Sons distinctifs sh. Résumé d'un cours individuel d'orthophonie sur le thème « Différenciation des sons - en syllabes, mots, phrases et phrases

Oksana Ryabtchenko
Fiche des jeux et tâches de différenciation des sons [S]-[W]

1. "Slam-stomp"

Si tu entends un mot son C – frappez dans vos mains. Et si son Ш - tape du pied.

Hibou, chapeau, canapé, chien, gnome, crayon, glaçon, balle, nuages, mots, poinçon, séchage, sommeil, bruit, balance, éléphant, Masha.

2. Jeu "Sois prudent!"

Sa-so-sha-sho,

Su-su-shu-shu,

Alors-so-sho-sho,

Sy-sy-shi-shi,

As-os-ash-osh,

Nous-ys-ush-y.

3. Jeu "Répète après moi!"

Sa-sa-sa, voici la guêpe.

Sha-sha-sha est une poupée Masha.

Sy - shi - sy - le chat a une moustache.

Osh - osh - os - il y a beaucoup de guêpes au-dessus de nous.

4. "Ajouter une syllabe".

Le chat a de longues oreilles (sy). Le nom de la fille est Oui (sha). Maman a cuisiné un délicieux ka (shu). Survole la fleur (sa).

5. « Analyse sonore d'un mot» .

6. "Définir un lieu sonne S – Sh en un mot» .

7. "Répétez le virelangue"

Le chat dort mais voit la souris.

Les cônes sont sur le pin, les pions sont sur la table.

8. Devinez les énigmes. Nommez le premier sonner dans un mot(deviner)

Il s'est assis et n'a pas attelé le cheval,

Le cheval m'a précipité vers le bas de la colline.

Le cheval m'a porté en bas de la montagne,

Je traîne mon cheval sur la colline.

(Traîneau)

Je suis assis à califourchon, je ne sais pas qui,

Je rencontrerai un ami, je le déposerai et je l'amènerai.

(un bouchon)

S'il pleut, on ne s'en soucie pas, -

Allons éclabousser les flaques d'eau ! (bottes)

Congère moelleuse

Je suis entré dedans -

Et il fait chaud à l'intérieur

Couvert le corps

A l'abri du gel.

(manteau de fourrure)

9. Apprenez un poème.

La tortue fait rire tout le monde

Parce qu'il n'est pas pressé.

Pourquoi se précipiter ?

Qui est toujours à la maison ?

Bonne chance à tous!

Publications sur le sujet :

Résumé du GCD d'orthophonie sur la différenciation des sons [L] - [L’] pour les enfants d'âge préscolaire supérieur Objectif : renforcer les compétences de distinction des sons « L-L » dans un discours cohérent. Objectifs : continuer à apprendre à différencier les sons par dureté et douceur ;

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Synopsis d'une leçon frontale du groupe préparatoire sur la différenciation des sons [s], [w] Sujet : « Tâches de la grand-mère Riddle. » Intégration des espaces pédagogiques : « Développement cognitif », « Développement de la parole », « Social et communicatif.

Conseils aux parents pour accomplir les tâches d'orthophoniste Mémo pour les parents Conseils aux parents pour accomplir les tâches d'orthophoniste La coopération de l'orthophoniste et de la famille détermine le succès global du programme correctionnel.

Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Objectifs:

consolider la prononciation correcte des sons [s], [w] dans les syllabes, les mots, les phrases, dans le discours phrasé ;

apprendre aux enfants à distinguer ces sons à l'oreille et à la prononciation ;

apprendre à écouter attentivement le discours d'un adulte, à reconnaître l'utilisation correcte et incorrecte des terminaisons casuelles des noms ;

former une audition phonémique;

favoriser le développement de la respiration vocale ;

favoriser la formation de la structure grammaticale du discours ;

favoriser le développement de la pensée logique et de la motricité manuelle ;

cultiver la sensibilité, la réactivité et une attitude amicale envers les autres.

Équipement:

Jouet bonhomme de neige ;

pictogrammes;

manuel du jeu «Vases»;

images - flocons de neige représentant des objets dont les noms contiennent le son [s] ou [w] ;

manuel d'exercices de respiration « Storm ».

