"Zimushka - hiver"
Quiz pour les élèves de 2e à 3e année
Présentateur: Bonjour les gars. Notre réunion d'aujourd'hui sera consacrée à une très belle période de l'année : l'hiver.
Réfléchissez et dites-moi comment les gens appellent l'hiver ? (mère - hiver, hiver, hiver féroce, l'hiver est un méfait...) En effet, l'hiver peut être différent. Et aujourd'hui, en répondant aux questions du quiz, nous dresserons ensemble un portrait général de l'hiver. Nous devons traverser les gares.
Station 1. Poétique.
Tout d’abord, écoutez le poème « L’hiver » de N. Knushevitskaya.
"Hiver"
Dans des bottes blanches et souples
L'hiver est arrivé à la fenêtre,
Elle frappa : « Me voici !
Est-ce que je t'ai manqué?
J'étais pressé d'arriver ici
Couvert toute la terre de duvet,
Coucher les animaux :
Et l'ours et les grenouilles.
J'ai cousu des blouses blanches
Toute une armée de lapins.
Manteau en fourrure de renard roux -
La voici dans toute sa splendeur.
Vitré l'étang et la rivière,
Les poêles ont inondé partout.
C'est tout ce qu'il y avait à faire,
C'est votre tour maintenant.
Tôt demain matin
Procurez-vous vos skis et traîneaux
Et des patins brillants
Pour courir la course,
Et tu as aussi besoin de carottes
Trouvez-en un pour la femme des neiges.
Préparez vos joues -
Demain, je les peindrai pour vous.
Sauvez les cris et les rires -
J'attendrai tout le monde sur la colline !
(N. Knushevitskaya)
Quels actes le poète énumère-t-il dans le poème ?
Couvert le sol de neige duveteuse. Pourquoi la nature a-t-elle besoin de cela ? Pour que le sol ne gèle pas, les plantes et les animaux ne meurent pas du gel.
2. Quels animaux sont entrés en hibernation ? (ours, grenouilles)
3. Quels animaux du poème ont changé de pelage ? (lapins et renard)
4. Pourquoi les animaux doivent-ils changer de pelage ? (le pelage d'hiver est plus moelleux et plus chaud. Le pelage blanc d'un lièvre est moins visible sur la neige blanche)
5. Quelles activités hivernales pour les enfants sont mentionnées dans le poème ?
(ski, patinage, luge).
Station 2. Mystérieux.
Nommez-le, les gars
Un mois dans cette énigme :
Ses jours sont les plus courts de tous les jours,
De toutes les nuits plus longues que la nuit.
Aux champs et aux prairies
Il a neigé jusqu'au printemps.
Seul notre mois passera ;
Nous célébrons la nouvelle année ! (Décembre)
Le champ est devenu noir et blanc :
Maintenant il pleut, maintenant il neige,
Et il fait plus froid -
Les eaux des rivières étaient gelées par la glace.
Le seigle d'hiver gèle dans les champs.
Quel mois sommes-nous - dites-moi.
La neige tombe du ciel en sacs,
Il y a des congères autour de la maison,
Maintenant des blizzards, maintenant des blizzards,
Ils ont attaqué le village.
Le gel est violent la nuit,
Pendant la journée, on peut entendre des gouttes sonner.
La journée s'est sensiblement allongée.
Alors, c'est quel mois ?
(Février)
Ça pique les oreilles, ça pique le nez,
Le givre s'insinue dans les bottes en feutre.
Si vous projetez de l'eau, elle tombera,
Ce n'est plus de l'eau, mais de la glace.
Même un oiseau ne peut pas voler
L'oiseau gèle à cause du gel.
Le soleil s'est tourné vers l'été,
Quel mois sommes-nous ? (Janvier)
Je peindrai les branches avec de la peinture blanche,
Je jetterai de l'argent sur ton toit.
Des vents chauds viendront au printemps
Et ils me chasseront de la cour. (hiver)
La troïka, la troïka est arrivée,
Les chevaux de ce trio sont blancs.
Et la reine est assise dans le traîneau -
Aux cheveux blancs, au visage blanc. (mois d'hiver, hiver)
Un grand tamis, un tamis bleu,
Truies - souffle des peluches blanches
Aux forêts, aux maisons, aux prairies. (ciel et neige)
D'abord, vous descendez la montagne vers eux,
Et puis vous les tirez vers le haut de la colline. (traîneau)
Les poissons vivent au chaud en hiver -
Le toit est en verre épais. (glace)
Il ne brûle pas au feu et ne coule pas dans l'eau. (glace)
Il est tout le temps occupé,
Il ne peut pas y aller en vain
Il va le peindre en blanc
Tout ce qu'il voit en chemin. (neige)
J'habitais au milieu de la cour
Où jouent les enfants
Mais des rayons du soleil
Je me suis transformé en ruisseau. (bonhomme de neige)
Poudré les chemins
J'ai décoré les fenêtres,
A donné de la joie aux enfants
Et je suis allé faire une balade en luge. (hiver)
J'habite sous le toit même,
C'est même effrayant de baisser les yeux
Je pourrais vivre plus haut
Si seulement il y avait des toits là-bas. (glaçons)
Marcher dans les champs, mais pas à cheval.
Il vole librement, mais ce n'est pas un oiseau. (blizzard)
Et pas de neige, ni de glace,
Et pas de neige, ni de glace,
Et avec de l'argent, il enlèvera les arbres. (gel)
Il est entré - personne n'a vu
Il a dit - personne n'a entendu.
Il a soufflé à travers les fenêtres et a disparu.
Et une forêt poussait aux fenêtres. (gel)
Village en velours blanc -
Et des clôtures et des arbres,
Et quand le vent attaque,
Ce velours va tomber. (gel)
Invisible, soigneusement
Il vient à moi
Et il dessine comme un artiste,
Il dessine sur la fenêtre. (gel)
Il fleurit sous la neige,
Accueille le printemps avant tout le monde. (perce-neige)
Laisse-moi être un petit oiseau,
Moi, mes amis, j'ai l'habitude -
Quand le froid commence,
Directement du nord – ici. (bouvreuil)
Mes nouveaux amis sont à la fois brillants et légers.
Et ils gambadent avec moi sur la glace et n'ont pas peur du gel. (patins)
Deux copines au nez retroussé
ne se laisseront pas derrière.
Tous deux courent dans la neige,
les deux chansons sont chantées. (skis)
Miracle - le concierge est devant nous,
Avec les mains ratissées
En une minute j'ai ratissé
Une énorme congère. (souffleuse à neige)
Ce n'est pas une cravate, ce n'est pas un col,
Et j’ai l’habitude de serrer le cou.
