Les marques d'accentuation incluent les crochets et les guillemets, les virgules et les tirets lorsqu'ils sont utilisés par paires. Dans ce cas, les parenthèses et les guillemets sont invariablement utilisés par paires. Les signes de ponctuation restants sont utilisés des deux côtés du composant en surbrillance s'il est situé au milieu de la phrase.
Si c'est au début ou à la fin d'une phrase, alors une virgule, un tiret ou (parfois) une combinaison d'une virgule et d'un tiret sont utilisés une fois - après la phrase en surbrillance ou avant celle-ci. Par exemple, l'utilisation de virgules qui mettent en évidence des phrases distinctes au début et à la fin d'une phrase : En regardant les nuages, Je me suis souvenu de tous les derniers jours,dépensé sur une goélette (Kazakov).
Leur but est de mettre en évidence des parties particulièrement significatives d'une phrase ; De telles virgules sont utilisées pour l'isolement, pour mettre en évidence les adresses, les constructions d'introduction et les interjections.
Le signe de ponctuation le plus courant est la virgule - le plus «neutre» Skoblikova E.S. Langue russe moderne. Syntaxe d'une phrase complexe (cours théorique). - M., 2006. - P.240. entre autres signes utilisés au milieu d'une phrase. Les virgules emphatiques divergent fortement en fonction des points et des points-virgules ; dans ce cas, elles sont incluses dans un système différent de significations de ponctuation, celles qui sont caractéristiques des accents, en particulier les tirets et les parenthèses appariés. Par exemple:
- - des virgules lors de la séparation : J'ai passé la nuit quelque part à la périphérie,dans un penny hôtel, et tôt le matin, j'ai quitté Sébastopol(I.A. Bounine) ;
- - des virgules pour les mots d'introduction et les phrases d'introduction : Hier,Ils disent, la chasse de quelqu'un nous a dépassés sur la grande route dans le champ que nous quittions, ainsi que la chasse du jeune Tolstoï(I.A. Bounine) ;
- - des virgules pour faire référence à : En effet,Pierre, dis au chanteur, laisse-le servir le samovar(Amer);
- - des virgules soulignant les propositions subordonnées : Quelques,qui se tenait plus près à contrecœur, ils ôtèrent leur chapeau(A.N. Tolstoï) ;
Ici, une nouvelle gradation est observée : virgules, tirets, parenthèses (les virgules mettent en évidence les parties de la phrase les moins significatives et les moins complexes ; les tirets - les parties les plus significatives et les plus courantes ; les parenthèses - excluent particulièrement fortement les parties de la composition de la phrase). Par exemple, l'utilisation d'accents et de parenthèses, de virgules et de tirets, de tirets et de parenthèses :
- 1) La partie inférieure de son visage dépassait un peu en avant, révélant l'ardeur d'une nature passionnée, mais le clochard (sur la base de certains signes caractéristiques, bien que difficiles à discerner, j'ai immédiatement supposé que mon invité était un clochard) J'ai depuis longtemps l'habitude de contenir cette ardeur(V.G. Korolenko) ;
- 2) Nulle part dans toute la Russie - et j'ai pas mal voyagé dans toutes les directions - je n'ai écouté un silence aussi profond, complet et parfait qu'à Balaklava.(K.G. Paustovski) ;
- 3) Il est devenu triste, taciturne et les traces extérieures de la vie de Bakou - une vieillesse prématurée - sont restées chez Green. pour toujours (K.G. Paustovsky).
Le rôle distinctif de tels signes se révèle particulièrement clairement lorsqu'ils sont interchangeables. Par exemple: Kutuzov a écouté le rapport du général de service (dont le sujet principal était la critique de la situation sous Tsarev-Zaimishche) tout comme il a écouté Denisov(L.N. Tolstoï). - Kutuzov a écouté le rapport du général de service, dont le sujet principal était la critique de la position sous Tsarev-Zaimishche, ainsi...
Le fait que les parenthèses soient le signe invalidant le plus puissant par rapport aux virgules et même aux tirets est confirmé par la possibilité de les utiliser non seulement à l'intérieur de phrases, mais également dans des paragraphes. En tant que marque emphatique, ils sont utilisés dans des unités syntaxiques plus grandes qu'une phrase. Par exemple: Cinq heures moins huit. Tous les cadets sont prêts, habillés pour le bal. ("Quel mot stupide", pense Alexandrov, "habillés". C'est comme s'ils nous habillaient avec des costumes espagnols. ") Les gants étaient lavés et séchés près de la cheminée.(A.I. Kuprin).
Les guillemets servent également à souligner. Les guillemets sont :
- - citations;
- - discours direct. Par exemple: Son[Tcherdakova] ils ont demandé : « Valka, est-il vrai qu'ils disent qu'en 1916 tu as abattu un as allemand, le lendemain tu t'es envolé pour l'Allemagne et tu as laissé tomber des roses sur sa tombe ? Il répondit d'une voix grinçante : « Eh bien, quoi ?(A.N. Tolstoï). De plus, si les pensées du personnage sont exprimées sous forme de discours direct, alors les guillemets sont le seul signe possible. Par exemple, Retenant mes soupirs, j'ai pensé : « Alors, vous rencontrez quelqu'un et vous passez distraitement, et il est devant vous, comme tout un royaume en ruines fumantes... »(A.N. Tolstoï)
- - les mots utilisés dans un sens différent ; mots utilisés ironiquement; des mots proposés pour la première fois ou, à l'inverse, dépassés et insolites, etc. Par exemple: Dans notre littérature, comme je l'ai déjà dit, règne encore en littérature une sorte de respect pitoyable et enfantin pour les auteurs : en littérature, nous respectons hautement« tableau des classements» et nous avons peur de dire la vérité à haute voix« dignitaires" (V.G. Belinsky) ;
- - les noms d'œuvres littéraires, de journaux, de revues, d'entreprises, de navires, etc., qui sont des noms conventionnels. Par exemple: Si je me souviens bien, la première chose que j'ai lue était : « Pompadours et pompadours ».(A. Karavaeva).
