Objektas Socialinė psichologija susideda iš specifinių socialinių bendruomenių (žmonių grupių) ir atskirų jų atstovų.

Tema yra socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų (socialinių-psichologinių reiškinių) atsiradimo ir funkcionavimo modeliai, kurie yra žmonių, kaip įvairių socialinių bendruomenių atstovų, sąveikos rezultatas.

Socialinius-psichologinius reiškinius ir procesus galima klasifikuoti pagal: priklausymą įvairioms socialinėms bendruomenėms ir subjektams, priklausymą skirtingoms psichologinių reiškinių klasėms, stabilumą, sąmoningumo laipsnį ir kt.

Fundamentalus ir metodologiškai reikšmingesnis yra socialinių-psichologinių reiškinių klasifikavimas pagal jų priklausymą įvairioms bendruomenėms ir subjektams, nes būtent šis kriterijus lemia daugumą jų atsiradimo ir veikimo dėsningumų bei ypatybių.

Pirma, mes skiriame socialinius ir psichologinius reiškinius, kurie atsiranda organizuotos bendruomenėsžmonių, įskaitant dideles ir mažas grupes.

IN didelės grupės– etninės grupės (tautos), klasės, religinės konfesijos, politinės ir visuomeninės organizacijos (partijos, visuomeniniai judėjimai ir kt. – veikia specifiniai socialiniai-psichologiniai reiškiniai, gavę bendrinius pavadinimus – „tautos psichologija“, „klasinė psichologija“, 2010 m. „religinė" psichologija", „politikos psichologija". Jie išsiskiria sudėtingu turiniu, nevienareikšmiškai interpretuojamu daugelio mokslininkų, įvairiomis pasireiškimo formomis. Jas tyrinėja atitinkamos socialinės psichologijos šakos: etninė psichologija, klasių psichologija, žmonių psichologija. religija, politinė psichologija.

IN mažos grupės daugiausia veikia tokie socialiniai-psichologiniai reiškiniai kaip tarpasmeniniai santykiai, grupiniai siekiai, nuotaikos, nuomonės ir tradicijos. Reikia atsiminti, kad būtent mažose grupėse užmezgami tiesioginiai ir artimi kontaktai tarp visų jas sudarančių žmonių. Tuo tarpu didelėse grupėse tokie visapusiški kontaktai tarp visų narių neįmanomi. Socialinės psichologijos šaka, tirianti socialinius-psichologinius reiškinius ir procesus mažose grupėse, vadinama „mažų grupių psichologija“.

Antra, be organizuotų bendruomenių taip pat yra neorganizuotos bendruomenės, kuriais paprastai suprantame žmonių mases (minias ir kitas jų atmainas). Čia kylantys socialiniai-psichologiniai reiškiniai dažniausiai vadinami masyvi, o žmonių elgesys yra spontaniškas. Tai paprastai apima minios psichologiją, panikos ir baimės psichologiją, gandų psichologiją, masinės komunikacijos psichologiją, propagandos (įtakos) psichologiją, reklamos psichologiją, psichologiją ryšiai su visuomene tt Socialinės psichologijos šaka, tirianti šiuos reiškinius, vadinama masinių socialinių-psichologinių reiškinių psichologija.

Trečia, studijuoja ir socialinė psichologija asmenybė, kadangi pastarasis sąveikos ir bendravimo su kitais individais procese reprezentuoja visiškai kitokį reiškinį nei individas, neįtrauktas į įvairias socialines grupes ir tarpasmeninius santykius. Be to, šių santykių įtakoje asmenybė dažnai transformuojasi. Į visa tai atsižvelgia speciali šaka – socialinė asmenybės psichologija.

Pagal jų priskyrimą skirtingoms psichologinių reiškinių klasėms, socialinius-psichologinius reiškinius galima suskirstyti į racionaliai prasmingas(socialinės pažiūros, idėjos, nuomonės, įsitikinimai, interesai ir vertybinės orientacijos, žmonių ir jų grupių tradicijos), emociškai įsakyta(socialiniai jausmai ir nuotaikos, psichologinis klimatas ir atmosfera) ir masyvi(spontaniškai).

Be to, pagal šį kriterijų socialiniai-psichologiniai reiškiniai gali būti laikomi reiškiniais, procesais, būsenomis ir dariniais.

Socialiniai-psichologiniai procesai– bet kokie socialinės-psichologinės tikrovės pokyčiai: viskas, kas atsiranda, vystosi, nublanksta, virsta kažkuo kitu.

Socialinės ir psichologinės sąlygos – socialinės-psichologinės tikrovės dinamikos ypatumai ir svarbiausi jos komponentai tam tikru momentu ar tam tikru laikotarpiu.

Socialinis-psichologinis išsilavinimas(stereotipai, savybės) – socialiniai-psichologiniai reiškiniai, susiformavę ir nuolat būdingi grupių ir individų psichologijai. Tai apima, pavyzdžiui, socialines vertybes, normas, įpročius, įgūdžius, papročius, tradicijas grupėse, socialines-psichologines individo savybes, asmenybės tipą, bendruomenės tipą.

Tačiau ši klasifikacija negali būti absoliuti, nes psichologijos mokslas mano, kad galima tirti tą patį reiškinį ir kaip reiškinį, ir kaip procesą, ir kaip kompleksinį darinį. Viskas priklauso nuo to, kokių tikslų siekia konkretus tyrėjas.

Pagal stabilumą socialiniai-psichologiniai reiškiniai skirstomi į: dinamiškas(pavyzdžiui, įvairių tipų bendravimas), dinaminis-statinis(pvz., nuomonės ir jausmai) ir statinis(pvz., papročiai, tradicijos) (Socialinė psichologija, 2007).

Ir galiausiai, pagal sąmoningumo laipsnį, socialiniai-psichologiniai reiškiniai gali būti sąmoningas Ir be sąmonės.

Užduotys Socialinė psichologija yra:

• 1. Identifikavimas arba išaiškinimas kartu su kitais socialiniais mokslais: a) reiškinių, sudarančių psichologinę žmonių socialinės sąmonės esmę ir turinį bei jų didelių ir mažų grupių psichologiją, specifiškumas ir originalumas; b) ryšiai tarp jų įvairių komponentų; c) pastarųjų įtaką socialinio gyvenimo ir socialinių santykių raidai.
• 2. Visapusiškas duomenų supratimas ir sintezė: a) apie socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų atsiradimo, formavimosi, raidos ir funkcionavimo šaltinius ir sąlygas; b) apie jų įtaką žmonių, kaip įvairių socialinių bendruomenių atstovų, elgesiui ir veiksmams.
• 3. Socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų reikšmingiausių bruožų ir skirtumų nuo kitų psichologinių ir socialinių reiškinių įvairiose grupėse tyrimas.
• 4. Socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų visuomenėje atsiradimo, formavimosi, raidos ir funkcionavimo modelių identifikavimas.
• 5. Socialinė-psichologinė žmonių tarpusavio santykių ir tarpasmeninių santykių, bendravimo, vienas kito suvokimo ir pažinimo, taip pat veiksnių, lemiančių šių pagrindinių socialinių-psichologinių reiškinių įtakos jų bendrai veiklai specifiškumą ir efektyvumą, analizė. elgesį.
• 6. Išsamus socialinių-psichologinių individo savybių ir jo socializacijos unikalumo įvairiomis socialinėmis sąlygomis tyrimas.
• 7. Suvokti socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų funkcionavimo mažoje grupėje specifiką ir jų įtaką konfliktų atsiradimui, psichologinio klimato ir atmosferos joje formavimuisi.
• 8. Esamų idėjų apie įvairių tautų ir klasių atstovų motyvacines, intelektualines-pažinimo, emocines-valines, komunikacines-elgesio ir kitas savybes apibendrinimas.
• 9. Religinės psichologijos vaidmens ir reikšmės visuomenės gyvenime, jos socialinio-psichologinio turinio ir funkcionavimo formų, taip pat įtakos tiek tikinčiųjų, tiek netikinčiųjų sąveikai ir bendravimui ypatybių nustatymas.
• 10. Išsamus žmonių ir jų grupių politinio gyvenimo ir politinės veiklos psichologinio turinio, visuomenės sąmonės virsmo, veikiant joje besivystantiems politiniams procesams, unikalumas.
• 11. Įvairių masinių socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų, jų reikšmės socialiniame gyvenime tyrimas, taip pat jų įtakos žmonių veiksmams ir elgesiui įprastomis, ekstremaliomis ir kitomis sąlygomis nustatymas.
• 12. Socialinis-psichologinis žmonių tarpgrupinio ir tarpasmeninio poveikio vienas kitam esmės, turinio, formų ir metodų aiškinimas.
• 13. Politinių, nacionalinių ir kitų valstybės (visuomenės) raidos procesų prognozavimas, remiantis socialiniais-psichologiniais veiksniais ir jų formavimosi bei raidos dėsningumais.

