Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga
“Vaikų darželis „Rosinka“, Jadrin, Čiuvašo Respublika
Peržiūrėta:pedagoginės tarybos posėdyje
Protokolas Nr
Aš patvirtinu:
Vadovas
T.E. Karpova
Datos užsakymo Nr
Darbo programa
tiesioginė švietėjiška veikla
apie kalbos vystymąsi
(vidurinė grupė)
už laikotarpį nuo 2015-09-01 iki 2016-05-31
pagal apytikslę ikimokyklinio ugdymo bendrąją ugdymo programą
“Nuo gimimo iki mokyklos“ N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva
Sudarė:
mokytojas
Jakovleva Olga Nikolaevna
Jadrinas
Aiškinamasis raštas
Viduriniame ikimokykliniame amžiuje gerėja garsų tarimas ir dikcija. Kalba tampa vaikų veiklos objektu. Jie sėkmingai imituoja gyvūnų balsus, pabrėždami intonaciją tam tikrų veikėjų kalba. Ritminė kalbos struktūra ir rimai domina. Ra kalbos žiedų gramatinė pusė. Vaikai užsiima žodžių kūrimu pagal gramatines taisykles. Vaikų kalba bendraujant tarpusavyje yra situacinio pobūdžio, ir kada bendravimas su suaugusiu žmogumi tampa ne situacinis.
Žodyno turtinimas ir aktyvinimas, kryptingas darbas puoselėjant garsinę kalbos kultūrą, planuojant darbus, susijusius su kalbos gramatinės struktūros įsisavinimu, sudaromos sąlygos spręsti vaikų rengimo mokytis skaityti ir rašyti problemas.
Skyrius „Kalbos raida“ sudarytas remiantis „Apytikslė ikimokyklinio ugdymo programa „Nuo gimimo iki mokyklos“, kurią redagavo N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva. Užsiėmimai vyksta ryte kartą per savaitę po 20 min.
Programa sukurta atsižvelgiant į tarpdisciplininiai ryšiai pagal skyrius:
- „Vizualinė veikla“, kurioje naudojami tapybos ir dekoratyvinės bei taikomosios dailės kūriniai;
- „Grožinė literatūra“, kurioje naudojami kūriniai apie gamtą, dalykinę ir socialinę aplinką;
- „Muzikinis ugdymas“, kuriame mokomasi muzikos kūrinių apie gamtą, dalykinę aplinką, gimtąjį kraštą;
- „Kūno kultūra“, kur mokymuisi skaičiuojami rimai ir burtai;
- „Elementariųjų matematinių sąvokų formavimas“, kur sustiprinamos kiekybinių ir erdvės-laiko santykių sampratos.
Užsiėmimų skaičius per metus 36
Įgyvendinimo laikotarpis nuo 2015-09-01 iki 2016-05-31
Lavinamoji kalbos aplinka. Aptarkite su vaikais informaciją apie daiktus, reiškinius, įvykius, kurie peržengia jiems pažįstamą
artimiausia aplinka. Klausykite vaikų, patikslinkite jų atsakymus, siūlykite žodžius, tiksliau atspindinčius daikto, reiškinio, būsenos ar veiksmo savybes; padėti logiškai ir aiškiai išreikšti sprendimą. Skatinti smalsumo ugdymą. Padėkite vaikams maloniai bendrauti su bendraamžiais, pasiūlykite, kaip įtikti draugui, pasveikinti jį, kaip ramiai išreikšti nepasitenkinimą jo veiksmais, kaip atsiprašyti.
Žodyno formavimas. Papildykite ir aktyvinkite vaikų žodyną, remdamiesi gilinančiomis žiniomis apie jų artimiausią aplinką. Išplėskite idėjas apie objektus, reiškinius, įvykius, kurie neįvyko jų pačių patirtyje. Kalboje intensyviau vartoti daiktų pavadinimus, jų dalis ir medžiagas, iš kurių jie pagaminti. Išmokite kalboje vartoti dažniausiai vartojamus būdvardžius, veiksmažodžius, prieveiksmius ir prielinksnius.
Į vaikų žodyną įtraukti profesijas reiškiančius daiktavardžius; darbo veiksmus apibūdinantys veiksmažodžiai. Toliau mokykite vaikus atpažinti ir įvardyti objekto vietą (kairėje, dešinėje, šalia, šalia, tarp), paros laiką. Padėkite pakeisti vaikų dažnai vartojamus parodomuosius įvardžius ir prieveiksmius (ten, ten, tokį, tą) tikslesniais raiškiais žodžiais; vartoti antoniminius žodžius (švarus – purvinas, šviesus – tamsus). Išmokite vartoti bendrinės reikšmės daiktavardžius (baldai, daržovės, gyvūnai ir kt.).
Garsi kalbos kultūra. Sustiprinti taisyklingą balsių ir priebalsių tarimą, lavinti švilpimo, šnypštimo ir sonoruojančių (r, l) garsų tarimą. Lavinti artikuliacinį aparatą. Toliau dirbkite su dikcija: pagerinkite aiškų žodžių ir frazių tarimą. Ugdykite foneminį suvokimą: išmokite atskirti pagal ausį ir įvardyti žodžius, prasidedančius tam tikru garsu. Pagerinti intonacinį kalbos išraiškingumą.
Kalbos gramatinė struktūra. Toliau ugdyti vaikų gebėjimą derinti žodžius sakinyje ir taisyklingai vartoti prielinksnius kalboje; sudaryti daugiskaitos formą iš daiktavardžių, reiškiančių jaunuolius (pagal analogiją), vartoti šiuos daiktavardžius vardininko ir priegaidės atvejais (lapės jaunikliai - lapės jaunikliai, meškos jaunikliai - meškiukai); teisingai vartoti daiktavardžių giminės daugiskaitos formą (šakės, obuoliai, batai). Prisiminkite taisyklingas kai kurių veiksmažodžių liepiamosios nuosakos formas (Gulkis! Gulkis! Jok! Bėk! ir kt.), nelinksminių daiktavardžių (paltas, pianinas, kava, kakava). Skatinkite penktiesiems gyvenimo metams būdingą žodžio kūrybą, taktiškai pasiūlykite visuotinai priimtą žodžio šabloną. Skatinkite vaikus kalboje aktyviai vartoti paprasčiausius sudėtinius ir sudėtingus sakinius.
Darni kalba. Tobulinkite dialoginę kalbą: išmokite dalyvauti pokalbyje, klausytojams aiškiai atsakyti ir užduoti klausimus. Išmokykite vaikus pasakoti: apibūdinkite daiktą, paveikslėlį; praktikuoti pasakojimų kūrimą pagal vaiko sukurtą paveikslėlį naudojant didaktinę dalomąją medžiagą. Ugdyti vaikus gebėjimą perpasakoti išraiškingiausias ir dinamiškiausias pasakų ištraukas.
Kalendorinis-teminis planas
rugsėjisŽinių diena
Kalbame apie žaislus
Sužinokite:
Parašykite istoriją apie žaislus, apibūdindami jų išvaizdą;
Tarsi taisyklingai
žodžiuose garsai [s], [s"], kalboje paryškinkite žodžius su šiais garsais;
Klausykite žodžių skambesio.
Stiprinti artikuliacinis aparatas su specialiais pratimais. Smeigtukas:
Pereinamų garsų tarimas: [u], [a], [g], [k], [v];
Idėjos apie terminų „žodis“, „garsas“ reikšmes
Pristatykite chuvash nacionalinį žaislą „švilpuką“.
Susidomėti žaislų teatru, įsitraukti į naujus teatrinius žaidimus su pažįstamais žaislais.
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 106 p
Pasakojimas pagal paveikslą „Katė su kačiukais“
Sužinokite:
Sukurti pasakojimą pagal paveikslėlį kartu su mokytoju ir savarankiškai; trumpas pasakojimas tam tikra tema iš asmeninės patirties;
Žodžius, žyminčius gyvūnų vardus, derinkite su jų kūdikių vardais
Įtvirtinti vaikų žinias apie katę (išvaizda, įpročiai).
Aprašomųjų istorijų apie žaislus rašymas
Bendrauti
Poetinio kalbėjimo suvokimo link
Tęsti
Išmokite kalbėti apie žaislą pagal konkretų planą
Atsineškite čiuvašišką žaislinę lėlę Ilempi.
Atneškite Filimonov žaislus
V.V.Gerbova. Kalbos ugdymas darželyje. Vidurinė grupė.34 p
Aprašomosios istorijos apie augintinius rašymas
Sužinokite:
Sudarykite žaislo aprašymą, įvardykite būdingus bruožus ir veiksmus, sukurkite trumpą istoriją šia tema iš asmeninės patirties,
Praturtinti žodynas su teisingais aplinkinių objektų pavadinimais, jų savybėmis,
Tęsti įvesti terminą „žodis“. Pataisykite garso (-ų) tarimą
Patikslinkite ir plėskite vaikų žinias apie naminius gyvūnus ir jų jauniklius.
Supažindinkite su lėktuvų teatro figūromis ir skatinkite vaikus atlikti paprastus vaidmenis.
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 115 p
spalis
Pasakojimas pagal paveikslą „Šuo su šuniukais“
Mokykis apibūdinkite paveikslėlį tam tikra seka, pavadinkite paveikslėlį
Bendrauti vaikai į poeziją
Įtvirtinti vaikų žinias apie augintinį – šunį. Mįslės apie šunį.
V.V.Gerbova. Kalbos ugdymas darželyje. Vidurinė grupė.38 p
Čiuvašijos iliustratorių ir animatorių savaitė
Plėtra vaikų kalba naudojant mnemonines lenteles. Įtvirtinti vaikų žinias apie rudens ženklus, apie daržoves ir vaisius. Išmokite pasakoti istorijas naudodami mnemoninę lentelę. Ugdykite kalbą, dėmesį, atmintį.
Aš esu Žmogus pasaulyje
Siužeto istorijos „Tanya, klaida ir kačiukas“ rinkinys
Mokykis sukurkite istoriją pagal žaislų rinkinį
Suaktyvinti kalboje žodžiai, reiškiantys daiktų savybes ir veiksmus, išmokti derinti būdvardžius su daiktavardžiais daugiskaitos forma
Smeigtukas taisyklingai tarti izoliuotą garsą (z), išmokti pagal klausą atskirti skirtingas intonacijas
Kūno kultūros užsiėmimas „Kačiukai“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 118 psl
Mano miestas, mano šalis
Istorijos sudarymas pagal vaidmenis
Forma Dialoginės kalbos įgūdžiai, mokymasis savarankiškai užduoti ir atsakyti į klausimus.
Suaktyvinti kalboje daiktų savybes ir savybes reiškiančius žodžius, išmokti atrinkti tikslius palyginimus
Kūno kultūros pamoka „Ožiukai“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 122 p
Mano miestas, mano šalis
Sugalvoti mįslių ir aprašymų apie žaislus
Mokykis apibūdinti objektą jo neįvardindamas, ugdyti dialoginę kalbą, išmokyti užduoti klausimus ir atsakyti į juos,
Suaktyvinti vaikų kalboje veiksmažodžiai, būdvardžiai, praktika formuojant gyvūnų jauniklių vardus vardiniais ir netiesioginiais atvejais
Žaidimas „Petražolė, atspėk mano žaislą“ skirtas vaikams mandagiai kreiptis į svečią (petražolės). Ugdykite susidomėjimą namuose esančiais vaikų žaislais.
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 124 p
lapkritis
Mano miestas, mano šalis
Istorijos apie žaislą rašymas. Didaktinis pratimas „Kas yra kas?
Patikrinkite, kiek vaikai išsiugdė gebėjimą kurti nuoseklią istoriją apie žaislą.
Pratimai vaikai geba sudaryti žodžius pagal analogiją
V.V.Gerbova. Kalbos ugdymas darželyje. Vidurinė grupė.39 p
Mano miestas, mano šalis
Aprašomojo pasakojimo sudarymas leksikos tema „Baldai“
Mokykis kalbėti mokytojo pasiūlyta tema iš asmeninės patirties.
Mokykis teisingai pavadinti baldus, supažindinti su jų paskirtimi, paaiškinti „baldo“ sąvoką, išmokyti taisyklingai vartoti kalboje erdvinę reikšmę turinčius prielinksnius ir prieveiksmius: viduryje, šalia, prie, šone, priekyje.
Suaktyvinti sudėtingi sakiniai kalboje
Kūno kultūros pamoka „Tanya šokinėja kaip kamuolys“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 127 p
Mano miestas, mano šalis
Žaislų aprašymas - voveraitė, zuikis, pelytė
Mokykis parašyti trumpą aprašomąją istoriją apie žaislą.
