Tout le monde sait que les noms sont fléchis, c'est-à-dire qu'ils changent selon les cas et les nombres. Mais la phrase de la chanson interprétée par Marina Khlebnikova semble-t-elle correcte :
Dois-je vous servir une tasse de café revigorante ?
Il y a des exceptions à chaque règle. Ainsi, le mot « café » fait référence à des noms indéclinables. Il ne s'utilise pas au pluriel et ne change pas selon les cas. L’usage correct est « une tasse de café ». Le sujet de notre article sera de telles exceptions - les noms qui n'ont qu'une forme singulière. Regardons de plus près.
Noms : nombre
Cela n’existe pas seulement en mathématiques. Les noms ont également la catégorie numérique. Le savoir signifie les utiliser correctement tant à l’oral qu’à l’écrit. La plupart des noms désignent des objets pouvant être comptés. À cette fin, la langue russe comporte des catégories à la fois singulières et plurielles. Le plus difficile est de comprendre qu'il existe des noms qui n'ont qu'une forme singulière ou, à l'inverse, uniquement une forme plurielle. Dans le même temps, d’autres nuances apparaissent dans le discours.
Ainsi, il existe des cas où la pluralité s'exprime par la forme singulière d'un nom. Un exemple est la phrase : « L'ennemi ne passera pas ! Il s’agit clairement de l’armée ennemie et non d’une personne en particulier.
Il y a une utilisation prédominante des noms individuels au pluriel :
- potins;
- rêne;
- des skis.
Bien qu'il s'agisse d'une partie du discours numériquement variable, l'utilisation de mots soit tout à fait acceptable :
- potins;
- rêne;
- ski.
Le plus souvent, les noms suivants n'ont pas de forme plurielle :
- réel;
- collectif;
- distraits;
Examinons cela plus en détail à l'aide d'exemples.
Désignation de la substance, du matériau
Quels sont ces mots ? Noms singuliers désignant des objets ayant une signification réelle. Il y en a beaucoup, comme en témoignent des exemples :
- sucre;
- lait;
- essence;
- eau;
- asphalte;
- coton;
- céramique;
- porcelaine.
Ces noms ne peuvent pas être formés sous une autre forme, y compris le pluriel. Vous ne pouvez pas leur ajouter les terminaisons -я, -а, -и, -ы.
Uniquement les noms singuliers : exemples de noms collectifs
Les noms d'ensembles d'objets ou de personnes identiques sont ce que nous appelons des noms collectifs. Ils rassemblent ceux qui ont une caractéristique commune :
- étudiants (tous ceux qui étudient dans les universités) ;
- les jeunes (partie de la population de moins de 30 ans) ;
- jeunesse (jeunes de 14 à 21 ans) ;
- enfance (de 0 à 18 ans).
Les noms collectifs qui n'ont qu'une forme singulière peuvent également faire référence à des objets inanimés :
- feuillage;
- forêt d'épicéas;
- Flore.
C'est juste quelque chose à retenir.
Noms abstraits
Ce sont des mots qui ne peuvent être représentés objectivement ni comptés. Il s'agit notamment des noms :
- qualité ou caractéristique (jeunesse, obscurité, dextérité, bleu);
- états ou actions (tondre, hacher, se battre, colère, ravissement).
Comment apprendre à identifier uniquement les noms singuliers ? Des exemples de tâches vous aideront à faire face à la tâche.
Ainsi, vous pouvez choisir des antonymes pour des mots qui, par analogie, ne peuvent pas non plus être utilisés au pluriel :
- en cours d'exécution;
- forcer;
- agression;
- étouffement;
- honnêteté.
(Réponses : marche, faiblesse, calme, fraîcheur, mensonge).
A partir d'un texte littéraire, vous pouvez écrire tous les noms sur trois colonnes selon le principe :
- utilisé en deux numéros;
- seulement dans une chose ;
- seulement au pluriel.
Grâce à cela, il deviendra plus clair qu'il y a beaucoup plus de premiers.
Caractéristiques : nom inanimé, propre
Le singulier des noms propres est plus courant. Ils sont rarement utilisés au pluriel. Cela s'applique souvent aux noms de famille, lorsqu'il faut distinguer un groupe entier de personnes sur la base du principe de parenté. Exemple:
- Seuls les Galkin, Lazarev et Ivanovsky vivaient dans le petit village.
