Huruf apa yang tidak diperlukan dalam bahasa Rusia? Apa makna rahasia yang dimiliki setiap huruf dalam bahasa Rusia: “Bagaimana kata-kata kita akan merespons” - apakah itu bunyi kosong?

Berikut soal-soal olimpiade sekolah bahasa Rusia untuk kelas 2.

Tugas 1.

Temukan awal yang umum untuk kata-kata:
________-tina, ________-toshka, ________-ta, ________-pria, ________-ton.

Tugas 2.
Temukan kata-kata yang tersembunyi di dalam kata-kata:
Terdampar - ________________________________
Serigala - ________________________________
Pancing - ________________________________
Sabit - ________________________________
Pilar - ________________________________
Stabil - ________________________________
Bison - __________________
Bebek - ________________________________

Tugas 3.
Tebak teka-tekinya:
Р1А________, О5_________, Ш3Х________, 1POINT___________, E100nia _______________________, Za1ka

Tugas 4.
Isilah huruf-huruf yang hilang pada kata-kata:
_zychok, R_siya, p_goda, m_ro_, ra__kaz, t_atr, _rtistka, tiba-tiba_, sayuran, berat_lo, man, M_skva, r_boys, _once, t_tra_ka.

Tugas 5.
Dalam varian manakah kata-kata tersebut tidak memiliki arti yang sama?

a) air mata - tetesan air mata
b) kendi - teratai
c) pohon birch - pohon birch

Tugas 6.
Temukan kata-kata tambahan, garis bawahi dan jelaskan alasan pengecualiannya:

a) bola, semangka, hutan, gigi

b) malam, putri, lapangan, bernyanyi

Tugas 7.

Buatlah kata dari huruf: s, l, o, m e, r, o, p u, r, a, k, h
……………………………………………………………………………………………………

Tugas 8.
Pilih kata-kata yang hanya mengandung konsonan lunak:
tiket, sekarang, kapak, enam, semak belukar, ulang tahun.

Tugas 9.
Temukan pasangan tambahan:

lebar - sempit
keras – kuat;
gelap - terang.
pemalu - berani

Tugas 10.
Sorot kata-kata yang dapat dipisahkan untuk tanda hubung.

Musim gugur, lubang, ikat pinggang, Anna, kaleng penyiram, abu, cabang, jangkar, sepatu roda, bangau.

Tugas 11.
Sorot kata-kata yang huruf awalnya harus menggunakan huruf kapital.

Natasha, danau, gunung, anjing, tuzik, Kuznetsov, Volga

Tugas 12.

Di kata manakah negasinya tidak terdengar 100 kali?

Tugas 13.

Kata apa yang mengandung tiga o tetapi ditulis empat?
surat.

Tugas 14.
Berikan penekanan pada kata-kata.

Semangka, ulat, ikat pinggang, tas kerja, supir, alfabet. semak belukar, lapar, mengerti, mengerti.

Tugas 15.
Pilihlah kata-kata yang maknanya berlawanan.

1. Hari _________________
2. Musuh _________________
3. Puji ______________
4. Panaskan ______________
5. Pemberani ______________

Tugas 16.
Kata-kata baru apa yang akan Anda dapatkan jika Anda menukar suku kata dalam kata-kata:

Pinus, alang-alang, sengat, kanopi, aktor, ban, babi hutan, ayunan, lubang, apa.

Tugas 17.
Cocokkan kata-kata tersebut dengan kata-kata yang memiliki kesamaan makna.

1. Guru-________.
2. Siswa - ________.
3. Mobil-________.

Tugas 18.
Temukan kata tambahan di setiap baris dan garis bawahi.

1. Kuning telur, besi, kuning;
2. Pantai, taman, makan siang, bermain;
3. Saya, bermain ski, kami, dia;
4. Pembuat jam, bagian, jam.

Jawaban atas pertanyaan Olimpiade:

1. Kar
2. Cemara, lembu, anak perempuan, tawon, meja, singa, gigi, titik.
3. Tanah air, sekali lagi, sentuh, lajang, Estonia, jepit rambut.
4. Lidah, Rusia, cuaca, embun beku, cerita, teater, artis, tiba-tiba, sayuran, kesenangan, kawan, Moskow, teman-teman, sekali, buku catatan.
5.b
6. a) gigi - jamak. b) bernyanyi - bab.
7. sabun, bulu, pulpen
8. sekarang, semak belukar, hari jadi.
9. keras - kuat
10. ikat pinggang, Anna, kaleng penyiram, sepatu roda.
11.Natasha, Tuzik, Kuznetsov, Volga
12. mengerang
13. ketiganya
14. Semangka, ulat, ikat pinggang, tas kerja, supir, alfabet. semak belukar, lapar, mengerti, mengerti.
15. 1. Siang - malam; 2. Musuh - teman; 3. Pujian - memarahi; 4. Hangat - dingin; 5. Berani - pengecut.
16. Pompa, tikus, tempat tidur, pegas, parutan, ceruk, toples, burung camar, awal, tempat tidur.
17. 1. Guru – pendidik; 2. Murid - anak sekolah; 3. Mobil – mobil
18. 1. besi; 2. bermain; 3. ski; 4. bagian.