Mais pas toujours, mais alors seulement,
Quand il fait froid. (foulard)
Ils ont donné aux frères un foyer chaleureux,
Pour que nous puissions vivre ensemble à cinq.
Grand frère n'était pas d'accord
Et il s'est installé séparément. (mitaines)
Pas de chaussures, pas de bottes,
Mais ils se portent aussi par les jambes.
Toi et moi, nous ne gelerons pas.
Nous y courons en hiver. (bottes en feutre)
Je suis hirsute, je suis hirsute.
Je suis au-dessus de chaque maison en hiver.
Mais nulle part, nulle part je ne suis sans feu. (fumée)
Grand-mère a les cheveux gris et blanc,
En hiver, tout le monde est cher,
Et quand l'été arrive,
Tout le monde oublie grand-mère. (cuire)
Station 3. « Littérature d'hiver »
Les gars, je vais maintenant lire des extraits de diverses œuvres littéraires. Votre tâche consiste à identifier ce travail.
1. « Quel jour sommes-nous aujourd’hui ? La vieille année est terminée, la nouvelle année est le début. J'ai aussi entendu mon grand-père dire que son grand-père avait dit que ce jour-là, tout peut arriver dans le monde, il suffit de savoir guetter et espionner. Faut-il s'étonner que les écureuils et les lièvres jouent avec les brûleurs ! Cela n’arrive pas le soir du Nouvel An. Et mon grand-père a dit que le soir du Nouvel An, il avait eu l’occasion de rencontrer… » Qui as-tu rencontré par hasard ?
(le soldat a raconté à sa belle-fille qu'il avait rencontré 12 mois d'affilée. S. Marshak. « Douze mois »).
2. « Elle a couru d'avant en arrière et n'a pas trouvé son propriétaire, et pendant ce temps, il commençait à faire nuit. Des lanternes s'allumèrent des deux côtés de la rue et des lumières apparurent aux fenêtres des maisons. Une neige épaisse et pelucheuse tombait et blanchissait le trottoir, les dos de chevaux et les chapeaux des chauffeurs de taxi. Et plus l’air devenait sombre, plus les objets devenaient blancs.
Qui s'est retrouvé seul dans la rue un soir d'hiver? (Kachtanka. A.P. Tchekhov.)
3. « L'hiver est arrivé froid – très froid. Le caneton devait nager sans repos. Il faisait tellement froid que même la glace crépitait. Le caneton a travaillé sans relâche avec ses pattes, mais à la fin il était complètement épuisé, gelé et complètement gelé. (« Le vilain petit canard. » H.K. Andersen)
4. « Le vieil homme a apporté un morceau de neige à la cabane, l'a mis dans un pot, l'a recouvert d'un chiffon et l'a posé sur la fenêtre. Le soleil s'est levé, a réchauffé le pot et la neige a commencé à fondre. Et tout à coup, quelqu'un a grincé là..." ("La Fille des Neiges." Conte populaire russe)
5. « Elle regarde par la fenêtre glacée et rit : « Regardez, l’homme aux pieds noirs, quelle cabane il a fait ! » C’est mon affaire : c’est à la fois pur et brillant – ni donner ni prendre le palais de cristal.
Qui dit cela et à propos de qui ?(Le renard à propos du lièvre dans le conte populaire russe « La cabane du lièvre »)
6. « Le premier jour, elle a travaillé dur et obéi à sa maîtresse, le lendemain elle a commencé à être paresseuse, le troisième elle ne s'est pas levée à l'heure. Et elle a fait le lit comme ça, sans le gonfler comme il se doit, pour que les peluches volent comme des flocons de neige.
Qui est cette fille et maîtresse ?(Paresseux et Blizzard. Frères Grimm. « Grand-mère Blizzard »)
7. “Elle frissonnait de froid, sa robe était toute déchirée et elle était si petite et si tendre. Il commença à neiger et chaque flocon de neige était pour elle comme une pelle entière de neige. Elle s’enveloppait dans une feuille sèche, mais celle-ci ne lui procurait aucune chaleur et elle tremblait comme une feuille d’automne.
Qui est cette fille ?(Poucette. H.K. Andersen)
Station 4. « Formation de mots »
Créez un nouveau mot à partir des mots donnés en réorganisant les lettres. D'autres lettres ne peuvent pas être ajoutées.
Ragoût, ail - Snow Maiden
Cadre, jardin - mascarade
Lave, grue - carnaval
Oda, bore - barbe
Karl, feuille - cristal
C, mousse, année - chute de neige.
Station 5. « Assortiment d’hiver ».
Vous devrez répondre à diverses questions sur le thème « L’hiver »
1. tableau ou livre avec une liste de tous les jours de l'année. (calendrier)
2. un petit morceau de neige bien roulé. (boule de neige)
3. peluches, cristal de neige (flocon de neige)
4. basse température de l'air (froid)
5. peau tannée d'un animal à fourrure (fourrure)
6. aliments sucrés surgelés à base de crème, jus, baies et autres additifs (crème glacée)
7. une armoire pour conserver quelque chose au froid (réfrigérateur)
8. Fille des neiges de conte de fées (Snow Maiden)
9. un bal où les gens viennent avec des masques et des costumes caractéristiques (mascarade)
10. vent fort avec neige, blizzard. (blizzard)
11. Quels arbres restent verts en hiver ? (épicéa, pin)
12. Y a-t-il beaucoup d'oiseaux dans la forêt en hiver ? (non, ils se rapprochent des maisons où vivent les gens. Ici vous pouvez trouver de la nourriture)
13.Qu'arrive-t-il à la neige lors d'un dégel ? (la neige devient mouillée, collante)
14. Comment pouvez-vous déterminer combien de fois il y a eu des dégels pendant l'hiver ?
(si vous faites une coupe verticale d'une congère, vous pouvez compter les rayures apparues après le dégel. Le sommet de la congère après le dégel est recouvert d'une croûte de glace. La nouvelle neige forme la couche suivante, etc.)
15. Nommez le mois le plus enneigé (février)
Station 6. « Choisissez une réponse »
1. De quoi souffrent les oiseaux en hiver ?
UN). Du froid B). Du vent
B). De la faim G). De la neige
2.Lequel de ces oiseaux est migrateur7
UN). Pic DANS). Robin
B). Moineau G). Pigeon
3. Fonctionne en été, reste debout en hiver. Qu'est-ce que c'est?
UN). Fumée B). Mer
B). Rivière G). Bateau
4. De quelle couleur est un lièvre brun en hiver ?
UN). Blanc DANS). Noir
B). Gris G). Rouge
5. À quelle température l’eau gèle-t-elle ?
