Toutes les erreurs grammaticales dans le tableau de la langue russe. Erreurs graphiques courantes

Comme tâches pratiques, nous vous proposons des extraits de travaux d’étudiants.

Trouvez les erreurs et essayez de les corriger.

Exercice n°1

Recherchez les erreurs liées à la violation de l'ordre des mots. Essayez de les expliquer et de les corriger.

Dans l’essai d’analyse proposé, l’auteur aborde un sujet toujours important.
Je crois que chaque parent est obligé d'élever son enfant de manière gentille et honnête.
De nombreuses familles se trouvent dans une situation similaire à celle décrite par V. Tendryakov.
Quatre jours plus tard, il arriva dans son village,
Hier soir, vers dix heures, il a été aperçu dans la rue.

Exercice n°2

Déterminez le type d’erreur. Corrige la phrase.

On peut admirer son courage et son héroïsme.
De retour de vacances, il prend connaissance des conséquences de la nouvelle.
Parfois, des gens meurent dans de telles situations.
Chaque personne a besoin d'attention et de compréhension de ses problèmes.
Ils cessent de se comprendre et de se faire confiance.

Exercice n°3

Déterminez le type d’erreur. Essayez de réorganiser la phrase de manière à éviter de violer la norme de parole.

Il n'avait pas honte de son apparence et du fait que ses concitoyens du village se moquaient de lui.
Soupirant d'agacement et complètement bouleversé, le visiteur suivant quitta le bureau.
Il faut aider non seulement les personnes âgées, mais aussi les jeunes familles.
Les citoyens qui montent à bord du bus sont priés de payer le trajet.
Après avoir lu l'essai, il m'a semblé que l'auteur était proche de son problème.

Exercice n°4

Dans l'extrait proposé de la dissertation de l'étudiant, retrouvez tous les cas de violation des normes de parole. Modifiez le texte.

Le problème du patriotisme et du nationalisme inquiète l'auteur. Un concept est très souvent modifié par un autre. Si le patriotisme reflète la force d’une nation, alors le nationalisme est différent. Parfois, vos cheveux se dressent lorsque vous lisez des articles de journaux sur le thème des conflits interethniques.

En plus de ce qui précède, je voudrais ajouter que tous les habitants de la terre sont frères et doivent se traiter les uns les autres avec respect.

Exercice n°5

Répartissez les phrases comportant des erreurs de style en trois groupes : 1) mélangeant un vocabulaire de styles différents ; 2) recours au cléricalisme ; 3) timbres vocaux. Essayez de reconstruire les structures conformément à la norme.

1. Dans le centre culturel du village, il y avait un vrai chêne. 2. Parfois, cela se passe ainsi : une personne elle-même lit et sait beaucoup de choses, mais n'effectue pas de travail d'explication auprès de la population. 3. L'auteur porte à l'attention des lecteurs ses réflexions à ce sujet. 4. Natasha Rostova aimait un homme, mais voulait donner sa main et son cœur à un autre. 5. N'importe qui peut se retrouver dans une situation de vie difficile et cela ne sert à rien de prétendre être invulnérable. 6. Dans le milieu aquatique, il y avait des brochets, des carassins et des petits ménés. 7. L'image d'Andrei Bolkonsky est un modèle typique. 8. Le patriotisme altruiste et le courage caractérisent le héros de cet essai.

Adjectif

Dans un prédicat composé, vous ne pouvez pas utiliser simultanément les formes complètes et courtes de l'adjectif. Exemple d'erreur : Le chemin de vie du héros lourd et tragique. machine virtuelle. Le chemin de vie du héros lourd et tragique.
Les mots dépendants ne peuvent être que sous la forme courte de l'adjectif : L'intrigue de l'histoire intéressant (PAS intéressant !) V sur de nombreuses relations.
On ne peut pas combiner les formes comparatives et superlatives, ainsi que les formes simples et composées des deux degrés de comparaison. Exemple d'erreur : Ce travail pire machine virtuelle. Ce travail encore pire. Le plus capableétudiant machine virtuelle. Le plus capable étudiant.
Formulaires sur -enen dans le langage moderne, les formes sont rarement utilisées ; -fr : Sa contribution au travail a été significatif (PAS significatif !).

