Fyodor Ivanovich Tyutchev Masa kecil Fyodor Ivanovich Tyutchev dihabiskan di Ovstug, tanah warisan ayahnya di provinsi Oryol. Wilayah ini adalah tempat lahir banyak penyair dan penulis Rusia: Turgenev, Fet, Leskov. Baik dalam puisi pertama Tyutchev maupun dalam karya yang ditulis di masa dewasa, orang dapat mendengar kecintaan lembut terhadap alam Rusia yang muncul di masa kanak-kanak.
Pertanda rakyat: Burung senang dengan musim semi, dan bayi senang dengan ibunya. Burung itu senang dengan musim semi, dan bayinya senang dengan ibunya. Bulan Maret dengan air, April dengan rumput, dan Mei dengan bunga. Bulan Maret dengan air, April dengan rumput, dan Mei dengan bunga. Bulan Maret yang kering dan bulan Mei yang basah - akan ada bubur dan roti. Bulan Maret yang kering dan bulan Mei yang basah - akan ada bubur dan roti. Banyak salju - banyak roti, banyak air - banyak rumput. Banyak salju - banyak roti, banyak air - banyak rumput. Burung kukuk mulai berkokok - tidak ada lagi embun beku yang terlihat. Burung kukuk mulai berkokok - tidak ada lagi embun beku yang terlihat. Musim semi yang ramah - harapkan air yang besar. Musim semi yang ramah - harapkan air yang besar. Jika burung yang bermigrasi bergerak berkelompok, itu berarti musim semi yang bersahabat. Jika burung yang bermigrasi bergerak berkelompok, itu berarti musim semi yang bersahabat. Burung membuat sarang di sisi yang cerah - musim panas akan tiba. Burung membuat sarang di sisi yang cerah - musim panas akan dingin, di sisi yang teduh - hangat. dingin, di tempat teduh – hangat. Es yang panjang - untuk musim semi yang panjang. Es yang panjang - untuk musim semi yang panjang. Salju akan segera mencair, dan air akan mengalir bersama - menuju musim panas yang basah. Salju akan segera mencair, dan air akan mengalir bersama - menuju musim panas yang basah.
Musim semi adalah... Ternyata salah satu fenomena dapat digambarkan dengan cara yang berbeda: seorang seniman menyampaikan kesegaran dan kemegahan musim semi dengan warna, seorang penyair menggunakan sarana bahasa yang ekspresif, seorang komposer menyampaikan suasana musim semi seseorang, kekagumannya terhadap alam. keindahan alam dengan suara. Dan gambar-gambar ini, seperti mosaik, menambah gambaran besar dan cerah tentang kehidupan alam, di mana Anda tidak hanya dapat melihat musim semi, tetapi Ternyata satu fenomena dapat digambarkan dengan cara yang berbeda: seorang seniman menyampaikan kesegaran dan kemegahan musim semi dengan warna-warni, penyair menggunakan sarana bahasa yang ekspresif, komposer menyampaikan suasana musim semi seseorang, kekagumannya terhadap keindahan alam melalui suara. Dan gambar-gambar ini, seperti mosaik, menambah gambaran besar dan cerah tentang kehidupan alam, di mana Anda tidak hanya dapat melihat mata air, tetapi Mata air cahaya, Mata air cahaya, Mata air, Mata air, Mata air tanaman hijau pertama, Musim semi dari tanaman hijau pertama, Musim semi manusia! Musim semi manusia!
Ivan Savvich Nikitin Dalam puisi Dalam puisi I. S. Nikitin “Pagi” seseorang merasakan kekaguman yang tenang akan keindahan pagi yang tenang, dan kemudian matahari disambut. I. S. Nikitin “Pagi” seseorang merasakan kekaguman yang tenang akan indahnya pagi yang tenang, lalu menyambut mentari.
"Pagi" Bintang-bintang memudar dan padam. Awan terbakar. Uap putih menyebar ke seluruh padang rumput. Uap putih menyebar ke seluruh padang rumput. Di seberang air yang bagaikan cermin, melalui sela-sela pepohonan willow, cahaya merah menyebar sejak fajar. Sejak fajar, cahaya merah menyebar. Alang-alang yang sensitif sedang tertidur. Keheningan - kesendirian di sekitar... sekitar...