UN). -5 degrés B). – 10 degrés
B). – 1 degré G). 0 degrés
6. Quelle date est le jour le plus court de l'année ?
Station 7. "Composite"
Votre tâche : former autant de mots nominaux au nominatif à partir du mot « Chutes de neige ». Les lettres ne peuvent pas être répétées.
CHUTES DE NEIGE : neige, mousse, année, année, col, san. Gena, salaud, chien, rut, jambe, enfer, sommeil, bonheur, gène, as, foin...
Station 8. L'ABC de la sagesse populaire.
Maintenant, nous devons nous souvenir des signes folkloriques. Votre tâche, les gars, est de continuer la proposition.
L'hiver est glacial - ..... l'été est chaud
Hiver enneigé -…. été pluvieux
En hiver, il y a un blizzard -…. mauvais temps en été
Colonne de fumée -…. au gel
S'il y avait du gel la nuit. Puis pendant la journée -…. la neige ne tombera pas
Janvier – gelées, février –…. blizzards.
Le gel sur les arbres signifie le gel, le brouillard signifie ...... un dégel.
Beaucoup de pommes de pin - ... pour la récolte des céréales.
Beaucoup de neige -…. beaucoup de pain.
De longs glaçons fin février - ... pour un long printemps.
Littérature utilisée :
Zapartovitch, B.B. Avec amour de la nature : matériel didactique d'histoire naturelle pour l'école primaire[texte] / B.B. Zapartovitch, E.N. Krivoruchko, L.I. Solovieva. – M. : « Pédagogie », 1976. – P.53-96.
Ouzorova, O.V. Toutes les matières du primaire en quiz / O.V. Ouzorova, E.A. Néfiodova. – M. : Astrel Publishing House LLC : AST Publishing House LLC, 2002. – 128 p.
Tsvetkova, N. Winter quiz [texte] / N. Tsvetkova // livres, partitions et jouets pour Katyushka et Andryushka. – 2003. - N° 12. – P.62 – 64.
Compilé par : Belousova, O.I., enseignante
Faits intéressants sur l'hiver et les flocons de neige.
Alla Alekseevna Kondratieva, enseignante du primaire, école secondaire Zolotukhinsk, village Zolotukhino, région de Koursk
Description: Le matériel sera utile à un large éventail de lecteurs, adultes et enfants de tous âges. Il peut être utilisé pour des discussions, des heures de cours et des activités parascolaires.
Cible: familiarisation et développement de la compréhension des adultes et des enfants du monde qui nous entoure.
Tâches :
1. Aidez notre interlocuteur à entendre et à voir des choses intéressantes et utiles autour de nous, en scrutant le monde avec curiosité et en observant ce monde.
2. Généraliser et approfondir les connaissances sur l'hiver et les phénomènes naturels hivernaux.
3.Développer la sphère émotionnelle et sensorielle de la personnalité des enfants et des adultes.
4. Promouvoir le développement de la pensée, de l'attention et de l'observation.
5. Favoriser l’amour de la nature et du monde qui nous entoure.
Un flocon de neige en cristal flottait dans le ciel,
Des amis volent à proximité, ça ne fait pas peur dans les nuages,
L'un est un flocon de neige, et des millions sont de la neige,
Et du haut du ciel, une course rapide,
Le vol est agréable dans le ciel, mais bientôt au sol,
Ils se transformeront en congères pour le plus grand plaisir des enfants ! (N. Lifanova)
Chers lecteurs ! Prenez une pause des soucis, des tâches ménagères et de l'agitation pendant un moment et voyez à quel point il fait beau autour de vous ! L'hiver est une période merveilleuse de l'année, une création unique de la nature.
Une énorme quantité de neige tombe pendant l'hiver. Chaque année, selon les indicateurs moyens, environ sept milliards de flocons de neige tombent sur Terre sous forme de précipitations. Qu'est-ce qu'un septillion ? Un septillion désigne un nombre contenant 24 zéros après un : dans un mètre cube de neige, il y a 350 millions de flocons de neige, et sur toute la Terre, il y en a 10 à la puissance 24. Le poids du flocon de neige lui-même n'est que d'environ un milligramme, rarement 23. Cependant, à la fin de l'hiver, la masse de couverture neigeuse dans l'hémisphère nord de la planète atteint 13 500 milliards de tonnes.
En raison de leur faible densité, les flocons de neige tombent lentement au sol, à une vitesse d'environ 0,9 km/h, soit moins d'un kilomètre par heure. Les flocons de neige forment une couche de neige qui reflète jusqu'à 90 % de la lumière solaire dans l'espace.
1. Les scientifiques ont prouvé qu’aucun flocon de neige n’est exactement pareil.
Tous les flocons de neige sont uniques et créés dans la nature en un seul exemplaire.
La première photographie réussie d'un flocon de neige au microscope a été prise en 1885. Le mérite en revient à la persévérance et à la patience de l’agriculteur américain Wilson Bentley.
Il lui a fallu 46 ans d’essais et d’erreurs pour obtenir cette photo. Au total, Bentley possède plus de 5 000 photographies uniques. L’affirmation selon laquelle il n’existe pas deux flocons de neige identiques était à l’origine basée sur son travail.
« Au microscope, j'ai réalisé que les flocons de neige sont des miracles de la nature ; et je me sentais triste que personne n'ait vu cette beauté », a admis Bentley en 1925.
Flocon de neige
(Constantin Balmont)
Léger moelleux,
Flocon de neige blanc,
Comme c'est propre
Quel courage !
Cher orageux
Facile à transporter
Pas vers les hauteurs d'azur,
Supplie d'aller sur terre.
Merveilleux azur
Elle est partie
Moi-même dans l'inconnu
Le pays a été renversé.
Dans les rayons brillants
Glisse habilement
Parmi les flocons fondants
Blanc conservé.
Sous le vent qui souffle
Secoue, flotte,
Sur lui, chérissant,
Se balançant légèrement.
Son swing
Elle est consolé
Avec ses tempêtes de neige
Tournant sauvagement.
Mais ici ça se termine
La route est longue,
Touche la terre
Étoile de cristal.
Mensonges moelleux
Flocon de neige est courageux.
Comme c'est propre
Comme c'est blanc.
2.
Selon la classification, il existe sept types de flocons de neige :
cristaux en forme d'étoile, aiguilles, piliers (colonnes), plaques, dendrites spatiales, colonnes à pointes et flocons de neige de forme irrégulière.
