Çfarë është kontrolli i afërsisë. Llojet kryesore të lidhjeve vartëse

Lidhja e fjalëve në një frazë: marrëveshje, kontroll, afërsi

Synimi : prezantoni metoda të ndryshme komunikimi në fraza,mësoni të identifikoni metodat e komunikimit në fraza, t'i ndërtoni ato, të konsolidoni konceptin e strukturës dhe kuptimit të frazave, të konsolidoni aftësinë për të bërë diagrame.

Teknikat metodike:përsëritje e asaj që është trajtuar, shpjegim nga mësuesi, ndërtim frazash, punë me diagrame, punë fjalori.

Gjatë orëve të mësimit

1. Org. moment.

2. Regjistrimi i fjalëve në fjalor.

Tradit, ideal, bursë, bursë, përkushtim, miting, kandidat, delegat, deputet, monument, obelisk.

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë (ushtrimi 65), "në një zinxhir".

3. Anketa e studentëve.

-Si quhet një frazë?

Na tregoni për strukturën e frazave?

Cilat janë tiparet kryesore të frazave?

Në cilat lloje të përgjithshme ndahen frazat në bazë të vetive morfologjike të tyre?

Çfarë tregon skema e bashkëvendosjes?

Detyra praktike për të konsoliduar materialin.

Diktim selektiv.

Fjalët shkruhen në tabelë. Shkruani vetëm frazat.

Pranë pyllit, pyll halor, pylli është i zhurmshëm, pylli dhe fusha, ora e tavolinës, ora e pritjes, ora ka ndalur, hetimi ka përfunduar, luaj me mjeshtëri, luaj në kompjuter, verë e thatë, gjatë lojë, nga thatësira dhe vapa, për një orë.

Shpjegoni pse frazat nuk janë: afër pyllit, pyllit dhe fushës, nga thatësira dhe nxehtësia, për një orë.

4. Puna me ish. 66, f. 31. Punojmë me gojë.

5. Shpjegimi i materialit të ri. Puna me materialin f. 7, f. 32.

1. lidhja e fjalëve në një frazë..

Pjesët e pavarura të të folurit kombinohen në fraza duke përdorur tre lloje komunikimi: koordinim, kontroll, afërsi. Lloji i lidhjes përcaktohet nga vetitë gramatikore të fjalëve të varura.

1. Koordinimi. U kërkohet nxënësve të shkruajnë frazat në një kolonë, duke lënë rreshtin e parë për të shkruar pas shpjegimit; gjeni fjalët kryesore dhe të varura; të përcaktojë se me cilën pjesë të ligjëratës shprehet fjala e varur; Shkruani modelet e kombinimeve të fjalëve në kolonën në të majtë.

lajm i pakëndshëm adj

rezultat i shkëlqyer adj.+ Emër

Bregdetare mbiemër +emër

Fjala e urtë që afrohet + emër

Ky strehë vendesh.+ emër.

Ftesa e dytë nr. (rend)+ emër

nëse fjala e varur u përgjigjet pyetjeve çfarë? cila? kujt?, atëherë ky lloj komunikimi është koordinimi. Fjala e varur pajtohet me fjalën kryesore në gjini, numër dhe rasën. (shkruajmë në tabelë pyetjet, diagramet dhe llojin e lidhjes).

Pyetje:

Cilat pjesë të të folurit mund t'u përgjigjen këtyre pyetjeve? (Mbiemrat, përemrat pronorë, numrat rendorë, pjesoret)

Jepni shembuj të koordinimit. (fillimi i vjeshtës - fillimi i vjeshtës, loja juaj - loja juaj, elementi i pestë - elementi i pestë, mjeku që merr pjesë - mjeku që merr pjesë).

2) Menaxhimi.

X__________

Reduktimi në emëruesin e emrave. + emër

X________

Pashë një fantazmë ch. + emër

X__________

Nxitoni te ju ch. + vende

X________

Mendoni për problemin në kapitullin. + emër

Nëse fjala e varur është një emër ose fjalë me karakteristikat e një emri, ky është kontroll. Fjala kryesore kontrollon të varurin. Gjatë kontrollit, forma e fjalës së varur nuk ndryshon kur ndryshon forma e fjalës kryesore: studio në shkollë - studio në shkollë; shok shkolle - shok shkolle, takova - takova).

