Түрэмгий зан үйл: шалтгаан, шинж чанар, хэлбэр, залруулга. Хүүхэд, өсвөр насныхны түрэмгий зан

Олон гэр бүл хүүхдийн түрэмгийллийн асуудалтай тулгардаг бөгөөд ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийн түрэмгий зан авирыг үндэслэлгүй гэж үздэг тул үүнд ямар ч урьдчилсан нөхцөл байхгүй гэж үздэг. Хэрэв ээж, аав, өвөө эмээ нар тайван, эелдэг хүмүүс бол хүүхэд нь адилхан байх ёстой гэдэгт тэд итгэлтэй байна. Харамсалтай нь энэ нь тийм биш юм: ихэвчлэн хүүхдүүдэд түрэмгийллийн дэгдэлт гарч ирдэг, энэ нь огт санамсаргүй мэт санагддаг.

Хүүхэдтэй харилцах ихэнх ажлыг тодорхой дарааллаар зөв алхам хийснээр шийдэж болно. Хэрэв та сэтгэл судлаачдын зөвлөгөөг алхам алхмаар дагаж мөрдвөл энэ нь үр дүнтэй байх болно. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв харьцах талаар онолын хувьд төсөөлдөг боловч бодит байдал дээр эдгээр зөвлөмжийг дагаж мөрддөггүй эсвэл бүгдийг нь дагаж мөрддөггүй. Ийм тохиолдолд нөхцөл байдал сайжрахгүй, онолын мэдлэгийг "хэрхэн хийх вэ" гэдэг нь ямар ч ашиггүй юм. Тиймээс, хэрэв та үр дүнг харахыг хүсч байвал ямар нэгэн тохиромжтой тохиолдол, онцгой сэтгэл хөдлөлийг хүлээхгүйгээр ажиллаж сурах хэрэгтэй гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд мэдлэг гэдэг нь хүүхэдтэй харилцах дадлага гэсэн үг юм. Жишээлбэл, олон эцэг эхчүүд хүүхдэд насанд хүрэгчдээс нэг төрлийн шаардлага тавьж, боловсролын арга барилын талаар түүний өмнө хэрүүл маргаан үүсгэхгүй байх нь зүйтэй гэдгийг мэддэг. Гэвч ихэнх эцэг эхчүүд юу ч хийгээгүйгээ нүдээ аниад сэтгэл зүйч дээр ирж, нөхцөл байдлыг тэр дор нь эргүүлэх гайхалтай арга буюу ид шидийн техникийг хүлээж байна. Үүний зэрэгцээ үндсэн зүйл хийгдээгүй, эхнэр, нөхөртэйгээ хүүхдэд тавигдах шаардлагын талаар тохиролцоонд хүрээгүй байгааг анзаарахгүй байх боломжтой болно. Үүний зэрэгцээ эцэг эхчүүд бие биетэйгээ тохиролцоонд хүрэхийг зөвлөдөггүй, учир нь энэ нь хэцүү, тааламжгүй, ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаг, магадгүй яриа нь хэрүүл маргаанаар дуусах болно.

Энэ нийтлэлд хүүхэд яагаад түрэмгийлдэг, хүүхдийн түрэмгий байдлын шинж чанарууд юу вэ, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйлийг хэрхэн яаж засах аргыг бие даан ашиглах талаар тайлбарласан болно.

Хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйл: түрэмгийллийн халдлагын шинж чанар, онцлог

Түрэмгийллийн дайралт нь хүүхдийн бусад хүмүүст таагүй, өвдөлттэй байдаг: цохих, хазах, түлхэх гэх мэт үйлдэл юм. Энэ нь тохиолдож болох хоёр нөхцөл байдал байдаг:

1. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн түрэмгийлэл нь ихэвчлэн тоглоомын үеэр илэрдэг. Жишээлбэл, хүүхэд уурласандаа биш, зүгээр л тоглож байхдаа хүнийг гараараа цохиж болно, учир нь хүүхдүүд гараараа янз бүрийн зүйлийг ихэвчлэн цохидог. Тэр хүмүүстэй ижил зүйлийг хийдэг. Хүүхдүүдийн түрэмгий зан авирын онцлог нь өөр хүнд өвчин тусахдаа инээмсэглэж, инээж, аз жаргалтай байгаа нь тодорхой байдаг. Ихэнхдээ ийм нөхцөлд насанд хүрэгчид хариуд нь инээж эхлэх эсвэл хүүхэдтэй ямар нэгэн байдлаар сээтэгнэх алдаа гаргадаг. Нөхцөл байдал эцэг эхийн хувьд бүрэн тааламжгүй болох хүртэл хүүхэд ямар нэг зүйл буруу, түүний үйлдэл зохисгүй гэсэн дохиог хүлээж авдаггүй. Тааламжгүй үйлдлүүд нь ямар шалтгаанаар үүссэнээс үл хамааран эхнээс нь зогсоох ёстой гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Энэ тохиолдолд хүүхдийн түрэмгийлэлд хэрхэн хариу өгөх вэ? Хүүхэд таныг уурласандаа цохисон эсвэл зүгээр л тоглож байгаа эсэх нь хамаагүй, эдгээр үйлдлүүдийг зогсоох ёстой.
2. Хүүхэд уурласан бол бага насны түрэмгийлэл нь бас илэрч болно. Ихэвчлэн тэр энэ тохиолдолд тулалддаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн уур хилэнгийн үр дүн юм. Мөн бяцхан нь түүнд ямар нэг зүйл тааламжгүй байгаа тул уурладаг. Хүүхдийн ийм түрэмгий зан үйлийн гол шинж чанар нь зайлшгүй хурц дайралт юм: хүүхэд өөр хариу үйлдэл үзүүлэх боломжгүй тул ойролцоох хэн нэгнийг цохино. Ихэвчлэн (гэхдээ заавал биш) тэр дургүйцлийг нь хүргэсэн хүнийг цохино.

Бага насны түрэмгийллийн сэтгэл зүй ба түүний үүсэх шалтгаанууд

Аливаа хүн, түүний дотор сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан авир нь байгалиас заяасан байдаг. Энэ бол таны ашиг сонирхлыг хамгаалах байгалийн арга юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ тохиолдолд бид хүүхэд гэнэт ямар нэгэн байдлаар зэрлэг эсвэл бузар муу болсон тухай яриагүй бөгөөд түүний ашиг сонирхлыг хамгаалах байгалийн механизм нь хэрэгжиж байна.

Хүүхдийн түрэмгийллийн сэтгэл зүйд тодорхой хүч болох нь мэдээжийн хэрэг эерэг боломж байдаг. Шаардлагатай бол өөрийгөө болон хайртай хүмүүсээ хамгаалах чадвартай байхын тулд тодорхой хэмжээний түрэмгийлэл хэрэгтэй. Насанд хүрэгчдийн амьдралд спорт, бизнес, улс төр гэх мэт үйл ажиллагаанууд нь нэлээд түрэмгий үүрэг гүйцэтгэдэг боловч нийгэмд ашигтай, бүтээмжтэй гэж үздэг. Хэрэв та бага насны байгалийн түрэмгийллийг харгис хэрцгийгээр дарах замаар харьцах юм бол үйл явдлыг хөгжүүлэх хоёр үндсэн хувилбар бий. Эхний тохиолдолд түрэмгийллийг тухайн хүн рүү чиглүүлдэг. Ууртай хүүхэд ойр байгаа хүнээ биш, өөрийгөө шийтгэж байгаа мэт өөрийгөө цохино. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйлийн шалтгаан нь дүрмээр бол хүчтэй дарангуйлал, түрэмгий мэдрэмж, үйлдлийг хориглох явдал юм. Түрэмгий импульс алга болдоггүй, харин эргүүлж, түрэмгийллийг тээгч рүү чиглүүлдэг. Нас ахих тусам янз бүрийн төрлийн донтолт (архи, мансууруулах бодис), байнга осолдох, гэмтлийн хувийн харилцаанд орох гэх мэт автомат түрэмгийллийн хэлбэрийг (өөрөөр хэлбэл хүн өөртөө чиглэсэн түрэмгийлэл) ажиглаж болно. онцгой тохиолдол, амиа хорлох.

Тиймээс хүмүүсийн гадагш чиглэсэн хүчирхийлэл багасч, харин хүмүүсийн өөртөө учруулдаг хор хөнөөлийн хэмжээ эрс нэмэгддэг.

Хүүхдийн түрэмгий байдлыг харгис хэрцгий даван туулж, хүүхдийн түрэмгий мэдрэмжийг дарах үйл явдлын хөгжлийн өөр нэг хувилбар бол идэвхгүй зан чанар, өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай, гэм буруугийн мэдрэмжийг бий болгох хандлага юм.

Хүүхэд яагаад түрэмгийлэл, хүүхдийн уур хилэнг харуулсан видео бичлэгийг үзүүлдэг

Сэтгэл судлаачид хүүхдийн түрэмгий зан үйлийн хоёр үндсэн шалтгааныг тодорхойлдог бөгөөд үүнд хүүхдийн уур хилэн илт илэрдэг.

Эхний шалтгаанХүүхдийн түрэмгий байдал нь хүүхэд мэдрэмжээ илэрхийлэх талбарт нийгмийн хэм хэмжээг эзэмшдэггүй явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрэгчид түүнийг үүнийг хийж чадахгүй гэж хэлдэг, гэхдээ хүүхдэд юуг хориглодог вэ? Тэр нөхцөл байдлын ёс суртахууны үр дагаврыг ойлгож байна уу? Мэдээж үгүй. Тэр хүн зодуулж байхдаа ямар мэдрэмж төрж байгааг ойлгож чадахгүй. Зүгээр л тэр бусад хүмүүст ямар нэгэн мэдрэмж төрдөг гэдгийг ойлгох чадваргүй байгаа болохоор л тэр.

Жишээлбэл, гараа амандаа хийх, хүний ​​нүүр рүү цохихыг хориглох нь өөр өөр хориг гэдгийг хүүхэд ойлгохгүй байна. Түүний хувьд "болоогүй" бүх зүйл ижил жинтэй байдаг. Хэрэв та зарим хоригийг зөрчиж чадвал заримыг нь эвдэж чадна. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд хоригийг хүчирхийлэх үед нөхцөл байдал ялангуяа хурцаддаг. Хэрэв "боломжгүй" гэдэг үгийг байнга сонсдог бол хүүхдийн түрэмгийллийн илрэлээс зайлсхийх боломжгүй юм. Ийм нөхцөлд “хүн зодох” гэх мэт хоригийг байнга зөрчих нь ойлгомжтой.

Хоёр дахь шалтгаан 3-аас доош насны хүүхдэд түрэмгийллийн байнгын илрэл бол энэ насны хүүхдэд ихэвчлэн уур уцаартай байдаг бөгөөд энэ мэдрэмжийг илэрхийлэх арга хэрэгсэл маш бага байдаг. Хүүхдүүдийн бүх үйл ажиллагаа гар, амны эргэн тойронд төвлөрсөн байдаг тул уураа илэрхийлэхдээ ихэвчлэн зодолдож, хаздаг.

Энэ зан үйлийн хэлбэрийг нэгтгэх эсвэл алга болох нь хүрээлэн буй орчны урвалаас үргэлж хамаарна. Хэрэв та хүүхдүүдийн түрэмгийллийн илрэлийг (хашгирах, хүүхдийг цохих, цоожлох гэх мэт) дарангуйлж, хатуу хариу үйлдэл хийвэл эцэг эх нь зарим тохиолдолд үр дүнд хүрч, хүүхэд зодоон хийхээ болино. Гэсэн хэдий ч энэ нь ихэвчлэн урт хугацааны таагүй үр дагавартай байдаг. Харгис хэрцгий, түрэмгий, хулчгар, тусгаарлагдмал, өөрийгөө үнэлдэггүй, хорон санаат гэх мэт зан чанарын шинж чанарууд бүрддэг.

Эцэг эхчүүд үйлдлийнхээ үр дагаврыг нэн даруй олж харахгүй, заримдаа хүүхдэд ийм илрэлийн шалтгааныг олж мэдэх боломжгүй байдаг.

Үүнээс гадна, дүрмээр бол түүний түрэмгий үйлдлийн хариуд хүүхдээ зодсон эцэг эх нь хүүхдийн түрэмгийллийг даван туулж чадахгүй хүмүүс юм. Хүүхдийн түрэмгийллийн гол шалтгаануудын нэг нь насанд хүрэгчдийн зан төлөв байдаг нь батлагдсан. Эцэг эх нь түрэмгий зан гаргадаг хүүхдүүд өөрсдөө илүү түрэмгий байдаг. Эцсийн эцэст, хүүхэд өөрт нь суулгасан зүйлээс биш харин харсан зүйлээсээ илүү сайн суралцдаг нь мэдэгдэж байна. Ээж нь зодоон хийхийг хориглож, хүүхдээ зодож, үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг "ойлгож", таагүй байдалд ордог: тэр өөртэйгөө зөрчилддөг. Энэ тохиолдолд хүүхэд түүнийг биечлэн зодохоо болих болно (тэр зүгээр л буцааж өгдөг тул), гэхдээ тэр өөрөөс нь сул дорой хүмүүсийг (бага эсвэл сул хүүхдүүд, амьтад) зодох болно. Тиймээс хүүхдийг түрэмгийлсэнийх нь төлөө цохих нь ийм маневр хийх хүмүүжлийн хүч нь тэг юм. Эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдээ хөхнөөс гаргахыг хүссэн зүйлээ хийдэг.

Хүүхдийн түрэмгийллийн шалтгаан, нөхцөл байдлыг хөгжүүлэх сөрөг хувилбарууд үүсэхээс зайлсхийхийн тулд хүүхдэд уур хилэн гарахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд дараахь хоёр зүйлийг хангах ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй.

• хүүхдийн боломжит зан үйлийн тодорхой хил хязгаарыг тогтоож, харгислал, хор хөнөөлтэй зан үйлийг хөгжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх;
• сөрөг мэдрэмжийг хуульчилж, хүүхдэд эдгээр мэдрэмжийг даван туулахыг заа.

1-3 насны хүүхдүүд хашгирах, хазах, цохих гэх мэт уур хилэнгээ хэвийн илэрхийлдэг. Энэ зан үйл нь хүүхдүүдийн дийлэнх хэсэгт янз бүрийн эрчимтэй тохиолддог. Энд яригдаж байгаа зүйл бол зан үйлийг засч залруулах шаардлагагүй, батлах ёстой гэсэн утгаар нь биш, харин ердийн, хялбархан тайлбарлаж байгаа утгаараа хэвийн зүйл юм.

Бараг бүх хүүхдүүд хэзээ нэгэн цагт уур уцаартай байдаг. Мөн хүүхдийн түрэмгийлэлд хэрхэн зөв хариу өгөхийг мэдэх нь чухал юм. Түрэмгий зан авирыг засах гол арга бол хүүхдийг хязгаарлах явдал юм. Та түүнийг тэмцэж чадахгүй гэдгээ амаар ойлгоно гэж хүлээх ёсгүй. Түрэмгий үйлдлүүдийг зүгээр л зогсоож, хязгаарлах ёстой. Цохиход бэлэн байгаа бариулыг барина. Ялангуяа хүүхдэд ийм зүйл тохиолдоход дотооддоо бэлтгэгдсэн бол үүнийг хийхэд хэцүү биш юм. Хүүхдүүдийн үйлдэл нь тодорхой бус, удаан байдаг тул хүүхэд хэзээ хэн нэгнийг цохих гэж байгаа нь ихэвчлэн тодорхой байдаг.

Уур хилэн, хүүхдийн түрэмгийлэл хэрхэн илэрдэгийг энэ видеоноос үзээрэй.

Хүүхдийн түрэмгийллийн илрэлийн үед эцэг эхийн зан үйлийн онцлог

Заримдаа эцэг эхчүүд хүүхэд зодолдох мөчийг анзаардаггүй, цохилтоос сэргийлж чаддаггүй гэж эсэргүүцдэг.

Хүүхдүүд түрэмгий зан гаргах үед эцэг эхийн зан үйлийн хэд хэдэн шинж чанарыг доор жагсаав.

Та хүүхэд рүү нуруугаа харуулан зогс.

Гарах:юу ч мэдрэхгүй байгаа юм шиг үл тоомсорло. Үүний зэрэгцээ та ууртай хүүхдэд нуруугаа харуулан зогсох ёсгүй.

Хүүхэд уурлаж байгааг та ойлгохгүй байна.

Гарах:Хүүхдийн нүүрний хувирлыг анхааралтай ажигла, энэ нь таны мэдрэмжтэй холбоотой юм. Ууртай хүүхэд мөн илүү түрэмгий тоглож эхэлдэг: тоглоом цохих, объектыг түлхэх гэх мэт, ерөнхийдөө ууртай байгаа шинж тэмдэг илэрдэг. Нөлөөлөл нь ихэвчлэн гэнэт тохиолддоггүй.

Хүүхэд аз жаргалгүй байгааг та харсан уу , гэхдээ түүнийг зодолдохгүй гэж найдаж байв. Хүүхдэд түрэмгийллээс өөр уураа ухамсарлах арга бараг байдаггүй. Тиймээс хэрэв хүүхэд аз жаргалгүй байвал болгоомжтой байгаарай. Энэ зан үйлийг сайн муугаар үнэлэх ёсгүй, үүнийг мартаж болно. Та зүгээр л цохиулахаас зайлсхийх хэрэгтэй.

Гарах:Хүүхдийн нөхцөл байдлыг ойлгож, түүний түрэмгий үйлдэлд бэлэн байгаарай, өөрөөр хэлбэл түүний сэтгэл хөдлөлийг үл тоомсорлож болохгүй, түрэмгий үйлдлээс урьдчилан сэргийлэх, шаардлагатай бол хүүхдийн хөдөлгөөнийг хязгаарлах хэрэгтэй.

Хүүхэд хэтэрхий олон удаа зодолддог , мөн та нөхцөл байдлыг үргэлж хянахаас залхаж, тайвширч, "гараараа даллаж" - цохиулна.

Гарах:Хэрэв хүүхэд байнга уурлаж, хэрэлдэж байвал түүнд тавих шаардлага нь түүний насны онцлогт тохируулан биш харин хэрээс хэтэрч байгааг бодох хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, хүүхэд таагүй мэдрэмж төрүүлэх нөхцөл байдал хэтэрхий олон байдаг. Дараа нь та хүүхдийнхээ хэв маягийг хэрхэн яаж өөрчлөх талаар бодох хэрэгтэй.

Мөн түрэмгий зан авирыг засах шаардлагатай хүүхдийн уур хилэнгийн онцгой далд шалтгаанууд байдаг.

Хүүхдийн уур хилэнг хэрхэн яаж хүлээж авах, хүүхдийн түрэмгийллийн илрэлийг хэрхэн даван туулах вэ

Насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хоорондох хүчний тэнцвэр нь тэгш бус байдаг тул насанд хүрэгчид хүүхдэд түүнийг зодохыг зөвшөөрөх ёсгүй. Хүүхдээ хүсээгүй зан үйлээс бие махбодийн хувьд хязгаарла.

Таны үйлдлийг хүүхдийн талаар нарийвчилсан тайлбар, үнэлгээгээр дагалдах шаардлагагүй. Таны даалгавар бол түрэмгийллийн илрэлийг боломжгүй болгох явдал юм. Товчхондоо: "Бид тулалдах нь заншил биш!" Тэгээд л хангалттай.

