Kiekvienas iš tėvų, auginantis moksleivį, bent kartą yra susidūręs su problema – bausti sūnų ar dukrą už blogus pažymius ar ne? Prieš griebdamiesi diržo, o tai iš esmės nepriimtina auklėjant, arba atimdami iš vaiko kompiuterį už tai, kad iš mokyklos atnešė blogą pažymį, pabandykite suprasti save. Kodėl šis faktas jus taip nervina? Taip pat nebus nereikalinga išaiškinti prastos vaiko veiklos priežastis.
Pažymių svarba mokykloje
Mokymasis vaidina svarbų vaidmenį mokyklinio amžiaus vaiko gyvenime, tačiau toli gražu nėra pagrindinis. Dažniausiai prasti pažymiai labiau nuliūdina tėvus. Psichologai pataria nekreipti per daug dėmesio į blogus pažymius, jei vaikas tik retkarčiais gauna blogus pažymius. Bet jei prasti rezultatai mokykloje tapo sistemingi, verta imtis veiksmų. Pirmiausia reikia išsiaiškinti tokio elgesio priežastį ir ženklų objektyvumą. Dažnai pasitaiko atvejų, kai mokiniai neteisingai įvertinami blogais pažymiais. Bet jei dvikovos nusipelnė, verta pagalvoti, kodėl šis faktas jus taip skaudina?
Beveik visi tėvai svajoja, kad jų vaikai mokykloje mokytųsi „gerai“ ir „puikiai“. Jie nerimauja dėl savo vaiko ateities ir karjeros, ir tai normalu. Tačiau ar verta dienoraščio skaičiams skirti tiek daug reikšmės? Neprisiminkime didžiųjų genijų, kuriems nepavyko, tačiau faktas lieka faktu, kad akademiniai pasiekimai mokykloje nėra 100% laimingas bilietas į patogią ir sėkmingą ateitį. Daug svarbiau ugdyti vaiko gebėjimus ir gabumus.
Kai kurie psichologai pataria samdyti dėstytojus arba savarankiškai skirti dėmesio būtent tų dalykų, kuriems vaikas turi gabumų, studijoms. Lavindami savo gabumus, sūnus ar dukra galės giliau suprasti dalykus, kurie ateityje padės karjeroje. Dažniausiai nėra prasmės gerai atlikti visus dalykus. Tai tik panardina vaiką į papildomą stresą ir motyvuoja ne įgyti kokybiškų žinių, o mechaniškai medžioti gražius užrašus dienoraštyje.
Blogų rezultatų mokykloje priežastys
Jei vaikas blogai mokosi, gali būti keletas priežasčių:
- Studentas prarado motyvaciją ir susidomėjimą studijomis.
- Blogi pažymiai gali būti demonstratyvaus vaiko elgesio pasekmė.
- Mokytojas nepakankamai kompetentingai pateikia medžiagą.
- Vaikas patiria lėtinį stresą.
- Mokiniui sunku įgyti naujų žinių, nėra įgūdžių efektyviai įsisavinti informaciją.
- Įtampa su mokytojais ar bendraamžiais.
- Tėvai pažymiams teikia itin didelę reikšmę.
Pašalinę prastų rezultatų mokykloje priežastis, galite žymiai pagerinti savo pažymius.
Ar turėčiau būti baudžiamas už blogus pažymius?
Priėjome prie svarbiausio – ar reikia bausti vaiką už blogus pažymius? Ir apskritai, kaip reaguoti į mokyklos veiklą? Psichologai pataria ne bausti vaiką už blogus pažymius, o reaguoti į tinginystę ir tingumą. Jei matote, kad vaikas anksčiau mokėsi „gerai“ ir „puikiai“, o dabar pradėjo slysti žemyn, turėtumėte skubiai rasti tokio elgesio priežastį, kol situacija nepablogėjo.
