Сургуулийн өмнөх боловсрол дахь eor гэсэн ойлголтын мөн чанарыг илчлэх. Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын ашигладаг тусгай зөвшөөрөлтэй цахим боловсролын нөөцийн жагсаалт

Боловсролын үйл явцад цахим боловсролын нөөцийг ашиглах:

1. Мультимедиа үзүүлэнг хөгжүүлэх

2. Интернет ашиглах

3. Боловсролын үйл ажиллагаанд компьютерийн тоглоом ашиглах

4. Хэвлэмэл материал үйлдвэрлэх: ханын сонин, товхимол, эцэг эхчүүдэд зориулсан сэтгүүлийн сэдэвчилсэн дугаар.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад дараахь хөтөлбөрүүдийг байнга ашигладаг.

"Догол мөр"

"Алсын хараа - Зөөлөн - Цэцэрлэгийн хоол тэжээл"

Вэбсайт бүтээгч "e-Publish"

"Цахим цэцэрлэг" CD-ийн багц:

1. “Боловсролын байгууллагын баримт бичгийн загвар. Дискний загас"

2. “Ахмад багшийн арга зүйн дэмжлэг. Дискний загас"

3. Ажлын байранд ахисан түвшний сургалт"

4. "Боловсролын менежер" шууд хавтас

5. "Боловсролын байгууллагын шинэлэг дэд бүтцийг бий болгох"

6.TO"Сургуулийн өмнөх боловсролын шилдэг байгууллагуудын туршлагаар" CD

Багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын нөөцийн каталог

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт зориулсан боловсролын нөөцийн каталог

Лупанова Ирина Эдуардовна

Цахим боловсролын нөөц гэдэг нь цахим төхөөрөмж ашиглан хуулбарласан боловсролын материал юм.

Хамгийн ерөнхий тохиолдолд EER нь боловсролын видео бичлэг, дууны бичлэгийг багтаадаг бөгөөд тоглуулахад гэр ахуйн соронзон хальс эсвэл CD тоглуулагч хангалттай байдаг. Боловсролын хамгийн орчин үеийн, үр дүнтэй цахим боловсролын нөөцийг компьютер дээр хуулбарладаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад боловсролын цахим нөөцийг ашиглах зорилго нь боловсролын үйл явцын чанар, түүний үр нөлөөг нийгмийн болон хувийн хөгжлийн бүхий л салбарт, түүний дотор хүүхдийн хувийн хөгжил, харилцааны хэм хэмжээ, дүрэмтэй танилцахад хувь нэмэр оруулах явдал юм. үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах, бие бялдар, оюуны болон хувийн чанарыг хөгжүүлэх, хувийн аюулгүй байдал, хүрээлэн буй ертөнцийн аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх, хөдөлмөрийн ур чадвар, хүмүүсийн ажилд ухамсартай хандах хандлага, хувийн шаргуу хөдөлмөрийг бий болгох; оюутнуудын танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлэх.

Хүүхдэд зориулсан ESM ашиглахын давуу талууд:

• компьютерийн дэлгэц дээр мэдээллийг тоглоом хэлбэрээр үзүүлэх нь хүүхдүүдийн сонирхлыг ихэд татдаг;
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ойлгомжтой дүрслэлийн хэлбэрийн мэдээллийг агуулсан;
• хөдөлгөөн, дуу чимээ, хөдөлгөөнт дүрс нь хүүхдийн анхаарлыг удаан хугацаанд татдаг;
• хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг өдөөдөг;
• сургалтыг хувь хүн болгох боломжийг олгодог;
• компьютер дээр ажиллах явцад сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөртөө итгэх итгэлийг олж авдаг;
• өдөр тутмын амьдралд харагдахгүй амьдралын нөхцөл байдлыг дуурайх боломжийг танд олгоно.

ЖИШЭЭЛБЭЛ:

Тоглоом "Бид хотыг тойрон алхаж байна."

