Culture
Le développement des compétences en communication orale peut probablement être considéré comme l’une des réalisations les plus significatives dans le domaine des relations humaines sur notre planète. De plus, depuis que l'humanité a commencé à développer le langage de communication, de nombreuses variantes et variétés de langues différentes sont apparues, tandis que le processus de modification de cet outil de communication se poursuit aujourd'hui. Les informations sur le nombre de langues sur notre planète sont extrêmement contradictoires, mais selon certaines données, leur nombre dépasse les six mille. Cependant, les dix langues suivantes sont utilisées sur notre planète par le plus grand nombre de personnes (le nombre de personnes dont une langue particulière est native est présenté entre parenthèses).
10. Allemand (90 millions de personnes)
La langue allemande appartient à la famille des langues dites indo-européennes, la branche germanique (en fait, comme l'anglais). La langue allemande est principalement utilisée en Allemagne, où elle a le statut de langue officielle. Cependant, l'allemand est également une langue officielle en Autriche, au Liechtenstein et au Luxembourg ; il est aussi une des langues officielles de la Belgique(avec le néerlandais et le français) ; l'une des quatre langues officielles de la Suisse (avec le français, l'italien et le romanche suisse) ; ainsi que la langue officielle d'une partie de la population de la ville italienne de Bolzano. En outre, on sait que de petits groupes de citoyens vivant dans des pays comme la Pologne, le Danemark, la Hongrie et la République tchèque communiquent également en allemand.
9. Japonais (132 millions de personnes)
La langue japonaise appartient à la catégorie des langues dites japonaises-Ryukyu (qui comprend également la langue Ryukyu elle-même, qui est parlée sur l'île d'Okinawa dans le cadre du groupe d'îles du même nom). La plupart des personnes dont la langue maternelle est le japonais vivre au Japon. Cependant, on trouve des personnes dont le japonais est aussi la langue maternelle en Corée, aux États-Unis d'Amérique, en Europe... Le japonais est la langue officielle du Japon, mais il a également un statut officiel dans l'un des États de la République de Palau, un État insulaire de l'océan Pacifique occidental.
8. Langue russe (144 millions de personnes)
Le russe appartient au sous-groupe de langues slaves orientales du groupe slave, qui comprend également les langues biélorusses et ukrainiennes. La grande majorité des russophones dont le russe est la langue maternelle vivent bien entendu dans la Fédération de Russie, où le russe a de fait le statut de langue officielle. En plus, c'est un fait bien connu qu'un grand nombre de russophones vivent en Biélorussie, en Ukraine, au Kazakhstan et dans d'autres républiques de l'ex-Union soviétique (et pas seulement). Il est à noter que dans ce top dix des langues les plus utilisées, le russe est la seule langue qui utilise l'alphabet cyrillique.
7. Portugais (178 millions de personnes)
Le portugais appartient au groupe des langues romanes. Comme c'est le cas pour les autres langues de ce groupe, le latin est considéré comme l'un des prédécesseurs de la langue portugaise. Le portugais est considéré comme une langue officielle au Portugal et au Brésil, où il vit. la grande majorité de la population mondiale le parle. En outre, le portugais est considéré comme la langue officielle en Angola, au Cap-Vert, au Timor oriental, en Guinée-Bissau, en Uruguay et en Argentine. Aujourd'hui, le portugais est l'une des quatre langues les plus étudiées (selon certaines sources, environ 30 millions de personnes l'étudient).
6. Bengali (181 millions de personnes)
La langue bengali (ou langue bengali) appartient à la branche dite indo-aryenne, aux côtés de langues telles que l'hindi, le pendjabi et l'ourdou. La plupart des personnes qui parlent cette langue vivent en République du Bangladesh, où le bengali est la langue officielle. D'ailleurs, les gens le parlent qui vivent dans les États indiens du Bengale occidental, de Tripura et d'Assam. Cette langue est également parlée par certaines personnes vivant en Europe, aux États-Unis d'Amérique et même en Arabie Saoudite. La langue bengali se caractérise par une riche tradition littéraire. De plus, le concept de nationalisme bengali est largement connu dans le monde. La base de l’écriture bengali est liée à la base de l’écriture sanscrite et hindi.
5. Arabe (221 millions de personnes)
L'arabe appartient à la famille des langues dites sémitiques, qui comprend des langues du sous-groupe arabe comme le syriaque et le chaldéen (aujourd'hui une langue morte). L'arabe est la langue la plus parlée au Moyen-Orient et en Afrique du Nord. C'est officiel dans 26 pays du monde. On le parle également en Israël. De plus, en Europe comme en Amérique du Nord, de nombreuses personnes parlent arabe. Comme vous le savez, le livre saint de tous les musulmans du monde, le Coran, a été écrit dans cette langue. Il utilise l'alphabet arabe pour écrire l'arabe.
4. Langue hindi (242 millions de personnes)
L'hindi fait partie de la famille des langues indo-européennes et appartient au groupe indo-aryen (comme l'ourdou). Cette langue a de nombreux dialectes, mais ses formes officielles sont ce qu'on appelle l'hindi standard et l'ourdou standard. Cependant, ces deux formes peuvent parfois être assez difficiles à distinguer l’une de l’autre. L'hindi est connu pour est la langue officielle de l'Inde, tandis que l'ourdou est la langue officielle du Pakistan. L'hindi et l'ourdou sont parlés dans certaines régions d'Europe et d'Amérique du Nord, où vivent désormais un grand nombre de personnes originaires d'Inde et du Pakistan. Pour écrire dans ces langues, on utilise l'alphabet hindi et l'alphabet arabe (ce fait témoigne de l'influence que l'Islam a eu sur l'ourdou).
3. Anglais (328 millions de personnes)
L'anglais, comme l'allemand, appartient au groupe des langues germaniques occidentales. Les racines de cette langue sont considérées comme anglo-saxonnes (le soi-disant vieil anglais). Une grande partie de l’anglais a été empruntée au latin et au français grâce aux conquérants normands. Bien que le lieu de naissance de cette langue soit les îles britanniques, la plus grande proportion de personnes parlant anglais vit actuellement aux États-Unis d'Amérique(plus de 309 millions de citoyens anglophones). L'anglais est parlé dans 53 pays à travers le monde, où il est l'une des langues officielles. Ces pays comprennent le Canada, l'Afrique du Sud, la Jamaïque, la Nouvelle-Zélande, l'Australie et, bien sûr, le Royaume-Uni. L'anglais est également parlé dans de nombreux pays de la région du Pacifique et, en Inde, il est considéré comme une autre langue officielle.
2. Espagnol (329 millions de personnes)
L'espagnol est membre de la famille des langues indo-européennes et appartient au groupe roman. Cette langue a beaucoup de points communs avec la langue portugaise. L'espagnol est l'une des langues les plus parlées sur notre planète ; elle a obtenu le statut de langue officielle dans plus de 20 pays à travers le monde ; De plus, l'espagnol est considéré comme officiel dans presque tous les États d'Amérique latine. hors Brésil, Belize et ainsi de suite. On sait également qu’un grand nombre de personnes dont la langue maternelle est l’espagnol ont émigré aux États-Unis d’Amérique. C'est pourquoi l'espagnol est l'une des langues les plus parlées dans le sud-ouest américain. De plus, l'espagnol est l'une des six langues officielles des Nations Unies (avec l'anglais, l'arabe, le chinois, le russe et le français).
