Réforme paysanne............................................................ .........1
Réformes libérales 60-70.................................................. .......4
Création de zemstvos............................................ .4
L'autonomie gouvernementale dans les villes........................................ 6
Réforme judiciaire............................................ 7
Réforme militaire............................................... .8
Réformes de l'éducation............................... ....10
L'Église à l'époque des réformes...................................... 11 Conclusion........ ......................................…........ .13
Réforme paysanne .
La Russie à la veille de l'abolition du servage . La défaite dans la guerre de Crimée témoigne du sérieux retard militaro-technique de la Russie par rapport aux principaux États européens. Le pays risquait de tomber dans la catégorie des puissances mineures. Les autorités ne pouvaient pas permettre cela. Parallèlement à la défaite, on a compris que la principale raison du retard économique de la Russie était le servage.
Les coûts énormes de la guerre ont sérieusement fragilisé le système monétaire de l'État. Le recrutement, les saisies de bétail et de fourrage, l'augmentation des droits ruinèrent la population. Et bien que les paysans n'aient pas répondu aux difficultés de la guerre par des soulèvements de masse, ils étaient dans un état d'attente tendue à l'égard de la décision du tsar d'abolir le servage.
En avril 1854, un décret fut publié portant sur la formation d'une flottille d'aviron de réserve (« milice maritime »). Les serfs pouvaient également s'y inscrire avec le consentement du propriétaire foncier et avec une obligation écrite de restituer au propriétaire. Le décret limitait la zone de formation de la flottille à quatre provinces. Cependant, il a bouleversé presque toute la Russie paysanne. Des rumeurs se répandirent dans les villages selon lesquelles l'empereur appelait des volontaires pour le service militaire et pour cela, il les libérerait à jamais du servage. L'enrôlement non autorisé dans la milice a entraîné une fuite massive des paysans loin des propriétaires fonciers. Ce phénomène prend un caractère encore plus large à propos du manifeste du 29 janvier 1855 sur le recrutement des guerriers dans la milice de terre, couvrant des dizaines de provinces.
L’atmosphère de la société « éclairée » a également changé. Selon l'expression figurative de l'historien V. O. Klyuchevsky, Sébastopol a frappé les esprits stagnants. «Maintenant, la question de l'émancipation des serfs est sur toutes les lèvres», écrit l'historien K. D. Kavelin, «ils en parlent haut et fort, même ceux chez qui il était auparavant impossible de faire allusion à l'erreur du servage sans provoquer de crises de nerfs y pensent. il." Même les proches du tsar - sa tante, la grande-duchesse Elena Pavlovna, et son jeune frère Konstantin - se sont prononcés en faveur des réformes.
Préparation de la réforme paysanne . Pour la première fois, Alexandre II annonça officiellement la nécessité d'abolir le servage le 30 mars 1856 aux représentants de la noblesse moscovite. Dans le même temps, connaissant l'humeur de la majorité des propriétaires fonciers, il a souligné qu'il est bien préférable que cela se produise d'en haut plutôt que d'attendre que cela se produise d'en bas.
Le 3 janvier 1857, Alexandre II forme un comité secret pour discuter de la question de l'abolition du servage. Cependant, nombre de ses membres, anciens dignitaires de Nikolaev, étaient d'ardents opposants à la libération des paysans. Ils ont entravé le travail du comité de toutes les manières possibles. Et puis l'empereur a décidé de prendre des mesures plus efficaces. Fin octobre 1857, le gouverneur général de Vilna, V.N. Nazimov, qui était dans sa jeunesse l'adjudant personnel d'Alexandre, arriva à Saint-Pétersbourg. Il fit appel à l'empereur auprès des nobles des provinces de Vilna, Kovno et Grodno. Ils ont demandé la permission de discuter de la question de la libération des paysans sans leur donner de terres. Alexandre profita de cette demande et envoya un rescrit à Nazimov le 20 novembre 1857 sur la création de comités provinciaux parmi les propriétaires terriens pour préparer des projets de réforme paysanne. Le 5 décembre 1857, le gouverneur général de Saint-Pétersbourg, P. I. Ignatiev, reçut un document similaire. Bientôt, le texte du rescrit envoyé à Nazimov parut dans la presse officielle. Ainsi, la préparation de la réforme paysanne devint publique.
En 1858, des « comités pour améliorer la vie des paysans propriétaires » furent créés dans 46 provinces (les responsables avaient peur d'inclure le mot « libération » dans les documents officiels). En février 1858, le Comité secret fut rebaptisé Comité principal. Le grand-duc Konstantin Nikolaevich en est devenu le président. En mars 1859, des commissions éditoriales furent créées sous l'égide du Comité principal. Leurs membres s'occupaient d'examiner les documents reçus des provinces et d'élaborer, sur cette base, un projet de loi générale sur l'émancipation des paysans. Le général Ya. I. Rostovtsev, qui jouissait de la confiance particulière de l'empereur, fut nommé président des commissions. Il a attiré dans son travail des partisans des réformes parmi les fonctionnaires libéraux et les propriétaires fonciers - N. A. Milyutin, Yu. F. Samarin, V. A. Cherkassky, Y. A. Soloviev, P. P. Semenov, appelés par ses contemporains « bureaucrates rouges » " Ils prônaient la libération des paysans avec l'attribution de terres contre rançon et leur transformation en petits propriétaires terriens, tout en préservant la propriété foncière. Ces idées étaient radicalement différentes de celles exprimées par les nobles dans les comités provinciaux. Ils pensaient que même si les paysans étaient libérés, ce serait sans terre. En octobre 1860, les commissions éditoriales achèvent leurs travaux. La préparation finale des documents de réforme a été transférée à la Grande Commission, puis ils ont été approuvés par le Conseil d'État.
Les principales dispositions de la réforme paysanne. Le 19 février 1861, Alexandre II signa le manifeste « Sur l'octroi aux serfs des droits d'habitants ruraux libres et sur l'organisation de leur vie », ainsi que le « Règlement sur les paysans sortant du servage ». Selon ces documents, les paysans qui appartenaient auparavant à des propriétaires fonciers étaient déclarés légalement libres et bénéficiaient de droits civils généraux. À leur libération, des terres leur ont été attribuées, mais en quantité limitée et contre une rançon à des conditions particulières. La parcelle de terre que le propriétaire foncier accordait au paysan ne pouvait pas être supérieure à la norme établie par la loi. Sa taille variait de 3 à 12 dessiatines dans différentes parties de l'empire. Si au moment de la libération il y avait plus de terres à usage paysan, alors le propriétaire foncier avait le droit de couper le surplus, tandis que des terres de meilleure qualité étaient retirées aux paysans. Selon la réforme, les paysans devaient acheter des terres aux propriétaires fonciers. Ils pouvaient l'obtenir gratuitement, mais seulement un quart de l'allocation fixée par la loi. Avant le rachat de leurs parcelles, les paysans se trouvaient dans une situation de responsabilité temporaire. Ils devaient payer une quittance ou servir une corvée en faveur des propriétaires fonciers.
La taille des lots, des quitrents et de la corvée devait être déterminée par un accord entre le propriétaire foncier et les paysans - Chartes Chartes. La condition temporaire pourrait durer 9 ans. A cette époque, le paysan ne pouvait pas renoncer à son lot.