3. Johannes Kepler fut le premier à découvrir la forme hexagonale et régulière des flocons de neige. Il a même écrit un traité scientifique complet « Sur les flocons de neige hexagonaux » en 1611.
4. Les flocons de neige se forment à partir de la vapeur qui s'est évaporée de la surface de la terre, contournant le stade de la pluie. Les cristaux de neige se forment dans des conditions de condensation et de basses températures. Pour découvrir ce fait assez simple, les scientifiques ont dépensé 26 400 000 $.
5. Les flocons de neige sont constitués à plus de 90 % d’air, c’est pourquoi leur vitesse de chute est si faible.
La composition aérée de la neige décrite ci-dessus ne signifie pas qu'elle soit inoffensive, surtout en grande quantité. Par exemple, la couverture neigeuse à la surface d'un hectare peut produire environ 30 m3 d'eau lors de sa fonte, ce qui peut menacer d'inonder les zones basses du terrain. En revanche, l'exposition à la neige en montagne est mortelle, où parfois quelques flocons de neige tombant en surface avec une masse critique insuffisante peuvent déclencher une chute de neige. Le danger des glissements de terrain réside dans leur vitesse élevée, qui se situe entre 250 et 400 km/h.
Les avalanches de neige peuvent dévaler une montagne à la vitesse d'un train rapide - de 80 à 110 km/h, mais des avalanches de neige plus importantes peuvent atteindre des vitesses encore plus élevées, atteignant 360 km/h.
6. Les flocons de neige sont assez petits et lorsque l’atmosphère est froide et sèche, ils le restent. Pour ceux qui aiment jouer aux boules de neige, ce type de neige n’est pas leur préféré car elle n’a pas assez d’humidité pour faire une boule de neige.
Saviez-vous que les femmes des neiges de Rus' ont été sculptées à l'origine non pas pour le plaisir des enfants, mais pour apaiser les rigueurs de l'hiver.
En Russie, on croyait que les petits bonhommes de neige sont des anges auxquels vous pouvez confier vos rêves... Depuis les temps païens anciens, dans la compréhension du peuple russe (ainsi que de certains peuples d'Europe du Nord), les bonhommes de neige sont des anges descendus de paradis. Après tout, la neige est un cadeau du ciel. Cela signifie que le bonhomme de neige n’est autre qu’un ange capable de transmettre les demandes des gens à Dieu. Pour cela, un petit bonhomme de neige a été sculpté dans la neige fraîchement tombée et leur souhait le plus cher lui a été doucement murmuré. Ils croyaient que dès que la neige fondrait, le souhait serait immédiatement transporté au paradis et se réaliserait bientôt.
7. Dans certaines conditions, en l’absence de vent, les flocons de neige qui tombent adhèrent les uns aux autres, formant d’énormes flocons de neige. Le plus gros flocon de neige de l'histoire a été enregistré en 1987 aux États-Unis (Montana) lors d'une forte chute de neige. Son diamètre était de 38 cm et son épaisseur de 20 cm. Et ce malgré le fait que les flocons de neige ordinaires ont un diamètre moyen de 5 mm.
Pour un tel phénomène, un calme total est nécessaire, car plus les flocons de neige voyagent longtemps, plus ils se heurtent et adhèrent les uns aux autres.
8. À Moscou, la neige la plus étrange est également tombée le 20 avril 1944, la taille des flocons de neige avait la taille d'un palmier humain et leur forme ressemblait à des plumes d'autruche.
Et en Sibérie, des flocons de neige d'un diamètre allant jusqu'à 30 centimètres ont été observés.
9. Dans le Grand Nord, la neige peut être si dure qu'elle sonne comme du fer si on la heurte.
Dans l'extrême nord, l'hiver est sans fin,
Et des tonnes de glace recouvrent le sol comme un manteau de fourrure,
Et la neige blanche embrasse tout
Tout l'horizon. Et la vie est blanche.
Et il n'y a pas de chaleur dans ce firmament,
Et le soleil est un reflet sur le dôme de glace. (Ian Vide)
10. Lorsque les flocons de neige tombent à la surface de l’eau, ils « chantent ». C’est-à-dire qu’ils émettent un son très aigu que l’oreille humaine est incapable de détecter. Mais les poissons, selon les scientifiques, n'aiment pas du tout ce son.
11. Pourquoi la neige craque-t-elle quand on marche ? La raison principale est que les cristaux se brisent. La nature du craquement dépend de la température de la neige. Plus il est bas, plus le son est fort.
12. La neige ne peut absorber que 5 à 10 % de la chaleur solaire, les 90 à 95 % restants étant réfléchis, elle ne peut donc pas fondre au soleil. En ville, la neige peut fondre à cause de la poussière qui se dépose sur la neige et se réchauffe au soleil.
Dans les conditions d'un hiver nucléaire, s'il se produit, l'humanité risque de perdre non seulement de la chaleur dans les endroits où la surface est recouverte de neige, mais aussi de la nourriture et de l'oxygène produits par les plantes.
13. Il existe de nombreux cas connus de chutes de neige colorée : du noir au rose.
Par exemple, la Californie a vu de la neige verte en 1955. La neige noire a choqué les Suédois en 1969.
Qui colore la neige de couleurs si inhabituelles pour nous ?
Les scientifiques disent que des créatures intéressantes vivent dans la neige des montagnes de l'Antarctique - les chlamydomonas des neiges. Ainsi ils rendent la neige rose, rouge, violette et même jaune. Ce phénomène peut être observé au Groenland, dans les montagnes du Caucase, mais aussi en Antarctique. Les scientifiques ont découvert que Chlamydomonas snow est une algue microscopique de couleur rouge rosé. Ce micro-organisme n'a pas peur du froid, il se reproduit donc bien à la surface de la neige.
La neige rosée, par exemple, a le goût de pastèque.
Notre pays a également connu des chutes de neige inhabituelles : en 2002, la neige multicolore a surpris le Kamtchatka. Certes, la raison était alors due aux tempêtes de poussière - des grains de sable coloraient la neige.
Le 31 janvier 2007, de la neige orange est tombée à proximité du village de Butakova, district de Znamensky, région d'Omsk. Un an plus tôt, les habitants du nord du territoire de Primorsky ont observé une boule de neige rose crème.
14. Pour beaucoup d'entre nous, la neige est un phénomène courant, mais plus de la moitié de la population mondiale n'a jamais vu de vraie neige en personne ni ne l'a touchée avec ses mains.
15. En 1979, la neige est tombée dans le désert du Sahara, situé en Afrique.
Et il est même resté là une demi-heure entière !