Déroulement de la leçon

I. Moment organisationnel.

Orthophoniste:- Un, deux, trois, quatre, cinq - formez un cercle pour jouer ! Un nouveau jour est arrivé, saluons-le avec le sourire. Je vous sourirai et vous vous sourirez. Nous sommes calmes et gentils, nous sommes amicaux et affectueux.

Respirez profondément par le nez et inspirez la gentillesse, la beauté, la santé et expirez par la bouche tous les griefs, la colère et les chagrins (la musique lyrique retentit.)

Les enfants inspirent et expirent trois fois.

Maintenant, regardez qui est venu nous rendre visite ?

Enfants: bonhomme de neige.

II. Prononciation alternée des sons [s] - [w].

Orthophoniste:- Droite. Il est venu du Grand Nord et nous a apporté un radiogramme. Il ne sait pas quel temps les attend dans un avenir proche, et vous l'aiderez à le déchiffrer. (Dans les leçons précédentes, le mot « radiogramme » a été expliqué aux enfants.) L'orthophoniste distribue des cartes aux enfants (Figure 1) :

Image 1.

Les enfants disent à tour de rôle : S – Sh – SS – Sh, etc. (Prononcez fort, doucement, modérément.)

Une flèche vers le haut indique que vous devez prononcer le son [w] et une flèche vers le bas indique que vous devez prononcer le son [s].

Orthophoniste:- Bravo les garçons ! Ils ont correctement déchiffré le radiogramme : « Des blizzards et du vent attendent le Grand Nord ».

III. Exercice pour développer les expressions faciales.

Les gars, le bonhomme de neige a-t-il des amis, vous voulez savoir lesquels ? (Figure 2)

Figure 2.

Ce sont les amis de notre bonhomme de neige !

IV. Différenciation des sons [s] et [sh] en syllabes et mots.

Orthophoniste:- Et maintenant le bonhomme de neige veut jouer avec toi (d/i « Répéte après moi »). Montrons-lui à quel point nous sommes attentifs :

Bon, passons maintenant aux photos :

V. Jeu "Vases". Coordination des chiffres avec des phrases.

Figure 3.

Orthophoniste:- Les gars, notre bonhomme de neige apportait ces cruches en cadeau à ses amis et les a accidentellement cassées.

Aidez-le à les récupérer. (Figure 3)

Les enfants récupèrent les pièces manquantes.

Maintenant, comptons combien il y a de cruches ? Et on comptera ainsi : une belle cruche, deux belles carafes, etc.

Les enfants comptent en prononçant correctement les sons [s], [w].

VI. Exercice de logorythmie.

Orthophoniste:- Bravo les garçons ! Essayons de remonter le moral du bonhomme de neige, jouons avec lui, sinon il est très contrarié à cause des cruches cassées :

Sha - sha - sha - nous marchons lentement,
Sa-sa-sa-ciel bleu,
Shu - shu - shu - j'écraserai des miettes pour les oiseaux,
Su - su - su - et j'apporterai de l'eau,
Shi - shi - shi - nos enfants sont bons,
Sy - sy - sy - nous devons cacher notre nez,
Oshki - oshki - oshki - applaudissons.

Effectuer des mouvements conformément au texte.

VII. Exercice de respiration « Tempête dans un verre ».

Ce jeu nécessite une paille à cocktail et un verre avec des miettes de polystyrène. Un trou est pratiqué dans le couvercle du verre dans lequel est fixée une paille à cocktail. L'enfant souffle dans une paille pour faire voler les miettes de mousse. Vous devez faire attention à ce que vos joues ne gonflent pas et que vos lèvres ne bougent pas.

Orthophoniste:- Alors nous nous sommes réchauffés et notre bonhomme de neige a commencé à fondre. Ce qu'il faut faire?

Les enfants lancent : « Tempête ».

VIII. Un jeu pour développer l'audition phonémique.

Orthophoniste:- Oh, les gars, combien de flocons de neige vous avez gonflés. Et les flocons de neige sont magiques, avec des images. Vous devez mettre des flocons de neige avec le son [w] dans la voiture et avec le son [s] dans le traîneau. Images sur des flocons de neige :

• cheval, souris, poire, tasse, ours, chaussette, bus, cactus, traîneau, balance, etc.

