Formes de degrés de comparaison et évaluation subjective des adverbes qualitatifs.

action (son moment, son lieu, etc.) ; 2) avec des adverbes désignant une caractéristique d'une autre caractéristique ; 3) avec des adverbes désignant une caractéristique d'un objet.
Essuyez (jusqu'à) sécher..., retournez (derrière) l'obscurité..., tournez (à) gauche..., tournez (à) droite..., partagez (comme) des frères, parlez (en) polonais, chaud .. pour argumenter, (dans) le matin frais, un peu (légèrement) chaud, (dans) connu partout, (dans) la lumière hivernale.

PROBLÈME DE RECHERCHE
Sujet. Poursuite des travaux sur le « Dictionnaire d'expansion linguistique » Votre rôle. Chercheur-lexicographe.
Description des actions. Pour exprimer une évaluation élevée de la qualité de tout travail, des adverbes de manière d'action, de mesure et de degré sont utilisés dans le discours. Menez une enquête auprès de votre famille, de vos amis et de vos connaissances : « Que diriez-vous si vous aimiez vraiment quelque chose : une action, un livre, un film, une chanson, etc. entrés (comment ?), le livre a été écrit (comment ?), les acteurs ont joué (comment ?), etc. Dictionnaire de compositions, en saisissant des marques (neump, razg., heat, ind-auteur, etc.), notez la fréquence d'utilisation des mêmes mots. Répartissez les mots en groupes : adverbes et mots qui ne sont pas des adverbes basés sur des caractéristiques grammaticales. Ce travail poursuivra la recherche de vocabulaire que vous avez commencée en 5e et 6e années.
Résultat : un mini-dictionnaire d'adverbes exprimant une haute appréciation de la qualité.

mots composés, entre deux mots, pour indiquer le transfert d'une partie d'un mot vers une autre ligne :

2) côlon ;

4) points de suspension.

2. Les principaux membres de la proposition sont :

1) circonstance ;

2) prédicat ;

3) ajout ;

4) sujet.

3. Les parties importantes du discours sont :

1) pronom ;

3) prétexte ;

4) adverbe.

4. Lequel des adjectifs présentés est à la forme initiale :

1) beau ;

2) beau ;

3) beau ;

4) magnifique.

5. Partie du discours désignant une caractéristique non procédurale (qualité, propriété) et exprimant ce sens dans les catégories grammaticales de genre, de nombre et de cas.

1) verbe ;

2) adverbe ;

3) nom ;

4) adjectif.

6. Laquelle des phrases suivantes utilise un pronom possessif :

1) Je les ai vus soudainement ;

2) Ils n’étaient pas là avant ;

3) Leurs livres étaient sur la table ;

4) Il n’avait pas besoin de leurs soins.

7. Un affixe qui fait partie d'un radical simple avant la racine :

1) préfixe ;

2) suffixe ;

3) interfixe ;

4) fin.

8. Laquelle des phrases présentées n'a pas de sujet :

1) Personne n’y habite ;

2) J'adore les orages début mai ;

3) Comme le rugissement des tempêtes d'été est joyeux ;

4) Le printemps est déjà arrivé.

9. Un seul signe de ponctuation de division utilisé pour la division interne d'une phrase :

2) virgule ;

3) côlon ;

4) point-virgule.

10. Lesquels des exemples présentés sont des phrases :

1) La gare est loin ;

2) Récemment revenu ;

3) Le livre dit :

4) Le soleil se lève.

11. Nommez les phrases dans lesquelles le verbe est utilisé à la forme infinitive :

1) Vous ne pouvez pas rester ici ;

2) Il lisait debout ;

3) Il n'a pas pu défendre son point de vue ;

4) Il a décidé de devenir enseignant.

12. Lesquels des adjectifs présentés sont sous la forme comparative :

1) plus intelligent ;

2) le plus intelligent ;

4) le plus intelligent.

13. Nommez des adjectifs qualitatifs :

1) lièvre ;

2) lâche ;

3) été ;

4) chaud.

14. Nommez les mots avec une consonne dure avant « e » :

1) stands ;

2) compartiment ;

3) banc ;

4) thermique.

15. Indiquez les phrases contenant des erreurs lexicales :

1) Il a apposé sa signature sur le contrat ;

2) En raison de la maladie du professeur, le cours a été annulé ;

3) Il était un ignorant complet en littérature ;

4) C'était son arme de travail.

16. Indiquez les phrases dans lesquelles il y a des erreurs grammaticales :

1) Les mécaniciens ne sont pas encore partis ;

2) Nous venons de parler avec le chef du département ;

3) Le café était très fort ;

4) L’URSS était un État grand et fort.

17. Veuillez noter lequel des exemples donnés est une phrase :

1) Lisez le livre ;

2) Nouveau film intéressant ;

3) Il fait jour ;

4) La forêt était silencieuse.

18. Les mots suivants sont d'origine slave ancienne :

1) citadin ;

2) citoyen ;

3) solitaire ;

4) le seul.

19. Nommez des adjectifs qui n'ont pas d'antonyme :

1) lumière ;

2) bouleau ;

3) vert ;

4) rapide.

20. Identifiez les phrases dans lesquelles la connexion syntaxique « coordination » est établie :

1) des gens intelligents ;

2) vivre magnifiquement ;

3) vieil ami ;

4) prendre soin des autres.

Raison
Mesure et degré d'action
Cible

Notez les questions sous des numéros auxquelles répondent les adverbes de ces groupes.

1. Beaucoup de champignons - beaucoup de neige (note narrative). 2. Pourquoi ne m’en as-tu pas parlé ? 3. Leshka, par chance, s'est rendue au village. 4. Nous n'aurons pas à traîner de lourdes valises et nous ferons donc face au fardeau. 5. Ce n'étaient pas tant les affaires qui l'attiraient, mais la curiosité. 6. Nous avons progressivement commencé à nous coucher. 7. Une terrible tempête s’est soudainement levée dehors. 8. La forêt sombre est d'un silence maussade ou hurle sourdement. 9. Par un temps pareil, vous aurez inévitablement envie de rester chez vous. 10. Il fait trop froid dehors.

MERCI TOUT LE MONDE!!:)

des gravures jaunies sur les murs de sa chambre dans la maison de deux vieilles femmes occupées. (11) Je me suis aussi souvenu de la première sensation très étrange ressentie par les gravures. (12) C'étaient des portraits de personnes démodées, et je ne pouvais pas me débarrasser de leurs regards. (13) Une foule de dames et d'hommes en redingotes bien boutonnées, une foule des années soixante-dix du XIXe siècle, me regardait depuis les murs avec une profonde attention. "(14) Un jour, le forgeron Yegor vient au conseil du village", a poursuivi Lenya. - (15) Il n'y a rien, dit-il, pour réparer ce qui est nécessaire, alors enlevons les cloches.

Les linguistes qui étudient la langue russe ancienne affirment que les adverbes étaient présents dans les écrits russes anciens. Même alors, leurs premiers groupes et sous-groupes ont été définis selon des méthodes de formation et des significations morphologiques.

Les adverbes dans les phrases jouent plus souvent le rôle syntaxique des adverbes. Selon le sens lexical, on distingue deux groupes : les catégories adverbiales et attributives d'adverbes.

Adverbes déterminatifs

Ces adverbes désignent les caractéristiques quantitatives et qualitatives d'une action, d'un état et d'autres caractéristiques. Les catégories d'adverbes sont divisées en trois sous-groupes :

1. Adverbes quantitatifs. Ils indiquent le degré de qualité et la mesure de l'action, répondent aux questions : dans quelle mesure ? Combien? (exemples - peu, doublement, un peu, plein, jusqu'à la nuit tombée, beaucoup, presque).
2. Adverbes qualitatifs. Ils sont formés d'adjectifs qualitatifs, déterminent la qualité d'une caractéristique ou d'un objet, répondent à la question comment ? (exemples - faible, modeste, rapide, sombre, lent)
3. L'image et le degré d'action. Un adverbe caractérise la manière dont les actions sont réalisées et répond aux questions : comment ? Comment? (exemples - en morceaux, à l'aveugle, en catimini, au toucher)

Adverbes d'adverbes

Les catégories adverbiales d'adverbes décrivent des relations cibles, temporelles, causales et spatiales. Divisé en 4 groupes :

1. Adverbes du lieu. Ils désignent le lieu de l'action et répondent aux questions : où ? où? Où? (exemples - droite, gauche, dessus, ici, partout, là, là).
2. Adverbes de temps. Ils indiquent le moment de l'action, répondent aux questions : depuis quand ? Combien de temps? Quand? (exemples - aujourd'hui, hier, constamment, parfois, quotidiennement, été, printemps, jusqu'à présent).
3. Adverbes de but. Ils indiquent le but de l'action, c'est-à-dire pourquoi cette action est réalisée, et répondent à la question : dans quel but ? Pour quoi? (exemples - pour le spectacle, par dépit, par accident, par hasard, délibérément, exprès).
4. Adverbes de raison. La raison pour laquelle les actions se produisent est indiquée et la question est répondue : pourquoi ? (exemples - parce que, dans le feu de l'action, par méchanceté, par bêtise, pour rien, aveuglément).

