2012 оны 11-р сарын 22-ны өдөр ОХУ-ын Засгийн газар ОХУ-ын 2013-2020 оны “Боловсролыг хөгжүүлэх” төрийн хөтөлбөрийг баталсан. Хөтөлбөр зорилтот аргачлалын үндсэн дээр боловсруулсан хөтөлбөр нь 2020 он хүртэл Оросын боловсролын өмнө тулгарч буй тодорхой зорилгод хүрэх, асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн олон төрлийн үйл ажиллагааны цогц юм. Төрийн хөтөлбөрийн зорилго нь Оросын боловсролын чанарыг хүн амын өөрчлөгдөж буй эрэлт хэрэгцээ, Оросын нийгэм, эдийн засгийг хөгжүүлэх хэтийн зорилгод нийцүүлэн хангах явдал юм.
Боловсролын хөгжлийг 2020 он хүртэлх хугацаанд урьдчилан таамаглахад хууль тогтоогч онцолж байна нэгдүгээртОХУ-ын хувьд сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмжийг хангах явдал юм. Хоёр дахь системийн тэргүүлэх чиглэлТөрийн хөтөлбөр бол насан туршийн боловсролын салбарыг хөгжүүлэх, түүний дотор хүний амьдралын туршид боловсрол, нийгэмшүүлэх уян хатан зохион байгуулалттай хувьсах хэлбэрийг багтаасан хөгжил юм. Гурав дахь системийн тэргүүлэх чиглэлЭнэ нь боловсролын салбарыг илүү нээлттэй болгох, боловсролын үйлчилгээ хүлээн авагчдын өөрсдийнх нь санаачлага, идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулах боломжийг нэмэгдүүлэх чиглэлээр шинэчлэх явдал юм. Дөрөв дэх системийн тэргүүлэх чиглэлОХУ-ын боловсролын орон зайн нэгдмэл байдлыг бэхжүүлэх, үүнд оршин суугаа бүс нутгаас үл хамааран ОХУ-ын иргэдийн боловсролын боломжийг тэгшитгэх, ОХУ-ын холбооны бүх дүүрэгт тэргүүлэх их, дээд сургуулиудыг хөгжүүлэх, боловсролын агуулгын чиглэлээр нэгдсэн бодлого явуулах зэрэг орно. , бүс нутгийн боловсролын менежментийн шилдэг туршлагыг ОХУ-ын бүх бүс нутагт түгээх.
Төрийн хөтөлбөрийн хэрэгжилт гурван үе шаттай явагдана.
Эхний шатанд 2013-2015 он. Төрийн хөтөлбөрийн үндсэн үйл ажиллагаа нь боловсролын бүх шатанд иргэдийг чанартай боловсролын үйлчилгээг тэгш хүртэх нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэнэ. Бага боловсролтой газруудыг арилгах арга хэмжээ авч, сургуулийн өмнөх болон суурь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлж, боловсролын тогтолцоог иж бүрэн шинэчлэхэд дэмжлэг үзүүлэх тэргүүлэх бүс нутгуудын бүлгийг бий болгоно.
Хоёрдугаар шат 2016-2018 он Оросын боловсролын шинэ чанар, өрсөлдөх чадварыг хангах нөхцөлийг бүрэн ашиглахад чиглэнэ.
Гурав дахь шатанд 2019-2020 он. насан туршийн боловсролын салбарыг хөгжүүлэх, боловсролын орчныг хөгжүүлэх, боловсролын хөтөлбөрийг цаашид хувь хүн болгоход онцгой анхаарал хандуулна. Нэмэлт боловсролын үйлчилгээний тогтолцоонд гол анхаарлаа хандуулна.
Төрийн хөтөлбөрийн хүрээнд хүүхдийн мэргэжлийн боловсрол, сургуулийн өмнөх боловсрол, ерөнхий боловсрол, нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх, боловсролын чанар, боловсролын тогтолцооны мэдээллийн ил тод байдлыг үнэлэх тогтолцоог боловсронгуй болгох, бусад чиглэлээр дэд хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлнэ боловсролын салбарын үйл ажиллагаа.
2013-2020 онд холбооны төсвөөс улсын хөтөлбөрт үзүүлэх санхүүгийн дэмжлэгийн нийт хэмжээ нь одоогийн үнээр 6,687.75 тэрбум рубль (тухайн жилүүдэд дунджаар ДНБ-ий 0.85 орчим хувь), 2013-2014 оны нэмэлт санхүүжилтийг багтаасан болно. 378.9 тэрбум рубль. Үүний зэрэгцээ санхүүгийн дэмжлэгийн жилийн хэмжээ 2013 онд 384.7 тэрбум рубль байсан бол 2020 онд 1,146.7 тэрбум рубль болж нэмэгджээ.
Батлагдсан Төрийн хөтөлбөрийг хэлэлцэхдээ хууль тогтоогчийн 2020 он гэхэд хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж буй боловсролтой холбоотой гол өөрчлөлтүүдийг жагсаав.
Цэцэрлэгийн тухай:
– 2016 он гэхэд цэцэрлэгийн дараалал арилна;
-Цэцэрлэгийн цалинг эдийн засгийн дунджаас 100-аас доошгүй хувь байх;
– хүүхдийн эрт хөгжлийг дэмжих дэд бүтцийг бий болгоно (0-3 нас);
- Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад 100% хэрэгжүүлнэ;
– Оросын өмнөд хэсгийн 20 бүс нутагт цэцэрлэг барихад тусгай татаас олгоно;
– бага ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд бэлэн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эзлэх хувь нэмэгдэнэ.
Сургуулиудын тухай:
- Улсын нэгдсэн шалгалт хэвээр байх боловч шалгалт нь мэдлэгийг үнэлэх цорын ганц шалгуур биш юм;
– 2015 он гэхэд сургуулийн 85%, 2018 он гэхэд 100% өндөр хурдны интернеттэй болно;
– хөдөөгийн сургуулиуд зөвхөн боловсролын төдийгүй нийгэм соёлын төв болно;
- Шилдэг сургуулиудын 10%, хамгийн сул сургуулийн 10% -ийн улсын нэгдсэн шалгалтын дүнгийн зөрүүг 1.5 болгон бууруулна;
– 2020 он гэхэд бүх сургуулиудыг биеийн тамирын заал, сайн тохижуулсан жорлонтой болгоно;
– Жил бүр 50 сургууль шинэлэг ажилд мөнгө авах боломжтой болно;
- 1000 багш жил бүр 200,000 рублийн урамшуулал авна;
- Оюутнуудын 100% нь онлайн болон зайн сургалтын хэлбэрийг ашиглан суралцах чиглэлээ сонгох, боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших боломжийг олгоно;
Оюутан, гэр бүлийн 80-аас доошгүй хувь нь боловсролын чиглэлийг боловсруулах, хэрэгжүүлэхийн тулд интернет дэх мэдээлэл, зөвлөгөө, боловсролын үйлчилгээг ашиглах;
Олон улсын боловсролын чанарын харьцуулсан судалгаагаар (PIRLS, TIMSS, PISA) боловсролын бичиг үсгийн суурь түвшинд хүрсэн Оросын сургуулийн сурагчдын эзлэх хувь нэмэгдэнэ;
- багш нарын цалин тухайн бүс нутгийн дундаж цалингийн 100-аас доошгүй хувьд хүрнэ;
– ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад их, дээд сургуульд сурсан сурлагын дүнгээр боловсролын өндөр үр дүнтэй залуу багш нарын эзлэх хувь нэмэгдэнэ;
– залуу багш нарт хөнгөлөлттэй нөхцөлөөр ипотекийн зээл олгоно;
– Ерөнхий боловсролын шилдэг туршлагын (боловсролын хөтөлбөр, технологи) үндэсний банк, боловсролын агуулгыг шинэчлэх үр дүнтэй загварыг турших, түгээн дэлгэрүүлэх инновацийн платформ (боловсролын байгууллага, тэдгээрийн сүлжээ)-ийн тогтолцоог бий болгоно.