Spręsti socialinės psichologijos problemas galima įvairiais būdais. Pirma, turi būti atliktas nuodugnus ir visapusiškas šios žinių šakos teorinių ir metodinių pagrindų plėtojimas. Antra, plati mokslinės veiklos sritis – mūsų šalyje ir užsienyje vykstančių socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų lyginamoji studija. Trečia, socialinė psichologija įpareigota bendradarbiauti su kitų mokslų atstovais – sociologais, politologais, mokytojais, etnografais, antropologais ir kt.

• Būtina atskirti „socialinės psichologijos“ kaip visuomenės sąmonės reiškinio (žemesnio lygio) ir „socialinės psichologijos“ – mokslo, tiriančio socialinės psichologijos reiškinius, sąvokas. Praktikoje dažniau vartojamas terminas „socialiniai-psichologiniai“, o ne „socialiniai-psichologiniai“ reiškiniai.
• Į šią grupę galima priskirti ir socialinių-psichologinių reiškinių reiškinius, nulemtus žmonių lyties, amžiaus ir profesinės kilmės, nes lytis, amžius ir profesinės grupės iš tikrųjų yra visuomenėje ir daro įtaką jos gyvenimui. Tačiau tradiciškai susiklostė taip, kad juos studijuoja savarankiškos psichologijos mokslo šakos (pavyzdžiui, raidos psichologija, valdymo psichologija ir kt.). Socialinė psichologija, natūralu, nepalieka jų už akių, tačiau kartu savo pastangas paskirsto tolygiai su šių žinių sričių atstovais. Be to, tai turėtų apimti ir visos visuomenės psichologiją, tačiau šios socialinės psichologijos šakos šalies ir užsienio psichologai dar nėra praktiškai išplėtoti.

Socialinės psichologijos dalykas ir objektas

Socialinė psichologija kaip mokslas

Socialinė psichologija – mokslas, tiriantis žmonių elgesio ir veiklos modelius, nulemtus jų įtraukimo į socialines grupes, taip pat pačių šių grupių psichologines ypatybes [G.M. Andreeva].

Kaip ir bet kuriam mokslui, socialinei psichologijai būdinga tam tikra elementų struktūra, iš kurios susidaro tam tikra sistema. Pasak B.D. Parygin, tokią sistemą galima pateikti taip.

1. Teorija, įskaitant:

· metodika – sąvokų aparatas (principai, dėsniai, kategorijos);

· fenomenologija – konceptualūs modeliai;

· prakseologija – konceptualūs modeliai.

2. Praktika, kurią sudaro:

· metodika – instrumentinė aparatūra (metodai, procedūros ir tyrimo technikos);

· fenomenologija – faktinė (empirinė) medžiaga;

· prakseologija – socialinės-psichologinės teorijos praktinio taikymo patirtis.

Iš šios diagramos aišku, kad socialinę psichologiją kaip mokslą galima nagrinėti iš trijų pusių – metodologinės, fenomenologinės ir praktikos.

Socialinės psichologijos metodologiją galima apibūdinti kaip tyrimo technikų visumą, priemonių rinkinį, reikalingą socialinių-psichologinių reiškinių pažinimo procesams organizuoti ir vykdyti.

Socialinės psichologijos fenomenologija domisi socialiniais-psichologiniais reiškiniais, t.y. individo psichinės būsenos ir elgesys grupėje ir bendroje grupės veikloje.

Prakseologinė socialinės psichologijos pusė – tai specifinis individualus ir grupinis žmonių elgesys, t.y. taikomoji socialinė psichologija.

Tam tikrų socialinės psichologijos problemų raida yra labai reikšminga norint giliau suprasti daugelį su fenomenologiniais mokslo pagrindais susijusių klausimų. Taigi socialinės-psichologinės teorijos struktūrą galima pateikti taip (2 lentelė).

2 lentelė

Socialinės ir psichologinės teorijos struktūra (pagal Paryginą)

Užduotys socialinė psichologija kaip mokslas V.G. Krysko jį pavadino taip.

1. Tyrimas:

· reiškinių, sudarančių žmonių socialinę sąmonę, specifiškumas ir originalumas;

· ryšiai tarp jo komponentų;

· pastarųjų įtaka visuomenės raidai ir gyvenimui.

2. Išsamus supratimas ir duomenų apie:

· socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų atsiradimo, formavimosi, vystymosi ir funkcionavimo šaltiniai ir sąlygos;

· šių reiškinių įtaka žmonių elgesiui ir veiksmams daugelyje bendruomenių.

3. Socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų reikšmingiausių bruožų ir skirtumų nuo kitų psichologinių ir socialinių reiškinių, atsirandančių dėl žmonių sąveikos, bendravimo ir santykių įvairiose bendruomenėse, tyrimas.

4. Socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų funkcionavimo įvairiomis socialinėmis sąlygomis modelių nustatymas.

5. Socialinė ir psichologinė žmonių tarpusavio sąveikos, bendravimo ir santykių bei veiksnių, lemiančių jų įtakos bendrai veiklai specifiškumą ir efektyvumą, analizė.

6. Išsamus socialinių-psichologinių individo savybių ir jo socializacijos unikalumo įvairiose bendruomenėse ir sąlygose tyrimas.

7. Suvokti mažoje grupėje kylančių socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų funkcionavimo ypatumus, jų įtaką žmonių elgesiui, bendravimui ir sąveikai joje.

8. Didžiųjų socialinių grupių psichologijos unikalumo ir jose esančių žmonių motyvacinių, intelektualinių-kognityvinių, emocinių-valingų ir komunikacinių-elgesio savybių pasireiškimo specifikos tyrimas.

9. Religinės psichologijos vaidmens ir reikšmės žmonių gyvenime ir veikloje, jos socialinio-psichologinio turinio ir pasireiškimo formų bei įtakos individo bendravimui ir sąveikai specifikos nustatymas.

10. Išsamus žmonių politinės veiklos socialinių-psichologinių ypatybių, žmogaus psichikos transformacijos unikalumo ir žmonių grupių, kurias tiesiogiai veikia visuomenėje vykstantys politiniai procesai, tyrimas.

11. Psichologinių problemų, susijusių su žmonių ir grupių valdymu, reguliuojant konfliktus ir kitus žmonių tarpusavio santykius, nustatymas ir vertinimas.

12. Masinių socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų, jų vaidmens ir reikšmės viešajame gyvenime, įtakos žmonių veiksmams ir elgesiui ekstremaliose situacijose tyrimas.

Paprastai išskiriami šie funkcijas socialinė psichologija:

· metodologinis – subjekto ir objekto apibrėžimas, tiriamų reiškinių pažinimo principų ir metodų nustatymas, konceptualaus ir instrumentinio aparato formavimas;

· teorinis-kognityvinis – socialinių-psichologinių dėsningumų ir mechanizmų, juos lemiančių veiksnių pažinimas, atskleidžiantis socialinių-psichologinių reiškinių ir procesų esmę, nustatantis jų valdymo metodus;

· ideologinis – tam tikros socialinio-psichologinio pasaulio paveikslo vizijos kūrimas;

· reguliavimo – tiria socialinių-psichologinių reiškinių įtaką kitų reiškinių funkcionavimui;

· prognostinis – atskleidžiantis ideologijos ir socialinės psichologijos santykių ir santykių dinamiką ateityje, nustatantis optimalų individo ir kolektyvo santykį;

· aksiologinis – realių ir įsivaizduojamų socialinių-psichologinių vertybių nustatymas žmonių gyvenime ir veikloje.