Jei pagrindinės blogų pažymių priežastys yra per didelė aistra kompiuteriniams žaidimams, ilgi pasivaikščiojimai su draugais gatvėje, tuomet verta tai apriboti, o ne barti dėl nesėkmių. Išsiaiškinkite motyvacijos mokytis priežastį ir tik tada imkitės prevencinių priemonių.
Verta prisiminti, kad visi vaikai yra skirtingi. Vieniems raudona žymė dienoraštyje – didelis stresas, kitiems – nereikšmingas įvykis, kuriam nereikėtų teikti reikšmės. Ypač aštriai į neigiamus vertinimus reaguoja jaunesni moksleiviai. Nuolat bausdami vaiką už nesėkmę, nesiaiškindami priežasčių, nepalaikydami jo morališkai, varote jį į dar didesnį stresą.
Baigėte ketvirtį su „5“? Laikykite planšetinį kompiuterį!
Taip pat neturėtumėte užsiimti nesėkmių prevencija, skatindami gerus akademinius rezultatus materialine nauda ir kitomis premijomis. Toks tėvų elgesys verčia vaiką mechaniškai gauti pažymius mokykloje, nesigilinant į dalykus. Visi prisimename savo vaikystę ir bendražygius, kurie ašaromis, manipuliavimu ir kitais nesveikais būdais maldavo mokytojų gerų pažymių.
Pagirkite vaiką už jo sėkmę, palygindami jį „šiandien“ su „vakar“. Nenaudokite sėkmingesnių bendraamžių kaip pavyzdžio, tai kenkia vaiko psichikai ir psichiškai atitolina jus nuo jūsų vaiko. Savo kalboje dažniau vartokite žodį „bet“. „Taip, jūs blogai piešiate, bet matematikoje gaunate tik A“, „Taip, gavote C, bet šį kartą padarėte mažiau klaidų“ ir kt.
Atminkite, kad motyvacija mokytis priklauso nuo dėstytojo požiūrio į savo dalyką, nuo tėvų požiūrio į mokymąsi ir nuo asmeninio mokinio paskatos. Šių veiksnių derinys duoda puikių rezultatų. Per daug nekontroliuokite mokinio, ypač žemesnėse klasėse. Jūs neturėtumėte daryti už jį namų darbų, tiesiog patikrinkite, ar jis atlieka savo užduotis.
Tegul mokykla nėra našta, o motyvacija mokytis – vengimas bausmės už blogus pažymius. Tada vaikas galės ugdyti sveiką susidomėjimą naujomis žiniomis, o iš mokymosi patirs tikrą malonumą.
Ką tik perskaitėte straipsnį mūsų svetainėje. Komentaruose įvertinkite tai balais nuo 1 iki 5. Ir, jei tai nėra sunku, parašykite keletą žodžių apie tai, ką manote apie šiuolaikinį švietimą.
Ar esate tikras, kad jūsų vaikas turėtų mokytis tik su puikiais pažymiais? Ar girdėjote ką nors apie? Tuomet šis daugiavaikės motinos Jelenos Kučerenko prisipažinimas skirtas jums.
Kai mūsų vyresnioji dukra Varja lankėsi mokykloje, padariau siaubingą klaidą, kurią taisau iki šiol. Pasakiau jai, kad esu puiki mokinė ir to paties tikiuosi iš jos.
Pirmus porą metų viskas buvo gerai. Ji gerai mokėsi, pasakojo apie savo sėkmes, visi džiaugėmės jos A, didžiavomės ir t.t. Net netikrinau jos sąsiuvinių, o ką jau kalbėti apie jos elektroninį dienyną.
Bet vieną dieną paėmiau vieną iš jos sąsiuvinių, varčiau jį ir pamačiau pieštuku pažymėtus tris.
"Varya, kas tai yra?" - griežtai paklausiau. Dukra verkė ir prisipažino, kad bijo, kad sužinosiu ir išbarsiu. Ketvertas būtų gerai, bet trys! „Jūs sakėte, kad turėčiau būti puikus studentas!
