Un interprète détaillé d’un dessin d’un animal inexistant. Test sur les animaux inexistant

Animal inexistant

Procédure

Instructions

"Vous êtes invités à inventer et à dessiner un animal inexistant, c'est-à-dire qui n'a jamais existé et qui n'existe nulle part auparavant (vous ne pouvez pas utiliser de personnages de contes de fées et de dessins animés ni lui donner un nom inexistant)."

Instructions pour les tests de groupe (version avancée)

« Aujourd'hui, on vous propose une tâche pour révéler vos capacités créatives, votre imagination et votre capacité à résoudre des problèmes non standard.

En 25 à 30 minutes, imaginez et dessinez un animal inexistant. Dans le même temps, il est important de ne pas utiliser d'indices-images inventés précédemment par d'autres personnes, par exemple « Cheburashka », « losharik », etc.

Donnez à l'animal que vous avez trouvé un nom inexistant qui, à votre avis, lui convient. Le nom doit être composé d'un mot dont certaines parties ne doivent pas refléter des mots déjà existants dans la langue russe (par exemple, « aile de dauphin », « konekit », etc.).

Écrivez-en une description sous n'importe quelle forme (environ 10 à 15 phrases). Il est conseillé de refléter les points suivants dans la description : la taille de l'animal, où et avec qui il vit, ce qu'il mange, de quoi il a peur, comment son apparence correspond à ses habitudes, pourquoi il vit et quelle est son utilité. , etc. Cette liste de questions est fournie à titre indicatif. Montrez votre imagination. Nous sommes sûrs que vous proposerez quelque chose de plus original. En haut de la feuille, inscrivez votre numéro de référence et la date du jour. Ci-dessous votre tableau.

Nous vous souhaitons du succès créatif ! »

Traitement et interprétation

Position du dessin sur la feuille

Normalement, le motif est situé le long de la ligne médiane d’une feuille placée verticalement.

Il est préférable de prendre une feuille de papier blanche ou légèrement crémeuse et non brillante.

Utilisez un crayon moyennement doux ; Vous ne pouvez pas dessiner avec un stylo ou un feutre.

La position du dessin plus proche du bord supérieur de la feuille (plus proche, plus prononcée) est interprétée comme une haute estime de soi, comme une insatisfaction à l'égard de sa position dans la société, un manque de reconnaissance des autres, comme une revendication d'avancement et de reconnaissance. , et une tendance à l’affirmation de soi.

La position de l’image dans la partie inférieure est la tendance inverse : doute de soi, faible estime de soi, dépression, indécision, désintérêt pour sa position dans la société, pour la reconnaissance, manque de tendance à l’affirmation de soi.

La partie sémantique centrale de la figure

(tête ou pièce le remplaçant)

La tête est tournée vers la droite - une tendance stable vers l'activité, l'efficacité : presque tout ce qui est pensé, planifié, réalisé, ou du moins commence à être réalisé (sinon même achevé). Le sujet procède activement à la mise en œuvre de ses plans et de ses inclinations.

La tête est tournée vers la gauche – tendance à réfléchir, à penser. Ce n'est pas un homme d'action : seule une petite partie de ses projets se réalise ou même commence à se réaliser. Souvent, il y a aussi la peur de l'action active et l'indécision (option : manque de tendance à l'action ou peur de l'activité - doit être décidée plus en détail).

Position visage complet, c'est-à-dire la tête est dirigée vers la personne qui dessine (vers elle-même), interprétée comme de l'égocentrisme. Sur la tête se trouvent des détails correspondant aux organes des sens - oreilles, bouche, yeux. La signification du détail « oreilles » est directe : intérêt pour l’information, importance de l’opinion des autres sur soi.

De plus, à l'aide d'autres indicateurs et de leur combinaison, il est déterminé si le sujet fait quelque chose pour obtenir une évaluation positive ou s'il produit seulement des réactions émotionnelles appropriées aux évaluations des autres (joie, fierté, ressentiment, chagrin), sans changer son comportement. Une bouche légèrement ouverte en combinaison avec la langue en l'absence de dessin des lèvres est interprétée comme une plus grande activité de parole (bavardage), en combinaison avec le dessin des lèvres - comme de la sensualité ; parfois les deux ensemble. Une bouche ouverte sans tirer la langue et les lèvres, surtout tirées, est interprétée comme une facilité d'appréhension et de peur, de méfiance. Une bouche avec des dents - agression verbale, dans la plupart des cas - défensive (grogne, intimidateur, est grossière en réponse à un appel négatif, condamnation, censure). Les enfants et les adolescents se caractérisent par un motif de bouche dessinée et arrondie (peur, anxiété).

Une importance particulière est accordée aux yeux. C'est un symbole de l'expérience humaine inhérente de la peur : elle est soulignée par le dessin net de l'iris. Faites attention à la présence ou à l'absence de cils. Cils - comportement hystérique et démonstratif ; pour les hommes : les traits de caractère féminins avec le dessin de la pupille et de l'iris coïncident rarement. Les cils suscitent également l’admiration des autres pour leur beauté extérieure et leur manière de s’habiller, ce qui leur confère une grande importance.

Une taille de tête augmentée (par rapport à la silhouette dans son ensemble) indique que le sujet valorise le principe rationnel (éventuellement l'érudition) en lui-même et dans son entourage. Des détails supplémentaires sont aussi parfois situés sur la tête : cornes - protection, agression. Déterminer par combinaison avec d'autres signes - griffes, poils, aiguilles - la nature de cette agression : spontanée ou défensive-réactive. Les plumes sont une tendance à l'auto-décoration et à l'auto-justification, à la démonstrative. Crinière, fourrure, semblant de coiffure - sensualité, accentuation de son genre et parfois orientation vers son rôle sexuel.

Partie porteuse et de soutien de la figurine

Cela comprend (les jambes, les pattes, parfois un piédestal). La solidité de cette pièce est considérée par rapport à la taille de l'ensemble de la figure et à sa forme :

a) la minutie, la réflexion, la rationalité de la prise de décision, les voies menant aux conclusions, la formation du jugement, le recours aux dispositions essentielles et aux informations significatives ;

b) superficialité des jugements, frivolité dans les conclusions et manque de fondement des jugements, prise de décision parfois impulsive (surtout en l'absence ou quasi-absence de jambes).

Faites attention à la nature de la connexion des jambes avec le corps : avec précision, soigneusement ou négligemment, faiblement connectée ou pas du tout connectée - c'est la nature du contrôle sur le raisonnement, les conclusions, les décisions. Uniformité et unidirectionnalité de la forme des pattes, de tous éléments de la partie de support - conformité des jugements et des attitudes dans la prise de décision, leur standardité, leur banalité. La diversité dans la forme et la position de ces détails est l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance et l'originalité ; parfois même la créativité (correspondant à la forme inhabituelle) ou la dissidence (plus proche de la pathologie).

Parties qui dépassent le niveau de la figure

Ils peuvent être fonctionnels ou décoratifs : ailes, pattes supplémentaires, tentacules, détails de coquilles, plumes, nœuds comme des boucles, détails fonctionnels de fleurs - l'énergie de couvrir différents domaines de l'activité humaine, la confiance en soi, « l'auto-propagation » avec indélicat et oppression aveugle d'autrui, ou curiosité, désir de participer au plus grand nombre possible d'affaires d'autrui, gagner une place au soleil, passion pour ses activités, courage dans les entreprises (selon la signification du Symbole Détails - ailes ou tentacules, etc.). Détails décoratifs - démonstratif, tendance à attirer l'attention des autres, manières (par exemple, un cheval ou sa ressemblance inexistante dans un panache de plumes de paon).

Queues

Ils expriment leur attitude envers leurs propres actions, décisions, conclusions, envers leurs produits verbaux - à en juger par si ces queues sont tournées vers la droite (sur la feuille) ou vers la gauche. Queues tournées vers la droite - attitude envers vos actions et votre comportement. À gauche - attitude envers vos pensées, vos décisions ; aux opportunités manquées, à sa propre indécision. La coloration positive ou négative de cette attitude s'exprime par la direction des queues vers le haut (confiant, positif, joyeux) ou le mouvement descendant vers le bas (insatisfaction de soi, doute sur sa propre justesse, regret de ce qui a été fait, dit, repentir , etc.). Faites attention aux queues constituées de plusieurs maillons, parfois répétitifs, notamment les queues touffues, particulièrement longues et parfois ramifiées.

