Pelajaran literasi "Membaca kata dengan huruf y. Aturan gerak"

Dalam pelajaran ini kita akan belajar bahwa bunyi [th] adalah konsonan dan tidak membentuk suku kata, dimana huruf Y dapat muncul dalam kata-kata bahasa Rusia, kita akan menyelesaikan banyak tugas menarik, kita akan berbicara tentang cara mentransfer dengan benar kata-kata dengan huruf Y.

Pagi-pagi sekali di luar jendela
Mengetuk, dan berdering, dan kekacauan.
Sepanjang jalur baja lurus
Rumah-rumah merah sedang berjalan-jalan.

Trem(Y di akhir kata)

Terbang di atas gelombang laut,
Ikan itu ditangkap dengan paruhnya.
Jeritan akan dimunculkan oleh kawanan yang mengerikan
Burung itu disebut...

Camar(Y di tengah kata)

Ini obatnya. Jangan takut:
Untuk kesehatan dan kecantikan
Anak-anak mengoleskannya di lutut mereka,
Siku, pipi dan hidung.

Yodium(Y di awal kata)

Dalam bahasa Rusia, beberapa kata dapat diubah sehingga muncul I-short di dalamnya. Misalnya: tuangkan - kaleng penyiram, bangun - konstruksi.

Cobalah untuk secara mandiri memilih kata-kata yang serupa dengan yang diberikan.

Cuci - ..... (cuci)

Kawanan - ......(kawanan)

Gang - …..(gang)

Bangku - …..(bangku)

Keluarga - …..(keluarga)

Leher -……(leher)

Secara ejaan, I-short sangat mirip dengan huruf I. Berbeda pada elemen atasnya.

Mari kita bandingkan bunyi [i] dan [th]

Mari kita bandingkan bunyi [i] dan [th]. Bunyi [i] adalah vokal, [th] adalah konsonan. Kita telah mengetahui bahwa bunyi vokal membentuk suku kata: li-si-tsa.

Bunyi konsonan tidak membentuk suku kata.

Ingat: bunyi [th] merupakan konsonan dan tidak membentuk suku kata. Mari konsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dengan menyelesaikan tugas.

Bagilah pasangan kata menjadi suku kata.

Perkelahian - pertarungan,

milikku - milikku,

milikmu - milikmu,

pahlawan - pahlawan,

gudang - gudang,

museum - museum.

Mari kita periksa apa yang terjadi.

Perkelahian - 2 suku kata, pertarungan - 1.

Milik saya 2 suku kata, milik saya 1.

Milikmu 2 suku kata, milikmu 1.

Pahlawan-3 suku kata, pahlawan-2.

Lumbung-3 suku kata, lumbung-2.

Museum-3 suku kata, museum-2.

Sangat mudah untuk memperhatikan bahwa pasangan kata kedua memiliki 1 suku kata lebih sedikit. Sebab bunyi konsonan [th] tidak membentuk suku kata.

Bagaimana cara memberi tanda hubung pada kata dengan huruf Y?

Mari kita bicara tentang cara memberi tanda hubung pada kata dengan huruf Y.

Anda sudah tahu bahwa kata-kata diubah menjadi suku kata. Bunyi [th] merupakan konsonan yang artinya tidak dapat dipisahkan dari suku kata.

Mari kita lihat opsi untuk membungkus kata.

Dalam kata kata boleh, memberi, bernyanyi, menggonggong 1 vokal, 1 suku kata, artinya tidak dapat dialihkan.

Kata-kata T-shirt, burung camar, husky, konstruksi memiliki 2 vokal, 2 suku kata. Kami mentransfernya seperti ini:
May-ka, teh-ka, menggonggong-ka, membangun-ka.

Bacalah perkataannya dan temukan di dalamnya kata-kata dengan huruf Y, pisahkan kata-kata ini untuk dipindahkan.

Jangan berharap pada orang lain apa yang tidak kamu inginkan pada dirimu sendiri.

Orang bodoh akan menghakimi, tapi orang pintar akan menghakimi.

Berbuat baiklah dan jangan takut pada siapa pun.

Yang tahu segalanya berlarian di sepanjang jalan, dan Entahlah tergeletak di atas kompor.

Jangan meludah ke dalam sumur - Anda memerlukan air untuk diminum.

