Activité périscolaire : à quoi ça sert ? L'essence des activités parascolaires en informatique. Types d'activités parascolaires

Parlons de la façon dont vous pouvez organiser un événement parascolaire en informatique. La 5e et la 6e année sont la période pendant laquelle les enfants commencent à se familiariser en profondeur avec ce sujet. Le travail parascolaire est un moyen important de façonner la personnalité d’un enfant. C'est pourquoi cela fait partie intégrante du travail éducatif dans tout établissement d'enseignement.

But

A quoi sert une activité périscolaire en informatique ? La 5e année est une période où les enfants apprécient les quiz et les concours. L'enseignant, en impliquant les enfants dans des activités parascolaires, atteint l'objectif principal de l'éducation et de la formation : préparer un individu à une position civique active. Les enfants augmentent leur estime de soi, enrichissent leur expérience personnelle et améliorent leurs compétences pratiques.

Projet "Club familial"

Comment réaliser une activité périscolaire en informatique ? La 6e est le moment idéal pour organiser des quiz créatifs. L'enseignant organise un « Club Famille ». 2-3 semaines avant les vacances, les enfants reçoivent une tâche : faire une présentation informatique inhabituelle sur leur famille.

Dans le cadre de l'événement lui-même, les enfants présentent leur matériel créatif. Le jury, qui comprend des enseignants, évalue non seulement le matériel lui-même, mais aussi l'originalité de sa présentation.

Le scénario d'une activité périscolaire en informatique est élaboré par l'enseignant lui-même. Cela contribue à améliorer son professionnalisme, sa recherche créative et son développement personnel.

Recherche professionnelle

Le professeur d'informatique est une spécialité qui oblige l'enseignant à travailler constamment sur lui-même, car le niveau de culture informatique des écoliers évolue assez rapidement. Pour valoriser les activités périscolaires, l'enseignant doit surveiller en permanence les nouveaux matériels pédagogiques publiés dans les revues « Ordinateur à l'école », « Informatique et éducation », « Informatique ».

L'essence des activités parascolaires en informatique

Cela implique une variété de méthodes, d’objectifs, de contenus, de méthodes et de formes de formation. Par exemple, vous pouvez organiser un événement extrascolaire en informatique et mathématiques « Les chiffres dans nos vies ». A l'aide d'une présentation interactive préparée par un professeur d'informatique, les enfants parcourent le pays de la « Digitalographie », résolvent des exemples mathématiques simples et gagnent des points. À la fin de l’événement, ils pourront les échanger contre de jolis prix.

Le travail parascolaire est une activité parascolaire menée au sein du corps étudiant sur la base de l'autonomie gouvernementale et des activités amateurs des étudiants avec le rôle directeur de l'enseignant.

Le travail parascolaire en informatique est de nature interdisciplinaire, car il est associé à de nombreux outils et opportunités offerts par les technologies de l'information et l'ordinateur.

Le but et les objectifs du travail parascolaire en informatique

L’événement périscolaire en informatique « 7e année à la recherche de trésors » vise à développer l’intérêt cognitif des élèves pour cette discipline académique. Que fait un enseignant ? Il propose à ses étudiants un quiz sur les technologies de l'information. Chaque bonne réponse rapproche les enfants du trésor. Une fois le « trésor » trouvé, une surprise attend les enfants : un goûter avec un délicieux gâteau.

Cette activité périscolaire en informatique permet de résoudre les problèmes suivants :

• Il développe chez les enfants la confiance en soi et la tolérance envers les autres.
• Convainc de la nécessité d'acquérir des connaissances informationnelles.

Toute activité extrascolaire en informatique contribue à enrichir l’expérience d’interaction collective. L’ensemble donne un excellent résultat pédagogique. De nombreux enfants ne participent pas à des clubs, des clubs ou des sections. Les activités extrascolaires en informatique sont donc un moyen de prévenir la négligence envers les enfants et de donner aux enfants peu performants une chance de développement intellectuel.

Avec la bonne combinaison d'activités académiques et parascolaires, vous pouvez créer un système flexible d'activités éducatives.

Toute activité extrascolaire en informatique est un moyen efficace de différencier l’enseignement et la formation tout en maintenant un programme obligatoire et unifié. Grâce à la fonction développementale, l'enseignant identifie et développe les capacités de chaque enfant en l'impliquant aux vacances scolaires, au KVN et aux Olympiades d'informatique.

Pourquoi organise-t-on une activité périscolaire en informatique ? La 8e année implique non seulement l'organisation de concours créatifs, mais également la participation aux Olympiades scolaires et régionales. Les spécificités des activités périscolaires en informatique sont associées aux facteurs suivants :

• faire appel aux sentiments des enfants pour un impact émotionnel maximal ;
• amélioration pratique des compétences et des capacités.

L'activité parascolaire en informatique « 7e année à la recherche de trésors », évoquée plus haut, s'inscrit dans la continuité des activités pédagogiques. Il convient pour approfondir les connaissances des écoliers dans le domaine du matériel de programme, développer des compétences de recherche et de logique et maîtriser le langage de l'information.

Travailler avec des adolescents

Comment organiser un événement périscolaire en informatique ? La 9e année est le moment où les enfants sont confrontés au choix d'un futur métier. L'enseignant est tenu de prendre en compte les caractéristiques psychologiques et liées à l'âge des adolescents lors de la réflexion sur un projet d'activités parascolaires. Par exemple, grâce aux technologies de l'information, un enseignant initie les enfants au monde des métiers, à leurs particularités et à leur popularité sur le marché du travail moderne.

Nous proposons une activité périscolaire en informatique : « 8e – humour informatique ». La classe est divisée en deux groupes, l’un joue le rôle de spectateur, le second joue le rôle d’acteur. Les gars, utilisant les technologies de l'information, inventent des concours amusants, des énigmes et impliquent les « spectateurs » dans les vacances.

L'enseignant agit à titre d'observateur et d'ingénieur technique. Si nécessaire, il allume (éteint) l'ordinateur, le projecteur et change les diapositives de la présentation.

Souvent, les enseignants combinent deux aspects dans les activités parascolaires : divertissant et éducatif. Par exemple, une activité parascolaire en informatique (10e année) peut être réalisée selon le scénario du programme « Champ des Miracles ». Les joueurs se voient poser des questions liées à l'informatique. Le gagnant choisit un joli prix et reçoit la note « excellent » dans la matière.

Événement "Infoznaïka"

Nous proposons une activité parascolaire en informatique ; la 11e année peut la réaliser (sous la direction d'un enseignant) pour les élèves de la 5e à la 6e année.

Équipement : tâches de concours, affiches, enregistrements musicaux.

Le jeu implique des équipes de 6 joueurs. Le professeur d'informatique et les enseignants de la classe font office de jury lors de l'événement.

L’objectif est d’accroître l’intérêt cognitif pour l’informatique.

• répétition de concepts et termes de base de manière ludique ;
• développer la capacité d'utiliser des informations théoriques dans des situations non standard ;
• améliorer les compétences de communication et la culture comportementale des écoliers ;
• créer les conditions d'une relaxation intellectuelle, active et émotionnelle après les cours ;
• favoriser le développement des capacités créatives, intellectuelles et physiques des écoliers.

Le déroulement de l’événement est simple.

Les lycéens accueillent les enseignants, les enfants et les invités des vacances. L'activité périscolaire « Infoconnaissance » peut être démarrée par les mots :

« Vous avez besoin de toute urgence

Apprenez l'informatique.

Après tout, succès et bonne chance

Vous ne pouvez pas attendre sans ordinateur ! »

L'informatisation pour une personne moderne est une connaissance qui sera évaluée par nos professeurs respectés.

Ceci est suivi d’une présentation de chaque équipe. Les gars prononcent leur nom, leur devise et présentent le capitaine.

Première compétition : chaque groupe de joueurs reçoit une feuille de papier avec un rébus. Pour une réponse correcte, l'équipe reçoit 5 points.

Pendant que les joueurs travaillent sur la tâche du premier concours, les lycéens invitent les fans à deviner plusieurs énigmes.

1. Juste un courageux capitaine ! Il a un écran cool. Il respire avec un arc-en-ciel brillant, et notre tablette écrit dessus, et sans hésiter, il nous dessine de nombreuses images. (Moniteur).
2. Près de l'écran se trouve le bloc principal : il y a un courant électrique vers les microcircuits les plus importants. Nous appellerons ce bloc... (Processeur).
3. Un modeste chignon gris. Fils fins et longs. Eh bien, il y a deux ou trois boutons sur la box. Notre petit lapin est au zoo. L'ordinateur a... (Souris).
4. Un ou deux et le tour est joué : appuyez sur le mot ! C'est là que les doigts font de l'exercice. C'est magnifique... (Clavier).
5. A quoi sert cette boîte ? Il tire le papier vers lui. Eh bien, tout de suite, il y a des lettres, des points, très uniformément dans chaque ligne. Imprimez-nous une photo, maître du jet d'encre intelligent... (Imprimante).