16. À certains endroits, il n’y a pas de neige, mais à d’autres, c’est dangereux ! Saviez-vous qu'une tempête de neige peut projeter plus de 39 millions de tonnes de neige, libérant ainsi une énergie équivalente à 120 bombes atomiques ?
Le grand blizzard de 1888 fut l’une des tempêtes de neige les plus dévastatrices jamais survenues dans le New Jersey, New York, le Massachusetts et le Connecticut. Durant la tempête, 125 cm de neige sont tombés.
Le record mondial des plus fortes chutes de neige quotidiennes appartient à la ville américaine de Georgetown, dans le Colorado. Le 4 décembre 1913, les habitants de Georgetown se sont littéralement noyés dans une quantité sans précédent de 160 centimètres de « peluches » blanches.
De plus, les chutes de neige les plus longues ont eu lieu en 1932 au Canada. Puis il a neigé pendant 9 jours entiers et a recouvert les maisons à un étage jusqu'au toit.
17. Il y a de la neige non seulement sur Terre, mais aussi sur Mars et sur Titan, satellite de Saturne. De plus, sur Mars, il existe deux types de neige : ordinaire et provenant du dioxyde de carbone (neige carbonique), et sur Titan - du méthane.
Entre l'équateur et le pôle Nord de Mars, les scientifiques ont repéré un immense glacier.
18. Les Japonais se distinguent par leur attitude respectueuse envers la neige et les flocons de neige, estimant que sur leurs îles, ils sont spéciaux, différents de tous les autres habitants du monde. Il existe un musée des flocons de neige sur l'île d'Hokkaido au Japon. Il porte le nom du physicien Nahaya Ukichiro. La condition préalable à la création du Musée des flocons de neige sur l'île d'Hokkaido était la publication en 1954. Ukichiro Nahaya livre sur les types de flocons de neige.
Musée du flocon de neige au Japon.
19. Vous pouvez apporter de la vraie neige de l'extérieur, la mettre dans une bassine et chouchouter vos enfants. Mais cette magie ne durera pas longtemps puisqu’elle fondra en quelques minutes. Pour décorer le sapin de Noël, les rebords de fenêtre, les bougies et autres détails, vous pouvez utiliser de la neige artificielle, facile à fabriquer à la maison.
La première neige artificielle a été inventée par Ukichiro Nakaya, physicien et essayiste scientifique japonais.
20. La neige est comestible, tout le monde le sait. Saviez-vous qu'en en mangeant, une personne dépensera plus d'énergie qu'elle n'en recevra de calories ?
21. Neige... Ce miracle blanc, offert à l'humanité par la nature elle-même, ne peut que susciter l'admiration. Figurée, comme sculptée, des flocons de neige, du givre argenté, des flocons semblables au «duvet de cygne», d'énormes congères - la neige est si différente, mais immensément charmante et aimée. Tellement aimé qu'une fête entière lui a été consacrée - la Journée mondiale de la neige.
La Journée mondiale de la neige (Journée internationale des sports d'hiver) est une fête assez jeune. L'initiatrice de sa tenue annuelle était la Fédération Internationale de Ski. C'est elle qui, début 2012, a proposé de le célébrer l'avant-dernier dimanche de janvier. Le nombre de pays participant aux événements de vacances est en constante augmentation - un an seulement après l'organisation et la tenue du premier Snow Day, ils étaient déjà une quarantaine.
Ce jour-là, il est de tradition d'organiser diverses compétitions passionnantes, des démonstrations intéressantes et des festivals de neige, dont l'un des objectifs est de populariser les sports d'hiver actifs. Des divertissements, des animations et des jeux sont également organisés, vous donnant l'occasion de profiter de la neige, de profiter de ce miracle blanc et de garder les impressions en mémoire jusqu'à la prochaine saison hivernale.
Nous célébrons la fête avec le monde entier en janvier,
Aujourd'hui c'est le Jour de la Neige sur notre calendrier,
Que l'hiver soit enneigé, que la neige tombe du ciel,
Et dans ce royaume enneigé, laissez la vie bouillonner !
Bonne journée de neige, je vous salue un jour de janvier,
Allez les gars, passons un bon moment,
Allons faire de la luge, du ski, du patinage,
Nous volerons dans la neige comme dans les nuages !
Nous nous amuserons aussi, jouerons aux boules de neige dans la foule,
Et construisons des murs de forteresse avec de la neige,
C'est génial, mes amis, qu'il y ait de la neige en Russie,
Nous le remercions, louange et honneur à lui !
Cours périscolaire de lecture littéraire à l'école primaire sur le thème : « Contes d'hiver préférés »
Alla Alekseevna Kondratyeva, institutrice, école secondaire de Zolotukhinsk, région de Koursk
But: Le jeu-questionnaire littéraire est destiné aux enfants, aux enseignants du préscolaire, du primaire, des classes, des enseignants de l'enseignement complémentaire et des parents. Une variété de tâches et de questions aideront les enfants à mémoriser et à consolider leurs connaissances sur les contes de fées d'hiver et leurs personnages, et leur apporteront également des émotions positives de la leçon.
Cible: consolider les connaissances précédemment acquises par les enfants sur leurs contes de fées préférés.
Tâches :
1. Organisez des loisirs actifs pour les étudiants.
2. Attirer l'attention des enfants sur la créativité littéraire, en cultivant un intérêt pour la lecture.
3. Mémorisez et consolidez les connaissances des enfants sur les noms, les auteurs et les héros des contes de fées pour enfants sur l’hiver.
Tous les enfants adorent les contes de fées. Il existe de nombreux contes de fées dans lesquels règne l'hiver. Magique, enchanteur, joyeux. Dans ce jeu littéraire basé sur les contes d'hiver, vous retrouverez les héros des contes d'hiver populaires.
1.
Qu'a vu la couturière dans le puits de Moroz Ivanovitch lorsqu'elle regonflait son lit de plumes (le conte de fées « Moroz Ivanovitch » de V.F. Odoevsky) ? (Pain herbe verte-hiver)
Cultures d'hiver- ce sont des plantes annuelles (blé d'hiver, seigle, orge, colza, caméline, vesce, etc.), semées dans les champs à l'automne ; Ils donnent une récolte pour l'année suivante. Plus productif que les cultures semées au printemps.
