Il étudie les fonctions vitales du corps humain dans diverses maladies. Leçon vidéo « Sciences du corps humain »

Le fonctionnement interne du corps humain intéresse les gens depuis l’Antiquité. Même lorsque les lois fondamentales selon lesquelles les gens vivaient étaient des lois de l'Église qui interdisaient d'étudier la structure du corps, il y avait des scientifiques et des naturalistes qui, malgré tout, ouvraient les cadavres d'animaux et de personnes et s'occupaient d'examiner et d'étudier tous les détails. d'intérêt.

Le besoin de connaissances dans ce domaine n'a pas pu être surmonté. Ainsi, au fil du temps, on a découvert comment fonctionne le corps humain. Le diagramme, le dessin de chaque organe et système a été enregistré par des artistes, des testeurs, des médecins, des scientifiques, grâce à cela, de multiples sciences sont nées aujourd'hui.

Développement des connaissances sur la structure du corps humain

Au 5ème siècle, un homme nommé Alkemon vivait à Kraton. C'est lui qui a exprimé le premier le désir d'étudier la structure interne des organismes vivants, c'est pourquoi il a disséqué les cadavres d'animaux. Son principal mérite réside dans l’hypothèse sur la relation entre les sens et le cerveau.

Plus tard, à partir d’environ 460 avant JC, commence un développement plus conscient et plus intensif des connaissances dans le domaine en question. Les scientifiques suivants ont grandement contribué à la compréhension de ce qu'est le corps humain (le schéma de sa structure, la topographie des organes internes ont également été décrits) :

1. Hippocrate.
2. Aristote.
3. Platon.
4. Hérophile.
5. Claude Galien.
6. Avicenne.
7. Léonard de Vinci.
8. Andreas Vésale.
9. Guillaume Harvey.
10. Casparo Azelli.

Grâce à ces personnes, un schéma général de la structure du corps humain a été dressé. Des connaissances sont apparues sur les caractéristiques fonctionnelles, les systèmes organiques, les tissus et leur signification, ainsi que sur d'autres choses très importantes.

Le XVIIe siècle est une période de stagnation pour toutes les sciences, et cela n’échappe pas au domaine qui nous occupe. Mais plus tard, le schéma du corps humain (vous pouvez voir l'image ci-dessous) a été considérablement élargi, affiné et transformé grâce à de nombreuses découvertes. Une nouvelle technique est apparue qui permet d'étudier les microstructures, et les méthodes d'expérimentation, d'observation et de comparaison ont commencé à être utilisées de manière intensive. Des contributions spéciales ont été apportées par :

Ainsi, le corps humain a été étudié en détail, le diagramme est devenu complet et reflète tous les organes et systèmes existants. Aujourd'hui, tout écolier peut considérer à la fois la topographie et une description détaillée de chacun pour étudier les fonctions exercées et la structure interne.

Schéma général "L'homme est un organisme vivant"

Si nous parlons d'un tel système, il convient de noter ce qu'il contient exactement. Premièrement, il peut être présenté sous différentes versions. Certains de ces dessins et diagrammes ne contiennent que des descriptions verbales, une classification des structures internes d'une personne, reflétant leur interconnexion et les fonctions exercées. D'autres, au contraire, ne contiennent pas de descriptions, mais illustrent simplement la topographie du corps, montrent leur orientation mutuelle, le plan général de la structure. Les systèmes organiques se reflètent également ici. Si vous combinez les deux options, un tel schéma s'avérera trop lourd et difficile à comprendre. Le deuxième type est plus souvent utilisé.

Par conséquent, le diagramme « L’homme est un organisme vivant » comprend une image des organes des systèmes corporels suivants (si une version complète du corps entier est fournie) :

1. Cardiovasculaire et lymphatique. Le diagramme des corps humains et des canaux est reflété ici en détail.
2. Système digestif.
3. Musculo-squelettique ou musculo-squelettique.
4. Reproducteur.
5. Excréteur (génito-urinaire est le système combiné d'organes reproducteurs et excréteurs).
6. Systèmes nerveux et endocrinien.
7. Sensoriel, ou organes du sentiment et de la perception.

Ainsi, ce diagramme fournit des informations détaillées sur la structure du corps humain et l'emplacement de ses organes. Il existe également de nombreux tableaux, figures et diagrammes différents qui reflètent la microstructure détaillée de tout organe. Toutes les caractéristiques de la structure, du fonctionnement et de l'emplacement sont décrites.