3) Fqinjësia.

X__________

Mbërrini papritur + adv.

Prek butësisht adv. + e papërcaktuar forma ch.

Shumë pakujdesshëm adv. + adv.

X__________

Flini ulur + pjesore

X__________

Ai foli duke qeshur. + pjesore

Nëse fjala e varur është një ndajfolje, gerund ose formë fillestare e foljes, ajo është një shtesë. Fjala e varur është ngjitur me fjalën kryesore për nga kuptimi: të mendoj shpejt, mjaft shpejt, makarona detare, unë eca duke gumëzhuar, do të iki.

2. Kuptimi i frazave.

Ekzistojnë tre lloje kuptimesh në frazë: atributiv, ndajfoljor dhe shtesë.

1) Kuptimi atributiv shprehet me fraza ku fjala e varur nënkupton një veçori të një sendi dhe u përgjigjet pyetjeve të përkufizimeve (cila, cila? E kujt?): vula e shtatë, dorezat e nënës, vajza me sy blu, shoqja ime.

2) Kuptimi ndajfoljor shprehet në fraza ku fjala e varur nënkupton një veprim ose shenjë, dhe fjala e varur nënkupton një shenjë. I varur u përgjigjet pyetjeve të rrethanave (ku? kur? si? pse? për çfarë qëllimi, etj.): peshkimi në liqen, ngritja herët, dridhet nga të ftohtit, thirrur për të mbrojtur.

3) Kuptimi plotësues manifestohet në togfjalësha ku kryefjala nënkupton edhe një veprim ose shenjë, kurse fjala e varur është objekti në lidhje me të cilin kryhet ky veprim ose manifestohet kjo shenjë. Fjala e varur u përgjigjet pyetjeve të shtesave (pyetje të rasteve indirekte: lexoni kapitullin, përqafoni gjyshen, bisedoni me ju, larg bregut.

Sigurimi i temës.

6. Puna me ish. 71, f. 34. E bëjmë me shkrim, me komente “në zinxhir”.

7. Shpjegimi i materialit të ri. Puna me materialin f. 7, f. 35-36.

8. Puna me ish. 77, f. 37.

9. Punë e pavarur me ish. 72, faqe 34

10. Punë testuese për shkallën e asimilimit të materialit të studiuar. Puna testuese.

Cilat çifte fjalësh nuk janë fraza?

A. gjëmonte ariu

B. bërtiti i tërbuar

V. gjëmonte dhe rrëmbeu

G. kapi tutat

Gjeni frazën bazuar në veçorinë e saj gramatikore -

"veprimi dhe shenja e tij"

A. zbres malit

B. vrapimi

V. lehtë për t'u kapërcyer

G. ecin nëpër pyll

Shënoni frazat, lloji i lidhjes së të cilave është marrëveshje.

A. ulu në makinë

B. muzikë e lumtur

V. shumë e ngrohtë

G. buzëqesh me gëzim

Shënoni frazat, lloji i lidhjes së të cilave është menaxhimi

A. duke valëvitur flamurin

B. nuk ishte i interesuar për asgjë

V. eci ngadalë

D. marrin pjesë në tubim

Shënoni frazat, lloji i lidhjes së të cilave është afërsia.

A. gri me pluhur

B. shumë pis

B. kthehu majtas

D. kthimi nga një shëtitje.

Gjeni gabime në menaxhim.

