Vaikų ugdymas Japonijoje prasideda ikimokyklinėse įstaigose. Darželiai į švietimo sistemą buvo įtraukti po Antrojo pasaulinio karo. Prieš tai tik pasiturinčios šeimos galėjo leisti savo vaikus į darželį, nebuvo privalomas ugdymas.
Japonijos vaikai pradedami leisti į darželį nuo trejų metų. Joje vaikas mokosi bendrauti su bendraamžiais, būti savarankiškas, ugdo muzikos, lipdymo, piešimo, matematikos ir kalbos gebėjimus ir įgūdžius.
Darželis vaidina svarbų vaidmenį vaiko gyvenime ir paruošia jį suaugusiųjų gyvenimui. Būtent ikimokyklinėje įstaigoje klojami pagrindiniai tipinio elgesio principai: pagarba kitų nuomonei, atkaklumas savo darbe, užsispyrimas.
Mokykla
Mokykla Japonijoje yra padalinta į tris lygius: pradinę, vidurinę ir vidurinę mokyklą. Mokslo metai prasideda pavasarį ir yra suskirstyti į kelis semestrus. Pirmasis semestras prasideda balandžio pradžioje ir tęsiasi iki liepos pabaigos. Tada ateina vasaros atostogos. Antrasis semestras prasideda rugsėjo pirmąją ir tęsiasi iki paskutinės gruodžio savaitės. Paskutinis semestras prasideda po Naujųjų metų atostogų. Tikslios atostogų ir semestrų pradžios ir pabaigos datos nėra, nes kiekvienoje mokykloje pamokos gali prasidėti kelių dienų skirtumu.
Vaikai ugdomi nuo 6 iki 12 metų. Skirtingose mokyklose studijuojamų disciplinų sąrašas šiek tiek skiriasi. Tačiau visose pradinėse mokyklose dėstomi tokie dalykai kaip japonų kalba, istorija, matematika, gamtos istorija, kūno kultūros, dailės pamokos.
Vidurinėje mokykloje vaikai mokosi nuo 12 iki 15 metų. Be dalykų, kurių vaikai mokėsi pradinėje mokykloje, pridedama ir užsienio kalba. Moksleiviai taip pat pradeda studijuoti daugybę kitų pasirenkamųjų disciplinų.
Nuo vidurinės mokyklos vaikai po kiekvieno semestro pradeda laikyti visų studijuojamų dalykų egzaminus. Japonijos moksleiviai daug laiko praleidžia pamokose, laisvalaikiu lanko kursus ir būrelius. Japonai tiek daug laiko ir pastangų skiria studijoms, nes geras išsilavinimas užtikrina stabilų ir gerai apmokamą darbą ateityje.
Japonijos vidurinė mokykla ruošiasi stoti į universitetą. Vaikai pradeda mokytis sulaukę 18 metų. Be bendrojo lavinimo dalykų, gimnazistai pradeda studijuoti tokius dalykus kaip medicina, žemės ūkis, ekonomika ir kt. Baigę mokyklą japonai abiturientai laiko kažką panašaus į vieningą valstybinį egzaminą.
Aukštasis išsilavinimas
Baigę mokyklą, absolventai gali stoti į universitetą arba kolegiją. Tuo pačiu metu galimybė patekti į prestižinį universitetą priklauso nuo studento protinių gebėjimų, taip pat nuo šeimos finansinės padėties.
Daugumoje Japonijos universitetų studentai iš pradžių studijuoja ketverius metus, tada įstoja į magistro programą. Studijų Japonijos kolegijose trukmė svyruoja nuo dvejų iki penkerių metų. Manoma, kad mokytis universitete yra lengviau nei mokykloje. Studentas gali laisvai pasirinkti studijuojamus dalykus ir nerašo sudėtingų mokslinių darbų.
Japonijos tauta yra žinoma dėl to, kad viskas, ką Japonija turi šiandien, buvo pasiskolinta iš kitų tautų ir valstybių. Japonija kaip valstybė susiformavo iš Kinijos pasiskolintų įvaizdžių ir mokymų, ir iki šių dienų tęsiasi pažangių technologijų iš viso pasaulio įvedimo į jos gyvenimą politika. Tačiau Japonija ne šiaip ką nors kopijuoja, bet atsirenka geriausią ir įgyvendina atsižvelgdama į savo ypatybes.
Japonijos švietimo sistema neišvengė šio modelio. Dar viduramžiais, nuo VI iki IX amžių, Japonija aktyviai skolinosi raštą, kultūrą, konfucianizmą ir budizmą iš Kinijos. Jau IX amžiuje Japonijos sostinėje Kiote veikė penkios mokymo įstaigos – aukštosios mokyklos. Japonijos švietimo centrai viduramžiais buvo dzenbudizmo vienuolynai.
XIX amžiuje Japonija perėjo į Europą kaip pažangų kultūros ir švietimo centrą, o ypač į Prancūziją. Japonija pradėjo perimti viską, kas pažanga iš prancūzų, buvo organizuojamos išvykos mokytis į Prancūziją, į savo šalį buvo kviečiami prancūzų kalbos mokytojai.
