Avantazhet dhe disavantazhet e metodës së vëzhgimit në psikologji. Përparësitë e metodës së vëzhgimit

Në fushat ku regjistrimi i karakteristikave të sjelljes njerëzore në kushte të ndryshme ka një rëndësi të veçantë - në psikologjinë klinike, sociale, arsimore, psikologjinë e zhvillimit dhe që nga fillimi i shekullit të 20-të - në psikologjinë profesionale.

Vëzhgimi përdoret aty ku ndërhyrja e eksperimentuesit do të prishë procesin e ndërveprimit të njeriut me mjedisin. Kjo metodë është e domosdoshme kur është e nevojshme të merret një pasqyrë e plotë e asaj që po ndodh dhe të pasqyrohet sjellja e individëve në tërësinë e saj.

Veçoritë kryesore të metodës së vëzhgimit janë: - lidhja e drejtpërdrejtë ndërmjet vëzhguesit dhe objektit të vëzhguar; - paragjykim (ngjyrosje emocionale) e vëzhgimit; - vështirësi (nganjëherë pamundësi) e vëzhgimit të përsëritur. Në shkencat natyrore, vëzhguesi, si rregull, nuk ndikon në procesin (dukuri) që studiohet. Në psikologji ekziston një problem i ndërveprimit midis vëzhguesit dhe të vëzhguarit. Nëse subjekti e di që po vëzhgohet, atëherë prania e studiuesit ndikon në sjelljen e tij. Kufizimet e metodës së vëzhgimit krijuan metoda të tjera, më "të avancuara" të kërkimit empirik: eksperiment dhe matje. [Druzhinin V.N. Psikologji eksperimentale. - Shën Petersburg 2000]

Subjekti i vëzhgimit

Objektet e vëzhgimit janë tipare të ndryshme të sjelljes. Objektet e hulumtimit mund të jenë:

• Sjellja verbale
  • Përmbajtja e fjalës
  • Kohëzgjatja e të folurit
  • Intensiteti i të folurit
  • etj.
• Sjellja joverbale
  • Shprehja e fytyrës, syve, trupit,
  • Lëvizjet shprehëse
  • etj.
• Lëvizja e njerëzve
• Distanca midis njerëzve
• Efektet fizike
  • Prekjet
  • Dridhjet
  • Rrahje
  • etj.

Kjo do të thotë, objekti i vëzhgimit mund të jetë vetëm ai që mund të regjistrohet objektivisht. Kështu, studiuesi nuk vëzhgon vetitë e psikikës, ai regjistron vetëm ato manifestime të objektit që janë të disponueshme për regjistrim. Dhe vetëm bazuar në supozimin se psikika e gjen manifestimin e saj në sjellje, një psikolog mund të ndërtojë hipoteza për vetitë mendore bazuar në të dhënat e marra gjatë vëzhgimit.

Pajisjet e mbikqyrjes

Vëzhgimi mund të kryhet drejtpërdrejt nga studiuesi, ose përmes pajisjeve të vëzhgimit dhe regjistrimit të rezultateve të tij. Këto përfshijnë pajisje audio, foto, video dhe harta speciale të mbikqyrjes.

Klasifikimi i vëzhgimeve

Vëzhgimi është një perceptim i qëllimshëm, i organizuar dhe i fiksuar në një mënyrë të caktuar i objektit në studim. Rezultatet e regjistrimit të të dhënave të vëzhgimit quhen një përshkrim i sjelljes së objektit. Vëzhgimi përdoret kur është ose e pamundur ose e palejueshme të ndërhyhet në rrjedhën natyrore të procesit. Mund të jetë: 1. Direkt dhe indirekt, 2. I jashtëm dhe i brendshëm, 3. I përfshirë (që mund të jetë i hapur dhe i mbyllur) dhe jo i përfshirë, 4. Direkt dhe indirekt, 5. I vazhdueshëm dhe selektiv (sipas parametrave të caktuar), 6. Fusha (në jetën e përditshme) dhe laboratori.

Sipas sistematizmit dallojnë

• Vëzhgimi jo sistematik, në të cilën është e nevojshme të krijohet një pamje e përgjithësuar e sjelljes së një individi ose grupi individësh në kushte të caktuara dhe nuk synon të regjistrojë varësitë shkakore dhe të japë përshkrime strikte të dukurive.
• Vëzhgimi sistematik, kryhet sipas një plani specifik dhe në të cilin studiuesi regjistron karakteristikat e sjelljes dhe klasifikon kushtet mjedisore.

Vëzhgimi jo sistematik kryhet gjatë hulumtimit në terren (përdoret në etnopsikologji, psikologji zhvillimi, psikologji sociale). Rezultati: krijimi i një tabloje të përgjithësuar të sjelljes së një individi ose grupi në kushte të caktuara. Vëzhgimi sistematik kryhet sipas një plani specifik. Rezultati: regjistrimi i karakteristikave të sjelljes (variablave) dhe klasifikimi i kushteve mjedisore.

Vëzhgimi është kundër eksperimentit. Ky kundërshtim bazohet në dy dispozita: I Pasiviteti i vëzhguesit - vëzhguesi nuk e ndryshon realitetin rrethues. II Menjëhershmëria - vëzhguesi regjistron në protokoll atë që sheh.

Nga objektet fikse

• Vëzhgim i vazhdueshëm. Studiuesi përpiqet të regjistrojë të gjitha tiparet e sjelljes.
• Vëzhgimi selektiv. Studiuesi regjistron vetëm disa lloje të akteve të sjelljes ose parametrave të sjelljes.

Në bazë të materialeve: Druzhinin V.N. Psikologjia eksperimentale. Shën Petersburg: Peter, 2002. fq 40-43.