Contours des figures

Ils sont analysés par la présence ou l'absence de saillies (telles que des boucliers, des coquilles, des aiguilles), le dessin et l'assombrissement de la ligne de contour. C'est une protection contre les autres, agressive - si cela se fait dans des angles vifs ; avec peur et anxiété - s'il y a un assombrissement, un « maculage » de la ligne de contour ; avec peur, suspicion - si des boucliers, des « écrans » sont dressés, la ligne est doublée. La direction d'une telle protection dépend de la localisation spatiale : le contour supérieur de la figure est dirigé contre les supérieurs, contre les personnes qui ont la possibilité d'imposer une interdiction, une restriction ou d'exercer une contrainte, c'est-à-dire contre les aînés, les parents, les enseignants, les patrons, les managers ; contour inférieur - protection contre le ridicule, la non-reconnaissance, le manque d'autorité parmi les subordonnés inférieurs, les juniors, la peur de la condamnation ; contours latéraux - prudence indifférenciée et préparation à l'autodéfense de tout ordre et dans différentes situations ; la même chose - des éléments de « protection » situés non pas le long du contour, mais à l'intérieur du contour, sur le corps de l'animal lui-même. A droite - plus en cours d'activité (réelle), à ​​gauche - plus de défense de ses opinions, croyances, goûts.

Énergie totale

Le nombre de détails représentés est évalué - est-ce juste la quantité nécessaire pour donner une idée d'un animal imaginaire inexistant (corps, tête, membres ou corps, queue, ailes, etc.) : avec un contour rempli, sans des ombres et des lignes et des pièces supplémentaires, un contour simplement primitif - ou il y a une représentation généreuse de détails non seulement nécessaires, mais également supplémentaires qui compliquent la conception. En conséquence, plus il y a de composants et d'éléments (en plus des plus nécessaires), plus l'énergie est élevée. Dans le cas contraire, économie d'énergie, asthénie du corps, maladie somatique chronique (la même chose est confirmée par la nature de la ligne - une ligne faible en forme de toile d'araignée, "déplacer un crayon sur du papier" sans appuyer dessus). Le caractère inversé des lignes – gras de pression – n’est pas polaire : il ne s’agit pas d’énergie, mais d’anxiété. Vous devez faire attention aux lignes fortement pressées, visibles même au dos de la feuille (tonus convulsif et élevé des muscles de la main qui dessine) - anxiété aiguë. Faites également attention à quel détail, quel symbole est créé de cette manière (c'est-à-dire à quoi l'alarme est attachée).

Lignes

Évaluation de la nature du trait (duplication du trait, négligence, connexions bâclées, « îlots » de lignes qui se chevauchent, noircissement de parties du dessin, « maculage », écart par rapport à l'axe vertical, lignes stéréotypées, etc.). L'évaluation s'effectue de la même manière que lors de l'analyse d'un pictogramme. La même chose - fragmentation des lignes et des formes, incomplétude, irrégularité du dessin.

Types d'animaux

Thématiquement, les animaux sont divisés en menacés, menaçants et neutres (semblables à un lion, un hippopotame, un loup ou un oiseau, un escargot, une fourmi ou un écureuil, un chien, un chat). Il s'agit d'une attitude envers sa propre personne et son « je », une idée de sa propre position dans le monde, comme s'il s'identifiait par sa signification (avec un lièvre, un insecte, un éléphant, un chien, etc.). Dans ce cas, l’animal dessiné est un représentant de la personne qui dessine.

Comparer l'animal attiré à une personne, en commençant par mettre l'animal en position de marcher debout sur deux pattes, au lieu de quatre ou plus, et en terminant par habiller l'animal avec des vêtements humains (pantalons, jupes, nœuds, ceintures, robes) , y compris la similitude du museau avec le visage, des pattes et des pattes avec les mains, indique l'infantilité, l'immaturité émotionnelle, selon le degré de sévérité de « l'humanisation » de l'animal. Le mécanisme est similaire à la signification allégorique des animaux et de leurs personnages dans les contes de fées, les paraboles, etc.

Agressivité

Le degré d'agressivité s'exprime par le nombre, l'emplacement et la nature des coins du dessin, quel que soit leur lien avec un détail particulier de l'image. Les symboles directs d'agression - griffes, dents, becs - sont particulièrement significatifs à cet égard. Vous devez également faire attention à l'accent mis sur les caractéristiques sexuelles - le pis, les mamelons, les seins à figure humanoïde, etc. Il s'agit d'une attitude envers le genre, allant même jusqu'à la fixation sur le problème du sexe.

La figure d’un cercle (surtout vide) symbolise et exprime la tendance au secret, à l’isolement, à la fermeture du monde intérieur, à la réticence à donner des informations sur soi-même aux autres et, enfin, à la réticence à se faire tester. De tels chiffres fournissent généralement des données très limitées à analyser.

Faites attention aux cas de montage de pièces mécaniques dans le corps d'un « animal » - placement de l'animal sur un socle, des chenilles de tracteur ou de char, un trépied ; fixer une hélice ou une hélice à la tête ; monter une lampe électrique dans l'œil, ainsi que dans le corps et les membres de l'animal - poignées, clés et antennes. Ceci est observé plus souvent chez les patients atteints de schizophrénie et de schizoïdes profonds.

Possibilités créatives

Ils s'expriment généralement par le nombre d'éléments combinés dans une figure : la banalité, le manque de créativité prennent la forme d'un animal existant « tout fait » (personnes, chevaux, chiens, cochons, poissons), auquel seul un « prêt-à-porter » faite » est attachée de manière à ce que l'animal dessiné devienne inexistant - un chat avec des ailes, un poisson avec des plumes, un chien avec des nageoires, etc. L'originalité s'exprime sous la forme de la construction d'une figure à partir d'éléments et non à partir d'ébauches entières.

Nom

Peut exprimer une combinaison rationnelle de parties sémantiques (lièvre volant, « begecat », « mouche-attrape-mouches », etc.). Une autre option est la formation de mots avec un suffixe ou une terminaison scientifique, parfois latine (« ratoletius », etc.). Le premier est la rationalité, une attitude spécifique d’orientation et d’adaptation ; la seconde est la démonstrativité, visant principalement à démontrer sa propre intelligence, son érudition et ses connaissances. Il existe des noms superficiels et sonores sans aucune compréhension ("lyalie", "lioshana", "grateker", etc.), signifiant une attitude frivole envers les autres, l'incapacité de prendre en compte un signal de danger, la présence de critères affectifs à la base de la pensée, la prépondérance des éléments esthétiques dans les jugements sur les éléments rationnels.

Des noms ironiques et humoristiques sont observés ("rhinochurka", "bulleland", etc.) - avec une attitude correspondante ironique et condescendante envers les autres. Les noms infantiles comportent généralement des éléments répétitifs ("tru-tru", lyu-lyu, "cous-cous", etc.). La tendance à fantasmer (généralement de nature défensive) s'exprime généralement par des noms allongés ("aberosinoticliron", "gulobarnicleta - Myéshine", etc.).

Méthode d'essai

Matériel nécessaire : Feuille A4, crayon à mine moyenne. Il est préférable de prendre une feuille de papier blanche ou légèrement crème, non brillante. Utilisez un crayon moyennement doux ; Vous ne pouvez pas dessiner avec un stylo ou un feutre. Dans ce cas, vous pouvez utiliser des peintures, des crayons, des crayons - juste pour dessiner avec plaisir !

Après avoir terminé le dessin, vous devez poser des questions. Pendant le processus de réponse, l'enfant peut ajouter ou modifier quelque chose. Ces changements sont interprétés comme « ce qui se passe actuellement évolue selon ce que j’aimerais qu’il soit ».
1. Comment s’appellera cet animal ? Trouvez-lui un nom inexistant.
2. Est-ce un garçon ou une fille ? Quel âge a-t-il? Est-ce un enfant ou un adulte ? (un animal peut être un enfant même s'il a 100 ans)
3. Où vit-il ? Avec qui? A-t-il une famille ?
4. Que mange-t-il ? Que boit-il ?
5. Quelle est sa journée type ? Qu'est ce que ça fait?
6. A-t-il des amis ? OMS? Comment sont-ils amis ? (que font-ils?)
7. A-t-il des ennemis ? OMS? Pourquoi et comment se disputent-ils ?
8. Imaginez que votre animal inexistant rencontre un bon sorcier. Et le bon sorcier lui dit : « Je peux réaliser 3 de tes souhaits les plus chers. Que souhaiterait-il ?
Après avoir répondu à toutes ces questions, vous aurez tout un conte de fées ! Il doit être noté et sauvegardé avec le dessin.