Хэрэв таны дэргэд хүүхэд хэн нэгнийг цохисон бөгөөд та түүнийг зогсоож чадахгүй бол цохисон хүнд анхаарлаа хандуулаарай, гэхдээ хүүхдийн зан байдлыг үл тоомсорло. Хүүхэд түрэмгий зан авирын үр дүнд илүү их анхаарал хандуулах ёсгүй.

Хэрвээ таны хүүхэд хүүхдүүдийн дунд тоглож, түрэмгийлэлд өртөмтгий гэдгийг мэдэж байгаа бол та дараах алхмуудыг хийх хэрэгтэй.

• Түрэмгийлэл байнга гардаг үед хүүхэд тоглож байх үед нь ойр байхыг хичээ.
• Бусад хүүхдүүдийн эцэг эхэд анхааруулж, одоо таны хүүхэд үе үе зодоон хийдэг гэж хэлээрэй. Хүүхэд таныг сонсохгүйн тулд үүнийг хий.
• Хүүхдийн түрэмгийлэлтэй тэмцэхийн тулд түүний сэтгэл санааг аль болох сайтар хянаж байгаарай: хэрэв хүүхэд илүү түрэмгий тоглож эхэлбэл (тоглоом шидэх, тоглоом тогших) түүнийг авч яваарай, идэвхтэй тоглоом эсвэл бусад тоглоомыг тусад нь тоглоорой.
• Хэрвээ хүүхэд хэн нэгнийг нэг удаа цохисон бол энэ хүүхдээс уучлалт гуйж, өрөвдөж, гэмт этгээдийн үйлдлийг үл тоомсорло.
• Хүүхдийн түрэмгийлэл хэрээс хэтэрч, хэрүүлээ зогсоохгүй бол яаж даван туулах вэ? Энэ тохиолдолд тэд тийм биш гэдгийг түүнд тайван хэлээрэй, тэгвэл та компанийг орхихоос өөр аргагүй болно. Хүүхдээ бусад хүүхдүүдээс холдуулан гурван минут орчим байлга.

Ерөнхийдөө хүүхдээ түрэмгий зан гаргахаас хамгаалаарай, гэхдээ илүү их анхаарал хандуулж болохгүй. Түрэмгий зан нь бусдын анхаарлын төвд байх ёсгүй.

Хүүхдийн түрэмгий байдлыг зөв засахын тулд уур уцаарын анхны илрэлүүдэд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх нь чухал юм: та уурлаж бухимдах эсвэл театраар хариу үйлдэл үзүүлэх ёсгүй. Хүүхдийн түрэмгий зан авир нь тогтох эсэхийг таны анхны хариу үйлдэл тодорхойлно.

Хүүхдийн түрэмгийллийн илрэлийг нэгтгэж, зан үйлийг засахын тулд маш их хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай тохиолдлуудыг доор тайлбарлав.

• Эцэг эхчүүд хүүхдийн түрэмгий зан авирыг наснаас нь холбон юу ч хийдэггүй. Үнэн хэрэгтээ энэ тохиолдолд насанд хүрэгчид хүүхдийн түрэмгийллийг хүлээн зөвшөөрдөг.
• Эцэг эхчүүд хүүхдийн зан төлөвт сэтгэл хөдөлдөг, тэд үүнийг дур булаам тоглоом гэж боддог эсвэл үүнийг хүүхдийн хүч чадлын илрэл гэж үздэг.
• Эцэг эхчүүд түрэмгий, харгис хэрцгий хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэд хашгирч, хүүхдийг цохиж эхэлдэг. Эдгээр бүх үйлдлүүд нь хүүхдэд айдас, сэтгэлийн хямралыг үүсгэдэг бөгөөд эцэст нь уур хилэн нэмэгдэж, үүний үр дүнд хүүхэд дахин түрэмгий зан авир гаргадаг. Тиймээс тойрог хаалттай байна.
• Эцэг эх нь хүүхдийнхээ өмнө бүх зүйлийг цэгцэлдэг. Хүүхдийн хүсээгүй үйлдлийн хариуд эцэг эх нь хүмүүжүүлэх аргуудын талаар маргаж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд түрэмгий зан авир нь насанд хүрэгчид бие биедээ хуримтлагдсан сэтгэл ханамжгүй байдлаа илэрхийлэх шалтгаан болдог.
• Эцэг эхчүүд театраар хариу үйлдэл үзүүлдэг:Тэд жагсаалгүйгээр орхиж, уйлж байгаа дүр эсгэдэг, эсвэл өвдөлтийн туршлагыг дуурайдаг.
• Эцэг эхчүүд хүүхдээ зан авир нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй гэдгийг "ойлгохыг" үнэхээр хүсдэг. Энэ тохиолдолд ихэвчлэн хүүхэд ойлгох чадваргүй ёс суртахууныг уншихад их цаг зарцуулдаг.
• Хүүхдийн зан байдал нь хүүхдийн ойр дотны хүмүүсийн аль нэгэнд нь ухамсартайгаар ашиг тусаа өгдөг. Энэ нь түүнд бусдын эсрэг хуримтлагдсан нэхэмжлэлийг илэрхийлэх боломжийг олгодог. Өөр нэг хувилбар бол хүүхдийн зохисгүй зан үйлийн улмаас насанд хүрсэн хүн түүнтэй харилцах үйл явцаас хасагдаж, нэмэлт чөлөөт цаг авах явдал юм.

Насанд хүрэгчдийн даалгавар- Хүүхдээ хүн цохиж, хазаж болохгүй. Та объектыг цохих, хөлөө гишгэх, дүүжлэх гэх мэтийг зогсоох ёсгүй. Үүнийг үл тоомсорлох, өөрөөр хэлбэл юу ч хийхгүй байх, тэр ч байтугай нүүрний хувирлаа өөрчлөхгүй байх нь дээр.

Хэрэв та бяцхан ууртай хүүхдийг сэтгэл хөдлөлгүйгээр барьж чадвал тэр удахгүй чамайг цохихоо болино. Хүүхэд түрэмгийлсэн үед юу хийхээ мэддэг аливаа насанд хүрсэн хүн хүүхдийн зан байдлыг хянах чадвартай байдаг.

Хүүхдийн түрэмгийллийн асуудлыг хэрхэн даван туулах талаар эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж

Хүүхдийн түрэмгий байдлыг даван туулах шалтгаан, арга замын талаар ярихдаа уур хилэн, уур хилэн нь ямар нэгэн гарцтай байх ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд хүмүүст чиглэсэн түрэмгий зан авирыг хориглосноор та хүүхдэд мэдрэмжээ хаях арга замыг өгөх ёстой. .

Уур хилэнгээ үгээр илэрхийлж болох бөгөөд ингэснээр танд юу тохиолдож байгааг бусдад мэдэгдээрэй. Энэ нь хүүхдэд хэцүү байдаг, түүнд үүнийг зааж өгөх хэрэгтэй. Энэ нь ихэвчлэн хүүхдийнхээ мэдрэмжийг үгээр илэрхийлэхэд тохиолддог. Тэр таны үгсийн аль нь түүний мэдрэмжтэй нийцэж байгааг аажмаар ойлгож сурдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ үйл явц маш удаан үргэлжлэх боловч та хүүхдийнхээ мэдрэмжийг бага наснаасаа илэрхийлж болно. Хүүхэд уурлаж, ямар нэг зүйл шаардаж байгааг та харж байна. Нөхцөл байдлыг өөрөө шаардахаасаа өмнө түүний мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрч, түүнд: "Чи ийм олон хувцас өмсөхөд маш их уурлаж байна гэж би бодож байна" гэж хэлээрэй. Аажмаар хүүхэд өөрийн нөхцөл байдлын талаар ийм байдлаар харилцах болно. Мэдрэмж, туршлагыг нэрлэх нь өөрөө түүний эрчмийг бууруулах арга юм.

Сэтгэл судлаачид бага насны түрэмгийллийг даван туулахын тулд эцэг эхчүүдэд ийм зөвлөмж өгдөг - хүүхэддээ сэтгэл дундуур байгаагаа хэрхэн харуулахыг харуул. Та өөрөө уурласан үедээ мэдрэмжээ нэрлээд: "Би одоо болж байгаа зүйлд маш их уурлаж байна" гэж хэлээрэй. Энэ нь таны хүүхдэд уураа хэрхэн даван туулах жишээг харуулж, бүх хүмүүс уурладаг гэдгийг ойлгуулах болно. Үүний зэрэгцээ та үл эвдэх байдлаар биеэ авч явах боломжтой. Эсрэгээр, хэрэв насанд хүрэгчдийн уур хилэнгийн гол загвар нь хашгирах эсвэл бусад түрэмгийллийн хэлбэр юм бол хүүхдэд ийм илрэлийг даван туулах боломжгүй юм. Хэрвээ таны хүүхэд ихэвчлэн түрэмгий зан авир гаргадаг бол ойр дотныхоо насанд хүрэгчдийнхээ аль нэгийг хуулж байгаа эсэхийг шалгаарай. Орилж хашгирч, харааж зүхэх нь түрэмгийллийн илрэл гэдгийг мартаж болохгүй (энэ тохиолдолд амаар).

Нөхцөл байдал халж байна гэж бодож байвал бага насны түрэмгийллийг хэрхэн даван туулах вэ? Хүүхдэдээ "Намайг гүйцээч", "Над руу гүй", "Алхам", "Үсрэх" гэх мэт тоглоомоор дамжуулан стрессээ тайлахыг заа. Ийм тоглоом нь түрэмгий хурцадмал байдлыг намдааж, хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг өгдөг.

Стрессийг тайлсны дараа (идэвхтэй тоглоомын дараа) хүүхэддээ чимээгүй тоглохыг санал болго. Та хэвтэж, унтаж байгаа дүр эсгэх, усанд сэлэх хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх, чимээ шуугиантай цаасан дээр үлээж, чимээ гаргах гэх мэт - хүүхдэд амар амгалан байдлыг хангах. Тайвшрахад хэдхэн минут л хангалттай.

Хэрвээ хүүхэд түрэмгийлсэн бол яах вэ: бага насны түрэмгийллийг засах

Хүүхдэд түрэмгийллийн тэсрэлтийг даван туулах сэтгэл зүйчдийн өөр нэг зөвлөгөө бол харьцах боломжтой объектуудыг ашиглах явдал юм. Зөөлөн тоглоом эсвэл цилиндр дэр оёж эсвэл худалдаж аваарай. Бяцхан хүүхдэд хэлэхэд хялбар энгийн нэр олоорой, жишээ нь Жу-жу, бо-бо гэх мэт. Таны хүүхэд хэн нэгнийг хазах, түлхэх, цохих хүсэлтэй байгаа бол та хүмүүсийг цохиж чадахгүй гэдгээ хэлээрэй (та үүнийг хатуу хэлэх хэрэгтэй, гэхдээ уурлахгүйгээр). Гэхдээ зодоон хийхэд үргэлж баяртай байх тоглоом байдаг. Хүүхэддээ энэ тоглоомоор хэрхэн зодолдох, хазахыг зааж өг. Хүүхдийн түрэмгийлэл нь хүмүүст биш, харин тоглоом руу шууд чиглэж байгаа эсэхийг шалгаарай.

Хүүхэд уурлах үед та түүнийг цаас урах, үрчлэх, бөмбөг өшиглөх, уурыг нь зурахыг урьж болно. Хүүхэд маш жижиг гэдгийг санах нь чухал бөгөөд эдгээр аргуудыг үндэслэхийн тулд та тэдгээрийг зөөлөн санал болгож, үүнийг хэрхэн яаж хийснийг үлгэр жишээ болгож, дахин дахин харуулах хэрэгтэй.

Ямар ч хүйсийн хүүхэд өөрийн зэвсэглэлд түрэмгий тоглоом гэж нэрлэгддэг тоглоомтой байх ёстой.сэлэм, гар буу, чанга дуут хөгжмийн зэмсэг, спортын хэрэгсэл. Ийм тоглоомоор тоглох нь түрэмгий хурцадмал байдлаас гарах арга замыг олоход тусалдаг.

Хүүхдээ элс, чулуу, ус гэх мэт байгалийн материалаар тоглоомоор хангах нь зайлшгүй юм. Энэ нь мөн хурцадмал байдлыг арилгахад тусалдаг.

Хүүхдэд зориулсан ном сонгохдоо аймшигт үлгэр гэж нэрлэгддэг үлгэрээс (ихэвчлэн хүчирхийлэл, аллага гардаг ардын үлгэр) зайлсхийх ёсгүй. Зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ айлгах, харгис хэрцгий болгох вий гэдгээс айгаад ийм үлгэр уншдаггүй. Энэ бол хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжилд тодорхой тооны аймшигтай түүх хэрэгтэй. Бусад зүйлсийн дунд энэ нь бага нас, хожим нь зайлшгүй гарч ирдэг түрэмгийллийг боловсруулахад тусалдаг. Мэдээжийн хэрэг үлгэр нь хүүхдийн насны онцлогт тохирсон байх ёстой.

Ялангуяа хэт түрэмгий хүүхдүүдэд маш их хөдөлж, хөдөлгөөн хийх нөхцөлийг бүрдүүлэх нь чухал юм.

Хэрэв таны хүүхэд түрэмгий байвал юу хийх хэрэгтэй вэ:

• Хүүхэдтэйгээ нүүр тулж, бугуйнаас нь бариарай. Тэр зугтаж чадахгүй, харин хүүхдэд өвдөлт үүсгэхгүйн тулд та бугуйгаа чанга барих хэрэгтэй. Хүүхэд танд хөлөөрөө хүрч чадахгүй байхаар өөрийгөө байрлуул.
• Хүүхдийн нүд рүү хараад нухацтай хэл: "Чи тэмцэж чадахгүй!"

Та юу ч нэмэх, хасахгүйгээр зөвхөн эдгээр үгсийг хэлэх хэрэгтэй. Дуу хоолойгоо сэтгэл хөдлөлөөс ангид байлгахыг хичээ.

Таны харц хүүхдэд уур хилэн, дургүйцлийг хүргэхгүй байхыг хичээгээрэй.

• Толгойгоо хажуу тийш эргүүлж, хүүхдээс өөр тийшээ харж, ердийн хэмнэлээр өөртөө 20 хүртэл тоол.
• Хүүхэд рүүгээ эргэж хараад: "Чи тэмцэж чадахгүй!"
• Хүүхдийнхээ бугуйг суллана.

Хэрэв хүүхэд тэр даруй таныг цохих юм бол та бүх процедурыг яг таг давтах хэрэгтэй. Үүнийг шаардлагатай бол олон удаа хийдэг. Та энэ техникийг өөрчлөх боломжгүй, эс тэгвээс энэ нь ажиллахгүй болно.

Хэрэв эцэг эхчүүд бүх зүйлийг яг таг хийвэл техник нь ажилладаг.

Тоног төхөөрөмж ажиллахгүй эсвэл гэмтэл учруулж болзошгүй гол шалтгаанууд:

• Эцэг эхчүүд технологийг цаг бүр ашигладаггүй, гэхдээ хамгийн ноцтой тохиолдолд эсвэл илүү тохиромжтой газруудад ашигладаг. Жишээлбэл, тэд бусдын өмнө ямар нэгэн зүйл хийхээс ичдэг.
• Эцэг эхчүүд өөрсдийн үзэмжээр технологид заасан үйлдлүүд эсвэл эдгээр үйлдлийн дарааллыг өөрчилдөг.
• Насанд хүрэгчид энэ аргын зохистой байдлын талаар хүүхдийн өмнө маргалддаг.

Хүүхдэд түрэмгийллийг үр дүнтэй засахын тулд хүүхдийг сайн тоглож байх үед нь үргэлж анхаарч үзээрэй. Хүүхдээ ийм эелдэг, эелдэг зан гаргах нь танд таалагддаг гэж хэлээрэй. Хүүхэд таны ямар зан үйлийг илүүд үздэгийг ойлгож, урамшуулах ёстой. Үгүй бол насанд хүрэгчид муу зан үйлд маш их хариу үйлдэл үзүүлэх, харин сайн зан үйлд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх нөхцөл байдал үүсдэг. Энэ тохиолдолд нэгдүгээрт, хүүхэд түүнээс юу хүлээж байгааг ойлгоход хэцүү эсвэл бүр боломжгүй байдаг, хоёрдугаарт, хүүхэд зөв биеэ авч явах тохиолдолд түүнд анхаарал хандуулдаггүй. Мөн анхаарал халамжаар дэмжигдсэн зан үйлийг бэхжүүлдэг, өөрөөр хэлбэл зарим тохиолдолд энэ нь хүсээгүй зан үйл юм.

Хэрэв таны хүүхэд бага насны түрэмгийллийн бай бол яах вэ

Хэрэв таны хүүхэд бусад хүүхдүүдийн хүчирхийллийн объект болсон бол та яах ёстой вэ? Энэ тохиолдолд ерөнхий дүрмийг баримтална: хэрэв таны хүүхдийг таны өмнө доромжилж (зодох, түлхэх, тоглоом булааж авах) байвал түүний төлөө бос, гэхдээ хэн нэгний хүүхдийг өсгөж бүү эхлээрэй. Насанд хүрэгчдийн даалгавар бол хүүхдийнхээ аюулгүй байдлыг хангах явдал юм: гэмт этгээдийг зайлуулах, цохилтыг хойшлуулах, бүдүүлэг булааж авсан тоглоомыг барих. Өөрийн үйлдлүүдийн талаар товч тайлбар хийж: "Энэ бол бидний тоглоом, тоглохыг хүсч байгаагаа асуу!", "Чи тулалдаж чадахгүй!", "Чи хүмүүсийг цохиж чадахгүй!", "Би чамайг зөвшөөрөхгүй" гэж хэлээрэй. миний хүүг гомдоочих! Бусдын хүүхдийг ичиж, загнах ёсгүй. Энэ тохиолдолд та хүүхдээ хамгаалж, гомдоохгүй байгаагаараа өөрийгөө хэрхэн хамгаалах талаар үлгэр жишээ үзүүлдэг.

Хэрэв та хүүхдээсээ хол байгаа бөгөөд хэн нэгэн түүнийг гомдоож байгаа ч нөхцөл байдал тийм ч их заналхийлээгүй бол (таны хүүхэд уйлахгүй, гэмт хэрэгтэн хэтэрхий түрэмгий биш), бүү саад бол, хүүхдээ бие даан ажиллахыг зөвшөөр. Хүүхэд хэн нэгний түрэмгийллийг хэрхэн даван туулах талаар сурахын тулд түүнийг даван туулах туршлага хэрэгтэй. Та бусдын хүүхдүүдийн дайсагнасан үйлдлээс айж, тааламжгүй мөргөлдөөнтэй үед хүүхэдтэйгээ ойр байхыг хичээх ёсгүй, түүнийг алхам ч бүү зөвшөөр. Хүүхдээ тайвнаар тавьж өгснөөр та түүнийг өөрөө даван туулж, өөрийгөө хамгаалж чадна гэсэн итгэлийн тухай мессежийг түүнд дамжуулж байна. Нөхцөл байдлыг алсаас ажиглаж, бодит аюулыг харсан тохиолдолд л хөндлөнгөөс оролцоорой.

Энэ нийтлэлийг 3,084 удаа уншсан.

"Түрэмгийлэл" гэдэг үг нь Латин үндэстэй ("дайралт"). Жил бүр хүүхэд, насанд хүрэгчид илүү түрэмгий болж байгааг статистик харуулж байна. Энэ нь амьдралын хэмнэл нэмэгдэж, сэтгэлзүйн стресс, нойр, амралтын хуваарь муу байгаатай холбоотой юм. Түрэмгий зан авир нь хүний ​​зан чанар, хүмүүжлийн онцлог, сэтгэцийн эмгэгийн улмаас үүсч болно.

