Lingkungan spiritual. Masyarakat sebagai suatu sistem yang berkembang sendiri secara integral

Semua orang memiliki potensi kreatif yang sangat besar! Bagaimana cara membangkitkan kemampuan kreatif seseorang? Pelajari 5 trik mudah yang akan memungkinkan Anda mencapai kesuksesan!

Apa yang dimaksud dengan kemampuan kreatif manusia?

Evolusi manusia hanya mungkin terjadi dengan menggunakan potensi kreatif kesadaran¹. Kreativitaslah yang membantu orang menciptakan sesuatu yang baru.

Proses kreatif sangat penting baik dari sudut pandang kerja tubuh kita, dan dari sudut pandang esoterisme, dan dari sudut pandang kehidupan setiap orang.

Untuk lebih memahami “mekanisme” dalam menciptakan solusi baru, Anda perlu mengetahui bahwa pemikiran manusia didasarkan pada interaksi saraf.

Para ilmuwan memperkirakan otak kita terdiri dari sekitar 100 miliar neuron; Setiap neuron bertukar energi listrik dan informasi satu sama lain. Bersama-sama mereka menciptakan jaringan saraf dari “gambar” tertentu, yaitu pemikiran. Ini terjadi setiap saat, jaringan saraf baru muncul setiap detik - kita dapat memikirkan hal ini.

Kreativitas manusia berhubungan dengan belahan otak kanan.

Meskipun belahan otak kiri bersifat logis: proses-proses di dalamnya bergerak sepanjang jaringan yang telah diketahui sebelumnya, namun belahan otak kananlah yang mampu menghasilkan solusi baru: banyak orang jenius yang dibedakan oleh aktivitas luar biasa dari belahan bumi kanan!

Ternyata untuk menarik kesuksesan dalam hidupnya, seseorang perlu mengaktifkan kemampuan kreatifnya, yaitu mengaktifkan pemikiran kreatif. Ini memiliki manfaat yang sangat jelas bagi kehidupan setiap orang!

Semua orang pada awalnya mempunyai potensi kreatif yang sama. Namun seiring berjalannya waktu, kemampuan berpikir kreatif memudar.

Para ilmuwan telah mempelajari bagaimana kreativitas manusia diwujudkan pada berbagai usia. Hasil penelitian tersebut menegaskan bahwa seiring bertambahnya usia seseorang menjadi lebih konservatif.

Proporsi respons atipikal berikut ini diperoleh berdasarkan usia:

• anak-anak di bawah usia 5 tahun memberikan 90% jawaban yang tidak biasa selama pengujian;
• proporsi jawaban baru pada anak usia tujuh tahun menurun menjadi 20%;
• proporsi total tanggapan luar biasa pada orang dewasa adalah sekitar 2%. Alih-alih solusi baru, mereka menjawab dengan frasa yang dihafal.

Teknik penting untuk mengembangkan kreativitas!

Meski menghilang seiring bertambahnya usia, ada beberapa teknik untuk mengembalikan kemampuan otak dalam menghasilkan solusi baru.

1. Anda perlu menciptakan lingkungan yang nyaman untuk diri Anda sendiri di rumah, di tempat kerja, di dalam mobil.

Orang yang terpaksa berada dalam kondisi tidak nyaman rentan mengalami stres dan sikap apatis sehingga menghambat kemampuan kreatif seseorang.

Penting untuk memperhatikan detail: untuk kenyamanan internal, terkadang screensaver baru yang cantik di komputer, beberapa pot bunga, atau foto orang yang dicintai di meja sudah cukup.

Yang terpenting: jangan lupa untuk selalu menghadirkan sesuatu yang baru! Seseorang terbiasa dengan segalanya, dan untuk melakukan ini, dari waktu ke waktu Anda perlu memperkenalkan detail baru ke interior Anda. Suka menarik suka: hal-hal baru yang positif mendorong otak untuk menciptakan ide dan pemikiran baru!

2. Untuk memulihkan kemampuan kreatif, diperlukan komunikasi: orang bertukar informasi selama kontak satu sama lain.

Cobalah untuk bertemu orang baru sesering mungkin. Dengan cara ini Anda akan menerima lebih banyak informasi baru. Otak terus-menerus menganalisis data, dan berdasarkan hal-hal baru, otak menciptakan hal-hal baru! Sangat berguna untuk berkomunikasi dengan kepribadian yang menarik dan kreatif di setiap kesempatan.

3. Seringkali batasan orang dewasa membatasi pemikiran kreatif seseorang. Kita dapat mengatakan bahwa dia sendiri melarang dirinya untuk berpikir dengan cara yang baru.

Untuk memulihkan kemampuan kreatif, disarankan untuk mengikuti contoh anak-anak: jangan takut untuk mencari solusi baru di mana segala sesuatu tampaknya telah ditemukan oleh “orang pintar”.

