Position
sur le suivi actuel des progrès des élèves de l'école secondaire MBOU "Gultyaevskaya"
1. DISPOSITIONS GÉNÉRALES
1.1. Ce règlement a été élaboré conformément à la loi fédérale n° 273 sur l'éducation dans la Fédération de Russie, aux normes éducatives de l'État fédéral, à la Charte de l'établissement et réglemente le contenu et la procédure de contrôle continu des progrès des élèves.
1.2. Ce règlement est adopté par le Conseil de l'établissement, qui a le droit d'y apporter ses propres modifications et ajouts.
1.3. Ce « Règlement sur le contrôle permanent des progrès des élèves » est un acte local de l'école réglementant l'ordre, la fréquence, le système d'évaluation et les formes de contrôle permanent des progrès des élèves.
1.4. Les objectifs du suivi continu des progrès des élèves sont les suivants :
A) établir le niveau réel de connaissances théoriques des étudiants dans les matières du programme, leurs compétences pratiques ; corrélation de ce niveau avec les exigences du niveau du niveau d'enseignement de l'État ;
B) contrôle de la mise en œuvre des programmes éducatifs et du calendrier thématique d'étude des matières académiques.
Le grand principe de l'organisation du suivi continu des performances académiques, déterminé par une approche systématique de la problématique de l'évaluation des connaissances, est la complexité du recours aux différents types de suivi, répartis dans le temps et entre les disciplines étudiées.
Types de contrôle de courant
Lors d’études dans une discipline académique, différents types de contrôle continu des connaissances des étudiants peuvent être assurés :
2.1.1. Enquête orale - contrôle effectué après étude de la matière sur un ou plusieurs thèmes (sections) de la discipline sous forme de réponses à des questions et de discussion de situations ;
2.1.3. Enquête combinée - contrôle impliquant l'utilisation simultanée de formes orales et écrites d'évaluation des connaissances sur un ou plusieurs sujets ;
2.1.4. Protection et présentation des devoirs - contrôle des connaissances sur les devoirs individuels ou collectifs afin de vérifier l'exactitude de leur réalisation, la capacité de résumer la matière abordée et de la présenter publiquement, de retracer le lien logique entre les thèmes du cours ;
2.1.5. Discussions, formations, tables rondes - traitement de groupe de questions problématiques qui vous permettent de démontrer des capacités de réflexion indépendantes et la capacité de prendre des décisions ;
2.1.6. Les tests sont un ensemble de tâches d'une certaine forme (ouvertes, fermées, combinées), permettant d'évaluer objectivement et qualitativement les acquis scolaires des étudiants.
2.1.7. D'autres types de suivi actuel des connaissances sont également possibles, qui sont déterminés par les enseignants en accord avec les associations méthodologiques des personnels enseignants.
Organisation et conduite d'un suivi continu des progrès des étudiants
Le suivi actuel des progrès des élèves est effectué de manière indépendante par l'enseignant qui anime le cours. Les formes de suivi permanent des progrès sont déterminées par l'enseignant en tenant compte des types de séances de formation dans la discipline prévues par le calendrier et la planification thématique.
Au début de l'année scolaire, l'enseignant, à sa discrétion, procède à un test entrant des connaissances des élèves acquises au stade précédent de la formation et nécessaires à la maîtrise réussie d'une nouvelle discipline dans les délais impartis.
L'enseignant effectuant le suivi permanent des progrès est tenu de porter à la connaissance des élèves les critères de leur certification dans le cadre du suivi permanent des progrès lors du premier cours.
En aucun cas la participation aux travaux d'une société scientifique d'étudiants, la disponibilité d'un manuel, l'acquisition de certaines littératures par un étudiant, la fréquentation de cours supplémentaires payants ou gratuits, ainsi que le respect d'autres exigences non déterminées par les besoins du processus, servent de condition à la certification d'un étudiant dans une discipline dans le cadre d'un suivi continu des progrès maîtrisant le programme de cours ou contrairement à la législation de la Fédération de Russie, à la Charte de l'école, au présent règlement ou à d'autres documents réglementaires.
Les données de suivi actuelles devraient être utilisées par l'administration de l'établissement, les associations méthodologiques du personnel enseignant et des enseignants pour assurer un travail éducatif rythmé des étudiants, leur inculquer la capacité d'organiser clairement leur travail, d'identifier en temps opportun ceux qui sont en retard et de les aider à étudier matériel, pour organiser des cours créatifs individuels avec les étudiants les plus préparés, ainsi que pour améliorer les méthodes d'enseignement des disciplines académiques.
IV. Système d'évaluation des performances des étudiants
4.1. Le suivi actuel des progrès des élèves est effectué par les enseignants selon un système en cinq points (note minimale 1 « unité », note maximale 5 « excellent »), sauf pour la 1ère année (évaluation sans note).
4.2. L’enseignant, vérifiant et évaluant le travail (y compris les tests), les réponses orales des élèves, les compétences et capacités acquises, note le journal de classe et le journal de l’élève.
4.3. Un système de points pour évaluer les progrès dans la maîtrise du programme est introduit à partir de la deuxième année.
4.4. Lors de la détermination des exigences en matière d'évaluations dans les disciplines, il est proposé de s'inspirer des éléments suivants :
4.4.1. Une note de 5 - « excellent » est méritée par un étudiant qui a démontré une connaissance complète, systématique et approfondie du matériel du programme, la capacité d'effectuer librement les tâches prévues par le programme, qui maîtrise la littérature de base et est familier avec des littérature recommandée par le programme. En règle générale, une note « excellent » est attribuée aux étudiants qui ont démontré des capacités créatives dans la compréhension, la présentation et l'utilisation du matériel pédagogique ;
4.4.2. Une note de 4 – « bon » est obtenue par un étudiant qui a démontré une connaissance complète du matériel du programme, qui termine avec succès les tâches prévues dans le programme et qui maîtrise la littérature de base recommandée dans le programme. En règle générale, une « bonne » note est attribuée aux étudiants qui ont démontré le caractère systématique des connaissances dans la discipline et sont capables de les reconstituer et de les mettre à jour de manière indépendante au cours de leurs travaux pédagogiques ultérieurs ;
4.4.3. Une note de 3 - « satisfaisant » est méritée par un étudiant qui a démontré une connaissance du matériel de base du programme dans la mesure nécessaire à la poursuite des études, qui fait face aux tâches prévues par le programme et qui connaît la littérature de base recommandée par le programme. En règle générale, une note « satisfaisante » est attribuée aux étudiants qui ont commis des erreurs sans principes en accomplissant les tâches prévues au programme ;
4.4.4. Une note de 2 - « insatisfaisant » est attribuée à un étudiant qui a découvert des lacunes dans la connaissance du matériel de base du programme, ou qui a commis des erreurs fondamentales dans l'accomplissement des tâches prévues dans le programme.