Po Antrojo pasaulinio karo, kai japonai tiesiogiai kontaktavo su amerikiečiais ir jų kultūra savo žemėje, jie suprato, kad kultūros ir švietimo centras iš Europos persikėlė į Ameriką. Ir atitinkamai viską, ką buvo galima išmokti, išstudijuoti ir vėliau įgyvendinti savo gyvenime iš Amerikos švietimo sistemos (ir visa kita), japonai studijavo ir įgyvendino.
Ir iki šiol Japonijos švietimo sistema primena amerikietiškąją. Tačiau ne viskas buvo lengva ir sklandu. 60-aisiais Japonijoje kilo studentų neramumai, kuriuose dalyvavo ir mokytojai. Japonijos vyriausybė turėjo panaikinti žiaurumą, panaikinti vienodumą ir pateikti alternatyvų.
Devintajame dešimtmetyje po ilgų diskusijų buvo atlikta švietimo sistemos reforma, kurią sudarė: ugdymo visą gyvenimą politikos kūrimas, finansinių investicijų į ugdymo procesą didinimas, mokymo metodų keitimas, individualus požiūris į mokinius, informavimas. bei techninę ugdymo proceso įrangą ir kitas priemones.
Bendroji Japonijos švietimo sistema yra tokia:
- — buvimo darželyje laikotarpis – 3 metai, vaikai priimami nuo trejų metų
- pradinė mokykla – shogakko, kuri priimama nuo 6 metų ir ugdymo procesas trunka šešerius metus
- vidurinė mokykla - chugakko, nuo 12 metų, mokosi trejus metus
- aukštoji vidurinė mokykla (aukštoji mokykla) - kotogakko, nuo 15 metų, mokosi trejus metus
Vaikai mokosi 12 metų. Mokymasis mokykloje (išskyrus aukštąją mokyklą) yra nemokamas. Baigę vidurinę mokyklą, galite tęsti mokslus universitete, o vėliau – magistrantūros studijas.
Aukštasis išsilavinimas, kaip ir universitetinis, yra mokamas. Švietimas valstybinėse švietimo įstaigose yra daug pigesnis.
2012 Ekonomika Nr. 2(18)
I.A. Petinenko, A.A. Weaver
JAPONIJOS ŠVIETIMO SISTEMA: KAS VEDA ŠIĄ ŠALĮ
Į SĖKMĘ?
Nagrinėjami visi Japonijos švietimo sistemos lygiai – nuo ikimokyklinio iki antrosios pakopos ugdymo. Atskleidžiami vaikų auklėjimo ugdymo įstaigose ypatumai, parodomi japonams būdingų bruožų formavimosi etapai - darbštumas, kruopštumas, gebėjimas dirbti komandoje, savo vietos supratimas, noras dirbti įmonei, o ne save, griežtos hierarchijos laikymasis ir kt.
Raktažodžiai: švietimas, švietimo sistema, Japonija, švietimas Japonijoje.
Viena iš pažangos jėgų bet kurioje žmogaus veiklos srityje yra sukauptos pasaulio patirties sintezė. Mūsų šalies švietimo sistemos reformos kontekste vis svarbesnis tampa švietimo plėtros užsienyje tyrimas ir analizė.
Remiantis tuo, šio mokslinio darbo tikslas buvo ištirti šiuolaikinės Japonijos švietimo sistemos ypatybes.
Japonijos ugdymo struktūra apima (1 pav.): pasirenkamasis lygis – darželis; mokyklinis išsilavinimas, kuris skirstomas į jaunesniąsias, vidurines ir vyresniąsias mokyklas – ypatumas tas, kad baigus vidurinę mokyklą galima stoti į įvairias specialiąsias mokyklas ir technologijų kolegijas; ir aukštasis mokslas, skirstomas į universitetus ir neuniversitetinį sektorių.
Pažvelkime atidžiau į kiekvieną išsilavinimo lygį.
Ikimokyklinis ugdymas. Japonijoje darželis nėra privalomas ugdymo lygis. Vaikai čia atvyksta tėvų pageidavimu – dažniausiai nuo ketverių metų.
Visi darželiai Japonijoje yra privatūs. Tarp jų ypatingą vietą užima vadinamieji elitiniai sodai, kuriuos globoja prestižiniai universitetai. Jei vaikas atsiduria tokiame darželyje, jo ateitis gali būti laikoma saugia: sulaukęs atitinkamo amžiaus jis eina į universitetinę mokyklą, o iš ten į universitetą įstoja be egzaminų. Japonijoje gana intensyvi konkurencija švietimo srityje: universiteto diplomas yra garantas norint gauti prestižinį, gerai apmokamą darbą – ministerijoje ar kokioje nors žinomoje įmonėje. O tai, savo ruožtu, yra karjeros augimo ir materialinės gerovės raktas. Todėl labai sunku patekti į darželį prestižiniame universitete. Tėvai moka didelius pinigus už vaiko priėmimą, o pats vaikas turi atlikti gana sudėtingus tyrimus, kad būtų priimtas.