Betapa cerianya deru badai musim panas, Ketika, memuntahkan debu yang beterbangan, Badai petir, melonjak di awan, Mengganggu birunya langit Dan dengan sembrono dan gila-gilaan Tiba-tiba berlari ke hutan ek, Dan seluruh hutan ek bergetar, Luas -berdaun dan berisik!.. Seolah-olah di bawah tumit yang tak terlihat, Raksasa hutan membungkuk; Puncak mereka bergumam dengan cemas, Seolah-olah sedang berunding di antara mereka sendiri, - Dan melalui alarm yang tiba-tiba, peluit burung terdengar tanpa suara, Dan di suatu tempat daun kuning pertama, Berputar, terbang ke jalan... F. I. Tyutchev
Afanasy Afanasyevich Fet “Seorang penyair adalah orang yang melihat pada suatu objek sesuatu yang tidak dapat dilihat orang lain tanpa bantuannya” A. A. Fet
Musim gugur datang tanpa disadari, secara menyindir. Dia masih tidak menyukai nama dingin itu, dan pada awalnya dia disebut "Musim Panas India", tetapi semak-semak sudah menguning, untaian kuning telah muncul di pohon birch. Dan sekarang hutan menjadi cerah dan berwarna-warni, musim gugur keemasan tiba. F.I. Tyutchev tidak menyembunyikan kekagumannya terhadap “masa-masa indah” dari “musim gugur yang asli”.
Membaca karya liris adalah pekerjaan mental. Puisi menuntut pembacanya untuk berempati dan membenamkan diri dalam dunia penyair. Hal utama dalam puisi adalah perasaan dan pikiran seseorang. Dan ketika seorang penyair ingin mengungkapkan pikiran dan perasaan terdalamnya, dia mencari harmoni yang paling halus dalam gambaran dunia di sekitarnya yang selalu berubah.
Penyair Rusia mendedikasikan banyak puisi untuk sifat musim yang berbeda. Pada saat yang sama, setiap orang melihat dan mengabadikan musim semi, musim panas, musim gugur, dan musim dingin dengan caranya sendiri.
Evgeny Abramovich Baratynsky 1800-1844
“Musim semi, musim semi! betapa bersihnya udaranya!..” Dalam puisi itu, E. A. Baratynsky menyambut musim semi dengan himne yang penuh kegembiraan dan antusias. Penyair dengan gembira menyambut awal musim semi, yang dengan segala kekuatan dan kecemerlangannya datang menggantikan musim dingin. Hal ini juga membangkitkan dalam diri penyair dorongan menuju cita-cita, menuju perasaan yang tinggi dan keinginan untuk menyatu dalam dorongan tunggal ini dengan alam dan larut di dalamnya.
Dalam puisi lain (“Hujan es yang indah terkadang akan menyatu…”) Baratynsky menulis bahwa terkadang awan yang beterbangan dapat menciptakan “hujan es yang indah” yang misterius, tetapi, terinspirasi oleh gambaran alam, hujan es itu terjadi seketika, rapuh, dan tidak stabil. Ia runtuh di bawah tekanan angin, dan pemandangan indah ini menghilang tanpa jejak. Puisi tersebut menciptakan perbandingan halus dengan mimpi puitis, yang sesaat dan rapuh seperti penglihatan alami. Dia juga merupakan tamu berumur pendek di dunia kesibukan sehari-hari.
Dari dua puisi Baratynsky sudah dapat dinilai bahwa kehidupan alam disamakan dengan kehidupan manusia. Berbicara tentang kehidupan alam, penyair menyampaikan perasaan, pikiran, keinginan dan kecemasannya. Semua perubahan di alam menyerupai hubungan antar manusia.
Musim semi, musim semi! betapa bersihnya udaranya!
Betapa cerahnya langit!
Azuria-nya hidup
Dia membutakan mataku.
Musim semi, musim semi! seberapa tinggi
Di sayap angin sepoi-sepoi,
Membelai sinar matahari,
Awan beterbangan!
Alirannya berisik! alirannya bersinar!
Mengaum, sungai membawa
Di punggung bukit kemenangan
Es yang dia angkat!
Pepohonan masih gundul,
Tapi di hutan ada daun yang membusuk,
Seperti sebelumnya, di bawah kakiku
Dan berisik dan harum.
Melonjak di bawah sinar matahari
Dan di ketinggian yang terang
Burung tak kasat mata bernyanyi
Sebuah himne ceria untuk musim semi.
Ada apa dengannya, apa yang salah dengan jiwaku?
Dengan aliran dia adalah aliran,
Dan dengan seekor burung, seekor burung! bergumam bersamanya,
Terbang di langit bersamanya!..
Kota yang indah terkadang menyatu
Dari awan yang beterbangan;
Tapi hanya angin yang akan menyentuhnya,
Dia akan menghilang tanpa jejak.