Le montant de la rançon était déterminé de manière à ce que le propriétaire foncier ne perde pas l'argent qu'il avait précédemment reçu sous forme de loyer. Le paysan devait lui payer immédiatement 20 à 25 % du coût du lotissement. Pour permettre au propriétaire foncier de recevoir le montant du rachat sous forme d'une somme forfaitaire, le gouvernement lui a versé les 75 à 80 % restants. Le paysan devait rembourser cette dette envers l'État pendant 49 ans avec un taux d'accumulation de 6 % par an. Dans le même temps, les règlements s'effectuaient non pas avec chaque individu, mais avec la communauté paysanne. Ainsi, la terre n’était pas la propriété personnelle du paysan, mais la propriété de la communauté.
Des médiateurs mondiaux, ainsi que des présences provinciales pour les affaires paysannes, composées d'un gouverneur, d'un fonctionnaire du gouvernement, d'un procureur et de représentants des propriétaires fonciers locaux, étaient censés surveiller la mise en œuvre de la réforme sur le terrain.
La réforme de 1861 abolit le servage. Les paysans sont devenus des hommes libres. Cependant, la réforme a préservé les vestiges du servage dans le village, principalement la propriété foncière. De plus, les paysans n'ont pas reçu la pleine propriété de la terre, ce qui signifie qu'ils n'ont pas eu la possibilité de reconstruire leur économie sur une base capitaliste.
Réformes libérales des années 60-70
Création de zemstvos . Après l'abolition du servage, un certain nombre d'autres transformations furent nécessaires. Au début des années 60. la précédente direction locale a montré son échec total. Les activités des fonctionnaires qui dirigeaient les provinces et les districts, nommés dans la capitale, et le détachement de la population de toute décision ont amené la vie économique, les soins de santé et l'éducation dans un désordre extrême. L'abolition du servage a permis d'impliquer toutes les couches de la population dans la résolution des problèmes locaux. Dans le même temps, lors de la création de nouveaux organes directeurs, le gouvernement ne pouvait s'empêcher de prendre en compte les sentiments des nobles, dont beaucoup étaient mécontents de l'abolition du servage.
Le 1er janvier 1864, un décret impérial introduisit le « Règlement sur les institutions des zemstvos de province et de district », qui prévoyait la création de zemstvos élus dans les districts et les provinces. Seuls les hommes jouissaient du droit de vote aux élections de ces organes. Les électeurs étaient divisés en trois curia (catégories) : les propriétaires fonciers, les électeurs urbains et les élus des sociétés paysannes. Les propriétaires d'au moins 200 dessiatines de terrains ou d'autres biens immobiliers d'une valeur d'au moins 15 000 roubles, ainsi que les propriétaires d'entreprises industrielles et commerciales générant des revenus d'au moins 6 000 roubles par an pourraient être électeurs à la curie des propriétaires fonciers. Les petits propriétaires fonciers, s'unissant, n'ont nommé que des représentants autorisés pour les élections.
Les électeurs de la curie de la ville étaient des commerçants, des propriétaires d'entreprises ou d'établissements commerciaux avec un chiffre d'affaires annuel d'au moins six mille roubles, ainsi que des propriétaires de biens immobiliers d'une valeur de 600 roubles (dans les petites villes) à 3,6 mille roubles (dans les grandes villes). ).
Les élections à la curie paysanne se sont déroulées en plusieurs étapes : premièrement, les assemblées de village élisaient les représentants aux assemblées de volost. Lors des assemblées de volost, les électeurs étaient d'abord élus, qui nommaient ensuite des représentants aux organes gouvernementaux du comté. Les représentants des paysans aux organes gouvernementaux autonomes provinciaux étaient élus lors des assemblées de district.
Les institutions Zemstvo étaient divisées en administratives et exécutives. Les organes administratifs - les assemblées de zemstvo - étaient composés de membres de toutes les classes. Dans les districts et les provinces, les conseillers étaient élus pour un mandat de trois ans. Les assemblées de Zemstvo élisaient des organes exécutifs - des conseils de zemstvo, qui travaillaient également pendant trois ans. L'éventail des problèmes résolus par les institutions du zemstvo se limitait aux affaires locales : la construction et l'entretien des écoles, des hôpitaux, le développement du commerce et de l'industrie locaux, etc. Le gouverneur surveillait la légalité de leurs activités. La base matérielle de l'existence des zemstvos était un impôt spécial prélevé sur les biens immobiliers : terrains, maisons, usines et établissements commerciaux.
L'intelligentsia la plus énergique et la plus démocratique s'est regroupée autour des zemstvos. Les nouveaux organismes autonomes ont élevé le niveau d'éducation et de santé publique, amélioré le réseau routier et étendu l'assistance agronomique aux paysans à une échelle que les autorités de l'État n'étaient pas en mesure d'atteindre. Malgré le fait que les représentants de la noblesse prédominaient dans les zemstvos, leurs activités visaient à améliorer la situation des larges masses.
La réforme du Zemstvo n'a pas été menée dans les provinces d'Arkhangelsk, d'Astrakhan et d'Orenbourg, en Sibérie et en Asie centrale - où la propriété foncière noble était absente ou insignifiante. La Pologne, la Lituanie, la Biélorussie, l'Ukraine de la rive droite et le Caucase n'ont pas non plus reçu d'organismes gouvernementaux locaux, car il y avait peu de Russes parmi les propriétaires fonciers.
L'autonomie gouvernementale dans les villes. En 1870, à l'instar du zemstvo, une réforme urbaine est menée. Elle a introduit des organes d'administration autonome de toutes classes - des conseils municipaux élus pour quatre ans. Les électeurs de la Douma ont élu pour le même mandat des organes exécutifs permanents - les conseils municipaux, ainsi que le maire de la ville, qui était à la fois le chef de la Douma et du conseil.
Le droit d'élire les membres des nouveaux organes directeurs était accordé aux hommes ayant atteint l'âge de 25 ans et payant les taxes municipales. Tous les électeurs, selon le montant des impôts payés à la ville, étaient répartis en trois curiae. Le premier était un petit groupe des plus grands propriétaires d'entreprises immobilières, industrielles et commerciales, qui payaient 1/3 de tous les impôts au trésor de la ville. La deuxième curie comprenait des contribuables plus petits, contribuant à un tiers supplémentaire des taxes municipales. La troisième curie était composée de tous les autres contribuables. De plus, chacun d'eux a élu un nombre égal de membres à la douma de la ville, ce qui y a assuré la prédominance des grands propriétaires fonciers.
Les activités du gouvernement municipal étaient contrôlées par l'État. Le maire était agréé par le gouverneur ou le ministre de l'Intérieur. Ces mêmes responsables pourraient interdire toute décision du conseil municipal. Pour contrôler les activités de l'autonomie municipale, un organe spécial a été créé dans chaque province - la présence provinciale pour les affaires municipales.
Les organes d'administration municipale sont apparus en 1870, pour la première fois dans 509 villes russes. En 1874, la réforme a été introduite dans les villes de Transcaucasie, en 1875 - en Lituanie, en Biélorussie et sur la rive droite de l'Ukraine, en 1877 - dans les États baltes. Cela ne s'appliquait pas aux villes d'Asie centrale, de Pologne et de Finlande. Malgré toutes ses limites, la réforme urbaine d'émancipation de la société russe, comme la réforme du zemstvo, a contribué à l'implication de larges couches de la population dans la résolution des problèmes de gestion. Cela a servi de condition préalable à la formation de la société civile et de l’État de droit en Russie.