2. Dans quel conte de fées seul le courageux coq a réussi à chasser le renard de la maison du lapin ? (La cabane de Zayushkina)
3. Comment le loup du conte populaire russe « Le renard et le loup » a-t-il attrapé du poisson dans un trou de glace ? (Queue)
4. Quel véhicule du conte populaire russe « Au commandement du brochet » est rentré seul chez lui à la demande d'Emelya ? (Traîneau : « Va, traîneau, rentre chez toi toi-même... »)
5. Quel est le nom du conte de fées d'E. Uspensky, dans lequel un garçon, un chien et un chat décoraient un sapin de Noël avec des jouets en feuille d'argent, des bonbons et des canettes brillantes ? (L'hiver à Prostokvashino)
6. Le professeur enseigne à une fille capricieuse : la reine. En ce qui concerne le Nouvel An, elle souhaite que demain il y ait des perce-neige sur la table de fête pour qu'elle puisse voir de quel genre de fleurs il s'agit. Le professeur lui assure que c'est impossible, mais la reine publie un décret : celui qui apportera un panier de ces fleurs au palais recevra le même panier d'or. Qui est l'auteur et quel est le nom de ce conte de fées dans lequel des perce-neige sont miraculeusement apparus en hiver ? (S.Ya.Marshak « Douze mois »)
7.
Quel objet magique s'est brisé dans le conte de fées « La Reine des Neiges » de H.H. Andersen ? (Miroir)
8. Quel mot Kai avait-il besoin de collecter à partir d'éclats de glace dans le conte de fées de G.Kh. "La Reine des Neiges" d'Andersen pour devenir "votre propre maître" et recevoir de la reine "le monde entier et une paire de patins neufs" ? (Éternité)
9. Quel était le nom du personnage principal du conte de fées autrichien « Maîtresse Blizzard » ? (Marie)
10. Quelle question Morozko du conte de fées « Morozko » a-t-il posé à la fille du vieil homme alors qu'elle était assise dans la forêt sous un épicéa ? (« As-tu chaud, ma fille ? »)
11. Combien d'enfants le Père Frost a-t-il eu dans le conte populaire russe « Les Enfants du Père Frost » ? Dites-leur leurs noms : (Vent, Glace, Givre, Flocon de neige)
"Les enfants du Père Noël"(r.n.s)
Le Père Noël avait trois fils et une fille. Leurs noms étaient Vent, Glace, Givre et Flocon de neige.
Le Père Noël a appelé ses enfants et leur a dit :
- L'hiver arrive. Lequel d’entre vous aidera mieux les gens ?
Les enfants allaient vers les gens. Le Père Noël les attendait depuis longtemps. Alors ils sont rentrés à la maison et l’ont dit.
Le Vent commença à dire :
- J'ai rattrapé le froid. Faites savoir aux gens que l’hiver arrive. Que les poêles soient allumés.
Ice a dit :
- J'ai construit des ponts sur les rivières.
Frost dit :
- J'ai décoré la forêt. Il est désormais blanc. Comme c'est beau !
Flocon de neige a dit :
- J'ai eu pitié de la terre. Je l'ai recouvert de neige blanche.
"D'accord, les enfants", a déclaré le Père Noël. - Vous avez tous aidé les gens. Et c'est toi, Flocon de Neige, qui m'a le plus aidé.
12. Dans le conte de fées de K. D. Ushinsky, Staruza-Winter envisageait de « presser chaque souffle du monde ». Que faisait-elle ? (Je suis d'abord arrivé aux oiseaux, et ils se sont envolés vers des pays chauds. L'hiver a recouvert les champs de neige, rempli les forêts de neige. Il a envoyé gel après gel, mais les animaux n'avaient pas peur de l'hiver. L'hiver voulait geler les gens, et les gens ont inondé les poêles, font des crêpes, rient. Même les enfants n'ont pas peur d'elle : les enfants font de la luge, patinent, font une femme des neiges, jouent aux boules de neige. Et Winter s'est mis à pleurer de colère).
13. De quelle couleur étaient les nez des deux gelées du conte populaire russe « Deux gelées » ? (Nez Rouge Givré et Nez Bleu Givré)
14. Quels animaux se sont enfuis dans la forêt devant le vieil homme et la vieille femme dans le conte de fées « La Loge d'hiver des animaux » ?
(Le vieil homme et la vieille femme avaient un taureau, un bélier, un cochon, une oie et un coq).
15. Quel miracle la fille Darenka a-t-elle vu dans le conte de fées « Le sabot d'argent » de P. Bazhov ? (Elle a vu Silver Hoof taper du pied et comment des pierres précieuses de chrysolite tombaient).
16. Dans quel conte de fées et pourquoi le canard ne pouvait-il pas voler vers le sud à l'automne ? (D.N. Mamin-Sibiryak "Gray Neck", l'aile du canard était cassée)
17. Ce triste conte de fées de H.H. Andersen est connu de tous. Les rêves d'un avenir merveilleux du petit sapin de Noël se sont réalisés, elle a été retirée de la forêt et habillée, mais que va-t-il lui arriver alors ? Quel est le nom de ce conte de fées ? Inventez votre propre suite à cette histoire. (H.H. Andersen "Épicéa")
"Je voudrais terminer ce conte de fées un peu différemment. Les vacances du Nouvel An sont terminées et le sapin de Noël a été sorti dans la rue. Maintenant, c'est sa place. Le sapin de Noël a été placé à côté du belvédère dans la cour. des pommes de pin sont restées dessus. Pour rendre le sapin de Noël plus élégant, les enfants l'ont accroché au sapin de Noël des oiseaux en papier et carton, de petites mangeoires faites de déchets. Les enfants ont maintenant versé diverses nourritures pour les oiseaux hivernants. une nouvelle vie est arrivée pour le sapin de Noël. Il ravira les enfants lors des promenades, les oiseaux gazouilleront sur ses branches, trouveront de la nourriture pour eux-mêmes contre le froid. Bientôt, les enfants feront un bonhomme de neige à côté du sapin de Noël. protégera le sapin de Noël.
Désormais, le sapin de Noël profitait de chaque minute, se réjouissait à chaque instant. "Je vis, je rendrai les enfants heureux chaque jour", se réjouissait le sapin de Noël. L'été est encore loin. Je crois que je serai utile aussi cet été ! (Zhilyaeva Elizaveta, 3e année)
18. Pourquoi les animaux et les oiseaux ont-ils organisé un procès en décembre dans le conte de fées « Jugement de décembre » de N. Sladkov ? (Journée de décembre raccourcie)
19. Le ballet du Nouvel An le plus célèbre a été écrit par P.I. Tchaïkovski d'après le conte de T.A. Hoffmann. De quel ballet parle-t-on ? (Casse-Noisette)
20. Rappelez-vous le conte de fées de V.I. Dalia "Fille Fille des Neiges". De quoi était faite la Snow Maiden et comment a-t-elle été réchauffée ? ("Je suis une fille, Snow Maiden, roulée dans la neige printanière, réchauffée et fardée par le soleil printanier").