Tanda keras dan lunak tidak menunjukkan bunyi apa pun. Tanda keras menjalankan fungsi pemisah dan digunakan setelah awalan yang diakhiri dengan

konsonan, serta sebelum akar kata yang dimulai dengan e, e, yu atau i (pra-ulang tahun, acak-acakan, menyapih, sarkastik). Misalnya, ini membantu kita membedakan antara kata “sat” dan “ate.” Tanda lunak menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya: bindweed, monkey,

sebelumnya, tujuh. Terkadang tanda lembut membantu membedakan kata benda maskulin dari kata benda feminin: misalnya, kata “benda” adalah feminin, dan “ekor kuda” adalah maskulin. Selain itu, hal ini sering kali berkontribusi pada penciptaan berbagai bentuk kata kerja yang sama: bertemu dan bertemu.

Namun dalam bahasa Rusia Kuno, tanda lembut dan keras (er dan er) berarti suara yang sangat nyata. Yang pertama berarti bunyi pendek "i", dan yang kedua berarti "o" pendek yang sama. Bahkan sebelum Rusia mengadopsi agama Kristen dan perkembangan tulisan, bahasa tersebut memiliki vokal penuh, pendek, dan sengau, dan semuanya menjalankan fungsi yang berbeda. Pada saat Rus' dibaptis, vokal sengau telah hilang dari bahasa Rusia, tetapi huruf-huruf yang menunjukkannya tetap ada. Vokal pendek sebelumnya ь dan ъ dalam beberapa kata berada pada posisi yang kuat (misalnya, di bawah tekanan, sebelum sekelompok beberapa konsonan, dalam suku kata yang berdekatan dengan pendek lainnya

vokal atau jauh dari suku kata yang ditekankan dengan vokal apa pun) dan dengan demikian berubah menjadi vokal penuh o atau e, dan di tempat lain - dalam posisi lemah (di akhir mutlak sebuah kata,

dalam suku kata yang berdekatan dengan vokal yang ditekankan) dan secara bertahap menghilang dari penggunaan. Sebelumnya, tanda keras ada pada kata “sambung” bukan “o”, tanda lunak ada pada kata “hari” bukan “e”. Dalam bahasa Rusia modern, ada yang namanya “vokal fasih”. Ini adalah warisan Rusia Kuno. Inilah sebabnya mengapa teks dalam bahasa Rusia Kuno sangat sulit dibaca.

Apakah kita memerlukan tanda keras dan lembut? Sulit untuk mengatakannya. Dalam bahasa Ceko, misalnya, sudah lama digantikan oleh diakritik. Bahasa dapat berubah, dan ada kemungkinan cepat atau lambat ъ dan ь tidak lagi ada sebagai huruf alfabet.

1. Sesuai dengan bunyi yang ditunjukkan oleh huruf, semua huruf dibagi menjadi vokal dan konsonan.

Ada 10 huruf vokal:

2. Dalam bahasa Rusia, tidak semua bunyi ujaran ditunjukkan, tetapi hanya bunyi utama saja. Dalam bahasa Rusia 42 suara dasar - 6 vokal dan 36 konsonan, sedangkan jumlah huruf - 33. Jumlah vokal dasar (10 huruf, tetapi 6 bunyi) dan konsonan (21 huruf, tetapi 36 bunyi) juga tidak sesuai. Perbedaan komposisi kuantitatif bunyi dan huruf dasar ditentukan oleh kekhasan tulisan Rusia.

3. Di Rusia, suara keras dan lembut ditandai dengan huruf yang sama.

Menikahi: Pak[Tuan] dan abu-abu[Pak].

4. Enam bunyi vokal dasar diwakili oleh sepuluh huruf vokal:

[Dan] - Dan (Imut-imut).

[S] - S (sabun).

[A] - A (Mungkin) Dan SAYA (-ku).

[HAI] - HAI (-ku) Dan e (pohon Natal).

[e] - eh (Ini) Dan e (aku aku).

[kamu] - pada (ku st) Dan kamu (ya).