Réforme judiciaire . La transformation la plus cohérente d'Alexandre II fut la réforme judiciaire menée en novembre 1864. Conformément à cela, le nouveau tribunal a été construit sur les principes du droit bourgeois : égalité de toutes les classes devant la loi ; publicité du tribunal" ; indépendance des juges ; caractère contradictoire de l'accusation et de la défense ; inamovibilité des juges et des enquêteurs ; élection de certains organes judiciaires.
Selon les nouveaux statuts judiciaires, deux systèmes de tribunaux ont été créés : les magistrats et les tribunaux généraux. Les tribunaux de première instance connaissent des affaires pénales et civiles mineures. Ils ont été créés dans les villes et les comtés. Les juges de paix rendaient la justice individuellement. Ils étaient élus par les assemblées de zemstvo et les doumas municipales. Un diplôme élevé en matière d'éducation et de propriété a été établi pour les juges. Dans le même temps, ils recevaient des salaires assez élevés - de 2 200 à 9 000 roubles par an.
Le système judiciaire général comprenait des tribunaux de district et des chambres judiciaires. Les membres du tribunal de district étaient nommés par l'empereur sur proposition du ministre de la Justice et examinaient les affaires pénales et civiles complexes. Les affaires pénales ont été jugées avec la participation de douze jurés. Le juré pourrait être un citoyen russe âgé de 25 à 70 ans, jouissant d'une réputation irréprochable, vivant dans la région depuis au moins deux ans et possédant un bien immobilier d'une valeur d'au moins 2 000 roubles. Les listes des jurés ont été approuvées par le gouverneur. Des appels contre la décision du tribunal de district ont été déposés auprès de la chambre de première instance. De plus, un appel contre le verdict a été autorisé. La Chambre de première instance a également examiné des cas de faute officielle. De tels cas étaient assimilés à des crimes d’État et étaient entendus avec la participation de représentants de classe. La plus haute juridiction était le Sénat. La réforme a établi la transparence des procès. Elles se sont déroulées ouvertement, en présence du public ; les journaux ont publié des rapports sur des procès d'intérêt public. Le caractère contradictoire des parties était assuré par la présence au procès d'un procureur - un représentant du parquet et un avocat défendant les intérêts de l'accusé. Un intérêt extraordinaire pour le plaidoyer est apparu dans la société russe. Les avocats exceptionnels F.N. Plevako, A.I. Urusov, V.D. Spasovich, K.K. Arsenyev sont devenus célèbres dans ce domaine, jetant les bases de l'école russe des juristes. Le nouveau système judiciaire a conservé un certain nombre de restes de classe. Il s'agissait notamment des tribunaux de volost pour les paysans, des tribunaux spéciaux pour le clergé, les militaires et les hauts fonctionnaires. Dans certaines régions nationales, la mise en œuvre de la réforme judiciaire a été retardée pendant des décennies. Dans ce qu'on appelle le Territoire de l'Ouest (provinces de Vilna, Vitebsk, Volyn, Grodno, Kiev, Kovno, Minsk, Mogilev et Podolsk), cela n'a commencé qu'en 1872 avec la création de tribunaux d'instance. Les juges de paix n'étaient pas élus, mais nommés pour trois ans. Les tribunaux de district n'ont commencé à être créés qu'en 1877. Dans le même temps, il était interdit aux catholiques d’occuper des postes judiciaires. Dans les États baltes, la réforme n’a commencé à être mise en œuvre qu’en 1889.
Seulement à la fin du 19ème siècle. une réforme judiciaire a été menée dans la province d'Arkhangelsk et en Sibérie (en 1896), ainsi qu'en Asie centrale et au Kazakhstan (en 1898). Ici aussi, des juges de paix ont été nommés, qui ont en même temps servi d'enquêteurs. Les procès avec jury n'ont pas été introduits.
Réformes militaires. Les réformes libérales de la société, la volonté du gouvernement de surmonter le retard dans le domaine militaire et de réduire les dépenses militaires ont nécessité des réformes radicales de l'armée. Ils ont été réalisés sous la direction du ministre de la Guerre D. A. Milyutin. En 1863-1864. la réforme des établissements d'enseignement militaire a commencé. L'enseignement général était séparé de l'enseignement spécial : les futurs officiers recevaient une formation générale dans les gymnases militaires et une formation professionnelle dans les écoles militaires. La plupart des enfants de nobles étudiaient dans ces établissements d'enseignement. Pour les personnes n'ayant pas fait d'études secondaires, des écoles de cadets ont été créées, où des représentants de toutes les classes étaient acceptés. En 1868, des gymnases militaires sont créés pour reconstituer les écoles de cadets.
En 1867, l'Académie de droit militaire fut ouverte, en 1877 l'Académie navale. Au lieu de la conscription, le service militaire toutes classes a été introduit. Selon la charte approuvée le 1er janvier 1874, les personnes de toutes classes à partir de 20 ans (plus tard à partir de 21 ans) étaient soumises à la conscription. La durée de vie totale des forces terrestres a été fixée à 15 ans, dont 6 ans de service actif et 9 ans de réserve. Dans la marine - 10 ans : 7 - actif, 3 - en réserve. Pour les personnes ayant reçu une éducation, la période de service actif a été réduite de 4 ans (pour ceux qui ont obtenu un diplôme de l'école primaire) à 6 mois (pour ceux qui ont fait des études supérieures).
Seuls les fils et les seuls soutiens de famille de la famille étaient exemptés du service Yut, ainsi que les conscrits dont le frère aîné servait ou avait déjà accompli sa période de service actif. Ceux qui étaient exemptés de la conscription étaient enrôlés dans la milice, qui n'était constituée que. pendant la guerre. Ne sont pas soumis à la conscription le clergé de toutes confessions, les représentants de certaines sectes et organisations religieuses, les peuples du Nord, d'Asie centrale et certains habitants du Caucase et de Sibérie. Dans l'armée, les châtiments corporels sont abolis, la bastonnade est réservée aux seuls prisonniers pénitentiaires), l'alimentation est améliorée, les casernes sont rénovées et l'alphabétisation des soldats est introduite. L'armée et la marine se réarment : les armes à canon lisse sont remplacées par des armes rayées, le remplacement des canons en fonte et en bronze par des canons en acier commence ; Des fusils à tir rapide de l'inventeur américain Berdan ont été adoptés. Le système d'entraînement au combat a changé. Un certain nombre de nouveaux règlements, instructions et manuels de formation ont été publiés, qui fixent pour tâche d'enseigner aux soldats uniquement ce qui était nécessaire en temps de guerre, réduisant ainsi considérablement le temps d'entraînement au combat.
À la suite des réformes, la Russie a reçu une armée massive répondant aux exigences de l’époque. L'efficacité au combat des troupes a considérablement augmenté. La transition vers le service militaire universel a porté un coup dur à l’organisation de classe de la société.
Réformes dans le domaine de l'éducation. Le système éducatif a également subi une restructuration importante. En juin 1864, le « Règlement sur les écoles publiques primaires » fut approuvé, selon lequel de tels établissements d'enseignement pouvaient être ouverts par des établissements publics et des particuliers. Cela a conduit à la création d'écoles primaires de différents types - publiques, zemstvo, paroissiales, du dimanche, etc. La durée de l'enseignement n'y dépassait pas, en règle générale, trois ans.