IX. Jeu didactique « Est-ce correct ?

Orthophoniste:- Et le bonhomme de neige t'a inventé un jeu parce que tu ne l'as pas laissé fondre. Cela s'appelle "Est-ce vrai?" Le bonhomme de neige vous dira de fausses phrases et vous devrez les prononcer correctement.

La fille mange du porridge. Un garçon lit un livre. Un homme boit du thé. Une femme va au magasin. Le chat est assis sur une chaise. La souris est entrée dans le placard. Maman coud une robe élégante pour sa fille. Le père lit un livre aux enfants.

X. Jeu didactique « Dites un mot. »

Orthophoniste: - De plus, notre bonhomme de neige est un grand farceur. Écoutez ce qu'il a proposé :

Orthophoniste: - Les gars, apprenons maintenant au bonhomme de neige et disons-lui une simple vérité sur notre langue :

Langue levée : sha-sha-sha,
Porridge, tartes, nouilles.
Langue baissée : sa - sa - sa,
Sucre, beurre, saucisses.

XI. En bout de ligne.

Orthophoniste: - Bravo les garçons ! Avez-vous aimé jouer avec le bonhomme de neige ? De quoi vous souvenez-vous le plus ? Vous avez bien répondu, joué, le bonhomme de neige a aussi beaucoup aimé, et pour cela il vous offre des glaçons magiques (sucettes "Chupa-Chups"). Il est temps pour lui de retourner dans le Nord. Le bonhomme de neige dit au revoir.

Ce matériel vocal ne contient pas d'autres sons des groupes de sifflements et de sifflements, car ils sont le plus souvent perturbés avec ce son. Si vous avez également d'autres sons altérés (par exemple, [р], [р"], [л], [л"]), il est également conseillé d'exclure les mots qui les contiennent du matériel d'automatisation.

Nous vous rappelons que dans une syllabe fermée (les syllabes fermées sont appelées « voyelle + consonne ») la lettre Zh se prononce comme le son [Ш], par exemple : on écrit - "cuillère", "uZh", on prononce - "LoShka", "USH". Les combinaisons des lettres CHT et CHN se prononcent [SHT] et [SHN] ; exemples : on écrit - "Quoi", on prononce - "QUOI", nous écrivons - "Certainement", on prononce - "Bien sûr".

sha-sa sho-so shu-su shi-sy elle-se
sa-sha so-sho su-shu sy-shi se-elle
cendre-comme osh-os ush-us ish-ys esh-es
as-ash os-osh us-ush ys-ysh es-esh
yash-yas yosh-yos yush-yus ish-est yosh-oui
yas-yash yos-yosh yus-yush is-ish es-yosh

Chapeau-morue, résoudre-taille, interférer-écrire, atterrissage à cheval, salut-coquin, mineur-sapeur, salade de cabane, serviette de sauge, ligne de sac, pouce-sable, bruissement-quarante, tong-chaussette, souris- somnolent, jour de blague, porteur d'écriture, faire du bruit-faire du bruit, sac bruyant, passe-charrue, danseur-danseur, cousu bien nourri, fromage large, force de poinçon, souris-rats, éruption cutanée, décidé-demandé.

Votre-vous, casque de bouillie, saucisse-chemise, notre-nous, tour-fable, pâtes arables, terrible-rouge, poussant un sou, grandissant, Yashka-clair, roseau-kumys, bâton-lustre, pions- chansons, bol d'ours, riz rapide, sacs de vengeance, cerises suspendues, rimes-vice.

Chapeau-slush, bourdon-osé, rideaux-garde-rideaux, dormeurs-dormis.

Sasha, terre, séchage, poteau, six, fini, laine, farce, se précipiter, bruissement, écouter, entendre, Sashenka, senior, effrayant, soleil, verre, autoroute, rire, fais-moi rire, je vais tondre, je vais te faire rire, je suis pressé, sec, te faire rire, pressé, poème, drôle, porter, sourire, avec succès, parfumé, moelleux, obéissant, petit fils, lâche, vieille dame.