Sipas formularit të vëzhgimit

• Vëzhgim i ndërgjegjshëm
• Vëzhgimi i brendshëm i pavetëdijshëm
• Vëzhgimi i jashtëm i pavetëdijshëm
• Vëzhgimi i mjedisit

Vëzhgim i ndërgjegjshëm

Me vëzhgim të vetëdijshëm personi i vëzhguar e di se ai është duke u vëzhguar. Një vëzhgim i tillë kryhet në kontakt ndërmjet studiuesit dhe subjektit, dhe personi i vëzhguar zakonisht është i vetëdijshëm për detyrën e kërkimit dhe statusin shoqëror të vëzhguesit. Megjithatë, ka raste kur, për shkak të specifikave të studimit, personit të vëzhguar i thuhet se qëllimet e vëzhgimit janë të ndryshme nga ato origjinale. Nevoja për veprime të tilla krijon probleme etike, duke përfshirë edhe konkluzionet e nxjerra.

Kjo formë vëzhgimi zgjidhet në bazë të përshtatshmërisë, pra kur përdorimi i saj justifikohet nga objektivat e studimit, pasi ka mangësi të konsiderueshme.

Disavantazhet: ndikimi i vëzhguesit në sjelljen e të vëzhguarve, për shkak të kësaj, rezultatet mund të merren parasysh vetëm në lidhje me situatën në të cilën janë marrë. Duhet të bëhen disa vëzhgime

Veçoritë

Vëzhguesi ndikon drejtpërdrejt në veprimet dhe sjelljen e të vëzhguarit, i cili nëse vëzhgimi kryhet gabimisht, mund të ndikojë shumë në rezultatet e tij. Subjektet e vëzhguara, për arsye psikologjike, mund të përpiqen të kalojnë sjelljen e rreme si sjellje të tyre të zakonshme, ose thjesht të vihen në siklet dhe t'u japin fre emocioneve të tyre. Situata kur subjekti është nën vëzhgim mund të jetë afër stresit për të dhe rezultatet e një vëzhgimi të tillë nuk mund të shtrihen, për shembull, në jetën e tij të përditshme. Gjithashtu, veprimet e vëzhguesit dhe të vëzhguarit mund të ndikohen nga shkalla e familjaritetit me njëri-tjetrin.

Specifikimi i situatave në të cilat ndodh vëzhgimi i drejtpërdrejtë (i vetëdijshëm) e bën shumë të vështirë përgjithësimin e saktë të përfundimeve nga vëzhgime të tilla në situata të tjera, dhe jo vetëm në situatën specifike në të cilën u zhvillua procedura e vëzhgimit.

Vëzhgimi i brendshëm i pavetëdijshëm

Me vëzhgim të brendshëm të pavetëdijshëm subjektet e vëzhguara nuk e dinë se janë duke u vëzhguar dhe studiuesi-vëzhguesi ndodhet brenda sistemit të vëzhgimit dhe bëhet pjesë e tij.(për shembull, kur një psikolog depërton në një grup huliganësh dhe nuk raporton qëllimet e infiltrimit të tij për të marrë informacionin më objektiv për aktivitetet e tij). Vëzhguesi është në kontakt me subjektet e vëzhguara, por ata nuk janë të vetëdijshëm për rolin e tij si vëzhgues.

Kjo formë vëzhgimi është veçanërisht e përshtatshme për studimin e sjelljes shoqërore të grupeve të vogla, ndërsa prania e vëzhguesit konsiderohet e natyrshme dhe fakti që roli i tij është të vëzhgojë, duke qenë i panjohur për subjektet e vëzhguara, nuk ndikon në veprimet e tyre. Kjo formë vëzhgimi ngre gjithashtu disa pyetje etike në lidhje me kufijtë e përdorimit të tij, pasi psikologu ndonjëherë duhet të depërtojë në një grup përmes mashtrimit ose fshehjes së së vërtetës.

Disavantazhi: vështirësi në regjistrimin e rezultateve; vëzhguesi mund të përfshihet në një konflikt vlerash.

Veçoritë

Fakti që po kryhet vëzhgimi nuk prek subjektet e vëzhguara për faktin se ata nuk kanë dijeni për këtë. Gjithashtu, vëzhguesi ka një hapësirë ​​të gjerë për marrjen e informacionit për shkak të mundësisë së kontaktit të drejtpërdrejtë me subjektet e vëzhguara.

Megjithatë, vëzhguesi mund të ketë vështirësi me regjistrimin e drejtpërdrejtë të rezultateve, duke përfshirë edhe faktin se regjistrimi i drejtpërdrejtë mund të demaskojë vëzhguesin. Gjithashtu, gjatë kontakteve të ngushta me të vëzhguarit, vëzhguesi mund të humbasë neutralitetin dhe të adoptojë sistemin e vlerave të grupit që studiohet. Mund të ketë gjithashtu një konflikt midis sistemit të vlerave të këtij grupi dhe sistemit të vlerave të cilit i përmbahet vëzhguesit (i ashtuquajturi "konflikt i normave").

Një shembull klasik i përdorimit të vëzhgimit të brendshëm të pavetëdijshëm

Kjo formë vëzhgimi u përdor veçanërisht gjerësisht në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të nga psikologët amerikanë. Përdorimi i kësaj metode shkaktoi (dhe ende shkakton) diskutime në lidhje me pranueshmërinë e studimeve të tilla. Një nga rastet më të famshme të aplikimit të tij mund të konsiderohet studimi i Leon Festinger (Festinger et al.), i cili zhvilloi teorinë e disonancës njohëse.

Për të testuar teorinë e tij, në kapërcyellin e viteve 1940 dhe 1950, ai dhe një grup vëzhguesish iu bashkuan një grupi fetar për disa javë që parashikonte një datë specifike për fundin e botës (që supozohej të ndodhte pas disa javësh). Fundi i botës nuk pasoi dhe studiuesit morën konfirmimin e teorisë së disonancës njohëse, pasi shumica e anëtarëve të grupit filluan të bindin veten se aktivitetet e tyre parandaluan katastrofën (J. Goodwin, ).

Burimet:

• Festinger, L., Riecken, H. W., & Schachter, S. (1956). Kur profecia dështon. Minneapolis: Shtypi i Universitetit të Minesotës.
• Kërkime në psikologji: metoda dhe planifikim / J. Goodwin. - botimi i 3-të. - Shën Petersburg: Peter, 2004. fq 422-423.