INTRODUCTION
Les signes de ponctuation sont un élément nécessaire de la forme écrite du discours russe. Un test moderne ne peut pas être enregistré sans signes de ponctuation et ne peut pas être reproduit normalement. Les signes de ponctuation permettent à l'écrivain et au lecteur de comprendre sans ambiguïté la phrase et le texte.
Le but des signes de ponctuation est de transmettre la division syntaxique et sémantique du texte, ainsi que les principales caractéristiques structurelles de l'intonation de la phrase. Le transfert de la structure intonationnelle n’est pas une fin en soi ; ses éléments dans la mesure où ils participent à la division syntaxique et sémantique du texte. La ponctuation moderne reflète la structure, le sens et l'intonation. Le discours écrit est organisé de manière assez claire, précise et en même temps expressive. En règle générale, le principe d'intonation est réduit au sémantique, le sémantique au structurel.
Parfois, les signes de ponctuation agissent comme des indicateurs de division en double en présence de moyens linguistiques spéciaux - conjonctions, mots alliés ainsi que particules conjonctives. L'utilisation des signes de ponctuation est régie par des règles impératives et identiques pour tous les locuteurs et écrivains.
Les signes de ponctuation suivants sont utilisés dans la ponctuation russe : point, point d'interrogation, point d'exclamation, points de suspension, virgule, point-virgule, deux-points, tiret, parenthèses, guillemets. La fonction d'un signe de ponctuation est également assurée par une indentation de paragraphe, ou une ligne rouge.
Les signes de ponctuation dans le système de ponctuation moderne de la langue russe ont des fonctions qui leur sont assignées. Soit ils séparent les parties du texte les unes des autres, soit ils mettent en évidence les segments à l'intérieur des parties.
Conformément à cela, les signes de ponctuation ont deux fonctions principales :
- départements;
- décharge.
Ces fonctions sont souvent compliquées par des fonctions de distinction sémantique plus spécifiques.
Les fonctions principales de tous les signes de ponctuation, ainsi que leurs fonctions sémantiques distinctives, sont décrites dans l'ensemble des règles de ponctuation russe.
1. MARQUES DE PONCTION À FONCTION SÉPARATRICE
Les signes de séparation sont le point, l'exclamation et le point d'interrogation, le point-virgule, les deux points, les points de suspension et le paragraphe (dans ce cas, le terme est utilisé pour désigner l'indentation du paragraphe).
La séparation des signes de ponctuation divise le texte écrit en parties sémantiquement et grammaticalement significatives. Fonctionnellement proches sont les symboles virgule (séparateur), point-virgule, point. Leur différence n’est souvent que « quantitative » : ils enregistrent des pauses de durée plus ou moins grande. En termes de sémantique, les parties divisées par des virgules et des points-virgules sont moins indépendantes ; elles représentent des segments au sein d'une même phrase ; Le point dénote l'exhaustivité de la pensée. Ces signes sont utilisés pour lister des parties syntaxiquement équivalentes du texte : membres d'une phrase, parties d'une phrase (virgule et point-virgule), phrases individuelles (point). Par exemple, une virgule :
entre membres homogènes : Et ici souffle un vent frais, sentant la rivière, la résine, l'esprit mystérieux du bois humide... (Yu.P. Kazakov) ;
entre les parties d'une phrase complexe : De nouvelles troupes approchées et chargées dans des bateaux, des ferries naviguaient avec des charrettes de foin et toutes sortes de matériel militaire (A.N. Tolstoï) ;
entre des propositions subordonnées homogènes : Oui, le prince ne savait pas où se trouvait Katenka, ce qui lui était arrivé après son départ (A.N. Tolstoï).
Les caractéristiques de l'utilisation des points-virgules sont associées à son originalité graphique. Étant une connexion entre un point et une virgule, il est utilisé comme un signe, pour ainsi dire, « intermédiaire » entre eux. Un point-virgule est utilisé, d'une part, pour indiquer simplement plus clairement, plus sensiblement la limite entre des éléments très courants d'une phrase, à l'intérieur desquels se trouvent d'autres signes de ponctuation (La clôture, faisant le tour de la cabane et de la cour des deux côtés, coulait jusqu'à l'eau où poussaient les saules ; l'un se tenait avec sa cime coupée, de nombreuses branches dépassant à sa place, l'autre courbée au-dessus d'une rivière étroite (A.N. Tolstoï)) ; d'autre part, pour souligner la relative indépendance sémantique des unités (Il n'y avait pas de passants ; les fenêtres du palais étaient sombres ; la sentinelle à l'entrée se tenait immobile, enveloppée dans un manteau en peau de mouton, un fusil collé au sien). côté (A.N. Tolstoï)).