Нэмэлт боловсролын талаар:
- 5-18 насны хүүхдийн 75-аас доошгүй хувийг нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт хамруулж, үүний 50 хувийг төсвийн хөрөнгөөр хамруулах;
Амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа бүх хүүхэд, нийгэм, эдийн засгийн байдал доогуур гэр бүлийн хүүхдүүд нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт үнэ төлбөргүй суралцах боломжтой болно;
- шаардлагатай байгаа цагаачдын бүх хүүхдүүд орос хэлний нэмэлт сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой болно.
Их дээд сургуулиудын тухай:
– Их дээд сургуулиудын 25% нь хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг сургана;
- оюутны тэтгэлэг 5000 рубль хүртэл нэмэгдэнэ;
– 2020 онд дунд мэргэжлийн боловсролын багш нарын цалинг эдийн засгийн дундажаас 100 хувь хэвээр хадгална;
Мэргэжлийн дээд боловсролын багш нарын цалинг 2020 онд эдийн засгийн дундажтай харьцуулахад 200 хувьд хэвээр хадгална;
– шаардлагатай бүх их дээд сургуулийн оюутнуудыг дотуур байраар хангана;
- сургалтын тэргүүлэх чиглэлээр суралцаж буй оюутан бүр орчин үеийн үйлдвэрлэлийн дадлагад хамрагдаж, мэргэжлээрээ ажилд орох боломжтой болно;
– Ихэнх их дээд сургуулиудад бакалаврын болон магистрын боловсролын хөтөлбөрүүдийн зэрэгцээ хэрэглээний бакалаврын хөтөлбөрүүд хэрэгжинэ. 2020 он гэхэд бүх оюутнууд бие даасан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу суралцах болно, үүнд мэдээллийн технологийг ашиглан бие даан хийх ажлын нэлээд хэсэг;
- дэлхийн их дээд сургуулиудын хамгийн өргөнөөр хүлээн зөвшөөрөгдсөн чансааны эхний таван мянгад багтсан Оросын их дээд сургуулиудын тоо нэмэгдэх болно;
– Улсын иргэн бүр насан туршдаа мэргэжлийн боловсрол, мэргэжил дээшлүүлэх, давтан сургах нөхцөлийг бүрдүүлнэ.
Боловсролын салбарын төлөв байдлын урьдчилсан мэдээг дэд хөтөлбөрүүдийн холбогдох хэсгүүдэд илүү дэлгэрэнгүй танилцуулсан.
2013 оны 1-р сарын 1-ний өдөр ОХУ-д 2013-2020 он хүртэл "Боловсролыг хөгжүүлэх" төрийн хөтөлбөрийн эхний шатанд орж байна.
Боловсролыг 2016-2020 онд хөгжүүлэх үзэл баримтлалыг ОХУ-ын Засгийн газар баталж, Д.А. Медведев 2014 оны 12-р сарын 29 (No 2765-r). Үүнийг бий болгох хэрэгцээ нь 2011-2015 онд боловсруулсан өмнөх төрийн боловсролын хөтөлбөрийн хугацаа дууссантай холбоотой юм. Албан ёсоор "2016-2020 онуудад боловсролыг хөгжүүлэх холбооны зорилтот хөтөлбөрийн үзэл баримтлал" гэж нэрлэгддэг энэхүү баримт бичиг нь Оросын боловсролыг хөгжүүлэх урт хугацааны хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зорилго, зорилт, чиглэл, үйл ажиллагаа, арга хэрэгсэл, үе шатыг тодорхойлсон. ОХУ-ын 2020 он хүртэлх урт хугацааны нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн үзэл баримтлалын шаардлагад үндэслэн бүх түвшинд.
Боловсролын шинэ үзэл баримтлалын үндсэн зорилго, зорилтууд
Санал болгож буй хөтөлбөрийн гол зорилго нь ОХУ-д боловсролыг хамгийн үр дүнтэй хөгжүүлэх боломж бөгөөд энэ нь зөвхөн ОХУ-д төдийгүй дэлхийн хэмжээнд өөрийгөө хэрэгжүүлэх чадвартай "өрсөлдөх чадвартай хүний чадавхийг бүрдүүлэхэд" чиглэгдэх ёстой. .
Энэхүү зорилгод хүрэх нь төгсөгчдөд олон нийтийн байгууллагад мэргэжлийн ур чадвар эзэмших боломжийг олгодог асуудлыг аажмаар шийдвэрлэх замаар боломжтой юм.
Мөн багш, удирдагчдын чадамжийг хөгжүүлэхэд анхаарч байна. Тэд хөгжлийн бэрхшээлтэй, үндэсний онцлогтой янз бүрийн түвшний боловсролын хүүхдүүдтэй ажиллах хөтөлбөр, арга барилыг эзэмшсэн байх ёстой.
Энэхүү үзэл баримтлал нь шинжлэх ухаан, практик, бүтээлч үйл ажиллагааны туршлагыг түгээхийг санал болгож байна. Энэ нь авъяаслаг хүүхдүүдийг цаг алдалгүй илрүүлж, дэмжих, өөрийгөө сайжруулах, хувь хүний тодорхой өсөлтөд хүрэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Боловсролын хөтөлбөрийг өндөр түвшинд хэрэгжүүлэх боломжтой дэд бүтцийг бий болгох нь тэргүүлэх зорилтуудын нэг юм.
Хэрэгжүүлэх чиглэл
Танилцуулж буй үзэл баримтлалд 2011-2015 оны боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлсэн туршлага, үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, шинээр хэрэгжүүлэх арга замыг санал болгосон. Үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл бол Оросын боловсролын тогтолцооны төгсөгчдийн өрсөлдөх чадварыг үндэсний болон дэлхийн түвшинд нэмэгдүүлэх явдал юм.
Багш, захиргааны байгууллагын боловсон хүчний чадавхийг шинэчлэх, оюутны бие даасан хөгжлийн чиг хандлагыг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, аливаа хүүхэд, түүний дотор хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн оролцох боломжтой арга хэмжээний нийгмийн чиг баримжаа олгоход анхаарлаа хандуулах нь адил чухал юм. боловсролын байгууллагуудын материал техникийн баазыг сайжруулах.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх чухал чиглэлүүдийн нэг бол боловсролын чанарыг үнэлэх асуудлыг шийдвэрлэх явдал юм. Үүний тулд бүх түвшний ТХГН-ийн бие даасан хяналтын үндэсний болон бүс нутгийн тогтолцоог бүрдүүлэх ёстой. Боловсролын үйл ажиллагаанд оролцогчид, бие даасан шинжээчид янз бүрийн түвшинд, тэр дундаа мэргэжлийн түвшинд боловсролын чанарыг судлах шинэ арга хэрэгсэл, журмыг боловсруулах төлөвтэй байна.
Үндсэн хандлагыг дизайн-зорилтот хандлага гэж нэрлэдэг. Энэ нь төслүүдийг өрсөлдөөний үндсэн дээр хэрэгжүүлэх механизмыг ашиглах зорилготой юм. Үүний ачаар төслийн үйл ажиллагаанд оролцогч бүх оролцогчдын урам зориг, хариуцлагын өндөр түвшинд хүрэх боломжтой болно.
Хэрэгжүүлэх үйл ажиллагаа
Боловсролын шинэ хөтөлбөрийг боловсруулагчид үүнийг уламжлалт арга хэмжээ, цогц төслүүдээр хэрэгжүүлэхийг санал болгож байна:
- орчин үеийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг нэвтрүүлэх, их дээд сургуулиудын шинэчилсэн бүтэц, зайн сургалтын системийг шинэчлэх;
- төрийн боловсролын төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтийн үр дүнг хянах, өөрийгөө тодорхойлох;
- багш, төрийн байгууллагын дарга нартай үр дүнтэй гэрээ байгуулахад шилжих;
- бие даасан хяналтаар боловсролын чанарыг үнэлэх, хянах тогтолцоог боловсронгуй болгох;
- мэргэжлийн болон дээд боловсролын тогтолцоонд төр, хувийн хэвшлийн түншлэлийг хэрэгжүүлэхэд боломжит ажил олгогчдыг татан оролцуулах.
