Une lettre peut signifier différents sons. Comprendre la différence entre la lettre et le son

I. A. Baudouin de Courtenay a formulé la base méthodologique de cette mise en œuvre comme suit : « L'alphabet russe n'est pas du tout lié à la langue russe par essence ; il n'y est lié que par un accident historique.

Autrement dit, dans certaines circonstances historiques (par exemple, lors du choix d'une autre religion d'État), l'alphabet latin ou même arabe pourrait être utilisé pour l'écriture russe. De plus, par « accident historique », l’écriture russe transmet dans la plupart des cas des phonèmes plutôt que des sons. Sans le génie de M.V. Lomonosov, il est possible que dans l'écriture russe depuis un certain temps, le principe phonétique de l'écriture « par cloches », défendu par V.K. Trediakovsky, aurait été établi et manifesté dans une plus grande mesure. Certaines orthographes sont traditionnelles et conventionnelles, mais en général notre orthographe n’indique pas directement la prononciation des mots. A cet égard, il est possible de déterminer des cas particuliers de relation entre une lettre et un son :

Aucun écart entre la prononciation et l’orthographe (compétition, tableau d’affichage) ;

Une lettre désigne simultanément deux sons (e l, e lka, yu la, ya ma) ;

Une lettre dans différents cas signifie différents sons (sto l - stol la, zhe st - ve sleep, champignon y - champignon) ;

Les lettres ъ et ь ne représentent pas du tout des sons ;

Les lettres v, d, l, t peuvent désigner le son zéro (sensation, cœur, soleil, honnête) ;

Un son est indiqué par différentes lettres (glouton ra, zhe lud) ;

Deux lettres identiques (doublées) indiquent un son court (acheté, ruelle, perr on, apparat) ;

Deux lettres identiques (doublées) indiquent un son long (kass a, gamma a, burn em) ;

Un son long est indiqué par deux lettres différentes (brûlure, incident) ;

Un son long est indiqué par deux combinaisons différentes de lettres (coudre, ajuster ; factures, client ; écrémé, compresser) ;

Une lettre représente un son long (brosse, rinçage) ;

Une lettre peut éventuellement fonctionner à la place d'une autre (en fait, la lettre e, utilisée à la place de la lettre e, a reçu des « droits de citoyenneté », ce qui a d'ailleurs conduit à de nombreuses fautes d'orthographe dans la prononciation de mots tels que arnaque, brandon. , gouttière, perche, sans valeur, tutelle, laine et dessous .);

La lettre, signe solide de séparation, peut éventuellement être remplacée « illégalement » par une apostrophe (à propos de « phénomène », « sous », « avec », « avec », etc.).

Les exemples de telles relations entre ce qui est écrit et ce qui est parlé dans l’écriture russe sont innombrables. Et dans la plupart des cas, la conscience linguistique des locuteurs ordinaires de la langue russe (qui ne sont pas des spécialistes dans le domaine de la linguistique) ne remarque pas cette différence et réagit avec perplexité au fait que, par exemple, dans les mots nids, lourd, le mien, facile, le sien sonne une sorte de combinaisons de sons mythiques, de leur point de vue : [gn"ost", [t"ashk", [majivo], [l"ohkjj], .

On peut supposer que dans de nombreux cas, cela est inspiré non seulement par la pression de la lettre, mais aussi par l'audition phonémique disponible dans l'esprit de chaque personne, un instinct qui corrèle l'idée d'un son avec une forte variante de le phonème. Le principe phonémique de l'alphabet russe et de l'orthographe russe ne fait que contribuer à consolider cette représentation sonore. « Une image graphique ne peut qu'influencer la perception du son... Même si nous ne lisons pas, mais écoutons ou prononçons... les lettres exercent une pression sur notre perception, nous obligeant à percevoir avec notre esprit quelque chose qui n'est pas tout à fait ce qui est perçu. par nos oreilles. »12

Le son et la lettre dans l'analyse de la structure phonétique du discours littéraire. L'académicien F. F. Fortunatov a classé la confusion des sons du langage avec les lettres comme l'une des « erreurs majeures et fondamentales » de la théorie, « qui résultent du mélange de faits complètement hétérogènes et créent dans l'esprit des étudiants une telle confusion de concepts sur le phénomènes linguistiques, à la suite desquels ... les cours de grammaire russe à l'école peuvent amener les élèves à s'opposer à l'étude théorique de la langue.