Mano dukra bijojo man pasakyti, kad mokykloje jai kažkas nepasisekė, žinai?!?! Aš pats savo rankomis pastačiau šią baimės ir nepasitikėjimo sieną tarp mūsų. Ir net nedrįsiu įsivaizduoti, prie ko tai būtų galų gale privedę, jei nebūčiau pavarčiusi to nelemto sąsiuvinio.
Tiesą sakant, tą akimirką net buvau sutrikęs ir nežinojau, ką daryti. Aš ją tiesiog apkabinau, pasakiau, kad ją myliu, ir paprašiau daugiau niekada jai nemeluoti. Ir nebijok. Ir ji nuėjo į kitą kambarį pamąstyti. Ir verkti.
Prisiminiau, kaip mano pažįstamų sūnus atsidūrė psichiatrinėje ligoninėje, nes mama ir tėtis reikalavo, kad jis gautų tiesiai A, sėkmę, diplomus, puikią ateitį ir nesigėdytų. Dėl to vaikino nervai ir psichika tiesiog neatlaikė. O blogiausia, kad jis nenorėjo grįžti namo iš „duros“. Nes, kaip vėliau prisipažino, tik ten galėjo lengvai atsikvėpti, nes ligoninėje iš jo neprivalėjo būti kažkieno pasididžiavimas ir siekti kažkokių aukštumų. Ir jam nereikėjo aiškintis A, kad būtų mylimas.
„Ir to niekada man neatsitiks“, – buvau įsitikinęs.
Ir mano Varja verkė, piešė savo C klasę ir nerimavo, kad negalės tapti tokia puikia mokine kaip jos mama... Kaip jos bloga mama!
„Taip, Varya, tavo mama mokykloje buvo puiki mokinė. Ir ji baigė institutą su pagyrimu. Tačiau svarbiausią egzaminą – gebėjimo būti gera mama – ji išlaikė solidžiu D... Koks D! Ant kortos!"…
Ne, aš tai sakiau ne jai, o sau. Ir aš supratau, kad dabar turime daug ką sutvarkyti. Ir pirmiausia man – savyje.
Prisiminiau, kaip ji jaudinosi prieš kiekvieną testą. Dabar aš žinojau kodėl. Kaip aš nerimavau dėl keturių... Ir tai buvo neteisinga, nesveika patirtis.
Nemanykite, kad aš jos nemylėjau mažiau dėl šių ketvertų, o dar labiau dėl šio šešėlinio trejeto. Ir tą akimirką man atrodė, kad aš ją myliu net labiau nei visada. Man jos taip gaila, verkiau! Ir tu neįsivaizduoji, kaip aš savęs nekenčiau!
Esu kaip tie tėvai, kurių sūnus iššoko pro langą. Ir ne geriau nei tie, kurie atsidūrė ligoninėje. Ir aš tikiu, kad tie žmonės nebuvo blogi, jie tiesiog norėjo to, kas buvo geriausia. Visi norime geriausio, bet kartais tai darome labai neteisingai.
Aš pati, norėdamas geriausio, savo rankomis darau savo vaiką nelaimingą. Pati! Mano gera, mylima mergina! Kas yra mano pirmasis padėjėjas namuose ir labai stengiasi įtikti, palaikyti ir palengvinti mano gyvenimą su daugybe vaikų.
Kaip lengva padaryti klaidą ir kaip sunku ją ištaisyti. Vėliau daug daug kartų sakiau jai, kad nemyliu jos nei už pažymius, nei dėl nieko ir kad visada ją mylėsiu, kad ir kas nutiktų! Ir ką - na, šis „puikus studentas“. Svarbiausia ne A. Svarbiausia – stengtis, daryti viską, ką gali, kad sąžinė būtų rami. Ir kas benutiktų tada.
Mačiau, kad Varya iš pradžių vis dar jaudinosi, kai gavo B (B!!!). Ir tada buvo momentas, kai ji atsipalaidavo ir nusprendė, kad toks mano „paradigmos pakeitimas“ reiškia, kad galiu „čiulbėti“ studijas, nes mama „viską suprato“ ir už tai nieko negaus.