Numéral

Lors de la déclinaison des chiffres cardinaux composés, tous les mots inclus dans leur composition doivent changer : La circonférence du lac était d'environ quatre cent soixante cinq (PAS quatre cent soixante cinq !) mètres.; Lors de la déclinaison des nombres ordinaux composés, seul le dernier mot change : Cet événement a eu lieu au début mille huit cent quatre (PAS mille huit cent quatre !) de l'année.
Numéros collectifs ( deux trois) et ainsi de suite. ne doit pas être utilisé avec des noms désignant des animaux ou des personnes de sexe féminin. Exemples d'erreurs : deux joueurs d'échecs machine virtuelle. deux les joueurs d'échecs, trois lièvre machine virtuelle. trois lièvre
Il est inacceptable d'utiliser le formulaire les deux avec des noms féminins (chiffre collectif les deux a deux formes : pour le genre masculin et neutre - les deux, pour femme - les deux): V les deux (PAS V les deux !) des appartements, les deux (PAS les deux !) amis.

Pronom

Formation erronée des formes pronominales : les leurs enfant machine virtuelle. leur enfant, à propos son machine virtuelle. près lui.
Combinaisons pour elle, d'elle avoir un caractère archaïque ou vernaculaire. Exemples d'erreurs : Pour son sans nom machine virtuelle. Pour son sans nom.
Les pronoms à la 3ème personne pointent généralement vers le nom le plus proche. Si cette règle n’est pas respectée, une ambiguïté surgit.
Faux:Quand Nilovna portait des proclamations de discours Pavel, son (qui – le discours de Nilovna ou de Pavel ?) saisi par la police.
Droite:La police a été capturée Nilovna, Quand elle portait des proclamations avec le discours de Paul.
Faux:Réunion Chatski Avec Famussov je ne l'ai pas apporté à lui (à qui – Chatsky ou Famusov ?) rien de bon.
Droite:La rencontre de Chatsky avec Famusov n’a rien apporté de bon à Alexandre Alexandrovitch.
Vous ne pouvez pas remplacer les noms qui ont un sens collectif par un pronom personnel à la 3ème personne du pluriel ( étudiants, paysans, gens etc.).
Faux: bureaucratie. Parmi eux
Droite:La comédie expose le provincial bureaucratie. Parmi lui La corruption, l’anarchie et le vol prospèrent.
Pronoms le mien Et moi-même indiquer les personnes qui effectuent l'action. Si l’on oublie cela, une ambiguïté surgit :
Faux:Tourgueniev conduit héros vers une prise de conscience progressive leur (à qui – Tourgueniev ou le héros ?) les erreurs.
Droite:Tourgueniev conduit hérosà une prise de conscience progressive des engagements eux les erreurs.
Faux: Chacun des propriétaires fonciers persuade Pavel Ivanovitch aller à à toi. (à qui - au propriétaire foncier ou à lui-même ?)
Droite:Chacun des propriétaires fonciers propose à Pavel Ivanovitch de venir le voir.