La similitude qualitative des signes répertoriés se comprend facilement en comparant des exemples conçus différemment :
1) La foule s’est soudainement précipitée et nous a séparés. Les chapeaux et les casquettes volaient dans les airs. Un « hourra » furieux a explosé près du podium. (K.G. Paustovski).
2) La foule s'est soudainement précipitée et nous a séparés, chapeaux et casquettes ont volé dans les airs, un « hourra » frénétique a explosé près du podium.
3) La foule s'est soudainement précipitée et nous a séparés ; les chapeaux et les casquettes volaient dans les airs ; un « hourra » frénétique a explosé autour de nous.
La signification fonctionnelle générale de ces signes et en même temps leur différence dans le degré de division du texte qu'ils indiquent permettent de les utiliser dans des phrases complexes comme un certain système de gradation. Par exemple : des clôtures traversaient la zone défrichée, des meules et des meules de foin ont commencé à apparaître, de petites yourtes enfumées ont poussé ; enfin, comme une bannière de victoire, sur une colline du milieu du village un clocher jaillit vers le ciel (V.G. Korolenko) - dans cette phrase complexe sans union, il y a quatre parties syntaxiquement équivalentes, mais les trois premières sont séparées par des virgules , et le quatrième est séparé par un point-virgule ; Cette disposition des signes permet, d'une part, de souligner la plus grande cohésion sémantique des trois premières parties de la phrase et, d'autre part, l'isolement et l'indépendance sémantique de la quatrième partie de la phrase. De plus, de tels signes sont justifiés du point de vue de l'organisation structurelle de la phrase : les trois premiers ont un membre commun qui les unit en un seul tout - dans un endroit dégagé, et dans la quatrième partie il y a un mot d'introduction , et enfin, son attribution à cette partie de la phrase n'est possible que lorsqu'un point-virgule sépare la partie précédente du texte.
Une simple virgule, comme un point-virgule, se situe toujours entre des parties de texte syntaxiquement équivalentes ou des formes de mots équivalentes en fonction syntaxique.
2. MARQUES DE PONCTION À FONCTION EXTRACTOIRE
Les marques d'accentuation incluent les crochets et les guillemets, les virgules et les tirets lorsqu'ils sont utilisés par paires. Dans ce cas, les parenthèses et les guillemets sont invariablement utilisés par paires. Les signes de ponctuation restants sont utilisés des deux côtés du composant en surbrillance s'il est situé au milieu de la phrase.
Si c'est au début ou à la fin d'une phrase, alors une virgule, un tiret ou (parfois) une combinaison d'une virgule et d'un tiret sont utilisés une fois - après la phrase en surbrillance ou avant celle-ci. Par exemple, l'utilisation de virgules qui mettent en évidence des phrases distinctes au début et à la fin d'une phrase : En regardant les nuages, je me suis souvenu de tous les derniers jours passés sur la goélette (Kazakov).
Leur but est de mettre en évidence des parties particulièrement significatives d’une phrase ; De telles virgules sont utilisées pour l'isolement, pour mettre en évidence les adresses, les constructions d'introduction et les interjections.
Le signe de ponctuation le plus courant est la virgule - le plus « neutre » parmi les autres signes utilisés au milieu d'une phrase. Les virgules emphatiques divergent fortement en fonction des points et des points-virgules ; dans ce cas, elles sont incluses dans un système différent de significations de ponctuation, celles qui sont caractéristiques des accents, en particulier les tirets et les parenthèses appariés. Par exemple:
- des virgules pour l'isolement : j'ai passé la nuit quelque part en périphérie, dans un penny hotel, et j'ai quitté Sébastopol tôt le matin (I.A. Bounine) ;
des virgules pour les mots d'introduction et les phrases d'introduction : Hier, disent-ils, la chasse de quelqu'un nous a dépassés le long de la grande route menant au champ sortant, ainsi que la chasse du jeune Tolstoï (I.A. Bounine) ;
- des virgules en s'adressant : En effet, Petya, dis au chanteur, qu'il serve le samovar (Gorki) ;
- des virgules soulignant les propositions subordonnées : Certains qui se rapprochaient à contrecœur ôtèrent leur chapeau (A.N. Tolstoï) ;
Ici, il y a une nouvelle gradation : virgules, tirets, parenthèses (les virgules mettent en évidence les parties de la phrase qui sont moins significatives et complexes ; les tirets - les parties plus significatives et courantes ; les parenthèses - excluent particulièrement fortement les parties de la composition de la phrase). Par exemple, l'utilisation d'accents et de parenthèses, de virgules et de tirets, de tirets et de parenthèses :
1) La partie inférieure du visage dépassait un peu en avant, révélant l'ardeur d'une nature passionnée, mais le clochard (sur la base de certains signes caractéristiques, bien que difficiles à discerner, j'ai immédiatement supposé que mon invité était un clochard) était habitué depuis longtemps à contenir cette ardeur (V.G. Korolenko) ;
2) Nulle part dans toute la Russie - et j'ai pas mal voyagé dans toutes les directions - je n'ai écouté un silence aussi profond, complet et parfait qu'à Balaklava (K.G. Paustovsky) ;
3) Il est devenu triste, taciturne, et les traces extérieures de la vie de Bakou - une vieillesse prématurée - sont restées pour toujours avec Green (K.G. Paustovsky).