Vëzhgimi i jashtëm i pavetëdijshëm

Me vëzhgim të jashtëm të pavetëdijshëm subjektet e vëzhguara nuk e dinë se janë duke u vëzhguar dhe studiuesi i kryen vëzhgimet e tij pa rënë në kontakt të drejtpërdrejtë me objektin e vëzhgimit.(për shembull, vëzhguesi mund të fshihet nga vëzhguesi pas një muri transparent me një drejtim).

Kjo formë e vëzhgimit është e përshtatshme në atë që studiuesi nuk kufizon sjelljen e të vëzhguarve dhe nuk provokon veprime të sjelljes së tyre që do të korrespondonin me qëllimet e kërkimit të tij, domethënë, i lejon atij të mbledhë të dhëna mjaft objektive për sjelljen e njerëzve. .

Veçoritë

Me këtë formë vëzhgimi, prania e studiuesit në rolin e vëzhguesit nuk regjistrohet nga të vëzhguarit, duke zvogëluar kështu ndikimin në natyralitetin e veprimeve të tyre. Gjithashtu është e mundur të përdoren mjete teknike dhe mjete të tjera për të lehtësuar regjistrimin e të dhënave dhe mbarëvajtjen e studimit. Një avantazh tjetër i pakrahasueshëm është se një vëzhgues i lodhur mund të zëvendësohet në heshtje nga një vëzhgues tjetër.

Megjithatë, në të njëjtën kohë, vëzhguesi është i kufizuar në veprimet e tij nga vendi i vëzhgimit, ai mund të ketë qasje vetëm në një pjesë të situatës kontekstuale në të cilën kryhen akte të sjelljes, pa e prishur rrjedhën e saj; studim.

Vëzhgimi i mjedisit

Me këtë formë vëzhgimi studiuesi studion kushtet mjedisore të të vëzhguarit që ndikojnë në sjelljen e tij. Ai përpiqet të nxjerrë përfundime se si faktorët e jashtëm përcaktojnë veprimet e një individi ose grupi individësh.

Në bazë të materialeve: Zarochentsev K.D., Khudyakov A.I. Psikologjia eksperimentale: libër shkollor. - M.: Shtëpia Botuese Prospekt, 2005. F. 45-48.

Kodi i Etikës dhe Vëzhgimeve të APA

Fazat e hulumtimit vëzhgues

1. Përkufizimi i subjektit të vëzhgimit, objektit, situatës.
2. Zgjedhja e një metode për vëzhgimin dhe regjistrimin e të dhënave.
3. Krijimi i një plani vëzhgimi.
4. Zgjedhja e një metode për përpunimin e rezultateve.
5. Në fakt një vëzhgim.
6. Përpunimi dhe interpretimi i informacionit të marrë.

Të mirat dhe të këqijat

Përparësitë e metodës së vëzhgimit

• Vëzhgimi ju lejon të kapni dhe regjistroni drejtpërdrejt aktet e sjelljes.
• Vëzhgimi ju lejon të kapni njëkohësisht sjelljen e një numri individësh në lidhje me njëri-tjetrin ose me detyra, objekte, etj.
• Vëzhgimi lejon që kërkimi të kryhet pavarësisht nga gatishmëria e subjekteve të vëzhguara.
• Vëzhgimi bën të mundur arritjen e mbulimit shumëdimensional, domethënë regjistrimin në disa parametra menjëherë - për shembull, sjellje verbale dhe joverbale
• Efikasiteti i marrjes së informacionit
• Liria relative e metodës

Disavantazhet e metodës së vëzhgimit

• Faktorë të shumtë të parëndësishëm, ndërhyrës.
• Rezultatet e vëzhgimit mund të ndikohen nga:
  • disponimi i vëzhguesit,
  • pozicioni shoqëror i vëzhguesit në raport me të vëzhguarin,
  • paragjykimi i vëzhguesit (shtrembërimi në perceptimin e ngjarjeve është më i madh, aq më shumë vëzhguesi përpiqet të konfirmojë hipotezën e tij),
  • kompleksiteti i situatave të vëzhguara,
  • Lodhja e vëzhguesit (Si rezultat, vëzhguesi ndalon së vërejturi ndryshime të rëndësishme, bën gabime kur bën shënime, etj., etj.)
  • përshtatshmëria e vëzhguesit me atë që po ndodh (Si rezultat, vëzhguesi ndalon së vërejturi ndryshime të rëndësishme, bën gabime kur bën shënime, etj., etj.)
  • Gabimet e modelimit:
• Ndodhja e njëhershme e rrethanave të vëzhguara, duke çuar në pamundësinë e nxjerrjes së një përfundimi të përgjithshëm bazuar në fakte të vetme të vëzhguara.
• Nevoja për të klasifikuar rezultatet e vëzhgimit.
• Nevoja për kosto të mëdha burimesh (kohë, njerëzor, material).
• Përfaqësueshmëri e ulët për popullata të mëdha.
• Vështirësi në ruajtjen e vlefshmërisë operacionale.
  • gabime në vlerësime, A.A Ershov (1977) identifikon gabimet tipike të vëzhgimit:
• gabimi i përshtypjes së parë (përshtypja e parë e një individi përcakton perceptimin dhe vlerësimin e sjelljes së tij të mëtejshme),
• "efekti hallo" (Përshtypja e përgjithësuar e vëzhguesit çon në një perceptim të përafërt të sjelljes, duke injoruar dallimet delikate),
• "Efekti i kondensimit" (Tendenca për të dhënë gjithmonë një vlerësim pozitiv të asaj që po ndodh),
• gabim i tendencës qendrore (frika nga gjykimet ekstreme, vëzhguesi tenton të bëjë një vlerësim të zellshëm të sjelljes së vëzhguar),
• Gabim kontrasti (tendenca e vëzhguesit për të identifikuar tipare të vëzhguara që janë të kundërta me të tyret).