Jadi, untuk menunjuk empat bunyi vokal ([a], [o], [e], [y]) ada dua baris huruf:
1) a, o, e, y; 2) Saya, e, e, yu.

Memperhatikan!

1) I, e, e, yu adalah huruf, bukan suara! Oleh karena itu mereka tidak pernah digunakan dalam transkripsi.

2) Huruf a dan i, o dan e, e dan e masing-masing menunjukkan: a dan i - bunyi [a]; o dan e - bunyi [o], e dan e - [e] - hanya di bawah tekanan! Untuk pengucapan vokal-vokal ini dalam posisi tanpa tekanan, lihat paragraf 1.8.

5. Huruf i, e, ё, yu menjalankan dua fungsi:

setelah konsonan mereka menandakan bahwa konsonan sebelumnya mewakili konsonan lunak:

Xia Du[dari neraka], se aku[s'el], Itu saja[s'ol], Di Sini[s’uda];

setelah vokal, di awal kata dan setelah pemisahan ъ dan ь, huruf-huruf ini menunjukkan dua bunyi - konsonan [j] dan vokal yang sesuai:

Saya - , e - , e - , kamu - .

Misalnya:

1. setelah vokal: mengunyah t[zhujot], Saya mencukur t[br'eju t];

2. di awal kata: e l , saya untuk ;

3. setelah pemisah ъ Dan B: makan[сjé l], lihat n[v'jun].

Memperhatikan!

1) Huruf i, e, e setelah huruf mendesis zh dan sh tidak menunjukkan kelembutan bunyi konsonan sebelumnya. Bunyi konsonan [zh] dan [sh] dalam bahasa sastra Rusia modern selalu sulit!

Shila[harus], timah[tidak'], berjalan[shol].

2) Huruf dan setelah konsonan zh, sh dan c menunjukkan bunyi [s].

Shila[harus], hidup[zhyl], sirkus[sirkus].

3) Huruf a, y dan o dalam kombinasi cha, schcha, chu, schuh, cho, schuh tidak menunjukkan kekerasan konsonan ch dan shch. Bunyi konsonan [ch’] dan [sch’] dalam bahasa sastra Rusia modern selalu lembut.

Sahabat karib[ch'um], (lima) tombak[sialan], Bagian[belum'], Shchors[Sh'ors].

6. Bunyi [j] ditunjukkan secara tertulis dengan beberapa cara:

setelah vokal dan di akhir kata - dengan huruf th;

Mungkin[mayor].

di awal kata dan di antara dua vokal - menggunakan huruf e, e, yu, i, yang menunjukkan kombinasi konsonan [j] dan vokal yang sesuai;

E l , saya untuk .

Adanya bunyi [j] juga ditunjukkan dengan pemisahan ъ dan ь - antara konsonan dan vokal e, e, yu, i.

makan aku[сjé l], lihat n[v'jun].

7. Huruf ъ dan ь tidak mewakili bunyi apa pun.

Memisahkan ъ dan ь menandakan bahwa e, e, yu, i berikutnya menunjukkan dua bunyi, yang pertama adalah [j].

Tidak memisahkan b:

1) menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya:

Terdampar[m'el'];

2) melakukan fungsi tata bahasa.

Misalnya pada kata mouseь tidak menunjukkan kelembutan konsonan sebelumnya, tetapi menandakan bahwa kata benda tersebut bersifat feminin.

Untuk informasi lebih lanjut tentang ejaan ъ dan ь, lihat paragraf 1.11. Penggunaan b dan b.

Latihan untuk topik "Suara dan huruf ucapan"

Topik lainnya

Kata itu adalah aktivitas yang sama

dan di sini - lebih dari di tempat lain...

Berbahagialah dia yang tahu cara membacanya.

F.M.Dostoevsky

Itulah pertanyaannya!

Pertama, penyimpangan kecil. Sesampainya di Moskow, sekitar tahun 1998, saya memfilmkan Konferensi All-Union Pertama “Masalah Energi dan Pertukaran Informasi di Alam” untuk program “Step Over the Horizon”. Di sanalah saya pertama kali mendengar bahwa A.S. Pushkin, setelah dia menulis dan menerbitkan puisi “Ruslan dan Lyudmila,” menulis kata pengantar terkenal “Di Lukomorye ada pohon ek hijau…” di mana, ternyata, "kucing" bukanlah " kucing", dan "ek" bukanlah "ek"", tetapi sesuatu yang lain - semacam pesan terenkripsi yang ditulis oleh penyair setelah penyair diinisiasi ke dalam Piagam Seluruh Dunia tertentu.