Anda bisa bermain seperti anak kecil: menetapkan tugas. temukan solusi baru untuk beberapa masalah dalam hidup Anda: bayangkan, berfantasi, cobalah berpikir tanpa kerangka kerja yang biasa. Ketika sebuah pemikiran baru ditemukan dan diterima oleh pikiran sebagai sesuatu yang cocok, Anda dapat menganggap bahwa Anda telah mencapai kesuksesan. Untuk menghargai diri sendiri, Anda bisa keluar dan membeli sesuatu yang enak untuk diri Anda sendiri! Pujilah dirimu sendiri!

4. Belahan kanan, yang bertanggung jawab atas kreativitas manusia, terhubung dengan bidang informasi Alam Semesta - dari sanalah ia mengambil keputusan baru.

Anda perlu belajar mendengarkan suara hati Anda, intuisi³. Jangan abaikan isyarat intuitif!

Di situs kami, Anda dapat menemukan banyak teknik efektif untuk mengembangkan intuisi dan kemampuan psikis.

5. Anda perlu mengaktifkan pemikiran kritis dan meningkatkan kesadaran Anda.

Daripada dengan patuh menerima apa yang terjadi begitu saja, disarankan untuk menganalisis, mengajukan lebih banyak pertanyaan “mengapa”, dan merenung: ini membantu otak menciptakan jaringan saraf baru.

Catatan dan artikel unggulan untuk pemahaman materi yang lebih mendalam

¹ Kesadaran adalah keadaan kehidupan mental seseorang, yang diekspresikan dalam pengalaman subjektif dari peristiwa-peristiwa di dunia luar dan kehidupan individu itu sendiri, serta dalam laporan tentang peristiwa-peristiwa tersebut (

Perancang harus mempunyai pengetahuan, keterampilan dan kemampuan desain tertentu, yang harus ditujukan untuk menciptakan suatu desain tertentu. Pada akhirnya, struktur yang dibuat harus memenuhi semua persyaratan yang ditetapkan pada awal desain. Selain itu, desainer harus memiliki kualitas yang berkontribusi terhadap proses kreatif.

Pengetahuan adalah suatu sistem konsep yang diperoleh seseorang. Volume dan kualitas pengetahuan yang dibutuhkan seorang desainer ditentukan oleh karakteristik kualifikasinya dan dibagi menjadi dua kelompok.

Kelompok pertama mencakup pengetahuan umum yang diperlukan untuk merancang mesin apa pun. Ini mencakup seluruh kompleks pengetahuan politeknik yang mendasari kualifikasi seorang insinyur: misalnya kekuatan material, mekanika teoretis, suku cadang mesin, metalurgi, dll.

Kelompok kedua mencakup pengetahuan khusus yang berkaitan dengan kondisi pengoperasian spesifik mesin yang dirancang. Hal ini mencakup pengetahuan tentang fitur teknologi, desain, dan operasional industri tempat produk baru tersebut berada.

Saat merancang mesin dan peralatan untuk industri makanan, misalnya, perlu diketahui teknik dan perangkat teknis untuk memastikan persyaratan higienis untuk produk manufaktur; saat merancang pesawat terbang - teknik untuk memastikan bobot minimum dan keandalan maksimum, dll. Selain itu, diperlukan pengetahuan tentang desain standar dasar industri, yang mencirikan tingkat teknologi yang ada dan arah pengembangan di masa depan. Kelompok pengetahuan ini juga mencakup pengetahuan tentang kemampuan khusus produksi yang menghasilkan suatu produk baru.

Jika pengetahuan umum seorang insinyur desain bersifat universal dan dapat digunakan di industri apa pun, maka pengetahuan khusus akan hilang ketika pindah bekerja di industri lain dan organisasi desain lainnya. Dalam hal ini, pelatihan ulang perancang diperlukan untuk memenuhi kondisi kerja yang baru.

Keterampilan dan kemampuan desain didasarkan pada pengetahuan dan terbentuk dalam proses kegiatan praktek. Pengetahuan dan pemahaman tentang pekerjaan mereka, metodologi yang benar untuk melaksanakannya, memungkinkan desainer memperoleh kualitas kepribadian yang mengarah pada penguasaan dan kesuksesan. Keterampilan adalah kemampuan, dalam proses aktivitas yang bertujuan, untuk melakukan tindakan-tindakan pribadi penyusunnya secara otomatis, tanpa perhatian khusus yang diarahkan padanya. Keterampilan adalah kemampuan seseorang untuk melaksanakan pekerjaannya secara produktif, dengan kualitas yang baik, dan pada waktu yang tepat.

Setelah merancang bagian-bagian tertentu dari mesin, mekanisme, dan produk, ketika melaksanakannya kembali, perancang biasanya mengatasi tugasnya lebih cepat dan dengan tekanan mental yang lebih sedikit. Dengan demikian, pengetahuan, keterampilan dan kemampuan berkontribusi pada proses desain. Namun, selain kualitas-kualitas ini, perancang harus memiliki kemampuan profesional tertentu, yang terungkap selama proses desain dan berkontribusi pada keberhasilan penciptaan mesin baru. Kemampuan profesional adalah seperangkat kemampuan yang cukup stabil, meskipun tentu saja berubah di bawah pengaruh pendidikan kualitas psikologis individu dari kepribadian seseorang. Kemampuan profesional berikut ini paling penting bagi seorang desainer.