Në bazë të materialeve: Zarochentsev K.D., Khudyakov A.I. Psikologjia eksperimentale: libër shkollor. - M.: Shtëpia Botuese Prospekt, 2005. F. 40-41.

Shihni gjithashtu

Lidhjet

• A.Ya. Psikologjia: Vëzhgimi si metodë e marrjes së informacionit psikologjik

Fondacioni Wikimedia.

2010.

Metodat e psikologjisë e kthejnë studiuesin te objekti në studim dhe thellojnë kuptimin e tij. Në thelb, metodat janë një mënyrë për të studiuar realitetin. Secila prej metodave përbëhet nga disa operacione dhe teknika që kryhen nga studiuesi në procesin e studimit të objektit. Por secila metodë korrespondon vetëm me llojin e saj të qenësishëm të këtyre teknikave dhe operacioneve, që korrespondojnë me qëllimet dhe objektivat e studimit. Bazuar në vetëm një metodë, mund të krijohen disa metoda. Një fakt i padiskutueshëm është se shkenca psikologjike nuk ka ndonjë grup të qartë të metodave të kërkimit.

Në këtë mësim ne i ndamë metodat e psikologjisë në 2 grupe: metodat e psikologjisë teorike Dhe metodat e psikologjisë praktike:

Psikologjia themelore (e përgjithshme). angazhohet në kërkime psikologjike mbi ligjet e përgjithshme të psikikës njerëzore, besimet e tij, mënyrat e sjelljes, tiparet e karakterit dhe çfarë ndikon në të gjitha këto. Në jetën e përditshme, metodat e psikologjisë teorike mund të jenë të dobishme për hulumtimin, analizimin dhe parashikimin e sjelljes njerëzore.

Psikologji praktike (ose e aplikuar). ka për qëllim punën me njerëz të veçantë dhe metodat e tij lejojnë procedura psikologjike të dizajnuara për të ndryshuar gjendjen mendore dhe sjelljen e subjektit.

Pjesa e parë. Metodat e psikologjisë themelore

Metodat e psikologjisë teorike janë ato mjete dhe teknika nëpërmjet të cilave studiuesit janë në gjendje të marrin të dhëna të besueshme dhe më pas t'i përdorin ato për të krijuar teori shkencore dhe për të hartuar rekomandime praktike. Këto metoda përdoren për të studiuar fenomenet mendore, zhvillimin dhe ndryshimin e tyre. Por studiohen jo vetëm karakteristikat e një personi, por edhe faktorë "të jashtëm": karakteristikat e moshës, ndikimi i mjedisit dhe edukimit, etj.

Metodat psikologjike janë mjaft të ndryshme. Para së gjithash, dallohen metodat e kërkimit shkencor dhe vetëm më pas metodat praktike. Ndër metodat teorike, më kryesoret janë vëzhgimi dhe eksperimenti. Të tjerat janë vetë-vëzhgimi, testimi psikologjik, metoda biografike, sondazhi dhe biseda. Kombinimet e këtyre metodave përdoren për të studiuar fenomenet psikologjike.

SHEMBULL: Nëse një punonjës i një organizate tregon papërgjegjshmëri dhe kjo vërehet vazhdimisht gjatë vëzhgimit, atëherë për të zbuluar arsyet që kontribuojnë në këtë, duhet të drejtoheni në një bisedë ose një eksperiment natyror.

Është shumë e rëndësishme që metodat bazë të psikologjisë të përdoren në mënyrë gjithëpërfshirëse dhe të "përshtaten" për çdo rast specifik. Para së gjithash, ju duhet të sqaroni detyrën dhe të përcaktoni pyetjen për të cilën dëshironi të merrni një përgjigje, d.m.th. duhet të ketë një qëllim specifik. Dhe vetëm pas kësaj ju duhet të zgjidhni një metodë.

Pra, metodat e psikologjisë teorike.

Vëzhgimi

Në psikologji nën vëzhgimi i referohet perceptimit dhe regjistrimit të qëllimshëm të sjelljes së objektit në studim. Për më tepër, të gjitha fenomenet kur përdoret kjo metodë studiohen në kushte normale për objektin. Kjo metodë konsiderohet si një nga më të vjetrat. Por ishte vëzhgimi shkencor që u përdor gjerësisht vetëm në fund të shekullit të 19-të. Për herë të parë u përdor në psikologjinë e zhvillimit, si dhe në psikologjinë arsimore, sociale dhe klinike. Më vonë filloi të përdoret në psikologjinë profesionale. Vëzhgimi zakonisht përdoret në rastet kur ndërhyrja në procesin natyror të ngjarjeve nuk rekomandohet ose është e pamundur.

Ekzistojnë disa lloje të vëzhgimit:

• Fusha - në jetën e përditshme;
• Laboratori - në kushte të veçanta;
• indirekte;
• Direkt;
• Të përfshira;
• Nuk përfshihet;
• Direkt;
• indirekte;
• Të ngurta;
• Selektive;
• Sistematike;
• Jo sistematike.

Siç u përmend tashmë, vëzhgimi duhet të përdoret në rastet kur ndërhyrja e studiuesit mund të prishë procesin natyror të ndërveprimit njerëzor me botën e jashtme. Kjo metodë është e nevojshme kur ju duhet të merrni një pamje tredimensionale të asaj që po ndodh dhe të regjistroni plotësisht sjelljen e një personi/njerëzish. Karakteristikat e rëndësishme të vëzhgimit janë:

• Pamundësia ose vështirësia e vëzhgimit të përsëritur;
• Ngjyrosja emocionale e vëzhgimit;
• Lidhja ndërmjet objektit të vëzhguar dhe vëzhguesit.

  Vëzhgimi kryhet për të identifikuar karakteristika të ndryshme të sjelljes - kjo është tema. Objektet, nga ana tjetër, mund të jenë:

• Sjellja verbale: përmbajtja, kohëzgjatja, intensiteti i të folurit etj.
• Sjellja joverbale: shprehja e fytyrës, sytë, pozicioni i trupit, shprehja e lëvizjes etj.
• Lëvizjet e njerëzve: distanca, mënyra, veçoritë, etj.