Sertifikat macam apa ini? Siapa yang tahu rahasia kodenya?

Setelah beberapa waktu, takdir memberi saya pertemuan dengan pendiri, atau lebih tepatnya, ahli kebangkitan Piagam Seluruh Dunia, Ananiy Fedorovich Shubin - Abramov. Dari dia saya mengetahui bahwa lebih dari 7 ribu tahun yang lalu Piagam tersebut dibawa ke Bumi. Di era pra-Kristen itu, orang-orang Slavia kuno, yang mengetahui Piagam ini, memahami bahasa binatang dan burung, memiliki pengetahuan di bidang matematika tingkat tinggi, astronomi, musik, dan sebagainya.

Alfabet ini memiliki 147 huruf - untuk manusia biasa dan 1.254 untuk inisiat. Bayangkan berapa banyak informasi yang terkandung dalam setiap kata! Jangkauan komunikasi berkali-kali lipat lebih besar.

Yang paling mengejutkan saya adalah bahwa setiap huruf dari All-Light Alphabet memiliki ejaan, makna semantik, suara, warna, bau, rasa - yang sesuai dengan indera yang digunakan seseorang dalam mengevaluasi dunia di sekitarnya. Surat itu bergerak secara khusus, berubah, dan terhubung dengan huruf-huruf lain dalam multidimensi yang unik.

Mereka ditulis dalam tiga tingkatan: nav, pravo, reality.

Saya tidak akan menjelaskan secara rinci sifat-sifat ABC ini; saya hanya akan merujuk mereka yang ingin tahu, tetapi tidak penasaran (saya suka menyiksa), ke situs “Literasi Seluruh Dunia”.

“Definisikan arti kata-kata, dan Anda akan membebaskan umat manusia dari banyak kekhawatiran,” saya membaca dari Descartes.

Sebuah gambar muncul tidak hanya di belakang setiap kata, tetapi juga di belakang setiap huruf.

Pemahaman yang benar tentang arti huruf memberikan kunci untuk mengartikan kata apa pun. Sebaliknya: bagian pertama kata berarti siapa atau apa yang melakukan suatu tindakan, bagian tengah berarti bagaimana, dengan cara apa tindakan tersebut dilakukan, bagian akhir kata berarti untuk tujuan apa, mengapa hal ini terjadi. . Dengan menerapkan aturan sederhana ini, Anda dapat memahami mengapa “pada mulanya adalah Firman…”

“WORD” sendiri berarti “melihat keempat sisi manusia” (OVO), atau menangkap Alam Semesta (“O”). Ada bacaan lain dari kata ini.

Berdasarkan Surat All-Light, banyak penemuan telah dilakukan.

Rekan senegaranya Pyotr Petrovich Oreshkin menemukan kunci untuk menguraikan cermin Etruria, piringan Phaistos, prasasti Mesir kuno, dan dokumen kuno lainnya. Kunci yang digunakan penulis untuk mengungkap misteri ribuan tahun itu sederhana - ini adalah bahasa Slavia kuno dan tulisan nenek moyang kita.

“Dokumen paling kuno ditulis menggunakan sistem alfabet yang berbeda, tetapi dalam satu bahasa, dan di sinilah letak kunci untuk menguraikannya. Tandanya beda, bahasanya sama,” kata Pyotr Oreshkin.

“Seluruh bumi mempunyai satu bahasa dan satu dialek.

Di sini, pada titik tertentu dalam Bencana yang Disengaja, Bahasa Terpadu dipecah dan dipecah-pecah menjadi beberapa bagian. “Kata Besar” itu ternyata terkoyak-koyak, yang kemudian dibagikan kepada “pembangun”, yang karena alasan tertentu tiba-tiba lupa seperti apa aslinya; ia hanya dapat dipulihkan dalam kesadaran kita yang gelap dengan meletakkan “batu bata” tersebut; Menara Babel yang hancur dalam urutan aslinya, tempat “mungkin, informasi paling berharga disimpan, yang kepemilikannya menjadi ancaman,” tulis Pyotr Oreshkin dalam kata pengantar karyanya.

Oleg Gusev, editor surat kabar “For Russian Cause,” memperkenalkan saya pada fotokopi naskah buku “The Babylonian Phenomenon” di St. Bukunya sendiri diterbitkan dalam edisi sederhana di salah satu universitas di Roma.

Dalam salah satu babnya, Pyotr Oreshkin menulis: “Kata “Etruria” memberikan alasan untuk mengatakan bahwa mereka adalah suku Slavia kuno di Rusia. "Ini bahasa Rusia" - terbaca dengan jelas. Namun, banyak “spesialis” yang berusaha untuk “menghubungkan” bahasa Etruria, dengan semua bahasa Indo-Eropa, kecuali bahasa Slavia Kuno.