Indicateurs et interprétation

1. Caractéristiques générales de l'animal.​

Taper:

• un animal existant ou célèbre est dessiné (chat, sirène, pégase, licorne) - la pensée créative est très peu développée ;
• l'animal est construit selon un motif pliant (par exemple, lièvre + ailes ou dragon + lion) - la pensée créative est peu développée ;
• animal original (non standard) - la pensée créative est bien développée ;
• un animal super original (par exemple, une goutte renaissante) - une pensée non standard, qui peut parfois même sembler étrange ;
• animal humanoïde - besoin élevé, intérêt pour la communication ;
• chez un animal le vivant se conjugue avec le non-vivant (dinosaure + avion) ​​- schizoïde (originalité de la pensée, repli sur son monde intérieur) ;
• pas du tout un animal (gâteau volant) - réticence à se faire tester, à s'ouvrir, à parler de soi.

2. La structure corporelle d’un animal inexistant.

La partie sémantique centrale de la figure(tête ou pièce le remplaçant).
Tête tourné à droite- une tendance stable à l'activité, à l'efficacité : presque tout ce qui est pensé, planifié est réalisé ou, du moins, commence à être réalisé (sinon même achevé). Le sujet procède activement à la mise en œuvre de ses plans et de ses inclinations.
Tête tourné à gauche- une tendance à réfléchir, à penser. Ce n'est pas un homme d'action : seule une petite partie de ses projets se réalise ou même commence à se réaliser. Il y a souvent aussi la peur de l’action active et de l’indécision. (Option : absence de tendance à l'action ou peur de l'activité - doit être décidée en plus.)
Position visage complet, c'est à dire. la tête est dirigée vers la personne qui dessine (vers elle-même), interprétée comme de l'égocentrisme.
De derrière- négativisme, retrait de la communication, expériences difficiles.
Sur la tête se trouvent des détails correspondant aux organes des sens - oreilles, bouche, yeux. Valeur de la pièce "oreilles"- direct : intérêt pour l’information, importance de l’opinion des autres sur soi. De plus, à l'aide d'autres indicateurs et de leur combinaison, il est déterminé si le sujet fait quelque chose pour obtenir une évaluation positive ou s'il produit seulement des réactions émotionnelles appropriées aux évaluations des autres (joie, fierté, ressentiment, chagrin), sans changer son comportement. Bouche ouverte en combinaison avec la langue Sans dessins lèvres est interprété comme une plus grande activité de parole (parler), en combinaison avec les lèvres dessinées- comme la sensualité ; parfois les deux ensemble. Bouche ouverte sans dessins langue et lèvres, en particulier - rédigé, est interprété comme la facilité d'apparition des peurs et des peurs, la méfiance.
Bouche avec des dents- agression verbale, dans la plupart des cas - défensive (grondants, intimidateurs, grossier en réponse à un appel négatif, condamnation, censure). Le schéma est typique des enfants et des adolescents bouche soulignée de forme ronde(peur, anxiété).
Une importance particulière est accordée yeux. C'est un symbole de l'expérience humaine inhérente à la peur : souligné par une représentation nette Iris. Faites attention à la présence ou à l'absence de cils. Cils- comportement hystérique et démonstratif ; pour les hommes : les traits de caractère féminins avec le dessin de la pupille et de l'iris coïncident rarement. Cils- aussi un intérêt à admirer les autres pour la beauté extérieure et la manière de s'habiller, en y attachant une grande importance.
Augmenté(conforme à la figure dans son ensemble) taille de la tête indique que le sujet valorise le principe rationnel (éventuellement l'érudition) en lui-même et dans son entourage.
Sur la tête peut également être localisé Détails supplémentaires: Par exemple, cornes- défense, agression. Déterminer par combinaison avec d'autres caractéristiques - griffes, poils, aiguilles- la nature de cette agression : réponse spontanée ou défensive. Plumes- une tendance à l'auto-décoration et à l'auto-justification, à la démonstrative. Crinière, fourrure, quelque chose comme une coiffure- la sensualité, en mettant l'accent sur son genre et, parfois, en se concentrant sur son rôle sexuel.

Partie porteuse et de soutien de la figurine(jambes, pattes, parfois - un piédestal)
La solidité de cette pièce est considérée par rapport à la taille de l'ensemble de la figure et à sa forme :
a) la minutie, la réflexion, la rationalité de la prise de décision, les voies menant aux conclusions, la formation des jugements, le recours aux dispositions essentielles et aux informations significatives ;
b) superficialité des jugements, frivolité dans les conclusions et manque de fondement des jugements, prise de décision parfois impulsive (surtout en l'absence ou quasi-absence de jambes).
Mettre l'accent sur la nature de la connexion entre les jambes et le corps: connexion avec précision, soin ou négligence, faiblement connectée ou pas du tout connectée - telle est la nature du contrôle sur votre raisonnement, vos conclusions, vos décisions. L'uniformité et l'unidirectionnalité de la forme des jambes, des pattes et de tout élément de la partie de support - conformité des jugements et des attitudes dans la prise de décision, leur standardité, leur banalité. La diversité dans la forme et la position de ces détails est l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance et l'originalité ; parfois même la créativité (correspondant à la forme inhabituelle) ou la dissidence (plus proche de la pathologie).

Parties qui dépassent le niveau de la figure
Peut être fonctionnel ou décoratif :
-ailes, pattes supplémentaires, tentacules, parties de coquille, plumes, arcs comme les fioritures, les détails fonctionnels des fleurs - l'énergie de couvrir différents domaines de l'activité humaine, la confiance en soi, la « propagation de soi » avec l'oppression indélicate et aveugle des autres, ou la curiosité, le désir de participer à autant d'affaires des autres que possible , gagner sa place au soleil, la passion pour ses activités, le courage des entreprises (selon la signification du détail du symbole - ailes ou tentacules, etc.).

Détails de décoration- le caractère démonstratif, une tendance à attirer l'attention des autres, des manières (par exemple, un cheval ou son effigie inexistante dans un panache de plumes de paon).

Queues.
Ils expriment leur attitude envers leurs propres actions, décisions, conclusions, envers leur production verbale - à en juger par si ces queues sont tournées vers la droite (sur la feuille) ou vers la gauche . Queues tournées vers la droite- attitude envers vos actions et votre comportement. Gauche- attitude envers vos pensées, vos décisions ; aux opportunités manquées, à sa propre indécision. La coloration positive ou négative de cette attitude s'exprime par la direction des queues vers le haut (confiant, positif, joyeux) ou le mouvement descendant vers le bas (insatisfaction de soi, doute sur sa propre justesse, regret de ce qui a été fait, dit, repentir , etc.). Faites attention aux queues constituées de plusieurs maillons, parfois répétitifs, notamment les queues touffues, particulièrement longues et parfois ramifiées.

3. Caractéristiques graphiques :

Position du dessin sur la feuille
Normalement, le motif est situé le long de la ligne médiane d’une feuille placée verticalement.
L'emplacement de la figure est plus proche de bord supérieur de la feuille(le plus proche, le plus prononcé) est interprété comme une haute estime de soi, comme une insatisfaction à l'égard de sa position dans la société, un manque de reconnaissance des autres, comme une revendication d'avancement et de reconnaissance, une tendance à l'affirmation de soi.
Position du dessin dans partie inférieure- la tendance inverse : doute de soi, faible estime de soi, dépression, indécision, désintérêt pour sa position dans la société, pour la reconnaissance, manque de tendance à l'affirmation de soi.

Contours des figures
Ils sont analysés par la présence ou l'absence de saillies (telles que des boucliers, des coquilles, des aiguilles), le dessin et l'assombrissement de la ligne de contour. C'est une protection contre les autres, agressive - si cela se fait dans des angles vifs ; avec peur et anxiété - s'il y a un assombrissement, un « maculage » de la ligne de contour ; avec peur, suspicion - si des boucliers, des « barrières » sont placés, la ligne est doublée. La direction d'une telle protection dépend de la localisation spatiale : le contour supérieur de la figure est dirigé contre les supérieurs, contre les personnes qui ont la possibilité d'imposer une interdiction, une restriction ou d'exercer une contrainte, c'est-à-dire contre les aînés, les parents, les enseignants, les patrons, les managers ; contour inférieur - protection contre le ridicule, la non-reconnaissance, le manque d'autorité parmi les subordonnés inférieurs, les juniors, la peur de la condamnation ; contours latéraux - prudence indifférenciée et préparation à l'autodéfense de tout ordre et dans différentes situations ; la même chose - des éléments de "protection", situés non pas le long du contour, mais à l'intérieur du contour, sur le corps même de l'animal. A droite - plus en cours d'activité (réelle), à ​​gauche - plus de défense de ses opinions, croyances, goûts.

