Цувралд заасан элементүүдийн аль атом нь үндсэн төлөвт нэг хосгүй электрон агуулж байгааг тодорхойл.
Сонгосон элементүүдийн тоог хариултын талбарт бичнэ үү.
Хариулт:

Хариулт: 23
Тайлбар:
Заасан химийн элемент бүрийн электрон томъёог бичиж, сүүлийн электрон түвшний электрон график томъёог дүрсэлцгээе.
1) S: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 4

2) Na: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 1

3) Al: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 1

4) Si: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 2

5) Mg: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2

Цувралд заасан химийн элементүүдээс гурван металл элементийг сонгоно. Сонгосон элементүүдийг багасгах шинж чанарыг нэмэгдүүлэх дарааллаар байрлуул.

Сонгосон элементүүдийн тоог хариултын талбарт шаардлагатай дарааллаар бичнэ үү.

Хариулт: 352
Тайлбар:
Тогтмол системийн үндсэн дэд бүлгүүдэд металууд нь бор-астатины диагональ дор, мөн хоёрдогч дэд бүлгүүдэд байрладаг. Тиймээс энэ жагсаалтад орсон металлуудад Na, Al, Mg орно.
Дэд бүлгийн дагуу зүүн тийш болон доош шилжих үед элементүүдийн метал ба иймээс багасгах шинж чанар нэмэгддэг.
Тиймээс дээр дурдсан металлын металлын шинж чанар нь Al, Mg, Na дарааллаар нэмэгддэг

Цувралд заасан элементүүдээс хүчилтөрөгчтэй нэгдэх үед +4 исэлдэлтийн төлөвтэй хоёр элементийг сонго.

Сонгосон элементүүдийн тоог хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 14
Тайлбар:
Нарийн төвөгтэй бодисуудын жагсаалтад орсон элементүүдийн исэлдэлтийн үндсэн төлөвүүд:
Хүхэр - "-2", "+4" ба "+6"
Натри Na - "+1" (ганц)
Хөнгөн цагаан Al - "+3" (ганц)
Silicon Si – “-4”, “+4”
Магнийн Mg - "+2" (ганц)

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас ион химийн холбоо бүхий хоёр бодисыг сонгоно уу.

Хариулт: 12

Тайлбар:

Ихэнх тохиолдолд нэгдэлд ионы төрлийн холбоо байгаа эсэхийг түүний бүтцийн нэгжид ердийн металлын атом ба металл бус атомуудыг нэгэн зэрэг агуулж байгаагаар тодорхойлж болно.

Энэ шалгуурт үндэслэн KCl ба KNO 3 нэгдлүүдэд ионы төрлийн холбоо үүсдэг.

Дээрх шинж чанараас гадна нэгдлийн бүтцийн нэгжид аммонийн катион (NH) агуулагдаж байвал нэгдэлд ионы холбоо байгаа гэж хэлж болно. 4 + ) эсвэл түүний органик аналогууд - алкиламмонийн катионууд RNH 3 + , диалкиламониум Р 2NH2+ , триалкиламмони Р 3NH+ ба тетраалкиламмони Р 4N+ , энд R нь зарим нүүрсустөрөгчийн радикал юм. Жишээлбэл, ион төрлийн холбоо нь нэгдэлд (CH 3 ) 4 Катион хоорондын NCl (CH 3 ) 4 + ба хлоридын ион Cl − .

Бодисын томьёо болон энэ бодис хамаарах ангилал/бүлэг хоорондын уялдаа холбоог тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хариулт: 241

Тайлбар:

N 2 O 3 нь металл бус исэл юм. N 2 O, NO, SiO, CO-аас бусад бүх металл бус исэл нь хүчиллэг байдаг.

Al 2 O 3 нь +3 исэлдэлтийн төлөвт байгаа металлын исэл юм. +3, +4 исэлдэлтийн төлөвт байгаа металлын исэл, түүнчлэн BeO, ZnO, SnO, PbO нь амфотер шинж чанартай байдаг.

HClO 4 нь хүчлүүдийн ердийн төлөөлөгч, учир нь Усан уусмалд задрахад катионуудаас зөвхөн H + катионууд үүсдэг.

HClO 4 = H + + ClO 4 -

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас цайр харилцан үйлчилдэг хоёр бодисыг сонго.

1) азотын хүчил (уусмал)

2) төмрийн (II) гидроксид

3) магнийн сульфат (уусмал)

4) натрийн гидроксид (уусмал)

5) хөнгөн цагаан хлорид (уусмал)

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 14

Тайлбар:

1) Азотын хүчил нь хүчтэй исэлдүүлэгч бодис бөгөөд цагаан алт, алтнаас бусад бүх металлуудтай урвалд ордог.

2) Төмрийн гидроксид (ll) нь уусдаггүй суурь юм. Металл нь уусдаггүй гидроксидтэй огт урвалд ордоггүй бөгөөд зөвхөн гурван металл нь уусдаг (шүлтлэг) -тэй урвалд ордог - Be, Zn, Al.

3) Магнийн сульфат нь цайраас илүү идэвхтэй металлын давс тул урвал явагдахгүй.

4) Натрийн гидроксид - шүлтлэг (уусдаг металлын гидроксид). Зөвхөн Be, Zn, Al зэрэг металл шүлтүүдтэй ажилладаг.

5) AlCl 3 - цайраас илүү идэвхтэй металлын давс, өөрөөр хэлбэл. хариу үйлдэл хийх боломжгүй.

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас устай урвалд ордог хоёр ислийг сонгоно.

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 14

Тайлбар:

Оксидуудаас зөвхөн шүлтлэг ба шүлтлэг шороон металлын ислүүд, мөн SiO 2-аас бусад бүх хүчиллэг исэлүүд устай урвалд ордог.

Тиймээс хариултын 1 ба 4-р сонголтууд тохиромжтой:

BaO + H 2 O = Ba(OH) 2

SO 3 + H 2 O = H 2 SO 4

1) устөрөгчийн бромид

3) натрийн нитрат

4) хүхрийн исэл (IV)

5) хөнгөн цагаан хлорид

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 52

Тайлбар:

Эдгээр бодисуудын цорын ганц давс нь натрийн нитрат, хөнгөн цагаан хлорид юм. Натрийн давс шиг бүх нитратууд уусдаг тул натрийн нитрат нь ямар ч урвалжтай зарчмын хувьд тунадас үүсгэж чадахгүй. Тиймээс X давс нь зөвхөн хөнгөн цагаан хлорид байж болно.

Химийн чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалт өгч буй хүмүүсийн нийтлэг алдаа бол усан уусмалд аммиак нь сул суурь болох аммонийн гидроксидыг үүсгэдэг гэдгийг ойлгохгүй байх явдал юм.

NH 3 + H 2 O<=>NH4OH

Үүнтэй холбогдуулан аммиакийн усан уусмал нь уусдаггүй гидроксид үүсгэдэг металлын давсны уусмалуудтай холилдоход тунадас үүсгэдэг.

3NH 3 + 3H 2 O + AlCl 3 = Al(OH) 3 + 3NH 4 Cl

Өгөгдсөн хувиргах схемд

Cu X > CuCl 2 Y > CuI

X ба Y бодисууд нь:

Хариулт: 35

Тайлбар:

Зэс бол устөрөгчийн баруун талд үйл ажиллагааны цувралд байрладаг металл юм, i.e. хүчилтэй урвалд ордоггүй (H 2 SO 4 (конц.) ба HNO 3-аас бусад). Тиймээс зэс (ll) хлорид үүсэх нь манай тохиолдолд зөвхөн хлортой урвалд орсноор л боломжтой юм.

Cu + Cl 2 = CuCl 2

Иодидын ионууд (I -) нь хоёр валенттай зэсийн ионуудтай нэг уусмалд зэрэгцэн орших боломжгүй. Тэдгээрээр исэлддэг:

Cu 2+ + 3I - = CuI + I 2

Энэ урвалын урвалын тэгшитгэл ба исэлдүүлэгч бодисын хоорондох захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 1433
Тайлбар:
Урвал дахь исэлдүүлэгч бодис нь исэлдэлтийн түвшинг бууруулдаг элемент агуулсан бодис юм

Бодисын томъёо ба энэ бодис тус бүртэй харьцаж болох урвалжуудын хоорондын захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 1215

Тайлбар:

A) Cu(NO 3) 2 + NaOH ба Cu(NO 3) 2 + Ba(OH) 2 – ижил төстэй харилцан үйлчлэл. Анхдагч бодисууд уусдаг бол давс нь металлын гидроксидтэй урвалд ордог бөгөөд бүтээгдэхүүн нь тунадас, хий эсвэл бага зэрэг задрах бодис агуулдаг. Эхний болон хоёр дахь урвалын аль алинд нь хоёр шаардлагыг хангасан болно.

Cu(NO 3) 2 + 2NaOH = 2NaNO 3 + Cu(OH) 2 ↓

Cu(NO 3) 2 + Ba(OH) 2 = Na(NO 3) 2 + Cu(OH) 2 ↓

Cu(NO 3) 2 + Mg - чөлөөт металл нь давсны найрлагаас илүү идэвхтэй байвал давс нь металтай урвалд ордог. Үйл ажиллагааны цуврал дахь магни нь зэсийн зүүн талд байрладаг бөгөөд энэ нь түүний илүү идэвхтэй байгааг илтгэдэг тул урвал явагдана.

Cu(NO 3) 2 + Mg = Mg(NO 3) 2 + Cu

B) Al(OH) 3 – исэлдэлтийн төлөвт металлын гидроксид +3. +3, +4 исэлдэлтийн төлөвт байгаа металлын гидроксид, түүнчлэн Be(OH) 2 ба Zn(OH) 2 гидроксидыг үл хамаарах зүйл нь амфотер гэж ангилдаг.

Тодорхойлолтоор амфотерийн гидроксидууд нь шүлтүүд болон бараг бүх уусдаг хүчилтэй урвалд ордог бодис юм. Ийм учраас хариултын 2-р хувилбар тохиромжтой гэж бид шууд дүгнэж болно.

Al(OH) 3 + 3HCl = AlCl 3 + 3H 2 O

Al(OH) 3 + LiOH (уусмал) = Li эсвэл Al(OH) 3 + LiOH(sol.) =to=> LiAlO 2 + 2H 2 O

2Al(OH) 3 + 3H 2 SO 4 = Al 2 (SO 4) 3 + 6H 2 O

C) ZnCl 2 + NaOH ба ZnCl 2 + Ba(OH) 2 – “давс + металлын гидроксид” төрлийн харилцан үйлчлэл. Тайлбарыг А зүйлд өгсөн болно.

ZnCl 2 + 2NaOH = Zn(OH) 2 + 2NaCl

ZnCl 2 + Ba(OH) 2 = Zn(OH) 2 + BaCl 2

NaOH ба Ba(OH) 2 илүүдэлтэй бол:

ZnCl 2 + 4NaOH = Na 2 + 2NaCl

ZnCl 2 + 2Ba(OH) 2 = Ba + BaCl 2

D) Br 2, O 2 нь хүчтэй исэлдүүлэгч бодис юм. Зөвхөн мөнгө, цагаан алт, алт урвалд ордоггүй металлууд юм.

Cu + Br 2 t° > CuBr 2

2Cu + O2 t° >2CuO

HNO 3 нь хүчтэй исэлдүүлэх шинж чанартай хүчил, учир нь устөрөгчийн катионоор биш харин хүчил үүсгэгч элемент - азот N +5 -ээр исэлддэг. Цагаан алт, алтнаас бусад бүх металлуудтай урвалд ордог:

4HNO 3(конц.) + Cu = Cu(NO 3)2 + 2NO 2 + 2H 2 O

8HNO 3(дил.) + 3Cu = 3Cu(NO 3) 2 + 2NO + 4H 2 O

Гомологийн цувралын ерөнхий томьёо ба энэ цувралд хамаарах бодисын нэрийн хоорондын захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 231

Тайлбар:

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас циклопентаны изомер болох хоёр бодисыг сонго.

1) 2-метилбутан

2) 1,2-диметилциклопропан

3) пентен-2

4) гексен-2

5) циклопентен

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 23
Тайлбар:
Циклопентан нь C5H10 молекулын томьёотой. Нөхцөлд жагсаасан бодисуудын бүтэц, молекулын томьёог бичье

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас калийн перманганатын уусмалаар урвалд ордог хоёр бодисыг сонгоно.

1) метилбензол

2) циклогексан

3) метилпропан

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 15

Тайлбар:

Калийн перманганатын усан уусмалтай урвалд ордог нүүрсустөрөгчийн дотроос бүтцийн томьёодоо C=C эсвэл C≡C холбоо агуулсан, түүнчлэн бензолын гомологууд (бензолоос бусад) байдаг.
Метилбензол, стирол нь ийм байдлаар тохиромжтой.

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас фенолтой харилцан үйлчилдэг хоёр бодисыг сонгоно уу.

1) давсны хүчил

2) натрийн гидроксид

4) азотын хүчил

5) натрийн сульфат

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 24

Тайлбар:

Фенол нь сул хүчиллэг шинж чанартай бөгөөд архинаас илүү тод илэрдэг. Энэ шалтгааны улмаас фенол нь спиртээс ялгаатай нь шүлттэй урвалд ордог.

C 6 H 5 OH + NaOH = C 6 H 5 ONa + H 2 O

Фенол нь молекулдаа бензолын цагирагтай шууд холбогддог гидроксил бүлгийг агуулдаг. Гидрокси бүлэг нь эхний төрлийн чиглүүлэгч бодис бөгөөд өөрөөр хэлбэл орто ба пара байрлалд орлуулах урвалыг хөнгөвчилдөг.

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас гидролизд ордог хоёр бодисыг сонгоно.

1) глюкоз

2) сахароз

3) фруктоз

5) цардуул

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 25

Тайлбар:

Бүртгэгдсэн бүх бодисууд нь нүүрс ус юм. Нүүрс уснаас моносахаридууд нь гидролизд ордоггүй. Глюкоз, фруктоз, рибоз нь моносахарид, сахароз нь дисахарид, цардуул нь полисахарид юм. Иймд дээрх жагсаалтаас сахароз, цардуул нь гидролизэд ордог.

Бодисын хувиргалтын дараах схемийг тодорхойлсон болно.

1,2-диброметан → X → бромэтан → Y → этил формат

Заасан бодисуудын аль нь X ба Y бодис болохыг тодорхойл.

2) этанал

4) хлорэтан

5) ацетилен

Сонгосон бодисын дугаарыг хүснэгтийн харгалзах үсгийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 31

Тайлбар:

Энэ бодис нь бромтой урвалд ороход үндсэндээ үүсдэг эхлэлийн бодисын нэр ба бүтээгдэхүүний хоорондын захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 2134

Тайлбар:

Хоёрдогч нүүрстөрөгчийн атом дахь орлуулалт нь анхдагчтай харьцуулахад илүү их тохиолддог. Тиймээс пропан бромжуулах гол бүтээгдэхүүн нь 1-бромопропан биш 2-бромопропан юм.

Циклогексан бол 4-өөс дээш нүүрстөрөгчийн атомтай цагираг бүхий циклоалкан юм. 4-өөс дээш нүүрстөрөгчийн атомын цагираг бүхий циклоалканууд нь галогентэй харилцан үйлчлэлцэх үед мөчлөгийг хадгалах замаар орлуулах урвалд ордог.

Циклопропан ба циклобутан - хамгийн бага цагираган хэмжээтэй циклоалканууд нь цагираг тасрахтай хамт нэмэлт урвалд ордог.

Гуравдагч нүүрстөрөгчийн атом дахь устөрөгчийн атомыг солих нь хоёрдогч ба анхдагч атомуудаас илүү их тохиолддог. Тиймээс изобутаныг бромжуулах нь үндсэндээ дараах байдлаар явагдана.

Урвалын схем ба энэ урвалын бүтээгдэхүүн болох органик бодисын хоорондох захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 6134

Тайлбар:

Альдегидийг шинэхэн тунадасжуулсан зэсийн гидроксидоор халаах нь альдегидийн бүлгийг карбоксил бүлэгт исэлдүүлэхэд хүргэдэг.

Альдегид ба кетонууд нь никель, цагаан алт, палладийн дэргэд устөрөгчөөр бууруулж, спирт болгон хувиргадаг.

Анхдагч болон хоёрдогч спиртийг халуун CuO-аар исэлдүүлэн альдегид ба кетон үүсгэдэг.

Халаахад төвлөрсөн хүхрийн хүчил этанолтой урвалд ороход хоёр өөр бүтээгдэхүүн үүсч болно. 140 ° С-аас доош температурт халаахад диэтил эфир үүсэх замаар молекул хоорондын шингэн алдалт, 140 ° С-аас дээш халах үед молекулын шингэн алдалт үүсч, этилен үүсдэг.

Санал болгож буй бодисын жагсаалтаас дулааны задралын урвал нь исэлдэлтийн урвал болох хоёр бодисыг сонгоно.