Le rôle distinctif de tels signes se révèle particulièrement clairement lorsqu'ils sont interchangeables. Par exemple : Kutuzov a écouté le rapport du général de service (dont le sujet principal était la critique de la position sous Tsarev-Zaimishche) tout comme il a écouté Denisov (L.N. Tolstoï). -Koutuzov a écouté le rapport du général de service, dont le sujet principal était la critique de la position sous Tsarev-Zaimishche, également...
Le fait que les parenthèses soient le signe invalidant le plus puissant par rapport aux virgules et même aux tirets est confirmé par la possibilité de les utiliser non seulement à l'intérieur de phrases, mais également dans des paragraphes. En tant que marque emphatique, ils sont utilisés dans des unités syntaxiques plus grandes qu'une phrase. Par exemple : cinq heures moins huit. Tous les cadets sont prêts, habillés pour le bal. (« Quel mot stupide », pense Alexandrov, « « habillés ». C'est comme s'ils nous habillaient avec des costumes espagnols. ») Les gants étaient lavés et séchés près de la cheminée (A.I. Kuprin).
Les guillemets servent également à souligner. Les guillemets sont :
- citations;
- discours direct. Par exemple : Ils lui ont demandé [Tcherdakov] : « Valka, est-il vrai qu'ils disent qu'en 1916 tu as abattu un as allemand, le lendemain tu t'es envolé pour l'Allemagne et tu as laissé tomber des roses sur sa tombe ? Il répondit d'une voix grinçante : « Eh bien, quoi ? (A.N. Tolstoï). De plus, si les pensées du personnage sont exprimées sous forme de discours direct, alors les guillemets sont le seul signe possible. Par exemple, retenant mes soupirs, je pensais : « Ici, vous rencontrez quelqu'un et vous passez distraitement, et il est devant vous, comme tout un royaume en ruines fumantes... » (A.N. Tolstoï)
- des mots qui ne sont pas utilisés dans leur sens habituel ; mots utilisés ironiquement; des mots proposés pour la première fois ou, à l'inverse, dépassés et insolites, etc. Par exemple : Dans notre pays, comme je l'ai déjà dit, une sorte de respect pathétique et enfantin pour les auteurs règne encore aujourd'hui dans la littérature : en littérature, nous honorons hautement la « table des rangs » et avons peur de dire la vérité à haute voix. sur les « personnes de haut rang » (In G. Belinsky) ;
les noms d'œuvres littéraires, de journaux, de revues, d'entreprises, de navires, etc., qui sont des noms conventionnels. Par exemple : Si je me souviens bien, la première chose que j'ai lue était : « Pompadours et pompadours » (A. Karavaeva).
3. SIGNES DE PONCTION POLYVALENTS
Quant aux signes uniques tels que les ellipses, les deux-points et les tirets, ils remplissent également, outre la fonction générale de séparation, diverses fonctions sémantiques : ils enregistrent certaines relations sémantiques qui naissent entre les parties d'une phrase sous l'influence d'une tâche de communication spécifique.
Les points de suspension sont un signe qui exprime une sous-estimation de la pensée, une réticence, ainsi qu'une intermittence et même des difficultés d'élocution, par exemple : "Oui, la vie..." dit-il après une pause et en jetant une nouvelle bûche dans le feu (V.G. Korolenko ); Il... ne pense pas... Ce n'est pas un voleur ou quoi que ce soit... juste... (V.G. Korolenko).
Les points de suspension peuvent également transmettre la signification de ce qui est dit, indiquer le contenu sous-textuel, le sens caché contenu dans le texte. Par exemple : à ce moment précis, un gigantesque navire, le même que celui sur lequel les Loziens sont arrivés, passe tranquillement devant l'île. Le drapeau déployé éclaboussait au vent et semblait reposer aux pieds de la femme de cuivre, qui tenait sa torche au-dessus... Matvey regardait le navire européen pousser tranquillement les vagues avec sa poitrine, et les larmes lui demandaient des yeux. . Comme récemment, celui du même navire a regardé cette statue jusqu'à l'aube, jusqu'à ce que les lumières s'éteignent et que les rayons du soleil commencent à dorer sa tête... Et Anna dormait tranquillement, appuyée sur son paquet... (V.G. Korolenko).
Le côlon est un signe avertissant d'une clarification et d'une clarification supplémentaires. Le côlon est utilisé :
a) après un mot généralisant avant la liste des membres homogènes ;
b) dans une phrase complexe sans union, lorsque sa première partie est précisée ;
c) dans une phrase complexe non syndicale avant la deuxième partie, révélant la raison de certaines actions ou états ;
d) dans des phrases complexes non syndicales avec des relations explicatives - lorsque la deuxième partie révèle le contenu de la parole, de la pensée, de la perception ;
e) après les mots de l’auteur avant le discours direct (essentiellement, dans la même fonction que dans les phrases complexes sans union avec des relations explicatives).
La fonction explicative du deux-points est précisée par les significations suivantes : causalité, justification, divulgation du contenu, spécification du concept général. Par exemple:
J'ai hurlé de douleur et je me suis précipité sur le Grec, mais je n'ai pas pu le frapper une seule fois : deux gars de la même compagnie ont bondi et m'ont attrapé les mains par derrière (V. Voinovich) ;
- Et nos parents se sont écartés et tout le monde a crié la même chose : qu'on prenne soin de soi, qu'on écrive des lettres (V. Voinovich) ;
...La meilleure machine de taverne de Moscou, l'orchestre, tonnait, faisant trembler ses timbales, son chant immuable : « Le feu de Moscou était bruyant et brûlant » (K.G. Paustovsky) ;
- Dans les prairies inondées, les endroits les plus élevés ont commencé à être désignés comme îles : monticules, buttes, anciennes tombes tatares (V.A. Zakrutkin).