Depuis novembre 1864, les gymnases sont devenus le principal type d'établissement d'enseignement. Ils étaient divisés en classiques et réels. Dans les langues classiques, une grande place était accordée aux langues anciennes - le latin et le grec. La durée des études y était initialement de sept ans et, depuis 1871, de huit ans. Les diplômés des gymnases classiques avaient la possibilité d'entrer dans les universités. De véritables gymnases de six ans ont été conçus pour préparer « à l’emploi dans diverses branches de l’industrie et du commerce ».
L'attention principale a été accordée à l'étude des mathématiques, des sciences naturelles et des matières techniques. L'accès aux universités était fermé aux diplômés des vrais gymnases ; ils poursuivaient leurs études dans les instituts techniques. Le début de l'enseignement secondaire pour femmes a été posé - des gymnases pour femmes sont apparus. Mais la quantité de connaissances qui y étaient enseignées était inférieure à celle qui était enseignée dans les gymnases pour hommes. Le gymnase acceptait les enfants « de toutes les classes, sans distinction de rang ni de religion », mais les frais de scolarité étaient élevés. En juin 1864, une nouvelle charte des universités est approuvée, rétablissant l'autonomie de ces établissements d'enseignement. La gestion directe de l'université était confiée au conseil des professeurs, qui élisait le recteur et les doyens, approuvait les plans éducatifs et résolvait les problèmes financiers et personnels. L'enseignement supérieur destiné aux femmes commence à se développer. Comme les diplômées des gymnases n'avaient pas le droit d'entrer à l'université, des cours supérieurs pour femmes leur furent ouverts à Moscou, Saint-Pétersbourg, Kazan et Kiev. Les femmes ont commencé à être admises dans les universités, mais en tant qu'auditrices.
L'Église orthodoxe pendant la période des réformes. Les réformes libérales ont également affecté l'Église orthodoxe. Tout d'abord, le gouvernement a tenté d'améliorer la situation financière du clergé. En 1862, une Présence Spéciale fut créée pour trouver des moyens d'améliorer la vie du clergé, qui comprenait des membres du Synode et de hauts fonctionnaires de l'État. Les forces sociales ont également été impliquées dans la résolution de ce problème. En 1864, des administrateurs paroissiaux furent créés, composés de paroissiens qui ne se concentraient pas uniquement sur l'étude des mathématiques, des sciences naturelles et des matières techniques. L'accès aux universités était fermé aux diplômés des vrais gymnases ; ils poursuivaient leurs études dans les instituts techniques.
Le début de l'enseignement secondaire pour femmes a été posé - des gymnases pour femmes sont apparus. Mais la quantité de connaissances qui y étaient enseignées était inférieure à celle qui était enseignée dans les gymnases pour hommes. Le gymnase acceptait les enfants « de toutes les classes, sans distinction de rang ni de religion », mais les frais de scolarité étaient élevés.
En juin 1864, une nouvelle charte des universités est approuvée, rétablissant l'autonomie de ces établissements d'enseignement. La gestion directe de l'université était confiée au conseil des professeurs, qui élisait le recteur et les doyens, approuvait les plans éducatifs et résolvait les problèmes financiers et personnels. L'enseignement supérieur destiné aux femmes commence à se développer. Comme les diplômées des gymnases n'avaient pas le droit d'entrer à l'université, des cours supérieurs pour femmes leur furent ouverts à Moscou, Saint-Pétersbourg, Kazan et Kiev. Les femmes ont commencé à être admises dans les universités, mais en tant qu'auditrices.
L'Église orthodoxe pendant la période des réformes. Les réformes libérales ont également affecté l'Église orthodoxe. Tout d'abord, le gouvernement a tenté d'améliorer la situation financière du clergé. En 1862, une Présence Spéciale fut créée pour trouver des moyens d'améliorer la vie du clergé, qui comprenait des membres du Synode et de hauts fonctionnaires de l'État. Les forces sociales ont également été impliquées dans la résolution de ce problème. En 1864, des curateurs paroissiaux sont apparus, composés de paroissiens qui non seulement géraient les affaires de la paroisse, mais étaient également censés contribuer à améliorer la situation financière du clergé. En 1869-79. les revenus des curés ont considérablement augmenté en raison de la suppression des petites paroisses et de l'établissement d'un salaire annuel qui variait de 240 à 400 roubles. Des pensions de vieillesse ont été introduites pour le clergé.
L'esprit libéral des réformes menées dans le domaine de l'éducation a également affecté les établissements d'enseignement religieux. En 1863, les diplômés des séminaires théologiques reçurent le droit d'entrer dans les universités. En 1864, les enfants du clergé furent autorisés à entrer dans les gymnases et en 1866, dans les écoles militaires. En 1867, le Synode décide d'abolir l'hérédité des paroisses et le droit d'admission aux séminaires pour tous les chrétiens orthodoxes sans exception. Ces mesures détruisent les barrières de classe et contribuent au renouveau démocratique du clergé. Dans le même temps, elles entraînent le départ de ce milieu de nombreux jeunes doués qui rejoignent les rangs de l’intelligentsia. Sous Alexandre II, les Vieux-croyants étaient légalement reconnus : ils étaient autorisés à enregistrer leurs mariages et baptêmes auprès des institutions civiles ; ils pouvaient désormais occuper certains postes publics et voyager librement à l'étranger. Dans le même temps, dans tous les documents officiels, les partisans des Vieux-croyants étaient encore qualifiés de schismatiques et il leur était interdit d'exercer des fonctions publiques.
Conclusion: Sous le règne d'Alexandre II, des réformes libérales ont été menées en Russie, affectant tous les aspects de la vie publique. Grâce aux réformes, des pans importants de la population ont acquis des compétences initiales en matière de gestion et de travaux publics. Les réformes ont établi des traditions, quoique très timides, en matière de société civile et d’État de droit. En même temps, ils conservaient les avantages de classe des nobles et avaient également des restrictions pour les régions nationales du pays, où la libre volonté populaire détermine non seulement la loi, mais aussi la personnalité des dirigeants d'un tel pays ; Le meurtre politique comme moyen de lutte est une manifestation du même esprit de despotisme, dont la destruction en 2007 a été pour nous la tâche de la Russie. Le despotisme de l'individu et le despotisme du parti sont également répréhensibles, et la violence n'est justifiée que lorsqu'elle est dirigée contre la violence." Commentez ce document.
La libération des paysans en 1861 et les réformes ultérieures des années 60 et 70 ont marqué un tournant dans l'histoire de la Russie. Cette période a été qualifiée par les personnalités libérales d’ère des « grandes réformes ». Leur conséquence fut la création des conditions nécessaires au développement du capitalisme en Russie, ce qui lui permit de suivre la voie paneuropéenne.
Le taux de développement économique du pays s'est fortement accéléré et la transition vers une économie de marché a commencé. Sous l'influence de ces processus, de nouvelles couches de la population se sont formées : la bourgeoisie industrielle et le prolétariat. Les exploitations paysannes et les propriétaires fonciers étaient de plus en plus impliquées dans des relations marchandises-argent.
L'émergence des zemstvos, de l'autonomie municipale et des transformations démocratiques des systèmes judiciaire et éducatif témoignent de l'évolution constante, bien que moins rapide, de la Russie vers les fondements de la société civile et de l'État de droit.