Sasha a une voiture. Sasha a des sandales. Sasha marchait avec la vieille femme. Pacha est un lâche, il a peur. Si vous vous dépêchez, vous ferez rire les gens. Les chats s'assoient à la fenêtre et regardent le soleil. Le coq a eu peur et est tombé du toit sur le poteau. A travers le verre coloré, je regarde le soleil. Six chatons ont faim. Les geais et les coucous faisaient du bruit à l'orée de la forêt. Les voitures roulent bruyamment sur l’autoroute. Les pêcheurs de la cabane se sont réveillés. Ils enlevèrent les filets des perches et portèrent les rames jusqu'aux bateaux.

Apprenez la poésie par cœur.

Je suis mon frère Lyosha
J'ai essuyé mes galoches avec un chiffon.
Pour que le chat ne suive pas,
J'ai cousu des bottes pour le chat.

Joyeuse vieille dame
Elle a cousu toute la journée aujourd'hui.
Sur une bobine ronde
Un chat moelleux regarde.
La vieille dame en a marre de coudre
Et elle s'assit à la porte,
Et avec une bobine ronde
Le chat a commencé à jouer.
(K. Stewart)

Voleur gris.

Misha avait un chat - un voyou gris. Le chat a une queue duveteuse et une fourrure douce. Lui-même est gris et rayé. La voix du chat est affectueuse.
Misha lui a donné du lait et du porridge. Le chat n’aimait pas le porridge et demandait de la viande. Le chat était paresseux et n'attrapait pas de souris. Les souris n'avaient pas du tout peur de lui. C'était bon pour les souris. C'était aussi bon pour le voyou. Il dort doucement et boit du lait. Il sautera sur la fenêtre et se réchauffera le dos au soleil.

Renard et cruche
(conte de fées).

Une femme est allée faucher le champ et a caché un pot de lait dans les buissons. Un renard s'approcha de la cruche. Elle passa la tête dans le pot et lapa le lait. Mais voici le problème : il n’arrive pas à sortir la tête du pot. Le renard dit : "La cruche plaisantait, ça suffit, lâche-toi !" La cruche n'est pas loin derrière. Le renard s'est mis en colère : "Tu ne comprends pas dans le bon sens, je vais te noyer." Le renard commença à noyer une cruche dans la rivière. Oui, la cruche s'est noyée avec le renard.

Nous vous souhaitons du succès !

Exercice.Dites les mots par paires.

Assurer l'exactitude AVEC Et Ch.

Exercice.Prononcez des phrases. Sois sûr que AVEC Et Ch ne vous trompez pas ! Lentement.

Sanya mange des pommes de terre. Sonya se dépêche d'aller à l'école. L'école est grande et lumineuse. Un rat bruisse dans les buissons. Masha a préparé du sirop de cerise. J'ai mangé une barre de chocolat sucrée. Grand-père est assis sur une large chaise. L'écureuil a une queue touffue. Les voitures traversent le pont à toute vitesse. Un épais buisson d'églantier pousse près du banc. Shura et Sveta jouent aux dames. Pacha et Kostya jouent à la rondelle avec leurs bâtons.

S-Sh en un mot

Sasha, Sashenka, petit fils, vieille dame, soleil, drôle, terre ferme, séchage, senior, sec, faire rire, dépêcher, écouter, effrayant, poteau, laine, farce, bruissement, six, parfumé, moelleux, lâche, silencieux.

Exercice.Prononcez des phrases.

Sasha a une voiture. Sasha a des sandales.Sasha marchait avec la vieille femme. Pacha est un lâche, il a peur. Si vous vous dépêchez, vous ferez rire les gens. Les chats s'assoient sur la fenêtre et se prélassent au soleil. A travers le verre coloré, je regarde le soleil. Six chatons ont faim. Vive le savon parfumé et les serviettes moelleuses !

Discussion pure

Sasha a heurté une bosse avec son chapeau.

J'ai un bleu sur le front.

Six petites souris bruissent dans une cabane.

Sasha a reçu du porridge

et pour Masha du yaourt.

Dames sur la table

cônes sur un pin.

Sasha adore les sushis et Sonya adore les cheesecakes.

Peur de l'ourson

hérisson avec un hérisson et un hérisson,

tarin avec tarin et petit tarin,

un martinet avec un martinet et une coupe de cheveux.

Trop de jambes

en mille-pattes.

Pluie, pluie, pas de pluie.

Ne pleut pas, attends.