Verbe

Formation erronée des formes verbales : se couche machine virtuelle. met, monte machine virtuelle. disques.
Pour les verbes convaincre, gagner, ressentir, découvrir et d'autres n'utilisent pas la 1ère personne du singulier. Au lieu de cela, vous pouvez utiliser des constructions avec la forme indéfinie de ces verbes : Je peux sentir (mais non je vais ressentir), J'espère gagner (mais non je vais courir),je dois convaincre(mais non je vais m'enfuir).
L'utilisation d'un suffixe n'est pas autorisée -yvova- (-ivova-) au lieu de -ova(-iva): résumé des résultats saule Lis(mais non résumer Ivova Lis)
Lors de l'utilisation de verbes réfléchis, des inexactitudes sont possibles en raison de l'incapacité de distinguer les voix réfléchies et passives réelles de ces verbes : retardé dans les salles de classe(Sont-ils détenus ou les auditeurs eux-mêmes restent-ils ?). Résoudre l'ambiguïté : Après les cours, les étudiants sont détenus dans les salles de classe ou Après les cours, les étudiants rester dans les salles de classe.
Les divergences dans les formes de temps et les types de verbes ne doivent pas être autorisées.
Faux:Artiste sensible, il répond noté
Droite:Artiste sensible, il répond (répondu) sur les événements de la vie environnante et notes (noté) phénomènes qui viennent d'y émerger.

Participe

L'utilisation simultanée de suffixes n'est pas autorisée -ovale- Et -manger- (-je-): recherche ovule le processus machine virtuelle. je vais explorer manger le processus.
Vous ne pouvez pas omettre une particule -xia aux participes formés à partir de verbes réfléchis : Au centre de l'histoire se trouve un représentant émergent (PAS naissant !) classe bourgeoise.
Il est inacceptable que le participe soit incohérent dans le temps avec le verbe prédicat ou avec le vocabulaire environnant : Lors de la réunion étaient des représentants de tous les districts, à l'exception de deux délégués, absent (PAS absent !) pour de bonnes raisons. Le roman révèle la profondeur des inégalités sociales, dominant (PAS dominant !) à cette époque en Russie.
La phrase participative ne doit pas inclure de nom modifiable. Exemple d'erreur : édité manuscritéditeur machine virtuelle. édité par l'éditeur manuscrit ou manuscrit, édité par l'éditeur.
La phrase participative est généralement adjacente au nom défini directement (devant ou derrière). Ils ne doivent pas être écartés.
Faux:Chaîne de montagne s'étend d'est en ouest , composé de nombreuses crêtes.
Droite:Une chaîne de montagnes composée de nombreuses crêtes s'étend d'est en ouest. Ou: Une chaîne de montagnes composée de nombreuses crêtes s'étend d'est en ouest.

Participe

Le verbe prédicat et le gérondif ne doivent pas désigner les actions de personnes ou d'objets différents.
Faux:Exprimer dans les chansons, les contes de fées, les épopées, les gens rêvent d'une vie heureuse ont été créés
Droite:Exprimer dans les chansons, les contes de fées, les épopées, le rêve d'une vie heureuse, les gens créé des œuvres d’une grande profondeur et puissance.
Dans une phrase, il est inacceptable d'utiliser des gérondifs de types et de temps différents.
Faux:En lisant article et notant
Droite: En lisant article et notant le matériel nécessaire, je fais toujours des extraits.(ou Après avoir lu article et notant… )
Il est inacceptable d'utiliser des gérondifs dans une construction passive.
Faux:Sur la photo représenté garçon, large placement les jambes et reposant sur mains sur les genoux.
Droite:Sur la photo représenté garçon, large mis les jambes et têtu mains sur les genoux.

La parole est un canal de développement de l'intelligence,
plus tôt la langue est acquise,
plus les connaissances seront facilement et complètement absorbées.

Nikolaï Ivanovitch Jinkine,
Linguiste et psychologue soviétique

Nous pensons la parole comme une catégorie abstraite, inaccessible à la perception directe. En attendant, c’est l’indicateur le plus important de la culture d’une personne, de son intelligence et de sa manière de comprendre les liens complexes entre la nature, les choses, la société et de transmettre ces informations par la communication.

Il est évident qu’en apprenant et en utilisant déjà quelque chose, nous commettons des erreurs dues à notre incapacité ou à notre ignorance. Et la parole, comme d’autres types d’activité humaine (dans laquelle le langage est une composante importante), ne fait pas exception à cet égard. Tout le monde fait des erreurs, à la fois dans la parole et dans le discours. De plus, le concept de culture de la parole, comme l'idée de « », est inextricablement lié au concept d'erreur de parole. Essentiellement, ces éléments font partie du même processus et, par conséquent, en recherchant la perfection, nous devons être capables de reconnaître les erreurs de langage et de les éradiquer.