- тухайн хүн эсвэл бүлэг хүмүүст сэтгэл зүйн болон бие махбодийн хохирол учруулахуйц хор хөнөөлтэй үйлдэл, мэдэгдэл. Үндэслэлгүй түрэмгийлэл нь биеийн дааврын тэнцвэр алдагдаж байгааг илтгэж болох бөгөөд зарим тохиолдолд энэ нь Альцгеймерийн өвчний илрэл юм. Маш олон шалтгаан байж болох тул мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн үзлэгт хамрагдах шаардлагатай. Оношийг эрт хийх тусам тухайн хүн өөрөө болон бусад хүмүүст, түүний дотор хамгийн ойр дотны хүмүүст үр дагаваргүйгээр шалтгааныг арилгах боломж өндөр болно.

Шалтгаанууд

Насанд хүрэгчид болон өсвөр насныхны түрэмгий зан үйлийн сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн шалтгаанууд:

• антидепрессантуудын бүлгийн эмийг хэтрүүлэн хэрэглэх
• ажил дээрх асуудлууд
• хувийн амьдрал дахь асуудлууд
• ажлын ачаалал ихтэй үед амрах хомсдол

Түрэмгийллийн сэдэлиймэрхүү байж болно:

• дайсагнасан (уур хилэн, үзэн ядалт, уур хилэн, сэтгэлийн хямрал)
• эмгэг (эдгээр нь сэтгэцийн эмгэгийн үр дагавар юм: хий үзэгдэл, төөрөгдөл, сэтгэцийн эмгэг)
• авторитар (эрх мэдлийн хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой хүн эргэн тойрныхоо хүмүүсээс дээгүүр байхыг эрмэлздэг, тэднийг захирч, захирдаг)
• гедонист (түрэмгийлэл нь хүний ​​сэтгэл ханамжийг авчирдаг: ёс суртахууны эсвэл бие махбодийн)
• сэтгэцийн өөрийгөө зохицуулах (түрэмгийлэл нь хүнийг сэтгэл зүйн тайтгарал, дотоод эв зохицлыг олоход тусалдаг)
• үгүйсгэх (ийм тохиолдолд түрэмгий зан гаргах нь одоо байгаа дүрэм, хэм хэмжээ, хуулийг зөрчих арга юм)

Зарим судлаачид дагах, олж авах, амжилтанд хүрэх сэдэл, түрэмгийллийн хамгаалалтын сэдэл зэргийг тусад нь авч үздэг.

Түрэмгий зан үйлийн онолууд

Ийм олон онол байдаг. Хамгийн өргөн тархсан онол бол Эрих Фромм, Зигмунд Фрейд, Конрад Лоренц нарын онолууд юм. Түрэмгийллийг 4 төрөлд хуваадаг.

• гадаад хүчин зүйлээс үүдэлтэй хэрэгцээ (энэ механизмыг бухимдлын онолоор тайлбарладаг)
• төрөлхийн шинж чанар (таталцлын онолоор тайлбарласан)
• нийгэм дэх зан үйлийн хэлбэр
• танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн үйл явц

Хүүхдүүдийн түрэмгийлэл

Сүүлийн жилүүдэд сургуулийн сурагчид, тэр дундаа бага насны хүүхдүүд илүү түрэмгий болж байгааг статистик харуулж байна. Тэд ангийнхан, найз нөхөд, багш, эцэг эхчүүдэд чиглэсэн түрэмгий зан авирыг бий болгодог. Хамгийн ноцтой шалтгаануудын дунд:

• гэр бүл дэх сэтгэлзүйн тогтворгүй уур амьсгалтай байх (эцэг эх нь бие биетэйгээ таарахгүй, хүү, охиндоо түрэмгий ханддаг)
• муу хүмүүжил (нэг өдөр хүүхдэд ямар нэгэн зүйл хийхийг зөвшөөрдөг бол хоёр дахь өдөр нь тэд ямар ч шалтгаангүйгээр эрс татгалздаг; энэ нь хүүхдийг үл ойлголцох, уурлах шалтгаан болдог)
• сургуульд муу гүйцэтгэл
• ангийнхантайгаа хэрүүл маргаан, нийтлэг хэл яриагүй байх
• багш, сурган хүмүүжүүлэгчийн өрөөсгөл хандлага
• багш, куратор, эцэг эхийн хэт их шаардлага

2 настай хүүхдийн түрэмгий занямар нэг зүйлийг хориглосноор өдөөгдөж болно. Тэд хүссэн зүйлээ авч чадахгүй бол гистерик эсвэл түрэмгийлэл эхэлж болно. Энэ насны хүүхдүүд тэдний зан авир нь тодорхой үр дүнтэй байдаг бөгөөд энэ нь бусдад мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлдэг гэдгийг хараахан ойлгоогүй байна. Жишээлбэл, хүүхэд толгойг нь цохиж, бүр ямар нэг зүйлийг эвдэж болзошгүйг анзааралгүйгээр өөр хүүхдийг түлхэж болно. 2 настай түрэмгий хүүхдийг загнахгүй байх нь дээр. Түүнд юу буруу байсан, түүний үйлдэл ямар үр дагавартай болохыг тайлбарла. Гистери үед түүний анхаарлыг ямар нэгэн зүйл рүү шилжүүлэхийг хичээ.

Түүнчлэн, 2 настай хүүхдүүдийн түрэмгийлэл нь тэдний ярьж чадахгүй (эсвэл бүр таних боломжгүй) бие махбодийн үндсэн хэрэгцээг мэдэрч байгааг илтгэж болно. Жишээлбэл, хүүхэд уух, идэх, унтах, амрахыг хүсдэг.

Гурван настайдааХүүхэд насжилттай холбоотой анхны хямралыг мэдэрдэг. Та хариу түрэмгийллийг үзүүлж чадахгүй; та тайван яриа, нөхцөл байдлын тайлбарыг хийх хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь тус болохгүй бол та мэргэшсэн хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйл нь дараахь шалтгаантай байж болно.

• биологийн
• удамшлын, зан чанарын шинж чанарууд
• соматик өвчин
• тархины эмгэг

7 настайдааХүүхэд хувь хүний ​​хөгжлийн өөр нэг хямралыг мэдэрдэг. Нэгдүгээр ангид ороход тэд шинэ хязгаарлалттай тулгардаг. Энэ нь эцэг эхтэйгээ бүдүүлэг харьцах, найз нөхөд, найз нөхөдтэйгээ хэрүүл маргаан үүсгэх, багшийн хүсэлт, тушаалыг үл тоомсорлоход хүргэдэг. Хэрэв эцэг эх нь ийм зан үйлийн хариуд хүүхэд рүү хашгирч, шийтгэх юм бол энэ нь хямралыг улам дордуулна.

7 настай хүүхдийн түрэмгийлэлгэр бүл дэх сэтгэлзүйн эрүүл бус уур амьсгалыг өдөөж болно, ёс суртахуунгүй, муу гүйцэтгэлийн бие махбодийн шийтгэл, хүчирхийлэл бүхий компьютер тоглоом, баатруудын түрэмгийллийг харуулсан киног байнга үзэх (ихэвчлэн триллер, тулаант кино), хүмүүжлийн хандлага (хүүхдэд түрэмгийллийн хариу үйлдэл үзүүлэх үед) өөр хүүхдээс бие махбодийн арга хэрэглэж, өөрөө түрэмгий үйлдэл хийдэг).

Сургуулийн сурагчдын түрэмгий зан байдалэцэг эх нь элит үзлийг ногдуулсантай холбоотой байж болох юм. Чинээлэг гэр бүлийн хүүхдүүд багшийн анхаарал халамж, ангийнхнаас хүндэтгэл, тэр байтугай шүтлэгийг шаарддаг. Тэд өөрсдийгөө сонгогдсон гэдгээ мэдэрч, "бусдаас дээгүүр" гэж үздэг. Бусад хүмүүс өөрсдийн хуурмаг байдлыг зөрчиж, одоо байгаа хандлагыг батлахгүй бол хүүхэд түрэмгий зан гаргаж эхэлдэг.

Түрэмгий зан үйлийн хэлбэрүүд

Илрэх аргаас хамааран түрэмгий зан үйлийн хоёр хэлбэр байдаг.

• аман (мэдэгдэл)
• физик

Сэтгэцийн эрүүл мэнд, эмгэгтэй хүн бусдыг үг хэлээр доромжлох, доромжлох, заналхийлэх зан үйлийг аман түрэмгийлэл гэнэ. Энэ төрлийн түрэмгийлэл нь эргээд шууд болон шууд бус байж болно.

Бие махбодийн түрэмгийлэл нь гурван дэд төрөлд хуваагддаг:

• бэлгэдлийн (заналхийлэл, айлган сүрдүүлэх)
• шууд бус (материаллаг хохирол)
• шууд (хүн эсвэл бүлэг хүмүүст бие махбодид гэмтэл учруулах үйлдэл)

Түрэмгий зан үйлийн бодит хэлбэрийг тусад нь авч үздэг. Энэ нь хүн, амьтны биед гэмтэл учруулах явдал юм. Аливаа түрэмгийлэл нь нийгэм дэх ёс суртахууны хэм хэмжээ, дүрэмтэй үргэлж зөрчилддөг. Түрэмгийлэл нь ихэнх тохиолдолд асуудалд хариу үйлдэл үзүүлэх хэлбэр юм. Энэ нь бухимдал болон бусад сөрөг үр дагаварт хүргэдэг.

Түрэмгий-идэвхгүй зан үйл

Түрэмгий-идэвхгүй зан байдал нь одоо байгаа эсвэл төсөөлж буй асуудалд үзүүлэх хариу үйлдэл бөгөөд энэ нь тухайн хүн сөрөг, сэтгэл ханамжгүй байдлаа харуулахгүй, харин түүнийг бусдаас нуух гэсэн оролдлогоор тодорхойлогддог. Энэ зан чанар нь амьдралынхаа чухал шийдвэрийг хойшлуулах явдал юм. Түрэмгий идэвхгүй хүмүүс өөрсдийгөө хохирогч гэж үздэг. Тэд ихэвчлэн донтолттой, аливаа шийдвэр гаргахаас айдаг, ялангуяа чухал шийдвэр гаргахаас айдаг.

Идэвхгүй-түрэмгий (эсвэл түрэмгий-идэвхгүй) зан үйлийг хүний ​​ийм хэллэгээр илэрхийлж болно.:

• Та ингэж хэлж болох; Болж байна уу
• Би уурлаагүй
• Чамайг яг одоо үүнийг хийх гэж байгааг би мэдээгүй
• Тийм ээ, би аль хэдийн замдаа явж байна!; одоо сайн!
• Би чамайг мэднэ гэж бодсон/бодсон
• чи зүгээр л бүх зүйл төгс байгаасай гэж хүсдэг (тэр даалгавраа хангалттай сайн биелүүлээгүй, зэмлэгдэх үед)
• Та өөрийн боловсрол/оюун ухааны түвшин/ажлын туршлагатай гэх мэт хүнд сайн хийсэн.
• мэдээж би баяртай байх болно
• чи яагаад ингэж бухимдаад байгаа юм бэ?
• Би зүгээр л тоглож байсан!

Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн түрэмгийлэл

Эрчүүд, хөвгүүд охид, эмэгтэйчүүдээс илүү түрэмгий зан авир гаргах хандлагатай байдаг гэж судлаачид хэлж байна. Эрэгтэйчүүд ихэвчлэн амьтан, хүүхдүүдийг хүчирхийлдэг. Энэ нь эрэгтэй хүний ​​биед тестостерон хэмээх дааврын түвшин өндөр байдагтай холбоотой юм. Бие махбодид илүү их байх тусам хүн уур хилэн, түрэмгийлэлд өртөмтгий байдаг. Эрэгтэйчүүд бие махбодийн түрэмгийллийг голчлон харуулдаг бол эмэгтэйчүүд түрэмгий зан үйлийн аман хэлбэрээр хязгаарлагддаг.

Түрэмгий зан үйлийн хүйсийн ялгааг дараах судлаачид судалсан болно.

• Бьорквист
• Лагерспец
• Харрис
• Жентри гэх мэт.

Хоёр хүйсийн түрэмгийллийн ялгаа нь ийм зан үйлийн талаархи хандлагад оршдог. Эрэгтэйчүүд ерөнхийдөө гэм буруугаа бага мэдэрдэг бөгөөд сэтгэлийн түгшүүр багатай байдаг. Харин эмэгтэйчүүд хохирогч тэдний зан авирыг хэрхэн хүлээж авах, хариу түрэмгийлэл үзүүлэх эсэх, хэт их сэтгэлээр унаж, бухимдах эсэх талаар боддог.

Эрчүүдийн ойлголтоор түрэмгийлэл нь зорилгодоо хүрэх хэрэгсэл юм. Эмэгтэйчүүдийн хувьд түрэмгий зан авир нь стрессээс ангижрах, тайвшруулах арга юм. Эдгээр нь ихэнх тохиолдолд богино хугацааны уур хилэн юм. Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн түрэмгий зан үйлийн ялгаа нь хэд хэдэн шалтгааны улмаас үүсдэг. Эхнийх нь удамшлын хүчин зүйл юм. Эрт дээр үед түрэмгий эрчүүд давамгайлах, үржих боломж илүү байсан. Түрэмгийллийг ашиглан тэд сонгосон эмэгтэйн төлөө бусад өрсөлдөгчдийг ялав. Эрдэмтэд Вершоор, Кенрик, Садалла нар судалгаа хийснийхээ дараа эрэгтэй хүний ​​давамгайлах хүслийг эмэгтэйчүүд эерэгээр үнэлдэг бөгөөд сэтгэл татам шинж чанартай гэж дүгнэжээ.

Хоёр хүйсийн түрэмгийллийн ялгаа нь соёл, нийгмийн хүчин зүйлээс хамаардаг. Эмэгтэйчүүдийг илүү нийгмийн амьтад гэж үздэг, тэд өрөвдөх, найз нөхөдтэй болох хандлагатай байдаг. Эрэгтэйчүүд өөртөө итгэлтэй, хүч чадлаа харуулах хандлагатай байдаг. Эмэгтэйчүүд ихэнх үйлдлүүдийг хор хөнөөлтэй гэж үнэлдэг бөгөөд сэтгэлийн түгшүүр, гэм буруутайд хүргэдэг.

Түрэмгийллийн объектууд

Анхаарах ёстой түрэмгий зан үйлийн эхний төрөл бол "эрлэг зан" юм. Эрдэмтэд Мукержи, Колсавалла, Нанжи, Канекара нарын хийсэн туршилтууд эмэгтэй хүнд, ялангуяа эрэгтэй хүнд чиглэсэн түрэмгийллийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй гэж үздэг. Энэ туршилтанд түрэмгий үйлдэл хийсэн эрчүүдийг эмэгтэйчүүд эрчүүд рүү чиглэсэн түрэмгийллийг харуулсан хүмүүсээс илүү ёс суртахуунгүй гэж үздэг байв.

Эрэгтэйчүүд тэднийг заналхийлдэггүй объект гэж ойлгодог тул эмэгтэйчүүд эрчүүдэд бага түрэмгийллийг үүсгэдэг. Өшөө авах шаардлагатай үед эрэгтэй хүн эмэгтэй хүнээс илүү харгис хэрцгий байдлаар өөр эрэгтэйгээс өшөөгөө авдаг болохыг судалгаагаар тогтоожээ.

Эрчүүдийн түрэмгийллийн хоёр дахь хэлбэр нь "Анти-баатар" юм. Томпсон, Ричардсон, Романовский, Голин нарын судлаачид эрэгтэйчүүд тодорхой айдастай үед эмэгтэйчүүд рүү түрэмгийлэх хандлагатай байдаг. Эдгээр айдас нь юуны түрүүнд эрчүүдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг агуулдаг. Эмэгтэй хүн өөрийгөө сул дорой эсвэл эр хүнгүй гэж үзэж байгаагаа харуулах нь хамгийн их түрэмгийллийг үүсгэдэг.

Түрэмгий зан үйлийн онцлог

Хүүхэд хүссэн зүйлээ авахгүй байх үед бага насны хүүхдүүдэд ч түрэмгий зан гарч болно. Түрэмгийллийг 3 хүчин зүйл өдөөж болно.

• биологийн
• сэтгэл зүйн
• нийгмийн

Биологийн хүчин зүйл:

• Халдварт өвчин
• хүлээн авч байна
• сэтгэцэд нөлөөт бодис хэрэглэх
• согтууруулах ундаа
• мансууруулах бодис
• удамшлын шинж чанар

Сэтгэл зүйн хүчин зүйл:

• донтолт
• сэжигтэй байдал
• түгшүүр
• импульсив байдал
• сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдал
• эгоцентризм

Нийгмийн хүчин зүйл:

• нийгмийн эсрэг нийгмийн тойрог
• үе тэнгийн нөлөө
• найз нөхдийн нөлөө
• гэр бүлийн нөлөө

Ийм байдаг түрэмгий зан үйлийн онцлог:

• доромжлол
• өөр хүний ​​нэр төр, алдар хүндийг гутаан доромжлох
• шантааж
• эд хөрөнгийн хохирол
• бие махбодийн хүчирхийлэлд өртөх хандлага
• дайралт/тэмцэл

Багшийн түрэмгий зан

Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, куратор, дасгалжуулагчдын түрэмгий зан үйлийн шалтгаан нь:

• мэргэжлийн түвшин доогуур
• мэргэжлийн ядаргаа
• багшийн мэргэжлийн нэр хүндийн уналт
• ангийн хэд хэдэн/олон сурагчийн түрэмгий зан авир гэх мэт.

Багшийн түрэмгийлэл нь сургуулиас бусад газарт уур хилэн, хашгирах, доромжлолтой тулгардаггүй хүүхдүүдэд сөргөөр нөлөөлдөг. Ийм хүүхдүүд сэтгэлзүйн гэмтэл авах эсвэл наад зах нь амьдралын сөрөг туршлагад өртөх магадлалтай. Энэ нь тэдний ирээдүйн бүх багш дасгалжуулагчдын талаарх ойлголт, багштайгаа ижил хүйсийн хүмүүсийн талаарх ойлголт, ёс суртахууны хандлага гэх мэт нөлөөлнө.

Хэрэв та хүүхдийнхээ багшийг түрэмгий зан авиртай (үг хэлээр түрэмгийллийг оролцуулаад) олж мэдвэл түүнтэй нэг нэгээр нь ярилцах эсвэл өөр нэг эсвэл хоёр эцэг эхийг энэ асуудалд оролцуулах хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд шуугиан тарьж болохгүй, багштай олон нийтийн газар асуудлыг зохицуулах гэж бүү оролдоорой. Хэрэв ярилцсаны дараа багш дүгнэлт гаргахгүй, түрэмгийлсэн бол энэ талаар сургуулийн захиралд мэдэгдэх хэрэгтэй. Хүмүүжлийн системд түрэмгий хүмүүс ямар ч байр суурь эзэлдэггүй.

Тархины цус харвалтын дараах түрэмгийлэл

Түрэмгий зан нь цус харвалтын өвөрмөц үр дагавар юм. Үүний шалтгаан нь психофизикийн өөрчлөлтөд оршдог. Өвчтөнүүд шалтгаангүй сэтгэлийн өөрчлөлт, уур уцаартай, цочромтгой байдал зэргээр тодорхойлогддог. Хамаатан садан нь түүнтэй харилцахын тулд тэвчээртэй байх ёстой. Сэргээх чухал нөхцөл бол амар амгалан, эерэг сэтгэл хөдлөл юм.