Sortez, sortez, soleil

Fond doré.

Jeune coq

Je suis devenu arrogant, je suis devenu arrogant

Coq intimidateur.

Un tyran quelque part dans une bagarre

Le peigne a été arraché.

Il marche sans peigne.

Ça ne ressemble pas à un coq !

Un écureuil a laissé tomber un cône

L'écureuil a laissé tomber un cône.

Le cône a touché le lapin.

Il est parti en courant

J'ai failli renverser l'ours.

Sous les racines d'un vieil épicéa

l'ours réfléchit pendant une demi-journée :
« D'une manière ou d'une autre, les lièvres sont devenus plus audacieux,

m'attaquent."

Hérisson sournois

Hérisson sournois - excentrique

J'ai cousu une veste qui gratte.

Un hérisson lui mettra une aiguille

poire, prune, n'importe quel fruit,

ce qu'il trouve sous l'arbre.

Et avec un cadeau aux riches

se précipitera vers ses hérissons.

Foulard

Je marchais dans la forêt et j'avais peur.

Je suis tombé sur le foulard de quelqu'un.

Immédiatement, la forêt devint moins effrayante.

Hé, qui a perdu le foulard ?

Pourquoi es-tu, hérisson, si épineux ?
- C'est moi, juste au cas où.
Savez-vous qui sont mes voisins ?
Renards, loups et ours !

Où sont les fermoirs ?

L'été dans une cage de zoo

L'ourson a très chaud.

Bien par cette chaleur

enlevez vos vêtements en fourrure.

Il cherche un fermoir

pour enlever ses vêtements.

A propos du chat

Le chat était assis sur la fenêtre,

ronronnait dans son sommeil.

De quoi as-tu rêvé, chat ?

Dis-moi vite !

et le chat dit :

Calme!

Parler moins fort.

J'ai rêvé de souris,

Pas un, mais trois.

Dans le silence de la forêt

Whisper se précipite vers Rustle.

Whisper se précipite vers Rustle.

Des murmures bruissent dans la forêt.

Joyeuse vieille dame

Joyeuse vieille dame

Elle a cousu toute la journée aujourd'hui.

Derrière la bobine ronde

Un chat moelleux regarde.

La vieille dame en a marre de coudre

Et elle s'est assise à la porte.

Et avec une bobine ronde

Le chat a commencé à jouer.

Peluches de chat

Les peluches du chat sautèrent sur la chaise.

Il se recroquevilla en boule et s'endormit.

Le chat Fluffy est très fatigué.

Il a joué avec sa queue toute la journée.

La pluie est tombée et est passée,

Le soleil dans le monde entier.

C'est très bien

Adultes et enfants !

cheval

J'adore mon cheval.

Je vais brosser sa fourrure en douceur.

je vais me peigner la queue

Et j'irai à cheval pour visiter.

Au magasin de jouets

Allongé sur une étagère, debout sur une étagère

Éléphants et chiens, chameaux et loups,

Chats moelleux, harmonicas,

Et des canards, des pipes et des poupées matriochka.

Poisson

Il y a de l'obscurité partout, du silence partout.

Poisson, poisson, où dors-tu ?

La piste du renard mène au trou,

piste de chien - jusqu'au chenil,

la piste de l'écureuil mène au creux,

Myshkin - jusqu'au trou dans le sol.

C'est dommage que ce soit dans la rivière sur l'eau

il n'y a aucune trace de vous nulle part.

Seulement l'obscurité, seulement le silence.

Poisson, poisson, où dors-tu ?

Pluie

Pluie, pluie, pas de pluie,

Ne pleut pas, attends.

Sortez, sortez, soleil.

Fond doré

Caprices

Tous les caprices d'Oksanka

Mettons-le dans un grand traîneau,

Nous vous emmènerons dans une forêt lointaine

Et nous le laisserons là près de l'arbre,

Laissez les méchants loups les manger !

Cônes

Écureuil d'une branche à sa petite maison

a traîné le cône.

L'écureuil a laissé tomber une pomme de pin

frappez l'ours à droite.

L'ours gémissait et gémissait -

un sabre lui sauta au nez.