Évaluer la nature de la ligne
Ici, vous devez faire attention à la duplication de lignes, à la négligence, aux connexions bâclées, aux « îlots » de lignes qui se chevauchent, au noircissement de parties du dessin, au « maculage », à l'écart par rapport à l'axe vertical, aux lignes stéréotypées, etc.). L'évaluation s'effectue de la même manière que lors de l'analyse d'un pictogramme. La même chose - fragmentation des lignes et des formes, incomplétude, irrégularité du dessin.

4. Énergie totale

Le nombre de détails représentés est évalué - est-ce juste la quantité nécessaire pour donner une idée d'un animal imaginaire inexistant (corps, tête, membres ou corps, queue, ailes, etc.) : avec un contour rempli, sans des ombres et des lignes et des pièces supplémentaires, un contour simplement primitif, - ou il y a une représentation généreuse non seulement de pièces nécessaires, mais de « pièces supplémentaires qui compliquent la conception ». En conséquence, plus il y a de composants et d'éléments (en plus des plus nécessaires), plus l'énergie est élevée. Dans le cas contraire - économie d'énergie, asthénie du corps, maladie somatique chronique. (La même chose est confirmée par la nature de la ligne - une ligne faible ressemblant à une toile d'araignée, "déplaçant un crayon sur le papier" sans appuyer dessus.) La nature opposée des lignes - épaisses de pression - n'est pas polaire : c'est pas d'énergie, mais d'anxiété. Vous devez faire attention aux lignes fortement pressées, visibles même au dos de la feuille (tonus convulsif et élevé des muscles de la main qui dessine) - anxiété aiguë. Faites également attention aux détails, aux symboles qui sont ainsi créés (c'est-à-dire à quoi l'alarme est attachée).

5. Caractère animal

Thématiquement, les animaux sont divisés en menacé, menaçant, neutre(comme un lion, un hippopotame, un loup ou un oiseau, un escargot, une fourmi ou un écureuil, un chien, un chat). Il s'agit d'une attitude envers sa propre personne et son « je », une idée de sa position dans le monde, comme s'il s'identifiait par sa signification (avec un lièvre, un insecte, un éléphant, un chien, etc.). Dans ce cas, l'animal dessiné est représentatif du dessin unique. En comparant l'animal dessiné à une personne, en commençant par placer l'animal dans une position où il marche debout sur deux pattes, au lieu de quatre ou plus, et en terminant par s'habiller. l'animal vêtu de vêtements humains (pantalons, jupes, nœuds, ceintures, robes), y compris la similitude du museau avec le visage, des jambes et des pattes avec les bras, indique l'infantilité, l'immaturité émotionnelle, selon le degré de gravité de « l'humanisation » de l'animal. Le mécanisme est similaire (et parallèle) à la signification allégorique des animaux et de leurs personnages dans les contes de fées, les paraboles, etc.

6. Divers

Le degré d'agressivité s'exprime par le nombre, l'emplacement et la nature des coins du dessin, quel que soit leur lien avec un détail particulier de l'image. Les symboles directs d'agression sont particulièrement significatifs à cet égard - griffes, dents, becs... Vous devez également faire attention à l'accent mis sur les caractéristiques sexuelles - mamelles, mamelons, seins à figure humanoïde, etc. au point même de se fixer sur le problème du sexe.
Figure de cercle(surtout s’il n’est rempli de rien) symbolise et exprime une tendance au secret, à l’isolement, à la fermeture de son monde intérieur, à la réticence à donner des informations sur soi-même aux autres et, enfin, à la réticence à se faire tester. De tels chiffres fournissent généralement des données très limitées à analyser.
Faites attention aux cas monter des pièces mécaniques dans le corps d’un « animal »- placer l'animal sur un socle, des chenilles de tracteur ou de char, un trépied ; fixer une hélice ou une hélice à la tête ; monter une lampe électrique dans l'œil, ainsi que dans le corps et les membres de l'animal - poignées, clés et antennes. Ceci est observé plus souvent chez les patients atteints de schizophrénie et de schizoïdes profonds.
Les possibilités créatives s'expriment généralement par le nombre d'éléments combinés dans une figure : la banalité, le manque de créativité prennent la forme d'un animal existant « tout fait » (personnes, chevaux, chiens, cochons, poissons), auquel seul un « Une pièce existante toute faite est fixée de manière à ce que l'animal dessiné devienne inexistant - un chat avec des ailes, un poisson avec des plumes, un chien avec des nageoires, etc. L'originalité s'exprime sous la forme de la construction d'une figure à partir d'éléments et non à partir d'ébauches entières.

7. Titre

Le nom peut exprimer une combinaison rationnelle de parties sémantiques (lièvre volant, « begecat », « fly-catcher », etc.). Une autre option est la formation de mots avec un suffixe ou une terminaison scientifique, parfois latine (« ratoletius », etc.). Le premier est la rationalité, une attitude spécifique d’orientation et d’adaptation ; la seconde est la démonstrativité, visant principalement à démontrer sa propre intelligence, son érudition et ses connaissances. Il existe des noms superficiels et sonores sans aucune compréhension ("lyalie", "lioshana", "grateker", etc.), signifiant une attitude frivole envers les autres, l'incapacité de prendre en compte un signal de danger, la présence de critères affectifs à la base de la pensée, la prépondérance des éléments esthétiques dans les jugements sur les éléments rationnels.
Des noms ironiques et humoristiques sont observés (« rhinochurka », « bubbleland », etc.) - avec une attitude correspondante ironique et condescendante envers les autres. Les noms infantiles comportent généralement des éléments répétitifs (« tru-tru », lyu-lyu », « couscous », etc.). La tendance à fantasmer (généralement de nature défensive) s'exprime généralement par des noms allongés (« aberosinotykliron », « gulobarnicleta-myeshinia », etc.).

8. Une histoire sur un animal.

Âge: Normalement, cela coïncide avec l'âge de la personne qui dessine ; si elle est plus jeune, elle hésite à grandir et à prendre des responsabilités ; si elle est plus âgée, elle souhaite acquérir plus de liberté, d'indépendance et d'opportunités.
Vies seul, dans la solitude, très loin, dans des conditions défavorables et en même temps malheureux - solitude, manque de contacts affectifs étroits. Si vous vivez seul et que vous vous sentez bien, il s’agit plutôt d’une fatigue de la vie sociale et d’une envie d’être seul, seul avec soi-même. Vit en famille - liens familiaux étroits, vie avec des amis - désir de passer plus de temps avec ses pairs, en dehors de la famille.
Nourriture: S'il mange régulièrement de la nourriture humaine, il n'y a pas de quoi s'inquiéter. S'il mange des gens - c'est un signe grave d'agression (éventuellement cachée) (vous pouvez préciser quelles personnes afin de savoir contre qui cette agression est dirigée), s'il mange quelque chose de dégoûtant (saleté) ou de non comestible (air, cailloux) - schizoïde. Il ne mange rien - épuisement moral, isolement (au sens figuré, il ne laisse même pas entrer la nourriture).
Manque d'amis, ainsi que l'amitié « avec tout le monde » est un signe de solitude et d'absence de liens sociaux significatifs et forts. Une question très utile est : « Comment vont-ils ? » - avec son aide vous pourrez connaître la position de la personne qui dessine : suiveur, leader ou égal, ainsi que son idée de l'amitié en général.
Présence d'ennemis attaquer un animal inexistant témoigne d'un sentiment de danger, d'une peur de l'attaque et, éventuellement, d'une menace réelle (harcèlement des camarades de classe). Les ennemis que l'animal inexistant attaque lui-même sont les personnes vers lesquelles il aimerait diriger son agression. Les ennemis peuvent être plus grands que lui (plus forts, plus âgés), plus petits (plus faibles, plus jeunes) ou identiques (pairs).
Trois vœux- c'est ce que vous désirez le plus en ce moment. Les désirs peuvent être « quotidiens » (plus de jouets, un vélo), personnels (trouver un ami) ou globaux (éviter la guerre). Habituellement, les enfants nomment leurs désirs de manière assez sincère et directe, mais il arrive qu'ils évitent de répondre en nommant des désirs standards. Dans tous les cas, vous pouvez poser des questions de clarification : « Pourquoi a-t-il besoin de ça ? », « Que se passera-t-il lorsque ce souhait se réalisera ? etc..
La conclusion la plus importante que l’on puisse tirer de l’histoire est ce qui l’empêche d’être heureux.