1. Mandarin (845 millions de personnes)
Il s’agit essentiellement du chinois mandarin, bien que de nombreuses personnes qui ne connaissent pas les nuances appellent ce dialecte le mandarin. En fait, ce n’est qu’un des nombreux dialectes de la langue chinoise, qui comprend également le cantonais et d’autres dialectes appartenant à la famille dite sino-tibétaine. Le mandarin est le dialecte le plus parlé en Chine. étant à la fois la langue officielle de la République populaire de Chine et de Taiwan. C'est également l'une des quatre langues officielles de Singapour (sauf l'anglais, le malais et le tamoul). L'afflux massif d'immigrants en provenance de Chine et de Taiwan a permis à de nombreuses personnes de parler le mandarin aux États-Unis et en Europe. Dans le même temps, le dialecte mandarin utilise deux systèmes d'écriture : le chinois traditionnel et le chinois dit simplifié.
Selon la Constitution russe, le russe est la langue officielle dans toute la Fédération de Russie, mais les républiques ont le droit d'établir leurs propres langues officielles. Selon la Loi fondamentale, une personne et un citoyen ont le droit d'utiliser leur langue maternelle, de choisir librement la langue de communication, d'éducation, de formation et de créativité. La Constitution garantit également à tous les peuples de Russie le droit de préserver leur langue maternelle et de créer les conditions de son étude et de son développement.
Désormais, la question de l'étude des langues autochtones dans les entités constitutives de la Fédération de Russie a été transférée à la compétence des autorités régionales. Dans les écoles russes, 89 langues sont étudiées, dont 39 sont enseignées.
Adyguée
En 2013, le Parlement de la république a rétabli l'étude obligatoire de la langue maternelle pour les enfants adygués dans les écoles où l'enseignement est dispensé en russe, abolie en 2007. S'ils le souhaitent, les parents d'enfants d'âge préscolaire peuvent également affecter leurs enfants à des groupes dans des jardins d'enfants publics, où l'enseignement et la formation sont dispensés en langue adyghe.
Le 14 mars, Journée de la langue et de l'écriture adyghe, le ministère de l'Éducation et des Sciences a rendu compte des résultats : dans 43 établissements d'enseignement préscolaire, 4 759 enfants étudient la langue adyghe, dans 127 établissements d'enseignement préscolaire, les enfants apprennent les bases. de l'ethnoculture, des coutumes et traditions Adyghe. Toutes les écoles de langue russe enseignent l'histoire et la géographie d'Adyguée, et les étudiants russophones ont la possibilité de choisir d'étudier la langue adyguée ou la littérature adyguée. Au total, environ 22 000 écoliers étudient la langue adyghe et plus de 27 600 étudiants étudient la littérature adyghe.
Altaï
Les enseignants et le public de la République de l'Altaï prennent régulièrement l'initiative d'introduire l'apprentissage obligatoire de leur langue maternelle pour les enfants de l'Altaï. Il y a plusieurs années, on avait déjà tenté d'adopter une loi qui obligerait les enfants de l'Altaï à apprendre leur langue maternelle, mais le bureau du procureur a estimé que cela violerait leurs droits.
Le 15 mars à Gorno-Altaisk, lors du neuvième Kurultai du peuple de l'Altaï, une résolution a été adoptée proposant de rendre obligatoire l'étude de la langue de l'Altaï pour tous les écoliers de la république, sans exception. L'organisation publique "Centre russe" s'est prononcée contre cette décision. Selon ses représentants, cela entraînera inévitablement une augmentation des sentiments de protestation parmi les Russes et d'autres groupes ethniques non titulaires de la région, ce qui pourrait conduire à terme à la suppression du statut même de république.
Bachkirie
La république dispose d'une loi prévoyant l'étude obligatoire du bachkir comme langue officielle. Le nombre d'heures consacrées à son étude dans les écoles est déterminé par l'établissement d'enseignement lui-même. Les parents d'enfants russes organisent régulièrement des manifestations et demandent l'introduction de l'apprentissage volontaire de la langue bachkir. Selon leurs informations, les responsables de l'administration du district obligent la direction des écoles à adopter des programmes comportant un nombre réduit d'heures de langue et de littérature russes. Ces discours ont même influencé la position de la région dans l'un des classements des tensions interethniques.
Non seulement les Russes ont des difficultés à apprendre leur langue maternelle dans la république, mais un militant tchouvache s'est récemment plaint des atteintes à la langue et à la culture.
Bouriatie
La question de l'éventuelle introduction de l'étude obligatoire de la langue bouriate dans les écoles de la république est discutée dans les services gouvernementaux avec un large soutien de l'opinion publique. En janvier, des personnalités culturelles et artistiques de la république ont appelé à ne pas oublier leur langue maternelle dans la vidéo « Buryaad halaeree duugarayal ! » - "Parlons bouriate !" La campagne publique a été soutenue par le réalisateur Solbon Lygdenov avec plusieurs de ses courts métrages de propagande ; le premier KVN en langue bouriate a eu lieu récemment dans la république.
Cependant, les députés du Khural populaire ont décidé de laisser l'apprentissage des langues facultatif. Certains députés ont protesté contre cette résolution, mais les amendements adoptés par la suite n'ont rien changé de manière significative.
Les opposants à l'idée d'une étude obligatoire de la langue bouriate dans les écoles craignent que cela n'entraîne des tensions interethniques dans la république.
Daghestan
La spécificité du Daghestan est que ses habitants parlent 32 langues, même si seuls 14 groupes ethniques sont officiellement reconnus comme titulaires. L'enseignement dans les écoles est dispensé en 14 langues, l'école primaire se déroule dans la langue maternelle et l'enseignement supérieur se déroule en russe. Selon Murtazali Dugrichilov, chroniqueur du service Caucase du Nord de Radio Liberty, la langue maternelle de la république est parlée au quotidien. "Dans les zones rurales, presque tout le monde parle les langues locales. Dans les grandes villes, comme Makhachkala ou Derbent, l'enseignement des langues nationales est facultatif", a-t-il expliqué.
Dans un futur proche, au Daghestan, sur proposition du chef de la république, Ramazan Abdulatipov, une commission sera créée sur les problèmes de la langue russe et des langues des peuples du Daghestan. Il est également prévu qu'après l'adoption de la loi « Sur les langues des peuples de la République du Daghestan », les 32 langues de la république recevront le statut d'État.
Le directeur de l'Institut de langue, de littérature et d'art du Centre scientifique du Daghestan, Magomed Magomedov, estime qu'après l'adoption de la loi, la langue maternelle sera obligatoire à l'école. L'expérience négative d'autres républiques nationales du Daghestan a été prise en compte - comme l'a dit Magomedov, la loi interdira les manifestations et les piquets de parents exigeant l'exclusion de la matière de langue maternelle de la liste des disciplines académiques obligatoires.