4.4.5. Grade 1 - « un » est attribué à l'élève en cas d'échec à maîtriser le programme.
4.5. Pour effectuer un contrôle continu des connaissances des étudiants, le personnel enseignant utilise du matériel de test et de mesure prévu dans les programmes de travail, approuvés par le directeur de l'établissement d'enseignement et répondant aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement primaire général.
4.6. L'objet de l'évaluation des activités éducatives des élèves de l'école primaire sont les résultats attendus, qui sont déterminés par les objectifs du programme éducatif principal de l'enseignement général primaire et constituent trois groupes de résultats interdépendants : matière, méta-matière, résultats personnels. L'évaluation des connaissances et des acquis scolaires des élèves de 1re année consiste à :
4.6.1. Observation individuelle du travail de l'élève : attention dans l'explication de la matière, activité et approche créative du travail en cours, attitude envers l'étude de telle ou telle matière et envers l'apprentissage en général ;
4.6.2. Indicateurs d'exhaustivité et de profondeur d'assimilation de la matière, capacité à appliquer les connaissances acquises dans des activités pratiques et des situations non standard. Les indicateurs sont évalués comme suit : « intelligent », « bien joué », « vous et moi devons travailler, et tout ira bien », indiquant les erreurs et les moyens de les corriger.
4.7. Compte tenu des critères énoncés et des spécificités des disciplines spécifiques, l'enseignant utilise les exigences d'évaluation des connaissances dans des disciplines dont la maîtrise est avant tout associée à la formation de compétences pratiques.
V. Suivi actuel des progrès des étudiants par l'administration
5.1. Un suivi continu des progrès peut également être effectué à l'initiative de la direction de l'école. La réalisation d'un suivi permanent des performances académiques par l'administration n'annule pas le suivi permanent des performances académiques effectué par l'enseignant dans le cadre de la mise en œuvre du calendrier et de la planification thématique.
5.2. Les formes de contrôle continu des performances académiques par l'administration sont les tests et les travaux de contrôle administratif. En fonction des tâches à accomplir, le contrôle continu des performances académiques peut être effectué sous d'autres formes qui ne contredisent pas la législation en vigueur.
5.3. La réalisation d'un contrôle permanent des performances académiques par l'administration est annoncée par arrêté du directeur de l'établissement, indiquant les formes et le calendrier de sa mise en œuvre.
5.4. Au cours du trimestre académique ou de la semestre, les directeurs adjoints procèdent à une analyse et synthétisent les résultats intermédiaires du suivi en cours des performances des élèves afin d'en discuter au sein des associations méthodologiques d'enseignants, du Conseil pédagogique de l'établissement et de prendre les décisions de gestion nécessaires, ainsi qu'établir un prévisionnel des résultats académiques à la fin du trimestre académique.
Approuvé par arrêté du directeur
(nom de l'établissement d'enseignement)
du ________ N° ____
POSITION
À PROPOS DE LA CERTIFICATION INTERMÉDIAIRE DES ÉTUDIANTS ET DE LA MISE EN ŒUVRE
CONTRÔLE ACTUEL DE LEUR PERFORMANCE
1. Dispositions générales
1.1. Ce règlement a été élaboré conformément à la loi fédérale par la loi du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « Sur l'éducation dans la Fédération de Russie », Par ordre Ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 30 août 2013 n° 1015 « Sur l'approbation de la procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes d'enseignement général de base - programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et secondaire général » et le Charte de l'organisation éducative.
1.2. Le présent règlement sur la certification intermédiaire des étudiants et le suivi continu de leurs progrès (ci-après dénommé le règlement) est un acte réglementaire local d'un organisme éducatif (ci-après dénommé l'organisation) réglementant la fréquence, la procédure, le système d'évaluation et les formes de effectuer une certification intermédiaire des étudiants et un suivi continu de leurs progrès.
1.3. La maîtrise du programme éducatif, y compris une partie distincte ou la totalité du volume d'une matière académique, d'un cours, d'une discipline (module) du programme éducatif, s'accompagne d'un suivi continu des performances des étudiants et d'une certification intermédiaire des étudiants.
1.4. Le suivi actuel des progrès des élèves est une vérification systématique des acquis scolaires des élèves, effectuée par un enseignant au cours d'activités pédagogiques conformément au programme pédagogique.
Effectuer un contrôle continu des performances académiques vise à garantir que le processus éducatif est structuré de la manière la plus efficace pour atteindre les résultats de maîtrise des programmes d'enseignement général de base prévus par les normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général ( ci-après dénommée norme éducative de l'État fédéral).
1.5. La certification provisoire est l'établissement du niveau d'atteinte des résultats de maîtrise des matières pédagogiques, des cours, des disciplines (modules) prévus par le programme pédagogique.
La certification intermédiaire s'effectue à partir de la deuxième année.
Option 1
Une certification intérimaire est réalisée pour chaque matière académique, cours, discipline, module à la fin de l'année académique.
Option 2
Une certification intermédiaire est réalisée pour chaque matière académique, cours, discipline, module sur la base des résultats du trimestre (trimestre).
Le moment de la certification intermédiaire est déterminé par le programme éducatif.
Option 3
La certification intermédiaire est divisée en certification intermédiaire trimestrielle (trimestre), qui est réalisée pour chaque matière académique, cours, discipline, module sur la base des résultats du trimestre (trimestre), ainsi qu'une certification intermédiaire prête à l'emploi, qui est réalisée pour chaque matière académique, cours, discipline, module en fonction des résultats année scolaire.
Le moment de la certification intermédiaire est déterminé par le programme éducatif.