1) хөнгөн цагаан нитрат

2) калийн бикарбонат

3) хөнгөн цагааны гидроксид

4) аммонийн карбонат

5) аммонийн нитрат

Сонгосон бодисын дугаарыг хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 15

Тайлбар:

Редокс урвал нь нэг буюу хэд хэдэн химийн элемент исэлдэлтийн төлөвөө өөрчилдөг урвал юм.

Бүх нитратуудын задралын урвал нь исэлдэлтийн урвал юм. Металл нитратууд нь Mg-аас Cu хүртэл металлын исэл, азотын давхар исэл, молекулын хүчилтөрөгч болж задардаг.

Бүх металлын бикарбонатууд нь бага зэрэг халаахад (60 ° C) металл карбонат, нүүрстөрөгчийн давхар исэл, ус болж задардаг. Энэ тохиолдолд исэлдэлтийн төлөвт өөрчлөлт орохгүй.

Уусдаггүй исэл нь халах үед задардаг. Учир нь урвал нь исэлддэггүй Үүний үр дүнд нэг ч химийн элемент исэлдэлтийн төлөвөө өөрчилдөггүй.

Аммонийн карбонат нь нүүрстөрөгчийн давхар исэл, ус, аммиак болж халаахад задардаг. Урвал нь исэлддэггүй:

Аммонийн нитрат нь азотын исэл (I) болон усанд задардаг. Урвал нь OVR-тай холбоотой:

Санал болгож буй жагсаалтаас азотын устөрөгчтэй урвалын хурдыг нэмэгдүүлэхэд хүргэдэг хоёр гадны нөлөөг сонго.

1) температур буурах

2) систем дэх даралтын өсөлт

5) дарангуйлагч хэрэглэх

Сонгосон гадны нөлөөллийн тоог хариултын талбарт бичнэ үү.

Хариулт: 24

Тайлбар:

1) температур буурах:

Температур буурах тусам аливаа урвалын хурд буурдаг

2) систем дэх даралтын өсөлт:

Даралт нэмэгдэх нь дор хаяж нэг хийн бодис оролцдог аливаа урвалын хурдыг нэмэгдүүлдэг.

3) устөрөгчийн концентраци буурах

Концентраци буурах нь урвалын хурдыг үргэлж бууруулдаг

4) азотын концентрацийг нэмэгдүүлэх

Урвалжийн концентрацийг нэмэгдүүлэх нь урвалын хурдыг үргэлж нэмэгдүүлдэг

5) дарангуйлагч хэрэглэх

Дарангуйлагчид нь урвалын хурдыг удаашруулдаг бодис юм.

Бодисын томъёо ба энэ бодисын усан уусмалын электролизийн бүтээгдэхүүний инертийн электродуудын хоорондох захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 5251

Тайлбар:

A) NaBr → Na + + Br -

Na+ катион ба усны молекулууд катодын төлөө хоорондоо өрсөлддөг.

2H 2 O + 2e — → H 2 + 2OH —

2Cl - -2e → Cl 2

B) Mg(NO 3) 2 → Mg 2+ + 2NO 3 —

Mg 2+ катион ба усны молекулууд катодын төлөө хоорондоо өрсөлддөг.

Шүлтлэг металлын катионууд, түүнчлэн магни, хөнгөн цагаан зэрэг нь өндөр идэвхжилтэй тул усан уусмалд буурах боломжгүй байдаг. Ийм учраас усны молекулуудыг тэгшитгэлийн дагуу бууруулна.

2H 2 O + 2e — → H 2 + 2OH —

NO3 анион ба усны молекулууд анодын төлөө хоорондоо өрсөлддөг.

2H 2 O - 4e - → O 2 + 4H +

Тиймээс 2-р хариулт (устөрөгч ба хүчилтөрөгч) тохиромжтой.

B) AlCl 3 → Al 3+ + 3Cl -

Шүлтлэг металлын катионууд, түүнчлэн магни, хөнгөн цагаан зэрэг нь өндөр идэвхжилтэй тул усан уусмалд буурах боломжгүй байдаг. Ийм учраас усны молекулуудыг тэгшитгэлийн дагуу бууруулна.

2H 2 O + 2e — → H 2 + 2OH —

Cl анионууд ба усны молекулууд анодын төлөө хоорондоо өрсөлддөг.

Нэг химийн элементээс бүрдэх анионууд (F --аас бусад) анод дахь исэлдэлтээр усны молекулуудтай өрсөлдөж ялдаг.

2Cl - -2e → Cl 2

Тиймээс хариултын 5-р хувилбар (устөрөгч ба галоген) тохиромжтой.

D) CuSO 4 → Cu 2+ + SO 4 2-

Усан уусмалын нөхцөлд үйл ажиллагааны цуврал дахь устөрөгчийн баруун талд байрлах металл катионууд амархан буурдаг.

Cu 2+ + 2e → Cu 0

Хамгийн өндөр исэлдэлтийн төлөвт хүчил үүсгэгч элемент агуулсан хүчиллэг үлдэгдэл нь анод дахь исэлдэлтийн усны молекулуудтай өрсөлдөх чадвараа алддаг.

2H 2 O - 4e - → O 2 + 4H +

Тиймээс хариултын 1-р хувилбар (хүчилтөрөгч ба металл) тохиромжтой.

Давсны нэр ба энэ давсны усан уусмалын орчны хоорондох захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 3312

Тайлбар:

A) төмрийн (III) сульфат - Fe 2 (SO 4) 3

сул "суурь" Fe(OH) 3 ба хүчтэй хүчлээр H 2 SO 4 үүссэн. Дүгнэлт - хүрээлэн буй орчин нь хүчиллэг юм

B) хром (III) хлорид - CrCl 3

сул "суурь" Cr(OH) 3 ба хүчтэй хүчил HCl-ээс үүсдэг. Дүгнэлт - хүрээлэн буй орчин нь хүчиллэг юм

B) натрийн сульфат - Na 2 SO 4

Хүчтэй суурь NaOH ба хүчтэй хүчлээр H 2 SO 4 үүсгэнэ. Дүгнэлт - хүрээлэн буй орчин нь төвийг сахисан

D) натрийн сульфид - Na 2 S

Хүчтэй суурь NaOH ба сул хүчил H2S-ээр үүсгэгддэг. Дүгнэлт - хүрээлэн буй орчин нь шүлтлэг юм.

Тэнцвэрийн системд нөлөөлөх аргын хоорондох захидал харилцааг бий болгох

CO (g) + Cl 2 (г) COCl 2 (г) + Q

ба энэ нөлөөллийн үр дүнд химийн тэнцвэрт байдалд шилжих чиглэл: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 3113

Тайлбар:

Системд гадны нөлөөгөөр тэнцвэрийн өөрчлөлт нь энэхүү гадны нөлөөллийн нөлөөг багасгах байдлаар явагддаг (Ле Шательегийн зарчим).

A) CO-ийн концентраци ихсэх нь СО-ийн хэмжээ буурахад хүргэдэг тул тэнцвэр нь урагшлах урвал руу шилжихэд хүргэдэг.

B) Температурын өсөлт нь тэнцвэрийг эндотермик урвал руу шилжүүлнэ. Урт урвал нь экзотермик (+Q) тул тэнцвэр нь урвуу урвал руу шилжинэ.

C) Даралт буурах нь тэнцвэрийг урвал руу шилжүүлж, хийн хэмжээ ихсэх болно. Урвуу урвалын үр дүнд шууд урвалын үр дүнд илүү их хий үүсдэг. Тиймээс тэнцвэр нь эсрэг урвал руу шилжих болно.

D) Хлорын концентраци нэмэгдэх нь тэнцвэрт байдал шууд урвал руу шилжихэд хүргэдэг, учир нь энэ нь хлорын хэмжээг бууруулдаг.

Хоёр бодис ба эдгээр бодисыг ялгахад ашиглаж болох урвалжийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 3454

Тайлбар:

Гурав дахь бодисын тусламжтайгаар хоёр бодисыг ялгах боломжтой бөгөөд эдгээр хоёр бодис өөр өөр харилцан үйлчлэлцдэг бөгөөд хамгийн чухал нь эдгээр ялгааг гаднаас нь ялгах боломжтой байдаг.

A) FeSO 4 ба FeCl 2-ийн уусмалыг барийн нитратын уусмалаар ялгаж болно. FeSO 4-ийн хувьд барийн сульфатын цагаан тунадас үүснэ.

FeSO 4 + BaCl 2 = BaSO 4 ↓ + FeCl 2

FeCl 2-ийн хувьд урвал явагдахгүй тул харилцан үйлчлэлийн харагдахуйц шинж тэмдэг байхгүй.

B) Na 3 PO 4 ба Na 2 SO 4-ийн уусмалыг MgCl 2-ийн уусмалаар ялгаж болно. Na 2 SO 4 уусмал нь урвалд ордоггүй бөгөөд Na 3 PO 4-ийн хувьд магнийн фосфатын цагаан тунадас үүсдэг.

2Na 3 PO 4 + 3MgCl 2 = Mg 3 (PO 4) 2 ↓ + 6NaCl

C) KOH ба Ca(OH) 2-ийн уусмалыг Na 2 CO 3-ийн уусмалаар ялгаж болно. KOH нь Na 2 CO 3-тай урвалд ордоггүй боловч Ca(OH) 2 нь Na 2 CO 3-тай кальцийн карбонатын цагаан тунадас үүсгэдэг.

Ca(OH) 2 + Na 2 CO 3 = CaCO 3 ↓ + 2NaOH

D) MgCl 2-ийн уусмалыг ашиглан KOH ба KCl-ийн уусмалыг ялгаж болно. KCl нь MgCl 2-тэй урвалд ордоггүй бөгөөд KOH ба MgCl 2-ийн уусмалыг холих нь магнийн гидроксидын цагаан тунадас үүсэхэд хүргэдэг.

MgCl 2 + 2KOH = Mg(OH) 2 ↓ + 2KCl

Бодис ба түүний хэрэглээний талбарын хоорондох захидал харилцааг тогтооно уу: үсгээр заасан байрлал бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах байрлалыг сонгоно уу.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 2331
Тайлбар:
Аммиак - азотын бордоо үйлдвэрлэхэд ашигладаг. Ялангуяа аммиак нь азотын хүчил үйлдвэрлэх түүхий эд бөгөөд үүнээс натри, кали, аммонийн нитрат (NaNO 3, KNO 3, NH 4 NO 3) зэрэг бордоо авдаг.
Нүүрстөрөгчийн тетрахлорид ба ацетоныг уусгагч болгон ашигладаг.
Этиленийг өндөр молекул жинтэй нэгдлүүд (полимерууд), тухайлбал полиэтилен үйлдвэрлэхэд ашигладаг.

Улсын нэгдсэн шалгалтад тэнцэх эхний үе шат дуусч байгаа тул бид шалгалтаа өгөөгүй байгаа хүмүүст өгөх зөвлөмжийг цуглуулсан. Залуус хувийн туршлагаасаа хуваалцаж, ангид юу болсон, яагаад эрт шалгалт өгсөн, зун улсын нэгдсэн шалгалт өгөх хүмүүс юуг анхаарах ёстойг хэлж өгдөг. Эхний хичээл нь математик - тусгай болон үндсэн хичээл юм.

Галина Сысоева

Би 5-р сарын 22-нд Оросын шигшээ багийн бүрэлдэхүүнд бүжгийн дэлхийн аварга шалгаруулах тэмцээнд оролцохоор Хорват руу нисэж байгаа тул анхан шатны математикийн хичээлийг эрт авсан. Шалгалтын үеэр өрөөнд үлдсэн залуус өөр өрөөнд тусгай математикийн хичээл үзэж байсан.

Миний баримт бичгийг яг миний өмнө маш хурдан хэвлэсэн бөгөөд үүний дараа ажиглагчид бүртгэлийн хуудсыг бөглөхөд тусалсан.

KIM-ийн даалгавар нь бидний бэлтгэдэг байсан бүх цуглуулгатай ижил байсан. Миний бодлоор бүх зүйл энгийн байдаг.

Төгсөгчдөд шалгалтын үеэр санаа зовох хэрэггүй бөгөөд үлдсэн хугацаанд бүх даалгавраа дараалан шийдвэрлэхийг зөвлөж байна - тэгвэл шалгалтанд танд гэнэтийн зүйл тохиолдохгүй.

Никита Добровольский

Би энэ жил мэргэшсэн математикийн улсын нэгдсэн шалгалтыг дахин өгч байгаа тул хугацаанаас нь өмнө өгч байна. Би хялбар сонголттой тулгарсан гэж хэлж болно.

Би бүх даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхээ мэдэхгүй байна, гэхдээ зарим нь бэлтгэлийн явцад дассан ажлуудаасаа хамаагүй хялбар байсан.

С хэсгийг хэрхэн зөв бөглөх талаар бичээгүй байсан нь надад таалагдаагүй тул надад долоон хуудас, бусад нь дээд тал нь гурваас дээш хуудас авсан.

Яна ахмад

Өнгөрсөн жил үндсэн хугацаандаа алдаа гаргасан учраас төрөлжсөн математикийн шалгалтыг хугацаанаас нь өмнө өгсөн. Би эхний даалгавраа алдаж, мартаж, бүх хариултыг буруу дарааллаар бичсэн.

Энэ жил бүх зүйл хэрхэн зохион байгуулагдсан нь надад таалагдаагүй. Одоо CMM-ийг ангид хэвлэдэг. Багш нар тэднийг бичиж байх хооронд цаас нь дуусч дахин дахин хийх шаардлагатай болсон. Зарим оюутнууд сандарч, зарим нь инээж, наргиж байв.

Эхний хэсэг нь маш энгийн байсан - бидний шийдэж чадаагүй ямар ч асуудал байгаагүй. Харин хоёрдугаар хэсэг нь хэцүү санагдсан. Даалгаврууд нь цуглуулгатай адил боловч илүү их тооцоолол хийх шаардлагатай. Хэрэв би эхний хэсгийг нэг цагийн дотор шийдсэн бол үлдсэн хугацааг хоёр дахь хэсгийг шийдвэрлэхэд зарцуулсан боловч онолын хувьд үүнийг хийх ёстой. Миний ард нэг залуу сууж байсан, 2-р хэсгээс болж бүр хэд хэдэн удаа хараасан. 14 хүний ​​зургаа нь цагийн дараа гарсан - Тэд тэнд юу шийдэж чадсаныг би мэдэхгүй.

Алексей Рябовский

Би төрөлжсөн математикийн улсын нэгдсэн шалгалт өгчихсөн байсан ч хүссэн газраа буруу их сургуульд орсон. Би дахин бүртгүүлэхээр шийдсэн.

Ангийн уур амьсгал тайван, даалгаварууд нь үндсэн үе шатнаас хялбар биш, өнгөрсөн жилээс ч илүү хэцүү байсан. Төгсөгчид, таны цаг хугацаа дуусч байгааг санаарай - энэ бол шалгалтанд тулгарах гол бэрхшээл юм.

Би өмнөх жилийн туршлага дээрээ тулгуурлан ноорог ч ашиглаагүй, учир нь дахин бичих цаг байхгүй гэдгийг мэдэж байсан. Би бүх хуваарилагдсан цагийг сатааралгүйгээр бичсэн. 16-р даалгаврын 2-р хэсгийг хийж амжсангүй. Хэрвээ надад ядаж хагас цаг илүү хугацаа байсан бол эцсээ хүртэл шийдэх байсан.

Хамгийн чухал зөвлөгөө бол шийдвэр гаргах явдал юм. Хэрэв та энэ эсвэл тэр даалгаврыг хэрхэн шийдэхээ мэддэг бол даалгавруудыг хараад бодох шаардлагагүй болно, та тэр даруй бичиж эхлэх болно.

Өндөр оноо авах гэж байгаа бол бодоод суух боломж байхгүй.

Түүхийн улсын нэгдсэн шалгалт 2018. Хувилбар 101. 1-р хэсэг

1-19-р даалгаврын хариултууд нь тоонуудын дараалал эсвэл үг (хэлбэр) юм. Эхлээд ажлын текст дэх хариултуудыг зааж, дараа нь эхний нүднээс эхлэн зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтүүдгүйгээр харгалзах даалгаврын дугаарын баруун талд 1-р ХАРИУЛТЫН МАЯГТ руу шилжүүлнэ. Маягтанд өгөгдсөн загваруудын дагуу тоо эсвэл үсэг бүрийг тусдаа хайрцагт бичнэ. Оросын тусгаар тогтносон хүмүүсийн нэрийг зөвхөн үсгээр бичих ёстой
(жишээ нь: Николас II).

№1 Түүхэн үйл явдлыг он цагийн дарааллаар байрлуул. Түүхэн үйл явдлыг харуулсан тоонуудыг хүснэгтэд зөв дарааллаар бич.

1) Чесмагийн тулаан
2) Владимир Мономахын дүрмийг бий болгох
3) Австри-Унгарын хаан ширээг залгамжлагч Арчдук Франц Фердинанд алагдсан.

