Pourquoi une personne a-t-elle besoin d'imagination ? Pourquoi vaut-il la peine de développer son imagination et comment le faire ? Imagination récréative et créatrice

Notre imagination peut nous aider à améliorer nos vies et à atteindre nos objectifs. Grâce à des techniques spéciales, il peut être développé et utilisé pour votre propre bien-être.

Tout le monde peut faire preuve d’imagination. Cette capacité exceptionnelle est directement liée à de nombreux aspects de la vie. Avec l'aide de l'imagination, chaque personne sera capable de transformer ses fantasmes en réalité, envoyant une impulsion au cerveau pour une action active.

Pourquoi faut-il de l'imagination ?

En utilisant le principe du réalisme, nous nous privons de la possibilité de fantasmer, fermant ainsi les voies du développement dans de nombreux domaines. Plusieurs raisons vous aideront à réaliser la nécessité de développer votre imagination.

1. Le développement de l’imagination aide à entraîner le cerveau, à développer la flexibilité mentale et rend la réflexion plus productive. En développant votre imagination, vous devenez plus intelligent, construisez des chaînes logiques plus rapidement et résolvez des problèmes en plusieurs étapes.

2. L'imagination aide à extraire des connaissances du subconscient. À l'aide de fantasmes, une personne accumule sa propre énergie, dirigeant une impulsion vers le cerveau pour réaliser des idées et des idées créatives. L'imagination construit le pouvoir d'une vie réussie et productive grâce à des solutions extraordinaires aux problèmes qui vous sont assignés.

3. Avec l'aide de l'imagination, vous pouvez atteindre des sommets bien plus élevés dans votre carrière, car penser capable de générer des idées vous donne un avantage pour développer votre propre entreprise et démontrer des penchants créatifs. Une personne dotée d’une bonne imagination est capable de solutions et d’idées créatives et fraîches qui contribuent à un travail de qualité.

Comment développer votre imagination

Les psychologues s'inquiètent sérieusement du fait que les enfants modernes n'ont pratiquement aucune imagination et une imagination peu développée. À bien des égards, ils blâment les programmes télévisés et les gadgets qui ne permettent pas de développer la flexibilité mentale. La méthode de présentation d'informations simples ne donne pas matière à réflexion, ce qui conduit à un appauvrissement des connaissances, empêchant la possibilité d'utiliser les parties du cerveau responsables de la créativité. Les mêmes problèmes sont observés chez les adultes qui, en faveur des vidéos modernes, ont cessé d'utiliser la littérature et de solliciter leur mémoire et leur cerveau pour résoudre eux-mêmes les problèmes.

Afin d'activer l'activité cérébrale, suivez des règles simples et vous remarquerez bientôt des changements positifs qui amélioreront votre mémoire et vos capacités intellectuelles.

1. L'une des règles quotidiennes est la simulation mentale des situations de la vie. Imaginez les intrigues dans les moindres détails, ajoutez de nouveaux détails. Par exemple, imaginez que vous êtes dans un endroit. Ajoutez dans votre imagination un accompagnement musical calme, des arômes de plats, le bruit de la ville ou les sons de la nature. De tels exercices vous permettront de reproduire facilement dans votre imagination de nombreuses options pour le développement d'événements.

2. N'oubliez pas de lire. La lecture développe votre imagination et enrichit votre vocabulaire. Les dispositifs littéraires fréquemment rencontrés qui incitent à lire entre les lignes sollicitent le cerveau, lui permettant d'analyser le texte proposé, de voir les personnages de l'œuvre et de les imaginer dans la situation proposée. Le cerveau est un muscle, et plus vous l’utilisez, plus votre vie devient productive.

3. Tenez-vous un journal dans lequel vous noterez vos pensées, émotions et expériences. Les pensées exprimées sur papier font travailler votre cerveau deux fois plus fort, cherchant les mots justes pour décrire ce qui vous est arrivé. Cette méthode vous aidera également à enrichir votre vocabulaire et à vous apprendre à exprimer correctement vos pensées.

4. Communiquez avec des gens qui débordent littéralement d’idées. Leur riche imagination et leur énergie vous seront transmises. Après avoir plongé dans le monde de la fantaisie et des idées nouvelles, vous ne pouvez tout simplement pas refuser cette activité passionnante.