Bien sûr, il n'y a pas de gros problème lorsque les parents disent à propos de leur enfant : « Il ne peut pas prononcer la lettre r », même si, bien sûr, dans ce cas, nous ne devrions pas parler de la lettre. Ce n'est probablement pas si effrayant lorsqu'un professeur de chant, même aussi qualifié que G. Vishnevskaya, exige qu'un élève « chante la lettre a » lors d'un cours télévisé, mais j'aimerais que le spécialiste évite de telles erreurs. C’est mauvais quand un orthophoniste croit que son client « bégaie sur la lettre i ». Mais cela ne sert absolument à rien lorsqu'un philologue, analysant la structure sonore du discours littéraire, sans prêter attention à la non-identité des lettres et des sons, se trompe lui-même et induit ses lecteurs, comme l'a montré M. V. Panov : « Un philologue qui ne connaît pas la phonétique , a trouvé « une brillante instrumentation en mi » dans les vers suivants de Tyutchev :

Larmes humaines, oh larmes humaines,

Parfois, vous versez tôt et tard...

Le philologue pense que le son [e] est répété dans ces vers (« ils sont instrumentés avec e »). En fait, le son [e] ici... n'apparaît pas une seule fois !"

Ce genre d'erreur est souvent commis par des écrivains tout à fait vénérables, même connus comme des connaisseurs subtils du discours. Ainsi, Yu. Olesha, réfléchissant à l'impression acoustique produite par les lignes de A. S. Pouchkine, remarque ce qui n'est pas là. « Et que ce soit à l'entrée du tombeau… Cinq fois de suite le « o » répété – « gorge du tombeau ». Vous descendez les marches sous les voûtes, dans la crypte Oui, oui, il y a un écho dessous. les coffres ! »15. Cependant, il n'y a que deux sons [o] ici : ceux sous stress. Les trois lettres o restantes se lisent différemment. Cependant, il n'y a pas de son répétitif [g] ici : [grubav fhod].

K.I. Chukovsky, selon A.A. Blok, a rapporté que le poète a commencé à écrire « Douze » avec le vers : « Je vais trancher avec un couteau, trancher ! », parce que « ces deux « w » dans le premier vers lui semblaient très expressifs. "16. Seules les lettres pouvaient ici paraître expressives au poète. Mais dans la ligne donnée, ils signifient des sons différents : [w] - déjà et [zh] - couteau.

L'ignorance des lois de la relation entre la parole parlée et écrite et d'autres maîtres reconnus de « l'écriture sonore » (allitération et assonance) et des caractéristiques sémantiques des sons individuels est déçue. Selon L. Uspensky, qui a écouté la conférence de K. Balmont sur l'artisanat poétique, ce dernier, arguant que dans les mots russes « tout ce qui est énorme est défini par O », a donné des exemples parmi lesquels FUNÉRAIRE, MINUIT, bolshO, Île, Lac, Nuage, Énorme. "Ollzen, orage" (souligné par L. Uspensky - A.L.), En même temps, ici nous n'entendons [à propos] que dans les syllabes accentuées ou pas du tout, par exemple, dans le mot orage.

De manière générale, il convient de noter que les études sur l’expressivité sémantique, figurative et colorée des sons, qui ont gagné en popularité au cours des dernières décennies, se concentrent principalement sur la compréhension de ce son par les locuteurs natifs, c’est-à-dire à une lettre (ou, comme on l'appelle dans de telles études, une lettre sonore), et non au son lui-même. Selon certains scientifiques, cela présente une commodité purement technique : la forme son-lettre peut être facilement attribuée à un ordinateur.

En effet, les « commodités techniques » sont évidentes. Mais dans ce cas, aurons-nous une analyse correcte du texte poétique, qui, bien entendu, dans la plupart des cas, est conçu spécifiquement pour la perception auditive ? En revanche, des textes littéraires ont été créés et diffusés au fil des années et sous forme orale (œuvres folkloriques par exemple). Des épopées, des chansons, des textes rituels, des chansons, des blagues, des proverbes et des dictons, des virelangues - tout cela existe depuis des temps immémoriaux, créé et diffusé par des milliers de personnes qui ne connaissent pas les lettres. Quelle était la base de l’expressivité sonore et de la signification sonore de telles créations ? Il est clair que ce n'est pas sur des combinaisons de lettres, mais sur des combinaisons de sons. Et sur quel type de perception les écrivains et les poètes comptent-ils lorsqu'ils créent des textes destinés aux jeunes lecteurs : la perception d'une lettre ou d'un son ?