Mari kita periksa apa yang terjadi: wah, bodoh, pintar, takut, tahu, tidak tahu, kata meludah tidak dapat ditransfer - 1 suku kata.

Pada pelajaran selanjutnya kita akan belajar bahwa huruf E, E, Yu, I dapat melambangkan satu bunyi dan menunjukkan kelembutan suatu konsonan, dan juga huruf-huruf ini dapat melambangkan dua bunyi jika berada di awal kata, setelah vokal. , tanda keras atau lunak.

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. Bahasa Rusia. 2. - M.: Pendidikan, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia. 2. - M.: Balas.
3. Ramzaeva T.G. Bahasa Rusia. 2. - M.: Bustard.

Pelajaran bahasa Rusia di sekolah dasar (kelas 2, triwulan 1) dengan topik: “Perpindahan kata dengan huruf й di tengah kata”

Pedoman:
Pengembangan pelajaran bahasa Rusia untuk kelas 2 ini difokuskan pada pengerjaan buku teks oleh penulis A.V. Polyakova “Bahasa Rusia kelas 2”
Saat mengembangkan pelajaran, kami menetapkan tugas:
- pendidikan: mengembangkan kemampuan mentransfer kata dengan huruf y di tengah kata.
- perkembangan: mengembangkan keterampilan motorik halus jari; pendengaran fonemik, perhatian.
- pendidikan: meningkatkan motivasi dalam kegiatan pendidikan, menumbuhkan kemandirian dalam melakukan latihan konsolidasi.
Tahap pertama pelajaran- percakapan motivasi, satu menit tulisan tangan dan kosa kata serta pekerjaan mengeja.
Pelajaran tahap kedua adalah persiapan- tahap ini mencakup tugas untuk memperbarui pengetahuan dasar.
Tahap ketiga pelajaran– mempelajari materi baru dan konsolidasi utama keterampilan dan kemampuan.
Tahap keempat- menyimpulkan pelajaran. Cerminan. Mempersiapkan pekerjaan rumah
Pekerjaan rumah diberikan di akhir pembelajaran berdasarkan tugas serupa yang diselesaikan selama pembelajaran.

Ringkasan pelajaran:
Pelajaran ini dirancang untuk siswa kelas dua dan disusun sesuai dengan buku teks dengan menggunakan ICT (presentasi), yang berkontribusi pada pengembangan minat anak-anak terhadap mata pelajaran bahasa Rusia, karena Diketahui bahwa informasi dirasakan lebih baik jika didengar dan dilihat. Pembelajaran ditujukan untuk memecahkan masalah pendidikan, mengembangkan motivasi berkelanjutan dan minat kognitif siswa.

Topik: “Mentransfer kata dengan huruf y di tengah kata”

Selama kelas:

2. Satu menit tulisan tangan
Kita bisa membaca surat-suratnya
Dan tuliskan di buku catatan.
Dalam alfabet, lihat
Hanya ada 33 dari mereka.

(dalam alfabet huruf A, Z, I, J, K, C disorot dengan warna hijau).
Latihan: Buatlah dan beri nama sebuah kata dari huruf-huruf yang disorot (Kelinci)
Ada sebanyak 42 suara!
Ah, kepalaku berputar.
Betapa berbedanya mereka:
Konsonan vokal!

Latihan: sebutkan konsonan dari kata yang selalu lembut. ([th], [h])

3. Pekerjaan kosakata dan ejaan
Kata kecil kelinci berasal dari kata apa? (Kelinci)

4. Memperbarui pengetahuan dasar
Kualitas apa yang diberkahi kelinci dalam cerita rakyat Rusia? (Pengecut, miring, abu-abu)

5. Mempelajari materi baru
Bagaimana kita menerjemahkan kata BUNNY?
Lihatlah layar dan pilih jawaban yang benar

6. menit pendidikan jasmani
Saya akan menyebutkan kata-katanya, jika kata itu bisa digerakkan, Anda jongkok, dan jika tidak bisa, membungkuk ke depan:
bangau, beruang, rubah, kucing, bangau, tikus, serigala, kumbang, kambing, ayam jago, kuda.

7. Konsolidasi primer

8. Konsolidasi materi yang dibahas
Bekerja sesuai dengan buku teks. Latihan 68 halaman 34. Tinjauan sejawat.

9. Kesimpulannya

Apa yang kamu pelajari di kelas hari ini?
Apa yang perlu Anda ingat untuk mengeja kata dengan huruf y dengan benar?