A. drejtor dyqani

B. mbështeten në fakte

B. beson në fitore

D. besimi në fitore

D. z. & 7, ish. nr 8

Tema: Pjesëmarrësit në fraza. Fqinjësia

Lloji i mësimit: mësim mbi zbulimin e njohurive të reja.
Qëllimet si aktivitete të nxënësve:
M/n: analizoni, krahasoni, përmblidhni, klasifikoni, nxirrni përfundime, përpunoni dhe transformoni informacionin nga një formë në tjetrën (fjalë kyçe, algoritëm, diagram), përdorni aftësitë e të dëgjuarit.
M/c: negocioni dhe arrini në një vendim të përbashkët në aktivitete të përbashkëta, ushtroni vetëkontroll reciprok dhe ndërtoni arsyetim.
6LR: analizoni lidhjet sintaksore midis foljes gerund dhe kallëzuesit, gerundit dhe fjalëve të varura prej tij, përcaktoni llojin e lidhjes - fqinjësi, dalloni atë nga marrëveshja dhe kontrolli.
3LR: ndërtoni fraza dhe fjali me pjesëza, duke përcaktuar lidhjet e tyre me fjalë të tjera.

Hapat e mësimit
Gjatë orëve të mësimit
Formimi i UUD dhe teknologjia e vlerësimit, edukimi shpirtëror dhe moral

I. Momenti organizativ.
pershendetje. Kontrollimi i gatishmërisë për mësim. Identifikimi i personave të zhdukur.

II. Ngrohja e gjuhës.

Përsëritja e teorisë.
Vazhdo fjalitë e nisura nga mësuesi:
- Pjesorja është-
-Gerundi kombinon shenjat
-Pjesorja është si ndajfolje
- Gerundi formohet duke përdorur...
-Pjesorja në fjali është
-Një frazë ndajfoljore është-
-Fjala pjesore dhe pjesore në shkrim janë gjithmonë
Shkëmbeni fletoret dhe kontrolloni me rrëshqitjen.
2.Diktim grafik zanor
Mësuesi/ja lexon fjalitë. Nxënësit përcaktojnë me vesh praninë ose mungesën e një gerundi (frazë ndajfoljore) dhe vendin e tij (fillimi, mesi, fundi i fjalisë). Në fletore bëhen vetëm shënime grafike:

Dy persona punojnë në dërrasa të mbyllura.

1. Gaidar i shkroi librat e tij në një mënyrë shumë të veçantë. 2. Ai shëtiste nëpër kopsht dhe mërmëriti, duke i treguar me zë të lartë vetes një kapitull të ri nga historia që kishte filluar. 3.Më pas e korrigjoi menjëherë, duke ndryshuar fjalët dhe frazat, qeshi, u vrenjos dhe më pas shkoi në dhomën e tij.
4. Kur përgatitej të më lexonte një tregim të ri, Gaidar nuk nxori asnjë dorëshkrim nga xhepi. 5Ai u ndal, i vuri duart pas shpinës së tij të gjerë dhe, duke u lëkundur, filloi të lexonte me qetësi dhe besim historinë përmendësh.6. Ai lexoi faqe pas faqeje, pothuajse kurrë nuk humbi asnjë ritëm.
Rishikim kolektiv me koment.

Analizë e plotë sintaksore e fjalisë 5.

UUD njohëse
1. Të aftë në lloje të ndryshme të dëgjimit (hyrës, selektiv).
2. Analizoni, gruponi, përgjithësoni, vendosni analogji.
3. Të paraqesin modele objektesh në formë simbolike.

III. Përditësimi i asaj që është mësuar me elemente të kontrollit të detyrave të shtëpisë.
-Çfarë pjesore keni hasur në fjali?
Cilat janë karakteristikat e tij morfologjike?
Jepni një shembull të një analize morfologjike të një prej gerundeve nga detyrat e shtëpisë tuaj (me dëshirë).
2. – Zgjidh veçoritë e zakonshme për gerundet dhe ndajfoljet. (Veçori e veprimit, veprim dytësor, pandryshueshmëri, formë krahasimi, rrethanë, lloj.) (Pandryshueshmëri, rrethanë.)

UUD njohëse
1. Analizoni, krahasoni, gruponi.
2. Vendosni analogji.
3. Identifikoni modelet bazuar në vëzhgime.