Cependant, presque toutes les réformes étaient incohérentes et inachevées. Ils maintinrent les avantages de classe de la noblesse et le contrôle de l’État sur la société. Dans les périphéries nationales, les réformes n’ont été mises en œuvre que de manière incomplète. Le principe du pouvoir autocratique du monarque reste inchangé.
La politique étrangère du gouvernement d'Alexandre II était active dans presque toutes les directions principales. Par des moyens diplomatiques et militaires, l’État russe a réussi à résoudre les problèmes de politique étrangère qui lui étaient confiés et à restaurer sa position de grande puissance. Les frontières de l'empire se sont élargies grâce aux territoires d'Asie centrale.
L’ère des « grandes réformes » est celle où les mouvements sociaux se transforment en une force capable d’influencer ou de résister au pouvoir. Les fluctuations de la politique gouvernementale et l'incohérence des réformes ont conduit à une augmentation du radicalisme dans le pays. Les organisations révolutionnaires ont emprunté la voie de la terreur, essayant d'inciter les paysans à la révolution en tuant le tsar et les hauts fonctionnaires.
Question 1. Pourquoi, après l'abolition du servage, l'État a-t-il été confronté à la nécessité de mener d'autres réformes ?
Répondre. Au départ, il était clair que pour moderniser la Russie, il fallait tout un ensemble de réformes, dont la base devrait être la paysannerie, mais en plus de cela, d'autres transformations étaient également nécessaires, notamment l'abolition du servage. Par exemple, la Russie a perdu la guerre de Crimée en grande partie parce que ses soldats utilisaient des canons lisses obsolètes. La libération des paysans ne pouvait à elle seule réarmer l’armée ; elle exigeait une réforme particulière.
Question 2. Quelles circonstances ont déterminé la création du gouvernement local ? Donnez une description de la réforme du zemstvo. Selon vous, quels sont ses avantages et ses inconvénients ?
Répondre. Avant la réforme, tout le pouvoir était entre les mains de fonctionnaires qui ne surveillaient pas la situation localement, mais qui faisaient plutôt bonne figure devant leurs supérieurs (cela est parfaitement démontré dans « L'Inspecteur général » de N.V. Gogol), donc la vie économique, l'éducation , les soins de santé dans la province sont tombés en déclin complet. Dans le même temps, les nobles avaient besoin d'une sorte de compensation pour la manière dont la réforme paysanne était menée. Dans ces conditions, la réforme du zemstvo s'est développée. En général, la réforme a été menée de manière à ce que les représentants des couches possédantes reçoivent le pouvoir local. Cependant, dans les conditions de ces années-là, cela était raisonnable, car c'étaient les couches possédantes qui étaient souvent les plus instruites et en même temps étaient opposées aux changements révolutionnaires parce qu'elles avaient peur pour leur propriété. Néanmoins, les zemstvos étaient des organes de pouvoir élus, élus parmi un cercle de personnes relativement restreint, ce qui facilitait la défense de leurs opinions, c'est-à-dire qu'en général, ils habituaient les Russes à l'exercice des droits civils. Ce n'est pas pour rien qu'au début du XXe siècle, les partisans de la lutte politique légale pour les réformes (les cadets) s'appuyaient principalement sur les zemstvos. On ne sait pas ce que la Russie aurait pu réaliser grâce aux zemstvos si le destin avait donné plus de temps à ces organes d'autonomie locale.
Question 3. Quels principes ont constitué la base de la réforme judiciaire ? Pourquoi pensez-vous que la réforme judiciaire s’est avérée la plus cohérente ?
Répondre. La réforme judiciaire a reproduit un système tout fait qui a fonctionné avec succès dans certains pays occidentaux. C’est pourquoi c’était le plus cohérent : le gouvernement voyait clairement quel résultat il devait atteindre et quels principes il devait suivre. Le développement théorique des principes de base a également été pris en charge depuis longtemps en Occident. Ce sont des principes tels que :
1) l'égalité de toutes les classes devant la loi ;
2) publicité du tribunal ;
3) l'indépendance des juges ;
4) le caractère contradictoire de l'accusation et de la défense ;
5) élection de certains organes judiciaires.
Question 4. Quels changements ont eu lieu dans l'armée ? Pourquoi la conscription ne répond-elle plus aux besoins de l’État ?
Répondre. Tout d'abord, l'armée et la marine ont été réarmées ; elles ont désormais reçu de nouveaux équipements en temps opportun, conformément aux dernières avancées de la pensée militaire mondiale. Cela nécessitait des dépenses particulièrement importantes dans le cas de la flotte, car elle devait en fait être reconstruite toutes les quelques années. Le changement le plus important a été le changement d'approche en matière de formation des officiers. Les corps de cadets créés lors de la réforme ont permis de former du personnel véritablement compétent pour l'armée. Mais ce qui a été le plus remarqué dans la société, bien sûr, a été le remplacement de la conscription par le service militaire universel. Lors du recrutement, l'armée restait à tout moment presque la même en taille. Pour cette raison, en cas de guerre, son nombre pouvait ne pas être suffisant et, dans les années de paix, cela exigeait trop de dépenses du trésor. Désormais, les tâches courantes étaient accomplies par ceux qui étaient en service actif, et en cas de guerre, ceux qui étaient dans les réserves pouvaient être mobilisés. Cependant, la longue durée de service n'a pas suscité beaucoup d'indignation dans la société, car tous les hommes étaient soumis à la conscription, mais en fait, tous n'étaient pas enrôlés. Chaque année, l'État déterminait le nombre de soldats et de marins dont il avait besoin, et parmi les jeunes de l'âge approprié, ceux tirés au sort portaient l'uniforme. Entre autres choses, un tel système encourageait les gens à s'instruire, car il réduisait considérablement la durée du service actif.
Question 5. Selon vous, quels sont les avantages et les inconvénients de la réforme dans le domaine de l'éducation ?
Répondre. Avantages :
1) la création d'écoles primaires publiques par des institutions et des individus a été autorisée, grâce à laquelle des établissements d'enseignement de divers types sont apparus ;
2) les gymnases étaient divisés en classiques et réels, avec des diplômés spécialisés dans les connaissances scientifiques fondamentales ou les compétences pratiques (également liées à l'ingénierie) et aux sciences naturelles (ainsi, les vrais gymnases n'offraient pas un enseignement pire que les gymnases classiques, mais avec un objectif différent) ;
3) les enfants étaient acceptés dans le gymnase sans distinction de classe, de rang parental et de religion ;
4) des gymnases pour femmes sont également apparus ;
5) la gestion directe des universités était entre les mains des professeurs, qui élisaient les principaux fonctionnaires, c'est-à-dire que l'autonomie gouvernementale était effectivement introduite dans les universités, ce qui n'était jamais arrivé auparavant en Russie ;
6) des cours supérieurs pour femmes ont été ouverts aux diplômées des gymnases pour femmes plutôt qu'aux universités.
Défauts:
1) la quantité de connaissances dans les gymnases pour femmes était bien inférieure à celle pour hommes ;
2) certains niveaux d'éducation restaient payants (et il n'existait aucune possibilité qui existe aujourd'hui dans certains pays occidentaux, par exemple, de contracter un emprunt puis de le rembourser avec le salaire que l'on perçoit grâce à son éducation), donc en fait , ils n'étaient pas disponibles pour toutes les classes .