Ada ujian di depanmu. Untuk setiap pertanyaan, pilihlah hanya satu jawaban yang benar; tuliskan huruf jawaban yang benar di buku catatan Anda dalam satu baris.
Tes
1. Saat mentransfer surat th….
M) tetap dengan suku kata pada baris;
H) dipindahkan ke baris lain.

2. Pilih tanda hubung yang benar untuk kata leher:
Leher;
Oh) kocok.

3. Di baris manakah ciri fonetik bunyi [th] yang diberikan dengan benar:
L) konsonan, lembut, bersuara;
M) konsonan, lembut, tuli.

4. Pilih sinonim untuk frasa “tanah air”:
HAI) Tanah Air;
U) tanah asing.

5. Berapa banyak bunyi dalam bahasa Rusia?
D) 33;
D)42.

6. Pilih baris yang mencantumkan kata tiga suku kata:
A) pembukaan lahan, pohon, bunga;
E) pohon, awan, langit.

7. Topik pelajaran kita:
X) perpindahan kata;
C) perpindahan kata dari th.

Anak-anak menyelesaikan tes dengan hanya menuliskan huruf pilihan yang benar di buku catatan mereka. Terimalah kata BAIK DILAKUKAN!

10. Menetapkan pekerjaan rumah
Pekerjaan rumah

Topik pelajaran: Membaca kata dengan huruf "th".

Tujuan pelajaran: - mengerjakan teknik bicara siswa, ekspresifnya;

Lanjutkan perkenalan dengan bunyi [th];

Mengembangkan keterampilan membaca;

Mengembangkan minat kognitif anak;

Melaksanakan tugas pendidikan moral

Ajari anak untuk bekerja dalam kelompok

Peralatan: tabel suku kata, diagram, gambar benda,

gambar karakter acara, kartu dengan kata-kata sopan

dan dengan peribahasa, gambar dengan rebus, kartu dengan tugas,

Selama kelas.

1. Momen organisasi. Bel berbunyi

Untuk pelajaran kedua

Jangan malas

Mari belajar ( anak-anak dalam paduan suara)

Sekarang teman-teman, kita ada pelajaran membaca, di mana kita akan belajar apa?

Mainkan dan diskusikan! ( anak-anak dalam paduan suara)

2. Pemanasan. 1) pernafasan

2) pidato mmm, lll, nnn - lancar dan berlarut-larut;

3) - a – o – y – s – dan- saat menghembuskan napas

Surat apa ini? Mengapa?

Surat mana yang hilang? Mengapa?

Sebutkan bunyi-bunyi yang menunjukkan kelembutan.

4) -z – hal – k – t – h -

Suara apa yang kami beri nama? Mengapa?

Bunyi konsonan apa yang mungkin ada?

Surat mana yang hilang di sini? Mengapa?

5) - untuk - zo - zu - zy - zi - ze - zya

- zaz – zoz – zuz – zyz – ziz – zez – zyaz

Kami mengucapkannya dengan lancar,

Kami mengucapkannya dengan tiba-tiba

6) Ucapan murni:

untuk - untuk - untuk - badai petir sedang bergemuruh di luar!

zu - zu - zu - apakah kamu mendengar badai petir itu?

PS - PS - PS - kami tidak takut dengan badai petir!

zi-zi-zi - jangan ancam kami dengan jarimu.

7) Mengerjakan twister lidah:

Nama kelinci Zoya adalah Zaznayka.

Bacalah suku demi suku kata: dengan mata, bibir, bisikan,

tenang, keras

Baca secara keseluruhan: berbisik, pelan, keras

Siapa yang akan berkata dengan jelas, lantang, cepat?

8) Bekerja pada ekspresifitas ucapan:

(dengan tenang): Musim semi telah tiba bagi kita.

(kami bertanya): Apa, Spring, yang kamu bawa?

(dengan tenang): Dan Spring menjawab:

(kami berseru): Saya membawakannya untuk Anda, teman-teman,

Kaleng penyiram, garu, dan sekop! ( Gambar benda)

Temukan gambar yang sesuai untuk diagram ini:

Suara apa yang kita dengar di tengah kata? ( th)

Huruf apa yang mewakili suara ini?