Option 3a) La certification intermédiaire annuelle s'effectue dans le cadre d'une procédure distincte, quels que soient les résultats de la certification trimestrielle (trimestrielle).
Option 3b) La certification intermédiaire annuelle est réalisée sur la base des résultats des certifications intermédiaires trimestrielles (trimestrielles), et représente le résultat de la certification trimestrielle (trimestre) si la matière académique, le cours, la discipline, le module ont été maîtrisés par l'étudiant en un trimestre. (trimestre), ou la moyenne arithmétique des résultats trimestriels (trimestre) des certifications dans le cas où une matière académique, un cours, une discipline, un module a été maîtrisé par l'étudiant pendant plus d'un trimestre (trimestre). L'arrondi du résultat est effectué en faveur de l'étudiant \ l'arrondi du résultat est effectué dans le sens des résultats de la certification intermédiaire du dernier trimestre (trimestre) \ l'arrondi du résultat est effectué en tenant compte compte _____________________ (indiquer d'autres circonstances importantes).
Option 4.
La certification intermédiaire s'effectue dans les matières académiques, cours, disciplines, modules pour lesquels le programme pédagogique prévoit une certification intermédiaire, dans les délais prévus par le programme pédagogique (fin d'année, semestre, trimestre, trimestre). .
2. Contenu et procédure de suivi continu des progrès des étudiants
2.1. Un suivi courant des progrès des étudiants est effectué pendant la période académique afin de :
Contrôler le niveau d'atteinte par les étudiants des résultats prévus par le programme éducatif ;
Évaluer la conformité des résultats des programmes éducatifs de maîtrise avec les exigences de la norme éducative de l'État fédéral ;
Réaliser l'auto-évaluation de l'étudiant, l'évaluation de son travail par une équipe pédagogique dans le but d'améliorer éventuellement le processus pédagogique ;
2.2. Le contrôle actuel est effectué par un enseignant mettant en œuvre la partie concernée du programme éducatif.
2.3. La procédure, les formes, la fréquence et le nombre d'activités obligatoires lors du suivi continu des progrès des élèves sont déterminés par l'équipe pédagogique en tenant compte du programme pédagogique.
2.4. Les résultats de la surveillance actuelle sont généralement enregistrés à l'aide d'un système en cinq points. Le programme éducatif peut prévoir une échelle différente pour enregistrer les résultats de la maîtrise des programmes éducatifs (par exemple, en dix points), et peut également prévoir l'enregistrement d'une évaluation satisfaisante ou insatisfaisante des résultats de la maîtrise des programmes éducatifs sans diviser en niveaux de maîtrise .
Le suivi actuel des progrès des élèves de première année au cours de l'année scolaire est effectué sans enregistrer les résultats des élèves sous la forme de notes selon un système à cinq points ; il est permis d'utiliser uniquement un enregistrement positif qui ne diffère pas selon le niveau ;
2.5. Les conséquences de l'obtention d'un résultat insatisfaisant du suivi actuel des progrès sont déterminées par le personnel enseignant conformément au programme éducatif et peuvent inclure un travail supplémentaire avec l'étudiant, l'individualisation du contenu des activités éducatives de l'étudiant et d'autres ajustements du activités pédagogiques en relation avec l'étudiant.
2.6 Les résultats du suivi en cours sont consignés dans des documents (registres de classe et autres documents établis).
2.7. Les progrès des étudiants étudiant selon un cursus individuel font l'objet d'un suivi permanent, prenant en compte les spécificités de maîtrise du programme pédagogique prévu par le cursus individuel.
2.8. Le personnel enseignant porte à la connaissance des parents (représentants légaux) des informations sur les résultats du suivi permanent des progrès des élèves tant en remplissant les documents requis, y compris sous forme électronique (agenda de l'élève, agenda électronique), qu'à la demande des parents (juridique représentants) des étudiants. Le personnel enseignant, dans le cadre de son travail avec les parents (représentants légaux) des élèves, est tenu de commenter oralement les résultats du suivi permanent des progrès des élèves. Les parents (représentants légaux) ont le droit de recevoir des informations sur les résultats du suivi continu des progrès d'un élève par écrit sous la forme d'un extrait des documents pertinents, pour lesquels ils doivent contacter _____________________ (options : professeur de classe, secrétaire de l'école organisation).
3. Contenu et procédure de certification intermédiaire
3.1. Les objectifs de la certification intermédiaire sont :
Détermination objective du niveau réel de maîtrise du programme éducatif et obtention des résultats de maîtrise du programme éducatif ;
Corrélation de ce niveau avec les exigences de la norme éducative de l'État fédéral ;
Évaluation des acquis d'un étudiant particulier, permettant d'identifier les lacunes dans sa maîtrise du programme éducatif et de prendre en compte les besoins individuels de l'étudiant dans la réalisation des activités éducatives,
Évaluation de la dynamique des acquis scolaires individuels, progrès dans l'atteinte des résultats prévus de maîtrise du programme éducatif
3.2. La certification intérimaire au sein de l'Organisation est effectuée sur la base des principes d'objectivité et d'impartialité. L'évaluation des résultats de maîtrise des programmes éducatifs par les étudiants est effectuée en fonction des résultats obtenus par l'étudiant et ne peut être dépendante de la forme d'enseignement, de la forme de formation, du fait de recourir à des services éducatifs complémentaires payants et d'autres circonstances similaires.
3.3. Les formes de certification intermédiaire sont :
Un test écrit est la réponse écrite d’un étudiant à une ou à un système de questions (tâches). Les réponses écrites comprennent : devoirs, test, laboratoire, pratique, test, travail créatif ; rapports écrits d'observations; réponses écrites aux questions du test ; essais, présentations, dictées, résumés et plus encore ;
Test oral - la réponse orale d'un étudiant à une ou à un système de questions sous forme de réponses à des tickets, des conversations, des entretiens, etc. ;
Inspection combinée - une combinaison de formes d'inspection écrites et orales.
D'autres formes de certification intermédiaire peuvent être prévues dans le programme éducatif.
Dans les cas prévus par le programme éducatif, l'accomplissement de ces autres tâches, projets au cours d'activités éducatives, les résultats de la participation à des olympiades, concours, conférences et autres événements similaires peuvent être pris en compte comme résultats de certification intermédiaire. Le programme éducatif peut prévoir un système de points cumulatifs pour évaluer les résultats de performance de l’étudiant.