Хэрэгжүүлэх үе шатууд
2016-2020 оны боловсролын холбооны зорилтот хөтөлбөрийг боловсруулагч ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам түүнийг хэрэгжүүлэх 2 хувилбарыг санал болгож байна. Гэсэн хэдий ч дараахь зүйлийг хамгийн үр дүнтэй гэж үздэг (хүснэгтийг үз):
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх энэ хувилбар нь өнгөрсөн хугацаанд олж авсан, эерэг талдаа батлагдсан боловсролыг шинэчлэх туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэхэд илүү өргөн цар хүрээтэй арга хэмжээ авах боломжийг олгодог тул зохиогчдын хувьд илүү тохиромжтой юм шиг санагдаж байна.
Санхүүгийн дэмжлэг
Боловсролыг хөгжүүлэх шинэ үзэл баримтлалд олон нийтийн боловсролын санхүүжилтийн янз бүрийн эх үүсвэрийг ашиглахыг санал болгож байна. Холбооны төсөв ихэнх зардлаа нөхөх ёстой. Санхүүгийн дэмжлэгт нийслэлийн болон төсвийн бус байгууллагууд, тэр дундаа аж ахуйн нэгжид өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин авах сонирхолтой хувийн хэвшлийн аж ахуйн нэгжүүд оролцоно.
Энэ нь видеодэлгэрэнгүй хэлэлцсэн 2016-2020 онд ОХУ-ын боловсролыг хөгжүүлэх үзэл баримтлал.
Мөн 2016 оны Улсын нэгдсэн шалгалтад аль нь хамрагдаж байгааг сонирхож магадгүй юм.
Сайт дээр үсгийн алдаа байгааг анзаарсан уу? Үүнийг сонгоод Ctrl + Enter дарна уу
2011-2015 онуудад боловсролыг хөгжүүлэх холбооны зорилтот хөтөлбөр 2015 онд дуусна. Үүнийг 2016-2020 онуудад боловсролын хөгжлийн холбооны зорилтот хөтөлбөр (цаашид хөтөлбөр гэх) шинээр сольж байгаа бөгөөд түүний үзэл баримтлалыг ОХУ-ын Засгийн газрын 12-р сарын 29-ний өдрийн тогтоолоор баталсан. 2014 оны № 2765-r. Хөтөлбөрийн засгийн газрын үйлчлүүлэгчид нь ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам, Боловсролын хяналтын холбооны алба (Рособрнадзор) юм.
Хэрэгжүүлэхээр санал болгож буй хөтөлбөр нь боловсролын түвшин, төрлийг орчин үеийн өрсөлдөх чадвартай боловсролын нэг салшгүй барилга болгон нэгтгэх, хувь хүн, хүний нөөцийг төлөвшүүлэх үндэс суурь болох хэд хэдэн цогц ажлуудыг багтаасан болно. Оросын нийгэм, төр, эдийн засгийн дэвшилтэт хөгжлийн чухал хүчин зүйл.
Үүний зэрэгцээ, хөтөлбөрийн зорилго нь өрсөлдөх чадвартай хүний чадавхийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн Оросын боловсролыг үр дүнтэй хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Энэ зорилгод хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг хэрэгжүүлснээр хүлээгдэж байна.
- мэргэжлийн боловсролын бүтцийн болон технологийн шинэчлэлийг бий болгох, түгээх, орчин үеийн эдийн засгийн өндөр хөдөлгөөнийг хангах;
- ерөнхий болон нэмэлт боловсролын орчин үеийн механизм, агуулга, технологийг хөгжүүлэх, үүнд өмнө нь боловсруулж хэрэгжүүлсэн холбооны улсын боловсролын стандартыг (FSES) ашиглах цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлэх замаар;
- хүүхэд, залуучуудын дунд шинжлэх ухаан, боловсрол, бүтээлч үйл ажиллагааг сурталчлах, авьяаслаг залуучуудыг илрүүлэх арга хэмжээг хэрэгжүүлэх;
- орчин үеийн эдийн засагт боловсрол, сургалтын нөхцлийг хангасан дэд бүтцийг бий болгох;
- боловсролын чанар, боловсролын үр дүнг үнэлэх түгээмэл тогтолцоог бүрдүүлэх.
Хөтөлбөр нь дунд хугацааны 5 жилийн төлөвлөлтийн хугацааг хамгийн үр дүнтэй гэж үздэг. Энэ тохиолдолд Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх 2 үе шатыг хүлээж байна: 2016-2017 он - эхний үе шат, 2018 - 2020 он - хоёрдугаар шат. Хөтөлбөрийн зорилго, зорилтууд хоёр дахь үе шат дууссаны дараа биелнэ.
Хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд иж бүрэн хяналт тавих хяналт, зохион байгуулалтыг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам гүйцэтгэдэг. Хөтөлбөрийн менежментэд олон нийтийг татан оролцуулахын тулд эрдэмтэн, мэргэжилтнүүд, бизнесийн нийгэмлэг, олон нийтийн (түүний дотор залуучуудын) холбоодын төлөөлөл, гүйцэтгэх засаглалын байгууллагын төлөөллийг багтаасан шинжлэх ухааны зохицуулах зөвлөлийг байгуулж байна. Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн явцын талаарх завсрын тайлан, жилийн тайланг олон нийтэд нээлттэй байлгах ёстой.
Хөтөлбөрийн зорилтууд нь зохих арга хэмжээг хэрэгжүүлснээр биелдэг.
Тодруулбал, ерөнхий боловсролын орчин үеийн механизм, агуулга, технологийн хөгжлийг хангах зорилгоор дараах ажлуудыг хийхээр төлөвлөж байна.
Зохион байгуулалт, эдийн засгийн шинэ загвар, стандартыг хэрэгжүүлэхСургуулийн өмнөх боловсролд норматив, арга зүйн тогтолцоог боловсронгуй болгох, түүнийг түгээн дэлгэрүүлэхэд шинжээч, аналитик дэмжлэг үзүүлэх замаар. Энэхүү арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.
- сургуулийн өмнөх боловсрол, эцэг эхийн боловсролыг хөгжүүлэх бүс нутгийн хөтөлбөрийг дэмжих;
- дунд боловсролын холбооны улсын боловсролын шинэ стандартыг нэвтрүүлэх;
- Сургуулийн өмнөх боловсролын салбарт төр, хувийн хэвшлийн түншлэлийг бүс нутаг бүрт бий болгох;
- боловсролын байгууллагын багш, менежерүүдийн 95 хувьд шинэ боловсролын хөтөлбөрөөр ахисан түвшний сургалт.
Таван жилийн хугацаанд сургуулийн өмнөх боловсролын салбарт төр, хувийн хэвшлийн хамтын ажиллагааны нөхцөл, механизмыг бий болгосон бүс нутаг-хотын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцооны эзлэх хувь 7-оос 100% хүртэл нэмэгдэх ёстой.
Боловсролын чанарыг сайжруулахүр дүн багатай болон нийгмийн таагүй нөхцөлд ажиллаж буй сургуулиудад бүсийн туршилтын төслүүдийг хэрэгжүүлэх, үр дүнг түгээх замаар. Энэхүү арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.
- боловсролын чанарыг сайжруулах туршилтын төслүүдийг хэрэгжүүлэх;
- зохицуулалт, арга зүйн баазыг шинэчлэх;
- шилдэг ажлын туршлагыг бүх бүс нутагт түгээх.