Išmokite sutelkti dėmesį į žodžių galūnes derinant būdvardžius su daiktavardžiais pagal lytį, sudaryti žodžius naudodami mažybines ir didinančias reikšmes turinčias priesagas
Mokykis išgirsti ir taisyklingai ištarti garsą (w), atskirti žodžiuose ir frazėse, išmokti klausytis žodžių, parinkti panašiai skambančius žodžius
Žaidimas "Kas gali pasakyti daugiausia žodžių"
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 131 p
Naujųjų metų šventė
Rašykite istoriją apie savo mėgstamą žaislą
Mokykis apibūdinkite ir palyginkite lėles: teisingai įvardykite būdingiausius bruožus, sukonstruokite užbaigtus sakinius.
Suaktyvinti būdvardžiai kalboje, išmokti vartoti priešingos reikšmės žodžius, įtvirtinti mintis apie „baldo“ sąvoką
Kūno kultūros žaidimas „Užsukamos lėlės“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 134 p
gruodį
Naujųjų metų šventė
Aprašomojo pasakojimo sudarymas leksine tema „Žiemos drabužiai“
Sužinokite:
Pateikite žieminių drabužių aprašymus;
Teisingai pavadinkite žieminius drabužius; - atpažinti ir teisingai ištarti garsą [zh], atskirtą, žodžiais ir frazėmis;
Pasirinkite žodžius duotam garsui.
Forma žieminių drabužių paskirties idėja.
Sustiprinti „drabužių“ sąvoką
Patikslinkite vaikų žinias apie aprangos ypatybes priklausomai nuo sezono, oro, sąlygų.
Mįslės apie žiemą, dainavimas „Kaip plonas ledas“.
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 137 p
Naujųjų metų šventė
Pasakojimas iš nuotraukos
„Tanya nebijo šalčio“
Sužinokite:
Pagal mokytojo pasiūlytą planą sudaryti novelę, atspindinčią paveikslo turinį;
Atpažinti garsus žodyje;
Pasirinkite žodžius tam tikram garsui
Išsiaiškinkite sezoninius gamtos pokyčius.
Mįslės apie žiemą.
V.V.Gerbova. Kalbos ugdymas darželyje. Vidurinė grupė.50 psl
Naujųjų metų šventė
Taitso istorijos perpasakojimas „Traukinys“.
Mokykis perpasakoti pirmą kartą perskaitytą apysaką klasėje, raiškiai perteikti tiesioginį veikėjų kalbėjimą.
Pratimai formuojant daiktavardžių giminės daugiskaitos formą.
Smeigtukas idėjų apie terminų „žodis“, „garsas“ reikšmes, išmokite savarankiškai pasirinkti žodį su garsu
Kūno kultūros pamoka „Aš rengiuosi“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 140 psl
Naujųjų metų šventė
Garsinė kalbos kultūra: garsas ir
Pratimai vaikai taisyklingai ir aiškiai taria garsusir (izoliuotas, onomatopoetiniais žodžiais); gebėjimas atpažinti žodžius su garsuir
Kūno kultūros minutė
V.V.Gerbova. Kalbos ugdymas darželyje. Vidurinė grupė.49 p
sausio mėn
Sukurkite istoriją naudodami siūlomus elementus
Pratimas:
Kuriant istoriją apie daiktus ir veiksmus su daiktais;
Patiekalų pavadinimų formavime. Stiprinkite artikuliacinį aparatą specialiais pratimais.
Sužinokite:
Teisingai ištarkite garsą[h"];
Aiškiai ištarkite žodžius šiuo garsu
Pristatykite Chuvash gaminį „krūtinė“.
Kūrybinis žaidimas „Krūtinė“ pagal pasaką „Kas stipresnis už viską pasaulyje?
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 150 psl
Istorijos sudarymas pagal žaislų rinkinį „Įvykis miške“
Skatinti kurti apsakymus pagal žaislų rinkinį,
Mokykis kalboje taisyklingai vartoti prielinksnius in, on, under, between; gebėjimas formuoti vardus gyvūnų kūdikiams,
Pritvirtinkite teisingas garso tarimas ( ir) žodžiuose ir frazėse išmokite paryškinti šį garsą žodžiais, aiškiai ir aiškiai ištarti žodžius ir frazes šiuo garsu,
Mokykis teisingai vartoti intonaciją
Kūno kultūros pamoka „Vabalai“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 142 p
Istorijos sudarymas pagal paveikslą „Mes nebijome šalčio“
Mokykis sudaryti trumpą (2-3 sakinių) pasakojimą, atspindintį paveikslo turinį, pagal mokytojo pasiūlytą planą,
Mokykis pasirinkti žodžių apibrėžimus
sniegas, žiema, snaigės,
Tęsti išmokti atpažinti garsus žodyje, parinkti žodžius duotam garsui
Mįslė apie snaiges
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 144 p
vasario mėn
Sugalvoju istorijos „Voverė, kiškis ir vilkas“ tęsinį
Mokykis pagal žaislų rinkinį, kartu su mokytoju sukurti apsakymą (mokytojas pradeda pasakojimą, vaikai tęsia), ugdo dialoginę kalbą
Mokykis suprasti mįslių reikšmę, teisingai įvardyti daiktų savybes, išmokti naudoti sudėtingus ir paprastus bendrus sakinius atsakant į mokytojo klausimus
Mįslės apie vilką, kiškį, voverę
Kūno kultūros pamoka „Traukinys“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 146 p
Tėvynės gynėjo diena
Išvaizdos aprašymo sudarymas
Mokykis aprašykite vienas kito išvaizdą, aprangą (spalvą, apdailą).
Mokykis sudaryti veiksmažodžių vienaskaitos ir daugiskaitos formas nori, liepiamosios veiksmažodžių formos piešti, šokti.
Duok mintis, kuri skamba žodžiuose, seka viena kitą tam tikra seka
Kūno kultūros pamoka „Petražolės“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 149 p
E. Charušino istorijos „Vištiena“ perpasakojimas
Mokykis
- perpasakoti istoriją
Palyginkite objektus nuotraukose pagal dydį, spalvą;
Pasirinkite apibrėžimus, antonimus;
Sutikite būdvardžius su daiktavardžiais pagal lytį ir skaičių
Mįslė apie vištieną
Kūno kultūros pamoka „Viščiukai“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 152 p
kovo mėn
N. Kalininos istorijos perpasakojimas
"Pagalbininkai"
Sužinokite:
Perpasakoti turiniui artimą N. Kalininos pasakojimo „Pagalbininkai“ tekstą;
Pastebėkite neatitikimus
perteikiant teksto turinį klausantis bendražygių istorijos.Smeigtukas:
Gebėjimas sudaryti žodžius – indų pavadinimus pagal analogiją ir atkreipti dėmesį į kai kurių pavadinimų nepanašumą;
Idėjos apie žodžio garsinę kompoziciją, apie tam tikrą garsų seką.
Mokykis savarankiškai parinkti žodžius su garsais [s], [sh] žodžių pradžioje, viduryje, pabaigoje
Plėsti ir patikslinti vaikų žinias apie patiekalus.
Žaidimas – improvizacija „Mes pagalbininkai“.
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 162 p
Perpasakojimas
Stebuklai virtuvėje“
(Ju.V. Poliakevičius, G.N. Osinina)
Tęsti pokalbis tema: „Mama
mano brangusis“. Mokykis vaikai padeda mamoms
virtuvėje. Kalbėk apie daugiausiai
mėgstamiausi patiekalai, kuriuos ruošia mama namuose. Auklėk meilė mamai, rūpestingas požiūris į ją.
Plėsti ir patikslinti vaikų žinias apie jų pareigas namuose
Liaudies kultūros ir tradicijų pažinimas
Dingusiųjų aprašymas
zuikiai bus
paveikslėlius
Mokykis apibūdinti paveikslėlyje nupieštą objektą, išryškinant esminius požymius,
Pratimai parenkant veiksmažodį prie daiktavardžio,
Mokykis aiškiai ir taisyklingai ištarti garsą (u), paryškindami šį garsą žodžiuose
Kūno kultūros pamoka „Šepetys“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 154 p
Liaudies kultūros ir tradicijų pažinimas
Kompiliacija
istorija "Tanijos gimtadienis"
Mokykis parašyti indų aprašymą ir pasakojimą tam tikra tema,
Forma objektų pavadinimai
patiekalus, mokėti juos apibūdinti, įvardijant jų savybes ir veiksmus, įtvirtinti gebėjimą sudaryti daiktavardžius – patiekalų pavadinimus
Kūno kultūros pamoka „Sound sch“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 155 p
balandžio mėn
Istorijos sudarymas pagal paveikslą „Viščiukai“
Sužinokite:
Sukurti apysaką pagal paveikslą „Viščiukai“;
Palyginkite gaidį, vištą ir viščiukus. Smeigtukas:
Gebėjimas savarankiškai atsirinkti žodžius, kurie skamba panašiai ir nepanašiai;
Idėja, skambanti žodyje, seka viena kitą
Įtvirtinti žinias apie naminius paukščius ir jų išvaizdą.
„Dymkovo“ žaislų tyrimas: „gaidys“, „kalakutiena“.
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 167 psl
Bendrųjų sąvokų konsolidavimas. Žodžių parinkimas tam tikram garsui
Tęsti nuoseklios kalbos įgūdžių formavimas.
Sužinokite:
Pasirinkite žodžius, turinčius tinkamą reikšmę;
Aiškiai ir taisyklingai tarti garsus [р], [р"];
Pasirinkite žodžius su šiais garsais
Aiškiai ištarkite žodžius ir frazes naudojant atitinkamą intonaciją.
Pritvirtinkite įsisavinti bendrąsias sąvokas:
drabužiai, daržovės, baldai.Stiprinti vaikų artikuliaciniai aparatai su specialiais pratimais.
Ugdykite įgūdžius:
Nustatyti ir įvardinti pirmąjį žodžio garsą;
Pasirinkite žodžius tam tikram garsui
Sisteminti vaikų žinias apie drabužius, daržoves, baldus.
Muzikinis apvalių šokių žaidimas „Turime daržovių sodą“.
Gyvūnų aprašymų sudarymas iš paveikslėlių
Mokykis
- pagal paveikslą sudaryti aprašymą, įvardinti objektą, jo savybes, požymius, veiksmus, įvertinti,
Sudarykite sudėtingus sakinius
Smeigtukas taisyklingai tarti garsą (u), išmokti atskirti šį garsą žodžiuose, įtvirtinti gebėjimą atskirti kietus ir švelnius garsus
Žaidimas „Atspėk garsą“
Kūno kultūros pamoka „Snaigių pūtimas“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 156 p
Aprašymo sudarymas leksikos tema „Daržovės“
Mokykis apibūdinti daržoves, teisingai jas pavadinti,
Išsiaiškinti idėjas apie daržoves, išmokyti atpažinti tam tikras daržovių savybes ir teisingai klasifikuoti
Toliau mokykitės klausytis žodžių skambesio, atpažinti garsus žodžiuose iš klausos.
Žaidimas „Nuostabus krepšys“
Žaidimas „Kas auga sode“
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 158 p
Susipažinimas su čiuvašų tautos kultūra ir tradicijomis
Erdvinę reikšmę turinčių žodžių vartojimas kalboje
Tęsti išmokti rašyti daiktų, žaislų aprašymus
Mokykis
Aiškiai ir taisyklingai ištarkite garsus (l) - (l), atpažinkite šiuos garsus žodžiuose iš klausos, pasirinkite žodžius garsais (l) - (l)
Pagal ausį atskirkite kietuosius ir minkštuosius priebalsius, nustatykite pirmąjį žodžio garsą.
Kūno kultūros minutė
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 160 psl
Pergalės diena
Gyvūnų išvaizdos aprašymas
Tęsti išmokti rašyti objektų aprašymus.
Pratimai formuojant veiksmažodžių formasnoriu ( noriu-noriu, noriu-noriu)
Pritvirtinkite taisyklingai tarti garsus (L)_(L), atskirtus žodžiuose ir frazėse, išmokti atskirti šį garsą kalboje, taisyklingai vartoti klausiamąsias ir teigiamąsias intonacijas
Kūno kultūros minutė
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 164 p
Pergalės diena
Pasakos „Teremok“ veikėjų aprašymų sudarymas
Mokykis
Parašykite daiktų aprašymą
Išmokti parinkti tinkamus žodžius pagal jų reikšmę, įtvirtinti bendrųjų sąvokų „daržovės“, „drabužiai“, „baldai“ asimiliaciją.