IV. Hyrje në temën e mësimit.

Si quhen segmentet semantike të paraqitura në ekran? (Kombinimet e frazave)
Çfarë forme të veçantë foljore ka secila prej tyre? (pjesorja gerunde)
Duke ditur këto fjalë kyçe, formuloni temën e mësimit. (Pjesore ndajfoljore në një frazë.)
Lexoni temën e mësimit dhe sigurohuni që keni të drejtë. Cila fjalë tjetër është e pranishme në deklaratën e temës? (Ngjitur)
Çfarë duhet të mbani mend për të vazhduar në studimin e kësaj teme? (Çfarë është lidhja. Një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur nuk ndryshon.)
Shkruani frazat me afërsi nga fjalia në ngrohjen e gjuhës.
Si e gjeni këtë lidhje? Cili është "hapi" i parë në kërkimin tuaj? (Gjeni një ndajfolje dhe shikoni me cilën fjalë lidhet.)
(5 Ai u ndal, i vuri duart pas shpinës së tij të gjerë dhe, duke u tundur, lexoi përmendësh historinë me qetësi dhe besim.)
Lexoni me qetësi, lexoni me besim, lexoni përmendësh.
A mund të ketë fjalë të tjera, përveç ndajfoljeve, që lidhen me afërsi? (Të cilat nuk ndryshojnë: gerundet, trajta e pacaktuar e foljes).
Provoni atë duke shkruar këtë frazë dhe duke treguar lidhjen sintaksore.

X
Chitatl (si?) duke u tundur.

UUD rregullatore
1. Bëni supozime bazuar në vëzhgime.
2. Krijoni një algoritëm veprimesh.

V. Zgjidhja e problemit. Zbulimi i njohurive të reja.

1. Vëzhgimi.
p.sh. 308 – vëzhgim i lidhjeve sintaksore të gerundeve me fjalët kryesore dhe të varura.
Punoni në dyshe pyetjet dhe detyrat për ushtrimin.
Formuloni përfundimin e parë: cila është lidhja midis gerundeve dhe fjalëve të varura prej tyre? Trego me shembuj.
Formuloni përfundimin e 2-të: cila është lidhja midis gerundeve dhe fjalëve kryesore për to - foljet kallëzuese? Vërtetoni me shembuj.
2. Teori.
Leximi i tekstit në një kornizë.

Paraqitni llojet e lidhjeve midis gerundeve në një frazë duke përdorur një diagram. (Shihni materialet në diskun e temës - diagrami grafik interaktiv "Pjesema ndajfoljore në fraza" - së pari jepet një diagram me boshllëqe, më pas përdoret një hiperlidhje për të kontrolluar.)

Cilat fraza ilustrojnë menaxhimin e marrëdhënieve vartëse? (Vendova duart pas shpine, lexova tregimin)
- Pse nuk e thirre Ai ndaloi? (Jo një frazë - bazë gramatikore)
Çfarë tjetër nuk është një frazë (Anëtarë homogjenë).

Çfarë lloje të tjera lidhjesh në një frazë dini? A mund të formojnë gerundët këto lloj lidhjesh? Pse?
- Gjeni në fjali një togfjalëshi me marrëveshje lidhjeje nënrenditëse (mbrapa e gjerë).
UUD rregullatore
1. Kërkoni mënyra për të zgjidhur problemin.
2. Kryen reflektim njohës dhe personal.

UUD njohëse
1. Theksoni gjënë kryesore, reduktoni informacionin në fjalë kyçe.
2. Analizoni, krahasoni, nxirrni përfundime, vendosni modele.
3. Shndërroni informacionin nga një formë në tjetrën (bëni një diagram, paraqisni një model, zgjidhni analogji).

UUD komunikuese
1. Të jetë i aftë në fjalimin monolog dhe dialogues.
2. Përdorni në mënyrë adekuate mjetet e të folurit për të zgjidhur problemet edukative.

VI. Përmbledhja e mësimit.

Mbani mend se çfarë kanë të përbashkët ndajfoljet dhe gerundet (shiko fazën e aktualizimit). (Pandryshueshmëria, rrethanë.)
Çfarë tjetër mund ta plotësojë këtë ngjashmëri? (Fqinjësi.)
Cili është treguesi kryesor gjatë përcaktimit të llojit të lidhjes - afërsisë? (Pandryshueshmëria e fjalës së varur.)
Puna në grupe.
Plotësoni informacionin në diagram për llojet e studiuara të lidhjeve midis fjalëve në një frazë. (Shih materialin e diskut të temës për § 32 dhe shtimin në kutinë me pika.)

LLOJET E LIDHJES TË NËNSHTIRËSISË

kontrolli i koordinimit fqinj
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
mbiemër
emër
ndajfolje

pjesore
vend-emër
pjesore

lokal - mbiemër.

renditja e numrave

Pjesa praktike.
Zëvendësoni togfjalëshin E MËSUAR DEFINITESHT, e ndërtuar mbi bazën e menaxhimit, me një frazë sinonimike me fqinjësinë e lidhjes.
Zëvendësoni frazën E PYETUR ME EKZITIM), e ndërtuar mbi bazën e afërsisë, me një frazë sinonimike me menaxhimin e lidhjes.
Zëvendësoni togfjalëshin BARRELA LINDEN, të ndërtuara mbi bazën e KONCORDING, me një frazë sinonimike me menaxhimin e lidhjes.
Zëvendësoni frazën LOG FENCE, e ndërtuar në bazë të marrëveshjes, me një frazë sinonimike me menaxhimin e lidhjes
Zëvendësoni frazën ME PASURINË PRINDORE, e ndërtuar në bazë të marrëveshjes, me një frazë sinonimike me menaxhimin e lidhjes.

Reflektimi.
Testi i rishikimit në grup.
UUD rregullatore
1. Lidhni qëllimet dhe rezultatet e aktiviteteve tuaja.
2. Zhvilloni kriteret e vlerësimit dhe përcaktoni shkallën e suksesit të punës.
UUD njohëse
1. Hartoni një algoritëm veprimesh.
2. Analizo, krahaso, grupo; dizajni.

UUD komunikuese
1. Argumentoni, ndërtoni një deklaratë monologe koherente.
2. Sigurimi i ndihmës reciproke dhe ushtrimi i kontrollit të ndërsjellë.

VIII. Detyre shtepie.

N Psh. 311 - shkruani të gjitha frazat nga një fjali, përcaktoni llojet e lidhjeve midis fjalëve (një fjali për një rresht).
P Zgjidhni materialin për ngrohjen e gjuhës, krijoni detyra për të (prezantim kompjuterik).

© Balass, 2015

FJALË E VARUR

Figura 1Figura 1vHeading 5u–Heading 6vHeading 715

B3 - llojet e lidhjeve vartëse

Komentet e mësuesit

Sintaksë. Koncepti i fjalisë dhe frazës

Sintaksa është një pjesë e gramatikës që studion strukturën dhe kuptimin e frazave dhe fjalive.

Një fjali është një njësi bazë sintakse që shpreh një mendim, që përmban një mesazh, një pyetje ose një nxitje. Fjalia ka intonacion dhe plotësi semantike, d.m.th. është përshtatur si një pohim i veçantë.

Është ftohtë jashtë (mesazh).

Kur niset treni? (pyetje).

Ju lutemi mbyllni dritaren! (motivimi).

Oferta ka bazë gramatikore(subjekti dhe kallëzuesi). Në bazë të numrit të rrënjëve gramatikore, fjalitë ndahen në të thjeshta (një rrënjë gramatikore) dhe të ndërlikuara (më shumë se një rrënjë gramatikore).

Mjegulla e mëngjesit mbi qytet nuk është pastruar ende, megjithëse është rralluar(fjali e thjeshtë).

Ai me dhëmbin e arit doli të ishte kamarier, jo mashtrues(fjali e veshtire).

Sipas natyrës së bazës gramatikore, fjalitë e thjeshta janë dypjesëshe dhe njëpjesëshe.

Bazuar në plotësinë e zbatimit të tyre, propozimet ndahen në të plota dhe të paplota.

Sipas qëllimit të bërjes së fjalive, ekzistojnë narrative, motivuese dhe pyetëse.