Ийм ерөнхий боловсролын байгууллагуудын боловсролын чанарыг сайжруулах төсөл амжилттай хэрэгжсэн бүс нутгийн ерөнхий боловсролын тогтолцооны эзлэх хувь 5 жилийн хугацаанд 4-өөс 60% хүртэл өснө гэж үзэж байна.
Сургуулийн сүлжээг бий болгох, сургуулийн санаачилга, сүлжээний төслүүдийг өрсөлдөөнт дэмжих замаар сургалт, боловсролын шинэ технологи, агуулгыг турших туршилтын болон шинэлэг хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх. Энэ арга хэмжээнд:
- 200-аас доошгүй шинэлэг сургууль байгуулах;
- Сургуульд сурган хүмүүжүүлэх шинэ технологийг ашиглах загварыг боловсруулж, түгээхэд бэлэн байх;
- боловсролын байгууллагуудын бүс нутгийн сүлжээг шинэчлэх хөтөлбөрийг дэмжих (үр дүнтэй сүлжээг бий болгох);
- боловсролын тодорхой технологийг түгээх үндэсний арга зүйн 30-аас доошгүй сүлжээг бий болгох.
Технологи, агуулгын шинэчлэлХолбооны улсын боловсролын шинэ стандартын дагуу тодорхой чиглэлүүдийг шинэчлэх үзэл баримтлалыг боловсруулах, боловсролыг хөгжүүлэх бүс нутгийн хөтөлбөрийг дэмжих, сүлжээний арга зүйн холбоог дэмжих замаар сургалт явуулах. Энэхүү арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.
- оХУ-д математикийн боловсролыг хөгжүүлэх үзэл баримтлалын заалтуудыг хэрэгжүүлэх;
- Орос хэл, гадаад хэл, түүх, уран зохиол, технологийн чиглэлээр боловсролыг шинэчлэх, боловсролын агуулгыг шинэчлэх үзэл баримтлалыг бий болгох, хэрэгжүүлэх;
- математик, орос хэл, гадаад хэл, түүх, уран зохиол, технологийн хичээлийн чиглэлээр багш нарын сүлжээ арга зүйн холбоог бий болгох.
Багшлах боловсон хүчний чанарын өсөлтийг хангахБүс нутгийн хөтөлбөрүүдийн өрсөлдөөнт дэмжлэг, ийм хөтөлбөрүүдэд шинжээч, аналитик дэмжлэг үзүүлэх замаар сургуулиудад. Энэхүү арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.
- бүх бүс нутагт менежерүүд болон багш нартай үр дүнтэй гэрээ байгуулах оновчтой хандлагыг нэвтрүүлэх;
- мэргэжлийн үйл ажиллагааны шинэ стандартыг хэрэгжүүлэх, үүнд багшийн гэрчилгээ олгох, мэргэшүүлэх механизмыг хэрэгжүүлэх;
- их, дээд сургуулийн шилдэг төгсөгчид, чадварлаг багш нарыг сургуульд татан оролцуулах, авч үлдэх туршилтын төслүүдийг хэрэгжүүлэх, шилдэг туршлагыг онцолж, түгээн дэлгэрүүлэх.
Салбар хоорондын технологи ашиглан заах арга зүйг эзэмшсэн, сургалтын үйл явцад хэрэгжүүлсэн багш нарын эзлэх хувь 5 жилийн хугацаанд 30-аас 43% хүртэл өсөх ёстой.
Дээд болон мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудыг оролцуулахулирлын болон захидал харилцааны сургуулийн төсөл, уралдаан, олимпиадад өрсөлдөхүйц дэмжлэг үзүүлэх замаар авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах. Энэхүү арга хэмжээнд дараахь зүйлс орно.
- их дээд сургууль, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудаас улирлын чанартай сургууль, авьяаслаг хүүхдүүдэд зориулсан бүх Оросын уралдаан тэмцээнүүдийг жил бүр зохион байгуулах;
- урам зоригтой оюутнуудад зориулсан үндэсний захидал харилцааны сургуулийн үйл ажиллагааг хангах.
Хүүхэд, залуучуудын дунд шинжлэх ухаан, боловсрол, бүтээлч үйл ажиллагааг сурталчлах, авьяаслаг залуучуудыг тодорхойлох. Дараах ажлуудыг хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж байна.
- залуучуудын шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч байдлын төвүүдийг өрсөлдөөнт дэмжих, тэдний туршлагыг түгээн дэлгэрүүлэх замаар хүүхэд, залуучуудын шинжлэх ухаан, техникийн болон инновацийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;
- залуучуудыг нийгмийн идэвхтэй практикт татан оролцуулах механизмыг хэрэгжүүлэх;
- хүүхдийн амралт, эрүүл мэндийг зохион байгуулах загвар, механизмыг сайжруулах;
- сурагчдын дунд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх цогц арга хэмжээг боловсруулж хэрэгжүүлэх.
Үйл ажиллагааг хэрэгжүүлсний үр дүнд ерөнхий боловсролын (сургуулийн өмнөх боловсролыг оролцуулаад) боловсролын шинэ агуулга, ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт заах сургалтын технологи бий болж, боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэхэд арга зүй, шинэлэг дэмжлэг үзүүлнэ гэж үзэж байна. сургуулийн өмнөх боловсролын.
Бүх шатны боловсролын чанарын бие даасан хяналт-шинжилгээ, үнэлгээний үндэсний-бүс нутгийн тогтолцоог бий болгож, шинэ арга хэрэгсэл, үнэлгээний журмыг (олон улсын чанарын судалгааг оруулаад), түүний дотор ерөнхий боловсролын салбарт бий болгохоор төлөвлөж байна. Хэд хэдэн арга хэмжээ авахаар төлөвлөж байна:
- ерөнхий боловсролын бүх түвшинд (сургуулийн өмнөх боловсролыг оролцуулан) бүс нутгийн чанарын үнэлгээний тогтолцоог бий болгох туршилтын төслүүдийг хэрэгжүүлэх;
- 3-аас доошгүй сургалтын хугацаанд суурь мэргэжлээр боловсролын чанарыг бүс нутаг, улсын хэмжээнд үнэлэх боломжийг олгодог боловсролын ололт амжилтын үндэсний мониторингийг бий болгох;
- улсын нэгдсэн шалгалт, улсын эцсийн баталгаажуулалтын журам, механизмыг шинэчлэх;
- бүх шатны ерөнхий боловсролын чанарыг үнэлэхэд олон нийтийг татан оролцуулах механизмыг бүрдүүлэх;
- хэрэглэгчийн үнэлгээг бий болгох нээлттэй мэдээллийн системийг бий болгох.
Үүний зэрэгцээ, ОХУ-ын субьектуудын нийт тоонд сургуулийн өмнөх боловсрол, бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсрол, нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдийн чанарыг үнэлэх бүс нутгийн тогтолцоонд хамрагдсан ОХУ-ын субъектуудын эзлэх хувь. 10-аас 100% хүртэл, бүс нутаг, бүс нутаг хоорондын дүн шинжилгээ хийх, боловсролын чанарыг үнэлэх зорилгоор үнэлгээний хэрэгслийг (олон улсын хэмжээнд үндэслэн) боловсруулж, түгээсэн бүс нутгийн боловсролын тогтолцооны эзлэх хувийг 1-ээс 100% хүртэл нэмэгдүүлэх ёстой. 20%.
Ерөнхий боловсролын асуудлаар дараахь чиглэлээр үйл ажиллагаа, иж бүрэн төслүүдийг хөтөлбөрт тусгахыг санал болгож байна.
- боловсролын байгууллагын төгсөгчдийн хөдөлмөр эрхлэлтийн байдалд хяналт тавих;
- тэдний мэргэжлийн карьер, цаашдын тасралтгүй боловсролын үйл явцыг дэмжих (түүний дотор мэргэжлийн нэмэлт боловсрол, насанд хүрэгчдийн албан бус боловсрол);
- менежерүүд болон багшлах ажилтнуудтай үр дүнтэй гэрээний тогтолцоонд шилжих.