Types d'erreurs de parole

Voyons d'abord ce que sont les erreurs de parole. Les erreurs d’élocution sont des cas d’écart par rapport aux normes linguistiques actuelles. À leur insu, une personne peut vivre, travailler et communiquer normalement avec les autres. Mais l’efficacité des mesures prises dans certains cas peut en souffrir. À cet égard, il existe un risque d’être mal compris ou mal compris. Et dans des situations où notre réussite personnelle en dépend, cela est inacceptable.

L'auteur de la classification des erreurs d'élocution donnée ci-dessous est le docteur en philologie Yu. V. Fomenko. Sa division, à notre avis, est la plus simple, dépourvue de prétention académique et, par conséquent, compréhensible même pour ceux qui n'ont pas d'éducation spéciale.

Types d'erreurs de parole :

Exemples et causes d'erreurs de parole

S. N. Tseitlin écrit : « La complexité du mécanisme de génération de la parole est un facteur contribuant à l'apparition d'erreurs de parole. » Examinons des cas particuliers, basés sur la classification des types d'erreurs de parole proposée ci-dessus.

Erreurs de prononciation

Les fautes de prononciation ou d’orthographe résultent d’une violation des règles d’orthographe. En d’autres termes, la raison réside dans la prononciation incorrecte des sons, des combinaisons de sons, des structures grammaticales individuelles et des mots empruntés. Celles-ci incluent également des erreurs accentologiques - violation des normes de stress. Exemples:

Prononciation: "bien sûr" (et non "bien sûr"), "poshti" ("presque"), "plotlit" ("paye"), "precedent" ("précédent"), "iliktrichesky" ("électrique"), " colidor » (« couloir »), « laboratoire » (« laboratoire »), « tyshcha » (« mille »), « shchas » (« maintenant »).

Accent: "appels", "dialogue", "accord", "catalogue", "passage supérieur", "alcool", "betteraves", "phénomène", "chauffeur", "expert".

Erreurs lexicales

Les erreurs lexicales sont des violations des règles du vocabulaire, tout d'abord l'utilisation de mots dans des sens qui leur sont inhabituels, la distorsion de la forme morphémique des mots et les règles d'accord sémantique. Il en existe plusieurs types.

Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel. C’est l’erreur lexicale la plus courante. Au sein de ce type, il existe trois sous-types :

Mélanger des mots dont le sens est similaire : "Il a relu le livre."
Mélanger des mots qui se ressemblent : excavatrice - escalator, colosse - colosse, Indien - dinde, simple - ordinaire.
Un mélange de mots dont le sens et le son sont similaires : abonné - abonnement, destinataire - destinataire, diplomate - diplômé, bien nourri - bien nourri, ignorant - ignorant. « Caissier pour les voyageurs d'affaires » (obligatoire – voyageurs d'affaires).

Écriture de mots. Exemples d'erreurs : Géorgien, héroïsme, clandestin, dépensier.

Violation des règles d'accord sémantique des mots. L'accord sémantique est l'adaptation mutuelle des mots en fonction de leur signification matérielle. Par exemple, vous ne pouvez pas dire : « Je porte ce toast", puisque « soulever » signifie « déplacer », ce qui n’est pas conforme au souhait. « Par une porte entrouverte » est une erreur de langage, car la porte ne peut pas être à la fois entrouverte (un peu ouverte) et grande ouverte (grande ouverte).

Cela inclut également les pléonasmes et les tautologies. Le pléonasme est une phrase dans laquelle le sens d'un composant est entièrement inclus dans le sens d'un autre. Exemples: « le mois de mai », « l'itinéraire de circulation », « l'adresse du domicile », « l'immense métropole », « être à l'heure ». La tautologie est une phrase dont les membres ont la même racine : "On nous a confié une tâche", "L'organisateur était un organisme public", "Je vous souhaite une longue vie créative".