Makhluk yang begitu instan
Mimpi puitis
Hilang dari nafas
Keributan yang asing.
Yakov Petrovich Polonsky 1819-1898
“Ada dua awan suram di atas pegunungan…” Dalam puisi Ya.P. Polonsky, gambaran dua awan dan batu menyerupai anak-anak dan seorang ibu. Pada siang hari awan menjauh dari ibu, dan pada malam hari mereka bersandar pada dada batu, tetapi tidak ada cukup ruang untuk keduanya, dan mereka bertengkar. Dari pertengkaran mereka lahirlah kilat dan guntur menyambar. Namun benturan awan bergema dengan menyakitkan di jantung batu induk, karena kedua awan itu sama-sama disayanginya. Dia mengerang dengan menyedihkan, dan anak awan itu memperhatikan erangan ini. Mereka tidak ingin menyinggung perasaan batu induk dan, karena putus asa, terkejut dengan tindakan mereka dan merasa kasihan pada batu tersebut, mereka berbaring dengan damai di kakinya, dengan rendah hati mengakui bahwa mereka salah. Dengan demikian, pengamatan terhadap lanskap sebelum badai memunculkan plot liris di mana hubungan manusia antara orang tua dan anak mudah dikenali.
Tapi pegunungan memiliki dua awan suram
Pada suatu malam yang gerah kami berjalan-jalan
Dan di dada ada batu yang mudah terbakar
Mereka perlahan meluncur ke bawah menuju malam.
Tapi mereka setuju - mereka tidak menyerah
Batu itu gratis satu sama lain
Dan gurun diumumkan
Sambaran petir yang terang.
Guntur melanda - menembus hutan belantara yang basah
Gema tertawa tajam,
Dan batu itu sangat panjang
Dia berkata dengan erangan sedih,
Aku menghela nafas begitu banyak sehingga aku tidak berani
Ulangi dampak awan
Dan di kaki batu yang mudah terbakar
Mereka berbaring dan tercengang...
“Lihat - betapa gelapnya…” Dalam puisi ini juga lahir plot liris tentang “bulan pucat”, yang “berjalan sendirian di langit”, tidak mengetahui tempat berteduh dan menerangi segala sesuatu di sekitarnya dengan “sinar fosfor” yang misterius. . Dalam gambar ini mudah untuk menebak penyair, tunawisma dan sedih dalam kesepiannya, tetapi menembus ke mana-mana dengan imajinasi puitisnya.
Lihat betapa gelapnya hari ini
Dia berbaring di kedalaman lembah!
Di bawah kabut transparannya
Di senja yang mengantuk sapu
Danau itu bersinar redup.
Bulan pucat tidak terlihat
Di tengah kumpulan awan kelabu,
Berjalan di langit tanpa perlindungan
Dan, melaluinya, itu menunjuk pada segalanya
Sinar fosfor.
Alexei Konstantinovich Tolstoy 1817-1875
“Di mana tanaman merambat membungkuk di atas kolam…” Penyair kontemporer Polonsky, A.K. Tolstoy, menciptakan seluruh balada dengan bantuan gambar alam. Capung ceria dalam puisi itu memanggil anak itu, berjanji akan mengajarinya terbang. Mereka berjanji akan menyanyikan banyak lagu untuknya, menunjukkan kepadanya pantai yang landai dan dasar berpasir. Mereka memberi tahu anak laki-laki itu betapa indahnya lingkungan di sekitarnya, mengundangnya untuk melihat kolam dari atas, dan berangkat bersama mereka. Namun, hal ini dapat menghancurkan anak tersebut.
Dimana tanaman merambat membungkuk di atas kolam,
Dimana matahari musim panas menyala,
Capung terbang dan menari,
Selamat memimpin tarian bundar:
"Nak, mendekatlah pada kami,
Kami akan mengajarimu terbang,
Nak, ayo, ayo,
Sampai ibu bangun!
Bilah rumput bergetar di bawah kami,
Kami merasa sangat nyaman dan hangat
Kami memiliki punggung pirus,
Dan sayapnya pasti terbuat dari kaca!
Kami tahu banyak lagu
Kami sangat mencintaimu untuk waktu yang lama!
Lihatlah betapa miringnya tepian sungai itu,
Dasarnya berpasir!..”
Pertanyaan dan tugas
- Anda telah membaca puisi tentang sifat asli penyair abad ke-19 dan refleksi kritikus sastra tentang mereka. Di antara puisi berikut, manakah yang ingin Anda ungkapkan pendapatnya? Yang mana yang ingin Anda hafal karena menyampaikan persepsi Anda tentang fenomena alam ini atau itu dan suasana hati yang terkait dengannya?