Į pagrindinį pramonės šakoms Socialinė psichologija apima:

· etninė psichologija tiria žmonių, kaip įvairių etninių bendruomenių atstovų, psichologines ypatybes;

· religijos psichologija tiria žmonių, dalyvaujančių įvairiose religinėse bendruomenėse, psichologiją, taip pat jų religinę veiklą;

· politinė psichologija tiria įvairius psichologinių reiškinių ir procesų, susijusių su visuomenės politinio gyvenimo sfera ir žmonių politine veikla, aspektus;

· valdymo psichologija daugiausia dėmesio skiria problemų, susijusių su poveikiu grupėms, visai visuomenei ar atskiriems jos ryšiams, analizei, siekiant jas racionalizuoti, išsaugoti kokybinę specifiką, tobulėti ir plėtoti;

· socialinės įtakos psichologija, dar menkai išvystyta socialinės psichologijos šaka, tiria žmonių ir grupių įtakos ypatumus, modelius ir metodus įvairiomis jų gyvenimo sąlygomis;

· bendravimo psichologija atskleidžia žmonių ir socialinių grupių sąveikos ir keitimosi informacija procesų unikalumą;

· šeimos psichologija (šeimos santykiai) kelia sau uždavinį visapusiškai ištirti šeimos narių santykių specifiką;

· konfliktinių santykių psichologija (konfliktologija), sparčiai tobulėjanti socialinės psichologijos šaka, skirta ištirti įvairių konfliktų psichologines ypatybes ir nustatyti būdus, kaip juos efektyviausiai išspręsti.

Socialinės psichologijos dalykas ir objektas

Dviejų sankirtoje susiformavo socialinė psichologija
mokslai: bendroji psichologija ir bendroji sociologija. Integruodama dvi mokslo disciplinas, tapusias jos unikaliu teoriniu pagrindu, socialinė psichologija šiuo metu aktyviai įsisavina viską, kas nauja, kas kaupiasi gimininguose humanitariniuose moksluose. Tačiau kaip tik jos integralumas sukėlė didelių sunkumų apibrėžiant šio mokslo dalyką.

Be jokios abejonės, objektas socialinė psichologija – tai konkrečios socialinės bendruomenės (grupės) arba atskiri jų atstovai (žmonės).

Socialinės psichologijos dalyko apibrėžimas jau seniai sukėlė mokslininkų ginčus.

Taigi sociologai visada siekė tyrinėti žmonių grupių formavimosi, stiprėjimo ir irimo dėsningumus, todėl beveik nuo pat pradžių socialinę psichologiją priėmė kaip neatsiejamą savo mokslo dalį, skirtą specialiai grupėms tirti. Psichologai atkreipė dėmesį į tai, kad socialinė psichologija, būdama psichologijos mokslo dalimi, turėtų tirti stabilų ir pasikartojantį individo elgesį, atitinkamai jos tema yra žmogaus (individo) elgesys. Akivaizdu, kad pateikti poliariniai požiūriai į socialinės psichologijos temą gerokai apsunkino jos formulavimą ir tolesnę empirinę plėtrą.

Ir šiandien nėra visuotinai priimto supratimo apie socialinės psichologijos dalyką. Taip yra dėl didelio socialinių ir psichologinių reiškinių, faktų ir modelių sudėtingumo, sistemiškumo ir integralumo. Todėl kiekviena psichologinė kryptis sukuria nurodytos fenomenologijos skerspjūvį „kampu“ šiai krypčiai dominuojančių problemų ir, natūralu, išsprendžia socialinės psichologijos dalyko turinio klausimą. Taigi, pavyzdžiui, vieni tyrėjai mato žmonių elgesio pokyčius kaip tokį dalyką, kiti – sąveiką, kiti – sąmonės turinį ir pan.

B.D. Paryginas manė, kad socialinės psichologijos studijos:

1) asmenybės socialinė psichologija - asmenybės savybių apraiškos ir formavimas įvairiose bendruomenėse, kai asmenybė vertinama kaip sisteminė savybė, kurią individas įgyja sąveikaudamas su socialine aplinka;

2) socialinė bendruomenių ir bendravimo psichologija - psichologiniai faktai, žmonių bendravimo ir sąveikos grupėse modeliai ir mechanizmai, taip pat įvairių žmonių bendruomenių atsiradimo, vystymosi ir funkcionavimo psichologiniai procesai;

3) socialiniai santykiai – įvairūs psichologiniai ryšiai (mėgimas, darbingumas, suderinamumas ir kt.), kurie užsimezga tarp individų jų sąveikos procese;

4) dvasinės veiklos formos.

V.N. Myasishchevo apibrėžė socialinės psichologijos dalyką kaip studiją:

1) žmonių psichologinio aktyvumo pokyčiai grupėje, veikiant sąveikai;

2) grupių charakteristikos;

3) socialinių procesų psichologinė pusė.

Taigi, nepaisant visų ypatingų neatitikimų, galime teigti, kad socialinės psichologijos tema yra gana plati ir būtinai apima tiek asmenybę, tiek masinius psichinius reiškinius.

Socialinė psichologija – dviejų mokslų (psichologijos ir sociologijos) sandūroje gimusi mokslinė disciplina, kuri kelia tam tikrų sunkumų formuluojant socialinės psichologijos tyrimo dalyką ir nustatant tiriamų problemų spektrą.

Sociologija (iš lot. socius – socialinis + kita graikiškai Xbuos; – mokslas) yra mokslas apie visuomenę, ją sudarančias sistemas, jos funkcionavimo ir vystymosi modelius, socialines institucijas, santykius ir bendruomenes.

Socialinė psichologija – mokslas, tiriantis psichologinius reiškinius (procesus, būsenas ir savybes), apibūdinančius individą ir grupę kaip socialinės sąveikos subjektus.

Socialinės psichologijos dalykas yra socialinių-psichologinių reiškinių sistema, pagrįsta žmonių psichine sąveika, su kuria susijusi socialinė psichologija tiria:
psichologiniai procesai, individo būsenos ir savybės, pasireiškiančios dėl jo įtraukimo į santykius su kitais žmonėmis, į įvairias socialines grupes (šeimos, švietimo ir darbo grupėse ir kt.) ir apskritai į socialinių santykių sistemą (ekonominius). , politinis, vadybinis , teisinis ir kt.), dažniausiai tiriamas socialumas, agresyvumas, suderinamumas su kitais žmonėmis, konfliktinis potencialas ir kt.;
žmonių sąveikos fenomenas, pavyzdžiui, vedybinis, vaikų ir tėvų, pedagoginis, psichoterapinis ir kt.; Be to, sąveika gali būti ne tik tarpasmeninė, bet ir tarp individo ir grupės, taip pat tarpgrupinė;
įvairių socialinių grupių, kaip vientisų vienetų, kurie skiriasi vienas nuo kito ir negali būti redukuojami į jokį individą, psichologiniai procesai, būsenos ir savybės; Didžiausią socialinių psichologų susidomėjimą kelia grupės socialinio-psichologinio klimato ir konfliktinių santykių (grupės būsenų), lyderystės ir grupės veiksmų (grupės procesai), sanglaudos, komandinio darbo ir konfliktų (grupės savybių) tyrimai ir kt.;
masiniai psichiniai reiškiniai, tokie kaip minios elgesys, panika, gandai, mada, masinis entuziazmas, džiaugsmas, apatija, baimės ir kt.

Socialinės psichologijos objektas – įvairios socialinės žmonių bendruomenės; individo, kaip šių bendruomenių nario, psichologija:
asmenybė grupėje (santykių sistema),
sąveika sistemoje „asmuo – asmenybė“ (tėvas – vaikas, vadovas – atlikėjas, gydytojas – pacientas, psichologas – klientas ir kt.),
maža grupė (šeima, mokyklos klasė, darbo kolektyvas, karinė įgula, draugų grupė ir kt.),
sąveika sistemoje „asmuo – grupė“ (vadovas – sekėjai, vadovas – darbo kolektyvas, vadas – būrys, naujokas – mokyklos klasė ir kt.),
sąveika sistemoje „grupė – grupė“ (komandinės varžybos, grupinės derybos, tarpgrupiniai konfliktai ir kt.),
didelė socialinė grupė (etninė priklausomybė, partija, visuomeninis judėjimas, socialiniai sluoksniai, teritorinės, religinės grupės ir kt.).