Le tiret est un signe très significatif. L'ampleur de son utilisation dans les publications modernes indique une certaine universalisation de ce signe. Cependant, il existe des modèles dans son utilisation. Le tiret, tout d'abord, signifie toutes sortes d'omissions - omission de connecteurs dans le prédicat, omissions de membres de phrases dans des phrases incomplètes et elliptiques, omissions de conjonctions adversatives ; le tiret, pour ainsi dire, compense ces mots manquants - « préserve » leur place. Par exemple : La grande bécassine est un oiseau libre (M.E. Saltykov-Shchedrin) ; Ilyusha - jusqu'à la porte, mais la voix de sa mère a été entendue par la fenêtre (A.I. Goncharov) ; Pas dans le ciel de la patrie de quelqu'un d'autre - j'ai composé des chansons pour ma patrie (N.A. Nekrasov).
Un tiret transmet la signification de la condition, du temps, de la comparaison, de la conséquence dans les cas où ces significations ne sont pas exprimées lexicalement, c'est-à-dire par des conjonctions. Par exemple : S'il le voulait, le gars et Tanya se sentiraient mal (V.F. Panova) ; Je me suis réveillé - mon arrière-grand-mère n'était pas là (V.F. Panova) ; Dit les mots - le rossignol chante.
Le tiret peut aussi être qualifié de signe de « surprise » – sémantique, intonation, composition. Par exemple : Personne n'était autorisé à voir Tanya - seules des lettres lui étaient envoyées dans un flux (V.G. Zernova) (adhésion inattendue) ; Que regrettez-vous maintenant - je crois (K.M. Simonov) (disposition inhabituelle de la clause explicative) ; Plusieurs fois, je me suis assis sur un arbre sous une clôture, m'attendant à ce qu'ils m'appellent pour jouer avec eux, mais ils n'ont pas appelé (M. Gorky) (résultat inattendu).
Enfin, un tiret est également capable de transmettre une signification purement émotionnelle : le dynamisme du discours, la netteté et la rapidité du changement des événements. Par exemple : Un instant - et tout s'est à nouveau noyé dans l'obscurité (V.G. Korolenko) ; Le soir, la vague s'est calmée - et le coucher du soleil s'est enflammé à l'ouest (K.G. Paustovsky) ; Traversons le ruisseau le long du chêne - et dans le marais (M.M. Prishvin).
Les points d'interrogation et d'exclamation marquent la fin d'une phrase et véhiculent également une intonation interrogative et exclamative. Avec leur aide, l'écrivain exprime son attitude face au contenu véhiculé. Par exemple : Quelle réponse, quelle justification le destin peut-il donner à leurs souffrances ? (A.I. Kuprin) ; Comme il avait changé depuis qu'elle l'avait quitté ! (L.N. Tolstoï).
La combinaison de points d’interrogation et d’exclamation dans n’importe quelle position exprime diverses nuances de protestation, de perplexité et d’ironie. Par exemple, Gorki est rusé ?! Il n'est pas rusé, mais simple d'esprit jusqu'à la folie. Il ne comprend rien à la vraie vie - il est enfantin (K. Chukovsky).
Des fonctions périphériques spécifiques sont assurées par des points d'interrogation et d'exclamation, soulignés par des crochets ou des tirets au milieu d'une phrase. Un point d'exclamation sert le plus souvent à souligner de manière expressive une certaine partie d'une phrase, un point d'interrogation - seul ou en combinaison avec un point d'exclamation - exprime la perplexité, l'incrédulité, l'ironie, la surprise. Dans ce rôle, un point d'interrogation peut même être utilisé séparément, véhiculant dans un dialogue uniquement le fait même de la surprise ou de la perplexité de l'un des interlocuteurs. Dans le discours oral, il doit être accompagné de gestes et d'expressions faciales qui expriment ces émotions. Par exemple : Ils nous ont offert des sandwichs au jambon (!), des rondelles de fromage sucré, du thé et du chocolat (K. Chukovsky) ;
CONCLUSION
Sans la capacité d'apposer des signes de ponctuation, il est impossible de maîtriser le discours écrit dans son ensemble, c'est pourquoi il est si important de connaître la ponctuation - une branche de la science du langage qui parle de leur utilisation. Et sans maîtriser la langue écrite, grâce à laquelle les connaissances et l'expérience humaines se transmettent de génération en génération, il est même impossible d'imaginer la vie d'aujourd'hui.
A l'aide de signes de ponctuation, le mot écrit est perçu et prononcé mentalement par le lecteur, sinon de cinquante ou cinq cents manières, du moins pas d'une, mais de plusieurs. Ainsi, les signes de ponctuation permettent de dire bien plus par écrit que ce qui peut être écrit en lettres. Ils permettent d’exprimer les différents sens des mots et les sentiments qui les colorent. Les signes, comme les mots, parlent et nous les lisons avec les mots. Et parfois même à la place des mots.
En général, le système de ponctuation et les modèles établis dans l'utilisation de différents signes de ponctuation dans la langue russe moderne offrent une richesse et une flexibilité de possibilités pour exprimer diverses relations grammaticales, sémantiques et expressives-stylistiques dans les phrases et le texte.