Si vous combinez tous ces dessins, vous obtenez un livre entier. Ces publications sont appelées « La biologie humaine sous forme de tableaux et de diagrammes » et facilitent souvent la vie des écoliers, des étudiants et des enseignants. Après tout, ils exposent brièvement, succinctement et clairement toutes les bases nécessaires à une idée générale de la structure des personnes.

Système de formation lymphatique

L'immunité joue un rôle particulier dans le maintien d'un état sain du corps humain. Mais qu'est-ce qu'il est ? Il s'avère qu'il s'agit du système de circulation lymphatique, qui constitue un ajout important aux organes cardiovasculaires. Il contient des cellules appelées « lymphocytes ». Ils jouent le rôle de protecteur biologique du corps contre les virus et les bactéries, les particules étrangères et tout ce qui est étranger.

Le système lymphatique humain, dont le schéma est présenté ci-dessous, comporte un certain nombre de structures qui le composent :

1. Troncs et conduits.
2. Capillaires.
3. Navires.

Ensemble, ils forment un réseau qui n'est pas fermé, contrairement au réseau cardiovasculaire. Il n’y a pas non plus d’organe directeur central dans ce système. Le liquide lymphatique (lymphe) est un déchet de l'espace intercellulaire qui, sous faible pression, se déplace à travers les vaisseaux et les nœuds, les capillaires et les troncs.

Lors d'une maladie, comme un rhume, chaque personne peut ressentir une augmentation des ganglions lymphatiques de son corps. Ils sont situés sous la mâchoire inférieure, au niveau des aisselles et de l’aine. C'est assez facile de les ressentir. Cela confirme le fait que c'est en eux que se déroule la principale lutte contre la maladie. Ainsi, le principal obstacle à la maladie est le système lymphatique humain. Son diagramme montre exactement comment se trouvent toutes les pièces structurelles et comment elles sont interconnectées.

Système digestif

L’un des plus importants du corps. Après tout, c'est grâce à son travail qu'une personne reçoit des nutriments pour la croissance, le développement et l'énergie pour les processus vitaux. Sans cela, il est impossible de bouger, de grandir, de penser, etc. Après tout, chaque processus nécessite de l’énergie, contenue dans les liaisons chimiques des molécules nutritionnelles.

Un schéma du système digestif humain montre quels organes composent ce réseau.

1. La cavité buccale, qui comprend les dents, la langue, le palais et les muscles internes des joues.
2. Pharynx et œsophage.
3. Estomac.
4. Glandes digestives qui sécrètent des sécrétions pour digérer les aliments.
5. L'intestin se compose de plusieurs sections : le duodénum, ​​l'intestin grêle et le gros intestin.

Le système cardiovasculaire

Il représente deux cercles de circulation sanguine, constitués de l'organe principal - le cœur - et des artères, vaisseaux et capillaires qui en découlent. Le volume sanguin total d'un adulte est d'environ 5 litres. Cependant, le taux varie en fonction du poids corporel.

Le cœur est un organe central capable de se contracter de manière rythmée, poussant le sang dans le canal sous une certaine pression. Se compose de quatre chambres communiquant étroitement entre elles.

Système nerveux humain

L'un des plus difficiles. Comprend :

• cerveau;
• moelle épinière;
• cellules nerveuses;
• tissus.

Presque toutes les parties du corps humain contiennent des cellules nerveuses. Ils perçoivent une irritation, transmettent de la douleur, avertissent d'un danger. Leur structure est tout à fait unique. Le cerveau et la moelle épinière comprennent un certain nombre de sections, dont chacune exerce un contrôle minutieux sur le fonctionnement d'une partie particulière du corps.

Systèmes sensoriels

Il y en a cinq :

Tous ensemble, ils constituent également le corps humain. Le diagramme de structure montre de quelles parties est constitué le système sensoriel, quelles caractéristiques structurelles il possède et quelles fonctions il remplit.

Système excréteur humain

Ce système comprend les organismes suivants :

• reins;
• vessie;
• les uretères.

Un autre nom pour ce système est excréteur. La fonction principale est l'élimination des produits métaboliques, la libération du corps des produits de décomposition toxiques.