Atsižvelgiant į pagrindinius tyrimo objektus, šiuolaikinė socialinė psichologija buvo suskirstyta į tokias dalis:
asmenybės socialinė psichologija,
tarpasmeninės sąveikos psichologija (bendravimas ir santykiai),
mažų grupių psichologija,
tarpgrupinės sąveikos psichologija,
didelių socialinių grupių psichologija ir masiniai reiškiniai.

Socialinės psichologijos rėmuose galima išskirti keletą psichologinių mokyklų: funkcionalizmo, biheviorizmo, humanistinės psichologijos, kognityvizmo ir interakcionizmo.

Funkcionalizmas (arba funkcinė psichologija) atsirado veikiant Charleso Darwino biologijos evoliucijos teorijai ir G. Spencerio socialinio darvinizmo evoliucinei teorijai, kuri manė, kad pagrindinis socialinės raidos dėsnis yra tinkamiausių visuomenių išlikimo dėsnis. socialines grupes. Funkcionalizmo atstovai (D. Dewey, D. Angell, G. Carr ir kt.) tyrė žmones ir socialines grupes jų socialinės adaptacijos – prisitaikymo prie sunkių gyvenimo sąlygų požiūriu. Pagrindinė socializmo-psichologinė funkcionalizmo problema – optimaliausių visuomenės gyvenimo subjektų socialinės adaptacijos sąlygų problema.

Biheviorizmas (vėliau neobiheviorizmas) – elgesio psichologija, tirianti žmonių ir gyvūnų elgesio modelių problemas (I.V. Pavlovas, V.M. Bekhterevas, D. Watsonas, B. Skinneris ir kt.). Elgesys buvo vertinamas kaip objektyvi, stebima tikrovė, kurią galima ištirti eksperimentinėmis sąlygomis. Centrinė biheviorizmo problema yra mokymosi problema, t.y. individualios patirties įgijimas bandymų ir klaidų būdu. Buvo nustatyti keturi mokymosi dėsniai: poveikio dėsnis, pratybų dėsnis, pasirengimo dėsnis ir asociatyvaus poslinkio dėsnis.

Psichoanalitinė kryptis siejama su S. Freudo vardu, kuris tyrinėjo nesąmoningų, neracionalių procesų individe ir jo elgesyje problemas. Jis tikėjo, kad pagrindinė žmogaus varomoji jėga yra potraukių rinkinys. Kai kurie šios krypties aspektai buvo išplėtoti K. Jungo ir A. Adlerio darbuose. Socialinės ir psichologinės krypties problemos: žmogaus ir visuomenės konfliktas, pasireiškiantis žmogaus paskatų susidūrimu su socialiniais draudimais; individo socialinės veiklos šaltinių problema.

Humanistinė psichologija (G. Allport, A. Maslow, K. Rogers ir kt.) tyrė žmogų kaip visapusiškai besivystančią asmenybę, kuri siekia realizuoti savo potencialą ir pasiekti savirealizacijos bei asmeninio augimo. Kiekvienas normalus žmogus turi polinkį į saviraišką ir savirealizaciją.

Kognityvizmas žmogaus socialinį elgesį aiškina kaip vyraujančių pažintinių procesų visumą ir akcentuoja žmogaus pasaulio pažinimo procesą, reiškinių esmės suvokimą per pagrindinius pažinimo psichinius procesus (atminties, dėmesio ir kt.). Šio pažinimo eigoje jo įspūdžiai apie pasaulį paverčiami vaizdinių sistema, kurios pagrindu formuojasi įvairios idėjos, įsitikinimai, lūkesčiai ir nuostatos, galiausiai lemiančios jo veiksmus ir veiksmus. Šių krypčių atstovai S. Aschas, K. Levinas, T. Newcombas, F. Heideris, L. Festingeris ir kiti įnešė rimtą indėlį į socialinę psichologiją. Kognityvizmo problema yra žmogaus sprendimų priėmimas. Kognityvinės mokyklos atstovai (J. Piaget, J. Bruner, R. Atkinson ir kt.) ypatingą dėmesį skyrė žmogaus žinioms ir jų formavimo metodams.

Interakcionizmas (vėliau simbolinis interakcionizmas) nagrinėjo žmonių sąveikos socialinio aspekto problemas veiklos ir bendravimo procese. Pagrindinė interakcionizmo idėja: asmenybė visada yra socialinė ir negali formuotis už visuomenės ribų. Ypatinga reikšmė buvo teikiama komunikacijai kaip apsikeitimui simboliais ir bendrų reikšmių bei reikšmių kūrimui.

Sumažina socialinius-psichologinius reiškinius iki tarpasmeninės sąveikos, įžvelgdamas joje šių reiškinių esmės, kilmės ir dinamikos paaiškinimo šaltinį. Asmenybės formavimąsi jis aiškina žmonių tarpusavio bendravimo ir sąveikos situacijomis, kurios turėtų būti suprantamos kaip laikui bėgant išsiskleidžiančių tarpusavyje orientuotų veiksmų ir reakcijų sistemos. Visuomenės būklė, santykiai ir asmenybė, anot jos ideologų (E. Hoffmano, R. Lintono, T. Newcome'o, M. Sheriffo ir kt.), yra ne kas kita, kaip bendravimo tarp žmonių produktas, jų prisitaikymo rezultatas. vienas kitam.

Visą socialinio-psichologinio tyrimo metodų kompleksą galima suskirstyti į dvi dideles grupes: tyrimo metodus ir įtakos metodus. Pastarieji priklauso konkrečiai socialinės psichologijos sričiai, „įtakos psichologijai“.

Tarp tyrimo metodų išskiriami informacijos rinkimo ir jos apdorojimo metodai. Duomenų apdorojimo metodai dažnai nėra priskiriami specialiam blokui, nes dauguma jų nėra būdingi socialiniams psichologiniams tyrimams.

Informacijos rinkimo būdai: stebėjimas, dokumentų skaitymas (turinio analizė), apklausos (anketos, interviu), testai (dažniausias sociometrinis testas), eksperimentas (laboratorinis, natūralus).

Panagrinėkime pagrindinius socialinio psichologinio tyrimo metodus.

Stebėjimas socialinėje psichologijoje – informacijos rinkimo būdas tiesiogiai, tikslingai ir sistemingai suvokiant ir fiksuojant socialinius-psichologinius reiškinius (elgesio ir veiklos faktus) natūraliomis sąlygomis. Stebėjimo metodas gali būti naudojamas kaip vienas iš centrinių, nepriklausomų tyrimo metodų.

Stebėjimo objektas yra individai, mažos grupės ir didelės socialinės bendruomenės (pavyzdžiui, minia) ir jose vykstantys socialiniai procesai, pavyzdžiui, panika.

Stebėjimo objektas dažniausiai yra žodiniai ir neverbaliniai individo ar visos grupės elgesio tam tikroje socialinėje situacijoje veiksmai. Į būdingiausias žodines ir neverbalines A.L. Žuravlevas apima kalbos aktus (jų turinį, kryptį ir seką, dažnumą, trukmę ir intensyvumą, taip pat išraiškingumą); išraiškingi judesiai (akių, veido, kūno ir kt. išraiška); fiziniai veiksmai, t.y. lietimas, stumdymas, smūgiavimas, bendri veiksmai ir kt.

Pagrindiniai šio metodo trūkumai yra šie:
didelis stebėtojo įvestas duomenų rinkimo subjektyvumas (aureolė, kontrastas, atlaidumas, modeliavimas ir kt. efektai) ir stebimasis (stebėtojo buvimo efektas);
daugiausia kokybinis stebėjimo išvadų pobūdis;
santykiniai apribojimai apibendrinant studijų rezultatus.

Stebėjimo rezultatų patikimumo didinimo būdai siejami su patikimų stebėjimo schemų, techninių duomenų registravimo priemonių naudojimu, stebėtojo mokymu, stebėtojo buvimo efekto sumažinimu.

Dokumentų analizės metodas yra žmogaus veiklos produktų analizės metodo rūšis. Dokumentas – tai bet kokia informacija, įrašyta spausdintu ar ranka rašytu tekstu, magnetinėje ar foto laikmenoje.