Ainsi, avec toute la variété des significations spécifiques et des utilisations des signes de ponctuation fixées par les règles, les signes ont des significations fonctionnelles généralisées et ont des schémas d'utilisation généraux.
LISTE DES RÉFÉRENCES UTILISÉES
1. Valgina N.S. Syntaxe de la langue russe moderne. –M., 2007.
2. Naumovitch A.N. Ponctuation russe moderne. –M., 2004.
3. Règles d'orthographe et de ponctuation russes. – M., 1956.
4. Skoblikova E.S. Langue russe moderne. Syntaxe d'une phrase complexe (cours théorique). –M., 2006.
5. Langue russe moderne. À 3. Partie 3 : Syntaxe. Ponctuation / V.V. Babaïtseva, L.B. Maksimov. – M., 1987.
6. Shapiro A.B. Langue russe moderne. Ponctuation. –M., 2006.
Distinguer les signes de ponctuation sont appelés De tels signes de ponctuation dont le but dans une phrase est d'en souligner des parties particulièrement significatives. Les signes de ponctuation distinctifs sont des signes de ponctuation pour les membres secondaires isolés d'une phrase ayant la signification d'un prédicat supplémentaire, etc.
À mettre en évidence les signes de ponctuation se rapporter virgules, tirets, parenthèses, guillemets, virgule et tiret , et côlon .
Virgules le plus souvent utilisé pour des termes isolés ayant le sens d'un prédicat supplémentaire, représenté par :
1) définition distincte (expression participative, définition convenue, etc.)
Herbe, plié par le vent, allonge-toi sur le sol(M. Gorki) ;
Pluie, ennuyeux et sans fin je verse toujours et je verse(Y. Kazakov) ;
2) application autonome : les aigles, satellites des troupes, s'est élevé au-dessus de la montagne(A. Pouchkine) ;
3) une circonstance distincte (participe gérondif, phrase adverbiale, phrase comparative, etc.)
Voyageurs, lentement, ont commencé à prendre leur modeste déjeuner(E. Novov) ;
Voici le vent les nuages rattrapent leur retard, soupira...(A. Pouchkine) ;
Étang par endroits comme l'acier, scintillait au soleil(I. Tourgueniev) ;
4) appel
Donner, Jim, heureusement pour moi patte(S. Yesenin) ;
Faire du bruit, faire du bruit, voile obéissante, t'inquiète sous moi, océan sombre (A. Pouchkine) ;
5) un mot d'introduction ou une combinaison de mots
Et là, allez comprendre, ce sera cinq verstes...(G. Semenov) ; 
Ce jour-là dans la rue, comme on dit il y avait une grande excitation(N.Nosov) ;
6) partie subordonnée d'une phrase complexe : Et c'est tout ce dont tout le monde rêvait avec soi-même, un autre devina avec une âme inspirée(V. Brioussov).
Tiret comme signe emphatique utilisé dans les phrases d'introduction et les constructions insérées :
Mon arrivée - Je pourrais le remarquer– au début, les invités étaient quelque peu confus(I. Tourgueniev) ;
Groupes – trois ou quatre personnes- dispersés sur un immense champ(V. Soloukhine) ;
Et inhabituel - vague et inquiétant- le rugissement venait de cette masse humaine terrible et dense comprimée dans un espace étroit(A. Kouprine).
Notez que dans de rares cas tiret on peut aussi rencontrer des mots d'introduction et des combinaisons de mots, mais cela arrive extrêmement rarement et n'est pas la règle. La phrase d'introduction est mise en évidence par un tiret car il s'agit d'une construction indépendante au sein de la phrase, mais elle peut aussi - dans de rares cas - être mise en évidence et virgules.
Supports, comme un tiret, accompagner des phrases introductives ou insertives : Le Cosaque était jeune ( on pouvait dire qu'il avait vingt ans à son apparence), précipité dans les mouvements et surtout dans la parole(K. Fedin).
Pour éviter toute confusion avec les signes de ponctuation, il est utile de savoir différences entre une phrase d'introduction et une construction d'insertion.Offre de lancement(comme les mots et phrases d’introduction) porte une évaluation « émotionnelle » de ce qui est communiqué : l’écrivain peut souligner la source du message, votre attitude, la cohérence Et ainsi de suite. Conception de plug-ins introduit des informations supplémentaires dans la phrase qui précisent un jugement plus général. En d’autres termes, la structure d’insert est une unité plus indépendante.
Citations mettre en évidence le discours direct, ainsi que les citations : "Kubrak, Dubov, descendez de cheval !"– Ordonna tranquillement Levinson(A. Fadeev).
Virgule et tiret utilisé comme signe unique pour mettre en valeur les propos de l’auteur au discours direct : "Certainement, - dit Arcadie,- mais quelle merveilleuse journée c'est aujourd'hui !(I. Tourgueniev).
Côlon Et tiret comment la mise en évidence des signes de ponctuation est utilisée dans les cas de mise en évidence d'un groupe de membres homogènes avec un mot généralisant : deux points - après un mot généralisant avant des membres homogènes ; tiret - après les membres homogènes, s'ils ne terminent pas la phrase.
Toute la nature : et forêt, et eau, et collines sablonneuses- brûle comme une lueur cramoisie(I. Gontcharov).