Question 46. Définition, types, fonctions de l'imagination. Le rôle de l'imagination dans la résolution des problèmes cognitifs et de personnalité. Développement de l'imaginaire. Imaginaire et créativité.

Imagination- il s'agit du processus mental de création de nouvelles images, idées et pensées basées sur l'expérience existante, en restructurant les idées d'une personne.

Imagination est étroitement lié à tous les autres processus cognitifs et occupe une place particulière dans l'activité cognitive humaine. Grâce à ce processus, une personne peut anticiper le cours des événements, prévoir les résultats de ses actions et de ses actions. Il permet de créer des programmes comportementaux dans des situations caractérisées par l'incertitude.

D'un point de vue physiologique, l'imagination est le processus de formation de nouveaux systèmes de connexions temporaires résultant d'une activité analytique et synthétique complexe du cerveau.

Au cours du processus d'imagination, les systèmes de connexions nerveuses temporaires semblent se désintégrer et s'unir en de nouveaux complexes, les groupes de cellules nerveuses sont connectés d'une nouvelle manière.

Les mécanismes physiologiques de l’imagination se situent dans le cortex et dans les parties les plus profondes du cerveau.

Imagination - c'est le processus de transformation mentale de la réalité, la capacité de construire de nouvelles images holistiques de la réalité en traitant le contenu de l'expérience pratique, sensorielle, intellectuelle et émotionnelle-sémantique existante.

Types d'imagination

Par sujet – émotionnel, figuratif, verbal-logique

Par mode d'activité - actif et passif, intentionnel et non intentionnel

De par la nature des images - abstraites et concrètes

Selon les résultats, elle est reconstructive (reproduction mentale d'images d'objets qui existent réellement) et créative (création d'images d'objets qui n'existent pas actuellement).

Types d'imaginaire :

- actif - lorsqu'une personne, par un effort de volonté, évoque en elle-même des images appropriées. L'imagination active est un phénomène créatif et recréatif. L'imagination créatrice active naît du travail, crée indépendamment des images qui s'expriment dans des produits d'activité originaux et précieux. C'est la base de toute créativité ;

- passif - lorsque les images surgissent d'elles-mêmes, ne dépendent pas des désirs et de la volonté et ne prennent pas vie.

L'imagination passive est :

- imagination involontaire . La forme d'imagination la plus simple concerne les images qui surgissent sans intention ni effort particulier de notre part (nuages ​​​​flottants, lecture d'un livre intéressant). Tout enseignement intéressant et passionnant évoque généralement une imagination involontaire et vive. Un type d'imagination involontaire est rêves . N.M. Sechenov croyait que les rêves sont une combinaison sans précédent d'impressions vécues.

- imagination arbitraire se manifeste dans les cas où de nouvelles images ou idées surgissent à la suite de l’intention particulière d’une personne d’imaginer quelque chose de spécifique, de concret.

Parmi les différents types et formes d'imagination volontaire, nous pouvons distinguer recréer l'imagination, l'imagination créatrice et le rêve. L'imagination recréante se manifeste lorsqu'une personne a besoin de recréer une représentation d'un objet qui correspond le plus complètement possible à sa description. Par exemple, en lisant des livres, on imagine des héros, des événements, etc. L'imagination créatrice se caractérise par le fait qu'une personne transforme des idées et en crée de nouvelles non pas selon un modèle existant, mais en décrivant indépendamment les contours de l'image créée et en choisissant les matériaux nécessaires. L'imagination créatrice, comme la recréation, est étroitement liée à la mémoire, puisque dans tous les cas de sa manifestation, une personne utilise son expérience antérieure. Un rêve est un type d’imagination qui implique la création indépendante de nouvelles images. Dans le même temps, un rêve présente un certain nombre de différences par rapport à l'imagination créatrice. 1) dans un rêve, une personne recrée toujours l'image de ce qu'elle veut, mais pas toujours avec créativité ; 2) un rêve est un processus d'imagination qui n'est pas inclus dans l'activité créatrice, c'est-à-dire ne pas fournir immédiatement et directement un produit objectif sous la forme d’une œuvre d’art, d’une découverte scientifique, etc. 3) un rêve vise toujours des activités futures, c'est-à-dire Un rêve est une imagination visant un avenir souhaité.

Fonctions de l'imagination.