Pemikiran teknis- kemampuan untuk menggunakan seluruh pengetahuan politeknik yang kompleks untuk memahami esensi sistem teknis dan dengan cepat menavigasi semua masalah teknis. Pemikiran teknis yang dikembangkan memungkinkan Anda dengan cepat memahami prinsip pengoperasian mesin yang sebelumnya tidak diketahui serta masing-masing komponen dan mekanismenya, untuk menavigasi skema keseluruhan dan interaksi bagian-bagian struktur. Pemikiran teknis memungkinkan kita untuk memahami mesin apa pun sebagai sintesis unit fungsional, menentukan tujuannya, dan menemukan penyebab malfungsi.

Imajinasi spasial sangat penting dalam pekerjaan desainer. Kemampuan imajinasi spasial memungkinkan Anda menggambar dan membaca gambar. Kasus paling sederhana dalam menggunakan imajinasi spasial adalah kompilasi proyeksi ortogonal dari produk spasial nyata. Perancang memecahkan masalah serupa ketika membuat gambar bagian-bagian mesin yang beroperasi untuk melakukan pekerjaan perbaikan dan memulihkan bagian-bagian yang aus dan rusak. Dalam proses perancangan produk baru, perancang membuat gambar bagian-bagian dan rakitan yang sebenarnya tidak ada, tetapi hanya khayalannya. Membayangkan mesin, mekanisme, dan rakitan kompleks yang terletak di luar angkasa memerlukan pelatihan terus-menerus dan pengalaman. Perancang harus membayangkan koordinat lokasi mekanisme dan komponen ini serta hubungan kinematis dan desainnya. Kesalahan sering terjadi pada desain mesin karena

dengan kurangnya ruang untuk posisi ekstrim mekanisme atau ketidakmampuan untuk merakit bagian-bagian dan mekanisme di dalam rumah yang sempit. Kesalahan ini disebabkan oleh kurangnya imajinasi spasial.

Imajinasi spasial diperlukan untuk membaca gambar, ketika dari proyeksi datar perlu membayangkan suatu benda spasial dengan segala ciri struktur dan bentuknya. Seperti kemampuan lainnya, imajinasi spasial dapat ditingkatkan seseorang melalui latihan praktis. Hal ini dicapai dengan memecahkan masalah geometri deskriptif dan mempelajari gambar berbagai struktur. Seperti yang ditunjukkan oleh praktik, tidak semua orang dapat mengembangkan imajinasi spasial hingga tingkat yang dibutuhkan oleh seorang desainer, sehingga pengujian imajinasi spasial adalah tes yang membatasi ketika menentukan kesesuaian profesional seorang desainer.

Kemampuan kreatif memungkinkan perancang untuk menciptakan mesin baru dan orisinal. Saat memecahkan masalah tertentu, perancang dapat melakukan dua cara: 1) menerapkan solusi standar yang diketahui, skema yang diterima secara umum; 2) memecahkan masalah secara kreatif, berusaha untuk menampilkan semua elemen desain dengan cara yang baru dan orisinal. Arahan ini mendefinisikan pekerjaan seorang desainer, di satu sisi, sebagai pekerja teknis yang melaksanakan skema teknis yang telah dikembangkan sebelumnya, dan di sisi lain, sebagai pekerja kreatif yang menciptakan desain baru pada tingkat inventif.

Dominasi kemampuan kreatif di kalangan desainer seringkali tidak hanya disebabkan oleh banyaknya pengetahuan yang diperoleh dan akumulasi pengalaman, tetapi juga oleh kekhasan kepribadian mereka. Pekerja seperti itu sangat berharga untuk mengembangkan spesifikasi teknis dan pada tahap awal desain atau dalam kasus di mana tugas yang ada memerlukan solusi inovatif dan non-standar. Namun, individu yang kreatif cenderung tidak mempertimbangkan kondisi dan keterbatasan nyata. Menghargai aspek teoritis dan estetika, mereka tidak selalu memperhitungkan aspek ekonomi dan sosial. Mereka bekerja dengan antusias pada tahap menciptakan prinsip-prinsip desain dan menyelesaikan masalah-masalah pembangunan yang mendasar. Ketika isu-isu ini pada dasarnya terselesaikan, minat mereka terhadap isu-isu tersebut menurun tajam. Jika para desainer dengan kepribadian kreatif yang kuat harus menyelesaikan permasalahan pekerjaan desain yang bersifat rutin, hal tersebut dilakukan secara asal-asalan dan lalai. Akibatnya, desainnya mungkin berkualitas buruk dan tidak dapat dioperasikan, meskipun desainnya orisinal dan progresif.