Ingouchie
Conformément à la loi « Sur les langues officielles de la République d'Ingouchie », l'ingouche et le russe sont étudiés comme langues officielles dans tous les établissements d'enseignement de la république.
Les experts estiment que pour préserver et développer la langue ingouche, il est nécessaire de garantir son utilisation avec le russe dans tous les domaines de la vie de la république. En outre, on dit dans la république qu'il est désormais nécessaire de développer la terminologie industrielle en langue ingouche, d'utiliser pleinement la langue ingouche comme langue d'État et de développer des méthodes d'enseignement de la langue maternelle dans les écoles de la république. .
Kabardino-Balkarie
En Kabardino-Balkarie, un débat sur les questions linguistiques a éclaté à l'occasion de l'adoption d'amendements à la loi « sur l'éducation ». Conformément à eux, les langues nationales, le kabarde et le balkar, seront obligatoirement étudiées dès la première année par les enfants dont l'une ou l'autre langue est maternelle.
Pendant ce temps, les citoyens demandent au chef du CBD de ne pas signer les changements. Selon eux, la loi « réduira considérablement le nombre d'étudiants étudiant les langues kabarde et balkarique » et constituera « une étape importante vers le rétrécissement de leur espace de vie ». Ils estiment que l'enseignement et la formation dans les écoles maternelles et primaires doivent être dispensés dans leur langue maternelle. Cependant, cette clause, proposée lors de la discussion du projet de loi, n'a pas été incluse dans la version finale.
Kalmoukie
Conformément à la loi « Sur les langues des peuples de la République de Kalmoukie », dans les écoles secondaires où l'enseignement est dispensé en russe, la langue kalmouk est introduite dès la première année comme matière obligatoire parmi les langues officielles. de la république. Cependant, les militants nationaux estiment que le statut de la langue kalmouk en tant que langue officielle reste encore déclaratif dans son domaine d'utilisation. A titre d'exemple, ils citent le fait que les événements culturels et même les fêtes nationales se déroulent exclusivement en russe.
Les représentants du groupe ethnique non titulaire sont mécontents de la situation actuelle, mais il n'y a aucune déclaration publique sur ce sujet.
Karachay-Tcherkessie
Les langues officielles de la république sont l'abaza, le karachay, le nogai, le russe et le circassien. L'enseignement obligatoire des langues maternelles par des locuteurs natifs dans les écoles est prévu dans la Constitution de la République de Karachay-Tcherkess. En outre, selon la loi sur l'éducation, la langue maternelle doit être étudiée comme matière obligatoire dans les établissements d'enseignement où l'enseignement est dispensé en russe. Cependant, il s’est avéré que cette obligation ne garantit pas un niveau et une qualité d’éducation suffisants aux yeux des militants nationaux. Aujourd'hui, dans la république, il est urgent de mettre à jour le contenu des manuels sur les langues autochtones - Abaza, Karachay, Nogai, Circassien.
Carélie
La Carélie est la seule république nationale de la Fédération de Russie dans laquelle il n'y a qu'une seule langue officielle : le russe. Le problème pour rehausser le statut de la langue carélienne est le petit nombre de représentants de ce groupe ethnique par rapport aux autres résidents de la république et, par conséquent, le faible niveau de diffusion de la langue carélienne. Récemment, le président du Congrès carélien, Anatoly Grigoriev, a proposé d'introduire trois langues officielles en Carélie - le russe, le carélien et le finnois. La raison en était la promesse des autorités d'introduire le trilinguisme en Crimée.
Les langues nationales sont facultativement enseignées dans les écoles primaires et étudiées dans les universités et les établissements préscolaires. Selon le ministère de l'Éducation, en 2013, plus de 6 500 personnes ont étudié les langues carélienne, finnoise et vepsienne dans les écoles de la république.
Komis
Le ministère de l'Éducation des Komis a introduit l'apprentissage obligatoire de la langue komi dès la première année en 2011. Selon Natalia Mironova, employée du Centre scientifique Komi de la branche Oural de l'Académie des sciences de Russie, cela conduit à un mécontentement latent parmi les jeunes. "Les lycéens ne comprennent pas pourquoi ils devraient consacrer leur temps précieux à la préparation de l'examen d'État unifié de mathématiques pour étudier la langue komi", a déclaré le chercheur.
En septembre 2011, la Cour constitutionnelle des Komis a rendu une décision sur l'étude obligatoire de la langue komi dans les écoles de la république, tant pour les élèves komi que pour les non-komi. Désormais, dans la république, les écoles peuvent choisir un programme d'enseignement de la langue komi - « comme langue maternelle » (jusqu'à 5 heures par semaine) et « comme langue d'État » (2 heures par semaine dans les classes primaires).
Crimée
La constitution récemment adoptée de la nouvelle région russe consacre trois langues officielles : le russe, l'ukrainien et le tatar de Crimée. L'enseignement dans les écoles sera dispensé dans ces trois langues.
Les parents d'écoliers de Bouriatie, de Bachkirie et du Tatarstan ont déjà fait appel au président russe et à un certain nombre de responsables, notamment des dirigeants de Crimée, pour leur demander de consolider l'étude volontaire des langues ukrainienne et tatare de Crimée dans la république. Les militants craignent qu'à l'avenir, tous les enfants de Crimée, quelle que soit leur nationalité, soient obligés d'étudier les trois langues officielles. Les signataires citent en exemple leurs républiques nationales, où les écoliers doivent apprendre des langues non maternelles.
Mari El
Dans la République de Mari El, où les langues officielles sont le russe et le mari (prairie et montagne), l'étude obligatoire de cette dernière a été introduite en 2013. Les analystes notent que la population russe est de plus en plus mécontente du fait qu'elle soit obligée d'apprendre une langue dont elle n'a pas besoin, mais jusqu'à présent, il n'y a eu aucune déclaration publique à ce sujet.
Mordovie
La république a introduit l'étude obligatoire des langues erzya et moksha dans toutes les écoles de la république en 2006. Initialement, l'étude de ces langues n'était obligatoire que dans les écoles nationales des zones et des agglomérations à forte population d'Erzyans et de Mokshans. Depuis 2004, ces matières ont commencé à être enseignées au choix dans les écoles de langue russe.
Au moment de l'introduction de l'étude obligatoire des langues mordoviennes, des manifestations d'insatisfaction ont eu lieu de la part des parents russophones. Aujourd’hui, après 7 ans, le nombre de personnes insatisfaites a considérablement diminué et leur voix est devenue presque invisible. Les enseignants ont déclaré que l'introduction de nouvelles matières au fil du temps avait modifié l'attitude des parents de nationalité non mordovienne à l'égard de l'étude des langues nationales.
Yakoutie
Selon la loi de la République de Sakha "Sur les langues", les langues d'enseignement dans les écoles secondaires nationales sont le Sakha, l'Evenki, l'Even, le Yukagir, le Dolgan et le Chukotka, et dans les écoles de langue russe - le russe. Dans les écoles nationales, le russe est étudié comme matière. Les langues officielles locales sont également étudiées comme matière dans les écoles de langue russe dans les régions où vivent densément de petits peuples du Nord.