Les adverbes sont également en corrélation avec d'autres parties indépendantes du discours - adjectifs, noms, verbes, pronoms, chiffres et gérondifs.

Les adverbes se forment de plusieurs manières :

1. Fusionner les prépositions avec repenser simultanément la forme du cas et la transformer en plusieurs mots distincts.
2. Répétition de mots avec ajout de préfixes prépositionnels (par exemple, on-) à la forme d'un adverbe (par exemple, sèchement-sec). Répétition du même mot sous différentes formes de casse (exemples - blanc-blanc, noir-noir). Ils utilisent également la répétition de mots avec des significations synonymes (exemples - étroitement, étroitement, gentiment).
3. Ainsi, il est courant de repenser le gérondif à travers la perte de significations spécifiques et temporelles (exemples - mentir, se tenir debout, à contrecœur, immédiatement).
4. Formation d'adverbes en ajoutant des suffixes à la base de l'adjectif et du participe présent (exemples - mélodieusement, largement, menaçant, amical). Cette méthode s'applique également à (une fois, deux fois).
5. Les adverbes sont formés de pronoms et d'adjectifs utilisant deux suffixes -mu- et -mu-. Le préfixe in- est également ajouté (exemples - à l'ancienne, à la manière printanière, à la nouvelle manière, dans le bon sens, en anglais).
6. En outre, des adverbes peuvent être formés à partir desquels ils sont utilisés sous forme de circonstances (exemples - à un jet de pierre, à travers les manches, à l'envers, avant l'aube, que léger, pressé).

Ce - les principales façons de former des adverbes.

Adverbes orthographiques

L’une des sections les plus difficiles concerne les règles orthographiques qui régissent les différentes catégories d’adverbes. Cependant, l’orthographe de la plupart d’entre eux nécessite simplement d’être mémorisée.

Les adverbes accomplissent l'une des choses les plus importantes : ils complètent et clarifient des phrases parlées ou écrites.

Les linguistes incluent les caractéristiques morphologiques de cette partie du discours comme l'invariabilité des adverbes, c'est-à-dire l'absence de plusieurs formes de changements de nombres et de cas et la présence de certains suffixes formant des mots.

Classes d'adverbes par sens

Degrés de comparaison des adverbes

Classes d'adverbes par sens

désigne l'état de l'environnement/de la personne, est un conte. en impersonnel proposition

(chaud, froid, douloureux, calme, amusant, tôt, drôle, pratique, peur, honte, honte, possible, nécessaire, temps, temps, chasse, réticence, paresse, loisir, péché, pitié, honte, au-delà du pouvoir, incapable à ).

Degrés de comparaison des adverbes

Catégories d'adverbes

Un adverbe est une partie en développement du discours. Les linguistes qui étudient la langue russe ancienne affirment que les adverbes étaient présents dans les écrits russes anciens. Même alors, leurs premiers groupes et sous-groupes ont été définis selon des méthodes de formation et des significations morphologiques.

Les adverbes dans les phrases jouent plus souvent le rôle syntaxique des adverbes. Selon le sens lexical, on distingue deux groupes : les catégories adverbiales et attributives d'adverbes.

Adverbes déterminatifs

Ces adverbes désignent les caractéristiques quantitatives et qualitatives d'une action, d'un état et d'autres caractéristiques. Les catégories d'adverbes sont divisées en trois sous-groupes :

1. Adverbes quantitatifs. Ils indiquent le degré de qualité et la mesure de l'action, répondent aux questions : dans quelle mesure ? Combien? (exemples - peu, doublement, un peu, plein, avant la nuit, beaucoup, presque).
2. Adverbes qualitatifs. Ils sont formés d'adjectifs qualitatifs, déterminent la qualité d'une caractéristique ou d'un objet, répondent à la question comment ? (exemples – faible, modeste, rapide, sombre, lent)
3. L'image et le degré d'action. Un adverbe caractérise la manière dont les actions sont réalisées et répond aux questions : comment ? Comment? (exemples - en morceaux, à l'aveugle, en catimini, au toucher)

Adverbes d'adverbes

Les catégories adverbiales d'adverbes décrivent des relations cibles, temporelles, causales et spatiales. Divisé en 4 groupes :

1. Adverbes du lieu. Ils désignent le lieu de l'action et répondent aux questions : où ? où? Où? (exemples - droite, gauche, dessus, ici, partout, là, là).
2. Adverbes de temps. Ils indiquent le moment de l'action, répondent aux questions : depuis quand ? Combien de temps? Quand? (exemples - aujourd'hui, hier, constamment, parfois, quotidiennement, été, printemps, jusqu'à présent).
3. Adverbes de but. Ils indiquent le but de l'action, c'est-à-dire pourquoi cette action est réalisée, et répondent à la question : dans quel but ? Pour quoi? (exemples - pour le spectacle, par dépit, par accident, par hasard, délibérément, exprès).
4. Adverbes de raison. La raison pour laquelle les actions se produisent est indiquée et la question est répondue : pourquoi ? (exemples - parce que, dans le feu de l'action, par méchanceté, par bêtise, pour rien, aveuglément).

Les adverbes sont également en corrélation avec d'autres parties indépendantes du discours : adjectifs, noms, verbes, pronoms, chiffres et gérondifs.

Les adverbes se forment de plusieurs manières :

1. Fusionner des prépositions avec une partie indépendante du discours tout en repensant simultanément la forme du cas et en la transformant en plusieurs mots distincts.
2. Répétition de mots avec ajout de préfixes prépositionnels (par exemple, on-) à la forme d'un adverbe (exemple - sec-sec). Répétition du même mot sous différentes formes de casse (exemples - blanc-blanc, noir-noir). Ils utilisent également la répétition de mots ayant des significations synonymes (exemples : étroitement, étroitement, gentiment).
3. Transition d'une partie du discours à une autre. Ainsi, il est courant de repenser le gérondif à travers la perte de significations spécifiques et temporelles (exemples - mentir, se tenir debout, à contrecœur, immédiatement).
4. Formation d'adverbes en ajoutant des suffixes à la base de l'adjectif et du participe présent (exemples - mélodieusement, largement, menaçant, amical). Cette méthode s'applique également aux nombres cardinaux (une fois, deux fois).
5. Méthode suffixe-préfixe. Les adverbes sont formés de pronoms et d'adjectifs utilisant deux suffixes -mu- et -mu-. Le préfixe in- est également ajouté (exemples - à l'ancienne, à la manière printanière, à la nouvelle manière, dans le bon sens, en anglais).
6. En outre, les adverbes peuvent être formés à partir d'expressions définies qui sont utilisées sous forme d'adverbes (exemples - au bout des doigts, à travers vos manches, à l'envers, au plus tôt, avant l'aube, pressé).

Ce – les principales façons de former des adverbes.

Adverbes orthographiques

L’une des sections les plus difficiles concerne les règles orthographiques qui régissent les différentes catégories d’adverbes. Cependant, l’orthographe de la plupart d’entre eux nécessite simplement d’être mémorisée.

Les adverbes remplissent l'une des fonctions importantes du discours : ils complètent la base grammaticale et clarifient les phrases parlées ou écrites.

Les linguistes incluent les caractéristiques morphologiques de cette partie du discours comme l'invariabilité des adverbes, c'est-à-dire l'absence de plusieurs formes de changements de nombres et de cas et la présence de certains suffixes formant des mots.

Adverbe.

Exercice 1 . Trouvez un adverbe. Déterminez à quelles parties du discours appartiennent les mots restants en surbrillance.

1. 1. « Bien bienvenue, mon fils ! - dit-il avec un sourire à Ruslan. Déjà Je suis ici depuis vingt ans un dans les ténèbres de l'ancienne vie, je me flétrit ; mais finalement j'ai attendu le jour pendant longtemps ce que j'avais prévu." 2. Le long de les rives heureuses du Dniepr volent dans la poussière tourbillonnante ; se cachent déjà au loin ; il n'y a pas de cavaliers C'est vu plus 3. C'est déjà arrivé en retard Et sombre; avec colère La pluie frappait la fenêtre et le vent soufflait en hurlant tristement. (D'après les travaux d'A. Pouchkine.) ,

II. 1. Depuis tôt le matin Tous le ciel était couvert de nuages ​​de pluie ; était calme , pas chaud et ennuyeux , comme cela arrive les jours gris et nuageux, quand sur le terrain pendant longtemps les nuages ​​sont déjà suspendus, tu attends la pluie, mais c'est tout Non . (A. Tchekhov.) 2. Non Plus profond , Non plus doux la paix que nous envoie la forêt, immobile, debout sans crainte sous ciel froid d'hiver. (N. Nekrasov.) 3.B pièces était bouché , et la poussière tourbillonnait dans les rues et les chapeaux étaient arrachés. Tous jour où j'avais soif, et Gurov souvent est entré dans le pavillon. (UN. Tchekhov .) 4. J'ai déjà plus de cinquante ans pendant longtemps passé, et avec une voix plus forte et tout le monde plus clair JE... (S. Mikhalkov.) 5. Si avec sans emploi deviendra triste moi-même moi-même confiant et nomme rapidement - soit à l'armée, soit à la justice, soit d'une manière ou d'une autre toujours ministre. (V. Maïakovski.)

