Ką atsako datatyvas? Kaip atskirti datyvinius ir prielinksnius, jei jų galūnės ir semantiniai klausimai yra vienodi

Įvairiose pasaulio šalyse yra skirtingų kalbų. Yra įvairių metodų, padedančių žmonėms suprasti tam tikrą kalbą. Pavyzdžiui, rusų kalba yra atvejų. Kitose kalbose, kurios neturi šios sąvokos, yra įvairių žodžių, prielinksnių ir kitų būdų sujungti žodžius į sakinius ir suteikti jiems reikšmę. Mūsų gimtojoje kalboje yra tokių atvejų kaip instrumentalas, vardininkas, datyvas, prielinksnis, genityvas ir priegaidas. Bet kurios kalbos dalies pasikeitimas vadinamas jos linksniu, kuris išreiškiamas žodžio galūne.

Datyvaus atvejo klausimai.

Pažvelkime į datatyvų atvejį atidžiau. Datatyvas atsako į klausimus "Kam?", "Kam?", be šių klausimų, pasirodo toks žodis kaip „duoti“.

Pavyzdžiui, duokite „Kas?“, „Ką“ - asmuo, kopėčios.

"KAM lenta studentas Ivanovas buvo pakviestas atsakyti“. Daiktavardis „lenta“ šiame sakinyje yra datyvu ir vienaskaita.

"Į mokyklą lentos pridedama speciali kreida“. Šiame pavyzdyje tas pats daiktavardis yra datatyvine, bet daugiskaita.

Datyvinės galūnės ir prielinksniai.

Toliau pakalbėkime apie pabaigą. Kaip minėta aukščiau, pasikeitus bet kurio žodžio didžiajai raidei, pasikeičia jo galūnė. Datyviniu atveju pirmojo linkmens daiktavardžiai turės galūnę „E“ (siena, lenta), antrojo dėmens galūnė „U“ (rąstas, oro kondicionierius), o trečiojo dėmens galūnė „I“. (purvas).

Prielinksniai naudojami kuriant gražų žodžių derinį sakinyje. Prielinksniai „K“ ir „Po“ vartojami su daiktavardžiais datatyvine kalba.

« Per tiltą vaikščiojo vyras, mėgaudamasis stebuklingu upės grožiu“, KAM kitas data Pradėjome ruošti renginius“.

Rusiškai viskas šešios nepriklausomos bylos, o daiktavardžiai, būdvardžiai, skaitvardžiai ir įvardžiai atmetami (keičiami didžiosiomis ir mažosiomis raidėmis). Tačiau moksleiviams dažnai sunku nustatyti atvejį. Mokiniai ne visada gali teisingai suformuluoti klausimą ir tai sukelia klaidų. Ypatingi sunkumai kyla, kai žodis skirtingais atvejais turi tą pačią formą.

Yra keletas būdų, kurie padės tiksliai nustatyti žodžio raidę.

1. Klausimo pareiškimas.

Atkreipkite dėmesį į tai klausimas turi buti didysis, o ne semantinis. Kilus klausimams kur? Kur? Kada? Kodėl? atvejis negali būti nustatytas.

Abu kandidatai(iš ko? – R. p.).

Kas atsitiko 1812 m.(kuriame? – P. p.).

Po koncerto penki(I. p.) žiūrovų(kas? – R. p.) liko salėje(kuriame? – P. p.).

Per dešimt minučių(per ką? – V. p.) jis (I. p.) grįžo.

Ji džiaugiasi nauju automobiliu(kaip? – ir tt).

2. Yra pagalbiniai žodžiai, kuris gali padėti nustatyti atvejį:

Norint atskirti homonimines raidžių formas, naudojami šie metodai.

3. Vienaskaitos keitimas daugiskaita.

Eikite keliu(pabaiga -e tiek D. p., tiek P. p.).

Vaikščioti keliais(Kodėl? – D. p., P. p. – apie kelius).

4. Vyriškos lyties pakeitimas moteriškąja lytimi.

Susipažino su draugu(ir R. p., ir V. p. galūnė -a).