Le prochain concours s'appelle « Porteur d'informations ». Un lycéen lit un court extrait d'un film d'animation ou d'un conte de fées, et les joueurs doivent deviner le support utilisé par les personnages.

• Un jour, Ilya Muromets monte sur son cheval de guerre et voit : à la croisée des chemins et des routes se trouve une pierre prophétique sur laquelle il est écrit : « Si tu vas à droite, tu perdras ton cheval, mais tu te sauveras. ; si tu vas à gauche, tu sauveras ton cheval, mais tu te perdras ; si vous allez tout droit, vous perdrez tout. (Pierre).
• Un jour, oncle Fiodor, Kot et Sharik sont allés dans la forêt pour cueillir des champignons. Il n'y avait personne à la maison à part Galchonok. Et soudain le facteur Pechkin est arrivé, il a frappé à la porte et a entendu : « Qui est là ? - "C'est moi, facteur Pechkin, qui ai apporté le magazine "Murzilka"." (Papier).

Le dernier du quiz sera le concours « Infoboy ». Les équipes se voient confier un test qu'elles doivent terminer dans les plus brefs délais.

1. Sélectionnez le terme supplémentaire :

a) écorce de bouleau ;

b) des papyrus ;

c) gland ;

d) parchemin.

2. Quelle n'est pas la partie principale d'un ordinateur :

un moniteur;

c) clavier ;

3. Quelles informations n'existent pas :

a) visuel ;

b) auditif ;

c) le goût ;

d) courir.

4. Qu’est-ce qu’un support électronique :

un document;

b) disque laser ;

c) pierre ;

d) écorce de bouleau.

5. Que peut-on dire sur une personne :

b) l'âge ;

Pendant que le jury compte les points et résume les résultats, les lycéens proposent aux fans une énigme logique intéressante.

Information utile

Le travail périscolaire est un aspect très important de l'activité professionnelle d'un professeur d'informatique au secondaire. L'enseignant invite ses élèves à réaliser des supports visuels pour d'autres enfants en lien avec les technologies de l'information.

Actuellement, de sérieux changements ont lieu dans les écoles russes. Ils impliquent l'introduction d'une approche axée sur la personne dans le processus éducatif et éducatif. Dans le cadre des activités périscolaires, l'enseignant d'informatique identifie et développe des enfants talentueux, les implique dans diverses olympiades, concours créatifs, activités de projets et de recherche.

Conclusion

Dans le cadre d'activités périscolaires en informatique, des cours de musique et d'animation, d'infographie et de création de projets hypertextes et multimédias de directions artistiques et esthétiques peuvent être organisés.

Les enfants suivent avec beaucoup d'intérêt des cours extrascolaires de design et de graphisme Web. Une option prometteuse pour l'activité créative des écoliers dans le cadre de la nouvelle génération des normes éducatives de l'État fédéral serait un magazine étudiant ou un journal scolaire, élaborés à l'aide des technologies de l'information.

Parmi les tendances les plus en vogue de ces derniers temps, il convient de noter le fonctionnement des studios vidéo scolaires. Les professeurs d'informatique ont la possibilité de créer, avec les écoliers, à l'aide de la technologie informatique, non seulement divers documentaires, mais également du matériel pédagogique, artistique et des films d'animation qui contribuent à l'éducation morale et esthétique de la jeune génération.

Un élément très intéressant du travail parascolaire en informatique est la visualisation de différentes options de créativité informatique. Grâce à de nombreux projets TIC, les enfants développent des idées sur l'importance pratique des technologies de l'information.

Chaque établissement d'enseignement élabore son propre plan d'activités éducatives. Elle est influencée par plusieurs facteurs :

• traditions et spécificités de l'établissement d'enseignement;
• équipement technique de l'école;
• caractéristiques individuelles et d'âge des écoliers

Si l'école dispose d'une formation spécialisée, alors un certain élément cognitif est mis en avant dans les activités extrascolaires.

Une attention particulière doit être accordée aux caractéristiques de l'enseignant lui-même, à ses inclinations, à ses intérêts et à sa position dans la vie.

Si un professeur d'informatique est déterminé à obtenir des résultats élevés de ses élèves, il sélectionnera pour les activités parascolaires des contenus qui contribuent à la réalisation de son objectif.

Le rythme rapide de développement de la technologie informatique et de l'informatique rend mobile le contenu des activités extrascolaires en informatique, suggérant à l'enseignant une flexibilité dans son travail.

Un travail parascolaire ciblé en informatique est nécessaire pour garantir que chaque enfant ait la possibilité de découvrir et d'exprimer sa propre individualité.

Pour ce faire, l'enseignant doit disposer d'informations complètes sur les intérêts des écoliers et réaliser des diagnostics périodiques à cet effet. Parmi les formes de travail adaptées à un professeur d'informatique, on note le frontal et l'individuel.

La première option implique l'influence simultanée de l'enseignant sur chaque enfant. Cela permet à l'enseignant de déterminer le niveau de préparation de la classe à un événement périscolaire. Lors des activités individuelles, l'enseignant sélectionne des questions et des tâches spéciales pour chaque élève. Cette approche implique la réalisation indépendante de l’objectif fixé, ce qui contribue à l’avancement de l’étudiant le long d’un parcours éducatif individuel.

But du jeu : développement de l’intérêt cognitif des élèves pour la physique en tant que science sur la nature, leur activité, l’élargissement de leurs horizons, la capacité de penser de manière logique et créative et la répétition de la matière couverte.

Participants au jeu. Deux équipes participent au jeu. Nombre de membres de l'équipe - 5 personnes Leader, deux assistants et supporters de l'équipe. Les fans peuvent aider

Présentateur (ou enseignant). Chers amis! Commençons le jeu « Votre parole, érudits ! Traduit du latin eruditus [eruditus] est une personne qui possède des connaissances approfondies et complètes. On peut dire qu'il est un spécialiste généraliste. En gardant à l'esprit le paradoxe empoisonné du grand écrivain anglais Bernard Shaw : « Un spécialiste est une personne qui en sait de plus en plus sur de moins en moins, et à la fin il sait tout sur rien », nous essaierons aujourd'hui de combiner dans certains des les questions portées à votre attention sur les problèmes humanitaires et des sciences naturelles. Tous les joueurs qui se trouvent devant nous sont donc des érudits dans le meilleur sens du terme.

Alors, commençons le jeu ! Aujourd'hui, ils participent... (Représente des équipes d'étudiants)

Animateur : Extrait de la lettre d'Einstein à Chaplin : « ...Vos films sont compréhensibles pour tout le monde et vous deviendrez certainement un grand homme ! » De la réponse « …Je t'admire encore plus. Personne au monde ne comprend votre théorie de la relativité, et pourtant vous êtes devenu un grand homme ! Nous espérons que vous connaissez toutes les réponses à nos questions et qu'ensemble vous ne ferez pas une seule erreur.

Une à une, pendant une minute, les équipes se voient poser des questions, les joueurs doivent y répondre. S'ils trouvent cela difficile, ils disent « Suivant ». Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.

1. La coque aérienne de la Terre (atmosphère)

2.Appareil de mesure du poids corporel (balance)

3. Le scientifique qui a donné son nom à l'unité d'énergie (Joule)

4. La différence entre les valeurs des grandeurs correspondant aux deux lignes les plus proches de l'échelle de l'instrument (valeur de division)

5. Valeur numérique de la pression atmosphérique normale (760 mmHg)

6. Une condition dans laquelle le poids corporel augmente (surcharge)

7. Scientifique qui a mesuré pour la première fois la pression atmosphérique (E. Toricelli)

8.Dispositif de mesure de la vitesse (compteur de vitesse)

9. Le plus grand inventeur, fondateur de la cosmonautique russe (K.E. Tsiolkovsky)

10. « Dispositif » avec lequel les poissons régulent la valeur de la force d'Archimède agissant sur eux et la profondeur d'immersion dans le milieu aquatique (vessie natatoire)

11. Vitesse du corps à un instant donné (instantanée)

12.Changement de position d'un corps dans l'espace par rapport à d'autres corps au fil du temps (mouvement mécanique)

13.Un appareil d'exploration des profondeurs de la mer descendu dans l'eau sur un câble depuis un navire (bathysphère)

14.Nom d'un corps ayant effectué au moins une révolution autour de la Terre (satellite terrestre artificiel)

15.Dispositif technique de réduction des frottements (roulements)

16. Le nom de la force « qui déplace les mondes » (gravité universelle)

17. Nature de la force de friction (électromagnétique)

18. L'inertie caractéristique du corps (masse) est grande

19. Le phénomène de manque de poids dans le corps (apesanteur)

20 Le corps transparent situé dans l'œil, semblable à une lentille convergente et ses fonctions (lentille)

21. Valeur numérique de la première vitesse de fuite pour la Terre (7,9 km/s)

23.Mouvement dans lequel tous les points du corps bougent de manière égale (traduction)

24. Scientifique italien qui a étudié la chute libre des corps (G. Galileo)

25.Valeur numérique du travail effectué par unité de temps (Puissance)

26.Scientifique français, dont le nom est le système de coordonnées rectangulaires (R. Descartes)

27. La ligne le long de laquelle le corps se déplace (trajectoire)

28. Unités mécaniques de base en SI (mètre, kilogramme, seconde)

Menant: Un jour, lors d'une conférence du célèbre scientifique russe, fondateur de la paléontologie évolutionniste V.O. Kovalevsky, un étudiant a chanté un coq par méfait. Le professeur sortit sa montre de sa poche et dit : « Elle est en retard, car elle indique 7 heures du soir, alors qu'elle devrait être 3 heures du matin. » Devant les regards perplexes des étudiants, le professeur explique : « Oui, oui, c’est vrai. L’instinct des animaux inférieurs, comme l’a prouvé de manière convaincante la science, est infaillible. » Voyons à quel point vous êtes érudit.