Sciences qui étudient le corps humain

Il en existe plusieurs principaux qui peuvent être identifiés. Bien que leur nombre ait considérablement augmenté par rapport, par exemple, au XVIIIe siècle. Ce sont des sciences telles que :

• anatomie;
• physiologie;
• hygiène;
• la génétique;
• médecine;
• psychologie.

La physiologie traite du fonctionnement d'un système particulier. Autrement dit, sa tâche est de répondre à la question : « Comment cela se produit-il ? Par exemple, c'est cette discipline qui examine les mécanismes du changement entre le sommeil et l'éveil et étudie les caractéristiques de l'activité nerveuse supérieure chez l'homme.

Génétique et hygiène humaine

La génétique s'occupe de l'étude des mécanismes d'hérédité de certains traits, ainsi que des causes et des conséquences des modifications de l'appareil chromosomique humain. Grâce à cette science, les gens ont appris à prédire les anomalies génétiques graves du développement fœtal, à contrôler ce processus et, si possible, à intervenir et à en modifier le cours.

L’hygiène aide à répondre à la question : « Pourquoi avons-nous besoin de propreté et comment parvenir à la santé ? » Cette science parle en détail des règles de maintien de la propreté de votre corps, de l'importance de ce processus et des mécanismes d'immunité, qui dépendent directement de l'indicateur de propreté, du niveau de bactéries et de virus. Cette discipline est relativement jeune, mais non moins importante que toutes les autres.

Psychologie et médecine

La psychologie est une science très complexe et subtile qui pénètre dans la conscience et l'activité nerveuse supérieure d'un être humain. Il vise à expliquer les mécanismes de base de la structure psychosomatique des personnes. Il existe un certain nombre de branches de la psychologie qui traitent de toutes les questions sociales touchant les personnes (psychologie des relations familiales, développementale, expérimentale, etc.).

La médecine est la science la plus importante qui concerne la santé humaine. Bien entendu, elle confine étroitement à toutes les autres disciplines : physiologie, anatomie, génétique, hygiène et psychologie.

Les fondements de la médecine trouvent leur origine dans l’humanité. Après tout, malheureusement, les gens tombent toujours malades. De tout temps, des maladies héréditaires (génétiques) et d'autres affections les ont accompagnés. Cette science est donc l’une des plus importantes lorsqu’il s’agit de préserver la vie et la santé.

Il existe de nombreuses sections qui regroupent la médecine en un seul tout : chirurgie, oncologie, hématologie, thérapie, dermatologie, traumatologie et autres. Tous sont hautement spécialisés dans des problèmes spécifiques et disposent de leurs propres méthodes pour étudier le problème et le résoudre.

En général, toutes les sciences qui étudient le corps humain forment un tout. Après tout, ils sont unis par un objectif commun : étudier, examiner, expliquer toutes les parties du corps, apprendre à contrôler chaque organe et chaque cellule du corps.

L'anatomie comme science principale

Bien entendu, la toute première structure historiquement établie est l’anatomie. C'est grâce au développement de cette discipline que les gens ont pris conscience de ce que sont les organes du corps humain, comment ils s'y trouvent (topographie), comment ils sont structurés et sur quels principes repose leur travail.

Nous avons examiné ci-dessus les principales étapes historiques du développement des connaissances sur l'homme. Ce sont les étapes du développement de l’anatomie. Les personnes dont les noms ont été mentionnés sont les fondateurs et les pères de cette discipline immense et importante.

La tâche de l'anatomie a toujours été la même: étudier la structure interne et les caractéristiques morphologiques externes de tous les organes et systèmes, ainsi que des tissus. Ce n’est pas pour rien que « anatomie » est traduit du grec par « dissection ».

SCIENCES ÉTUDIANT LE CORPS HUMAIN

Les sciences suivantes étudient l'homme : anatomie, physiologie, psychologie, hygiène.

anatomie humaine est une science qui étudie la forme et la structure du corps humain et de ses organes constitutifs.