Visi dokumentų analizės metodai skirstomi į tradicinius (kokybinius) ir formalizuotus (kokybinius-kiekybinius). Bet koks metodas remiasi teksto supratimo proceso mechanizmais, t.y. tyrėjo dokumente esančios informacijos interpretacija.

Turinio analizė (content analysis) – tai tekstinės informacijos pavertimo kiekybiniais rodikliais metodas su vėlesniu jos statistiniu apdorojimu. Kiekybinės teksto charakteristikos, gautos naudojant turinio analizę, leidžia daryti išvadas apie kokybinį, įskaitant latentinį (ne aiškų) teksto turinį. Šiuo atžvilgiu turinio analizės metodas dažnai vadinamas kokybine-kiekybine dokumentų analize.

Apklausos metodas yra labai paplitęs socialinių psichologinių tyrimų metodas. Metodo esmė – iš respondentų žodžių gauti informaciją apie objektyvius ar subjektyvius (nuomonės, nuotaikos, motyvai, santykiai ir kt.) faktus.

Tarp daugybės apklausų tipų dažniausiai išskiriami du pagrindiniai tipai:
a) tiesioginė apklausa („akis į akį“) – interviu, tyrėjo atliekama tiesioginė apklausa klausimų ir atsakymų forma su pašnekovu (respondentu);
b) korespondencijos apklausa - apklausa naudojant anketą (klausimyną), skirtą pačių respondentų savarankiškam pildymui.

Informacijos šaltinis apklausos metu yra žodinis arba rašytinis apklausiamo asmens sprendimas. Atsakymų gylis, išsamumas ir patikimumas priklauso nuo tyrėjo gebėjimo teisingai sukonstruoti anketos dizainą. Yra specialios apklausos atlikimo metodikos ir taisyklės.

Interviu yra apklausos rūšis. Yra dviejų tipų: standartizuoti ir nestandartizuoti interviu. Pirmuoju atveju interviu daroma prielaida, kad yra standartinių klausimų formuluočių ir jų seka, nustatyta iš anksto.

Nestandartizuota interviu technika pasižymi lankstumu ir įvairove plačiame diapazone. Pašnekovas vadovaujasi tik bendru apklausos planu, formuluodamas klausimus pagal konkrečią situaciją ir respondento atsakymus.

Įprasta nustatyti pagrindinius etapus: kontakto užmezgimas, pagrindinė dalis ir pokalbio užbaigimas. Pokalbio efektyvumo kriterijai: išsamumas (platumas) – turėtų leisti pašnekovui kuo išsamiau aprėpti įvairius aptariamos problemos aspektus; konkretumas (konkretumas) – turi pateikti tikslius atsakymus į kiekvieną respondentui reikšmingą problemos aspektą; gylis (asmeninė prasmė) – turi atskleisti emocinius, pažintinius ir vertybinius respondento požiūrio į aptariamą situaciją aspektus; asmeninis kontekstas – pokalbis skirtas atskleisti pašnekovo asmenybės ypatybes ir gyvenimo patirtį.

Apklausų tipai skirstomi pagal respondentų skaičių (individualūs ir grupiniai), pagal vietą ir anketų platinimo būdą (dalomoji medžiaga, paštas, spauda). Tarp reikšmingiausių dalomosios medžiagos, o ypač paštu ir spaudos apklausų, trūkumų galima paminėti mažą grąžinamų anketų procentą, anketų pildymo kokybės nekontroliavimą, tik labai paprastos struktūros ir apimties anketų naudojimą.

Pirmenybę apklausos tipui nulemia tyrimo tikslai, jo programa ir klausimo išmanymo lygis. Pagrindinis anketų privalumas yra susijęs su galimybe masiškai aprėpti daug respondentų ir jos profesionalumu. Interviu metu gauta informacija yra prasmingesnė ir gilesnė, palyginti su klausimynu. Tačiau trūkumas visų pirma yra sunkiai kontroliuojama pašnekovo asmenybės ir profesinio lygio įtaka pašnekovui, galinti iškreipti informacijos objektyvumą ir patikimumą.

Grupinio vertinimo metodas (GAL) – tai metodas, leidžiantis gauti konkrečios grupės asmens charakteristikas, pagrįstas jos narių tarpusavio apklausomis vieniems apie kitus.

Šis metodas leidžia įvertinti asmens psichologinių savybių, pasireiškiančių elgesyje ir veikloje, sąveikoje su kitais žmonėmis, buvimą ir išraiškos (išsivystymo) laipsnį. Plačiai paplitęs GOL naudojimas taikomiesiems ir mokslinių tyrimų tikslams siejamas su jo paprastumu ir prieinamumu vartotojams, galimybe diagnozuoti tas žmogaus savybes, kurioms nėra patikimų įrankių (testų, anketų) ir kt. Psichologinis GOL pagrindas yra socialinis -Psichologinis grupės idėjų apie kiekvieną grupės narį reiškinys, atsirandantis dėl abipusio žmonių pažinimo bendravimo procese.

Testas yra trumpas, standartizuotas, dažniausiai riboto laiko testas. Socialinės psichologijos testų pagalba nustatomi tarpindividiniai ir tarpgrupiniai skirtumai. Viena vertus, manoma, kad testai nėra specifinis socialinis-psichologinis metodas, o visi bendrojoje psichologijoje priimti metodiniai standartai galioja ir socialinei psichologijai.

Kita vertus, platus naudojamų socialinių-psichologinių individų ir grupių diagnozavimo metodų spektras, tarpgrupinė sąveika leidžia kalbėti apie testus kaip apie savarankišką empirinio tyrimo priemonę.

Testų taikymo sritys socialinėje psichologijoje:
grupinė diagnostika,
tarpasmeninių ir tarpgrupinių santykių bei socialinio suvokimo tyrimas,
socialinės-psichologinės individo savybės (socialinis intelektas, socialinė kompetencija, vadovavimo stilius ir kt.).

Testavimo procedūroje tiriamasis (tiriųjų grupė) atlieka specialią užduotį arba gauna atsakymus į daugybę klausimų, kurie testuose yra netiesioginio pobūdžio. Vėlesnio apdorojimo tikslas yra naudoti „raktą“, kad gautus duomenis būtų galima susieti su tam tikrais vertinimo parametrais, pavyzdžiui, su asmenybės savybėmis. Galutinis matavimo rezultatas išreiškiamas testo indikatoriumi.

Sąvoka „eksperimentas“ socialinėje psichologijoje turi dvi reikšmes:
patirtis ir išbandymai, kaip įprasta gamtos moksluose;
priežasties ir pasekmės ryšių nustatymo logikos tyrimai. Vienas iš esamų eksperimentinio metodo apibrėžimų rodo, kad jis apima tyrėjo organizuojamą sąveiką tarp subjekto (ar grupės) ir eksperimentinės situacijos, siekiant nustatyti šios sąveikos modelius. Tarp specifinių eksperimento ypatybių yra reiškinių ir tyrimo sąlygų (eksperimentinės situacijos) modeliavimas; aktyvi tyrėjo įtaka reiškiniams (kintamųjų kitimas); tiriamųjų reakcijų į šią įtaką matavimas; rezultatų atkuriamumas.

Eksperimentas pirmiausia kritikuojamas dėl menko ekologinio pagrįstumo, tai yra, kad eksperimentinėje situacijoje gautų išvadų neįmanoma perkelti už jo ribų (į natūralias sąlygas).

Nepaisant to, egzistuoja požiūris, kad eksperimento pagrįstumo problema yra ne ta, kad eksperimento metu gauti faktai neturi mokslinės vertės, o jų adekvati teorinė interpretacija.

Nepaisant daugelio kritiškų šio metodo vertinimų, eksperimentas išlieka svarbia priemone gauti patikimos informacijos socialiniuose psichologiniuose tyrimuose.

Sociometrijos metodas reiškia mažų grupių struktūros, taip pat individo, kaip grupės nario, socialinio-psichologinio tyrimo priemones. Matavimo sritis naudojant sociometrines technologijas yra tarpasmeninių ir grupės viduje esančių santykių diagnozė. Taikydami sociometrinį metodą, jie tiria socialinio elgesio grupės veikloje tipologiją, vertina grupės narių sanglaudą ir suderinamumą.