Question 6. Évaluer le projet M. T. Loris-Melikova. Ce projet peut-il être considéré comme constitutionnel ?
Répondre. Le projet peut être qualifié de tentative d’élaboration d’une constitution. Cet homme d’État n’a pas proposé de fondements précis pour la future structure de l’État ; il a proposé des principes sur la base desquels ces fondements pourraient être développés démocratiquement. De plus, tout dépendrait du travail des commissions décrites par Loril-Melikov, du Conseil d'État et de la bonne volonté de l'empereur lui-même. Le mécanisme développé pourrait même conduire à l’adoption d’une constitution, mais seulement si le monarque partageait volontairement son pouvoir. Cependant, le projet Loris-Melikov lui-même, je le répète, n’était qu’un mécanisme possible pour élaborer une constitution, mais pas la constitution elle-même.
Plan de cours d'histoire en 8e annéeSujet de cours : Réformes libérales des années 60-70.
Le but de la leçon :
1. Se faire une idée de l'essence des réformes bourgeoises des années 60-70. 19ème siècle:
les changements dans le système de gouvernement local ;
les principales dispositions du zemstvo et de la réforme de la ville ;
fonctions des organes gouvernementaux locaux;
l'essence de la réforme judiciaire ;
principales orientations de la réforme militaire ;
des changements dans le principe de recrutement de l'armée ;
réformer les écoles primaires et secondaires ;
introduction de l’autonomie universitaire.
2 .Continuez à développer vos compétences dans le travail avec des documents, la capacité d'analyser, de trouver des relations de cause à effet, d'exprimer votre point de vue, de donner votre propre évaluation des événements historiques.
3.Former une vie active et une position civique.
Concepts de base : zemstvo; système d'élection curiale; qualification de propriété; Limite d'âge; société civile; état de droit ; procès devant jury; Cour de magistrats; la conscription universelle ; l'autonomie universitaire.
Dates clés : 18 juin 1863 - nouvelle Charte universitaire ; 1er janvier 1864 - « Règlement sur les institutions des zemstvo de province et de district » ; 20 novembre 1864 - publication des Statuts judiciaires ; 16 juin 1870 - Règlements municipaux ; 1er janvier 1874 - Charte du service militaire.
Personnalités : Alexandre II, D. A. Milyutin.
Matériel de cours : documents de manuels scolaires, cahier d'exercices, présentation .
Plan de cours :
1. Réforme du gouvernement local.
2. Réforme judiciaire.
3. Réforme militaire.
5. L'importance des réformes libérales des années 60-70 du XIXe siècle.
Pendant les cours :
1. Moment organisationnel.
2.Vérification des devoirs.
Travailler avec des cartes individuelles
1. Considérez la situation historique et répondez aux questions : A) Lors de l'élaboration des projets de réforme paysanne en 1859-1861. les auteurs de projets individuels ont proposé différentes conditions pour la libération des paysans du servage.
Sur quelles questions principales des contradictions ont-elles été évidentes lors de la préparation de la réforme paysanne de 1861 ? Comment ces questions ont-elles été résolues lors de la réforme de 1861 ?
2). Quelles sont les raisons de la réforme paysanne de 1861 ?
3). Décrire point par point la portée historique de la réforme de 1861.
Travailler au conseil d'administration avec les termes et les dates
Termes: rescrit, temporairement obligé, Charte, coupure, rançon, Commissions éditoriales.
Rendez-vous: manifeste sur l'abolition du servage, travaux des commissions éditoriales, rescrit à Nazimov .
Enquête sur le paragraphe 20.
Préparation de la réforme paysanne
Les principales dispositions de la réforme paysanne
Le sens de l'abolition du servage.
Enquête frontale
1. Qu'a apporté la réforme de 1861 aux paysans ?
(liberté individuelle)
2.Quels paysans étaient considérés comme temporairement responsables ?
(ceux qui n’ont pas conclu d’accord de rachat avec leurs propriétaires fonciers après l’annonce de la réforme)
3. Que sont les segments ?
(partie du lot paysan qui s'est avérée « en sus » par rapport à la norme établie en 1861)
4.Les caractéristiques progressistes de la réforme paysanne comprennent :
(libération des paysans avec le droit d'exercer des métiers, de conclure des transactions, d'acheter des terres)
3.Apprendre du nouveau matériel
1. . Réforme du gouvernement local (zemstvo et ville)
L'abolition du servage a conduit à la nécessité de mener des réformes bourgeoises dans d'autres domaines de la vie publique.
En 1864, Alexandre II (sur les conseils des libéraux) tientréforme du zemstvo. Le « Règlement sur les institutions des zemstvos de province et de district » a été publié, selon lequel des organes élus sans classe de l'autonomie locale - les zemstvos - ont été créés. Ils étaient appelés à impliquer toutes les couches de la population dans la résolution des problèmes locaux et, d'autre part, à compenser en partie les nobles pour la perte de leur ancien pouvoir.
Dans les provinces et les districts, des assemblées de zemstvo ont été créées, qui remplissaient les fonctions d'organes administratifs, et des conseils de zemstvo - des organes exécutifs. Les élections aux assemblées de district des zemstvo ont eu lieu tous les trois ans lors de trois congrès électoraux. Les électeurs (hommes uniquement) étaient divisés en trois curies : les propriétaires fonciers des comtés (propriétaires fonciers, ainsi que les riches paysans propriétaires), les électeurs urbains (bourgeoisie commerciale et industrielle urbaine) et les élus des sociétés rurales (principalement les paysans). Des voyelles (députés) de toutes les classes étaient élues aux assemblées de zemstvo ; à sa tête se trouvait le chef de la noblesse. Les nobles prédominaient dans les zemstvos ; les représentants des paysans ne jouaient pas un grand rôle. Le gouverneur contrôlait les zemstvos et pouvait annuler toute décision de l'assemblée ou du conseil du zemstvo.
zemstvo
assemblée de zemstvo conseil de zemstvo
(administratif (organe exécutif,
l'organe représentatif a travaillé pendant 3 ans, a été élu
de toutes les classes par l'assemblée du zemstvo)
représenté par des députés,
travaillé pendant 3 ans).
Les zemstvos étaient en charge des questions d'importance locale :
> construction et entretien de routes localement ;
> ouverture d'écoles, d'hôpitaux, d'Ehpad, etc. ;
> apporter une aide alimentaire à la population dans les années de soudure ;
> apporter une assistance agronomique aux paysans ;
> collecte d'informations statistiques.
L'importance de créer des zemstvos
1. Les Zemstvos ont amélioré la vie du village russe, des écoles, des hôpitaux, des bureaux de poste sont apparus, ils ont aidé à organiser le crédit local et à la construction de routes.
2. Au départ, n'ayant aucune fonction politique, ils ont commencé à jouer un rôle politique important, devenant une force d'opposition à la bureaucratie et à l'autocratie.
En 1870, selon le type zemstvo, unréforme urbaine. Des conseils municipaux et des conseils municipaux ont été créés.