Susipažino su draugu(kas? – V. p., į R. p. – draugės).

5. Stebuklingas žodis yra mama.

Ypatingi sunkumai iškyla skiriant priegaidę ir kilmininką, priegaidę ir vardininką. Kaip visada, jis ateis į pagalbą "Motina". Tai žodis, kurį galima pakeisti sakiniu. Įrėminta, pažiūrėk į pabaigą: mama A – vardininkas, mama Y – genityvas; mama U – kaltinamasis atvejis.

Mirk pats, drauge(ir R. p., ir V. p. pabaiga -a) padėti.

Mirk pats, ir mama(V.p.) padėti.

6. Būdingų prielinksnių žinojimas taip pat padeda nustatyti didžiąsias ir mažąsias raides.

Kaip matote, yra prielinksnių, būdingų tik vienam atvejui: be– genityvui (be kliūčių); pagal, į – datatyviniam atvejui (per mišką, link namo), oi, oi, at – prielinksnio atveju (apie tris galvas, priešais jus).

Prisiminkime, kad būdvardžio raidę lemia apibrėžiamo žodžio didžioji raidė. Norint nustatyti būdvardžio atvejį, sakinyje reikia rasti daiktavardį, į kurį jis nurodo, nes būdvardis visada yra toje pačioje byloje kaip ir apibrėžiamas žodis.

Džiaugiuosi nauju paltuku. Būdvardis naujas nurodo daiktavardį paltas T. p., todėl naujas – ir tt

Vis dar turite klausimų? Nežinote, kaip nustatyti atvejį?
Norėdami gauti pagalbos iš dėstytojo, užsiregistruokite.
Pirma pamoka nemokama!

svetainėje, kopijuojant visą medžiagą ar jos dalį, būtina nuoroda į pirminį šaltinį.

Šiandien mokyklos aiškina atvejus vaikams, pradedantiems mokytis antroje ir trečioje klasėje. Nors anksčiau bylų sąvoka buvo pradėta diegti tik penktoje klasėje. Ir neatsitiktinai 10 metų vaikui daug lengviau paaiškinti atvejus nei 8-9 metų vaikui. Todėl klasėje dauguma vaikų nesupranta raidžių reikšmės, nemoka linksniuoti žodžių pagal atvejus. Ir jie dažnai prašo paaiškinti atvejų sąvoką savo tėvams. Turime kūrybiškai žiūrėti į problemą ir paaiškinti atvejus naudodamiesi vaikui suprantamais pavyzdžiais.

Atrodytų, tokios paprastos sąvokos – ir yra tik 6 atvejai, bet vaikai sunkiai prisimena atvejus. Siūlome kelis paprastus atvejus paaiškinti.

Kas atsitiks, jei nėra atvejų?

Pabandykite sakinyje naudoti visus daiktavardžius vardininku. Pavyzdžiui: „Mama valgo košę“ arba „Tėtis skaito laikraštį“. Vaikas patikslins – kodėl mama valgo košę? Arba „kodėl tėtis skaito laikraštį? Negali taip būti. Tada paaiškinsite savo vaikui, kodėl taip svarbu, kokia yra žodžio galūnė.

O žodžio galūnė nurodo tam tikrą atvejį. Tai yra, iš tikrųjų reikia atvejų, kad būtų galima kontroliuoti žodžių galūnes ir padėti mums kalboje pajungti vieną žodį kitam. Iš čia ir pavadinimas – byla! Nusileiskite prieš pagrindinį žodį.

Svarbiausias yra vardininkas.

O svarbiausias žodis sakinyje yra žodis vardininko linksniu. Svarbiausia yra vardinis žodis. Tai atsako į klausimą "kas?" arba "ką?" Paprastai šis žodis turi veiksmą. Pavyzdžiui, „mama valgo“. Mama yra žodis (daiktavardis) vardininko linksniu.