Хариулт: 213

Тайлбар:Владимир Мономахын дүрмийг бий болгох 1113. Австри-Унгарын хаан ширээг залгамжлагч хамба лам Франц Фердинанд 1914 оны 6-р сарын 28-нд алагдсан юм. 1770 онд Чесмегийн тулалдаан болсон Орос-Туркийн дайн.

№2 Үйл явдал болон жилүүдийн хоорондох захидал харилцааг бий болгох: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно уу.

ҮЙЛ ЯВДАЛ
A) Хуурамч Дмитрий I-ийн үхэл
B) мөнгөний шинэчлэлийн эхлэл Г.Я. Сокольникова
C) мөнгөний шинэчлэлийн эхлэл E.F. Канкрина
D) Оросын баптисм

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839 он
5) 1922 он
6) 1961 он

Хариулт: 3541

Тайлбар:Хуурамч Дмитрий нас барсан нь 1606 оны гай зовлонгийн цаг үеэс эхэлдэг.Мөнгөний шинэчлэлийн эхлэл Г.Я. Сокольникова 1922 Мөнгөний шинэчлэлийн эхлэл Е.Ф. Канкрин 1839 Оросын баптисм 988 он

№3 Доорх нэр томъёоны жагсаалт (нэр) байна. Хоёроос бусад нь бүгд 1985-1991 оны Оросын түүхэнд болсон үйл явдал (үзэгдэл)тэй холбоотой.

1) бүх нийтийн санал асуулга; 2) "Новоогаревын үйл явц"; 3) Үндэсний төслүүд;
4) анхдагч; 5) сурталчилгаа; 6) хувилбарын үндсэн дээр сонгууль.

Өөр түүхэн үетэй холбоотой нэр томъёоны (нэр) серийн дугаарыг олж, бич.

Хариулт: 34

Тайлбар:ОХУ-д анхдагч 1998 он. 21-р зууны эхэн үед Орос улсад үндэсний төслүүд гарч ирэв.

№4 Тухайн түүхэн нэр томъёог бичнэ үү. 16-18-р зууны эхэн үед Оросын мужид. байнгын армийг бүрдүүлсэн үйлчилгээний хүмүүс; галт зэвсгээр зэвсэглэсэн явган цэрэг

Хариулт: Нумын орд

Тайлбар:Стрельцын арми байгуулагдаж 1540 онд Иван Грозный удирдлага дор эхэлсэн. 16-р зуунд Sagittarius - 18-р зууны эхэн үе.

№5 Үйл явц (үзэгдэл, үйл явдал) ба эдгээр үйл явц (үзэгдэл, үйл явдал) -тай холбоотой баримтуудын хоорондын захидал харилцааг бий болгох: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

ПРОЦЕСС (ҮЗЭГДЭЛ, ҮЙЛ ЯВДАЛ)
A) Смоленскийн дайн
B) 1877-1878 оны Орос-Туркийн дайн.
B) Батя Орос руу довтолсон.
D) Курскийн тулаан

1) Прохоровкагийн тулаан
2) Seelow Heights-ийн төлөөх тулаан
3) Поляновскийн энх тайвны дүгнэлт
4) Плевнагийн бүслэлт
5) Хотын голын тулаан
6) Брест-Литовскийн энх тайвны дүгнэлт

Хариулт: 3451

Тайлбар: 1632-1634 онд. Орос-Польш эсвэл Смоленскийн дайн - 1634 онд Поляновскийн энх тайвны төгсгөл. Орос-Туркийн дайн 1877-1878 - Плевнагийн бүслэлт. Батын Оросыг довтолсон нь - Хотын голын тулалдаан 1238. Курскийн тулалдаан - Прохоровкагийн тулалдаан.

№6 Түүхэн эх сурвалжийн хэсгүүд ба тэдгээрийн товч шинж чанаруудын хоорондын захидал харилцааг тогтооно уу: үсгээр тэмдэглэсэн хэсэг бүрийн хувьд тоогоор заасан харгалзах хоёр шинж чанарыг сонгоно уу.

Эх сурвалжийн хэлтэрхий

А) “Оросын эзэнт гүрний автократ эрх мэдлийн мөн чанарын тухай үндсэн хуулийг халдашгүй хэвээр үлдээж, бид Төрийн Дум байгуулах нь сайн хэрэг гэж үзэж, Думын сонгуулийн тухай журмыг баталж, эдгээр хуулийн хүчин төгөлдөр байдлыг бүхэлд нь хамарсан. Эзэнт гүрний орон зай, зөвхөн зарим хүмүүст шаардлагатай гэж үзсэн өөрчлөлтүүдтэй, онцгой нөхцөлд, түүний захад байрладаг. Финляндын Их Гүнт улсаас сонгогдсон төлөөлөгчдийн Төрийн Думд эзэнт гүрэн болон энэ бүс нутагт нийтлэг асуудлуудаар оролцох журмыг бид тусгайлан зааж өгөх болно. Үүний зэрэгцээ бид Дотоод хэргийн сайдад Донын армийн 50 муж, бүс нутгаас ирсэн гишүүд Төрийн Думын сонгуулийн тухай журмыг хэрэгжүүлэх журмыг нэн даруй бидэнд батлуулахыг тушаав. 1-р сарын хагасаас хэтрэхгүй хугацаанд Думд гарч ирж магадгүй ... "

Б) “Уугуул мужийн хууль тогтоомж нь Зөвлөлийн бүрэлдэхүүн, түүний үйл ажиллагааны мөн чанар, үндсэн хэлбэрийг тодорхойлдог.
I. Төрийн институцийн дарааллаар Зөвлөл нь хууль тогтоох, шүүх, гүйцэтгэх засаглалын бүхий л үйл ажиллагаа холбогдож, түүгээрээ дамжуулан бүрэн эрхт эрх мэдэлд хүрч, түүнээс урсаж байдаг байгууллага юм.
II. Тиймээс анхны төсөлдөө оруулсан бүх хууль, дүрэм, байгууллагыг... Төрийн зөвлөлөөр хэлэлцдэг...
IV. Зөвлөл нь энэ ангид дээд итгэмжлэлээр дуудагдсан хүмүүсээс бүрддэг."

ОНЦЛОГ

1) Энэ баримт бичгийг II Николасын хаанчлалын үед нийтэлсэн.
2) Энэ хэсэгт дурдсан эрх мэдэл орос хэл дээр байсан
100 гаруй жилийн настай эзэнт гүрэн.
3) Энэ баримт бичгийг II Александрын үед хэвлүүлсэн.
4) Энэхүү баримт бичгийг хэвлэх үеийн хүн бол П.Н. Милюков.
5) Энэ баримт бичгийг Александр I-ийн үед хэвлэгдсэн.
6) Уг ишлэлд 1720-иод онд Оросын бүрэлдэхүүнд орсон нутаг дэвсгэрийн тухай дурдсан.

Хариулт:А фрагмент: 1 4 Б хэсэг: 2 5

Тайлбар:Текст А Финлянд улс 1809 онд Орос-Шведийн дайны үр дүнд Оросын эзэнт гүрэнд нэгдсэн. Төрийн Дум 20-р зууны эхээр II Николасын үед гарч ирэв. Энэхүү баримт бичгийг хэвлэх үеийн хүн бол П.Н. Милюков. Текст В Төрийн зөвлөлийг байгуулах тухай Энэ хэсэгт дурдсан эрх мэдэл нь орос хэл дээр байсан
100 гаруй жилийн настай эзэнт гүрэн. Энэ баримт бичгийг Александр I-ийн үед хэвлүүлсэн.

№7 19-р зууны эхний хагаст Оросын нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн онцлог шинж чанаруудын аль нь вэ? Гурван хариултыг сонгоод хүснэгтэд заасан тоонуудыг бичнэ үү.

1) тариачдыг олон нийтээс отруб, ферм рүү нүүлгэн шилжүүлэх
2) анхны цаасан дэвсгэртийг эргэлтэд оруулах
3) үүрэг хүлээсэн тариачдын ангилал бий болсон
4) төмөр замын барилгын ажил эхлэх
5) аж үйлдвэрт анхны монополь нийгэмлэгүүд бий болсон
6) өргөн тархсан otkhodnichestvo

Хариулт: 346

Тайлбар: 1842 онд үүрэг хүлээсэн тариачдын тухай зарлигт гарын үсэг зурсны дараа үүрэг хүлээсэн тариачдын ангилал бий болсон. Отходничествогийн өргөн тархалт нь 19-р зууны эхний хагасаас эхэлдэг. Тариачдын нийгэмлэгээс ферм, ферм рүү бөөнөөр дүрвэсэн нь Столыпины хөдөө аж ахуйн шинэчлэл.

№8 Эдгээр өгүүлбэрийн хоосон зайг доорхи дутуу элементүүдийн жагсаалтыг ашиглан бөглөнө үү: үсгээр тэмдэглэгдсэн, хоосон үг агуулсан өгүүлбэр бүрийн хувьд шаардлагатай элементийн тоог сонгоно уу.

A) 1943 оны 8-р сард партизаны ажиллагаа ________ эхэлсэн.
B) "Нисдэг танк" -ыг бүтээгч нь ЗХУ-ын жилүүдэд хамгийн алдартай нисэх онгоц юм
Аугаа эх орны дайн ________ байсан.
B) Киев хотыг 1943 онд ________ нацистуудаас чөлөөлөв.
Алга болсон элементүүд:
1) "Төмөр замын дайн"
2) С.В. Илюшин
3) "Тэнгэрийн ван"
4) 11-р сар
5) М.И. Кошкин
6) 2-р сар
Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 124

Тайлбар:М.И.Кошкин Зөвлөлтийн дизайнер, Т-34 танкийг бүтээгч, анхны ерөнхий зохион бүтээгч.

№9 Үйл явдал (үзэгдэл, үйл явц) болон тэдгээрийн оролцогчдын хоорондын захидал харилцааг бий болгох: эхний баганад байгаа байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас тохирох байрлалыг сонгоно уу.

ҮЙЛ ЯВДАЛ (ҮЗЭГДЭЛ, ПРОЦЕСС)
A) 15-р зууны хоёрдугаар улиралд Москвагийн ноёд дахь хоорондын дайн.
B) Хойд дайн
B) нутагшлыг хязгаарлах
D) Аугаа эх орны дайны дараа үзэл суртлын хяналтыг бэхжүүлэх

ОРОЛЦОГЧИД

1) А.Д. Меньшиков
2) Василий Косой
3) Иван IV
4) А.А. Жданов
5) Марина Мнишек
6) Л.Д. Троцки

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 2134

№10 ЗХУ-ын цэргийн удирдагчийн дурсамжаас хэсэгчлэн уншиж, мөргөлдөөний үр дүнгийн талаар ярьж буй улсынхаа нэрийг бич.
“1940 оны 3-р сард Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хорооны Улс төрийн товчооны хурал болсон нь манай зэвсэгт хүчний хөгжилд чухал ач холбогдолтой байв. Хуралдаанаар дайны үр дүнг...
Нам, засгийн газраас манай зэвсэгт хүчинд тавьсан шаардлагын мөн чанар юу байв?
Мөргөлдөөний үр дүн, хамгийн чухал нь дэлхийн дайны үед эхэлсэн дайсагналын шинж чанарыг харгалзан цэргүүдэд хурц бөгөөд бүрэн хэмжээгээр - өнөөдөр юу шаардлагатай болохыг зааж өгөх үүрэг даалгавар өгсөн. маргааш дайн. Бүх төрлийн зэвсэгт хүчин, салбаруудыг өөрчлөн зохион байгуулж эхлэв
цэргүүд, командлал, дэг журмын эв нэгдлийг бэхжүүлэх ноцтой арга хэмжээ авсан
мөн цэргүүдийн сахилга бат."

Хариулт: Финланд

Тайлбар: 1940 оны 3-р сард Большевикуудын Бүх Холбооны Коммунист Намын Төв Хорооны Улс төрийн товчооны хурал болсон нь манай зэвсэгт хүчний цаашдын хөгжилд чухал ач холбогдолтой байв. Хуралдаанаар Финляндтай хийсэн дайны үр дүнг хэлэлцсэн байна.

№11 Доорх дутуу элементүүдийн жагсаалтыг ашиглан хүснэгтийн хоосон нүднүүдийг бөглөнө үү: үсгээр тэмдэглэгдсэн хоосон зай бүрийн хувьд шаардлагатай элементийн дугаарыг сонгоно уу.

Алга болсон элементүүд:
1) XVII зуун
2) "Цутгамал төмрийн дүрэм"-ийг хэвлэх
3) АНУ-д Монрогийн сургаалыг тунхагласан
4) Ялагдашгүй Армадаг Англид ялсан
5) XVIII зуун.
6) Новгородыг Москва мужид нэгтгэх
7) Францад хүн ба иргэний эрхийн тунхаглалыг батлах
8) "Цуст Ням гараг"
9) XVI зуун
Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: 657123

Тайлбар: П 1478 оны 1-р сарын 15-нд Новгородыг Москва мужид нэгтгэв. 1789 онд Францад Хүний болон иргэний эрхийн тунхаглалыг баталсан. 1826 оны "Цутгамал төмрийн дүрэм"-ийн хэвлэл. 1823 оны 12-р сарын 2-нд АНУ-д Монрогийн сургаалыг тунхаглав.

№12 Манифестоос ишлэл уншина уу.

“Төрийн албаны даргад.

Гурван жил шахам эх орноо боолчлохыг хичээж байсан гадны дайсантай хийсэн их тэмцлийн өдрүүдэд Эзэн Бурхан Орост шинэ сорилтыг илгээсэнд баяртай байв. Дотоодын ард түмний үймээн самуун дэгдэлт нь зөрүүд дайны цаашдын үйл ажиллагаанд гамшигт нөлөө үзүүлэх аюул заналхийлж байна. Оросын хувь заяа, манай баатарлаг армийн нэр төр, ард түмний сайн сайхан байдал, хайрт эх орны маань бүх ирээдүй дайныг ямар ч байсан ялалтаар дуусгахыг шаардаж байна. Харгис дайсан эцсийн хүчээ шавхаж, манай эрэлхэг арми, алдар цуутай холбоотнуудтайгаа хамт дайсныг эцэст нь бут ниргэж чадах цаг хэдийн ойртож байна. Оросын амьдралын шийдвэрлэх эдгээр өдрүүдэд бид ард түмэндээ аль болох хурдан ялалтад хүрэхийн тулд бүх ард түмний нягт эв нэгдэл, нэгдэлд дэмжлэг үзүүлэхийг ухамсрын үүрэг гэж үзэж, Төрийн Думтай тохиролцсоны дагуу бид үүнийг хүлээн зөвшөөрсөн. Оросын төрийн хаан ширээг огцруулж, дээд эрх мэдлээс татгалзах нь сайн хэрэг. Хайрт хүүгээсээ салах хүсэлгүй байгаа тул бид өөрийн ах, Их гүн Михаил Александровичид өв хөрөнгөө шилжүүлж, Оросын төрийн хаан ширээнд заларсанд нь адисалж байна. Хууль тогтоох байгууллагад байгаа ард түмний төлөөлөлтэй бүрэн, халдашгүй эв нэгдэлтэй байж, тэдний тогтоох зарчмаар төрийн хэргийг бүрэн, халдашгүй эвслээр удирдахыг ахдаа тушааж, энэ талаар халдашгүй тангараг өргөж байна..."

Хэсэг болон түүхийн талаарх мэдлэгээ ашиглан өгөгдсөн жагсаалтаас гурван үнэн мэдэгдлийг сонго.

Үүнийг хүснэгтэд бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1) Энэ хэсэгт дурдсан холбоотнуудын дунд Англи байсан.
2) Энэ хэсэгт дурдсан хүүгийн нэр нь Алексей юм.
3) Тунхаг бичгийн зохиогч Оросыг дайнд ялна гэдэгт итгэдэггүй гэж бичжээ.
4) Манифестийн зохиогч түүний шийдвэрийг Төрийн Дум дэмжсэн гэж тэмдэглэв.
5) Энэ ишлэлд дурдсан Их гүн Михаил Александрович Оросын эзэн хааныг жил гаруйн хугацаанд барьсан.
6) Энэхүү тунхагийг Оросын иргэний дайны үед бичсэн

Хариулт: 124

Тайлбар:Үүнтэй төстэй ажлуудад та түүхэн үеийг тодорхойлох боломжийг олгодог түлхүүр үгсийг олох хэрэгтэй.

Диаграммыг хараад 13–16-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

№13 Өгүүлбэр дэх хоосон зайг бөглөнө үү: "Диаграммд заасан хот
"2" дугаар нь ____________ зуунд Оросын төрийн нэг хэсэг болсон."
Хариултыг үгээр бичнэ үү.

Хариулт: арван долоо дахь

Тайлбар:Диаграммд "2" тоогоор заасан хот бол Киев юм.

№14 Диаграммд "1" тоогоор заасан бэхлэгдсэн хотын нэрийг заана уу.
Хариулт: ___________________________.

Хариулт: Азов

Тайлбар:Даалгавар нь түүхэн газрын зурагт дүн шинжилгээ хийхийг шаарддаг.