1. Conformément aux sons indiqués par les lettres, toutes les lettres sont divisées en voyelles et consonnes.

Il y a 10 lettres de voyelles :

2. Dans la langue russe, tous les sons de la parole ne sont pas désignés, mais seulement les principaux. En langue russe 42 sons de base - 6 les voyelles et 36 consonnes, alors que nombre de lettres - 33. Le nombre de voyelles de base (10 lettres, mais 6 sons) et de consonnes (21 lettres, mais 36 sons) ne correspond pas non plus. La différence dans la composition quantitative des sons et des lettres de base est déterminée par les particularités de l'écriture russe.

3. En russe, les sons durs et doux sont indiqués par la même lettre.

Épouser: Monsieur[monsieur] et gris[Monsieur].

4. Les six voyelles de base sont représentées par dix voyelles :

[Et] - Et (Mignon).

[s] - s (savon).

[UN] - UN (Peut) Et je (mon).

[O] - Ô (mon) Et e (Sapin de Noël).

[e] - euh (Ce) Et e (moi je).

[o] - à (ku st) Et Yu (ouais).

Ainsi, pour désigner les quatre voyelles ([a], [o], [e], [y]), il y a deux rangées de lettres :
1) a, o, e, y ; 2) Je, e, e, toi.

Note!

1) Je, e, e, vous êtes des lettres, pas des sons ! Ils ne sont donc jamais utilisés dans la transcription.

2) Les lettres a et i, o et e, e et e indiquent respectivement : a et i - le son [a] ; o et e - sonner [o], e et e - [e] - uniquement sous stress ! Pour la prononciation de ces voyelles en position non accentuée, voir le paragraphe 1.8.

5. Les lettres i, e, ё, yu remplissent deux fonctions :

après une consonne ils signalent que la consonne précédente représente une consonne douce :

Xia Du[de l'enfer], se l[s'el], c'est ça[sol], ici[s'uda];

après les voyelles, au début d'un mot et après la séparation ъ et ь, ces lettres désignent deux sons - la consonne [j] et la voyelle correspondante :

Je - , e - , e - , yu - .

Par exemple:

1. après les voyelles : mâcher t[Jojot], je me rase[br'ejut];

2. au début d'un mot : e l , je à ;

3. après les séparateurs ъ Et b: a mangé[сjé l], vue m[v'jūn].

Note!

1) Les lettres i, e, e après les lettres sifflantes zh et sh n'indiquent pas la douceur de la consonne précédente. Les consonnes [zh] et [sh] dans la langue littéraire russe moderne sont toujours difficiles !

Shila[épaulé], étain[je ne pense pas'], marché[shol].

2) La lettre et après les consonnes zh, sh et c désignent le son [s].

Shila[épaulé], vivait[zhyl], cirque[cirque].

3) Lettres a, y et o en combinaisons cha, schcha, chu, schuh, cho, schuh n'indiquez pas la dureté des consonnes ch et shch. Les consonnes [ch’] et [sch’] dans la langue littéraire russe moderne sont toujours douces.

Ami[ch'um], (cinq) brochet[chut], Partie[il n'est pas'], Chchors[Sh'ors].

4) b à la fin d'un mot après une sifflante n'est pas un indicateur de douceur. Il remplit une fonction grammaticale (voir paragraphe 1.11).

6. Le son [j] est indiqué par écrit de plusieurs manières :

après les voyelles et à la fin d'un mot - la lettre th ;

Peut[maj].

au début d'un mot et entre deux voyelles - en utilisant les lettres e, e, yu, i, qui désignent la combinaison d'une consonne [j] et de la voyelle correspondante ;

E l , je à .

La présence du son [j] est également indiquée par la séparation ъ et ь - entre la consonne et les voyelles e, e, yu, i.