Түрэмгий зан авирыг засах

Зарим тохиолдолд түрэмгий зан авирыг бие даан засч залруулах боломжтой боловч заримдаа та мэргэжилтнүүдийн нүүр тулан тусламж авах шаардлагатай болдог. Хүүхэд, өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдэд түрэмгийллийг засах янз бүрийн аргууд байдаг. Хүүхдэд түрэмгийллийг бууруулахын тулд дараахь арга хэмжээг авна.

• хүүхдийн өдөр тутмын дэглэм, чөлөөт цагийг зөв зохион байгуулах
• идэвхтэй биеийн тамир, спорт, бүжиглэх
• урьдчилан сэргийлэх
• нойр, сэрүүн байдлыг хэвийн болгох

Хүүхдийн түрэмгий зан үйлийг засах сэтгэлзүйн аргуудын хувьд тэдгээрийн хэд хэдэн нь хамааралтай байдаг. Эхний техникийг "нударга тоглоом" гэж нэрлэдэг. Хүүхдийг нүдээ анихыг, гарт нь тоглоом тавиад чанга шахахыг хүснэ. Үүний дараа хүүхэд нүдээ нээж, алган дээр нь юу байгааг шалгахыг хүснэ. Одоо байгаа хоёр дахь техникийг "уурын уут" гэж нэрлэдэг. Жижиг хайргатай үр тариа эсвэл элсийг жижиг даавууны уутанд хийнэ. Хүүхэд дотроо уур, уур хилэн, цочромтгой байдлын огцом өсөлтийг мэдрэх үед өшиглөх, цохих, шидэх боломжтой.

Түрэмгийллийг бууруулах хүчин зүйлүүд

Хүүхдийн түрэмгий зан үйлийг засахын тулд дараахь стратегийг ашиглаж болно.

• бусдын туршлага, сэтгэл хөдлөлд чиглүүлэх
• түрэмгий хүүхэд, хохирогчийн хүмүүнлэгийн мэдрэмжийг өдөөж, харуулах
• хүүхэд өөрийгөө эзэмшиж, түрэмгий зан гаргахгүй байх үед баяр баясгалан, бахархлын мэдрэмжийг мэдрэх
• хүүхдийг бүтэлгүйтлийн мэдрэмж, түрэмгий зан авираас солих
• түрэмгий хүүхэд, түүний түрэмгий зан авирыг чиглүүлж буй хүүхдийн дургүйцлийн хариу үйлдэл
• бүтэлгүйтлийн мэдрэмжийг даван туулахын тулд бүтэлгүйтлийн нөхцөл байдлыг загварчлах гэх мэт.

Насанд хүрэгчдийн түрэмгийллийг засахын тулд түрэмгийлэгч өөрөө өөрчлөгдөх хүсэлтэй бол сэтгэлзүйн тусгай арга хэрэглэж болно. Хэрэв хүсэл нь жижиг, үл нийцэх эсвэл огт байхгүй бол тухайн хүнийг сэтгэл зүйч, сэтгэл засалчтай биечлэн зөвлөлдөхөд түлхэц өгөх нь зүйтэй. Зөвхөн байнгын дасгал сургуулилт нь өөртөө болон бусдын сайн сайхны төлөө зан авираа тохируулахад тусална.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ДУНД МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛ КГБ ПОУ “ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны Приангарскийн Политехникийн Техникийн яам
МЭРГЭЖЛИЙН ДУНД БОЛОВСРОЛ
КГБ POU "Приангарскийн Политехникийн коллеж"
ХИЙСЭН МЭДЭЭ
Сэдвийн талаар: "Түрэмгий байдлын шалтгаан ба гарал үүсэл
хүмүүсийн зан байдал"
Дууссан:
1-р курсын оюутан
64-р бүлэг
Отажанов Денис Рустамович
Багш: Дворникова Марина
Геннадьевна
Кодинск
2015 1. Түрэмгийлэл гэж юу вэ?
2. Түрэмгий зан үйлийн гарал үүсэл.
3. Түрэмгийллийн шалтгаанууд.
4. Түрэмгий зан үйлийн төрлүүд.
5. Амьдралд түрэмгийллээс хэрхэн зайлсхийх вэ.
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт
х.
3
4
5
6
7-8

Түрэмгийлэл гэж юу вэ?

Түрэмгий зан үйлийн гарал үүсэл

Түрэмгийллийн шалтгаанууд.

Түрэмгий зан үйлийн төрлүүд

Амьдралд түрэмгийллээс хэрхэн зайлсхийх вэ

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

ОРШИЛ

Түрэмгийлэл. Яагаад үүсдэг вэ? Хүн бүр түрэмгийлэлд өртөмтгий байдаг уу? Орчин үеийн ертөнцийг яагаад түрэмгийлэлгүйгээр төсөөлж болохгүй гэж? Эдгээр бүх асуултууд эрт орой хэзээ нэгэн цагт бүх хүмүүст гарч ирдэг.

Түрэмгий зан авиртай тулгарахгүйгээр нийтийн тээврийн хэрэгслээр зорчих боломжгүй юм. Хэдийгээр та өөрийгөө түрэмгий "тулаан"-ын оролцогч гэж үзэхгүй байсан ч та хөндлөнгийн ажиглагч байх нь дамжиггүй.

Түрэмгий зан авирын илрэл нь дэлгүүр, хөл хөдөлгөөн ихтэй гудамж гэх мэт олон хүн цуглардаг, хажуугаар нь өнгөрөх хүмүүс бие биенээ зорьсон газартаа хурдан хүрэхэд саад болдог аль ч газарт ажиглагдаж болно.

Гэхдээ түрэмгийлэл үргэлж хүмүүсийн хамтрагч байсаар ирсэн бөгөөд энэ нь зөвхөн хүмүүс мөн үү? Амьтад бие биедээ түрэмгий хандаж байгааг бид хэзээ ч харж байгаагүй гэж үү? Үүнтэй холбогдуулан надад нэг асуулт байна: түрэмгийлэл нь бидний бодож байсан шиг "муу" хортой юу?! Түрэмгий зан үйлд тусгайлан судлахгүйгээр харагдахгүй далд сэдэл бий юу?!

Тайлбарласан дүр зураг нь дор хаяж нэг зүйлийг сайн харуулж байна: бүх хүмүүс гаднаасаа түрэмгий зан авирыг зогсоож чаддаг байсан ч дотроо түрэмгийллийг мэдэрдэг.

Тухайн нөхцөл байдалд түрэмгийлэл ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ, эдгээр нөхцөл байдлаас шалтгаалан түрэмгий зан нь ямар хэлбэрээр илэрдэг вэ?

Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе.

1. ТҮРЭМЧИЛГЭЭ, ТҮРЭМШИГЧ ЗАН ГЭДЭГ ТУХАЙ ОЙЛГОЛТ

Түрэмгийлэл нь нийгэм дэх хүмүүсийн хамтын амьдралын хэм хэмжээ, дүрэм журамд харшлах, халдлагын объектод (амьд ба амьгүй) хор хөнөөл учруулах, хүмүүст бие махбодид хор хөнөөл учруулах, сэтгэл зүйн таагүй байдал (сөрөг туршлага, хурцадмал байдал, айдас, айдас, айдас гэх мэт) юм. сэтгэлийн хямрал гэх мэт.).

Өөрөөр хэлбэл, түрэмгийлэл гэдэг нь аливаа сэдлээр хор хөнөөл учруулахад чиглэсэн зан үйл юм.

Түрэмгий зан авир нь стресс, бухимдал болон бусад ижил төстэй нөхцөл байдлыг үүсгэдэг бие махбодийн болон сэтгэл зүйн янз бүрийн таагүй амьдралын нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх хэлбэрүүдийн нэг юм.

Энд та амьтдын түрэмгий зан авирыг онцолж болно. Энэ нь ижил эсвэл өөр төрлийн амьтны гишүүдийн эсрэг чиглэсэн зан үйл юм. Амьтдын хооронд бодит ба хийсвэр тэмцэл байдаг. Жинхэнэ тулаан бол махчин ба олзны хооронд байдаг. Амьтдын, ялангуяа эрэгтэй өрсөлдөгчдийн өвөрмөц түрэмгий зан үйлийн илрэлийн зонхилох хэлбэр нь зохиомол (эсвэл зан үйлийн) тулаан юм.

Эдгээр ойлголтуудаас гадна түрэмгий байдлын тухай ойлголтыг бас ялгаж үздэг. Түрэмгийлэл бол хувийн шинж чанар юм.

В.А. Аверин түрэмгийллийг ингэж тайлбарлав: "Аливаа зан авир нь үргэлж тодорхой хүний ​​зан байдал юм. Энэ нь зөвхөн түүний өөрийгөө олж буй нөхцөл байдал, харилцаж буй хүмүүсээс гадна түүний хувь хүний ​​онцлог шинж чанараар тодорхойлогддог. Тэд түүнийг сэтгэлзүйн шинж чанараараа тодорхойлдог бөгөөд аль нь болзошгүй зан үйлийг урьдчилан таамаглаж болохыг мэддэг. Чанар нь өөрөө зөвхөн боломж, нэг буюу өөр үйлдэл, үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөл учраас бид энэ таамаглалд ихэвчлэн андуурдаг. Тэд зан авираараа өөрсдийгөө илэрхийлж болно, эсвэл харуулахгүй байж болно. Эцсийн дүндээ юу хийх нь чанараас биш хувь хүнээс л шалтгаална. Энэ үүднээс авч үзвэл түрэмгий зан чанарыг тогтвортой зан чанар гэж үзэх нь түрэмгий байдал нь түрэмгий зан үйлийн урьдчилсан нөхцөл, боломж гэдгийг ойлгох явдал юм. Түрэмгий зан бүхэн цаанаа түрэмгий зан чанартай байдаггүй, түрэмгий зан бүр түрэмгий зантай байх албагүй."

2. ТҮРЭМЖИЛГЭЭНИЙ ТӨРЛҮҮД

Түрэмгийлэл нь янз бүрийн шалтгааны улмаас гарч ирж болно. Эдгээр нь бухимдал, стресс, биеийн болон сэтгэл зүйн ерөнхий байдал байж болно.

Түрэмгий байдал үүсэх янз бүрийн шалтгаанууд байдаг тул түрэмгийллийн янз бүрийн хэлбэрүүд байдаг.

Эдгээр төрлүүд нь: 1) бие махбодийн түрэмгийлэл (дайралт) - өөр хүн эсвэл объектын эсрэг бие махбодийн хүч хэрэглэх (дүрмээр бол бие махбодийн түрэмгийлэл нь эрэгтэйчүүдэд илүү шинж чанартай байдаг, эсвэл эдгээр нь амьтан бол эрэгтэйчүүд); 2) аман түрэмгийлэл - сөрөг мэдрэмжийг хэлбэр (хэрүүл маргаан, хашгирах, хашгирах) болон аман хариу үйлдэл (заналхийлэл, хараал, хараал) хэлбэрээр илэрхийлэх. Энэ түрэмгийллийн хэлбэр нь эмэгтэйчүүдэд илүү онцлог шинж чанартай байдаг; 3) шууд түрэмгийлэл - аливаа объект, субьектийн эсрэг шууд чиглэсэн; 4) шууд бус түрэмгийлэл - өөр хүн рүү тойруулан чиглэсэн үйлдлүүд (хорлонтой хов жив, хошигнол гэх мэт) ба чиг баримжаагүй, эмх замбараагүй байдлаар тодорхойлогддог үйлдэл (уур хилэн, хашгирах, хөл дэвсэх, ширээ цохих зэргээр илэрдэг) нударга гэх мэт). 5) зорилгодоо хүрэх хэрэгсэл болох хэрэгслийн түрэмгийлэл; 6) дайсагнасан түрэмгийлэл - түрэмгийллийн объектод хохирол учруулах зорилготой үйлдлээр илэрхийлэгддэг; 7) автомат түрэмгийлэл - өөрийгөө буруутгах, өөрийгөө доромжлох, өөрийгөө гэмтээх, бүр амиа хорлох зэргээр илэрдэг.

түрэмгий зан

Хүүхдүүд түрэмгий зан авирын загварыг голчлон эцэг эхээсээ, эсвэл орлуулагч эцэг эхийн үүрэг гүйцэтгэдэг хүмүүсээс, өөрөөр хэлбэл гэр бүлээс олж авдаг. Хүүхдүүдийн түрэмгий зан үйлийн магадлал нь тэдний гэрт түрэмгийлэлтэй тулгарсан эсэхээс хамаарна. Тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглож байхдаа түрэмгий зан авирын ач тусыг сурч, түрэмгийллийг сурдаг. Түрэмгийллийг сургах өөр нэг эх сурвалж бол мэдээллийн хэрэгслээр гарч буй мэдээ, орчин үеийн кино, бүхэл бүтэн үйл явдал тулаан эсвэл дайнтай холбоотой гэх мэт бэлгэдлийн жишээ гэж үздэг. .

3.1. Гэр бүлийн харилцаа

Хүүхдийн хувьд гэр бүл нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийн анхны эх сурвалж юм. Хүүхэд бусад хүмүүс болон дэлхий ертөнцтэй хэрхэн харилцах харилцааг эцэг эхийнхээ ийм харилцааны жишээнээс олж авдаг. Мөн тэднээс юу сурсан нь түүнийг ирээдүйд хэрхэн өсөхөөс ихээхэн шалтгаална. Тэд "Бүх зүйл бага наснаасаа үүсдэг" гэж хэлээгүй. Энэ нь түрэмгий зан авиртай адил зүйл бөгөөд энэ нь эцэг эхийн зан төлөвөөс ихээхэн хамаардаг.

Хүүхдийн буруу зан үйлд эцэг эхийн үзүүлэх хариу үйлдэл, эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцааны мөн чанар, гэр бүлийн эв найрамдал эсвэл үл нийцэх байдал, ах эгч нартай харилцах харилцааны мөн чанар - эдгээр нь хүүхдийн гэр бүл болон гадуурх түрэмгий зан авирыг урьдчилан тодорхойлох хүчин зүйлүүд юм. Энэ нь насанд хүрсэн хойноо эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах харилцаанд нь нөлөөлдөг.

Эцэг эхтэйгээ ямар нэг шалтгаанаар харилцаа холбоо нь бүтэлгүйтсэн хүүхдүүд (жишээлбэл, эмэгтэй хүн энэ хүүхдийг хүсээгүй, эсвэл хүүхэд нь эцэггүй төрсөн, түүний оршихуй нь түүнтэй шинэ харилцаа тогтооход саад болох тохиолдол байдаг. Өөр нэг эрэгтэй, эцэг эх нь ухамсаргүй, анхаарал болгоомжгүй байдлаасаа болж хүүхэд төрүүлж, цаашид үүнийг даван туулах чадваргүй, бүр хүсэхгүй байгаа) эцэг эх нь тэднийг ямар ч үнэ цэнэгүй гэж үздэг, эсвэл хэрэв тэд өөрсдийгөө боддоггүй бол. эцэг эхийнхээ дэмжлэг, урам зориг, дүрмээр бол тэд бусад хүүхдүүдэд, тийм ээ, таны эцэг эхэд ч түрэмгий зан гаргадаг. Жишээлбэл, бага насандаа ээжтэйгээ муу харилцаатай байсан эмэгтэйчүүд өөрсдийгөө хэдийнэ эх болсон тул тэднийг хүмүүжүүлэхийн тулд шийтгэлийн арга хэмжээ авдаг (тэд хүүхдүүдээ загнаж, алгаддаг). Энэ нь ийм эмэгтэй ээжийнхээ сурсан зан авирыг ухамсартай амьдралдаа хуулбарладгийг яг таг харуулж байна. Би өөр жишээ аваагүй.

Эцэг эхийн сонгосон хүмүүжлийн хэв маяг нь хүүхэд ямар хүн болж төлөвшихөд шууд нөлөөлдөг нь нууц биш. Бидний сэдвийн хүрээнд дурдсан боловсролын талууд нь хүүхдийн үйлдлийг шийтгэх, урамшуулах, эцэг эхийн тэдний зан байдлыг хянах явдал юм. Эцэг эхийн шийтгэлийн хариу үйлдэл болох түрэмгийллийг хөгжүүлэх чиглэлээр олон судлаачид 8 настайдаа хатуу шийтгэл хүлээсэн хүүхдүүд илүү түрэмгий байдгийг тогтоожээ. Дараа нь ижил хүүхдүүдийг судалж үзсэн бөгөөд хатуу шийтгэлээс үүдэлтэй түрэмгий байдлын үр нөлөө нь 18, 30 насандаа аль хэдийн илэрдэг. Хамгийн бага түрэмгий зантай 18 настай хөвгүүд бол 8 настайдаа эцэг эхээсээ дунд зэргийн шийтгэл хүлээсэн хүүхдүүд байсан нь тогтоогджээ. Мөн эцэг эхчүүд хүүгийнхээ түрэмгий байдалд хэтэрхий зөөлөн, эсвэл хэтэрхий хатуу ханддаг бол эдгээр хөвгүүд өсвөр насандаа илүү түрэмгий байх хандлагатай байдаг.

Өөрөөр хэлбэл, эцэг эхийн түрэмгийлэл, хэтэрхий хатуу шийтгэл нь дүрмээр бол түрэмгийлэл, эсвэл эцэг эхийн хүүхдийнхээ зан төлөвт хэт хайхрамжгүй хандах хандлага нь түрэмгийлэлд хүргэдэг гэж бид хэлж болно. Эхнийх нь довтолгооны үеэр хамгаалалтын байгалийн хариу үйлдэл хийдэг (заримдаа хүүхэд хичнээн хичээсэн ч тэр буруу зүйл хийсээр байх тохиолдол гардаг), хоёрдугаарт, хүүхдийн энэ талаар тодорхой бус үзэл бодолтой холбоотой байдаг. Түүний үйлдлүүд, тэр зөв зүйл хийсэн эсэхээ мэдэхгүй, учир нь тэр урам зориг, урам зоригийг хүлээж аваагүй. Нийгэмшүүлэх явцад хүүхдүүдийн бие махбодийн шийтгэл нь түрэмгий байдлын жишээ байж болно, жишээлбэл. үнэндээ хүүхдүүд сул дорой нь гомдож болно гэсэн дүрмийг сурах болно.

Ах, эгч нарын түрэмгийлэлд эцэг эхийн оролцоо нь түрэмгийллийг өдөөж болзошгүй гэж үздэг. Бага насны хүүхдүүд сул дорой хүүхдүүдийн хувьд эцэг эх нь тэдний талд орохыг хүлээж байдаг тул тэд илүү хүчтэй өрсөлдөгчтэй зөрчилдөхөөс эргэлздэггүй. Эцэг эхийн ийм оролцоо нь бага насны хүүхдүүд хамгийн түрүүнд дайны замд гарч, ах, эгч нарынхаа бүслэлтийг удаан хугацаанд хадгалахад хүргэдэг. Эндээс зарим талаараа гэнэтийн дүгнэлт гарч ирэв - "Эцэг эхийн оролцоогүйгээр, насны ялгаанаас үүдэлтэй эрх мэдлийн тэгш бус байдлаас болж хүүхдүүдийн хооронд түрэмгий харилцаа холбоо ховор байдаг."