  Kjo do të thotë, objekti i vëzhgimit është diçka që mund të regjistrohet vizualisht. Në këtë rast, studiuesi nuk vëzhgon vetitë mendore, por regjistron manifestime të dukshme të objektit. Bazuar në të dhënat e marra dhe supozimet se cilat karakteristika mendore janë manifestim i tyre, shkencëtari mund të nxjerrë përfundime të caktuara në lidhje me vetitë mendore të individit.

  Si kryhet vëzhgimi?

  Rezultatet e kësaj metode zakonisht regjistrohen në protokolle të veçanta. Konkluzionet më objektive mund të nxirren nëse vëzhgimi kryhet nga një grup njerëzish, sepse është e mundur të përgjithësohen rezultatet e ndryshme. Gjatë vëzhgimit duhet të respektohen gjithashtu disa kërkesa:

  • Vëzhgimet nuk duhet të ndikojnë në rrjedhën natyrore të ngjarjeve;
  • Është më mirë të bësh vëzhgime te njerëz të ndryshëm, sepse... ekziston një mundësi për të krahasuar;
  • Vëzhgimet duhet të kryhen në mënyrë të përsëritur dhe sistematike, dhe rezultatet e marra tashmë nga vëzhgimet e mëparshme duhet të merren parasysh.

  Vëzhgimi përbëhet nga disa faza:

  1. Përkufizimi i subjektit (situata, objekti etj.);
  2. Përcaktimi i metodës së vëzhgimit;
  3. Zgjedhja e një metode të regjistrimit të të dhënave;
  4. Krijimi i një plani;
  5. Zgjedhja e një metode për përpunimin e rezultateve;
  6. Vëzhgimi;
  7. Përpunimi i të dhënave të marra dhe interpretimi i tyre.

  Ju gjithashtu duhet të vendosni për mjetet e vëzhgimit - mund të kryhet nga një specialist ose të regjistrohet nga pajisje (pajisje audio, foto, video, karta vëzhgimi). Vëzhgimi shpesh ngatërrohet me eksperimentin. Por këto janë dy metoda të ndryshme. Dallimi midis tyre është se kur vëzhgoni:

  • Vëzhguesi nuk ndikon në proces;
  • Vëzhguesi regjistron saktësisht atë që vëzhgon.

  Ekziston një kod i caktuar etike i zhvilluar nga Shoqata Psikologjike Amerikane (APA). Ky kod nënkupton kryerjen e vëzhgimeve sipas rregullave dhe masave të caktuara. Shembujt përfshijnë sa vijon:

  • Nëse vëzhgimi është planifikuar të kryhet në një vend publik, atëherë marrja e pëlqimit nga pjesëmarrësit në eksperiment nuk është e nevojshme. Përndryshe, kërkohet pëlqimi.
  • Studiuesit nuk duhet të lejojnë që pjesëmarrësit të dëmtohen në asnjë mënyrë gjatë rrjedhës së studimit.
  • Studiuesit duhet të minimizojnë ndërhyrjen e tyre në privatësinë e pjesëmarrësve.
  • Studiuesit nuk duhet të zbulojnë informacione konfidenciale për pjesëmarrësit.

  Çdo person, edhe nëse nuk është specialist në fushën e psikologjisë, mund të përdorë metodën e vëzhgimit për të marrë, nëse është e nevojshme, të dhëna për çdo çështje.

  SHEMBULL: Ju dëshironi ta dërgoni fëmijën tuaj në një seksion ose klub. Për të bërë zgjedhjen e duhur, duhet të identifikoni predispozitat e tij, d.m.th. drejt asaj që ai tërheq vetë pa ndikim nga jashtë. Për ta bërë këtë, ju duhet të bëni vëzhgim. Shikojeni fëmijën nga jashtë, çfarë bën kur mbetet vetëm, çfarë veprimesh kryen, çfarë i pëlqen të bëjë. Nëse, për shembull, ai vazhdimisht vizaton kudo, atëherë ndoshta ai ka një prirje të natyrshme për vizatimin dhe mund të provoni ta dërgoni në një shkollë arti. Nëse i pëlqen të çmontojë/montojë diçka, atëherë mund të jetë i interesuar për teknologjinë. Një dëshirë e vazhdueshme për të luajtur topin sugjeron që ia vlen ta dërgoni atë në një shkollë futbolli ose basketbolli. Ju gjithashtu mund t'i kërkoni mësuesve të kopshtit ose mësuesve të shkollës që të vëzhgojnë fëmijën tuaj dhe të nxjerrin përfundime të caktuara bazuar në këtë. Nëse djali juaj vazhdimisht ngacmon dhe zihet me djemtë, kjo nuk është një arsye për ta qortuar, por një nxitje për ta regjistruar atë në një lloj seksioni të arteve marciale. Nëse vajza juaj pëlqen t'u gërshetë flokët shoqeve të saj, atëherë ajo mund të jetë e interesuar të fillojë të mësojë artin e parukierisë.

  Mund të ketë një numër të madh opsionesh vëzhgimi. Gjëja kryesore është të kuptoni se çfarë saktësisht dëshironi të përcaktoni dhe të mendoni përmes mënyrave më të mira për të bërë vëzhgimet tuaja.

  Eksperiment psikologjik

  Nën eksperiment në psikologji kuptojmë një eksperiment të kryer në kushte të caktuara për të marrë të dhëna të reja nëpërmjet ndërhyrjes së drejtpërdrejtë të eksperimentuesit në veprimtarinë jetësore të subjektit. Gjatë procesit të kërkimit, shkencëtari ndryshon një faktor/faktor të caktuar dhe sheh se çfarë ndodh si rezultat. Një eksperiment psikologjik mund të përfshijë metoda të tjera: testim, sondazh, vëzhgim. Por mund të jetë gjithashtu një metodë krejtësisht e pavarur.

