La psychologie générale explore. Noms, catégories, méthodes

Il n'est possible de découvrir et de décrire les concepts généraux et les méthodes de la science psychologique qui composent le contenu du sujet de psychologie générale qu'en faisant abstraction de recherches spécifiques menées dans des branches particulières de la psychologie. Dans le même temps, les résultats de la recherche dans le domaine de la psychologie générale constituent la base fondamentale du développement de toutes les branches de la science psychologique. Ce sont ces paramètres qui déterminent le sujet de la psychologie générale en tant que discipline scientifique et pédagogique de la cognition humaine, de la recherche et de l'influence.

Sujet de psychologie générale- Ce psyché humaine, à savoir ses phénomènes généraux et omniprésents, ses phénomènes, ses paramètres inhérents à absolument tout le monde. La discipline « Psychologie générale » étudie les phénomènes mentaux qui, dans l'ensemble de la norme psychologique au sens large (y compris, par exemple, l'accentuation du caractère), ont un caractère presque absolu pour toutes les personnes sans exception, sans distinction d'âge, de sexe, de statut social, de propriété. statut, niveau d'éducation, niveau culturel et autres caractéristiques. Donc, le sujet de la discipline scientifique et pédagogique « Psychologie générale » est un complexe intégral (système) de plusieurs parties psychologiques (composants) qui composent la psyché humaine : 1) processus mentaux; 2) États mentaux; 3) propriétés psychologiques ; 4) formations mentales, 5) activité mentale. Tous ces aspects sont les éléments de base du psychisme de toute personne en tant que représentant de l'espèce Homo sapiens.

Processus mentaux du point de vue de la psychologie systémique, selon B. N. Ryzhov, et la psyché en tant que système selon B. N. Ryzhov.

Boris Nikolaevich Ryzhov estime que d'un point de vue systémique, la psyché apparaît par essence comme un système d'information interne, subjectif, dont les éléments sont diverses formations et blocs d'information, des sensations les plus simples aux images, concepts et des idées. B.N. Ryzhov écrit qu'en utilisant la métaphore informatique proposée en psychologie cognitive, la psyché est l'ensemble du « logiciel » interne d'un sujet, y compris les « pilotes », les « utilitaires », « l'environnement logiciel » et toute la richesse des « programmes » et des « documents ». téléchargé à un instant donné". Selon B.N. Ryzhov, la fonction finale et systémique de la psyché est de préparer et d'émettre des impulsions pour assurer une activité humaine externe et productive visant au développement et à la préservation du macrosystème biologique et social. Ryjov B.N. écrit que compte tenu de cela, dans les parties précédentes de l'étude, les questions d'initiation et d'organisation systématique de l'activité humaine productive ont été examinées, en gardant à l'esprit, tout d'abord, le résultat objectif de cette activité et l'effet externe obtenu au cours du processus. du travail effectué. B.N. Ryzhov souligne que dans la littérature sur les systèmes, cette direction est appelée description fonctionnelle des systèmes. B.N. Ryzhov écrit que dans ce cas, comme le souligne par exemple V.V. Druzhinin et D.S. Kantorov, chaque objet nous intéresse du fait de son existence. Par conséquent, estime B.N. Ryzhov, face à un nouvel objet, nous nous intéressons avant tout à sa fonction. En conséquence, la première description du système doit être une description fonctionnelle. B.N. Ryzhov estime que la description fonctionnelle donne principalement une description des connexions externes du système et des directions de leur éventuelle modification. B.N. Ryzhov écrit qu'en fonction du degré d'impact sur l'environnement et de la nature des interactions avec d'autres systèmes, V.V. Druzhinin et D.S. Kantorov identifie les fonctions typiques suivantes des systèmes : : existence passive, lorsque le système en question représente avant tout un matériau pour d'autres systèmes ; maintenance du système d'ordre supérieur ; opposition aux autres systèmes, environnement ; absorption (expansion) d'autres systèmes et de l'environnement ; transformer d’autres systèmes et environnements. Ryjov B.N. précise que ces fonctions peuvent évoluer dans le temps, passer d’un état à un autre, et que le rythme de ces transitions peut également changer. Ryjov B.N. estime qu'en général, l'aspect temporel du fonctionnement des systèmes présente un intérêt particulier et est étroitement lié aux processus internes qui se déroulent dans le système. Ryjov B.N. précise que l'on peut constater que le temps interne d'un système ne coïncide pas toujours avec le temps externe des autres systèmes ou de l'environnement qui l'entoure. Ryjov B.N. estime que, par exemple, au stade initial de l'origine et de la formation d'un système, son temps interne peut dépasser le temps externe, puisque le taux de transformations internes du système à ce stade dépasse le taux moyen de transformations de l'environnement. Ryjov B.N. postule que du point de vue de l'environnement, le développement du système considéré dans ce cas se déroule de manière accélérée, et du point de vue du système lui-même, le temps externe s'écoule lentement voire s'arrête. À l’avenir, les caractéristiques rythmiques des transformations externes et internes pourraient se stabiliser, et alors le temps externe pourrait commencer à dépasser le temps interne. Dans la vieillesse, les gens se plaignent souvent que le temps passe trop vite, alors que dans l’enfance, on avait souvent l’impression qu’il s’éternisait.