3.2. Ажиглагдсан түрэмгийллийн нөлөө

Хүчирхийллийн гэрч болсон хүн түрэмгий зан авирын шинэ талуудыг олж илрүүлдэг, өөрөөр хэлбэл урьд өмнө нь түүний зан авирын репертуарт байхгүй байсан аман болон бие махбодийн хариу үйлдлүүдээр дамжуулан бусдад хор хөнөөл учруулж болох талаар суралцдаг. Бусдын түрэмгий үйлдлийг ажиглаж буй хүн ихэвчлэн өөрийн өмнө нь тавьсан ийм зан үйлийн хязгаарлалтыг эрс дахин бодож, хэрэв бусад хүмүүс түрэмгийллийг шийтгэлгүй харьцах юм бол энэ нь түүнд ижил зүйлийг зөвшөөрнө гэсэн үг юм (хориглохыг арилгах үр нөлөө). ). Хүчирхийллийн үзэгдлүүдийг байнга ажиглах нь түрэмгийлэл, бусад хүмүүсийн өвдөлтийн шинж тэмдгүүдэд сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг аажмаар алдахад хувь нэмэр оруулдаг. Хүчирхийллийг байнга ажигладаг хүмүүс үүнийг хүлээж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг өөрсдөдөө дайсагнасан мэтээр хүлээн зөвшөөрдөг.

Эцэг эх нь бие биедээ хүчирхийлэл үйлдэж байгааг харсан хүүхдүүд бусадтай харилцах харилцаандаа ижил төстэй нөхцөл байдлыг дахин гаргах хандлагатай байдаг. Эндээс дурдагдсан хүүхдүүд энэ зан үйлийн загварыг ирээдүйд олж авах гэр бүлдээ шилжүүлэх нь тодорхой байна. Насанд хүрэгчдийн түрэмгийллийг ажигладаг хүүхдүүд бусадтай харьцахдаа түрэмгий зан гаргах хандлагатай байдаг.

Зурагтаар хүчирхийлэл үзүүлэх, хүүхдүүдийн санамсаргүй байдлаар хүлээн авсан түрэмгий дүр зураг болон бусад мэдээллийг ашиглан сурталчилгаа түгээх нь түрэмгий зан авирыг хөгжүүлэхэд нөлөөлдөг. Үзсэн киноныхоо баатруудын жишээг ашиглан хүүхдүүд тухайн нөхцөл байдалд бидний хувьд түрэмгий зан авирын загварыг бий болгож чадна. Хүүхдийн хүүхэлдэйн кино хүртэл гэм хоргүй мэт санагдах нь хүүхдэд түрэмгий зан авирыг үүсгэдэг. Жишээлбэл, хүүхэлдэйн киноны нэг дүр нөгөөгөөсөө хүссэн боловч өөрт хамааралгүй зүйлээ авахын тулд хөөрхий хүнийг хүнд зүйлээр цохино. Хүүхэд ямар дүгнэлт хийж чадах вэ? Мэдээжийн хэрэг - "ямар нэг зүйлийг авахын тулд түүнийг хүчтэй цохиход хангалттай, гэхдээ та сайн талаас нь асуух шаардлагагүй." Түрэмгий зан авирыг харуулсан хүүхэлдэйн киноны жишээг алдартай "За, түр хүлээнэ үү!" Гэж үзэж болно.

Дээр дурдсан бүх зүйлээс харахад хүүхдүүд "бэлэн" хүмүүс биш бөгөөд тэдний сэтгэл зүй маш "хуванцар" байдаг. Дээр дурдсан хүчин зүйлсийг дутуу үнэлж болохгүй. Хүүхдээ түрэмгий зантай, ирээдүйд ийм зүйлд өртөхгүй байгаасай гэж бодож байгаа бол аль болох хүчирхийллээс хамгаалах хэрэгтэй.

4. Нийгмийн хүчин зүйл,

түрэмгийлэл үүсэх, хөгжүүлэхэд нөлөөлж байна

Түрэмгийлэл нь өөрөө үүсдэггүй. Хохирогчийн үг, үйлдэл, дүр төрх, ийм дүр төрхтэй холбоотой зарим холбоо нь түрэмгий зан авирыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

4.1. Бухимдал

Хүссэн зорилгодоо хүрэх, хүссэн үр дүнд хүрэхэд гэнэтийн саад тотгор болох бухимдал нь хүний ​​түрэмгийллийг бий болгоход чухал шийдвэрлэх хүчин зүйл болдог. Нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үз дээ: та ажилдаа яарч байна, та аль хэдийн хоцорсон гэдгээ ухаарч байна, та үүнийг анх удаа хийж байгаа юм биш, үүний төлөө та дарга нараасаа аль хэдийн "цохилт" авсан бөгөөд энэ байдалд та хэт яриатай хөршийн харааг булаана. Хөрш нь сайн, эелдэг, өрөвдөх сэтгэлтэй, тэр зүгээр л таны эрүүл мэнд ямар байна, та ийм хоцорсон ажил ямар байна гэж асуудаг. Жирийн нөхцөлд та түүний амьдралын тухай "овоолон" мэдээллийг "шидэхэд" баяртай байх шиг байна, учир нь тэр талархалтай сонсогч юм. Гэхдээ асуудал нь тэр хаашаа ч яарах шаардлагагүй, тэр тэтгэвэр авагч юм. Таныг өглөө ажилдаа дахин тасалж байгааг харсан даргынхаа царайг та аль хэдийн төсөөлж болно. Таны хариу үйлдэл бүрэн тодорхой байна, та уур хилэн, түрэмгийллийг мэдэрдэг. Гэмгүй хөршдөө биш, харин нөхцөл байдалд. Та тэр мөчид дараа нь ичиж зовох болно гэдгээ мэдээгүй хариуд нь түүнд бүдүүлэг хандаж болно. Үнэн бол тайлбарласан нөхцөл байдал нь үргэлж түрэмгийлэлд хүргэдэггүй, ийм эргэлт гарч болзошгүй: ийм нөхцөл байдалд байгаа хүн гүйж байхдаа зүгээр л сайн уу гэж хэлээд араас нь хашгирч болно: "Уучлаарай, Марья Ивановна, би ажилдаа хоцорчихлоо. Дахиад би орой цай уугаад ирье." Энэ тохиолдолд ямар ч уур хилэн, түрэмгийлэл байхгүй болно. Үүнээс гадна ухаалаг хөрш таныг өглөө ажилтай хөршүүдээ хойшлуулах ёсгүй гэдгийг ойлгох болно.

Зорилгодоо хүрэхийн тулд системчилсэн бүтэлгүйтлийн үр нөлөөг энд дурдаж болно. Энэ тохиолдолд дараах нөхцөл байдал үүснэ: "Та үүнийг яаж хийсэн ч бүтэхгүй." Энд түрэмгий зан авир нь ямар ч жижиг зүйлээс үүдэлтэй байж болно. Энэ нь ажлаасаа хоцорч байгаа биш байж магадгүй, гэхдээ таны гараас санамсаргүй зүйл унах, дараагийн оффист хэн нэгэн хэтэрхий чимээ шуугиантай ярих, нар хэт хурц тусах гэх мэт. Гэхдээ зорилгодоо хүрмэгц түрэмгийлэл алга болно.

Түрэмгий урвалын эрч хүч нь бухимдлын түвшингээс хамаардаг болохыг тогтоожээ. Өөрөөр хэлбэл, хүн зорилгодоо ойртох тусам энэ зорилгодоо хүрэх боломжгүй гэсэн түрэмгий хариу үйлдэл нь илүү хүчтэй байх болно. Ихэнх тохиолдолд бага хэмжээний бухимдал нь түрэмгийлэлд хүргэдэггүй, эсвэл бага эрчимтэй түрэмгий урвал үүсгэдэг.

Түрэмгий байдлын түвшинд нөлөөлдөг өөр нэг хүчин зүйл бол гэнэтийн бухимдал юм. Хүмүүс гэнэтийн, гэнэтийн бухимдал гарах үед цочромтгой байдал, түрэмгийллийг илүү өндөр түвшинд мэдрэх хандлагатай байдаг.

Боломжит түрэмгийлэгчийн сэтгэцийн үйл явц нь түүний бухимдалд үзүүлэх хариу үйлдлийг урьдчилан тодорхойлдог. Хэрэв урам хугарах нь сөрөг мэдрэмжийг төрүүлдэггүй бол (дээр дурдсан хөрштэй хийсэн жишээний хоёр дахь тохиолдолд ямар ч сөрөг үр дагавар гараагүй; энэ тохиолдолд ажил хийх замдаа та цайнд юу авчрахаа бодож эхлэх болно. та асуусан), тэгвэл түрэмгийлэл байхгүй болно. Жишээлбэл, хүссэн үр дүндээ хүрч чадахгүй байх нь түрэмгийллийн урьдчилсан нөхцөл биш юм. Хэрэв хүн зорилгодоо хүрэхийн тулд таашаал авахыг хүлээж байгаа бол түүнд хүрэх замд тулгарч буй саад бэрхшээл нь түүнийг түрэмгий үйлдэл хийхэд түлхэц болохуйц хэмжээгээр бухимдуулж болно. Хэрэв бухимдал нь үнэхээр сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэдэг бол бусад сэтгэлзүйн үйл явц, тухайлбал туршлагын талаархи эргэцүүлэл (танин мэдэхүйн үйл явц) нь бодит зан үйлд нөлөөлнө. Хүн өөрт тохиолдсон сэтгэл хөдлөлийн тайлбарыг олж, мэдрэмжээ задлан шинжилж, сэтгэл хөдлөл, зан үйлээ хянахыг оролдож болно. Жишээлбэл, сөрөг сэтгэл хөдлөл нь айдас юм бол хамгийн их магадлалтай хариу үйлдэл нь нислэг эсвэл нөхцөл байдлаас зайлсхийх хүсэл байх болно. Хэрэв энэ туршлагыг уур хилэн гэж тайлбарлавал түрэмгий хандлага үүсэх магадлалтай.

Хэрэв бид хөрштэйгээ ижил нөхцөл байдлыг эргэн санавал, гэхдээ эхний хувилбарт бид танин мэдэхүйн үйл явцыг яг таг ажиглаж байна: "... чамайг ахин нэг удаа байхгүй байгааг харсан даргынхаа царайг аль хэдийн төсөөлж болно. Өглөө ажил ..." Мэдээжийн хэрэг, ийм нөхцөлд үүсэх сэтгэл хөдлөл нь уур хилэн, дараа нь түрэмгийлэл байх болно.

4.2. Түрэмгийллийн өдөөн хатгалга

Бие махбодийн үйлдлээр шууд өдөөн хатгах нь ихэвчлэн ижил төстэй хариу урвалыг өдөөдөг бөгөөд ил түрэмгийллийн хүчтэй өдөөгч болдог.

Амаар өдөөн хатгах нь түрэмгий үйлдлүүдийг хийх чадвартай байдаг. "Үхлийн" сэтгэгдэл, идэмхий үг хэллэг нь бие махбодийн шууд нөлөөллөөс илүү их өвддөг. Бидний санаа бодлыг үнэлдэг хэн нэгэн ийм тайлбар хийх юм уу, эсвэл биднийг бусад хүмүүсийн өмнө доромжлоход дассан бол энэ нь туйлын таагүй сэтгэгдэл төрүүлдэг. Ийм үйлдэл нь ихэвчлэн хүчтэй сөрөг довтолгоог өдөөдөг.

4.3. Түрэмгийллийн объектын шинж чанар

Түрэмгийллийн байны шинж чанар, ялангуяа түүний хүйс, арьсны өнгө нь түрэмгий зан авирыг тодорхойлдог загварлаг хүчин зүйлүүд юм.

Эмэгтэйчүүд эрчүүдээс бага бие махбодын хүчирхийлэлд өртдөг бөгөөд хэрвээ тийм бол хүчирхийллийн эрч хүч бага байх болно гэсэн ойлголт түгээмэл байдаг. Эмэгтэйчүүдийн бай руу түрэмгийлэл багатай байх хандлага нь эмэгтэйчүүдийг хохироохын эсрэг нийгэмшсэн зарчмыг тусгасан "эрлэг зан" гэж тайлбарладаг. Эмэгтэй бай руу түрэмгий ханддаг эрчүүдийг эрэгтэй хүний ​​бай руу түрэмгийлдэг эрчүүдээс илүү ёс суртахуунгүй гэж үздэг.

Түүнчлэн хүмүүс өөртэйгөө ижил үндэстний хүмүүсээс өөр арьстай хүмүүст илүү түрэмгий хандах хандлагатай байдаг гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энд бүх зүйл тийм ч хялбар биш юм. Хэд хэдэн туршилтаар цагаан арьстнууд арьс өнгөөр ​​​​ялгаварлан гадуурхсан гэж тайлбарлаж болохуйц зан үйлийн төлөө хар арьстнууд өшөө авалт болон/эсвэл нийгмийн шүүмжлэлээс айдаг болохыг харуулсан; Тиймээс тэд хариу арга хэмжээ авах эсвэл нийгмийн буруушаалт хийх боломжтой бол түрэмгий зангаа дардаг, гэхдээ нэрээ нууцлах замаар үүнийгээ илэрхийлдэг.

Хүмүүс өөрсдийн бүлгийнхээс илүү гадуурх бүлгүүдийн эсрэг түрэмгийлэл үзүүлдэг гэсэн таамаг ноцтой батлагдаагүй байна. Харин нэрээ нууцлах, цочромтгой байдал зэрэг нөхцөл байдлын хүчин зүйлүүд нь зорилтот арьс, түрэмгийллийн хоорондын харилцаанд завсрын холбоос болж байгаа бололтой. Хүмүүс гомдсон, заналхийлсэн болон/эсвэл нийгмийн гутаан доромжлолоос ангид байх үедээ гадуурх бүлгийг ялгаварлан гадуурхах хандлагатай байдаг.

Арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах үзэлтэй хүмүүс бусад үндэстний хүмүүсийг ялгаварлан гадуурхах хандлагатай байдаг гэсэн таамаглал нь хамгийн бага дэмжлэг болдог. Гэвч судалгаанаас үзэхэд өрөөсгөл үзэлтэй хүмүүс ямар ч арьс өнгө үл хамааран гадуурхах үзэлгүй хүмүүсээс илүү түрэмгий байдаг.

4.4. Өдөөлт, гуравдагч этгээд байгаа эсэх

Гуравдагч этгээдүүд - байгаа боловч түрэмгийлэгч ч биш, хохирогч ч биш хүмүүс - түрэмгий харилцан үйлчлэлд янз бүрийн аргаар нөлөөлж болно. Жишээлбэл, гуравдагч этгээд эрх мэдэлтэй байж, нэг хүнийг нөгөөг нь хорлохыг тушаадаг. Эрх мэдэл багатай гуравдагч этгээд түрэмгийлэгч эсвэл түүний хохирогчийг зүгээр л өдөөн турхирч, "удирдах" замаар түрэмгийлэлд нөлөөлөх боломжтой.

Төрийн албан тушаалтны шууд тушаал нь түрэмгий зан үйлийн хөгжил, явцад нөлөөлж болно. Ялангуяа цагдаа, цэргүүдийн олон тооны түрэмгий үйлдэл хийсэн нь дарга нарын тушаалын үр дагавар бөгөөд хохирогчийн өдөөн хатгалга, бухимдал огтхон ч биш юм. Ийм хор хөнөөлтэй, бодлогогүй дуулгавартай байдал нь хэнийг ч гайхшруулдаггүй. Эцсийн эцэст тушаал нь албан тушаалын жинг нуудаг. Гэхдээ хамгийн гайхмаар зүйл бол жинхэнэ эрх мэдэлгүй, түүний гадны нөлөөллийн заримыг ашигладаг хүмүүс ч гэсэн бусдыг харгис хэрцгий, хор хөнөөлтэй авирлахад хүргэдэг.

Хэдийгээр төрийн албан хаагчийн нөлөө их байдаг ч эсэргүүцэлтэй тулгардаг. Ялангуяа хоёр хүчин зүйл нь эрх мэдэлтний доод албан тушаалтныг бусдад хор хөнөөл учруулах чадварыг бууруулахад онцгой үр дүнтэй байдаг. Нэгдүгээрт, өөрийн үйлдлийнхээ хариуцлагыг нэмэгдүүлэх нь эрх мэдэлд захирагдах хандлагыг эсэргүүцдэг. Хоёрдугаарт, төрийн албан тушаалтны тушаалыг сохроор дагахаас сэргийлэх үр дүнтэй арга бол тушаал биелүүлэхээс татгалздаг хүмүүст захирагдахгүй байх жишээг харуулах явдал юм.

Гадны ажиглагчид түрэмгийллийн явцад шууд үйлдлээрээ нөлөөлж чадна гэдэг нь биднийг гайхшруулж чадахгүй: зан үйлийн олон хэлбэр нь нийгмийн дарамтаас үүдэлтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр ажиглагчид ямар нэгэн шууд арга хэмжээ авахгүйгээр түрэмгий зан үйлд нөлөөлж болохыг нотолж байгаа нь тийм ч тодорхой биш юм. Ялангуяа ажиглагчид өөрсдийнхөө байдгаараа түрэмгийллийн хэрэгжилтэд нөлөөлж чаддаг бололтой. Гэсэн хэдий ч үзэгчид байгаа нь түрэмгийллийг дэмжих үү, эсвэл эсрэгээрээ түүнийг дарах уу гэдэг нь эдгээр хүмүүсийг хэрхэн үнэлж байгаагаас ихээхэн хамаардаг болохыг харуулсан. Түрэмгийллийн эрчмээс үл таних хүмүүс байгаа эсэхээс хамаарах нь түрэмгийлэгч эдгээр хүмүүсийн түрэмгийллийн хандлагыг хэрхэн үнэлж байгаагаас хамаарна. Хэрэв түрэмгийлэгч зөвшөөрлийг хүлээж байгаа бол түрэмгийлэл эрчимжиж, хэрэв зөвшөөрөхгүй бол түрэмгийллийг дарах нь элбэг. Гэсэн хэдий ч, энэ нөлөөллийн шинж тэмдгийг үл харгалзан, хажууд байгаа хүмүүс түрэмгийллийн магадлал, ноцтой байдалд өөрсдийн байгаа байдал болон ил шууд үйлдлээрээ нөлөөлж болох нь тодорхой юм.

5. Гадаад хүчин зүйлс,

түрэмгийлэл үүсэхэд нөлөөлж байна

Хүн ихтэй тээврийн хэрэгслээр байнга аялдаг, дуу чимээ ихтэй барилгын талбайн ойролцоо ажилладаг эсвэл агааржуулагчийн хэмнэлттэй сэрүүн байхгүйгээр халуунд гэртээ суух ямар байдгийг санадаг хэн бүхэн хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийн зан үйлд ихээхэн нөлөөлдөг гэдгийг хувийн туршлагаасаа мэддэг. Бидний физиологийн байдал, сэтгэл хөдлөлийн байдал, тэр ч байтугай янз бүрийн ажлыг даван туулах чадвар нь бие махбодийн ертөнцийн олон бүрэлдэхүүн хэсгээс хамаардаг. Байгаль орчны хүчин зүйлс нь бусадтай харилцах харилцаанд зуучилж, тэдний талаарх бидний дүгнэлт, тэднийг өрөвдөх сэтгэл, тэр ч байтугай тэдэнд туслахад бэлэн байдаг.