- Dalam puisi karya E. A. Baratynsky “Musim semi, musim semi! betapa bersihnya udaranya..." penyair berbicara secara rinci tentang tanda-tanda datangnya musim semi ("udara bersih", "langit cerah", "sungai berdesir", "burung bernyanyi"). Penyair menyambut musim semi, yang membangkitkan kekuatannya sendiri dan menyemangati jiwanya. Penyair terlahir kembali bersama alam.
Perangkat sastra apa yang membantu menjadikan gambar itu hidup, dan semua objek yang terlihat menjadi manusiawi, menjadi spiritual?
- Puisi Baratynsky “Kota yang indah terkadang menyatu…” berbicara tentang visi dan penciptaan kota dari awan yang beterbangan. Bagaimana Anda memahami hal ini? Mengapa gambaran kota menghilang dari awan? Mengapa mimpi seorang penyair bisa hilang?
- Temukan personifikasi dan jelaskan perannya dalam puisi Polonsky “Ada dua awan suram di pegunungan…”. Gambaran apa saja yang muncul saat membaca puisi?
- Puisi A. K. Tolstoy “Di mana tanaman merambat membungkuk di atas kolam...” - mungkin gambar pemandangan yang indah, mungkin dongeng menakutkan... Tentang apa? Kepada siapa dan bagaimana capung bercerita tentang keindahan alam musim panas? Bisakah mereka dipercaya?
- Siapkan malam puisi dan pameran reproduksi seniman lanskap Rusia “Native Nature”. Di malam hari Anda akan berbicara tentang penyair dan membaca puisi mereka. Pilih rekaman audio karya musik yang akan mengiringi pembacaan.
Sifat asli dalam puisi penyair Rusia abad ke-19 Lirik adalah salah satu dari tiga jenis sastra, yang isi utamanya adalah pikiran, perasaan, dan pengalaman pahlawan liris. Pengalaman-pengalaman tersebut dapat disebabkan oleh berbagai sebab: cinta bertepuk sebelah tangan, rindu kampung halaman, senangnya bertemu teman, pemikiran filosofis, kontemplasi terhadap gambaran alam. Gambaran alam paling sering ditemukan dalam puisi penyair Rusia. Dan motif tersebut selalu diwarnai oleh rasa cinta, kekaguman, kekaguman terhadap kekuatan dunia sekitar. Jadi, puisi Ya.P. Polonsky “Ada dua awan suram di pegunungan…” melukiskan gambaran awal badai petir di malam hari. Alam itu kuat dan perkasa: kilatnya terang, gunturnya kuat. Segala sesuatu di sekitarnya bergetar di hadapan unsur-unsurnya, bahkan batu itu mendesah dengan menyedihkan. Penyair menggunakan teknik personifikasi, menganugerahkan awan dan batu dengan ciri-ciri manusia (awan mengembara, batu mengerang dan mati). Dengan cara ini dia menghidupkan kembali alam. Terlepas dari penggambaran elemen yang tangguh, pahlawan liris tidak takut terhadapnya, tetapi mengagumi kekuatan dan kekuatannya. Puisi F. I. Tyutchev "Dengan enggan dan membawanya dengan dangkal ..." juga menggambarkan badai petir musim panas. Dan lagi-lagi alam diberkahi dengan kualitas manusia: matahari memandang, bumi mengerutkan kening. Bumi ada di depan kita dan kita menunggu unsur-unsurnya. Dia, seperti manusia, khawatir, gemetar, menunggu hal yang tak terhindarkan. Puisinya sangat cerah: semuanya kecuali lingkaran berwarna hijau, putih, dan biru. Seolah-olah kita mencium bau rerumputan, tanah berdebu, tetesan air hujan pertama, mendengar gemuruh guntur di kejauhan, deru angin. Puisi ini bercirikan tempo yang cepat dan cepat. Di sini aliran petir biru menerobos dari balik awan - Api putih dan mudah menguap membatasi tepinya. Pahlawan liris tidak takut dengan unsur-unsurnya, tetapi mengagumi kekuatannya, mengagumi kekuatannya. Yang tak kalah ekspresifnya adalah puisi karya I. S. Nikitin “Kelap-kelip bintang itu cerah…”. Di hadapan kita ada malam yang tenang dan terang. Anda dapat membedakan semua suara: gemerisik kuda di kerikil, nyanyian kue jagung, gemerisik alang-alang. Penulisan bunyi dengan bantuan konsonan “l” membuat puisi menjadi merdu, halus, dan kental. Hutan Tidur menghadap ke cermin teluk; Di tengah kegelapan yang sunyi terbentang. Sebaliknya, bunyi “r” membuat Anda dapat mendengar derak ranting-ranting yang terbakar dalam api. Tawa dan percakapan terdengar di antara semak-semak; Panas dengan mesin pemotong rumput. Api telah dinyalakan. Pahlawan liris sepertinya bersembunyi dan mengamati kehidupan malam alam. Ia berhati-hati dan berhati-hati, tidak ingin mengganggu kesunyian malam. Pada saat-saat seperti itulah inspirasi datang kepada penyair. Semua puisi penyair Rusia tentang alam sangat liris, merdu, dan indah. Perenungan terhadap lanskap hanya menghasilkan perasaan terbaik dalam jiwa puitis.