B.N. Ryzhov affirme que, contrairement à la description fonctionnelle, la description morphologique et syntaxique caractérise la structure interne du système. Cette description comprend nécessairement une description de sa composition élémentaire et de sa structure de liaison. B.N. Ryzhov dit que dans la psychologie traditionnelle, une place importante était accordée à la description syntaxique de la psyché. B.N. Ryzhov dit que les chercheurs avaient à l'esprit l'étude des mécanismes psychologiques internes de l'activité, de nature subjective, appelés processus mentaux. B.N. Ryzhov dit que depuis l’époque d’Aristote, ces éléments incluent l’attention, la sensation, la perception, la mémoire, l’imagination, la volonté et la pensée. En même temps, dit B.N. Ryzhov, selon Aristote, la volonté et la pensée constituaient un groupe de fonctions mentales supérieures inhérentes uniquement aux humains, et les processus restants appartenaient à des fonctions inférieures, déjà caractéristiques à un degré ou à un autre des animaux. Au cours des deux derniers millénaires et demi, peu de choses ont changé sur cette liste, estime B.N. Ryjov. En tout cas, selon B.N. Ryzhova et les auteurs modernes ont tendance à identifier les mêmes processus au niveau psychologique général, en réunissant la plupart d'entre eux dans le groupe des processus cognitifs et en distinguant les processus émotionnels et volitionnels dans un groupe spécial. Mais certaines écoles de psychologie, en particulier l'école cognitive, selon Ryzhov B.N., ont entrepris une analyse approfondie de l'essence et des formes des processus mentaux, obtenant ainsi un certain succès.

Selon Ryzhov B.N., nous sommes confrontés à la tâche de considérer ce que sont les processus mentaux du point de vue de la psychologie systémique, en les considérant comme des processus d'organisation et de transformation du système mental.

PSYCHÉ ET COMPOSANTES DE LA PSYCHÉ HUMAINE

Psyché- il s'agit d'une propriété systémique de la matière hautement organisée, initialement (principalement) contenue (exprimée) dans 1) réflexion(capacité, capacité à refléter) le sujet (personne) du monde objectif (environnant), dans 2) la construction par le sujet d’une image de ce monde indissociable de lui (le sien) et en 3) l'autorégulation du sujet, réalisée par lui en fonction de son comportement et de ses propres activités. Ce sont trois dimensions de la psyché : 1) réflexion mentale, 2) construire votre propre image du monde, 3) autorégulation mentale. Le psychisme est un reflet subjectif de la réalité objective. La psyché est un système fonctionnel unique.

Le concept de « matière hautement organisée » fait principalement référence au cerveau. Le concept de matière hautement organisée est défini physiologiquement au sens large comme le système nerveux central et au sens étroit comme le cerveau.

La réflexion mentale est une propriété unique de la psyché, manifestée par les personnes en cours d'activité vitale et consistant en la possibilité fondamentale, la capacité unique de la psyché à capturer, préserver, transformer et reproduire sous forme d'images subjectives, à des degrés divers. d'adéquation, de signes, de caractéristiques structurelles et de diverses relations phénoménales des objets. Une personne reflète, ressent et réalise la réalité objective (externe) et produit un reflet de la réalité subjective (interne) à travers (avec l'aide) de processus cognitifs mentaux et de processus émotionnels mentaux.