3.4. Les résultats de la certification intermédiaire sont généralement enregistrés selon un système en cinq points. Le programme éducatif peut prévoir une échelle différente d'enregistrement des résultats de la certification intermédiaire (par exemple dix points), et peut également prévoir l'enregistrement d'un résultat satisfaisant ou insatisfaisant de la certification intermédiaire sans division en niveaux.
3.5. Si un étudiant manque, pour une bonne raison, plus de la moitié du temps d'enseignement alloué à l'étude d'une matière académique, d'un cours, d'une discipline ou d'un module, l'étudiant a le droit de reporter l'évaluation intermédiaire. La nouvelle date limite pour la certification intermédiaire est déterminée par l'Organisme en tenant compte du cursus, cursus individuel basé sur la candidature de l'étudiant (ses parents, représentants légaux).
3.6. Le personnel enseignant porte à la connaissance des parents (représentants légaux) des informations sur les résultats de la certification intérimaire des élèves à la fois en remplissant les documents requis, y compris sous forme électronique (agenda de l'élève, agenda électronique), et à la demande des parents (représentants légaux ) des étudiants. Le personnel enseignant, dans le cadre de son travail avec les parents (représentants légaux) des élèves, est tenu de commenter oralement les résultats de la certification intermédiaire des élèves. Les parents (représentants légaux) ont le droit de recevoir des informations sur les résultats de la certification intérimaire de l'élève par écrit sous la forme d'un extrait des documents pertinents, pour lesquels ils doivent contacter _____________________ (options : professeur de classe, secrétaire de l'établissement d'enseignement) .
3.7 Les caractéristiques du calendrier et de la procédure de réalisation de la certification intermédiaire peuvent être établies par l'Organisation pour les catégories d'étudiants suivantes sur demande des étudiants (leurs représentants légaux) :
Voyager vers des camps d'entraînement, des Olympiades scolaires, des compétitions sportives russes ou internationales, des compétitions, des spectacles, des Olympiades et des camps d'entraînement et autres événements similaires ;
Ceux qui partent pour la résidence permanente à l'étranger ;
– pour les autres étudiants sur décision…. (conseil pédagogique ou autre organisme).
3.8. Pour les étudiants qui étudient dans le cadre d'un programme individuel, le calendrier et la procédure de certification intermédiaire sont déterminés par le programme individuel.
3.9 Les résultats de la certification intermédiaire sont discutés lors des réunions des associations méthodologiques et du conseil pédagogique de l'Organisation.
4. La procédure de transfert des élèves vers la classe suivante
4.1. Les étudiants qui maîtrisent parfaitement la partie pertinente du programme éducatif sont transférés dans la classe suivante.
4.2. Les résultats insatisfaisants de la certification intermédiaire dans une ou plusieurs matières académiques, cours, disciplines (modules) du programme éducatif ou l'échec de la certification intermédiaire en l'absence de raisons valables sont reconnus comme dette académique.
4.3. Les étudiants sont tenus d’éliminer la dette académique.
4.4. L'organisation crée les conditions permettant à l'étudiant d'éliminer la dette académique et assure le contrôle de la rapidité de son élimination.
4.5. Les étudiants ayant une dette académique ont le droit de passer une certification intermédiaire dans la matière académique, le cours, la discipline (module) concerné pas plus de deux fois dans le délai déterminé par l'Organisation, dans le délai établi par ce paragraphe à compter du moment de la formation de l'universitaire. dette. Cette période ne comprend pas la maladie ni le congé de maternité de l’étudiante.
Option 1
Les étudiants sont tenus d'éliminer la dette académique dans un délai de ___ (précisez une période spécifique (pas plus d'un an), par exemple un mois) à partir du moment où elle survient. Cette période ne comprend pas les vacances.
Option 2
Les étudiants sont tenus d'éliminer leur dette académique au plus tard le ____________________ (préciser une date précise).
4.6. Pour procéder à une certification intermédiaire lors de l'élimination de la dette académique pour la deuxième fois, l'Organisme crée une commission.
4.7. Il n’est pas permis de facturer aux étudiants la réalisation de l’évaluation intermédiaire.
4.8. Les étudiants qui n'ont pas réussi la certification intermédiaire pour des raisons valables ou qui ont des dettes académiques sont transférés sous condition dans la classe suivante.
4.9. Les étudiants de l'Organisation des programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, de l'enseignement général de base, de l'enseignement secondaire général, qui n'ont pas éliminé la dette scolaire dans les délais impartis à compter de sa formation, à la discrétion de leurs parents (représentants légaux), sont retenus en rééducation, transférés pour étudier dans des programmes éducatifs adaptés conformément aux recommandations de la commission psychologique, médicale et pédagogique ou pour une formation selon un programme individuel.
L’organisation informe par écrit les parents de l’élève de la nécessité de prendre une décision sur l’organisation de la formation continue de l’élève.
5. Caractéristiques de la certification intermédiaire des étudiants externes
5.1. La certification provisoire des étudiants externes est réalisée conformément au présent règlement dans les modalités et selon les formes prévues par le programme pédagogique, selon les modalités fixées par le présent règlement.
5.2. A la demande d'un étudiant externe, l'établissement d'enseignement a le droit de fixer un délai individuel pour la réalisation de la certification intermédiaire.
5.3. Un citoyen qui souhaite passer une certification intermédiaire dans un établissement d'enseignement (ses représentants légaux) a le droit de recevoir des informations sur le calendrier, les formes et la procédure de réalisation de la certification intermédiaire, ainsi que la procédure d'inscription externe dans un établissement d'enseignement.
5.4. Un citoyen qui souhaite passer une certification intermédiaire (ses représentants légaux) doit introduire une demande d'inscription en tant qu'étudiant externe dans un établissement d'enseignement au plus tard le __________ (options : deux semaines, cinq jours ouvrables, un mois) avant le début du cours correspondant. certification intermédiaire. Dans le cas contraire, le citoyen n'est pas autorisé à procéder à une certification intermédiaire dans le délai imparti, sauf dans le cas prévu au paragraphe 5.2 du présent règlement.