Exercice 2. Trouvez le mot dont dépend l'adverbe surligné et indiquez le sens de l'adverbe (1. Désigne le signe d'une action ; 2. Désigne le signe d'un objet ; 3. Désigne le signe d'un trait appelé adjectif ou participe ; lV. Signe d'un signe appelé adverbe ou gérondif)

1. 1. Et le vieux Bulba petit à petit s'est enthousiasmé. 2. Les trois coureurs ont roulé silencieusement . 3. Une pauvre mère ne dormait pas. Elle se pencha vers la tête de ses chers fils, qui mentaient rya maison . 4. Elle peignait leurs petits avec un peigne, négligemment boucles ébouriffées et les mouillait de larmes... 5. Et les larmes se sont arrêtées dans les rides qui l'ont changée il était une fois beau visage. 6. Ostap a été considéré Toujours l'un des meilleurs camarades. 7. De plus, il n'y avait rien d'effrayant dans ses traits : il était Très beau. 8. Le vieux Taras pensait au passé : sa jeunesse passait devant lui, ses étés, ses années passées, dont presque Le Cosaque pleure toujours. 9. Un jour... un chauffeur avec une drôle de moustache assis sur une caisse lui a donné un coup de fouet correctement fouet dix. Bientôt tout le sud-ouest polonais devint une proie à la peur. 11. Tout s'est levé et s'est enfui dans ce discordant incroyable âge insouciant. (D'après les travaux de N. Gogol.)

II. 1. Deux vieux bouleaux près de la maison d'Alexandre Fedorovitch, un cerisier des oiseaux près des Nikolai-Petrov, des saules devant chaque maison, des tilleuls denses poussant en anneau autour de l'église - pouvez-vous vraiment imaginer cela un jour était pas d'autre moyen que le village avait l'air différent, mais il l'était, mais il avait l'air différent. (V. Soloukhine.) 2. Bien sûr, vous pouvez encore plongez dans la mer fabuleuse et mélodieuse de votre langue maternelle... (I. Stadnyuk.) 3. Arrivée maison les vacances se sont transformées en vacances. (A. Koptyaeva.) 4. Père adorait les pommes de terre style paysan . (A. Perventsev.)

Exercice 3. Ouvrez les parenthèses en choisissant l'orthographe correcte ; déterminer à quelle partie du discours appartiennent les formes de mots surlignées : 1) à un adverbe ; 2) à un nom. Indiquer des phénomènes syncrétiques.

1. Plus tard en automne parfois c'est comme si c'était tôt au printemps: il y a de la neige blanche, il y a de la terre blanche. Seulement au printemps les plaques décongelées sentent la terre, et en automne- neige. Cela arrive certainement : on s'habitue à la neige en hiver, et au printemps la terre nous sent la terre, et en été reniflons le sol, et plus tard en automneça sent la neige pour nous (Prishv.). 2. Au dîner, il [Petr Sergeich] a beaucoup mangé, a dit des bêtises et a assuré que quand en hiver mange des concombres frais, ta bouche sent mauvais au printemps(Ch.). 3. [Prishvin] était très en colère contre moi parce que j'avais écrit le livre "The Meshchera Side" et j'ai ainsi attiré l'attention étroite et destructrice (malheureusement) des gens sur les forêts de Meshchera avec ses inévitables conséquences graves - des foules de touristes piétinant À la fin) ces endroits autrefois frais. (Paust.). 4. En secret) les femmes enviaient Nastya - et ses tresses, lourdes, marron clair, avec une teinte à la mode, et de grands yeux, et surtout de longs cils noirs (Paust.). 5. Harry tenait l'appareil en secret)(FOURMI.). 6. Depuis lors, le sentiment de la vie s'est émoussé, et une grande partie de ce qui attirait et inspirait autrefois, effrayait et tourmentait, excitait et plaisait, semblait désormais insignifiant et inintéressant, et parfois et complètement insignifiant et pathétique (K.V.). 7. Un jour, dans le noir parfois, sur des rochers, le long d'une rive escarpée, notre chevalier traversa la rivière (P.). 8. (D'abord Je cherchais une activité dans ma jeunesse, une vie bien remplie ; le bruit de la vie quotidienne m'appelait (Hertz.). 9. (D'abordà Moscou, elle [Mavra Ilyinichna] était portée dans ses bras et était considérée comme une recommandation spéciale d'importance sociale pour aller à la comtesse ; mais peu à peu, sa langue bilieuse et son arrogance insupportable ont éloigné presque tout le monde de sa maison (Hertz.).

Exercice 4. Déterminez à quelle partie du discours sont les formes de mots surlignées : 1) adverbe ; 2) adjectif court.

1. Il n’aime que le soleil audacieusement qui a le sens de la vie pour toujours qui parle rusé ne double pas, dont la pensée est claire, dont directement une parole dont l'esprit est libre et ouvert (Ax.). 2. Pisarev avait un caractère irritable mais concentré ; calme, calme Et Froid même lorsqu'il s'étouffait à cause de l'excitation interne (Ax.). 3. Levinson frissonna et se redressa, et quelque chose blesser Et doux sonna en lui (A.F.). 4. Le tonnerre frappa et, étouffant le bruit humain, solennellement,royal roulé dans les airs (Gonch.). 5. J'avais surtout peur d'être infecté par une langue fade et impuissante. Il sans pitié Et rapide répandu au cours de ces années-là. Le fait que je suis presque inconsciemment je me suis éloigné de moi-même et j'ai oublié les déformations de la langue, évidemment, et cela m'a aidé à devenir plus tard écrivain (Paust.). 6. Je ne sais pas si elle [Tanya] a eu une influence sur moi Bien dans tous les sens. Malgré ses nombreuses et merveilleuses vertus, la cousine de Melenkov n’était pas exempte d’une « sentimentalité » tendue… (Hertz.). 7. Glinski avec gratitude hocha la tête et se dirigea silencieusement vers la colonnade opposée (Iv. S.). 8. Lui, Vladimir Sviatoslavovich Glinsky, est avocat de formation, non seulement Bien connaît les lois, mais sait aussi les inventer habilement selon ses besoins (Iv. S.). 9. Le soir récolte les fruits des folies du matin. Ce n'est pas la première fois que j'y pense, amèrement Major Rukatov (Iv. S.), ennuyé contre lui-même.

Exercice 5 Indiquez à quelle partie du discours l'adverbe est adjacent

1. C'est en français je pourrais absolument s'exprimer et écrire; Il dansait facilement la mazurka et s'inclinait à l'aise. (A. Pouchkine.) 2. Le prince se leva, ôta précipitamment son manteau et resta dans une position assez décente et adroitement un costume sur mesure, quoique minable. (F. Dostoïevski.) 3.Pendant longtemps une intention terrible a été nourrie secrètement un vieil homme méchant dans son âme. (A. Pouchkine.) 4. Ces messieurs je-sais-tout se rencontrent parfois, même assez souvent, dans une couche sociale bien connue. (F. Dostoïevski.) 5. Après une promenade à cheval le thé, la confiture, les craquelins et le beurre semblaient très savoureux. (A. Tchekhov.) 6. Horrible pense en silence plein, il erra. (A. Pouchkine.) 7. Fort Toujours les impuissants sont à blâmer. (I. Krylov.) 8. Ce travail, Vanya, était effrayant énorme – trop grand pour une seule personne. (N. Nekrasov.) 9. Et le petit coffre Juste ouvert. (I. Krylov.) 10. Mais un jour, une sorte de scarabée a volé dans le monde. Il s'est envolé trop près du feu et, bien sûr, lui a brûlé les ailes. (F. Krivine.) 11. Équitation étape l'ennuyait. (M. Gorki.) 12. Lermontov se tient immobile à côté de Martynov, couvrant ce côté de sa main d'un coup levé mais dirigé en haut avec un pistolet. (S. Sergueïev-Tsensky.) 13. Ici maintenant , lorsque le danger pour le patient est passé, pour de vrai les mains tremblaient. (V. Polevoy.) 14.Jamais Je n'ai jamais vu un fabricant de poêles qui fonctionnerait comme ça lentement et pensivement . (V. Soloukhine.)

Exercice 6 . Déterminez la fonction syntaxique des mots surlignés (1. Circonstance ; 2. Définition ; 3. Partie du prédicat ; 4. Sujet).