"Que devons-nous faire maintenant?" ou travailler après le test

Vous ne pouvez pas vous contenter d'interpréter le test et aller plus loin - résoudre des problèmes à l'aide de l'art-thérapie, c'est-à-dire nous rendrons heureux notre animal inexistant. Pour ce faire, nous réaliserons ses souhaits !
Une règle importante de l’art-thérapie est de ne pas effacer des détails ou dessiner un autre dessin, mais de compléter, repeindre, modifier celui-ci. Si un animal inexistant n'a pas assez d'amis, dessinez-les ici, de préférence en dynamique (que pourraient-ils faire ensemble ?). S'il n'y a pas assez de place, collez la feuille sur ce dessin, développez vos capacités, car le monde est immense !
Vous pouvez modifier et compléter le dessin jusqu'à ce que l'animal devienne heureux et que sa situation de vie soit favorable.
À partir de l’histoire et du dessin qui en résultent (ou d’une série de dessins si vous les photographiez pendant les tests), vous pouvez créer votre propre livre et le conserver en souvenir.

N'oubliez pas que l'essentiel lors de l'interprétation d'un dessin est - c'est l'impression générale de lui. Quelles émotions y sont exprimées ? Joie, satisfaction ou colère, peur, solitude - qu'est-ce qui vit désormais dans l'âme de votre enfant ? Que veut-il dire avec son dessin ? En deuxième lieu se trouve l'intrigue, et en troisième place se trouvent les indicateurs graphiques : couleur, taille, emplacement et pression.

Prenez une feuille de papier A4 blanc (ou une double feuille de cahier), de simples crayons ou des crayons de couleur (vous pouvez utiliser une gomme). Si tout est préparé, vous pouvez commencer le test - commencez à dessiner un animal inexistant pendant trois minutes, puis donnez-lui un nom approprié.

Le test est effectué pendant trois minutes, car pendant ce temps, votre conscience n'a pas le temps de s'allumer et vous dessinez cette image à un niveau subconscient. Et ne regardez pas la transcription tant que vous n'avez pas terminé la tâche.

Interprétation du test « Animal inexistant »

Position du motif

Il est considéré comme normal si vous avez placé la feuille verticalement, et non si elle n'existe pas. l'animal est dessiné approximativement au centre, le long de la ligne médiane.

Plus l'image est proche du bord supérieur, plus votre estime de soi est élevée, plus vous êtes insatisfait de votre position dans la société. Il vous manque la reconnaissance des autres, vous réclamez davantage.

Plus le chiffre est bas par rapport à la ligne médiane, plus vous doutez de vous-même. Vous souffrez d’une faible estime de soi, d’indécision, de dépression, manque d'envie de s'affirmer.

Tête ou pièces de rechange

Tourne la tete

Si la tête de votre animal est tournée vers la droite, vous êtes une personne d'action. Vous élaborez et mettez constamment en œuvre vos plans, êtes actif et axé sur les résultats.

Une tête tournée vers la gauche signifie une personne qui réfléchit et expérimente. Vous êtes en proie à des accès d’indécision et à la peur de l’action active. Vous voulez réfléchir à chaque action que vous entreprenez avant de prendre la suivante.

La position de la tête de face (regardant directement le spectateur) est synonyme d'égocentrisme.

Yeux

Les yeux disent à quel point la peur est forte chez une personne. Plus les yeux sont détaillés, plus le sentiment de peur est grand. Si une personne représentait non seulement les pupilles, mais identifiait même clairement l'iris, alors elle avait probablement subi des événements terribles dans sa vie.

Cils

Les hommes représentent rarement des cils ; c'est typique des femmes. Les cils sont un indicateur des traits de caractère féminins, notamment en combinaison avec un iris dessiné. Les cils signifient le désir des autres de vous admirer, votre beauté et la façon dont vous vous habillez. De plus, la présence de cils sur un animal laisse présager une certaine hystérie.

Plus les oreilles sont grandes et détaillées, plus vous attachez d’importance aux opinions des autres et dépendez d’eux.

Une bouche légèrement ouverte en combinaison avec la langue signifie bavardage ; avec de la peinture sur les lèvres, elle est interprétée comme de la sensualité. Une bouche ouverte sans lèvres ni langue, et plus encore une bouche ombragée, signifie peur et méfiance. Bouche avec des dents - agressivité et impolitesse. Les enfants et les adolescents dessinent souvent une bouche ronde, ce qui signifie anxiété et peur. . Une bouche disproportionnée est interprétée comme de l'érudition, rationalité, haute intelligence.

Détails supplémentaires

Si vous dessinez des cornes sur un animal, cela signifie une agression et une volonté de se défendre (surtout en combinaison avec du chaume, griffes, aiguilles). Mais cette agression n'est pas une attaque, mais réponse . Plumes sur un animal-l'envie de se décorer, l'envie d'originalité,manifestation de démonstratif. La laine, la crinière et les coiffures similaires sont synonymes de sensualité, mettant l'accent sur le genre. Plus ces détails sont visibles, plus l'instinct sexuel se manifeste chez une personne.

Pattes et pieds

La partie support de la figure (en bas) est considérée comme un degré de rationalité, de rigueur et de capacité de réflexion.

Des pattes larges, occupant au moins un tiers de la silhouette totale, sont le signe d'une personne respectable et équilibrée qui sait prendre des décisions.

Les personnes émotives dessinent de petites jambes fines, ce qui signifie impulsivité, superficialité, frivolité et incapacité à prendre des décisions. L'absence partielle ou totale de pattes aggrave encore ces qualités.

Faites attention à la façon dont les jambes sont connectées au corps - avec précaution, négligemment, faiblement ou pas du tout. Cela témoigne du degré de votre maîtrise de soi, de votre capacité à raisonner, à assumer des responsabilités et à tirer des conclusions.

L'uniformité et la concentration des jambes peuvent signifier traditionalité, manque d'originalité, banalité . Si les pattes sont écrites différemment, si elles ont une forme inhabituelle et une position différente, cela témoigne de votre créativité et même de votre dissidence.

Pièces supplémentaires

Pattes, ailes, tentacules, plumes, coquille supplémentaires - c'est de l'énergie, la passion pour ses activités,couverture de différents domaines d'activité, curiosité, confiance en soi, envie d'être parmi les gens et de gagner une place au soleil. Les boucles, les boucles, les fleurs signifient une tendance à attirer l'attention,démonstratif, maniérisme.

Queue

Les queues expriment votre attitude envers vos décisions et vos actions. Si la queue est tournée vers la droite, vous êtes satisfait de vous-même, si vers la gauche, vous êtes mécontent. Up - gaieté, confiance, caractère positif. Down - regret, dépression, repentir, caractère « nuisible ».

Aperçu de la figure

La présence d'épines, de saillies, de coquilles, d'aiguilles - C'est une protection contre les autres. La protection est particulièrement agressive si le motif est réalisé dans des angles vifs.

Si des boucliers, des « barrières » sont placés et qu'ils sont dirigés vers le haut, alors une telle personne est souvent confrontée à des restrictions, des interdictions, des coercitions, sa volonté est constamment réprimée « d'en haut » - par les patrons et les parents plus âgés.

Si les boucliers sont dirigés vers le bas, alors une personne entend souvent des moqueries de la part des siens, est confrontée à la non-reconnaissance, souffre d'un manque d'autorité et il lui est très difficile de défendre son opinion.

Forme générale

Regardez comment l'animal est dessiné - avec parcimonie ou généreusement, avec des ombres et des lignes supplémentaires. Plus il y a de détails, plus l’énergie vitale d’une personne est élevée.

Les animaux sont divisés en menaçants, réprimés et neutres. Donnez une évaluation à votre animal - ce sera votre attitude envers votre « je », une idée de​​votre position dans le monde.

Si l'animal ressemble à une personne (par exemple, il se tient sur deux pattes, le museau est semblable au visage, vêtu de vêtements humains) - cela indique une immaturité émotionnelle.

Faites attention aux signes sexuels - mamelons, seins, mamelles . Est-il possible de déterminer le sexe d'un animal ? Cela symbolise votre idée de la sexualité.

Votre animal doit vraiment être inexistant. Une personne peu créative et banane dessinera une bête qui ressemble étrangement à un animal existant.

Nom

Si vous avez nommé votre animal sur la base du principe « Cerf sauvagine », « Lièvre volant », cela indique que vous avez une compréhension claire de la direction dans laquelle vous avancez dans la vie.

Noms scientifiques, parfois avec un suffixe latin (« Glabironis », « Cornoletius » ), indiquez l'érudition que vous aimez démontrer.

Il y a des noms sans aucune réflexion -"son" ("Balyaka","Myumzik" ). Cela dénote une frivolité ordinaire et rien de plus.

Il y a des noms humoristiques ( "Homo non sapiens""Bulle") - ils caractérisez votre attitude positive ou ironique envers le monde.

Les enfants utilisent souvent des éléments répétitifs dans leurs noms (« Tru-tru », « Ho-ho-ho »).