Un maire de la ville a été élu, qui dirigeait la Douma et le gouvernement de la ville, coordonnant leurs activités. Seuls les résidents possédant des titres fonciers avaient le droit de voter et d'être élus, c'est-à-dire les banquiers, les propriétaires de maisons et d'établissements commerciaux et industriels. La majeure partie de la population était exclue de la participation au gouvernement municipal. Le gouverneur et le ministre de l'Intérieur pourraient interdire toute décision de la Douma. Les conseils municipaux participèrent peu au mouvement social, car les commerçants et les fabricants s'intéressaient peu à la politique.
gouvernement de la ville
conseil municipal gouvernement de la ville
(organe administratif, (organe exécutif)
est composé de députés élus)
les conseils municipaux et les conseils étaient en charge
des enjeux essentiellement économiques :
> amélioration des rues, places, jardins, parcs de la ville ;
> organiser les soins de santé de proximité, ouvrir des hôpitaux ;
> se soucier de l'éducation publique, ouvrir des écoles ;
> ouverture de magasins, mise en place de marchés, de bazars ;
> entretien de la police, des prisons ;
> organisation des mesures de sécurité incendie ;
> faire un travail caritatif.
L'importance de créer des organes de gouvernement municipal
1. Contribué à l'implication de larges couches de la population dans la résolution des problèmes de gestion.
2. Les conditions préalables à la formation de la société civile et de l'État de droit en Russie étaient en train de se former.
2. Réforme judiciaire.
Sur l'insistance du public, le gouvernement a procédé en 1864 à une réforme judiciaire élaborée par des avocats progressistes. Avant la réforme, le tribunal russe était de classe, secret, sans la participation des parties, et les châtiments corporels étaient largement utilisés. Le procès dépendait de l'administration et de la police.
En 1864 La Russie a reçu un nouveau tribunal fondé sur les principes du droit bourgeois. Il s'agissait d'un tribunal non classifié, transparent, contradictoire et indépendant ; certains organes judiciaires étaient élus.
Deux systèmes judiciaires ont été créés :
> magistrats - tribunaux qui connaissaient des affaires pénales et civiles mineures avec une réclamation allant jusqu'à 500 roubles, ils ont été créés dans les villes et les comtés, les magistrats ont été approuvés par le Sénat ;
> généraux - tribunaux de district, généralement créés au sein des provinces, et chambres judiciaires, réunissant plusieurs districts judiciaires. Le tribunal de district était nommé par l'empereur et statuait sur des affaires pénales et civiles complexes. La Chambre de première instance a entendu des appels, des fautes officielles et des affaires politiques. Si la décision était prise avec la participation d'un jury, elle était considérée comme définitive. Sans eux, la décision pourrait alors faire l'objet d'un appel devant la chambre judiciaire. La plus haute autorité était le Sénat. Il a examiné les recours contre les décisions des tribunaux de district et des chambres judiciaires prises avec la participation de jurés, si ces décisions violaient l'ordre juridique de la procédure judiciaire.
La réforme judiciaire fut la plus cohérente et la plus progressiste de toutes les réformes de cette période. L'éminent avocat russe A.F. Koni, le spécialiste du droit pénal N.S. Tagantsev et les avocats F.N. Plevako et V.D. Maklakov ont acquis une grande popularité. Les juges ont acquitté à plusieurs reprises des accusés, même dans des affaires politiques. Certes, il restait des tribunaux séparés pour le clergé, les militaires et les hauts fonctionnaires. Mais bientôt, les juges populaires et les enquêteurs ont commencé à être retirés de la conduite des affaires politiques et les enquêtes les concernant ont été de plus en plus transférées aux autorités de gendarmerie.
Système judiciaire selon les nouveaux statuts judiciaires (1864)
SÉNAT
(Tribunal suprême)
Tribunal de première instance Tribunal général
(considéré comme un criminel mineur et
Affaires civiles; a été créé enchambre judiciaire du tribunal de grande instance
villes et comtés ; magistrats (membres de ce tribunal (considérés
jugé seul; le juge pourrait prononcer un imper-appel
devenir « résident local » dès l’âge de 25 ans ; torus; solutions envisagées
pour les juges, des tribunaux de grande instance pénale et de district complexes ont été créés et
affaires civiles en matière d'éducation et de propriété avec des cas de fonctionnaires
qualification). 12 crimes du jury
âgés de 25 à 70 ans). fonctionnaires).
Le nouveau procès signifiait :
> les mêmes tribunaux entendaient les cas de tous les citoyens, quelle que soit la classe à laquelle ils appartenaient ;
> le procès s'est déroulé ouvertement, les rapports sur le procès pouvaient être publiés dans les journaux ;
> une procédure contradictoire a été introduite : le procureur soutenait l'accusation et la défense était assurée par l'avocat ;
> des jurés sélectionnés dans toutes les classes (sauf ouvriers et domestiques) - 12 personnes ont déterminé la culpabilité ou l'innocence de l'accusé ;
> la peine était déterminée par le juge et deux membres du tribunal, et seules des autorités spéciales pouvaient prononcer la peine de mort
(tribunal militaire ou Sénat) ;
> les juges ont été nommés par le gouvernement, mais ils peuvent être révoqués
n'était qu'au tribunal - c'est le principe le plus important de la justice
dispositifs, le principe de l'inamovibilité des juges.
3.Réforme militaire .
La défaite de la Russie lors de la guerre de Crimée a montré qu’il était nécessaire de reconstruire l’ensemble du système militaire. La commission « pour améliorer les affaires militaires » a été créée pendant la guerre. Cependant, les transformations n’ont commencé qu’en 1861, lorsque D. A. Milyutin, personnalité progressiste et hautement instruite, est devenu ministre de la Guerre. La réforme militaire fut menée jusqu'en 1874.
Milyutin partait de la position fondamentale selon laquelle il était nécessaire de réduire l'armée en temps de paix et de l'augmenter considérablement pendant la guerre au détriment des réserves entraînées. Les établissements d'enseignement militaire ont été réformés. Des gymnases militaires et des écoles de cadets pour la formation des officiers subalternes ont été ouverts pour toutes les classes, et des académies militaires et navales ont été créées.
À la suite de la réforme, la conscription a été abolie et la conscription universelle a été introduite. Il était servi par tous les hommes, quelle que soit leur classe, qui avaient atteint l'âge de 20 ans et étaient aptes au service en raison de leur santé. L'ancienneté dans l'armée a été considérablement réduite : au lieu de 25 ans dans l'infanterie - 6 ans, dans la marine - 7 ans. Sont dispensés du service militaire : le fils unique, seul soutien de famille, un conscrit dont le frère aîné sert ou a servi dans l'armée, ainsi que les peuples du Nord, d'Asie centrale et une partie des habitants du Caucase et de la Sibérie. Pour ceux qui ont fait des études supérieures, le service durait six mois, pour les diplômés des gymnases - un an et demi, pour ceux qui sont diplômés des écoles municipales - jusqu'à trois ans, pour ceux qui ont reçu l'enseignement primaire - jusqu'à quatre ans.
Le système d'administration militaire fut modifié : 15 districts militaires furent introduits en Russie, dont la gestion était subordonnée uniquement au ministre de la Guerre. Les châtiments corporels ont été abolis, la nourriture a été améliorée, les casernes ont été rénovées et les soldats ont commencé à être alphabétisés. L'armée russe était en train d'être réarmée.
Résultat: À la suite de la réforme militaire, la Russie a reçu une armée massive de type moderne.