Aiškiai ir taisyklingai ištarkite garsus (r) - (r), pasirinkite žodžius su šiais garsais
Kūno kultūros minutė
Pergalės diena
Gyvūnų jauniklių išvaizdos aprašymas
Tęsti išmokti apibūdinti daiktų išvaizdą ir jiems būdingus požymius.
Mokykis
Pritvirtinkite mintis, kuri skamba žodžiuose, tariama tam tikra seka
Kūno kultūros minutė
O.S. Ušakova. 3-5 metų vaikų kalbos raida 170 psl
Pergalės diena
Žaislų aprašymas.Didaktinis žaidimas "Kas pasikeitė?"
Tęsti mokomasi apibūdinti daiktų išvaizdą ir jiems būdingus požymius.
Mokykis naudokite tikslius vardus, kad pavadintumėte gyvūnus.Konvertuoti Atkreipkite dėmesį, kad visų jauniklių vardai skamba panašiai kaip suaugusių tos pačios rūšies gyvūnų.
Pritvirtinkite idėjos apie garsus žodžiuose
tariami tam tikra seka. Ugdykite gebėjimą savarankiškai rasti skirtingus ir panašiai skambančius žodžius
Sisteminti vaikų žinias apie gyvūnus ir jų jauniklius.
Liaudies žaislų, vaizduojančių gyvūnus ir jų jauniklius, tyrimas.
Planuojami programos įsisavinimo rezultatai.
Žymiai papildykite savo žodyną, ypač naudodami žodžius, žyminčius objektus ir reiškinius, kurie nebuvo įvykę paties vaiko patirtyje.
Aktyviai vartoti žodžius, reiškiančius emocinę būseną (piktas, liūdnas), etines savybes (gudrumas, malonus), estetines savybes, įvairias daiktų savybes ir savybes. Suprasti ir vartoti antoniminius žodžius; formuokite naujus žodžius pagal analogiją su pažįstamais žodžiais (cukraus dubuo - suharnitsa).
Svarbu prasmingai dirbti su savo tarimu, išryškinant pirmąjį žodžio garsą.
Suprasti priežasties ir pasekmės ryšius; naudoti sudėtinius ir sudėtingus sakinius.
Išsamiai, su detalėmis ir kartojimu, pasikalbėkite apie siužeto paveikslo turinį, padedant suaugusiajam, pakartokite žaislo aprašymo pavyzdžius, dramatizuokite (dramatizuokite)
pažįstamų kūrinių ištraukos.
Papasakokite neįtikėtinas istorijas, kurios yra spartaus vaizduotės vystymosi pasekmė.
Savo veiklą aktyviai palydėkite kalba (žaidimai, buitinė ir kita veikla).
Programos edukacinė, metodinė ir informacinė pagalba
17
18
Lėlių indų rinkinys, iliustracijos pasakai „Fedorino sielvartas“
19
Lėlė berniukas, žaislai - dvi eglutės, ežiai ir ežiai, paveikslėliai - vabalas, žirafa, žirklės, vėliavėlė, šuo, kubas, laistytuvas, kibiras, paveikslas "Ežiukai"
20
Paveikslas „Mes nebijome šalčio“, popierinės snaigės ant virvelių
21
Kalėdų eglutės žaisliukai, vilkas, voverė, zuikis
Petražolės, demonstracinė linija
Vištų ir jauniklių nuotraukos
Lentynėlė su indais lėlėms - du cukraus dubenys, dvi duonos dėžės, du servetėlių laikikliai (skirtingos formos, medžiagos, dydžio), sausainių indelis, du krekeriai, dvi druskinės; paveikslas "Sasha ir sniego senis"
Vaikų piešiniai apie mamas, iliustracijos knygai „Stebuklai virtuvėje“, lėlė Nataša
Nuotraukos su skirtingų zuikių atvaizdais, trys šepetėliai - dantų šepetėlis, batų šepetėlis, drabužių šepetėlis
Lentynėlė su indais lėlėms, paveikslas „Pamestas“
Paveikslas "Viščiukai", žaislai vištiena, gaidys ir viščiukai
Daržovių, drabužių, baldų nuotraukos, garso įrašas muzikiniam žaidimui. Lėlės Nataša ir Inna
Žaislai - šuniukas, petražolės, kiškis, kubas, daiktai - dėžutė, šepečiai, replės, širmas, flanelgrafas ir lapės atvaizdai, lankas, plaktukas, ratas, medžio lapas
Patiekalas su daržovėmis (manekenais) arba paveikslėliais; morkos, agurkai, kopūstai, ridikai, bulvės, ropės
Žaislai. kurių pavadinimuose yra garsų (l) - (l) - arklys, lapė, veršelis; nuotraukos – arklys, veršelis, dramblys, liūtas, kupranugaris, elnias, briedis, lapė, vilkas
Nuotraukos arklys, vilkas, lapė, vaikas, voverė, asilas, ožka, kumeliukas, kačiukas, lokys, šuo, mami mergaitė, Kalėdų eglutė ir žaislai jai
Tigro paveikslas, plokšti ar trimačiai žaislai-pasakos „Teremok“ personažai, maži žaisliukai-čipsai
Žaislai - lokys, lapės jauniklis, voveraitė, vištiena, šuniukas, dramblys, kumeliukas, ėriukas, skaičiavimo kopėčios
Gyvūnų kūdikių nuotraukos, kompiuterio diskas "Kas taip sako?"
Nuorodos.
1. Nuo gimimo iki mokyklos. Apytikslė ikimokyklinio ugdymo bendroji ugdymo programa./ Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva - M.: MOZAIKA-SINTEZĖ, 2014 m. - 368s.
2. Sanitariniai ir epidemiologiniai reikalavimai, keliami ikimokyklinio ugdymo organizacijose darbo projektavimui, turiniui ir organizavimui – SanPin 2.4.1.3049-13
4. Kompleksiniai užsiėmimai pagal N.E. redaguojamą programą „Nuo gimimo iki mokyklos“. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. Vidurinė grupė. Leidykla „Mokytojas“, Volgogradas, 2012 m
5. „Ikimokyklinio amžiaus vaikų garsinės kalbos kultūros ugdymas“ Maksakovas A. I. - M.: Mozaika-Sintez, 2005 m.
6. „Kalbos ugdymas darželyje“ V.V. Gerbova - M.: Mozaika-Sintez, 2005 m.
7. „Vaikų kalba ir žodinis bendravimas: knyga darželio auklėtojams“ Arushanova A.G. – M.: „Mosaika-Sintez“, 1999 m.
8. „Žaidimai ir žaidimų pratimai kalbai lavinti“, red. V.V. Gerbovaya.- 2-as leidimas.. red. – M.: Išsilavinimas, 1988 m.
9. „Ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su skambiu žodžiu“ Tumakova G.A. M.: Išsilavinimas, 1991 m.
10. Tannikova E.B. Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos kūrybiškumo formavimas (mokymasis rašyti pasakas). – M.: TC Sfera, 2008 m.
11. „Antologija vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams“ L.M. Gurovičius, L.B. Pajūris – M.: Švietimas, 1990 m.
Bukharova Marina Vasilievna
Pareigybės pavadinimas: mokytojas
Mokymo įstaiga: MBDOU "Vaikų darželis Nr. 34 "Teremok"
Vietovė: Dimitrovgrado miestas
Medžiagos pavadinimas: Ilgalaikis planas
Tema:„Perspektyvinis kalbos raidos ugdymo srities vidurinėse grupėse planas“
Paskelbimo data: 11.07.2018
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Vidurinės grupės kalbos raidos ugdymo srities ilgalaikis planas
Kalbos raida.
GCD užduotys
Medžiaga
Literatūra
rugsėjis
Aprašymas
kačių žaislai ir
Išmokite parašyti istoriją apie žaislus
jų išvaizdos aprašymas,
suaktyvinkite žodžius, kurie reiškia
veiksmus ir būsenas (veiksmažodžius), mokyti
daiktavardžiai pagal lytį ir skaičių.
Sustiprinti perduodamo tarimą
garsai (u), (a), (d), (k), (c); mokyti teisingai
tarti garsus (s)-(s) žodžiais
), paryškinkite
Žaislai: katė, šuo, automobilis,
dramblys, lapė, žąsis, varlė.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
rugsėjis
Kompiliacija
istorija pagal
paveikslas „Katė su
kačiukai"
kartu su mokytoju ir savarankiškai,
išmokite susieti žodžius, kurie reiškia
gyvūnų vardai su jų vardais
vaikai, aktyvinkite žodžius kalboje,
reiškiančius veiksmus.
Paveikslas „Katė su kačiukais“,
žaislai ar kačių ir kačiukų nuotraukos,
šunys ir šuniukai, vištos ir jaunikliai,
antis ir ančiukai, šarka.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Aprašymas
žaislai-šunys ir
Kompiliacija
sklypas
istorija pagal
žaislų rinkinys.
Išmokite jį pavadinti aprašydami žaislą
ženklai, veiksmai, susieti vienas su kitu
pasiūlymai.
Stiprinti gebėjimą susieti vardus
gyvūnai su jų jauniklių vardais.
Praktika naudoti formas
vienaskaita ir daugiskaita,
formuoti mintis apie prielinksnius
už, po, ant, į. Jų naudojimo kalboje įgūdžiai.
Stiprinti artikuliacinį aparatą,
lavinti teisingus įgūdžius
garsų tarimas (s) - (s
). Aišku ir
Šiuo garsu aišku tarti žodžius.
Paveikslėliai ir objektai pavadinime
kurie turi garsą (-us) ir nėra nurodyti
garsas 8 vnt ekranas, didelis
kubas, paveikslėliai ar žaislai
šunys, lapės, triušiai ir triušiai,
voverės ir voverių jaunikliai, drambliai ir dramblių jaunikliai,
kiaulės ir paršeliai.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
aprašomasis
istorija apie
augintiniai
įvardykite būdingus ženklus ir veiksmus,
veda į trumpą istoriją
tema iš asmeninės patirties. Praturtinti
teisingų vardų žodynas
aplinkinius daiktus (žaislus), mokyti
sutikti būdvardžius su
daiktavardžiai pagal lytį ir skaičių. Smeigtukas
garso (-ių) tarimas.
Žaislai: katė ir šuo.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
sklypas
istorija pagal
žaislų rinkinys
„Tanya, Žučka ir
kačiukas"
Išmokite sukurti istoriją pagal rinkinį
žaislai. Suaktyvinkite žodžius kalboje
reiškiantis savybes ir veiksmus
daiktų. Prisekite tinkamą
garso (z) tarimas, išmokti atskirti
girdėdamas skirtingas intonacijas, paryškinti
žodžiuose duotas garsas.
Nuotraukos ar žaislai: lėlė, šuo,
lėkštė, kačiukas.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
sklypas
istorija pagal
Ugdyti dialoginės kalbos įgūdžius,
išmokti užduoti klausimus savarankiškai ir
atsakyti į juos. Suaktyvinkite kalboje
savybes ir veiksmus nusakantys žodžiai
daiktų. Išmokite pasirinkti tinkamus
palyginimai. Išmokite suprasti ir aktyviai
naudoti skirtingas intonacijas
(siurprizas, džiaugsmas, klausimas), paryškinkite
žodžiuose duotas garsas.
Nuotraukos su vaiko atvaizdu,
ožka, karvė, zuikis.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
istorija pagal
paveikslas "Šuo"
su šuniukais"
Išmokite parašyti istoriją pagal paveikslėlį
savarankiškai, iš asmeninės patirties,
derinkite vardus reiškiančius žodžius
gyvūnai su jų jauniklių vardais,
suaktyvinti kalboje žodžiai, reiškiantys
veiksmus, mokyti taisyklingai formuoti
giminės formos
daiktavardžiai
Paveikslas „Šuo su šuniukais“,
žaislai ar paveikslėliai: šunys ir šuniukai,
višta ir jaunikliai, antis ir ančiukai, šarka.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
istorija pagal
leksinis
tema "Baldai"
Išmokite kalbėti asmenine tema
mokytojo pasiūlyta patirtis. Mokykis
teisingai pavadinti baldus,
išsiaiškinti baldų sampratą, teisingai mokyti
vartokite prielinksnius ir prieveiksmius su
erdvinė vertė (viduryje,
šalia, priekyje, šone, priekyje). Įjungti
sudėtingi kalbos sakiniai.