Parallèlement à ce qui précède, nous notons quelques autres caractéristiques de la réflexion, à savoir : paramètres psychosociaux de réflexion identifiés par Boris Nikolaevich Ryzhov. Selon B.N. Ryzhov, tout comme un individu reproduit sa propre structure d'information en influençant son environnement, les caractéristiques structurelles de l'environnement se reflètent sur l'individu. Cette réflexion, étant le facteur le plus important dans le progrès des systèmes biologiques, aux stades inférieurs de l'évolution, a un caractère aléatoire et chaotique. Aux stades supérieurs de développement, le reflet de l'environnement extérieur acquiert les caractéristiques de l'ordre. L'émergence de la réflexion mentale est associée à la formation de nouvelles structures d'information, dont le support matériel est toujours un individu biologique, mais une caractéristique essentielle est la reproduction des connexions dans le monde extérieur. Aux premiers stades du développement, les structures d'information secondaires ne jouent qu'un rôle de soutien dans la vie d'un individu, organisant et corrigeant les comportements instinctifs. Mais les progrès des systèmes biologiques sont associés au fait que, parallèlement aux informations secondaires génétiquement assimilées, le nombre de structures d'information similaires formées au cours de la vie d'un individu augmente, grâce à son interaction avec d'autres représentants de l'espèce. Une augmentation de la « banque » de structures d'information conduit à la possibilité de leur interaction, modifiant en conséquence le comportement des individus. La consolidation des structures d'information secondaires dans un nouveau système, c'est-à-dire l'acquisition par leur totalité d'une fonction particulière - l'organisation du comportement individuel, signifie l'émergence d'un nouveau type de systèmes d'information - social.

Psychologie(grec - âme ; grec - connaissance) est une science qui étudie le comportement et les processus mentaux des personnes et des animaux. Psyché- c'est la forme la plus élevée de relation entre les êtres vivants et le monde objectif, exprimée dans leur capacité à réaliser leurs motivations et à agir sur la base d'informations à ce sujet . À travers le psychisme, une personne reflète les lois du monde qui l'entoure.

Pensée, mémoire, perception, imagination, sensation, émotions, sentiments, inclinations, tempérament, - tous ces points sont étudiés par la psychologie. Mais la question principale demeure : qu'est-ce qui motive une personne, son comportement dans une situation donnée, quels sont les processus de son monde intérieur ? L'éventail des questions abordées par la psychologie est assez large. Ainsi, dans la psychologie moderne, il existe un grand nombre de sections :

• Psychologie générale,
• psychologie liée à l'âge,
• la psychologie sociale,
• psychologie de la religion,
• pathopsychologie,
• neuropsychologie,
• psychologie familiale,
• psychologie du sport
• etc.

D'autres sciences et branches de la connaissance scientifique pénètrent également dans la psychologie ( génétique, orthophonie, droit, anthropologie, psychiatrie et etc.). Événement intégration de la psychologie classique avec les pratiques orientales. Pour vivre en harmonie avec lui-même et avec le monde qui l’entoure, l’homme moderne doit maîtriser les bases de la psychologie.

"La psychologie est l'expression avec des mots de ce qui ne peut être exprimé avec des mots", a écrit John Galsworthy.

La psychologie fonctionne avec les méthodes suivantes :

• Introspection- observation de ses propres processus mentaux, connaissance de sa propre vie mentale sans utiliser aucun outil.
• Observation- l'étude de certaines caractéristiques d'un processus particulier sans implication active dans le processus lui-même.
• Expérience— recherche expérimentale d'un certain processus. L'expérience peut être basée sur une activité de modélisation dans des conditions spécialement spécifiées ou peut être réalisée dans des conditions proches de l'activité normale.
• Recherche sur le développement- l'étude de certaines caractéristiques des mêmes enfants observées depuis plusieurs années.

Les origines de la psychologie moderne étaient Aristote, Ibn Sina, Rudolf Gocklenius, qui a été le premier à utiliser le concept de « psychologie », Sigmund Freud, dont même une personne qui n'est pas liée à la psychologie a probablement entendu parler. En tant que science, la psychologie est née dans la seconde moitié du XIXe siècle, se séparant de la philosophie et de la physiologie. La psychologie explore mécanismes inconscients et conscients du psychisme personne.