Institution budgétaire éducative municipale
"École secondaire n° 20 du nom du héros de l'Union soviétique F.K. Popov"
district urbain "ville de Iakoutsk"
APPROUVÉ
Directeur de l'école secondaire MOBU n°20
________________________
U.A. Argounova
« »______________
Position
sur les formes, la fréquence, la procédure de suivi continu des progrès et de certification intermédiaire des étudiants
1. Dispositions générales
1.1. Le présent Règlement sur les formes, la périodicité, la procédure de suivi continu des progrès et de certification intermédiaire des étudiants (ci-après dénommé le Règlement) a été élaboré conformément à :
1.1.1. documents juridiques réglementaires au niveau fédéral :
– Loi fédérale du 29 décembre 2012 n° 273-FZ « sur l'éducation dans la Fédération de Russie » ;
– Code du travail de la Fédération de Russie du 30 décembre 2001 n° 197-FZ ;
– Norme éducative de l’État fédéral pour l’enseignement général primaire, approuvée. par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 6 octobre 2009 n° 373 ;
– Norme éducative de l’État fédéral pour l’enseignement général de base, approuvée. par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 17 décembre 2010 n° 1897 ;
– Norme éducative de l’État fédéral pour l’enseignement général secondaire (complet), approuvée. par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 17 mai 2012 n° 413 ;
– La procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités éducatives dans les programmes d'enseignement général de base - programmes éducatifs de l'enseignement général primaire, général de base et secondaire général, approuvée. par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 30 août 2013 n° 1015 ;
– La procédure d'organisation et de mise en œuvre des activités pédagogiques dans les programmes complémentaires de formation générale, approuvée. par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 29 août 2013 n° 1008 ;
– La procédure d'admission des citoyens à étudier dans les programmes éducatifs de l'enseignement primaire général, de l'enseignement général de base et du secondaire général, arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 22 janvier 2014 n° 32 ;
– Règlement de la Commission Psychologique-Médico-Pédagogique, approuvé. par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie du 20 septembre 2013 n° 1082 ;
– SanPiN 2.4.2.2821-10 « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour les conditions et l'organisation de la formation dans les établissements d'enseignement », approuvé. Résolution du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 29 décembre 2010 n° 189 ;
1.1.3. documents légaux et réglementations locales de l'établissement d'enseignement général (ci-après dénommé l'OO) :
– Charte de l'AP ;
– les programmes d'enseignement général de base de l'enseignement général primaire, général de base, secondaire général ;
– Règlement sur le Conseil d'administration et le Conseil pédagogique de l'organisme public ;
– Règlement sur le système d'évaluation des résultats scolaires des étudiants dans les établissements d'enseignement ;
– Règlement sur le système interne d'évaluation de la qualité de l'éducation dans les organismes publics ;
–Règlement sur la comptabilité individuelle des résultats de la maîtrise par les étudiants des programmes éducatifs dans les établissements d'enseignement ;
Règlement sur le contrôle intra-scolaire dans les établissements d'enseignement ;
– Réglementation sur les formes d'enseignement dans les organismes publics ;
– Règlement sur le cursus individuel ;
– Règlements sur l'enseignement à domicile dans les établissements d'enseignement, etc.
1.2. Le présent règlement détermine les formes, la périodicité, la procédure de suivi continu des progrès et de certification intermédiaire des étudiants des établissements d'enseignement, leur transfert vers la classe (niveau) suivante en fonction des résultats de l'année académique (maîtrise du programme de formation générale de la précédente niveau).
1.3. Le suivi actuel des performances académiques et la certification intermédiaire font partie du système de suivi intra-scolaire de la qualité de l'éducation dans le sens de la « qualité du processus éducatif » et reflètent la dynamique des acquis éducatifs individuels des élèves conformément aux résultats prévus. de maîtriser le programme éducatif de base au niveau approprié de l'enseignement général.
1.4. Les acquis scolaires des étudiants sont soumis à un contrôle continu des progrès et à une certification intermédiaire obligatoire uniquement dans les matières incluses dans le programme de la classe/du groupe dans lequel ils étudient.
1.5. Le suivi actuel des progrès des étudiants et la certification intermédiaire des étudiants sont effectués par le personnel enseignant conformément aux responsabilités professionnelles et aux réglementations locales de l'établissement d'enseignement.
1.6. Les résultats obtenus lors du suivi continu des progrès et de la certification intermédiaire pour la période de reporting (année universitaire, semestrielle, trimestre) constituent la base documentaire pour l'établissement du rapport public annuel du responsable sur les résultats des activités de l'organisme public. , un rapport d'auto-examen et sont publiés sur son site officiel de la manière prescrite dans le respect des dispositions de la loi fédérale du 27 juillet 2006 n° 152-FZ « sur les données personnelles ».
1.7. Les principaux consommateurs d'informations sur les résultats du contrôle permanent des performances académiques et de la certification intermédiaire sont les participants aux relations éducatives : les enseignants, les étudiants et leurs parents (représentants légaux), les conseils d'administration et pédagogiques, les commissions d'experts lors des procédures d'autorisation et d'accréditation, le fondateur.
1.8. Le règlement sur les formes, la périodicité, la procédure de suivi permanent des progrès et de certification intermédiaire des élèves d'un établissement d'enseignement est élaboré par le conseil pédagogique de l'école, convenu avec les instances représentatives des élèves, des parents, des salariés et approuvé par arrêté du chef d'établissement. l'établissement d'enseignement.
1.9. Des modifications et (ou) des ajouts peuvent être apportés au présent Règlement conformément à la procédure établie.
2. Suivi actuel des progrès des étudiants
2.1. Le but du suivi continu des progrès est de :
– déterminer le degré de maîtrise du programme éducatif de base du niveau approprié de l'enseignement général au cours de l'année scolaire dans toutes les matières académiques et les cours du programme dans toutes les classes/groupes ;
– correction des programmes de travail des matières académiques, des cours, en fonction de l'analyse du rythme, de la qualité, des caractéristiques de maîtrise de la matière étudiée ;
– prévention de l'échec scolaire ;
2.2. Le suivi actuel des progrès des étudiants dans les établissements d'enseignement est effectué :
- leçon, sombre ;
– par trimestres et semestres académiques ;
– sous forme de : diagnostics (démarrage, intermédiaire, final) ; réponses orales et écrites ; protection du projet ; et etc.;
2.3. Fréquence et formes de suivi continu des progrès des élèves :
2.3.1. leçon et contrôle de l'obscurité :
– déterminé par les enseignants de l'OU de manière indépendante, en tenant compte des exigences des normes éducatives de l'État fédéral pour l'enseignement général (par niveau d'enseignement), des caractéristiques individuelles des élèves de la classe/groupe correspondant, du contenu du programme éducatif et des technologies éducatives utilisées ;
– indiqué dans le programme de travail des matières et cours académiques.