  Ekzistojnë disa lloje eksperimentesh (sipas metodës së kryerjes):

  • Laboratori - kur mund të kontrolloni faktorë të veçantë dhe të ndryshoni kushtet;
  • Natyrore - kryhet në kushte normale dhe personi mund të mos dijë as për eksperimentin;
  • Psikologjike dhe pedagogjike - kur një person/grup njerëzish mëson diçka dhe zhvillon në vetvete disa cilësi, zotëron aftësi;
  • Aerobatik - një eksperiment provë i kryer para atij kryesor.

  Ekzistojnë gjithashtu eksperimente në nivelin e ndërgjegjësimit:

  • E qartë - subjekti është i vetëdijshëm për eksperimentin dhe të gjitha detajet e tij;
  • Fshehur - subjekti nuk i di të gjitha detajet e eksperimentit ose nuk di fare për eksperimentin;
  • Të kombinuara - subjekti di vetëm një pjesë të informacionit ose mashtrohet qëllimisht në lidhje me eksperimentin.

  Organizimi i procesit të eksperimentit

  Studiuesi duhet të vendosë një detyrë të qartë - pse po kryhet eksperimenti, me kë dhe në çfarë kushtesh. Më pas, duhet të vendoset një marrëdhënie e caktuar midis subjektit dhe shkencëtarit, dhe subjektit i jepen udhëzime (ose nuk i jepen). Pastaj kryhet vetë eksperimenti, pas së cilës të dhënat e marra përpunohen dhe interpretohen.

  Një eksperiment si metodë shkencore duhet të plotësojë disa cilësi:

  • Objektiviteti i të dhënave të marra;
  • Besueshmëria e të dhënave të marra;
  • Vlefshmëria e të dhënave të marra.

  Por, përkundër faktit se eksperimenti është një nga metodat më të respektuara të kërkimit, ai ka të mirat dhe të këqijat.

  • Mundësia për të zgjedhur një pikënisje për të filluar eksperimentin;
  • Mundësia e zbatimit të përsëritur;
  • Aftësia për të ndryshuar disa faktorë, duke ndikuar kështu në rezultatin.

  Disavantazhet (sipas disa ekspertëve):

  • Psikika është e vështirë për t'u studiuar;
  • Psikika është e paqëndrueshme dhe unike;
  • Psikika ka vetinë e spontanitetit.

  Për këto arsye, kur kryejnë eksperimente psikologjike, studiuesit nuk mund të mbështeten vetëm në të dhënat nga kjo metodë në rezultatet e tyre dhe duhet të përdorin kombinime me metoda të tjera dhe të marrin parasysh shumë tregues të ndryshëm. Kur kryeni eksperimente, duhet t'i përmbaheni edhe Kodit të Etikës APA.

  Është e mundur të kryhen eksperimente të ndryshme në procesin e jetës pa ndihmën e specialistëve të certifikuar dhe psikologëve me përvojë. Natyrisht, rezultatet e marra gjatë eksperimenteve të pavarura do të jenë thjesht subjektive. Por është ende e mundur të merren informacione të caktuara.

  SHEMBULL: Le të themi se dëshironi të mësoni më shumë për sjelljen e njerëzve në rrethana të caktuara, të shihni se si do të reagojnë ata ndaj diçkaje dhe, ndoshta, edhe të kuptoni trenin e tyre të mendimit. Modeloni një situatë për këtë dhe përdorni atë në jetë. Si shembull, mund të jepet si më poshtë: një person ishte i interesuar se si do të reagonin të tjerët ndaj një personi të fjetur i ulur pranë tyre dhe i mbështetur mbi ta në një automjet. Për ta bërë këtë, ai mori mikun e tij, i cili po filmonte atë që po ndodhte në kamera, dhe përsëriti të njëjtin veprim disa herë: ai bëri sikur ishte në gjumë dhe mbështeti bërrylat te fqinji i tij. Reagimet e njerëzve ishin të ndryshme: disa u larguan, disa u zgjuan dhe shprehën pakënaqësi, disa u ulën të qetë, duke i dhënë shpatullën të “lodhurit”. Por bazuar në regjistrimet video të marra, u nxorr një përfundim: njerëzit, në pjesën më të madhe, reagojnë negativisht ndaj një "objekti të huaj" në hapësirën e tyre personale dhe përjetojnë emocione të pakëndshme. Por kjo është vetëm "maja e ajsbergut" dhe refuzimi psikologjik i njerëzve nga njëri-tjetri mund të interpretohet në mënyra krejtësisht të ndryshme.

  Kur kryeni eksperimentet tuaja personale, jini gjithmonë të kujdesshëm dhe sigurohuni që hulumtimi juaj të mos shkaktojë ndonjë dëm për të tjerët.

  Introspeksioni

  Introspeksioni- ky është vëzhgim i vetvetes dhe karakteristikave të sjelljes së dikujt. Kjo metodë mund të përdoret në formën e vetëkontrollit dhe luan një rol të madh në psikologjinë dhe jetën e njeriut. Sidoqoftë, si metodë, vetë-vëzhgimi në një masë më të madhe mund të tregojë vetëm faktin e diçkaje, por jo shkakun e saj (harroi diçka, por nuk dihet pse). Kjo është arsyeja pse introspeksioni, megjithëse një metodë e rëndësishme kërkimore, nuk mund të jetë kryesore dhe e pavarur në procesin e të mësuarit të thelbit të manifestimeve mendore.

  Cilësia e metodës që ne po shqyrtojmë varet drejtpërdrejt nga vetëvlerësimi i një personi. Për shembull, njerëzit me vetëbesim të ulët janë më të predispozuar për të vëzhguar veten. Dhe pasoja e introspeksionit të hipertrofizuar mund të jetë vetë-gërmimi, fiksimi në veprime të gabuara, ndjenja e fajit, vetëjustifikimi etj.

  Vetë-vëzhgimi adekuat dhe efektiv lehtësohet nga:

  • Mbajtja e shënimeve personale (ditari);
  • Krahasimi i vetëvëzhgimit me vëzhgimet e të tjerëve;
  • Rritja e vetëvlerësimit;
  • Trajnime psikologjike për rritjen dhe zhvillimin personal.