Une personne se tourne vers la psychologie pour se connaître et mieux comprendre ses proches. Cette connaissance vous aide à voir et à réaliser les véritables motivations de vos actions. La psychologie est aussi appelée la science de l'âme., qui à certains moments de la vie commence à se poser des questions, " qui suis-je ? », « où suis-je ? », « pourquoi suis-je ici ? » Pourquoi une personne a-t-elle besoin de ces connaissances et de cette conscience ? Rester sur le chemin de la vie et ne pas tomber dans un fossé ou un autre. Et après être tombé, trouvez la force de vous relever et d'avancer.

L'intérêt pour ce domaine de connaissance augmente. En entraînant le corps, les athlètes acquièrent nécessairement des connaissances psychologiques et les élargissent. Pour avancer vers nos objectifs, nouer des relations avec les gens, surmonter des situations difficiles, nous nous tournons également vers la psychologie. La psychologie est activement intégrée à la formation et à l’éducation, aux affaires et à l’art.

Une personne n'est pas seulement un réservoir de certaines connaissances, compétences et capacités, mais aussi un individu avec ses propres émotions, sentiments et idées sur ce monde.

Aujourd’hui, on ne peut plus se passer de connaissances en psychologie, que ce soit au travail ou à la maison. Pour vous vendre ou vendre un produit manufacturé, vous avez besoin de certaines connaissances. Pour avoir du bien-être en famille et pouvoir résoudre les conflits, des connaissances en psychologie sont également nécessaires. Comprendre les motivations du comportement des gens, apprendre à gérer ses émotions, être capable d'établir des relations, être capable de transmettre ses pensées à son interlocuteur - et ici les connaissances psychologiques viendront à la rescousse. La psychologie commence là où une personne apparaît et, Connaissant les bases de la psychologie, vous pouvez éviter de nombreuses erreurs dans la vie. "La psychologie est la capacité de vivre."

La psychologie est la science et le système de connaissances sur les modèles, le melet et le shah, les faits et phénomènes mentaux de la vie humaine.

Les faits mentaux se révèlent objectivement, extérieurement : dans les expressions faciales, les actions psychomotrices, les mouvements, l'activité et la créativité, et subjectivement, intérieurement : dans les processus de sensations, de perception, d'attention, de mémoire, d'imagination, de sentiments, de volonté, etc. Dans le même temps, leur contenu peut être à la fois conscient et exister sous une forme inconsciente.

Les contradictions entre l’intérieur et l’extérieur dans la psyché humaine sont résolues à l’aide de mouvements, d’actions et d’actes qui expriment l’attitude d’une personne envers les personnes, la nature et la société.

Les principaux mécanismes de la psyché humaine sont : la réflexion, la conception et l'objectivation - la transformation des forces et des capacités humaines sous la forme d'objets matériels ou de systèmes de signes.

Les produits de l'activité reflètent l'unicité, l'originalité et l'individualité - la mesure d'une personne - son potentiel créatif.

Les méthodes de recherche sont utilisées pour obtenir des données objectives et précises sur les modèles, les mécanismes et les faits psychologiques. La méthode est une manière d’apprendre et d’appliquer un système de techniques pour atteindre des objectifs. Il existe par exemple des méthodes d'auto-éducation, des méthodes de gestion, des méthodes de créativité scientifique, etc.

La psychologie a développé des méthodes pour étudier les faits et phénomènes mentaux. Il s'agit notamment de : l'observation, l'auto-observation, l'expérimentation (en laboratoire, génétique naturelle et expérimentale), la méthode d'expertise, les questionnaires, les entretiens, les tests, etc.

La principale exigence des méthodes de recherche scientifique en psychologie : fournir des connaissances probabilistes, conduire à une réflexion objective des faits et phénomènes mentaux de manière optimale - conformément à la loi de l'optimalité. Les mêmes exigences s'appliquent aux méthodes d'activité pratique humaine - elles sont conçues pour harmoniser son psychisme, ses actions, ses activités et sa créativité - avec une dépense minimale d'énergie, de temps et de travail.

Le respect de ces exigences présuppose la méthodicité - la cohérence et l'organisation des actions basées sur une méthode ou un système de méthodes de cognition, de formation et de travail. Par conséquent, la méthodicité est une condition nécessaire et un facteur de formation du système pour optimiser l'activité humaine.