Minimnya kemampuan kreatif yang kuat bukan berarti seorang desainer tidak bisa mengembangkan produknya. Dengan pengetahuan tentang elemen struktural khas mesin, standar dan metode desain, ia dapat mengembangkan peralatan baru dengan kompleksitas sedang dan bekerja di bawah kendali spesialis yang lebih cakap. Sebagian besar karya seorang desainer tidak bisa disebut kreatif. Pengembangan dokumentasi kerja adalah pekerjaan yang melelahkan, di mana para desainer dan pelaku sangat dihargai. Selain kemampuan yang dipertimbangkan, yang memungkinkan kita mengevaluasi kualitas bisnis dan potensi kreatif seorang desainer, ada sejumlah karakteristik kepribadian kreatif yang mempengaruhi indikator kuantitatif dan kualitatif dari pekerjaan yang dilakukan.

Kecerdasan adalah salah satu jenis kemampuan kreatif; ini adalah kemampuan untuk menciptakan solusi teknis baru yang berguna dalam setiap kasus tertentu. Kecerdasan didorong oleh rasa akan upaya baru yang terarah menuju solusi baru yang fundamental terhadap suatu masalah. Kecerdasan sangat efektif bila dikombinasikan dengan aktivitas kreatif karyawan.

Kesediaan untuk menerima yang baru, tidak biasa - kemampuan untuk menganalisis, memilih dan menggunakan hal-hal baru dalam pengembangan, dan tidak takut untuk meninggalkan solusi teknis lama yang sudah dikenal.

ada kritik formal dan terkadang tidak berdasar dari manajer pengembang.

Kecepatan proses berpikir memastikan produktivitas aktivitas mental.

Fleksibilitas berpikir mencirikan peralihan produktif dari proses berpikir ke masalah lain dan tidak merusak masalah yang telah diselesaikan sebelumnya.

Kemampuan untuk mengarahkan perhatian untuk menyelesaikan permasalahan utama. Perhatian adalah arah aktivitas mental ke arah tertentu yang berkaitan dengan pekerjaan yang dilakukan. Semakin besar minat yang ditunjukkan pada pekerjaan yang dilakukan, semakin sedikit usaha yang diperlukan untuk berkonsentrasi pada pekerjaan tersebut.

Kemampuan untuk Mengamati- kemampuan memperhatikan apa yang berhubungan dengan pencapaian suatu tujuan. Mengidentifikasi aspek-aspek utama dan esensial dari suatu objek penelitian dan menilai kegunaannya memungkinkan untuk mengembangkan solusi teknis berdasarkan aspek-aspek tersebut dan menerapkan pengamatan ini dalam perkembangan baru.

Memori profesional yang dikembangkan, kapasitasnya yang besar memungkinkan Anda menyelesaikan masalah desain dengan cepat. Dalam penggunaan memori yang ekonomis, pengorganisasian proses menghafal menjadi penting. Untuk membongkar memori, disarankan untuk menggunakan indeks kartu solusi yang diminati, membuat catatan data, sketsa tata letak, solusi desain, dan diagram.

Kemampuan untuk melakukan analisis teknik berarti kemampuan untuk memecah elemen struktur demi elemen menjadi bagian-bagian individual, suatu proses menjadi operasi dan gerakan individual untuk studi rincinya. Analisis teknik memungkinkan Anda mengevaluasi opsi dan membandingkannya.

Kematangan penilaian- kemampuan berpikir logis dan membuat keputusan yang tepat. Kematangan penilaian ditandai dengan kemampuan melihat masa depan dan menggunakan data yang diterima dengan benar.

Keterampilan pengambilan keputusan- terampil menggunakan hasil analisis teknik dan memilih desain dengan kinerja optimal.

Memiliki sudut pandang Anda sendiri- mengembangkan kebiasaan membuat versi Anda sendiri atau penilaian Anda sendiri terhadap masalah dalam semua masalah yang Anda hadapi, bahkan ketika situasi tidak memerlukannya. Sudut pandang yang dikembangkan harus berdasarkan data yang obyektif.

Ketenangan batin, kemampuan memusatkan perhatian pada hal yang utama. Kemampuan untuk mengatur perkembangan Anda secara rasional. Pengetahuan tentang tahapan perkembangan. Kemampuan untuk menciptakan keteraturan yang jelas dalam pekerjaan

Melakukan berbagai tahapan pengembangan desain Kemampuan mengungkapkan pikiran dengan benar

dan jelas dalam bentuk tertulis dan lisan. Hal ini terkait dengan kemampuan membuat generalisasi yang logis, kemampuan membuat catatan yang diperlukan dan mengikuti diskusi, serta melaporkan hasil pekerjaannya. Inisiatif desainer

berbicara tentang kemampuan untuk memaksakan diri untuk bekerja dan menolak cara-cara mudah dalam menyelesaikan masalah jika hal ini menyebabkan penurunan kualitas. Inisiatif ini dibuktikan dengan fakta bahwa untuk menciptakan desain produk yang lebih baik, perancang memecahkan masalah yang tidak tercakup dalam spesifikasi teknis. Kesediaan untuk bekerja keras