Il existe une anatomie systématique, topographique, plastique, liée à l'âge, comparative et fonctionnelle.Anatomie systématique étudie la structure du corps humain par système (nerveux, digestif, etc.).Anatomie topographique étudie la structure du corps humain par région, en tenant compte de la position des organes.Anatomie plastique examine les formes externes et les proportions du corps, ainsi que la topographie des organes en lien avec la nécessité d'expliquer les caractéristiques du physique ; considère les relations spatiales des structures dans des zones individuelles du corps, c'est pourquoi on l'appelle égalementanatomie chirurgicale. Anatomie de l'âge explore les changements dans la structure du corps et de ses parties au cours du processus de développement individuel de l'organisme en fonction de l'âge.Anatomie comparée étudie les transformations structurelles d'organes similaires chez l'homme et l'animal.Anatomie fonctionnelle étudie les structures des différentes parties du corps, en tenant compte des fonctions qu'elles remplissent.

Y en a-t-il d'autresanatomie pathologique , qui étudie les organes et les tissus endommagés par une maladie particulière.

Méthodes d'anatomie humaine peut être divisé en 2 groupes :

1) Méthodes d'étude de la structure du corps humain à l'aide de matériel cadavérique - dissection, trempage, sciage de cadavres gelés, corrosion (corrosion), coulage, méthode macro-microscopique.

2) Méthodes d'étude de la structure du corps humain sur des personnes vivantes - radiographies, échographie, endoscopie des organes internes, méthode anthropométrique, examen visuel.

Physiologie humaine est une science qui étudie les fonctions du corps humain et de ses organes constitutifs.

Il existe une physiologie générale, spéciale (spéciale) et appliquée.Physiologie générale comprend des informations relatives à la nature des processus vitaux de base (par exemple, le métabolisme).Physiologie spéciale (privée) explore les caractéristiques des tissus et organes individuels, les modèles de combinaison en systèmes.Physiologie appliquée étudie les schémas de manifestations de l'activité humaine en relation avec des tâches et des conditions particulières (physiologie du travail, nutrition, sport...).

Y en a-t-il d'autresphysiologie pathologique , qui étudie les fonctions d'un corps malade, les mécanismes de récupération et de rééducation.

Méthodes de physiologie humaine : observations de personnes saines et malades, expérimentations sur des animaux, tests, extirpation (ablation) d'un organe ou d'une partie d'organe, méthode de la fistule, cathétérisme, dénervation, méthodes instrumentales (ECG, EEG, etc.), méthode de perfusion, tests fonctionnels.

Psychologie est la science des lois générales des processus mentaux, des propriétés personnelles individuelles et du comportement humain.

Il existe une psychologie fondamentale, appliquée et pratique.Psychologie fondamentale révèle des faits, des mécanismes et des lois de l'activité mentale.Psychologie appliquée étudie les phénomènes mentaux dans des conditions naturelles.Psychologie pratique traite de l'application des connaissances psychologiques dans la pratique. Il existe les branches suivantes : psychologie pédagogique, développementale, sociale, médicale, etc.

Méthodes de psychologie : observations, auto-observation, questionnement, mesures, tests, expérimentation, modélisation, méthode de recherche des produits d'activité, méthode biographique.

Hygiène est une science qui étudie l'influence des conditions naturelles, du travail et de la vie sur le corps humain afin de protéger la santé publique.

Il existe l'hygiène scolaire, industrielle, communale, radiologique, militaire, ainsi que l'hygiène alimentaire - en relation avec les objets étudiés : écoles, entreprises industrielles, habitations, sources de rayonnements ionisants, équipements militaires, établissements publics de restauration.

Méthodes d'hygiène : observations physiologiques, observations cliniques, mesures, expériences, tests de laboratoire, modélisation, statistiques. Sur la base de méthodes d'hygiène, les normes sanitaires nécessaires à un mode de vie sain des personnes et à des conditions sûres pour leurs activités sont élaborées.

L'émergence des sciences humaines

Scientifiques étrangers

Hippocrate (vers 460 – vers 377 av. J.-C.) – médecin grec ancien, « père de la médecine ». Il a décrit la structure des vertèbres, des côtes, des connexions des os du crâne (sutures), des organes internes, des yeux, des muscles et des gros vaisseaux. A étudié l'influence des facteurs naturels sur la santé humaine.

Aristote (384 – 322 avant JC) – philosophe et scientifique grec ancien. Il considérait le cœur comme l’organe principal du corps et appelait le plus gros vaisseau sanguin l’aorte. Introduction du terme « organisme ».

Claude Galien (130 – 200) – Médecin romain. Disséqué les cadavres de singes. Il a décrit 7 des 12 paires de nerfs crâniens, les vaisseaux sanguins du foie et des reins, et a considéré le cerveau comme le centre de sensibilité du corps. Il croyait que l’homme était construit de la même manière que le singe.