Ryžiai. 1. Švietimo sistema Japonijoje
Japonijos pedagogai, mokydami vaikus bendrauti, vienija juos į mažas grupeles (han), o tai yra svarbiausias išskirtinis ikimokyklinio ugdymo organizavimo bruožas. Šios grupės formuojamos ne pagal gebėjimus, o pagal tai, kas gali padaryti jų veiklą efektyvią. Kiekvienais metais grupės kuriamos iš naujo. Nuolatinė vaikų kompozicijos kaita siejama su siekiu suteikti vaikams kuo platesnes socializacijos galimybes. Jei vaikas neturi gerų santykių tam tikroje grupėje, gali būti, kad jis susiras draugų tarp kitų vaikų.
Mažų vaikų auginimas Japonijoje iškart pasinėrė į intensyvią konkurenciją dėl geresnės ateities, tai ne visada skatina žmogaus kūrybinių gebėjimų vystymąsi, bet sumaniai formuoja vaiko sampratą apie žmonių visuomenę, užaugina fiziškai ir psichiškai sveiką, išmanantį žmogų; kaip dirbti komandoje, griežtai laikantis nurodymų ir netrukdant kitiems.
Mokyklinis išsilavinimas. Japonijos mokykla yra padalinta į tris lygius:
1. Pradinė mokykla (1-6 klasės) - shogakko.
2. Vidurinė mokykla (7-9 klasės) - chugakko.
3. Vidurinė mokykla (10-12 klasės) – Kotogakko.
Pradinės ir vidurinės mokyklos Japonijoje yra privalomos visiems ir nemokamos. Vidurinė mokykla nėra privaloma, tačiau apie 95% tęsia mokslus po vidurinės mokyklos. 48 % abiturientų įstoja į kolegiją (2 metai) arba universitetą (4 metai).
Mokymas aukštojoje mokykloje ir universitete visada yra mokamas, o valstybinėse įstaigose – pigiau. Taip pat yra mokamų privačių pradinių ir vidurinių mokyklų. Visose mokamose institucijose galite studijuoti nemokamai arba gauti didelę nuolaidą, jei laimėsite stipendijų konkursą.
Pradinėje mokykloje vaikai mokosi japonų kalbos, matematikos, gamtos mokslų (fizika, chemija, biologija), socialinių mokslų (etika, istorija, etiketas), muzikos, vaizduojamojo meno, kūno kultūros ir namų ūkio.
Vidurinėje mokykloje į dalykų sąrašą įtraukiama anglų kalba ir keli specialieji pasirenkamieji dalykai. Šių dalykų sudėtis priklauso nuo mokyklos.
Vidurinės mokyklos mokymo programa yra šiek tiek įvairesnė nei vidurinės mokyklos ir pradinės mokyklos programa, tačiau studentams suteikiama daugiau galimybių specializuotis tam tikroje studijų srityje.
Be pačios mokyklos, dauguma mokinių lanko mokamus parengiamuosius juku kursus, kurie padeda geriau pasiruošti išlaikyti mokyklinius egzaminus. Juku užsiėmimai dažniausiai vyksta vakarais, du tris kartus per savaitę. „Juku“ išvertus reiškia „puikybės mokykla“, tačiau teisingiau būtų sakyti „mokymo mokykla“. Ten specialiai pasamdyti mokytojai dar kartą vaikams paaiškina, kas per dieną jau buvo pasakyta mokykloje, šias žinias papildydami naujomis žiniomis, kuriomis gali puikuotis egzamine. Ir jei anksčiau studijuojant juku reikėjo stojant tik į geriausius universitetus ir mokyklas, tai dabar reikia ir stojant į eilinius.
Juku lanko šeštadalis jaunesniųjų klasių mokinių, pusė vidurinių klasių mokinių ir beveik visi vyresniųjų klasių mokiniai. Visų juku metinės pajamos yra neįtikėtinas trilijonas jenų, palyginamos su šalies karinėmis išlaidomis. Tokios sistemos pasaulyje nėra.
Pagrindinė Japonijos mokyklų problema – alinantys egzaminai, kurių kiekvienas atima kelias valandas sunkaus darbo ir daug daugiau laiko ruošiantis jam. Kartkartėmis jie tampa moksleivių savižudybių priežastimi.
Vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniai laiko egzaminus kiekvieno semestro pabaigoje ir įpusėjus pirmai ir antrai semestoriams. Egzaminai paprastai laikomi testų raštu forma. Egzaminai vertinami naudojant procentinę sistemą. Didžiausias balas yra 100 taškų.
Perėjimas iš vidurinės mokyklos į vidurinę mokyklą grindžiamas egzaminų rezultatais. Pirma, pagal savo mokyklos rezultatus studentas gauna sąrašą aukštųjų mokyklų, į kurias jis turi galimybę stoti. Tada jis laiko pereinamąjį egzaminą ir pagal jo rezultatus bei ankstesnius rezultatus sprendžiamas klausimas, į kurią aukštąją mokyklą mokinys stos.
Geri mokiniai patenka į prestižines aukštąsias mokyklas, blogi – į apleistas mokyklas tiems, kurie neketina baigti. Tokiose mokyklose daugiausia dėmesio skiriama namų ūkio, žemės ūkio ir kt. Karjera
jų absolventai neturi perspektyvų. Nenorintys stoti į aukštąją mokyklą gali stoti į penkerių metų „technologijų kolegijas“ – profesines mokyklas. Tačiau į juos patekti nėra taip paprasta – dėl geriausiųjų vyksta didžiulė konkurencija, nes kvalifikuoti darbuotojai Japonijoje labai vertinami. Kai kurios technikos kolegijos priklauso didelėms firmoms, o jų absolventai iškart įdarbinami.