berbicara tentang kemampuan desainer untuk mengabdikan dirinya sepenuhnya untuk memecahkan masalah tertentu. Kesediaan untuk bekerja berkembang menjadi kecenderungan untuk bekerja, hingga passion. Kesiapan ini membantu menyelesaikan semua permasalahan hingga tuntas. Pandangan yang luas

desainer berarti ia memiliki pengetahuan dasar tidak hanya tentang spesialisasinya, tetapi juga tentang banyak hal yang berkaitan dengan spesialisasi tersebut. Biasanya, beragam kepentingan memberikan pandangan yang luas. Disiplin

mencirikan keakuratan instruksi desain yang dilakukan oleh desainer, ketekunan dan kerja kerasnya. Kriteria yang menentukan kontribusi kreatif desainer dalam pembangunan adalah tanda (Tabel 7.1).

Berbicara tentang aktivitas manusia, perlu ditegaskan bahwa proses inilah yang terus-menerus mengubah dunia dan memungkinkan manusia menciptakan sesuatu yang awalnya tidak ada di alam.

Aktivitas sebagai cara hidup

Ini adalah aktivitas yang memungkinkan seseorang untuk menciptakan semua kondisi yang diperlukan untuk keberadaannya, terus-menerus belajar tentang dunia di sekitarnya, memenuhi kebutuhan spiritual dan berkembang ke berbagai arah. Kegiatan mempunyai ciri-ciri tertentu.

Ini produktif, sadar, sosial dan transformatif. Ciri-ciri inilah yang membedakan manusia dengan binatang, dan inilah perbedaan antara aktivitas manusia dan perilaku hewan.

Aktivitas manusia jelas sadar karakter. Seseorang mampu menetapkan tujuan dan dapat meramalkan hasil pekerjaannya.

Seseorang bertujuan untuk memperoleh hasil tertentu, itulah yang terjadi produktivitas.

Transformatif Sifat kegiatannya adalah mengubah dunia tempat manusia hidup, memberikan kontribusi terhadap perbaikan benda-benda di sekitar kita dan diri kita sendiri.

Motivasi untuk beraktivitas

Motif dianggap sebagai kekuatan pendorong di belakang suatu kegiatan. Dan aktivitas yang sama dapat dilakukan karena alasan yang sangat berbeda.

Namun seseorang sering kali tidak didorong oleh satu motif, melainkan oleh keseluruhan sistem motif dan kombinasi berbagai seginya.

Motivasi aktivitas seseorang mengungkapkan keyakinan, minat, kebutuhan dan cita-citanya. Dan motivasilah yang memberi aktivitas semantik isian.

Berbagai kegiatan

Ada berbagai jenis aktivitas manusia, karena aktivitas dapat terjadi atas dasar yang sangat berbeda. Oleh karena itu, ada beberapa jenis klasifikasi keanekaragaman kegiatan.

Kegiatannya bisa bersifat spiritual atau praktis, tergantung pada hubungan seseorang dengan dunia sekitarnya. Terkait dengan perubahan kesadaran rohani aktivitas, dan praktis- mengubah objek material dunia kita.

Klasifikasi lain: aktivitas reaksioner dan progresif. Dalam hal ini aktivitas manusia berkaitan dengan perkembangan umat manusia dan perjalanan sejarah. Ada kegiatan kreatif atau destruktif - mereka juga berhubungan dengan kemajuan sosial dan sejarah.

Ada pula aktivitas manusia yang legal dan ilegal, tidak bermoral dan bermoral. Tipe-tipe ini muncul karena terbentuknya norma-norma sosial tertentu dan nilai-nilai budaya umum.

Bentuk-bentuk perkumpulan sosial masyarakat juga melakukan perubahan tersendiri terhadap jenis kegiatannya. Ada kegiatan massal, kolektif dan individu. Masih banyak lagi klasifikasi jenis aktivitas manusia: inovatif, kreatif, formulaik, inventif, monoton, dan sebagainya.

Bagian 1, Bab 1. Masyarakat. Topik 2. // Masyarakat sebagai sistem dinamis yang kompleks. Pilihan 1.

Soal Pilihan Ganda

1.Subsistem utama masyarakat meliputi:

1) negara bagian; 2) agama; 3) ekonomi; 4) golongan wirausaha.

2. Lembaga sosial adalah:

3. Lembaga politik utama adalah

1) institusi sistem multi partai; 3) lembaga yang berkuasa penuh oleh presiden

2) lembaga peradilan; 4) lembaga negara.

4. Apakah penilaian berikut tentang masyarakat sebagai suatu sistem benar?

A. Masyarakat sebagai suatu sistem bercirikan swasembada

B. Masyarakat sebagai suatu sistem dicirikan oleh pemerintahan sendiri

1) hanya A yang benar; 3) kedua penilaian itu benar;

2) hanya B yang benar; 4) kedua penilaian itu salah.

Pertanyaan jawaban singkat.

