École professionnelle – de quel type d’enseignement s’agit-il ? École professionnelle. Collège, école technique ou école professionnelle : que choisir

Tôt ou tard, chaque lycéen se pose la question de savoir quoi faire de sa vie. Et recevoir une éducation spécialisée est directement liée à cette problématique. Beaucoup de gens commencent à se demander : « De quel type d’enseignement s’agit-il dans une école professionnelle ? Voyons cela.

Quand ces établissements d’enseignement sont-ils apparus ?

Avantages des écoles professionnelles

Le principal avantage des écoles professionnelles est leur spécialisation étroite. Et cela signifie qu'ils ne déverseront pas des montagnes d'informations sur le jeune homme, qui ne lui seront pas utiles dans le métier qu'il a choisi. S'il vous arrive d'étudier dans une université, vous pouvez vous-même estimer la quantité de matière que vous y avez apprise qui n'a pas été réclamée, voire a complètement disparu de la mémoire, car inutile. Bien sûr, vous ne pouvez pas porter de connaissances sur votre dos, mais le temps passé ne reviendra pas.

En outre, la structure même de l'école professionnelle vise à garantir qu'après l'obtention de son diplôme, l'étudiant soit affecté au travail. Il n’existe actuellement aucune pratique de ce type dans les universités.

Quelles sont les spécialités dans les écoles professionnelles ?

Ce qui est nécessaire pour l'admission

Pour entrer à l'école professionnelle de la ville après avoir terminé la 9e année, vous devrez réussir les examens d'entrée. De plus, vous aurez besoin du paquet de documents suivant :

1. Candidature adressée au directeur de l'école.
2. Certificat d'études.
3. 6 photos 3x4 cm.
4. Certificat médical.
5. Certificat de vaccinations reçues.
6. Certificat du lieu de résidence.
7. Une copie de votre acte de naissance (ou passeport).
8. Une copie du numéro d'identification.

Comment tirer le meilleur parti de votre formation

Même le meilleur professeur du monde ne peut rien enseigner à un élève à moins que celui-ci ne veuille apprendre. Par conséquent, vous devez tout d’abord commencer par votre attitude à l’égard de l’éducation.

Ne laissez pas les autres vous décourager. Et rappelez-vous le but de l'admission : acquérir des compétences pratiques qui vous aideront à subvenir à vos besoins. Considérez la période d’apprentissage comme un investissement dans l’avenir. Le temps est l’une des ressources les plus précieuses dont nous disposons tous. Ne le gaspillez pas négligemment.

Comment y parvenir ? Essayez simplement d'écouter attentivement. Essayez d'être vraiment intéressé par la profession que vous avez choisie. En fin de compte, c’est exactement ce que vous avez décidé de faire de votre vie, du moins pour les prochaines années. Pourquoi transformer délibérément ces années en dur labeur, s'il est tout à fait possible de tirer un réel plaisir d'un métier intéressant ?

Quelles sont les perspectives après l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles ?

Un diplôme d'études professionnelles vous donnera la possibilité d'obtenir immédiatement un emploi dans votre spécialité. Le directeur de l'école est souvent chargé de garantir la disponibilité des postes vacants. Vous aurez déjà certaines options lorsque vous passerez l'examen obligatoire

De plus, une telle formation (école professionnelle) vous donne la possibilité de poursuivre vos études si vous le souhaitez. Et si vous vous inscrivez dans la même spécialité, vous bénéficierez très probablement de certains avantages. Il peut s'agir d'une inscription immédiate en deuxième ou en troisième année d'une université, ou de la possibilité de s'inscrire sans examen d'entrée.

Terminologie moderne

École professionnelle – de quel type d’enseignement s’agit-il ? En fait, cette question est déjà devenue archaïque. Parce que nous n’avons plus d’écoles professionnelles officielles. Il existe aujourd'hui des PU - écoles professionnelles et des PL - lycées professionnels. Cependant, il ne faudra pas longtemps avant qu’une abréviation aussi familière – école professionnelle – disparaisse de notre conscience publique.