Sonne Z-Z

Bug sonore

feu de cheminée

tasse rose

peau de chèvre

Lisa-ski

tremblement d'orage

lécher-tenir

dire-courir

taz-serpents

ressort du panier

papier différent

ludique-doux

Poèmes pour renforcer les sons donnés

Printemps

Jour de printemps doré

Nous chantons une chanson forte.

Et les scarabées bourdonnent dans l'herbe,

Les animaux sortent de leurs trous en rampant.

Le lapin a rampé hors des buissons.

Il est toujours prêt à sauter.

Un serpent glissant rampe,

Les crapauds sautent des flaques d'eau.

Maman a besoin de se reposer.

Maman veut dormir.

je marche sur la pointe des pieds

Je ne la réveillerai pas.

Et jamais, et jamais

Je ne dirai pas un mot.

Noix

Le lièvre dormait dans la forêt et ne dérangeait personne.

Soudain, quelque chose lui tomba sur le dos.

Le petit lâche courut en tremblant de peur.

Et quelque part dans les buissons j'ai dérangé un hérisson.

Et puis le lapin effrayé a crié :

Sauvez-vous, qui peut, des ennuis sont arrivés !

Exercice.Prononcez des phrases.

Près de la flaque d’eau se trouve un crapaud vert. Des coléoptères en bronze planent au-dessus des roses. Zoya a un lapin en caoutchouc jaune. Zina allume le poêle. Oncle Zhora coupe le fer. Zoya adore la gelée de groseille dorée. Pour l'aspic, vous avez besoin de gélatine.

Exercice.Prononcez des phrases.

Le poulain courut dans la cour et hennissait. Zakhar charge l'arme. Zhenya méritait ce prix. Je tenais un clou en fer dans ma main. Le chien s'est allongé et s'est léché la patte. Nous avons attaché Bug au stand pour qu'elle ne s'enfuie pas. La scie en fer grinça, le marteau en fer commença à frapper. Un papillon vert s'est posé sur une tige jaune. Près de la flaque d'eau. Des scarabées bronze bourdonnaient au-dessus des roses. Zoya a un lapin en caoutchouc jaune. Oncle Zhora coupe le fer. Zoya adore la gelée de groseille. Pour l'aspic, vous avez besoin de gélatine.

S-SH-Z-ZH

Exercice.Prononcez des phrases.

Oksana a une girafe en peluche et une souris à manivelle. Des roses jaunes se trouvent près de la bibliothèque. Zhenya monte un lapin et un chien dans une voiture jaune. Sasha et Zhanna ont couru après Masha. Il y a des marguerites jaunes près des buissons. Derrière la clôture se trouvent du jasmin et des cynorrhodons. Lors de la fête d’anniversaire de Sveta, les enfants ont mangé de la glace, du chocolat et de la pastèque.

Poèmes pour renforcer les sons donnés

Chiot

Le chiot a été nourri au lait

Puisse-t-il grandir en bonne santé.

Je me suis levé la nuit et en secret

Ils ont couru vers lui pieds nus -

Il devrait sentir son nez.

Les garçons ont appris au chiot,

Nous jouions avec lui dans le jardin,

Et lui, légèrement contrarié

J'ai marché en laisse.

Hérisson sournois

Hérisson bizarre et sournois

J'ai cousu une veste qui gratte.

Le tout recouvert d'aiguilles, sans attaches.

Un hérisson lui mettra une aiguille

poire, prune, n'importe quel fruit,

ce qu'il trouve sous l'arbre.

Et avec un cadeau aux riches

se précipitera vers ses hérissons.

Conte de fée tranquille

Tu liras ce conte de fée

calme, calme, calme...

Il était une fois un hérisson gris

et son hérisson.

Le hérisson gris était très silencieux

Et le hérisson aussi.

Et ils ont eu un enfant -

hérisson très calme.

Un ver est entré dans le gland

Et il ne le mangera pas.

Qui est entré où, dis-moi ?

Qui ne mangera pas qui ?

Est-ce un gland ou un ver ?

Pouah, quelle absurdité !

Un ver est entré dans le gland

Et il ne le mangera pas.

Boule de neige

De la clairière au pré

Une boule de neige tombe tranquillement.

Les flocons de neige se sont déposés,

Peluches blanches.