J'ai mangé[сjé l], vue m[v'jūn].

7. Les lettres ъ et ь ne représentent aucun son.

Séparer ъ et ь signaler que les e, e, yu, i suivants désignent deux sons dont le premier est [j].

Non séparant b:

1) indique la douceur de la consonne précédente :

Échoué[m'el'];

Par exemple, dans le mot sourisь n'indique pas la douceur de la consonne précédente, mais signale que le nom donné est féminin.

Pour plus d'informations sur l'orthographe ъ et ь, voir le paragraphe 1.11. Utilisation de b et b.

Exercices sur le thème «Sons de la parole et lettres»

Autres sujets

Plusieurs types de relations entre lettres et sons sont possibles.

1. Une lettre ne peut représenter qu’un seul son. Par exemple, la lettre th représente uniquement le son « yot », la lettre u – uniquement le son [u].

2. Une lettre peut représenter différents sons apparaissant dans différentes positions.

Par exemple, la lettre o dans le mot policier [gyardavo:j] désigne 3 sons différents - des voyelles non accentuées [ъ], [а] et une voyelle accentuée ; la lettre b dans le mot poisson désigne un son voisé [b], et sous la forme R. p. h. poisson - son sourd [n] : [ryp]. La lettre e est souvent utilisée dans les textes imprimés non seulement dans sa signification sonore fondamentale, mais remplace également la lettre e, c'est-à-dire que dans une telle utilisation, elle désigne le son accentué [o] (apporté, glace, conduit), et après une voyelle ou lettre de séparation ъ et b - combinaison (réception, montée, boucles).

3. Une lettre peut représenter une combinaison de deux sons. Par exemple, les lettres iotées, comme mentionné ci-dessus, désignent souvent une combinaison d'une consonne [j] et d'une voyelle : je chante [pajy].

4. Une lettre ne peut pas désigner un seul son, c'est-à-dire qu'elle ne peut pas avoir de signification sonore. Cela s'applique non seulement aux lettres muettes ъ et ь (entrée, cahier), mais aussi, par exemple, aux consonnes dites imprononçables : sentiment [chust'], cœur [s'erts], soleil [sonts].

5. La combinaison de deux lettres dans un mot peut signifier un son. Par exemple, dans le décompte des mots, les deux premières consonnes indiquent une longue consonne douce : [sh`itat`]. La combinaison d'une lettre consonne avec un signe doux désigne un son de consonne : jour [d`en`], souris [souris].

6. Différentes lettres peuvent représenter le même son. Ainsi, les lettres t et d peuvent désigner le même son [t] : ça [ça], année [goth].

Le principe syllabique du graphisme russe est que dans l'écriture russe, dans certains cas, l'unité d'écriture n'est pas une lettre, mais une syllabe. Une telle syllabe, c'est-à-dire une combinaison d'une consonne et d'une voyelle, est un élément graphique solide dont les parties sont mutuellement déterminées. Le principe syllabique du graphisme est utilisé dans la désignation des consonnes appariées en termes de dureté et de douceur. En russe moderne, les consonnes, associées en dureté et en douceur, ont une signification phonémique, c'est-à-dire qu'elles servent à distinguer les coquilles sonores des mots. Cependant, dans l'alphabet russe, il n'y a pas de lettres distinctes pour désigner les consonnes appariées en douceur et en dureté, ainsi, par exemple, la lettre t est utilisée à la fois pour le son dur et doux [t] - (cf. : devenir - resserré) .

L'absence dans l'alphabet russe de lettres séparées pour les consonnes appariées en termes de dureté et de douceur est compensée par la présence dans nos graphiques de doubles contours de voyelles. Ainsi, les lettres i, o, y, e, s indiquent la dureté de la consonne précédente, couplée en dureté-douceur, et les lettres - i, e, yu, e, et - indiquent la douceur (cf. : rad - row , taupe - craie , toc - toc, monsieur - monsieur, était - battre). Ainsi, les lettres désignant les consonnes appariées en dureté-douceur sont ambiguës : sans prendre en compte la lettre suivante, il est impossible de déterminer si la consonne appariée en dureté-douceur est dure ou douce. Ce n'est qu'à la fin d'un mot et avant les consonnes (mais pas toujours) que la douceur des consonnes associée à la dureté et à la douceur est indiquée par une lettre spéciale ь.