Bagian 1, Bab 1. Masyarakat. Topik 2. // Masyarakat sebagai sistem dinamis yang kompleks. pilihan 2.

Soal Pilihan Ganda

1. Hal-hal berikut ini tidak berlaku untuk ciri-ciri masyarakat sebagai suatu sistem:

1) adanya banyak tingkatan, subsistem, elemen. 3) pengembangan alternatif;

2) kelengkapan, linearitas pembangunan; 4) adanya unsur-unsur yang kualitasnya berbeda-beda.

2. Lembaga sosial adalah:

1) totalitas semua jenis kegiatan transformatif, serta hasilnya, termasuk transformasi pribadi itu sendiri;

2) suatu bentuk pengorganisasian kegiatan bersama orang-orang yang menjalankan fungsi tertentu dalam masyarakat yang stabil dan stabil secara historis, yang utamanya adalah pemenuhan kebutuhan sosial;

3) cara seseorang berhubungan dengan dunia luar, yang terdiri dari transformasi dan subordinasinya terhadap tujuan-tujuan orang tersebut;

4) hubungan yang relatif stabil antara kelompok sosial, masyarakat, negara bagian, dan perkumpulan orang lain yang muncul di berbagai bidang aktivitas manusia.

3. Lembaga parlementerisme muncul dalam kehidupan politik negara kita. Apa fungsi masyarakat sebagai suatu sistem yang diilustrasikan oleh contoh ini?

1) integrasi; 2) adaptasi; 3) pencapaian tujuan; 4) memelihara sampel.

4. Apakah penilaian tentang hubungan antar bidang kehidupan masyarakat berikut ini benar?

A. Hubungan antar bidang kehidupan masyarakat ditandai dengan independensinya satu sama lain.

B. Hubungan antar bidang kehidupan masyarakat dicirikan oleh hubungan yang kompleks dan saling mempengaruhi.

1) hanya A yang benar; 3) kedua penilaian itu benar;

2) hanya B yang benar; 4) kedua penilaian itu salah.

5. Apakah penilaian tentang institusi sosial berikut ini benar?

A. Institusi sosial membuat hubungan antar manusia menjadi acak dan kacau.

B. Institusi sosial menyatukan banyak orang untuk memenuhi kebutuhan tertentu.

1) hanya A yang benar; 3) kedua penilaian itu benar;

2) hanya B yang benar; 4) kedua penilaian itu salah.

6. Di negara K., sistem politik masyarakat memperlambat perkembangan perekonomian. Contoh ini menggambarkan:

1) siklus sebagai landasan eksistensi masyarakat;

2) struktur kompleks bidang-bidang utama kehidupan sosial;

3) perubahan terus-menerus dalam kehidupan sosial;

4) hubungan antar bidang kehidupan masyarakat.

Pertanyaan jawaban singkat.

Tuliskan kata yang hilang pada bagian tabel.

Menjalin korespondensi antara lembaga-lembaga sosial dan jenis-jenisnya:

Temukan lembaga-lembaga utama dalam hal pengorganisasian masyarakat dalam daftar di bawah ini:

kekuasaan, 2) pemeriksaan forensik; 3) properti; 4) pabrik; 5) kembaran; 6) keluarga.

Bagian 1, Bab 1. Masyarakat. Topik 2. // Masyarakat sebagai sistem dinamis yang kompleks

Pilihan 1.

Soal Pilihan Ganda

Pertanyaan jawaban singkat.

1. swasembada

pilihan 2.

Soal Pilihan Ganda

Pertanyaan jawaban singkat.

1. swasembada

Topik No.9

Masyarakat sebagai suatu sistem yang berkembang sendiri secara integral

Topik No.9. Masyarakat sebagai suatu sistem yang berkembang sendiri secara integral.

1. Konsep dasar masyarakat sebagai suatu sistem

Sistem– sekumpulan elemen yang saling berhubungan dan berinteraksi (misalnya, tata surya, negara bagian, perusahaan, tetapi bukan benda di dalam tas)

Struktur– seperangkat koneksi yang relatif stabil antar elemen sistem.

Masyarakat itu istimewa terorganisir secara kompleks sistem, yang memiliki struktur dan organisasi yang jauh lebih kompleks daripada alam lainnya.

Pada saat yang sama, bagian-bagian individu menciptakan masyarakat sebagai satu sistem dengan spesial sifat-sifat yang tidak dimiliki oleh masing-masing bagiannya.

Masyarakat sebagai sistem (seluruh organisme) dicirikan oleh hal-hal berikut properti:

Pengorganisasian diri – kemampuan untuk mengatur diri sendiri

Pengembangan diri – kemampuan untuk berkembang secara mandiri

Swasembada – otonomi keberadaan dan pembangunan.

Swasembada – kemampuan suatu sistem, melalui aktivitasnya sendiri, untuk menciptakan dan menciptakan kembali semua kondisi yang diperlukan bagi keberadaannya sendiri, untuk menghasilkan segala sesuatu yang diperlukan untuk kehidupan kolektif.