Malgré les mesures prises, des tendances positives n'ont été observées ces dernières années que dans le développement de la langue yakoute. Les langues autochtones en tant que méthodes de communication ne sont bien préservées que dans sept colonies où les peuples autochtones vivent de manière compacte. Dans d'autres ulus, les langues maternelles sont pratiquement perdues. Ils sont principalement utilisés par les représentants des générations plus âgées et moyennes, et même dans ce cas uniquement dans la vie quotidienne ou dans les familles qui maintiennent un mode de vie traditionnel.
Ossétie du Nord
Selon la loi régionale sur les langues, les parents, en tenant compte des opinions de leurs enfants, ont le droit de choisir un établissement d'enseignement avec l'une des deux langues officielles d'éducation et d'enseignement - le russe ou l'ossète, qui comprend le fer et le digor. dialectes.
Comme l'écrit le journaliste ossète Zaur Karaev, l'étude de la langue maternelle dans les écoles de la république est obligatoire pour tout le monde - Russes, Arméniens, Ukrainiens, Azerbaïdjanais et toutes les autres nationalités. Mais pour ceux qui ne maîtrisent pas bien l'ossète, il existe des « classes faibles » spéciales - avec un système d'apprentissage plus simple et un enseignement presque entièrement en russe. Dans les classes fortes, le programme est beaucoup plus complexe. Cependant, cela ne contribue pas à préserver la langue ossète. Selon Karaev, pour une raison quelconque, environ un tiers des écoliers de Vladikavkaz d'origine ossète étudient dans le cadre du programme destiné à familiariser les représentants d'un groupe ethnique non titulaire vivant en Ossétie du Nord avec la langue ossète en termes généraux.
Tatarstan
Les dirigeants de la république sont accusés depuis plusieurs années d'inculquer la langue tatare. Au Tatarstan, où seulement la moitié de la population appartient au groupe ethnique titulaire, la langue tatare est obligatoire pour tout le monde. Les parents d’enfants russes au Tatarstan organisent régulièrement des manifestations et ont même contacté le bureau du procureur au sujet de discrimination à l’encontre des écoliers russophones, mais l’audit n’a révélé aucune violation.
Pendant ce temps, les nationalistes tatars, de leur côté, tirent également la sonnette d’alarme. Selon eux, le statut de la langue tatare en tant que langue d'État dans la république n'est presque pas réalisé - il y a peu de stands d'information dans la langue nationale dans les rues, il n'y a pas de chaîne fédérale d'État à part entière en langue tatare, il y a Il n’existe pas d’université dans laquelle l’enseignement serait entièrement dispensé en langue tatare.
Les autorités officielles réfutent à la fois les déclarations des parents russes selon lesquelles l'étude du tatar se fait au détriment de la langue russe, ainsi que les affirmations des nationalistes tatars. La république met régulièrement en œuvre des projets et des programmes linguistiques, par exemple l'étude de la langue nationale dans les jardins d'enfants.
Touva
À Touva, en 2008, l'état catastrophique de la langue russe a été enregistré. Selon Valeria Kan, chercheuse au secteur de sociologie et de sciences politiques de l'Institut de recherche humanitaire de Touva, les autorités ont été contraintes de prêter attention à ce problème. 2014 a été déclarée année de la langue russe. Des mesures systématiques sont prises pour garantir que les enfants des zones rurales puissent avant tout maîtriser cette langue. Selon elle, la langue touva se porte à merveille. Les voyageurs notent également que les habitants de la république parlent principalement touva entre eux, bien que les panneaux en russe prédominent dans les rues.
Pendant ce temps, le journaliste touva Oyumaa Dongak estime que la langue nationale est opprimée. Oui, dans mon Blog elle note que parmi la population, il est difficile de trouver des Touvans qui parlent purement leur propre langue, et même le gouvernement de la république emploie principalement des personnes qui ne connaissent pas leur langue maternelle. Dans le même temps, souligne-t-elle, le chef de Touva a alloué 210 millions de roubles au développement de la langue russe, mais rien au développement de Touva.
Oudmourtie
La question de l'étude obligatoire de la langue nationale dans les écoles n'a pas échappé à l'Oudmourtie. Au début de l'année, l'association Oudmourte Kenesh a lancé une initiative similaire. Selon eux, l'apprentissage obligatoire de l'oudmourte pour tous contribuera à lutter contre la perte de la langue oudmourte dans les familles où les parents ne parlent pas à leurs enfants, ainsi qu'à développer une culture du multilinguisme parmi les habitants de la république.
Les militants russes de la république se sont vivement opposés à cette mesure. En février, le Conseil d’État d’Oudmourtie a rejeté l’initiative visant à rendre obligatoire l’étude de la langue oudmourte dans les écoles de la république. Selon le chef par intérim de l'Oudmourtie, Alexandre Soloviev, des fonds sont déjà alloués chaque année sur le budget à l'enseignement de la langue nationale, qui peut être choisie volontairement.
Khakassie
Comme dans de nombreuses républiques, en Khakassie, l'environnement linguistique national est préservé principalement dans les zones rurales, où la population indigène vit de manière compacte.
La langue Khakass est obligatoirement enseignée uniquement dans les écoles nationales de la république.
Entre-temps, la candidate des sciences politiques Garma-Khanda Gunzhitova a déclaré dans les médias qu'en Khakassie, à partir du 1er septembre 2014, l'étude obligatoire de la langue khakassienne sera introduite dans trois programmes : pour les Russes, les Russes-Khakassiens et pour les écoles khakassiennes. Selon elle, la langue sera étudiée de la première à la onzième année avec un examen.
Tchétchénie
En Tchétchénie, la langue nationale est enseignée dans toutes les écoles de la république en tant que matière distincte. Étant donné que 95 % de la population de la république appartient au groupe ethnique titulaire, aucune protestation concernant l'étude d'une langue non maternelle n'a été enregistrée. Il est à noter que dans les zones rurales, la langue tchétchène ne pose aucun problème ; au contraire, les enfants des villages ne parlent pas bien le russe. Mais malgré le fait que la langue nationale soit activement utilisée dans la vie quotidienne, la république constate toujours que le champ de son utilisation continue de se rétrécir, à mesure que l'intérêt pour son étude et son utilisation dans la société diminue. Lors de la dernière table ronde, le Ministère de la Culture de la République tchétchène a noté le processus alarmant, de l'avis des participants, de mélange de la langue parlée des langues maternelles et russes, ainsi que la tendance au déplacement progressif des Tchétchènes. langue de la sphère officielle.
Selon le directeur de l'Institut pour le développement éducatif de la République tchétchène, Abdulla Arsanukaev, l'introduction de l'enseignement dans la langue maternelle dans les écoles pourrait avoir un effet positif sur la langue tchétchène. Le gouvernement, pour sa part, va égaliser les langues russe et tchétchène au niveau officiel - pour l'instant, la circulation des documents au sein du gouvernement se fait en russe. Il est également prévu qu'une commission d'État soit créée pour la préservation, le développement et la diffusion de la langue tchétchène.