№15 Өгүүлбэр дэх хоосон орон зайг бөглөнө үү: "Эзэн хатан хаан II Екатеринагийн зарлигаар диаграммд "5" гэсэн тоогоор заасан голын нэрийг _______________ гэж өөрчилсөн."
Хариулт: ___________________________.

Хариулт: Урал

Тайлбар:Емельян Пугачев тэргүүтэй бослогыг дарсны дараа. Бүрэн мартахын тулд Яик голыг эх авсан уулсынхаа нэрээр Урал гэж нэрлэжээ.

№16 Түүхэн нөхцөл байдалтай холбоотой ямар дүгнэлтүүд дээр дурдсан
диаграм зөв үү? Санал болгож буй зургаан шийдвэрээс гурван шийдвэрийг сонгоно уу.
Хүснэгтэнд заасан тоонуудыг бичнэ үү.
1) Борлуулах маалингын үйлдвэрлэлийн талбайг хэвтээ диаграммд харуулав
ангаахай.
2) Диаграммд заасан бүс нутгийн эдийн засгийн үндсэн мэргэшил
оноо борлуулах талх үйлдвэрлэл байсан.
3) Диаграммд "6" гэсэн тоогоор заасан хот нь төмрийн үйлдвэрлэлийн төв байв.
4) Диаграммд заасан хийдийн лам нарын бослогын нэг шалтгаан.
"4" тоо нь Патриарх Никоны сүмийн шинэчлэлд сэтгэл дундуур байгааг илтгэж байв.
5) Диаграмм нь 17-р зууны төгсгөлд байсан хотыг харуулж, гарын үсэг зурав. санаачилгаар
Петр I, Оросын түүхэн дэх анхны тогтмол төмөр замын барилгын ажил эхэлсэн.
тэнгисийн цэргийн.
6) Диаграм дээрх “3” тоо нь Ирбитийн үзэсгэлэнг харуулж байна.

Хариулт: 345

Тайлбар:Диаграммд "6" тоогоор заасан Тула хот нь төмрийн үйлдвэрлэлийн төв байв. "4" тоо нь лам нар Патриарх Никоны сүмийн шинэчлэлд сэтгэл дундуур байсан Соловецкийн хийдийг илэрхийлдэг.

№17 Соёлын дурсгалт газрууд болон тэдгээрийн товч шинж чанаруудын хоорондын захидал харилцааг бий болгох: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

СОЁЛЫН ХӨДӨЛМӨР

A) Киев дэх аравны нэг сүм
B) Берлиний Трептоуэр цэцэрлэгт хүрээлэн дэх "Дайчин-Чөлөөлөгч" хөшөө
C) Москвагийн Кремлийн Архангелийн сүм
D) "Оросын мянганы" хөшөө

ОНЦЛОГ
1) Зохиогч – E.V. Вучетич.
2) Зохиогч - Алевиз Новый.
3) Барилгын эхлэл нь Киевт Владимир Мономах хаанчлалын үеэс эхэлсэн.
4) Зохиогч – М.О. Микешин.
5) Энэхүү соёлын дурсгалыг 13-р зуунд устгасан.
6) Зохиогч – V.I. Мухина.
Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Хариулт: A-5, B-1, C-2, D-4

Тайлбар:Алейз 16-р зууны эхэн үед Орост ажиллаж байсан Италийн шинэ архитектор. Москвагийн Кремлийн Архангелийн сүм, Высоко-Петровскийн хийд дэх Метрополитан Петрийн сүм зэрэг алдартай сүмүүдийн зохиогч. 1862 онд Варангчууд Орост дуудагдсаны мянган жилийн ойд зориулан Великий Новгород хотод босгосон "Оросын мянганы" хөшөө. Хөшөөний төслийн зохиогчид нь уран барималч Михаил Микешин, Иван Шрөдер, архитектор Виктор Хартман нар юм.

Зургийг хараад 18, 19-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

№18 Энэ зургийн талаар ямар дүгнэлт зөв бэ? Хоёрыг сонго
санал болгосон таван шийдвэрээс. Хүснэгтэнд байгаа тоонуудыг бич
тэдгээрийг зааж өгсөн.
1) Энэхүү дугтуйг улс орныг удирдаж байх үед М.С. Горбачев.
2) Дугтуйн дээр дүрсэлсэн сүм нь гүрний булш юм
Москвагийн ноёд ба хаадууд.
3) Дугтуй дээрх дүрсийг зориулсан арга хэмжээний оролцогч бол Борис Годунов байв.
4) Дугтуйн дээр дүрсэлсэн сүмийг барих явцад Владимирын архитектурын онцлог шинж чанаруудыг зээлж авсан.
5) Дугтуйн дээр дүрслэгдсэн сүм нь 16-р зуунд баригдсан.

Хариулт: 34

Тайлбар:Дугтуйн дээр дүрсэлсэн Успенийн сүмийг барих явцад Владимирын архитектурын онцлог шинж чанаруудыг зээлж авсан. Та үл хамаарах аргыг ашиглан даалгавраа гүйцэтгэж болно.

№19 Үзүүлсэн барилгуудын аль нь дугтуйн дээрх сүмтэй ижил хотод байдаг вэ? Хариултдаа эдгээр барилгуудыг харуулсан хоёр тоог бичнэ үү.

Ажлыг дуусгах зааврын дагуу бүх хариултыг №1 хариултын маягт руу шилжүүлэхээ бүү мартаарай.

Хариулт: 13

Тайлбар:Барилга нь Успенийн сүм байрладаг нэг хотод (Москва) байх ёстой. Эхний зураг дээр Коломенское дахь Өргөлтийн сүмийг харуулав. Хоёр дахь нь Санкт-Петербург хотод байрладаг Гэгээн Исаакийн сүм юм. Гурав дахь нь Гэгээн Василий сүм юм. 4-р зураг дээр Владимир хотын ойролцоо байрладаг Нерл дэх Өршөөлийн сүм юм.

2-р хэсэг

Энэ хэсгийн (20–25) даалгаврын хариултыг бичихийн тулд МАЯГТ ашиглана ууХАРИУЛТ No 2. Эхлээд даалгаврын дугаарыг (20, 21 гэх мэт), дараа нь бичнэ үү.гэсэн дэлгэрэнгүй хариулт. Хариултуудаа ойлгомжтой, ойлгомжтой бичээрэй.

Түүхэн сурвалжаас хэсэгчлэн уншаад товч хариулна ууасуулт 20-22. Хариултууд нь мэдээллийг ашиглах явдал юмэх сурвалж, түүнчлэн түүхийн мэдлэгийг түүхийн хичээлд ашиглаххолбогдох хугацаа.

Хатан хааны илгээлтээс

“Манай Бүрэн эрхт Элчин сайдууд... бидний өмнөөс хэлсэн үгэнд нь итгэхийг танаас хүссэн Итгэмжлэх жуух бичгээ бариад ирлээ. Тэд Христийн шашны энх тайвныг тогтооход шаардлагатай бүх хүч чадлаар ирсэн гэдгээ танд зарласан гэж та бичсэн; Харин та тэднийг зөвлөлийн ноёдтойгоо хэлэлцээр хийхийг зөвшөөрөхөд тэд биднийг Ливоны нутагт Нойхаузен, Нейшлос, Неймул, Ругодива гэсэн дөрвөн шилтгээнийг үлдээхийг шаардаж, мөн өнгөрсөн жил Бурханы тусламжтайгаар өнгөрсөн хотуудыг нэмж оруулсан. , таны гарт шилжсэн; Үүний тулд таны хэлснээр хэлэлцээрийг дуусгалгүй буцаах ёстой байсан. Тэгээд тэд та бүхний зарласан энх тайван, найрамдлын бүх нөхцлийн талаар бидэнд эрх мэдэл илгээхийг зөвшөөрч өгөөч гэж гуйсан бөгөөд та тэдэнд үүнийг хийхийг зөвшөөрсөн ... Манай нутагт ямар ч гэм буруугүй хоригдож байсан танай худалдаачид. , Та тэднийг бүх эд хөрөнгөөр ​​нь сайн дураараа суллахыг хүсч, ингэснээрээ бидний нөхөрлөлд бэлэн байгаа, бэлэн байгаагийн нотлох баримтыг өгнө үү.

Танай ноёд, манай элчин сайд нарын мэдээлснээр... та бүхний өмнөөс Ливоны газар нутгийг бүхэлд нь танд өгчихвөл л бидэнтэй эвлэрэх болно, Велиж, Усвят, Озериште бүгд тантай хамт байна гэж хэлсэн. Мөн бид Себеж хотыг сүйтгэж, манай газартай тулалдах гэж байхдаа та нарын алдсан дөрвөн зуун мянган алт червонецийг төлөх ёстой. Бид хэзээ ч ийм өөртөө итгэх итгэлтэй тулгарч байгаагүй бөгөөд эргэлзэж байна: Эцсийн эцэст та одоо эвлэрэх гэж байна, танай Рада ийм асар их шаардлага тавьж байна - энхийн хэлэлцээг тасалдуулснаар тэд юу шаардах вэ?

№20 Энэ мессежийн зохиогч - хааныг нэрлэ. Энэ мессежийн хүлээн авагч болох хааныг нэрлэ. Энэ зурвасыг бичсэн хамгийн ойрын хагас зуун хүртэлх хугацааг заана уу.

Хариулт: Аймшигт Иван IV, Стефан Батори, 1558-1583.

Тайлбар:Түлхүүр үгс: Ливоны газар (Ливоны дайны тухай ярьж байна), ноёд (энэ бичвэрт - Польшуудад хандсан уриалга), Велиж (Ливоны дайнд өгсөн).

№21 Ишлэлийг ашиглан энэхүү мессежийг хүлээн авагчийн тавьсан энх тайвныг тогтоох нөхцөлийг зааж өгнө үү. (дор хаяж гурваас доошгүй заалт оруулна уу.)

Хариулт:

1. "Бид Ливоны бүх газар нутгийг хамгийн сүүлчийн инч хүртэл, Велиж, Усвят, Озериште хүртэл танд өгөх болно"

2. "Бид Себеж хотыг устгах ёстой"

3. "Танд дөрвөн зуун мянган алт червонец төлөх"

Тайлбар: Текстийн хоёр дахь догол мөр дэх хариултууд.

№22 Энэ хэсэгт дурдсан дайны гурван үр дүнг заана уу.

Хариулт: 1. 1582 онд Оросын хаант улс болон Польш-Литвийн хамтын нөхөрлөлийн хооронд байгуулсан Ям-Запольскийн эвлэрэл нь урт удаан, шаардлагагүй дайныг зогсоосон. Орос улс Ливонийг орхив.

2.Финландын булангийн эрэг алга болсон. Үүнийг Швед эзлэн авч, 1583 онд Плюс гэрээнд гарын үсэг зурав.

3. ОХУ-ын сүйрэл, сан хөмрөгийн сүйрэл, улсын төв болон баруун хойд хэсгийн дүүргүүдийн хүн амын тоо мэдэгдэхүйц буурсан.

Тайлбар:Энэ даалгаварт Ливоны дайны дараа байгуулсан гэрээнүүдийг хариултдаа зааж өгөх нь чухал юм.

№23 Иргэний дайны үед большевикуудыг Цагаан хамгаалагчид болон интервенцүүдийн томоохон хүчнүүд эсэргүүцэж байв. Гэсэн хэдий ч большевикууд тэднийг ялав. Энэ ялалтын хамгийн багадаа гурван шалтгааныг хэл. Цагаан алдаанууд
хөдөлгөөнийг зааж өгөх шаардлагагүй.

Хариулт:

• Улаан хөдөлгөөн нэгдмэл байв: төвийн хяналтанд байсан нэг команд (энэ нь хоёр нийслэл, аж үйлдвэрийн төв дүүргийг эзэлж байв).
• Хүн амын ихэнх нь тариачны болон ажилчдын асуудлыг шийдэхийг санал болгосон цорын ганц хүмүүс бол большевикуудын талд очжээ. Большевикууд газар нутгийг үндэсний болгож, газар эзэмшигчдийн гараас тариачны фермийн гарт шилжүүлж, үйлдвэрүүдийг ажилчдад шилжүүлэхийг санал болгов.
• Большевикууд үзэл суртлын хүчирхэг үндэс суурьтай байсан бөгөөд хүмүүсийг нэгтгэсэн уриа лоозонг илэрхийлж байв.
• Большевикууд цагаан хөдөлгөөн ба интервенцүүдийн хоорондын холбоог гадаадынхантай хамтран ажиллаж, эх орноо худалдах гэж тайлбарлав.

Тайлбар:Энэ даалгаварт большевикуудын давуу талыг харуул.

№24 Түүхэн асуудлаар янз бүрийн, ихэвчлэн зөрчилддөг үзэл бодлыг илэрхийлдэг. Зөрчилтэй үзэл бодлын нэгийг доор харуулав.

"1825 оны Декабристийн бослого бүтэлгүйтэл, ялагдал хүлээхээс өмнө ялагдсан."

Түүхэн мэдлэгийг ашиглан энэ үзэл бодлыг батлах хоёр аргумент, няцаах хоёр аргумент өг. Аргументаа гаргахдаа түүхэн баримтуудыг ашиглахаа мартуузай.

Хариултаа дараах хэлбэрээр бичнэ үү.
Дэмжих аргументууд:
1) …
2) …

үгүйсгэх аргументууд:
1) …
2) …

Хариулт:

Дэмжих аргументууд:

1) Декабристууд нууцаар үйл ажиллагаа явуулж, тэдний талд хүн амын өргөн хэсэг байгаагүй, ард түмэн Декабристууд ямар үнэт зүйлийн төлөө тэмцэж байгааг мэддэггүй, талбайд цугларсан хүмүүс ихэвчлэн ажиглагчид байв.

2) Бослогын удирдагч Сергей Трубецкой бослогын өдөр талбайд ирээгүй тул бослого зохион байгуулалт муутай байсан тул удирдагчаа алдсан тул бослого зохион байгуулалтаа алджээ.

үгүйсгэх аргументууд:
1) Бослогын хамгийн тохиромжтой цагийг сонгосон тул бослого амжилттай болох байсан (хаанчлал ба улс төр, гүрний хямралын хоорондох үе).
2) 18-р зуун бол ордны төрийн эргэлтүүдийн эрин үе байсан бөгөөд үүнд харуулын дэглэм, язгууртнууд гол үүрэг гүйцэтгэсэн бөгөөд тэд төрийн эргэлт хийж, хаантуудад нөхцөл байдал ногдуулсан тул түүхэнд үндэслэн бослого амжилттай болж магадгүй юм.

Тайлбар:Энэ даалгаварт та 1825 оны 12-р сарын 14-ний үйл явдлын нөхцөл байдлыг санах хэрэгтэй.

№25 Та Оросын түүхийн НЭГ үеүүдийн талаар түүхэн эссэ бичих хэрэгтэй.

Эссэ нь:

- түүхийн тодорхой үетэй холбоотой дор хаяж хоёр чухал үйл явдлыг (үзэгдэл, үйл явц) зааж өгөх;
- үйл ажиллагаа нь тухайн үйл явдал (үзэгдэл, үйл явц) -тай холбоотой хоёр түүхэн хүнийг нэрлэж, түүхэн баримтуудын мэдлэгийг ашиглан эдгээр үйл явдал (үзэгдэл, үйл явц) дахь таны нэрлэсэн хувь хүмүүсийн үүргийг тодорхойлох;

Анхаар! Таны нэрлэсэн хүн бүрийн үүрэг ролийг тодорхойлохдоо эдгээр үйл явдлын явц ба (эсвэл) үр дүнд ихээхэн нөлөөлсөн энэ хүний ​​тодорхой үйлдлүүдийг зааж өгөх ёстой.
үзэгдэл).

- тухайн хугацаанд болсон үйл явдал (үзэгдэл, үйл явц) үүсэх шалтгааныг тодорхойлсон дор хаяж хоёр шалтгаан-үр дагаврын холбоог зааж өгөх;
- түүхэн баримтын мэдлэг ба (эсвэл) түүхчдийн үзэл бодлыг ашиглан тухайн үеийн үйл явдал (үзэгдэл, үйл явц) Оросын цаашдын түүхэнд үзүүлэх нөлөөг үнэлэх.
Илтгэлийн үеэр тухайн цаг үетэй холбоотой түүхэн нэр томьёо, ойлголтуудыг зөв хэрэглэх шаардлагатай.

Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг аль хэдийн бүрэн эзэмшсэн хүмүүс Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэх эхний болон үндсэн давалгааны хооронд бие даан сонгох болзолгүй эрхтэй. Энэ:

• гэрчилгээний "хөөн хэлэлцэх хугацаа" -аас үл хамааран өмнөх жилүүдийн төгсөгчид (олон жилийн өмнө сургуулиа төгссөн болон үр дүнгээ сайжруулах хүсэлтэй өнгөрсөн жилийн төгсөгчид үүнийг эрт авах эрхтэй);


• техникум, лицей вэ мэктэблэри тамамилэ орта мэктэб курсу-ну тамамланлар.