Chaque équipe se voit poser 3 questions, les élèves choisissent au hasard le numéro de la tâche

Les fils médicaux doivent être suffisamment épais pour que le chas de l’aiguille soit également large. Lors de la suture, une telle aiguille laisse une grande marque, déchire les tissus, formant des plaies supplémentaires. Comment; être? Proposer une amélioration aiguilles. (Répondre: abandonnez complètement l'aiguille, métallisez le bout du fil, qui servira d'aiguille.)

En Allemagne, les arbres de Noël ne sont pas coupés des pelouses au moment de Noël. Pourquoi?

(Réponse : les arbres de Noël sont traités avec un composé spécial qui dégage une odeur désagréable lorsqu'ils sont amenés de la rue dans une pièce chaude. Qui a besoin d'un tel arbre ?)

Une certaine ville se trouve au bord d’une rivière qui ne coule que la nuit. Comment expliquer cela ? (Répondre: le début de la rivière est élevé dans les montagnes. Pendant la journée, le soleil fait fondre la neige des montagnes, formant une portion d'eau qui ne s'approche de la ville que la nuit. Au matin, cette partie se termine. Cela se répète chaque jour. Une telle rivière existe réellement au Chili.)

La glace gèle dans le tuyau d'évacuation. Pendant la journée, il fond et tombe avec un rugissement, cassant le tuyau. Les fragments sautent sur le trottoir, effrayant et touchant les passants. Que pouvez-vous suggérer pour supprimer ces phénomènes désagréables ? (Problème TRIZ.) (Réponse : passer une corde dans le tuyau. La glace, fondant du côté des parois des tuyaux, ne tombe pas, mais est suspendue à une corde jusqu'à ce qu'elle fonde entièrement.)

On voit souvent comment une ménagère, voulant accélérer la cuisson, augmente le feu sous une casserole dans laquelle l'eau bout. Cette technique est-elle correcte ? (Répondre: Non.)

Dans un article publié dans les Actes de l'Académie française des sciences, des scientifiques affirment avoir trouvé un lien entre la taille de la barbe et l'épaisseur des cheveux : plus la barbe est grande et épaisse, plus les zones chauves se forment souvent. Comment la physique explique-t-elle cela ? (Répondre: Les cheveux épais altèrent le transfert de chaleur. Pour éviter une surchauffe du cerveau, le corps est obligé de se débarrasser des poils au sommet de la tête.)

Une canalisation d’évacuation industrielle est recouverte d’une couche de graisse et de saleté. Il est nécessaire de le nettoyer périodiquement, par exemple avec des briques cassées. Mais les petits morceaux sont légers et n'enlèvent pas la couche, les gros encombrent le tuyau, formant un blocage, bien qu'ils dégagent la couche. Que dois-je faire?
(Problème TRIZ.) (Réponse : Les petits morceaux de briques cassées doivent être congelés pour en faire de gros. Les gros morceaux enlèvent bien la graisse ; en fondant, ils se décomposent en petits morceaux et ne forment pas de congestion.)

Faites l'expérience. Placer le verre calorimétrique en aluminium contenant la neige sur un disque en bois humidifié avec de l'eau. Ajoutez du sel à la neige, remuez avec une cuillère. Observez ce qui se passe et expliquez-en la raison d’un point de vue physique.

Pourquoi le métal ne se fissure-t-il pas lors de fluctuations brusques de la température de l'air, alors que la pierre le fait ?

Répondre. Le métal a une plus grande conductivité thermique que la pierre. Lorsque la température fluctue dans le métal, aucune contrainte pouvant entraîner des fissures ne se produit.

Menant: Résumons les résultats du deuxième concours

Présentateur : Le professeur travaillait en laboratoire avec un de ses étudiants ; ils ne savaient pas à quelle tension se trouvaient les bornes de l'appareil auquel ils étaient censés connecter l'équipement - 110 ou 220 V. L'étudiant voulait courir chercher un voltmètre, mais le professeur lui a suggéré de déterminer la tension au toucher.

Mais je vais juste être secoué, c’est tout », objecte l’étudiant.

Oui, mais si c'est du 110 V, vous allez revenir en arrière et dire « Oh, putain ! », et si c'est du 220 V, alors l'expression sera plus forte.

Aujourd'hui, j'ai rencontré un gars, donc il s'est probablement déjà connecté au 440 V auparavant.

Chaque équipe se voit confier une tâche de 5 minutes, pour laquelle il est nécessaire de préparer à l'avance des crayons, du fil fin, des règles, du papier, des stylos, des aiguilles et des grains de mil. Pour une tâche correctement accomplie, les équipes reçoivent 5 points.

Exercice. À l'aide d'une règle et d'un crayon, calculez le diamètre du fil le plus précisément possible.

4 Compétition

Présentateur : « Attention » Ce n'est qu'ici et maintenant que le concours « Devinez le scientifique » est organisé

Première énigme

• Sous lui, Cambridge est devenue célèbre non pas pour la théologie, mais pour la physique et les mathématiques.
• Il a été élu au Parlement anglais. Et son seul discours a été ces mots : « Fermez la fenêtre, ça souffle. »
• Pour ses réalisations scientifiques, il fut fait chevalier par la reine d'Angleterre.
• Sa devise était : « J’ai fait ce que j’ai pu, je laisse les autres faire plus ».
• Les quatre lois qu'il a découvertes sont devenues la base de la mécanique classique.

(Monsieur Isaac Newton.)

Énigme deux

• Il a fondé une nouvelle branche de connaissances : la chimie physique.
• Il a expliqué la nature électrique des aurores boréales.
• Il est l'auteur du premier manuel de physique en russe.
• On disait de lui : « Regardez, quel imbécile à vingt ans est venu étudier le latin.
• Il est l'auteur des lignes : « Ayez bon courage, maintenant vous êtes encouragés, /
  /Avec votre gentillesse __montrez,//
  Que peut posséder Platonov, //
  Et les Newtons à l'esprit vif //
  Terre russe pour accoucher.

(Mikhail Vasilievich Lomonossov.)

Troisième énigme

• Il est l’un des premiers scientifiques à avoir travaillé pour la guerre et la première victime de la guerre parmi les hommes de science.
• Son éventail d'intérêts scientifiques : mathématiques, mécanique, optique, astronomie.
• C'est un inventeur majeur. Ses inventions sont largement connues.
• Nous tombons presque chaque semaine sur une de ses découvertes.
• Selon la légende, il possédait l'exclamation : « Eurêka ! », qui retentit après sa découverte.

(Archimède.)

Énigme quatre

• Il s'agit d'un voyageur unique. Qui est-il? Conseils:
• Il y avait environ 3 000 candidats pour ce voyage, mais le choix s'est porté sur lui.
• Il a fait ce tour du monde seul.
• Fils de paysan, élève d'une école professionnelle, ouvrier, étudiant, cadet d'aéroclub...
• Ce qu'il a accompli a glorifié l'esprit humain, lui et sa patrie.
• Il possède la phrase historique prononcée avant le départ de la route : « Allons-y !

(Yu.A. Gagarine.)

Énigme cinq

• Et encore une fois à propos de l'homme légendaire. Conseils:
• Il vécut au IVe siècle. AVANT JC.
• Il fut le précepteur d'Alexandre le Grand.
• Ses travaux concernent tous les domaines de la connaissance de l'époque : philosophie, astronomie, mécanique, théorie du son, optique, météorologie.
• Sa physique était basée sur le raisonnement et l'inférence.
• Son enseignement a été canonisé par l'Église, reconnu comme saint, immuable et a dominé la science pendant environ 1000 ans.

(Aristote.)

Énigme six

Nous parlons d'un être vivant. Qui est-ce? Conseils:

• La sensibilité de ses yeux est si grande que dans des conditions de visibilité idéales, ils peuvent voir la nuit la lumière d'une allumette allumée depuis le sommet d'une haute montagne à une distance de 80 km.
• La puissance développée par son cœur = 2,2 W.
• En 0,05 seconde, son cerveau reconnaît l'objet dont l'image a été enregistrée par l'œil.
• Au cours de sa vie, il consomme environ 40 tonnes de nourriture.
• C'est l'animal le plus intelligent sur Terre. (Humain.)

Présentateur : Résumons les résultats de 4 concours.