1. Un riche fermier fiscal vivait dans un luxueux manoir et mangeait doux, savoureux buvait. (I. Krylov.) 2. Avec Kochubey l'intrépide Iskra en même temps . (A. Pouchkine.) 3. Et les tempêtes il s'en fiche . (M. Lermontov.) 4. La ville sera fondée ici par pure méchanceté voisin arrogant. (A. Pouchkine.) 5. Réveillez-vous : brisez les vices audacieusement . (N. Nekrasov.) 6. En acier, un peu renflé une folie amusante et rusée jouait dans ses yeux. (K. Fedin.) 7. Bon parrain Toujours des affrontements avec le parrain. (D. Pauvre.) 8. La race part, la race vient, mais la terre reste pour toujours , et les traces de l'humanité y restent à jamais. (G. Nikolaïeva.) 9. Rien ne pourra jamais nous séparer, nous séparer pour toujours, de la vie à part habituer. (N. Brun.) 10. Construire encore une fois, à notre manière, comme un homme , comme si personne n’avait jamais bâti un État riche et bien nourri – c’était tentant. (E. Permitin.) 11. Le voici, l'un de ceux à partir desquels notre actuel est né Déjà . (A. Lévina.) 12. Mais il était vide sur le bateau à vapeur paralysé, seuls les canons claquaient de plus en plus paresseusement sur les côtés, et de quelque part en bas sentait la fumée. (G. Nikolaïeva.) 13. Le navire coulait lentement, les cales déjà ont été inondés d'eau. (G. Nikolaïeva.) 14. Faites place, puits Butyrsky ! Regardez comment il marche : le gars a une démarche héroïque, des sourcils fiers décoller . (V. Livshits.) 15. Et le rire est pour les gens pour une utilisation future . (A. Tvardovsky.)

Exercice 7 . Déterminer la catégorie des adverbes mis en évidence par leur sens (1. Qualitatif (image et méthode d'action) ; 2. Quantitatif (mesures et degrés) ; 3. Comparatif (une image ou une méthode d'action est caractérisée par comparaison ou assimilation)) .

1. 1. C'était un mois haut Et Il est clair illuminait les environs. (N. Tourgueniev.) 2.Hétéroclite une écharpe à motifs fleurie dans les champs de l'aube. (V. Kharitonov.) 3. La nature ne m'a pas offensé avec son audition, je peux comme un rossignol siffler (V. Bokov.) 4. Et puéril Blink étendit soudainement sa paume. (A. Tvardovsky.) 5. Le prince est là en passant captive le redoutable roi. (A. Pouchkine.) 6. Le professeur Elkina révèle l'alphabet. Répétitions lentement, répète gentiment . (E. Eutouchenko.) 7. Aglaya légèrement serra la main du prince et partit... (F. Dostoïevski.) 8. Le cou court de Dolgov était tiré dans ses épaules et ses bras non-boxeur légèrement plié au niveau des coudes. (N. Gorbatchev.) 9. L'agronome de la ferme d'État nous a soignés en premier pas du tout pas plus cordial qu’un comptable : non, c’est tout. (V. Soloukhine.) 10. Lieutenant avec enthousiasme Et rapide il a dit quelque chose vigoureusement gesticulait. (G. Nikolaïeva.) 11. Le fils ne peut pas regarder calmement sur le chagrin de la mère. (N. Nekrasov.) 12. Je resterai ainsi - amoureux de la parole, auditivement Et au toucher à ceux qui le prennent. (N. Brun.).

P. 1. Je veux te faire briller encore le mot le plus majestueux est fête. (V. Maïakovski.) 2. Au nom du parti, nous déplaçons des montagnes, en puisant notre force, et miser avons dû rencontrer des ennemis, nous à mort se tenait au combat. (M. Isakovsky.) 3. Le bonheur entre des mains qui travaillent audacieusement prends-le, mec. (V. Kharitonov.) 4. Et j'ai une commande : ici aussi à notre manière, à la manière communiste servir. (N. Gorbache8.) 5. Petrograd a vécu ces jours de janvier tendu, excité, en colère, furieux . (A. Tolstoï.)

6. Comme une fusée atteindre le point. (N. Gorbatchev)

Exercice 8 . Trouvez des adverbes dans les phrases, répartissez-les en catégories sémantiques : 1. Définitif : 1) qualitatif ; 2) quantitatif ; 3) image et méthode d'action ; 4) comparatif et assimilé ; 5) adverbes de compatibilité ; P. Circonstantiel : 1) lieux ; 2) le temps, 3) les raisons ; 4) objectifs.

1. Les pétales blancs, presque transparents, du perce-neige, froissés après le sommeil hivernal, se redressaient au soleil et tremblaient (Paust.). 2. Sur les branches de la vigne, des bourgeons duveteux - « agneaux » (Paust.) - étaient assis les uns à côté des autres, comme de minuscules moineaux à la poitrine jaune. 3. Ma fascination pour la géographie de la Russie était en pleine évolution : puis j'ai lu avec voracité tout ce que je pouvais trouver sur la Biélorussie, puis sur les steppes transcaspiennes, et à un moment donné, je suis devenu fasciné par le Nord, en lisant l'ouvrage strict et rigoureux de Maximov. livre tranquille «Une année dans le Nord» et descriptions des monastères du nord (Paust .). 4. La vague l'a soulevé [Levin] ou l'a projeté avec une telle vitesse et une telle force qu'elle était à couper le souffle, mais maintenant il n'avait plus peur, parce que, d'une part, il était occupé avec sa combinaison de survie, et d'autre part, il était complètement faisait confiance à l'équipage du bateau, qui était avec lui tout le temps, au-dessus de lui, si près de lui qu'il ne s'inquiétait pas, et si loin qu'il ne le frappait ni avec le flanc ni avec la rame (Yu.G.) . 5. Le premier jour de la guerre a surpris les Sintsov, comme des millions d'autres familles (Sim.). 6. Shalentyev, aveuglé par la tempête de neige, a choisi une position confortable, a relevé son col et, abaissant plus profondément son chapeau, a commencé à descendre les marches enneigées à tâtons ; Bientôt, il réussit à s'éloigner un peu de chez lui... (Ex.). 7. Le lendemain, Chalentiev a de nouveau tenté de persuader son beau-père d'aller à Moscou, et lui, commençant à se mettre sérieusement en colère, a maintenant catégoriquement refusé (Pr.). 8. Le forestier a de nouveau invité l'invité dans la maison, mais lui, tout comme un vieil homme, a voulu s'asseoir sur un banc... sous le vieux chêne royal (Ex.). 9. Tout autour s'étendait un petit plateau plat, légèrement surélevé vers la mer voisine, entièrement parsemé de roches complexement altérées, à moitié détruites (Prov.). 10. Au loin, au bout de l'allée, pénétrant dans le parc, les premiers rayons du soleil brûlaient comme des ruisseaux de sirop de rose (Dud.). 11. En haut, la rosée est tombée des buissons et en bas, sous les buissons, elle ne brille qu'au sein d'une telle feuille, où elle ne sèche jamais (Prishv.). 12. Je savais exactement où se trouvait le nid et j'ai été très surpris de voir à quelle distance les oiseaux me permettaient (Prishv.). 13. Ils jouent Grieg derrière le mur, Et par pitié spirituelle que je te connais depuis si longtemps, je me répète très souvent (Noir). 14. Je me suis couvert les yeux avec ma paume à chaque minute à cause d'une tornade brillante, mais j'ai été aspergé d'eau et l'orage m'a fouetté d'un revers (Noir). 15. Une balle va me transpercer la poitrine. Je tomberai, les bras tendus, dans une tonte chaude et parfumée de juillet et d'herbe épicée (Noire). 16. Une pluie épaisse apportait de loin des nuages ​​froids et humides, Et pour le troisième jour il y avait du brouillard à la fenêtre... (Noir. ). 17. Je voudrais rappeler aux ignorants, non par colère, une opinion très ancienne selon laquelle si la tête est vide, alors la tête de l'esprit n'aura pas de place (Kr.). 18. Bobrov errait sans but entre les bâtiments vides de l'usine et, comme cela arrive parfois lors de chocs mentaux particulièrement forts, se parlait à voix haute (Kupr.). 19. Le conducteur du camion a partagé fraternellement des crackers avec Sintsov et a sorti une bouteille de jus de citron chaud et sucré de sous le siège (Sim.). 20. Maslennikov a fait un signe de tête aux deux soldats qui l'attendaient, tous les trois sont sortis de derrière la couverture (Sim.). 21. L'ennemi était probablement quatre fois plus fort, si l'on compte l'accumulation de ses réserves, à peine visibles aux jumelles (A.N.T.). 22. Les soldats ont sauté par-dessus la palissade et, dans le feu de l'action, sans craindre les tirs des murs, ont capturé de nombreux habitants de Narva (A.N.T.). 23. Une averse s'est abattue et a attrapé la vieille femme qui rentrait chez elle, elle est tombée aveuglément dans une flaque d'eau (M.G). 24. Ils ont conduit un éléphant dans les rues. Apparemment, pour le spectacle (Kr.). 25. À gauche se trouvent deux portes grandes ouvertes. Dans l'un d'eux, vous pouvez voir un télégraphe et une lampe à capuchon vert, dans l'autre - une petite pièce, à moitié occupée par un placard sombre (Ch.). 26. Posant ses questions rapides, il [Shmakov] drôle, comme un oiseau, posa sa tête blanche sur son épaule gauche et à travers ses lunettes regarda Sintsov avec une bienveillance attentive (Sim.). 27. Pendant un instant, la joie a éclaté dans la poitrine de Ryabovich, mais il l'a immédiatement éteinte, s'est couché et, malgré son sort, comme s'il voulait l'ennuyer, n'est pas allé chez le général (Ch.). 28. Anna a jeté sa robe et s'est glissée dans l'eau verte, a donné des coups de pied dans ses jambes, nageant comme un chien (O.K.). 29. Un policier et deux civils ceinturés et armés de fusils étaient en service dans une épicerie dont une vitre était fissurée en deux et l'autre complètement détruite (Sim.). 30. Le visage du jeune homme, cependant, était agréable, maigre et sec, mais incolore et maintenant même bleu-froid (Dast.). 31. Dick a fait sortir [Alenka] de la porte, s'est occupé de lui avec soin et pendant longtemps, puis est retourné à son auvent (Ex.). 32. Misha a continué son voyage en moto, déjà orienté avec précision à l'aide d'une carte topographique de la région (Iv. S .). 33. Il semblait à Misha que la vie autour de lui s'était soudainement terminée, le plongeant dans un silence dégoûtant (Iv. S .).