Išsamiai apie visus šešis atvejus

Genityvas,

Dative,

kaltinimas,

instrumentinis,

Prielinksnis.

Kaip šiuos atvejus paaiškinti vaikui? Atkreipiame vaiko dėmesį į kiekvieno atvejo pavadinimą.

Genityvas- pagimdė, tėvas. O klausimą galima kelti taip: niekas? ką?"Dar ne, bet" pagimdysim ir bus“. Genityvas.

Pavyzdžiui, „Šiandien turėsime orkestro repeticiją“. Žodis „orkestras“ čia yra kilmininko kalba. Nes nuo pagrindinio žodžio „Repeticija“ galime užduoti klausimą „kas?

Kitas atvejis " Dative“. Nuo žodžio „duoti“. Iš pagrindinio žodžio, kuriam priklauso datyvinio žodžio žodis, galime užduoti klausimą šiam žodžiui "Kam duoti?" „Duoti kam?(pavyzdžiui, persikėlimas, gyvenimo pradžia ir pan.)

Pavyzdys: „Vaikui reikia paaiškinti atvejus“. Čia žodis „vaikas“ yra datatyvine kalba „kam?“. Verta paaiškinti vaikui, kad kartais sakinyje nėra pagrindinio žodžio. Ir kartais yra tik vienas pagrindinis žodis. Pavyzdžiui, sakinyje „Rūkas“.

Byla " Kaltinamoji“ yra problemiškiausias atvejis, kurį reikia paaiškinti vaikams. Vaikai labai dažnai painioja kaltininko giminę su vardininku arba gimininguoju. Galų gale, žodis kaltinamuoju atveju atsako į klausimą „ kam?" arba „ką?“. Tačiau yra svarbi detalė – žodžių galūnės ir jų hierarchija sakiniuose. Pažvelkime į tai su pavyzdžiais.

« Vištiena padėjo kiaušinį" - "kiaušinis" nėra pagrindinis sakinio žodis, nors jis atsako į klausimą "kas?" Tai reiškia, kad yra žodis „kiaušinis“. kaltinamasis atvejis.

„Mama valgo košę“ – „Ką? košė - kaltinamasis atvejis. Šis žodis baigiasi " adresu", skiriasi nuo šio žodžio pabaigos vardininko linksniu" A«.

« Mama įdėjo šaukštą košės- o čia mes susiduriame su genityvu. Nes galime užduoti klausimą „kas“. – Šaukštą ko? - „košė“.

« Mama pamatė mergaitę“ – yra žodis „mergina“. kaltinamuoju atveju. Kaltinti "ką?" mergina. Bet jei galėtumėte užduoti klausimą "nėra nieko?" - būdingas genityvui, tada žodžio „mergina“ galūnė A“ pakeistų į „mergaitės“ Ir«.

Taigi, paaiškinkime vaikui kaltinimo atvejo reikšmė — kaltinti. Todėl pagalbinis klausimas " kaltinti kas?» « kaltinti ką?“. Genityvo atveju pagalbinis klausimas " Niekas?» « ne ką?«.

Atitinkamai, čia yra žodis „pelė“ priegaidoje Ir genityvo atveju:

"pelės" - genityvas (niekas? pelės)

"pelė" - kaltinamasis atvejis (kaltinti kas? pelė).

Žodis "obuoliai" priegaidoje ir viduje genityviniai atvejai:

"obuolys" - genityvas (ne ką?- obuolys)

"obuolys" - kaltinamasis atvejis (kaltinti ką?- obuolys).

Instrumentinis dėklas. Pats gražiausias atvejis. Padeda kurti. Ir atitinkamas klausimas yra „ kieno pagamintas?» « padaryta kuo?“. Galite sugalvoti ką nors artimesnio instrumentinio korpuso pavadinimui “ sukurtas kieno?» « sukurta ko?»

Žodis „motina“ yra instrumentiniu atveju „mama“. Atsako į klausimą" kieno pagamintas?"Mama.

Žodis „šuo“ yra instrumentiniu atveju „šuo“. Galite užduoti klausimą " kieno pagamintas?"šuo.