3. Kerjakan topiknya

Hari ini kita akan membaca kata-kata dengan surat ini. Tamu kita dalam pelajaran adalah huruf Y, huruf ini atas nama acara favorit anda yang anda tonton di TV sebelum tidur. Apa nama program ini? ( nama yang dicetak ditampilkan, anak-anak membaca)

Hari ini tamu kita akan menjadi pahlawan program ini. Siapa mereka? ( gambar atau boneka)

(Stepashka, Filya, Khryusha, Karkusha)

Mereka ingin mengingatkan Anda tentang sesuatu yang sangat penting. Mari membaca:

(Stepashka) HARI BAIK!

Dengan mengucapkan kata-kata ini, kami mendoakan semua orang di sekitar kami agar seluruh hari mereka menyenangkan, cerah, dan baik hati.

(Filya) KESEHATAN!

Kata ini sudah sangat tua. Hal ini terkait dengan kata pohon. Suatu ketika, ketika mereka mengucapkan kata “halo”, mereka berharap orang lain sehat, kuat, bertenaga, seperti pohon, pohon ek, misalnya. Dan sekarang, ketika kita mengucapkan kata ini, kita berharap seseorang sehat, kuat, kuat.

(Babi) S P A S I B O!

Kata-kata terima kasih yang baik dan ajaib. Kebijaksanaan populer mengatakan:

GADIS itu HANDY, TIDAK AKAN MENGUCAPKAN TERIMA KASIH.

Kebijaksanaan sekolah mengatakan:

ANDA MAKAN KISSEL DI RUANG MAKAN DAN TERIMA KASIH, DIMANA?

(Karkusha) P O R ALU Y S T A!

Juga kata-kata baik yang ajaib. Kami mengucapkannya sebagai tanggapan atas ucapan terima kasih, dan ketika kami meminta sesuatu. Orang yang sopan mengucapkan kata ini berkali-kali dalam sehari.

Kata sopan apa lagi yang kamu tahu?

Jadi, mari kita periksa bagaimana Anda mengingat kata-kata sopan ini:

1. Bahkan balok es pun akan mencair

Dari kata yang hangat...

"daun-daun" "bunga" "buah beri"

Mereka menyelesaikannya dalam paduan suara - make up - mencetak dalam tetra

frase suku kata kata ini dyah kata ini

2. Tunggul yang lama akan berubah menjadi hijau,

Ketika dia mendengar...

3. Jika Anda tidak bisa makan lagi,

Ayo beritahu ibu...

4. Anak laki-laki itu sopan dan berkembang

Katanya saat bertemu...

5. Saat kita dimarahi karena lelucon,

Kami bilang...,....

6. Di Perancis dan Denmark

Dalam perpisahan mereka berkata...

4. Latihan fisik. Permainan "Transplantasi"

Sebutkan kata s - th.

(siapa pun yang menyebutkan kata itu akan pindah ke tempat lain; siapa pun yang paling banyak menyebutkan kata itu akan berpindah)

5. Kerja mandiri.

(di kartu) - Menulis dari data - Menulis dari

Temukan suku kata dari sebuah kata dalam teks dengan mengetikkan bagian-bagian ini

kata-kata dengan - Y-, sembunyikan di buku catatan peribahasamu dan

garis bawahi, zai-, -ka, po-, -pu-, ucapan:

baca - cowok, voro -, -beat, may-, 1. Jangan takut dingin,

Ka, solo-, - wey, tea-, basuh sampai pinggang.

Ka, mu-, - ra, - wey 2. Tidak punya seratus rubel,

dan mempunyai seratus teman.

3.Teman baru

dan jangan kehilangan yang lama.

4. Putuskan sendiri di mana letak pantainya,

dimana ujungnya?

6. Mengecek pekerjaan mandiri.

7. Latihan fisik Bangau, bangau, berkaki panjang

Tunjukkan padaku jalan pulang.

Bangau menjawab:

Injak kaki kanan Anda

Injak kaki kiri Anda.

Sekali lagi dengan kaki kanan,

Sekali lagi dengan kaki kiri.

Setelah itu dengan kaki kanan,

Lalu dengan kaki kiri.

Maka kamu akan pulang!

Sebutkan kata-kata dari teks latihan fisik th.