Iki ketvirtos klasės, ačiū Dievui, viskas pagerėjo. Na, mes turime porą B, tai ką... Variuša net kartą man pasakė: „Mama, atsimeni, bijojau, kad nesupyksi, jei nebūsiu puiki mokinė? Ar prisimeni? Man tada buvo taip sunku mokytis! Galvojau tik apie pažymius! O kai pasikalbėjome, mokykla man pasidarė tokia lengva ir įdomi! Įsivaizduojate?.. O kai užaugsiu, noriu tapti pradinių klasių mokytoja!
Tiesa, neseniai ketvirtos klasės pabaigoje turėjome šiuos GIA (arba Vieningą valstybinį egzaminą), kurių prasmė, atvirai sakant, man neaiški. Dabartinėje mokyklos mokymo programoje yra tiek daug neaiškumų. Varya prieš kiekvieną egzaminą labai jaudinosi ir vis klausinėjo: „O jei neišlaikysiu, manęs neperkels, tiesa? Kodėl mažiems vaikams reikia viso šio vargo, paaiškinkite?
O užvakar Varjos mokykloje buvo išleistuvės. Puikiems mokiniams buvo įteikti pažymėjimai. Ir pabaigoje prie manęs paeiliui priėjo keli žmonės ir nustebę paklausė: „Ką, Varya nėra puikus studentas? „Ne, ne puikus mokinys! - Aš atsakiau. Ir su vidiniu palengvėjimu supratau, kad dėl to visai neįsižeidžiau. Turiu gražią, protingą, malonią merginą, o svarbiausia, kad ji būtų laiminga.
Tiesa, Varya visa tai išgirdo ir tada manęs paklausė: „Ar labai blogai, kad nesu puikus mokinys? (matyt, ta mano klaida joje dar buvo giliai įsišaknijusi). „Ne, neblogai. Svarbiausia, kad tu pabandei, dukra!
Mūsų antroji dukra Sonya rugsėjį pradeda lankyti mokyklą. Labai tikiuosi, kad tokių klaidų su ja nebekartosiu... Ir aš taip bijau jas kartoti... Bet svarbiausia, kad supratau, kad negalima jos barti dėl pažymių. Reikia mylėti, padėti, palaikyti, tikėti vaiku, bet kuo. Ir priversti jį tikėti mumis – mama ir tėčiu. Bet aš nebijojau.
Ir dar vienas dalykas apie šiuos pažymius... Kažkas rašo, kad jų visai nereikia duoti. Nežinau. Tikriausiai yra vaikų, kuriems jų reikia. Turi būti kažkas, kas parodytų, ką jie pasiekė arba ką jie turi dirbti.
Atėjus mokyklos laikui, stengiamasi sulyginti ir įvertinti skirtingomis sąlygomis užaugusius ir nevienodo auklėjimo gavusius vaikus. Be to, gauti vertinimai ne visada yra objektyvūs. Kiekvienas vaikas yra unikalus. Vieni pamoką išmoksta lengvai, kitiems reikia sunkiai dirbti. Tėvai turi pasiruošti įvairioms situacijoms ir apgalvoti savo elgesį tokiais atvejais.
Taigi vaikas grįžo iš mokyklos nusiminęs, su blogu pažymiu. Ką ir ką turėtų daryti tėvai?
Ko nedaryti
- Sumušk vaiką. Fizinis smurtas nėra pats geriausias auklėjimo būdas, nes jis gali turėti priešingą poveikį nei norima. Vaikas supyks, užsidarys ir mokysis blogiau nei anksčiau.
– Pažeminti jį morališkai. Negali susidaryti jokių pravardžių ar pašaipų, gali sumažėti savigarba, padidėti atstumas tarp tėvų ir vaiko.