Dans la vie humaine, l’imagination remplit un certain nombre de fonctions spécifiques. D'abord l'un d'eux est de représenter la réalité en images et de pouvoir les utiliser pour résoudre des problèmes. Cette fonction de l'imagination est liée à la pensée et y est organiquement incluse. Deuxième la fonction de l'imagination est de réguler les états émotionnels. Avec l'aide de son imagination, une personne est capable de satisfaire au moins partiellement de nombreux besoins et de soulager les tensions qu'ils génèrent. Cette fonction vitale est particulièrement soulignée et développée en psychanalyse. Troisième la fonction de l'imagination est associée à sa participation à la régulation volontaire des processus cognitifs et des états humains, notamment la perception, l'attention, la mémoire, la parole, les émotions. À l'aide d'images habilement évoquées, une personne peut prêter attention aux événements nécessaires. Grâce aux images, il a la possibilité de contrôler ses perceptions, ses souvenirs et ses déclarations. Quatrième la fonction de l'imagination est de former un plan d'action interne - la capacité de les réaliser dans l'esprit, en manipulant des images. Enfin, cinquième La fonction consiste à planifier et programmer les activités, à élaborer ces programmes, à évaluer leur exactitude et le processus de mise en œuvre. Avec l’aide de l’imagination, nous pouvons contrôler de nombreux états psychophysiologiques du corps et l’adapter aux activités à venir. Il existe également des faits connus indiquant qu'avec l'aide de l'imagination, uniquement par la volonté, une personne peut influencer les processus organiques : modifier le rythme respiratoire, le pouls, la tension artérielle, la température corporelle.

L'imagination porte ce qui suit les fonctions (tel que défini par R. S. Nemov) :

- représentation de la réalité en images ;

- régulation émotionnelleÉtats;

Régulation volontaire des processus cognitifs et des états humains :

- formation d'interne plan d'action;

- planification et programmation activités;

- prise en charge psychophysiologiqueétat du corps.

Le rôle de l'imagination dans la résolution des problèmes cognitifs et de personnalité.

L'imagination est étroitement liée à la pensée :

Comme la pensée, cela permet de prévoir l’avenir ;

L'imagination et la réflexion surgissent dans une situation problématique ;

L'imagination et la réflexion sont motivées par les besoins de l'individu ;

Dans le processus d'activité, l'imagination apparaît en unité avec la pensée ;

La base de l’imagination est la capacité de choisir une image ; la base de la réflexion est la possibilité d'une nouvelle combinaison de concepts.

Le but principal du fantasme est de présenter une alternative à la réalité. En tant que telle, la fantasy répond à deux objectifs principaux :

Il stimule la créativité, vous permettant de créer quelque chose qui n'existe pas (encore), et

Il agit comme un mécanisme d’équilibrage de l’âme, offrant à l’individu un moyen d’auto-assistance pour atteindre l’équilibre émotionnel (auto-guérison). La fantaisie est également utilisée à des fins cliniques ; les résultats des tests et techniques psychologiques projectifs sont basés sur des projections fantastiques (comme c'est le cas dans le TAT). De plus, dans diverses approches psychothérapeutiques, le fantasme se voit attribuer le rôle d'outil exploratoire ou thérapeutique.

Développement de l'imaginaire

Il est très difficile de déterminer des limites d'âge spécifiques qui caractérisent la dynamique du développement de l'imagination. Il existe des exemples de développement extrêmement précoce de l'imagination. Par exemple, Mozart a commencé à composer de la musique à l'âge de quatre ans, Repin et Serov savaient bien dessiner à l'âge de six ans. D’un autre côté, le développement tardif de l’imagination ne signifie pas que ce processus sera à un niveau faible dans les années plus matures. L'histoire connaît des cas où de grandes personnes, par exemple Einstein, ne se distinguaient pas par une imagination développée dans leur enfance, mais au fil du temps, on a commencé à parler d'eux comme de génies.

Malgré la difficulté de déterminer les étapes de développement de l'imagination chez l'homme, certains modèles de sa formation peuvent être identifiés. Ainsi, les premières manifestations de l’imagination sont étroitement liées au processus de perception. Par exemple, les enfants âgés d'un an et demi ne sont pas encore capables d'écouter même les histoires ou les contes de fées les plus simples ; ils sont constamment distraits ou s'endorment, mais écoutent avec plaisir des histoires sur ce qu'ils ont eux-mêmes vécu. Ce phénomène montre clairement le lien entre imagination et perception. Un enfant écoute une histoire sur ses expériences parce qu’il imagine clairement ce qui se dit. Le lien entre perception et imagination se poursuit au stade suivant du développement, lorsque l'enfant commence à traiter les impressions reçues dans ses jeux, modifiant ainsi les objets précédemment perçus dans son imagination. La chaise se transforme en grotte ou en avion, la boîte en voiture. Cependant, il convient de noter que les premières images de l’imagination d’un enfant sont toujours associées à une activité. L'enfant ne rêve pas, mais incarne l'image traitée dans ses activités, même si cette activité est un jeu.