Žodis „kriaušė“ yra instrumentiniu atveju „kriaušė“. Galite užduoti klausimą " padaryta kuo?» kriaušė.

Ir pats paskutinis atvejis" Prielinksnis“. Jei paaiškinsite vaikui šį atvejį „sakinio“ požiūriu, tai paaiškės. Tai yra, „prielinksnis“ - pasiūlyti ir „ dėl ko derėtis? apie ką?»

Linksmai šnekučiavomės, sėdėdami ant rąstų (“ derėtis dėl ko?"apie rąstus)

Masha papasakojo klasei apie tėtį. — žodis „papa“ prielinksniu: „ apie ką?"apie tėtį.

kaip taisyklė, prielinksnis lengva atpažinti pretekstu jo akivaizdoje. Štai kodėl jis turi pavadinimą „prielinksnis“, pavyzdžiui, jei sakome „Maša papasakojo tėčiui pasaką“, tada bus žodis tėtis. datyvinis atvejis, bet jei sakome „Maša papasakojo istoriją apie tėtį“, tada yra prielinksnis, o žodis tėtis yra prielinksnyje. Labai svarbu atkreipti vaiko dėmesį į šią aplinkybę, nes tiek datyvo, tiek prielinksnio žodžių galūnės yra vienodos.

Viskas priklauso nuo konteksto. Štai kodėl atkreipiame vaikų dėmesį į tai, kad sakinyje esantys atvejai neegzistuoja. Tai esmė. Tačiau galime atmesti bet kokį daiktavardį kiekvienu konkrečiu atveju, bet čia iškart užduodame atitinkamus klausimus.

Jei žodį parašysime tiesiog skirtingomis raidėmis, nesuprastume, kuria kalba jis yra.

Pavyzdžiui:

pelė, pelė, pelė, pelė, pelė, o pelė.

Ar nustatėte atvejį?

Ir štai kai užduodame klausimą:

PSO? - pelė - vardininkas

kam? pelės – giminės atvejis

kam? pelės – datatyvas

kam? pelė – kaltininkas

kieno? pelė – instrumentinis dėklas

apie ką? apie pelę – prielinksnis

Dabar viskas tampa aišku. O sakinyje vaikas užduos klausimą kiekvienam žodžiui ir nesunkiai nustatys, kuriuo atveju tas žodis.

Bylų eilės tvarka deklinacijoje

Kaip paaiškinti savo vaikui atvejų eiliškumą linkme.

R-gimimas

B - vinilas

T – Sukurta

P – buvo pateikti prielinksniai.

Taip bylų eilė tilps į vaiko galvą ir jų prasmė iškart įsimins.

Pakartokime atvejo klausimus, kad vaikas galėtų lengvai prisiminti

Dar kartą išvardinkime šiai bylai būdingus klausimus.

Vardininkas – kas? Ką?

Genityvas – niekas? ne ką?

Dative - "kam duoti?" "Duoti kam?"

Priekaištas – „ką kaltinti? "Ką kaltinti?"

Kūrybinis – „kas sukūrė? "pagaminta iš ko?"

Prielinksnis - "apie ką?" "apie ką?" - prieš daiktavardį yra prielinksnis.

Datyvinis dėmuo (kilęs iš lotynų kalbos „casus dativus“) priklauso daugeliui įstrižų atvejų. Šis atvejis, turintis savo semantiką, yra priešinamas tokiems atvejams kaip vardininkas, genityvas ir priegaidas. Ši priešprieša paaiškinama gana paprastai: tie patys atvejai (pirminėje formoje) parodo tam tikrą vardo priklausomybę nuo jį valdančio žodžio.

Datuvei būdinga reikšmė „Gavėjas“ (tai yra „Gavėjas“). Rusų kalboje yra toks dalykas kaip patirtinis datyvas (patirtinis yra suvokimo ir jausmų nešėjas), kuris sintaksėje elgiasi ypatingu būdu - šioje formoje galite pamatyti kai kurias savybes, būdingas tik subjektui.