Tchouvachie
La langue tchouvache est étudiée comme matière obligatoire dans les écoles de la république et dans plusieurs universités de Tchouvachie pendant un ou deux semestres. « Au tout début de l'enseignement, il y avait beaucoup de parents qui venaient à l'école et s'opposaient à ce que leurs enfants étudient le tchouvache. Mais aujourd'hui, je peux dire avec certitude : de tels parents n'existent plus, certains, au contraire, veulent leur enfant. " J'ai développé et connaissais la langue maternelle de Tchouvachie et c'est probablement exact », note Olga Alekseeva, professeur de langue et de littérature tchouvaches à l'école secondaire n° 50 de Cheboksary.
La gravité du problème linguistique dans la république peut être jugée à l'aune des événements récents : en 2013, un tribunal de Tchouvachie a déclaré le journaliste Ille Ivanov coupable d'incitation à la haine ethnique pour une publication qui parlait de la position défavorisée de la langue tchouvache dans la république. Les discussions autour de la langue maternelle ont également été intensifiées par la récente réforme linguistique. Selon les nouvelles règles, certains mots tchouvaches doivent être écrits séparément. Cependant, la phrase qui en résulte peut être interprétée de deux manières. Selon les opposants à la réforme, elle a appauvri la langue et pourrait servir de catalyseur à sa russification.
Okrug autonome Nenets
Dans l'Okrug autonome des Nenets, 43 000 personnes vivent, dont environ 8 000 autochtones. Le principal problème dans l'étude de la langue Nenets est le manque de manuels et d'enseignants. Dans les établissements d'enseignement du district, des heures d'apprentissage des langues ont été introduites, des cours au choix sont organisés, mais il n'y a tout simplement pas assez d'enseignants.
Selon Lyudmila Taleyeva, méthodologiste de l'Institution budgétaire de l'État "Centre régional des Nenets pour le développement de l'éducation", ces spécialistes n'ont pas été formés depuis longtemps sur la base des institutions pédagogiques du district. La plupart du temps, la langue maternelle des enfants est enseignée par des professeurs de langue et de littérature russes qui, à une certaine époque, étudiaient la langue Nenets lorsqu’ils étaient étudiants. L'enseignement s'effectue à partir d'anciens manuels de grammaire.
Okrug autonome de Yamalo-Nenets
Les peuples autochtones de l'Okrug autonome de Yamal-Nenets sont confrontés à des problèmes similaires - un manque d'enseignants de langues autochtones et d'enseignants ayant le droit d'enseigner leur langue maternelle pour les écoles nomades, un manque de méthodes d'enseignement des langues autochtones pour les débutants, et l'insuffisance des écoles dotées de matériel pédagogique dans les langues nationales.
Les principales langues des peuples autochtones du Nord de la région sont le Nenets, le Khanty et le Selkup.
Okrug autonome de Tchoukotka
Les principales langues de Chukotka sont le tchouktche, l'esquimau et l'évent. Le gouvernement élabore actuellement un concept pour le développement des langues autochtones des peuples autochtones de la région. Jusqu'à présent, l'Association des peuples autochtones et minoritaires de Tchoukotka a elle-même organisé des cours d'étude des langues tchouktche et même.
La langue tchouktche est la langue de communication quotidienne de la majorité des Tchouktches - dans la famille et dans le cadre des activités économiques traditionnelles. Dans les écoles des villages ethniques, la langue tchouktche est étudiée dans les classes primaires comme matière obligatoire et dans les classes supérieures comme matière facultative. Il n'y a pas d'enseignement en langue tchouktche dans la république.
Okrug autonome des Khantys-Mansi
Selon les organismes publics, sur 4 000 Khantys et Mansi vivant à Ugra, seuls quelques-uns suivent des cours de langue maternelle. Les représentants des organisations de jeunesse des peuples autochtones du Nord ont même proposé de priver ceux qui ne connaissent pas leur langue maternelle des avantages nationaux.
"Les jeunes ont des attitudes différentes à l'égard de leur langue maternelle. Certains parlent couramment deux langues, certains comprennent la langue mais ne la parlent pas eux-mêmes, et certains considèrent même qu'il suffit de connaître uniquement la langue russe, qui est parlée par la majorité", explique-t-il. la présidente de l'Organisation de jeunesse des peuples ob-ougriens Nadejda Moldanova. Elle s'inquiète également du fait que la nouvelle génération s'intéresse de moins en moins aux langues nationales. En raison de la faible demande pour cette spécialité, le département de langue finno-ougrienne a même été fermé à l'Université d'État d'Ugra.
Un problème
Presque toutes les langues des peuples russes souffrent du fait que les parents et les étudiants eux-mêmes préfèrent apprendre le russe. Cela n’est pas surprenant : outre le fait qu’elle est parlée par la majorité de la population du pays, elle reste également la seule langue de communication interethnique dans la Russie multinationale. L'introduction de l'examen d'État unifié a également joué un rôle : les étudiants doivent simplement prêter plus d'attention à la langue russe pour réussir l'examen obligatoire. Cependant, la langue maternelle est la base de la culture et de la préservation de l’appartenance ethnique. Chaque région tente de résoudre ce problème à sa manière.
Forcer ceux dont elle n’est pas la langue maternelle à apprendre la langue nationale, comme le montre l’exemple du Tatarstan, ne donne pas de bons résultats. De plus, cela conduit à l'apparition dans la région de personnes qui se croient opprimées pour des raisons ethniques. La situation est aggravée par le fait que, contrairement à tous les autres peuples du pays, le peuple le plus important - les Russes - selon les lois en vigueur en Russie, ne peut pas choisir sa langue comme langue maternelle pour étudier à l'école, refusant ainsi d'étudier la langue nationale.
L'enseignement volontaire de la langue maternelle ne conduit pas non plus à des succès significatifs en raison du manque d'intérêt des jeunes pour cette langue. Conscients de cela, les autorités de nombreuses régions ont commencé à introduire des éléments linguistiques dans la vie quotidienne - pour traduire les lois, les livres célèbres et les panneaux dans les langues nationales.
Apparemment, le meilleur outil pour préserver les langues maternelles des peuples reste leur communication au sein de la famille. Et aussi - pratiquer des activités traditionnelles. Ainsi, les peuples du Nord utilisent encore leur langue maternelle pour désigner des phénomènes tout simplement peu pratiques à traduire en russe.
Avec la diffusion d’Internet, les personnes soucieuses de préserver leur culture ont sans aucun doute davantage de possibilités d’étudier leur langue maternelle. Mais pour la langue russe, le World Wide Web, au contraire, s'est avéré nuisible. De plus en plus d'emprunts étrangers et de nouvelles formations ont commencé à y pénétrer. En outre, les mots sont souvent délibérément mal utilisés en ligne, ce qui a également un impact négatif sur le niveau de connaissances des écoliers.