« Le soir est venu. Les filles jouaient, mettaient des couronnes sur leur tête, allumaient un feu de broussailles, commençaient à sauter par-dessus le feu... La Fille des neiges courait et sautait..." Qu'est-il arrivé à la Fille des neiges dans ce conte de fées ? (La Snow Maiden a fondu)
Un conte de fées est une graine à partir de laquelle grandit l’évaluation émotionnelle par un enfant des phénomènes de la vie. VIRGINIE. Soukhomlinski.
Aujourd'hui, les méthodes et moyens les plus efficaces et éprouvés pour élever des enfants sont injustement oubliés. Les contes de fées sont l'un des moyens les plus anciens d'éducation morale et éthique et forment également des stéréotypes comportementaux des futurs membres de la société adulte. Le rejet de cette méthode d'éducation des enfants semble, sinon une erreur, du moins une omission notable de la part des établissements d'enseignement et des parents. Grâce aux contes de fées, un enfant découvre le monde, acquiert l'expérience d'une vie d'adulte indépendante et construit la sienne. modèle du monde et apprend à y vivre. Au tout début de sa vie, elle rencontre des enfants avec des images fantastiques, des aventures passionnantes, ainsi que la couleur et la luminosité de son monde. Toute cette fraîcheur, cette pureté, cette mélodie et cette intégrité harmonieuse du conte de fées servent de premier élan aux enfants pour développer leur imagination, leur réflexion et leur créativité. Et la simplicité et la beauté naïves des héros de contes de fées et de leurs actions sont nécessaires à la conscience des enfants en tant que premier reflet du monde, de véritables relations humaines dans le pur miroir du véritable art.
Lisez aux enfants, lisez des contes de fées populaires et littéraires avec vos enfants !
L'hiver-hiver reste longtemps en Russie. Et il laissera les tempêtes de neige montrer leur tempérament et n'épargnera pas la neige, et permettra au vent froid de se déplacer. Aujourd'hui, nous parlerons plus en détail de l'hiver. Savons-nous tout d'elle ? Toutes les questions du quiz d'hiver ont reçu une réponse.
1. La lumière du jour en hiver...
Court +
Long
Moyenne
2. La terre reçoit de la chaleur en hiver...
Beaucoup
Petit +
Parfois beaucoup, parfois un peu
3. Quel type de précipitations se produit habituellement en hiver ?
Neige +
grêle
Pluie
4. Comment parle-t-on ?
La neige chante
La neige grince +
La neige gazouille
5. Qu'est-ce qui détermine la vitesse à laquelle les flocons de neige tombent au sol ?
De la masse de flocons de neige +
Formes de flocon de neige +
Taille du flocon de neige +
6. Marquez les exemples corrects de phénomènes hivernaux dans la nature inanimée :
Givre +
Douche
Blizzard +
7. Pourquoi les graines des plantes ne gèlent-elles pas pendant l’hiver ?
Parce que sous la neige la température est plus élevée que sur sol nu +
Parce que les graines sont durcies
Parce que les graines semblent « dormir »
8. Comment les animaux se préparent-ils pour l'hiver ?
Préparer des provisions de nourriture +
Isoler leurs terriers +
Accumuler une couche de graisse +
9. Indiquez les affirmations correctes :
En hiver, la peau du lièvre est blanche +
En hiver, le pelage de l'écureuil est plus chaud +
Le hérisson change d'épines en hiver
10. Est-il possible de voir des plantes herbacées vertes sous la neige en hiver ?
Oui +
Non
Cela dépend de la météo
11. Quel animal dort en hiver ?
Ours +
Lynx
Hérisson +
12. Quelles affirmations sont vraies ?
« Pour l’hiver, les élans se préparent une demeure permanente. »
"Les hamsters appartiennent au type d'animaux les plus économes" +
"Les ours chantent une chanson douce en hiver"
13. Il fera glacial si
Le chat chante des chansons
Le chat recroquevillé en boule +
Le chat cache son visage
14. À quelles températures neige-t-il et pleut-il ?
A des températures proches de zéro +
À une température de moins 5
À une température de moins 10
Kanouchina Natalia
Scénario du jeu-questionnaire « Hiver-Hiver » pour les collégiens
Cible: éducation enfants travailler en équipe dans un environnement compétitif.
Tâches:
Déterminer le niveau de connaissance les enfants sur le sujet: "Hiver";
Capacité à résoudre des énigmes ; sélectionnez des signes de mots ;
Développer la pleine conscience ;
Développer la capacité de jouer ensemble en équipe;
Entraînement à la maîtrise de soi (capacité à écouter un adversaire, travailler selon des instructions verbales).
Matériel requis: emblèmes, flannelgraph -2, feutres, emblèmes d'équipe découpés en 4-6 parties, 2 paires de skis, 2 tresses, 2 cubes, 2 cerceaux, photos avec hivernage et oiseaux migrateurs, lettres.
Progression du jeu.
Menant. Bon après-midi Nous sommes heureux de vous accueillir dans notre jeu - questionnaire: « Zimushka-Hiver» .
Deux équipes joueront aujourd'hui, équipe "Flocons de neige", équipe "Bonhommes de neige". Bienvenue aux participants jeux.
Les gars, un quiz n'est pas qu'un jeu, mais un jeu de compétition, nous avons donc besoin d'un jury strict et juste (sélectionné par un jury composé de représentants de l'administration et des parents).
Écoutez les règles jeux:
La note pour la bonne réponse sera constituée de points que les membres du jury attribueront aux équipes. L'équipe dont l'équipe marquera le plus de points sera considérée comme la gagnante ;
Je pose la question à chaque équipe à tour de rôle. La deuxième équipe est silencieuse ;
Les membres de l'équipe peuvent consulter avant de répondre ;
La réponse doit être claire et précise.
Menant: Les gars, êtes-vous d'accord avec les règles ?
Nous avons choisi le jury, lisez le règlement, commençons le jeu !
Et donc nous avons 2 équipes. Équipe "Bonhommes de neige" Et "Flocons de neige". Pour chaque tâche correctement accomplie, vous recevez 1 point.
Pour connaître le sujet de notre quiz, il vous faut deviner une énigme, une énigme pour les deux équipes:
Neige sur les champs, glace sur les rivières
Blizzard marche quand ça arrive (Hiver)
Bravo les gars ! Nous avons deviné l'énigme.
1. Et maintenant, la première tâche consiste à constituer des équipes, les capitaines effectuent la tâche. Sortez capitaines pour flanellegraphe: Il y a des feutres et une feuille de papier sur la table devant vous. Vous devez dessiner le symbole de votre équipe. Votre tâche n'est pas tant de dessiner rapidement que magnifiquement et efficacement, à l'aide de feutres. Commençons.