Aukštasis išsilavinimas. Aukštojo mokslo sistemą sudaro keturi pagrindiniai švietimo įstaigų tipai:
1) pilno ciklo (4 metai) ir pagreitinto ciklo (2 metai) universitetai;
2) profesinės kolegijos;
3) specialaus rengimo mokyklos (technologijos institutai);
4) antrosios pakopos studijų mokyklos (magistrantūros programos).
Bene pagrindinis Japonijos aukštojo mokslo sistemos skiriamasis bruožas yra jos hierarchija. Kietos hierarchijos (dažnai „nepersidengusios“, t.y. egzistuojančios autonomiškai ir nepriklausomai viena nuo kitos) persmelkia ir universitetinį, ir neuniversitetinį sektorių.
Neuniversitetinis sektorius iš tikrųjų yra „antros klasės universitetai“, atliekantys socialines, o ne švietimo funkcijas. Teisiškai dvejų ar trejų metų jaunesniosios kolegijos laikomos pilnaverčiais universitetais, tačiau realus jų paruošimas ir diplomų prestižas neatitinka aukštojo išsilavinimo lygio.
Technologijos kolegijos rengia vidurinį techninį personalą privalomos devynmetės mokyklos pagrindu ir daugeliu atžvilgių atitinka mūsų technikos mokyklas.
Iš esmės vieninteliai visaverčiai universitetai, kurių absolventai nepatiria diskriminacijos ir patenka į darbo rinką, yra visos pakopos universitetai. Šių universitetų hierarchiją sudaro šie lygiai:
1. Keletas prestižiškiausių privačių universitetų, tokių kaip Nihon, Waseda, Keio ar Tokai University. Jų absolventai sudaro aukščiausią Japonijos vadybos ir politikos klasę. Be tinkamo pasiruošimo ir rekomendacijų į tokį universitetą patekti beveik neįmanoma, tačiau jų diplomas 100% garantuoja sėkmingą įsidarbinimą, nepaisant pažymių ir dažnai specialybės.
2. Valstybiniai universitetai, užimantys pirmąsias vietas reitinguose (Tokyo Institute of Technology arba Yokohama State University). Mokestis už mokslą čia gerokai mažesnis, tačiau konkurencija itin didelė.
3. Kiti valstybiniai universitetai, dažniausiai steigiami prefektūrų ir vietos valdžios institucijų. Mažas mokestis už mokslą ir vidutinė konkurencija.
4. Maži privatūs universitetai. Esant dideliam mokesčiui už mokslą, maža konkurencija, neprestižinis diplomas ir negarantuotas darbas.
Magistrantūros ir antrosios pakopos studijų programos Japonijoje yra suskirstytos į magistrantūros mokyklas, esančias universitetuose ir turinčias santykinę autonomiją. Įdomu, kad pagrindiniai mokslo ištekliai Japonijoje
buvo susiję būtent su dėstymu valstybinėse magistrantūrose, o bakalauro programose dėstymo lygis išliko gana žemas.
Japonijos bakalauro laipsnis daugiausia orientuotas į „in-line“ kvalifikuotų specialistų, reikalingų sistemai prižiūrėti, gamybą, o magistro laipsnis – į iniciatyvių analitikų, galinčių kurti jos plėtrą, kūrimą. Technologinis šuolis Japonijoje tapo įmanomas daugiausia dėl tokio užduočių pasiskirstymo ir sėkmingos antrosios pakopos mokyklų plėtros.
Apibendrinant galime drąsiai teigti, kad nepaisant to, kad Japonijos švietimo sistema yra gana jauna, ji yra viena geriausių ne tik Ramiojo vandenyno regione, bet ir visame pasaulyje. Japonai, sujungę visus naujausius pedagogikos mokslo pasiekimus su Japonijos visuomenės sandaros ypatumais, savo šaliai sugebėjo parūpinti ne tik įspūdingus ekonomikos augimo tempus, bet ir gana aukštą pragyvenimo lygį. Jie anksčiau nei kiti suprato, kad efektyvi švietimo sistema aukšto lygio automatizavimo šalyje yra ne tik privaloma, bet ir gyvybiškai svarbi. Todėl galime drąsiai teigti, kad didžioji šios šalies ekonominės ir socialinės raidos dalis yra gerai struktūrizuotos švietimo sistemos pasekmė.
Literatūra
1. Mukhanovas V. Švietimas Japonijoje [Elektroninis išteklius] // Švietimas: viskas pretendentams. 2008. URL: http://www.edunews.ru/ (prieigos data: 2011-03-20).
2. Bordovskaja N., Reanas A. Pedagogika. Ch. IV: Švietimas pasaulyje: istorija ir modernybė [Elektroninis išteklius] // Elektroninė biblioteka Gumer. 2008. URL: http://www. gu-mer.info/ (prieigos data: 2011-02-17).