Comme le souligne Olga Artemenko, directrice du Centre pour les problèmes nationaux de l'éducation de l'Institut fédéral de l'éducation et des sciences du ministère de l'Éducation et des Sciences, la langue russe, largement utilisée, passe progressivement d'une langue littéraire à une langue de tous les jours. Dans les écoles de plusieurs républiques, les heures d'étude de la langue russe dans les classes primaires sont réduites. En même temps, il est étudié sur une base communicative avec la fonction de communication interethnique, et non comme une langue assurant la compétitivité de la jeune génération.
Selon elle, afin d'atténuer les tensions interethniques et d'améliorer la qualité de l'enseignement des langues, il est nécessaire d'ajuster l'appareil conceptuel et terminologique dans les actes juridiques réglementaires. En particulier, supprimer les concepts tels que « natif non russe », « non natif russe », « russe comme étranger ». Éliminer l’opposition entre natif et russe, puisque le russe est aussi une langue maternelle. Supprimer la langue russe du statut de langue officielle de la république, supprimant ainsi son égalité fonctionnelle.
Un projet de loi clarifiant les aspects complexes du statut juridique des langues des peuples de la Fédération de Russie est préparé depuis longtemps par la Commission des nationalités de la Douma d'État. Cependant, malgré les retours positifs des régions, son examen est constamment reporté aux sine die.
Il existe environ 7 469 langues dans le monde en 2015. Mais lequel est le plus courant parmi eux ? Selon le célèbre annuaire Ethnologue, développé et publié sous forme imprimée et électronique par l'organisation internationale à but non lucratif SIL International, la liste des langues les plus répandues dans le monde (par nombre de locuteurs) est la suivante .
malais
Le malais (y compris l'indonésien) est une langue qui comprend plusieurs langues apparentées parlées sur l'île de Sumatra, la péninsule malaise, les régions côtières de Bornéo, d'Indonésie et de Thaïlande. Le parle 210 millions Humain. C'est la langue officielle de la Malaisie, de Brunei, de l'Indonésie et l'une des quatre langues officielles de Singapour, ainsi que la langue de travail des Philippines et du Timor oriental.
Le bengali occupe la neuvième place dans le classement des langues les plus parlées au monde. C'est la langue officielle de la République populaire du Bangladesh et des États indiens du Bengale occidental, de l'Assam et du Tripura. Il est parlé dans certaines parties des États indiens du Jharkhand, du Mizoram et de l'Arunachal Pradesh, ainsi que dans les îles Andaman et Nicobar. C'est la deuxième langue la plus parlée en Inde. Nombre total de locuteurs dans le monde - 210 millions Humain.
Le français est la langue officielle de la France et de 28 autres pays (Belgique, Burundi, Guinée, Suisse, Luxembourg, République du Congo, Vanuatu, Sénégal, etc.), parlée par environ 220 millions Humain. C'est la langue officielle et administrative de nombreuses communautés et organisations internationales, comme l'Union européenne (une des six langues officielles), le Comité international olympique, les Nations Unies et d'autres.
Le portugais est une langue parlée par plus de 250 millions de personnes vivant au Portugal et dans les anciennes colonies portugaises : Brésil, Mozambique, Angola, Cap-Vert, Guinée-Bissau, Sao Tomé-Principe, Timor oriental et Macao. Dans tous ces pays, c'est la langue officielle. Également commun aux États-Unis d'Amérique, en France, en Afrique du Sud, aux Bermudes, aux Pays-Bas, à la Barbade et en Irlande. C'est l'une des langues officielles de l'Union européenne et d'autres organisations internationales.
Le russe est la langue officielle de la Russie, du Kazakhstan, de la Biélorussie, du Kirghizistan et du Tadjikistan. Largement distribué en Ukraine, en Lettonie et en Estonie. Dans une moindre mesure dans les pays faisant partie de l'Union soviétique. C'est l'une des six langues officielles des Nations Unies et la langue la plus parlée en Europe. Tous les gens dans le monde parlent russe 290 millions Humain.
L'hindi est la langue officielle parlée en Inde et aux Fidji. 380 millions de personnes, principalement dans les régions du centre et du nord de l'Inde. Dans les États indiens de l'Uttar Pradesh, de l'Uttarakhand, de l'Himachal Pradesh, de l'Haryana, du Madhya Pradesh, du Bihar, du Rajasthan et dans la capitale Delhi, l'hindi est la langue officielle du gouvernement et la principale langue d'enseignement dans les écoles. Il est également courant au Népal, au Pakistan, en Malaisie, en Indonésie, au Suriname, en République de Maurice et dans les îles des Caraïbes.
La quatrième place dans le classement des langues les plus populaires au monde est l'arabe. C'est la langue officielle de tous les pays arabes, ainsi que d'Israël, du Tchad, de l'Érythrée, de Djibouti, de la Somalie, des Comores et de l'État non reconnu du Somaliland. On le parle partout dans le monde 490 millions Humain. L'arabe classique (la langue du Coran) est la langue liturgique de 1,6 milliard de musulmans et l'une des langues officielles des Nations Unies.
L'espagnol ou le castillan est une langue originaire du royaume médiéval de Castille, dans ce qui est aujourd'hui l'Espagne, et qui s'est répandue au cours de l'ère des découvertes principalement en Amérique du Nord et du Sud, ainsi que dans certaines parties de l'Afrique et de l'Asie. C'est la langue officielle de l'Espagne et de 20 autres pays (Mexique, Argentine, Bolivie, Colombie, Chili, Cuba, Panama, Pérou, etc.). Espagnol total parlé dans le monde 517 millions de personnes. Il est également utilisé comme langue officielle et de travail par de nombreuses organisations internationales, notamment l'Union européenne, les Nations Unies, l'Union des nations sud-américaines, etc.
L'anglais est la langue officielle de la Grande-Bretagne, des États-Unis, de l'Irlande, du Canada, de Malte, de l'Australie, de la Nouvelle-Zélande ainsi que de certains pays asiatiques. Il est répandu dans certaines parties des Caraïbes, en Afrique et en Asie du Sud. Au total, l'anglais est la langue officielle de près de 60 États souverains et de nombreuses organisations internationales mondiales et régionales. Le nombre total de locuteurs dans le monde est 840 millions Humain.
La langue la plus parlée au monde est le mandarin, connu sous le nom de mandarin ou putonghua, un groupe de dialectes chinois parlés dans le nord et le sud-ouest de la Chine. C'est la langue officielle de la République populaire de Chine, de Taiwan et de Singapour. De plus, il est courant dans les endroits où vit la diaspora chinoise : Malaisie, Mozambique, Mongolie, partie asiatique de la Russie, Singapour, États-Unis, Taiwan et Thaïlande. D'après l'ouvrage de référence Ethnologue, cette langue est parlée 1,030 millions de personnes.
Partager sur les réseaux sociaux réseaux
Langue maternelle... Beaucoup pensent que connaître sa langue maternelle est un grand bonheur, car connaître sa langue maternelle apporte beaucoup à une personne : à la fois un sentiment de confiance en soi et un sentiment de fierté pour les réalisations dans le domaine de la culture spirituelle de son peuple, qu'il peut apprendre à l'aide de sa langue maternelle. Tout cela est très important pour une personne.