Nous espérons que vous êtes également intelligent et que vous pourrez répondre à nos questions.

1. Terre sur un socle. 2. Encombrement. 3. Il rend l'illusionniste semblable à l'objectif. 4. Sans connaître sa loi, restez chez vous. 5. Il s'assoit lui-même. sans aucun procès ni enquête. 6. Une particule qui a capté de l’électricité. 7. Fourchette musicale. 8. Vélo motorisé. 9. Quel était le nom de la femme qui a été la première à quitter la Terre à bord d'un engin plus lourd que l'air ? 10. Isolation du corps.

(Réponses. 1. Globe. 2. Chaos. 3. Concentration. 4. Ohm. 5. Batterie. 6. Ion. 7. Diapason. 8. Cyclomoteur, 9. Baba Yaga. 10. Manteau de fourrure.

Dans cette compétition, les capitaines d'équipe tirent au sort le nom de la tâche. Les équipes doivent démontrer cette tâche en utilisant la pantomime, et l’autre équipe doit deviner la tâche de l’adversaire.

• vie végétale (germination, floraison, fructification, flétrissement)
• éruption
• fonctionnement du réfrigérateur
• mouvement brownien
• Evolution humaine
• processus de vieillissement

Présentateur : Bohr, sa femme et le jeune physicien Kazimir revenaient de visite dans la soirée. Kazimir était un grimpeur passionné et parlait avec enthousiasme de l'escalade, puis il a voulu démontrer ses compétences en choisissant pour cela le mur d'une maison voisine. Alors qu'il s'accrochait aux rebords du mur, il s'élevait au-dessus du deuxième étage, Bor, excité, le suivait. Margarita Bor regardait avec inquiétude d'en bas. A ce moment-là, des sifflets ont été entendus et plusieurs policiers ont couru vers la maison. Le bâtiment s’est avéré être une succursale bancaire.

Nous allons maintenant vérifier à quel point vous êtes intelligent et débrouillard.

1. J'écris à distance (grec).

2. Petite masse (lat.).

3. Distribution, dispersion (lat.).

4. Sans liquide (grec).

5. Appareil de mesure de la pression (grec).

6. Poids, lourdeur (grec).

7. Boule de gaz (grec).

8. Son lointain (grec).

9. Indivisible (grec).

10.. Particule (lat.).

(Réponses. 1. Télégraphe. 2. Molécule. 3. Diffusion. 4. Anéroïde. 5. Manomètre. 6. Baros. 7. Atmosphère. 8. Téléphone. 9. Atome. 10. Corpuscule.

Jeu « Physical ABC » pour les fans

Il est demandé aux fans de chaque équipe : en 1 minute, de nommer autant de termes physiques ou de noms de physiciens commençant par une lettre donnée que possible. Chaque terme ou nom de famille correct rapporte 1 point à l'équipe.

Menant. Résumons les résultats du jeu et récompensons les gagnants.

Un événement parascolaire sur la langue et la littérature russes a eu lieu lors de la semaine des métasujets, dédiée à la formation d'activités éducatives universelles pour les élèves de 6e année dans le cadre d'activités parascolaires.

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Aperçu:

Événement parascolaire en langue et littérature russes selon la norme éducative de l'État fédéral

Jeu de voyage "Journée Découverte"

Cible: susciter l'intérêt pour l'étude de la langue et de la littérature russes à la fois en classe et en dehors des heures de cours

Tâches:

éducatif:

accroître l'intérêt cognitif pour les matières « Langue russe » et « Littérature » à travers diverses tâches divertissantes et éducatives

développement:

favoriser le développement des capacités créatives des élèves

éducatif: inculquer l'amour pour la langue et la littérature russes

Résultats prévus des étudiants maîtrisant le programme d'activités parascolaires.

Lors d'activités parascolaires, les élèves développeront

actions éducatives universelles personnelles, à savoir :

intérêt éducatif et cognitif pour le nouveau matériel et les moyens de résoudre un nouveau problème particulier ;

la capacité de s'auto-évaluer sur la base du critère de réussite en classe ;

les fondements de l'identité civile de l'individu sous forme de conscience du « je » ;

sentiments de beauté et d'esthétique;

l'empathie, c'est-à-dire comprendre les sentiments des autres et faire preuve d'empathie à leur égard ;

activités éducatives universelles réglementaires, c'est à dire. apprendra:

accepter et enregistrer la tâche d'apprentissage ;

prendre en compte les lignes d'action identifiées par l'enseignant dans le nouveau matériel en collaboration avec l'enseignant;

planifier votre action en fonction de la tâche et des conditions de sa mise en œuvre ;

effectuer un contrôle final et étape par étape du résultat ;

évaluer l'exactitude de l'action;

apporter les ajustements nécessaires à l'action après son achèvement, sur la base de l'évaluation et de la prise en compte de la nature des erreurs commises ;

activités éducatives universelles cognitives, c'est à dire. apprendra:

rechercher les informations nécessaires pour accomplir des tâches éducatives à l'aide de la littérature pédagogique ;

construire des déclarations orales et écrites ;

les bases de la lecture sémantique de textes littéraires et pédagogiques, en mettant en avant les informations essentielles issues de textes de différents types ;

activités d'apprentissage universelles communicatives, c'est à dire. apprendra:

permettre aux personnes d'avoir des points de vue différents, y compris ceux qui ne coïncident pas avec le sien, et se concentrer sur la position du partenaire dans la communication et l'interaction ;

formuler votre propre opinion et position ;

négocier et parvenir à une décision commune dans le cadre d'activités conjointes, y compris dans des situations de conflit d'intérêts ;

construire des déclarations compréhensibles pour le partenaire, en tenant compte de ce que le partenaire sait et voit, et de ce qu'il ne sait pas ;

poser des questions;

utiliser adéquatement les moyens vocaux pour résoudre divers problèmes de communication

Équipement:

présentation "Journée Découverte", noms des stations : "Cinquain", "Burime", "Anagrammes", "Hokku", "Charades", "Mots croisés"

Organisation du jeu :

Cinq équipes participent au jeu, la division en équipes est effectuée immédiatement avant le début du jeu, les participants choisissent eux-mêmes un nom. Le jeu se joue en plusieurs tours, les joueurs passent de la première station à la cinquième en appelant, 5 à 6 minutes sont allouées pour chaque station. Les joueurs ont le droit de demander de l'aide au public. L'équipe avec le plus de jetons gagne

Progression du jeu

1er présentateur :

Notre leçon n'est pas simple, mais amusante, et vous ne trouverez donc pas de règles et d'exercices stricts, mais des tâches amusantes et créatives. Aujourd'hui sera pour vous la Journée Découverte. Vous écrirez des poèmes, résoudrez des charades, ferez des anagrammes et ferez bien d’autres choses que vous n’avez peut-être jamais faites auparavant. Et que ce voyage ludique dans le monde de la créativité vous apporte de nombreux moments de bonheur !

2ème présentateur : Vous avez le droit de penser, de réfléchir, de comprendre, de réfléchir, de vous creuser la tête, de disperser votre esprit et de bouger votre cerveau.

3ème présentateur : Il est interdit d'être triste, découragé, de baisser le nez, de pleurnicher et de gémir.

1er présentateur : Aujourd'hui, nous ferons un voyage au Pays de la Découverte. Le jeu se déroulera sous la forme d'un parcours à travers les stations : "Cinquain", "Burime", "Anagrammes", "Hokku", "Charades", "Mots croisés".

2ème présentateur : présentez les noms de vos équipes (« Soleil », « Papillons », « Sauterelles », « Bouvreuils », « Abeilles »)

2ème présentateur : Alors, le voyage commence.

Station Anagramme

Anagramme - le mot anagramme vient de mots grecs dont le sens peut être interprété comme « Nouvelle entrée ». C'est une façon de réorganiser les lettres pour former un nouveau mot ou une nouvelle combinaison de mots. Désormais, les anagrammes sont simplement appelés mélange des lettres qui composent le mot original ; parfois, le mélange se fait en préservant les syllabes, facilitant ainsi la recherche du mot original. Très souvent, des anagrammes sont utilisés pour obtenir des pseudonymes, en prenant comme base le vrai nom. Par exemple, le nom : Dima peut se transformer en Amid ou Idam, et le nom de famille Orlov en Rolov, Lorov. Les anagrammes peuvent également être utilisés comme entraînement à l'érudition, tout en résolvant des mots inconnus ou inconnus.

Tâches:

Essayez de trouver des anagrammes de mots ou inventez les vôtres :

vertical - réveil

orange - épagneul

ancien régime - indissolubilité

Australopithèque - joueur de water-polo

rougeur - retraité

équilibre - obstination

colonel - punaise de lit

hôpital - allié

Gare de Charades

Charade (Charade française, du bœuf. charrado - lit. «conversation, bavardage») - une sorte d'énigme. Le jeu des charades est un jeu de société. Parfois, le mot « mascarade » est utilisé pour décrire un mystère, une énigme en général.