Sipas intonacionit të fjalive ka pikëçuditëse Dhe joçuditëse.

Me frazë quhen dy ose më shumë fjalë, të bashkuara në kuptim dhe gramatikisht (duke përdorur lidhje vartëse).

Një frazë përbëhet nga një fjalë kryesore dhe një fjalë e varur. Nga fjala kryesore mund t'i bëni një pyetje atij që varet.

Shkoni (ku?) në shkretëtirë.

Karikimi (çfarë?) i baterisë.

Një frazë, si një fjalë, emërton sendet, veprimet dhe shenjat e tyre, por më konkretisht, pikërisht sepse fjala e varur konkretizon kuptimin e gjësë kryesore. Le të krahasojmë:

Mëngjes - mëngjes veror;

Gjumi - fle për një kohë të gjatë.

Ekzistojnë tre lloje lidhjesh nënrenditëse midis fjalëve kryesore dhe të varura në një frazë: marrëveshje, kontroll dhe afërsi.

Ekziston një gjë e tillë në gjuhësi si një marrëdhënie nënrenditëse. Në rusisht, lidhjet nënrenditëse ndodhin në fraza dhe fjali. Kjo ndodh gjatë gjithë kohës në të folur. Por çfarë është një frazë dhe klauzolë nënrenditëse?

Së pari, le të shohim se çfarë do të thotë një marrëdhënie vartëse. Ajo lidh fjalët dhe frazat e pavarura (nocionale) me njëra-tjetrën nëpërmjet faktit se njëra pjesë është kryesore dhe tjetra është ajo e varur. Kjo është shumë e lehtë për t'u kontrolluar. Nga pjesa kryesore mund t'i bëni një pyetje pjesës së varur. Një lidhje e tillë përcaktohet si në kuptim ashtu edhe nga ana gramatikore. Për shembull, një lule e bukur, ku nga fjala "lule" mund të bëni pyetjen "cila?" tek fjala "e bukur" dhe përcaktoni se mbiemri i varur këtu është.

Llojet e lidhjeve nënrenditëse në fraza

Koordinimi

Gjinia, numri dhe forma e rastit të pjesës së varur përputhen plotësisht me pjesën kryesore, domethënë janë të ngjashme me të. Nga fjala kryesore mund të bëni pyetje "cila?" dhe "e kujt?" (këto pyetje mund të ndryshojnë në varësi të formës).

Kur bini dakord, emri kryesor është gjithmonë emri, dhe të varurit mund të jenë:

1. Mbiemrat: det blu, imazh i qartë, dritë e ndritshme.
2. Numrat rendorë: vendi i parë, (në) kati i dhjetë, filmi i qindtë.
3. Pjesëmarrësit: një person që shkruan, një kotele vrapuese, një top që kërcen.
4. Përemrat zotërues (përveç tyre, tij, saj): zemrat tona, thesari im.

Koordinimi gjithashtu mund të jetë i plotë ose jo i plotë. Në rastin e parë, fjala e varur në të gjitha format krahasohet me atë kryesore, dhe në rastin e dytë - vetëm pjesërisht. Por forma jo e plotë ka të bëjë vetëm me përjashtimet dhe gjuhët popullore. Një shembull i marrëveshjes jo të plotë (ose të pjesshme) është rasti kur një fjalë që tregon një profesion (siç e dimë, shumë fjalë të tilla janë në formën mashkullore, por vetë personi mund të jetë një grua) ka një mbiemër pranë saj, por në një gjini tjetër (mjeku ynë).

Kontrolli

Gjatë kontrollit, fjala e varur ndryshon nën ndikimin e fjalës kryesore vetëm sipas rastit, njëra fjalë "kontrollon" tjetrën. Frazat kontrolluese mund të jenë: folje + emër, gerund + emër, pjesore + emër, dy emra ose numër kardinal + emër. Ndodh dy lloje të kontrollit: me parafjal, kur ka parafjal, ose pa parafjal. Gjatë kontrollit, fjalës së varur i bëhet një pyetje e rastit indirekt ose një pyetje ndajfoljore (ku, deri ku, nga ku), pasi fjala mund t'i përgjigjet dy pyetjeve në të njëjtën kohë.