5.1. дуу чимээний нөлөө

Дуу чимээ нь түрэмгий зан үйлтэй холбоотой гадны стресс юм. Үргэлжилсэн зан үйлийн илрэлийг сайжруулах чадвартай тул чимээ шуугиан нь тухайн хүнд аль хэдийн бий болсон түрэмгий зан үйлийн хандлагыг нэмэгдүүлдэг.

Дуу чимээ нь хүмүүсийн хоорондын харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг гэж үздэг. Жишээлбэл, чимээ шуугиантай орчин нь харилцан туслалцах, нийгэмших чадвар буурахтай холбоотой гэж үзье. Үүнээс гадна чанга, тааламжгүй дуу чимээ нь хүмүүсийн хоорондын түрэмгийллийг бий болгодог. Хяналт ба сэрэл нь дуу чимээнээс түрэмгийллийн хамаарлын чухал үзүүлэлт юм.

Дуу чимээ нь түрэмгий зан авир гаргахад бэлэн байгаа хүмүүст түрэмгий хариу үйлдэл үзүүлэх хандлагыг нэмэгдүүлдэг. Гэсэн хэдий ч чимээ шуугиан нь өөрөө түрэмгийлэлд нөлөөлдөггүй, харин энэ нь ихэвчлэн хянах боломжгүй таагүй үйл явдлыг илэрхийлдэг. Хэрэв чимээ шуугианыг хувь хүн хянах боломжтой гэж үзвэл түүний түрэмгий зан үйлд үзүүлэх нөлөө нь ихээхэн буурах болно.

5.2. бөөгнөрөл нөлөө

Хүн амын нягтрал өндөр байгаа нь хүмүүст тааламжгүй, стресстэй байдаг гэсэн зарим нотолгоо байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ таагүй байдал нь хэр зэрэг түрэмгийлэл болж хувирдаг нь тодорхойгүй байна. Бөөн бөөгнөрөл нь түрэмгийлэлд үзүүлэх нөлөөллийн зарим судалгаанаас үзэхэд бөөгнөрөл нь түрэмгийллийг нэмэгдүүлдэг бол зарим нь энэ төрлийн зан үйлийг дарангуйлдаг болохыг харуулж байна. Нэмж дурдахад, хэд хэдэн туршилтууд эрчүүдийн ойр дотны хүмүүсийн дунд түрэмгийлэл нэмэгдэж байгааг харуулсан боловч эмэгтэйчүүдэд биш юм.

Гэхдээ ерөнхийдөө бөөгнөрөл нь бусад хүмүүст сөрөг мэдрэмж, сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхэд хүргэдэг бөгөөд энэ нь тодорхой нөхцөлд түрэмгий зан авир болж хувирдаг гэж бид хэлж чадна.

5.3. агаарын бохирдол

Тамхины утаа нь түрэмгий зан үйлд хэрхэн нөлөөлж байгааг судалгаагаар дам тамхидалт нь түрэмгий байдлыг нэмэгдүүлдэг болохыг харуулсан.

Ихэнх хүмүүсийн гомдоллодог агаарын бохирдлын нөлөө нь үүлэрхэг, нүд цочрох, өмхий үнэртэх зэрэг шууд бус шинж чанартай байдаг. Бохирдсон агаараас үүссэн "мэдрэхүйн эрхтэнд халдах" нь сөрөг нөлөөллийг үүсгэж, тодорхой нөхцөл байдалд түрэмгий зан авир гаргах магадлалыг нэмэгдүүлдэг. Судлаачид “Агаарын бохирдол нь эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулаад зогсохгүй, нэг төрлийн агаарын бохирдол нь хүчирхийллийн зан үйлийг бий болгодог. Түүгээр ч зогсохгүй хүмүүс маш их тааламжгүй утааны талаар гомдоллож, маш өндөр бохирдолтой байгааг эсэргүүцдэг ч бохирдлын түвшин дунд зэрэг байвал тэдний хариу үйлдэл илүү түрэмгий байдаг."

5.4. согтууруулах ундаа

Согтууруулах ундаа нь түрэмгий зан үйлд голчлон фармакологийн нөлөөгөөр нөлөөлдөг боловч согтууруулах ундааны нөлөөн дор нийгэмд харш зан үйлийг хүлээн зөвшөөрдөг соёлын хэм хэмжээ нь сэтгэлзүйн нөлөөлөл (жишээлбэл, архитай холбоотой хүлээлт) мөн үүрэг гүйцэтгэдэг. Согтууруулах ундааны хэрэглээнээс түрэмгий зан авир руу хөтөлдөг үйл явцыг ойлгоход танин мэдэхүйн цоорхой, анхаарлын төвлөрлийг нарийсгах нь чухал ач холбогдолтой юм. Согтууруулах ундааны нөлөөн дор тухайн хүний ​​анхаарлын төвлөрөл буурч, зөвхөн хамгийн тод өдөөлтийг анзаардаг. Ялангуяа, дотоод дохиололд анхаарал хандуулах (жишээлбэл, түрэмгий зан авирыг хязгаарлах норматив хязгаарлалтуудын талаархи мэдлэг) буурч, энэ нь түрэмгийллийн өөрийгөө зохицуулах чухал механизмыг сулруулдаг.

6. Түрэмгий зан үйлийн хүйсийн ялгаа

Эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс илүү түрэмгий байдаг гэсэн санаа нь өдөр тутмын мэдэгдэл, гэмт хэргийн мэдээ, түүнчлэн жендэрийн (бэлгийн) шинж чанаруудын талаархи өдөр тутмын санаануудад баттай байдаг. Эрүүгийн гэмт хэрэг үйлдэгчдийн хувьд эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс хамаагүй илүү байдаг.

Хувь хүний ​​хөгжлийн судалгаанаас харахад түрэмгий зан авир дахь хүйсийн ялгаа нь амьдралын эхэн үеэс буюу амьдралын гурав дахь жилээс эхлэн гарч ирдэг. Мөн эдгээр ялгааны чиглэл нь хөвгүүдийн түрэмгий байдлын өндөр түвшинтэй холбоотой юм. Нэмж дурдахад, түрэмгий зан авирын хөгжлийн явц нь охид, хөвгүүдийн хооронд ялгаатай байдаг бөгөөд охидын ихэнх хувь нь өсвөр насандаа урьд өмнө ийм зан авир гаргаж байгаагүй бол түрэмгий болдог. Охидын ноцтой хүчирхийллийн түвшин хөвгүүдийнхээс эрт оргилдоо хүрдэг. Түрэмгий зан авирын хүйсийн ялгаа нь охид, хөвгүүдийн зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх арга хэрэгсэл болгон түрэмгийллийг хүлээн зөвшөөрөх түвшиндээ ялгаатай байдагтай тохирч байна.

Хэрэв бид түрэмгий зан үйлийн илрэл дэх эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хоорондох ялгааны талаар ерөнхийдөө ярих юм бол хувь хүний ​​​​судалгаанаас авсан мэдээлэл нь маш тодорхой дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог: эрчүүд түрэмгийллийн түвшинг ерөнхийд нь харуулж байгаа боловч ялгаа нь тийм ч их биш юм. гайхалтай. Соёл хоорондын судалгааны үр дүн ч энэ дүгнэлтийг баталж байна.

Гэсэн хэдий ч бэлэн байгаа нотлох баримтуудыг нарийвчлан судалж үзэхэд хэд хэдэн чухал анхааруулга гарч ирдэг. Түрэмгийллийн хүйсийн ялгаа нь бидний судалж буй түрэмгий зан үйлийн төрлөөс хамаардаг нь онцгой чухал юм. Ерөнхийдөө, хэлээр бус бие махбодийн түрэмгийллийг хэмжихэд, шууд бус шууд бус түрэмгийллийг хэмжихэд хүйсийн ялгаа илүү их байдаг. Түүнчлэн түрэмгийллийг хэмжих арга (үе тэнгийнхний үнэлгээ, ажиглалт эсвэл туршилтын зан байдал) нь хүйсийн ялгааны цар хүрээнд нөлөөлдөг. Түрэмгийллийн хүйсийн ялгаа цаг хугацааны явцад багасах уу, үгүй ​​юу гэдэг нь маргаантай асуудал юм. Зарим тоймууд нь хуучин судалгаанууд сүүлийн үеийн судалгаанаас илүү том ялгааг олох хандлагатай байгааг харуулж байна. Тиймээс хүйсийн ялгааг бий болгоход биологийн процессоос илүү нийгэмшүүлэх нь чухал гэж зарим хүмүүс үздэг.

Хэдийгээр эрэгтэйчүүд илүү түрэмгий байдгийг баттай нотлох баримтууд байдаг ч эмэгтэй хүний ​​түрэмгийлэл нь огт байхгүй үзэгдэл гэж хэлж болохгүй. Зарим нотлох баримтаас үзэхэд охидууд хүмүүс хоорондын түрэмгийлэл (бусдыг оруулахгүй байх, хов жив ярих гэх мэт) зэрэг шууд бус түрэмгийллийн хэлбэрт өртөх магадлал өндөр байдаг. Ижил төрлийн түрэмгийлэл нь нас бие гүйцсэн эмэгтэйчүүдэд ижил насны эрэгтэйчүүдээс илүү тод илэрдэг. Эрэгтэйчүүдэд түрэмгий зан үйлийн шууд бус хэлбэрүүд түгээмэл байдаг нь илэрсэн боловч энэ зан үйл нь илүү оновчтой мэт санагдах түрэмгийллийн хэлбэрийг авдаг. Түрэмгий зан үйлийн энэ ангилалд үндэслэлтэй байж болох түрэмгийллийн үйлдлүүд орно (жишээлбэл, хэн нэгнийг өрөөсгөл шүүмжлэх нь нөгөө хүний ​​үг хэлэх чадварыг хязгаарладаг).

Түрэмгий байдлын илрэл дэх жендэрийн ялгааны талаархи судалгааны мэдээллийг нэгтгэн дүгнэж үзвэл дараахь зүйлийг онцолж болно.

Түрэмгий зан авир нь бага наснаасаа эхэлдэг бөгөөд хөвгүүд сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн охидтой харьцуулахад түрэмгийллийн түвшин өндөр байдаг. Өсвөр насандаа түрэмгийлэл буурч, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх түрэмгий бус аргууд руу шилжиж эхэлдэг. Хэрэв түрэмгий зан авирыг хадгалж байвал энэ нь үр дагавараараа улам их хор хөнөөлтэй болж, ихэвчлэн бүлэг, хамтын хүчирхийллийн хэлбэрээр нийгмийн зохион байгуулалтад ордог.

Түрэмгий зан авирын хувь хүний ​​ялгаа нь бага наснаасаа насанд хүртлээ бага зэрэг өөрчлөгддөг. Гэсэн хэдий ч бага ч гэсэн түрэмгий хүүхдүүдийн нэлээд хэсэг нь өсч томрох тусам түрэмгий зан авир гаргахаа больдог бол зарим нь эсрэгээрээ өсвөр насандаа ийм зан авир нь урьд өмнө нь илрээгүй бол хожуу илэрч байгааг харуулж байна. Хүүхэд, өсвөр насны түрэмгийллийн танин мэдэхүйн чухал урьдчилсан нөхцөл бол түрэмгийллийг бүрэн хууль ёсны зан үйл гэж хүлээн зөвшөөрөх, түүнчлэн бусад хүмүүсийн дайсагнасан санааг байнга ажиглах явдал юм. Хүүхэд гэр бүлд хүчирхийлэлд өртөх, түүний дотор эцэг эхээс хатуу шийтгэл ногдуулах (түрэмгийлэл үүсэхэд энэ хүчин зүйлийн нөлөөллийн талаар өмнө нь хэлэлцсэн. 3-р хэсгийг үзнэ үү), түүнчлэн үе тэнгийнхэн нь түүнийг татгалзсан тохиолдолд эдгээр нөхцөл байдал нь дараахь байдлаар үйлчилдэг. түрэмгийллийн хувь хүний ​​ялгаатай холбоотой хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлүүд.

Насанд хүрсэн хүмүүс хүүхэд, өсвөр насныхантай адил олон талаараа түрэмгийллийн хувийн ялгааг харуулдаг. Түрэмгий өдөөлтийг дагаж цочромтгой байдал, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, анхаарал сарниулах/бодолдох зэрэг хувь хүний ​​ялгаа нь түрэмгий зан үйлийн ялгаатай байдалд нөлөөлдөг. Нэмж дурдахад, дайсагнасан шинж тэмдэг (өөрөөр хэлбэл бусдын зан үйлийг дайсагнасан гэж тайлбарлах) хандлага нь насанд хүрэгчдийн түрэмгий зан үйлийн урьдчилсан нөхцөл болох нь тогтоогдсон. Эцэст нь, өөрийгөө үнэлэх үүргийн шинэ хандлага нь энэ нь бага биш, харин бодит бус өндөр өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь хувь хүнийг түрэмгийллийн илрэлүүдэд өртөмтгий болгодог гэдгийг харуулж байна. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь хэт хөөрөгдөж, тогтворгүй байдаг хүмүүсийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь заналхийлэлд өртөх магадлал өндөр байдаг бөгөөд тэд эерэг өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг сэргээхийн тулд түрэмгийлэлд оролцох магадлал өндөр байдаг.

Хүйсийн түрэмгийллийн ялгааг судалсны үр дүнд эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдтэй харьцуулахад илүү их бие махбодийн түрэмгийллийг харуулдаг нь өндөр найдвартайгаар тогтоогдсон боловч ялгаа нь нэлээд дунд зэргийн хэмжээтэй байдаг. Эрэгтэйчүүд ч гэсэн үг хэллэгээр түрэмгийллийн хувьд эмэгтэйчүүдээс илүү байдаг ч бие махбодийн түрэмгийллийнхээс ялгаатай нь бага байдаг. Гэсэн хэдий ч эмэгтэйчүүдийн түрэмгийллийн талаарх сүүлийн үеийн судалгаагаар эмэгтэйчүүд түрэмгийллийн шууд бус, харилцаа холбоо бүхий хэлбэрийг сонгох магадлал өндөр байгааг харуулж байна. Эрэгтэйчүүдийн түрэмгийллийн түвшин өндөр байгааг тайлбарлахад эр бэлгийн даавар тестостерон дааврын үүрэг гүйцэтгэсэн талаар маш бага нотолгоо олдсон бөгөөд түрэмгий зан авирын хүйсийн ялгааг тайлбарлах тухай маргаан нь хувьслын болон нийгмийн үүргийн арга барилд төвлөрсөн байдаг. Хувьслын хандлага нь түрэмгийллийн жендэрийн ялгааг эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн нөхөн үржихүйн стратеги хоорондын зөрүүтэй холбон тайлбарладаг бол нийгмийн үүргийн хандлага нь эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн нийгмийн зан төлөвт дасан зохицох ёстой жендэрийн үүрэг, хэм хэмжээний ач холбогдлыг онцолдог.

7. төрөл зүйлийн доторх түрэмгийлэл

Яагаад амьд биетүүд хоорондоо тулалддаг вэ? Тэмцэл бол байгальд хаа сайгүй байдаг үйл явц юм; Байлдааны зориулалттай зан үйлийн хэлбэрүүд, түүнчлэн зэвсэг, довтолгоо, хамгаалалтын шинж чанар нь маш өндөр хөгжсөн бөгөөд төрөл зүйлийг хамгаалах чиг үүргийн сонгон шалгаруулалтын нөлөөн дор үүссэн нь ойлгомжтой. Дарвины хэлсэн, хувьслыг хөдөлгөдөг "тэмцэл" нь гол төлөв ойр дотны хүмүүсийн хоорондын өрсөлдөөн юм. Өнөөгийн нэгэн төрөл зүйл устаж үгүй ​​болж эсвэл өөр төрөл зүйл болгон хувиргаж байгаа зүйл бол Хувьсах чадварын мөнхийн сугалаанд санамсаргүй хожсоны үр дүнд нэг буюу хэд хэдэн төрөл зүйлд тохиолдох азтай "шинэ бүтээл" юм.

Төрөл бүрийн тэмцлийн талаар К.Лоуренс ингэж ярьжээ. Эндээс харахад түрэмгийлэл нь өөрөө гарч ирдэггүй бөгөөд амьд биетийн физиологийн гаж нөлөө биш юм. Энэ бол бидний сэтгэл зүйд заасан үйл явц юм. Энэ үйл явц нь юуны түрүүнд төрөл зүйлийг хадгалахад чиглэгддэг: "Хэн хүчтэй нь амьд үлддэг." Үр удмаа хамгаалах, өөрийгөө хамгаалах, газар нутгаа хамгаалах, олзоо хуваалцах гэх мэт зайлшгүй шалтгаан байхгүй бол ямар ч амьтан өөр рүүгээ дайрдаггүй. Ийм төрлийн дотоод тэмцлийн үр дүнд нэг төрлийн сонгон шалгаруулалт явагддаг, өөрөөр хэлбэл, овгийн өв залгамжлагчид болох төрөл зүйлийн шилдэг нь сонгогдож, улмаар үр дүн нь - овог улам хүчирхэг, уян хатан, илүү үзэсгэлэнтэй, илүү чадвартай гэх мэт.

Хэрэв бид янз бүрийн зүйлийн амьтдын тэмцлийн талаар ярих юм бол, жишээлбэл, махчин амьтан олзоо гүйцэж, дараа нь дайрч, алах үед түрэмгий зан авирыг ажиглаж болно. Гэхдээ энэ түрэмгийлэл нь ижил төрлийн сэдэлээс үүдэлтэй гэж асуух нь илүү зөв байх болов уу? Арслан гөрөөсийг гүйцэх үед сөрөг сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх нь юу л бол, тэр нь адреналин, мөрийтэй тоглоомын уур амьсгалыг мэдрэх болно.

Анчны олз руу дайрахаас илүү жинхэнэ түрэмгийлэлд ойртох нь олзны махчин амьтны эсрэг "эсрэг довтолгоо" хийх сонирхолтой урвуу тохиолдол юм. Энэ нь ялангуяа махчин амьтдыг анзаарсан даруйдаа бөөнөөр нь дайрдаг сүргийн амьтдад хамаатай.

Х.Хедигер, К.Лоранц нарын шүүмжлэлтэй хариу үйлдэл гэж нэрлэгддэг амьтдын тэмцлийн зан үйлийн өөр нэг хэлбэр байдаг. Энэ зан үйлийн хэлбэрийг бид "буланд баригдсан харх шиг тулалдах" хэллэгээр мэддэг. Тэмцлийн зан үйлийн хамгийн харгис хэлбэр нь айдас, зугтах хүчтэй хүсэл эрмэлзлээс үүдэлтэй бөгөөд аюул хэтэрхий ойрхон байгаа тул үүнийг хэрэгжүүлэх боломжгүй юм.

К.Лоранц төрөл зүйлийн доторх түрэмгийллийн төрөл зүйл хадгалах хамгийн чухал үүрэг бол энэхүү түрэмгийлэл нь нэг төрлийн амьтдыг бие биенээсээ түлхэхэд тусалдаг явдал гэж үзсэн. Энэхүү тайлбарыг хүний ​​амьдралаас жишээ болгон тайлбарлан К.Лоранц бичжээ: “...Хэрэв хэд хэдэн эмч, худалдаачин, дугуй засварчин аль нэг газар суурьшихыг хүсвэл эдгээр мэргэжлийн аль нэгнийх нь төлөөлөгчид суурьших нь хамгийн сайн арга юм. найзаасаа аль болох хол."