Компьютерээс медиа проектороор дамжуулан гудамжны хөдөлгөөнийг дүрсэлсэн видеог интерактив самбар дээр харуулав: автомашины дуу чимээ, дохиолол, замын хөдөлгөөний хянагч шүгэл. Дэлгэц дээр гэрлэн дохиотой явган хүний ​​гарц байна. Хүүхдүүд, хүүхдийн сургуулийн дүрмийн дагуу дэлгэцэн дээрх гэрлэн дохионы дохиогоор "гудамжаар хөндлөн гарч" байна.

Самбар дээрх зураг нь томоохон дэлгүүрийн фасадны дүр төрх болж хувирдаг. Хүүхдүүд "дэлгүүрт ордог". Лангуун дээр эрүүл, эрүүл бус хоол байдаг. Хүүхдүүд хүнсний сагсандаа "дуусдаг" эрүүл бүтээгдэхүүнд хүрдэг. Алдаа гарсан тохиолдолд хүүхдэд энэ бүтээгдэхүүн яагаад эрүүл биш болохыг тайлбарлах хэрэгтэй. Өөр нэг хэлтэст хүүхдүүдийг зөвхөн эелдэг үйлчлүүлэгчдэд үйлчилдэг худалдагч угтаж авдаг. Дуу хоолой нь хүүхдүүдэд худалдагчтай хэрхэн зөв холбоо барих, явахдаа дэлгүүрийн ажилчдад хэрхэн талархахаа хэлж өгдөг.

Дэлгүүрээс "гарсан" хүүхдүүд гудамжинд буцаж ирдэг. Автобус зогсоол дээр "зогсож", зорчигчид бууж, автобусны урдуур алхаж эхлэв. Хүүхдүүд алдааг анзаарч, зөв ​​чиглэлийг зааж өгөхийг зөвлөж байна.

Хэрэв бүлэгт интерактив самбар байхгүй бол та ердийн дэлгэц эсвэл соронзон самбар ашиглаж болно, үүн дээр материалыг компьютерээс проектороор дамжуулдаг.

Боловсролын үйл ажиллагааны энэ хэлбэр нь насанд хүрэгчдийн ердийн үгнээс хамаагүй илүү сэтгэл хөдөлгөм, үр дүнтэй байдаг гэдэгтэй санал нийлэхгүй байх нь хэцүү юм.

"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах технологи" - Багш нарын ашигладаг технологи. Тоглоом дахь насанд хүрэгчдийн үүрэг. Хүний үйл ажиллагааны онцгой төрөл. Төслийн үйл ажиллагаа. Залруулах технологи. Төслийн төрлүүд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах орчин үеийн технологи. Хүүхдэд үр дүнтэй заах. Хатуурах. Тоглоомын технологи. Эрүүл мэндийг хамгаалах, дэмжих технологи.

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явц дахь МХТ" - Хүүхэдтэй ажиллахад МХТ. Ажлын үе шатууд. Мэдээллийн чадварын түвшин доогуур. Компьютерийн ангиуд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад МХХТ-ийн хэрэглээ. Дижитал боловсролын нөөцийг ашиглах. Багшийн сургалт. Хүүхдийн үйл ажиллагаа. Мэдээллийн компьютерийн технологийг ашиглах. Ангиудын бүтэц. Вебинарт оролцогчийн гэрчилгээ.

"Цэцэрлэгийн хоол тэжээл" - Арав хоногийн бэлэн цэс. "Цэс төлөвлөгөө" баримт бичиг. Програм хангамжийн бүтээгдэхүүний өртөг. Бэлэн бүтээгдэхүүнээс татгалзах. Бүтээгдэхүүний хөдөлгөөний өгөгдөл. Витамин хэрэглээний стандартыг дагаж мөрдөх жагсаалт. Бүтээгдэхүүний үлдэгдлийн талаар мэдээлэх. Хоолны үндсэн багц. Агуулахаас чөлөөлөх хүсэлт. Програм хангамж. Хуримтлалын мэдэгдэл.