Хөтөлбөрт тусгагдсан зорилтуудыг шийдвэрлэх нь боловсролын байгууллагын материал, техникийн баазыг сайжруулах замаар хэрэгжинэ гэж үзэл баримтлалд дурджээ.
Хөтөлбөр нь боловсролын үйл явцын бүх оролцогчид, боловсролын байгууллагуудын хоорондын сүлжээний харилцан үйлчлэлийн асуудалд онцгой анхаарал хандуулдаг. Энэ асуудлыг хэрэгжүүлэхэд нийгэм, мэргэжлийн сүлжээг бий болгох, хөгжүүлэх үүрэг нэмэгдэж, туршлага солилцох, боловсролын санаачлагыг холбооны, бүс нутаг, хотын түвшинд, түүнчлэн бие даасан боловсролын байгууллагуудад сурталчлах болно. Боловсролын тогтолцооны сүлжээний харилцан үйлчлэлийн асуудлыг анх 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн FZ-273 "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд заасан (15-р зүйл).
Баримт бичигт заасан Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үндсэн эрсдэл:
- Засгийн газраас боловсролын салбарт зарцуулж буй зардал нэмэгдэж байгаа нөхцөлд онцгой аюултай санхүүгийн эх үүсвэрийг үр ашиггүй ашиглах;
- Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад өмнө нь хуваарилсан төсвийн санхүүжилтийг бууруулах. Энэ тохиолдолд Хөтөлбөрийн бүтцэд өөрчлөлт оруулж, нэгэнт эхэлсэн өөрчлөлтийг зогсоох механизмыг боловсруулж, хэрэгжүүлэх шаардлагатай болно.
- Хөтөлбөрийг үр ашиггүй удирдах (хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад удирдлагын үр дүнгүй шийдвэр гаргах эрсдэл; хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад шаардлагатай зохицуулалт байхгүй байх эрсдэл).
Энэ нь хамгийн чухал нэг гэдгийг тэмдэглэж байна эрсдэлийг бууруулах хүчин зүйлүүдХүн амын дунд Хөтөлбөрийн зорилго, зорилт, хэрэгжилтийн явцын талаар мэдээлэл өгөх ажлыг цаг тухайд нь хийж байна. Социологийн хэмжилт хийж, боловсролын тогтолцооны менежментэд ажил олгогч, эцэг эх, хэвлэл мэдээлэл болон бусад сонирхогч бүлгийг татан оролцуулж, олон нийтийн эерэг санаа бодлыг бий болгох чиглэлээр ажиллах шаардлагатай байна.
Хөтөлбөрийг хэрэгжүүлснээр ОХУ-ын боловсролын салбарт эргэлт буцалтгүй эерэг системийн өөрчлөлт хийх механизм бий болно гэж үзэж байна.
Холбооны зорилтот хөтөлбөрийн (FTP) шинэ үзэл баримтлал нь ойрын ирээдүйд 2011-2015 онуудад FTP-ийн хүрээнд хүрсэн үр дүнд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй боловсролын систем дэх хамгийн асуудалтай хэсгийг арилгахад чиглэгддэг. Ялангуяа ийм асуудалд дараахь зүйлс орно.
1. Боловсролын байгууллагын төгсөгчдийн түвшин ба эдийн засгийн шаардлагад нийцэхгүй байдал (энэ нь юуны түрүүнд мэргэжлийн боловсролд хамаатай). Энэхүү зөрүү нь бусад зүйлсийн дунд мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ нэмэгдэж, эдийн засгийн салбар дахь ийм хэрэгцээний бодит таамаглал дутмаг, түүнчлэн дунд мэргэжлийн боловсролтой мэргэжилтнүүдийг зүй бусаар ашиглахтай холбоотой зөрчилдөөнтэй холбоотой юм. жишээлбэл, төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн үр дүнтэй механизм, загвар байхгүй, дараа нь төгсөгчдийн карьерыг дэмжих, хянах, залуу мэргэжилтнүүдийн хөдөлмөрийн зардал бага зэргээс шалтгаална.
Нэмж дурдахад, өнөөдөр үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээний хүрээ, хөдөлмөрийн зах зээлээс боловсролын чанар, агуулгад тавигдах шаардлагуудын хооронд үл нийцэх байдал байсаар байна (энэ нь дунд мэргэжлийн болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролд хамгийн тод илэрдэг). Энэ нь бүс нутаг, улс орны нийгэм, эдийн засгийн хөгжилд боловсролын нөлөө бага түвшинд хүргэж байна.
2. Их сургуулийн сүлжээний бүтэц нь улс орны хүн ам зүй, нийгэм-эдийн засгийн нөхцөл байдалтай нийцэхгүй байна. Энэ асуудал нь их сургуулийн сүлжээг ноцтой шинэчлэхийг шаарддаг.
3. Ерөнхий боловсролын болон их, дээд сургуулийн багш нарын тоо тасралтгүй буурч байна. Өнөөдөр боловсролын байгууллагууд тэтгэврийн насны олон тооны багш, багш нарыг ажиллуулж байгаа боловч сурган хүмүүжүүлэх их, дээд сургууль төгсөгчдийн дөнгөж 40% нь сургуульд ажиллахаар ирдэг. ОХУ-ын зарим бүс нутагт багшлах үйл ажиллагааны эхний гурван жилийн дараа залуу мэргэжилтнүүдийн зөвхөн зургааны нэг нь боловсролын системд үлджээ.
Үүний зэрэгцээ мэргэжлийн стандартууд батлагдсан, боловсролын орчин хүндрэлтэй байгаатай холбоотойгоор тэдэнд тавигдах шаардлагад нийцсэн өндөр мэргэшсэн багшлах боловсон хүчний хэрэгцээ нэмэгдэж байна. Ойрын ирээдүйд боловсролын салбарын эдгээр мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ, тэднийг сургах, багшлах үйл ажиллагаанд татан оролцуулах бодит боломж хоорондын тэнцвэргүй байдал улам бүр нэмэгдэх болно.
4. Оросын боловсролын өрсөлдөх чадварыг нэмэгдүүлэхэд шаардлагатай сургалтын орон зай, нийгмийн болон дэд бүтцийн байгууламжийн дутагдал.
Боловсрол, шинжлэх ухааны яам холбооны болон үндэсний судалгааны их сургуулийн тоонд ороогүй их дээд сургуулиудын сүлжээг ихээхэн шинэчлэхээр зорьж байна. Дээд боловсролын байгууллагуудын салбарыг 80%, их дээд сургуулиуд өөрсдөө 40% бууруулна гэж таамаглаж байна. Үүний зэрэгцээ холбооны болон үндэсний судалгааны их сургуулиудад орчин үеийн лабораторийн тоног төхөөрөмж ашиглан өндөр чанартай дээд боловсрол эзэмшиж буй оюутнуудын тоо нэмэгдэнэ. Их, дээд сургуулиудад зориулан боловсруулж буй улсын даалгаварт инновацийн эдийн засгийн хэрэгцээ, холбогдох төсвийн зардлаар бүрэн оюутны бүлгээр сургах хэрэгцээг харгалзан үзнэ.
Гэсэн хэдий ч дээд боловсролын байгууллагууд зөвхөн тоон төдийгүй чанарын өөрчлөлтийг хүлээж байна - Холбооны зорилтот хөтөлбөр нь их дээд сургуулиудын шинэ загваруудыг нэвтрүүлэхийг санал болгож байна. Энэ зорилгоор дээд боловсролын сургалтын байгууллагын шинэ загвар, боловсролын шинэ хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлэх туршилтын төслүүдийг хэрэгжүүлнэ. Ийм төслүүдийн хүрээнд бүс нутгийн эдийн засгийн тэргүүлэгч их сургуулиуд, нийгмийн салбар, үйлчилгээний салбарын их, дээд сургууль, хэрэглээний болон техникийн бакалаврын зэрэгтэй их сургуулиудыг тодорхойлох ёстой. Түүнчлэн инженерийн боловсролын хөтөлбөр, аспирантур, магистрын хөтөлбөрүүдийг шинээр нэвтрүүлж, эчнээ болон цагийн сургалтыг сайжруулах шаардлагатай байна.
Мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд (их дээд сургууль, мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын аль алинд нь) боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах шинэ хэлбэрийг - төсөлд суурилсан сургалтын технологи, сургалтын хөтөлбөрийг хувьсах үндсэн дээр тарааж, оюутнуудын сонирхол, хэрэгцээг харгалзан үзэх боломжийг олгохоор төлөвлөж байна. . Тодруулбал, 2020 он гэхэд хувьсах журмаар ганцаарчилсан хөтөлбөр хэрэгжүүлсэн их дээд сургуулиудын эзлэх хувь 50 хувьд хүрэх ёстой.
Мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын өмнө тулгамдаж буй өөр нэг ажил бол тэдний удирдлагын чанарыг сайжруулах явдал юм. Үүний тулд байгууллагуудын дарга, багш нартай үр дүнтэй гэрээ байгуулах, ажил олгогчдын төлөөллийг оролцуулсан төрийн захиргааны байгууллагуудын үр дүнтэй ажлыг хангах, боловсролын замналыг хянах тогтолцоог нэвтрүүлэх шаардлагатай болно. оюутнууд, түүнчлэн төгсөгчдийн ажил эрхлэлт, карьер. Холбооны зорилтот хөтөлбөрөөс дэвшүүлсэн зорилтуудын дагуу 2020 он гэхэд бүх их дээд сургуулиудад заасан хяналтын тогтолцоог ашиглах ёстой бөгөөд хэрэгжүүлэхэд ажил олгогчдын оролцоотой боловсролын хөтөлбөрт суралцаж буй мэргэжлийн боловсролын байгууллагын оюутнуудын эзлэх хувь 100 хувьд хүрэх ёстой. Холбооны зорилтот хөтөлбөрийн санхүүжилт буурсан - 92% ).
Холбооны зорилтот хөтөлбөр нь орчин үеийн эдийн засагт боловсрол, сургалт явуулах нөхцлийг бүрдүүлдэг дэд бүтцийг бий болгохыг хамардаг. Мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын материал техникийн баазыг сайжруулах ажлын хүрээнд сургалт, боловсролын лабораторийн барилга, номын сангийн барилга, спорт, амралт сувиллын байгууламж, дотуур байрны барилгыг шинэчлэн барьж байгуулна.
Боловсролын дэд бүтцийн хөгжил суларсан асуудал нь оюутны тоо буурах төлөвтэй байгаа нөхцөлд ч гэсэн ач холбогдлоо алдахгүй байна. Тиймээс их дээд сургуулийн сүлжээ, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын бүс нутгийн сүлжээг өөрчлөн зохион байгуулсан ч холбогдох хөрөнгө оруулалтын төслүүд хэрэгжинэ.
Тухайлбал, оршин суугч бус оюутнуудын дотуур байрны хомсдолыг нөхөх, шинэ дотуур байр барихад жил бүр дор хаяж 4 тэрбум рубль зарцуулахаар төлөвлөж байна). Үүний зэрэгцээ төрөл бүрийн тэнхимийн харьяа тэргүүлэх их дээд сургуулиуд (холбооны болон үндэсний судалгааны их сургууль), тухайн салбар, бүс нутгийн эдийн засагт системчилсэн ач холбогдолтой их, дээд сургуулиуд, түүнчлэн дуусаагүй эсвэл эвдэрсэн барилга байгууламжийг нэн тэргүүнд авч үзэх болно. Холбооны зорилтот хөтөлбөр хэрэгжиж эхэлснээс хойш 2020 оныг дуустал дотуур байранд 23 мянган ор (санхүүжилтийг бууруулснаар - 18.4 мянга) ашиглалтад оруулна гэж үзэж байна.
Хууль тогтоогчийн үзэж байгаагаар энэхүү дэд бүтцийг хөгжүүлэх нь Оросын боловсролын чанар, олон улсад өрсөлдөх чадварыг дээшлүүлэхэд туслах ёстой. Түүнчлэн нийгмийн дэд бүтцийг (багш нарын орон сууц, оюутны дотуур байр, спортын байгууламж гэх мэт) сайжруулснаар боловсрол, шинжлэх ухааны салбарт шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх чадварлаг боловсон хүчнийг авч үлдэх нэмэлт хөшүүрэг бий болно.
Дунд хугацаанд боловсруулсан төрийн түвшний бусад хөтөлбөрийн баримт бичгийн нэгэн адил энэхүү үзэл баримтлал нь үйл явдлыг хөгжүүлэх хоёр хувилбарыг харгалзан үзсэн болно. Үндсэн хувилбар нь Холбооны зорилтот хөтөлбөрийг бүрэн санхүүжүүлж, төлөвлөсөн ажлуудыг 100% хэрэгжүүлэхийг тооцдог. Нөөц хувилбарт зардлыг 20 хувиар бууруулах (таван жилийн хугацаанд холбооны төсвөөс 70 тэрбум рубль, бүс нутгийн төсвөөс 64 тэрбум рубль), үүний үр дүнд холбооны зорилтот хөтөлбөрийн даалгаврыг хянан үзэхээр тусгасан.
Холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас санхүүжүүлэх хамгийн үнэтэй зүйл бол боловсролын байгууллагуудын материал, техникийн баазыг хөгжүүлэхэд шаардагдах хөрөнгө оруулалт юм. Дэд бүтцийн барилга байгууламж барих, сэргээн босгоход зориулж жил бүр холбооны төсвөөс 12-13 тэрбум рубль гаргахаар төлөвлөж байна. (хоёр дахь хувилбар хэрэгжсэн бол жилд дунджаар 10 тэрбум рубль).
Олон арга хэмжээний санхүүжилтийг өрсөлдөөний дэмжлэгээр хийх болно - бүс нутгуудад эсвэл тодорхой төсөл дэвшүүлж буй боловсролын байгууллагуудад шууд хуваарилагдах болно.
Үндэсний тэргүүлэх төсөл "Боловсрол"
"Боловсрол" үндэсний тэргүүлэх төсөл нь ОХУ-ын боловсролын салбарын төрийн бодлогын зохион байгуулалтын үндэс суурь болсон. Тэрээр боловсролын тогтолцоог нэн тэргүүнд хөгжүүлэх стратеги, түүнийг хэрэгжүүлэх арга хэмжээ, тогтолцооны хэвийн үйл ажиллагаа, тогтвортой хөгжлийг хангах талаар тодорхойлсон.
Төслийн хэрэгжилтийг санхүүжүүлэхдээ бүх шатны төсвөөс хөрөнгө гаргахаас гадна арга хэмжээ, төсөлд нэмэлт зорилтот санхүүжилт олгохоор тусгасан.
Гол зорилго нь нийгмийн эдийн засаг, нийгмийн хөгжил дэвшлийн төлөө нийгмийн идэвхтэй, эв найрамдалтай, бүтээлч хувь хүнийг төлөвшүүлэх зорилгоор боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх явдал байв.
Төрийн байгууллага, нийгэм, боловсролын байгууллагууд эцсийн дүндээ дараахь зорилтуудыг биелүүлэхийг баталгаажуулдаг.