  Përdorimi i introspeksionit në jetë është një mënyrë shumë efektive për të kuptuar veten, motivet e veprimeve tuaja, për të hequr qafe disa probleme në jetë dhe për të zgjidhur situata të vështira.

  SHEMBULL: Ju dëshironi të rrisni efikasitetin tuaj në aktivitetet e përditshme (komunikimi me njerëzit, në punë, në shtëpi) ose të hiqni qafe zakonet e këqija (të menduarit negativ, nervozizmi, madje edhe pirja e duhanit). Bëjeni rregull që të jeni sa më shpesh të jetë e mundur në një gjendje ndërgjegjeje çdo ditë: kushtojini vëmendje mendimeve tuaja (për çfarë po mendoni tani) dhe veprimeve tuaja (çfarë jeni duke bërë në këtë moment). Mundohuni të analizoni se çfarë shkakton reagime të caktuara tek ju (zemërim, acarim, zili, gëzim, kënaqësi). Në çfarë “grepa” ju tërheqin njerëzit dhe rrethanat? Merrni vetes një fletore në të cilën do të shkruani të gjitha vëzhgimet tuaja. Vetëm shikoni se çfarë po ndodh brenda jush dhe çfarë kontribuon në të. Pasi të keni analizuar pas disa kohësh (një javë, një muaj) atë që keni mësuar për veten tuaj, do të jeni në gjendje të nxirrni një përfundim se çfarë duhet të kultivoni në veten tuaj dhe çfarë duhet të filloni të hiqni qafe.

  Praktika e rregullt e vetë-vëzhgimit ka një efekt shumë pozitiv në botën e brendshme të një personi dhe, si rezultat, në manifestimet e tij të jashtme.

  Testimi psikologjik

  Testimi psikologjik i përket seksionit të psikodiagnostikës dhe merret me studimin e cilësive psikologjike dhe tipareve të personalitetit nëpërmjet përdorimit të testeve psikologjike. Kjo metodë përdoret shpesh në këshillim, psikoterapi dhe nga punëdhënësit gjatë punësimit. Testet psikologjike nevojiten kur duhet të mësoni më hollësisht për personalitetin e një personi, gjë që nuk mund të bëhet përmes një bisede apo sondazhi.

  Karakteristikat kryesore të testeve psikologjike janë:

  • Vlefshmëria është korrespondenca e të dhënave të marra nga testi me karakteristikën për të cilën kryhet testi;
  • Besueshmëria - konsistenca e rezultateve të marra gjatë testimit të përsëritur;
  • Besueshmëria është vetia e një testi për të dhënë rezultate të vërteta, edhe me përpjekje të qëllimshme ose të paqëllimshme për t'i shtrembëruar ato nga subjektet;
  • Përfaqësueshmëria - pajtueshmëria me standardet.

  Një test vërtet efektiv krijohet përmes provës dhe modifikimit (duke ndryshuar numrin e pyetjeve, përbërjen dhe formulimin e tyre). Testi duhet të kalojë në një procedurë verifikimi dhe përshtatjeje me shumë faza. Një test psikologjik efektiv është një test i standardizuar, në bazë të rezultateve të të cilit bëhet i mundur vlerësimi i karakteristikave psikofiziologjike dhe personale, si dhe i njohurive, aftësive dhe aftësive të subjektit.

  Ekzistojnë lloje të ndryshme të testeve:

  • Testet e orientimit të karrierës - për të përcaktuar predispozitën e një personi për çdo lloj aktiviteti ose përshtatshmërie për një pozicion;
  • Testet e personalitetit - për të studiuar karakterin, nevojat, emocionet, aftësitë dhe tipare të tjera të personalitetit;
  • Testet e inteligjencës - për të studiuar shkallën e zhvillimit të inteligjencës;
  • Testet verbale - për të studiuar aftësinë e një personi për të përshkruar veprimet e kryera me fjalë;
  • Testet e arritjeve - për të vlerësuar nivelin e zotërimit të njohurive dhe aftësive.

  Ekzistojnë opsione të tjera testimi që synojnë studimin e një personi dhe tiparet e tij të personalitetit: teste me ngjyra, teste gjuhësore, pyetësorë, analiza të shkrimit të dorës, psikometrikë, detektor gënjeshtre, metoda të ndryshme diagnostikuese, etj.

  Testet psikologjike janë shumë të përshtatshme për t'u përdorur në jetën e përditshme për të njohur më mirë veten ose njerëzit që ju interesojnë.

  SHEMBULL: Të lodhur duke fituar para në një mënyrë që nuk sjell kënaqësi morale, psikologjike ose emocionale. Ëndërroni të hiqni dorë përfundimisht dhe të bëni diçka tjetër. Por ju nuk e dini se çfarë. Gjeni disa teste për drejtimin e karrierës dhe provoni veten. Ka shumë mundësi që të mësoni disa gjëra për veten tuaj për të cilat nuk keni pasur asnjë ide më parë. Rezultatet e testeve të tilla mund t'ju ndihmojnë të zbuloni aspekte të reja të vetvetes dhe do t'ju ndihmojnë të kuptoni se çfarë do të donit të bënit vërtet dhe çfarë jeni të prirur të bëni. Dhe duke ditur të gjitha këto, është shumë më e lehtë të gjesh diçka që të pëlqen. Përveç kësaj, kjo është gjithashtu e mirë sepse një person, duke bërë atë që do dhe duke e shijuar atë, bëhet më i lumtur dhe më i kënaqur në jetë dhe, mbi gjithçka tjetër, fillon të fitojë më shumë.

  Testimi psikologjik promovon një kuptim më të thellë të vetes, nevojave dhe aftësive tuaja dhe shpesh tregon drejtimin për zhvillimin e mëtejshëm personal.