“Сургуулийн өмнөх боловсролын инноваци” - Цэцэрлэгт зориулсан шинэлэг төсөл. Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төслийн арга. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын инноваци. Инноваци. Төслийн ажлын төлөвлөгөө. Сургуулийн өмнөх боловсрол - уламжлал ба шинэчлэл. Шидэт одон орон судлал. Төслийн нэр. Ажлын сургалтын хөтөлбөрүүд.

“Сургуулийн өмнөх боловсролын үүрэг” - Төрийн бус сургуулийн өмнөх боловсролын үүрэг. Ажлын байрны өсөлт. Явган алхах асуудал. Эдийн засгийн аргументууд. Хөрөнгө оруулалт, үржүүлгийн газар. Нийгмийн дэд бүтэц. Хувь хүний ​​хандлага. Ур чадвар. Гэрээ. Сургуулийн өмнөх боловсрол. Хоёр хэлтэй хувийн цэцэрлэг.

"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд МХХТ" - Сүлжээний цахим нөөцөөр олгосон боломжууд. Дэлхийн интернетийг ашиглах. Сургалтын явцад компьютерийн слайд үзүүлэнг ашиглах. Сургалтыг хувь хүн болгох боломж. Зах зээл дээр байгаа сургалтын хөтөлбөрүүд. Мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглахын ач холбогдол.

Энэ сэдвээр нийт 15 илтгэл тавигдсан

Хүүхдүүдийн механик аргаар бус, харин утга учиртай сурах ёстой мэдээллийн хэмжээ байнга нэмэгдэж байгаа нь сургалтын илүү дэвшилтэт хэлбэр, арга, техникийг шаарддаг. Цахим боловсролын нөөц нь цэцэрлэгийн багш нарт хүүхэдтэй хийх боловсролын ажлын зохион байгуулалтыг сайжруулах, чанарыг нэмэгдүүлэхэд ихээхэн тусалдаг.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Зөвлөгөө

Сургуулийн өмнөх боловсролын цахим нөөц

Динамик өөрчлөгдөж буй ертөнцөд боловсролын салбарын мэдээлэлжүүлэлт үндсэн ач холбогдолтой болж байна.

Боловсролын салбарын хөгжлийн энэ чиглэлийг онцолж байна

дараахь засгийн газрын баримт бичигт:ОХУ-д мэдээллийн нийгмийг хөгжүүлэх стратеги 2008 оны 02-р сарын 07-ны өдрийн №1-р тушаалаар батлагдсан.

212 ОХУ-ын Ерөнхийлөгч В.В. Путин; Урт хугацааны нийгмийн тухай ойлголт

ОХУ-ын Засгийн газрын 2008 оны 11-р сарын 17-ны өдрийн тушаалаар батлагдсан 2020 он хүртэлх хугацаанд Оросын эдийн засгийн хөгжил. № 1662-r; Холбооны

Свелана Ефремова
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн шууд боловсролын үйл ажиллагаанд цахим боловсролын нөөц ба тэдгээрийг ашиглах онцлог

Орчин үеийн хүүхдийн хөгжиж буй ертөнц нь уугуул юм ертөнцөөс өөр, түүний эцэг эх өссөн газар. Энэ нь чанарын хувьд шинэ шаардлага тавьж байна сургуулийн өмнөх боловсролболовсрол нь тасралтгүй байдлын анхны холбоос юм боловсрол - цахим боловсролын хэрэглээг ашиглах хэрэгцээшинэ үеийн нөөц (компьютер, интерактив самбар, таблет гэх мэт)байгууллагад боловсролын чиглэлээр - Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явц.