2.3.2. pour les trimestres et semestres académiques est déterminé sur la base des résultats du suivi permanent des performances académiques dans l’ordre suivant :
– en trimestres – de la 2e à la 9e année dans les matières avec une charge hebdomadaire supérieure à 1 heure ;
– en trimestres – de la 2e à la 4e année dans les matières avec une charge hebdomadaire de 1 heure ;
– par semestre – de la 5e à la 9e année dans les matières avec une charge hebdomadaire de 1 heure ;
– par semestre – de la 10e à la 11e année dans toutes les matières ;
2.4. Suivi actuel des progrès des étudiants :
2.4.1. en 1ère année, on réalise :
– sans enregistrer les résultats scolaires sous forme de notes sur une échelle de 5 points et en utilisant uniquement un enregistrement positif qui ne différencie pas les niveaux ;
2.4.2. dans les classes 2 à 11, les tâches suivantes sont effectuées :
– sous forme de notes sur une échelle de 5 points dans les matières académiques ;
– sans note (« réussi ») pour les formations : « Votre santé », un cours spécial d'orientation professionnelle, des cours au choix dans des matières.
2.4.3. pour une réponse orale, une note est attribuée par l’enseignant pendant le cours et inscrite dans le journal de classe et dans le journal de l’élève ;
2.4.4. pour une réponse écrite, une note est attribuée par l'enseignant dans le registre de classe selon les modalités déterminées par le Règlement sur le système d'évaluation des acquis scolaires des élèves des établissements d'enseignement ;
2.4.5. le contrôle actuel des étudiants séjournant temporairement dans les sanatoriums, les organismes médicaux (autres organismes qui n'ont pas d'autorisation pour exercer des activités éducatives) est effectué dans ces établissements d'enseignement et les résultats obtenus sont pris en compte lors de la délivrance des notes trimestrielles/semestrielles ;
2.4.6. effectuer un contrôle continu n'est pas autorisé immédiatement après une longue absence des cours pour un motif valable avec une note insatisfaisante ;
2.4.7. La procédure de délivrance des notes sur la base des résultats du contrôle en cours sur un trimestre/semestre :
– pour les étudiants qui ont manqué les 2/3 (60%) du temps d'étude pour une bonne raison, confirmée par les documents pertinents, la note pour le trimestre/semestre n'est pas attribuée (elle est enregistrée comme « réussi »). Le contrôle actuel de ces élèves est effectué individuellement par l'administration de l'établissement d'enseignement selon le calendrier convenu avec le conseil pédagogique de l'établissement d'enseignement et les parents (représentants légaux) des élèves ;
– les notes des étudiants pour un trimestre/semestre sont fixées sur la base des résultats d'un suivi continu des progrès, effectué dans l'obscurité/le cours, 3 jours avant le début des vacances ou le début de l'évaluation intermédiaire/finale ;
2.4.8. afin d'améliorer les notes d'un trimestre/semestre dans les classes 5 à 9 de l'établissement d'enseignement, la délivrance préalable des notes pour chaque matière du programme est prévue 2 semaines avant le début des vacances ou le début de la certification intermédiaire/finale ;
2.4.9 le contrôle actuel dans le cadre des activités périscolaires est déterminé par son modèle, la forme d'organisation des cours et les caractéristiques de la direction choisie. L'évaluation des acquis extrascolaires des étudiants dans les établissements d'enseignement est effectuée conformément au Règlement sur les activités parascolaires
3. Certification provisoire des étudiants
3.1. La certification intermédiaire des étudiants a pour objectif de déterminer le degré de maîtrise du matériel pédagogique dans les matières académiques complétées, les cours dans le cadre de la maîtrise des principaux programmes pédagogiques de l'enseignement général (par niveau d'enseignement général) pour l'année universitaire.
3.2. Certification intérimaire en OO :
3.2.1. Les étudiants qui maîtrisent les programmes d'enseignement général de base de l'enseignement général primaire, de l'enseignement général de base et de l'enseignement général secondaire dans toutes les formes d'enseignement doivent suivre : ainsi que les étudiants maîtrisant les programmes éducatifs de l'enseignement public selon des programmes individuels, y compris ceux effectuant une formation accélérée ou autre, en tenant compte des caractéristiques et des besoins éducatifs d'un étudiant particulier ;
3.2.2. A la demande des parents (représentants légaux), les étudiants maîtrisant les programmes de formation générale de base peuvent suivre :
3.3. La certification intermédiaire des étudiants peut être réalisée sous la forme de :
– un travail de contrôle complet ;
- examen final;
– les examens écrits et oraux ;
– les tests ;
– protection d'un projet individuel/groupe ;
– d'autres formes déterminées par les programmes éducatifs des établissements d'enseignement et (ou) les programmes individuels.
3.4. La liste des matières académiques et des cours soumis à la certification intermédiaire, leur nombre et leur mode de prestation sont déterminés par les programmes d'études concernés et sont revus chaque année lors d'une réunion du conseil pédagogique, avec approbation ultérieure par arrêté du chef de l'établissement d'enseignement.