La psychologie générale fait partie des sciences humaines. Le sujet de son étude est la sphère la plus complexe de l'activité humaine : la psyché. La complexité de la psyché en tant que phénomène tient au fait qu'elle est le produit le plus élevé du développement biologique et social des êtres vivants. Le côté fonctionnel du psychisme est également complexe. C'est une manière d'orienter un organisme dans le monde qui l'entoure, un régulateur de comportement et d'activité dans des conditions environnementales dynamiques.

L'activité mentale humaine est dirigée vers différents objets. Satisfaisant les besoins matériels (organiques) et spirituels, une personne recherche et reçoit de l'environnement naturel et social environnant les sources d'existence nécessaires, acquiert des connaissances, planifie ses actions, détermine les voies et moyens de leur mise en œuvre, met ses forces à rude épreuve pour atteindre son objectif. , connaît des succès et des échecs .

Tout cela est l'activité mentale humaine, sujet d'étude de la psychologie.
Le sujet de la psychologie concerne les modèles de développement et de manifestation des phénomènes mentaux et leurs mécanismes.

L'éventail des phénomènes étudiés par la psychologie se manifeste clairement et expressivement chez chaque personne - ce sont les sentiments, les pensées, les images, les perceptions, les aspirations, les désirs, l'imagination et les vues, etc., tout ce qui constitue le contenu interne de notre vie, donné à nous directement et nous appartient.

Un phénomène mental est la propriété d'une personne.

Les sentiments, les pensées, les images, les perceptions, les aspirations, les désirs, l'imagination et les points de vue sont d'une manière ou d'une autre liés à ce qui se trouve dans le monde extérieur, à ce qui est reflété par une personne. La réflexion est une richesse spirituelle qui relie une personne à la culture de l'humanité et à la noosphère.

Le mental est le reflet de l'interaction avec l'environnement, la réalité. Une personne, reflétant la réalité, fait elle-même partie de cette réalité. La réflexion comprend également une réflexion sur soi-même, qu'une personne éprouve sous la forme d'un sentiment de soi. C’est pourquoi les phénomènes mentaux agissent comme des processus, des propriétés du monde concret d’une personne ; parce qu'ils contiennent ce qui lui est particulièrement proche et précieux.

Le mental est une réflexion subjective.
La subjectivité en tant que propriété de la réflexion laisse une empreinte sur l’attitude d’une personne envers son environnement. Cette réflexion est déterminée par les opinions personnelles, les intérêts, les goûts, etc., qui indiquent la différence d'une personne par rapport aux autres, son caractère unique. Une subjectivité excessive dans la réflexion conduit à des vues, positions, évaluations et jugements erronés, ce qui augmente la probabilité d'erreurs dans les actions et les activités.

Un phénomène mental est un régulateur de l'interaction avec les facteurs environnementaux.

Les sentiments, les pensées, les images, les perceptions, les aspirations, les désirs, l'imagination et les croyances sont d'une manière ou d'une autre liés à ce qui se trouve à l'extérieur d'une personne, à ce qu'elle reflète.

Un phénomène mental peut se développer en termes de contenu, de profondeur et de pouvoir régulateur de la réflexion, d'ordre des actions et activités humaines.

Dans la psyché, en tant que régulateur des actions et des activités, se trouve un énorme potentiel pour le développement de mécanismes mentaux : réflexion, conception et incarnation. Après tout, une personne non seulement réfléchit, mais transforme l'environnement en de nouvelles formes, les construit selon les lois de l'harmonie, ce qui, à son tour, contribue à améliorer sa vie et ses activités.

La psychologie générale est une science intéressante aussi bien pour un psychologue que pour un avocat et un sociologue. Des représentants d'un certain nombre d'autres professions y sont également confrontés. Elle étudie les modèles de développement de la conscience humaine, la formation de processus internes, les états mentaux, les traits de personnalité, etc. De plus, comme dans toute autre science, les fondements de la psychologie générale comprennent non seulement des connaissances théoriques de base, mais également de nombreuses études menées par des scientifiques. L’existence de cette industrie est impossible sans étudier les méthodes, les fonctions ainsi que la terminologie de base.