Cher... c'est ainsi que nous nous adressons habituellement à une personne lorsque nous éprouvons les sentiments les plus chaleureux pour elle. Ce mot respire l'amour maternel, la chaleur du foyer, la joie de rencontrer sa chère famille et ses proches. Lorsque nous parlons notre langue maternelle, nous donnons aussi le mot langue sens spécial. C'est la langue que parlaient nos ancêtres, nos grands-parents, la langue que nous entendions depuis l'enfance, et que parlaient nos mères et nos pères, que nous aimons beaucoup et donc notre langue maternelle nous est si chère.
La connaissance de la langue maternelle est une manifestation d'un véritable sentiment de dignité nationale et d'une conscience ethnique élevée, et la langue maternelle est d'une grande valeur. C'est le principal instrument de préservation et de développement de la culture spirituelle du peuple.
Il existe des milliers de personnes sur la planète Terre. Ce sont des milliers de langues, le nombre exact est même difficile à calculer - quelque part autour de 7 000, mais peut-être plus. Il semblerait qu’une énorme diversité linguistique et culturelle ait été créée par le génie de l’homme, et il n’y a pas de quoi s’inquiéter ! Mais... aujourd'hui, il y a lieu de s'inquiéter car cette merveilleuse diversité linguistique et culturelle est en danger de disparaître. On pense que les langues disparaissent à un rythme plus rapide que jamais. Les scientifiques ont calculé que dans quelques décennies, il ne restera que la moitié des langues existantes - seulement 3 000. Cela signifie qu’avec les langues, les cultures originelles et les peuples eux-mêmes disparaîtront. Il s’agit d’une perte immense pour l’humanité toute entière, puisque la diversité culturelle est la clé du développement de toutes les cultures existantes.
Tout d'abord, les langues des peuples les plus défavorisés - les autochtones - disparaissent du fait que d'autres peuples (Britanniques, Espagnols, Français et autres) sont venus sur leurs terres, sur lesquelles ils vivaient et menaient traditionnellement. de la vie, dont les empires, en s'étendant, conquièrent de plus en plus de territoires en Amérique, en Afrique, en Asie et en Australie. Dans les territoires occupés, ils ont imposé leurs langues, leurs cultures et leurs religions aux peuples autochtones. C'est pourquoi les langues les plus répandues dans le monde sont désormais l'anglais, l'espagnol et le français, et les langues des peuples autochtones disparaissent. Il s'agit d'un problème grave et de nombreux scientifiques et personnalités publiques préoccupés par ce sujet tirent la sonnette d'alarme, écrivent des articles sur la nécessité de mesures urgentes pour sauver les langues et prennent des mesures pour enregistrer, étudier et faire revivre les langues des peuples autochtones. Le monde a compris qu’avec la disparition des langues, la richesse de la diversité culturelle disparaîtrait et deviendrait plus terne.
Préoccupée par la disparition des langues, l'agence spécialisée des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture - l'UNESCO - a dressé un Atlas des langues en danger dans le monde et a proclamé en 1999 la Journée internationale de la langue maternelle, célébrée le 21 février dans le monde entier. Le premier Atlas des langues en danger a été publié en 2001. Ensuite, sur 6 900 langues, 900 langues ont été reconnues comme en voie de disparition. Huit ans plus tard, dans la deuxième édition de l’Atlas, le nombre de langues en danger était déjà de 2 700, c’est-à-dire qu’il avait triplé ! Résoudre le problème des langues en danger nécessite d’importantes dépenses financières, de sorte que les gouvernements ont peu ou pas d’écoute des publics concernés.
La situation linguistique en Russie est également déplorable. De nombreuses langues des peuples autochtones disparaissent, non seulement des petits peuples, mais aussi de nombreux peuples (Oudmourtes, Caréliens, Bouriates et autres). La situation est particulièrement difficile parmi les peuples autochtones du Nord, de Sibérie et d'Extrême-Orient : sur les 40 langues, la majorité est classée parmi les langues en voie de disparition. La situation est particulièrement alarmante chez les Orochs, les Nivkhs, les Kets, les Udeges, les Selkups, les Itelmens, les Sami, les Evenks, les Shors, les Yukaghirs et autres. Le principal critère permettant de classer une langue comme langue en voie de disparition est le nombre d’enfants connaissant leur langue maternelle. Si l’écrasante majorité des enfants et des jeunes ne connaissent pas leur langue maternelle, celle-ci est alors en danger, même si le nombre total de représentants du peuple s’élève à des centaines de milliers. Cela est dû au fait qu’avec le décès de l’ancienne génération, il n’y aura plus de locuteurs natifs, puisque la langue n’a pas été transférée de l’ancienne génération à la plus jeune.
Notre pays a posé les bases juridiques de la préservation des langues des peuples autochtones (la Constitution de la Fédération de Russie, la loi sur les langues des peuples de la Fédération de Russie), qui stipule que « les langues des peuples de Russie sont le patrimoine national de l'État russe », que « l'État contribue à la création des conditions pour la préservation des langues des peuples autochtones », mais dans la vraie vie, les conditions pour cela ne sont pas créées . Le renouveau des langues est principalement réalisé par des passionnés. Ils essaient de faire au moins quelque chose pour préserver les langues. Grâce à leurs pétitions et à leurs efforts, des clubs sont ouverts, des cours de langues autochtones sont dispensés dans certains endroits et des livres sont publiés. Mais cela n’est clairement pas suffisant, cela ne peut pas résoudre le problème et les langues continuent de disparaître. Nous avons besoin d'un programme d'État ciblé pour la renaissance des langues des peuples autochtones de Russie et de dépenses financières importantes à cet effet.
La langue shor est la langue des peuples autochtones du sud du Kouzbass et fait partie des langues en voie de disparition. Il reste environ 400 personnes (3 % du nombre total de Shors) qui parlent la langue shor, et ce chiffre est en constante diminution. Dans 20 à 30 ans, il ne restera peut-être plus aucun locuteur natif de la langue shor et cette langue deviendra morte. Cela signifie qu’il n’y aura pas de poèmes ni de chansons en langue shor, qu’il n’y aura pas d’ensembles, qu’il n’y aura pas de Payrams ni d’événements culturels, qu’il n’y aura pas de livres. La culture Shor va complètement mourir. Les « Shoriens » restants n’auront d’autre choix que de changer d’identité ethnique (et seuls quelques-uns en seront capables), ou ils deviendront encore plus ivres, tomberont dans la dépression et mèneront une existence déplorable, puisqu’ils perdront le pouvoir. principal soutien de la vie multiethnique moderne - Culture et langue Shor. De ce qui précède, nous pouvons conclure : l'avenir des jeunes Shors modernes et de leurs enfants est entre leurs mains - ils doivent apprendre la langue shor auprès des locuteurs natifs restants de la langue shor et créer un environnement linguistique shor dans la famille afin que les enfants sachent leur langue maternelle et la parlent couramment. Les enfants sont l'avenir du peuple. S’ils apprennent leur langue maternelle, ils pourront la transmettre à leurs enfants et la langue ne disparaîtra pas. La connaissance de deux langues - le shor et le russe - est tout à fait à la portée des jeunes du Shor.