Дуэлийн хамгийн чухал үүрэг бол гэр бүлийн тэмцэгчийг сонгох явдал бөгөөд иймээс дотоод түрэмгийллийн өөр нэг үүрэг бол үр удмаа хамгаалах явдал юм. Зөвхөн нэг хүйс нь үр удмаа халамжилдаг амьтдын хувьд энэ хүйсийн төлөөлөгчид хамаатан садандаа үнэхээр түрэмгий ханддаг эсвэл тэдний түрэмгий байдал нь харьцуулшгүй хүчтэй байдаг.

Нялх амьтан ч бай, хүн ч бай нялх хүүхдэд шууд хэлэхийг хичээгээрэй, та ээжийнх нь түрэмгий зан авирыг шууд олж харах бөгөөд хэрэв та нүүр рүү нь алгадахгүй бол айлган сүрдүүлэх үгсийг сонсох нь гарцаагүй. танд хандсан. Ямар ч аюул заналхийлж байсан ч ээж нь хүүхдээ асрах болно.

Төрөл бүрийн түрэмгийллийн өөр нэг функцийг энд дурдах хэрэгтэй: эрэгтэй тулаан. Ийм тэмцэл нь гэр бүл, сүргийг ялангуяа том, сайн зэвсэглэсэн хамгаалагчдыг бий болгоход хүргэдэг.

Ийм сонгон шалгаруулалт нь шилдэг хамгаалагчийг тодруулахаас гадна хамгийн сайн өрхийн тэргүүн, ирээдүйн үр удмын шилдэг эцгийг тодруулахад хүргэх нь ойлгомжтой. Тиймээс илүү хүчтэй генетик шугам.

8. Түрэмгий байдал яагаад аюултай вэ?

Түрэмгийлэл бол төрөл зүйлийг хадгалахад чиглэсэн жинхэнэ зөн совин гэдгийг мэдэх нь энэ нь ямар аюултай болохыг ойлгох боломжийг бидэнд олгодог. Зөн совингийн гол аюул нь түүний аяндаа байдаг. Хэрэв энэ нь зөвхөн тодорхой гадаад нөхцөл байдалд үзүүлэх хариу үйлдэл байсан бол хүн төрөлхтний нөхцөл байдал ийм аюултай биш байх байсан. Дараа нь энэ урвалыг үүсгэдэг хүчин зүйлсийг сайтар судалж, арилгах боломжтой болно. Фрейд түрэмгийллийн бие даасан утгыг эхлээд хүлээн зөвшөөрснөөр алдар нэрээ олж авсан; Тэрээр мөн нийгмийн харилцаа холбоогүй байх, ялангуяа тэдний алга болох ("хайр алдагдах") нь түрэмгийллийг дэмждэг хүчтэй хүчин зүйлүүд болохыг харуулсан.

Түрэмгийлэл нь бага зэрэг хяналттай үйл явц тул түрэмгийллийн харагдахаас урьдчилан сэргийлэх боломжгүй, өөр нэг зүйл бол үүнийг дарах боломжтой, гэхдээ үргэлж биш юм. Хүн түрэмгийллийн аяндаа гарч ирэх мөчийг ажиглаж чаддаггүй учраас энэ үзэгдэл маш аюултай байдаг. Шүүхийн практикт ч гэсэн хүсэл тэмүүлэлтэй үедээ гэмт хэрэг үйлдэх гэсэн ойлголт байдаг бөгөөд ийм гэмт хэргийн шийтгэл нь өөр байдаг.

Хэрэв түрэмгийллийн дүр төрх нь өөрөө бидний оюун ухаанаар хянагддаггүй бол түүний гадаад илрэл нь түрэмгий зан авирыг бууруулж эсвэл бүр зогсоож болно. Түрэмгий зан авирыг дарах нь юуны түрүүнд насанд хүрэгчдийн онцлог шинж юм. Хэрэв өсвөр насныханд түрэмгий зан нь тухайн үеийнхний хувийн шинж чанар байсан бол мэдээжийн хэрэг энэ нь гадны болон дотоод хүчин зүйлээс үүдэлтэй боловч энэ нь өргөн тархсан байдаг бол насанд хүрэгчдэд түрэмгий зан авир нь дүрмээр бол энэ эсвэл өөр үр дагавар юм. нөхцөл байдал, бухимдал, ядрах, хүрээлэн буй орчин гэх мэт. Одоо түрэмгийллийг өдөөж буй баримт байгаа гэдгийг ухаарч, түрэмгийллийг бууруулах боломжийг урьдчилан тодорхойлсон мөч байж магадгүй юм. Насанд хүрэгчид шалтгаан-үр дагаврын холбоог хайх хандлагатай байдаг тул түрэмгийллийг багасгах чадвар өндөр байдаг.

Түрэмгий зан авирыг багасгах эсвэл урьдчилан сэргийлэх хэд хэдэн аргыг авч үзье.

9.1. Уучлаарай

Гомдсон хүнээс уучлалт гуйх нь ихэвчлэн сөрөг сэтгэл хөдлөлийн шуурганаас сэргийлж чаддаг.

Нэг удаа надтай тохиолдсон явдал болсон: би ажлаасаа хөл хөдөлгөөн ихтэй тээврээр ядарсан машин жолоодож явсан, бүгчим байсан, намайг нэг бус удаа шахаж, "мушгисан", энэ бүхэн надад ямар их тааламжгүй байсныг та төсөөлж байна уу, дараа нь хэн нэгэн гишгэсэн. миний хөл, маш их өвдөж байсан. Би гэмт этгээдийг бөглөрөл, давчуу байдал, аяндаа хөл нь няцарсан гэж буруутгах гэж байтал надаас чин сэтгэлээсээ уучлалт гуйж, мөрөн дээр минь хүрч байсан инээмсэглэсэн эмэгтэйг олж харлаа. Тэр харсан уу, хариуд нь миний инээмсэглэл байсан. Би энэ үйл явдлыг өнөөдрийг хүртэл санаж байна, учир нь би эхлээд ичиж, дараа нь энэ эмэгтэйг яг адилхан "тахир" аялж, бүгчим, давчуу байдлаас болж зовж шаналж байсныг ойлгосон тул талархах сэтгэл төрсөн. Магадгүй түүний хөл нь нэг бус удаа дарагдсан байж магадгүй, гэхдээ тэр уурлахгүй байх хүчээ олсон, магадгүй төрсөн өдөр нь юм уу, эсвэл тэр сайн мэдээ сонссон, гэхдээ үнэн хэрэгтээ тэр чин сэтгэлээсээ уучлалт гуйсан. Энэ нь миний түрэмгийллийн ул мөр үлдэхэд хангалттай байсан.

9.2. Инээд ба хошигнол

Сэтгэл судлалд бүх амьд организм, түүний дотор хүн хоёр үл нийцэх урвалыг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх чадваргүй гэсэн зарчим байдаг.

Энэ зарчим нь хошигнол, түрэмгийлэл нь үл нийцэх нөхцөл байдалд үйлчилдэг бололтой. Бид энэ жишээг өгч болно: хэн нэгэн биднийг уурлуулсан, дараа нь ярианы үеэр тэр маш хөгжилтэй зүйл хэлэв. Ийм нөхцөлд бид "гулахаа" зогсоохгүй байх магадлалтай, гэхдээ ядаж л түрэмгий зан гаргахгүй байх болно.

Ерөнхийдөө одоо байгаа нотолгооноос харахад зарим тохиолдолд инээд нь түрэмгийллийн тухай "хамгийн сайн эм" байж болохыг харуулж байна. Гэсэн хэдий ч ийм ашигтай нөлөө үзүүлэхийн тулд хошин шогийн материалууд нь дайсагнал, түрэмгийлэлд тулгуурлах ёсгүй. Үгүй бол түрэмгий зан авирыг дарах арга болох хошин шогийн нөлөөг бүрэн арилгах боломжтой.

Дүгнэлт

Ажлаа дүгнэж хэлэхэд би сонгосон сэдвийн чухал цэгүүдийн талаар товчхон ярихыг хүсч байна. Нэгдүгээрт, түрэмгийлэл, түрэмгий зан авир, түрэмгий байдлын тодорхойлолтоос харахад эдгээр ойлголтууд ижил зүйл биш юм. Түрэмгийлэл гэдэг нь бид ямар нэг шалтгааны улмаас бидний дотор үүсдэг мэдрэмж, энэ мэдрэмжийг мэдэрсэний үр дагавар болох бидний үйлдлүүдийг хоёуланг нь хэлнэ, харин бидний үйлдэл өөр байж болно, жишээлбэл, ижил нөхцөл байдалд өөр өөр хүмүүс өөр өөр байх болно. - өөр. Энэ нь түрэмгий байдлын тодорхойлолтод хүргэдэг - энэ нь бидний хувийн шинж чанар юм. Энэ нь хувь хүний ​​өмч бөгөөд бүх хүмүүс бие биенээсээ ялгаатай тул тэдний зан байдал өөр байх болно гэсэн үг юм. Хүн бүрийн түрэмгий байдлын түвшин өөр өөр байдаг. Эцсийн эцэст хэн нэгнийг түрэмгий хүн гэж нэрлэж болно, харин хэн нэгнийг маш тайван гэж хэлдэг. Түрэмгий зан үйлийн хувьд эдгээр нь түрэмгийллийн байдлаас үүдэлтэй хүний ​​янз бүрийн үйлдэл юм.

Түрэмгий байдлын аюул нь сурсан зан үйлийн хэв маяг юм. Үүнтэй холбогдуулан хүүхдийн хүмүүжил нь түүний зан авирын загварыг бий болгодог бөгөөд насанд хүрэгчдийн амьдралд түрэмгий байдал нь хүүхдэд үлгэр жишээ болсон зан үйлийн загваруудыг өөртөө шингээж авсны үр дагавар гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тиймээс боловсролд сөрөг жишээг гаргаж болохгүй, аль болох түрэмгий шинж чанартай кино, мэдээний нөлөөллийг хязгаарлаж, хүүхдэд хэрхэн биеэ авч явах тухай ойлголтыг бий болгох хэрэгтэй гэж хэлэх шаардлагагүй.

Ерөнхийдөө түрэмгийлэл үүсэхэд нөлөөлдөг маш олон хүчин зүйл байдаг. Гэхдээ тэдгээр нь тус бүр нь түрэмгийлэл үүсгэх магадлал багатай гэдгийг санах нь зүйтэй. Магадгүй энэ нь цогц хүчин зүйлүүд байх бөгөөд тэдгээрийн хослол нь хүнийг "буцлах цэг" рүү авчрах болно.

Сонирхолтой баримт бол хүмүүсийн түрэмгий зан нь хүйсээр ялгаатай байдаг. Судалгаанаас харахад эрэгтэйчүүд эмэгтэйчүүдээс илүү түрэмгий байдаг бөгөөд эмэгтэйчүүд шууд бус түрэмгийллийг ихэвчлэн хийдэг;

Түрэмгий зан авир нь анх харахад тийм ч хэрэггүй зүйл биш юм. К.Лоренц амьтдын түрэмгийлэл нь нэгдүгээрт, төрөл зүйлээ хадгалахад, хоёрдугаарт, төрөл зүйлээ сайжруулахад, гуравдугаарт, өөрийгөө болон төрөл төрөгсдийгөө хамгаалахад, дөрөвдүгээрт, нутаг дэвсгэрээ хамгаалахад хувь нэмэр оруулдаг болохыг харуулсан. хоол авчирдаг. Ерөнхийдөө дурьдсан бүх зүйлийг зөвхөн амьтдад төдийгүй ажиглаж болно. Яагаад ихэнх эмэгтэйчүүд хүргэн сонгохдоо түүний бие бялдрын чадварыг анхаарч үздэг бөгөөд хэрэв тэдгээр нь тийм ч сайн хөгжөөгүй бол хүч чадлын альтернатив чадварууд (манай нийгэмд мөнгө ийм хувилбар болсон). Үүний дагуу эрэгтэйчүүд эмэгтэй хүний ​​араас хөөцөлдөхдөө чадвараараа бие биетэйгээ "өрсдөг". Өөр нэг зүйл бол хүүхэд нь халдлагад өртөхөд амь насаараа хохирсон ч өмөөрөхгүй нуугдаж байдаг эмэгтэй хүн бараг байхгүй. Яг энэ мөчид тэр "дайсан" руу түрэмгийллийг мэдрэх болно. Энэ бүхэн нь түрэмгийлэл нь бүх тохиолдолд муу зүйл биш гэдгийг харуулж байна, гэхдээ эсрэгээр, үүнгүйгээр өөрийгөө хамгаалах боломжгүй юм.

Гэхдээ мэдээж түрэмгийллийн сөрөг тал бий. Амьдралынхаа насанд хүрсэн хүн бүр дор хаяж нэг удаа түрэмгийллийг мэдэрсэн тул энэ байдал нь түүнийг бүх бодлыг нь төвлөрүүлж, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд саад болж байгааг анзаарсан байх. Өөр нэг зүйл бол энэ нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх боломжтой юм.

Одоо түрэмгийлэл нь зайлшгүй шаардлагаар үүссэн физиологийн процесс боловч хувьслын хөгжлийн улмаас эерэг ба сөрөг шинж чанарыг олж авсан нь одоо тодорхой болж байна.

Гэхдээ түрэмгий зан авир нь өөрсдийгөө болон бусдад хор хөнөөл учруулахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд манай нийгэмд сэтгэн бодох боломжийг олгодог, ихэнх хүмүүс үүнийг дагаж мөрдөхийг хичээдэг зан үйлийн дүрмийг зохион бүтээсэн; түрэмгий байдлыг даван туулахад туслах.

Мэргэжилтнүүд түрэмгийллийн талаархи судалгааг үргэлжлүүлэх болно, ингэснээр манай нийгэмд сөрөг сэтгэлгээ багасч, хүмүүс өөрсдийгөө болон хайртай хүмүүсээ хамгаалахад зайлшгүй шаардлагатай үед зөвхөн онцгой тохиолдолд түрэмгий зан авир гаргадаг болно гэж найдаж байна.

Ном зүй

1. Сэтгэл судлалын толь бичиг. Эд. V.P.Zinchenko, B.G.Meshcheryakova. – 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 440 х.: өвчтэй.

2. Түрэмгийлэл. ("муу" гэж нэрлэгддэг). К.Лоуренс./ Орч. түүнтэй хамт. Г.Швейник. – Санкт-Петербург: Амфора, 2001. – 349 х.

3. Түрэмгийлэл. Р.Барон, Д.Ричардсон. – Санкт-Петербург: Петр, 1997. – 336 х.: өвчтэй. ("Сэтгэл судлалын магистр" цуврал).

4. Түрэмгийллийн нийгмийн сэтгэл зүй. Б.Крэй. – Санкт-Петербург: Петр, 2003 – 336 х.: өвчтэй. – (“Төвлөрсөн сэтгэл судлал” цуврал).

5. Хүүхэд, өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй: Сурах бичиг. – 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. – Санкт-Петербург: Михайлов В.А.-ийн хэвлэлийн газар, 1998. – 379 х.

Стресс гэдэг нь өдөр тутмын амьдралд болон онцгой нөхцөл байдалд, жишээлбэл сансрын нислэгийн үеэр хамгийн төвөгтэй, хүнд нөхцөлд үйл ажиллагааны явцад хүний ​​​​сэтгэцийн хурцадмал байдал юм. Стресс нь бүрэн зохион байгуулалтгүй болох хүртэл үйл ажиллагаанд эерэг ба сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

Бухимдал (Латин хэлнээс урам хугарах - хууран мэхлэлт, дэмий хүлээлт) нь хэрэгцээ, хүслийг хангаж чадаагүйгээс үүдэлтэй сэтгэцийн байдал юм. Урам хугарах байдал нь сөрөг туршлага дагалддаг: урам хугарах, цочромтгой байдал, сэтгэлийн түгшүүр, цөхрөл гэх мэт. Өндөр түвшний бухимдал нь үйл ажиллагааны эмх замбараагүй байдал, үр нөлөө нь буурахад хүргэдэг.

Түрэмгий зан үйлийн шалтгаан

Түрэмгий зан үйлийг хянах шалтгаан, хамгийн үр дүнтэй арга хэрэгслийг хайх нь өнөөдөр ч хамааралтай хэвээр байна. Түрэмгийлэлд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн мөн чанарыг шинжлэхтэй холбоотой асуудлууд бас том байр суурь эзэлдэг. Энэ тохиолдолд хайлтын хоёр үндсэн чиглэлийг ялгаж салгаж болно.

Түрэмгийллийн илрэлд нөлөөлж буй гадны хүчин зүйлүүд.

Түрэмгийлэлд нөлөөлж буй дотоод хүчин зүйлсийг тодорхойлох.

Эхнийхийг дэмжигчидарга барил нь түрэмгий байдлын илрэлд ихээхэн нөлөөлдөг гадны хүчин зүйлийн үйл ажиллагааны мөн чанарыг илрүүлэхийг эрэлхийлдэг. Энэ тохиолдолд дуу чимээ, ус, агаарын бохирдол, температурын хэлбэлзэл, олон хүн цугларах, хувийн орон зайд халдах гэх мэт хүний ​​хүрээлэн буй орчны сөрөг хүчин зүйлсийн талаар ярьж байна. Согтууруулах ундаа, мансууруулах бодисын үүрэг ролийг тодруулах асуултууд энэ чиглэлээр судалгаа хийхэд тодорхой байр суурь эзэлдэг.

Эрдэмтдийн судалгаанд хүрээлэн буй орчны түрэмгийллийн онцгой нөлөөг судлах нь тодорхой байр суурийг эзэлдэг. Р.Барон, Д.Зилманн, Ж.Карлсмит, К.Мюллер болон бусад хүмүүсийн бүтээлүүдэд түрэмгийлэл хэзээ ч вакуумд тохиолддоггүй бөгөөд түүний оршин тогтнох нь түүнийг өдөөж буй байгалийн орчны тодорхой талуудаас ихээхэн шалтгаалдаг гэсэн санааг агуулдаг. мөн түүний илрэлийн хэлбэр, чиглэлд нөлөөлөх.

Эдгээр стрессийн хүчин зүйлүүдийн дотроос дуу чимээ, дулаан, агаарын бохирдол гэх мэт бие махбодийн болон хүн хоорондын харилцаа, түүний дотор нутаг дэвсгэрийн хөндлөнгийн оролцоо, хувийн орон зайг зөрчих, хүмүүсийн өндөр нягтрал зэргийг ялгадаг.

Гэсэн хэдий ч лабораторийн туршилтууд, түүнчлэн олон тооны нийгмийн ажиглалтууд нь эдгээр стрессийн хүчин зүйлүүд нь үргэлж ижил нөлөө үзүүлдэггүйг харуулж байна. Үүний үр дүнд барууны эрдэмтэд дараах дүгнэлтэд хүрчээ.

хүрээлэн буй орчны стресс хүчин зүйлүүд нь түрэмгий байдлын түвшинг шууд, хоёрдмол утгагүй нэмэгдүүлдэггүй;

Тэд зөвхөн дараах тохиолдолд л нөлөөлж чадна: а) ийм байдлаар сэтгэл догдолж байсан хүн халдлагад өртөмтгий байсан, б) тухайн хүний ​​хүлээн авсан мэдээллээ зохих ёсоор боловсруулах чадвар нь тасалдсан, в) одоогийн байдлаар байгаа зан байдал. гүйцэтгэсэн ажил тасалдсан;

Бие махбодийн стресс нь дайсагналын түвшинг зөвхөн тодорхой хэмжээнд хүртэл нэмэгдүүлдэг бөгөөд үүний дараа түүнийг орлуулах багажийн үйлдэл нь стресс үүсгэгчийн үйлдлийн сөрөг үр дагаврыг арилгахад огцом буурдаг.