3. Salimova K.I. Bendrojo lavinimo mokykla Japonijoje XXI a. // Pedagogika. 2006. Nr 8. P. 88-96.
4. Bondarenko A. Japoniška mokykla ruso akimis // Pradinė mokykla. 2005. Nr. 5. P. 120126.
5. Plaksiy S.I. Aukštojo mokslo kokybiniai parametrai [Elektroninis išteklius] // Žinios. Supratimas. Įgūdis. Informacinis humanitarinis portalas. 2004. URL: http:// www. zpu-journal.ru/ (prisijungimo data: 2011 02 21).
6. Pasaulio aukštojo mokslo vertinimo sistemos analizė [Elektroninis išteklius] // Kokybės vadybos sistemų palaikymo informacijos ir nuorodų portalas. 2006. URL: http:// www. quality.edu.ru/ (prisijungimo data: 2011-10-02).
7. Alferovas Yu.S. Švietimo raidos stebėjimas pasaulyje // Pedagogika. 2008. Nr.7. P. 73-84.
8. Džurinskis A.N. Švietimo raida šiuolaikiniame pasaulyje. M.: Leidybos centras „Akademija“, 2006. 176 p.
Ne veltui Japonija turi labiausiai išsivysčiusios šalies statusą technologijų prasme. Švietimas Japonijoje yra pagrindinis gyvenimo tikslas, apie kurį kiekvienas gyventojas žino beveik nuo lopšio. Štai kodėl Tekančios saulės šalyje jie pradeda ugdyti vaikus ir ruošti juos įgyti žinių nuo darželinio amžiaus. Japonai mokosi tiesiogine prasme nuo kūdikystės ir labai intensyviai. Ši šalis visada buvo uždara užsienio studentams dėl savo nacionalinių tradicijų ir kalbos sudėtingumo. Tačiau pastaraisiais metais situacija keičiasi ir šiuo metu Japonijoje studijuoja daugiau nei 100 tūkst.
Švietimo sistema Japonijoje
Švietimo sistema Japonijoje išliko beveik nepakitusi nuo VI amžiaus. Iš esmės ji nedaug kuo skiriasi nuo kitų išsivysčiusių pasaulio šalių, tačiau yra tam tikrų niuansų. Prieš mokyklą vaikai eina į darželį ir lopšelį. Ten mokosi skaityti, rašyti, skaičiuoti ir į pirmą klasę ateina visiškai pasiruošę. Japonijos mokyklas sudaro trys lygiai – pradinis, vidurinis ir aukštasis, tik pirmieji du yra privalomi ir nemokami. Baigę mokyklą, kaip ir daugelyje kitų pasaulio šalių, absolventai įstoja į universitetus. Tie, kurie negalėjo įstoti į universitetą (stojamieji testai Japonijoje yra gana rimti), eina į kolegijas ar technikos mokyklas, kur gauna taikomąją specialybę, beveik iš karto eina dirbti ir baigia mokslus nenutraukdami darbo.
Mokslo metai Japonijoje susideda iš trijų trimestrų. Pati pirmoji prasideda balandžio 6 d. – kaip tik tuo metu pradeda žydėti sakuros – ir tęsiasi iki liepos 20 d. Antrasis prasideda rugsėjo 1 dieną ir baigiasi gruodžio 26 d., o trečiasis trunka nuo sausio 7 iki kovo 25 d.
Mokyklos Japonijoje
Japonijos mokyklose nemokami ir privalomi tik pirmi du lygiai: pradinis (Shogakkou), kur mokomasi 6 metus, ir vidurinis (Chugakkou), kur mokomasi 3 metus. Klasių numeracija kiekviename lygyje yra skirtinga: pirmoji pradinės mokyklos klasė, pirmoji vidurinės mokyklos klasė ir pan.
Vidurinė mokykla (Koukou) trunka 3 metus. Mokslas čia jau mokamas ir Japonijos piliečiams, ir užsieniečiams. Koukou valstybinėje mokykloje yra labai nebrangus, tačiau taip pat sunku ten patekti. Privačiose Japonijos mokyklose viskas yra priešinga: brangu, bet jos priima beveik visus.
Be pamokų mokykloje, beveik visi Japonijos pradinių ir vidurinių mokyklų mokiniai kasdien lanko ugdymo įstaigas – juku (mūsų nuomone, popamokinį ugdymą). Tai specialios privačios mokyklos, kurios padeda tiems vaikams, kuriems mokyklos programa yra sudėtinga. Čia jie padeda užpildyti žinių spragas, susigaudyti dėl ligos ar kitų priežasčių prarastą laiką, taip pat pasiruošti egzaminams. Be to, juku siūlo ir neakademinės veiklos: čia mokoma groti muzikos instrumentais, plaukti, dirbti su specialiu japonišku abaku (sorobanu) ir daug daugiau. Mokymasis japonų mokykloje yra labai sunkus, pradinėje ir vidurinėje mokykloje reikia išmokti daugiau nei 2 tūkstančius hieroglifų, todėl didžioji dauguma mažųjų japonų lanko papildomus užsiėmimus.
Užsieniečiams gana sunku įstoti į japonų mokyklą. Norėdami tai padaryti, Rusijoje turite baigti 9 klases, puikiai mokėti japonų kalbą ir išlaikyti stojamąjį egzaminą iš pagrindinių dalykų. Yra specialių mokyklų rusams, jų yra apie 15 visoje Japonijoje, tačiau net ir ten rusų moksleiviams bus neįprastai sunku, nes pateikiama ir rusiškų, ir japoniškų mokyklų mokymo programa.