Magnetinė lenta arba flanelgrafas:
plokščios geometrinės figūros
iš popieriaus.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Aprašymas
žaislai: voverės,
zuikis ir
Išmokite parašyti trumpą aprašomąjį rašinį
istorija apie žaislą, mokymąsi naršyti
žodžių pabaigoje, kai sutinka
būdvardžiai su lyties daiktavardžiais,
formuoti žodžius naudojant priesagas su
mažybinis ir didinantis
prasmė.
Išmokite taisyklingai išgirsti ir tarti
garsas (sh), pasirinkite panašius žodžius
garsas.
Minkštas žaislas didelis lokys,
nuotraukos su objektais, kuriuose yra
garsas (w): spintelė, puodelis, ąsotis,
varlė, arklys, kriaušė, vyšnia.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
istorija apie
Išmokite apibūdinti ir palyginti lėles,
teisingai įvardykite būdingiausią
ženklai, pastatyti baigti
pasiūlymai. Suaktyvinkite kalboje
būdvardžius, išmokti vartoti žodžius su
priešinga prasmė. Smeigtukas
idėją apie „baldų“ sąvoką, plėtoti
išraiškingumas kalboje.
Dvi lėlės: didelė ir maža. Du
pieštukų ir popieriaus rinkinys.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
istorija -
aprašymus pateikė
leksinis
tema „Žiema
Išmokite apibūdinti žieminius drabužius,
išmokti teisingus žieminių drabužių pavadinimus.
Suformuokite idėją apie jo paskirtį,
išmokti vartoti kalboje
sudėtingi sakiniai,
sutikti būdvardžius su
Lėlė žieminiais drabužiais, vabalų nuotraukos,
meškiukas,
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
lyties ir skaičiaus daiktavardžiai, paryškinkite
ausimi ir teisingai ištarti garsą (g),
Kompiliacija
istorija pagal
paveikslas „Ne
Mes bijome šalčio"
Išmokite sudaryti 2-3 sakinius
istorija. Atspindėdamas nuotraukos turinį,
pagal mokytojo pasiūlytą planą,
išmokti pasirinkti žodžių sniegas apibrėžimus,
žiema, snaigės, toliau mokyti paryškinti
skamba žodžiuose ir taisyklingai ištarti.
Paveikslas „Mes nebijome šalčio“,
popierinės snaigės ant virvelių.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacijos
aprašymai
išvaizda.
Išmokite rašyti aprašymus vieni iš kitų
išvaizda, apranga. Mokyti išsilavinimą
vienaskaita ir daugiskaita
veiksmažodis: nori, liepiamosios formos
veiksmažodžių piešti, šokti ir nuotaikos
ir tt. Suteikite idėją, kokie garsai yra
žodžiai ateina paeiliui vienas po kito.
Petražolių lėlė, demonstracija
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Aprašymas
prarado
zuikiai bus
paveikslėlius
Išmokite parašyti daikto aprašymą
parodyta paveikslėlyje, paryškinant
esminiai požymiai, mankštintis
veiksmažodžio parinkimas prie daiktavardžio, mokyti
aiškiai ir teisingai ištarti garsą (u),
paryškinkite šį garsą žodžiais.
Nuotraukos, kuriose vaizduojami skirtingi
zuikiai, trys šepetėliai - dantų šepetėlis, batų šepetėlis,
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Kompiliacija
aprašymus pateikė
leksinis
tema „Daržovės ir
Išmokite teisingai apibūdinti daržoves ir vaisius
paskambink jiems. Paaiškinkite idėjas apie
vaisius ir daržoves, kur jie auga, teisingai
klasifikuoti daržoves ir vaisius.
Atpažinkite garsus žodžiuose.
Patiekalas su daržovėmis ir vaisiais. Tapyba
„Daržovės ir vaisiai“, paveikslas „Brolis ir
sesuo ant sūpynių"
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Naudokite į
kalbos žodžiai su
erdviškai
y vertė.
Toliau mokykitės rašyti aprašymą
daiktai ir žaislai. Mokytis teisingai
vartoti žodžius, reiškiančius
erdviniai santykiai yra artimesni
teisingai tarti garsus ir atpažinti
pirmas garsas žodyje.
Žaislai su pavadinimais
garsai (l)-(l
Gyvūnų nuotraukos
ir laukiniai gyvūnai.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Aprašymas
išvaizda
gyvūnai.
Išmokite rašyti objektų aprašymus.
Praktikuokite veiksmažodžių formų sudarymą
noriu (noriu-noriu, noriu-noriu),
sustiprinti taisyklingą garsų tarimą
), paryškinkite šį garsą kalboje ir
pasirinkti žodžius tam tikram garsui.
Nuotraukos - arklys, vilkas, lapės vaikas,
voverė, asilas, ožka, kačiukas,
mažas meškiukas.
D/I „Puoškite eglutę“
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Apibrėžimas
specifinis
ženklai
tema.
Išmokite parašyti žaislo aprašymą,
įvardijant jam būdingas objekto savybes,
praktikuoja genityvo formų formavimą
daugiskaitos atvejis
daiktavardžiai, sustiprina sąvoką
kad žodžiai susideda iš garsų, kad garsai yra viduje
skirtingus žodžius, išmokite apibrėžti pastaruosius
Žaislai - lėlė, matrioška, lustas,
piramidė, kaspinai, rutuliai, arkliai,
žiedai, bokšteliai.
Paveikslėlis „Naudelė ant vištos kojų“
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Apibrėžimas
subjektas pagal jo
specifinis
ženklai.
Stiprinti gebėjimą rašyti aprašymą
objektą, kalbėti apie jo išvaizdą,
kokybę ir savybes. Išmokyti koordinuoti
būdvardžiai ir įvardžiai lytyje.
Sustiprinkite taisyklingą garsų tarimą
), išmokti išgirsti šį garsą žodžiuose ir
pasirinkite žodžius su nurodytu garsu.
Supažindinkite su tyromis kalbomis, mokykite
tarti frazes skirtingu greičiu
ir intonacija.
D/I „Nuostabus krepšys“
ilgų modulių talpa
daržovės, apvalūs vaisių moduliai.
Paveikslėliai su objektų vaizdais
kuriame yra garsas (p) ir be jo.
O.S. Ušakova
„3-5 metų vaikų kalbos raida
Ilgalaikis ugdymo srities „Bendravimas“ skyriaus „Kalbos raida“ planavimas
vidurinėje grupėje
Iš viso valandų (per metus) – 36
Mėnuo
Skersinė tema
Savaitės potemė
Skyriai
OUD tema
EAL tikslas
Užduotys
Valandų skaičius
Data
rugsėjis
Darželis
Tikslas. Ugdyti vaikų meilės jausmą, meilę darželiui, vaikams, suaugusiems ir ugdyti susidomėjimą bendra veikla.
Užduotys.
1. Puoselėti vaikuose prieraišumo jausmus, meilę darželiui, vaikams ir suaugusiems.
2.Išmokyti pagrindinių visuotinai priimtų normų ir taisyklių santykiams su bendraamžiais ir suaugusiaisiais.
3. Ugdykite susidomėjimą bendra veikla.
1. Mano darželis.
Susijusi kalba
„Nuotaikų šalis“ Kūrybinės istorijos rašymas
Kūrybinės istorijos rašymas
1. Ugdyti gebėjimą suprasti žodžius ir juos vartoti pagal jų reikšmę, vartoti žodžius, apibūdinančius žmonių nuotaiką.
2. Ugdykite gebėjimą mąstyti ir kalbėti
3. Ugdykite malonų požiūrį į kitus
6.09
2. Mano draugai.
Žodynas
„Susitikimas su svečiais“ Istorijos rašymas šia tema
Įgūdžių ugdymas suprasti namų apyvokos daiktų paskirtį ir gamtinę aplinką;
1 . Išmokite pavadinti daiktų grupes pagal patiekalų tipą (arbata, valgomasis, virtuvė)
2. Ugdykite gebėjimą dirbti mažose grupėse
3. Ugdykite rūpestingą požiūrį į namų apyvokos daiktus
13.09
3. Mėgstamiausi žaidimai ir žaislai.
Garsi kalbos kultūra
Istorijos sudarymas pagal planą: „Žaislų šalis“
Žaidimų naudojimo įgūdžių tobulinimas, atsižvelgiant į kalbos gramatinės struktūros formavimąsi
1. Praktikuokite garsų (s), (sh) tarimą
2. Ugdykite gebėjimą parašyti aprašomą istoriją apie žaislą
3. Ugdykite rūpestingą požiūrį į žaislus
20.09
4. Baldai.
Gramatinė kalbos struktūra
Pasakojimas iš patirties: „Iš kur pas mus atkeliavo baldai?
Domėjimosi ir dėmesio žodžiams įgūdžių formavimas naudojant žaidimus
1 . Toliau mokyti derinti tokius žodžius kaip skaičius ir didžiosios raidės, skatinti vartoti sudėtingus sakinius
2. Ugdykite foneminį suvokimą, lavinkite garsų tarimą
3. Įskiepykite vaikams rūpestingą požiūrį į baldus.
27.09
spalis
Mano šeima
Tikslas. Vaikuose formuojasi idėja apie šeimą, kuri gyvena kartu, myli vienas kitą ir rūpinasi vienas kitu
Užduotys .
1. Ugdykite meilę ir pagarbą šeimos nariams.
2.Sukurkite žaidimo situacijas, kurios padėtų plėsti žinias apie šeimą
3.Sukurti šeimos ryšių sampratą: tėvas-mama, brolis-sesuo, senelis-močiutė.
1. Mano šeima. Tėvų darbas.
Istorijos sudarymas pagal planą: „Mano šeima“
Plėtra noras dalyvauti V teatrališkas veikla, dramatizavimo žaidimai
1. Išplėskite kalbą veiksmažodžiais ir būdvardžiais
2. Ugdykite gebėjimą logiškai samprotauti, lavinti gebėjimą nuosekliai, nuosekliai kalbėti apie savo įspūdžius, naudojant sudėtingus sakinius.
3. Ugdykite meilę šeimai ir draugams
4.10
2. Mano gatvė.
Garsi kalbos kultūra
Istorijos sudarymas pagal paveikslų seriją: „Išmokykime Pinokį elgesio gatvėje taisyklių“
Didaktinių žaidimų naudojimas kalbos garso kultūrai ugdyti.
1. Garsų automatizavimas (g), (h), (r)
Suaktyvinkite antonimus, suraskite save
2 . Ugdykite gebėjimą kurti istoriją iš asmeninės patirties ir palaikyti pokalbį
3. Ugdykite supratimą apie kelių eismo taisyklių laikymosi svarbą
11.10
3.Saugumas namuose ir gatvėje.
Susijusi kalba
„Pavojus kiekviename žingsnyje“ Istorijos sudarymas iš patirties
Klausymo įgūdžių, kalbos supratimo ir dalyvavimo pokalbyje formavimas
1. Išmokite patys daryti išvadas apie pasekmes
2 Ugdykite kalbėjimo įgūdžius
3. Ugdyti gebėjimą matyti ir atpažinti objektus, kurie kelia pavojų naudojant
18.10
4. Ruduo – dosnus metas.
Gramatinė kalbos struktūra
Istorijos sudarymas pagal paveikslą: „Ruduo – raudonoji lapė“
Tobulinimasžodžių derinimo įgūdžiai;
1. Išmokykite vaikus kurti pasakojimą pagal iliustracijų turinį, kalboje naudojant pasakojamuosius sakinius, ugdykite gebėjimą klausytis, suprasti kalbą, palaikyti pokalbį, atsakyti ir užduoti klausimus
2. Ugdykite garsų (w), (v) tarimą, lavinkite dikciją, aiškų tarimą
3. Ugdykite gebėjimą klausytis draugo
25.10
5. Naminiai gyvūnai
Darni kalba
Kompiliacija
istorija pagal
schema: „Kas
naminis
gyvūnai?"
Tobulintiįgūdžiai vartoti vardus kalboje daiktavardžiai vienaskaitos ir daugiskaitos formomis, žyminčiomis gyvūnus ir jų jauniklius
1. Išmokite parašyti istoriją iš asmeninės patirties
2. Ugdykite mąstymą, gebėjimą atspėti gyvūnus iš aprašymų
3. Ugdykite pagarbą augintiniams
1.11
lapkritis
Auga sveikas
Tikslas. Saugoti ir stiprinti vaiko sveikatą, ugdyti saugaus elgesio įgūdžius ikimokykliniame, kasdieniame gyvenime, gatvėje, gamtoje, praturtinti vaikų motorinę patirtį tobulinant pagrindinius judesius, būtinybę būti aktyviems naudojant kūrybinę, pažintinę ir kalbą. gebėjimus.
Užduotys.
1. Ugdykite susidomėjimą aktyvia fizine veikla.
2. Ugdykite sveikatos tausojimo įgūdžius.
3. Ugdykite savitarnos ir savitarpio pagalbos įgūdžius.
1. Viskas apie mane.
Garsi kalbos kultūra
„Geros manieros, geri žodžiai“ Mokantis mintinai Jusupovo eilėraštį „Tėtis sudaužė brangią vazą“
NaudojimasdidaktinėžaidimusUžplėtragarsaskultūrakalbos
1. Toliau mokyti intonacijos išraiškingumo technikų, perteikti herojaus įvaizdžio emocinę būseną
2. Ugdykite susidomėjimą ir dėmesį žodžiui
Ugdykite gebėjimą mąstyti ir kalbėti, vesti dialogą (klausti ir atsakyti į klausimus)
3. Ugdykite gebėjimą vartoti mandagius žodžius
8.11
2. Tinkama mityba. Vitaminai.
Kūrybinės kalbos veikla.
Aprašomosios istorijos sudarymas pagal planą. „Sode, darže“
Ugdykite norą dalyvauti teatrališkas veikla
1. Išmokite apibūdinti objektą pagal schemą žodžiais, reiškiančiais daiktų savybes ir savybes, naudoti apibendrinančius žodžius
2. Ugdykite foneminį suvokimą, išmokite atpažinti garsą žodyje
3. Įskiepykite vaikams norą padėti suaugusiems nuimant derlių
15.11
3. Padėkite sau ir kitiems.
Žodynas
„Mamos pagalbininkai“ Istorijos sudarymas pagal paveikslą
Klausymo įgūdžių formavimas, kalbos supratimas ir dalyvavimas pokalbyje, gebėjimai mintinai deklamuoti trumpus eilėraščius.
1. Praturtinkite būdvardžiais, prielinksniais, veiksmažodžiais, reiškiančiais darbo veiksmus
2. Toliau ugdykite gebėjimą derinti žodžius lytimi, skaičiumi ir didžiosiomis raidėmis.
3. Ugdykite gebėjimą padėti namuose ir atlikti savo pareigas
22.11
4. Esame drąsūs ir vikrūs.
Gramatinė kalbos struktūra
"Kas yra mūsų Tėvynės gynėjas"
Turtinti vaikų žodyną daiktavardžiai,žyminčios karių profesijas, daiktų dalių ir detalių pavadinimus, daiktų savybes ir savybes.
1 .. Išmokti šnekamojoje kalboje taisyklingai vartoti gramatines formas: lytį, skaičių, didžiąją ir mažąją raidę, tobulinti sakinio sandarą
2. Ugdykite dikciją, gebėjimą naudoti intonacijos išraiškingumo metodus vaizdui perteikti, stebėti kalbos tempą
3. Puoselėkite patriotinę meilę Tėvynei
29.11
gruodį
Mano Kazachstanas
Tikslas. Dvasinių ir dorovinių vertybių, amžių ir individualias galimybes atitinkančių žinių, įgūdžių ir gebėjimų formavimas vaikams, visuotinių žmogiškųjų savybių ugdymas, patriotizmas ir tolerancija, remiantis tautine „Mangilik El“ idėja.
Užduotys.
1. Įskiepyti vaikams meilę Tėvynei.
2. Plėsti žinias apie gimtąją šalį, valstybines ir valstybines šventes, šalies simbolius, jos paskirtį. Formuoti mintis apie Kazachstano Respublikos prezidentą, kad jis tarnauja žmonėms, sprendžia įvairias savo žmonių problemas
3. Sukurti sampratas apie istorines kazachų šaknis: apie kazachų jurtos struktūrą ir vidaus apdailą, liaudies tradicijas ir meną.
1. Kelionė į mūsų istoriją.
Susijusi kalba
„Be kampų ir be durų yra namas tarp stepių“ Istorijos sudarymas šia tema
Gebėjimo kurti istorijas pagal modelį ir turinį formavimas.
1. Praturtinkite kalbą žodžiais, susijusiais su nacionaliniais kazachų namais
2. Lavinti mąstymą ir gebėjimą vartoti žodžius, susijusius su tėvynės samprata
3. Ugdykite gerumo jausmą
6.12
2.Mano gimtoji žemė.
Žodynas
Istorijos sudarymas iš patirties: „Mano mėgstamiausias miestas“
Turtinti ir plėtoti vaikų žodyną naudojant kalbos žaidimus ir pratybas
1. Išplėskite ir suaktyvinkite žodžiais, susijusiais su skirtingomis kalbos dalimis
2 . Ugdykite gebėjimą atskirti žodžius tam tikru garsu
3. Ugdykite rūpestingą požiūrį į miesto lankytinas vietas
1
13.12
16
3. Astana – mūsų Tėvynės sostinė!
Kūrybinės kalbos veikla.
Istorijos sudarymas iš patirties: „Miestai ir kaimai, upės ir laukai - tai mano tėvynė“
PlėtratroškimųdalyvautiVkalbaIrpirštuotasžaidimus.
1. Išmokyti įžvelgti skirtumą tarp miesto ir kaimo gyvenimo, įžvelgti įvykių seką
2. Ugdykite gebėjimą nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius
3. Puoselėkite meilę savo gimtajam kraštui
1
20.12
17
4.Nepriklausomas Kazachstanas (pirmasis Kazachstano Respublikos prezidentas, valstybės simboliai).
Garsi kalbos kultūra
Istorijos sudarymas pagal planą: „Geresnės gimtojo krašto nėra“
Formavimas įgūdžių foneminis suvokimas.
1 . Išmokite rašyti apsakymą, atsakyti į klausimus sakiniais
2. Ugdykite foneminį suvokimą, suraskite duotą garsą žodžiuose
3. Puoselėti pagarbą valstybiniams šalies simboliams
1
27.12
18
sausio mėn
Gamtos pasaulis
Tikslas. Plėsti vaikų žinias apie gyvosios ir negyvosios gamtos objektus ir reiškinius, sezoninius reiškinius, augalus, gyvūnus; idėjų apie būtinybę išsaugoti visas gyvūnų, vabzdžių ir augalų rūšis formavimas; įgyti patirties, tiesiogiai susijusios su gamta; pagarbos aplinkai ugdymas ir gyvenamosios aplinkos svarbos supratimas.
Užduotys.
1. Ugdykite rūpestingą, emociškai teigiamą požiūrį į gamtos pasaulį.
2. Gebėti nustatyti priežasties ir pasekmės ryšį gamtos reiškiniuose.
3. Ugdykite smalsumą ir kūrybinę veiklą.
0. Naujieji metai
Garsi kalbos kultūra
Pasakojimo pagal paveikslą sudarymas. „Kalėdų eglutė puošiasi, šventė artėja“
Konsolidavimas įgūdžių pakeisti tempą pasisakymai: kalbėti lėtai, skaityti liežuvio vingiai.
1. Išmok lavinti vokalinį ir artikuliacinį aparatą
2. Ugdykite gebėjimą teisingai formuluoti savo mintis ir konstruoti teiginius
3. Ugdykite intonacijos išraiškingumą
1
3.01
19
1. Augalai aplink mus
Susijusi kalba
„Miško augalų karalystė“ Istorija iš paveikslėlio
Formavimasįgūdžiųklausymai,supratimaskalbosIrdalyvavimasVpokalbis,rengiantAutoriusmėginysIrturinįpaveikslaiistorija
1. Praktikuokite žodžių derinimą lytimi, skaičiumi ir didžiosiomis raidėmis
2. Lavinti balso ir artikuliacinį aparatą, kalbos kvėpavimą, foneminę klausą, automatizuoti garsus (w), (v)
3. Ugdykite teisingą elgesį miške, pagalvokite apie neatsargaus požiūrio į gamtą pasekmes
1
10.01
20
2. Gyvūnų pasaulis (laukiniai gyvūnai).
Gramatinė kalbos struktūra
Aprašomosios istorijos sudarymas: „Kas miega miške žiemą“
Naudojimo įgūdžių tobulinimas žaidimus Su atsižvelgiant į formavimas gramatinės pastatas kalba.
1. GSR, Išmokite sudaryti gramatiškai teisingus sakinius
2. ZKR. Ugdykite dikciją, lavinkite aiškų garsų tarimą
3. Ugdykite meilę laukinei gamtai
1
17.01
21
3. Paukščiai yra mūsų draugai.
Susijusi kalba
Pasakojimo apie paveikslų seriją sudarymas: „Kaip vaikai padeda paukščiams“
IšsilavinimaspastatymasAutoriuspasiūlėistorijos.
1. Išmokite sukurti istoriją pagal paveikslėlių seriją
2. Kuriant paveikslų serijos seką ugdyti konstruktyvų mąstymą
3. Ugdykite intonacinį išraiškingumą ir norą padėti paukščiams žiemą
1
24.01
22
4.Burtininkė-žiema.
Kūrybinės kalbos veikla.
Istorijos sudarymas pagal paveikslėlį: „Laikyk tvirtai, lėlė, rogės leidžiasi nuo kalno“.
PlėtratroškimųdalyvautiVteatrališkasveikla,dramatizavimo žaidimaiarbamarionetėpasirodymai,naudojantprieinamavaikai"technikavairavimas"lėlės,VkalbaIrpirštuotasžaidimus.
1. Toliau mokykite vaikus rašyti istoriją pagal paveikslėlį.
2. Ugdykite vaikų gebėjimą pasirinkti sinonimus, apibrėžimus ir žodžius, reiškiančius veiksmus
3. Išmokykite saugaus elgesio skaidrėje taisyklių
1
31.01
23
vasario mėn
Mus supantis pasaulis
Tikslas. Ugdyti vaiko asmenybę, įsisavinti pagrindinius pažintinės veiklos įgūdžius, reikalingus bendrauti su išoriniu pasauliu; suprasti moralės standartus ir ugdyti toleranciją bei pagarbą žmonėms.
Užduotys.
1. Ugdykite pagarbą skirtingų profesijų žmonėms.
2. įtvirtinti idėjas apie objektus, jų savybes ir paskirtį. Išmokyti suprasti ryšį tarp aplinkinių objektų paskirties ir medžiagų, iš kurių jie pagaminti.
3. Suvokti, kad aplinkiniai objektai sukurti žmogaus darbo dėka ir su jais reikia elgtis atsargiai.
1. Gražu yra šalia (negyvos gamtos reiškiniai).
Garsi kalbos kultūra
„Kelionės į kosmosą“ Istorijos sudarymas iš patirties
Konsolidavimasįgūdžiųpakeistitempąpasisakymai:kalbėtilėtai,skaitytiliežuvio vingiai.
1. Stiprinti gebėjimą atsakyti į klausimus pilnais sakiniais.
2. Ugdykite gebėjimą keisti kalbos tempą, naudojant liežuvio sukimo priemones
3 Ugdykite drąsą, drąsą, pasididžiavimą
1
7.02
24
2.Transportas.
Žodynas
Istorijos sudarymas iš patirties: „Ką žmonės vairuoja?
SupratimasapibendrinantžodžiuspateikėįžangaVžodynasvaikaižodžiai,reiškiantisgrupėsdaiktų(transportas);
1. Žodynas. Suaktyvinkite savo žodyną
2. ZKR. Ugdykite klausos dėmesį, sugalvokite žodžius tam tikram garsui, automatizuokite garsą (r)
3. Išmokyti elgesio transporte taisyklių
1
14.02
25
3. Elektronikos pasaulis.
Susijusi kalba
Aprašomosios istorijos apie temą rašymas. „Pagalbininkai namuose“
Formavimasįgūdžiųklausymai,supratimaskalbosIrdalyvavimasVpokalbį
1. Gebėti parašyti trumpą aprašomąjį pasakojimą apie buitinę techniką
2. Ugdykite gebėjimą parodyti mėgdžiojimo veiksmus
3. Ugdykite iniciatyvą ir savarankiškumą žodiniame bendravime su kitais
1
21.02
26
4. Visos profesijos yra svarbios.
Gramatinė kalbos struktūra
Kūrybinės istorijos rašymas: „Visos profesijos yra svarbios“
Tobulinimasnaudojimosi įgūdžiaisžaidimusSuatsižvelgiant įformavimasgramatinėspastataskalba.
1. Iš daiktų pavadinimų išmokite sudaryti žodžius – veiksmus
2. Lavinti vaizduotę, taisyklingai konstruoti sakinius
3. Prisidėti prie intonacinės kalbos išraiškingumo ugdymo
1
28.02
27
kovo mėn
Tradicijos ir folkloras
Tikslas. Susipažinimas su kazachų ir kitų Kazachstano Respublikos teritorijoje gyvenančių tautų tradicijomis ir papročiais, draugiško ir pagarbaus požiūrio į žmones formavimas.
Užduotys.
1. Ugdykitedraugiškas ir pagarbus požiūris į žmones
2. Plėsti vaikų žinias apie kazachų liaudies papročius, tradicijas ir kitas Kazachstano Respublikos tautas.
3. Lavinti rišlią kalbą, kūrybiškumą, loginį mąstymą
1. Kazachstano tautų tradicijos ir papročiai.
Kūrybinės kalbos veikla.
„Kaip švenčiamas Nauryzas“ Istorijos sudarymas pagal paveikslą
PlėtratroškimųdalyvautiVteatrališkasveikla
1. Ugdykite gebėjimą klausytis ir suprasti kalbą, palaikyti pokalbį, atsakyti į klausimus ir užduoti klausimus
2. Ugdykite klausos dėmesį
3. Puoselėti nacionalinį pasididžiavimą kazachų tautos tradicijomis ir papročiais
1
7.03
28
2. Stebuklingas pasakų pasaulis. Teatro pasaulis.
Garsi kalbos kultūra
„Pasakų pasaulyje“ Kūrybinės istorijos sudarymas
Plėtraartikuliacinisaparatai.
1.Mokykite atpažinti pasakas naudojant užduotis, patikslinkite ir praturtinkite vaikų žinias apie pasakas.
2. Lavinti kalbą, vaizduotę, fantaziją, mąstymą ir gebėjimą veikti kartu.
3. Ugdykite domėjimąsi pasakomis.
1
14.03
3. Liaudies menas.
Žodynas
29
4. Pavasaris raudonas!
Gramatinė kalbos struktūra
„Spindinti saulė linksmai šypsojosi“. Pasakojimo pagal paveikslą sudarymas
Tobulinimasnaudojimo įgūdžiusVkalbosvardaidaiktavardžiaiVformavienetųIrpl.skaičiai,išsilavinimasžodžiusskirtingabūdais
1. Išmokite sudaryti pasakojimą pagal iliustracijų turinį, kalboje naudodami trumpus teiginius
2. Ugdykite gebėjimą palaikyti pokalbį
3. Ugdykite gebėjimą veikti komandoje.
1
28.03
30
balandžio mėn
Dirbkime kartu
Tikslas. Pagrindinių darbo įgūdžių formavimas, darbštumo ugdymas, pagarbos dirbančiam žmogui jausmas, rūpestingas požiūris į viską, kas padaryta žmogaus rankomis; ugdyti vaikų kalbą, dėmesį, vaizduotę; kūrybinių gebėjimų, mąstymo ir vaizduotės ugdymas.
Užduotys.
1. Ugdykite sunkų darbą ir pagarbą dirbantiems žmonėms.
2. Ugdyti pagrindinius darbo įgūdžius.
3. Ugdykite vaikų kalbą, dėmesį, vaizduotę.
1. Papuoškite gėlėmis.
Susijusi kalba
Istorijos sudarymas pagal planą: „Sodas ant lango“
Formavimasįgūdžiųperpasakojimaimažasistorijos.
1. Išmokykite nuoseklų pasakojimą apie daiktą, plėskite žodyną, vartokite prielinksnius
2. Ugdykite vaikų pažintinę veiklą
3. Ugdyti darbo įgūdžius prižiūrint augalus
1
4.04
31
2. Duona yra visa ko galva.
Kūrybinės kalbos veikla.
Kolektyvinio pasakojimo „Grūdai“ sudarymas
PlėtratroškimųdalyvautiVdramatizavimo žaidimai
1. Išmokite taisyklingai vartoti gramatines formas kalboje ir keisti žodžius
2. Ugdykite gebėjimą mąstyti ir kalbėti, kurti mažus sakinius ir gebėjimą keisti kalbos tempą
3. Skatinkite rūpestingą požiūrį į duoną
1
11.04
32
3.Vabzdžiai. Varliagyviai.
Garsi kalbos kultūra
„Nuostabusis tvenkinys“ Lyginamojo pasakojimo apie objektus sudarymas
FormavimasįgūdžiųaiškiaiištartiVžodžiusbalsiųIrkai kuriepriebalsiųgarsai(p-b,ir tt,k-g,f-v,s-z-ts).
1. Automatizuokite garsą (ch) žodžiuose ir sakiniuose
2. Ugdykite gebėjimą keisti kalbos tempą
3. Ugdykite klausymo įgūdžius
1
18.04
33
4. Mokymasis padėti draugams.
Žodynas
„Gražiai rengtis“ Kūrybinių istorijų rašymas
SupratimasapibendrinantžodžiuspateikėįžangaVžodynasvaikaižodžiai,reiškiantisgrupėsdaiktų
1. Išmokykite teisingai įvardyti pagrindines drabužių dalis
2. Lavinti klausos dėmesį, skatinti intonacijos išraiškingumo ugdymą
3. Ugdykite tikslumą ir darbštumą
1
25.04
34
gegužės mėn
Tegul visada būna saulė!
Tikslas. Ugdyti tokias moralines savybes kaip meilė artimiesiems, noras jais rūpintis, prisirišimo prie gimtojo krašto, miesto, kaimo, savo krašto jausmas, domėjimasis jos istorija..
Užduotys.
1. Ugdykite meilę savo gimtajai šaliai, miestui, gynėjams ir Antrojo pasaulinio karo veteranams.
2. Plėsti žinias apie gimtąją šalį, gimtąjį miestą, tautų draugystę.
3. Ugdykite patriotiškumo ir tolerancijos jausmą.
1. Šeima vieninga.
Susijusi kalba
„Tu mano draugas, o aš tavo draugas“ Kūrybinės istorijos rašymas
1. Tobulinti dialogišką kalbą, gebėjimą palaikyti pokalbį, konstruoti trumpus teiginius
2. Ugdykite gebėjimą keisti kalbos tempą, naudojant liežuvio sukimo priemones.
3. Puoselėkite gerus ir draugiškus santykius
1
2.05
2. Tėvynės gynėjai (Kazachstano Respublikos kariuomenė, Antrojo pasaulinio karo veteranai).
0.Ekibastuzas yra kalnakasių miestas (Mano miestas).
35
3. Aš galiu.
Kūrybinė kalbėjimo veikla
.
Istorijos rašymas tema: „Ką aš galiu padaryti?
1. Toliau mokyti kurti istoriją iš asmeninės patirties, ugdyti gebėjimą nuosekliai ir nuosekliai kurti istoriją
2. Tobulėti
kūrybinė vaizduotė ir atmintis.
3. Ugdykite gebėjimą atidžiai klausytis draugo istorijos
1
23.05
36
4. 4.Sveika, vasara
Garsas Garso kalbos kultūra
„Ką girdime pievoje“ Istorijos sudarymas pagal schemą
TobulinimasteisingatarimasgarsaikalbosIrklausosdėmesį.
1. Automatizuoti garso tarimą, lavinti foneminį suvokimą
2. Ugdykite gebėjimą rašyti aprašomuosius pasakojimus apie vabzdžius naudojant planą – diagramą
3. Ugdykite draugišką dėmesį vabzdžiams gamtoje
1
30.05
Iš viso:
36
Yarullina Laysan Faritovna
Pareigybės pavadinimas: mokytojas
Mokymo įstaiga: MADOU DS Nr. 16 "Pavasaris"
Vietovė: Baškirija, Janulas
Medžiagos pavadinimas: metodinė plėtra
Tema:„Perspektyvus kalbos raidos planas vidurinėje grupėje“
Paskelbimo data: 13.03.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas
Savivaldybės autonominės ikimokyklinio ugdymo įstaigos lopšelis-darželis Nr. 16 „Rodnichok“, Yanaul
Ilgalaikis veiklos planavimas
pagal švietimo sritį
„Kalbos raida: kalbos raida“
Vidurinė grupė
2016-2017 mokslo metai
Sudarė: E. R. Nurokova, mokytoja Sutarta:
1 savaitė
2 savaites
3 savaitės
4 savaites
rugsėjis
Tema: „Rašyba
pasakojimai apie
žaislai“ (katė,
šuo, lapė)
Tikslas: Ugdyti gebėjimą tyrinėti objektus, išryškinant jų savybes, savybes ir veiksmus. Ugdyti gebėjimą kartu su mokytoju sukurti aprašomąjį pasakojimą apie žaislus. Sustiprinti žaislų tvarkymo taisykles. Ugdykite dėmesį.
. Tema: Garso kultūra
kalba: garsai s ir s
Tikslas. Paaiškinkite vaikams garso s artikuliaciją, pratinkite taisyklingą, ryškų jo tarimą (žodžiais, frazine kalba). Pažanga: Gerbova. V.V Kalbos ugdymo užsiėmimai vidurinėje darželio grupėje. Pamokos planas. – M.: Mozaika – Sintezė, 2009 m. – 27с.з2
Tema: eilėraščių skaitymas apie
rudens. Rašyti istorijas -
žaislų aprašymai
Tikslas. Supažindinti vaikus su poetinės kalbos suvokimu. Toliau mokykitės kalbėti apie žaislą pagal tam tikrą planą (pamėgdžiodami mokytoją). Pažanga: Gerbova. V.V Kalbos ugdymo užsiėmimai vidurinėje darželio grupėje. Pamokos planas. – M.: Mozaika – Sintezė, 2009 m. – 33с.з4
Tema: I. Bunino eilėraščio skaitymas
"Lapų kritimas". Rašyti istoriją apie lėlę
Tikslas. Toliau mokykite vaikus rašyti istorijas apie žaislą. Pristatykite eilėraštį apie ankstyvą rudenį, supažindindami juos su poezija ir ugdydami poetinę klausą.
spalis
Tema:
Preliminarus darbas. Dieną prieš pasivaikščiojimo metu „ieškokite“ rudens ženklų: apibūdinkite jo spalvas, įsiklausykite į lapų ošimą ir, jei įmanoma, atkreipkite dėmesį, kad „orinis audinio tinklas spindi kaip sidabrinis tinklas“. Pažanga: Gerbova. V.V Kalbos ugdymo užsiėmimai vidurinėje darželio grupėje. Pamokos planas. – M.: Mozaika – Sintezė, 2009 m. – 29с.з4
istorija
Kompiliacija
paveikslėlį
„Mano mėgstamiausias miestas“
Tikslas: Suteikti pirmąsias idėjas apie šalį ir miestą, kuriame gyvename. Ugdykite meilę savo gimtajam miestui, pasididžiavimą (esu saratovietė). Forma
:
Tema
Garso kalbos kultūra:
skamba z ir z
Tikslas. Pratinkite vaikus atskirto garso z tarimu (skiemeniuose, žodžiuose); išmokti tvirtai ir švelniai tarti garsą z; atskirti žodžius su garsais з, з. Judėti: Gerboava. V.V
Tema: Tema: "Daržovės"
daiktų
Yu.Tuvim.Žiūri
lapkritis
Tikslas: toliau mokyti vaikus atskirti ir pavadinti daržoves, pažymint joms būdingus požymius, ir grupuoti pagal vieną požymį. Ugdyti stebėjimo įgūdžius, Pedagoginio proceso diagnostika
Tema: „Kaip išmokti
būti draugais. Arba paslapčių
draugystė"
Tema:
Tikslas: ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų draugišką požiūrį vienas į kitą; puoselėti draugiškus, tolerantiškus vaikų santykius. Pažanga: V.V.Gerbova. Kalbos ugdymo užsiėmimai vyresniojoje grupėje, 38 p.
Skaitymas
pasakos
"Trys
kiaulė"
Tikslas: Supažindinti vaikus su angliška pasaka „Trys kiaulytės“ (vertė S. Mikhalkovas), padėti suprasti jos prasmę ir išryškinti žodžius, perteikiančius paršelių baimę ir kančią, kai buvau nuplikytas verdančio vandens. vilkas.
Pažanga: Gerboava. V.V Kalbos ugdymo užsiėmimai vidurinėje darželio grupėje. Pamokos planas. – M.: Mozaika –
Tema: Istorijų rašymas remiantis
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su artimiausios aplinkos objektais, plėsti jų supratimą apie juos. Ugdykite vaikų mąstymą, atmintį, vaizduotę, pažintinius pomėgius. Ugdykite susidomėjimą įvairiomis transporto rūšimis ir žmonių profesijomis. Kursas: G.Ya
Tema: „Mano gatvė“ (susipažinimas su objektais)
Tikslas: supažindinti vaikus su artimiausios aplinkos objektais, ugdyti gebėjimą aktyviai dalyvauti pokalbyje, vartoti kalboje dažniausiai vartojamus būdvardžius, veiksmažodžius, prielinksnius, prieveiksmius. Ugdykite stebėjimą, atmintį, gebėjimą nustatyti objektų vietą. Ugdykite susidomėjimą artimiausios aplinkos objektais. Judėti
:
G.Ya
Tema:
Išsilavinimas
istorijų pasakojimas
Tema: Skaitymas rusų vaikams
liaudies pasaka "Žiemos filmas"
Tema: Skaitymas ir mokymasis
eilėraščiai apie žiemą
Tema: Pasakojimo „Kaip ruošiamės
Naujiesiems metams“ (modelių naudojimas)
Savaitės tema
Data
Programos turinys
Metodai ir technikos
Literatūra
RUGSĖJO MĖN
„Sudie, vasara, sveikas darželis!
1 savaitė
Pokalbiai su vaikais tema: „Ar mums reikia išmokti kalbėti? Padėkite vaikams suprasti, ką ir kodėl jie veiks kalbos raidos pamokose
Pokalbis, rodomas ryškus žaislas, vaikai aprašo žaislą. Parodykite brėžinius su audinių pavyzdžiais, kad apibūdintumėte pynimą. Žodžių žaidimas „Baik sakinį“.
V.V. Gerbova. Kalbos raidos užsiėmimai 26 psl.
„Šeima – tai mes! Šeima esu aš! Mano miestas yra ir mano šeima!
2 savaites
„Šeimos albumas“ Ugdykite gebėjimą stebėti žmonių emocinę būseną; supažindinti su visų šeimos narių pareigomis; kalbėti apie vaiko teises ir pareigas šeimoje
Žiūrint į nuotraukas. Pokalbis. Pirštų žaidimas „Šeima“ Skaičiavimo rimų su pavardėmis mokymasis.
O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 50,21 p.
3 savaitės
„Mūsų miestas“ Apibendrinkite vaikų žinias apie mūsų miestą; išmokti atsakyti į klausimus visais sakiniais.
Ugdykite loginį mąstymą ir ilgalaikę atmintį. Suaktyvinkite savo žodyną.
Pokalbis. Peržiūrėkite iliustracijas, vaizduojančias Voronežo miestą. Vaikų istorija apie Voronežo miesto įžymybes.
Peržiūrėkite programą.
„Yra daug gerų ir reikalingų profesijų!
4 savaites
„Kam reikia ko dirbti kartu? Gilinti supratimą apie suaugusiųjų darbą, pagrindinius darbo procesus ir savitarpio pagalbą.
Eilėraščio skaitymas. žiūri į siužetus, užduoda mįsles tema: „Profesijos, įrankiai“. Vaidmenų žaidimas „Darželis“
O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 63 psl. Vadovas „1000 mįslių“ 11 psl.
"Meno pasaulis"
1 savaitė
„Meno pasaulis“ Supažindinkite vaikus su menininko profesija ir kūryba.
Formuoti vaikų teigiamą, emocinį požiūrį į vaizduojamąjį meną.
Įskiepyti vaikams pagarbą menininko kūrybai.
Žymių dailininkų I. Levitano paveikslų reprodukcijos „Auksinis ruduo“; F. P. Tolstojus „Gėlių puokštė, drugelis ir paukštis“; I.I. Šiškinas „Prieš audrą“; I.E. Repinas „Autoportretas“. Iliustracijos, kuriose vaizduojami skirtingų profesijų menininkai.
Klasikinės muzikos įrašai. Pokalbis apie vaizduojamojo meno žanrus, žvelgiant į žinomų menininkų iliustracijas.
Žodyno darbas:
Eskizas, restauratorius, teatro menininkas, skulptoriai, architektai, grafikai, peizažas, portretas, natiurmortas.
Peržiūrėkite programą.
"Ruduo"
Derliaus nuėmimas
2 savaites
Aprašymo sudarymas leksikos tema „Daržovės“ Išmok apibūdinti daržoves, taisyklingai jas pavadinti; išsiaiškinti idėjas apie daržoves; išmokti atpažinti tam tikras daržovių savybes, teisingai klasifikuoti daržoves; toliau mokytis klausytis žodžių skambesio, atpažinti garsus žodžiuose iš klausos.
Rodomi manekenai arba daržovių nuotraukos. Mįslių kūrimas tema: „Daržovės“ žaidimas „Nuostabus krepšys“. „Kas auga sode“ Apvalus šokių žaidimas „Cukinija“
O.S. Ushakova 3-5 metų vaikų kalbos raida. 158 psl. Vadovas „1000 mįslių“ 59 p.
"Ruduo"
Auksinis ruduo
3 savaitės
„Auksinis ruduo“. Pataisykite rudens mėnesių pavadinimus, būdingus rudens požymius. Toliau ugdykite nuoseklią kalbą. Ugdykite dėmesį ir atmintį. Suaktyvinkite temos žodyną.
Mįslių mįslė tema: „Ruduo“. Žodžių žaidimas „Baik sakinį“.
Sulenkite raštą (geometrinių formų rinkinį).
Žiūrint į iliustraciją „Ruduo“. D/i „Sužinok pagal aprašymą“
O.N.Ivanova, G.N.Korotkova „Kalbos ugdymas darželyje“ 20 p.
"Ruduo"
Ruduo miške (medžiai, gyvūnai, paukščiai)
4 savaites
„Žiemojantys paukščiai“ Vaikų protinių gebėjimų (kalbos, atminties, mąstymo) ugdymas.
Išmokite atpažinti žiemojančius paukščius: žvirblį, varną, zylę, bulkiuką, genį, šarką.
Mąstymo ir kalbėjimo ugdymas (žodyno plėtimas ir aktyvinimas, leksinių ir gramatinių įgūdžių formavimas).
Ugdyti vaikų užuojautą ir empatiją „mūsų mažesniems broliams“.
Įrašas su paukščių balsais, paukščių paveikslėliais, paukščių kepurėmis (varna, šarka, žvirblis, zylė, genys, bukas, vokas su žiemojančių paukščių spalvinimo lapeliais).
Parengiamieji darbai: paukščių stebėjimas pasivaikščiojimo metu: kur jie gyvena, kuo minta, skiriamieji bruožai, paukščių lesinimas; mįslių apie paukščius mokymasis.
Peržiūrėkite programą.
„Mano tėvynė“
1 savaitė
„Šalis, kurioje gyvename“
(skaitymas ir atpasakojimas)
Išmokykite vaikus atidžiai klausytis ir perpasakoti istorijos turinį; ugdyti dialoginę ir monologinę vaikų kalbą; lavinti atmintį ir vaizduotę. Puoselėkite meilę savo tėvynei.
Paveikslų nagrinėjimas pagal temą, Rusijos geografinis žemėlapis. Žodžių žaidimai
„Įvardink, kokį?
„Baik sakinį“.
96 puslapis
L.N.Arefjeva
„Leksikos temos“, 79 psl
2 savaites
„Mūsų Tėvynės sostinė yra Maskva“. Išplėskite vaikų idėjas apie Maskvą. Praturtinkite vaikų žodyną, padėkite kurti sudėtingus sakinius. Ugdykite kalbos intonacinį išraiškingumą ir atmintį.
Paveikslų nagrinėjimas pagal temas. Žodžių žaidimai
„Įvardink, kokį?
„Baik sakinį“.
G.Ya Zatulina „Išsamių kalbos raidos pamokų užrašai
96 puslapis
L.N.Arefjeva
„Leksikos temos“, 79 psl
„Užaugsiu sveikas“
3 savaitės
„Užaugsiu sveikas“. Tęsiama pažintis su žmogaus kūno dalimis ir jutimo organais. Skatinti būtinybę laikytis dietos, valgyti daržoves ir vaisius bei kitus sveikus maisto produktus. Plečiamos idėjos apie miego svarbą, higienos procedūras, grūdinimąsi sveikatai.
Eilėraščių skaitymas „Kasdienybė“ Plakato „Kūno dalys“, „Vidaus organai“ apžiūra. „Daržovės, vaisiai“ modeliai ar nuotraukos. Mįslių mįslė tema: „Daržovės, vaisiai“
Peržiūrėkite programą. O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 129 p. Vadovas „1000 mįslių“ 59 p.
4 savaites
„Švara yra raktas į sveikatą“
Stiprinti sveikatos vertės idėją, sukurti norą gyventi sveiką gyvenimo būdą.
Gerinti supratimą, kad rytinė mankšta, žaidimai, fiziniai pratimai sukelia gerą nuotaiką miego pagalba, atkuriamos jėgos.
Ugdykite tvarkingumą, gebėjimą pastebėti drabužių netvarką.
Ugdykite gebėjimą išlaikyti taisyklingą laikyseną judant.
Toliau ugdykite gebėjimą teisingai naudoti muilą, kruopščiai nusiplaukite rankas, veidą, ausis po plovimo, pakabinkite rankšluostį, naudokite šukas ir nosine.
Parengiamasis darbas su mokiniais: K. Čukovskio pasakos „Moidodyr“ skaitymas. Skaitant pasaką „Purvina mergina“ Pokalbis „Augame sveiki“. Žaidimai mini sporto kampelyje. Didaktiniai žaidimai (tema: kultūriniai ir higieniniai įgūdžiai)
Peržiūrėkite programą.
"Zimushka - žiema"
Žiema gamtoje
1 savaitė
– Ką matai už lango? Ugdykite taisyklingo žodžių sutarimo įgūdžius; Ugdykite stebėjimą, nepriklausomybę ir dėmesingą požiūrį į jus supantį pasaulį.
„Atspėk mįslę“
(žiemos tema). D/i "Kada tai atsitiks?"
žiūrint į iliustracijas. P/n dėmesiui: „Snieguolė, varveklis, snaigė“.
O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 48 psl. Vadovas „1000 mįslių“ 171 p.
"Zimushka - žiema"
Laukiniai ir naminiai gyvūnai
2 savaites
„Kelionė po žiemos mišką“. Išsiaiškinkite mintis apie mūsų miškuose gyvenančius laukinius gyvūnus, jų išvaizdą, mitybą ir gyvenimo būdo įpročius žiemą. Ugdykite dėmesį, mąstymą, atmintį.
Knygų ir iliustracijų šia tema apžvalga. Žaidimas "Kas buvo kas?"
– Kieno uodega?
Mįslių mįslė tema: „Laukiniai gyvūnai“.
Peržiūrėkite programą.
„Naujieji metai jau prie vartų!
3 savaitės
„Naujųjų metų mugė“. Vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas integruojant įvairias ugdymo sritis, kurios prisideda prie holistinio pasaulio vaizdo, loginio mąstymo, atminties, dėmesio ir vaizduotės formavimo.
Ugdykite gebėjimą klausytis bendraamžių pasisakymų, daryti savo išvadas, gebėjimą dirbti mažose grupėse, atsakyti į mokytojo užduodamus klausimus.
Skaityti poeziją, spėlioti mįsles apie žiemą, skaityti grožinę literatūrą, žiemos ženklus, Naujųjų metų šventes. Žiūrėti iliustracijas, kalbėti apie žiemą, apie šventę. Vėjo garsų, pūgų klausymas Žaidimo pratimai: „Plojimai rankomis“, „Kas yra kur“. Mokytis kūno kultūros pamokų.
Peržiūrėkite programą.
4 savaites
"Naujieji metai". Ugdykite atmintį, dėmesį, mąstymą.
Ugdykite gebėjimą matyti grožį.
Išmokite rašyti istorijas iš asmeninės patirties.
Pratimai vizualiniam dėmesiui lavinti (kartokite po manęs, atidžiai klausykite). Žaidimas: „Daryk kaip aš“ (koordinacijos, motorinio suvokimo ugdymas). Atspėk mįsles. Fizik. tik minutę. Naujųjų metų eilėraščių pasakojimas.
Rašyti istoriją apie Naujųjų metų vakarėlį.
Peržiūrėkite programą.
„Krištolinė žiema“
2 savaites
Pasakojimų mokymas pagal paveikslą „Tai sniego senis! Išmokykite vaikus pagal paveikslėlį kurti istorijas, nekartojant ir nepraleidžiant esminės informacijos. Išmokykite sugalvoti paveikslo pavadinimą
Žiūrint paveikslėlius „Žiemos linksmybės ir pramogos“. Paveikslo „Tai sniego senis! P/i "Žiemos linksmybės".