Le principe syllabique s'applique également à la désignation du son consonne [j] (iot), et cette application s'effectue uniquement à l'intérieur des mots. Le son de la consonne yot n'est indiqué par une lettre spéciale y que lorsque la syllabe se termine par ce son après la voyelle (cf. : sing - sing, lei - pour, spring, blind, etc.). Dans toutes les autres positions, le son yot ainsi que la voyelle suivante sont désignés par une lettre, à savoir : i -, e -, e -, yu -. Cette signification des lettres i, e, e, yu apparaît : 1) au début du mot (cf. fosse, hérisson, sud, épicéa) ; 2) après les voyelles (la mienne, la mienne, j'y vais, la mienne) ; 3) après les signes de séparation ъ et ь (annoncer - singe, volume - frappons, sortie - bouche, situation - blizzard).

Cependant, le principe syllabique n’est pas appliqué de manière cohérente dans les graphiques russes. Le principal écart par rapport au principe syllabique est la désignation des voyelles après les consonnes, sans paires en dureté et en douceur. Ainsi, après les consonnes toujours dures [zh], [sh], [ts], les voyelles sont désignées, contrairement au principe syllabique, par les lettres i, e, e, parfois yu, i (cf. gros, largeur, geste , poteau, gouttière, murmure , brochure, jury, parachute, figure, chaîne, Kotsyubinsky, Tsyavlovsky, etc.); après les toujours doux [h], [sch], contrairement au principe syllabique, s'écrivent les lettres a, o, u (cf. bol, tintement des verres, miracle, nourriture, Shchors, brochet, etc.). Ces écarts par rapport au principe syllabique dans le graphisme russe moderne se sont développés historiquement. En russe moderne, les sons [zh], [sh], [ts] n'ont pas de variétés douces, et les sons [ch], [sch] n'ont pas de variétés dures. Par conséquent, la dureté et la douceur de ces sons sont indiquées par les lettres de consonnes elles-mêmes, qui sont sans ambiguïté et ne nécessitent pas de désignation par des lettres de voyelles ultérieures.

Cas particuliers d'écarts au principe syllabique : 1) écriture de mots étrangers (généralement français) avec ьо au lieu de ё (cf. : bouillon - linge, etc.) ; 2) écrire des mots abrégés complexes avec ьо, я, ьу et yu (cf. district du village, aérodrome du village, Dalugol, chantier de construction) ; 3) écrire yo au début des mots étrangers au lieu de ё (cf. hérisson, fraise - yot, iod, Yorkshire, New York).

En plus de l'incohérence indiquée dans l'application du principe syllabique, on peut noter dans le graphisme russe l'absence de désignation pour une syllabe accentuée dans un mot, ainsi qu'une lettre spéciale pour le son [zh "] (cf. levure , crier, rouler, etc.).

Les sons appartiennent à la section de la phonétique. L'étude des sons est incluse dans tout programme scolaire en langue russe. La familiarisation avec les sons et leurs caractéristiques de base se produit dans les classes inférieures. Une étude plus détaillée des sons avec des exemples et des nuances complexes a lieu au collège et au lycée. Cette page fournit seulement des connaissances de base selon les sons de la langue russe sous forme compressée. Si vous avez besoin d'étudier la structure de l'appareil vocal, la tonalité des sons, l'articulation, les composants acoustiques et d'autres aspects qui dépassent le cadre du programme scolaire moderne, reportez-vous aux manuels et manuels spécialisés en phonétique.

Qu'est-ce que le son ?

Le son, comme les mots et les phrases, constitue l’unité de base du langage. Cependant, le son n’exprime aucune signification, mais reflète le son du mot. Grâce à cela, nous distinguons les mots les uns des autres. Les mots diffèrent par le nombre de sons (port - sport, corbeau - entonnoir), un ensemble de sons (citron - estuaire, chat - souris), une séquence de sons (nez - dormir, buisson - frapper) jusqu'à l'inadéquation complète des sons (bateau - hors-bord, forêt - parc).

Quels sons y a-t-il ?