- иргэдэд үнэ төлбөргүй анхан шатны ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн анхан шатны боловсрол олгох, түүнчлэн төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад үнэ төлбөргүй дунд, дээд мэргэжлийн болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролыг өрсөлдөөний үндсэн дээр олгох. иргэн анх удаа тодорхой түвшний боловсрол эзэмшиж байгаа бол улсын боловсролын стандартын тухай;
Үндсэн хуулиар олгогдсон иргэдийн сурч боловсрох эрхийг хэрэгжүүлэх нийгэм, эдийн засгийн нөхцөлийг бүрдүүлэх;
Амьдралын туршид боловсрол эзэмших, бие даан суралцах хэрэгцээг бий болгоход үндэслэсэн хувь хүн, түүний бүтээлч чадварыг уялдуулан хөгжүүлэх;
– боловсролын салбарт төрийн бодлогыг хэрэгжүүлэх норматив эрх зүй, нийгэм, эдийн засаг, зохион байгуулалт, материаллаг үндэслэлийг цаашид хөгжүүлэх;
– хувь хүн, нийгэм, улсын ашиг сонирхолд нийцүүлэн боловсролын тогтолцооны үйл ажиллагаа, тэнцвэртэй, тогтвортой хөгжлийн эрх зүй, нийгэм, эдийн засгийн баталгааг хангах;
- үндэстэн дамнасан улсын онцлогийг харгалзан ОХУ-д боловсролын нэгдсэн орон зайг хадгалах, хөгжүүлэх;
ардчилсан, төрийн болон олон нийтийн боловсролын удирдлагын тогтолцоог бүрдүүлэх;
Боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх чиглэлээр төрийн эрх мэдэл, орон нутгийн засаг захиргаа, олон нийтийн байгууллагуудын харилцан үйлчлэлийг сайжруулах;
- төрийн эрх мэдэл, нутгийн өөрөө удирдах байгууллагын боловсролын салбарын чадамжийг хязгаарлах, хамтарсан харьяаллын тодорхой асуудлаар гэрээ байгуулах;
боловсролын байгууллагын боловсрол, шинжлэх ухаан, шинжлэх ухаан-техникийн үйл ажиллагааны үр ашиг, өндөр чанарт хүрэх;
ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог гадаад улс орнуудын боловсролын систем, олон улсын байгууллагуудтай эрх тэгш, харилцан ашигтай, нийгэм, эдийн засгийн хувьд ашигтай хамтын ажиллагаа.
Оюутнуудад үзүүлэх төрийн болон нийгмийн үндсэн баталгааг дараахь байдлаар хүлээн зөвшөөрдөг.
- ерөнхий боловсрол, түүний дотор дунд болон мэргэжлийн анхан шатны боловсрол, хүүхдүүдэд нэмэлт боловсрол олгох эрхийг үнэ төлбөргүй хэрэгжүүлэх;
- өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй хүүхдүүдийн сурч боловсрох эрхийн нэмэлт баталгаатай хослуулан анх удаа үнэ төлбөргүй (өрсөлдөөнөөр) дунд, дээд, төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол эзэмших;
- мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг сонгох, сургалтыг хувь хүн болгох, оюутнуудын мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, хөдөлмөр эрхлэх нөхцлийг бүрдүүлэх;
- боловсролын байгууллагын хоолны газарт оюутнуудад зориулсан тэжээллэг хоол, үүнд хөнгөлөлттэй эсвэл үнэ төлбөргүй;
– нийгэм, соёлын байгууллага, тээврийн үйлчилгээг ашиглахад оюутнуудад санхүүгийн хөнгөлөлт үзүүлэх;
- сургуулийн болон өдөр тутмын амьдралд сурагчдын өөрийгөө удирдах чадвар;
- оюутны амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах;
– эрүүл мэндийн байдлаас шалтгаалан боломж хязгаарлагдмал иргэдэд мэргэжлийн боловсрол эзэмшүүлэх;
- сурлага, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд амжилт гаргасан урамшууллыг системчлэх;
Боловсролын тогтолцооны нийгэм, соёлын дэд бүтцийг засварлах, оюутнуудын нийгмийн дэмжлэгт зориулж төсвийн хөрөнгийг хуваарилах;
Боловсролын болон практик сургалтын хугацаанд оюутнуудад ажлын байр бий болгох (ажлын төлбөртэй);
– багш, сурагч, тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) хоорондын харилцааны эрх зүйн үндсийг боловсронгуй болгох.
Энэ бүхнийг ОХУ-ын Боловсролын яамнаас бусад холбооны гүйцэтгэх эрх мэдэл, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын төрийн байгууллагуудтай хамтарсан үйл ажиллагааны зохицуулалтын төлөвлөгөөнд тусгасан болно.
Төслийн үндсэн чиглэлүүд нь:
- боловсролын салбарт инновацийг өдөөх;
- сургуулиудыг интернетэд холбох;
- авьяаслаг залуучуудыг дэмжих;
- цэргийн албан хаагчдад мэргэжлийн анхан шатны боловсрол олгох ажлыг зохион байгуулах;
– үндэсний их дээд сургууль, бизнесийн сургуулиудын сүлжээг зохион байгуулах;
– ангийн удирдлагын нэмэлт төлбөр;
- шилдэг багш нарыг урамшуулах (жил бүр 10,000 шилдэг багш 100,000 рубль авдаг);
– хөдөө орон нутаг руу сургуулийн автобус явуулах;
– татаастай бүс нутгийн сургуулиудыг сургалтын хэрэгслээр хангах.
“Боловсрол” үндэсний тэргүүлэх төслийг хэрэгжүүлсний үр дүн нь нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдалд тохирсон орчин үеийн боловсролын чанарыг бий болгох ёстой гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.
Ялангуяа шилдэг багш, шинэлэг хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй сургуулиудад өрсөлдөхүйц дэмжлэг үзүүлэх нь боловсролын тогтолцооны нийгмийн эрэлт хэрэгцээнд нийцэх чадварыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Авьяаслаг залуучуудыг урамшуулах нь оросуудын шинэлэг чадавхийг хэрэгжүүлэх үндэс суурийг тавьдаг.
Багш нарын цалин хөлсний шинэ тогтолцоо, түүний дотор анги удирдсаны цалин хөлс болон бусад нэмэлт төлбөрийг нэвтрүүлсэн нь боловсролын салбарт нэг хүнд ногдох санхүүжилтийг хөгжүүлэхэд түлхэц болж байна.
Их дээд сургууль, бага, дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад шинэлэг хөтөлбөрүүдийг төрөөс дэмжих, холбооны шинэ их сургуулиудыг байгуулах нь мэргэжлийн боловсролын чанар, түүний улс орон, бүс нутгийн эдийн засагтай харилцах харилцааг сайжруулахад чиглэгддэг. Бизнесийн шинэ сургуулиудыг нээх нь дээд зэрэглэлийн удирдлагын боловсон хүчин бэлтгэх өөрийн гэсэн тогтолцоог бий болгох зорилготой юм.
Интернетжуулалт нь орчин үеийн технологийг үйлдвэрлэл, нийгмийн амьдралын бүхий л салбарт түгээх, Оросын бүх сургуулийн сурагчид, багш нарын боломжийг тэгшитгэх зорилготой юм.
Үндэсний төслийн хүрээнд нийлүүлсэн сургалтын болон сургалт-дүрсний тоног төхөөрөмж, автобус зэрэг нь чанартай боловсролын хүртээмжийн түвшинг эрс нэмэгдүүлж байна.
Ерөнхийдөө бүс нутгийн боловсролын тогтолцоог дэлхийн хэмжээнд шинэчилж, оршин суугаа газраас үл хамааран чанартай боловсрол эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлж, боловсролын менежментэд олон нийтийн оролцоог өргөжүүлж байна.
Үүнтэй холбогдуулан үндэсний тэргүүлэх зорилт болох “Боловсрол” төслийн зорилго нь:
- Оросын боловсролын шинэчлэлийг хурдасгах;
- улс орны боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлийг хэрэгжүүлэх цогц арга хэмжээг амжилттай хэрэгжүүлэх;
- нийгэм, эдийн засгийн нөхцөл байдал өөрчлөгдөж буй эрэлт хэрэгцээнд нийцсэн орчин үеийн боловсролын чанарт хүрэх нөхцлийг бүрдүүлэх;
- иргэний нийгмийн институцийг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.