Une charade est une division d'un mot en syllabes de telle sorte que chaque syllabe ait la signification d'un mot indépendant. Après quoi, comme dans une énigme, une description de chacune de ces syllabes de mots est donnée (par exemple, fait + bravo = texture). Les syllabes des charades peuvent appartenir à n'importe quelle partie du discours : verbes, noms, adjectifs, contrairement aux autres puzzles. Le plus souvent, les charades sont présentées en vers.

Exemple:

Ma première syllabe est sur un arbre,

Ma deuxième syllabe est une conjonction.

Mais en général je suis important

Et je suis digne d'un costume.

(tissu)

Tâches:

devinez des charades ou inventez les vôtres :

1. Le début s'appelle un arbre,

La fin - mes lecteurs,

Ici, dans le livre, tout se trouvera,

Et ils sont dans chaque ligne.

(Réponse : « Buck-you. »)

2. Je m'exclame la première syllabe avec surprise,

Je retire la deuxième syllabe de l'étagère,

Quand le premier et le deuxième s'unissent,

Il s'agira de la plus petite particule.

(Réponse : « A-tom. »)

3. Une partie de la danse - ma première syllabe,

Le vin est ma deuxième syllabe,

Généralement transporté

Traverser la rivière avec une corde de remorquage.

(Réponse : « Pa-rhum. »)

4. Ma première syllabe est une préposition,

Dans le second nous vivrons tout l'été,

Et tout vient de nous et de toi

Il attend une réponse depuis longtemps.

(Réponse : « Pour-dacha. »)

La fin est au fond de l'étang,

Et le tout est au musée

Vous le trouverez facilement.

(Réponse : « Peinture. »)

Gare de Burime

Burime (français bouts-rimés - « fins rimées ») - un jeu littéraire qui consiste à composer des poèmes, souvent humoristiques, sur des rimes données, parfois aussi sur un sujet donné. Parfois, un autre jeu, également appelé « jeu des bêtises », est également considéré comme burima : ils écrivent plusieurs lignes voire plusieurs strophes et passent le morceau de papier à leur partenaire pour qu'il continue, ne laissant visible que la dernière d'entre elles.

Tâches:

écrivez des poèmes sur les rimes données :

1... abandonné

Eau

Ila

Empreintes

2...doré

Aux cheveux gris

Est devenu gris

S'est envolée

3... épineux

Événement

Voisins

Les ours

4...crayon

Shalash

Des peintures

Sur la terrasse

5...sur la piste

les miettes

Un brin d'herbe

Sur le dos

Gare de Cinquain

Vin de gouffre (du français cinquains, anglais cinquain) est une œuvre créative qui a la forme courte d'un poème composé de cinq vers sans rimes.

Cinquain n'est pas un simple poème, mais un poème écrit selon les règles suivantes :

Ligne 1 – un nom exprimant le thème principal du syncwine.

Ligne 2 – deux adjectifs exprimant l’idée principale.

Ligne 3 – trois verbes décrivant des actions dans le sujet.

La ligne 4 est une phrase qui a une certaine signification.

Ligne 5 – conclusion sous forme de nom (association avec le premier mot).

Faire du cinquain est très simple et intéressant. Et en plus, travailler à la création d’un syncwine développe l’imagination.

Un exemple de syncwine sur le thème de l'amour :

Amour.

Fabuleux, fantastique.

Il vient, inspire, s'enfuit.

Seuls quelques-uns peuvent le détenir.

Un exemple de syncwine sur le thème des rêves :

Rêve.

Un exemple de syncwine sur le thème de la vie :

Vie.

Actif, orageux.

Éduque, développe, enseigne.

Vous donne la possibilité de vous réaliser.

Tâches:

faites des syncwines sur les sujets suivants :

1."A.P.Tchekhov"

2. "Assol"

3. "Fleur inconnue"

4. "Gaucher"

5. "Naviguer"

De la danse haïku

Le haïku est l’un des genres poétiques japonais les plus connus et les plus répandus. Certes, tout le monde ne peut pas comprendre le sens des courts poèmes de trois vers, car ils contiennent un lien profond entre la nature et l'homme. Seules les natures très sensuelles et sophistiquées, qui se caractérisent par ailleurs par l'observation, peuvent apprécier la beauté et le sublime de ces poèmes. Après tout, le haïku n’est qu’un moment de la vie, capturé par des mots. Et si une personne n'a jamais prêté attention au lever du soleil, au bruit des vagues ou au chant nocturne d'un grillon, il lui sera alors très difficile de s'imprégner de la beauté et de la brièveté du haïku.

Le poème se compose de trois vers courts, d'abord qui contient des informations initiales sur le lieu, l'heure et l'essence de l'événement. À son tour, deuxième ligne révèle le sens du premier, remplissant l'instant d'un charme particulier. Troisième la même ligne représente des conclusions qui reflètent très souvent l’attitude de l’auteur face à ce qui se passe et peuvent donc être très inattendues et originales. Ainsi, les deux premiers vers du poème sont descriptifs et le dernier exprime les sentiments que ce qu'il a vu a inspiré la personne.

Exemples de haïku :

Liseron du soir

Je suis capturé... Immobile

Je suis dans l'oubli.

Il y a une telle lune dans le ciel,

Comme un arbre coupé jusqu'aux racines :

La coupe fraîche devient blanche.

Comme le vent d'automne siffle !

Alors seulement tu comprendras mes poèmes,

Quand tu passes la nuit sur le terrain

Tâches:

écrivez un haïku sur les sujets suivants :

1. "Hiver"

2. "Pins"

3. "École"

4. "La vie"

5. "Mon ordinateur"

Station "Mots croisés"

Les étudiants résolvent des mots croisés uniquement s'il reste du temps et reçoivent un bonus supplémentaire

Réflexion

Est-il possible pour vous personnellement d’appeler ce jeu une journée de découverte ?

Quelles découvertes avez-vous faites par vous-même ?

Quelles choses nouvelles et intéressantes avez-vous apprises ?

Qu'as-tu appris?

Qu’est-ce que vous n’avez jamais fait et réussi à faire ?

Qu’est-ce qui vous a semblé difficile ?

Résumer le jeu

Aperçu:

Anagrammes Les anagrammes sont des paires de mots constitués du même ensemble de lettres. Par exemple : rad-dar tilleul-scie sommeil-nez

Hokku Hokku est un poème lyrique, caractérisé par son extrême brièveté et sa poétique unique. Il n'y a pas de rime : l'organisation sonore et rythmique du tercet est un sujet de grande préoccupation pour les poètes japonais. Par exemple : Sur un talus élevé il y a des pins, Et entre eux il y a des cerises, et un palais Au fond des arbres en fleurs...

Burime Burime est un jeu littéraire qui consiste à composer de la poésie, souvent humoristique, sur des rimes données, parfois aussi sur un sujet donné. Parfois, un autre jeu, également appelé « jeu de la tortue », est considéré comme un burima : ils écrivent quelques lignes et passent le morceau de papier à leur partenaire pour qu'il continue, ne laissant visibles que quelques lignes.

Cinquain Cinquain est une courte œuvre littéraire caractérisant un sujet, composée de cinq lignes, écrites selon un plan précis. Par exemple : Renard. Rusé, intelligent. Pleurer, se plaindre, être rusé. Il y a de tels animaux parmi les Trompeurs.

Règles d'écriture d'un syncwine 1 ligne - un nom exprimant le thème principal du syncwine. Ligne 2 - deux adjectifs qui révèlent l'idée principale du syncwine ; Ligne 3 - trois verbes décrivant des actions sur le thème du syncwine ; Ligne 4 - une phrase ou une citation exprimant une attitude envers le sujet Ligne 5 - conclusion sous la forme d'un nom (association avec le premier mot)

Réflexion Est-il possible d'appeler ce jeu une Journée de découverte pour vous personnellement ? Quelles découvertes avez-vous faites par vous-même ? Quelles choses nouvelles et intéressantes avez-vous apprises ? Qu'as-tu appris? Qu’est-ce que vous n’avez jamais fait et réussi à faire ? Qu’est-ce qui vous a semblé difficile ?

Concours mathématique et humoristique « Quadrature du cercle »

Ville de Penza

Lieu de travail : GAPOU PA "Penza College of Food Industry and Commerce"

Poste : professeur de mathématiques

Participants à l'événement : 4 équipes de 5 étudiants de 2ème année (ou 11ème) ; jury – 5 enseignants; les fans sont des étudiants des groupes correspondants.

Objectifs:

• 
  Intensifier les activités des élèves sur la base de jeux compétitifs, susciter l'intérêt pour l'étude des mathématiques ;
• 
  Développer les compétences de communication des étudiants;
• 
  Développer l'intérêt cognitif des élèves pour les activités éducatives, contribuer à la formation d'une motivation positive pour l'apprentissage ;
• 
  Développer les capacités créatives des élèves ;
• 
  Développer les compétences de travail en équipe.