Deskripsi presentasi berdasarkan slide individual:
1 slide
Deskripsi slide:
Sifat asli dalam puisi penyair Rusia abad ke-19 E.A.Baratynsky, Y.P. Polonsky, A.K. tebal. Sasaran: -untuk membangkitkan minat pada puisi Rusia; -memahami pikiran, perasaan, suasana hati penyair E.A Baratynsky, Y.P. Polonsky, A.K. tebal; -menanamkan rasa cinta terhadap alam asli.
2 geser
Deskripsi slide:
Ia punya jiwa, punya kebebasan, punya cinta, punya bahasa. F.I. Alam kita adalah Tanah Air kita. Tanah kami adalah bagian dari kami. Seseorang mencintai tanahnya dan mengagumi keindahan alam asalnya. Alam asli adalah sumber puisi yang tidak ada habisnya. Gemerisik dedaunan, aroma tanah, warna udara - penyair memperhatikan segalanya. Lirik lanskap menyampaikan suasana hati dan perasaan seseorang dan selaras dengan jiwanya.
3 geser
Deskripsi slide:
EVGENY ABRAMOVICH BARATYNSKY 1800-1844 E. A. Baratynsky dilahirkan dalam keluarga bangsawan bangsawan di provinsi Tambov. Ia belajar di St. Petersburg di Korps Halaman. Pada tahun 1819 ia memasuki resimen penjaga di St. Petersburg sebagai prajurit, dan kemudian menjabat sebagai bintara di Finlandia. Dia adalah teman A. Delvig, A. Pushkin, K. Ryleev, V. Zhukovsky. Dia muncul di media cetak pada tahun 1819 dan dengan cepat memperoleh kesuksesan, menjadi terkenal sebagai ahli elegi. Selama hidupnya yang singkat, ia menciptakan banyak puisi indah, beberapa puisi. Meninggal saat bepergian ke luar negeri di Naples.
4 geser
Deskripsi slide:
"Musim semi, musim semi! betapa bersihnya udaranya..." Musim semi, musim semi! betapa bersihnya udaranya! Betapa cerahnya langit! Dia membutakan mataku dengan warna biru cerahnya. Musim semi, musim semi! betapa tinggi angin sepoi-sepoi membelai sayap matahari, awan beterbangan! Alirannya berisik! alirannya bersinar! Menderu, sungai membawa es yang diangkatnya di punggung bukit yang penuh kemenangan! Pepohonan masih gundul, Tapi di dalam hutan ada daun yang membusuk, Seperti sebelumnya, di bawah kakiku, Dan berisik dan harum. Burung tak terlihat membubung tinggi di bawah matahari Dan di ketinggian yang terang, burung Tak Terlihat menyanyikan himne ceria untuk musim semi. Ada apa dengannya, apa yang salah dengan jiwaku? Dengan sungai dia adalah sungai Dan dengan seekor burung dia adalah seekor burung! bergumam bersamanya, terbang di langit bersamanya! Mengapa matahari dan musim semi membuatnya begitu bahagia! Apakah dia bersukacita, seperti putri elemen, pada pesta mereka? Apa yang dibutuhkan! Berbahagialah dia yang melupakan pemikiran tentangnya, Yang dia, secara menakjubkan, akan jauh darinya!