Erreurs phraséologiques

Des erreurs phraséologiques se produisent lorsque la forme des unités phraséologiques est déformée ou lorsqu'elles sont utilisées dans un sens qui leur est inhabituel. Yu. V. Fomenko identifie 7 variétés :

Changer la composition lexicale d'une unité phraséologique : « Tant que l'affaire est valable » au lieu de « Tant que le procès est valable » ;
Troncation des unités phraséologiques : « C'était bien pour lui de se cogner contre le mur » (unité phraséologique : « se cogner la tête contre le mur ») ;
Expansion de la composition lexicale des unités phraséologiques : « Vous vous êtes trompé d'adresse » (unité phraséologique : allez à la bonne adresse) ;
Distorsion de la forme grammaticale d'une unité phraséologique : "Je ne peux pas rester assis avec les mains jointes." Correct : « plié » ;
Contamination (combinaison) d'unités phraséologiques : « Vous ne pouvez pas tout faire avec les manches pliées » (une combinaison d'unités phraséologiques « négligemment » et « mains jointes ») ;
Combinaison de pléonasme et d'unité phraséologique : « Balle perdue au hasard » ;
Utilisation d'unités phraséologiques dans un sens inhabituel : "Aujourd'hui, nous allons parler du film d'un bout à l'autre."

Erreurs morphologiques

Les erreurs morphologiques sont une formation incorrecte des formes de mots. Exemples de telles erreurs de discours : « siège réservé », « chaussures », « serviettes », « moins cher », « à cent kilomètres et demi ».

Erreurs de syntaxe

Les erreurs syntaxiques sont associées à la violation des règles de syntaxe - la construction de phrases, les règles de combinaison de mots. Il en existe de nombreuses variétés, nous ne donnerons donc que quelques exemples.

Correspondance incorrecte : « Il y a beaucoup de livres dans le placard » ;
Mauvaise gestion: « Payer le voyage » ;
Ambiguïté syntaxique : "La lecture de Maïakovski a fait une forte impression"(avez-vous lu Maïakovski ou avez-vous lu les œuvres de Maïakovski ?) ;
Décalage de conception : "La première chose que je vous demande, c'est votre attention." Correct : « La première chose que je vous demande, c'est votre attention » ;
Mot extra corrélatif dans la proposition principale : "Nous avons regardé ces étoiles qui parsemaient tout le ciel."

Fautes d'orthographe

Ce type d'erreur se produit en raison de la méconnaissance des règles d'écriture, de césure et d'abréviation des mots. Caractéristique du discours. Par exemple: « le chien a aboyé », « asseyez-vous sur les chaises », « venez à la gare », « russe. langue", "gramme. erreur".

Erreurs de ponctuation

Erreurs de ponctuation - utilisation incorrecte des signes de ponctuation.

Erreurs stylistiques

Nous avons consacré une section distincte à ce sujet.

Façons de corriger et de prévenir les erreurs de parole

Comment prévenir les erreurs de parole ? Le travail sur votre discours devrait inclure :

Lecture de fiction.
Visites de théâtres, musées, expositions.
Communication avec des personnes instruites.
Travail constant pour améliorer la culture de la parole.

Cours en ligne « Langue russe »

Les erreurs d’élocution sont l’un des sujets les plus problématiques qui reçoivent peu d’attention à l’école. Il n'y a pas tellement de sujets en langue russe sur lesquels les gens font le plus souvent des erreurs - environ 20. Nous avons décidé de consacrer le cours « à » à ces sujets. Pendant les cours, vous aurez l'occasion de mettre en pratique des compétences rédactionnelles compétentes en utilisant un système spécial de multiples répétitions distribuées de matériel grâce à des exercices simples et des techniques de mémorisation spéciales.