Si l'on compare le nombre total d'anciennes écoles professionnelles et le nombre total de PU et PL actuels, il s'avère qu'il y a moins de ces dernières. Cependant, le nombre de métiers proposés à la maîtrise a considérablement augmenté.

Parmi les types d'établissements d'enseignement secondaire les plus courants en Russie figurent les collèges et les écoles. Quels sont-ils?

Qu’est-ce que le collège ?

Sous collège Il est d'usage d'entendre un établissement d'enseignement secondaire dans lequel les disciplines sont enseignées dans le cadre de programmes impliquant l'étude approfondie d'une matière particulière et, de plus, en règle générale, d'orientation majoritairement théorique.

Collège

La durée des études collégiales est d'environ 4 ans. Beaucoup de ces types d'établissements d'enseignement concluent des accords avec des universités, dans le cadre desquels des programmes éducatifs sont élaborés afin qu'il soit plus facile pour les diplômés d'obtenir par la suite un enseignement supérieur dans les spécialisations concernées.

Bien souvent, les collèges sont des divisions structurelles des universités, ce qui leur permet de mieux préparer les étudiants à poursuivre leurs études : cela se voit dans l'application de principes conceptuels similaires pour organiser la formation, ainsi que, par exemple, dans le fait que de nombreux les cours dans les collèges sont dispensés par des professeurs d’université.

Un étudiant d'un établissement de ce type peut ainsi, comme un étudiant universitaire, assister à des cours, à des séminaires, passer des examens lors des sessions de fin de semestre et disposer d'un livret de notes. Certaines universités accordent certaines préférences aux diplômés de leurs collèges en matière d'admission et de formation.

Qu'est-ce qu'une école ?

N'importe lequel école- C'est aussi un établissement d'enseignement secondaire. Mais selon les périodes historiques spécifiques, ce terme pourrait correspondre à des institutions de différents types.

En URSS et pendant un certain temps dans la Russie post-soviétique, les écoles professionnelles ou écoles professionnelles étaient courantes. Les citoyens y étaient formés principalement aux métiers manuels. Par la suite, les écoles professionnelles ont été rebaptisées PU, c'est-à-dire écoles professionnelles, et certaines en lycées.

Dans le système éducatif russe moderne (comme auparavant dans le système soviétique), des écoles de médecine sont également créées, des institutions dans lesquelles les gens se forment pour devenir enseignants et éducateurs.

Tous les types d'écoles sont axés sur l'acquisition de connaissances pratiques par les étudiants. Une personne ayant suivi un cours dans un établissement d'enseignement approprié et reçu un document le confirmant devrait être en mesure de commencer immédiatement à travailler dans sa spécialité.

La durée de la formation dans des écoles de profils différents peut varier considérablement. Habituellement, en PU, elles durent environ 2 ans, ce qui est nettement plus court que dans les lycées, les écoles de médecine et de pédagogie, où les périodes de formation correspondent à peu près à celles établies pour les collèges.

L'organisation du processus éducatif dans les écoles est, en règle générale, assez proche de celle qui caractérise l'enseignement dans les collèges et, par conséquent, les universités. Mais comme les établissements en question sont généralement indépendants des universités, leurs programmes peuvent être très spécifiques, souvent pas adaptés aux études supérieures ultérieures des diplômés dans la même mesure que ceux des collèges.

Les diplômés universitaires ne bénéficient généralement d’aucun avantage lorsqu’ils entrent à l’université. Mais, bien sûr, les connaissances qu'ils acquièrent peuvent grandement faciliter leur processus éducatif à l'avenir - si la spécialité à l'université est la même ou similaire à celle reçue à l'école.

Comparaison

La principale différence entre un collège et un collège est que le premier établissement d'enseignement enseigne principalement des connaissances théoriques, tandis que le second enseigne des connaissances pratiques.

En termes d'organisation du processus éducatif, un collège est généralement plus proche d'une université qu'un collège, et cela est dû en grande partie au fait que l'établissement d'enseignement secondaire correspondant est une division d'un établissement d'enseignement supérieur.

Les programmes d'études dans certaines écoles ont une durée nettement plus courte que dans les collèges - cela est particulièrement vrai pour l'UP.

On peut noter que le profil de l’éducation dans les collèges est presque toujours humanitaire. Les écoles, si l'on ne considère pas les établissements d'enseignement et médicaux, proposent souvent aux candidats une formation dans des spécialisations techniques.

Après avoir déterminé quelle est la différence entre un collège et une école, nous refléterons les conclusions dans le tableau.

Tableau

- (école professionnelle) dans la Fédération de Russie est le maillon principal du système d'enseignement professionnel et technique. Les écoles professionnelles forment des travailleurs qualifiés sur la base de l'enseignement général, des écoles secondaires incomplètes et complètes. La durée de la formation est de 1 à 3 ans selon... ...

ÉCOLE PROFESSIONNELLE ET TECHNIQUE (école professionnelle)- dans la Fédération de Russie, le maillon principal du système d'enseignement professionnel et technique. Les écoles professionnelles forment des travailleurs qualifiés sur la base de l'enseignement général, des écoles secondaires incomplètes et complètes. La durée de la formation est de 1 à 3 ans selon le niveau... ... Encyclopédie juridique

- (voir ECOLE TECHNIQUE PROFESSIONNELLE)... Dictionnaire encyclopédique de l'économie et du droit

I L'enseignement professionnel et technique est une forme d'enseignement professionnel visant à préparer des travailleurs qualifiés aux secteurs de l'économie nationale dans les établissements d'enseignement professionnel et technique ; la totalité... ... Grande Encyclopédie Soviétique

L'enseignement professionnel primaire (PPE) est le niveau initial de l'enseignement professionnel. Principalement représenté par GOU NPO (établissement d'enseignement public d'enseignement professionnel primaire) et NOU NPO (établissement non étatique... ... Wikipédia

Université technique d'État de Moscou MAMI (MSTU « MAMI ») Devise « Salus patriae suprema lex » (« Le bien de la patrie est la loi la plus élevée » en latin) Année de fondation... Wikipédia

PROFESSIONNELLEMENT TECHNIQUE, oh, oh. Lié aux métiers techniques. Enseignement professionnel et technique. Ecole technique professionnelle (école dispensant un enseignement technique, école professionnelle). Dictionnaire explicatif d'Ojegov. SI. Ozhegov, N.Yu.... ... Dictionnaire explicatif d'Ojegov

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Livres

• Romanovs, Sidorov A.N.. Alexander Nikolaevich Sidorov est né le 28 juillet 1961 à Tioumen. En 1976, il est diplômé de la 8e année. La même année, il entre à l'école professionnelle n°4 de l'usine de construction navale...
• Romanov, Sidorov Alexandre Nikolaïevitch. Alexander Nikolaevich Sidorov est né le 28 juillet 1961 à Tioumen. En 1976, il est diplômé de la 8e année. La même année, il entre à l'école professionnelle n°4 de l'usine de construction navale...

Auparavant, les écoles professionnelles étaient également appelées écoles professionnelles (École professionnelle) .

Statut

Composé

Les bâtiments pédagogiques des écoles contiennent des salles de classe, des laboratoires, des ateliers et une bibliothèque. De plus, les écoles disposaient d'une salle des professeurs, d'une salle à manger et d'une cuisine, ainsi que d'une salle de réunion et d'un gymnase.

Types d'écoles

• Écoles militaires, incl. la marine, l'artillerie, l'aviation, l'ingénierie, la cavalerie et le haut commandement (les écoles militaires supérieures sont des universités qui enseignent l'enseignement supérieur).
• Ecoles de commerce
• Écoles de pilotage
• Écoles de médecine
• Ecoles marines (fluviales)
• Ecoles de musique
• Écoles de formation des enseignants
• Écoles réelles – enseignement primaire et/ou secondaire, non professionnel.
• Primaire, y compris initiale inférieureécoles (paroissiales) - enseignement primaire, pas professionnel.
• Écoles de théâtre
• Écoles chorégraphiques
• Écoles d'art

Histoire

Les premières écoles techniques apparaissent en 1865, et en 1873 de véritables écoles apparaissent.

Les écoles techniques professionnelles appartenaient aux établissements d'enseignement professionnel primaire (parfois les écoles professionnelles sont classées à tort comme établissements d'enseignement de l'enseignement professionnel secondaire), aux établissements d'enseignement professionnel pour les jeunes diplômés du lycée ou ne l'ayant pas terminé (après la 8e année avant, la 9e notez maintenant). La catégorie des établissements d'enseignement secondaire spécialisé comprenait également les écoles techniques et les complexes éducatifs.

L'école technique professionnelle formait des ouvriers qualifiés dans des métiers qui nécessitaient un niveau de formation générale accru.

Les prédécesseurs de l'école technique professionnelle étaient les écoles d'apprentissage en usine (FZU) et les écoles professionnelles qui existaient depuis l'époque de l'Empire russe.

En 1954, des écoles ont été ouvertes pour les diplômés du secondaire écoles techniques(TU) (1-2 ans). En 1958-1959, tous les types d'établissements d'enseignement professionnel ont été réorganisés en écoles professionnelles urbaines et rurales (écoles professionnelles) et transférés sous la juridiction des comités d'enseignement professionnel des républiques fédérées. Les écoles professionnelles (1 à 2 années d'études) acceptaient des jeunes diplômés d'une école de 8 ans. Les étudiants recevaient de la nourriture, des vêtements (ou une allocation). Ils ont formé du personnel pour plus de 450 métiers (soudeur, constructeur, mécanicien, électricien, plombier, mécanicien automobile, charpentier, jardinier et autres). La durée de la formation variait de 0,5 à 4 ans. En 1966, les écoles techniques ont été restaurées (avec une durée d'études de 1 à 1,5 ans). En 1972, un nouveau type d'établissements d'enseignement professionnel a été créé - les écoles professionnelles secondaires, qui, avec une spécialité de travail, offraient aux étudiants une formation générale. enseignement secondaire (ceux qui ont terminé 8 années ont été acceptés, la durée des études est de 3 à 4 ans).

En 1974, il y avait 6 028 établissements d'enseignement professionnel en URSS et le nombre d'étudiants était de 3 millions. En 1981, ce nombre dépassait les 7 000 et le nombre d'étudiants était de 3,6 millions.

Certaines écoles professionnelles forment des spécialistes dans des spécialités rares et hautement qualifiées. Par exemple, l'école professionnelle n° 90 de Leningrad a formé des conducteurs de métro.

Variétés

Au fil des années, il existe plusieurs types d'écoles professionnelles : écoles techniques (TU), écoles techniques professionnelles urbaines (GPTU), écoles techniques professionnelles rurales (SPTU), écoles techniques professionnelles secondaires (SPTU), écoles techniques professionnelles fermées spéciales (correctionnelles). (SpetsVTU) , qui sont en réalité des lieux de détention pour adolescents dont la responsabilité dans les crimes commis n'a pas eu lieu en raison de leur âge.

Réorganisation

Depuis le 1er septembre 2013, en raison de la connexion du système d'enseignement professionnel primaire avec l'enseignement professionnel secondaire, de nombreuses écoles ont reçu le statut d'écoles et de collèges techniques.

Un collège ou une école technique est un établissement d'enseignement de l'enseignement professionnel secondaire qui met en œuvre des programmes éducatifs pour l'enseignement professionnel secondaire en formation de base ou avancée. La formation dure de 3 ans (dans certaines spécialités deux ans) à 4 ans (formation approfondie).

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Structure de l'enseignement professionnel russe

Quel type d’éducation recevez-vous à l’université et quel type d’éducation obtenez-vous après l’université ?

• SPO, ou enseignement professionnel secondaire. Le processus de formation prépare des spécialistes de niveau intermédiaire possédant des connaissances approfondies dans un domaine professionnel spécifique.
• ONG. L'abréviation signifie : enseignement professionnel primaire. Vous pouvez vous inscrire à des études sur la base de 9 ou 11 notes. Les spécialistes obtiennent un diplôme de niveau d'entrée.

Après avoir maîtrisé le premier type de programmes, les diplômés collégiaux reçoivent le diplôme « spécialiste", le deuxième - " spécialiste débutant».

Les écoles et collèges techniques offrent enseignement professionnel primaire et secondaire, et la plupart des écoles - uniquement enseignement professionnel primaire..

OPP et ONG

Les programmes d'EFP visent à former des spécialistes dotés de compétences et de connaissances approfondies et de haute qualité dans leur domaine.

Dans le cadre de la formation, les connaissances de base des matières générales du programme scolaire sont approfondies.

Les ONG offrent des niveaux de formation inférieurs et des opportunités de carrière limitées aux diplômés, même si ceux qui terminent le programme d'enseignement primaire acquièrent certaines compétences et sont considérés comme des travailleurs qualifiés.

Par exemple, un titulaire d'un diplôme d'enseignement médical spécialisé peut travailler comme infirmier ou ambulancier, et le « plafond » pour ceux qui n'ont qu'un diplôme professionnel est de travailler comme nounou.

En savoir plus sur les collèges

Collège

Les établissements de ce type sont plus prometteurs, plus appréciés par les employeurs et proposent un large éventail de spécialités. La qualité de l'enseignement y est proche du niveau universitaire. Souvent, les collèges sont des divisions administratives d’universités ou d’instituts, ce qui permet aux diplômés d’entrer en deuxième ou en troisième année de l’université à laquelle leur collège est « rattaché ».

L’éducation collégiale est structurée comme un institut ou une université. Le pourcentage de diplômés collégiaux qui sont entrés à l’université est nettement plus élevé que ceux qui ont obtenu un diplôme d’une école technique ou d’un collège.

Cela est notamment dû aux avantages (parfois tacites) et à la priorité accordée aux candidats qui ont terminé leurs études collégiales.

Pour vous inscrire au collège, vous devez fournir un certificat de fin de 11e ou de 9e année, ainsi que, le cas échéant, un diplôme d'enseignement secondaire professionnel ou d'enseignement non gouvernemental.

La formation dure en moyenne trois ans, mais sur la base de 9 grades - au moins 4 ans, et même plus dans certaines spécialités.

Les établissements d'enseignement secondaire sont divisés en :

*Cours de graphisme

Collège

L'école technique dispense un enseignement secondaire spécialisé.

Organisation autonome à but non lucratif- une organisation à but non lucratif sans adhésion, créée par des citoyens et/ou des personnes morales sur la base de contributions volontaires en matière de propriété dans le but de fournir des services dans le domaine de l'éducation, du maintien de la vie, de la santé, de la culture, de la science, du droit. , culture physique et sports et autres services.

Entrer école technique possible sur la base des 9e et 11e années terminées d'une école polyvalente sur la base de résultats assez élevés à l'examen d'État et à l'examen d'État unifié.

La formation dure environ 3 ans, certaines spécialités peuvent être maîtrisées en deux. Récemment, les étudiants des écoles techniques ont obtenu un sursis de l'armée. Le processus éducatif dans les écoles techniques se déroule dans un format proche de l'école.

École professionnelle.

- Les écoles gèrent généralement des programmes d'ONG. Ils entrent à l'école sur la base de la 11e ou de la 9e année d'une école polyvalente. La formation à l'école dure de 6 à 36 mois.

La période dépend de la spécialité que reçoit l'étudiant. Dans le cadre de la réforme éducative, les écoles professionnelles sont massivement réorganisées en VPU, PL et PU (lycées et types d'écoles). Le changement de nom des établissements n’a pas beaucoup d’impact sur la qualité de l’éducation et sur le processus d’apprentissage.