Нутаг дэвсгэрийн хөндлөнгийн оролцоо, хувийн орон зайг зөрчих, хүн амын өндөр нягтрал зэрэг түрэмгийлэлд хувь хүн хоорондын стрессийн нөлөөллийн тухай асуудал бага судлагдсан байдаг.

Энэ асуудлын талаар цөөн хэдэн бүтээл байсаар байгаа бөгөөд одоо байгаа бүтээлүүдэд түрэмгийлэл болон эдгээр хүчин зүйлсийн хооронд шууд холбоо тогтооход маш хэцүү байдаг тухай санаа байнга гарч ирдэг.

Өрнөдийн судлаачид гадны хэд хэдэн хүчин зүйлийг түрэмгий байдлын илрэлтэй холбохыг эрэлхийлэхийн тулд архи, мансууруулах бодисын хэрэглээний үр дагаврыг судлахад чиглэж байна.

Голдуу Америк, түүнчлэн Баруун Европын хэд хэдэн эрдэмтдийн бүтээлүүд марихуан, барбитурат, амфетамин, кокайны үйл ажиллагааны зарим шинж чанарыг тодорхойлсон. Согтууруулах ундааны сөрөг үр дагаврыг нарийвчлан судалж, ялангуяа тухайн хүний ​​түрэмгий зан үйлд үзүүлэх нөлөөллийг тодорхойлох зорилгоор хийсэн. Энэ нь хүний ​​биед үзүүлэх эмийн ижил нөлөөг харгалзан үздэг.

Олон тооны туршилтуудын үр дүнгээс үзэхэд орчин үеийн судлаачид түрэмгий зан авир үүсэхэд субьектүүд ямар нэгэн байдлаар харилцан үйлчлэхээс өөр аргагүй болдог хүрээлэн буй орчны янз бүрийн дохиололд ихээхэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэдний байрладаг ойрын нийгмийн орчин нь хувь хүмүүстэй харьцахдаа тэднийг түрэмгий үйлдэл хийхийг өдөөдөг (эсвэл тэднийг хязгаарладаг) зуучлагч хүчин зүйлийн үүрэг, ач холбогдлыг ихээхэн олж авдаг.

Хоёрдахь чиглэлийн нэг хэсэг болох түрэмгий байдлын илрэл дэх дотоод хүчин зүйлийн нөлөөллийг судлахдаа П.Белл, Э.Доннерштейн, Э.О'Нил, Р.Рожерс болон бусад эрдэмтэд тухайн хүний ​​уралдаанд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Арьс өнгөөр ​​​​ялгаварлан гадуурхах мөргөлдөөн хурцадсан нь АНУ-ын эрдэмтдийг түрэмгийллийн илрэлд арьс өнгөөр ​​​​ялгаварлах шинж чанаруудын нөлөөг идэвхтэй судлахад хүргэв. Өрнөдийн судлаачид үндэстний янз бүрийн үзлийн гарал үүсэл, түрэмгийлэлд үзүүлэх нөлөөллийг тодруулахад анхаарлаа хандуулдаг.

Р.Барон, Э.Доннерштейн болон бусад эрдэмтдийн хийсэн мэдээллээс харахад цагаан арьстнууд ихэнх тохиолдолд хар арьстнууд өөрсдийн арьсны өнгөтэй иргэдтэй харьцуулахад хохирогч болох магадлалтай хүмүүст шууд дайсагналцдагийг харуулж байна. Сүүлчийнх нь хувьд тэд цагаан арьстнуудад илүү түрэмгий ханддаг.

Нийгмийн сургалтын үндсэн зарчмуудыг ерөнхийд нь үндэслэн Э.Доннерштейн, С.Прентис-Дун, Л.Вилсон болон бусад эрдэмтэд дайсагнасан үйлдлүүдийг нийгмийн буруушаалыг хүлээх эсвэл шийтгэлээс айх замаар саармагжуулж болно гэж үздэг. Энэ эрсдлийг бууруулдаг аливаа зүйл нь түрэмгийллийг дарангуйлдаг. Э.Доннерштейн эдгээр нөхцлүүдийн нэг, тухайлбал хохирогч гэгдэж буй хүнтэй харилцахдаа нэрээ нууцлахыг авч үздэг.

Эрдэмтэд түрэмгий байдлын зэрэг, түүний илрэлийн шинж чанарт нөлөөлдөг дотоод хүчин зүйлүүдийн дотроос тухайн хүний ​​удамшлын нөхцөл байдлыг онцлон тэмдэглэв. Альфимова М.В. болон Трубников В.И. Ихрүүд болон гэр бүлийн судалгаагаар түрэмгий байдлын хувь хүний ​​ялгаа нь удамшлын хүчин зүйлээс шалтгаална (бараг 50%) гэдгийг анхаарна уу. Энэхүү сэтгэлзүйн шинж чанарын ялгаатай байдалд нөлөөлдөг зарим генүүд нь янз бүрийн түрэмгий зан авир, зарим даруу шинж чанаруудад (сэтгэл хөдлөл, импульс) нийтлэг байдаг.

Эдгээр зохиогчдын үзэж байгаагаар янз бүрийн хромосомын гажигтай хүмүүсийн түрэмгий байдал нэмэгдэж байгаа нь ихэнх тохиолдолд ерөнхий дасан зохицох синдромын нэг хэсэг бөгөөд үүнийг бий болгоход сэтгэлзүйн хүчин зүйлүүд өөрсдөө ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.

Гэсэн хэдий ч түрэмгий зан үйлийн шалтгаануудын талаар олон тооны судалгаа хийсэн ч орчин үеийн ихэнх сэтгэл судлаачид түрэмгийллийн шалтгаануудын хамгийн үндэслэлтэй тайлбаруудын нэг болох нийгмийн сургалтын онолыг онцлох нь зүй ёсны гэж үздэг. Орчин үеийн сэтгэл судлалд энэ онол нь удамшлын тодорхой үүрэг, нийгэмшүүлэх үйл явцын нөлөөг илэрхийлдэг. Энэ асуудлыг хөндөж буй зохиолчид хүүхдийг тодорхой соёлын орчинд хүмүүжүүлэх анхны туршлага, гэр бүлийн уламжлал, эцэг эхийн хүүхэдтэй харилцах харилцааны сэтгэл хөдлөлийн үндэс нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

М.Мид анхдагч нийгэмлэгүүдийг судалж үзэхэд хүүхэд хатуу ширүүн хүмүүжил, байнга шийтгэгддэг, насанд хүрэгчдийн буруушаалтад хүргэдэггүй хүүхдүүд бие биедээ дайсагналцдаг нийгэмд түгшүүр, хардлага, хүчтэй түрэмгий байдал зэрэг чанарууд бүрддэг гэж дүгнэжээ. хувиа хичээсэн байдал, харгислал.

Өргөн хүрээний үзлэгээр Аарон хүчирхийлэл, уур уцаартай хүүхдүүдийн шинж чанарыг олж тогтоосон. Ийм хүүхдүүд дүрмээр бол хүүхдүүддээ түрэмгий хандах хандлагатай байдаг гэдгийг тэмдэглэв.

А.А.Бодалев хүүхдийн өөр хүн болон түүний үйлдлийг үнэлэх нь хүүхдэд эрх мэдэл бүхий насанд хүрэгчдийн үнэлгээний энгийн давталт гэж үздэг. Тиймээс эцэг эх нь хүүхдүүдийн зан төлөвийг харьцуулж, үндэслэдэг жишиг юм.

Судалгааны үр дүнд үндэслэн бид түрэмгийллийн хөгжилд хоёр үндсэн хүчин зүйл нөлөөлдөг гэж дүгнэж болно.

Эцэг эхийн харилцаа, зан үйлийн хэв маяг;

Бусдаас түрэмгий зан авирыг бэхжүүлэх мөн чанар.

I.A-ийн судалгаанд. Фурманов эцэг эхийн шийтгэл ба хүүхдүүдийн түрэмгийллийн хоорондох холбоог тогтоожээ. Эцэг эхчүүд хүүхдийн түрэмгий зан авир нь өөрт нь эсвэл үе тэнгийнхэндээ чиглэсэн эсэхээс хамаарч өөр өөр хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Р.Барон, Д.Ричардсон нар гэр бүлийн хүмүүжлийн практик ба хүүхдийн түрэмгий зан үйлийн хоорондын хамаарлын талаар ярьдаг бөгөөд энэ нь шийтгэлийн мөн чанар, хүнд байдал, түүнчлэн хүүхдийн зан үйлийг хянах зэргээр илэрхийлэгддэг. Ерөнхийдөө хатуу шийтгэл нь хүүхдийн түрэмгийллийн түвшин харьцангуй өндөр байдаг нь тогтоогдсон бөгөөд хүүхдэд тавих хяналт, хяналт хангалтгүй байгаа нь нийгэмд харшлах, ихэвчлэн түрэмгий зан авир дагалддаг.

R.S. Sears, E.E. Маккоби, К.Левин нар хүүхдийн зан авир дахь түрэмгий байдлын хөгжлийг тодорхойлдог хоёр үндсэн хүчин зүйлийг тодорхойлсон.

1. Өршөөл, i.e. эцэг эхийн үйлдлийг уучлах, хүүхдийг ойлгох, хүлээж авахад бэлэн байдлын түвшин;

2. Эцэг эхийн шийтгэлийн хүнд байдал.

Судалгааны зохиогчид хамгийн бага түрэмгий хүүхдүүд бол эцэг эх нь өршөөл, шийтгэл хүлээхийг хүсдэггүй хүүхдүүд гэдгийг тэмдэглэжээ. Тэдний байр суурь бол түрэмгийллийг буруушааж, хүүхдийн анхаарлыг татах явдал юм, гэхдээ буруу үйлдэл хийсэн тохиолдолд хатуу шийтгэл оногдуулахгүй.

Бие махбодийн шийтгэлд өртөмтгий эцэг эх нь санамсаргүйгээр ч гэсэн хүүхдэд түрэмгий зан авирын үлгэр жишээ үзүүлдэг гэж Бандурагийн бүтээлд тэмдэглэжээ. Энэ тохиолдолд хүүхэд бусдад түрэмгийллийг хүлээн зөвшөөрч болох боловч хохирогчийг үргэлж өөрөөсөө жижиг, сул дорой байдлаар сонгох ёстой гэж дүгнэдэг. Тэрээр бие махбодийн түрэмгийлэл нь хүмүүст нөлөөлөх, удирдах арга хэрэгсэл гэдгийг олж мэдсэн бөгөөд бусад хүүхдүүдтэй харилцахдаа үүнийг ашиглах болно.

Перри, Бусси нарын тэмдэглэснээр хэрвээ шийтгэл нь хүүхдийг хэт их догдлуулж, бухимдуулж байвал тэд шийтгэлийн шалтгааныг мартаж болох бөгөөд энэ нь тэднийг хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрмийг сурахад саад болдог. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд өөрсдийн дотоод үнэт зүйлд оруулах гэж буй хэм хэмжээгээ гаргахгүй байх магадлалтай, жишээлбэл. тэдний зан авир ажиглагдаж байгаа цагт л тэд дуулгавартай байдаг.

Олон шинжээчид түрэмгийллийн гол шалтгаануудын нэг нь гэр бүлийн хүмүүжлийн дутагдал гэж үздэг.

1. Хэт хамгаалалт/гипопротектор. Хүүхдэд үзүүлэх хяналт, хяналт хангалтгүй (гипопротектор хэлбэрийн хүмүүжил) нь зан үйлийн байнгын түрэмгий хэлбэрийг хөгжүүлэхэд хүргэдэг. Эцэг эхийн нас нь эцэг эхийн хүмүүжлийн хэв маягийг сонгоход нөлөөлдөг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Ихэнх тохиолдолд гипопротектор нь залуу (эсвэл залуу) эцэг эхийн ганц бие эцэг эхийн гэр бүлд тохиолддог. Ийм эцэг эхийн хүүхдүүд бусад хүүхдүүдээс илүү түрэмгий зан авир (үе тэнгийнхэнтэйгээ зодолдох, үе тэнгийнхэнтэй эсвэл системийн эвдрэл сүйтгэх) зэргээр сургуулийн захиргааны анхаарлын төвд байдаг.

Хэт хамгаалалтын үзэгдэл нь ихэвчлэн эцэг эхийн хүүхдэд тавих шаардлагад нийцэхгүй байх дагалддаг бөгөөд энэ нь хүүхдийн түрэмгий байдлыг хөгжүүлэх бас нэг нэмэлт хүчин зүйл юм.

2. Хүүхэд болон гэр бүлийн гишүүдийн аль нэгэнд нь гэрчлэгдсэн бие махбодийн, сэтгэл зүйн болон бэлгийн хүчирхийлэл. Энэ тохиолдолд хүүхдийн түрэмгий зан авирыг сэтгэлзүйн хамгаалалтын механизм эсвэл суралцах үр дагавар (эцэг эхийн харилцааны загварыг хуулбарлах) гэж үзэж болно.

3. Ах, эгч нарын сөрөг нөлөө (тэдний зүгээс татгалзсан, өрсөлдөөн, атаа жөтөө, харгислал). Фелсон (1983)-ын хэлснээр хүүхдүүд харилцдаг олон тооны хүүхдүүдээс илүү ганц эгч дүүдээ түрэмгий ханддаг. Паттерсон (1984) түрэмгий хүүхдүүдийн ах эгч нар түрэмгий бус хүүхдүүдийн ах дүүстэй харьцуулахад эсрэг довтолгоонд илүү хариу үйлдэл үзүүлдэг болохыг тогтоожээ.

4. Мөн эхийн хомсдол нь түрэмгий зан авирыг хөгжүүлэх хүчин зүйл гэж үзэж болно. Эцэг эхийн энэрэл, хайр, халамжийн хэрэгцээнд бухимдах нь дайсагналцах мэдрэмжийг бий болгодог. Ийм хүүхдийн зан авир нь түрэмгий байдаг боловч энэ түрэмгий байдал нь хамгаалалт, эсэргүүцлийн шинж чанартай байдаг.

5. Гэр бүлийн тодорхой уламжлал байгаа нь хүүхдийг түрэмгийлэхэд хүргэдэг. Бид хүмүүжлийн гажуудсан загвар, эцэг эхийн өвөрмөц зан байдал, эдгээр чанаруудыг (хүмүүжлийн загвар) цорын ганц үнэн чанар болгон төлөвшүүлэх тухай ярьж байна. Үндсэндээ бид хүүхдийг нийгэмд тусгаарлах тухай ярьж байгаа бөгөөд энэ нь эргээд ертөнцийг үзэх үзлийг гажуудуулж, хувь хүний ​​​​зан чанарыг гажуудуулж, эсэргүүцлийн хариу үйлдэл болгон түрэмгийллийг бий болгоно.

6. Ганц бие эцэг эхтэй гэр бүл. Геоттингийн (1989) хэлснээр хүүхдийн алуурчид ихэвчлэн ганц бие эцэг эхтэй гэр бүлээс гардаг.

Бочкарева Г.П. Хүүхэд, өсвөр насныханд түрэмгий зан төлөвийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг гэр бүлийн төрлийг тодорхойлдог.

1) эцэг эх нь хүүхдүүддээ хайхрамжгүй ханддаг төдийгүй бүдүүлэг, үл хүндэтгэсэн сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалтай;

2) түүний гишүүдийн хооронд сэтгэл хөдлөлийн холбоо байхгүй, харилцааны гадаад сайн сайхан байдлыг үл харгалзан хүүхдийн хэрэгцээг үл тоомсорлодог. Ийм тохиолдолд хүүхэд гэр бүлээс гадна сэтгэл хөдлөлийн ач холбогдолтой харилцааг олохыг хичээдэг;

3) эрүүл бус ёс суртахууны уур амьсгалтай, хүүхдэд нийгмийн хүсээгүй хэрэгцээ, ашиг сонирхлыг төрүүлж, түүнийг ёс суртахуунгүй амьдралын хэв маягт татдаг.

Баерунас З.В. Девиант зан төлөвийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах боловсролын нөхцөл байдлын хувилбаруудыг тодорхойлдог.

1) хүүхдэд ухамсартай боловсролын үйл явц байхгүй байх;

2) өсвөр насандаа өөрийгөө шавхдаг боловсрол дахь дарангуйлал, тэр байтугай хүчирхийллийн өндөр түвшин;

3) хувиа хичээсэн шалтгаанаар хүүхдийн бие даасан байдлыг хэтрүүлэх;

4) эцэг эхийн санал зөрөлдөөнөөс болж эмх замбараагүй хүмүүжил.

Личко А.Е. Хүүхэд, өсвөр насныханд түрэмгий, ерөнхийдөө гажуудсан зан үйлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг гэр бүлийн 4 үйл ажиллагааны бус нөхцөл байдлыг тодорхойлдог.

1) янз бүрийн түвшний хэт хамгаалалт: хүүхдийн дотоод амьдралын бүх илрэлүүдэд (түүний бодол санаа, мэдрэмж, зан байдал) хамсаатан болох хүслээс эхлээд гэр бүлийн дарангуйлал хүртэл;

2) гипопротектор, ихэвчлэн үл тоомсорлодог;

3) гэр бүлийн "шүтээн" -ийг бий болгодог нөхцөл байдал - хүүхдийн аливаа сэдэлд байнга анхаарал хандуулах, маш даруухан амжилтыг хэт магтах;

4) гэр бүлд "Үнсгэлжин" үүсгэдэг нөхцөл байдал - эцэг эхчүүд өөрсдөдөө маш их анхаарал хандуулж, хүүхдүүддээ бага анхаарал хандуулдаг олон гэр бүл бий болсон.

Горкова I.A-ийн судалгаагаар. Судалгаанд хамрагдсан 100 гэмт хэрэг үйлдсэн өсвөр насны хүүхдүүдийн 92 нь (Тусгай мэргэжлийн сургууль, Колпино) нэн эмзэг орчинд өссөн: 40% нь өрх толгойлсон эцэг, эх, 11% нь эцэг эхийн аль аль нь эцэг эх байх эрхээ хасуулсан, 19% нь ойрын хамаатан садан шоронд хоригдож байжээ. санал асуулга явуулах үед. Сурагчдын эцэг эхийн гэр бүлийн 88% нь эцэг эхийн аль нэг нь согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэсэн болохыг тэмдэглэжээ. Тохиолдлын 76% -д нь бүрэн хайхрамжгүй хандах, эцэг эхийн зан үйлийг хянах чадваргүй байх, өсвөр насны хүүхдийн ирээдүйн хувь заяанд хайхрамжгүй хандах зэрэг ажиглагдсан.

Ерөнхийдөө гэр бүл дэх түрэмгий зан авир нь гурван механизмын дагуу үүсдэг гэж Н.М. Платонова:

1) түрэмгийлэгчийг дуурайж, таних;

2) хүүхдэд чиглэсэн түрэмгийллийн үед хамгаалалтын урвал;

3) үндсэн хэрэгцээний урам хугарах эсэргүүцлийн хариу үйлдэл.

Тиймээс түрэмгий зан үйлийн шалтгаануудын талаар янз бүрийн санал бодол байдаг боловч олон эрдэмтэд тохиолдол бүр өөрийн гэсэн шалтгаантай байдаг бөгөөд ихэнхдээ нэг биш, хэд хэдэн байдаг гэж үздэг.