Avicenne (980 – 1037) – Médecin et philosophe persan. Il a écrit le « Canon de la science médicale », dans lequel il a systématisé et complété les informations sur l'anatomie et la physiologie, empruntées aux livres d'Aristote et de Galien. Il fut le premier à décrire les muscles de l'œil.

Léonard de Vinci (1452 - 1519) - Scientifique et artiste italien de la Renaissance. Il a réalisé de nombreux dessins d'os, de muscles et d'organes internes, en leur fournissant des explications écrites. Posé le début de la chirurgie plastique.

André Vésale (1514 – 1564) – scientifique belge, professeur à l'Université de Paduns. Il a écrit un ouvrage en 7 livres « Sur la structure du corps humain » (1543), dans lequel il a systématisé le squelette, les ligaments, les muscles, les vaisseaux sanguins, les nerfs, les organes internes, le cerveau et les organes des sens. Il a établi que les ventricules droit et gauche du cœur ne communiquent pas entre eux.

William Harvey (1587 – 1657) – scientifique anglais. Ouverture des cercles de circulation sanguine. Il a noté la présence de petits vaisseaux - capillaires. Il est le fondateur de la physiologie. Pour la première fois, il utilise la méthode expérimentale.

René Descartes (1596 – 1650) – philosophe français. Ouvert le réflexe. Il expliquait par le mécanisme réflexe non seulement les contractions des muscles squelettiques, mais aussi de nombreux actes végétatifs.

Scientifiques russes

I.V. Bouyalski (1789 – 1866) – auteur de l'atlas anatomique « Tables d'anatomie chirurgicale ». Il propose une méthode pour embaumer les cadavres.

N.I. Pirogov (1810 – 1881) – fondateur de l'anatomie topographique. Il a développé une méthode d'étude du corps humain utilisant des coupes de cadavres congelés. Il a particulièrement étudié et décrit les fascias et leur relation avec les vaisseaux sanguins. Un merveilleux chirurgien. Le premier a utilisé un plâtre et une anesthésie à l'éther pendant la guerre du Caucase et la campagne de Crimée.

EUX. Sechenov (1829 – 1905) – « père de la physiologie russe ». Il a développé des idées scientifiques sur la physiologie du système nerveux, la respiration et la fatigue. Il a étudié la conscience et découvert des processus d'inhibition dans le système nerveux central. Dans son ouvrage « Réflexes du cerveau » (1866), il expose ses vues sur la nature des mouvements volontaires et des phénomènes mentaux.

Ya.F. Lesgaft (1837 – 1909) – fondateur de l’anatomie fonctionnelle. L'un des premiers à utiliser la radiographie, les méthodes expérimentales sur les animaux et les méthodes d'analyse mathématique. Ses dispositions sur la possibilité de modifier la structure du corps grâce à l'influence de l'exercice physique sur ses fonctions sont devenues la base de la théorie et de la pratique de l'éducation physique.

I.I. Mechnikov (1845 - 1916) - a découvert le phénomène de phagocytose, a développé, sur la base de son étude, la pathologie comparée de l'inflammation, et plus tard la théorie phagocytaire de l'immunité, pour laquelle il a reçu le prix Nobel en 1908 avec P. Ehrlich.

I.P. Pavlov (1849 – 1936) – a créé la doctrine de l’activité nerveuse supérieure des humains et des animaux. A étudié la physiologie de la digestion. Il a développé et mis en pratique un certain nombre de techniques chirurgicales spéciales, grâce auxquelles il a créé une nouvelle physiologie de la digestion. Pour ce travail, il reçut le prix Nobel en 1904.

Les AA Oukhtomski (1875 – 1942) – le plus grand physiologiste. Il a étudié les processus d'excitation et d'inhibition dans le cerveau et la moelle épinière. Découverte de la loi de dominance dans l'activité du système nerveux. Il a organisé un laboratoire de physiologie du travail, où il a étudié la fatigue et les mouvements de travail.

L'anatomie humaine, la physiologie et l'hygiène sont des sciences qui sont des branches de la biologie et étudient la structure et les fonctions du corps humain ainsi que les conditions de maintien de sa santé ; aspects hygiéniques de la protection de l’environnement.