- Barti už nesėkmę ir nubausti. Apribokite ką nors, uždrauskite, atimkite iš jūsų mėgstamus dalykus. Mokymosi tikslas šiuo atveju bus įvertinimas, o ne žinios.
- Pasmerkti ir grasinti. Kūdikis gali prarasti susidomėjimą studijomis.
—Palyginkite vaiką su savo draugu, pažįstamu, mylimuoju. Lyginimo duomenys – tai kelias į žemos vaikų savigarbos formavimąsi.
- Atlikite jam užduotis. Taip iš vaiko bus atimta nepriklausomybė.
Tokie metodai situacijos nepagerins, o sukels nepasitikėjimą ir tik pablogins situaciją. Tačiau neturėtumėte ignoruoti ir blogų pažymių.
Ką turėtų daryti tėvai, jei jų vaikas gauna blogą pažymį?
– Tėvai turėtų atvirai pasikalbėkite su savo vaiku. Reikia rasti nesėkmės priežastį (nebendravimas su mokytoju, silpna sveikata, gėda, baimė, žinių spragos ir pan.). Žinant priežastį, ją galima pašalinti.
– Jeigu studentas jokio ryšio su mokytoja, reikia pasikalbėti su mokytoju. Išklausius antrąją pusę, gali atsiverti naujos dvikovos priežastys.
— Gali tekti griebtis drastiškų priemonių: pereiti į kitą klasę, mokyklą, nes kartais prasti vaiko rezultatai atsiranda dėl nesveiko klimato kolektyve, dėl neigiamos įtakos ir pan.
– Blogo pažymio priežastis gali būti psichinė ir emocinė vaiko būklė. Tokiu atveju reikia kreiptis į psichologą (jei būklė sisteminga), tiesiog duoti vaikui pailsėti (galbūt atsisakyti papildomų užsiėmimų, sekcijų ir pan.), bet tuo pačiu užkirsti kelią sąmoningai manipuliacijai vargšų fone. sveikata.
– Jeigu jie blogi pažymiai atsiranda dėl žinių spragų, svarbu pagerinti vaiko silpnybes. Gali tekti užsirašyti į anglų kalbos kursus vaikams, susirasti matematikos, rusų kalbos ir kitų vaikui sunkių dalykų korepetitorių.
— Artimieji turėtų parodyti savo meilę ir palaikyti. Į nepageidaujamus įvertinimus elkitės ramiai ir supratingai.
— Verta pagirti mažąjį moksleivį už kitus pasiekimus, pastangas ir sugebėjimus.
- Jeigu blogo pažymio priežastis buvo tinginystė, tuomet reikalingas rimtesnis pokalbis, būtina vaikui paaiškinti, kad mokykloje įgyti įgūdžiai jam labai padės ateityje. Tinkama motyvacija yra kelias į sėkmę.
Tik suvokdamas savo klaidas ir suprasdamas jas lėmusias priežastis, jaunasis studentas įgis savo asmeninės patirties ir tikrai ras tinkamą sprendimą.
Tėvams svarbu likti vaiko pusėje, būti geriausiu draugu ir ištikimu padėjėju. Būkite kantrūs ir padėkite savo vaikui išmokti neįveikiamą pamoką. Kartu džiaukitės puikiais pažymiais ir geromis žiniomis bei liūdėkite dėl nesėkmių.
Juk svarbu ne pažymys, o vaikas!
Kodėl gi tu pirmas apie viską sužinojus? Prenumeruokite tinklaraščio atnaujinimus dabar!
Anksčiau ar vėliau net puikus mokinys gauna blogą pažymį. Ir čia prasideda: vieni tėvai dejuoja, kiti nusiima diržus ar įkiša į kampą, treti verčia vos ne perrašyti sąsiuvinį nuo pat pradžių, treti abejingai mojuoja rankomis. Kaip bus teisinga?
Atminkite, kad jūsų užduotis yra ne kovoti su konkrečiu „dveiku“, o suprasti jo priežastį ir numatyti prevenciją ateičiai.