Нийгэм, соёлын салбаруудын нийгэм, эдийн засгийг хөгжүүлэх зорилтуудын дотроос боловсролын байгууллагуудын сүлжээг өөрчлөн шинэчлэх ажлыг үргэлжлүүлэхээр төлөвлөж байна, тухайлбал:
– хөдөөгийн жижиг сургуулиудын сүлжээг оновчтой болгох;
- мэргэжлийн боловсрол, судалгаа, үйлдвэрлэл болон бусад ажлуудын янз бүрийн түвшний хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг их сургуулийн цогцолборуудыг бий болгох;
– оюутнуудад тэтгэлэг олгох зорилтот тогтолцоо (нийгмийн болон эрдэм шинжилгээний тэтгэлэг);
– боловсролын байгууллагын төсвийн санхүүжилтийн нэг хүнд ногдох норматив зарчим;
- дээд боловсролын санхүүжилтийг мэргэжилтэн бэлтгэх улсын захиалгын үндсэн дээр өрсөлдөөний үндсэн дээр хэрэгжүүлэх;
Боловсролын байгууллагуудын итгэмжлэгдсэн зөвлөлийг байгуулах, олон нийтэд тайлагнах замаар боловсролын байгууллагуудад чиглэсэн санхүүгийн урсгалын ил тод байдлыг нэмэгдүүлэх.
“Боловсрол” үндэсний төслийн үндсэн үйл ажиллагаа нь дараахь зорилтуудыг шийдвэрлэхэд чиглэнэ.
– Иргэдийн боловсрол эзэмших тэгш эрхийг бүх шат, шатанд хэрэгжүүлэх;
боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх эдийн засгийн механизмыг бүрдүүлэх;
– боловсролын тогтолцоог санхүү, материал, техникийн болон бусад нөөцөөр хангах норм, стандартыг боловсруулах;
Нийгэм, эдийн засгийн шинэ нөхцөл байдал үүсэх үед боловсролын тогтолцооны үйл ажиллагаа;
- боловсролыг орчин үеийн Орос, дэлхийн технологи, шинжлэх ухаан, соёлын түвшинд нийцүүлэх;
Мэдээллийн боловсролын технологи, заах арга зүй, түүний дотор зайны сургалтыг хөгжүүлэх;
Боловсролын тогтолцооны байгууллагуудын судалгаа, шинжлэх ухаан, техникийн үйл ажиллагаа, шинжлэх ухаан, боловсролын нэгдэл;
- боловсролын чанарын хяналт;
Боловсролын тогтолцооны ажилтнууд, оюутан, сурагчдад төрийн болон нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх;
– боловсролын асуудлаар суурь, хэрэглээний судалгаа, боловсруулалтын тэргүүлэх чиглэл, шинэлэг төсөл, хөтөлбөр хэрэгжүүлэх;
- Боловсрол, шинжлэх ухаан, арга зүйн ном зохиол хэвлэх;
- боловсролын тогтолцооны номын сангийн санг бүх шатны төсвийн зардлаар төвлөрсөн байдлаар хангах;
- боловсролын болон шинжлэх ухааны тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл, сургалтын хэрэглэгдэхүүн үйлдвэрлэх;
материал техникийн баазыг сайжруулах, эрчим хүч хэмнэх технологи.
Боловсролын салбарт баримтлах төрийн бодлогын хоёр үндсэн байр суурь тодорхой хэвээр байна.
1. Боловсрол (сургууль, дээд боловсролын аль аль нь) үндсэндээ үнэ төлбөргүй, төлбөртэй боловсролын тодорхой хувийг эзэлдэг;
2. Боловсролыг нэгдмэл стандарт, тууштай, үндсэн зарчмаар барих ёстой.
Олон улсын мэргэжлийн стандартын дагуу багш нь тодорхой ажил гүйцэтгэхэд шаардагдах олон төрлийн технологийн үндсэн болон холбогдох чадамж, чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.
Энэ тохиолдолд технологийн үндсэн чадамжийг улсын боловсролын стандарт, мэргэшлийн шаардлагад тусгасан болно. Тэд мэргэжлийн үйл ажиллагаа, ажлын үүрэг хариуцлагыг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах мэдлэг, ур чадварыг нэгтгэдэг.
Холбогдох чадварууд нь нэмэлт бөгөөд хувь хүн юм. Энэ бол багшийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэх боломжийг олгодог хувь хүний чадвар, туршлага юм.
Шинэ хөтөлбөрүүдэд дараахь зүйлс орно.
- ертөнцийг орчин үеийн шинжлэх ухааны үзлийн үндэс болгон хүн, байгаль, нийгмийн талаархи мэдлэгийг олж авах, ирээдүйн практик үйл ажиллагааны аль нэг чиглэлд чиглүүлэх;
Оюуны үйл ажиллагааны үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх оюуны болон биеийн хөдөлмөрийн туршлага хуримтлуулах;
- хүнийг нийгэм, эдийн засаг, шинжлэх ухаан болон бусад үйл ажиллагаанд бэлэн болгодог бүтээлч ажлын туршлага хуримтлуулах.
Багш нарт тавигдах шаардлагуудыг шууд өөрчилсөн нь тэдний мэргэжлийн давтан сургалтын агуулгыг шинээр ойлгоход хүргэсэн гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүнд зөвхөн мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвараас гадна бие даасан байдал, хариуцлагатай шийдвэр гаргах чадвар, өөрийнхөө төлөө суралцах чадвар, харилцааны ур чадвар, хамтран ажиллах чадвар, нийгмийн болон мэргэжлийн хариуцлага зэрэг хувь хүний чухал чанаруудыг багтаасан... Томъёолсон арга барил оюутан төвтэй боловсролыг зохион байгуулах үндэс суурийг бүрдүүлдэг.
Шинжлэх ухаан, түүнтэй холбоотой үйлдвэрлэлийн технологийн хөгжил нь боловсролын бүтэц, агуулгын шинэчлэлийг шаарддаг. Энэхүү шинэчлэлийн үндсэн чиглэлүүдэд боловсрол, хүмүүжлийн тогтолцоог ардчилах, боловсролын үйл явцыг хүмүүнлэгжүүлэх, хүмүүнлэгжүүлэх, компьютержуулах асуудал багтаж байна.
Боловсролын салбарт төрөөс баримтлах бодлого гэдэг нь стратегийн тодорхой зорилгод хүрэх, үндэсний болон дэлхийн хэмжээний тулгамдсан асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн боловсролын салбарт төрөөс явуулж буй чиглүүлэх, зохицуулах үйл ажиллагаа юм.
Энэ нь засгийн газрын дээд түвшинд тодорхойлогддог бөгөөд Засгийн газрын холбогдох зохицуулалтын баримт бичиг, үндэсний болон олон улсын хөтөлбөрүүд, олон улсын актууд (гэрээ, хэлэлцээр гэх мэт), түүнчлэн нийгмийн бүх сонирхогч салбарыг (оюутнууд, оюутнууд, оюутнууд) татан оролцуулах замаар хэрэгжүүлдэг. тэдгээрийн эцэг эх) түүнийг хэрэгжүүлэх явцад боловсролын байгууллагын ажилтнууд, ажил олгогчид), түүнчлэн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, олон нийтийн болон мэргэжлийн холбоод, холбоод болон нийгэм дэх бусад нөлөө бүхий хүчнүүд.
Төрийн үүрэг бол боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэхэд олон нийтийн оролцоог өргөжүүлэх, боловсролын эрхийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх иргэний дэг журмыг бүрдүүлэх, боловсролын тухай хууль тогтоомжийн хэрэгжилтэд хяналт тавих, улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай бүх урьдчилсан нөхцөлөөр хангах явдал юм. , энэ чиглэлээр эрх зүйн харилцааны бүх оролцогчдын үйл ажиллагааны хариуцлагыг хуваарилах.