Datyvinis atvejis derinamas su prielinksniais, tokiais kaip „pagal“ ir „kam“. Šis atvejis gali perteikti skirtingas reikšmes, priklausomai nuo to, kurioje padėtyje jis yra. Pavyzdžiui, sąlyginėje pozicijoje su prielinksniu „į“ datyvinis atvejis atlieka šias funkcijas:

Perteikia objektyvią reikšmę: „abejingas kitų sielvartui“; „tinginių panieka“; „priversti susitaikyti“; „Aš praradau susidomėjimą savo draugu“; „pasiruošti deryboms“; „rašyk pareigūnui“; „studijų įprotis“; "neabejojimas maistui"; „jautrumas vaistams“;

Jis turi apibrėžiančią reikšmę: pagal laiką („vėsu iki pavasario“; „vėsu iki rudens“), pagal paskirtį ir paskirtį („pasiruošti apžiūrai“; „tinka krauti“; „paruošti pietums“; „maistas pusryčiams“). ; „automobilio informacija“; „teksto žinynas“), pagal vietą („eikite prie lango“; „pasukite į parką“; „kelias į namus“; „skrydis į Marsą“);

Pasirodo informatyviai užpildantis vaidmuo: „sumažina iki smulkmenų“; „buvo tarp blogiausių“; "pasilinko į nuomonę".

Kalbėdamas neverbalinėje pozicijoje, datyvinis dydis turės šias reikšmes:

Galutinis (vietoje ir laike);

Objektas;

Predikacinė savybė.

Sąlyginėje pozicijoje su prielinksniu „pagal“, datyvinis atvejis gali turėti tokias reikšmes kaip atributinė (nurodantis, laike, erdvėje, vietoje, tikslas, metodas, priežastis, atitikimas, matas) ir objektyvioji.

Rusų kalboje taip pat galima derinti distributyvines reikšmes su skirtingomis datyvinio giminės reikšmėmis sąlyginėje pozicijoje su prielinksniu „pagal“. Čia mes kalbame apie reikšmę, kuri rodo nuorodą į kelis ar daug dalykų ir į kelis ar daug objektų.

Nežodinėje pozicijoje datyvinis atvejis su linksniu „pagal“ gali turėti:

Subjektyvi reikšmė (šiuo atveju veikia kaip pagrindinis sakinio narys);

Determinantinis (pagal vietą, laiką, apribojimus ir pagrindą);

Predikato reikšmė.

Iš viso to, kas išdėstyta, galime daryti išvadą, kad datatyvinis žodis su linksniu „pagal“ turi daug reikšmių. Taip pat verta paminėti, kad tokio tipo dizainas yra ypač produktyvus. Prielinksnis „pagal“ labai dažnai gali veikti kaip tam tikrų santykių rodiklis.

Be prielinksnių „po“ ir „į“, ​​datyvioji raidė frazėse ir sakiniuose taip pat derinama su kitais linksniais, kurie rusų kalboje vadinami neprimityviais. Tai apima: „santykį su (kažkuo, kažkuo)“, „skirtingai (kažkam, kažkam)“, „pagal (kažką)“, „patinka (kažkam, kažkam)“, „priešingai (kažkam, kažkam)“ , „priešingai (kažkam, kažkam)“, „(kažkam, kažko) dėka“, „(kažkam, kažko) link“, „kažkam pagal (kažką)“, „priešingai (kažkam, kažkam)“, „pagal (kažką)“, „(kažko, kažko) kryptimi“.

Dauguma šių prielinksnių formų išsiskiria vienareikšmiškumu. Atributinių ir predikatyvinių požymių reikšmės kyla būtent iš tų pačių reikšmių. Kai kurios iš šių formų, vartojamos perkeltine prasme, įgavo daiktinę reikšmę.