La tendance à fantasmer (il s'agit le plus souvent du besoin de se défendre) s'exprime par un nom trop long.

Préparé par Maryana Chornovil

L'utilisation de diverses méthodes d'étude de l'agressivité et des comportements agressifs chez les enfants a permis d'obtenir des informations larges et variées sur le sujet étudié.

Résultats de l’analyse du test « Animal inexistant »

• 1. Nastya F. Le dessin est situé le long de la ligne médiane d'une feuille placée verticalement et est légèrement décalé vers le bas, ce qui indique une estime de soi correcte et en même temps le doute de soi, l'indécision, le désintérêt pour sa position dans la société et l'absence de tendance à affirmation de soi. Les oreilles sont trop petites, donc les opinions des autres ne sont pas si importantes pour elle. L'absence de cils indique un manque d'intérêt pour l'admiration des autres pour la beauté extérieure et la manière de s'habiller. L'animal n'a ni cornes, ni griffes, ni aiguilles, ni poils, ce qui dénote un manque d'agressivité chez cet enfant. La connexion des jambes au corps est négligente, ce qui signifie que la fille se caractérise par des jugements superficiels et des conclusions frivoles. L'uniformité et l'unidirectionnalité de la forme des jambes indiquent une standardisation dans la prise de décision. Il n'y a pas de queue, elle n'est donc pas encline à attirer l'attention des autres. L'énergie globale est faible, car le nombre de détails représentés est très réduit (seulement trois : tête, torse et jambes). Il n'y a pas un seul coin pointu dans le dessin, le degré d'agressivité est donc faible. La figure d’un cercle vide symbolise et exprime une tendance au secret, à l’isolement, à la fermeture de son monde intérieur et à la réticence à donner des informations sur soi-même aux autres.
• 2. Polina T. Le dessin est situé plus près du bord gauche de la feuille et est légèrement décalé vers le bas, ce qui indique une estime de soi légèrement faible et un manque de tendance à l'affirmation de soi. La position de la tête pleine face est interprétée comme de l’égocentrisme. Les oreilles sont trop grandes, donc les opinions des autres sont importantes pour elle. Une bouche avec des dents indique une agression verbale, dans la plupart des cas défensive. L'absence de cils indique un manque d'intérêt pour l'admiration des autres pour la beauté extérieure et la manière de s'habiller. L'animal a des griffes et des poils, ce qui signifie que l'enfant peut faire preuve d'agressivité. Les pattes sont petites, ce qui indique une frivolité dans les conclusions et des jugements infondés. La queue est grande, touffue et tournée vers la gauche. Cela indique une attitude adéquate envers vos pensées et vos décisions ; aux opportunités manquées, à sa propre indécision. La coloration positive de cette relation s’exprime par la direction ascendante de la queue. L'énergie globale est élevée en raison du grand nombre de détails représentés (tête, torse, jambes, queue, oreilles, bras) ainsi que des lignes d'ombrage. L'animal est placé en position verticale, ce qui indique une infantilité et une immaturité émotionnelle.
• 3. Bogdan S. Le dessin est situé horizontalement, plus près du bord inférieur de la feuille, ce qui indique un doute de soi, une faible estime de soi, une dépression, une indécision, un désintérêt pour sa position dans la société et un manque de tendance à l'affirmation de soi.

La tête est tournée vers la droite, ce qui indique une tendance stable à l'activité. La petite taille de la tête prouve que le garçon ne valorise pas le principe rationnel (éventuellement l'érudition) en lui-même et dans son entourage. L'œil est petit, il n'y a pas de cils, ce qui signifie que l'enfant n'éprouve pas de peur et n'attache pas d'importance à la manière de s'habiller. Il y a de nombreux détails supplémentaires dans le dessin : cornes, bec, sabots, bosse, qui indiquent une agression défensive. Les pattes sont disproportionnées, ce qui indique une prise de décision impulsive. La fine queue est relevée, ce qui signifie que le garçon est content de lui, ne regrette pas ce qu'il a fait et ne doute pas d'avoir raison.

L'énergie globale est moyenne car il n'y a pas beaucoup de détails représentés.

• 4. Dasha M. Le petit dessin est situé tout en bas de la feuille, légèrement décalé vers la gauche, ce qui indique un doute de soi, une très faible estime de soi, une dépression, une indécision, un désintérêt pour sa position dans la société et un manque de tendance à l'auto- affirmation. La position de la tête pleine face est interprétée comme de l’égocentrisme. Les yeux sont très mal dessinés, mais la bouche est fortement mise en valeur, ce qui dénote un manque d'émotion. L'animal n'a ni cornes, ni griffes, ni aiguilles, ni poils, mais il a une pose menaçante, ce qui indique que cet enfant n'a pas d'agressivité prononcée. L'énergie globale est moyenne car il n'y a pas beaucoup de détails représentés.
• 5. Valya R. Le dessin est situé strictement au centre, ce qui parle d’estime de soi correcte, de confiance en soi et, en même temps, d’insatisfaction à l’égard de sa position dans la société et de manque de reconnaissance des autres. La position « visage complet » est interprétée comme de l'égocentrisme. Sur la tête se trouvent des détails correspondant aux organes des sens - oreilles, bouche, yeux. Les oreilles sont petites, ce qui indique un intérêt pour l’information et l’importance de l’opinion des autres sur eux-mêmes. L'iris de l'œil est fortement dessiné, par conséquent, la fille est inhérente à l'expérience de la peur. Il y a de petites cornes sur la tête, le corps est couvert de chaume, ce qui indique la manifestation d'une agression spontanée ou défensive. Les jambes ne sont pas reliées au corps, cela indique que l'enfant ne contrôle pas son raisonnement, ses conclusions et ses décisions. Ceci est confirmé par l'absence de queue. La ligne de dessin est doublée sur les côtés, ce qui indique une prudence indifférenciée et une préparation à l'autodéfense de tout ordre et dans différentes situations. L'énergie globale est moyenne car il n'y a pas beaucoup de détails représentés.
• 6. Alena O. Le dessin est grand, situé sur la ligne médiane, en partant tout en bas de la feuille, ce qui indique une haute estime de soi, une revendication d'avancement, une tendance à l'affirmation de soi, un besoin de reconnaissance, un désir de rencontrer un haut norme sociale, un désir d'acceptation émotionnelle de la part de l'environnement. La tête est légèrement tournée vers la gauche, ce qui indique une tendance à la réflexion et à la réflexion. Les oreilles sont petites, donc les opinions des autres ne sont pas très importantes pour elle. Une bouche légèrement ouverte est interprétée comme une plus grande activité de parole (bavardage). L'iris de l'œil est fortement dessiné, par conséquent, la fille est inhérente à l'expérience de la peur. L'absence de cils indique un manque d'intérêt pour l'admiration des autres pour la beauté extérieure et la manière de s'habiller. L'absence de jambes indique une superficialité du jugement, une frivolité dans les conclusions et un jugement infondé, et parfois une prise de décision impulsive. L'absence de queue confirme que l'enfant ne contrôle pas son raisonnement, ses conclusions et ses décisions. Les lignes grasses avec pression indiquent de l’anxiété. Il n'y a pas de symboles directs d'agression. L'énergie globale est moyenne car il n'y a pas beaucoup de détails représentés.
• 7. Nastya Z. Le dessin est situé horizontalement, plus près du bord droit de la feuille, ce qui indique le caractère actif de l'enfant. La distance entre les bords supérieur et inférieur de la feuille est la même, ce qui indique une bonne estime de soi. La tête est tournée vers la gauche, ce qui indique une tendance à la réflexion, à la réflexion ; ses projets ne se réalisent pas toujours. Les oreilles sont grandes, donc les opinions des autres sont importantes pour elle. Une bouche légèrement ouverte est interprétée comme une plus grande activité de parole. Les cils soulignent le fait que la fille attache une grande importance à la façon dont elle s'habille, ainsi qu'à son intérêt à admirer les autres pour sa beauté extérieure. Une petite tête indique qu'elle n'apprécie pas la rationalité, l'érudition en elle-même et dans son entourage. Les pattes avant sont trop courtes, c'est pourquoi l'enfant peut parfois se caractériser par une prise de décision impulsive. Le dessin fait preuve de créativité, car l'animal a une forme inhabituelle. La queue est touffue et tournée vers la droite, ce qui indique une attitude adéquate envers ses actions et son comportement. Le chiffre est presque entièrement ombré, ce qui témoigne de la protection de ses opinions, croyances et goûts. L'énergie globale est élevée en raison du grand nombre de détails représentés (tête, torse, jambes, queue, oreilles, bras) ainsi que des lignes d'ombrage. Il y a des griffes sur les pattes postérieures et le contour de la queue présente de nombreux angles vifs. L'enfant est donc sujet à l'agressivité.
• 8. Iaroslav M. Le dessin est trop petit, situé en bas de la feuille au centre, ce qui indique un doute de soi, une faible estime de soi, une dépression, une indécision, un désintérêt pour sa position sociale, un manque de désir d'être accepté par l'environnement, une tendance se concentrer sur les obstacles à la réalisation des besoins situationnels. La tête est dirigée vers l'arrière, les yeux, la bouche et le nez sont absents, ce qui indique la nature secrète de l'enfant, son isolement et en même temps l'absence d'individualisme et d'égoïsme. Ses oreilles sont longues, donc les opinions des autres sont importantes pour lui, mais il ne fait rien pour obtenir une évaluation positive ou ne produit que des réactions émotionnelles appropriées aux évaluations des autres (joie, fierté, ressentiment, chagrin), sans changer son comportement. . L'absence de queue confirme que l'enfant ne contrôle pas son raisonnement, ses conclusions et ses décisions. Il n'y a pas de symboles directs d'agression. L'énergie globale est faible car il y a très peu de détails représentés.
• 9. Masha M. Le dessin est situé près du bord droit de la feuille et décalé vers le bas, ce qui indique une faible estime de soi et un manque de tendance à l'affirmation de soi. La tête dirigée vers la droite indique une tendance stable à l'action : presque tout ce qui est pensé et planifié est réalisé, ou du moins commence à être réalisé (sinon même achevé). L'enfant est déterminé à réaliser ses objectifs et ses intentions. Il n'y a pas d'oreilles, par conséquent, les opinions des autres n'ont absolument aucune importance pour elle. Une bouche ouverte parle de méfiance, d’appréhension et de peur. L'œil est indiqué par un point, il n'y a pas de cils, c'est un signe que la fille n'attache pas beaucoup d'importance à la façon dont elle s'habille et n'est pas non plus intéressée à admirer les autres pour sa beauté extérieure. Il y a des épines acérées sur le dos, ce qui indique une agression protectrice et de représailles. Les connexions des jambes au corps sont négligentes, ce qui signifie que l'enfant ne contrôle pas son raisonnement, ses conclusions et ses décisions. La forme monopointue des jambes indique la standardisation et la banalité des jugements. La queue est dirigée vers la gauche et abaissée, c'est un signe d'insatisfaction envers soi-même, de doutes sur sa propre justesse, de regret sur ce qui a été fait ou dit. L'énergie globale est moyenne car il n'y a pas beaucoup de détails représentés.
• 10. Arina S. Le dessin est situé en haut de la feuille et décalé vers la gauche, ce qui indique une haute estime de soi, une insatisfaction à l'égard de sa propre position dans la société et une reconnaissance insuffisante, une revendication d'avancement, une tendance à l'affirmation de soi, un besoin de reconnaissance. , un désir de répondre à un niveau social élevé, un désir d'acceptation émotionnelle de l'environnement des autres. La position de la tête pleine face est interprétée comme de l’égocentrisme. Les oreilles sont grandes, donc les opinions des autres sont importantes pour elle. Les cils soulignent le fait que la fille attache une grande importance à la façon dont elle s'habille, ainsi qu'à son intérêt à admirer les autres pour sa beauté extérieure. La taille de la tête est grande, cela indique que la fille valorise le principe rationnel (éventuellement l'érudition) en elle-même et dans son entourage. Les jambes symétriques correctes parlent de minutie, de délibération, de rationalité de la prise de décision, de formation du jugement, de confiance dans les dispositions essentielles et les informations importantes. Les jambes sont soigneusement reliées au corps, ce qui indique que la fille contrôle son raisonnement, ses conclusions et ses décisions. L'animal n'a que de petites griffes, ce qui indique une légère manifestation d'agressivité chez cet enfant. L'énergie globale est moyenne car il n'y a pas beaucoup de détails représentés.