Одоогоор хэрэгжүүлэх ажил эрчимтэй явагдаж байна боловсролын цахим боловсролын нөөц(EOR). Цахим боловсролын нөөц(EOR)хуулбарлах сургалтын материалыг нэрлэнэ үү ашиглахэлектрон тоног төхөөрөмж. Хамгийн их сонирхолыг мультимедиа EOR үүсгэдэг бөгөөд энэ нь полиссенсорын нөлөөлөл, ашиглаххарааны суваг (текст, гэрэл зураг, видео, хөдөлгөөнт дүрс, сонсгол). (аудио бичлэг): боловсролын видео бичлэг, дуу бичлэг, боловсролын, хөгжүүлэх, засч залруулах хөтөлбөр (ийм цахим боловсролын нөөцөд бие даан хандах боломжтой) сургуулийн өмнөх насны хүүхэд байхгүй, нөөцийн сонголт, тэдгээрийг ашиглах нөхцлийг багш нар тодорхойлно). Хүүхдүүд эдгээр үйл ажиллагааны шинэлэг зүйлд татагддаг. Бүлэг нь бодит харилцааны уур амьсгалыг бүрдүүлдэг бөгөөд хүүхдүүд өөрсдийнхөө үгээр харж байгаа зүйлээсээ сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг хичээдэг, санал болгож буй даалгаврыг дуртайяа биелүүлж, шинэ зүйлд маш их сонирхдог.

Олон багш, сэтгэл судлаачид (Б. С. Гершунский, А. А. Журина, И. Г. Захарова, К. В. Петрова, Е. И. Машбиц, Е. С. Полат, И. В. Роберт, О. К Тихомиров) сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг компьютержуулах асуудалтай тулгардаг. Ялангуяа С.Паперт хамгийн түрүүнд санал тавьсан хүмүүсийн нэг юм ашиглаххүүхэдтэй ажиллах компьютер. Тэрээр компьютер нь сургалтын мөн чанарыг өөрчилж, илүү сонирхолтой болгож, олж авсан мэдлэгийг илүү гүнзгий, ерөнхий болгож чадна гэж тэр санал болгож байна.

Өргөн хүрээний хэрэгцээ цахим боловсролын хэрэглээСургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нөөц нь хэрэгжилтийн үр дүнд тавигдах шаардлагуудаар шууд тодорхойлогддог боловсролын хөтөлбөрүүд, Боловсролын Холбооны Улсын Боловсролын Стандартаар тогтоогдсон.

Баярлалаа цахим боловсролын хэрэглээшинэ үеийн нөөц шууд боловсролын үйл ажиллагаахүүхэдтэй сурган хүмүүжүүлэх ажлын зохион байгуулалт эрс сайжирсан сургуулийн өмнөх нас, түүний чанарыг сайжруулснаар хичээл бүрийг уламжлалт бус, өнгөлөг, гэгээлэг, хүүхдүүдэд хүртээмжтэй болгодог. Хүүхэдтэй ажиллах ашиглахмултимедиа танилцуулга, сургалтын хөтөлбөрүүд, учир нь боловсролын материалыг янз бүрийн мэдээллийн орчинд үзүүлэв (дуу, видео, график, хөдөлгөөнт дүрс)шингээхэд хялбар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. ОнцлогЦахим боловсролын нөөцийг ашиглах нь багш хичээлийн төрөл тус бүрээр тодорхой цахим материалыг боловсруулж, уламжлалт хичээлийн системд нэгтгэх явдал юм. Илтгэл нь хүүхдүүдэд шинэ материал сурахад тусалдаг бөгөөд үйл явц, үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгох боломжийг олгодог.

Жишээлбэл, хүүхдүүдийг байгалийн өвөрмөц үзэгдэлтэй танилцуулахдаа зурагтай слайд ашиглахамьд ба амьгүй байгаль, түүнчлэн видео клип. ESM нь ТМБ-д үзүүлэх бараг боломжгүй байгалийн үзэгдлийг дуурайж чаддаг. Энэ цахим боловсролын хэрэглээнөөц нь хүүхдүүдэд судалгааны ур чадварыг суулгах боломжийг олгодог үйл ажиллагаа, танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгох, хүсэл эрмэлзлийг нэмэгдүүлэх, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Жишээлбэл: амьгүй байгалийн газар нутгийг үзэх (ус, агаар, мөс гэх мэт); ан амьтан (ургамал, амьтан, ойн экосистем); хүний ​​байгальтай харилцах харилцаа.