8. Konsolidasi materi yang dipelajari.

“daun” “bunga” “beri”

(membaca kata-kata dengan th Permainan “Ucapkan Rebusnya”

sesuai tabel dengan kata" sesuai gambar :

guru) - cetak ini dengan huruf H di atas laut aku terbang,

kata-kata di buku catatan. Saya di dalam mobil bersama G,

1. Dia lebih baik dari semua orang di dunia dengan M aku mendandanimu,

Dia merawat hewan yang sakit, saya memanggilnya anjing,

Dan suatu hari seekor kuda nil dengan C bisa berada di toko roti

Dia menariknya keluar dari rawa untuk dibeli

Dia terkenal, terkenal dengan Sh yang mencuci dirinya di pemandian.

Ini dokternya...

2.Saya menangkap bug sepanjang hari, - Ketikkan detailnya

Saya makan cacing. kata-kata di buku catatan.

Saya tidak akan terbang ke daratan yang hangat,

Saya tinggal di sini di bawah atap.

Centang-tweet! Jangan malu-malu!

saya berpengalaman...

3. Hutan menyembunyikan banyak masalah,

Ada serigala, beruang, dan rubah!

Hewan kita hidup dalam kecemasan,

Masalahnya membuat Anda menjauh.

Ayo cepat tebak

Apa nama binatang itu? ...

4. Siapa yang tanpa nada dan tanpa pipa

Siapa ini? ...

9. Ringkasan pelajaran.

Apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini?

Apa yang kamu suka?

(Selama pelajaran, anak-anak menerima “tetes” untuk pekerjaan mereka)

Siapa yang paling banyak mendapat drop di kelas?

Bel berbunyi

Pelajaran selesai

Ayo bersantai

Mendapatkan kekuatan! ( anak-anak dalam paduan suara)

Pelajaran dikembangkan dan diajarkan oleh seorang guru sekolah dasar

Nikitina Sofia Mikhailovna

Pelajaran mengajar membaca di kelas 1 SD.

Subjek: membaca kata dan kalimat yang dimulai dengan huruf “th”

Target: mengembangkan keterampilan membaca kata dan kalimat dengan huruf “th”

Tugas:

pendidikan:

Ulangi bunyi vokal dan konsonan, gabungkan konsonan berpasangan;

Memperkuat kemampuan mengenali bunyi [i] melalui telinga dan membaca;

pemasyarakatan dan perkembangan:

Memperjelas, memperkaya dan mengaktifkan kosakata anak;

Mengembangkan dan mengoreksi ucapan dengan menjawab pertanyaan guru secara lengkap, menyusun kalimat yang benar secara tata bahasa;

Mengembangkan pemikiran berdasarkan bekerja dengan kalimat dan teks;

Memperbaiki perhatian dan ingatan berdasarkan permainanlatihan dengan kata-kata;

Meningkatkan keakuratan persepsi visual dan fonemik;

pendidikan:

- untuk mengembangkan keterampilan komunikasi (kemampuan mendengarkan guru dan satu sama lain dengan cermat) melalui pengorganisasian percakapan dan situasi permainan.

Peralatan: buku "Primer" ed. V.V.Voronkovakomputer, proyektor, surat dengan gambar.

Bergerak

I. Momen organisasi. Suasana psikologis:

Teman-teman, hari ini kita mengadakan pelajaran yang tidak biasa, karena ada tamu yang datang ke pelajaran kita.

Bagaimana seharusnya Anda menyambut tamu? (sambil tersenyum, dalam suasana hati yang baik)

Mari kita tunjukkan semua yang kita bisa dalam pelajaran hari ini untuk meninggalkan kesan yang baik pada tamu kita.

II. Pengulangan.

1) sebutkan huruf-hurufnya. (Siswa bergiliran menyebutkan kata-katanya, salah satu siswa di papan tulis menunjukkan huruf yang mengawali kata yang disebutkan itu.)

2) Geser 2

Teman-teman, kami telah menerima surat dari Ratu Gramota. Dia mengundang Anda untuk mengunjungi Negeri Literasi.

Geser 3 Lihat, gerbang menuju Negeri Sastra terkunci! Tentu saja hanya mereka yang tahu banyak yang bisa masuk ke negara ini. Gerbang akan terbuka jika Anda menjawab pertanyaan dengan benar.

3) Geser 4

Suara atau huruf apa yang kita dengar?Ketika Anda mengklik mouse, jawaban yang benar akan muncul.