En russe, les sons sont divisés en voyelles et consonnes. La langue russe compte 33 lettres et 42 sons : 6 voyelles, 36 consonnes, 2 lettres (ь, ъ) n'indiquent pas de son. L'écart dans le nombre de lettres et de sons (sans compter b et b) est dû au fait que pour 10 lettres de voyelles il y a 6 sons, pour 21 lettres de consonnes il y a 36 sons (si l'on prend en compte toutes les combinaisons de sons de consonnes : sourd/voix, doux/dur). Sur la lettre, le son est indiqué entre crochets.
Il n'y a pas de sons : [e], [e], [yu], [i], [b], [b], [zh'], [sh'], [ts'], [th], [h ] , [sch].

Schéma 1. Lettres et sons de la langue russe.

Comment les sons sont-ils prononcés ?

On prononce des sons en expirant (uniquement dans le cas de l'interjection « a-a-a », exprimant la peur, le son est prononcé en inspirant.). La division des sons en voyelles et consonnes est liée à la façon dont une personne les prononce. Les voyelles sont prononcées par la voix en raison de l'air expiré passant à travers des cordes vocales tendues et sortant librement par la bouche. Les sons des consonnes sont constitués de bruit ou d'une combinaison de voix et de bruit du fait que l'air expiré rencontre un obstacle sur son chemin sous la forme d'un arc ou de dents. Les voyelles sont prononcées fort, les consonnes sont prononcées en sourdine. Une personne est capable de chanter des voyelles avec sa voix (air expiré), en augmentant ou en abaissant le timbre. Les consonnes ne peuvent pas être chantées ; elles sont prononcées de manière égale. Les signes durs et mous ne représentent pas des sons. Ils ne peuvent pas être prononcés comme un son indépendant. Lorsqu'ils prononcent un mot, ils influencent la consonne devant eux, la rendant douce ou dure.

Transcription du mot

La transcription d'un mot est un enregistrement des sons d'un mot, c'est-à-dire un enregistrement de la façon dont le mot est correctement prononcé. Les sons sont mis entre crochets. Comparez : a - lettre, [a] - son. La douceur des consonnes est indiquée par une apostrophe : p - lettre, [p] - son dur, [p'] - son doux. Les consonnes sonores et sourdes ne sont en aucun cas indiquées par écrit. La transcription du mot est écrite entre crochets. Exemples : porte → [dv'er'], épine → [kal'uch'ka]. Parfois, la transcription indique l'accent - une apostrophe avant la voyelle accentuée.

Il n'y a pas de comparaison claire entre les lettres et les sons. Dans la langue russe, il existe de nombreux cas de substitution de voyelles en fonction du lieu d'accentuation du mot, de substitution de consonnes ou de perte de consonnes dans certaines combinaisons. Lors de l'élaboration d'une transcription d'un mot, les règles de la phonétique sont prises en compte.

Schéma de couleur

En analyse phonétique, les mots sont parfois dessinés avec des schémas de couleurs : les lettres sont peintes de différentes couleurs en fonction du son qu'elles représentent. Les couleurs reflètent les caractéristiques phonétiques des sons et vous aident à visualiser comment un mot est prononcé et de quels sons il se compose.

Toutes les voyelles (accentuées et non accentuées) sont marquées d'un fond rouge. Les voyelles iotées sont marquées en vert-rouge : le vert signifie la consonne douce [й‘], le rouge signifie la voyelle qui la suit. Les consonnes aux sons durs sont colorées en bleu. Les consonnes aux sons doux sont colorées en vert. Les panneaux souples et durs sont peints en gris ou ne sont pas peints du tout.

Désignations :
- voyelle, - iotée, - consonne dure, - consonne molle, - consonne molle ou dure.

Note. La couleur bleu-vert n'est pas utilisée dans les diagrammes d'analyse phonétique, car une consonne ne peut pas être à la fois douce et dure. La couleur bleu-vert dans le tableau ci-dessus est uniquement utilisée pour démontrer que le son peut être soit doux, soit dur.

Bien que les graphiques aient été créés à l’origine pour renforcer la parole écrite, il n’existe pas de correspondance directe (univoque) entre les lettres et les sons. Plusieurs types de relations entre lettres et sons sont possibles.

1. Une lettre ne peut représenter qu’un seul son. Par exemple, la lettre th représente uniquement le son « yot », la lettre u – uniquement le son [u].