Maintenant, montre-moi tes dessins. Le jury évaluera votre travail.
2. Deuxième tâche "Devinez l'énigme !": vous devez résoudre des énigmes sur l'hiver.
Menant: une énigme pour l'équipe "Bonhommes de neige".
Elle est moelleuse, argentée,
Mais ne la touche pas avec ta main:
Cela deviendra un peu propre,
Comment peux-tu comprendre dans la paume de ta main (flocon de neige).
Menant: Une énigme pour l'équipe "Bonhommes de neige".
Il s'est couché dans des peluches blanches sur la forêt,
Couvert toute la terre d'une couverture,
Et au printemps ça a complètement disparu (neige).
Menant: Une énigme pour l'équipe "Flocon de neige"
Il a gelé hier
Un moucheron est arrivé.
Et de ce moucheron
Les chantiers sont devenus blancs (neige)
Menant: Une énigme pour l'équipe "Flocon de neige"
Pour que l'automne ne soit pas mouillé,
Pas détrempé par l'eau
Il a transformé les flaques d'eau en verre
A rendu les jardins enneigés (gel).
Menant "Bonhommes de neige".
Je suis transparent comme du verre
Je m'accroche au toit en hiver.
Je suis juste vraiment, vraiment désolé
Que dans la chaleur je fond rapidement (stalactite)
Menant: une énigme pour l'équipe "Flocon de neige"
Ils ne m'ont pas élevé, ils m'ont fait de la neige.
Au lieu d’un nez, ils ont intelligemment inséré une carotte.
Les yeux sont des coins, les mains sont des nœuds.
Froid, grand, qui suis-je ? (femme des neiges)
Menant: prochaine énigme pour l'équipe "Bonhommes de neige".
Je le monte jusqu'au soir,
Mais mon cheval paresseux ne fait que me transporter en bas de la montagne.
Et je monte toujours la colline moi-même,
Et je mène mon cheval par la corde (traîneau)
Menant: une énigme pour l'équipe "Flocon de neige"
Deux chevaux de bois
Ils me transportent en bas de la montagne.
Je tiens deux bâtons dans mes mains,
Mais je ne bats pas les chevaux, je les plains.
Et pour accélérer la course
Je touche la neige avec des bâtons (skis).
Menant: Bravo les gars, vous savez résoudre des énigmes. Le jury donne la parole.
3. Et donc la troisième tâche est le jeu "Récupérez l'emblème"
Devant chaque équipe, à une distance de 5-6 mètres, il y a des emblèmes sur les tables, le 1er enfant chausse les skis, court, prend une partie, revient, passe le relais, le suivant court, etc. , dont l'équipe récupère son emblème plus rapidement, remporte la partie.
Menant: on passe au suivant tâche:
4. "Choisissez un mot"
Chaque équipe sélectionne des mots d'attribut pour les mots donnés.
Mot de commande spécifié "Flocon de neige". "HIVER"– froid, dur, glacial, blizzard, long, etc.
Mot de commande spécifié "Bonhommes de neige". "NEIGE"– blanc, duveteux, doux, tombant, argenté, clair, scintillant, etc.
Menant: on passe au suivant tâche:
5. "Échauffement hivernal".
Menant: Ce dont je parle, c'est ce que vous montrez. Échauffement pour l'équipe "Flocon de neige".
"Nous n'avons pas peur de la poudre-
Attraper la neige, taper dans tes mains
Mains sur les côtés. Aux coutures
Il y aura suffisamment de neige pour nous et pour vous.
Inspirez par le nez et expirez par la bouche
Respirons profondément, et ensuite
Marchez sur place, lentement
Comme il fait beau"
Menant. Échauffement pour l'équipe "Bonhommes de neige".
"Nous sommes des rêveurs maintenant:
Nous avons frappé l'ennemi
Balance ton bras, lance
Une boule de neige vole droit vers la cible
Nous marchons dans les congères
À travers des congères abruptes
Levez votre jambe plus haut
Faites place aux autres"
Menant: on passe au suivant tâche:
6. Tâche "Nommez et montrez les oiseaux".
Menant: question à l'équipe "Flocon de neige". En automne, les oiseaux s'envolaient vers le sud, comment s'appellent-ils ? Quels oiseaux migrateurs connaissez-vous ?
migratoire, (hirondelle, étourneaux, freux, oies sauvages, canards sauvages, grues).
Menant: question à l'équipe "Bonhommes de neige". Et les oiseaux qui restent avec nous, comment s’appellent-ils ? Lequel tu sais les oiseaux hivernants?
-- Hivernage, (pie, corbeau, pic, mésange, moineau, pigeons, bouvreuils).
Menant: Nous jouerons tous ensemble.
7. Jeu coopératif "Applaudissons, piétinons !"
Allez les enfants, donnez-moi la réponse, est-ce que ça arrive en hiver ou pas ? (si ça arrive, on tape dans nos mains, sinon, on tape du pied).
Chute des feuilles, chutes de neige, gouttes, blizzard, gel, chaleur, blizzard, froid, herbe, glace, froid, arc-en-ciel, gel.
Menant: Maintenant, jouons à un jeu
8. Tâche pour les équipes: "Appelle-moi gentiment". Mots à l'équipe "Flocon de neige".
A) Hiver - hiver.
B) Neige - boule de neige.
B) Glace - glace
D) Flocon de neige - flocon de neige.
D) Colline - colline.
Mots à l'équipe "Bonhommes de neige".
A) Vent - brise.
B) Grosseur - grosseur.
B) Blizzard - blizzard
D) Traîneau - traîneau.
D) Bonhomme de neige - bonhomme de neige.
9. Présentateur: Les capitaines d'équipe participeront à la prochaine tâche. Je vais lire les questions une par une. Si le capitaine de l'équipe ne peut pas répondre, le reste des participants l'aide.
Questions à l'équipe "Flocon de neige".
1. Nommez les mois d’hiver dans l’ordre.
2. Qu'est-ce qui tombe du ciel en hiver ?
3. À quoi peut-on jouer uniquement en hiver ?
4. Quelles vacances ont lieu uniquement en hiver ?
Questions à l'équipe "Bonhommes de neige".
1. Quel est le premier mois de l’hiver ?
2. De quoi sont faites la glace et la neige ?
3. Qu'arrive-t-il aux réservoirs ?
4. Quelle période de l’année vient après l’hiver ?
Le jury donne la parole pour résumer les résultats.
Récompenses pour tous les participants jeux de médailles.