Хэл ярианы хөгжилд багш нар ашиглахмультимедиа хөгжүүлэх хөтөлбөрүүд. Бүх зүйлээс олон янз байдалхэвлэлийн хөтөлбөрүүд өөрсдийгөө сайн нотолсон "Шинэ диск", "Хэвлэл мэдээллийн байшин", компани "1С". Энэ програмтай ажиллахад шаардлагатай хүүхдийн үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрүүд. Энэ нь илтгэл тавих боломжтой болгодог хувьсах үйл ажиллагаа(дууны, холбогдсон, монолог).

Учир нь олон янз байдалтогтвортой ашиг сонирхлыг хадгалах нь шинэлэг байдлын нөлөө байж болно ашиглахАнги дахь цувралуудын DVD "Гайхамшигт хүүхэд". Эдгээр дискүүд нь үлгэрийн бичвэрүүд, объектив ертөнц, байгалийн ертөнцийн дуу чимээ, өгүүлбэр зохиож сурах зэрэг аудио дискүүдээр нэмэгддэг. Энэхүү цуврал дискний санал болгож буй даалгаврын ачаар та олон тооны үгсийн сангийн ажил хийж, дүрмийн зөв яриаг бий болгох чиглэлээр ажиллах боломжтой. ашиглахдүрслэлийн хэсгүүд.

Тиймээс цахим хэрэглээ боловсролын шууд үйл ажиллагаанд боловсролын нөөцүр дүнтэй байдаг мэдлэгийг дамжуулах арга, энэ нь сургалтын чанарын шинэ агуулгад нийцэж, хөгжлийн танин мэдэхүйн сэдлийг нэмэгдүүлдэг сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүд. Цахим боловсролын нөөц(EOR)– багшийг хичээлд бэлтгэх сайн туслах.

Жагсаалт ашигласануран зохиол ба эх сурвалжууд:

1. Авдеева С.М. Оросын сургууль мэдээллийн нийгэмд хүрэх замд / С.М.Авдеева // Асуулт боловсрол. – 2005. – No 3. – С. 33–53.

2. Салихова Z. M. Яриа хөгжүүлэх ажлын шинэлэг хэлбэрүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд / В. М.Салихова, Ю.В.Минеева, Н.И.Левшина // VI Олон улсын оюутны цахим эрдэм шинжилгээний хурал "Оюутны эрдэм шинжилгээний форум" 2014 оны 2-р сарын 15 - 3-р сарын 31 [Цахим нөөц]: Горим хандалт: http://www.scienceforum.ru/2014/360/885 (огноо давж заалдах: 16.11.2014).

3. Тихомиров О.К. Компьютержуулалтын сэтгэл зүйн асуудлууд

/ О.К. Тихомиров // Философийн асуултууд. – 2006. – No 3. – С. 15–19.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд FEMP-ийн үйл явцад дидактик тоглоом ашиглах онцлог. Ажлын туршлагаасаа хэлсэн үг"Тоглоом бол хүүхдийн оюун санааны ертөнцөд амьдрал бэлэглэх санаа, үзэл баримтлалын урсгал урсдаг асар том гэрэлт цонх юм." В.А.Сухомлинский.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн хөгжмийн үйл ажиллагаанд МХХТ ашиглах онцлогСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн янз бүрийн төрлийн хөгжмийн үйл ажиллагаанд МХТ-ийг ашиглах онцлог шинж чанарууд Рафикова Нурия Хамзяевна.

Холбооны улсын боловсролын стандартыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцад төслийн үйл ажиллагааг ашиглах онцлог.Тус улсад хийгдэж буй боловсролын шинэчлэл, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас Холбооны улсын боловсролын тогтолцоог баталсан.

"Шууд боловсролын үйл ажиллагаанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харааны чадварыг хөгжүүлэх" нээлттэй хичээлНийслэлийн төсвийн ерөнхий боловсролын сургуулийн нэрэмжит 70-р дунд сургууль. ЗХУ-ын баатар А.В.Мельников.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан газрын тосны ажилчдын ажлын талаархи тасралтгүй боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Хөтөлбөрийн зорилго: 1. Мэдлэгийг системчлэх.

Зургийн сан: