Grafenas– ploniausia žmonijai žinoma medžiaga, tik vieno anglies atomo storio. Į fizikos vadovėlius ir mūsų realybę jis pateko 2004 m., kai Mančesterio universiteto mokslininkams Andre Geimui ir Konstantinui Novoselovui pavyko jį gauti naudodami įprastą lipnią juostelę, kad nuosekliai atskirtų sluoksnius nuo įprasto kristalinio grafito, mums pažįstamo pieštuko švyturio pavidalu.
Grafeno populiarumas tarp tyrinėtojų ir inžinierių kasdien auga, nes jis turi nepaprastų optinių, elektrinių, mechaninių ir šiluminių savybių. Daugelis ekspertų artimiausiu metu prognozuoja galimą silicio tranzistorių pakeitimą ekonomiškesniais ir greitesniais grafeniniais tranzistoriais.
|
|
Grafitas- mineralas, labiausiai paplitusi ir stabiliausia anglies modifikacija žemės plutoje. Struktūra sluoksniuota. Atsparus ugniai, laidus elektrai, atsparus chemikalams. Jis naudojamas lydymosi tiglių gamyboje, liejykloje, elektrodų, šarminių baterijų, pieštukų gamyboje.. Gryno dirbtinio grafito blokeliai naudojami branduolinėje inžinerijoje, kaip danga raketinių variklių purkštukams ir kt.
|
|
|
Deimantas yra kristalinė anglis. Anglis egzistuoja keliuose kietuose alotropuose, t.y. įvairių formų, turinčių skirtingas fizines savybes. Deimantas yra viena iš anglies modifikacijų ir kiečiausia žinoma medžiaga (kietumas 10 pagal Moso skalę).
|
|
|
Peržiūrėkite dokumento turinį
„Informatikos pamokos rengimas“
Informatikos pamokos rengimas
Klasė: 9
Edukova M. V.
Pamokos tema: Mus supantis pasaulis kaip hierarchinė sistema.
Pamokos tikslai:
Edukacinis – įsisavinti „sistemos“, „hierarchijos“ sąvokas, suvokti, kad mus supantis pasaulis yra hierarchinė sistema, kurioje visi elementai yra tarpusavyje susiję.
Mokomasis – ugdyti bendravimo įgūdžius, gebėjimą dirbti grupėje, bendradarbiavimą.
Vystomasis – ugdyti gebėjimą kurti priežasties ir pasekmės ryšius ir argumentuoti savo požiūrį.
Įranga pamokai:
Kompiuteris, projektorius
Interaktyvi lenta.
Kortelės su tekstais analizei.
Skaidrės su vaizdais.
Vaizdo įrašas „Nuo Didžiojo sprogimo iki šių dienų per 90 sekundžių“.
Pamokoje naudojami metodai:
1. „Stori“ ir „ploni“ klausimai.
2. Kritinis mąstymas – įterpimo metodas.
3. Problemos paieškos metodas.
4. Sinkvynas.
Tarpdisciplininiai ryšiai: astronomija, chemija, socialiniai mokslai.
Pamokos struktūra:
Laiko organizavimas.
Tikslo nustatymas. Ekrane rodomas filmas „Pasaulio sukūrimo istorija per 90 sekundžių“ (Priedas Nr. 1). Klausimas: Apie ką šiandien kalbėsime? Kokia pamokos tema? (apie evoliuciją, apie pasaulį, apie Visatos vystymąsi). Ko norėtum išmokti klasėje? Ką įdomaus, naujo norėtumėte šiandien pasiimti su savimi?
Žinių atnaujinimas, UUD pamokos pradžioje.
Apie interaktyviosios lentos koncepcijas (2 priedas):
| Atom | galaktika | Gyvūnai | Sistema |
| Visuomenė | Molekulė | Žinios | Žmogus |
| technika | Augalai | Visata | planeta |
Darbas poroje: kiekvienas mokinys turi sudaryti 3 sakinius naudodami bet kurį iš šių žodžių, perskaityti kaimynui ant stalo.
Darbas priekyje: vilkdami ir numesdami ant interaktyvios lentos sudėkite visus šiuos žodžius į diagramą.
Klausimai: Kodėl jūs sukūrėte grandinę tokiu būdu? Kas, jūsų nuomone, turėtų būti diagramos viršuje, apačioje?
Diskusija, elementų pertvarkymas.
| „Subtilūs“ klausimai | „Stori“ klausimai |
| Klausimai, į kuriuos reikia atsakyti vienu žodžiu, reprodukciniai klausimai. Kas yra hierarchijos viršuje? Kas sieja visus šiuos elementus? Kur gyvenime yra hierarchinė struktūra? Kuris iš šių žodžių vienija visus kitus? | Klausimai, reikalaujantys refleksijos, papildomų žinių ir gebėjimo analizuoti. Paaiškinkite, kodėl asmuo nėra šios struktūros viršuje? Kuo skiriasi planeta ir žvaigždė? Spėkite, kas nutiks, jei iš struktūros pašalinsime žinias? Ar sutinkate, kad žmogus yra „gamtos karūna“? Ką tai reiškia? Ar visi šie elementai gali būti lygūs ir kodėl? |
Pirminis teorinės mokomosios medžiagos suvokimas.
Užsirašykite apibrėžimą:
Hierarchija yra žemesnių lygių pavaldumo aukštesniems tvarka, organizuojant juos į tokią struktūrą kaip „medis» .
Suskirstykite mokinius į grupes. Gimusieji pavasarį - 1 grupė, vasarą - 2, rudenį - 3, žiemą - 4.
Užduotys grupėms:
Pateikite pateikimo pavyzdžių:
valstybėje
laukinėje gamtoje
5. Žinių atnaujinimas:
Skaidrėje yra vaizdai (2 priedas): automobilio variklis, saulės sistema, žmogaus kraujotakos sistema, lygčių sistema.
Atsakykite į klausimus: ką bendro turi piešiniai? (sudarytas iš elementų), Kaip vadinami objektai, susidedantys iš kitų objektų? (sistemos) Kas atsitiks, jei iš sistemos pašalinamas bent 1 elementas? (neveiks).
Išvada: visi sistemos elementai yra tarpusavyje susiję.
„Įterpimo“ technika.
Vaikams pateikiamas tekstas (3 priedas). Skaitant tekstą reikia daryti pastabas paraštėse, o perskaičius tekstą užpildyti lentelę, kurioje piktogramos taps lentelės stulpelių antraštėmis: „V“ – jau žinojo; „+“ – naujas; „–“ – mąstoma kitaip; "?" – Nesuprantu, turiu klausimų.
Teksto aptarimas. Ar grafito, grafeno ir deimantų sistemos? (Taip, nes kristalinės gardelės susideda iš daugelio elementų). Sudedamosios dalys yra vienodos (anglies atomai), kodėl medžiagos skiriasi? (gardelėje išsidėstęs skirtingai, grafitas sluoksniuotas, grafenas iš vieno sluoksnio).
Išvada: sistemos, pagamintos iš tų pačių elementų, gali būti skirtingos.
Skaidrėje yra visų klasės mokinių vardai.
Tarp jūsų yra formalūs (verslo) ir neformalūs (draugiški) ryšiai.
Formalus bendravimas, susijęs su mokymu, sujungia jus visus į vieną klasės komandą, o neformalios grupės formuojasi spontaniškai, vienijančios žmones interesais ir bendromis asmenybės savybėmis.
Piešimas rodyklėmis interaktyvioje lentoje (2 priedas) neformalus ryšiai tarp jūsų. (vaikai išeina, susiranda savo vardą, rodo ryšius su draugais grafike vienpusėmis arba abipusėmis rodyklėmis)
Išvada: elementai sistemose gali būti jungiami įvairiai.
Suformuluokime sistemų savybes.
vientisumas
ryšys tarp elementų
ryšį su aplinka
organizacija ir kt.
Apsidairykite, ką matote aplinkui? (žmonės, baldai, medžiai už lango). Ko nematai, bet yra aplink tave? (mikroorganizmai, atomai, molekulės, planeta Žemė, kitos planetos, galaktikos). Taigi mes esame skirtinguose pasauliuose?
Pasaulis, susidedantis iš objektų, kurių dydis panašus į žmogų, yra makropasaulis. Megapasaulis- susideda iš objektų, kurie yra didžiuliai, palyginti su žmonėmis - planetos, žvaigždės, galaktikos. Mažiausi organizmai, virusai, akiai nematomos medžiagų molekulės - tai yra mikrokosmosas.
Probleminės problemos:
kaip pasverti molekulę? (1 parinktis)
kaip pasverti planetą? (2 variantas)
Priimami netikėčiausi ir nestandartiškiausi sprendimai.
6. Refleksija.
Sukurkite sinchronizavimą žodžiui „sistema“
(Pavyzdžiui:
holistinis, organizuotas
funkcionuoja, genda, sąveikauja
Mūsų pasaulis yra hierarchinė sistema.
OGBOU "Specialusis Smolenskas (korekcinis)
I ir II tipo bendrojo lavinimo mokykla“
(Nuotolinio mokymo centras)
Informatikos pamokų užrašai
9 klasėje
« »
Parengė: informatikos mokytoja
Lavrinova Irina Igorevna
Smolenskas,
2012
Pamokos tema: "Mus supantis pasaulis kaip hierarchinė sistema».
9 klasė
Prekė- Informatika
Pagrindinės sąvokos: objektas, objektų santykiai, objektų kompozicija, daiktų sistema, objektų tipai.
Didaktinio tikslo integravimas:
formuoti supančio pasaulio kaip hierarchinės sistemos idėją.
Mokinio veiksmų planas
Darbo metu turite:
susidaryti idėją apie hierarchinių sistemų tipus;
supažindinti mokinius su juos supančiu pasauliu, kuriam galima atlikti modeliavimą. loginio mąstymo ugdymas, akiračio plėtimas. pažintinio intereso ugdymas, informacinės kultūros ugdymas.Informacijos bankas:
a) Naujos medžiagos mokymasis
A lygis
Makro, mikro, mega pasaulis.
Mes gyvename makrokosmosas, tai yra pasaulyje, kurį sudaro objektai, kurių dydis panašus į žmogų.
Paprastai makroobjektai skirstomi į:
negyvenama
gyvas
dirbtinis
mikrokosmosas.
megapasaulis.
Sistemos ir elementai
Apibrėžimas! Sistema yra tarpusavyje susijusių objektų, vadinamų sistemos elementais, rinkinys.
holistinis funkcionavimas.
Kiekviena sistema turi tam tikrų savybių, kurios, visų pirma, priklauso nuo ją sudarančių elementų rinkinio.
struktūros sistema, t.y., apie sistemos elementų tarpusavio santykių ir ryšių tipą. Jei sistemos susideda iš identiškų elementų, bet turi skirtingą struktūrą, tai jų savybės gali labai skirtis.
B, C lygis
Mikro-, makro- ir megapasaulis.
Mes gyvename makrokosmosas, tai yra pasaulyje, kurį sudaro daiktai, kurių dydis panašus į žmogų. Paprastai makroobjektai skirstomi į negyvuosius (akmuo, ledo sankasa, rąstas ir kt.), gyvuosius (augalai, gyvūnai, pats žmogus) ir dirbtinius (pastatai, transporto priemonės, mašinos ir mechanizmai, kompiuteriai ir kt.). ).
Makroobjektai susideda iš molekulių ir atomų, kurie savo ruožtu susideda iš elementariųjų dalelių, kurių dydžiai yra labai maži. Šis pasaulis vadinamas mikrokosmosas.
Mes gyvename Žemės planetoje, kuri yra Saulės sistemos dalis, Saulė kartu su šimtais milijonų kitų žvaigždžių sudaro mūsų Paukščių Tako galaktiką, o milijardai galaktikų sudaro Visatą. Visi šie objektai yra didžiulio dydžio ir formos megapasaulis.
Visa mega-, makro- ir mikropasaulio objektų įvairovė susideda iš materijos, o visi materialūs objektai sąveikauja vienas su kitu ir todėl turi energijos. Virš Žemės paviršiaus iškilęs kūnas turi mechaninę energiją, įkaitintas virdulys – šiluminę, įkrautas laidininkas – elektros energiją, o atomų branduoliai – atominės energijos.
Aplink pasaulį galima pavaizduoti kaip hierarchinę objektų seriją: elementariąsias daleles, atomus, molekules, makrokūnus, žvaigždes ir galaktikas. Tuo pačiu metu šios hierarchinės serijos molekulių ir makrokūnų lygiuose formuojasi atšaka – kita serija, susijusi su gyvąja gamta.
Gyvojoje gamtoje taip pat egzistuoja hierarchija: vienaląsčiai – augalai ir gyvūnai – gyvūnų populiacijos.
Gyvybės Žemėje evoliucijos viršūnė – žmogus, kuris negali gyventi už visuomenės ribų.
Kiekvienas individas ir visa visuomenė tyrinėja jį supantį pasaulį ir kaupia žinias, kurių pagrindu kuriami dirbtiniai objektai.
Hierarchinė objektų sistema aplinkiniame pasaulyje
Sistemos ir elementai
Mus supantis pasaulis susideda iš daugybės skirtingų objektų, kurių kiekvienas turi įvairių savybių, o tuo pačiu objektai sąveikauja tarpusavyje. Pavyzdžiui, tokie objektai kaip mūsų Saulės sistemos planetos turi skirtingas savybes (masę, geometrinius matmenis ir kt.) ir pagal visuotinės gravitacijos dėsnį sąveikauja su Saule ir tarpusavyje.
Planetos yra didesnio objekto – Saulės sistemos – dalis, o Saulės sistema yra mūsų Paukščių Tako galaktikos dalis. Kita vertus, planetos susideda iš įvairių cheminių elementų atomų, o atomai – iš elementariųjų dalelių. Galime daryti išvadą, kad beveik kiekvienas objektas susideda iš kitų objektų, tai yra, jis reprezentuoja sistema.
Sistema yra tarpusavyje susijusių objektų, vadinamų sistemos elementais, rinkinys.
Svarbi sistemos savybė yra jos holistinis funkcionavimas. Sistema yra ne atskirų elementų rinkinys, o tarpusavyje susijusių elementų rinkinys.
Elementų tarpusavio ryšys sistemose gali būti įvairaus pobūdžio. Negyvoje gamtoje elementų sujungimas vyksta per fizinę sąveiką:
megapasaulio sistemose (pavyzdžiui, Saulės sistemoje) elementų sąveika vykdoma per visuotinę gravitaciją;
makrokūnuose vyksta elektromagnetinė atomų sąveika;
Atomuose elementariosios dalelės yra sujungtos branduoline ir elektromagnetine sąveika.
Gyvojoje gamtoje organizmų vientisumą užtikrina cheminė sąveika tarp ląstelių, visuomenėje – socialiniai ryšiai ir santykiai tarp žmonių, technikoje – funkciniai ryšiai tarp įrenginių ir kt.
Pavyzdžiui, jei sudėsite įrenginius, kurie sudaro kompiuterį (procesorių, RAM modulius, pagrindinę plokštę, standųjį diską, dėklą, monitorių, klaviatūrą ir pelę), jie nesudarys sistemos. Kompiuteris, tai yra vientisai veikianti sistema, susidaro tik fiziškai sujungus įrenginius vienas su kitu, įjungus maitinimą ir įkėlus operacinę sistemą.
Jei iš sistemos bus pašalintas nors vienas elementas, jis gali nustoti veikti. Taigi, jei pašalinsite vieną iš kompiuterio įrenginių (pavyzdžiui, procesorių), kompiuteris suges, tai yra, nustos egzistuoti kaip sistema.
Visa sistema (kompiuteris)
Kiekviena sistema turi tam tikrų savybių, kurios, visų pirma, priklauso nuo ją sudarančių elementų rinkinio. Taigi cheminių elementų savybės priklauso nuo jų atomų sandaros.
Vandenilio atomas susideda iš dviejų elementariųjų dalelių (protono ir elektrono), o atitinkamas cheminis elementas yra dujos.
Ličio atomas susideda iš trijų protonų, keturių neutronų ir trijų elektronų, o atitinkamas cheminis elementas yra šarminis metalas.
Vandenilio atomas
Sistemos savybės taip pat priklauso nuo struktūros sistema, t.y., apie sistemos elementų tarpusavio santykių ir ryšių tipą. Jei sistemos susideda iš identiškų elementų, bet turi skirtingą struktūrą, tai jų savybės gali labai skirtis. Pavyzdžiui, deimantas ir grafitas yra sudaryti iš tų pačių atomų (anglies atomų), tačiau atomų jungimosi būdai (kristalinės gardelės) labai skiriasi.
Deimanto kristalinėje gardelėje atomų sąveika yra labai stipri visomis kryptimis, todėl tai yra kiečiausia medžiaga planetoje ir egzistuoja kristalų pavidalu.
Grafito kristalinėje gardelėje atomai išsidėstę sluoksniais, tarp kurių sąveika silpna, todėl lengvai byra ir naudojama pieštukų laiduose.
Deimantų ir grafito kristalinės gardelės
b) pirminis žinių įtvirtinimas
A lygis
Pratimas:Kontroliniai klausimai
Tikslas:
Atsakykite į saugumo klausimus:
Kas yra mikrokosmosas?
Kas yra makrokosmosas?