Sociometrine procedūra gali būti siekiama:
a) išmatuoti sanglaudos ir nesutapimo laipsnį grupėje;
b) „sociometrinių pozicijų“ nustatymas, t.y. santykinis grupės narių autoritetas simpatijos ir antipatijos pagrindu, kai grupės „vadovas“ ir „atstumtieji“ yra kraštutiniuose poliuose;
c) vidinių posistemių, darnių formacijų, kurioms gali vadovauti jų pačių neformalūs lyderiai, aptikimas.

Sociometrijos naudojimas leidžia išmatuoti formalių ir neformalių lyderių autoritetą pergrupuoti žmones į komandas, kad būtų sumažinta įtampa komandoje, kylanti dėl kai kurių grupės narių tarpusavio priešiškumo. Sociometrinė technika atliekama grupiniu metodu, jos įgyvendinimas nereikalauja daug laiko (iki 15 minučių). Tai labai naudinga atliekant taikomuosius tyrimus, ypač dirbant gerinant santykius komandoje. Bet tai nėra radikalus būdas spręsti grupės vidaus problemas, kurių priežasčių reikėtų ieškoti ne grupės narių simpatijose ir antipatijose, o gilesniuose šaltiniuose.

Matavimas apima kiekvieno mažos grupės nario apklausą, siekiant nustatyti tuos grupės narius, su kuriais jis mieliau (rinktųsi) arba, priešingai, nenorėtų dalyvauti tam tikroje veikloje ar situacijoje. Matavimo procedūra apima šiuos elementus:
rinkimų varianto (skaičiaus) nustatymas (nukrypimai);
apklausos kriterijų (klausimų) parinkimas;
apklausos organizavimas ir vykdymas;
rezultatų apdorojimas ir interpretavimas taikant kiekybinės (sociometrinių indeksų) ir grafinės (sociogramos) analizės metodus.

1. Prekė, užduotis Ir struktūra legalus psichologija

   Studijų vadovas >> Psichologija

   IR vieta legalus psichologija. Prekė, užduotis Ir struktūra legalus psichologija. Tarpdisciplininiai ryšiai. Teisės metodika ir metodai psichologija. Teisės istorija psichologija. Teisinė psichologija ...

2. Prekė, užduotis Ir struktūra teisminis psichologija

   Santrauka >> Psichologija

   ... psichologija" « Prekė, užduotis Ir struktūra teisminis psichologija" Turinys Įvadas Prekė, užduotis ir teisminius metodus psichologija Teismų raidos istorija psichologija ... koncepcija... kriminologija, socialiniai psichologija Ir psichologija asmenybę. ... turintis vieta V...

3. Prekė Ir užduotis socialiniai psichologija (1)

   Kursiniai darbai >> Psichologija

   Generolas užduotis materialistinis persiorientavimas psichologija. Tačiau labai koncepcija « socialiniai psichologija" V... tema, užduotis ir metodai, taip pat vieta socialiniai psichologija mokslų sistemoje. Visa tai tapo akivaizdu ir įmanoma. IN socialiniai psichologija ...

4. Prekė Ir užduotis socialiniai psichologija (2)

   Kursiniai darbai >> Psichologija

   ... tema Ir užduotis socialiniai psichologija. Atranka socialiniai psichologijaį savarankišką žinių sritį Pats žodžių derinys “ socialiniai psichologija" nurodo konkretų vieta ...

5. Koncepcija socialiniai bendruomenė (1)

   Santrauka >> Sociologija

   ... . Koncepcija rūšys ir struktūra socialiniai organizacijose Socialinis klasės ir klasių santykiai. Socialinis stratifikacija ir socialiniai mobilumas. 5.1. Koncepcija socialiniai stratifikacija 5.2. Sistemos socialiniai stratifikacija 5.3. Koncepcija socialiniai ...

Skirtingas socialinės psichologijos dalyko supratimas yra būtina sąlyga kuriant skirtingus socialinės tikrovės vaizdinius, skirtingas žmonių ryšių ir santykių vizijas, o tai rodo tam tikru mastu skirtingų socialinių psichologijų egzistavimą.

Socialinės psichologijos dalykas. Socialinės psichologijos tema brandinta ilgą laiką. Šiame procese išskiriami šie laikotarpiai:

1. Socialinių-psichologinių žinių kaupimas socialinių ir gamtos mokslų srityje (nuo seniausių laikų iki XIX a. vidurio).

2. Socialinės psichologijos atskyrimas nuo sociologijos ir psichologijos bei jos, kaip savarankiškos žinių šakos, formavimas (XIX a. antroji pusė – XX a. pradžia).

3. Socialinės psichologijos, kaip savarankiško mokslo, formavimasis (XX a. XX a. XX a.).

Visuose socialinės psichologijos raidos etapuose buvo įvairių, net alternatyvių jos dalyko interpretacijų. Taigi amerikiečių mokslininkas Gordonas Willardas Allportas (1897-1967) įžvelgė socialinės psichologijos tikslą aiškindamas realaus, įsivaizduojamo ar tariamo kitų žmonių buvimo įtaką individų mintims, jausmams ir elgesiui. Tos pačios pozicijos laikosi ir šiuolaikinis amerikiečių socialinis psichologas Davidas Myersas, teigdamas, kad socialinė psichologija yra mokslas apie tai, kaip žmonės galvoja vieni apie kitus, kaip daro įtaką vienas kitam ir kaip vienas su kitu yra susiję.

Iš esmės kitoks požiūris į socialinės psichologijos temą yra prancūzų mokslininko Serge'o Moscovici, kuris socialinę psichologiją laiko mokslu apie grupes ir individus, kurie kuria savo tikrovę (iš tikrųjų tai yra vienintelė jų tikrovė), valdo vienas kitą. ir suformuoja juos vienijančius arba atjungiamus ryšius.

Buvusioje Sovietų Sąjungoje ilgą laiką nebuvo požiūrių vienybės socialinės psichologijos tema. Pavyzdžiui, rusų psichologas, Maskvos psichologijos instituto įkūrėjas ir direktorius Georgijus Čelpanovas (1862-1936) pasiūlė skirstyti psichologijos mokslą į socialinę psichologiją ir tikrąją psichologiją. Nesutikdamas su tokiu požiūriu, garsus fiziologas, refleksologijos įkūrėjas Vladimiras Bekhterevas (1857-1927) savo fundamentiniame darbe „Kolektyvinė refleksologija“ teigė, kad socialinės psichologijos dalykas yra susitikimo dalyvių veiklos tyrimas plačiąja šio žodžio prasme. . Tiesą sakant, socialines-psichologines problemas, jo nuomone, turėtų spręsti speciali psichologinių žinių šaka – kolektyvinė refleksologija. Į komandą jis žiūrėjo kaip į kolektyvinę asmenybę, o pagrindiniu jos bruožu laikė užduočių ir interesų bendrumą, skatinantį veiksmų vienybę. Iš socialinių-psichologinių mechanizmų Bekhterevas išskyrė sąveiką, bendravimą, o tarp kolektyvinių - paveldimus refleksus, nuotaiką, stebėjimus, kūrybiškumą, veiksmų koordinavimą, susikaupimą. Anot jo, žmonės susijungia į komandas dėl tarpusavio susijungimo, susijungimo ir abipusio indukcijos. Atlikdamas eksperimentinius bendravimo ir bendros veiklos įtakos suvokimo ir atminties procesų formavimuisi tyrimus, Bekhterevas įkūrė eksperimentinę socialinę psichologiją.