Anatomie

L'anatomie étudie la forme et la structure des organes et des systèmes qu'ils composent dans le corps humain en relation avec les fonctions qu'ils remplissent ; la physiologie étudie les fonctions vitales du corps et de ses différentes parties. La structure et les fonctions des organes sont interconnectées, leur compréhension est donc impossible indépendamment les unes des autres. La connaissance de la structure anatomique, du fonctionnement coordonné des organes et des systèmes nous permet de justifier des conditions hygiéniques de travail et de repos, des mesures de prévention des maladies pour préserver la santé humaine, la capacité de travail et la longévité. L’hygiène est donc étudiée en relation étroite avec l’anatomie et la physiologie.

L'anatomie humaine comprend les disciplines spéciales suivantes :

• l'anatomie normale, qui étudie la structure d'une personne en bonne santé et ses organes ;
• anatomie pathologique - morphologie d'un malade ;
• anatomie topographique - la science de l'emplacement de tout organe du corps humain ;
• l'anatomie dynamique, qui étudie le système moteur d'un point de vue fonctionnel, ce qui est important pour le bon développement physique d'une personne.

L'anatomie étudie la formation de l'homme dans son développement historique dans le processus d'évolution animale, en utilisant la méthode anatomique comparative. L'anatomie est étroitement liée à l'histologie, la science des tissus et à l'embryologie, qui étudie les processus de formation des cellules germinales, la fécondation et le développement embryonnaire des organismes.

L'anatomie moderne utilise largement l'expérience et dispose des dernières méthodes de recherche, notamment l'optique moderne, les rayons X, utilise des méthodes de radiotélémétrie, des matériaux plastiques, des alliages, des conservateurs et se base sur les lois de la physique, de la chimie, de la cybernétique, de la cytologie, etc.

Physiologie

La physiologie est une science qui étudie les fonctions de l'organisme dans son ensemble, c'est-à-dire processus vitaux du corps et de ses organes constitutifs et parties individuelles.

La physiologie peut être divisée en trois départements :

• général,
• comparatif,
• spécial

La physiologie générale étudie les schémas de base de réponse des organismes vivants aux influences environnementales. La physiologie comparée étudie les spécificités du fonctionnement de l'organisme entier, ainsi que des tissus et cellules d'organismes appartenant à différentes espèces. La physiologie comparée est étroitement liée à la physiologie évolutive. En outre, il existe des sections spéciales de physiologie qui étudient la physiologie de divers types d'animaux (par exemple, agricoles, carnivores, etc.) ou la physiologie d'organes individuels (cœur, reins, foie, etc.), tissus, cellules.

Diverses méthodes sont utilisées pour étudier les fonctions corporelles. Celles-ci incluent l'observation à court ou à long terme du travail des organes lorsque la charge fonctionnelle augmente, l'action d'irritants sur eux ou lorsque les nerfs sont coupés, l'introduction de médicaments, etc. Les méthodes d'étude instrumentales sont également largement utilisées, qui exclure tout dommage aux tissus et organes des animaux. À l'aide de divers instruments, vous pouvez obtenir des informations sur les processus électriques se produisant dans le corps, sur l'état du système nerveux, du cœur et d'autres organes. Les méthodes modernes permettent d'enregistrer l'activité électrique de n'importe quel organe. Grâce à des méthodes optiques, ils étudient la surface interne de la paroi de l'estomac, des intestins, des bronches, de l'utérus, etc. L'examen du corps par rayons X permet d'étudier le fonctionnement des systèmes digestif, cardiovasculaire et autres de manière saine. et personne malade.

Les méthodes radiotélémétriques de transmission d'informations sur les processus physiologiques deviennent de plus en plus importantes. Par exemple, la radiotélémétrie est utilisée pour étudier la condition humaine lors des vols spatiaux. Pour évaluer l'activité fonctionnelle des organes humains, les études biochimiques des tissus, des fluides corporels - sang, liquide céphalo-rachidien, urine, etc. sont largement utilisées. Ainsi, ce n'est que grâce à une étude approfondie du corps que l'on peut comprendre en profondeur les principes de son fonctionnement. aux niveaux cellulaire, tissulaire, organique et systémique.

Hygiène

L'hygiène considère l'influence des conditions de vie et de travail sur la santé humaine. Elle développe des mesures pour créer des conditions de vie, de travail et de loisirs favorables qui assurent la préservation de la santé.