Mokymas privačioje mokykloje Japonijoje kainuos nuo 400 000 JPY per metus ir vienkartinis 200 000 JPY mokestis. Papildomai teks išleisti vadovėliams ir kitai medžiagai. Kainos puslapyje nurodytos 2018 m. rugsėjo mėn.
Aukštasis išsilavinimas Japonijoje
Baigę mokyklą paaugliai gali mokytis kolegijose, universitetuose ir techniniuose institutuose Japonijoje. Beje, aukštąjį išsilavinimą šioje šalyje įgyja daugiausia vyrai. Nepaisant šiuolaikinių technologijų ir XXI amžiaus lauke, pagrindinis moterų vaidmuo šiandieninėje Japonijoje, kaip ir prieš šimtmečius, yra išlaikyti namus, o ne valdyti korporacijas ir ūkius.
Japonijoje yra daugiau nei 500 universitetų, iš kurių apie 400 yra privatūs. Prestižiškiausias yra Tokijo valstybinis universitetas, ypač jo filologijos ir teisės fakultetai. Privatus Waseda universitetas (Waseda Daigaku) Tokijuje taip pat yra pelnytai paklausus tarp kandidatų, ypač jo filologijos skyrius, kuriame kadaise studijavo Haruki Murakami. O trejetuką užbaigia Keio universitetas (taip pat Tokijuje), baigęs didžiąją dalį Japonijos politinio elito. Taip pat prestižiniais ir populiariais laikomi Kioto universitetas, Osakos universitetas ir Hokaido bei Tohoku universitetai.
Aukštasis mokslas Japonijoje yra mokamas tiek šalies piliečiams, tiek užsieniečiams. Pastariesiems įstoti į Japonijos universitetą gana sunku: pirma, tai brangu, antra, reikia puikiai mokėti japonų kalbą ir išlaikyti joje stojamuosius egzaminus.
Studijų metai kainuoja nuo 500 000 iki 800 000 JPY per metus, priklausomai nuo pasirinktos specialybės. Tradiciškai brangiausi yra ekonomikos, filologijos ir medicinos fakultetai.
Yra galimybė studijuoti nemokamai Japonijos universitete, tai yra vyriausybės stipendija, kuri kasmet skiriama geriausiems absolventams. Konkurencija labai didelė: skiriama tik 100 stipendijų už beveik 3 mln. Be to, universiteto absolventas įsipareigoja grąžinti visą stipendijos sumą už mokymus, jei baigęs studijas eis dirbti pagal įgytą specialybę.
Kai kurie Rusijos universitetai sėkmingai bendradarbiauja su Japonijos universitetais ir padeda jų studentams tęsti studijas Japonijoje. Be to, yra specialios stipendijų programos Rusijos kandidatams: „Studentas“ (mokyklų absolventams, kurie 11–12 metų studijavo Rusijoje ir moka japonų kalbą), „Research Trainee“ (universitetų absolventams, kurie moka japonų kalbą arba yra pasirengę studijuoti tai ir nori stoti į magistrantūros mokyklą) ir „Japonų kalba ir japonų kultūra“ (kalbų universitetų studentams).
Kaip įstoti į Japonijos universitetą
Pagrindinis dalykas stojant į Japonijos aukštąsias mokyklas yra vidurinio išsilavinimo dokumentas (plius vieneri ar dveji metai institute) ir puikios japonų kalbos žinios. Čia labai griežtai vertinamas užsienio kandidatų kalbos mokymas. Turite pateikti pažymą, kad esate baigę ne mažiau kaip du semestrus kalbų mokykloje ir patvirtinti savo žinias egzamine.
Norint gerai pasiruošti priėmimui, optimalu ištisus metus lankyti parengiamuosius kursus, pavyzdžiui, International Students Institute ar Kansai International Students Insitute. Visi stojantieji laiko stojamąjį bendrojo lavinimo egzaminą ir tam tikras disciplinas, priklausomai nuo pasirinkto fakulteto. Humanitarinių mokslų specialybėse turite išlaikyti matematiką, pasaulio istoriją ir anglų kalbą, gamtos mokslų – matematiką, fiziką, biologiją ir anglų kalbą.
Vienas svarbiausių stojamųjų testų – japonų kalbos egzaminas. Ją imasi ir užsienio pretendentai, ir patys japonai. Egzaminas apima hieroglifų ir žodyno žinių patikrinimą, klausymą ir gramatikos žinių patikrinimą, taip pat keturis sudėtingumo lygius. Norėdami pereiti pirmąjį lygį, turite žinoti 2000 hieroglifų, antrajam - 1000, o vėliau - žemyn. Jei stojantysis išlaiko pirmo lygio egzaminą, tai iš tikrųjų jam atviros bet kurio universiteto durys, tačiau kai kam užtenka ir antro ar net trečio.
Specialiai užsieniečių stojantiesiems paruošti Osakos tarptautiniame studentų institute buvo organizuoti vienerių metų japonų kalbos kursai. Panašius kursus galima lankyti Maskvoje, Japonijos ambasados mokykloje.