Түүнчлэн арваннэгдүгээр ангийн зарим ангиллын хүүхдүүд өнгөрсөн хичээлийн жил дуусахыг хүлээхгүйгээр Улсын нэгдсэн шалгалт өгөх эрхтэй. Үүнд:

• энэ жил цэргийн албанд явах оройн сургуулийн төгсөгчид;


• сургуулиа төгсөөд өөр улсад байнга оршин суухаар ​​явсан залуус - бид цагаачлалын тухай ярьж байгаа эсэх, гадаадын их сургууль, коллежид үргэлжлүүлэн суралцах оюутны визний тухай ярьж байгаа эсэхээс үл хамааран;


• бүх оросын болон олон улсын тэмцээн, олимпиад, тэмцээнд оролцогчид - тэмцээн, сургалтын баазын үргэлжлэх хугацаа нь улсын нэгдсэн шалгалтыг давах үндсэн үе шаттай давхцаж байвал;


• 5-6-р сард сувилал, бусад эмнэлгийн байгууллагад эмчилгээ, эрүүл мэнд, нөхөн сэргээх хөтөлбөрт хамрагдах арван нэгдүгээр ангийн сурагчид;


• ОХУ-ын хилээс гадуур байрладаг орос сургуулийн төгсөгчид - хэрэв тэд цаг уурын хүнд нөхцөлд байгаа нутаг дэвсгэрт байрладаг бол.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөхийн тулд арваннэгдүгээр ангийн сурагчид сургуулийнхаа захирлын нэр дээр шалтгааныг нь зааж өргөдөл бичих ёстой.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөх гол давуу тал

Улсын нэгдсэн шалгалтын эхэн үеийн сонголтууд нь үндсэн үетэй харьцуулахад хялбар байдаг гэсэн нийтлэг домог байдаг. Энэ нь үнэн биш бөгөөд тухайн жилийн бүх шалгуулагчдын сонголтын хүндрэлийн түвшин ижил байна. Гэсэн хэдий ч хаврын "долгионы" зохион байгуулалтын зарим онцлог нь зарим нь илүү өндөр оноо авах боломжийг олгодог.

Цөөн хүн - бага мэдрэл

Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэх эхний үеийг үндсэн шалгалттай харьцуулах боломжгүй юм. Жишээлбэл, 2016 онд Орос даяар 26 мянган хүн хугацаанаас нь өмнө шалгалт өгсөн бөгөөд зуны "давалгаа" -д шалгуулагчдын тоо 700,000-д хүрч, үүний үр дүнд олон зуун сургуулийн сурагчид мега хотуудын шалгалт хүлээн авах төвд цуглардаггүй. хэдхэн арван хүн (мөн жижиг суурин газруудад "эрт ажилчдын" тоо цөөхөн болж буурдаг). Нэмж дурдахад, Улсын нэгдсэн шалгалт өгөхөөр хүсэлт гаргасан өмнөх жилүүдийн зарим төгсөгчид шалгалт өгөх өдөр бодлоо өөрчилж, шалгалтанд орохгүй байж магадгүй тул 15 хүний ​​багтаамжтай сонсогчдод шалгалт өгөх боломжтой. 6-8 шалгуулагч. Түүгээр ч зогсохгүй тэдний зарим нь улсын нэгдсэн шалгалтаар хувь заяагаа шийднэ гэсэн олон ярианд “бүхэлдэг” энгийн сургуулийн хүүхдүүдтэй харьцуулахад шалгалтыг ихэвчлэн хүлээн зөвшөөрдөг насанд хүрэгчид байх болно.

Энэ нь шалгалтын үеэр сэтгэлзүйн ерөнхий байдлыг улам бага сандаргадаг. Олон төгсөгчдийн туршлагаас харахад Улсын нэгдсэн шалгалт өгөхдөө тайвширч, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар нь шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Нэмж дурдахад цөөн тооны өргөдөл гаргагчийн хувьд урьдчилсан зааварчилгаа, "зохион байгуулалтын асуудал" -ын цаг хугацаа мэдэгдэхүйц багасдаг: даалгаврыг хэвлэх, тараах, зураасан кодын тохирч байгаа эсэхийг шалгах, маягт бөглөсөн байдалд хяналт тавих гэх мэт. Мөн энэ нь "сэтгэл хөдлөлийн зэрэг"-ийг бууруулдаг.

Тодорхой зохион байгуулалт

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөх нь шалгалтын кампанит ажлын албан ёсны эхлэл гэж тооцогддог. Одоогийн байдлаар бүс нутагт цөөн хэдэн шалгалтын цэгүүд ажилладаг бөгөөд тэдгээрийн ажлын зохион байгуулалтад ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Тиймээс, бүх процедурын шинэчлэлийг эрт үед нь ихэвчлэн "туршдаг" боловч доголдол, техникийн асуудал, зохион байгуулалтын зөрчил ихэвчлэн гардаггүй. Жишээлбэл, нэмэлт маягт дутагдалтай эсвэл ангид цаг байхгүй байх магадлал тэг болж байна.

Анги дахь урьдчилан таамаглах боломжтой бичил цаг уур

Тав, зургадугаар сарын сүүлчээр шалгалт өгөх нь өөр нэг аюулыг бий болгодог - халуун өдрүүдэд шалгалтын өрөө маш их бүгчим байж, зуны нарны шууд тусгал нь таагүй байдлыг нэмэгдүүлдэг. Үүний зэрэгцээ шалгалтын зохион байгуулагчид цонх нээхийг үргэлж зөвшөөрдөггүй. Хавар, халаалтын улиралд анги танхимын агаарын температурыг урьдчилан таамаглах боломжтой бөгөөд шалгалтын үеэр хөлдөхгүй, хөлрөхгүйн тулд та үргэлж "цаг агаарт" хувцаслаж болно.

Шуурхай шалгах

Улсын нэгдсэн шалгалтын эхэн үед ажлыг шалгаж буй мэргэжилтнүүдийн ачаалал хамаагүй бага байдаг бөгөөд үүний дагуу ажлыг хурдан шалгадаг. Шалгалтын дараа дараагийн өдөр нь үр дүнг хүлээх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм - эрт ажлыг шалгах албан ёсны эцсийн хугацаа нь ихэвчлэн 7-9 хоног байдаг бол оноог эцсийн хугацаанаас хоёр хоногийн өмнө нийтлэх боломжтой. Үндсэн хугацаанд сургуулийн сурагчид улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг хоёр долоо хоног хүлээх шаардлагатай болдог.

Элсэлтийн стратеги боловсруулах цаг болжээ

Улсын нэгдсэн шалгалтыг хугацаанаас нь өмнө өгсөн хүмүүс 4-р сарын эцэс гэхэд үр дүнгээ яг таг мэддэг бөгөөд тэд өөрсдийн сонгосон мэргэжлээр тодорхой их сургуульд элсэх боломжоо нарийвчлан шинжлэхэд дахиад хоёр сарын хугацаа байгаа бөгөөд нээлттэй өдрүүдээр "зорилго" , гэх мэт. Үр дүн нь хүлээгдэж байснаас доогуур гарсан ч одоогийн нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайх хангалттай хугацаа байна.

Түүнчлэн шалгалтандаа унасан төгсөх ангийн сурагчид сургуулийнхаа сүүлийн хоёр сарыг маш тайван өнгөрүүлдэг. Ангийнхан нь шалгалтандаа хичээнгүйлэн бэлдэж, дээж бичиж, багш нараар зочилж байхад тэд амжилтад хүрсэн гэсэн сэтгэлээр ажлаа хийж чадна.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөх сул тал

Бэлтгэх цаг бага

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөх гол сул тал нь мэдээжийн хэрэг: шалгалтын огноо эрт байх тусам бэлтгэл хийх цаг бага байх болно. Энэ нь тухайн жилийн төгсөгчдийн хувьд онцгой ач холбогдолтой байж болох юм - эцсийн эцэст Улсын нэгдсэн шалгалтын хөтөлбөрт багтсан сургуулийн хичээлийн зарим сэдвийг өнгөрсөн хичээлийн жилийн дөрөвдүгээр улиралд судалж болно. Энэ тохиолдолд та өөрөө эсвэл багшийн тусламжтайгаар тэдэнтэй танилцах хэрэгтэй болно.

Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн өөрчлөлтийн анхны "оролцолт"

Ихэнх хичээлийн туршилт, хэмжилтийн материалууд өөрчлөгдөж байгаа бөгөөд Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэх эхний үе нь "байлдааны нөхцөлд" шинэлэг зүйлүүдийн эхнийх юм. Шалгуулагчид болон тэдний багш нар үндсэн хугацааны шалгалтанд бэлдэхдээ FIPI-ийн демо хувилбарыг хоёуланг нь ашигладаг бөгөөд эрт шалгалтын "болсны дараа" хэвлэгдсэн хувилбаруудыг "албан ёсны удирдамж" болгон ашигладаг. Хавар шалгалт өгөх хүмүүс энэ боломжийг хассан - тэд зөвхөн демо хувилбарыг даалгаврын жишээ болгон ашиглах боломжтой. Тиймээс эрт үед гэнэтийн ажилтай тулгарах магадлал хамаагүй өндөр байдаг.

Бэлтгэл хийх боломж бага

Гуравдугаар сараас дөрөвдүгээр сард шалгалт өгөх оюутнууд ихэвчлэн хичээлийн жилийн төгсгөлд болдог туршилтын шалгалтанд оролцох боломжгүй байдаг. Гэсэн хэдий ч дүүргийн боловсролын хэлтсүүд дадлагын шалгалтыг ихэвчлэн эрт хийдэг боловч ихэнхдээ энэ үйлчилгээ төлбөртэй байдаг.

Нэмж дурдахад, улсын нэгдсэн шалгалтанд бие даан бэлтгэх үйлчилгээний үйлчилгээг ашиглах нь хүндрэл учруулж болзошгүй: тухайн жилийн KIM-д тохирох хувилбаруудыг гаргахдаа ийм үйлчилгээний эзэд ихэвчлэн үндсэн хугацааны эцсийн хугацааг анхаарч үздэг. Хэрэв та энэ жил томоохон өөрчлөлт гарах гэж байгаа хичээлийг үзэж байгаа бол эрт шалгалтаас нэг сарын өмнө одоогийн нөхцөл байдалд тохирсон, хангалттай тооны "үнэмлэхүй" сонголт бүхий үйлчилгээг олох боломжтой болно. жилийн шалгалт маш бага байна.

Гэрээсээ шалгалт авч байна

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөх хүний ​​тоо цөөхөн учраас шалгалтын онооны тоо ч эрс багасдаг. Жишээлбэл, томоохон (газарзүйн хувьд "тарсан") хотын бүх дүүргийн оршин суугчид тухайн хичээлээр улсын нэгдсэн шалгалтыг зөвхөн нэг цэгт өгөх боломжтой. Мөн хотын тээврийн хувьд алслагдсан буюу “асуудалтай” хэсэгт амьдардаг хүмүүсийн хувьд энэ нь ноцтой сул тал болно. Ялангуяа өөр өөр хичээлийн шалгалтууд хотын өөр өөр газар явагддаг тул маршрут, аяллын цагийг тухай бүр шинээр тооцох шаардлагатай болно.

Ерөнхий дунд боловсрол

Орос хэл

2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын орос хэл дээрх анхны хувилбарын дүн шинжилгээ

1-р хэсэг

Текстийг уншиж, 1-3-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Одон орон судлал нь бусад бүх шинжлэх ухааны нэгэн адил хүний ​​практик хэрэгцээнээс үүссэн. (2) Нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлалын шинжлэх ухаанд илүү олон шинэ зорилтууд тулгарсан бөгөөд тэдгээрийг шийдвэрлэхэд илүү дэвшилтэт ажиглалтын арга, илүү нарийвчлалтай тооцоолох аргууд шаардлагатай байв. (3)<...>Аажмаар одон орны хамгийн энгийн багажууд бий болж, ажиглалтыг боловсруулах математик аргуудыг боловсруулж эхлэв.

1. Текстэд агуулагдаж буй ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлсэн хоёр өгүүлбэрийг заана уу. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1. Хүний практик хэрэгцээ нь хүний ​​нийгмийн хөгжлөөс хамааралгүйгээр хөгжсөн одон орон судлалыг бий болгоход хүргэсэн.


2. Одон орон судлалын үүсэл, хөгжил нь хүний ​​практик хэрэгцээтэй нягт холбоотой бөгөөд ажиглалт, тооцооллын илүү дэвшилтэт аргуудыг шаарддаг бөгөөд үүнтэй холбогдуулан одон орон судлалын хамгийн энгийн багажууд бий болж, ажиглалтыг боловсруулах илүү дэвшилтэт математик аргуудыг боловсруулж эхэлсэн.


3. Хүн төрөлхтний нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлал нь ажиглалтын илүү дэвшилтэт арга, илүү нарийвчлалтай тооцооллын аргуудыг шаарддаг даалгавартай тулгарсан.


4. Одон орон судлалын үүсэл хөгжил нь хүний ​​хэрэгцээ шаардлага, ажиглалт, тооцооллын илүү дэвшилтэт аргуудыг шаардаж, одон орон судлалын багаж хэрэгслийг бий болгож, ажиглалтыг боловсруулах математик аргуудыг боловсруулж эхэлсэнтэй холбоотой юм.


5. Астрономийн хамгийн энгийн багаж хэрэгслийг бий болгож, ажиглалтыг боловсруулах математикийн аргыг боловсронгуй болгосноор одон орон судлалыг хөгжүүлэхэд хүргэсэн.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Текстийг уншихаасаа өмнө хоёр ижил мэдэгдлийг олохыг зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та эхлээд түлхүүр үгсийг тодруулах хэрэгтэй. Энэ даалгаварт 2 ба 4-р сонголтууд бараг ижил байна. Гэхдээ та хариултыг шалгахын тулд текстийг өөрөө уншиж, 2-р даалгавар руу шилжих хэрэгтэй.

Хариулт: 2, 4

Энэхүү гарын авлага нь боловсролын байгууллагын төгсөгчид болон өргөдөл гаргагчдад зориулагдсан болно. Энэ нь орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд өндөр чанартай бэлтгэх боломжийг олгодог практик сургалтын материалыг агуулдаг. Энэхүү гарын авлагад Улсын нэгдсэн шалгалтын шаардлагын дагуу эмхэтгэсэн шалгалтын хуудасны 40 хувилбар багтсан болно. Бүх төрлийн, хүндрэлийн түвшний 1000 даалгаврыг бие даан шалгах хариултын хамт өгсөн. Энэхүү гарын авлагын материалыг боловсролын байгууллагын багш нар Улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалд багтсан орос хэлний хичээлийн бүх сэдвээр мэдлэг, ур чадвар, чадварыг давтах, хянах хичээлийг явуулахад ашиглаж болно.

2. Бичвэрийн гурав дахь (3) өгүүлбэрийн зайд дараах үгсийн аль нь (үгсийн хослол) байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

Эцэст нь
Тийм ч учраас
Хэдийгээр
Үүнийг үл харгалзан,
Гэсэн хэдий ч

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Хэрэв ярианы туслах хэсгүүдийн утгын сүүдэрийг ойлгоход хэцүү байвал өмнөх даалгавраас зөвлөмжийг олж болно. "Тиймээс" гэсэн үгийн утгыг "үүнтэй холбогдуулан" гэсэн үгсийн нийлбэр орлуулж байгааг таахад хялбар байдаг.

Хариулт: Тиймээс

3. НИЙГЭМ гэдэг үгийн утгыг өгсөн толь бичгийн хэсгийг уншина уу. Текстийн хоёр дахь (2) өгүүлбэрт энэ үг ямар утгаар ашиглагдаж байгааг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

НИЙГЭМ, -a, харьц.

1. Язгууртнуудын дунд: сонгогдсон хүмүүсийн нарийн тойрог. Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Нийгэмд байх.


2. Зорилгодоо хүрэх хүмүүсийн сайн дурын байнгын нэгдэл. О. номонд дурлагсад. Бүх Оросын О. байгаль хамгаалах. Спортын нийгэмлэгүүд.


3. Хүмүүсийн энэ эсвэл тэр орчин, компани. Муу газар руу ор. Нийгмийн сүнс.


4. Хамтарсан амьдрал, үйл ажиллагааны түүхэн тодорхойлогдсон нийгмийн хэлбэрүүдээр нэгдсэн хүмүүсийн багц. Феодал о. Капиталист о.


5. хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйл Хэн нэгэнтэй хамт амьдрах. Хэн нэгнээс зайлсхийх. нийгэм. Хуучин найзуудын дунд.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Текст бүрт олон утгатай үгсийг дүрмээр бол зөвхөн нэг утгаар нь ашигладаг (мэдээжийн хэрэг зохиогч үгэн дээр тоглохыг оролдоогүй бол). “Нийгэм хөгжихийн хэрээр одон орон судлалд улам олон шинэ зорилтууд тавигдаж байна” гэсэн өгүүлбэрт “нийгэм” гэдэг үг ямар утгаар хэрэглэгдэж байгааг ойлгохын тулд таван тайлбар тус бүр дэх түлхүүр үгсийг онцлон тэмдэглэв. Тав дахь зүйл бол мэдээж бидэнд тохирохгүй: бид нийгмийн хөгжлийн тухай ярьж байгаа бөгөөд хамтдаа байх нь хөгжих боломжгүй юм. Эхний дөрвөн утгыг нийтлэг шинж чанараар нь бүлэглэж болно - хүмүүсийн нэгдэл. Хэрэв текст нь шинжлэх ухааны өөрчлөлтийн тухай ярьж байгаа бол энэ нь урт хугацаа гэсэн үг юм. Элитийн нарийн тойрог (1-р цэг), сайн дурын холбоо (2-р цэг), компани (3-р цэг) ийм удаан үргэлжлэх боломжгүй байв. Цорын ганц зөв сонголт бол зөвхөн 4-р сонголт хэвээр байна.

Хариулт: 4

4. Доорх үгсийн аль нэгэнд нь тодотгол байрлуулахад алдаа гарсан: өргөлттэй эгшгийг илтгэх үсгийг буруу тодруулсан. Энэ үгийг бичээрэй.

мозайк
Энэ нь илүү хялбар болгоно
хуралдаж байна
түгжигдсэн
байгууламж

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Шалгалтын үеэр та "мозайк", "хөнгөвчлөх" гэсэн үгсээс сонгох хэрэгтэй болно. Олон хүмүүс үүнийг хялбар болгоно гэж хэлэхийг сонсох нь төөрөгдөлд орж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд энэ ажлыг гүйцэтгэхдээ "Зовлонг арилгахын тулд шархыг эмчлэх ёстой" шүлгийг санах нь зүйтэй.
Мэдээжийн хэрэг, үйл үгсийн сүүлчийн үе дээр ихэвчлэн стресс байдаг гэдгийг бүү мартаарай.

Хариулт: мозайк

5. Доорх өгүүлбэрийн аль нэгэнд тодруулсан үгийг БУРУУ хэрэглэсэн байна. Тодруулсан үгэнд пароним сонгох замаар үгийн сангийн алдааг засна уу. Сонгосон үгээ бичнэ үү.

Залуу мэргэжилтэнд үг хэлэх үед танхимд чимээгүй болов.
Довтлогч хоёр гоол оруулж, нэг оновчтой дамжуулалт өгсөн.
Хөтөлбөрийн зорилго нь авъяаслаг оюутнуудын мэргэжлийн өсөлт, зохион бүтээх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх боломжийг өргөжүүлэх явдал юм.
Хүчтэй борооны үеэр цэцэрлэгийн торхнууд усаар халидаг.
Агуу жүжигчний гайхалтай дүр түүнд улс даяар хайр, алдар нэрийг авчирсан.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
"Зохион бүтээгч" гэдэг үгийг зөвхөн хүнтэй холбоотой ашиглаж болно: зохион бүтээгч оюутан. Үйл ажиллагаа нь шинэлэг байж болно.
Эдгээр паронимуудын утгыг эргэн санацгаая - дууны болон морфемик найрлагад ижил төстэй боловч үгийн утгаар ялгаатай үгс.

Зохиолч- авхаалжтай, хурдан зохион бүтээх чадвартай, зохион бүтээх чадвартай: зохион бүтээгч гэрийн эзэгтэй, бүтээлч дархан, бүтээлч хүүхэд.
Зохиолч- шинэ бүтээл, зохион бүтээгчтэй холбоотой: шинэ бүтээлийн товчоо, хууль, бүтээлч байдал, өрсөлдөөн.

Хариулт: шинэлэг

6. Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэр үүсэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

Хурдан эдгээрэй
Бялууг жигнэх
Хоёр ширээ
Навч найгана
алдартай БАРИЛГАЧИД

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
"Хүснэгтүүд" гэдэг үг нь эрэгтэйлэг бөгөөд "хоёулаа" хэлбэр нь түүнд тохиромжтой. "Тавиур" эсвэл "буйдан" -ын хувьд "хоёулаа" гэсэн хэлбэр тохиромжтой байх болно, учир нь эдгээр үгс нь эмэгтэйлэг байдаг.
"Дизайнер" гэдэг үгэнд алдаа гаргахад хэцүү байдаг - бараг хэн ч үүнийг хэлдэггүй.
"Хурдан", "долгион" гэсэн үгсийг зөв бичих нь тийм ч хэцүү биш юм шиг санагддаг, учир нь бид үүнийг хэлдэг. Гэхдээ "жигнэх" гэдэг үгэнд алдаа байгаа нь тодорхой.
Санаж үзье:
BAKE үйл үгийг холбохдоо зөв хэлбэр нь: BAKE. Үүний зэрэгцээ: жигнэх, жигнэх, жигнэх, жигнэх.

Хариулт: жигнэх

7. Дүрмийн алдаа болон тэдгээрийн хийсэн өгүүлбэрийн хоорондох захидал харилцааг тогтооно: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

Хэл зүйн алдаа:

A) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа

B) угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах

C) adverbial өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг буруу барих

D) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил

D) Өгүүлбэрийн үйл үгийн хэлбэрийн агуулгын-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих

Санал болгож байна:

1) Зөвхөн нэгжид ирсний дараа бид нүүх зөвшөөрөл авсан.

2) Нийтлэлд эртний соёл, орчин үеийн урлагийн тухай өгүүлдэг.

3) Оросын багш нар жил бүр мэргэжлийн уралдаан тэмцээн зохион байгуулдаг бөгөөд энэ үеэр хуримтлуулсан ажлын туршлагаа бие биетэйгээ хуваалцдаг.

4) Уран зургийн галерейд очоогүй хүн тийм ч олон байгаагүй.

5) Бүрэн цэцэглэж амжаагүй лиш нахиа нарийхан хөл дээр найгаж байв.

6) Шинэлэг технологийг ашигласны ачаар бүтээгдэхүүний чанар мэдэгдэхүйц нэмэгдсэн.

7) Шинээр төрсөн хүүхэд заавал ямар нэгэн хэлээр ярьдаг гэдэгт итгэлтэй байсан нь бүхэл бүтэн гинжин туршилтуудыг бий болгосон.

8) Залуу жүжигчин сонгодог хөгжимд дуртай төдийгүй жазз хөгжимд дуртай байв.

9) Жүжгийн нэрийг өөрчилсний дараа шинэ зурагт хуудас бэлтгэв.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгаврыг аажмаар шийдвэрлэх нь хамгийн сайн арга юм: энгийн бөгөөд үнэн зөв хариултын хувилбаруудыг хасах замаар.
Эхлээд юу олоход хялбар болохыг олж мэдье.
А цэг нь нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа юм. Энэхүү томъёолол нь нэг төрлийн гишүүдтэй холбоотой алдааны олон хувилбарт тохирно. Тиймээс энэ үеэс хэрэгжиж эхлэх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.

Б цэгээс эхлэх нь хамгийн сайн арга юм - угтвар үгтэй нэр үгийн тохиолдлын хэлбэрийг буруу ашиглах. Ихэнх тохиолдолд зөв хариултыг тухайн үед тохирох, in spite of, in spite of гэсэн угтвар үгсийн ачаар өгдөг. Бусад дериватив угтвар үгс илүү ховор байдаг: ирэхэд, явахдаа. Мөн 6-р догол мөрөнд бид "Ашиглах замаар." Dative хэлбэр нь "ашиглах" байх ёстой.
Б - 6

Дараа нь бид оролцооны болон оролцооны хэллэгийг хайх болно. Энэ нь тийм ч хэцүү биш юм: энэ даалгаварт зөвхөн нэг оролцоотой өгүүлбэр байдаг - 5-р зүйлд. Энэ догол мөрний доорх өгүүлбэрт үгсийн илт нийцэхгүй байдал харагдаж байна.
G - 5

Герундийн асуултуудыг санацгаая: юу хийх вэ? Чи юу хийсэн бэ? Энд хоёр нэмэлт үг хэллэг байна. Та 1 ба 9-р зүйлд багтсан саналуудаас сонгох хэрэгтэй. Бид хувьсгал болон үндсэн зүйлийг онцолж байна. Одоо бид эдгээр саналууд хувийн шинж чанартай биш гэдгийг батлах хэрэгтэй. Хэрэв хувийн бус өгүүлбэр байгаа бол энэ нь алдаа байх нь дамжиггүй, учир нь ийм өгүүлбэрт adverbial хэллэгийг ашигладаггүй. Анхаарах нэг чухал зүйл: adverbial өгүүлбэрт тайлбарласан үйлдлийг тухайн сэдэвт нэрлэгдсэн хүн гүйцэтгэх ёстой: Бид нэгжид хүрч чадсан (1-р цэг), гэхдээ зурагт хуудас нэрийг өөрчилж чадаагүй (9-р цэг).
AT 9

Үйл үгийн хэлбэрийн цаг хугацааны хамаарлыг зөрчиж байгааг илрүүлэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Та үлдсэн өгүүлбэр дэх үйл үгсийг тодруулж, тэдгээрийн хэлбэрт анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Одоо бид цаг хугацааны болон дүр төрхийн зөрүүг олдог: зарцуулах - одоо цаг, хуваах - өнгөрсөн цаг.
D - 3

1, 2, 4, 7, 8-р цэгүүд хэвээр байна.
1, 4, 7-р өгүүлбэрт нэг төрлийн гишүүн байхгүй. 2 ба 8 үлдсэн.
2-р өгүүлбэрт "мөн түүнчлэн" нь түгшүүр төрүүлж байна. "Зөвхөн биш, ... бас" гэсэн байхгүй холбоос бүхий өгүүлбэрүүд байдаг. Энд "зөвхөн биш" гэж байхгүй бөгөөд энэ нь зөв сонголт гэсэн үг юм.
8-р өгүүлбэр дэх предикат ба объект нь нэгэн төрлийн байж болохгүй!
А - 8

Хариулт:
А - 8
Б - 6
AT 9
G - 5
D - 3

Энэхүү цуглуулгад орос хэлний шалгалтанд бэлтгэхэд тань туслах янз бүрийн бэрхшээлтэй олон дасгал, диктант багтсан болно. Даалгаврыг бүхэл бүтэн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг харгалзан бэлтгэдэг. Энэхүү гарын авлага нь зөвхөн ахлах ангийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчдад төдийгүй орос хэлний багш, их сургуулийн бэлтгэл курсийн багш нарт хэрэг болно. Энэхүү гарын авлагын үндэс нь дасгал юм. Онолын мэдээллийг дүрмийн тайлбар эсвэл лавлах материал болгон үзүүлэв. Чухал элемент бол хэсэг бүрийн төгсгөлд байрлуулсан ерөнхий шинж чанартай текстийн диктант юм. Энэхүү гарын авлага нь ахлах ангийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчид, орос хэлний багш нар, их дээд сургуулийн бэлтгэл курсын багш нарт зориулагдсан болно. Энэ нь зөвхөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг давтахаас гадна улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгөх, их дээд сургуульд элсэх шалгалтанд үр дүнтэй бэлтгэхэд тусална.

8. Шалгаж буй язгуурын өргөлтгүй эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

ab..nement
pr..stizh
экологи
энэ... муур
p..rket

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Бүх үгсийн жагсаалтаас зөвхөн "экологи" гэсэн үгээр тестийг олж болно: экологич.

Хариулт: экологи

9. Хоёр үгэнд нэг үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

ra..put, and..eded
тасралтгүй, байнгын, тасралтгүй тулаан
нэн..үзэмжтэй, з..яв
ra..тоолж,..өгөх
o.. татсан, дээр..бит

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд угтвар үгсийн зөв бичгийн дүрмийг санаарай.

• байрлах, тооцоолох - C нь дүлий хүмүүсийн өмнө бичигдсэн;


• издателя, издат - Z нь дуут хүмүүсийн өмнө бичигдсэн;


• OT- ба NAD- угтварууд өөрчлөгдөхгүй: татагдсан, хазуулсан;


• тасралтгүй - PR- угтвар нь "тасалдал" гэсэн утгатай гарч ирнэ;


• surf - PRI- угтвар нь "ойртох" гэсэн утгатай;


• NA- ба ZA- угтварууд өөрчлөгдөхгүй.

Хариулт: хайрт минь, ороорой

10. Цоорхойн оронд Е үсэг бичигдсэн үгийг бич.

тэсвэртэй
хайнга
далд.. босоо ам
хаягдсан
будах

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгавар, 11-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ та үгсийг дуудаж болно, тэгвэл та үгэнд аль үсэг бичигдсэнийг сонсох болно: далдалсан. Гэхдээ та бас -CHIV- болон -LIV- дагаварууд нь I-ээр бичигдсэн гэдгийг санах хэрэгтэй. Мөн үйл үгийн дагаваруудын зөв бичгийн дүрмийг давтахыг зөвлөж байна.

Хариулт: далд утгатай

"Шилдэг багш" цуврал нь шалгалтанд бэлтгэхэд хамгийн тохиромжтой туслах болно. "Орос хэл. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх супер багш" нь:
орос хэлний зөв бичих дүрэм, синтакс, цэг таслалын үндсэн сэдвээр 150 гаруй дасгал
Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу материалыг танилцуулах хүртээмжтэй хэлбэр
GIA 9 ба GIA 11 форматтай текстийн цогц дүн шинжилгээ хийх даалгавар
мэдлэгийн цоорхойг хянах, арилгах хариултууд

11. Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

хийх ... оёх
алдсан
хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй (нөхцөл)
алга болсон..ш
их..миний

“Алдагдсан”, “алга болсон” нь маш тод сонсогддог ч бусад үгийг өөрөөр дууддаг. Тодорхой үсгийн зөв бичгийн дүрмийг тайлбарлах нь дээр.

• Хэрэв та үүнийг хийвэл - үл хамаарах зүйл, 1 лавлагаа. (хэвлэх, хэвтэх), хувийн төгсгөлд Э гэж бичсэн байна.


• Алдагдсан нь идэвхгүй гишүүн, Skip нь -at/-yat биш тул дагавар нь -EN(N)- гэж бичигддэг.


• Хэрэв чи алга болчихвол яах вэ? юу хийх вэ? - алга болно. 1 ref, хувийн төгсгөлд E гэж бичсэн байна.


• Хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй, тарчлаан зовоосон: үгийн нэмэлт, нэрийн дагавар -EM-/-IM- -ийг залгамжлах замаар шалгана. Эрүүдэн шүүх - 2 давталт.

Хариулт: зовсон

12. Тодруулсан үгтэй хамт NOT гэж бичсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтуудыг нээж, энэ үгийг бич.

Бургасны усан үзмийн ороонго, царс модны навч нь гараараа арчсан уруул (биш) шиг гэрэлтдэг.
Хачирхалтай зочин гэнэт явахад бид (НҮБ) ТУСЛАМЖ-д үлдэв.
A.P.-ийн жүжгийн баатруудын зорилгыг ТАНИЛЦАХГҮЙ. Чехов ихэнхдээ амьдралаа утгагүй өнгөрөөдөг.
Цэцэрлэгт байгаа төмс нь УХААГҮЙ хэвээр байна.
Хувь хүний ​​жижиг эмгэнэлт явдал хэнд ч анзаарагдахгүй (БИШ) үлддэг.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхдээ тодорхой үг бүрийг NOTгүйгээр ашиглаж байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. "Эргэлзээ" гэдэг үг байхгүй. Тэгэхээр энэ бол зөв хариулт юм.
Үлдсэн үгсийг шалгацгаая:

• гараар арчаагүй, хэнд ч анзаарагдахгүй - хамаарал бүхий үг хэллэг;


• ухамсаргүйгээр - герундтэй биш;


• ухсан биш - богино нөхөрлөлийн хамт биш.

Хариулт: эргэлзэж байна

13. Хоёр онцолсон үг ТАСРАЛТГҮЙ бичигдсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

1. (ЗӨЛӨӨ)ТЭГЭЭД тэр луужингийн захирагчийг хүүгийн алга болсон зүг рүү эргүүлэв.


2. Шийдвэртэй үйлдэл хийхэд бэлэн байгаагийн илэрхийлэл Артёмын нүүрэн дээр бидний анхны уулзалтын адил тодроод, (ХЭТ) түүний нүд хүртэл итгэлээ илэрхийлж байв.


3. Би (ТЭР) ЦАГ Николай Антоновичийг барихгүйн тулд Татариновууд руу явсан.


4. (C) Хэсэг хугацааны турш Вера өөрт нь үл мэдэгдэх хүнээс халуун, хүсэл тэмүүлэлтэй хайрын захидал хүлээн авсан боловч (ОДОО) тэдэнд огт ач холбогдол өгдөггүй.


5. Онегин, Б.Константын баатар шиг ухаалаг боловч эргэн тойрныхоо хүмүүст огт хайхрамжгүй ханддаг бөгөөд (БИШ) амьдралдаа түүний оюун санааны хүчин чармайлтыг үнэлдэг зүйл гэж үздэггүй.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ алгоритмыг ашиглан даалгавраа хийх нь хамгийн сайн арга юм:

1. Ямар ч эргэлзээгүйгээр зураасаар бичигдсэн үгсийг олоорой: ямар нэг зүйл, -эсвэл, -ямар нэгэн зүйл, эцсийн эцэст, давхар үйл үг. Энэ даалгаварт бид ийм үгсийг олохгүй.