Sources

Bezzubov A. N. Introduction à l'édition littéraire. – Saint-Pétersbourg, 1997.
Savko I. E. Discours de base et erreurs grammaticales
Sergeeva N. M. Erreurs de discours, grammaticales, éthiques, factuelles...
Fomenko Yu. V. Types d'erreurs de discours. – Novossibirsk : NSPU, 1994.
Tseytlin S. N. Erreurs d'élocution et leur prévention. – M. : Éducation, 1982.

Les erreurs de langage et de grammaire sont les plus difficiles à percevoir et à comprendre.

Examinons leurs types plus en détail.

Erreurs et lacunes de parole .

Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel

J’ai glissé et je suis tombé en arrière et je me suis blessé au genou » (au lieu d’être couché). Zhilin était heureux de pouvoir s'échapper (plutôt que de nouveau).

Violation de la compatibilité lexicale des mots

Utilisation injustifiée du dialecte et des mots familiers

Ces personnes parviennent toujours à déjouer (au lieu de tromper) les autres. Le gardien de but porte un maillot enfilé (au lieu d'enfiler) sa chemise. Dans la parcelle de l’école, notre classe a planté des betteraves et du cibul (au lieu de betteraves et d’oignons).

Mauvaise utilisation des pronoms

Le texte a été rédigé par V. Belov. Il (au lieu du texte qu'il a écrit...) fait référence au style artistique.

Utilisation inappropriée de mots d'un style différent ; mélanger le vocabulaire de différentes époques

Incapacité à distinguer les nuances de sens introduites dans un mot par préfixe et suffixe

Dans de tels cas, je jette un coup d’œil (au lieu de regarder) dans le dictionnaire. Mon attitude face à ce problème n’a pas changé (au contraire, elle a changé).

Non-distinction des paronymes

Des mesures spectaculaires (au lieu d’efficaces) ont été prises. Maman m'a dit de prendre un pull, mais j'ai catégoriquement (au lieu de catégoriquement) refusé.

Incapacité de distinguer les mots synonymes

Le nom de ce poète est familier (au lieu d’être connu) dans de nombreux pays. Dans la dernière phrase (au lieu de la dernière), l'auteur utilise la gradation.

Utiliser des mots inutiles (pléonasme)

Jeune fille; très charmant.

Utiliser des mots proches ou étroitement liés (tautologie)

Cette histoire raconte (au lieu de dire, de parler) des événements réels.

Répétition injustifiée d'un mot

Dans ce chapitre, nous apprenons que Masha est devenue orpheline. Masha (au lieu d'une fille) a perdu son père et sa mère. Le héros de l'histoire ne pense pas à ses actes. Le héros ne comprend pas toute la profondeur de ce qu'il a fait (au contraire, le héros de l'histoire ne pense pas à son action, ne comprend pas toute la profondeur de ce qu'il a fait).

Utilisation de mots inutiles, redondance lexicale

Le mois d'août est arrivé (au lieu d'août). Alors notre librairie s'en chargera (c'est superflu) pour que vous puissiez sourire.

Violation de l'ordre des mots

Puis j'ai vu Natasha en jean neuf (au lieu de Natasha en jean neuf). Kiribeevich a d'abord frappé Kalachnikov à la poitrine (au lieu de Kiribeevich frappant d'abord Kalachnikov à la poitrine).

Pauvreté et monotonie des structures syntaxiques

Lorsque l'écrivain est venu à la rédaction, le rédacteur en chef l'a reçu. Après avoir parlé, l'écrivain s'est rendu à l'hôtel.

Erreurs grammaticales

Formation de mots incorrecte.

Noblesse (noblesse), écriture manuscrite (écriture manuscrite), industrieux (industriel), moqueur (moqueur).

Formation erronée des formes de mots

plus intéressant (plus beau), plus beau (beau). Combien (combien) de principes moraux avons-nous perdus à cause de la perte de spiritualité.

Violation des normes d'approbation

Je connais un groupe de gars qui s'intéressent sérieusement au jazz.