Kalbų mokyklos Japonijoje
Kalbų mokyklos Japonijoje pirmiausia skirtos kandidatams, kuriems reikia patobulinti savo kalbos įgūdžius, kad galėtų įstoti į universitetą. Šie kursai dažniausiai yra ilgalaikiai – nuo šešių mėnesių – ir intensyvūs. Intensyviausia programa apima užsiėmimus 5 kartus per savaitę po 4 akademines valandas. Mokymai vidutiniškai kainuoja 300 000 6 mėn. Suma priklauso nuo užsiėmimų intensyvumo, papildomos kultūrinės programos ir mokyklos geografinės padėties – Tokijuje kainos yra pusantro karto didesnės.
Švietimo sistemos įvairiose šalyse
Visi straipsniai apie studijas užsienyje apie subtilybes
- Malta + anglų kalba
Geriausi universitetai pasaulyje
- JK universitetai: Etono, Kembridžo, Londono ir kt
- Universitetai Vokietijoje: Berlin im. Humboldtas, Diuseldorfo dailės akademija ir kt
- Airijos universitetai: Dublinas, Golvėjaus nacionalinis universitetas, Limeriko universitetas
- Universitetai Italijoje: Bo, Bolonija, Piza, universitetas užsieniečiams Perudžoje
- Universitetai Kinijoje: Pekino universitetas, Beida universitetas, Džedziango universitetas ir kt
- Lietuva: Vilniaus universitetas
- JAV universitetai: Harvardo, Jeilio, Prinstono ir kt
Atėjo laikas pakalbėti apie japonų mokyklą ir jos ypatybes. Jau seniai esame įpratę, kad Japonija yra kiek kitokia planeta, turinti savo ypatingas tradicijas ir taisykles. Bet ką galima pasakyti apie japonų mokyklą? Dauguma anime ir dramų yra skirti japonų mokyklai, o mergaičių mokyklinės uniformos tapo japonų mados pavyzdžiu. Kuo japoniška mokykla skiriasi nuo rusiškos? Šiandien mes šiek tiek kalbėsime šia tema.
Faktas Nr.1. Japonijos mokyklos lygiai
Japonijos mokykla susideda iš trijų etapų:
- jaunesnioji mokykla (小学校 sho:gakko :), kuriame vaikai mokosi 6 metus (nuo 6 iki 12 metų);
- vidurinę mokyklą (中学校 chyu:gakko :), kuriame studentai mokosi 3 metus (nuo 12 iki 15 metų);
- vidurinę mokyklą (高等学校ko:to:gakko :), kuris taip pat trunka 3 metus (nuo 15 iki 18 metų)
Jaunesniosios, vidurinės ir vidurinės mokyklos yra atskiros įstaigos ir atskiri pastatai, turintys savo įstatus ir procedūras. Pradinės ir vidurinės mokyklos yra privalomo lygio ir dažniausiai nemokamos. Aukštosiose mokyklose paprastai yra mokamas mokestis už mokslą. Nebūtina baigti vidurinės mokyklos, jei žmogus neketina stoti į universitetą. Tačiau pagal statistiką 94% visų Japonijos moksleivių baigia vidurinę mokyklą.
Faktas Nr.2. Mokslo metai Japonijos mokykloje
Mokslo metai Japonijos mokyklose prasideda ne rugsėjį, o balandį. Moksleiviai mokosi trimestrais: pirmasis – nuo balandžio iki liepos pabaigos, antrasis – nuo rugsėjo pradžios iki gruodžio vidurio ir trečiasis – nuo sausio iki kovo vidurio. Vadinamosios vasaros atostogos Japonijoje trunka tik mėnesį ar pusantro (priklausomai nuo mokyklos) ir patenka į karščiausią mėnesį – rugpjūtį.
Faktas Nr.3. Klasių pasiskirstymas Japonijos mokykloje
Visą savo mokyklos gyvenimą esame įpratę mokytis su tais pačiais žmonėmis. Tačiau Japonijoje viskas yra visiškai kitaip. Jau sakėme, kad jaunesniosios, vidurinės ir vyresniosios mokyklos yra atskiros įstaigos, bet tai dar ne viskas. Kiekvienais metais klasės formuojamos vis nauju būdu. Visi tos pačios paralelės mokiniai atsitiktinai paskirstomi į klases. Tie. Kiekvienais metais studentas patenka į naują komandą, kurios pusę sudaro nauji žmonės. Beje, prieš paskyrimą japonų moksleiviai ant specialių lapelių gali užrašyti savo pageidavimus: savo vardą ir pavardę bei du asmenis, su kuriais norėtų būti vienoje klasėje. Galbūt vadovybė paisys šių pageidavimų.
Kodėl tai būtina?Šis keistas „maišymas“ yra būtinas kolektyvizmo jausmui ugdyti. Mokinys neturėtų užsikabinti ant tų pačių žmonių, bet turėtų mokėti rasti kalbą su skirtingais bendraamžiais.
Faktas Nr.4. Klubai ir būreliai
Baigę mokyklą mokiniai dažniausiai nevažiuoja namo, o eina tiesiai į būrelius, į kuriuos yra užsiregistravę. Klubai yra kažkas panašaus į rusų ratus. Ir, kaip taisyklė, kiekvienas mokinys yra bent vieno klubo narys (beje, dalyvauti juose nebūtina). Įvairovė ir didelis skyrių pasirinkimas yra mokyklos prestižo ir turtingumo ženklas. Yra visokių klubų: sporto, meno, mokslo, kalbos – kiekvienam skoniui ir spalvai.