- La famille Kuznetsov se distinguait par une santé enviable.
Si un nom propre agit comme un objet unique et est inanimé, alors il doit être utilisé au singulier :
- Moscou.
- Volga.
- Mercure.
- Oural.
- Uruguay.
Cela s'applique également aux noms composés :
- « Première chaîne » ;
- Programme « Autour du monde » ;
- tableau "Mona Lisa".
Mais ce n'est pas une liste complète. Bien entendu, ce ne sont pas tous des noms qui n’ont qu’une forme singulière.
Quelque chose dont il faut se souvenir
Dans la langue russe, les mots se terminant par -mya n'ont pas de forme plurielle. Ces noms méritent simplement d'être rappelés :
- couronne;
- fardeau;
- pis;
- flamme.
Mais une tribu, ce sont des tribus, une graine, ce sont des graines.
Ainsi, nous ne listons que les noms singuliers, dont nous présentons des exemples dans le tableau.
Une autre condition par laquelle on peut déterminer qu'un nom n'a pas de pluralité est l'absence de combinaison avec
Nombres ordinaux composés
Lorsque la déclinaison des nombres ordinaux composés change, leur dernière partie change, qui, une fois déclinée, prend des formes qui coïncident avec la forme des adjectifs complets : pervoy, pervogo, pervomu, etc. Le reste du nom ordinal composé reste inchangé pour tous les types de déclinaisons, et tout changement dans celui-ci est considéré comme une erreur morphologique : le vingt et unième jour lunaire - le vingt et unième jour lunaire.
Nombres cardinaux composés et complexes.
Chaque partie et chaque mot qui compose un chiffre composé et complexe sont inclinés séparément : payez avec vingt-cinq roubles. La majorité des chiffres sont déclinés selon la troisième déclinaison, mais, comme nous le savons, il existe des exceptions à presque toutes les règles de la langue russe :
Conformément aux normes morphologiques de la langue russe moderne, le chiffre "mille" ne penche pas selon la troisième, mais selon la première déclinaison : payer avec mille roubles. Cependant, une erreur très typique est lorsque ce chiffre, comme tous les autres, est décliné selon la troisième déclinaison - par mille.
Chiffres "cent quarante"" dans les cas obliques, ils n'ont qu'une seule forme chacun : cent quarante. Mais lorsque « cent » est inclus dans des nombres complexes, il se décline selon le type archaïque : avec cinq cents, environ deux cents.
Lorsque des chiffres composés sont utilisés avec des noms animés, alors seul le nom est décliné et le nom numérique ne change pas : j'ai attrapé vingt-cinq papillons, j'ai fait paître quarante-trois moutons en même temps.
Règles de déclinaison et d'utilisation des chiffres collectifs.
Il existe plusieurs cas dans lesquels des noms collectifs sont utilisés :
Avec des noms de personnes, d'enfants et des noms de bébés animaux : sept chevreaux, deux chatons, cinq enfants.
Avec des noms désignant des personnes de sexe masculin : quatre frères, trois amis.
Avec des noms qui s'utilisent uniquement au pluriel (objets appariés ou composés) : trois portes, cinq jours, sept traîneaux.
Avec des noms qui nomment des personnes et ont un type substantif : trois personnes sont entrées dans la salle, aujourd'hui il y en a deux de service dans la classe.
Avec des pronoms personnels : nous serons trois, cinq d'entre eux viendront.
Les phrases suivantes seront correctes : trois étudiants et trois étudiants. Mais en aucun cas on ne peut dire : trois étudiants, même si cette erreur se retrouve aussi souvent dans le langage courant.
Nombres fractionnaires.
Il n'y a ici qu'une seule règle sans aucune exception : lorsqu'un chiffre fractionnaire est décliné, toutes ses parties changent. Le numérateur de la fraction se décline sous la forme d'un nombre entier distinct, et le dénominateur prend la forme correspondante d'un adjectif au pluriel (comme un adjectif singulier, le dénominateur d'une fraction où le numérateur est un est décliné) : environ deux- tiers, approchant les quatre septièmes.
Chiffre "un et demi", "les deux", "cent et demi".