2. Тус тусад нь тодорхой бичсэн үгс байгаа эсэхийг хараарай. Эдгээр нь нэр үг, төлөөний үг бүхий угтвар үгс, "зүгээр л", "бүгд ижил", "ямар ч байсан", "ямар ч байсан" гэсэн үгс юм. 1-р цэгийн санал нь тохиромжгүй нь гарцаагүй. "Үүнд" нь ямар ч тохиолдолд нэгтгэгдэхгүй, учир нь энэ нь төлөөний үгтэй угтвар үг юм.


3. Одоо та "Үеийн үед" болон "үргэлжлэлд" гэсэн үгсийг олж болно. Тэдгээр нь ихэвчлэн ийм даалгаварт олддог бөгөөд ямар ч тохиолдолд тусад нь бичдэг. 4-р саналыг хасаж болно.


4. Та даалгаварт WHAT(WHAT), SAME(SAME) болон SO(SAME) гэсэн үгс байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Дүрмээр бол тэдэнтэй хамт ямар ч бэрхшээл гарах ёсгүй. Бөөмийг арилгах боломжтой эсэхийг тодорхойлох нь чухал юм. Үүний үр дүнд 2, 5-р саналууд тохирохгүй байна.

Одоо та үлдсэн сонголтыг шалгах хэрэгтэй: "нэн даруй" гэсэн үгийг хамтад нь бичсэн, "ингэвэл" гэсэн үгийг арилгах эсвэл дахин зохион байгуулах боломжгүй болно.

Хариулт: тэр даруй, тэгэхээр

14. N оронд бичигдсэн бүх тоог заа.

Төрийн (2) шагнал гардуулах (1) ёслолын үеэр (3) галтай үг хэлсэн нь танхимд цугларсан (5) фронтын ажилчдад хүчтэй сэтгэгдэл төрүүлэв.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Даалгавар нь хэцүү биш, энд та үг бүрийн зөв бичгийн дүрмийг санах хэрэгтэй.

• solemn, state, fiery - дагавар -ENN- нэрлэх нэр томъёонд;


• дуудлага - N-тэй богино гишүүн;


• ажилчдын хувьд - (нэг N) энэ үгийн зөв бичгийн дүрмийг санаж байх ёстой.

Хариулт: 3.5

15. Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал шаардсан хоёр өгүүлбэрийг жагсаа. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.

1. Төрөлх газар нутаг, цасанд бүрхэгдсэн газар нутгийг хайрлах гүн гүнзгий хайр нь хохирлын гашуун, ирээдүйн төлөө санаа зовнилын тухай бодлыг төрүүлдэг.


2. Хэл нь өөрөө дүрслэл, хэмнэл, шүлэг, аллитерацийг агуулдаг.


3. Хэл нь олон талт, олон авиа, олон аялгуутай.


4. Түүний толгойд бодол, дурсамж эсвэл мөрөөдөл эргэлдэж байв.


5. Агаар нь хөнгөн, цэвэрхэн, гол мөрөн хөлддөг.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд бид өгүүлбэрийн найрлагыг тодорхойлно.

1. Төрөлх газар нутаг, цасаар хучигдсан уудам нутгийг хайрлах гүн гүнзгий хайр нь хохирлын гашуун, ирээдүйн төлөө санаа зовнилын тухай бодлыг төрүүлдэг. Энэ өгүүлбэр нь нэгэн төрлийн предикат агуулдаг.


2. Хэл нь өөрөө дүрслэл, хэмнэл, шүлэг, аллитерацийг агуулдаг. Энд бид давтагдах холбоосыг харж байна.


3. Хэл нь олон талт, олон авиатай, олон аялгуутай. Бид дахин давтагдсан холболтуудыг анзаарч байна.


4. Түүний толгойд бодол, дурсамж, мөрөөдөл эргэлдэж байв. Энд бид давхар нэгдэл бүхий гурван нэгэн төрлийн гишүүнийг харж байна.


5. Агаар нь хөнгөн, цэвэрхэн, гол мөрөн хөлддөг. Мөн энэ бол нийлмэл өгүүлбэр юм.

Хариулт: 1.5

Лавлах ном нь ЕБС-ийн төгсөгчдийг орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд (USE) бэлтгэхэд зориулагдсан болно. Уг нийтлэлд 6-11-р ангийн орос хэлний хичээлийн бүх хэсгүүдийн онолын материал, шалгалтын хуудасны 1, 2-р хэсгийн бүх төрлийн даалгавруудыг гүйцэтгэх зөвлөмжийг багтаасан болно. Практик хэсэгт эзлэхүүн, бүтэц, сонгосон материалын хувьд улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжилтийн материалтай ойролцоо тестийн даалгаврын дээж орно. Туршилтын даалгаврын хариултыг гарын авлагын төгсгөлд өгсөн болно.

16. Цэг таслал тавих: Өгүүлбэрт хэний оронд таслал байх ёстойг заана.

Бэлтгэл ажлын эхний үе шатыг (1) дуусгасны дараа та таваг дээр (2) нилээд жижиглэсэн трюфель (3) эсвэл (4) урьдчилан чанасан шампиньон нэмж болно.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Эхлээд бид оролцооны хэллэгийг онцлон тэмдэглэв.
Энэ өгүүлбэрт оролцооны хэлцүүд нь тодорхойлогдсон үгсийн өмнө ирдэг. Энд тодорхойлсон үгс нь хувийн төлөөний үг биш юм. Энэ өгүүлбэр дэх оролцооны хэллэгүүд нь нэмэлт утга агуулаагүй тул эдгээр хэллэгийг тусгаарлах шалтгаан байхгүй гэсэн үг юм.

Хариулт: 1

17. Алга болсон бүх цэг таслалыг байрлуул: таслал(ууд) байх ёстой тоог заана.

Би хайртай (1) чамд (2) миний дамаск (3) чинжаал (4)
Нөхөр сэргэлэн, хүйтэн байна.
Бодолтой Гүрж чамайг өшөө авахын тулд хуурамчаар үйлдсэн,
Чөлөөт Черкес аймшигт тулалдаанд бэлтгэж байв.<...>
Чамайг надад хань болгон өгсөн (5) хайрын амлалт (6) хэлгүй (7)
Таны доторх тэнүүлчний үлгэр жишээ нь ашиггүй биш юм:
Тийм ээ, би өөрчлөгдөхгүй, сэтгэлээрээ хүчтэй байх болно,
Сайн байна уу, сайн байна уу (8) найз минь (9) төмөр.

(М.Ю. Лермонтов)

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энд шүлгийг эцэс хүртэл анхааралтай унших нь зүйтэй юм. Энэ тохиолдолд та хүсэлтийг тодруулж болно. Та шүлгийг бүхэлд нь уншихгүйгээр шүлгээс ганц үгийг булааж авах ёсгүй. Та сүүлийн хоёр мөрийн утгыг бодох хэрэгтэй: хэрэв та таслал (9) тавьсан бол уянгын баатар өөрөө төмрөөс бүрддэг болох нь харагдаж байна.

Хариулт: 2, 4, 5, 7, 8

Энэхүү нийтлэл нь ахлах ангийн сурагчдад орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд туслах болно. Энэхүү ном нь сургалтын материалыг хурдан бөгөөд үр дүнтэй давтаж, нэгтгэхэд тусална. Энэхүү гарын авлагад Улсын нэгдсэн шалгалтын бүх сэдвээр онолын материалыг багтаасан болно. Асуулт, даалгавар, дасгалууд нь мэдлэгийг нэгтгэхэд тусална. Хамгийн хэцүү даалгавруудын хариултыг номын төгсгөлд өгсөн болно. Нийтлэлийг дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн орчин үеийн шаардлагын дагуу бэлтгэсэн.

18. Цэг таслал тавих: Өгүүлбэрт хэний оронд таслал тавих ёстойг заана.

Түүнээс хойш (1) бид хаа нэгтээ хөгжмийн зохиолчтой тааралдах болгондоо (2) тэр энэ үйл явдлыг (3) санахгүй, (4) бид инээхгүйгээр өөрийн мэдэлгүй гэрч болсон.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Энэ даалгавар нь CIM-ээс олж болох 18 дугаартай бараг ижил даалгавруудаас арай илүү хэцүү юм. Энд үндсийг онцолж, өгүүлбэрийн тоймыг зурах нь чухал юм. Энэ нь цэг таслалыг байрлуулахад хялбар болгоно. Энэ даалгаврын өгүүлбэрт "аль" төлөөний үг үргэлж дэд өгүүлбэрийн дотор байх болно гэдгийг санах нь зүйтэй.

[Түүнээс хойш (хөгжмийн зохиолчтой бид хаа нэг газар таарах үед) тэр энэ үйл явдлыг инээхгүйгээр санаж чадахгүй], (бид өөрийн эрхгүй гэрч болсон).

Хариулт: 1, 2, 3

19. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Би өмнөх ангийнхантайгаа уулзахыг үнэхээр их хүсч байсан (1) болон (2) бидний уулзалт болох үед (3) би тэднээс (4) хичээлээ тасалсан эсэхийг асуусан.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Эндээс бид холболтын уулзварыг харж байна: зохицуулах ба захирах. Тохиолдлын дугаар (2)-д таслал хэрэглэх шаардлагатай эсэхийг мэдэхэд хэцүү байдаг. Үүнийг хийхийн тулд та дэд өгүүлбэрийг оюун ухаанаараа арилгаж, үүнгүйгээр өгүүлбэрийг хэрхэн хүлээж авахыг харах хэрэгтэй.

Би өмнөх ангийнхаа хүүхдүүдтэй уулзахыг үнэхээр хүсч байсан бөгөөд тэднээс ...

Өгүүлбэр хэвийн уншигдах тул таслал (2) байх ёстой.

Өөр нэг бэрхшээл бол энэ нь LI холбоос бүхий дэд өгүүлбэр юм. Хүн бүр үүнийг хүлээн зөвшөөрдөггүй;

[Би хуучин ангийнхантайгаа уулзахыг үнэхээр хүсч байсан], (бидний уулзалт болоход), [би тэднээс асуув], (хэрэв тэд хичээлээ тасалсан бол).

Хариулт: 1, 2, 3, 4

20. Өгүүлбэрийг засах: буруу хэрэглэсэн үгийг сольж үг зүйн алдааг засна. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээг дагаж сонгосон үгийг бичнэ үү.

Тамирчид дэлхийн дээд амжилтыг тогтоохын тулд нэг жилээс дээш хугацаанд эрчимтэй бэлтгэл хийх шаардлагатай болдог.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
6-р даалгавартай адил олон хүн энэ даалгавартай холбоотой асуудалтай тулгарсан.
Орос хэл дээр олон ижил утгатай үгс байдаг бөгөөд энэ өгүүлбэрийг янз бүрийн аргаар засч залруулж болно. Тэд медаль авдаг, гэхдээ мэдээж дээд амжилт биш. Тиймээс "зодуулсан", "суулгасан", "тогтоосон" гэсэн үгс энд тохиромжтой.

Хариулт: цохих, тохируулах, тохируулах

Текстийг уншаад 21–26-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Ахмад Сумсков эгнэн зогссон Улаан армийн цэргүүд рүү хурдан харан бага зэрэг санаа зовсон байдалтай: "Нөхөд!" (2) Захиалга хүлээн авлаа: фермийн ард, замын уулзвар дээр байрлах өндөрт хамгаалалтад ав. (3) Арматур ирэх хүртэл өндрийг хамгаална. (4) Даалгавар тодорхой байна уу? (5) Бид сүүлийн өдрүүдэд маш их алдсан, гэхдээ бид полкийн тугийг хадгалж үлдэх ёстой; (6) Бид эцсийн мөч хүртэл тэсэх болно! (7) Явган цэргийн дэглэм фермээс гарав. (8) Звягинцев Николайг тохойгоороо нухаж, нүд нь гялалзсанаар: "Тулаантай тулалдаанд орох нь тохиромжтой, гэхдээ үүнтэй хамт ухрах нь зүгээр л Бурханаас зайлсхий!" (9) Та биднийг эсэргүүцнэ гэж бодож байна уу? (10) Николай шийдэмгий толгой дохив. - (11) Бид эсэргүүцэх ёстой! (12) Салхин тээрмийн дэргэд галуу хариулж байсан долоо орчим настай, хөл нүцгэн цагаан толгойтой хүү зам руу ойртон гүйж зогсоод, улаан уруулаа бага зэрэг хөдөлгөж, шатсан зүлгэн дээр өнгөрч буй хүмүүсийг гайхан харав. (38) Хамгийн ойрын савны дэргэд өвс шатаж, өдрийн гэрэлд бараг үл үзэгдэх жижиг дөл өдний өвсний оройг даган урсаж, хөдөлгөөнгүй савнуудын шатсан, харанхуй араг яснууд налуу дээр тамхи татдаг байв. (39) Николай дэлбэрэлтийн үеэр газар чичирч, хөрсний гулсалт хийх чимээг сонссонгүй, мөн түүний хажууд асар их хэмжээний шороон бөөгнөрөлийг хараагүй. (40) Шахсан, нягт халуун агаарын давалгаа урд талын парапетны даланг шуудуу руу шургуулж, Николайгийн толгойг хүчээр түлхэв. (41) Нисэх онгоцууд ачаагаа хоёр дамжлагад асгаж, удаан нисч, Германы явган цэрэг гурав дахь довтолгоогоо хийж, хамгаалалтын шугам руу бараг ойртож, шийдвэрлэх шидэлт хийхэд бэлдэж байхад Николай сэрлээ. (42) Николайгийн эргэн тойронд ширүүн тулаан болов. (43) Рокийн цөөхөн хэдэн цэрэг л эцсийн хүчээрээ тэсч байв; тэдний гал суларсан: өөрсдийгөө хамгаалах чадвартай цөөхөн хүн үлдсэн; зүүн жигүүрт гар гранатыг аль хэдийн ашигласан; амьд үлдсэн хүмүүс Германчуудтай эцсийн жадны цохилтоор уулзахаар аль хэдийн бэлтгэж байв. (44) Звягинцев болон бусад хүмүүс яг жалганд зугтаж буй германчуудыг гүйцэж түрүүлж, Улаан армийн цэргүүд урагш давхиж байсан тул жад барин ажиллаж эхлэв, түрүүч Любченко шархадсан хөл дээрээ хүнд алхаж, нэг гартаа туг барьж байв. бусад нь түүний хажуу руу чиглэсэн пулемётыг дарах; Шархадсан ахмад Сумсков хясаанд хагарсан траншейнаас мөлхөж гарч ирэв... (45) Зүүн гараа түшин, ахмад цэргүүдийнхээ араас өндрөөс доош мөлхөж ирэв. (46) Түүний шохой шиг цагаан царайнд нэг ч цус байхгүй байсан ч тэр урагшилж, толгойгоо хойш шидээд хүүхэд шиг нарийхан, эвдэрсэн хоолойгоор хашгирав: - Орелики! (47) Хонгорууд минь, урагшлаарай!.. (48) Тэдэнд амь өг!

(М.А. Шолохов⃰ хэлснээр)

⃰ Михаил Александрович Шолохов (1906–1984) - Оросын Зөвлөлтийн зохиолч, кино зохиолч, сэтгүүлч, дайны сурвалжлагч, утга зохиолын Нобелийн шагналт.

21. Уг өгүүлбэрийн аль нь текстийн агуулгатай тохирч байна вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Та текстээс энэ даалгаврын үгсийг олж, доогуур нь зурах хэрэгтэй.

1. Бүрхүүр дэлбэрсний дараа шархадсан ахмад Сумсков Улаан армийн цэргүүдийн сэтгэл санааг хэвээр хадгалсаар байв.
   Энэ мэдэгдэл нь текст дэх өгүүлбэртэй тохирч байна:

   (44) Звягинцев болон бусад хүмүүс яг жалганд зугтаж буй германчуудыг гүйцэж түрүүлж, Улаан армийн цэргүүд урагш давхиж байсан тул жад барин ажиллаж эхлэв, түрүүч Любченко шархадсан хөл дээрээ хүнд алхаж, нэг гартаа туг барьж байв. бусад нь түүний хажуу руу чиглэсэн пулемётыг дарах; эвдэрсэн дотроос мөлхөж гарав
   Ахмад Сумсков траншейны суманд өртөж шархаджээ... (45) Ахмад зүүн гараараа түшин, цэргүүдийнхээ араас өндрөөс доош мөлхөв. (46) Түүний шохой шиг цагаан царайнд нэг ч цус байсангүй, гэвч тэр урагш хөдөлж, толгойгоо хойш шидээд хүүхэд шиг нарийхан, эвдэрсэн хоолойгоор хашгирав.
   - Орелики! (47) Хонгорууд минь, урагшлаарай!.. (48) Тэдэнд амь өг!