Faktas Nr.5. Japoniška uniforma ir pakaitiniai batai
Beveik visos vidurinės ir vidurinės mokyklos Japonijoje turi uniformas. Be to, kiekviena mokykla turi savo. Kiekvienas mokinys turi individualiai pasiūtą mokyklinę uniformą, o mokyklinės uniformos komplekte turi būti žieminė (šilta) uniformos versija ir vasarinė. Be to, kiekvienoje mokyklos chartijoje yra nurodytos kojinių, mokyklinių krepšių (krepšiai dažnai išduodami kartu su uniforma), sportinių uniformų ir net šukuosenų dėvėjimo taisyklės.
Japonijoje visi moksleiviai turi vienodus nuimamus batus. Dažniausiai jos vaidmenį atlieka arba šlepetės, arba uwabaki – mokykliniai bateliai, primenantys sportines šlepetes arba baleto bateliai su džemperiu. Japonijoje keičiamiems batams taikomi labai griežti reikalavimai, ypač dėl pado spalvos: padas neturi palikti juodų žymių ant grindų. Štai kodėl uwabaki dažniausiai yra baltas (su kitokiomis spalvomis). Šlepečių arba uwabaki spalva priklauso nuo klasės, kurioje lankotės. Kiekviena klasė turi savo spalvą.
Beje, pradinėje mokykloje uniformos dažniausiai nėra. Galbūt tam tikros spalvos Panamos kepurės ir lipdukai ant portfelių – kad gatvėje pradinukas būtų matomas iš tolo.
Faktas Nr.6. Individualūs kambariai Japonijos mokyklose
Kiekvienam Japonijos mokyklos mokiniui priskiriamas individualus numeris, kurį sudaro 4 skaitmenys. Pirmieji du skaitmenys yra jūsų klasės numeris, o paskutiniai du yra jūsų asmeninis numeris, kuris jums yra priskirtas jūsų klasėje. Šie numeriai naudojami kortelėse bibliotekoje ir lipdukuose ant dviračių. Mokiniai šiais numeriais pasirašo visus savo testus (studento numeris, tada studento vardas).
Faktas Nr.7. Pamokos tvarkaraštis
Kiekvieną savaitę Japonijos moksleivių pamokų grafikas keičiasi. Paprastai apie naują tvarkaraštį studentai sužino tik penktadienį. Todėl gali būti sunku iš anksto nuspėti, pavyzdžiui, kuri pamoka bus pirma pirmadienį po dviejų savaičių. Rusų mokyklose, sutikite, viskas šiuo atžvilgiu gana nuspėjama.
Faktas Nr.8. Japonijos mokyklos ir valymas
Japonijos mokyklose valytojų nėra: kasdien po pietų valo patys mokiniai. Moksleiviai šluoja ir šluosto grindis, plauna langus, išmeta šiukšles ir daro daug daugiau. Ir ne tik savo klasėje, bet ir, pavyzdžiui, tualetuose bei aktų salėje.
Faktas Nr.9. Stalai Japonijos mokyklose
Kiekvienas Japonijos mokyklos mokinys turi savo stalą. Kitaip tariant, prie vieno stalo sėdi vienas žmogus. Ne du (kaip, pavyzdžiui, daugumoje rusų mokyklų).
Faktas Nr.10. Pažymiai Japonijos mokyklose
Japonijos mokyklose mokytojai neskiria pažymių už namų darbų buvimą ar nebuvimą ir pasirengimo pamokai laipsnį. Jei ką nors padarėte, mokytojas apibrėžia užduotį raudonai, o jei ne, liekate su skola ateičiai.
Tačiau pažymių visiškai išvengti nepavyks net japonų mokykloje. Periodiškai atliekami visų dalykų testai (ypač besibaigiant terminui), šie testai vertinami 100 balų sistema. Nepamirškime apie egzaminus, kurie kamuoja vidurinių ir aukštųjų mokyklų moksleivius.
Faktas Nr.11. Rašikliai ar pieštukai?
Japonijos moksleiviai praktiškai nerašo rašikliais, o šiems tikslams naudoja pieštukus. Rašikliai daugiausia reikalingi dienoraščiui pildyti. Visa kita – darbas pamokoje (ar paskaitos), namų darbai, kontroliniai darbai – turi būti surašyta pieštukais.
Faktas Nr.12. Šiek tiek apie mobiliųjų telefonų naudojimą klasėje
Japonijos mokyklose mokytojų akivaizdoje neleidžiama išsinešti mobiliųjų telefonų. Jei mokytojas pamokoje pamatys jūsų programėlę arba išgirs įspėjimą, jūsų išmanusis telefonas greičiausiai bus atimtas, o grąžinti galėsite tik kartu su tėvais.
Tiesą sakant, visi išvardyti faktai toli gražu nėra išsami informacija, kurią galima pasakyti apie japonų mokyklos ypatybes. Mums bus malonu, jei pateiksite savo pavyzdžius šio įrašo komentaruose.
O kad po metų galėtum bendrauti su japonais kasdienėmis temomis, užsiregistruok pas mus jau dabar!