Untuk memahami mekanisme penulisan Etruria dan memahami kompleksitas penguraiannya, perlu ditekankan bahwa para pendeta kuno sama sekali tidak berusaha menyederhanakan alfabet. Justru sebaliknya!

Mereka berusaha sekuat tenaga untuk memperumitnya, menggunakan trik licik, dengan satu tujuan: menyembunyikan prinsip menulis dari orang luar. Seolah-olah mereka sedang menulis dengan tulisan tangan yang “kekanak-kanakan”. Untuk menyembunyikan “mekanisme” penulisan, para inisiat memiliki beberapa teknik. Arah surat itu terus berubah. Teks dapat dibaca dari kiri ke kanan atau dari kanan ke kiri. Surat terkadang ditulis terbalik. Masing-masing huruf sengaja diubah. Huruf vokal dalam surat itu dihilangkan.”

Ternyata teks tersebut dibaca dari kanan ke kiri, dan dari kiri ke kanan, dan dari atas ke bawah, dan dari bawah ke atas, bahkan secara vertikal, horizontal, dan diagonal.

Belakangan ini, saya mengembangkan kebiasaan membaca prasasti, poster, dan tanda secara terbalik. Misalnya, saya melihat tanda toko Mars - saya tidak akan pergi ke sana. Ini mungkin bagian dari solusi untuk “kucing terpelajar yang terus berjalan mengelilingi rantai” dari Pushkin. “Cat” yang berlawanan arah dibaca sebagai “arus” yang mengalir melalui rangkaian.

Cobalah untuk membacakan "Kisah Kampanye Igor" dalam urutan maju dan mundur dan itu akan terungkap kepada Anda: siapa "Bojan sang nabi, siapa pun yang menginginkannya", mengapa "Yaroslavna menangis tersedu-sedu di pagi hari di Putivl", apa itu Jalan Trojan, dll. Omong-omong, teks "The Lay", seperti monumen sastra kuno lainnya, ditulis dalam garis yang berkesinambungan, tanpa spasi. Teks yang sama memiliki arti yang berbeda. Itukah sebabnya ada begitu banyak terjemahan dari “Kampanye Kisah Igor” yang sama. Seperti dalam Goethe, “Setiap orang melihat dunia dalam bentuk yang berbeda...”

Sebelumnya, ada banyak cara untuk mempelajari gambaran kata. Saya tidak akan membahasnya, tetapi saya akan mengatakan hal utama:

Bahasa kuno dimaksudkan bukan untuk membaca, tetapi terutama sebagai sistem untuk mengekstraksi gambar dari kata dan teks.

Di Rus pada zaman Weda, bahasa Rusia Kuno yang bersatu memiliki fonetik dan struktur tata bahasa yang lebih berkembang daripada bahasa Rusia modern.

Apa yang sekarang dianggap sebagai bahasa “Rusia” memiliki sedikit kesamaan dengan bahasa yang digunakan nenek moyang kita untuk berkomunikasi.

Apa yang menyebabkan hilangnya gambaran dalam kata-kata Bahasa Rusia yang Perkasa?

Pertama-tama, ini adalah singkatan dari huruf.

Dari 147 huruf, hanya tersisa 33 huruf. Untuk mengungkapkan suatu pemikiran, kami hanya menggunakan 33 karakter. Apakah ini sebabnya kita begitu bertele-tele hari ini? Terlebih lagi, hanya bayangan bayangan dari surat-surat ini yang bertahan. Apa yang dapat Anda pelajari dengan melihat bayangan?

Semua “reformasi” pada abad-abad terakhir ini bertujuan untuk menyederhanakan dan menghilangkan gambaran bahasa tersebut. Cyril dan Methodius adalah orang pertama yang mengurangi ABC menjadi 49 karakter. Dokumen-dokumen telah disimpan di mana mereka sendiri bertobat dari dosa ini.

Peter Ι menambah jumlah mereka menjadi 38. Dia juga menghapus huruf "M" - "berpikir". Mengapa orang Rusia perlu berpikir?

Nicholas II dan Lunacharsky menetapkan 33 surat.

Pada tahun 1917, sebuah peristiwa luar biasa terjadi dalam reformasi bahasa Rusia. Pada tanggal 23 Desember, alih-alih alfabet, alfabet muncul, dan bersamanya pembacaan simbol secara fonetik, yang hanya memberikan pemahaman teks sehari-hari.