Une étape importante dans le développement de l'imagination est associée à l'âge où l'enfant maîtrise la parole. La parole permet à l'enfant d'inclure dans son imagination non seulement des images spécifiques, mais aussi des idées et des concepts plus abstraits. De plus, la parole permet à l'enfant de passer de l'expression d'images imaginaires dans l'activité à leur expression directe dans la parole.

L'étape de maîtrise de la parole s'accompagne d'une augmentation de l'expérience pratique et du développement de l'attention, qui permet à l'enfant d'identifier plus facilement les parties individuelles d'un objet, qu'il perçoit déjà comme indépendant et avec lequel il opère de plus en plus dans son imagination. Cependant, la synthèse s’effectue avec d’importantes distorsions de la réalité. En raison du manque d'expérience suffisante et d'un esprit critique insuffisant, l'enfant ne peut pas créer une image proche de la réalité. La principale caractéristique de cette étape est le caractère involontaire de l'émergence de l'imagination. Le plus souvent, des images d'imagination se forment chez un enfant de cet âge involontairement, conformément à avec la situation dans laquelle il se trouve.

La prochaine étape du développement de l'imagination est associée à l'émergence de ses formes actives. A ce stade, le processus d’imagination devient volontaire. L'émergence de formes actives d'imagination est dans un premier temps associée à une initiative stimulante de la part d'un adulte. Par exemple, lorsqu'un adulte demande à un enfant de faire quelque chose (dessiner un arbre, construire une maison avec des cubes, etc.), il active le processus d'imagination. Afin de répondre à la demande d'un adulte, l'enfant doit d'abord créer, ou recréer, une certaine image dans son imaginaire. De plus, ce processus d'imagination, de par sa nature, est déjà volontaire, puisque l'enfant essaie de le contrôler. Plus tard, l’enfant commence à utiliser sa propre imagination sans la participation d’un adulte. Ce saut dans le développement de l’imagination se reflète tout d’abord dans la nature des jeux de l’enfant. Ils deviennent concentrés et axés sur l'histoire. Les choses qui entourent l'enfant deviennent non seulement des stimuli pour le développement d'une activité objective, mais agissent comme un matériau pour l'incarnation des images de son imagination. Un enfant de quatre ou cinq ans commence à dessiner, construire, sculpter, réorganiser des objets et les combiner selon son plan.

Un autre changement majeur dans l’imagination se produit à l’âge scolaire. Le besoin de comprendre le matériel pédagogique détermine l'activation du processus de recréation de l'imagination. Afin d'assimiler les connaissances dispensées à l'école, l'enfant utilise activement son imagination, ce qui provoque le développement progressif de la capacité à transformer les images de perception en images d'imagination.

Une autre raison du développement rapide de l'imagination au cours des années scolaires est que, au cours du processus d'apprentissage, l'enfant acquiert activement des idées nouvelles et diverses sur les objets et les phénomènes du monde réel. Ces idées servent de base nécessaire à l’imagination et stimulent l’activité créatrice de l’élève.

Le degré de développement de l'imagination est caractérisé par la vivacité des images et la profondeur avec laquelle les données de l'expérience passée sont traitées, ainsi que par la nouveauté et la signification des résultats de ce traitement. La force et la vivacité de l'imagination s'apprécient facilement lorsque le produit de l'imagination est constitué d'images invraisemblables et bizarres, par exemple chez les auteurs de contes de fées. Un mauvais développement de l'imagination s'exprime par un faible niveau de traitement des idées. Une faible imagination entraîne des difficultés à résoudre des problèmes mentaux qui nécessitent la capacité de visualiser une situation spécifique. Avec un niveau de développement de l'imagination insuffisant, une vie riche et émotionnellement diversifiée est impossible.