Pada saat yang sama, swasembada hanya merupakan karakteristik masyarakat secara umum, sementara pengorganisasian diri dan pengembangan diri mungkin ada individu bagian dari masyarakat!

Selain itu, bagian-bagian sistem sosial tidak hanya saling berhubungan, tetapi juga saling menguntungkan menembus satu sama lain (misalnya, ekonomi dan politik).

2. Kegiatan sosial (publik) dan strukturnya.

Elemen, tipe (tipe).

Segala ragam fenomena kehidupan sosial (sosial) yang tiada habisnya pada hakikatnya hanya mewakili satu atau lain haljenis kegiatan bersama orang (O.Comte).

Jadi, aktivitas manusia adalah dasar dari semua sosial(semua proses dalam masyarakat).

Kegiatan sosial (publik).- adalah bentuk hubungan aktif manusia yang khusus dengan dunia di sekitar mereka, yang isinya adalah pengembangan dan transformasi dunia yang bertujuan.

Manifestasi aktivitas yang paling sederhana adalah tindakan sosial(pengaruh subjek terhadap objek).

Kegiatan tersebut mencakup 4 unsur.

Dasarelemen kegiatan sosial:

1. orang;

2. hal-hal fisik;

3. simbol;

4. hubungan di antara mereka.

1. Orang. Benar subjek kegiatan(yaitu sisi aktif), yang ditujukan pada objek tertentu.

2. Hal, bertindak sebagai objek kegiatan dengan bantuannya seseorang mengubah lingkungan untuk menyesuaikannya dengan berbagai kebutuhannya.

Hal-hal dibagi menjadi dua kelompok:

Alat dan sarana bahan produksi (mekanisme, mesin);

Senjata rohani produksi (pensil, pena, mesin tik dan terutama komputer (!)).

Di samping itu,obyek kegiatan (kecuali benda) bisaorang-orang itu sendiri , jika tindakan seseorang sebagai subjek diarahkan padanya.

3. Simbol: bahasa isyarat, audio dan ucapan tertulis, informasi (di atas kertas dan media elektronik, buku, pita magnetik, floppy disk, cakram, gambar grafik, lukisan, uang kertas, dll).

Mereka memberikan tujuan dan konsistensi pada aktivitas manusia.

Jika benda-benda fisik secara langsung membantu seseorang untuk menyesuaikan dirinya dengan kenyataan di sekitarnya, maka simbol sangat memudahkan proses adaptasi seseorang.

4. M berulang dan stabil koneksi dan hubungan antara faktor-faktor aktivitas sosial yang disebutkan di atas. Mereka terbentuk nyata aktivitas sosial. Di luar hubungan antara aktivitas itu sendiri tidak dapat ada.

Dasarjenis (spesies ) kegiatan sosial

Jadi ada 4elemen aktivitas manusia: orang, benda, simbol, hubungan di antara mereka. Implementasi segala jenis kegiatan bersama orang-orang tanpa mereka tidak mungkin dilakukan.

Menyorot4 utama jenis (jenis) kegiatan sosial:

Jenis utama kegiatan sosial:

Produksi bahan;

Aktivitas spiritual (produksi)

Kegiatan regulasi

Aktivitas sosial (dalam arti sempit)

1. Produksi bahan– menciptakan sarana kegiatan praktis yang digunakan dalam semua jenisnya. Memungkinkan orang secara fisik mentransformasi realitas alam dan sosial. Segala sesuatu yang diperlukan untuk setiap hari kehidupan masyarakat (perumahan, pangan, sandang, dan lain-lain).

Namun, kita tidak bisa membicarakannyaabsolutisasi peran produksi material dalam kegiatan sosial. Perannya terus meningkatinformasi sumber daya. DI DALAMpasca-industri masyarakat meningkat tajamperan budaya dan ilmu pengetahuan, transisi dari produksi barang ke sektor jasa. Oleh karena itu, peran produksi material secara bertahap akan menurun.

2. Produksi spiritual (aktivitas)- tidak menghasilkan sesuatu, tapi ide, gambar, nilai (lukisan, buku, dll).

Dalam proses aktivitas spiritual, seseorang belajar tentang dunia di sekitarnya, keanekaragaman dan esensinya, mengembangkan sistem konsep nilai, menentukan makna (nilai) dari fenomena tertentu.

"Mumu", L. Tolstoy "Vanya dan plum", sosis di toilet.

Perannya terus berkembang.

3. Kegiatan regulasi– kegiatan administrator, manajer, politisi.

Hal ini bertujuan untuk menjamin konsistensi dan ketertiban di berbagai bidang kehidupan masyarakat.

4. Kegiatan sosial(dalam arti sempit) – kegiatan yang berkaitan dengan pelayanan langsung kepada masyarakat. Kegiatannya adalah dokter, guru, seniman, pekerja di bidang jasa, rekreasi, dan pariwisata.

Menciptakan kondisi untuk menjaga aktivitas dan kehidupan manusia.

Keempat jenis aktivitas dasar ini ada dalam masyarakat dan bentuk apa pun dasar bidang kehidupan publik.