Matière scientifique

La psychologie générale et sociale a nécessairement son propre sujet. Ainsi, l’attention principale est portée sur les facteurs suivants :

• activité mentale;
• mémoire;
• personnage;
• pensée;
• tempérament;
• émotions;
• perception;
• sensations et ainsi de suite.

Ces phénomènes sont considérés en lien étroit non seulement avec la vie humaine, mais aussi avec les activités de l'ensemble du monde environnant. Lors de l’étude de cette question, une grande attention doit être accordée à l’appartenance d’une personne à un groupe ethnique particulier, en tenant compte des conditions historiques de sa formation. De nombreux processus cognitifs se produisant au sein d’une personne font également l’objet d’études. Un domaine particulier de la psychologie concerne les relations interpersonnelles au sein de groupes sociaux de différentes tailles.

Formation

La psychologie générale est une science théorique générale. Elle est étroitement liée à la pédagogie, à la sociologie, à l’histoire de l’art, à la philosophie, à la linguistique, etc. L'introduction à la psychologie générale commence par de nombreuses études. Grâce à eux, cette science ne reste pas immobile et apporte des bénéfices significatifs à la société.

Le cours théorique complet inclut la psychologie générale. Les sujets sont divisés en sections spécifiques : introduction, concepts généraux, perspective historique, méthodes, principes, système, partie spéciale, expérience étrangère, etc. Un rôle particulier en psychologie est joué par la pratique, qui montre les résultats d'un travail psychologique pédagogique et pratique.

Méthodes de psychologie générale

Il existe un grand nombre de méthodes dans cette science. Chacun d'eux est largement utilisé dans les activités pratiques. La psychologie générale est le summum de toutes les branches psychologiques. La principale différence par rapport aux autres domaines est que des méthodes spécifiques sont utilisées ici. Par exemple, les éléments suivants sont utilisés comme base fondamentale :

• Observation.
• Expérience.
• Conversation.
• Questionnaires et ainsi de suite.

Caractéristiques générales de la méthode d'observation

L'auteur de nombreux manuels nommé Maklakov parle en détail des méthodes de recherche. La psychologie générale comprend une méthode telle que l'observation, qui est à juste titre considérée comme la voie de cognition la plus ancienne. Sa forme la plus simple et la plus connue est la vie quotidienne et l'observation quotidienne. Même si vous faites attention à vous-même, vous remarquerez que vous utilisez cette méthode psychologique au quotidien. On distingue les types d'observation suivants :

1. À court et à long terme, qui peuvent durer plusieurs années.
2. Sélectif.
3. Solide et spécial. Dans ce dernier cas, l’observateur lui-même est immergé dans l’atmosphère étudiée.

Chaque observation se compose de plusieurs étapes :

1. Fixation obligatoire d'un objectif spécifique et d'un certain nombre de tâches qui contribuent à atteindre les résultats attendus.

2. Identification d'une étude ou d'une situation spécifique.

3. Détermination d'un certain nombre de méthodes ayant un impact minimal sur l'objet étudié.

4. Détermination de la forme de sécurisation et de traitement des données.

On pense que l'observation externe a une plus grande objectivité, puisque les résultats sont consolidés par un étranger. Cette méthode est également divisée en directe et indirecte. Un type particulier d’auto-observation se démarque. Cette méthode n’est efficace qu’en interaction avec l’expérience et la conversation.

La conversation comme l'une des méthodes scientifiques les plus importantes

La psychologie générale est une science aux multiples facettes. C'est pourquoi une méthode a un grand nombre d'applications différentes dans la pratique.

La conversation est de la plus haute importance en psychologie. Il s'agit d'une collecte directe ou indirecte d'informations sur la personne interrogée. Les informations reçues peuvent être enregistrées aussi bien par écrit qu'oralement. Grâce au traitement ultérieur des informations reçues, des conclusions sont tirées grâce à une analyse minutieuse.

Les conversations sont également divisées en fonction de la nature de la conversation. Ainsi, ils font la distinction entre les entretiens, lorsqu'une personne répond à une liste pré-préparée de questions, d'enquêtes et de questionnaires. Tous les types ci-dessus ont des caractéristiques distinctives, par exemple, lors d'une enquête, l'interlocuteur répond par écrit.