Conclusions.

Après avoir analysé les dessins de tous les enfants, je suis arrivé aux conclusions suivantes : sur la base de la présence d'une ligne forte et confiante dans le dessin, 60 % des enfants ont un indicateur de bon contrôle affectif, 60 % des enfants montrent une imprécision dans le exécution du dessin, lignes hésitantes et interrompues, dessins « tachés », ce qui indique une légère tension et un niveau d'anxiété accru. Chez 30 % des enfants, il n'y a pas de symboles directs d'agressivité. Chez 30 % des enfants qui ont dessiné des pointes et des coquillages, on observe une forme d'agressivité défensive. 40 % des enfants qui ont dessiné des griffes, des cornes et des chaumes font preuve d'une agression hostile à un degré ou à un autre. En raison de la présence d'un grand nombre d'angles vifs dans le dessin, 20 % des enfants présentent un taux d'agressivité élevé. De plus, 80% des enfants ont représenté dans le dessin la direction de la tête vers la gauche ou vers l'avant, ce qui indique la tendance des enfants à réfléchir, à penser, et souvent c'est aussi l'indécision, la peur des actions actives, et 20 % des enfants - la direction de la tête vers la droite, ce qui indique une tendance stable à l'action, l'enfant est déterminé à réaliser ses objectifs et ses intentions. Pas un seul enfant n’a représenté une arme d’attaque. La plupart des dessins représentent la forme d'un animal existant « fini », auquel des « parties finies » sont simplement attachées de manière à ce que l'animal existant devienne inexistant. Cela indique une banalité, un manque de créativité.

Sur la base des résultats de l'analyse du test « Animal inexistant », sur 10 enfants examinés, il a été révélé que les formes d'agression suivantes prédominaient parmi les sujets : spontanée, réponse défensive (défensive), active (hostile) .

Date de publication

Est-ce l’une des techniques de dessin les plus informatives ? Il est recommandé de l'utiliser dès l'âge préscolaire (de cinq à six ans).

Réalisation de tests. Une feuille de papier est placée horizontalement devant le sujet.

Instructions:«Je veux voir à quel point votre imagination et votre fantaisie sont développées (comment vous pouvez fantasmer, imaginer). Inventez et dessinez un animal qui n'existe pas, n'a jamais existé et que personne n'a jamais inventé avant vous - ni dans les contes de fées, ni dans les jeux informatiques, ni dans les dessins animés.

Si le sujet dit qu'il ne sait pas dessiner, qu'il ne sait pas dessiner, qu'il ne peut penser à rien, etc., alors vous devez l'encourager et lui expliquer que vous n'avez pas besoin de savoir quoi que ce soit pour cette tâche. Puisque vous devez dessiner un animal qui n’existe pas réellement, peu importe ce qu’il est. Si le sujet réfléchit longtemps sans commencer à dessiner, il faut alors lui conseiller de commencer à dessiner au fur et à mesure, puis de trouver des idées au fur et à mesure qu'il dessine.

Lorsque le sujet a fini de dessiner, il lui est demandé de donner un nom à l'animal. C'est consigné dans le protocole. S'il est très difficile de trouver un nom, cette partie de la tâche est omise. Si nécessaire, découvrez à quelle partie du corps (ou à quel organe) correspondent certains détails de l'image.

Il arrive qu'à la place d'un animal inexistant, soit représenté un animal ordinaire et connu, ce qui se reflète dans son nom (lièvre, âne, etc.). Dans ce cas, vous devez demander à faire un autre dessin, cette fois en dessinant un animal qui n'existe pas réellement. Les instructions sont entièrement répétées. Si le dessin répété est l'image d'un animal réel, alors ce travail est arrêté. Si l'apparence de l'animal dessiné est assez ordinaire (par exemple, un lièvre est clairement représenté), mais que son nom est inhabituel (par exemple, on dit qu'il s'agit d'un « lièvre magique »), alors la tâche est considérée comme terminée avec succès. et n'a pas besoin d'être répété.

Ayant découvert le nom de l'animal, l'inspecteur dit : « Maintenant, parlez-nous de lui, de son mode de vie. Comment vit-il ? L'histoire est écrite, si possible, textuellement. Lors de l'examen d'un adolescent ou d'un adulte, vous pouvez l'inviter à écrire seul une histoire sur le mode de vie d'un animal imaginaire.

Si l'histoire ne contient pas suffisamment d'informations sur l'animal, alors à la fin du travail des questions supplémentaires sont posées :

• Qu'est-ce que ça mange?
• Où vit-il?
• Que fait-il habituellement ?
• Qu’aime-t-il le plus faire ?
• Qu’est-ce qu’il déteste le plus ?
• Vit-il seul ou avec quelqu'un ?
• A-t-il des amis ? Qui sont-ils?
• A-t-il des ennemis ? OMS? Pourquoi sont-ils ses ennemis ?
• De quoi a-t-il peur, ou n’a-t-il peur de rien ?
• Quelle taille est-ce?

Ensuite, on demande au sujet d'imaginer que cet animal a rencontré un sorcier prêt à réaliser trois de ses souhaits, et on lui demande quels pourraient être ces souhaits. Toutes les réponses sont enregistrées dans le protocole.

La conversation sur l'animal imaginaire peut être variée par l'examinateur en fonction des caractéristiques du sujet et du but de l'examen. La liste de questions donnée n'est pas obligatoire, mais indicative.

Tâches supplémentaires pour le test « Animal inexistant ».

Les tâches que nous avons développées « Angry Animal », « Happy Animal », « Unhappy Animal » nous permettent d'identifier : les tendances agressives ou dépressives cachées, la réaction à une menace (« Angry Animal »), les valeurs et aspirations du sujet ( « Happy Animal »), la nature des peurs existantes, les idées conscientes et inconscientes du sujet sur ses problèmes les plus aigus (« Unhappy Animal »). Les tâches « Animal en colère » et « Animal malheureux » révèlent bien le degré de résistance du sujet à des stress de toutes sortes.

Réalisation de tests. Pour chaque tâche supplémentaire, une feuille de papier vierge distincte est remise, qui est placée horizontalement devant le sujet. Instructions pour la tâche « Animal en colère » : « Maintenant, imaginez et dessinez un autre animal inexistant. Cette fois, pas n’importe laquelle, mais la chose la plus mauvaise et la plus terrible que vous puissiez imaginer. A la fin du dessin, ils posent la question : « Qu'est-ce qui montre que cet animal est le plus méchant et le plus terrible ? D’autres questions sur son mode de vie pourront également être posées.

Instructions pour la tâche « Animal heureux »» : "Maintenant, dessine l'animal inexistant le plus heureux auquel tu puisses penser." Instructions pour la tâche « Animal malheureux » : « Dessinez l'animal inexistant le plus malheureux auquel vous puissiez penser. » Une fois le dessin terminé, ils découvrent pourquoi l'animal dessiné est le plus heureux (malheureux), ce qui le rend exactement heureux (malheureux).

Interprétation des résultats

La position du dessin sur la feuille. Normalement, le motif est situé le long de la ligne centrale du champ standard dessin (plus le niveau est élevé, plus l'expression est vive). Position du motif plus près du bord supérieur de la feuille est interprété comme une haute estime de soi, comme une insatisfaction à l’égard de sa position dans la société, un manque de reconnaissance de la part des autres et une tendance à l’affirmation de soi.

Emplacement de la figure plus près du bord inférieur de la feuille (plus la gravité est faible, plus la gravité est forte) est interprétée comme une faible estime de soi, la présence de composantes dépressives de l'humeur, une évaluation pessimiste de soi-même et des autres, de l'indécision et de la dépression.

Faites attention à l'emplacement de la photo dans le coin supérieur gauche . C'est typique des personnes qui se distinguent par un comportement stéréotypé, un peu de ponctualité et d'engagement. Les chiffres dans ce cas sont assez petits et petits. Un reflet de la spécificité du déroulement des processus physiologiques chez ces sujets est souvent un écart entre la vitesse des processus cérébraux et leur transmission vers l'extérieur. Par conséquent, il est courant que ces personnes « avalent » des terminaisons ou des syllabes ou des mots entiers lorsqu’elles écrivent. Consciemment, une personne a toujours la tâche du mot complet, mais la tâche suivante, lorsqu'elle est transmise vers l'extérieur, semble précéder et effacer la fin du mot. Ce phénomène de spasme est davantage associé aux spécificités du tonus vasculaire du cerveau qu'à une pathologie sévère.

Animaux thématiquement inexistants sont divisés en menacés, menaçants et neutres. Cela caractérise l'attitude du sujet envers sa propre personnalité, envers son propre « je », envers l'idée de sa propre position.

La partie centrale de la figure (la tête ou une partie la remplaçant) tête tourné droite - une tendance stable à l'activité, gauche - tendance à réfléchir, à penser, à se positionner "aporat" interprété comme de l'égocentrisme. Taille de tête réduite parle de la valeur de la rationalité.

Crinière, fourrure, semblable à la coiffure sur la tête - la sensualité, mettant l'accent sur son genre, centrée sur son rôle sexuel. Plumes - une tendance à l'auto-décoration, à l'auto-justification, à une certaine démonstrativité.

Cornes - défense, agression.

Oreilles, bouche, yeux - portent leur sens direct (intérêt pour l'information). Une bouche légèrement ouverte en combinaison avec une langue sans tirer les lèvres est interprétée comme une plus grande activité de parole (bavardage), en combinaison avec un dessin des lèvres - comme une sensualité. Une bouche ouverte sans tirer la langue et les lèvres, surtout si elle est dessinée, peut indiquer un léger début de peurs, d'appréhensions et de méfiance. Bouche avec des dents - agression verbale. Yeux avec un contour net de l'iris - présence de peurs, yeux avec des cils - comportement hystérique et démonstratif.

Jambes, pattes, socles - minutie, prévenance, rationalité des actions lors de la prise de décisions, confiance dans les caractéristiques essentielles de la situation et les informations significatives. La nature du contrôle sur le raisonnement et les conclusions d’une personne s’exprime dans la connexion particulière des jambes avec le corps (avec précaution ou négligence, faiblement ou pas du tout connectées, etc.).

Uniformité et unidirectionnalité de la forme éléments de support - la conformité des jugements et des attitudes dans la prise de décision, leur standardité, leur banalité. Variété dans la forme et la position de ces pièces - originalité des attitudes et des jugements, indépendance, parfois même créativité ou hétérodoxie (plus proche de la pathologie).

Manque de pattes et de pattes - superficialité du jugement, impulsivité dans la prise de décision.

Ailes - le désir de dépasser les problèmes existants, la confiance en soi, la curiosité, la participation à un grand nombre d'entreprises, la passion pour ses activités au détriment des autres. Cela s'applique également à votre rôle sexuel et à votre position comportementale.

Des détails terrifiants - le caractère démonstratif, une tendance à attirer l'attention des autres, les manières.

Queues - attitude envers ses propres problèmes. La queue pointe vers le haut - confiance dans vos conclusions, estime de soi positive. La queue pointe vers le bas - insatisfaction envers soi-même, doute sur ses propres conclusions et comportement. La queue est tournée vers la droite – la relation avec nos actions et notre comportement, vers la gauche – avec nos pensées et nos décisions.

Assombrir et noircir la figure animale - expression de peur, d'anxiété.

Protection. S’il se présente dans des virages serrés, c’est une défense agressive. Le sens d'une telle protection est attesté par la disposition spatiale correspondante : le contour supérieur de la figure est contre les supérieurs, contre le monde, qui ont la possibilité d'imposer une interdiction, des restrictions, une mise en œuvre, une coercition (parents, patrons, etc.) ; circuit inférieur - protection contre le ridicule, la non-reconnaissance, la peur de la condamnation ; contours latéraux - danger indifférencié et préparation à l'autodéfense de tout ordre

Écrans, boucliers indiquer une défense associée à la peur et à la suspicion.

Énergie totale.

Légère ligne de dessin en forme de toile - asthénie, inconfort, incertitude, maladie chronique, somatique ; lignes épaisses exprimer son anxiété. Un détail spécifique du corps mis en évidence (gras ou faible) représente symboliquement l'endroit où il faut chercher l'attachement à l'anxiété d'une personne donnée.

Figure animale en forme de cercle symbolise et exprime une tendance au secret, à l'isolement, à la réticence à donner des informations sur soi, voire à refuser le test.

L'installation de pièces mécaniques (pose sur socle, trépieds, chenilles de tracteur à la place des jambes ; hélices et vis sur la tête ; installation de lampes électriques dans les yeux, etc., et d'antennes, poignées, etc. dans le corps et les membres) est le plus souvent observé chez les patients atteints de schizophrénie et de schizoïdes profonds.

Titre verbal suggéré peut exprimer une combinaison rationnelle de parties sémantiques (« fly zher », « lièvre volant », etc.) et indique la rationalité, une attitude spécifique d'orientation et d'adaptation. La formation de mots avec un scientifique livresque, parfois avec un suffixe ou une terminaison latine (par exemple, « ragoletius ») caractérise la démonstrativité, qui vise principalement à montrer sa propre intelligence, son érudition et ses connaissances. Des noms superficiels sans aucune compréhension signifient une attitude frivole envers les autres, une incapacité à prendre en compte les signaux de danger.