Rusų kalba turi šešis atvejus, išreiškiančius tam tikrus daiktavardžių vaidmenis sakiniuose: vardininką, kilmininką, datyvinį, priegaidinį, instrumentinį, prielinksnį. Vienas iš jų – datatyvas rusų kalba. Jis užima ypatingą vietą, palyginti su kitais netiesioginiais atvejais, nes yra jiems priešingas tuo, kad turi savo semantiką.

Datuve nurodomas objektas, į kurį nukreiptas veiksmas, adresatas (pavyzdžiui, rašoma seseriai, padedama tėvams), subjektas (pvz., džiaugiasi gimimu, priklauso vaikui), valstybės ir nuosavybės objektas. (pavyzdžiui, lojalumas tam, kas buvo pasakyta, atsidavimas savininkui). Jis išreiškia požiūrį, nulemiantį objekto paskirtį (himnas darbui), ir yra naudojamas beasmeniuose sakiniuose, siekiant perteikti subjekto būseną (vaikas buvo blogai ir norėjo miegoti). Datyvinis dėmuo atsako į klausimą (kartais galite mintyse pakeisti žodį „duoti“) „kam?“, „ką?“, „kur?“, „kur?“.

Palyginti su kitais netiesioginiais atvejais, datyvinis giminaitis gali būti vartojamas su mažiau primityvių prielinksnių („to“ ir „pagal“). Patarlės pozicijoje datyvinis atvejis rusų kalboje su prielinksniu „k“ gali tarnauti kaip informatyvioji užpildymo forma (priklauso garsiausiems posakiams), turėti objektyvią reikšmę (pagarba tėvams), turėti lemiamą reikšmę (vietoje : eiti prie durų laiku : atšilimas iki vidurdienio: maistas pietums;

Nežodinėje pozicijoje datyvinis atvejis su prielinksniu „į“ turi predikatyvinio požymio reikšmę (gebėjimas dainuoti), objektyvią reikšmę determinacijoje (šiai suknelei kažko ryškiai trūksta), atributikos ir prieveiksmio reikšmes. vietos ir laiko (vakare pasidarė šilčiau). Vartojant prielinksnį „prie“ veiksmažodžio pozicijoje, datyvinis giminaitis turi šias reikšmes: objektyvus (trankyk į medį, pasiilgsi brolio), atributika su vietos reikšmėmis (vaikščiok keliu), laikas (miega naktį) , priežastis (pasakyti per klaidą), tikslai (check call). Nežodinėje pozicijoje tai predikatyvinės reikšmės (tėvų namų ilgesys), subjektyviosios reikšmės (kiekvienam liko knyga) ir atributinės reikšmės (sekmadieniais parduotuvė nedirba).

Datyvinis atvejis derinamas su šiais neprimityviais prielinksniais: priešingai nei (kas buvo pasakyta), ačiū (motinai), nepaisant (savęs), sekti (kompaniją), priešingai (likimui), atžvilgiu (profesorius), pagal (sutartį), pagal (tikslus), sprendžiant pagal (kiekį). Ypač verta atkreipti dėmesį į datyvą, kuriame pirmosios linksniuotės pavadinimai (vyriški ir moteriški giminės, kurie baigiasi „-a“, „-ya“) priklauso nuo paties vardo) datyvinio žodžio galūnėse yra „- e“, „-i“ vienaskaita (pavyzdžiui, mama, siena, istorija, teta) ir „-am“, „-yam“ - daugiskaita (pavyzdžiui, motinos, dėdės).

Antrosios linksniuotės daiktavardžiai (vyriškos giminės ir niekinės giminės su ir baigiasi "-o") turi vienaskaitos galūnes "-у", "-у" (pavyzdžiui, okno, stola) ir daugiskaitos galūnes - "-am", "- yam“ (pavyzdžiui, langai, lentelės) datatyvine kalba. Trečiojo dėmens daiktavardžiai (baigiasi datatyvine kalba turi galūnes „-i“ vienaskaitoje (pavyzdžiui, naktį, pagal audinį) ir „-am“, „-yam“ - daugiskaitoje (pavyzdžiui, pagal naktį, audiniu).