Comme le montre la pratique, la méthode la plus efficace de collecte de données est une conversation personnelle entre le chercheur et le sujet. Une atmosphère de confiance se crée, grâce à laquelle les interlocuteurs se sentent à l'aise et à l'aise. Afin de recueillir le maximum d’informations, la personne qui mène l’enquête doit se préparer minutieusement. Tout d’abord, planifiez la conversation et identifiez tous les problèmes pour lesquels il est important de trouver une solution.

Une conversation implique non seulement de donner des réponses sous une certaine forme, mais également de poser des questions à la personne interrogée. Comme le montre la pratique, les informations les plus complètes peuvent être obtenues grâce à une conversation bidirectionnelle.

L'expérimentation comme méthode psychologique

Maklakov parle en détail de cette méthode de recherche ; la « Psychologie générale » est l'une de ses créations les plus dignes, où tous les problèmes et nuances de sa mise en œuvre sont abordés en détail.

Une expérience est une intervention active dans la vie et les activités de la personne examinée. De plus, cela peut être fait soit par l'expérimentateur lui-même, soit par une personne préalablement convenue avec lui. Au cours du processus de la méthode utilisée, certaines conditions sont créées. Le résultat de l'expérience est un certain comportement ou actions du sujet dans la situation créée.

Cette méthode est également divisée en plusieurs types. La plus populaire est l’expérience en laboratoire. Cela se déroule dans des conditions particulières et spécialement créées. Un prérequis est l’utilisation d’un matériel spécifique. Toutes les actions sont contrôlées par des réglementations prédéterminées. Une particularité de ce type est que le sujet est conscient qu'une expérience est en cours. Bien sûr, il ne sait pas dans quel but les conditions sont créées, mais ce fait peut corriger son comportement. Et cela affecte déjà considérablement la fiabilité des données obtenues.

Certaines expériences peuvent être réalisées une seule fois, d'autres à plusieurs reprises. De plus, certains sont conçus pour obtenir des résultats en analysant le comportement d'une personne spécifique, d'autres - un groupe de personnes.

Essais

La psychologie générale parle beaucoup de tests. Le manuel de tout auteur contient des informations sur ce type de méthode. Les tests sont un test spécifique qui vous permet d'établir un certain ensemble de qualités et de traits de caractère chez une personne particulière. Ce sont des tâches à court terme qui sont les mêmes pour tout le monde. Les tests peuvent être collectés soit lorsque le sujet est prêt, soit après un certain temps. De plus, sur la base des résultats de l'étude, une conclusion est tirée sur la présence de certaines qualités et propriétés personnelles, le niveau de développement de l'individu.

Les tests sont utilisés par les psychologues pour établir une prévision de l’avenir et prédire le comportement d’un individu. De plus, grâce à un tel travail, des diagnostics sont posés par les salariés des établissements. Tous les tests doivent être correctement formatés et refléter l'essence des résultats obtenus. Chaque question doit poursuivre un objectif précis (par exemple, connaître le niveau de développement de la personnalité dans le programme ou dresser un portrait psychologique criminogène d'un criminel, etc.) et avoir une base scientifique. La fiabilité et la précision sont d'autres qualités requises pour les tests.

Spécificités de la méthode génétique

Le sujet de la psychologie générale est inextricablement lié à la méthode génétique et au principe génétique. Son essence réside dans la nécessité d'étudier un individu spécifique afin de déterminer des modèles scientifiques généraux. Le reflet de cette méthode peut être retracé aussi bien lors de l'observation que lors de l'expérimentation.

Objet de psychologie générale

Un objet est une condition nécessaire à l’existence de toute science. Il est important de le distinguer du sujet, car il s'agit d'une certaine branche, d'un aspect scientifique, qui est influencé à un degré ou à un autre par le chercheur. Quant au sujet, il représente des domaines d'activité plus spécifiques qui sont couverts par la science.

L'objet de la psychologie générale est le psychisme à la fois de l'humanité dans son ensemble et d'une personne spécifique, un individu. Ce concept est considéré comme l'une des formes d'interaction des créatures avec le monde extérieur. Après tout, c’est la psyché qui donne la capacité de traduire ses pensées, son comportement, ses décisions, ses motivations, etc. dans la réalité. De plus, toute information perçue par une personne constitue la base de son fonctionnement. Le psychisme permet de se faire une idée du mental et du physique, interne et externe, ce qui est abordé en détail en psychologie générale. Le manuel de cette discipline donne également le concept de sujet scientifique, décrit précédemment.