Les gens diffèrent le plus clairement par le degré de vivacité de leur imagination. Si nous supposons qu'il existe une échelle correspondante, alors à un pôle il y aura des gens avec des niveaux extrêmement élevés de vivacité des images de l'imagination, qu'ils vivent comme des visions, et à l'autre pôle il y aura des gens avec des idées extrêmement pâles. . En règle générale, nous trouvons un niveau élevé de développement de l'imagination chez les personnes engagées dans un travail créatif - écrivains, artistes, musiciens, scientifiques.

Des différences significatives entre les personnes sont révélées quant à la nature du type d'imagination dominant. Le plus souvent, on trouve des personnes avec une prédominance d'images visuelles, auditives ou motrices de l'imagination. Mais il y a des gens qui ont un développement élevé de tous ou de la plupart des types d'imagination. Ces personnes peuvent être classées dans la catégorie dite mixte. L'appartenance à l'un ou l'autre type d'imagination affecte de manière très significative les caractéristiques psychologiques individuelles d'une personne. Par exemple, les personnes de type auditif ou moteur dramatisent très souvent la situation dans leurs pensées, imaginant un adversaire inexistant.

Le développement de l’imagination du genre humain, considéré historiquement, suit le même chemin que celui de l’individu. Vico, dont le nom mérite d'être mentionné ici parce qu'il fut le premier à voir comment les mythes peuvent être utilisés pour l'étude de l'imagination, a divisé le chemin historique de l'humanité en trois périodes successives : divine ou théocratique, héroïque ou fabuleuse, humaine ou historique. au sens propre ; et après qu'un de ces cycles soit passé, un nouveau commence

- une activité vigoureuse (D. en général) stimule le développement de l'imagination

Développement de divers types d'activités créatives et d'activités scientifiques

L'utilisation de techniques spéciales pour créer de nouveaux produits d'imagination comme solutions à des problèmes - agglutination, typification, hyperbolisation, schématisation

- agglutination (de lat. agglutinatio - collage) - combiner des pièces individuelles ou différents objets en une seule image ;

- accentuation, netteté - souligner certains détails de l'image créée, mettre en évidence une partie ;

- hyperbolisation - déplacement d'un objet, modification du nombre de ses parties, réduction ou augmentation de sa taille ;

- schématisation - mettre en évidence la caractéristique qui se répète dans des phénomènes homogènes et la refléter dans une image spécifique.

- en tapant - mettre en valeur les similitudes des objets, aplanir leurs différences ;

Connexion active des sentiments et des émotions.

Imaginaire et créativité.

Le lien principal est la dépendance de l'imagination à l'égard de la créativité : l'imagination se forme au cours du processus d'activité créatrice. L'imagination, nécessaire à la transformation de la réalité et à l'activité créatrice, s'est formée au cours de cette activité créatrice. Le développement de l’imagination s’est produit à mesure que des produits de l’imagination de plus en plus parfaits étaient créés.

L'imagination joue un rôle particulièrement important en créativité scientifique et artistique. La créativité sans la participation active de l’imagination est généralement impossible. L'imagination permet à un scientifique de construire des hypothèses, d'imaginer mentalement et de réaliser des expériences scientifiques, de rechercher et de trouver des solutions non triviales à des problèmes. L’imagination joue un rôle important dès les premiers stades de la résolution d’un problème scientifique et conduit souvent à des découvertes remarquables.

L'étude du rôle de l'imagination dans les processus de créativité scientifique et technique est réalisée par des spécialistes en psychologie de la créativité scientifique.

La créativité est étroitement liée à tous les processus mentaux, y compris l'imagination. Le degré de développement de l'imagination et ses caractéristiques ne sont pas moins importants pour la créativité que, par exemple, le degré de développement de la pensée. La psychologie de la créativité se manifeste sous tous ses types spécifiques : inventive, scientifique, littéraire, artistique, etc. Quels facteurs déterminent la possibilité de la créativité humaine ? 1) la connaissance humaine, soutenue par des capacités appropriées et stimulée par la détermination ; 2) la présence de certaines expériences qui créent le ton émotionnel de l'activité créatrice.

Le scientifique anglais G. Wallace a tenté d'étudier le processus créatif. Ainsi, il a pu identifier 4 étapes du processus créatif : 1. La préparation (la naissance d'une idée). 2. Maturation (concentration, « contraction » des connaissances, directement et indirectement). 3. Insight (saisie intuitive du résultat souhaité). 4. Vérifiez.