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1. Dispositions générales
1.1. Afin de préserver la réputation de l'entreprise et d'assurer le respect de la législation fédérale, l'Institut fédéral de recherche technologique « Informika » (ci-après dénommée la Société) considère que la tâche la plus importante est d'assurer la légitimité du traitement et la sécurité des données personnelles. données des sujets dans les processus commerciaux de la Société.
1.2. Pour résoudre ce problème, la Société a mis en place, exploite et fait l'objet d'un examen (surveillance) périodique d'un système de protection des données personnelles.
1.3. Le traitement des données personnelles au sein de la Société repose sur les principes suivants :
La légalité des finalités et des modalités de traitement des données personnelles et leur intégrité ;
Conformité des finalités du traitement des données personnelles avec les finalités prédéterminées et énoncées lors de la collecte des données personnelles, ainsi qu'avec les pouvoirs de la Société ;
Correspondance du volume et de la nature des données personnelles traitées, des modalités de traitement des données personnelles et des finalités du traitement des données personnelles ;
La fiabilité des données personnelles, leur pertinence et leur suffisance aux finalités du traitement, l'irrecevabilité des traitements de données personnelles excessifs au regard des finalités de collecte des données personnelles ;
La légitimité des mesures organisationnelles et techniques pour assurer la sécurité des données personnelles ;
Amélioration continue du niveau de connaissance des salariés de la Société dans le domaine de la garantie de la sécurité des données personnelles lors de leur traitement ;
Rechercher une amélioration continue du système de protection des données personnelles.
2. Finalités du traitement des données personnelles
2.1. Conformément aux principes de traitement des données personnelles, la Société a déterminé la composition et les finalités du traitement.
Finalités du traitement des données personnelles :
Conclusion, soutien, modification, rupture des contrats de travail, qui sont à la base de l'émergence ou de la rupture des relations de travail entre l'Entreprise et ses salariés ;
Fourniture d'un portail et de services de compte personnel pour les étudiants, les parents et les enseignants ;
Stockage des résultats d'apprentissage ;
Respect des obligations prévues par la législation fédérale et d'autres actes juridiques réglementaires ;
3. Règles de traitement des données personnelles
3.1. La Société traite uniquement les données personnelles présentées dans la liste approuvée des données personnelles traitées dans l'Institution autonome de l'État fédéral, Institut national de recherche scientifique et technologique "Informika".
3.2. La Société n'autorise pas le traitement des catégories de données personnelles suivantes :
Course;
Opinions politiques;
Croyances philosophiques ;
Sur l'état de santé ;
État de vie intime ;
Nationalité;
Croyances religieuses.
3.3. La Société ne traite pas de données personnelles biométriques (informations qui caractérisent les caractéristiques physiologiques et biologiques d'une personne, sur la base desquelles on peut établir son identité).
3.4. La Société n'effectue pas de transfert transfrontalier de données personnelles (transfert de données personnelles vers le territoire d'un État étranger vers une autorité d'un État étranger, une personne physique étrangère ou une personne morale étrangère).
3.5. La Société interdit de prendre des décisions concernant les personnes concernées basées uniquement sur le traitement automatisé de leurs données personnelles.
3.6. La Société ne traite pas de données sur le casier judiciaire des sujets.
3.7. La société ne publie pas les données personnelles du sujet dans des sources accessibles au public sans son consentement préalable.
4. Exigences mises en œuvre pour garantir la sécurité des données personnelles
4.1. Afin d'assurer la sécurité des données personnelles lors de leur traitement, la Société met en œuvre les exigences des documents réglementaires suivants de la Fédération de Russie dans le domaine du traitement et de la garantie de la sécurité des données personnelles :
Loi fédérale du 27 juillet 2006 n° 152-FZ « sur les données personnelles » ;
Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 1er novembre 2012 N 1119 « Sur l'approbation des exigences en matière de protection des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles » ;
Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 15 septembre 2008 n° 687 « sur l'approbation du règlement sur les spécificités du traitement des données personnelles effectué sans l'utilisation d'outils d'automatisation » ;
Ordonnance du FSTEC de Russie du 18 février 2013 N 21 « Sur l'approbation de la composition et du contenu des mesures organisationnelles et techniques visant à assurer la sécurité des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles » ;
Modèle de base des menaces pour la sécurité des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles (approuvé par le directeur adjoint du FSTEC de Russie le 15 février 2008) ;
Méthodologie pour déterminer les menaces actuelles pour la sécurité des données personnelles lors de leur traitement dans les systèmes d'information sur les données personnelles (approuvée par le directeur adjoint du FSTEC de Russie le 14 février 2008).
4.2. La société évalue les dommages pouvant être causés aux personnes concernées et identifie les menaces pour la sécurité des données personnelles. Conformément aux menaces actuelles identifiées, la Société applique les mesures organisationnelles et techniques nécessaires et suffisantes, notamment l'utilisation d'outils de sécurité de l'information, la détection des accès non autorisés, la restauration des données personnelles, l'établissement de règles d'accès aux données personnelles, ainsi que la surveillance et évaluation de l’efficacité des mesures appliquées.
4.3. La Société a désigné des personnes chargées d'organiser le traitement et d'assurer la sécurité des données personnelles.
4.4. La direction de la Société est consciente de la nécessité et souhaite garantir un niveau de sécurité adéquat pour les données personnelles traitées dans le cadre de l'activité principale de la Société, à la fois en termes d'exigences des documents réglementaires de la Fédération de Russie et justifiées du point de vue d'évaluer les risques de l'entreprise.