Types d'articles

L'ampleur du sujet de la science considérée permet de le diviser en plusieurs types :

• Processus, c'est-à-dire les phénomènes à la suite desquels apparaissent des pensées, des sentiments, etc.
• Les états sont une certaine forme de perception du monde qui nous entoure : gaieté, dépression, etc.
• Les propriétés sont certaines qualités d'une personne qui la rendent psychologiquement individuelle (travail acharné, détermination, etc.).
• Les nouvelles formations sont des capacités, des compétences, des connaissances qu'une personne acquiert grâce à une formation, une expérience, etc.

Chacun des domaines ci-dessus du sujet ne peut être considéré séparément, car toutes les questions sont interconnectées.

La psychologie sociale

Aujourd’hui, la branche la plus populaire et la plus pertinente de la psychologie générale est la psychologie sociale. Cette science étudie les caractéristiques du comportement humain et les activités d'une personne particulière dans la société. Les origines de la science remontent à la seconde moitié du XIXe siècle.

Cette discipline est une fusion de psychologie et de sociologie. Avant qu’elles ne commencent à exister séparément, les données sur l’homme, sa psychologie et la société ont été collectées sur de nombreuses années. Les origines originelles se trouvent dans la philosophie, l’anthropologie, la linguistique, l’ethnographie, etc. Hegel, Feuerbach et d’autres scientifiques sont les personnalités les plus marquantes du monde de la psychologie sociale.

une discipline qui tente de trouver des réponses aux questions fondamentales auxquelles est confrontée la psychologie dans son ensemble, de développer des principes théoriques, de justifier les méthodes de cognition psychologique et de formuler les lois fondamentales de l'existence et du développement de la réalité mentale. Un ensemble d'études théoriques et expérimentales qui révèlent les modèles psychologiques les plus généraux, les principes théoriques et les méthodes de la psychologie, ses concepts de base et sa structure catégorielle.

Les concepts de base de la psychologie générale caractérisent les processus, les états et les propriétés mentales. Les processus mentaux couvrent :

1) processus cognitifs - sensations et perceptions, mémoire, imagination et pensée ;

2) processus volitionnels - motivations, aspirations, désirs, prise de décision ;

3) processus émotionnels - sentiments, émotions.

Les états mentaux comprennent les manifestations de processus mentaux - cognitifs (par exemple, doute), volitionnels (confiance), émotionnels (humeurs, affects). Les propriétés mentales comprennent les qualités de l'esprit (capacités), les caractéristiques stables de la sphère volitive (caractère) et les qualités fixes des sentiments (tempérament).

La division des concepts de base en ces groupes est arbitraire. Le concept de processus mental met l'accent sur la nature procédurale du phénomène étudié. La notion d'état mental caractérise un moment statique, la relative constance d'un phénomène mental. Le concept de propriété mentale reflète la stabilité du phénomène étudié, sa répétition et sa consolidation dans la structure de la personnalité. Ainsi, l'affect peut aussi être considéré comme un processus, car il exprime la dynamique des sentiments, sa nature scénique ; et comme état, parce qu'il caractérise le psychisme dans un laps de temps donné ; et en tant que manifestation des propriétés mentales d'une personne - tempérament chaud, colère.

En plus des problèmes liés au psychisme dans son ensemble, des problèmes plus spécifiques liés à des processus, états et propriétés mentaux spécifiques sont pris en compte. Tout d'abord, les questions liées à la personnalité, à l'activité, à la communication et aux processus cognitifs sont abordées ; ils sont étudiés théoriquement et expérimentalement.

Les questions fondamentales de la psychologie générale se trouvent au centre de branches plus spécifiques de la psychologie – des domaines de connaissance relativement indépendants. Il s'agit par exemple de la psychologie comparée, de la zoopsychologie, de la psychologie du développement, de la psychophysiologie, de la neuropsychologie, de la psychologie spéciale, de la psychologie sociale et de la psychologie du travail. Chacune de ces branches développe ses propres idées théoriques relativement autonomes et, à son tour, contient un certain nombre de disciplines plus spécifiques qui sont corrélées à des aspects individuels du problème.