5 geser
Deskripsi slide:
Apa tanda-tanda awal musim semi yang dilihat penyair? Perangkat sastra apa yang membantu membuat gambar menjadi hidup? Suasana hati apa yang terkandung dalam puisi itu? Warna apa yang digunakan penyair untuk menggambarkan gambaran musim semi yang menyenangkan? Suasana hati apa yang diberikan kalimat seruan pada puisi itu? 1. Udara bersih, langit cerah, es terangkat di sungai, aliran sungai, nyanyian burung. 2. Personifikasi: “Membelai sinar matahari, / Awan beterbangan”, “sungai membawa” / Di punggung bukit yang penuh kemenangan / Es yang ditimbulkannya!” Metafora: “di atas sayap angin”, “di punggung bukit yang penuh kemenangan”. 3. Perasaan gembira, kekaguman terhadap kebangkitan alam. 4. Biru langitnya “menyilaukan”, langitnya “cerah”, di ketinggian “cerah”. 5. Sikap ekspresif (ekspresif). Kedengarannya seperti “himne sehat untuk musim semi.”
6 geser
Deskripsi slide:
YAKOV PETROVICH POLONSKY 1819-1898 Ya.Polonsky berumur panjang. Dia mengabdikan 60 tahun untuk menulis, tetapi tidak menerima pengakuan nyata. Ketenaran datang kepadanya kemudian. Ia mengembangkan genre roman, lagu, dan elegi dalam karyanya. Oleh karena itu, karyanya menarik perhatian komposer - Tchaikovsky, Dargomyzhsky, Taneyev, Rachmaninov. Banyak puisinya menjadi lagu.
7 geser
Deskripsi slide:
“Ada dua awan suram di pegunungan…” Di pegunungan, dua awan suram berkeliaran di malam yang gerah dan perlahan meluncur turun ke dada batu yang mudah terbakar menuju malam. Tapi mereka bersatu - mereka tidak menyerahkan batu itu satu sama lain secara cuma-cuma, dan gurun dipenuhi dengan sambaran petir yang terang. Guntur menyambar - melalui hutan belantara yang basah gemanya tertawa tajam, Dan batu itu terdengar menyedihkan dengan erangan yang berlarut-larut, Ia menghela nafas begitu keras sehingga tidak berani Mengulangi hembusan awan Dan di kaki batu yang mudah terbakar Mereka berbaring turun dan tercengang...
8 geser
Deskripsi slide:
Gambaran apa yang dilukiskan penyair? Pemikiran apa yang dimiliki penyair ketika mengamati lanskap sebelum badai? Apa yang dapat Anda katakan tentang hubungan antar awan? Bagaimana reaksi batu tersebut terhadap pertengkaran antara dua awan di kakinya? Apakah mungkin untuk mentransfer gambaran fenomena alam ke dalam hubungan manusia? Dalam puisi tersebut, gambaran dua awan dan sebuah batu menyerupai anak dan seorang ibu. Setelah bertengkar satu sama lain, mereka memenuhi padang pasir dengan “sambaran petir yang terang”. Pertengkaran anak-anak itu bergema dengan erangan di hati ibu batu itu. Anak-anak awan menyadari kesedihan yang mereka timbulkan pada ibu mereka, jadi mereka menenangkan diri dan berbaring dengan damai di kaki ibu mereka, mengakui kesalahan mereka.
Geser 9
Deskripsi slide:
ALEXEY KONSTANTINOVICH TOLSTOY 1817-1875 A.K. Tolstoy lahir di St. Petersburg, dalam keluarga bangsawan. Dia menghabiskan masa kecilnya di Ukraina. Di tanah milik Paman A. Perovsky. Debut sastra bola adalah cerita "The Ghoul". Pada tahun 1850-an Tolstoy diterbitkan di Sovremennik dan merupakan salah satu penulis terkemuka. Ia dikenal sebagai penulis prosa (novel “Pangeran Perak”) dan penulis naskah drama. Liriknya memberikan wawasan mendalam tentang alam. Dia adalah ahli balada. Roman. Tchaikovsky, Rimsky-Korsakov, Borodin, Rachmaninov menulis musik untuk puisinya.
Dalam karya hampir setiap penyair ada tema alam asli. Pada saat yang sama, tema yang sama diungkapkan dengan cara yang sangat berbeda tidak hanya oleh penyair yang berbeda, tetapi juga dalam karya satu penulis.
Baca puisi tentang alam asli karya penyair Rusia abad ke-19. Ikuti bagaimana fenomena alam atau musim ini atau itu digambarkan dalam puisi-puisi berbagai penulis. Cobalah untuk membandingkan tidak hanya tema puisi, tetapi juga sistem gambar dan sarana visual, nada suara setiap teks, sikap penulis terhadap musim yang digambarkan, dll. Untuk memastikan bahwa pekerjaan Anda diselesaikan seakurat mungkin, kami menyarankan Anda untuk membuat rencana perbandingan yang terperinci.