Violation des normes de gestion

Nous devons rendre la nature plus belle (belle). Tout le monde était surpris de sa force (force).

Perturbation du lien entre sujet et prédicat

La majorité s'est opposée (s'est opposée) à une telle évaluation de son travail. La principale chose à laquelle je veux maintenant prêter attention est le côté artistique du travail (le côté artistique du travail).

Violation de la manière d'exprimer le prédicat

Tout le monde était content, heureux et joyeux (joyeux). Dubrovsky lui-même était un officier de garde (officier de garde).

Erreurs dans la construction de phrases avec des membres homogènes

Les leçons nous apprennent à aimer la littérature et beaucoup de bonnes qualités (amour de la littérature et beaucoup de bonnes choses). Dans l'essai, je voulais parler de l'importance du sport et pourquoi je l'aime (et pourquoi je l'aime).

Erreurs dans la construction de phrases avec des participes

En lisant le texte, un sentiment d'empathie surgit (je sympathise avec les personnages). En regardant la photo (quand je regarde la photo), les émotions me submergent.

Erreurs dans la construction de phrases avec des phrases participatives

Le chemin étroit était couvert de neige qui tombait sous les pieds (neige tombant sous les pieds). Marya Kirillovna a été enfermée dans une pièce, essayant d'échapper au prince (Marya Kirillovna, essayant d'échapper au prince, a été enfermée dans une pièce).

Erreurs dans la construction de phrases complexes

Ce livre m'a appris à valoriser et à respecter les amis, que j'ai lu quand j'étais enfant (Ce livre, que j'ai lu quand j'étais enfant, m'a appris à valoriser et respecter les amis). Il sembla à l'homme (un mot supplémentaire) que c'était un rêve.

Mélanger le discours direct et indirect

Bazarov dit à Arkady que votre (son) père est un retraité, sa chanson est terminée. L'auteur a dit que je (il) n'étais pas d'accord avec l'opinion du critique.

Violation des limites des phrases

Quand le héros reprit ses esprits. Il était déjà tard (Quand le héros reprit ses esprits, il était déjà tard). Il n'a pas été accepté dans l'équipe de basket-ball parce qu'il ne savait pas jouer. Parce qu'il était petit (il n'a pas été accepté dans l'équipe de basket-ball parce qu'il ne savait pas jouer et qu'il était petit).

Omettre un membre de la phrase (points de suspension)

Lors de la réunion, il a été décidé d'organiser une journée de nettoyage.

Violation des types de corrélation tendue des formes verbales

Lorsque décembre est arrivé, le temps a changé (a changé) radicalement. Le cœur se fige (se fige) un instant et se remet soudain à battre.

Erreurs liées à l'utilisation de particules

Ce serait bien si le tableau portait (un mot supplémentaire) la signature de l’artiste. Le texte révèle (ne révèle que) deux problèmes.

Même les personnes alphabétisées font des erreurs grammaticales. Il n'est pas difficile de remarquer que certaines règles du russe ne posent pas de difficultés, tandis que d'autres font régulièrement trébucher la majorité. Ce n’est pas tant que ces règles soient compliquées. Au contraire, ils sont tout simplement gênants, et certains ont tellement d'exceptions et de particularités d'application que leur présentation occupe une page entière - il semble qu'il soit impossible de les apprendre sans être académicien.

Examinons les erreurs les plus typiques de la langue russe, commises non pas par des écoliers, mais par des personnes assez instruites.

Qu’est-ce qui est considéré comme une erreur grammaticale ?

Une erreur grammaticale est une violation d'une norme établie généralement acceptée. La grammaire fait référence à toute erreur liée à la formation des mots (par exemple, un mauvais suffixe est utilisé), à la morphologie (par exemple, une déclinaison incorrecte d'un verbe), à la syntaxe (par exemple, incompatible avec la phrase principale).

Il est nécessaire de distinguer les erreurs grammaticales des erreurs d’orthographe ou de parole.