Orang-orang sezaman kita tidak lagi memahami perbedaan antara alfabet dan alfabet. Dalam alfabet, huruf hanyalah ikon.

Dalam alfabet, huruf adalah gambar dan makna.

Pembacaan fonetik huruf tidak (dengan pengecualian yang jarang terjadi) memberikan akses terhadap pemahaman informasi semantik yang terkandung dalam teks yang dibaca. Saat membaca secara fonetis, kita seolah-olah menelusuri permukaan, tidak mampu menyelami kedalamannya.

Mendalami berarti menguasai bukan kombinasi huruf, bukan ejaan huruf, tetapi kombinasi gambar, hubungan pada intinya: mengapa dikatakan demikian, dan ini berbeda, dan betapa beragam makna yang terkandung di dalamnya.

Dengan peralihan ke metode fonetik dalam mengekstraksi informasi, bahasa kita akhirnya menjadi jelek. Bisa juga dibaca jelek.

Hingga tahun 1917, pendidikan dasar memerlukan pengetahuan setidaknya tentang dasar-dasar bahasa Slavonik Gereja Lama. Pendidikan dimulai dengan ini - akses ke teks-teks kuno; tanpa ini, pendidikan lebih lanjut dianggap tidak ada artinya.

Sebelum reformasi bahasa pada tahun 1917, setiap huruf dalam alfabet memiliki namanya sendiri.

Ada tertulis "A", dibaca - AZ, artinya - I ("I" bukan huruf terakhir dalam alfabet). Ada tulisan "B", dibaca - BUKI, artinya - SURAT, BUKU. Ada tertulis “B”, dibaca - LEAD, artinya - TAHU, TAHU, dsb.

Az Buki Vedi - Aku Tahu (Aku Tahu) Tuhan.

Az adalah dasar, permulaan.

Kata Kerja Baik - berbicara, berbuat baik.

“Untuk membakar hati orang-orang dengan kata kerja.” Berbicara berarti berbuat baik.

Kebaikan adalah Hidup. Hidup itu baik.

Hidup Zelo Bumi. Hidup di bumi.

Dan Cara Orang Berpikir - Dialah Kedamaian Kita.

Yaitu, apa yang kalian anggap sebagai dunia kalian. Apa yang terjadi maka terjadilah.

Rtsy Kata itu Tegas. Ucapkan kata itu dengan tegas.

Untuk menciptakan sesuatu, perlu dibentuk suatu citra.

Apa itu GAMBAR? Etimologi kata ini masih jauh dari jelas.

Dalam kamus Ozhegov: hasil; bentuk ideal menampilkan objek dan fenomena material dalam pikiran manusia; penampilan, penampilan; jenis, karakter; memesan; arah atau sebagainya.

Dahl: potret, rupa, wajah yang dilukis, ikon.

Di antara orang Slavia, antara lain, ini adalah patung kayu para Dewa yang tiga dimensi.

Masing-masing dari kita memiliki gambaran tersendiri ketika membaca atau menulis sebuah kata. Setiap orang memiliki “sapi” mereka sendiri, “rumah” mereka sendiri.

Setiap huruf dalam alfabet Rusia adalah simbol dari sesuatu.

Misalnya huruf “Zh” melambangkan kehidupan, “D” melambangkan rumah.

Nenek moyang kita memiliki gambaran tertentu di balik setiap huruf.

Gambar apa yang ada di balik surat-surat itu sekarang?

B - gendang

B - gagak, dll.

Meskipun jika diperhatikan lebih dekat, "semangka" adalah "ar" atau ra - matahari, "buz" adalah gigi, "gagak" adalah pencuri, dll.

Mereka percaya bahwa alfabet hanyalah huruf-huruf yang disusun dalam urutan tertentu. Itu saja!

Mungkin itu sebabnya mereka dengan mudah dan sederhana dihapus dari alfabet Rusia. 33 huruf tersisa. Apalagi pada zaman dahulu huruf vokal ada 19, namun saat ini hanya 5, dan huruf vokal menjadi dasar energi bahasa. Setiap bunyi vokal mempunyai warna tersendiri.

Misalnya, “A” berwarna merah, “E” berwarna hijau muda, “I” berwarna biru, “O” berwarna kuning, “U” berwarna hijau, “Y” berwarna coklat, “E” berwarna oranye, “Y” - pirus, "Aku" - merah jambu-merah.

Bersamaan dengan warna, bunyi vokal mempengaruhi organ dalam kita, karena setiap organ beroperasi pada frekuensi tertentu. Tak heran jika melantunkan mantra atau doa India memiliki efek menguntungkan bagi tubuh.