Le chiffre « un et demi » a deux formes de genre (à la fois masculines et féminines), qui sont utilisées en fonction du genre du nom : mille et demi, une douzaine d'œufs et demie. Dans les cas indirects, ce chiffre a également la forme « un et demi » : environ un millier et demi de dollars.
La même situation s’observe avec le chiffre « les deux » : les deux doigts, les deux pays.
Comme le chiffre « un et demi », « cent et demi » a aussi une forme particulière dans les cas indirects : environ cent et demi gardes.
Caractéristiques de la déclinaison des phrases avec des chiffres.
Lors de l'utilisation de l'expression « chiffre + nom », le chiffre au nominatif contrôle le génitif du nom : le pays était gouverné par trois cents Spartiates. Lorsque des cas indirects sont formés, l'essentiel de la phrase devient le nom et le chiffre : faire d'une pierre deux coups.
Chiffres « dix », « cent », « mille », « million », « milliard », etc. garder toujours le contrôle du nom au génitif : une douzaine d'œufs, environ un million de roubles.
Un nom qui n'a pas de nombre singulier.
Lorsqu'un nom n'a pas de forme singulière (ciseaux, jour, etc.), il est souvent difficile de former une forme numérique supérieure à 20 qui s'accorderait correctement avec le chiffre suivant : quarante-trois jours ? quarante-trois jours ? Comment le dire correctement ? La bonne option serait : quarante-trois jours. Seuls les chiffres se terminant par un ou cinq sont combinés avec de tels noms : vingt et un jours. Afin d'indiquer le nombre d'autres noms collectifs (par exemple, ciseaux, culottes, yeux), vous pouvez utiliser le mot « pièce » ou « paire » : quarante-huit paires d'yeux, vingt-deux paires de culottes, sept pièces de ciseaux.
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Date de création de la page : 2016-04-27
Développement d'une leçon sur le thème : « Les noms qui n'ont qu'une forme singulière ».
Objectif actif : la formation chez les étudiants d'un nouveau mode d'activité associé à la recherche et à l'isolement de l'information.
Tâches: enseigner aux enfants
1) trouver des noms qui n'ont qu'une forme singulière ;
2) utiliser les noms indiqués en combinaison avec des adjectifs et des verbes au passé ;
3) inclure du nouveau matériel dans le système de connaissances et répéter ce qui a été couvert.
Pendant les cours :
JE. Motivation pour les activités d'apprentissage.
Bonne après midi les gars. Regardons-nous et sourions. Je suis heureux que vous soyez de bonne humeur et j'espère que nous travaillerons ensemble aujourd'hui. Je n'en doute même pas.
II. Mise à jour et enregistrement des difficultés individuelles dans une action en justice.
Devinez des énigmes dont les réponses sont des noms qui n'ont qu'une forme plurielle.
Quel type d’eau convient uniquement aux personnes alphabétisées ? (encre)
Tout le siècle marche, pas une personne. (montre)
Deux anneaux, deux extrémités, des clous au milieu. (ciseaux)
Bien qu’il soit liquide, ce n’est ni de l’eau, ni de la neige, mais du blanc. (lait)
Qu’avez-vous remarqué à propos de la solution de la 4ème énigme ? (nom singulier)
Essayez d'insérer ce mot au pluriel. (-)
III. Construction d'un projet de sortie d'une difficulté (objectif, thème, méthode, plan, moyens).
Comment pouvons-nous formuler le sujet de la leçon ? (noms avec seulement un nombre singulier)
Que devrions-nous apprendre aujourd’hui ? (trouvez ces noms)
jeV. Mise en œuvre du projet de construction.
Ce groupe comprend des noms désignant des phénomènes et des concepts qui sont contredits par la « dénombrabilité ». Ces mots incluent :
1. réel :
A) métaux : fer, acier, zinc, aluminium
B) substances et produits : cire, sucre, lait, crème sure
C) céréales et autres plantes cultivées : seigle, lilas, orge
C) légumes et baies : pois, oignons, fraises, ail
2. collectif : étudiants, feuillage, jeunesse
3. abstrait, nommant des qualités et des propriétés, des processus et des actions ou des concepts généraux : sagesse, patrie, persévérance, lecture, chaleur, générosité
4. noms propres : Maxime Gorki, Moscou, Sévostopol, Crimée
V. Fixation du matériel.
Exercice 515
Les élèves font l’exercice dans leur cahier en commentant un à un les mots qu’ils notent dans le tableau. Vérifier
1 colonne (avec accent sur 1 syllabe) : sécheresse, colère, haine, betteraves, ensilage, souffrance, broussailles, aiguilles de pin, broussailles, coton.