Ainsi, la transformation créatrice de la réalité dans l'imagination est soumise à ses propres lois et s'effectue de certaines manières. De nouvelles idées surgissent à partir de ce qui était déjà dans la conscience, grâce aux opérations de synthèse et d'analyse. En fin de compte, les processus d'imagination consistent en la décomposition mentale des idées initiales en leurs éléments constitutifs (analyse) et leur combinaison ultérieure en de nouvelles combinaisons (synthèse), c'est-à-dire sont de nature analytique et synthétique. Par conséquent, le processus créatif s’appuie sur les mêmes mécanismes qui sont impliqués dans la formation des images ordinaires de l’imagination.

Fantasmer et inventer quelque chose d’incroyable est commun à la grande majorité des enfants. Les enfants refusent de dormir dans une pièce sombre par peur des monstres, et les écoliers parlent de chiens mangeant des cahiers de devoirs. De tels fruits d’une imagination débordante n’amusent que certains parents, tout en exaspérant d’autres. Ce n’est pas surprenant, car de nombreux adultes ont depuis longtemps oublié comment imaginer et fantasmer. Essayons de découvrir à quel point la fantaisie est utile et comment développer l'imagination.

Ce que c'est?

Les psychologues pour enfants disent qu'imaginer et fantasmer est tout simplement nécessaire au développement normal d'un enfant. Dans les premières années de sa vie, l'enfant fait appel à l'imagination pour l'aider dans toutes les situations qu'il ne peut expliquer par lui-même. À mesure que les expériences de vie s’accumulent, les rêves et les fantasmes deviennent de plus en plus liés à la réalité. Les adultes consacrent très peu de temps et d’attention aux rêves. Et en effet, pourquoi ce monde d'illusions, si en réalité il y a assez de soucis ? En fait, non seulement une bonne fantaisie ne fera de mal à personne, mais elle peut également aider dans de nombreux domaines de la vie. L'imagination est un concept abstrait qui exprime la capacité de fantasmer et d'imaginer quelque chose qui n'existe pas dans la réalité. Le mot « imaginer » peut être considéré comme synonyme de définitions populaires telles que « créativité » et « pensée créatrice ».

Les bienfaits de la fantaisie

Avant de parler de la façon de développer l'imagination, essayons de comprendre pourquoi elle est nécessaire. Il semblerait que penser de manière créative et proposer constamment quelque chose de nouveau ne soit utile que pour les musiciens, les artistes et les écrivains. C’est une grande idée fausse ; en fait, l’imagination est utile à tout le monde. Les gens dotés d’une bonne imagination ne s’ennuient jamais. Ils proposent des façons intéressantes de passer du temps pour toute l'entreprise et trouvent instantanément quelque chose à faire seuls. Les personnes ayant une pensée créative développée n’ont pas peur d’apprendre de nouvelles activités. Ils préparent des repas sans regarder de recettes, élaborent facilement leurs propres projets de conception de rénovation et choisissent très rapidement des vêtements pour toutes les occasions. En règle générale, ces employés sont valorisés au travail, car ils sont les premiers à proposer des idées intéressantes et sont heureux de travailler sur des projets non standard. Et si vous donnez toute liberté à votre imagination, vous pouvez même essayer de créer votre propre entreprise.

Nous déterminons le potentiel créatif et le niveau de développement de l'imagination

C'est une erreur de considérer la fantaisie comme une compétence innée. C’est plutôt l’une des techniques psychologiques que chacun peut maîtriser avec envie et entraînement régulier. Et pourtant, on peut vraiment remarquer que certaines personnes ont une imagination plus développée, tandis que d’autres en ont une moins développée. Essayez d'évaluer judicieusement avec quelle facilité et quelle rapidité vous élaborez un plan d'action dans une situation inhabituelle ? Ceux qui réfléchissent longtemps aux cadeaux pour leurs proches devraient penser à développer leur propre imagination. Si vous n'aimez pas lire et que seuls quelques livres vous impressionnent, le problème peut aussi venir d'une imagination sous-développée. On pense que l’imagination est la plus utile pour les enfants. Et cela est vrai, car plus tôt une personne commencera à s'engager dans une sorte de créativité et à penser de manière créative, plus elle réussira.