Setelah huruf direduksi, gambaran bahasanya hilang, misalnya setelah huruf Ъ dan i (sudah ada sepuluh) hilang, gambaran dan makna kata pun hilang: Contoh: L. N. Tolstoy menyebut novelnya “Perang dan Damai”, yaitu “Perang dan Rakyat”, dan bukan sekadar “perdamaian” dalam arti “mari berpelukan, orang yang lewat”. N.V. Gogol menulis karyanya yang berjudul "Jiwa Mati", dan bukan "Jiwa Mati".

Kemudian mereka mengganti “Z” dengan “S”. Kata “rasskaz” diubah menjadi “cerita”, “kendali” menjadi “kendali”, dan seterusnya. Dengan penggantian ini, hasilnya adalah pemuliaan iblis: “hina” (besglorious), “tidak berguna” (tidak berguna), “ tidak berbudaya” (bes berbudaya), “tidak berperasaan” (heartless), “tidak manusiawi” (inhumane), “tidak bermoral” (unscrupulous), “tidak bermoral” (disorderly), “tak ternilai” (invaluable), dsb.

Saat ini mereka berusaha menghilangkan huruf vokal “Y” dari ABC. Seringkali hal itu dihilangkan begitu saja saat menulis, dan di beberapa buku tidak dicetak sama sekali. Di komputer, ia ditempatkan bukan pada deretan huruf, melainkan di samping angka.

Tanpa huruf “Ё” mustahil membedakan arti kata. Misalnya: “Pohon Natal” dan “Pohon Natal”, “keledai” dan “keledai”, “kapur” dan “kapur”, “film” dan “film”, dll. Mengapa kita harus menulis “anak” dan mengatakan “anak ” ", atau - "ibu mertua" dan "ibu mertua"

Para pemimpin pendidikan kita mengatakan bahwa penyederhanaan lebih lanjut tidak bisa dihindari jika kita ingin hidup sesuai standar Eropa. Tapi siapa bilang standar bahasa mereka lebih tinggi? Di sana mereka telah mempersingkatnya menjadi 24 huruf!

“Mengapa kita membutuhkan begitu banyak surat? - mereka bertanya kepada saya dengan marah setelah acara tentang Literasi Seluruh Dunia, - Lihat, bahasa Inggris tidak cukup dengan 23 huruf, dan itu sudah cukup bagi mereka. Mengapa kita membutuhkan seratus empat puluh tujuh!”

Bahasa asing hampir seluruhnya dibangun bukan berdasarkan prinsip kiasan, tetapi berdasarkan kode bunyi.

Dua huruf, saling berhubungan, membentuk gambar baru. Seperti montase pengambilan gambar berbeda dalam sebuah film.

Kita dapat memahami gambar sebagai sekumpulan pengetahuan yang beragam yang dipadukan menjadi gambaran spesifik tentang suatu objek atau fenomena.

Struktur kiasan pidato kuno menyediakan banyak kata dan varian sinonim dari kumpulannya. Setiap gambar membawa esensi yang dalam, sehingga memungkinkan untuk memahami tujuan dan keberadaan gambar tersebut.

Pada manusia modern, karena penyederhanaan bahasa dan kurangnya pemikiran imajinatif, banyak proses otak yang terhambat. Otak nenek moyang kita tidak bekerja pada 3% modern.

Pada zaman dahulu nenek moyang kita menganggap abjad sebagai kode ciptaan Sang Pencipta. Kata selalu dianggap sebagai awal penciptaan, dan surat seolah-olah merupakan satu kesatuan, sebuah atom penciptaan. Setiap huruf mempunyai arti tersendiri, gambaran tersendiri, makna tersendiri. Banyak orang mendewakan alfabet. Saat menafsirkan kata, interaksi terjadi pada gambar.

Namun tidak semua kata harus ditafsirkan secara kiasan, karena banyak konsep kini telah kehilangan makna kiasannya. Penyederhanaan abjad membuat tubuh kita tidak lagi terpengaruh oleh mantra dan fitnah, karena diucapkan dengan frekuensi dan getaran yang salah.

Sekelompok ilmuwan Rusia G. S. Grinevich, L. I. Sotnikova, A. D. Pleshanov dan lainnya membuktikan bahwa alfabet kita berisi pengetahuan tentang hukum alam semesta dalam bentuk terenkripsi.

Kata PENDIDIKAN sendiri secara harfiah berarti pembuatan gambaran..

Lev Nikolaevich Tolstoy mengatakan bahwa dalam proses PENDIDIKAN yang penting bukanlah perkembangan, tetapi tujuan pembangunan adalah terciptanya pribadi yang harmonis.