Kas yra megapasaulis?
Ar kompiuterį sudarantys įrenginiai sudaro sistemą prieš surinkimą? Po surinkimo? Įjungus kompiuterį?
B lygis
Pratimas:atitikties užduotis
Tikslas:patikrinti žinių lygį ta tema
Rungtynės:
C lygis
Pratimas:užduotis „Elementų sistemos“
Tikslas:patikrinti žinių lygį ta tema
1 pratimas.
Įsivaizduokite šiuos objektus kaip tarpusavyje susijusių elementų sistemą ir surašykite šiuos elementus:
šluota
dviratis
Dantų šepetėlis
virdulys
2 užduotis.
Kiekvienam iš 1 užduotyje pateiktų objektų atlikti sistemos analizę, t.y. nurodyti sudėtį ir struktūrą. Kokius komponentus galima laikyti paprastais elementais, o kuriuos posistemiais?
c) atspindys
Apie ką jie kalbėjo klasėje?
Kas buvo sunku?
Kas buvo įdomu?
Kokias užduotis atlikote?
Kaip galite save įvertinti?
d) Namų darbai
A lygis
Teorinė pamokos medžiaga
Pateikite makro, mikro ir mega pasaulių pavyzdžių
B, C lygis
1) Teorinė pamokos medžiaga.
2) Sugalvokite sistemų pavyzdžių, išryškinkite jų elementus.
Naudotos literatūros sąrašas:
Informatika ir IKT: vadovėlis 7 klasei / L.L. Bosova - M.: BINOM. Žinių laboratorija, 2010 m
Informatika ir IKT: vadovėlis 9 klasei / N.D. Ugrinovičius - M.: BINOM. Žinių laboratorija, 2008 m
belomorsk.karelia.ru
tapetai-yaport.ru
gamer.ru
ronintex.ru
monitor.ekenforum.ru
astronet.ru
shkolazhizni.ru
naf-st.ru
Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Aplinkinis pasaulis yra hierarchinė sistema Mikro, makro ir mega pasauliai Sistemos ir pasaulių tarpusavio santykiai Kompiuteriai 9 klasė Mokytoja Khatinskaya I.P. 3 skyrius „Modeliavimas ir formalizavimas“ (1 pamoka)
Makropasaulis Mes jame gyvename, todėl visus jo objektus lyginame su žmogumi. Jis skirstomas į: -negyvus objektus (smėlis, akmuo...) -gyvus (augalai, gyvūnai, žmonės) -dirbtinis (pastatai, mechanizmai...)
Mikropasaulis Visi makro objektai susideda iš molekulių ir atomų, kurie susideda iš labai mažų elementariųjų dalelių. Tai yra mikrokosmosas.
Megapasaulis Saulė kartu su šimtais milijonų kitų žvaigždžių sudaro mūsų Paukščių Tako galaktiką, o milijardai galaktikų sudaro Visatą. Šie objektai yra milžiniško dydžio ir sudaro megapasaulį.
Sąveika Visi mega-, makro- ir mikropasaulio objektai susideda iš medžiagų, o visi materialūs objektai sąveikauja tarpusavyje ir turi energiją: mechaninę, šiluminę, elektrinę, atominę.
Visas aplinkinis pasaulis gali būti pavaizduotas kaip hierarchinė objektų serija Galaktikos Žvaigždės ir planetos Populiacijos Visuomenė Makrokūnai Augalai ir Žmonės Žinios Menas Gyvūnai Molekulės Vienaląsčiai duomenys Atomai objektai (technologija) Elementariosios dalelės
Sistemos ir elementai Kiekvienas objektas susideda iš kitų objektų ir reprezentuoja sistemą. O pati sistema, kaip objektas, gali būti įtraukta kaip elementas į kitą aukštesnio lygio sistemą. Todėl tai, ar sistema laikoma objektu ar sistemos elementu, priklauso nuo naudojimo ar tyrimo tikslų.
Sistemos vientisumas Kad sistema veiktų, ji turi būti tarpusavyje susijusių elementų rinkinys. Pavyzdžiui, megapasaulyje elementų sąveika vyksta per visuotinę gravitaciją; makrokūnuose – elektromagnetinė sąveika tarp atomų; gyvojoje gamtoje organizmų vientisumą užtikrina cheminė sąveika tarp ląstelių; visuomenėje – socialiniai ryšiai ir santykiai tarp žmonių; technologijoje - funkciniai ryšiai tarp įrenginių...