Séparer et souligner les signes de ponctuation
Description:
Avec la participation du projet http://videouroki.net
Exercice 1
Question:
Marquez les affirmations fausses et vraies.
Indiquez les options de réponse vrai ou faux :
Dans les phrases complexes, seuls les signes de ponctuation sont utilisés.
Les signes de ponctuation distinctifs incluent les deux points et le point-virgule
Les signes de ponctuation emphatiques sont utilisés dans les phrases complexes.
Dans les phrases complexes sans union, des signes de ponctuation accentuant et divisant sont utilisés.
Tâche n°2
Question:
Pour séparer les parties prédicatives, dans les phrases complexes non conjonctives, nous utilisons...
1) côlon
3) virgule
4) point-virgule
Tâche n°3
Question:
Choisissez une phrase avec des signes de ponctuation spéciaux.
1) Le chien a poursuivi une guêpe, il l'a mordu au nez.
2) Vadik a essayé d'atteindre la branche sur laquelle était suspendue la pomme à flancs rouges.
3) Le garçon a été mis au volant d'une voiture pour la première fois et il était tout simplement heureux.
4) Nous sommes rentrés tard : le concert a duré jusqu'à minuit.
Tâche n°4
Question:
Sélectionnez des phrases avec des signes de ponctuation.
Sélectionnez plusieurs des 4 options de réponse :
1) Je me suis endormi sans que je m'en aperçoive : j'ai été bercée par le ronronnement du chat.
2) Vasilisa a commencé à lire des livres le matin et Ivan a décidé de jouer au football.
3) Vous ne devriez jamais vous asseoir et attendre qu’un mystérieux sorcier résolve tous vos problèmes à votre place.
4) Alevtina a mis la tête dans le placard, mais personne ne s'y cachait non plus.
Tâche n°5
Question:
Choisissez la phrase avec la conjonction emphatique.
Choisissez l'une des 4 options de réponse :
1) Le chasseur a appuyé sur la gâchette - l'oiseau a crié et battu des ailes en l'air.
2) De grosses gouttes froides tombaient lentement du ciel plombé, tambourinant sur les feuilles ; Le tonnerre rugissait nerveusement au loin.
3) Oleg n’y a pas réfléchi à deux fois : il a sauté dans la rivière après la noyée.
4) Quand vient le temps de grandir, nous regardons notre enfance avec perplexité.
Tâche n°6
Question:
Soyez intelligent. Choisissez des conjonctions ou des mots alliés qui peuvent être précédés d'un signe de ponctuation.
Sélectionnez plusieurs des 5 options de réponse :
4) non seulement, mais aussi
Tâche n°7
Question:
Dans quel cas utiliseriez-vous un signe de ponctuation emphatique dans une phrase complexe ?
Choisissez l'une des 4 options de réponse :
1) il n'y a pas de conjonctions dans la phrase
2) la phrase a une conjonction de subordination
3) la phrase contient une conjonction de coordination
4) les accents ne sont pas du tout utilisés dans les phrases complexes
Tâche n°8
Question:
Dans trois phrases, les parties sont séparées par des virgules. Et une seule partie est séparée par une virgule. Retrouvez cette offre.
Choisissez l'une des 4 options de réponse :
1) Mon ami voulait aller à droite, mais j'étais attiré par la gauche.
2) Personne n'a compris comment il avait réussi à établir ce record.
3) Je n’ai pas résolu l’exemple le plus simple, quel excellent élève je suis après ça !
4) Le clown s'est soigneusement maquillé le visage et l'entraîneur a fait claquer son fouet distraitement.
Tâche n°9
Question:
Vous savez déjà que dans les phrases complexes, il peut parfois y avoir un tiret entre les parties. Lisez la phrase.
Je ne sais absolument pas comment gérer une telle situation.
Quel signe est le tiret dans ce cas ? Choisissez la bonne affirmation.
Choisissez l'une des 4 options de réponse :
1) Le tiret est un signe emphatique. Pourtant, cette phrase est complexe, ce qui signifie que ses parties sont mises en évidence par des signes de ponctuation.
2) Il s'agit d'une phrase complexe et le tiret est un signe de ponctuation.
3) Il s'agit d'une phrase complexe sans union et le tiret est un signe de ponctuation de division.
4) Le tiret est un signe de ponctuation car il sépare toujours les éléments du texte et ne les met jamais en valeur.
Tâche n°10
Question:
Regardez l'offre.
Lorsqu'il n'y avait plus de pensées dans sa tête, le poète regarda par la fenêtre : la cour enneigée avait l'air magique et l'inspiration venait d'elle-même.
Combien et quels signes de ponctuation voyez-vous dans cette phrase ?
Choisissez l'une des 4 options de réponse :
1) un excréteur, deux séparant
2) deux excréteurs, un séparant
3) trois excréteurs
4) trois divisions
Réponses:
1) (3 points) Réponses correctes :
2) (2 points) Réponses correctes : 1 ; 2 ; 3 ; 4 ;
3) (1 b.) Réponses correctes : 2 ;
4) (3 points) Réponses correctes : 1 ; 2 ; 4 ;
5) (1 b.) Réponses correctes : 4 ;
6) (3 points) Réponses correctes : 4 ; 5 ;
7) (2 points) Réponses correctes : 2 ;
8) (3 points) Réponses correctes : 2 ;
8) (3 points) Réponses correctes : 2 ;
10) (3 points) Réponses correctes : 1 ;