Shembuj: pirja e një cigareje, jetesa në një shtëpi, një mace lodër, gjashtë lojtarë, braktisja e shkollës, shkrimi i librave.

Fqinjësia

Me këtë lloj lidhjeje, një pjesë është "ngjitur" me një tjetër. Me fjalë të tjera, fraza të tilla përcaktohet vetëm nga kuptimi, pasi të dyja pjesët ruajnë të gjitha format e tyre. Shenja kryesore e afërsisë është se fjala e varur është pjesë e pandryshueshme e ligjëratës (paskajorja e foljes, gerundi, ndajfolja, përemrat e tij, ajo, e tyre).

Dallimi kryesor nga menaxhimi dhe koordinimi është pikërisht “pavarësia” e pjesëve dhe varësia nga njëri-tjetri vetëm në kuptim. Një fqinjësi është një lidhje midis dy emrave nëse tregojnë një emër (Liqeni Baikal, vendi i Rusisë, lumi Vollga). Ju mund të bëni një pyetje ndajfoljore (që të mos ngatërrohet me menaxhimin!): çfarë të bëni, çfarë të bëni, çfarë duke bërë, çfarë duke bërë dhe e kujt (e tij, e saj, e tyre).

Shembuj: xhaketa e tij, planeti Tokë, jeton mirë, vozit pa ndalur, u rrit shpejt.

Fraza që nuk kanë lidhje nënrenditëse

• Fjala dhe pjesa funksionale e të folurit (pranë shtëpisë).
• Fjalë të përbëra (më të gjalla).
• Fjalët e bashkuara me lidhëzën “dhe”.
• Frazeologjizma.
• Folja dhe kryefjala.

Komunikimi i nënrenditur në fjali

Edhe fjalitë kanë një marrëdhënie nënrenditëse, por kjo vlen vetëm për fjalitë jo të ndërlikuara. Një fjali e ndërlikuar ndryshon nga një fjali e ndërlikuar në atë që të dyja pjesët nuk mund të thyhen. Nëse ato përdoren veçmas, fjalia do të humbasë kuptimin e saj, ndërsa pjesët e një fjalie komplekse mund të jenë plotësisht përdorni veçmas nga njëra-tjetra dhe ndani shkronjën me një pikë.

Llojet e lidhjeve nënrenditëse në fjali të tilla dallohen vetëm nëse ka disa fjali të nënrenditura. Për shembull: ai më tha se do të shkonte vetëm në vendin ku ishte drejtuar. Këtu shohim një klauzolë kryesore dhe dy klauzola të varura.

• vijues;
• paralele;
• homogjene.

Vijues një fjali mund të përkufizohet nëse një pyetje kalon nga pjesa kryesore në një fjali të nënrenditur, dhe nga kjo fjali në një fjali tjetër të nënrenditur. Për shembull: Bleva një xhaketë (cilën?), e cila më ishte qepur në një atelie (cila?), e cila ndodhet larg shtëpisë sime.

Në paralele Në formën e nënrenditjes për të gjitha fjalitë e nënrenditura, bëhen pyetje nga pjesa kryesore, por nga fjalë të ndryshme. Kështu, fitohet një lloj "paralele". Në raste të tilla, zakonisht pjesa kryesore ndodhet midis atyre të varurve. (Shembull: kur ra zilja e shkollës, unë po flisja me një shok të ri klase që ishte transferuar së fundmi në klasën tonë).

Në homogjene lloji, fjalitë e varura i referohen të njëjtës fjalë që gjendet në pjesën kryesore. (Për shembull: sot shkova për një shëtitje në park, ku zakonisht ka shumë pak njerëz dhe ku harrova xhaketën time).

Koordinimi, Kontrolli, Afërsia kujtoj? dhe për shembull, nëse nuk është e vështirë!

1. 
   