Exercice 9 . Distinguer les adverbes qualitatifs et quantitatifs. Déterminez lequel d’entre eux peut prendre la forme d’un diplôme comparatif.

1. Insarov... l'expression du visage est restée la même, mais ses traits cruel changé (T.). 2. Maintenant, il lui est soudain devenu évident qu'il avait agi cruel qu'Anochka lui reprochera certainement son insensibilité (Féd.). 3. Il y avait le paradis absolument clair, aucun nuage ne flottait de nulle part, une légère brise ne nous dérangeait pas du tout (Ars.). 4. Il est en français absolument pouvait s'exprimer et écrire, danser la mazurka facilement et s'incliner à l'aise (P.). 5. Nekhlyudov, avec la passion de sa nature, s'est complètement abandonné à cette nouvelle vie, approuvée par tout son entourage et absolument a noyé la voix en moi qui exigeait autre chose (L.T.). 6. Le garçon renifla d'embarras et d'incrédulité, mais réalisa qu'il n'y avait rien de terrible, mais que tout, au contraire, se passait terrible gaiement, il fronça le nez de telle sorte que son nez se retrouva et commença à éclater en méchanceté et en maigreur (A.F.). 7. - Après tout, il a l'air d'être un homme riche ?.. - Oui, riche, même s'il s'habille terrible et monte un droshky de course comme un commis (T.). 8. Insupportable Je veux transformer un rêve en action, un rêve en réalité (Kupr.). 9. Je ne peux m’empêcher de dire quelques mots sur cet excentrique ; Je suis terriblement intéressé par les biographies de toutes les personnes que je rencontre (Hertz.). 10. Il flottait dans les airs et le jour promettait d'être insupportable chaud (Cupr.). 11. Il était Incroyable beau, avec de beaux yeux foncés, blond foncé, mince et élancé (Dost.). 12. Les créateurs du parc, à la recherche d'indices sur la nature locale, ont trouvé toutes les sources locales et Incroyable ils ont été utilisés (V.Ch.). 13. La lune s'est levée fortement pourpres et sombres, les étoiles fronçaient également les sourcils (Ch.). 14. L'histoire d'un jeune fonctionnaire fortement m'a touché (P.). 15. Les steppes, comme il faudrait vraiment les appeler, sont merveilleux bons au printemps pour leur végétation luxueuse et fraîche (Ax.). 16. Dans les jardins devant les maisons, il y avait des blancs et merveilleux les fleurs sentaient (A.N.T.). 17. Le Genevois était un homme Super instruit, connaissait bien le latin, était un bon botaniste. (Hertz.). 18. Sovremennik a reçu le censeur Krylov - un homme effrayant lâche, qui n'était qu'un martyr lorsque Nekrasov l'a supplié d'omettre les passages qu'il avait barrés dans l'article, à la suite de quoi des absurdités sont sorties (Pan.).

Exercice 10. Établissez un groupe d'adverbes adverbiaux surlignés (1. Lieux ; 2. Temps ; 3. Raisons ; 4. Objectifs).

1. 1. Moscou a attendu en vain les invités tout le temps ... 2. Les âmes profondément tristes s’efforcent avec audace au loin n'interfère pas avec le dirigeant ukrainien. 3. Alors La voix sonore de Peter a été inspirée d'en haut... 4. À Oh où Les cosaques caracolent. 5. Et où est Mazepa ? Où est le méchant ? Où Judas a-t-il fui par peur ? 6. Pour quoi Le roi n'est-il pas parmi les invités ? Pourquoi le traître n’est-il pas sur le billot ? 7. C'est pourquoi à l'heure joyeuse, les fourrés royaux sont pleins et la Neva est secouée de loin par des tirs nourris. 8. Un là Même les gens nichent dans les montagnes. 9. Pour quoi le Blackamoor aime-t-il Desdémone comme la lune aime les ténèbres de la nuit ? dix. Alors , qu'il n'y a pas de loi pour le vent, pour l'aigle et pour le cœur d'une jeune fille. onze. Pour quoi , En tant qu'évaluateur de Tula, ne suis-je pas paralysé ? 12. Pour quoi Je ne le sens pas dans mon épaule cependant rhumatisme? 13. Un vieux démon est sorti de la mer : « Pour quoi Est-ce que tu es, Balda, en train de nous déranger ? 14. Son front à l'avance des crépitements. (De la production. A. Pouchkine.)

2. 1. Je suis à la fois un gentil travailleur et un chasseur de chant et de danse. depuis l'enfance était. (N. Nekrasov.) 2.Tout autour la rosée de miel se transforme en argent… (S. Yesenin.) 3. Après tout, tout le monde a trébuché dans le feu de l'action, marcher vers la lumière, à travers les brise-vent. (A. Petrovitchev.) 4. Nous sommes loin de notre terre natale Toujours la mélancolie prend le dessus. (V. Kharitonov.) 5.Un la sensation familière de lourdeur. (G. Nikolaïeva.) 6. Pour une raison quelconque, ces pommes étaient les plus délicieuses à manger. en une bouchée avec du pain noir. (V. Soloukhine.) 7. Vous n’avez probablement pas assez de raisons de comprendre – et même un imbécile comprendra ! - que celui qui est le plus cher à tous est celui qui cher paie. (D. Pauvre.) 8. Les connaisseurs sont arrivés. L'éléphant a ouvert le tableau. Qui s'est levé plus loin, qui est venu plus proche .(S. Mikhalkov.) 9. Les amis, il ne faut pas être timide ! Glorifions notre troupeau et Plus fort neuf sœurs, élevons la musique et formons notre propre chorale ! (N. Krylov.)

Exercice 11 . Établir à partir de quelle partie du discours sont formés les adverbes surlignés (1. Du nom d'un nom ; 2. du nom d'un adjectif ; 3. d'un pronom ; 4. de formes verbales ; 5. d'un adverbe ; 6. à partir d'un nom numérique).

1. 1. Un jour Pendant la froide saison hivernale, je suis sorti de la forêt ; il faisait très froid. 2. C’est doux-amer de rentrer à la maison sans maman : chers enfants rime rugit. 3. Dans notre région marécageuse et basse cinq fois Il y aurait plus de gibier s’ils ne l’attrapaient pas avec des filets, s’ils ne l’écrasaient pas avec des collets. 4. Neuf d'entre nous On a creusé, on a travaillé jusqu’à midi, on veut prendre le petit déjeuner. (De la production.. N. Nekrasova.)

2. 1. Hier et Avant-hier le soleil était toujours présent. (V. Ovechkine.) 2. Masha aurait dû pour toujours quitter le domicile parental. (A. Pouchkine.) 3. Startsev s'est arrêté agité battement de coeur. (A. Tchekhov.) 4. Aller droite - la chanson commence, gauche - raconte un conte de fée. (A. Pouchkine.) 5. Grand-mère, très âgée, toujours dodue et laide, elle entoura Nadya de ses bras et pleura longtemps, pressant son visage contre son épaule, et ne put s'arracher. (A. Tchekhov.) 6. Stépan silencieusement regarda sa femme. (M. Gorki.) 7. Oui, il y a des mots qui brûlent comme des flammes, qui percent au loin et au fond, leur remplacement par des mots peut équivaloir à une trahison. (A. Tvardovsky.) 8.Quand le travail en cours est difficile, Alors et respirez facilement. (V. Kharitonov.) 9.Ici la multitude d’usine coule, la voici tempérée dans la forge de Lénine. (V. Maïakovski.) 10. Lequel ici temporaire? Descendez! Votre temps est écoulé. (V. Maïakovski.)

Exercice 12 . Sélectionnez une ligne dans laquelle tous les adverbes sont formés à partir de noms. Déterminez les manières de former des adverbes dans d'autres séries.

1. De l'extérieur, depuis des temps immémoriaux, d'abord, en vain, de loin, sans cesse, avec assurance, ardeur, complètement, comme un berger.

2. Par cœur, au printemps, en été, impérieusement, fraternellement, encore une fois, mêlé, de vos propres yeux, aux aguets, dandinez-vous, avec assurance.

