cumplan su principal misión profesional, encaminada a desarrollar la personalidad lingüística plena del estudiante.
Estoy seguro de que el desarrollo de estas ideas se verá facilitado por el Foro Filológico Panruso "Una lengua, un pueblo", que se celebrará el 6 de noviembre de 2015 a las 10.00 horas en la Cámara Pública de la Federación de Rusia. El foro tiene como objetivo atraer a la comunidad profesional, la intelectualidad creativa y los grupos de niños y jóvenes talentosos a una amplia discusión sobre los métodos y técnicas modernos de las actividades educativas en:
- alcanzar un alto nivel de competencia lectora;
- desarrollar habilidades de fluidez en el lenguaje escrito, todas sus formas y géneros;
- propaganda de la lengua rusa, la literatura rusa y el mundo ruso a través de la práctica de la traducción.
Por lo tanto, nada termina con el “Caleidoscopio Lingüístico”, ¡sino que simplemente comienza!

Roman DOSCHINSKY, miembro de la OPRF

1. La vida es demasiado corta para aprender alemán (Richard Porson)
2. La lengua alemana es esencialmente rica, pero en el habla coloquial alemana utilizamos sólo una décima parte de esta riqueza; por eso, de hecho, somos pobres en palabras. El idioma francés es esencialmente pobre, pero los franceses saben utilizar todo lo que tienen en beneficio de la conversación y, por lo tanto, son realmente ricos en palabras. (Heinrich Heine)
3. No entiendo ni una palabra de alemán. Me enseñaron este idioma en la escuela, pero después de graduarme, dos años después lo olvidé por completo y desde entonces me siento mucho mejor. (Jerome K. Jerome. Tres en un barco, sin contar el perro)
4. Puedo entender el idioma alemán, así como al maníaco que lo inventó, pero preferiría expresar esta idea a través de un traductor”. (Mark Twain)
5. Algunas palabras alemanas son tan largas que pueden verse en perspectiva. Cuando miras una palabra como ésta, se estrecha hacia el final, como los rieles de una vía de ferrocarril”. (Mark Twain)
6. Suprimiría las palabras compuestas demasiado largas en alemán o exigiría que se presenten por partes, con pausas para el desayuno, el almuerzo y la cena. (Mark Twain)
7. Si un escritor alemán se sumerge en una frase, no lo verás hasta que emerge al otro lado de su océano Atlántico con un verbo en la boca. (Mark Twain)
8. El verbo tiene una vida bastante difícil en este mundo, aunque esté completamente intacto. Es muy inhumano cortarlo en pedazos. Pero eso es exactamente lo que hacen los alemanes. (Mark Twain)
9. Los alemanes toman la mitad del verbo y la ponen como hito, toman la otra mitad y ponen un segundo pilar. Entre estos pilares se amontonan un montón de palabras. ¡Y cómo se amontonan! ¡Lleno de palas! (Mark Twain)
10. De todos los idiomas que no sé, el que no conozco mejor es el alemán. (Queso Sylvia)

Refranes sobre el idioma inglés:

1. El inglés es un idioma sencillo pero muy difícil. Se compone únicamente de palabras extranjeras, que además se pronuncian incorrectamente. (Kurt Tucholsky)
2. Los ingleses se llevan a la boca una docena de palabras monosílabas, las mastican, las tragan y las escupen; y a esto se le llama lengua inglesa. (Heinrich Heine)
3. Cualquiera que haya memorizado el diccionario inglés-ruso conoce el idioma inglés-ruso. (Humor)
4. No tengo ninguna duda de que te sorprenderá si la vaca de repente habla inglés. Pero créame: a la décima vez le habría molestado su pronunciación alejada de Oxford. Por supuesto, si entendieras esto... (Stanislav Jerzy Lec)
5. El conocimiento del inglés de los guías es suficiente para que cualquier explicación resulte completamente incomprensible. (Mark Twain)
6. No en vano dicen que el idioma inglés es un francés completamente mutilado. (Boris Krieger)
7. Incluso si dominas un inglés perfecto, ¿con quién vas a hablar? (Clarence Darrow)
8. Nosotros, los británicos, ahora tenemos todo en común con los estadounidenses, excepto, por supuesto, el idioma. (Oscar Wilde)
9. El alemán y el español son bastante accesibles para los extranjeros, pero el inglés es inaccesible incluso para los británicos. (George Bernard Shaw)
10. El inglés es holandés con bordado francés. (James Howell)

Refranes sobre la lengua francesa:

1. El francés es una mujer. Y es tan bella, orgullosa, modesta, valiente, conmovedora, sensual, casta, noble, cercana, temeraria, sabia que la amamos con toda el alma y nunca hemos intentado engañarla. (Anatole Francia)
2. Sí, tengo una patria: la francesa. (Alberto Camus)
3. Lo que no se dice claramente no se dice en francés. (A. Rivarol)
4. La lengua inglesa es un arma que dispara plomo, su tiro es disperso. El idioma francés es un arma que dispara balas y acierta con precisión. (Otto de Habsburgo)
5. La lengua francesa es una noble mendiga; no sufre por enriquecerse contra su propia voluntad. (Marcel Prévost)
6. La lengua francesa es un trofeo de guerra. ¿Por qué se necesita un trofeo militar si es necesario tirarlo o devolverlo a su propietario una vez finalizadas las hostilidades? (Yasin Kateb)
7. El encanto y la belleza de la lengua francesa residen a menudo en la capacidad de deshacerse de lo que no es necesario. (Julio Renard)
8. Amo apasionadamente el idioma francés, creo todo lo que me dice la gramática y disfruto las excepciones e “irregularidades” de nuestro idioma. (Julio Renard)
9. Escribir perfectamente en francés requiere esfuerzo y diversión, lo que compensa ligeramente el aburrimiento que se siente al escribir. (Pablo Valéry)
10. No importa lo que digas, tu lengua materna siempre seguirá siendo nativa. Cuando quieres hablar a tu antojo, no te viene a la mente ni una sola palabra en francés, pero si quieres brillar, entonces es un asunto diferente. (L.N. Tolstoi)

El Centro de Comunicación Internacional Language Plus te invita a cursos de alemán, francés e inglés.
La formación es posible en grupos e individualmente.

¿Por qué necesito conocimientos de un idioma extranjero?

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES

ADMINISTRACIÓN DEL DISTRITO DE RAKITYAN

OFICINA METODOLÓGICA DEL DISTRITO

Nominación: ensayo-razonamiento

“¿POR QUÉ NECESITO CONOCIMIENTO DE UNA LENGUA EXTRANJERA”

COMPLETADO POR UN ESTUDIANTE DE 9ª CLASE

KHOZOVA ALENA

JEFE: V.A.KOSTINOVA

S. ZINAIDINO

El que vive bajo el techo del Altísimo reposa a la sombra del Todopoderoso. Dice al Señor: ¡mi refugio y mi defensa, Dios en quien confío! Él os librará del lazo del cazador, de la plaga destructora; Él te cubrirá con sus plumas y bajo sus alas