Yu.Lermontov (1814-1841)
Saat ladang yang menguning diganggu,
Dan hutan segar berdesir dengan suara angin sepoi-sepoi,
Dan buah plum raspberry bersembunyi di taman
Di bawah naungan daun hijau yang manis;
Ketika, ditaburi embun harum,
Pada suatu sore atau pagi hari yang cerah pada jam emas,
Dari bawah semak aku mendapatkan bunga bakung perak di lembah
Mengangguk kepalanya dengan ramah;
Saat mata air sedingin es bermain di sepanjang jurang
Dan, menenggelamkan pikiranku ke dalam mimpi samar,
Mengoceh kisah misterius bagiku
Tentang tanah yang damai dari mana dia bergegas, -
Maka kegelisahan jiwaku direndahkan,
Kemudian kerutan di dahi menghilang, -
Dan aku bisa memahami kebahagiaan di bumi,
Dan di langit aku melihat Tuhan...
Pertanyaan dan tugas
1. Sifat apa yang dapat menenangkan tokoh liris, membuatnya melupakan “kegelisahan jiwanya”, dan “menghilangkan kerutan di alisnya”?
2. Apakah penyair menggambarkan waktu tertentu dalam setahun atau menciptakan gambaran umum tentang alam? Benarkan kesimpulan Anda.
3. Bagaimana alam muncul dalam puisi tersebut? Berikan jawaban secara detail, termasuk gambar puisi M.Yu. Lermontov.
4*. Bagaimana hubungan alam dan Tuhan dalam puisi tersebut?
I.Tyuchev (1803-1873)
Ada di awal musim gugur
Waktu yang singkat namun indah -
Sepanjang hari itu seperti kristal,
Dan malam hari cerah...
Dimana sabit ceria berjalan dan telinga jatuh,
Sekarang semuanya kosong - ruang ada dimana-mana, -
Hanya sehelai rambut tipis
Berkilau di alur yang menganggur.
Udara kosong, kicauan burung tak terdengar lagi,
Tapi badai musim dingin pertama masih jauh -
Dan aliran biru yang murni dan hangat
Ke lapangan peristirahatan...
Pertanyaan dan tugas
1. Jam berapa musim gugur yang digambarkan dalam puisi F.I. Tyutchev?
2. Mengapa penyair menyebut saat ini “indah”? Gunakan gambar artistik dari puisi dalam jawaban Anda.
3. Ladang yang dipanen dalam puisi itu "beristirahat", dan "... sarang laba-laba dari rambut halus / Berkilau di alur yang menganggur." Mengapa penyair memberikan gambaran seperti itu?
4. Suasana apa yang diciptakan oleh sistem gambaran artistik dalam puisi itu?
PERAIRAN AUTENAL
Salju masih putih di ladang,
Dan di musim semi airnya berisik -
Mereka berlari dan membangunkan pantai yang mengantuk,
Mereka berlari dan bersinar dan berteriak...
Mereka berkata di mana-mana:
“Musim semi akan datang, musim semi akan datang!
Kami adalah pembawa pesan musim semi muda,
Dia mengirim kita ke depan!
Musim semi akan datang, musim semi akan datang,
Dan hari-hari bulan Mei yang tenang dan hangat
Ruddy, tarian bulat yang cerah
Penonton dengan gembira mengikutinya.”
Pertanyaan dan tugas
1. Temukan dan baca pengulangan yang banyak digunakan oleh penyair. Apa peran artistik dan ekspresifnya?
2. Tuliskan kata-kata yang menyampaikan keadaan kebangkitan alam.
3. Menggambarkan kebangkitan mata air yang mencair, F. Tyutchev menggunakan kata-kata yang bergaya khidmat: “kata mereka.” Menurut Anda mengapa? Sarana ekspresi artistik apa lagi yang menciptakan kekhidmatan khusus?
A.Fet (1820-1892)
Gambar yang indah
Betapa sayangmu padaku:
Putih polos,
Bulan purnama
Cahaya dari langit yang tinggi,
Dan salju yang bersinar, |
Dan kereta luncur yang jauh
Berjalan sendirian.
Pertanyaan dan tugas
1. Bagaimana musim dingin “asli” bagi penyair? Mengapa pemandangan musim dingin merupakan “gambaran yang indah” baginya?
2. Anda membaca berbagai puisi tentang musim dingin. Ceritakan kepada kami tentang sikap Anda terhadap sepanjang tahun ini. Cobalah untuk memasukkan sarana ekspresi artistik dalam cerita Anda: julukan, perbandingan, kalimat seru dan interogatif, figur retoris.
EA. Baratynsky (1800-1844)
Musim semi, musim semi! betapa bersihnya udaranya!
Betapa cerahnya langit!