3. Monter, monter, sauter, en hiver, complètement, à l'heure, furtivement, courir, tôt le matin, sans retenue, involontairement, pressé.

4. À la poursuite, dans l'obscurité, au contraire, obliquement, furtivement, à gué, de côté, au galop, secrètement, entièrement, de côté, avec confiance, ouvertement, quelque part.

Exercice 13 . Sélectionnez une ligne dans laquelle tous les adverbes sont formés uniquement à partir d'adjectifs. Déterminez les manières de former des adverbes dans d'autres séries.

1. Petit à petit, en vain, brièvement, certains, pour une raison, légèrement, aveuglément, avec mesure, quatre d'entre nous, quelque part, en avant.

2. Pendant longtemps, un peu, beaucoup, plus d'une fois, pas une fois, là-haut, au loin, aujourd'hui, dans le feu de l'action, à la manière de Maïakov, vivant.

3. Dès mon plus jeune âge, ivre, sombre, pour toujours, à notre manière, amicalement, à la manière du loup, bientôt, ici, là, ici.

4. Soudain, magistral, mensuel, aveuglément, comme avant, gentiment, pour toujours, oisif, imprudent, hautain, impétueux.

Exercice 14. Déterminez dans quelle série de mots tous les adverbes sont formés à partir de verbes ou de formes verbales.

1. D'avance, à contrecœur, mentant, grouillant, ensuite, maintenant, en même temps.

2. Marcher, de manière ludique, furtive, délibérément, de manière oppressive, avec arrogance.

3. Presque, légèrement, revigorant, époustouflant, pas en vain, regrettable.

4. Captivant, étonnant, méfiant, confiant, venteux, effrayé, habile, rugissant.

Exercice 15. Découvrez dans quelle série de mots tous les adverbes sont formés à partir de chiffres. Indiquez à partir de quelles parties du discours sont formés les adverbes des autres rangées.

1. Double, moitié, quadruple, complètement, premier, cinq, troisième.

2. Une fois, pour la première fois, ensemble, seul, huit, deuxièmement.

3. Deux fois, cinq, deux, trois, à la fois, d'abord, seulement.

4. Trois fois, deux fois, quatre fois, en deux, trois fois, secondaire, petit à petit, à des prix exorbitants.

Exercice 16. Déterminez dans quelle ligne tous les adverbes sont formés à partir des adverbes. Indiquez à partir de quelles parties du discours sont formés les adverbes des autres rangées.

1. Par conséquent, couci-couça, en réalité, Ford, pas du tout.

2. Donc beaucoup, un jour, quelque part, pleinement, à fond.

3. Pour toujours, après-demain, jusqu'à maintenant, avant-hier, d'une manière ou d'une autre.

4. A peine, à ma manière, de temps en temps, de temps en temps, beaucoup.

Exercice 17. Déterminez les modes de formation des adverbes surlignés. (1. Séparation de l'une des formes des mots nominaux et sa transition en adverbes ; 2. Séparation et repensation des formes verbales individuelles ; 3. Fusion de mots significatifs ; 4. Fusion de prépositions avec des mots significatifs ; 5. Formation à l'aide d'affixes) . Effectuer une analyse morphologique complète de chaque adverbe.

I. 1. Je vais me mettre au travail mine de rien . Je compterai chaque nerf. (M. Borisova.) 2. Il y a quelque chose pour nous - cela vaut la peine d'y regarder de plus près au loin . (V. Kharitonov.) 3. Ruslan languissait silencieusement , et ayant perdu à la fois le sens et la mémoire. (A. Pouchkine.) 4. Buchinsky vivait dans les mines Heureusement toi, Il mangeait quatre fois par jour et, par beau temps, il aimait se promener dans la mine. (D. Mamin-Sibiryak.) 5. Et au cours de la journée, Et la nuit Le chat scientifique continue de marcher autour de la chaîne. (A. Pouchkine.)

2. 1. Fin janvier notre régimentd'abord a marché sur le sol ennemi. (R. Aronova.) 2. Il y a une patience faible et pathétique. En lui, l'oppression totale de la nature, l'obéissance servile, l'ennui de la Russie sont l'essence du tout pas comme ça. (V. Vvtouchenko.) 3. Aujourd’hui, dit-il, il est trop tôt pour se lever. UN après demain - en retard! (V. Maïakovski.) 4. Une meilleure puissance bien partir... (V. Maïakovski.) 5. Et comme ils sont tombés ensemble, ainsi ensemble des gars sans parti avec des commissaires sont alignés. (V. Eutouchenko.) 6. Et, tenant dans sa main les rênes obstinées de tous les éléments, Lénine voit les années de fertilité, voit nos années au loin . (N. Brun.) 7. Faites tout pour aider les gens pour de vrai je me sentais pris en charge. (DANS. Azhaev.) 8.Aujourd'hui Nous ne sommes pas au défilé, nous sommes en route vers le communisme. (V. Kharitonov.) 9. Nous allons conquérir la planète des Rêves, en réalité voyez tout ce dont vous rêvez. (V. Kharitonov.)

Exercice 18. Trouver des formes de degrés de comparaison des adverbes et les caractériser.

1. J'ai juste regardé les œufs, et les oiseaux, effrayés par l'œil humain, se sont empressés de les cacher (Prishv.). 2. Je connais un arbre dans la forêt : depuis combien d'années il se bat pour sa vie, essayant de grandir, d'échapper aux mains de ceux qui le brisent (Prishv.). 3. Les gens les plus riches ne sont pas ceux qui ont reçu beaucoup, mais ceux qui se sont donnés aux gens plus généreusement que quiconque (Léon.). 4. Pendant la fête prolongée du soir... Les Sergunov ont discuté en détail de leurs tâches (Yu.N.). 5. Le soleil, les épines, les noix, le miel L'ombre de chaque arbre sent. La nature triomphe, brille - La journée est heureuse depuis plus d'un siècle (Noir). 6. La jalousie est une passion qui recherche spécifiquement et avidement ce qui fait le plus mal (Dud.). 7. Le sentier serpente autour des arbres, puis descend à gauche jusqu'au ravin, puis monte plus haut, à droite, jusqu'au sommet d'une pente douce envahie par des bosquets de bouleaux et de trembles (O.K.). 8. Il y a huit taureaux dans la calèche, certains se retournent, regardent les gens et agitent la queue, d'autres essaient de s'allonger ou de s'asseoir plus confortablement (Ch.). 9. Dans la ville, nous sentions plus fortement le mur qui nous séparait : je suis noble et riche, et lui est pauvre, il n'est même pas un noble... (Ch.). 10. Le givre a frappé encore plus violemment à la fenêtre et le vent a chanté quelque chose dans la cheminée (Ch.). 11. Il lui semblait [Sintsov] que s'il n'avait pas pris cette décision plus tôt et n'en avait pas parlé à Serpilin, il se serait maintenant dégonflé et serait parti (Sim.). 12. En raison du manque d'artillerie et d'obus, moins de chars ont été brûlés que les jours précédents, mais neuf d'entre eux ont quand même été incendiés à différents endroits (Sim.). 13. Dans l'attente du départ, Sintsov se tenait non loin de la banderole et a parlé avec la personne qu'il s'attendait le moins à rencontrer ici (Sim.). 14. Habituellement, de toutes les caractéristiques du caractère d'Avtonomov, la plus difficile pour Grekov était de supporter ses condamnations impitoyables envers les gens (Kal.). 15. Le comte m'aimait et insistait sincèrement pour devenir mon ami, mais je n'avais pour lui rien qui ressemblait à de l'amitié et je ne l'aimais même pas ; Il serait donc plus honnête de renoncer directement, une fois pour toutes, à son amitié que d'aller vers lui et d'être hypocrite (Ch.). 16. [Sergei Vasilievich] a raconté des histoires très drôles de la vie des gens, c'est lui-même qui a ri le plus fort, les meubles de campagne en osier bougeaient sous lui et ressemblaient à de la paille (V.Ch.).

Exercice 19. Distinguer les formes comparatives des adjectifs et des adverbes.