• 
  Élargir les horizons mathématiques et généraux des étudiants ;

• 
  Développer la capacité d'appliquer les connaissances dans des situations non standard ;
• 
  Développer la pensée logique, la mémoire, l’attention et la perception auditive des élèves ;
• 
  Améliorer les compétences en modélisation mathématique à partir de la mémoire et de la représentation ;
• 
  Favoriser la cohésion des équipes.

Préparation de l'événement: quelques jours avant le début de l'événement, l'annoncer aux groupes, former des équipes et distribuer les devoirs, préparer les accessoires et une présentation informatique, décorer la salle.

Devoirs pour les équipes : proposer un nom d'équipe, une devise et un emblème, choisir un capitaine ; Préparer un message d'accueil qui reflète l'identité de l'équipe ; préparer une performance créative sur le thème « Nous et les mathématiques ».

Décoration des lieux pour l'événement : dans la salle il y a des tables disposées selon le nombre d'équipes, une table pour les membres du jury, des sièges dans la salle pour les supporters, un économiseur d'écran avec le nom de l'événement et un accompagnement musical sur l'écran.

Matériels et équipements : ordinateur, écran, projecteur, présentation d'événement, chronomètre ; accessoires pour les compétitions : boîte noire, Tetris, Rubik's cube, horloge, cartes de tâches (Annexe 1, Annexe 2), cartes pour les membres du jury (Annexe 3).

Résultats attendus: intérêt des élèves pour les mathématiques en tant que matière, manifestation de connaissances et de créativité, participation active à la préparation de l'événement et du concours lui-même, conscience du rôle des mathématiques dans le monde qui les entoure, manifestation d'esprit d'équipe, unité d'équipe, émotion positive attitude.

Scénario d'événement

Présentateur : – Bonjour, chers amis. Nous sommes heureux de vous accueillir tous à notre événement d’aujourd’hui intitulé « La quadrature du cercle ».

Il existe une croyance largement répandue selon laquelle les mathématiques sont une science extrêmement ennuyeuse. Cependant, nous sommes ici pour dissiper ce stéréotype et prouver que les mathématiques peuvent aussi être une activité divertissante, intéressante et assez amusante.

Trois équipes participent à notre concours de mathématiques, que nous connaîtrons mieux très prochainement. Aujourd'hui, ils doivent montrer leurs connaissances et leur sens de l'humour dans diverses compétitions, alors soutenons-les par un tonnerre d'applaudissements.

Je voudrais également vous présenter les principaux arbitres de notre duel intellectuel et humoristique - (représentation des juges).

Eh bien, bien sûr, des fans rassemblés dans cette salle sont très inquiets pour leurs camarades de classe.

Nous commençons! Et maintenant, juste à temps, les paroles du célèbre baron de Munchausen me viennent à l’esprit : « Vous êtes trop sérieux. Un visage intelligent n’est pas un signe d’intelligence, messieurs. Toutes les bêtises sur terre sont faites avec cette expression faciale. Souriez, messieurs. Sourire!"

1. 
   Salutations.

Les équipes se présentent, indiquent leur nom, leur devise et saluent le jury, les adversaires et les fans.

L'originalité de la présentation, la cohésion, la culture de la parole et l'apparence des participants sont évaluées. Note maximale – 5 points.

Q : – Merci aux équipes pour leurs salutations, et on continue.

1. 
   Remise en forme pour l'esprit.

Nos participants savent certainement comment faire face à de telles tâches et ils vont désormais tester l'intelligence de chacun dans le cadre du concours « Fitness for the Mind ».

Chaque membre de l'équipe pose aux équipes adverses une question préparée. La première équipe à répondre correctement à la question reçoit des points. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.

1. 
   Boîte noire.

Q : – Est-ce que tout le monde a reconnu cette mélodie ? Pouvez-vous deviner comment s’appellera notre prochain concours ?

Le présentateur lit une description de l'objet se trouvant dans la boîte noire. Après 1 minute de réflexion, les équipes notent leur réponse sur une fiche et la remettent au jury. Les équipes expriment leurs réponses et le présentateur montre l'élément au public.

Tâches pour le concours « Black Box » :

1) Un jour, le programmeur moscovite Alexey Pajitnov est tombé sur l'ancien puzzle "Pentamino", dans lequel vous devez assembler diverses figures à partir d'un ensemble donné de pièces plates. Ce puzzle, conçu pour une résolution réfléchie, s'est transformé en un jeu dynamique de « vitesse de pensée ». En 1984, le jeu a été présenté au public et s'est rapidement répandu dans le monde entier, avec une saveur russe - l'écran de fond présentait une photographie de Youri Gagarine et la mélodie de la chanson « Peddlers » retentissait. Aujourd'hui, ce jeu, dont le nom vient du mot grec signifiant quatre, est disponible sur presque tous les ordinateurs, y compris les téléphones, les consoles de jeux vidéo et de nombreux appareils portables.

(Réponse : Tetris)

2) Ce magnifique jouet puzzle a fait sensation à la fin des années 70. Ce jouet a été inventé par un professeur d'architecture hongrois qui souhaitait l'utiliser pour développer la pensée spatiale chez ses élèves. Certains fabricants entreprenants ont inclus une hachette en plastique dans le kit avec le jouet lui-même, afin que le propriétaire complètement agacé puisse soulager son âme en la brisant, après de longues et infructueuses tentatives pour résoudre le puzzle.

(Réponse : Rubik's Cube)

3) Avant d'acquérir son aspect moderne, cet objet a subi de nombreuses modifications et l'eau, le feu, le soleil, le sable et l'électricité ont été utilisés à différentes époques pour son fonctionnement. Le tout premier prototype est apparu au IIe millénaire avant JC et était d'une simplicité géniale : un poteau planté dans le sol. Une autre variété était un dispositif inventé par Platon, composé de deux récipients. De l'eau était versée dans le récipient supérieur, d'où elle s'écoulait progressivement vers le récipient inférieur, déplaçant l'air. L'air circulait à travers le tube vers la flûte et le son commençait à retentir. Dans le monde moderne, cette chose remplit une fonction nécessaire et importante, mais elle constitue également une excellente excuse pour entamer une conversation avec un inconnu dans la rue.

(Réponse : horloge)

1. 
   Eurêka.

Les équipes présentent une performance préparée à l'avance.

La correspondance du contenu avec le sujet énoncé, l'originalité et la qualité de la présentation sont évaluées. Le score maximum est de 10 points.

1. 
   Le pouvoir de la pensée.

Les équipes reçoivent une tâche sur une feuille de papier (Annexe 1) : déterminer quelle image du cube correspond à un scan donné. Les participants accomplissent cette tâche lors du concours des fans et, une fois celui-ci terminé, soumettent leurs réponses aux membres du jury.

1. 
   Concours de fans.

Les supporters de l'équipe nomment à tour de rôle des proverbes et des dictons contenant des chiffres.

En fonction du nombre de proverbes cités, les équipes de supporters occupent les places suivantes : 1ère place - pour le plus grand nombre, 3ème - pour le plus petit nombre.Le concours est jugé comme suit : 1ère place – 3 points, 2ème place – 2 points, 3ème place – 1 point.

Q : – Et maintenant un autre test pour nos téléspectateurs. Pensez à un long mot lié aux mathématiques. Le gagnant est celui qui trouve le mot contenant le plus de lettres.

Les fans essaient de trouver un mot mathématique contenant le plus de lettres. L’équipe de fans qui propose le mot le plus long obtient 2 points.

1. 
   Débuts pédagogiques.

Q : – Comme vous l’avez peut-être deviné, nous passons au concours de capitaine, qui s’appelle"Début pédagogique" . Pourquoi ce nom ? Je vais vous expliquer maintenant. Aujourd’hui, il faut se sentir comme un vrai professeur de mathématiques. Imaginez que vos élèves sont devant vous, et que vous devez leur expliquer certaines notions, sans prononcer le mot lui-même.

Cette compétition comporte plusieurs tours : un pour chaque équipe. Avant le début du tour, un temps est noté - 1 minute. Au signe du leader, un membre de l'équipe sort une carte (Annexe 2) avec un mot de la boîte et tente d'en expliquer la signification aux autres joueurs de son équipe. En même temps, vous ne pouvez pas nommer ce mot lui-même ni les mots avec la même racine.Si l'équipe a deviné le mot écrit et que le temps imparti n'est pas encore écoulé depuis le début du tour, alors la carte devient la propriété de l'équipe qui joue et le joueur sort la carte suivante de la boîte. Si le deuxième mot est deviné, alors le joueur retire le troisième, et ainsi de suite. Le participant a le droit de sauter un mot et de prendre une autre carte s'il ne peut en expliquer le sens.

Ce concours est noté comme suit : pour chaque mot deviné, l'équipe reçoit 1 point.

1. 
   Arithmétique amusante.

Mais pour notre prochain concours, « Fun Arithmetic », la connaissance des mathématiques supérieures n'est pas requise. Tout ce dont vous avez besoin est un sens de l'humour et la capacité d'effectuer les actions les plus simples.

Il y a un tableau avec les numéros de tâches à l'écran. Les équipes choisissent à tour de rôle une cellule présentant un problème et la résolvent dans les 30 secondes. Si une équipe ne répond pas, l’autre équipe a le droit de répondre. Pour chaque problème correctement résolu, l'équipe reçoit 2 points.