Geser5

Sebutkan huruf vokal pada kata “bebek” (u, a)Setelah jawaban anak-anak

Geser 6

Sebutkan kata tambahan “kucing”, “musim dingin”, “anjing”, “sapi” (musim dingin)

Mengapa kata ini mubazir? Lihat jawaban yang benar.Dengan satu klik mouse, jawaban yang benar akan muncul.

Geser7

Sebutkan bunyi konsonan pada kata “winter” (z, m) Benar.Dengan satu klik mouse, jawaban yang benar akan muncul.

Geser8

Konsonan berpasangan telah kehilangan pasangannya, bantu mereka menemukan satu sama lain. Anak-anak menyebutkan pasangan konsonan, kemudian guru menunjukkan bagaimana huruf-huruf tersebut “saling bertemu”Setiap pasangan muncul dengan satu klik mouse.

Geser 9

Kata telah tersebar, kumpulkan. (menyukai)Jika anak kesulitan menjawab dengan segera, guru mengklik mouse, muncul gambar anjing, kemudian dengan sekali klik salah satu huruf jatuh ke tempatnya, dan seterusnya. Anak-anak diyakinkan akan kebenaran jawaban dengan membaca kata yang dihasilkan.

Geser10

Kata telah tersebar, kumpulkan. (kelinci)Jika anak kesulitan menjawab langsung, guru mengklik mouse, muncul gambar kelinci, kemudian dengan sekali klik salah satu huruf jatuh ke tempatnya, dan seterusnya. Anak-anak diyakinkan akan kebenaran jawaban dengan membaca kata yang dihasilkan.

III.Memeriksa pekerjaan rumah.

Di mana Anda pernah menemukan kata-kata ini? (Dalam teks pekerjaan rumah)

Geser 12

- Apa nama teks pekerjaan rumahnya? Buka halaman yang ditampilkanmembaca teksnya.

Dua siswa membaca teks secara bergiliran, siswa lainnya membaca kata-kata tuturan langsung secara serempak.

IV.Latihan fisik.

Dan sekarang saya akan mengajukan pertanyaan kepada Anda, Anda tidak akan memberi tahu saya jawabannya, tetapi tunjukkan kepada saya.

Bagaimana kabarmu?

Bagaimana Anda akan?

Bagaimana kabarmu?

Bagaimana kamu tidur?

Bagaimana cara mengambilnya?

Bagaimana cara Anda memberi?

Bagaimana kabarmu diam?

Bagaimana Anda mengancam?

Bagaimana kabarmu duduk?

Geser 13

Bagaimana jawaban mereka? Ketika diklik, muncul jawaban “luar biasa”.

V. Sertifikat Negara slide 14 Semua pertanyaan sudah kita jawab, lihat, gerbang Tanah Literasi terbuka di hadapan kita. PDengan satu klik, gerbang terbuka, dengan klik lain, gerbang itu muncul geser15

Begini, di negara literasi juga ada kota. Kota tersebut adalah Kota Suara dan Huruf, Kota Kata-kata, Kota Kalimat, dan Kota Teks.

VI.Bekerja dengan suara dan huruf.

- Menurut Anda siapa yang tinggal di Kota Huruf dan Suara?

- Mari kita periksaGuru mengklik gambar kota, sebuah slide terbuka

Geser16

Susun barang-barang di rak agar sesuai dengan huruf awalnya.Guru mendengarkan jawaban anak, kemudian dengan sekali klik, benda tersebut diletakkan pada rak yang tepat, dimulai dengan huruf “a”.

- Semangka “A”, akuarium

Mikrofon "M", raspberry, es krim

"S" - gajah, pesawat, tas.

Guru mengklik panah hijau untuk menuju ke slide 17

Geser 17

Pada rak pertama letakkan benda yang berawalan “y”, pada rak kedua “y” di tengah kata, pada rak ketiga “y” di akhir kata.

1-yodium, yogurt

2 kacang, kaleng penyiram

3-semut, lem.

Guru mendengarkan jawaban anak, kemudian dengan sekali klik, benda-benda tersebut diletakkan pada rak yang telah ditentukan, dimulai dari rak paling bawah. Satu klik - satu gambar.