2. Улаан армийн хүнд тулаан хэдэн минут үргэлжилсэн боловч дайсны хохирол их байв.
   Энэ мэдэгдэл буруу байна:

   (35) Түүнд тулалдаан хэдэн минут үргэлжилсэн мэт санагдаж байсан ч үнэндээ довтолгоо эхэлснээс хойш хагас цаг гаруй хугацаа өнгөрчээ.
   нар баруун тийш мэдэгдэхүйц бөхийж, түүний туяа сүүлийн үеийн хорон санаагаа аль хэдийн алдаж эхэлсэн байв.



3. Николай Стрельцов Аугаа эх орны дайны үеэр явган цэргийн дэглэмд алба хааж байжээ.
   

   (7) Явган цэргийн дэглэм фермээс гарав. (8) Звягинцев Николайг тохойгоороо нудраад нүд нь гялалзаж:
   - Тулаантай тулалдаанд орох нь тохиромжтой, гэхдээ үүнтэй хамт ухрахыг бурхан хориглох болтугай! (9) Та биднийг эсэргүүцнэ гэж бодож байна уу?
   (10) Николай шийдэмгий толгой дохив.



4. Дайны хүнд хэцүү үед Николай Стрельцов хүүгээ өөрийн эрхгүй санав.
   Энэ мэдэгдэл нь өгүүлбэртэй тохирч байна:

   (13) Николай түүн рүү анхааралтай харж, нүдээ том нээв: (14) Түүний том хүүтэй адилхан, том хөх нүд, ижил маалингын үстэй ... (15) Тэнд баригдашгүй зүйл байв! царай зүс болон жижиг биетэй, нягт бүтэцтэй дүрээрээ адилхан. (16) Тэр одоо хаана байна, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэм Николенка Стрельцов? (17) Би хүүтэйгээ үнэхээр адилхан хүүг дахин харахыг хүссэн боловч Николай өөрийгөө барьжээ: тулалдааны өмнө түүнд зүрх сэтгэлийг нь зөөлрүүлэх дурсамж хэрэггүй байв.



5. Танкийн ангиуд өндөрлөгийг хамгаалж байсан Улаан армийн цэргүүдэд тусламж үзүүлэв.
   Текст нь зөвхөн Германы танкуудын тухай өгүүлдэг тул ийм мэдэгдлийг зохисгүй гэж үздэг.

Хариулт: 1, 3, 4

22. Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь үнэн бэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1) 10-р өгүүлбэр нь 4-р өгүүлбэрт тавьсан асуултын хариултыг агуулна.

2) 12, 14-р өгүүлбэрт тайлбар орсон байна.

3) 16 ба 17-р саналууд нь агуулгын хувьд ялгаатай.

4) 27-31-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна.

5) 37, 38-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг илэрхийлнэ

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:

1. 10-р өгүүлбэр нь 4-р өгүүлбэрт тавьсан асуултын хариултыг агуулна.

   Хэрэв та үүнийг анхааралтай уншихгүй бол бүх зүйл ийм байгаа юм шиг санагдаж байна: текст асуулт асууж, түүнд хариулт өгдөг. Гэхдээ та үүнийг анхааралтай унших хэрэгтэй - тэгвэл баатар шал өөр асуултанд хариулж байгаа нь тодорхой болно.



2. 12, 14-р өгүүлбэрүүд тайлбарыг агуулна.

   Энэ нь зөв:

   (12) Салхин тээрмийн дэргэд галуу хариулж байсан долоон настай, хөл нүцгэн, цагаан толгойтой хүү зам руу ойртож, зогсоод, улаан өнгийн уруулаа бага зэрэг хөдөлгөж, хажуугаар өнгөрөх Улаан армийн цэргүүдийг биширсэн харцаар харав.
   (14) Том хүүтэй адилхан, том цэнхэр нүдтэй, ижил маалингын үстэй ...



3. 16 ба 17-р саналууд нь агуулгын хувьд ялгаатай.

   16, 17-р өгүүлбэрийг дахин уншъя. Энэ мэдэгдэл худал болох нь ойлгомжтой.

   (16) Тэр одоо хаана байна, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэм Николенка Стрельцов? (17) Би хүүтэйгээ үнэхээр адилхан хүүг дахин харахыг хүссэн боловч Николай өөрийгөө барьжээ: тулалдааны өмнө түүнд зүрх сэтгэлийг нь зөөлрүүлэх дурсамж хэрэггүй байв.



4. 27-31-р өгүүлбэр нь өгүүлбэрийг харуулж байна.

   Энэ мэдэгдэл үнэн, учир нь. Өгүүлбэрт бие махбодийн үйлдлүүдийг жагсаав:

   (27) Эхний танк хэсэг өргөстэй бутанд хүрэхийн өмнө зогссон, хоёр дахь нь шатаж, буцаж эргэж, давирхай шиг хар, бага зэрэг савласан утаатай бамбар барьж тэнгэр өөд зогсов.
   (31) Эцэст нь тэр босож, богино зураасаар ойртож эхлэв, гэхдээ энэ үед танкууд ирэв
   эргэж, буцаж хөдөлж, налуу дээр шатаж, гэмтсэн зургаан машин үлдээжээ.



5. 37, 38-р өгүүлбэрүүд үндэслэлийг харуулж байна.

   Буруу. 37, 38-р өгүүлбэр нь үндэслэлийг илэрхийлдэггүй, харин өгүүлбэрийн элементүүдтэй дүрслэл юм.

   (37) Түлэгдсэн өвсний үнс мэт гашуун үнэртэй холилдсон шатсан төмөр, бензиний хүнд үнэр хамрын нүхийг дүүргэв. (38) Хамгийн ойрын савны дэргэд өвс шатаж, өдрийн гэрэлд бараг үл үзэгдэх жижиг дөл өдний өвсний оройг даган урсаж, хөдөлгөөнгүй савнуудын шатсан, харанхуй араг яснууд налуу дээр тамхи татдаг байв.

Хариулт: 2, 4

23. 34-35-р өгүүлбэрээс нэг хэлц үгийн нэгж бич.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Даалгавар нь тийм ч амар биш, учир нь та санал болгож буй текстийн хэсгийг харвал хэлц үг шууд анзаарагдахгүй.

(34) Николай хоосон дискүүдийг ачиж, колбонд байсан жигшүүртэй бүлээн ус ууж, цаг руугаа харав. (35) Түүнд тулалдаан хэдэн минут үргэлжилсэн юм шиг санагдаж байсан ч үнэндээ довтолгоо эхэлснээс хойш хагас цаг гаруй хугацаа өнгөрч, нар баруун тийш мэдэгдэхүйц живж, түүний туяа аль хэдийн алдаж эхэлсэн байв. хорон муу.
Хэл ярианд байнга хэрэглэгддэг тул зарим хэлц үг хэллэг нь текстэд "алдагдсан" тул тэдгээрийг шууд танихад маш хэцүү байдаг.

Хариулт: үнэндээ

24. 12–17 дугаар өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй холбоо үг болон хувийн төлөөний үг ашиглан холбогдохыг ол. Энэ өгүүлбэрийн дугаарыг бичнэ үү.

(12) Салхин тээрмийн дэргэд галуу хариулж байсан долоо орчим настай, хөл нүцгэн цагаан толгойтой хүү зам руу ойртон гүйж зогсоод, улаан уруулаа үл ялиг хөдөлгөж, хажуугаар өнгөрч буй Улаан армийн цэргүүдийг гайхан харав. (13) Николай түүн рүү анхааралтай харж, нүдээ том нээв: тэр ямар төстэй юм бэ! (14) Том хүүтэй адилхан, том хөх нүд, ижил маалингын үстэй ... (15) Нүүрний хэлбэр, бүхэл бүтэн жижиг, нягт бүтэцтэй дүр төрх нь ойлгомжгүй төстэй байв. (16) Тэр одоо хаана байна, түүний бяцхан, хязгааргүй эрхэм Николенка Стрельцов? (17) Би хүүтэйгээ үнэхээр адилхан хүүг дахин харахыг хүссэн боловч Николай өөрийгөө барьжээ: тулалдааны өмнө түүнд зүрх сэтгэлийг нь зөөлрүүлэх дурсамж хэрэггүй байв.

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Та энэ текст дэх бүх хувийн төлөөний үгийг олж, дараа нь холбоосыг хайх хэрэгтэй. (13) өгүүлбэрт хоёуланг нь агуулж байгааг бид харж байна.

Хариулт: 13

21–24-р даалгавруудыг гүйцэтгэх явцад дүн шинжилгээ хийсэн текст дээрээ үндэслэсэн тоймыг уншина уу. Энэ хэсэг нь текстийн хэл шинжлэлийн шинж чанарыг судалж үздэг. Шүүмжид ашигласан зарим нэр томъёо дутуу байна. Жагсаалтын нэр томъёоны тоонд тохирох тоог (A, B, C, D) хоосон зайд оруулна. Хүснэгтэнд үсэг бүрийн доор тохирох тоог бич. 25-р даалгаврын баруун талд ХАРИУЛТЫН МАЯГТ No1-ийн тооны дарааллыг эхний нүднээс эхлэн хоосон зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ. Маягтанд өгсөн түүврийн дагуу тоо бүрийг бичнэ үү.

Энэхүү гарын авлагыг орос хэлний суурь ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын заавал дагаж мөрдөх доод агуулгын дагуу бэлтгэсэн бөгөөд оюутан улсын нэгдсэн шалгалтанд бие даан бэлтгэхэд шаардлагатай бүх материалыг агуулсан болно: онол, түүний дотор хялбар -хүснэгт, мөн практик хэсгийг, шалгалтын дасгалын жишээ, алхам алхмаар дүн шинжилгээ хийх замаар цээжлэх. Хавсаргасан CD нь Улсын нэгдсэн шалгалтын форматын сургалтын тест төдийгүй гарын авлагын бүлэг тус бүрийн завсрын шалгалтыг багтаасан бөгөөд энэ нь оюутанд өөрийн мэдлэгээ шалгах бие даасан ажлыг зохион байгуулах боломжийг олгоно. Хөтөлбөр нь шалгалтын даалгаврын үнэн зөвийг автоматаар шалгадаг бөгөөд энэ нь шалгалтанд бэлтгэх түвшинг хянах боломжийг олгодог.

25. “М.А. Шолохов жирийн цэргүүд дайны бүх гайхалтай бэрхшээл, зовлон зүдгүүрийг даван туулахад онцгой анхаарал хандуулсан. Текстэд ихэвчлэн синтаксик илэрхийллийн хэрэгслийг ашигладаг: (А)________ (6, 11, 13 дугаар өгүүлбэр) ба (Б)_______ (9, 16 дугаар өгүүлбэр). Текст дэх дайны бодит байдлыг дүрслэх онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Энд дараах үгс чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: (B)_______ ("35-р өгүүлбэрт "муу шатаах") ба (D)________ ("38-р өгүүлбэрт дөлний хэлнүүд")".

Нэр томъёоны жагсаалт:

1) харилцан яриа

2) эпитет

3) зүйрлэл

4) гипербол

5) илгээмж

6) анафора

8) харьцуулалт

Даалгаврыг гүйцэтгэж байна:
Эхлээд та туршилтын зохиогчид ямар зөвлөгөө өгснийг харах хэрэгтэй. Тиймээс бид хоёр синтакс илэрхийллийн хэрэгсэл, хоёр тропийг олох хэрэгтэй.

Жагсаалтыг харцгаая.
Бид ямар синтакс илэрхийллийн хэрэгслийг олж чадах вэ?

5) илгээмж

6) анафора

7) онцгойлон тэмдэглэх өгүүлбэр

9) асуух өгүүлбэр

Ямар замууд вэ?

3) зүйрлэл

4) гипербол

8) харьцуулалт

А ба В цэгийн нэр томъёог тодорхойлоход хялбар байдаг. 6, 11, 13-р өгүүлбэрүүдийг олцгооё. Тэд бүгд анхаарлын тэмдэгтэй. 6, 11-р өгүүлбэр нь байцаалт, энэ нь ойлгомжтой.

Замууд руугаа явцгаая. Дээрх хэллэгүүдэд ямар ч хэтрүүлэг (гипербол) байхгүй нь гарцаагүй. Харьцуулахын тулд бүх зүйл арай илүү төвөгтэй байдаг. Эцсийн эцэст, жишээ нь зүйрлэл нь харьцуулалт боловч далд зүйл юм. Харьцуулбал юуг юутай харьцуулж байгаа нь үргэлж тодорхой байдаг. Текстэд галын гялбааг хэлтэй зүйрлэсэн байдаг. Гэхдээ бид зөвхөн "зэгс" -ийг л хардаг - үүнийг харьцуулж үздэг. Харьцуулахын албан ёсны шинж тэмдгүүдийн тухай ярих юм бол, үүнтэй адил, тийм, яг, тийм, тэр гэх мэт үгс байхгүй болно. Мөн багажийн хэрэг байхгүй. Тиймээс энд харьцуулалт байхгүй гэж маргаж болно.

Энэ нь зөв хариултууд нь эпитет ба зүйрлэл юм. B нь эпитет (энд утгын дамжуулалт байхгүй), G нь метафор (утгын дамжуулалт байдаг).

Хариулт: 7, 9, 2, 3

“Амжилтанд хүрэх алгоритм” сургалт, арга зүйн багцад багтсан энэхүү сурах бичиг нь орос хэл, уран зохиолын хичээлийг анхан болон гүнзгийрүүлсэн шат дамжлагад суралцаж буй ахлах ангийн сурагчдад зориулагдсан болно. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэхэд чиглэсэн онолын өргөтгөсөн материал, бүтээлч даалгавар, дасгалуудыг багтаасан болно. Сурах бичиг нь боловсролын орчин үеийн соёл, бүтээлч загварыг хэрэгжүүлдэг.

2-р хэсэг

26. Эссэ

Эхний асуудал
Эссэ дэх баатарлаг байдлын сэдвийг хөндсөний дараа хүүтэй холбоотой хэсгийг орхих нь дээр. Гэхдээ тулалдааны тодорхойлолт, шархадсан командлагч болон бусад тохиромжтой үзэгдлүүдэд илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Нэг үгээр бол ард түмний тэвчээр, эр зоригийн үр дүнд өндөр үнээр ялалт байгуулсан гэдгийг онцлох хэрэгтэй.
Маргааны хувьд та Зөвлөлтийн үеийн дайны тухай ямар ч ном авч болно.

Хоёр дахь асуудал
Зохиогчийн хэлснээр, цэрэг эрсийн сэтгэлийн байдал түүний дурсамжтай холбоотой байдаг. Энэхүү текстийн хэсэг нь Стрельцовыг хүүгээ санагдуулсан хүүгийн дүр төрхийг харуулж байна. Гэрийн дурсамж түүнийг бүрхэв. Гэр орон, гэр бүл, хайр дурлал нь цэрэг хүний ​​сүнслэг дэмжлэг байв.
Та "Дайн ба энх" (Николай Ростов), "Энд үүр цайх нь нам гүм..." (охидын дурсамж), мөн Лев Кассилийн түүхээс (жишээлбэл, "Дайн ба энхийн түүх") аргументуудыг дурдаж болно. Байхгүй нэг").
Шолохов дайны тухай олон бүтээлдээ хүн төрөлхтний хадгалалтад анхаарлаа хандуулдаг ("Мэнгэ", "Унага", "Шибалковогийн үр", "Хүний хувь заяа"). Тэрээр дайны үед ёс суртахууны гол цөмийг хадгалсан хүнд итгэх итгэлийг харуулсан бүтээлүүдтэйгээ алдагдсан үеийн уран зохиолыг харьцуулсан.

Гурав дахь асуудал
Дайнд оролцож буй дайчин хүний ​​амьдрал энгийн хүний ​​амар амгалан амьдралаас ялгаатай тул гэр орон, гэр бүл, үр хүүхдийн тухай дурсамжууд нь эх орныхоо өмнө хүлээсэн үүргээ биелүүлэх нь юу юунаас илүү байдаг гэсэн бодлоос цэргүүдийн анхаарлыг сарниулж чадна. Хүүтэй хийсэн уулзалтын дугаараас бид цэрэг хүн эх орныхоо өмнө хариуцлага хүлээхэд өөрийгөө хэрхэн яаж тэнхээтэй байж чадахыг сорьсоныг харлаа. Мэдээжийн хэрэг, энэ анги нь сэдэл агуулсан: тэр яг хэний төлөө хариуцлага хүлээх вэ? (Та санал авахыг хүсвэл №5, №18-19-ийн саналыг авч болно).
Хүү гараа даллав. Тэр өөрийг нь хамгаалах цэрэгт итгэдэг. Цэрэг бол дагах үлгэр жишээ юм. Мэдээжийн хэрэг, Стрельцов энэ дүр төрхтэй тохирч байх ёстой.

Анхаарах зүйл: Хоёр ба гурав дахь асуудал нь бие биенийхээ эсрэг байна. Гэхдээ энэ хоёр байр суурийг нотлох боломжтой.