Racionalus požiūris
Impulso metu galite šaukti ar pasakyti daugybę įžeidžiančių bjaurių dalykų, o tada kaltinti save dėl to. Be to, su tokiu elgesiu yra tikimybė tiesiog prarasti vaiko pasitikėjimą. Ateityje jis bijos kalbėti apie savo pažymius, juos slėps, o jei bausmių ir šauksmų pagalba priversite jį mokytis tik su A, tai tai bus daroma ne iš noro įgyti žinių. ir ne iš susidomėjimo tiriamaisiais, o iš baimės – baimės suklysti, baimės nebūti tuo, ką nori matyti. Įsivaizduokite, kokią įtampą tada patirs studentas! Todėl, norėdami mintyse neskirti sau „dviejų“ už savo reakciją į blogą pažymį, išmokime veikti „su penkiais“. Jei vaikas gauna „porą“, tada:
- Mes nebariame.
- Išreiškiame susirūpinimą ir net susierziname. Be to, esame nusiminę ne dėl to, kad „mokinys, pasirodo, neišmano“, o dėl to, kad „vaikiui ir mums atsitiko toks nemalonus įvykis“, „moksle kažkas nutiko“.
- Pažvelkime į blogo pažymio gavimo aplinkybes.
- Kartu su mokiniu apdorojame medžiagą, stengdamiesi padėti suprasti, kas neveikia.
Objektyvumas
Kiekvienas vertinimas turi būti vertinamas objektyviai. Nereikia šaukti ar kurti tragedijos, jei jūsų dienoraštyje yra „du“. Pirmiausia išsiaiškinkite, kodėl. Pasitaiko, kad taip nutinka ne dėl paties mokinio kaltės: pavyzdžiui, vadovėlis pasirodė senesnis, o vaikas sprendė kitus pavyzdžius nurodytame puslapyje. Arba mokytojas davė medžiagą, su kuria klasėje nesisekė. Būna ir labai nemalonių akimirkų – pavyzdžiui, pats mokytojas mokiniui nepatiko ir vertino jį šališkai.
Tuzinas mokytojų moko tavo vaiką, ir ne visi gali turėti idealius santykius. Jei su viršininku nesiseka, galite tiesiog pakeisti darbą. Vaikams sunkiau prisitaikyti. Neskubėkite kritikuoti mokytojų jų vertinimuose, ypač vaiko akivaizdoje. Net jei pastebėjote kažką panašaus, susitarkite su mokytoju pokalbį privačiai. Ir pabandykite pažvelgti į situaciją iš įvairių perspektyvų.
Susikoncentruokite į ateitį
Daugelį žmonių vis dar dreba vaikystės prisiminimai. „Šaunus“ perbrauktas su „namų darbais“, o mama su diržu. Kaip mes prisiekėme, kad užaugę tokie nebūsime! Ir galų gale?
Tačiau iš tikrųjų iškvėpkime ir pagalvokime: „Na, vaikas turi blogą rašyseną, o kas? Kai jis užaugs, jis paprastai naudos tik kompiuterį ir rašys. Gal neturėtume daryti tragedijos iš kiekvienos pažymės? Ne, žinoma, neverta mažyliui sakyti: „Atsipalaiduok, Einšteinas taip pat buvo prastas mokinys“. Jis turi suprasti, kad kiekvienas pažymys yra darbo rezultatas, o darbas yra būtinas. Bet pasistenk viską priimti ramiau, visiems bus lengviau. Be to, mokantis procesas yra svarbesnis už rezultatą. Jei matote, kad vaikas stengiasi, narsto vadovėlius, tai verta pagyrų. Tai svarbiau nei pažymys. Jei atlikdamas testą jis padarė 8 klaidas, o po savaitės - 4 ir vis tiek gavo C, turėtumėte pastebėti pagerėjimą, nors ir nedidelį.