Dans les conditions modernes, à mesure que les progrès scientifiques et technologiques sont introduits dans l'industrie et la vie quotidienne, les changements défavorables dans les propriétés physiques et chimiques de l'environnement augmentent. Les déchets industriels contiennent souvent des produits chimiques qui ont un effet nocif sur le corps humain. Les déchets et les déchets ménagers contiennent des substances organiques en décomposition qui contiennent un grand nombre de microbes, notamment des agents pathogènes. La détérioration des conditions de vie hygiéniques a un impact négatif sur la santé et l'espérance de vie des populations.

La tâche des hygiénistes est d'améliorer l'état sanitaire des villes et des villages. L'aménagement correct des zones résidentielles et industrielles est également important afin d'éliminer, si possible, les effets nocifs du bruit industriel, des vibrations, de la poussière et des champs électromagnétiques sur le corps. Les espaces verts sont un puissant facteur de guérison. Ils réduisent l'intensité du bruit de la rue, retiennent la poussière et créent un microclimat optimal.

L'anatomie, la physiologie et l'hygiène sont étroitement liées et constituent la base de la médecine, puisque leurs connaissances contribuent à la prévention et au traitement des maladies humaines.

Les progrès modernes de la médecine sont étonnants : des opérations sur le cerveau, le cœur, des greffes de tissus et des parties du corps rejetées, des transfusions sanguines, des chirurgies plastiques sont réalisées ; Des hormones et des vitamines ont été synthétisées et utilisées avec succès, de nombreuses maladies sont traitées et prévenues à l'aide de médicaments, de dispositifs de respiration artificielle et de dispositifs circulatoires, et un « rein » artificiel est utilisé.

La connaissance de la structure du corps humain et de ses fonctions permet de créer des systèmes rationnels d'exercices physiques et sportifs qui contribuent à la formation d'une personnalité harmonieusement développée.

1.Anatomie - (Anatomie grecque - "dissection") - la science de la structure du corps et de ses organes.

Méthodes d'anatomie :

Autopsie d'un cadavre et examen de ses organes.

Dans les temps anciens, ouvrir le corps humain était considéré comme un grand péché et était interdit.

Ce n’est qu’à la Renaissance que les scientifiques furent autorisés à disséquer les corps des criminels exécutés.

-méthodes de recherche intravitale : Rayons X, échographie (US), modélisation du fonctionnement des organes (y compris informatique) et autres.

2.Physiologie - la science des fonctions du corps et de ses organes.

Fonction d'organe- c'est son travail.

La structure des organes et leurs fonctions sont étroitement liées les unes aux autres. Pour s’en convaincre, il suffit de regarder sa propre main. Pourquoi y a-t-il des plis au niveau de chaque articulation et des doigts sur le dos de la main et pourquoi se redressent-ils lorsque la main est serrée en un poing ? Il n'est pas difficile de répondre : s'il n'y avait pas de plis, il serait impossible de plier le doigt - la peau s'étirerait et rendrait ce mouvement difficile.

Méthodes de physiologie :

UN.Expérience - expérience, reproduction/modélisation artificielle d'un phénomène sous certaines conditions à des fins de recherche/étude.

Chronique expériences- ce sont des expériences à long terme sur des animaux vivants - Par exemple, des trous ont été pratiqués dans l'estomac et la peau et ces trous ont été reliés à un tube. Grâce à cela, le contenu de l'estomac pouvait être obtenu à tout moment. Pour ce faire, il fallait retirer le bouchon qui fermait le tube qui transportait le contenu de l'estomac. De cette manière, il a été possible d'étudier non seulement le fonctionnement de l'organe, mais aussi sa régulation.

Etudier le fonctionnement des organes animaux (+ mise en place d'une expérimentation) et transférer/extrapoler les données obtenues à l'homme parce que les organes similaires des animaux et des humains remplissent des fonctions similaires Grâce à des animaux expérimentaux - grenouilles, cobayes, chiens et singes - il a été possible de découvrir quelles fonctions remplissent chaque organe.

B. Etude du travail de tout organe humain et animal à l'aide dispositifs : Un électrocardiogramme permet d'analyser avec précision le rythme cardiaque et, si nécessaire, de prescrire un traitement.

DANS.Laboratoire méthodes de recherche : analyses sanguines (générales et biochimiques) et autres fluides biologiques.

G.Instrumental méthodes de recherche.