3. Masyarakat sebagai suatu sistem yang dinamis

Konsep Dasar

Masyarakat terus berubah, dinamis sistem.

Proses(P.Sorokin) – ya setiap perubahan pada suatu objek untuk waktu tertentu

(apakah itu perubahan tempatnya dalam ruang atau modifikasi sifat kuantitatif atau kualitatifnya).

Proses sosial – berurutan perubahan keadaan masyarakat atau subsistemnya.

Jenis proses sosial:

Mereka berbeda:

1. Berdasarkan sifat perubahannya:

A. Berfungsinya masyarakat - terjadi di masyarakat dapat dibalik perubahan terkait dengan setiap hari kegiatan masyarakat (dengan reproduksi dan pemeliharaannya dalam keadaan seimbang dan stabil).

B.Ubah – tahap awal kelahiran kembali internal dalam masyarakat atau di bagian-bagian individu dan sifat-sifatnya, membawa kuantitatif karakter.

B.Pembangunan –kualitas yang tidak dapat diubah pergeseran yang dihasilkan dari perubahan kuantitatif bertahap (lihat hukum Hegel).

2. Menurut derajat kesadaran masyarakat :

A. Alami– tidak disadari oleh masyarakat (kerusuhan).

B. Sadar – sengaja aktivitas manusia.

3. Berdasarkan skala:

A.global– mencakup seluruh umat manusia secara keseluruhan atau sekelompok besar masyarakat (revolusi informasi, komputerisasi, Internet).

B.Lokal– mempengaruhi wilayah atau negara tertentu.

B.Lajang- terkait dengan kelompok orang tertentu.

4. Berdasarkan arah:

A. Kemajuan– perkembangan yang progresif masyarakat dari kurang sempurna menjadi lebih, meningkatkan vitalitas, komplikasi organisasi yang sistemik.

B. Regresi- pergerakan masyarakat bersama menurun garis dengan penyederhanaan dan, dalam jangka panjang, dengan kehancuran sistem.

determinisme sosial

Pengakuan kehadiran arah Tidak semua filsuf mengakui perubahan dalam masyarakat.

Jadi, indeterminisme (Schopenhauer, Nietzsche)– menyangkal tersedianya arah dan pola perubahan dalam masyarakat, sehingga memutlakkan peran orang buta tidak sadar dimulai pada manusia dan masyarakat.

determinisme sosial– Mengakui perkembangan masyarakat dari bentuk yang lebih rendah ke bentuk yang lebih tinggi. Pada saat yang sama, ia juga mengakui, sebagai suatu peraturan, tidak hanya arah perkembangan sejarah, tetapi juga sifat progresifnya yang dominan.

Konsep dengandeterminisme sosial:

Menjelaskan berkembangnya masyarakat karena berbagai faktor dan sebab, misalnya:

Hegel - melalui pengembangan akal dan kebebasan;

O. Comte - perubahan jenis pandangan dunia;

Marx – perubahan metode produksi.

Bentuk-bentuk pembangunan sosial:

1. Reformasi – perubahan yang mempengaruhi aspek-aspek tertentu dalam kehidupan sosial, hanya mengarah pada modifikasi(perubahan sebagian) dasar-dasar. Sedang dilaksanakan tenang, dengan cara yang sah. Paling sering ada bertahap.

2. Revolusi:

Mempengaruhi semua sisi kehidupan publik.

Mengarah ke yang utama, asli perubahan dalam sistem sosial.

Sering dikaitkan dengan penggunaan kekerasan terbuka.

Sering dipakai hebat, sifat eksplosif (laju perubahan yang cepat).

Fase-fase perkembangan revolusi : (menurut P. Sorokin):

Pembukaan – "kegembiraan singkat atas pembebasan dari tirani rezim lama dan harapan besar akan reformasi yang dijanjikan revolusi."

Merusak (angin puyuh yang ganas, menyapu segala sesuatu yang dilaluinya, termasuk bentuk-bentuk kehidupan sosial yang lama).

Konstruktif – konsolidasi pencapaian revolusioner dan pemulihan institusi dan nilai-nilai pra-revolusioner yang paling layak (misalnya, kebangkitan Akademi Ilmu Pengetahuan di Uni Soviet pada tahun 1920-an)

Faktor pembangunan sosial:

Tujuan - yaitumandiri dari kesadaran manusia.

Misalnya:

- Mengubah fondasi alami kehidupan sosial (Montesquieu, Chizhevsky, Gumilev);

- Faktor ekonomi dan teknologi (Marx, Rostow);

- Perubahan budaya, ilmu pengetahuan, sistem nilai spiritual (O. Comte, P. Sorokin, D. Bell).

Faktor subyektif – aktivitas aktif dan terarah dari orang-orang (kelompok sosial dan individu).

“Sejarah dengan sendirinya tidak menghasilkan apa-apa. Manusia melakukan segalanya, memiliki segalanya, dan berjuang untuk segalanya.”