Skatinimas
Daugelis tėvų mano, kad teisinga mokėti už gerus pažymius ir atvirkščiai – atimti pinigus už blogus. Psichologai to daryti nerekomenduoja. Pirma, vaikas mokysis dėl pinigų. Antra, visiškai atimti iš jūsų kišenpinigius, nes gavote „C“, nėra teisinga. Tuo pačiu metu padrąsinimas yra būtinas dalykas. Tiesiog skatinkite tai teisingai. Neteisinga šantažuoti mokinį bendraujant su draugais, giminaičiais ar įsigyjant gyvūną. Pavyzdžiui, geriau naudoti kitus motyvatorius.
Taip nutinka visiems. Mokytojas grąžina jums testą ar užduotį, kurią, jūsų nuomone, atlikote gerai, o tada jūsų širdis krenta į skrandį. Jūsų pažymys blogas, net ne vidutinis. Klausimai užplūsta jūsų mintis vienas po kito. Kaip galite pagerinti savo akademinius rezultatus? Ką pasakys tėvai? Kokia bus dabartinė sąmata metų pabaigoje? Norėdami grįžti į teisingą kelią ir išvengti šios klaidos ateityje, turite žinoti, kaip teisingai elgtis šioje situacijoje. Pradėkite nuo pirmojo šio vadovo veiksmo, kad sužinotumėte, kaip išgyventi blogą pažymį.
Žingsniai
1 dalis
Būk ramus- Jei radote klaidą, patikrinkite dar kartą ir skirkite laiko pasikalbėti su mokytoju. Užuot sutelkę dėmesį į klaidą – „Padarei klaidą atliekant mano testą, greitai pakeisk pažymį! – stenkitės būti supratingesni. Atminkite, kad medumi pritrauksite daugiau bičių nei actu. Pabandykite ką nors panašaus: „Pastebėjau, kad čia kažko trūksta, ar man kažko trūksta?
-
Atidžiai išsiaiškinkite, kokius įvertinimus gavo jūsų klasės draugai. Tikriausiai nebūsite labai nusiminęs, jei gavote „3“ arba „3 –“, kai visi kiti taip pat gavo „C“, nes tai reiškia, kad įvertinimas yra normalus. Tačiau būkite atsargūs klausdami kitų balų – jie gali nenorėti pasidalinti su jumis arba norės žinoti jūsų balą mainais.
- Jei jūsų mokytojas proporcingai sumažino visų pažymius, jūsų rezultatas bus vertinamas atsižvelgiant į visų kitų pažymius. Taigi, jei „4 -“ yra didžiausias testo balas, tada jis tampa „A“, o „C“ tampa „Keturiu“.
2 dalis
Ieško pagalbos, kad pagerintų situaciją-
Pasikalbėkite su savo mokytoju apie galimus būdus, kaip pagerinti situaciją. Mokytojams patinka, kai blogą pažymį gavę mokiniai nori mokytis ir gerinti pažymius. Dėl to mokytojai jaučiasi sėkmingi, elgiasi teisingai, gerai. Todėl, jei nueisite pas savo mokytoją ir pasakysite kažką panašaus į „Sveika, Julija Sergejevna, man nepatiko, kaip pasirodžiau teste, ar galite kaip nors pamiršti ir parašyti geresnį darbą? jūsų mokytojas tiesiog nualps iš pasitenkinimo.
- Net jei jums sunku, susitikę su mokytoju galite gauti daug naudos:
- Mokytojas paaiškins jums problemas, kurias suklydote, ir idėjas, kurių nesupratote.
- Jūsų mokytojas matys, kad trokštate mokytis, ir gali tai atsižvelgti į jūsų galutinį pažymį.
- Mokytojas gali suteikti jums užduotį už papildomą įskaitą.