XX amžiaus 50–60-aisiais. Buvo pradėta dar viena diskusija, kurios metu išsikristalizavo trys požiūriai į požiūrį į socialinės psichologijos temą. Sociologijos mokslininkai socialinę psichologiją aiškino kaip mokslą apie „masinius psichikos reiškinius“. Psichologinio požiūrio atstovai socialinės psichologijos tyrimo dalyku laikė asmenybę. Trečiasis požiūris susideda iš bandymų susintetinti abu ankstesnius, remiantis socialinės psichologijos, kaip mokslo, tiriančio tiek masinius psichinius procesus, tiek individo padėtį grupėje, vizija. Šis noras „psichologizuoti“ sociologiją ir „sociologizuoti“ psichologiją dažnai paskatino identifikuoti jų tyrimo objektus ir subjektus. Kartais tai pastebima ir dabar, visų pirma bandant apibrėžti socialinės psichologijos dalyką per objektų, kuriuos jis turėtų studijuoti, sąrašą. Be to, šis sąrašas (toli gražu nebaigtas) dar nenurodo socialinio-psichologinio požiūrio specifikos, nes psichologinės grupių charakteristikos, elgesio ir veiklos modeliai sąveikos su kitais žmonėmis procese, bendradarbiavimas, bendravimo formos, t. masiniai psichiniai reiškiniai ir pan., gali būti daugelio mokslų – sociologijos, darbo psichologijos, vadybos psichologijos, politikos mokslų ir panašių – tyrimų objektu.

Įvairiais socialinės psichologijos raidos laikotarpiais jos tema buvo svarstoma:

Priežastinis psichikos sąlygojimas socialiniu. XX amžiaus XX dešimtmetyje mokslininkai diskutavo šiuo klausimu, o tai paskatino socialinių-psichologinių tyrimų plėtrą bendrosios psichologijos ir pedagogikos rėmuose;

Socialinės (viešosios) psichologijos ir ideologijos santykis, socialinių grupių ir individų psichologija (tradicijos, viešoji nuomonė, papročiai, kiti masiniai psichikos visuomenės sąmonės reiškiniai);

Žmonių elgesio modeliai, nulemti jų bendros veiklos, sąveikos ir abipusės įtakos. Šis požiūris į socialinę psichologiją, jungiantis psichologinį ir sociologinį požiūrį, susiformavo XX amžiaus XX ir 6 dešimtmečių diskusijų socialinės psichologijos tema rezultatas. Jis parodė, kad socialinės psichologijos dalyką galima apibrėžti remiantis tiek individais, tiek masiniais psichiniais reiškiniais. Remdamasi šiais kriterijais, šiuolaikinė Rusijos socialinė psichologė Galina Andreeva mano, kad socialinės psichologijos dalykas yra žmonių elgesio ir aktyvumo modelių, nulemtų jų įtraukimo į socialines grupes, taip pat psichologinių šių grupių ypatybių tyrimas.

Ryšium su pirmaisiais dviem požiūriais, socialinės psichologijos dalykas buvo apibrėžtas psichologijos arba sociologijos požiūriu. Sociologinis požiūris nubrėžė socialinės psichologijos dalyką nuo „išorinės“ iki „vidinės“, tai yra, nuo visuomenės, socialinės aplinkos, grupės iki individo. Psichologinio požiūrio šalininkai socialinės psichologijos dalyko pagrindu laiko asmenybę, jos psichologines savybes, tarpusavio santykius.

Pripažinimas, kad socialinė psichologija remiasi, viena vertus, sociologija, kita vertus, psichologija, neprisidėjo prie jos, kaip savarankiško mokslo, įsitvirtinimo. Naujos paradigmos, apibrėžiant tyrimo temą, paieškos tęsiasi ir šiandien. Socialinės psichologijos, kaip tarpinės sociologijos ir psichologijos grandies, supratimas lėmė tai, kad, pavyzdžiui, JAV ji veikia kaip Amerikos sociologų asociacijos ir Amerikos psichologų asociacijos skyrius. Panaši situacija susiklostė ir kitose šalyse. Taigi Rusijos ir vidaus socialinėje psichologijoje dauguma tyrinėtojų tai laiko mokslu, turinčiu dvigubą dalyką (psichologinės žmogaus savybės, pasireiškiančios sąveikoje su kitais žmonėmis; socialinių-psichologinių procesų ir reiškinių, sukeliančių šias psichologines savybes, ypatumai). .

Šis socialinės psichologijos dalyko supratimas reikalauja paaiškinimo. Todėl šias problemas aktyviai diskutuoja šalies ir užsienio mokslininkai. Šiuolaikinio rusų socialinio psichologo P. Šichirevo teiginys yra gana racionalus, kad nepaisant to, kokia kryptimi iš mokslų formavosi socialinė psichologija, jis remiasi šiomis vadovaujančiomis idėjomis: vertybinė nuostata (vertinimas) kaip elgesio reguliatorius; jos egzistavimo forma ir veikimo būdai; socialinė sąveika (bendravimas) kaip aplinka vertybiniams santykiams atsirasti ir egzistuoti. Ir būtent vertybine prasme yra fiksuotas žmonių supratimas apie tai, kas egzistuoja arba ko jie siekia santykiuose su kitais žmonėmis, grupėmis ir visuomene.

XX amžiaus 60–70-aisiais ją ištikusius krizės reiškinius socialinės psichologijos raidoje lėmė tai, kad ji per ilgai buvo individualistiška, nepajėgi paaiškinti didelių socialinių grupių žmonių socialinio elgesio. Taigi vienas nuosekliausių Amerikos socialinės psichologijos „laboratorinės kultūros“ kritikų S. Moscovici kaltina ją nesugebėjimu numatyti XX amžiaus aštuntojo dešimtmečio studentų riaušes ir demonstracijas, atskleisti socialinės nelygybės problemas. politinis smurtas, tautiniai ir rasiniai konfliktai bei socialinė įtampa. Kalbame apie socialinės psichologijos užpildymą adekvačiu socialiniu turiniu, jos „sociologizaciją“, kurią skatina ne tiek teorijos raida, kiek objektyvūs gyvenimo poreikiai, būtinybė atsižvelgti į žmogiškąjį faktorių sprendžiant socialines problemas ir nubrėžiant perspektyvas. visuomenės vystymuisi. Todėl vis daugiau mokslininkų socialinį (socialinį procesą) vertina kaip bendrą žmonių pasikeitimą savo visuomenėje, kaip ypatingą mąstymo ir tikrovės erdvę. O socialinė psichologija aktyviai naudoja kategorijas „socialinė-psichologinė erdvė“, „socialinė-psichologinė tikrovė“.

Socialinė-psichologinė erdvė – objektyvi subjektyvaus suvokimo forma, atstovaujama tam tikrų vertinimų, idėjų ir vaizdinių sistema; socialinė žmonių ar grupių veikla, tarpusavio santykiai ir sąveika, jų ketinimai, pozicijos ir tikslai, santykiai ir tarpusavio priklausomybė.

Socialinė-psichologinė erdvė tiesiogiai veikia žmonių veiklą. Ją tarpininkauja objektyvi, fizinė aplinka, materializuota bendruomenės erdvė, jos sisteminės savybės (vientisumas, struktūra, funkcinis homogeniškumas ir kt.).

Socialinė-psichologinė tikrovė – tai kokybiškai naujas darinys, atsirandantis ant socialinio ir mentalinio ribos, turintis esminių kiekvieno iš jų bruožų ir kuriame susiformuoja socialinio ir psichinio santykio modeliai ir mechanizmai, jų sąveika, tarpusavio priklausomybė ir tarpusavio įtaka. yra svarbūs.

Kai kurie socialiniai psichologai socialinę psichiką laiko socialine-psichologine tikrove kaip pažiūrų, ketinimų, jausmų, minčių visuma, išreiškiančia pasirengimą tam tikriems veiksmams. Jis, jų nuomone, atsiranda bendravimo, sąveikos tarp žmonių procese, sujungia į vientisą visumą individo ir socialinius elementus už vidinių visuomenės dėsnių, todėl turi prievartinę jėgą individų atžvilgiu. Socialinė psichika, darydama įtaką individo elgesiui, jį suderina su konkrečios bendruomenės reikalavimais. Be to, tai nėra „tiesos“ ar „vertės normų“ nešėjas, o tik grupės pritarimas ar nepritarimas, tam tikro veiksmo priėmimas ar atmetimas, pasitikėjimas ar nepasitikėjimas subjektu – informacijos nešėju ar vartotoju.