Ternyata sistem pendidikan modern sama sekali tidak memberikan pandangan dan sikap yang holistik. Hanya sekumpulan ilmu akademis, terkadang kontradiktif, yang tidak bisa diterapkan dalam kehidupan.

Bahkan sebelum tahun 1700, setiap huruf dalam ABC memiliki nilai numeriknya sendiri.

Misalnya: A - 1, D - 4, C - 200, dst. Angka Arab diperkenalkan oleh Peter I. Sebelumnya, semua angka ditandai dengan huruf dengan ikon khusus di atasnya - “titlo”. Pythagoras berpendapat bahwa huruf dan angka mempunyai getaran yang sama.

Ternyata alfabet merupakan sistem kode numerik. Dengan mengucapkan kata-kata, kita berkomunikasi dengan Kosmos. Alam semesta merespons getaran kita.

Bahasa diberikan kepada manusia tidak hanya untuk berkomunikasi satu sama lain, tetapi juga untuk berkomunikasi dengan Kosmos.

Ini adalah aspek lain dari ABC yang diketahui nenek moyang kita.

Huruf mempunyai bentuk dan grafik tertentu.

Dengan ditemukannya medan torsi, komponen lain dari surat tersebut menjadi dikenal. Karena setiap huruf memiliki bentuknya sendiri-sendiri, dan bentuk tersebut menciptakan medan puntir, maka surat tersebut berisi informasi tertentu dari bidang Kesadaran. Ternyata dengan menebang ABC, kita terputus dari wilayah medan informasi umum Alam Semesta.

Hal menarik lainnya adalah pengulangan huruf pada pose tari, dimana setiap posisi memiliki bacaan tekstual. Mengapa orang Rusia menyukai sinema India?

Kami hanya menyentuh bahasa Rusia yang hebat, yang dianut nenek moyang kami selama ribuan tahun. Saat ini, makna kiasannya diungkapkan kepada semua orang sebanyak mereka siap untuk memahami apa yang dapat dikenali. Ketika Anda membangun penghalang bagi diri Anda sendiri dalam mengetahui masa lalu, maka inilah masalah Anda. Yang utama adalah Anda sendiri ingin memahami dan menerima hal ini. Di Rus pada zaman Weda, bahasa Rusia Kuno yang hebat memiliki fonetik dan struktur tata bahasa yang lebih berkembang daripada bahasa Rusia modern.

Bahasa Rusia masih menjadi bahasa gambaran yang memiliki makna mendalam, berbeda dengan bahasa Eropa, yang memberikan pemahaman dangkal tentang informasi yang dikirimkan.

Bahasa kita, pikiran kita adalah substansi material dan bersifat gelombang. Ilmuwan Rusia Pyotr Garyaev membandingkan model matematika ucapan manusia dan kode genetik. Ternyata mereka memiliki geometri yang sama, yaitu DNA dibangun menurut hukum ucapan manusia. “Pada mulanya adalah Firman, dan Firman itu bersama-sama dengan Allah, dan Firman itu adalah Allah.” Sang Pencipta menciptakan DNA dan semua makhluk hidup dengan bantuan Firman. Selain fakta bahwa DNA menghasilkan melodi, ia juga dapat dibaca dari kanan ke kiri, dari atas ke bawah, dan dalam arah yang berlawanan - seperti halnya mereka pernah membaca Surat Seluruh Dunia.

Huruf-huruf alfabet Rusia-lah yang merupakan simbol yang melaluinya realitas kita diciptakan.

Semuanya tidak hilang!

Memori genetik saat membaca surat, bahkan dalam tampilan bayangan terpotong, membantu menyampaikan kepada kita semua “33 kesenangan”. Dan suara, warna, volume, bau, keindahan tulisan, dan yang terpenting, persepsi figuratif dunia. Struktur kata-kata sederhana dalam bahasa Rusia mengandung pengetahuan mendasar tentang segala hal. Siapa pun yang tahu bahasa Rusia dapat mengingatnya. Mempelajari gambaran bahasa Rusia saja dapat membangkitkan memori genetik. Saya ulangi panggilan Pyotr Oreshkin: "Pintunya terbuka, masuk!" Namun tidak banyak yang mendengarnya.

Saya akan mengakhiri renungan saya dengan kata-kata dari Injil: “Barangsiapa mengetahui hakikat kehidupan, wajib menceritakannya kepada saudaranya yang bodoh yang mengembara dalam kegelapan.”

Namun siapa yang membutuhkan “reformasi” bahasa Rusia ini?

Bukan di sini dan bukan hak saya untuk menjawab pertanyaan ini.