   Adjunction është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjalët në një frazë lidhen vetëm nga kuptimi (flisni duke buzëqeshur, ftoni të hyni
2. Koordinimi është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur përdoret në të njëjtat forma si ajo kryesore (krijesë e vogël, lule e rritur).
   Kontrolli është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur vendoset me fjalën kryesore në një rast të caktuar (të interesohesh për artin, të jesh në roje).
   Adjunction është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjalët në një frazë lidhen vetëm nga kuptimi (flisni duke buzëqeshur, ftoni të hyni).
3. Koordinimi është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur përdoret në të njëjtat forma si ajo kryesore (krijesë e vogël, lule e rritur).
   Kontrolli është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur vendoset me fjalën kryesore në një rast të caktuar (të interesohesh për artin, të jesh në roje).
   Lidhja është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjalët në një frazë lidhen vetëm nga kuptimi (flisni duke buzëqeshur, ftoni të hyni)
4. Kontrolli është një lloj lidhjeje nënrenditëse, ku fjala e varur ndodhet me fjalën kryesore në formën e një fjalie të tërthortë.
5. ata thanë gjithçka saktë, por shkurt, kontrolli - një fjalë kontrollon një tjetër dhe e vendos atë në një rast të caktuar
   marrëveshje - fjalët janë "dakord", domethënë të dyja fjalët janë në të njëjtën formë
   afërsi - një lloj lidhjeje në të cilën fjalët janë ngjitur vetëm në kuptim
6. marrëveshja është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur përdoret në të njëjtat forma si ajo kryesore (krijesë e vogël, lule e rritur).
   Kontrolli është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjala e varur vendoset me fjalën kryesore në një rast të caktuar (të interesohesh për artin, të jesh në roje).
   Adjunction është një lloj lidhjeje nënrenditëse në të cilën fjalët në një frazë lidhen vetëm nga kuptimi (flisni duke buzëqeshur, ftoni të hyni).
7. Këto janë tre mënyra për të lidhur fjalët në një frazë. Marrëveshje - një palë fjalësh "pajton" me njëra-tjetrën, domethënë ato kombinohen në gjini, numër dhe rast, një shembull klasik i marrëveshjes është emri. + adj. (Kravatë e kuqe). Kontrolli është një palë fjalësh ku njëra fjalë është kryesore, domethënë kontrollon tjetrën, duke ndryshuar kështu formën e fjalës tjetër - kjo është zakonisht një folje dhe pjesë të tjera të të folurit (pi çaj, qëndis një model, gërmoj një shtrat kopshti).
   Fqinjësi - një çift fjalësh ngjitur me njëra-tjetrën pa ndikuar në formën e njëra-tjetrës, zakonisht një nga një palë ndajfolje (për të folur me zë të lartë).
8. Mendo per veten
9. ayapyvyap
10. Kur lidhet, fjala e varur është gjithmonë një pjesë e pandryshueshme e të folurit (BËRËTIM ME ZËRTË)
    Kur bini dakord, duhet të ndryshoni fjalët kryesore dhe të shihni se çfarë ndodh me atë që varet. Nëse fjala e varur ndryshon pas asaj kryesore. kjo është një marrëveshje (MACE E Egër, MACE E Egër, MACE E Egër)
    Kur kontrolloni, fjala kryesore ndryshon, dhe fjala e varur mund të ndryshojë, por nuk ndryshon kur ndryshon fjala kryesore (BAZË E TOKËS, FUNDI I TOKËS; GARA NGA MOUNTAIN, RACE NGA MOUNTAIN, RACE NGA MOUNTAIN)
11. Nuk e di rregullin, por mund t'ju them saktësisht se si ta dalloni këtë djalë të keq:
    marrëveshjet u përgjigjen pyetjeve të mbiemrit: cila? cila?
    n. f.: ylber i bukur ylber (cila?) i bukur

    kontrolli përdoret me një parafjalë (por mund të jetë edhe një shtesë, kështu që është më mirë ta kontrolloni me një pyetje). menaxhmenti u përgjigjet pyetjeve të rasës gjinore: kush? çfarë?
    n. f.: Lexoni (për kë?) me vete