Mais soudain, une brise souffla,

Notre boule de neige a commencé à tourner.

Toutes les peluches dansent,

Flocons de neige blancs.

Famille

Souris dans un cercle vert

J'ai cuisiné de la bouillie de mil.

Il y a une douzaine d'enfants

En attendant le dîner.

Tout le monde en a reçu une cuillerée.

Il n'en reste plus une trace !

Dans la foret

Je marche dans la forêt depuis le matin.

J'étais complètement mouillé par la rosée.

Mais maintenant je sais

sur le bouleau et la mousse.

A propos des framboises, des mûres,

à propos du hérisson à propos du hérisson,

qui a des hérissons

toutes les aiguilles tremblent.

Chanson d'hiver

Pelouse blanche.

Sweat chaud,

Je vais skier.

Attrapez-moi!

Tapis blanc,

Attends un peu.

Qui suit la brousse là-bas ?

Lièvre ou chat ?

Aubergine et tomate

Une aubergine et une tomate se disputaient dans le jardin pour savoir laquelle d'entre elles était la plus belle et la plus savoureuse. Lorsqu’ils furent prêts, le propriétaire les emmena au marché. Au marché, ils se sont étendus côte à côte et se sont encore disputés pour savoir lequel d'entre eux serait acheté en premier.

Un acheteur a acheté l’aubergine et la tomate en même temps. Dans le portefeuille de l'acheteur, ils se disputaient à nouveau pour savoir lequel d'entre eux serait mangé le plus rapidement. Et dans la cuisine, ils ont préparé une sauce à base d'aubergines et de tomates.

Ils n'ont donc jamais su lequel d'entre eux était le plus beau et le plus savoureux.

Récapitulatif des cours individuels d'orthophonie pour la 2e année

Sujet : Différenciation des sons [С]-[Ш].

Cible: apprendre à différencier les sons [s] et [w] dans les syllabes, les mots, les phrases.

Tâches:

Éducation correctionnelle: consolidation de la prononciation correcte des sons [s] et [sh] ; différenciation des sons [s] et [sh] selon les caractéristiques acoustiques et articulatoires des syllabes et des mots, des phrases ; les identifier lors de l'analyse son-syllabe des mots.

Correctionnel et développemental: développement de la motricité fine et articulatoire, développement de l'audition phonémique et de l'attention auditive, amélioration du niveau grammatical de la parole, enrichissement du vocabulaire des élèves et stimulation des enfants à compléter les énoncés de la parole à travers divers exercices d'entraînement et jeux éducatifs.

Correctionnel et éducatif: développer la capacité d'écouter et de suivre clairement les consignes de l'orthophoniste ; formation du contrôle sur son propre discours, culture d’une motivation positive pour les activités éducatives.

Équipement: images thématiques, fiches de tâches, miroir, cahier et stylo.

Plan de cours:

I. Moment organisationnel

Salutations

II. Scène principale

Gymnastique d'articulation

Exercices de respiration

Annoncer le sujet de la leçon

Exercices d'entraînement

III. Résumer la leçon

IV.

Devoirs:

Complétez les phrases en insérant les lettres manquantes :

Kuku...ka ve...elo coucous. Sa...et pas...et gr...u. Pa...tu...ok...rentre chez toi. Se...tra...cousu Sa...e chemise...ku.

Tableau avec syllabes

Carte n°1

PORCHE-CASQUE ; OURS – BOL ; MASKA – MASQUE ; RAT – TOIT ; JOURS – BLAGUES ; MOUSTACHES – OREILLES ; FABLE - TOUR ;)

Carte n°2

...ashka, nous... je, kry...a, bir...a, ma...ina, katu...ka.

Carte n°3

li-..., ka-.., ko-.., su-.., toit-..., kole-..., flacon-..., mais-..., ro-... .

Vous êtes pressé -

Est-ce que tu dors -

Tu dessines -

Vous versez -

Tu sèmes -

Carte n°4

Je demande -

Je suis pressé -

Je dessine -

je verse -

Tu portes - je porte

Je porte - tu portes

Carte n°5

Joyeux autoroute

Bergère claire

soleil sec

Chat intéressant

Voyage gris

Carte n°6

Délicieuses nouilles, muguet parfumé, luge, lavage sous la douche.