3. Hygiène(du grec ancien « santé ») - un domaine/une section de la médecine qui étudie influenceconditions le travail de la vie dans le but decréer des conditions optimales pour l'existence (maintien de la santé, de la performance, de la longévité) + développer la prévention diverses maladies.

→L'hygiène, avec l'assainissement et l'épidémiologie, est l'un des domaines médecine préventive.

Les principales branches de la science de l'Hygiène : hygiène générale (propédeutique de l'hygiène), hygiène communale, hygiène du travail, hygiène alimentaire, hygiène des enfants et des adolescents, hygiène radiologique, hygiène militaire, etc.

Méthodes d'hygiène :

-clinique - découvrir les causes des maladies de masse,

- physiologique - établir les capacités d'adaptation de l'organisme aux conditions défavorables de l'environnement naturel et social,

-laboratoire - analyse des facteurs environnementaux (analyse d'échantillons d'eau air, etc.).

Facteurs affectant le corps :

Physique- bruit, vibrations, rayonnements électromagnétiques et radioactifs, climat, etc.

Chimique- les éléments chimiques et leurs composés.

Pour chacun de ces facteurs hygiénistes se développent MPC (concentrations maximales admissibles de substances),dont l'excès dans l'atmosphère, l'eau, les produits, le sol ou les choses peut être nocif pour la santé humaine, UN médecins sanitaires surveiller le respect de ces normes (donc si quelque chose ne va pas chez nous ou au travail, nous le signalons immédiatement à SSEmédecins hygiénistes).

Ainsi, la concentration maximale admissible de chlore dans l’eau du robinet est de 0,5 mg/l. Cela signifie que l'eau est totalement sûre si la teneur en chlore et ses composés ne dépasse pas 0,5 mg par litre.

Recommandations d'hygiène se développent médecins - hygiénistes : savoir s'il existe des radiations nocives, si l'air, l'eau, les aliments, le sol sont dangereux pour la santé humaine ; surveiller l'état des puits et des systèmes d'approvisionnement en eau, la propreté des salons de coiffure, des bains publics et des piscines, des usines et des usines, des écoles et des instituts ; vérifier les puisards et les décharges ; étudier les effets des insectes domestiques, des rats et des souris, des chiens et des chats, du bétail et des animaux sauvages sur les humains.

Recommandations d'hygiène mis en œuvre à travers SSE ( stations sanitaires et épidémiologiques) et SEC (centres sanitaires et épidémiologiques).

À l'inspecteur de la SEC accordé de grands droits : il peut arrêter le travail de n'importe quelle entreprise si la technologie de production et les produits ne répondent pas aux normes sanitaires; fermer les points de vente qui ne respectent pas les règles d'hygiène ou vendent des produits dangereux pour la santé.

Les personnes qui risquent des sanctions administratives ou pénales violer les sanitairesnormes auberges : détritus dans les cours et les entrées, organisation de fêtes bruyantes la nuit, etc.

Médecins sanitaires identifier les sources de maladies et, si nécessaire, déclarer quarantaine- interdiction ou restriction de sortie et d'entrée sur le territoire où est apparue une infection dangereuse.

La quarantaine peut être introduite dans un jardin d'enfants, une école, un hôpital et d'autres institutions pendant la durée de la désinfection nécessaire.

Ceux qui violent la quarantaine peuvent devenir porteurs d’infection et provoquer une épidémie dangereuse pour de nombreuses personnes.

Épidémie- propagation généralisée (massive) de certaines maladies infectieuses (contagieuses).

4. Valéologie(du latin valeo – « être en bonne santé ») - théorie de la santé constitué de la santé physique, morale et spirituelle d’une personne.

est une science intégrale ceux. basé sur la connaissance des sciences naturelles, sociales et humaines - médecine, hygiène, biologie, sexologie, psychologie, sociologie, philosophie, études culturelles, pédagogie et autres.

Plus précisément, la valéologie est la science de : 1.règles d'un mode de vie sain,

2. réserves de santé humaine,

3. règles d'hygiène,

4. les bases de la culture environnementale.

Qu’est-ce que la santé ? au sens biologique, c'est physiologique adaptation / adaptation un organisme spécifique à la vie dans certaines conditions spécifiques/certaines et la capacité de s'adapter à des conditions changeantes.

Quels facteurs provoquent changements négatifs capable santé personne?