- Net jei jums sunku, susitikę su mokytoju galite gauti daug naudos:
-
Paprašykite pagalbos mokinių, kurie testą atliko geriau. Padėti kitiems jaučiasi gerai, todėl daugelis mokinių, kuriems sekasi gerai, padeda tiems, kuriems sekėsi blogiau. Tiesiog įsitikinkite, kad iš tikrųjų savo laiką leidžiate studijuodami ir dirbdami, o ne juokaudami ir plepėdami. Ir pasistenk pasirinkti žmogų, kuris tau neatrodo labai patrauklus ir kuriam neturi slaptos simpatijos – visi žinome, kaip bus „studija“, kai būsime viename kambaryje su gražiu vaikinu ar gražia mergina .
Apsvarstykite galimybę pasakyti savo tėvams apie blogą pažymį. Nors galbūt nenorite to daryti, pasikalbėti su tėvais šia tema vis tiek yra labai gera idėja. Tavo tėvai nerimauja dėl tavo pažangos. Štai kodėl jiems rūpi tavo blogi pažymiai – ne todėl, kad nori priversti tave jaustis blogai. Turėdami tai omenyje, galėsite lengviau jiems atsiverti ir, tikėkimės, sulauksite reikalingos pagalbos ir paramos.
- Jūsų tėvai gali atsisėsti ir paaiškinti, kur suklydote; jie gali pasamdyti dėstytoją, kuris padėtų jums mokytis; Jie taip pat gali suorganizuoti susitikimą su jūsų mokytoju (nors neįprasta tai daryti po vieno blogo pažymio), kad sužinotų, kaip galite pagerinti savo rezultatus.
3 dalis
Sėkmės kitame bandyme-
Sportuokite efektyviai, nebūtinai ilgai. Daugelis žmonių mano, kad mokytis teisingai reiškia mokytis ilgą laiką. Tai ne visada tiesa. Tikslingas mokymasis su entuziazmu dažnai pranoksta ilgas monotoniško darbo valandas.
Užsirašykite savo pastabas ir komentarus ranka, o ne kompiuteriu ar nešiojamuoju kompiuteriu. Tyrimai parodė, kad rašymas rašikliu ir popieriumi pagerina atmintį, o ne tiesiog rašant kompiuteriu. Taip nutinka todėl, kad rašant raides ir skaičius suaktyvinamos smegenų dalys, atsakingos už motorinę atmintį. Pagerinti motorinę atmintį reiškia pagerinti atmintį apskritai ir įsiminti užrašytą informaciją.
Kartkartėmis padarykite pertraukėlę, kad atnaujintumėte atmintį. 10 minučių pertraukėlės kartą per valandą padeda įsiminti ir įsisavinti medžiagą.
Tegul panika greitai praeina. Kai gauname blogą pažymį, puolame į paniką (nebent prie to esate įpratę). Jaučiamės praradę protą, susikaupimą, talentą ir jėgas. Tačiau apskritai viskas nėra taip. Kiekvienas iš mūsų gali suklupti. Tiesą sakant, klaidos, kurias darome savo gyvenime, daro mus tokiais žmonėmis, kokie esame, jos moko, kaip tobulėti ir kitą kartą padaryti geriau.
Priminkite sau, kad vienas blogas pažymys nesugadins visos jūsų akademinės karjeros. Akademinę karjerą sudaro daugybė skirtingų testų ir testų, o ne tik užduotys ir pristatymai, kuriuos pateikiate klasėje. Tai priklauso nuo santykių, kuriuos kuriate su savo mokytojais; apie įtaką, kurią darote savo draugams; o svarbiausia – iš to, ką tu mokytis. Savo akademinės karjeros sėkmę vertinti pagal vieną įvertinimą – tai lyg vakarėlio sėkmę vertinti pagal vieną atvykstantį svečią. Tokie sprendimai toli gražu nėra tikslūs.
Tik tuo atveju įsitikinkite, kad grįžkite į testą ir perskaičiuokite balus.Įsitikinkite, kad mokytojas nesuklydo skaičiuodamas jūsų balus ar sumuodamas galutinį pažymį. Atminkite: net matematikos mokytojai daro skaičiavimo klaidų!