Des techniques simples pour entraîner votre imagination

Vous pouvez développer votre imagination et votre fantaisie à tout âge. Le plus simple est d'inviter les enfants à imaginer. Stimule parfaitement l'imagination de tout type de créativité. Lors des cours avec votre enfant, invitez-le à faire quelque chose d'inhabituel, à inventer le plus possible par lui-même. Tous les jeux de rôle sont le fruit de l’imagination de haute qualité. Lorsqu’un enfant se transforme en héros de conte de fées, il croit vraiment en son nouveau rôle.

Ce jeu sera également utile aux adultes. Jouez avec votre enfant en vous imaginant comme une sorte d'animal ou de personnage fictif. Vous pouvez essayer cet exercice seul. Imaginez-vous dans un endroit différent ou comme une personne du sexe opposé. L’essentiel est d’écarter la gêne et les préjugés. Jouez le rôle que vous avez choisi comme si vous étiez un acteur professionnel.

Comment développer l'imagination chez les adultes et les enfants ? C'est assez simple : fantasmer autant que possible. Vous pouvez penser à votre lendemain matin le soir, en l'imaginant sous toutes ses couleurs. Utilisez des techniques de méditation – fermez les yeux et imaginez de tout nouveaux mondes. Comment développer l'imagination chez un enfant de 8-9 ans avec des exercices simples ? Initiez votre fils ou votre fille à de nouvelles formes d'art. Lorsque vous discutez d’une œuvre particulière, demandez ce qui pourrait y être changé. De temps en temps, demandez à votre enfant d’essayer d’écrire une histoire, prenez le temps de chercher ensemble des constellations et discutez de l’apparence des nuages. Les bons jouets stimulent également l'imagination : tous et quelques puzzles.

Apprenez à penser et à agir hors des sentiers battus

Très souvent dans le monde adulte, la rêverie est considérée comme un trait de caractère négatif. On dit des gens qui aiment plonger dans le monde des rêves : « C’est comme s’il flottait dans les nuages. » Mais si vous vous tournez de temps en temps vers des fantasmes, vous n'acquérirez que des compétences utiles. Comment développer son imaginaire sans perdre le contact avec la réalité ? Utilisez votre imagination pour résoudre les problèmes du quotidien. Visualisez-vous en train de faire quelque chose. Il est particulièrement utile de réfléchir à plusieurs options d'action à la fois dans les cas où la situation est complètement hors de votre contrôle. Essayez de rompre avec le cours habituel des événements chaque jour. Apprenez à agir de manière impulsive. Bien entendu, il ne s’agit pas d’un appel à quitter le travail ou les tâches ménagères. Essayez de marcher le long d'un itinéraire inhabituel, d'aller dans un nouveau magasin ou de marcher pendant une demi-heure supplémentaire.

Comment développer l'imagination pour dessiner chez un adulte ou un enfant ?

C’est difficile à croire, mais parfois les gens souffrent d’un manque d’imagination. Un exemple simple : une personne sait bien dessiner ou sculpter, mais ne sait pas exactement quoi représenter. Il est important de comprendre que tout type d’art visuel naît dans la pensée du créateur. Cela signifie qu’il n’existe pas de technique distincte pour développer l’imagination pour le dessin ; vous devez simplement fantasmer davantage. Afin de créer un dessin, vous pouvez vous baser sur un personnage ou un paysage que vous avez déjà vu ou inventé auparavant. Ensuite, il vous suffit de réfléchir aux détails et de vous rappeler : il n’y a aucune restriction. Vous pouvez également dessiner directement dans le monde des rêves. utiliser cette technique ? Fermez les yeux et imaginez une feuille de papier blanche, puis dessinez mentalement une image dessus. Essayez de vraiment voir tout ce processus et de voir tous les détails et toutes les proportions. En faisant cet exercice régulièrement, vous apprendrez à dessiner de véritables chefs-d'œuvre. Après quoi il ne vous reste plus qu'à les transférer sur papier et votre imagination les crée.

Nous entraînons notre imagination chaque jour

Vous ne savez toujours pas comment développer l'imagination chez les adultes ? Les exercices que vous pouvez faire entre les deux vous y aideront. Souvenez-vous de n'importe quelle histoire - que ce soit l'intrigue d'un film ou d'un livre. Imaginez une fin alternative, ou mieux encore, plusieurs. Si vous aimez les émissions de téléréalité ou regardez avec intérêt la vie personnelle mouvementée de vos voisins, vous pouvez également fantasmer sur ce qui arrivera aux personnages dans le futur. Allumez la télé sans le son, regardez l'image, inventez des dialogues et des monologues pour les personnages. Tout en parlant au téléphone, marquez quelques points sur du papier. Essayez de les relier avec une ligne continue pour obtenir une sorte de dessin complet.