Les erreurs les plus courantes sont liées à la ponctuation :

1. De nombreuses personnes ont l'habitude de souligner « cependant » avec des virgules et sont très surprises lorsque Word souligne la virgule après comme une erreur. Les personnes plus attentives remarqueront qu’une virgule après « cependant » n’est considérée comme une erreur que lorsqu’elle apparaît au début d’une phrase. En effet, si le sens de ce mot est similaire à « encore », « néanmoins », et qu'il se trouve au milieu d'une phrase, alors il est considéré comme introductif et doit être séparé par des virgules. Si cela signifie « mais », comme par exemple dans la phrase « Cependant, elle ne l'a pas compris » (= « Mais elle ne l'a pas compris »), alors il n'est pas nécessaire de mettre une virgule.

2. Il y a souvent une confusion avec les signes du tiret et du côlon. Beaucoup, confrontés à une conjonction manquante, comprennent intuitivement qu'ils doivent utiliser un signe plus « solide » qu'une virgule. Mais lequel exactement ? La règle est en réalité assez simple. Vous devez choisir les mots les plus appropriés pour remplacer la conjonction manquante.

Si des mots tels que « quoi », « à savoir » ont un sens approprié, alors vous devez mettre deux points. Un deux-points est également placé si la première phrase se termine par des mots désignant la perception et suggérant qu'ils seront suivis d'une description. Il peut s'agir de mots : voir, comprendre, ressentir, etc.

Je me souviens (de ça) : c'était le soir, une flûte silencieuse jouait.

C'était une personne complexe (à savoir) : colérique, bilieuse, sombre.

Je l'ai reconnu immédiatement : (parce que) il portait une chaussure jaune.

Je vois : une barge flotte, sur elle se trouve un garçon pieds nus, bronzé, inconnu, mais pétillant de sourire et la seconde suivante il me fait un signe de la main.

Si vous pouvez insérer des mots tels que « un », « mais », « et », « comme si », « il », « donc », « comme si », alors vous devez utiliser un tiret.

Il fit un grand pas - son pantalon se déchira.

De l'autre côté de la mer, la génisse (ceci) est un demi-morceau et porte un rouble.

Le vent soufflait - (donc) la vieille forêt gémissait et craquait.

Un tiret est également utilisé lorsque les mots « si » ou « quand » peuvent être ajoutés au début d'une phrase.

(Quand) j'ai pensé à Grisha - il était là.

(Si) je reçois une redevance, nous irons en mer !

Erreurs grammaticales liées à la morphologie

Des difficultés surviennent avec le « nn » dans les suffixes (bien que tout le monde se souvienne du verre, de l'étain et du bois), il est particulièrement difficile de gérer le double « n » dans les adverbes ; Et aussi beaucoup de gens sont confus par l'utilisation de particules non/ni. De nombreuses personnes instruites, à leur insu, commettent des erreurs de gestion. Qu'est-ce qui est correct : « contrôle pour » ou « contrôle sur » ? La confusion entre les deux est une autre erreur grammaticale populaire. Exemple:

Contrôle de qualité;
contrôle de l'exécution des commandes ;
contrôle du niveau d'eau.

Quelle option est correcte ? Tous. Tel ou tel type de contrôle dans ce cas est choisi en fonction des caractéristiques du mot suivant. Par exemple, « contrôle sur » est utilisé avant les noms verbaux (effectuer - exécution). Il y a d'autres subtilités.

Cet article ne couvre pas toutes les erreurs grammaticales courantes. Il est tout à fait possible d’apprendre à ne pas les commettre en étudiant les règles. Nous espérons avoir pu démontrer qu'apprendre les secrets de votre langue maternelle est une chose fascinante, et parfois une connaissance superficielle d'une règle suffit pour comprendre toute sa logique et son opportunité. Nous espérons également que vous avez remarqué l’utilisation des règles décrites ci-dessus dans l’article lui-même, et pas seulement sous la rubrique « exemples ».