Problèmes pour le concours « Arithmétique amusante » :

1) Le frère aîné a 2 bonbons et le frère cadet a 12 bonbons. Combien de bonbons l'aîné doit-il prendre au plus jeune pour que la justice prévale et l'égalité entre les frères ?

2) Quarante enseignants stricts se sont réunis au conseil des enseignants, et tout le monde a commencé à gronder à tour de rôle un triste élève de troisième année. Chaque professeur a grondé le pauvre gars pendant 12 minutes. Combien d'heures ont-ils grondé le triste élève de troisième année ?

3) Koschey l'Immortel est né en 1123 et n'a reçu un passeport qu'en 1936. Combien d'années Koschey l'Immortel a-t-il vécu sans passeport ?

4) La longueur du côté du miroir carré est de 10 dm. À combien de mètres carrés sera égale la surface du reflet du visage de la princesse Nesmeyana si, lorsqu'elle s'admire, ce reflet occupe exactement toute la surface du miroir ?

5) 40 grand-mères sont parties faire une balade en moto. La grand-mère la plus rapide roulait seule devant sur une moto sans silencieux, trois motos avec side-car, chacune pouvant accueillir trois grand-mères, couraient derrière elle, et le reste des motos les rattrapait. Il y avait deux grand-mères assises sur les motos qui traînaient derrière. Combien de motos les grands-mères possédaient-elles ?

6) Il y a 1 trou dans un bagel, mais il y a deux fois plus de trous dans un bretzel. Combien y a-t-il de trous de moins dans 7 bagels que dans 12 bretzels ?

7) Deux garçons ont couru l'un vers l'autre le long d'une piste de sport dont la longueur est de 100 m et la largeur de 60 cm. Un garçon a couru à une vitesse de 5 m/s et le second a couru à une vitesse de 5 m/s. s. Au bout de combien de secondes sont-ils entrés en collision ?

8) Mryaka, Bryaka, Slyunik et Khryamzik ​​​​ont marché, marché, marché et marché 200 longueurs en 5 longueurs. Combien de longues distances leur faudra-t-il pour parcourir 360 longues distances s’ils marchent et marchent et marchent à la même vitesse ?

9) Le scientifique de renommée mondiale Innocent a inventé des bottes sans semelles pour pouvoir marcher pieds nus en secret, devant tout le monde. Combien de semelles une usine de chaussures économisera-t-elle par mois si, produisant 40 000 paires de chaussures par an, les 3/4 de ces chaussures sont produites sans semelles ?

10) Une autruche parcourt une distance de 200 mètres en 12 secondes. Combien de kilomètres Piotr Petrovitch doit-il parcourir, après quoi cette autruche poursuit depuis 10 minutes ?

11) Grand-mère a un pot de confiture caché dans son placard. Il y a 650 g de confiture dans le pot. Le petit-fils Kolya a découvert où le pot était caché et en mange 5 cuillères chaque jour. Combien de grammes de confiture la grand-mère trouvera-t-elle dans le pot au bout de 20 jours, si l'on sait que chaque cuillère mangée par son petit-fils contient 5 g de confiture ?

12) La vitesse de vol d’une flèche tirée depuis l’arc d’Ivan Tsarévitch est de 50 km/h. La flèche s'est envolée vers la Frog Princess en 2 heures. La vitesse d'Ivan Tsarévitch à pied est de 5 km/h. Combien d'heures faudra-t-il à Ivan Tsarévitch pour rejoindre son épouse ?

Résumer

Q : – Il est temps de résumer les résultats de notre concours. La parole est donnée au président du jury.

(Résumé, récompense).

Q : – Vous avez tous bien fait aujourd'hui, vous vous êtes montré digne, avez fait preuve d'ingéniosité, d'intelligence et de capacité à sourire. Merci pour votre participation et rappelez-vous : « Pour un vrai mathématicien, il n’y a pas de limites !

Annexe 1. Tâches pour le concours « Pouvoir de la pensée »

Option 1.

Sélectionnez deux cubes qui correspondent au motif donné.

Réponse : BF

Option 2.

Répondre:UN

Option 3.

Sélectionnez le cube qui correspond au modèle donné.

Réponse : 2

Option 4.

Sélectionnez le cube qui correspond au modèle donné.

Répondre en

Annexe 2. Devoirs pour le concours « Débuts pédagogiques »

Liste des sources utilisées

1. Oster G.B. Guide bien-aimé des mathématiques. – M. : ROSMEN, 1993. – 128 p..

2. Prosvetov G.I. Histoire des mathématiques : Manuel pédagogique et pratique. – 2e éd., ajouter. – M. : Maison d'édition « Alfa-Press », 2016. – 200 p.

3. J'explore le monde : Culture : Enfants. Encycl. / Statistique automatique. N.V. Chudakova. – M. : AST Publishing House LLC, 2003. – 475, p. : ill.

4. Film « The Same Munchausen », réalisateur Mark Zakharov, URSS, 1979.

5. Règles du jeu « Chapeau » www.shlyapa-game.com/rules/

6. Développement de cubes www.smekalka.pp.ru/picture

Jeu "Marathon Intellectuel"

Objectifs:

Montrer l'utilisation de méthodes, de formes et de techniques, de technologies pour améliorer l'activité cognitive des étudiants dans les activités parascolaires

Élargir les horizons des étudiants

Développer l'activité créative

Promouvoir l'activation de l'intérêt cognitif, du sentiment de camaraderie et d'entraide des enfants

Matériel : tableau interactif, présentation du jeu, colis, lettre, disque, affiches de devoirs, badges,

Progression du jeu

La musique sonne dans le monde animal.

Bonjour les invités, bonjour les gars ! Nous sommes au jeu « Marathon Intellectuel ». Depuis longtemps, nous parlons à plusieurs reprises de la protection de la nature de la planète Terre. Ils étudiaient la vie des animaux, des insectes, des plantes ainsi que les phénomènes naturels. Je voulais résumer vos connaissances. Pour m'aider à préparer le jeu, je me suis tourné vers des spécialistes de la protection et de la conservation de la nature. Ils vous ont donné le colis. Voyons ce qu'il y a dedans ? (lire la lettre) « Chers gars ! Avec l'aide de votre professeur, nous voulons vérifier dans quelle mesure vous connaissez notre planète Terre. Serez-vous capable de le protéger et de le défendre à l’avenir ? Et pour cela, vous devez réussir plusieurs concours. La récompense pour vos réalisations sera les prix que nous avons inclus dans le package. Il ne peut être ouvert que lorsque vous avez tout terminé.

Le jeu implique 3 équipes. Pour protéger la nature, il faut la connaître. Testons vos connaissances sur la nature. Avant de commencer notre jeu, je vais vous présenter les membres du jury :

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je Concours "Salutations"

Le jury évalue ce concours selon un système de cinq points. Les équipes se présentent désormais selon le nom choisi.

Equipe "Molécules". Devise : « Nous, les molécules, sommes constamment en mouvement, nous sommes constitués d’atomes et nous sommes toujours dans le sujet »

Equipe "Jeunes Chercheurs". Devise : « Nous, jeunes chercheurs, allons toujours de l’avant. Nous aimons l’aventure et la victoire nous attend. »

Équipe "Terriens". Devise : « Nous, les Terriens, sommes amicaux et nécessaires à tous dans le monde. Nous gagnerons toujours tout le monde, nous ne perdrons jamais. »

II Concours de devoirs

Le jury évalue ce concours selon un système de cinq points. Les équipes doivent présenter une affiche sur le thème : « Prendre soin de la nature ».

L'équipe Molécules présente une affiche avec une photo d'une forêt.

L'équipe des « Jeunes Explorateurs » présente une affiche avec une photo d'un étang.

L'équipe des Terriens présente une affiche avec une colonie.

Le mot du jury. Notation.

III Concours "Échauffement"

Chaque équipe doit répondre à des questions. Pour la bonne réponse 1 point. La réponse est acceptée d'un membre de l'équipe. Si l'équipe fait du bruit et crie, des points sont déduits.

Questions pour 1 équipe

Questions pour l'équipe 2

Questions pour l'équipe 3

Quels animaux prédateurs n'ont pas de griffes sur leurs traces ? (chats, lynx)

Qui a les dents qui poussent chaque jour ? (rongeurs : lièvre, castor)

Le nom de quelle plante indique où elle pousse ? (banane plantain)

Quel oiseau vole le plus haut ? (aigle)

Qui court avec les pattes arrière en avant ? (lièvre)

Prédateur sanguinaire de nos forêts ? (loup)

Qui peut boire avec ses pieds (grenouille)

Quel oiseau jette des œufs dans les nids des autres ? (coucou)

Quelle fleur commence l'été ? (cloche)

Qui cueille les pommes avec le dos (hérisson)

Quel est le plus grand oiseau du monde ? (autruche)

Un animal dans nos forêts qui ressemble à un chat (lynx) ?