2. Une lettre peut représenter différents sons apparaissant dans différentes positions. Par exemple, la lettre o dans le mot policier [gyardavo:j] désigne 3 sons différents - des voyelles non accentuées [ъ], [а] et une voyelle accentuée ; la lettre b dans le mot poisson désigne un son voisé [b], et sous la forme R. p. h. poisson - son sourd [n] : [ryp]. La lettre e est souvent utilisée dans les textes imprimés non seulement dans sa signification sonore fondamentale, mais remplace également la lettre e, c'est-à-dire que dans une telle utilisation, elle désigne le son accentué [o] (apporté, glace, conduit), et après une voyelle ou lettre de séparation ъ et b - combinaison (réception, montée, boucles).

6. Différentes lettres peuvent représenter le même son. Ainsi, les lettres t et d peuvent désigner le même son [t] : ça [ça], année [goth].

Malgré les particularités de la relation entre les lettres et les sons, les graphiques russes modernes conviennent à la pratique quotidienne, qui ne nécessite pas d'enregistrement précis de toutes les caractéristiques de la structure sonore de notre discours. Il permet de représenter par écrit assez précisément la relation entre les sons de la parole russe et constitue une bonne base pour l'orthographe russe.

À la clinique.

Clinique ou clinique externe(du grec ancien πόλι - beaucoup et autre grec κλινική - guérison) - une institution médicale et préventive multidisciplinaire ou spécialisée pour fournir des soins médicaux ambulatoires aux patients lors des réceptions et à domicile.

Sur le territoire de la République du Kazakhstan, ils sont répartis sur une base territoriale et constituent le niveau de base des soins médicaux pour la population.

Les cliniques peuvent avoir différents statuts :

· Basique- sert le personnel militaire malade de la base navale.

· Départemental- est au service des employés des ministères et départements. Non inclus dans le système des institutions du ministère de la Santé.

· Garnison- sert le personnel militaire malade d'une certaine garnison.

· Gériatrique- dessert les patients âgés et séniles.

· Urbain- dessert les patients sur une base territoriale (circonscription). Il peut soit faire partie d'un hôpital unifié, soit être une institution indépendante.

· Enfants de la ville- dessert les enfants de moins de 15 ans. Il peut soit faire partie d'un hôpital unifié, soit être une institution indépendante.

· Station balnéaire- sert les patients pendant leur traitement à la station.

· Quartier central- est créé dans une région administrative rurale en l'absence d'hôpital central de district et remplit les fonctions de service de santé de district.

· Dentaire- dessert la population adulte, spécialisée dans le traitement des maladies dentaires. Il y a aussi Pépinière dentaire clinique accueillant des enfants de moins de 18 ans.

· Physiothérapeutique- assure le traitement des patients avec des méthodes physiothérapeutiques.

Sujet de grammaire : Consonnes.

Thème lexical : Ma journée de travail

Plan de cours.

1 Classification des consonnes de la langue russe, composition des consonnes.

2. Horaire des jours de travail

Les consonnes- les sons de la parole qui sont combinés dans une syllabe avec des voyelles et/ou des consonnes syllabiques et, en revanche, ne forment pas le sommet de la syllabe. Acoustiquement, les consonnes ont relativement moins d’énergie totale que les voyelles et peuvent ne pas avoir une structure formantante claire.

Les consonnes sont aussi des sons, lorsqu'elles sont prononcées, le conduit vocal se rétrécit, de sorte que le flux d'air est complètement ou partiellement bloqué et, surmontant un obstacle (voir le lieu et la méthode de formation des consonnes), change de direction. En russe, il s'agit des consonnes bruyantes (plosives, fricatives et affriquées), d'un groupe de sonorantes (lisses et latérales), d'un groupe de consonnes sonores (craquantes et nasales), ainsi que de la semi-voyelle (ou semi-consonne) y.

Les consonnes sont aussi souvent comprises comme des lettres qui transmettent de tels sons. Parfois, pour éviter toute confusion, le terme « consonnes » est utilisé.

Le système de consonnes d’une langue particulière est appelé « consonantisme ».

En russe, les consonnes sont représentées par les lettres B, V, G, D, ZH, Z, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Shch. Ils contrastaient avec les voyelles A, E, E, I, O, U, Y, E, Yu, Ya.