Kiti mokslininkai teigia, kad norint apibrėžti mokslo dalyką, būtina atskirti nuo jo tiriamos tikrovės tai, kas esminga ir esminga, savita, kas išskiria jį iš kitų mokslų. Iš šių pozicijų socialinė psichologija apibrėžiama kaip mokslas apie socialinės-psichologinės tikrovės formavimosi dėsningumus, struktūrą, vystymosi ir funkcionavimo mechanizmus. Tai kelia klausimus: ar tokia realybė egzistuoja? Jei jis egzistuoja, koks jo turinys? Kuo ji bendra ir skiriasi nuo socialinių ar psichinių (psichologinių) realijų, kokią vietą ji užima bendroje egzistencijos struktūroje?

Socialinė psichologija apibūdinama kaip mokslas, tiriantis specifinius socialinio ir psichinio santykio mechanizmus, jų sąveiką ir tarpusavio priklausomybę. Kiekvienas socialinis reiškinys turi savo psichologinį aspektą, kuris atsispindi per konkrečių individų ir socialinių grupių psichologines savybes. Kartu mentalinė refleksija yra žmogaus veiklos generacija ir pasekmė, kuri įmanoma tik realios veiklos, bendravimo, bendravimo su kitais žmonėmis procese. Taip pat žinoma, kad psichika egzistuoja specifinio subjektyvaus žmogaus pasaulio pavidalu. Jo specifiškumas slypi tame, kad psichinės tikrovės vaizdiniai individui skiriasi nuo išorinės tikrovės reiškinių, bet kartu jam yra gana realūs dariniai. Būtent šios realybės, jos gebėjimo pasireikšti psichinių procesų dinamikoje, motyvuose, objektyviuose veiksmuose, asmenybės būsenose dėka tampa įmanoma psichikos įtaka žmogaus gyvenimui, jo veiklos ir santykių reguliavimui. Psichinis yra ne tik socialinio atspindžio forma, bet ir jo reguliavimo bei egzistavimo priemonė. To suvokimas leidžia socialinę ir psichologinę refleksiją laikyti psichine refleksija. Esmė ta, kad visi socialiniai-psichologiniai reiškiniai atsiranda psichinių (subjektyvių) vaizdinių, išgyvenimų ir būsenų pavidalu.

Socialiniai-psichologiniai reiškiniai – tai reiškiniai, atsirandantys dėl komunikacinio proceso subjektų (asmenų ir bendruomenių) sąveikos tam tikromis sąlygomis, atkuriantys socialinę-psichologinę tikrovę, skatinantys ir reguliuojantys žmonių elgesį, prisidedantys prie įvairių veiklos formų organizavimo. ir bendravimą bei keistis informacija ir patirtimi.

Pagrindiniai socialiniai-psichologiniai reiškiniai yra: bendruomenė, gyvenimo būdas, stereotipas, bendravimas, konfliktas, nuotaika ir kt. Jie atsiranda ir plinta veikiant sąmoningai sukurtiems (gandai, įvairios asociacijos ir kt.) ir spontaniškai atsiradusių bei susiformavusių (mados ir kt.) mechanizmų veikimo rezultatas. Universalūs socialinių-psichologinių reiškinių mechanizmai yra mėgdžiojimas, įtaiga, užkrėtimas, įtikinėjimas ir panašiai. Socialiniai-psichologiniai reiškiniai skirstomi pagal turinį (normalūs ir deformuoti), stabilumo laipsnį (dinaminiai – pavyzdžiui, įvairūs bendravimo tipai, dinaminiai – statiniai – pavyzdžiui, nuotaikos; statiniai – pavyzdžiui, tradicijos, papročiai) ir kt.

Socialinės-psichologinės refleksijos objektas yra ne viskas, kas mus supa, o tik tai, kas siejama su žmonių sąveika ir jų bendra veikla. Taigi, socialinė-psichologinė refleksija atsiranda dėl kokybiškai naujo darinio - grupinio veiklos subjekto (socialinės grupės, bendruomenės ir kt.) atsiradimo, kuris reikšmingai keičia reguliavimo tarp žmonių pobūdį, nes jų tarpusavio sąveika, jų bendra veikla. neįmanomas tik intersubjektyvių santykių pagrindu Dėl subjektyvaus objektyvios tikrovės atspindžio atsiranda socialinis žmonių elgesys, kuriam visada reikalingas koordinavimas, funkcijų pasiskirstymas, kontrolė, tai yra, jis turi funkcionuoti tam tikrų socialiniu pagrindu. (bendrai kuriamos) normos Socialinis veiksmas, pagrįstas normomis ir vertybėmis, yra realizuojamas per konkrečių žmonių jausmus, išgyvenimus, idėjas.

Taigi, siekiant išsiaiškinti socialinės psichologijos dalyką ir jo vietą mokslo žinių sistemoje, labai svarbu išsiaiškinti socialinio ir individo santykį, nes jų integracija ir naujos tikrovės identifikavimas yra lemiamas dalykas kuriant psichologiją. socialinė psichologija kaip savarankiška žinių šaka (3 pav.).

Ryžiai. 3. in

Socialinės psichologijos dalykas yra tikrovės atsiradimo, funkcionavimo ir pasireiškimo dėsningumų ir mechanizmų tyrimas, kuris formuojasi asmeniui subjektyviai reflektuojant objektyvius socialinius santykius ir socialines bendruomenes.

Šis apibrėžimas apima svarbiausius esminius socialinės psichologijos bruožus:

Asmeniniai socialinio proceso reguliavimo mechanizmai;

Vertybinis individo požiūris į socialinį, leidžiantis socialinei psichologijai paaiškinti žmogaus elgesį socialinėje aplinkoje, konkrečioje grupėje; kaip jo elgesys, atsiradęs dėl individo subjektyvaus objektyvaus pasaulio atkūrimo, veiklos įtakoja socialinės bendruomenės funkcionavimą, o tai yra individualus kiekvieno žmogaus indėlis į grupės darbą;

Socialiniai ir psichologiniai veiksniai, lemiantys individualios ir grupės veiklos raidą;

Socialinės bendruomenės, masiniai reiškiniai, darantys įtaką žmogui ir jo elgesiui.

Taigi šiuolaikinis socialinės psichologijos dalyko supratimas neapsiriboja tradicinių sferų studijomis, bet atskleidžia santykių mechanizmus „grupės – visuomenės“, „individo – visuomenės“ lygmenyje. Tai rodo, kad socialinės psichologijos tema apima vis platesnę socialinę-psichologinę tikrovę, susijusią su masine sąmone ir masiniu žmonių elgesiu.

Socialinės psichologijos uždaviniai

Plėtodama teorinių ir praktinių aspektų vienybę, socialinė psichologija nuolat gilina ir plečia savo dalyką, kartu spręsdama konkrečias socialines-psichologines problemas, taip vykdydama įvairias teorines ir taikomąsias užduotis:

Įprastų mokslinių problemų, susijusių su. žinių apie socialinę-psichologinę tikrovę formavimas, objektyvios tikrovės subjektyvios refleksijos proceso paaiškinimas, socialinių-psichologinių sampratų apie žmonių ir socialinių grupių sąveiką kūrimas, socialinio-psichologinio tyrimo metodika, metodai, metodai (socialinės-psichologinės apraiškos). asmenybės, bendravimo sfera, tarpasmeniniai santykiai ir grupiniai procesai, socialiniai-psichologiniai reiškiniai makroaplinkoje ir kt.);

Problemų, susijusių su socialinės-psichologinės tikrovės pokyčiais, tyrimas, įtakos jos formavimosi, raidos ir funkcionavimo mechanizmams būdų ir priemonių analizė;

Teorinis žmogaus vietos ir vaidmens supratimas, besivystantis taip pat besikeičiančioje visuomenėje; konkrečių socialinių-psichologinių individo ypatybių nustatymas, jo dažniausiai pasitaikantys socialiniai-psichologiniai tipai, komunikacinės elgesio programos;

Santykių ir bendravimo tyrimas, įskaitant ekstremaliomis ir konfliktinėmis sąlygomis, taip pat naujos vertybių sistemos ir nuosavybės formų kūrimas visuomenėje;

Socialinės-psichologinės diagnostikos, konsultavimo ir pagalbos teorinių pagrindų sukūrimas.

Kad ir kokias problemas spręstų socialinė psichologija, ji turi teisingai susieti tiek su šalies mokslo ir praktikos pasiekimais, tiek su užsienio mokslininkų teoriniais ir taikomaisiais pasiekimais.