V.V. Gerbova. Kalbos raidos užsiėmimai 45 psl.
3 savaitės
"Žiema". Įtvirtinti ir patikslinti vaikų žinias apie žiemą. Įtvirtinti žiemos mėnesių pavadinimus.
Knygų ir iliustracijų šia tema apžvalga. Mįslių mįslė tema: „Žiema“. D/i "Kada tai atsitiks?" . P/n dėmesiui: „Snieguolė, varveklis, snaigė“.
L.E. Kylasova „Kalbos raida. Pamokos užrašai“ 73 psl
E.V. Kuznecova, I.A
p.37
„Apsilankymas pasakoje“
4 savaites
„Džiugaus susitikimo su pasaka diena“ Sutvirtinti pažįstamos pasakos turinį (mokytojo pasirinkimu ugdyti gebėjimą perteikti veikėjų intonacijas dialoge: keisti tembrą ir stiprumą); balso; ugdyti norą taisyklingai vartoti gramatines formas.
Skaitant M. Plyatskovskio eilėraštį „Pasakos su manimi visur“. Knygų ir iliustracijų šia tema apžvalga. Mįslių kūrimas tema: „Pasakų herojai“ D/i „Pasakų dėžutė“.
O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 29.74 p. Vadovas „1000 mįslių“ 53 p.
"Transportas"
Žemė
Vanduo
oro
1 savaitė
„Vandens, oro transportas“ „Transporto“ sąvokos formavimas, gebėjimas vartoti bendrinį žodį - transportas. Vaikų žinių apie transporto rūšis įtvirtinimas. Plėsti vaikų žinias apie oro ir vandens transportą, susisiekimo vietas, transporto paskirtį. Ugdykite gebėjimą konstruoti išsamius atsakymus. Ugdykite susidomėjimą technologijomis.
P/i „Lėktuvai“ Pirštų žaidimas „Valtis“ Mįslių kūrimas tema: „Transportas“
Peržiūrėkite programą.
2 savaites
„Sausumos transportas“ Sąvokos „transportas“ formavimas, gebėjimas vartoti bendrinį žodį - transportas. Vaikų žinių apie transporto rūšis įtvirtinimas. Plėsti vaikų žinias apie sausumos transportą, transporto vietas, transporto paskirtį. Ugdykite gebėjimą konstruoti išsamius atsakymus. Ugdykite susidomėjimą technologijomis.
„Apibūdinkite transportą“ (žaidimo metu vaikai sėdi ant kėdžių prie stalo su žaislais; mokytojas pakviečia 2-3 vaikus paimti transportą nuo stalo ir jį aprašyti).
P/i „Spalvoti automobiliai“ Kūno kultūros pamoka „Traukinys“
Mįslių mįslė tema: „Transportas“
Peržiūrėkite programą
„Tėvynės gynėjų diena“
3 savaitės
„Tėvynės gynėjų diena“ Plėsti vaikų žinias apie kariuomenę, jų idėjas apie kariuomenės šakas; ugdyti kontekstinės kalbos įgūdžius; mokyti žodžių darybos įgūdžių; daryti sakinius su prielinksniais; sutvirtinti temos žodyną.
Ugdykite pagarbą karinių specialybių žmonėms.
Žiūrint iliustracijas šia tema
"Rusijos armija".
Di
„Pasirink karo emblemą“
„Atspėk mįslę“
S.N. Sazonova „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida“ 120 p
E.V. Kuznecova, I.A
„Vaikų kalbos ugdymas ir korekcija“
62 p
„Tarptautinė moters diena“
4 savaites
„Moteriškos profesijos“
„Moters diena – kovo 8 d.“ Įtvirtinti vaikų žinias apie kovo 8-osios šventę; pataisyti moteriškų profesijų pavadinimus; išmokti atsirinkti susijusius žodžius; išmokti rašyti kūrybines istorijas pagal planą.
Skaito V. Nesterenkos eilėraštį
"Mama, močiutė, sesuo"
Žaidimas „Vardas kieno?
„Įvardink moters profesiją“
G.Ya Zatulina „Išsamių kalbos raidos pamokų užrašai
117 puslapis
„Tarptautinė moters diena“
1 savaitė
„Ruošiamės švęsti pavasarį ir tarptautinę moters dieną“ Supažindinkite vaikus su A. Pleščejevo eilėraščiu „Pavasaris“ Praktikuokite gebėjimą pasveikinti moteris su švente.
Iliustracijų šia tema nagrinėjimas.
Skaitydami A. Pleščejevo eilėraštį „Pavasaris“ Praktikuokite gebėjimą pasveikinti moteris su švente.
V.V. Gerbova. Kalbos raidos užsiėmimai 59 psl.
„Liaudies kultūra ir tradicijos“
2 savaites
"Pavasaris, pavasaris ateik čia!" Ugdyti gebėjimą klausytis ir prisiminti poetinio folkloro mažųjų formų poetinių kūrinių kūrinius, emocingai reaguoti į jų turinį, sekti siužeto raidą;
Pasakojimas apie senovinius pavasario sutikimo papročius. Liaudies ženklų pažinimas Mįslių užminimas tema „Pavasaris“
O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva. Supažindinti vaikus su rusų liaudies kultūros ištakomis. 60 psl.
3 savaitės
„Žaidžiame vaikiškus eilėraščius, pasakėčias“ Ugdyti gebėjimą klausytis ir įsiminti poetinio folkloro mažųjų formų poetinių kūrinių kūrinius, emocingai reaguoti į jų turinį, sekti siužeto raidą; kartu su mokytoju įtraukti į žinomų kūrinių pasakojimą, jų visišką ar dalinį dramatizavimą; išoriniais veiksmais išreikšti literatūrinio teksto reikšmę; sukurti palankią aplinką žaismingoms ir humoristinėms tautosakos tekstų variacijoms; palaikyti ir ugdyti emocingumą bei įspūdingumą
Grožinės literatūros skaitymas.
Pasakų, dainelių ir eilėraščių iliustracijų nagrinėjimas, pasakų turinio aptarimas, rusų liaudies pasakų „Ropė“, „Kolobok“, „Teremok“ peržiūra ir klausymas. Mįskite mįsles apie miško gyvūnus, mėgdžiokite pasakų veikėjų judesius, gaminsite kepures ir kaukes pasakoms.
Peržiūrėkite programą.
„Pavasaris skinasi kelią į pavasarį!
pavasaris gamtoje
gyvūnai ir paukščiai pavasarį
4 savaites
"Paukščiai yra mūsų draugai"
Apibendrinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie migruojančius paukščius. Toliau ugdyti dialoginės ir monologinės kalbos įgūdžius, gramatiškai taisyklingai konstruoti sakinius.
Skaitant N. Sladkovo apsakymą „Paukščiai atnešė pavasarį“
(Konvalenko „Pavasaris“ p. 79)
Žaidimas "Kas kur gyvena"
„Papasakok man apie paukštį“ Klausykite įrašytų paukščių balsų.
G.Ya Zatulina „Išsamių kalbos raidos pamokų užrašai
130 psl
BALANDŽIO MĖN
„Pavasaris skinasi kelią į pavasarį!
pavasaris gamtoje
gyvūnai ir paukščiai pavasarį
1 savaitė
„Sveikiname pavasarį“
Įtvirtinti ir patikslinti idėjas apie pavasario ženklus. Praktikuokite pateiktų žodžių sinonimus ir apibrėžimus.
Ugdykite gebėjimą derinti būdvardžius su daiktavardžiais.
Sustiprinti jau žinomus žodžių darybos būdus.
Išplėskite savo žodyną.
Ugdykite gebėjimą perteikti intonaciją, įvairius jausmus skaitant eilėraščius apie pavasarį.
Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.
Parengiamieji darbai Pavasario ženklų stebėjimas vaikštant, skaitant kūrinius ir žiūrint į paveikslus apie pavasarį.
Įranga: vatmano popierius su mėlyno dangaus ir sniego atvaizdu iš vatos, kartoninės figūrėlės flanelgrafui (saulė, medžiai, gėlės, paukščiai)
Peržiūrėkite programą
„Mes draugaujame su knygomis“
2 savaites
Koks grožis yra šios pasakos:
„Katės namai“ (ištraukos) Gilinti ir plėsti vaikų žinias apie S. Maršako kūrybą; toliau mokyti, kaip atsakyti į klausimus pagal turinį; nustatyti eilėraštyje išreikštą nuotaiką; perskaityti trumpą literatūros kūrinį mintinai, ramiai, lėtai; užjausti eilėraščio veikėjus, nerimauti.
S. Maršako pasakų klausomės įrašuose. Pasaka ant flanelgrafo.
O.N. Ivanova, G.N. Korotkova „Kalbos raida darželyje“
p.184
„Kas iš ko ir už ką“
baldai
patiekalai
audinys
3 savaitės
„Kas iš ko ir už ką“
Ugdykite intelektinius gebėjimus, gebėjimą rasti užuominų tarp pažįstamų objektų; įtvirtinti idėją apie buitinių prietaisų, indų ir drabužių svarbą žmogaus gyvenime; plėtoti parodomąją kalbą.
Iliustracijų šia tema nagrinėjimas. Di
"Kas yra kas ir kas?"
– Ką tu veikei ir ką?
O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 31, 38 p.
„Stebuklinga teatro galia“
4 savaites
„Magiška teatro galia“ Susidomėjimo teatriniu žaidimu ugdymas. Meninių savybių ugdymas, kūrybinio potencialo išlaisvinimas, vaikų įtraukimas į įvairius teatro spektaklius.
Preliminarus darbas:
Ekskursija į teatrą; Skaityti ir išmokti mintinai darželinius eilėraščius, eilėraščius, liežuvius; pokalbis apie žmonių emocinius išgyvenimus; grožinės literatūros skaitymas.
Medžiaga ir įranga:
„Stebuklingas krepšys“ su kaukėmis; lankas, papuoštas įvairiaspalviu „lietučiu“; kortos-piešiniai su skaičių atvaizdu, vyro veido išraiška: linksma ir liūdna; žaislinis kačiukas; stalo ekranas – „Teremok“, garso įrašai.
Peržiūrėkite programą.
„Žydintis pavasaris“
1 savaitė
„Pavasario rūpesčiai“
Įtvirtinti žinias apie pavasario mėnesius, apie žmonių darbus pavasarį.
Naudodamiesi patarlių, posakių ir mįslių medžiaga ugdykite vaizduotės mąstymą, dėmesį, gebėjimą išgauti informaciją iš teksto. . Įtvirtinti žinias temomis „Daržovės“, „Daržovės“
Suaktyvinkite vaikų žodyną. Ugdykite nuoseklią dialoginę kalbą.
Medžiagos pamokai: Paveikslėliai, vaizduojantys skirtingus pavasario laikotarpius, ridikėlių paveikslas, daržovių manekenai, žemė puodeliuose, laistytuvai su vandeniu, ridikėlių sėklos.
Peržiūrėkite programą.
2 savaites
„Linksma pieva“. Plėsti ir patikslinti vaikų žinias apie ramunėlę; ugdyti estetinį suvokimą ir džiaugsmingus išgyvenimus iš gamtos grožio; diegti vaikams rūpestingą požiūrį į augalus.
Žiūrint į ramunėlę. Pokalbis. Medžiaga: plastilinas, „sraigtasparniai“, paveikslas „Ramunėlė“, drugelis,
lazdelės, servetėlės.
Peržiūrėkite programą
"Vabzdžiai"
3 savaitės
„Stebėti vabzdžius“ Lavinti vaikų pažintinius gebėjimus; praturtinti vaikų žodyną būdvardžiais.
Vabzdžių stebėjimas pasivaikščiojant (boružė, kamanė, drugelis) Mįslių kūrimas tema: „Vabzdžiai“ P/i „Vabzdžiai“ (vabzdžių judesių imitacija) Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami vabzdžiai.
O. S. Rudikas. 4-5 metų vaikų kalbos raida 50 psl.
„Ateina vasara“
4 savaites
„Ateina vasara“ Elementarių idėjų apie vasarą formavimas (sezoniniai pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, darželio teritorijoje). Plėsti žinias apie naminius gyvūnus ir paukščius, daržoves, vaisius, uogas.
Susipažinimas su kai kuriais miško žvėrių ir paukščių elgesio ypatumais vasarą.
Sezoninių pokyčių stebėjimas vaikštant Žvelgiant į iliustracijas šia tema. D/i "Kada tai atsitiks?"
Peržiūrėkite programą