Abandonner sa langue maternelle peut conduire à une tragédie, mais la connaissance de deux langues ou plus, au contraire, rend une personne spirituellement plus riche, plus prospère, plus intelligente et plus heureuse, ouvre de nouvelles opportunités dans la vie, à mesure qu'une personne se familiarise avec plusieurs cultures et en tire le meilleur pour son développement. Dans le monde globalisé d’aujourd’hui, le bilinguisme (parler deux langues) et le multilinguisme (plus de deux langues) sont très répandus. Par exemple, en Inde et au Cameroun, beaucoup parlent 3 à 4 langues, et en Europe - également au Japon - deux langues officielles (japonais et anglais), que tous les Japonais étudient et connaissent.
En conclusion, je voudrais citer les paroles merveilleuses du grand scientifique allemand Wilhelm von Humboldt : « À travers la diversité des langues, la richesse du monde et la diversité de ce que nous y percevons nous sont révélées, et l'existence humaine s'élargit pour nous, puisque les langues nous donnent de manière distincte et efficace différentes manières de penser et percevoir. ».
Bulgarie Bulgare Suède Suédois
Pologne Polonais Grèce Grec
Hongrie Hongrois Hollande Néerlandais
Espagne Espagnol Cuba Espagnol
Norvège Norvégien Inde Hindi
Lisez les noms des pays. Écrivez là où l'anglais est la langue officielle. Utilisez la carte du livre de l'apprenant, page 38.
L'anglais est parlé en Australie comme langue officielle. - L'anglais est la langue officielle en Australie.
L'anglais est parlé en Jamaïque comme langue officielle. - L'anglais est la langue officielle de la Jamaïque.
L'anglais est parlé à la Barbade comme langue officielle. - Anglais!! est la langue officielle de la Barbade.
L'anglais est parlé en Nouvelle-Zélande comme langue officielle. - L'anglais est la langue officielle de la Nouvelle-Zélande.
L'anglais est parlé aux États-Unis d'Amérique comme langue officielle. — L'anglais est la langue officielle aux États-Unis.
L'anglais est parlé au Canada comme langue officielle. - L'anglais est la langue officielle au Canada.
L'anglais est parlé en Guyane comme langue officielle. - L'anglais est la langue officielle en Guyane.
L'anglais est parlé au Royaume-Uni de Grande-Bretagne comme langue officielle. - L'anglais est la langue officielle de la Grande-Bretagne.
Marquez les raisons pour lesquelles vous apprenez l’anglais. Et écrivez-en deux vous-même.
J'étudie l'anglais parce que j'en aurai besoin pour mes futures études. - J'apprends l'anglais parce que j'en aurai besoin pour mes futures études.
J'étudie l'anglais parce que mes parents veulent que j'étudie cette langue étrangère. — J'apprends l'anglais parce que mes parents veulent que j'apprenne une langue étrangère.
J'étudie l'anglais parce que je veux avoir de bonnes notes. - J'étudie l'anglais parce que je veux avoir de bonnes notes.
J'étudie l'anglais parce que je veux lire des livres en anglais dans leur version originale. - J'apprends l'anglais parce que je veux lire des livres en anglais dans leur version originale.
J'étudie l'anglais car c'est très utile pour voyager. - J'apprends l'anglais car c'est très utile pour voyager.
J'étudie l'anglais parce que je veux regarder des programmes télévisés sur la chaîne BBC. - J'apprends l'anglais parce que je veux regarder des programmes télé sur la chaîne BBC.
J'étudie l'anglais parce que je veux me faire des amis dans différents pays. - J'apprends l'anglais parce que je veux me faire des amis dans différents pays.
J'étudie l'anglais parce que je veux pouvoir commander des repas dans un restaurant lorsque je suis à l'étranger. - J'apprends l'anglais car cela me permettra de passer des commandes dans des restaurants à l'étranger.
Exemples de vos options :
J'étudie l'anglais parce que je veux comprendre le sens de mes chansons anglaises préférées. - J'apprends l'anglais parce que je veux comprendre le sens de mes chansons anglaises préférées.
J'étudie l'anglais parce que je veux rechercher des informations sur Internet plus rapidement et je le fais. - J'apprends l'anglais parce que je veux chercher dans
Internet est plus rapide et plus simple.
Faites deux phrases ! un. La première phrase est fournie à titre d'exemple.
Veux-tu me rendre le livre ? Je vous ai offert ce livre hier. Veux-tu me rendre le livre que je t'ai donné hier ? / Veux-tu me rendre le livre que je t'ai donné hier ?
Je veux aller à la fête. La fête aura lieu à notre école pendant les vacances. Je veux aller à la fête qui aura lieu à notre école pendant les vacances. / Je veux aller à une fête que nous organiserons à l'école pendant les vacances.
Je veux voir le film. Vous avez vu ce film la semaine dernière. Je veux voir le film que tu as vu la semaine dernière. / Je veux regarder le film que j'ai vu la semaine dernière.
Avez-vous lu l'annonce ? L'annonce vous invite à participer au concours de langue. Avez-vous lu l'annonce qui vous invite à participer au concours de langues ? / Avez-vous vu l'annonce selon laquelle vous pouvez participer à un concours de langues ?
Connaissez-vous l'étudiant? A-t-il remporté le premier prix du concours ? Connaissez-vous l'étudiant qui a remporté le premier prix du concours ? / Connaissez-vous l'étudiant qui a remporté le premier prix du concours ?
Connaissez-vous des gens ? Les gens peuvent parler plus de quatre langues. Connaissez-vous des personnes qui parlent plus de quatre langues ? / Connaissez-vous des personnes qui parlent plus de quatre langues ?
Exprimez votre accord ou votre désaccord avec les affirmations suivantes. Utilisez les expressions d’accord et de désaccord de la boîte. Expliquez votre opinion.
Il n’y aura plus de pays dans le futur, les gens vivront dans un seul monde international. Il est impossible qu'il n'y ait plus de pays à l'avenir, les gens vivront dans un monde international, je crois que tous les pays sauveront leur identité et leur indépendance - aussi bien sur le plan économique que culturel. les gens vivront dans un monde international. C'est impossible. Je crois que tous les pays conserveront leur individualité et leur indépendance, tant sur le plan économique que culturel.
Les gens parleront une langue internationale artificielle. Je pense qu’il ne sert à rien d’avoir un langage international artificiel. Il s’agit de perdre l’identité culturelle et l’histoire. - Je pense qu'un langage artificiel n'a aucun sens. Tout cela renvoie à la même question de la perte de l’individualité culturelle et de l’histoire.
OU les peuples du monde parleront anglais et oublieront leur propre langue. Je ne croirai jamais qu’un jour tous les peuples du monde parleront anglais et oublieront leur propre langue. Les États-Unis ne sont pas aussi forts qu’il y paraît et perdent chaque jour leur pouvoir et leur influence. - Je ne croirai jamais qu'un jour tout le monde parlera anglais et oubliera sa langue maternelle. Les États-Unis ne sont pas un pays aussi fort qu’il y paraît et ils perdent chaque jour de leur force et de leur influence.