Colonne 2 (avec accent sur 2 syllabes) : peur, somnolence, loisir, unité, ortie, porcelaine, ciment, oseille.
Colonne 3 (avec accent sur la 3ème syllabe) : caoutchouc, jeunesse.
Les élèves lisent des phrases : belle porcelaine, betteraves rouges, oseille aigre...
VI. Maîtrise de soi avec autotest par rapport à une norme.
Je suggère de faire la tâche vous-même en utilisant les options.
EN 1. Choisissez des antonymes pour les noms utilisés uniquement au singulier.
Vérité, pauvreté, chagrin, vieillesse, blancheur. (La vérité est un mensonge, la pauvreté est la richesse, le chagrin est la joie, la vieillesse est la jeunesse, la blancheur est la noirceur.)
À 2 HEURES. Choisissez des antonymes pour les noms utilisés uniquement au singulier.
Courir, lumière, mouvement, gentillesse, peur, enfance (Courir - silence, lumière-obscurité, mouvement - immobilité, gentillesse - colère, peur - courage, enfance - vieillesse (âge adulte)
VII. Inclusion dans le système de connaissances et répétition.
Je demande aux gars de se diviser en deux groupes : les garçons et les filles.
Tâche pour le groupe 1 : mémoriser les noms de 3-4 instruments qui n'ont que des formes plurielles. h. et faire une proposition selon le schéma O, O, O et O sont des outils de travail (étau, coupe-fil, pinces et les tiques -
Tâche pour le groupe 2 : mémoriser les noms « délicieux ». et « servez-les » au petit-déjeuner, nom. ne doit avoir que des formes singulières. Faire une phrase en utilisant le modèle O, O, O et O est notre petit-déjeuner préféré. (Lait, fromage cottage, crème sure et radis - ..)
Travailler avec des élèves peu performants: travail sur cartes perforées (pour répétition).
VIII. Réflexion sur les activités éducatives.
De quoi parlait la leçon ? (Noms n'ayant qu'une forme singulière)
Nommez des mots qui sont utilisés uniquement au singulier.
Soyez prudent lorsque vous utilisez de tels mots dans votre discours.
Quel travail de la leçon avez-vous le plus aimé, quel travail a été difficile ?
IX. Maison. exercice:
1. Exercice 517 (être capable de distinguer les nombres de noms)
2. Créez 10 phrases sur le thème « Dans le magasin » (utilisez des noms qui ont à la fois des chiffres, qui n'ont qu'une forme plurielle et singulière)
Les noms sont la composante principale de notre discours. Parmi les nombreux mots possibles, nous choisissons toujours ceux qui nous conviennent le mieux en termes de style et de couleur. La manière dont une personne construit son discours peut en dire long sur sa personnalité et sa mentalité à son interlocuteur. Par conséquent, il est très important de pouvoir exprimer vos pensées avec compétence et clarté. Pour ce faire, vous devez connaître les bases de la grammaire russe et être capable de les appliquer dans la vraie vie lorsque vous communiquez avec les gens. Dans cet article, nous analyserons une catégorie telle que le nombre de noms.
Un nom en russe peut être utilisé sous l’une des deux formes possibles : singulier ou pluriel. Le nombre est l’une des principales caractéristiques d’une partie du discours appelée nom. Mais il existe des noms russes qui ne peuvent être utilisés dans le discours qu'au singulier ou au pluriel. Voyons cela dans l'ordre.
Noms singuliers
Avec les noms singuliers, en général, tout est clair et compréhensible même sans règles grammaticales : ils désignent une chose ou une personne, c'est-à-dire n'importe laquelle (par exemple, un stylo, un livre, une maison, un chat). Ces noms singuliers ont leur propre genre (féminin, masculin ou neutre ; parfois commun), et aussi, quel que soit leur nombre, se déclinent selon les cas.