1. J'ai entendu suffisamment d'écrivains parler (généralement justes) du fait que plus un livre est difficile à écrire, plus il est réfléchi et fort (Paust.). 2. Après Meshchera, j'ai commencé à écrire différemment - plus simple, plus sobre, j'ai commencé à éviter les choses tape-à-l'œil et j'ai compris le pouvoir et la poésie des âmes les plus modestes et des choses apparemment les plus discrètes - par exemple, la brise transportant l'odeur de la fumée. le pâturage et en secouant les panaches rouges de l'oseille sèche (Paust.). 3. Les champs se vident, et ce faisant, les jours raccourcissent et les gens se couchent plus tôt dans le village, mais les étoiles dans le ciel sont plus brillantes (Prishv.). 4. Et dans une solitude cruelle, sa passion brûle plus fort, Et son cœur parle plus fort du lointain Onéguine (P.). 5. L'impolitesse et les insultes nous blessent toujours plus profondément que nous ne le souhaiterions (K.V.). 6. Anna Sergueïevna est également entrée. Elle s'est assise au troisième rang, et quand Gurov l'a regardée, son cœur s'est serré et il a clairement compris que pour lui maintenant dans le monde entier, il n'y avait pas de personne plus proche, plus chère et plus importante (Ch.). 7. Nadezhda, sans se déshabiller, s'assit sur une chaise et rejeta la tête en arrière. Son visage était un peu pâle et ses cheveux bien peignés semblaient encore plus foncés (B.Sh.). 8. L'aube s'est élargie, couvrant le ciel au-dessus de la forêt, maintenant d'une manière différente, large et plus généreuse, dorant les rares îles de chênes et d'érables au sommet (Prov.). 9. Il n'y a rien de plus lugubre que le spectacle des rivières sales asséchées, des clairières, des zones incendiées, tous ces terrains vagues animés par l'ignorance, l'insouciance et l'avidité de l'homme... (Paust.). 10. Sans rien dire, Petya regardait à chaque fois le ciel, les sommets des montagnes dépassant de l'obscurité, à chaque nouvelle minute s'écrasant de plus en plus près dans le ciel qui s'éclaircissait et les attirant de manière incontrôlable vers eux... (Ex.) . 11. Mais, comme le vin, la tristesse des jours passés Dans mon âme, plus je vieillis, plus elle est forte (P.). 12. Je pense que tout s'est passé parce que nous ne nous connaissions pas encore bien et que nous abordions beaucoup de choses très importantes facilement, du moins beaucoup plus facilement que nous n'aurions dû (G.). 13. Un écrivain peut avoir besoin de s'éloigner temporairement d'un objet qu'il a vu de près pour mieux l'embrasser (G.). 14. Le visage de Zinochka semblait sévère, plus froid, comme plus marbré, et ses yeux me regardaient étrangement, droit dans les yeux, et je vous donne ma parole d'honneur que même parmi les chiens, quand ils chassent un loup, je n'ai jamais vu un tel yeux frappants et destructeurs ( Ch.). 15. Mais Dieu a aidé - le murmure est devenu plus faible, Et bientôt, par la force des choses, Nous nous sommes retrouvés à Paris, et le tsar russe était le chef des tsars (P.).

Exercice 20. Déterminez la fonction des adverbes (ou pronoms-adverbes) que servent les unités phraséologiques mises en évidence.

1. Sintsov, sur les instructions de Serpiline, a interrogé Khoryshev à propos de Baranov aujourd'hui, et Khoryshev lui a répondu avec mécontentement que Baranov se battait. ni tremblant ni tremblant(Sim.). 2..Bayukov a commencé à se tordre en séquence poches et saupoudrer de miettes dans la paume du shag coincé dans les coutures (Sim.). Z. Sintsov a écrit sous la dictée, et Karaulov, debout derrière lui comme un cosaque, occasionnellement a foiré diverses expressions chez les Allemands (Sim.). 4. Un cadet dans une école de médecine de l'une des villes d'Asie centrale, Mikhailov première fois, comme tout le monde, a été submergé par les souvenirs (Paust.). 5. "C'est stupide que le navire soit en retard et soit arrivé de nuit", pensa Kuzmin, "Pourquoi Bashilov, son voisin de salle, lorsqu'il a appris que Kuzmin passerait par Navolok, lui a-t-il demandé de remettre la lettre à sa femme. à coup sûr?" de main en main"(Paust.). 6. Après avoir placé sa valise et son pardessus à côté du conducteur et s'être installé sur la banquette arrière,... Zvyagintsev de temps en temps tourna la tête, essayant de distinguer les rues dans lesquelles ils passaient (Chuck.). 7. Valitsky ne savait pas que ses lettres... n'étaient pas du tout remises au maréchal, jour et nuit occupé avec des questions urgentes (Chuck). -8. Occasionnellement Les patrouilleurs qui s'étaient réfugiés depuis un moment sont sortis en courant des entrées des maisons avec l'intention de bloquer le passage de l'Emka qui se précipitait au centre du trottoir (Chak.). 9. Syromukov s'entendait sur le fait que Tôt ou tard, mais il pleuvra encore ici (KV.). 10. Lominadze se sent comme un poisson dans l'eau dans la cour de la fonderie du haut fourneau, sur le podium, à la table du présidium, à l'échiquier du club ITR (Avd.). 11. Ici, dans l'épaisse obscurité noire ici et là des aperçus du clair de lune apparaissaient sous forme de points nets (Ch.). 12. Après avoir esquissé un plan de la zone et interrogé les cochers qui nous accompagnaient sur la situation dans laquelle se trouvait Olga, nous sommes repartis, sentant siroter pas salé(Ch.). 13. Ce qui est bien avec la pêche, c'est qu'elle nous laisse Têt-à-têt avec la nature, à tout moment de la journée, à tout moment de l'année et par tous les temps (Paust.). 14. Maltsev ne s'est pas immédiatement habitué à la situation de première ligne ; la mort ne l'a pas effrayé, mais il avait peur de ne pas pouvoir le faire. correctement pour se battre, il ne trouvera pas de mots capables de soulever les combattants : c'était un homme livresque et peu communicatif (I.E.). 15. La vie conjugale d'Alexei Abramovich a commencé à couler comme une horloge, à toutes les fêtes en calèche apparaissaient ses quadruplés et la calèche brillante et le couple éclatant de bonheur dans cette calèche (Hertz.). 16. Au cours de ces cinq années, Lyubonka a commencé à ressentir et à comprendre des choses dont les gens gentils n'ont souvent aucune idée. à la tombe... (Hertz.). 17. J'aimerais pouvoir abandonner tout ça, la prendre (Alenka) et partir partout où tes yeux regardent, au bord d'une rivière lumineuse et tranquille... (Ex.). 18. Sokoltsev a vu que Pekarev était épuisé jusqu'au dernier, mais en même temps, par de vagues signes, il sentit que Pekarev était d'un calme absolu, ce qui calma dans une certaine mesure Sokoltsev (Pr.).

Exercice 21. Analyser les faits d'utilisation substantielle des adverbes. Quelle est la signification lexicale de ces formes de mots, fonction syntaxique ?

1. ... Après tout, on sait que rien n'est plus facile que de voir des objets de loin comme on veut les voir ; parce que vous, dans cette belle distance, vivez complètement étranger à elle, en vous-même, en vous-même ou dans la monotonie d'un cercle, également à l'écoute de vous et impuissant à résister à votre influence sur lui (VG. Belinsky à N.V. Gogol). 2. Peut-être que l'essence de la vie est insidieuse, Mais vous ne fermerez pas le chemin éternel, - Que demain soit pire qu'hier, Il n'y a pas besoin de discours forts et inutiles, seul un jeu stupide vous fera rire, Votre chemin est prévu bien avant vous (Ex.). 3. - Ici, Evstigneev, nous avons fini de charger l'archive. Et tu as dit qu’on ne le finirait pas avant demain ! - [Yelkin] a crié joyeusement, passant devant le policier et ne prêtant pas attention à Sintsov (Sim.). 4. Et puis soudain, à une vague distance, quelque chose comme un point douloureux apparaîtra dans la poitrine, ce qui fait mal et agace jusqu'à ce que quelque chose aujourd'hui le guérisse imperceptiblement (V.Ch.).

Quelles sont les catégories d'adverbes ?

Anna ouais

1) image et méthode d'action
2) mesures de degré
3) lieux
4 fois
5)raisons
6)objectifs
Ici! Nous avons écrit cela dans le livre de référence à l'école ! Je peux écrire plus d’exemples, en avez-vous besoin ? Si vous avez des questions sur le russe, écrivez !

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Anna Grichko

Selon leur signification, les adverbes peuvent être attributifs et adverbiaux.
Les adverbes déterminants peuvent faire référence non seulement à un verbe, mais aussi à un adverbe, un nom ou un mot d'une catégorie d'état, les caractérisant sous différents aspects. Parmi les adverbes attributifs, on distingue : 1) les adverbes qualitatifs, indiquant un attribut qualitatif ; 2) adverbes de mesure et de degré ; 3) adverbes d'image ou de méthode d'action.
Groupes d'adverbes qualificatifs et significations exprimées Exemples
1. Les adverbes qualitatifs expriment une caractéristique ou une évaluation d'une action ou d'un attribut. Triste, étrange, monstrueux, effrayant, rapide, c'est vrai.
2. Les adverbes quantitatifs déterminent la mesure ou le degré de manifestation d'une action ou d'un attribut. Beaucoup, un peu, un peu, doublement, triple, trois fois, six fois, très, très, complètement, absolument.
3. Les adverbes d'image et de méthode d'action indiquent la méthode d'exécution de l'action. Courir, galoper, marcher, nager, traîner, oisif, couché sur le dos, bien sûr.
Les adverbes adverbiaux font le plus souvent référence au verbe et caractérisent le moment, le lieu, le but et la raison de l'action. La composition des adverbes adverbiaux comprend : 1) les adverbes de lieu, 2) les adverbes de temps, 3) les adverbes de raison, 4) les adverbes de but.
Groupes d'adverbes adverbiaux et significations exprimées Exemples
1. Les adverbes de lieu indiquent le lieu où se déroule une action. Loin, près, en arrière, de loin, vers, de côté.
2. Les adverbes de temps indiquent le moment de l'action. Hier, aujourd'hui, demain, le jour, la nuit, le matin, au printemps, parfois, maintenant.
3. Les adverbes de raison indiquent la raison d'une action. Dans le feu de l'action, bêtement, ivre, aveuglément, involontairement, non sans raison.
4. Les adverbes de but indiquent le but d'accomplir une action. Plus précisément, exprès, par dépit, par défi, pour plaisanter, intentionnellement.
Quantitativement, la langue est dominée par les adverbes attributifs. Viennent ensuite les adverbes de lieu et de temps. La composition des adverbes de cause et surtout de but est très réduite.