4. Réformes dans le domaine de l'éducation.
N L’éducation populaire attire également l’attention du roi. La publication d'une nouvelle charte générale des universités russes le 18 juillet 1863, dans l'élaboration de laquelle, à l'initiative du ministre de l'Instruction publique A.V. Golovkin, une commission spéciale relevant du conseil principal des écoles, composée principalement de professeurs de l'Université de Saint-Pétersbourg, y a participé. La charte accordait aux universités une autonomie assez large : l'élection du recteur, des doyens et des professeurs a été introduite et le Conseil universitaire a reçu le droit de résoudre de manière indépendante toutes les questions scientifiques, éducatives, administratives et financières. Et en relation avec le développement des universités, la science a commencé à se développer à un rythme tout aussi rapide.
Selon le Règlement sur les écoles publiques primaires, approuvé le 14 juin 1864, l'État, l'Église et la société (zemstvos et villes) devaient conjointement éduquer le peuple.
Le 19 novembre 1864, paraît une nouvelle charte des gymnases, qui proclame l'égalité d'admission dans toutes les classes. Mais en raison des frais de scolarité élevés, cette mesure n’était accessible qu’aux enfants de parents riches.
Une attention particulière a également été accordée à l'éducation des femmes. Déjà dans les années 60, au lieu des anciennes institutions fermées pour femmes, des institutions ouvertes ont commencé à être créées, avec l'admission des filles de toutes les classes, et ces nouvelles institutions relevaient du département des institutions de l'impératrice Maria. Le ministère de l'Éducation publique a commencé à approuver des gymnases similaires. En 1870, le 24 mai, un nouveau règlement sur les gymnases et pro-gymnases pour femmes du ministère de l'Instruction publique fut approuvé. Le besoin d'une éducation supérieure pour les femmes a conduit à la création de cours pédagogiques et de cours supérieurs pour femmes à Saint-Pétersbourg, Moscou, Kiev, Kazan et Odessa.
Système éducatif après 1864 :
enseignement primaire enseignement secondaire enseignement supérieur
(écoles primaires
différents types:gymnases
État,
zemstvo, église
paroisse, ressuscitée - classique réelLes universités
nouveau; durée des études - (formation 8 ans, (formation 7 ans, (1864 - nouveau
3 années). préparé jeune - préparé à la charte non-universitaire,
aide aux industries post-personnelles qui les ont restaurés
autonomie ennuyeuse dans l’uni-industrie).
les universités). et le commerce ; accéder
aux universités pour
leurs diplômés étaient
fermé).
Les enfants de toutes les classes ont été acceptés
mais les frais de scolarité étaient élevés
5. L'importance des réformes libérales des années 60-70 du XIXe siècle.
La mise en œuvre de la réforme a été très difficile. Les réformes ont été élaborées par de jeunes libéraux et mises en œuvre par d’anciens responsables conservateurs. Alexandre II a cherché à ajuster les réformes afin de maintenir la stabilité sociale dans le pays.
Les réformes libérales sont devenues un phénomène majeur dans l’histoire de la Russie ; elles ont modifié entièrement le mode de vie de l’État. Des organes modernes d'administration autonome et des tribunaux ont été créés. Les réformes ont contribué à la croissance des forces productives du pays et de sa capacité de défense. La conscience civique de la population s'est fortement développée, l'éducation a commencé à se répandre rapidement et la qualité de vie s'est améliorée. La Russie a fait les premiers pas dans le processus de création de formes civilisées d’État.
4. Généralisation du nouveau matériel.
Essai:
1) Lesquelles de ces questions faisaient partie de celles traitées par les zemstvos ?
a) les questions d'amélioration rurale et de soins médicaux ;
b) l'activité législative ;
c) la redistribution des terres paysannes au sein de la communauté ;
d) les poursuites judiciaires.
2) Lequel des énoncés suivants est le résultat de la réforme judiciaire de 1864 ?
a) un tribunal unique a été formé pour les représentants de toutes les classes ;
b) les propriétaires fonciers ont perdu le droit de recourir aux tribunaux contre les paysans ;
c) le caractère contradictoire du procès est limité ;
d) les jurés se sont vu confier les fonctions d'avocats.
3). Le terme « ère des Grandes Réformes » fait référence au règne de quel monarque ?
a) Alexandre Ier ;
b) Nicolas Ier ;
c) Alexandre II ;
d) Alexandre III.
4) . Quel nom ont reçu les organes élus de l'autonomie locale créés lors des grandes réformes des années 60 et 70 ? XIXème siècle?
a) les volosts ;
b) les magistrats ;
c) zemstvo ;
d) les assemblées.
5). Lequel des énoncés suivants fait référence aux conséquences des réformes des années 1860-1870 ?
a) limitation de l'autocratie ;
b) renforcer le système de classes ;
c) développement du marché du travail civil ;
d) destruction de la communauté paysanne.
6).
Parmi les dispositions suivantes, lesquelles concernent le contenu des réformes militaires des années 1860-1870 ?
A) création des troupes Reitar
B) diviser le pays en districts militaires
B) l'introduction de la conscription universelle
D) rééquipement technique de l'armée
D) création du ministère de la Guerre
E) création de l'état-major.
5. Devoirs : § 21-22 (avant « Mettre les réformes en pratique »).
Bibliographie:
1.A.A. Danilov, L.G. Kosulina Histoire de la Russie 19e siècle. Manuel pour la 8e année des établissements d'enseignement général. M., Éducation, 2012
2. Les AA Danilov, L.G. Kosulina Développements de leçons pour le manuel Histoire de la Russie 19e siècle. 8e année". M., Éducation, 2013
3.E.A. Gevourkova, V.I. Egorova, L.I. Collection de tâches Larina History. M., EKSMO, 2009
4. Russie. Encyclopédie illustrée. Editeur-compilateur Ph.D. Yu. A. Nikiforov. M., GROUPE MÉDIAS OLMA, 2008
5.Histoire sous forme de tableaux et de schémas pour les écoliers et les candidats. 2ème édition. Compilé par A. S. Timofeev. Saint-Pétersbourg, Victoria Plus LLC, 2010
La réforme du Zemstvo a été réalisée en 1864. Dans le cadre de la réforme, des zemstvos ont été créés dans les comtés et les provinces. Les zemstvos avaient des organes exécutifs représentés par des conseils et des organes législatifs représentés par des assemblées. Le zemstvo était dirigé par un gouverneur qui occupait un poste élu. Grâce à cette réforme, l'autonomie locale est apparue en Russie et le niveau « local » a cessé de dépendre du gouvernement central.
Une réforme judiciaire a également été menée en 1864 et a établi l'image moderne du système judiciaire. Selon la réforme, les anciens tribunaux ont été abolis et à leur place, il y avait désormais des magistrats et des Crown Courts, où étaient entendues les affaires de toute classe. Le principe de publicité et d'ouverture a été introduit, les parties se sont affrontées et les juges sont devenus indépendants. De plus, il y a eu un procès devant jury.
Réforme militaire a pris le plus de temps à mettre en œuvre entre 1862 et 1874. Dans le cadre de la réforme, des districts militaires sont apparus, le réarmement a été effectué et les soldats ont reçu une formation militaire. La conscription universelle a également été introduite: après 20 ans, tout le monde devait servir dans l'armée.
La réforme paysanne a commencé en 1861 et s'est poursuivi jusqu'en 1907. Cette réforme impliquait le transfert des paysans d'une position dépendante à une position temporaire avec obligation de rachat et fourniture de « lots ». C'est ainsi qu'a commencé la lutte contre le servage.