3.5. La procédure de réalisation de la certification intermédiaire des étudiants :
3.5.1. la certification intermédiaire des étudiants est réalisée sous la forme d'un contrôle final une fois par an à titre de contrôle de maîtrise d'une matière académique, d'un cours, d'une discipline (module) et (ou) d'un programme pédagogique du niveau précédent, à l'exception de la 1ère année ;
3.5.2. Sur la base de la décision du conseil pédagogique de l'établissement d'enseignement et du présent règlement, les étudiants sont autorisés à passer une certification intermédiaire : ceux qui maîtrisent le programme de formation générale de base du niveau de formation générale approprié ; avoir une note insatisfaisante dans une matière ou un cours académique ;
3.5.3 Les étudiants sont dispensés de certification intermédiaire :
– pour des raisons de santé fondées sur la conclusion d'un organisme médical ;
– ceux qui ont maîtrisé les programmes de formation générale de base du niveau de formation générale approprié individuellement à la maison, à condition qu'ils aient des notes positives dans toutes les matières académiques, cours et programmes ;
– qui ont obtenu des succès exceptionnels dans l'étude des matières académiques et des cours du programme (lauréats des Olympiades de matières aux niveaux régional et fédéral) ;
3.5.4. La certification intermédiaire des étudiants dans les établissements d'enseignement est réalisée :
– conformément au calendrier approuvé par le responsable de l'organisme public, 2 semaines avant l'événement ;
– une commission d'attestation d'au moins 3 personnes, comprenant un représentant de l'administration de l'établissement d'enseignement, un enseignant d'une matière d'une classe donnée et un assistant parmi les enseignants d'un même cycle, agréée par arrêté du directeur de l'établissement d'enseignement ;
– sur la base de matériels de contrôle et de mesure ayant fait l'objet d'un examen selon les modalités prescrites et approuvés par arrêté du gestionnaire dans le respect du régime de confidentialité ;
3.5.5. Les étudiants qui tombent malades pendant la période d’évaluation intermédiaire peuvent :
– être transféré dans la classe suivante sous condition, avec présentation ultérieure des dettes académiques ;
– subir une certification intermédiaire dans des délais supplémentaires déterminés par le calendrier du processus éducatif et destinés au remboursement des dettes académiques ;
– être exempté de certification sur la base de la clause 3.5.3 du présent Règlement.
3.6. Les informations sur la certification intermédiaire (liste des matières académiques, cours, forme, calendrier et procédure) sont communiquées aux étudiants et à leurs parents (représentants légaux) à la fin du troisième trimestre par affichage sur un stand d'information dans le hall de l'établissement scolaire. établissement, salle d'étude ou sur le site officiel de l'établissement d'enseignement.
3.7. La certification intermédiaire des étudiants externes est effectuée conformément à la procédure établie par le présent règlement (article 7).
3.8. La procédure d'utilisation des résultats de la maîtrise par les étudiants des matières académiques, des cours et des programmes éducatifs complémentaires dans d'autres organisations menant des activités éducatives comme résultats de la certification intermédiaire est déterminée par le règlement pertinent de l'établissement d'enseignement.
3.9. La certification intérimaire dans le cadre d'activités extrascolaires n'est pas prévue dans l'OO.
4. Résultats de la certification intermédiaire des étudiants
4.1. Les étudiants qui maîtrisent parfaitement le contenu du programme pédagogique de l'enseignement général (par niveau d'enseignement) de l'année universitaire en cours, sur la base de résultats positifs, y compris les résultats de la certification intermédiaire, sont transférés dans la classe suivante (au niveau d'enseignement ).
4.2. Les étudiants qui n'ont pas réussi la certification intermédiaire, pour des raisons valables, ou qui ont des dettes académiques, sont transférés sous condition dans la classe suivante.
4.3. Les étudiants qui ont des dettes académiques dans une matière à la fin de l’année universitaire peuvent être promus dans la classe suivante.
4.4. Afin de mettre en œuvre la position des clauses 4.2, 4.3. du présent règlement :
4.4.1. les raisons valables sont :
– maladie de l'étudiant, confirmée par un certificat médical approprié émanant d'un organisme médical ;
– des circonstances familiales tragiques ;
– des circonstances de force majeure déterminées conformément au Code civil de la Fédération de Russie ;
4.4.2. la dette académique correspond à des résultats insatisfaisants d'une certification intermédiaire dans une ou plusieurs matières académiques, cours, disciplines (modules) du programme éducatif ou à l'échec de la certification intermédiaire en l'absence de raisons valables ;
4.4.3. le transfert conditionnel vers la classe supérieure est le transfert des étudiants qui n'ont pas réussi la certification intermédiaire pour des raisons valables ou qui ont une dette académique, avec liquidation obligatoire de la dette académique dans un délai déterminé.
5. Élimination de la dette académique des étudiants
5.1. Droits et obligations des participants aux relations éducatives pour éliminer la dette scolaire :
5.1.1. les étudiants sont tenus d'éliminer la dette académique dans les matières et cours académiques de l'année académique précédente dans les délais fixés par arrêté du directeur de l'établissement d'enseignement ;
5.1.2. les étudiants ont le droit :
– réussir une certification intermédiaire dans des matières académiques pertinentes, des cours au plus deux fois dans un délai d'un an à compter de la date de la dette académique, sans compter la maladie de l'étudiant et (ou) d'autres raisons valables ;
– recevoir des conseils sur les matières académiques, les cours, les disciplines (modules) ;
– recevoir des informations sur les modalités et les dates de travail des commissions de dépôt des dettes académiques ;
– bénéficier de l'aide d'un psychologue scolaire ;
5.1.3. Lors de l'organisation et de la réalisation de la certification intermédiaire des étudiants, un organisme d'enseignement général est tenu de :
– créer les conditions permettant aux étudiants d'éliminer leurs dettes académiques ;
– assurer le contrôle de la ponctualité de la liquidation des dettes académiques ;
– créer une commission chargée d'effectuer l'apurement des dettes académiques (certification intermédiaire des étudiants pour la deuxième fois) ;
5.1.4. Les parents (représentants légaux) des étudiants sont tenus de :
– créer les conditions permettant à l'étudiant d'éliminer sa dette scolaire ;
– assurer le contrôle de l'élimination en temps opportun de la dette académique par les étudiants ;
– être responsable d'éliminer la dette scolaire des étudiants au cours de la prochaine année universitaire;
5.1.5. Pour réaliser une deuxième certification intermédiaire, une commission correspondante est créée au sein de l'AP :
– la commission est constituée sujet par sujet ;
– la composition de la commission thématique est déterminée par le chef de l'organisme public (ou de l'unité structurelle (association méthodologique thématique, département) à hauteur d'au moins 3 personnes ;
– la composition de la commission est approuvée par arrêté du chef de l'organisme public ;
5.1.6. la décision de la commission thématique est formalisée dans le protocole d'acceptation de la certification intermédiaire des étudiants dans une matière académique, un cours, une discipline (module) ;
5.1.7. Les étudiants qui n'ont pas éliminé la dette académique dans un délai d'un an à compter de la date de formation de la dette académique dans les programmes d'enseignement général du niveau d'enseignement général correspondant, à la discrétion de leurs parents (représentants légaux) et sur la base d'une demande, peuvent être :
– parti pour un entraînement répété ;
– transféré en formation dans des programmes éducatifs de base adaptés conformément aux recommandations de la commission psychologique, médicale et pédagogique ;
– transféré en formation selon un cursus individuel (dans les limites du programme pédagogique en cours de maîtrise) selon les modalités fixées par le Règlement sur le projet pédagogique individuel d'un établissement d'enseignement ;
6. Reconversion des étudiants pour non-certification
6.1. Les étudiants ne peuvent être retenus pour des études répétées à la demande de leurs parents (représentants légaux) que s'ils ont des dettes académiques non liquidées dans les délais impartis, et non sur la base :
– avis des parents (représentants légaux) selon lesquels l'enfant n'a pas maîtrisé le programme d'études dans une matière académique/une partie d'un programme éducatif/un programme éducatif en raison d'un grand nombre de cours/jours manqués ;
– cours/jours manquants pour une raison valable ou non justifiée.