Antonina Makhankova

Selon leur signification, les adverbes peuvent être attributifs et adverbiaux.
Les adverbes déterminants peuvent faire référence non seulement à un verbe, mais aussi à un adverbe, un nom ou un mot d'une catégorie d'état, les caractérisant sous différents aspects. Parmi les adverbes attributifs, on distingue : 1) les adverbes qualitatifs, indiquant un attribut qualitatif ; 2) adverbes de mesure et de degré ; 3) adverbes d'image ou de méthode d'action.
Groupes d'adverbes qualificatifs et significations exprimées Exemples
1. Les adverbes qualitatifs expriment une caractéristique ou une évaluation d'une action ou d'un attribut. Triste, étrange, monstrueux, effrayant, rapide, c'est vrai.
2. Les adverbes quantitatifs déterminent la mesure ou le degré de manifestation d'une action ou d'un attribut. Beaucoup, un peu, un peu, doublement, triple, trois fois, six fois, très, très, complètement, absolument.
3. Les adverbes d'image et de méthode d'action indiquent la méthode d'exécution de l'action. Courir, galoper, marcher, nager, traîner, oisif, couché sur le dos, bien sûr.
Les adverbes adverbiaux font le plus souvent référence au verbe et caractérisent le moment, le lieu, le but et la raison de l'action. La composition des adverbes adverbiaux comprend : 1) les adverbes de lieu, 2) les adverbes de temps, 3) les adverbes de raison, 4) les adverbes de but.
Groupes d'adverbes adverbiaux et significations exprimées Exemples
1. Les adverbes de lieu indiquent le lieu où se déroule une action. Loin, près, en arrière, de loin, vers, de côté.
2. Les adverbes de temps indiquent le moment de l'action. Hier, aujourd'hui, demain, le jour, la nuit, le matin, au printemps, parfois, maintenant.
3. Les adverbes de raison indiquent la raison d'une action. Dans le feu de l'action, bêtement, ivre, aveuglément, involontairement, non sans raison.
4. Les adverbes de but indiquent le but d'accomplir une action. Plus précisément, exprès, par dépit, par défi, pour plaisanter, intentionnellement.
Quantitativement, la langue est dominée par les adverbes attributifs. Viennent ensuite les adverbes de lieu et de temps. La composition des adverbes de cause et surtout de but est très réduite.

Leçon pratique n°6

Le concept d'un adverbe en tant que partie du discours. Signification. Caractéristiques grammaticales.

Un adverbe est une partie indépendante du discours qui désigne le signe d'une action, le signe d'un autre signe ou (moins souvent) le signe d'un objet. La question d'un adverbe dépend du sens qu'il exprime.

Un adverbe peut faire référence à un verbe, un adjectif, un adverbe, un nom et d'autres parties du discours, par exemple : parler grossièrement, travailler en silence, très triste, trop fort, assez tard, tout à fait correct, monter à cheval, juste un bébé , etc.

Certains adverbes ne nomment pas une fonctionnalité, mais l'indiquent seulement. Ce sont des adverbes pronominaux ici, là, alors, alors, parce que, donc, donc, etc. Par exemple : Le volet était entrouvert, et donc tout pouvait être vu dans la pièce (A. Kuprin).

La principale caractéristique des adverbes est leur immuabilité. Les adverbes ne sont ni fléchis ni conjugués et ne forment pas de formes de genre ou de nombres.

Les adverbes en -о, -е, formés d'adjectifs qualitatifs, peuvent former des formes de degrés de comparaison - comparatif et superlatif : triste - plus triste, le plus triste de tous ; bien - mieux, le meilleur de tous ; chaud - plus chaud, le plus chaud de tous.

Dans une phrase, les adverbes agissent le plus souvent comme des adverbes de différents types et comme la partie nominale d'un prédicat composé. Par exemple:

Et pour une raison quelconque, les lumières se sont allumées ;

Je t'ai cherché de près, je t'ai attrapé au loin.

Classifications des adverbes par sens et structure de formation des mots.

Selon leur signification, les adverbes sont divisés en deux groupes - les adverbes définitive et les adverbes circonstances.

Adverbes déterminatifs caractériser une action ou un signe par sa qualité, sa quantité et son mode d'exécution.

Adverbes qualitatifs déterminatifs désigne la qualité d’une action ou d’un attribut. Par exemple : gaiement, fort, avec enthousiasme, disgracieux, affectueux, hardiment, d'une manière ou d'une autre, etc. Il a soigneusement pétri l'épi de grain dans ses paumes

Adverbes déterminatifs de quantité indiquer la mesure et le degré de qualité, l'intensité de l'action. Par exemple : très, très, presque, à peine, pas du tout aussi, aussi, légèrement, deux fois, trois fois, tout à fait.

Adverbes déterminants d’image ou de méthode d’action caractériser la manière dont une action est réalisée. Par exemple : en morceaux, à pied, au toucher, en nageant au corps à corps, etc.

Adverbes d'adverbes servir d’indicateurs des relations spatiales, temporelles, causales et cibles.

1 Adverbes de temps indiquer le moment de l’action.

2 Adverbes du lieu indiquer le lieu de l'action ou sa direction.

3 Adverbes de raison indiquer la raison pour laquelle une action est effectuée.

4 Adverbes de but indiquer le but pour lequel une action est effectuée.

Méthodes de formation des adverbes en russe

1. Préfixe - des adverbes : long - pas pour longtemps, d'une manière ou d'une autre - d'une manière ou d'une autre.

2. Suffixal, avec lequel les adverbes sont formés à partir de

Noms : hiver - hiver-oh,

Adjectifs : bien - bien-oh,

Chiffres : trois - trois fois,

Verbes : mentir - mentir,

Adverbe : bien - eh bien, d'une manière ou d'une autre - d'une manière ou d'une autre,

3. Préfixe-suffixal, avec lequel les adverbes sont formés à partir de

Adjectifs : nouveau - d'une manière nouvelle, vieux - d'il y a longtemps,

Formes de degrés de comparaison et évaluation subjective des adverbes qualitatifs.

Dans la catégorie des adverbes qualitatifs en - Ô du système des adjectifs est transféré tout un arsenal de formes par lesquelles passe et se caractérise un adverbe ayant le sens d'une définition purement qualitative.

Il s’agit avant tout de formes de degrés de comparaison :

1) Degré comparatif, coïncidant avec la forme correspondante de l'adjectif en - son(-à elle), -e Et - elle: "Maintenant tout le monde est plus libre respire" (Griboïedov); plus brillant, plus léger, plus jeune, plus grand, plus mince et ainsi de suite.; Épouser utilisation d'un diplôme comparatif descriptif avec plus avec des formulaires non seulement sur - Ô, mais aussi sur - ski: « Rogojine... avait besoin d'un entretien, semblait-il, plus mécanique que moral" (Dostoïevski, "L'Idiot");

2) Superlatif descriptif, constitué de la même forme de degré comparatif et de cas génitif Total Et tout le monde: travailler mieux, aimer le plus et ainsi de suite.;

3) Superlatif sur - e des formes d'adjectifs à - le meilleur, -le plus grand(cf. : le plus profondément, le plus humblement, le plus humblement, le plus respectueusement et ainsi de suite.). Cette forme d’adverbe est en voie de disparition. On le retrouve principalement dans les styles rhétoriques du discours littéraire et dans le langage clérical (cf. : le plus strictement, le plus strictement)

Dans un langage familier, des adverbes à - Ô Des formes d'évaluation subjective sont également formées à l'aide de suffixes :

1) Productif - allez-, -ouais- avec valeur d'intensification ou de grossissement subjectivement coloré : il y a longtemps, vite, bien, fort, légèrement et ainsi de suite.; Épouser "Il a essayé de s'habiller faire le ménage, malgré son extrême pauvreté » (Dostoïevski, « Les Démons »);

2) Moins productif - Onechk-, -enechk- avec une touche d'affection accrue : doucement, gentiment, légèrement, petit etc.;

3) Improductif - okhonk, -yohonk-, -Yeschenka- avec un sens intensifiant et affectueux : tranquillement, tôt, uniformément et d'autres formulaires sur - beaucoup, -génial caractéristique principalement du style poétique populaire.

Épouser. se forme aussi comme : trop tôt, pas assez ou des formes avec des préfixes intensificateurs : très mauvais, très stupide etc. (moins souvent : bêtement, diaboliquement);archivage- (extrêmement faux),au-dessus de- (superbement) et ainsi de suite.