Pour la description articulatoire des consonnes, les critères suivants sont utilisés :

· Division en consonnes sonores et sourdes ;

· Par la méthode de formation des consonnes ;

· Selon le lieu de formation des consonnes.

Par exemple, /d/, selon ces critères, est une plosive alvéolaire voisée.

Selon des critères acoustiques-auditifs, les consonnes diffèrent des voyelles par le degré de sonorité (perceptibilité, c'est-à-dire gamme sonore).

Les voyelles ont une sonorité plus élevée que les consonnes. Les voyelles occupent une certaine position dans la structure d'une syllabe, en général - au début et à la fin d'une syllabe, c'est-à-dire que les consonnes ne forment généralement pas une syllabe. L'exception concerne les sonores : approximantes (c'est-à-dire les voyelles en position de consonnes, telles que /ju"la/ la toupie, phonétiquement, ainsi que nasal et latéral (allemand. Matten))

Ma journée de travail

Je voudrais décrire ma journée de travail. Tous ces jours se ressemblent.

En semaine, je me lève généralement à sept heures. Je fais de la gymnastique. Ensuite, je me lave le visage et me brosse les dents. À sept heures et demie, je prends mon petit-déjeuner. J'adore un petit-déjeuner léger. Après le petit-déjeuner, je vais à l'école.

Mon collège est près de chez moi. Le trajet jusqu'au collège dure 10 minutes. Les cours commencent à 8h30 et se terminent vers 15h00. Trois paires par jour est l'horaire habituel. Deux fois par semaine, je reste à l'université après les cours pour jouer au basket.

Quand je rentre à la maison, je dîne. Puis je me repose un peu. Parfois, je lis ou parle à mes amis au téléphone.

Après cela, je commence à faire mes devoirs. Deux fois par semaine, je prends des cours supplémentaires dans un club scientifique d'anatomie pour améliorer mes connaissances.

En règle générale, je finis mes devoirs vers 9 heures. Mais un jour par semaine n'est pas si chargé. C'est jeudi. Le jeudi, j'aide habituellement ma mère. Parfois, je fais des courses ou je récupère des vêtements au pressing.

Je dîne à 7 heures. Ensuite, je continue mes études. A 10 heures, je me couche.

Sujet de grammaire : Orthographe des consonnes à l'écrit.

Thème lexical : Difficultés du chemin choisi.

Plan de cours.

1 Particularités de l'orthographe des consonnes à l'écrit.

2.Le parcours difficile d'un travailleur médical

Orthographe des consonnes(à la racine, dans les préfixes et suffixes qui ne changent pas leur orthographe) il faut vérifier l'orthographe de la consonne par sa position forte, tout d'abord par sa position avant la voyelle.

· 1.15.1. Consonnes voisées – sourdes

· 1. Pour vérifier l'orthographe des consonnes sonores et sourdes appariées à la fin et au milieu d'un mot, vous devez sélectionner un mot apparenté ou modifier le mot pour que cette consonne soit suivie d'une voyelle.

· Prud – prd ouais, moloT ba – moloT ça, àh signal - ouih OK OKT - (Non) prueT UN.

· Exception: marieurd bah(Bien que marieurT à).

· 2. Il ne faut pas oublier que dans les mots dérivés g, d alterne avec et (bottesg et – sapoet ki, harnaisg à - tout droitet ka), UN X alterne avec w (PennsylvanieX à - dormirw ka, kazaX et – kazaw ka).

· 3. Choc -hérisson (UN)écrit en noms verbaux.

· Bactage - bisonhérisson UN.

· 4. S'il est impossible de trouver un mot test, il faut alors mémoriser l'orthographe de la consonne (en règle générale, ce sont des mots empruntés).

· CosmoneV t, fiAvec harmonie, riÀ sha, zig zag, dansÀ salle, EV phrate

· Il existe également des mots russes avec une consonne invérifiable.

· VeT rang, àT cha, parT mâcher,h ici,h la santé ouh gi,Avec sympa, wowV travailler.

· Cette règle s'applique à l'orthographe des consonnes dans la racine, dans les préfixes et suffixes qui ne changent pas leur orthographe, bien que l'orthographe des différents morphèmes (parties d'un mot) ait ses propres spécificités.