6.2. Les élèves de 1re année peuvent être retenus pour un redoublement :
– avec l’accord des parents (représentants légaux) conformément à la conclusion motivée du conseil pédagogique de l’établissement d’enseignement sur l’échec de l’élève à maîtriser le programme de 1re année.
7. Certification provisoire des étudiants externes
7.1. Les étudiants qui maîtrisent le programme d'enseignement général de base du niveau d'enseignement général approprié sous forme d'auto-éducation, d'éducation familiale ou qui ont étudié dans un programme éducatif non agréé par l'État ont le droit de passer une certification intermédiaire externe. dans un établissement d'enseignement.
7.2. Les étudiants externes, lors de la réussite de la certification intermédiaire, bénéficient des droits académiques des étudiants du programme de formation générale correspondant.
7.4. L'inscription d'un étudiant externe à la certification intermédiaire s'effectue par arrêté du chef de l'organisme public sur la demande de ses parents (représentants légaux) selon les modalités prescrites par la législation fédérale. La procédure d'inscription d'un étudiant externe à la certification intermédiaire est obligatoirement précédée de la procédure de familiarisation de ses parents (représentants légaux) avec le présent Règlement.
A l'issue de la certification intermédiaire, l'étudiant externe est expulsé de l'établissement d'enseignement par arrêté approprié du responsable de l'établissement d'enseignement.
7.5. Un organisme d'enseignement général met gratuitement à la disposition des externes des manuels, des supports pédagogiques et d'autres supports pédagogiques du fonds de la bibliothèque de l'organisme public pendant la période de certification intermédiaire, sous réserve d'un accord écrit avec les Règles d'utilisation du fonds de la bibliothèque publique. organisation.
7.6. A la demande des parents (représentants légaux), l'étudiant externe peut bénéficier gratuitement de l'assistance d'un psychologue scolaire de l'établissement d'enseignement.
7.7. La certification intermédiaire des étudiants externes dans un établissement d'enseignement est réalisée :
– conformément au calendrier/horaire approuvé par le responsable de l’organisme public 10 jours avant l’événement ;
– une commission thématique d'au moins 3 personnes dont la composition est déterminée par l'association méthodologique matière ;
– la commission en question est agréée par arrêté du chef de l'organisme public.
7.8. Les progrès et les résultats de la certification intermédiaire de l'étudiant externe sont documentés dans le protocole approprié, qui est tenu par le secrétaire de la commission spécifiée.
Le protocole est signé par tous les membres de la commission matière pour la certification intermédiaire, son contenu est porté à la connaissance de l'étudiant externe et de ses parents (représentants légaux) contre signature.
7.9. L'étudiant externe a le droit de contester les résultats de la certification intermédiaire menée par la commission compétente de l'AP de la manière prescrite par la législation de la Fédération de Russie.
7.10. Sur la base du protocole de certification intermédiaire, l'étudiant externe se voit délivrer un document (certificat) sous la forme établie par l'établissement d'enseignement sur les résultats de la réussite de la certification intermédiaire dans le programme de formation générale du niveau approprié pour la période ou le cours.
7.11. En cas de résultats insatisfaisants dans une ou plusieurs matières académiques, cours, disciplines (modules) du programme de formation générale du niveau approprié, obtenus par un étudiant externe lors d'une certification intermédiaire, l'étudiant externe a le droit de la reprendre de la manière établi par la clause 5.1.2. du présent règlement.
7.12. Les externes qui n'ont pas éliminé leur dette académique dans le délai imparti peuvent être acceptés pour poursuivre leurs études dans un établissement d'enseignement conformément à la procédure d'admission établie par la législation fédérale s'il existe des places libres pour poursuivre leurs études.
7.13. Si, lors de la réussite d'un étudiant externe à la certification intermédiaire, aucune des disciplines soumises à la certification intermédiaire n'a été évaluée positivement par la commission de certification et que les dettes académiques n'ont pas été éliminées dans les délais appropriés, le chef de l'établissement d'enseignement en informe le Département de Éducation de la ville de Yakoutsk conformément aux normes du Code de la famille RF du 29 décembre 1995 n° 223-FZ.
8. La procédure pour apporter des modifications et (ou) des ajouts au Règlement
8.1. L'initiative d'apporter des modifications et (ou) des ajouts au présent Règlement peut émaner du Conseil pédagogique, des élèves, des parents ou de l'administration de l'organisme public.
8.2. Les modifications et (ou) ajouts au présent règlement sont soumis à un débat public ouvert lors des réunions du Conseil pédagogique et de celles spécifiées à l'article 8.1. organismes représentatifs.
8.3. Les modifications de ce Règlement sont apportées si elles sont approuvées par les organismes spécifiés à l'article 8.1., et sont approuvées par arrêté du chef de l'AP.
8.4. Les modifications apportées entrent en vigueur à compter de l’année universitaire suivant celle où la décision d’apporter les modifications a été prise.