Quels oiseaux font éclore des poussins 5 fois par été ? (moineaux, bruants)

L'arbre est-il un symbole de la Russie ? (bouleau)

L'arbre le plus doux des forêts ? (Tilleul)

Quelles feuilles d'arbre deviennent vertes ? (aulne)

Quel animal a une voix forte ? (crocodile)

Champignons multicolores (russula)

Quelles baies sont noires, rouges et blanches ? (groseille)

Quel oiseau peut voler la queue en premier ? (colibri)

Les céréales les plus hautes ? (bambou)

Quels champignons peut-on utiliser pour traiter l'orignal ? (agaric mouche)

Quel est le plus petit oiseau du monde ? (roitelet)

Quel arbre donne de l'eau aux pics au printemps ? (bouleau)

IV Concours "Troubles d'un tonneau"

Les équipes prennent à tour de rôle les questions du tonneau et y répondent. Le jury note chaque réponse à une question avec 2 points (contexte -.musique sonore de la nature).

Pourquoi les hirondelles volent-elles bas avant la pluie ? (parce que les ailes des moucherons sont mouillées et tombent au sol, et les hirondelles s'en nourrissent)

Pourquoi y a-t-il de fortes gelées alors que le ciel est sans nuages ​​? (parce que les nuages ​​sont comme une couverture sur la terre, ils ne permettent pas à la terre de se refroidir)

Pourquoi le loup est-il appelé « l'ordre des forêts » ? (il achève les animaux malades et faibles)

Avec quel type de papier les guêpes font-elles leur nid ? (ils fabriquent eux-mêmes le papier, grattent des morceaux de bois de l'arbre et, après l'avoir broyé, l'humidifient avec leur salive. Le résultat est une pâte collante, en séchant, elle se transforme en un « papier » épais de couleur grise et vous pouvez écris dessus)

Pourquoi les serpents montrent-ils leur langue ? (ils sentent l'air, à la recherche d'une proie)

Le mot du jury. Notation.

V Concours "Toi-à-moi, Je-à-toi"

Les équipes se posent des questions préparées à l'avance. Le jury attribue 2 points pour la bonne réponse. L'équipe qui marque le moins de points commence.

1. Pourquoi la grue a-t-elle 1 poussin ? (Les grues pondent 2 œufs, mais il ne leur reste qu'un seul poussin. Les poussins éclos entament immédiatement un combat acharné et le plus apte survit, et les parents regardent ce meurtre avec indifférence)

(la musique joue pendant que les enfants discutent de la réponse)

2. Pourquoi les mouches « deviennent sauvages » (piquent) à l’automne ? (À l’automne, les mouches d’automne sévissent dans nos maisons ; elles ont besoin de sucer du sang pour continuer leur course. Une mouche domestique ne peut pas mordre).

3. Les forestiers appellent parfois le bouleau « la bonne nounou de l'épicéa ». Pourquoi ? (les semis d'épicéa sous la canopée d'un jeune bouleau ne meurent pas du gel ou des rayons brûlants du soleil)

VI Concours "Course pour le Leader"

Qui sont les « dirigeants » ? les dirigeants sont vos capitaines. Les capitaines d'équipe sortent, se mettent à table, répondent aux questions. Pour chaque bonne réponse, le jury attribue 1 point.

Question 1

Question 2

Questions 3

Quelle neige fond plus vite, sale ou propre (sale) ?

Des animaux qui construisent une maison sur la rivière ? castors

Qui a le nez le plus sensible ? (papillon)

Quel insecte détient le grade d'officier de marine ? (amiral papillon)

Quelles pattes de girafe sont plus longues, devant ou derrière (idem) ?

Quel genre de poisson « construit » un nid ? (épinoche)

Combien d'ailes a un coléoptère ? (4)

Modifications de l'épaisseur et de la couleur du pelage chez les animaux (mue)

Quel champignon s'appelle la bête de proie (girolle) ?

Qui protège la clairière des mouches nuisibles ?

Une herbe que même les aveugles peuvent reconnaître au toucher (ortie) ?

Quelle herbe les chats aiment-ils ? (Valériane)

Quels insectes frappent dans leurs mains (moustique, papillon de nuit)

Quel animal passe tout son temps sous terre (taupe) ?

Quel oiseau reproduit des poussins en hiver (bec-croisé)

Quelle plante est un prédateur pour les insectes (rosséra) ?

Qui appelle le coucou, mâle ou femelle (mâle) ?

Quelle plante herbacée fleurit en premier ? (mère et belle-mère)

Quel oiseau a la langue la plus longue (pic)

L'animal le plus rapide sur terre ?

L’état de la rivière lorsque l’eau inonde de vastes zones (inondation) ?

L'arrivée de quels oiseaux signifie l'arrivée du printemps (toureux) ?

L'arbre qui fleurit en premier ?

L'animal le plus propre ? (blaireau)

La trace de quel animal prédateur ressemble à celle d'un humain (ours) ?

De quoi est faite la semoule (blé) ?

VII Concours "Qui est le plus rapide"

Vous devez répondre aux questions rapidement. Je pose une question, l'équipe qui lève la main le plus vite a le droit de répondre. Le jury surveille attentivement l'ordre dans lequel les mains sont levées. Si la première équipe répond mal, alors le tour passe, par décision du jury, à ceux qui ont levé la main en second. Pour chaque bonne réponse, le jury attribue 1 point.

La science sur les étoiles et les corps célestes ? (astronomie)

La science de la faune ? (la biologie)

Le satellite naturel de la Terre ? (lune)

Combien d’océans y a-t-il sur notre planète ?(4)

Particules en quelles molécules sont divisées ? (atomes)

Le nom de quelle plante est associé au baguage ? (cloche)

Modèle du globe ? (globe)

"Le bord est visible, mais il est impossible de l'atteindre." Qu'est-ce que c'est? (horizon)

"Je suis un nuage, un brouillard, un ruisseau et un océan, et je vole, et je cours, et je peux être du verre (de l'eau)."

Le début de la rivière ? (source)

Le plus grand océan ? (calme)

Quel arbre a un tronc blanc ? (bouleau)

Quel oiseau est le plus petit ? (roitelet)

Le plus petit océan ? (Arctique)

Que perd le wapiti chaque hiver ? (cornes)

Quel éléphant n'a pas de trompe ? (aux échecs)

Quel bazar a le plus de bruit ? (en langage d'oiseau)

Quand un oiseau est-il plus bruyant : en vol ou assis sur une branche ? (en vol)

- Pendant que le jury résume le jeu, je veux vous demander : « Le savez-vous ?

Les monuments à la plus haute manifestation de l'âme humaine sont des monuments aux animaux. En signe de gratitude pour l'amour et le dévouement, les gens érigent des monuments aux animaux, c'est une gratitude exprimée dans la pierre.
1. Hachiko est une race de chien , qui est un symbole de loyauté et de dévouement au Japon. Hachiko est née le 10 novembre 1923. Le chiot a été confié au professeur Hidesaburo Ueno, qui travaillait à l'Université de Tokyo. Le professeur a donné au chiot le surnom de Hachiko (huitième). Il s'agit d'un chien qui attendait fidèlement son maître à la gare. En 1934, un monument fut érigé en l'honneur de Hachiko, à l'ouverture duquel il fut personnellement présent. Pendant la Seconde Guerre mondiale, le monument a été détruit - le métal du monument a été utilisé pour des besoins militaires. Mais le Japon n'a pas oublié le chien et après la fin de la guerre, en août 1948, le monument a été restauré. Aujourd'hui, la statue de Hachiko à la gare de Shibuya est un lieu de rencontre pour les amoureux, et l'image même du chien au Japon est devenue un exemple d'amour désintéressé et de loyauté.

2. À Saint-Pétersbourg, ils ont rendu hommage à la mère cane et aux canetons du conte de fées de Robert McCloskey « Faites place aux canetons ». Installé en 1991, offert par Barbara Bush à Raisa Gorbacheva.

3. Celui-ci est plus modestemonument au lièvreinstallé à Saint-Pétersbourg en 2003 à l'initiative de l'historien Sergueï Lebedev. Sculpteur - V. Petrovichev, architecte - S. Petchenko. Adresse - Détroit de Kronverksky, lavant l'île Hare, sur laquelle se trouve la forteresse Pierre et Paul. Il existe plusieurs légendes historiques sur le nom de l'île, dans lesquelles apparaît un lièvre qui s'est échappé lors de l'une des inondations de Saint-Pétersbourg.

Récompenses d'équipe.

Maintenant, voudriez-vous ajouter quelque chose ?

Notre planète Terre

Très généreux et riche

Montagnes, forêts et champs

Notre chère maison, les gars !

Sauvons la planète

Il n'y a pas d'autre planète comme celle-là

Dispersons les nuages ​​et fumons dessus

Nous ne laisserons personne l'offenser

Prenons soin des oiseaux, des insectes, des animaux

Cela ne fera que nous rendre plus gentils.

Décorons la terre entière avec des jardins et des fleurs

Toi et moi avons besoin d'une telle planète