Noms au pluriel
Les mêmes noms peuvent également être utilisés au pluriel (stylos, livres, maisons, chats). Ce sont des noms qui désignent plusieurs choses. Très souvent, dans la langue russe, il existe des noms qui n'ont qu'une forme plurielle. Vous pouvez en savoir plus ci-dessous.
Noms au pluriel souvent mal orthographiés
Plus d'un article à part entière pourrait être écrit sur les erreurs les plus courantes dans le discours quotidien en langue russe, mais ici nous concentrerons notre attention uniquement sur l'utilisation incorrecte des noms. Pour les noms, le pluriel et la formation correcte des formes sont très souvent remis en question.
Vous devez absolument faire attention à l'orthographe des mots suivants au génitif : bottes - botte, bottes en feutre - bottes en feutre, bottes - botte, soldats - soldat, lieux - lieux, pommes - pommes.
Et des erreurs dans l'utilisation de ces mots au génitif peuvent être entendues très souvent dans les épiceries : mandarines - mandarines, nectarines - nectarines, tomates - tomates, oranges - oranges. Les noms qui n'ont qu'une forme plurielle diffèrent quelque peu des données en termes de déclinaison de casse.
Formation des formes plurielles : caractéristiques
Parfois, certaines difficultés surviennent lors de la formation du pluriel pour une certaine catégorie de noms. Dans la langue russe, il n'existe pas de règles en tant que telles qui déterminent quelle terminaison est requise pour le pluriel des noms que nous devons appliquer à un moment donné. Il peut donc être assez difficile d’utiliser correctement le mot. Faisons attention aux cas particuliers concernant le pluriel des noms. Il vaut mieux simplement les mémoriser pour ne pas commettre d'erreurs et ne pas douter du bon usage des mots.
Il s'agit tout d'abord de noms masculins (s au singulier), avec des terminaisons -ы, -и, désignant le plus souvent des professions. Par exemple, un formateur - des formateurs (pas des formateurs !), un contrat - des contrats, un comptable - des comptables, un conférencier - des conférenciers, des crèmes - des crèmes, etc.
Le groupe suivant est constitué des mêmes noms que dans le précédent, mais avec les terminaisons -a, -ya : professeur - professeurs, docteur - médecins, directeur - directeurs, présentateur - présentateurs et ainsi de suite.
Noms, toujours utilisés au singulier
Dans la langue russe, il existe de nombreux noms dont le nombre ne change pas et qui sont toujours utilisés exclusivement au singulier. Considérons les groupes dans lesquels les noms suivants peuvent être divisés :
Désignant différents sentiments, caractéristiques de l'État et qualités humaines (tendresse, colère, méchanceté, haine, luxure, dépendance, sécurité, faiblesse, gentillesse) ;
Désignant les caractéristiques d'un objet (gris, bleuté, rougeur, minceur, plénitude, densité) ;
Matériel (huile, or, acier, étain, argent, nickel, sucre, crème sure, beurre, perles) ;
Désignant plusieurs objets identiques dans l'ensemble (plats, feuillages, enfants, animaux) ;
Désignant des objets qui existent dans toute la nature en un seul exemplaire (Soleil, Terre, ciel, Lune) ; Ce groupe comprend également les noms géographiques (Argentine, Stockholm, Moscou, Irtych, Novossibirsk, Crimée, Ob).
Noms qui n'ont que des formes plurielles
Les noms suivants n'existent qu'au pluriel en langue russe :
Désignant divers types de substances (blush, parfum, encre, levure) ;
Indiquer les objets par paire (jeans, râteaux, rouleaux, pantalons, leggings, pantalons, leggings, lunettes, luges, luges) ;
Désignant des jeux ou certains processus (dames, chat, cache-cache, machin, rattrapage, élections) ;
Désignant des phénomènes naturels ou des périodes de temps (jours, jours fériés, crépuscule, jours de semaine) ;
Quels sont les noms géographiques ou astronomiques (Sotchi, Alpes, îles Kouriles, Balance).
Alors résumons : dans la langue russe, il existe deux formes de noms : le singulier et le pluriel. La plupart des mots ont les deux formes, mais il existe aussi des noms qui n'ont qu'une forme plurielle et, bien sûr, ceux qui sont utilisés uniquement au singulier.