VII.Bekerja dengan kata-kata. " Kota Kata"

Guys, menurutmu siapa yang tinggal di kota ini? (kata-kata)

Guru mengklik mouse pada gambar kota, slide 18 terbuka

Geser 18 membaca kata-kata menggunakan diagram. Ppergi ke slide 19 - klik

Geser19 membaca kolom kata

gudang di musim dingin

burung beo rumah

kering ayolah

Membaca paduan suara;

Membaca secara berurutan;

Membaca secara acak;

Membaca selektif:

1.membaca kata yang artinya membangun; (lumbung)

2.membaca kata yang menunjukkan nama burung; (burung beo)

3. lawan kata dari kata “basah” (kering)

Permainan “siang-malam” (ketika guru mengatakan “malam”, anak-anak menutup mata, satu kata menghilang, “siang” - anak-anak membuka mata dan mengatakan apa yang berubah.)Kata-kata muncul dan menghilang dengan satu klik.

Guru mengklik panah hijau untuk kembali ke slide 15

VIII Fizminutka.

Di Negeri Sertifikat, orang tidak hanya belajar, tapi juga tahu cara bersantai dan bersenang-senang. Mari kita juga istirahat dan melakukan latihan fisik. kamuPembaca mengklik anak-anak yang menari di slide.Slide 2 terbuka 0

Guru menunjukkan gerakannya, dan anak-anak mengulangi lagu “Mereka Mengajar di Sekolah” setelahnya.

Guru mengklik panah hijau untuk kembali ke slide 15

IX Bekerja dengan proposal.

- Sekarang mari kita lihat siapa saja penduduk kota lamaran tersebut?

"Kota Proposal"Guru mengklik gambar kota, slide 21 terbuka

Geser 21-22 membuat kalimat dari kata-kata.

Masha pulang.

Sasha menangkap Misha.Guru mendengarkan jawaban anak, kemudian dengan satu klik, kata-kata tersebut muncul dalam urutan yang benar. Satu klik – satu kata, satu gambar.

Guru mengklik panah hijau untuk kembali ke slide 15

X.Bekerja dengan teks.

- Kota terakhir yang tersisa. Ini adalah kota teks. Mari kita cari tahu teks apa yang ada di dalamnya.Guru mengklik mouse pada gambar kota, slide 23 terbuka

geser 23

Membaca teks Tai.:

1)Bekerja dengan ilustrasi.

Menurutmu siapa Tai itu?

2)membaca secara berantai;

3) pertanyaan tentang konten:

Siapa nama pemilik Tai?

Siapa yang ingin Ty tangkap?

Siapa yang kamu tangkap?

Kenapa ini terjadi?

4) pembacaan estafet.

5) -Bagaimana perasaan pemiliknya terhadap anjingnya?

Mengapa?

Senam XI untuk mata.

Kami membaca untuk waktu yang lama

Mata orang-orang itu lelah

Lihatlah ke luar jendela

Oh betapa tingginya matahari

Kami akan menutup mata sekarang,

Mari kita ciptakan pelangi di langit,

Ayo naik pelangi

Ayo belok kanan, kiri,

Dan kemudian kita akan meluncur ke bawah

Julingkan matamu dengan keras, tapi tunggu.

XII Membaca teks secara mandiri.Ikuti panah hijau.

Geser 24

1) persiapan membaca:

Teman-teman, tahukah Anda bahwa hewan peliharaan tidak hanya mencakup anjing, seperti Tai, tetapi juga burung. Burung apa yang paling sering dipelihara orang di apartemennya? Burung ini bahkan bisa belajar berbicara (burung beo)

Burung beo adalah salah satu burung terindah di planet ini. Bulu mereka sangat berwarna. Burung beo meniru ucapan manusia dan suara burung lainnya. Burung ini banyak ditemukan di negara panas. Banyak diantaranya yang sudah dijinakkan oleh manusia, dan kini menjadi hewan peliharaan favorit warga kota, khususnya budgie.

2) membaca mandiri.

Bacalah cerita “Burung Beo yang Baik” dan cari tahu siapa nama burung beo itu dan apa yang dapat ia lakukan.

3) pembacaan berulang sepanjang rantai.

Guru mengklik panah hijau untuk kembali ke slide 15

Ringkasan pelajaran XIII.

1) Apa yang kita lakukan di kelas hari ini? Negara mana yang pernah kamu kunjungi? Kota apa yang Anda kunjungi?

2) Ikuti panah hijau. Geser 25

Lihat, kami telah menerima surat lagi!

Penilaian siswa.

3) Langsung klik. Geser 24 Temukan halaman ini di buku teks Anda.

Pekerjaan rumah.

4) Geser25 Terima kasih atas perhatian Anda.