Le travail de notre subconscient

Notre conscience, que nous considérons parfois comme notre « je », n’est qu’une petite partie du travail du cerveau dans son ensemble. La conscience de soi en tant que personne ne représente qu’une petite partie du travail cérébral ; la plupart des autres processus se produisant dans la tête sont traités sans l’implication de la conscience. Il ne s'agit pas seulement de réactions automatisées telles que la respiration, le contrôle du cœur et des muscles lors de la marche, mais aussi de réactions plus complexes : la reconnaissance de formes, la formation d'une réalité environnante tridimensionnelle. En fait, le cerveau choisit à un niveau préliminaire ce qu'il veut montrer à la conscience et ce qu'il doit omettre. Certaines actions sont effectuées de manière si automatique que la conscience n'est pas informée du travail effectué.

Tout à fait par hasard, j'ai récemment découvert que j'avais publié de nouveaux livres : « Les sorties conscientes du corps. Expérience de voyage vers d'autres mondes" et "Rêves contrôlés. Réalité contrôlée. Ils sont sortis d'une certaine maison d'édition IPL en 2016. Il s'avère que cela arrive aussi, l'auteur lui-même ne sait pas qu'il a de nouveaux livres à paraître.

Ils ont renommé le livre à leur manière et l'ont publié en tant que nouveau produit de l'auteur. Je n'ai aucune idée de quel genre de maison d'édition il s'agit, mais après avoir lu les critiques des livres, nous pouvons conclure : il s'agit de mon premier et deuxième livre publié par la maison d'édition Ves sous les titres : « Wanderer of Dreams. Partie 1. Le début du voyage" et "Vagabond des rêves. Partie 2. Nouveau millénaire.

Ce sont essentiellement les mêmes livres. Si vous avez déjà lu la série Dream Traveler, cela ne sert à rien d'acheter de nouveaux livres.

Pourquoi rêvez-vous de rats ?

Alors, pour savoir de quel côté s'attendre à une morsure de rat, analysez votre rêve.

Faisons le tri comment une pensée peut avoir du pouvoir. Comment les pensées peuvent généralement interagir avec l’univers, provoquer des événements sans rapport avec nos actions directes. Quelles lois de l'univers nous permettent de réaliser nos désirs mentaux. Comment notre cerveau peut-il avoir le don de voir à distance ou de détecter des événements qui se produisent quelque part au loin et dont nous n’avons aucune idée ?

Supposons que notre corps, et notre cerveau en particulier, soit une machine. Complexe, dans une certaine mesure incompréhensible, mais toujours un dispositif qui perçoit et transmet des signaux vers l'extérieur. Faisons une autre hypothèse selon laquelle nous sommes quelque peu semblables à un ordinateur moderne. Dernièrement, notre cerveau est de plus en plus comparé aux appareils électroniques, nous ne nous écarterons donc pas de cette tradition. Ainsi, nos pensées sont une sorte de programme, avec des cycles et des fonctions qui effectuent certaines tâches. Certaines pensées sont des données initiales, mais certaines ont du pouvoir : ce sont des programmes construits selon les lois de l'univers.

Au cours du mois dernier, j’ai rencontré plusieurs personnes essayant de changer leur passé. Puis quelqu’un a parlé de souvenirs d’un passé inexistant.

La plupart des gens croient qu’il est impossible de changer le passé. il n'y a pas de description exacte de la façon de changer le passé. Mais, d’une manière ou d’une autre, je tombe sur des histoires mystérieuses qui ne peuvent être ni confirmées ni infirmées. Tout changement dans le passé amène tout le monde à se souvenir d’une nouvelle histoire. Nous ne pouvons donc pas affirmer avec certitude qu’une telle histoire n’est pas une invention de l’auteur. Seules certaines personnes conservent le souvenir d’un présent alternatif. Parfois, ce n’est même pas un souvenir, mais seulement un sentiment d’inadéquation du moment présent ; parfois, il y a des éclairs de déjà vu, ou de faux souvenirs dans la tête de certains moments qui ne se sont jamais réellement produits, mais qui, pour une raison quelconque, sont stockés dans la mémoire en tant que souvenirs.