Azuria-nya hidup
Dia membutakan mataku.
Musim semi, musim semi! seberapa tinggi
Di sayap angin sepoi-sepoi,
Membelai sinar matahari,
Awan beterbangan!
Alirannya berisik! alirannya bersinar!
Mengaum, sungai membawa
Di punggung bukit kemenangan
Es yang dia angkat!
Pepohonan masih gundul,
Tapi di hutan ada daun yang membusuk,
Seperti sebelumnya, di bawah kakiku
Dan berisik dan harum.
Melonjak di bawah sinar matahari
Dan di ketinggian yang terang
Burung tak kasat mata bernyanyi
Sebuah himne ceria untuk musim semi.
Ada apa dengannya, apa yang salah dengan jiwaku?
Dengan aliran dia adalah aliran
Dan dengan seekor burung, seekor burung! bergumam bersamanya,
Terbang di langit bersamanya!
Mengapa dia membuatnya begitu bahagia?
Dan matahari dan musim semi!
Apakah dia bersukacita, seperti putri elemen,
Apakah dia ada di pesta mereka?
Apa yang dibutuhkan! berbahagialah siapa pun yang ada di dalamnya
Terlupakannya minuman pikiran,
Siapa yang jauh darinya
Dia, luar biasa, akan membawanya pergi!
Pertanyaan dan tugas
1. Kata-kata puisi apa yang jarang digunakan dalam pidato modern dan terutama merupakan ciri khas bahasa puisi?
2. Alih-alih sebuah kata bersenang-senang E. Baratynsky digunakan zhav-ronok. Menurut Anda mengapa?
3. Suasana hati apa yang diciptakan penyair dalam puisinya? Menggunakan arti kiasan dan ekspresif apa? Apa peran kalimat seruan?
4. “Ada apa dengan dia, ada apa dengan jiwaku?” - tanya penyair. Berikan jawaban untuk pertanyaan ini.
5. Baris manakah yang memuat gagasan pokok puisi?
Z.Surikov (1841-1880)
Malam musim panas. Di balik hutan
Matahari sudah terbenam;
Di ujung langit yang jauh
Zorka menjadi merah;
Tapi itu juga keluar. menginjak
Bidang itu berbunyi:
Itu kawanan kuda di malam hari
Ia bergegas melewati padang rumput.
Meraih surai kuda,
Anak-anak melompat di lapangan.
Itulah kegembiraan dan kesenangan,
Itulah cara untuk anak-anak!
Melalui rumput kuda yang tinggi
Mereka berkeliaran di udara terbuka;
Anak-anak berkumpul dalam satu kelompok
Mereka memulai percakapan.
Para penjaga itu
Berbaring di bawah hutan
Dan tertidur... Tidak bergerak
Hutan merupakan kanopi yang lebat.
Hari semakin gelap, semakin gelap, dan semakin sunyi...
Burung-burung terdiam menjelang malam;
Mereka hanya berkilau di langit
Petir di kejauhan.
Di sana-sini bel akan berbunyi,
Seekor kuda di alam liar akan mendengus,
Cabang, semak patah - dan lagi
Semuanya terdiam di lapangan.
Dan anak-anak terlintas dalam pikiran
Kisah nenek:
Ada seorang penyihir bergegas membawa sapu
Untuk dansa malam;
Ada goblin yang berlari melintasi hutan
Dengan kepala berbulu lebat,
Dan di seberang langit, menghujani percikan api,
Ular itu terbang dengan sayapnya.
Dan beberapa semuanya berwarna putih
Bayangan berjalan di lapangan...
Anak-anak takut - dan anak-anak
Api menyala.
Dan ranting-ranting kering retak,
Panas membara
Menerangi kegelapan malam
Jauh dan cerah.
Pertanyaan dan tugas
1. Temukan perbedaan terpenting antara puisi tentang alam karya I.Z. Surikov dari puisi penyair lain yang diberikan di bagian ini.
2. Puisi itu berjudul “Di Malam Hari”. Apa artinya berada di malam hari? Bagaimana Anda memahami judul karyanya?
3. Detail musim panas apa yang kamu lihat dalam puisi itu?
Kata hidup
Siapkan cerita tentang malam musim panas. Perkenalkan ekspresi figuratif ke dalamnya.
Setelah kelas
1. Siapkan pertanyaan untuk kuis “Alam dalam karya penyair Rusia abad 19-20” dan lakukan.
2. Karya seniman apa yang ingin Anda masukkan ke dalam buku puisi tentang alam tanah air Anda? Anda akan menyebut publikasi ini apa?