  Metoda biografike

  Metoda biografike në psikologjiështë një mënyrë me të cilën shqyrtohet, diagnostikohet, korrigjohet dhe hartohet rruga e jetës së një personi. Modifikime të ndryshme të kësaj metode filluan të zhvillohen në fillim të shekullit të 20-të. Në metodat moderne biografike, një personalitet studiohet në kontekstin e historisë dhe perspektivat e zhvillimit të tij individual. Kjo përfshin marrjen e të dhënave, burimi i të cilave janë teknikat autobiografike (autobiografi, intervista, pyetësorë), si dhe rrëfime të dëshmitarëve okularë, analiza e shënimeve, letrave, ditarëve, etj.

  Kjo metodë përdoret shpesh nga menaxherët e ndërmarrjeve të ndryshme, biografët që studiojnë jetën e njerëzve të caktuar dhe thjesht në komunikimin midis njerëzve të panjohur. Është e lehtë për t'u përdorur kur komunikoni me një person për të përpiluar portretin e tij psikologjik.

  SHEMBULL: Ju jeni drejtuesi i një organizate dhe po punësoni një punonjës të ri. Duhet të zbuloni se çfarë lloj personi është, cilat janë tiparet e personalitetit të tij, cilat janë përvojat e tij jetësore, etj. Përveç plotësimit të pyetësorëve dhe kryerjes së intervistave, për këtë mund të përdorni metodën biografike. Flisni me personin, lëreni t'ju tregojë fakte nga biografia e tij dhe disa momente të rëndësishme në rrugën e tij të jetës. Pyete se çfarë mund t'ju tregojë për veten dhe jetën e tij nga kujtesa. Kjo metodë nuk kërkon aftësi ose përgatitje të veçanta. Një bisedë e tillë mund të zhvillohet në një atmosferë të lehtë, të relaksuar dhe, ka shumë të ngjarë, do të jetë e këndshme për të dy bashkëbiseduesit.

  Përdorimi i metodës biografike është një mënyrë e shkëlqyer për të njohur një person të ri dhe një mundësi për të parë pikat e forta dhe të dobëta të tij, si dhe për të imagjinuar një perspektivë të mundshme të ndërveprimit me të.

  Anketa

  Anketa- një metodë verbale-komunikuese, gjatë së cilës ndodh ndërveprim ndërmjet studiuesit dhe personit që studiohet. Psikologu bën pyetje, dhe personi që studiohet (i anketuari) u jep përgjigje atyre. Kjo metodë konsiderohet si një nga më të zakonshmet në psikologji. Pyetjet në të varen nga informacioni që kërkohet të merret gjatë studimit. Si rregull, një sondazh është një metodë masive, sepse përdoret për të marrë informacion për një grup njerëzish dhe jo për një person.

  Sondazhet ndahen në:

  • Standardizuar - strikte dhe duke dhënë një ide të përgjithshme të problemit;
  • Ato jo të standardizuara janë më pak të rrepta dhe ju lejojnë të studioni nuancat e problemit.

  Në procesin e krijimit të sondazheve, hapi i parë është formulimi i pyetjeve programore që mund të kuptohen vetëm nga specialistët. Pas kësaj, ato përkthehen në pyetje anketuese që janë më të kuptueshme për personin mesatar.

  Llojet e sondazheve:

  • Shkrimi ju lejon të fitoni njohuri sipërfaqësore për problemin;
  • Orale - ju lejon të depërtoni më thellë në psikologjinë njerëzore sesa në shkrim;
  • Pyetjet - përgjigjet paraprake të pyetjeve para bisedës kryesore;
  • Testet e personalitetit - për të përcaktuar karakteristikat mendore të një personi;
  • Një intervistë është një bisedë personale (vlen edhe për metodën e bisedës).

  Kur shkruani pyetje, duhet t'i përmbaheni disa rregullave:

  • Ndarja dhe konciziteti;
  • Përjashtimi i kushteve specifike;
  • Shkurtësi;
  • Specifikimi;
  • Asnjë sugjerim;
  • Pyetjet kërkojnë përgjigje jo standarde;
  • Pyetjet nuk duhet të jenë të kota;
  • Pyetjet nuk duhet të sugjerojnë asgjë.

  Në varësi të detyrave të caktuara, pyetjet ndahen në disa lloje:

  • Hapur - ofrimi i përgjigjeve në formë falas;
  • Mbyllur - duke ofruar përgjigje të përgatitura;
  • Subjektiv - për qëndrimin e një personi ndaj diçkaje/dikujt;
  • Projektiv - rreth një personi të tretë (pa treguar të paditurin).

  Një sondazh, siç është përmendur tashmë, është më i përshtatshmi për marrjen e informacionit nga një numër i madh njerëzish. Kjo metodë ju lejon të përcaktoni nevojat e masave ose të përcaktoni mendimin e tyre për një çështje specifike.

  SHEMBULL: Ju jeni drejtor i një kompanie që ofron ndonjë shërbim dhe duhet të mësoni mendimet e punonjësve tuaj për përmirësimin e kushteve të punës dhe tërheqjen e më shumë klientëve. Për ta bërë këtë sa më shpejt dhe më efektivisht të jetë e mundur, mund të hartoni (për shembull, së bashku me një analist të stafit) një seri pyetjesh, përgjigjet e të cilave do t'ju ndihmojnë të zgjidhni problemet tuaja. Domethënë: për ta bërë më të këndshëm procesin e punës së punonjësve për ta dhe për të gjetur disa mënyra (ndoshta shumë efektive) për të zgjeruar bazën e klientëve. Bazuar në rezultatet e një sondazhi të tillë, do të merrni informacion mbi pika shumë të rëndësishme. Së pari, do të dini saktësisht se çfarë ndryshimesh kanë nevojë punonjësit tuaj në mënyrë që atmosfera në ekip të bëhet më e mirë dhe puna të sjellë emocione pozitive. Së dyti, do të keni një listë të të gjitha metodave të mundshme për të përmirësuar biznesin tuaj. Dhe së treti, me siguri do të jeni në gjendje të identifikoni një person premtues dhe premtues nga masa totale e punonjësve që mund të promovohen, duke përmirësuar kështu performancën e përgjithshme të ndërmarrjes.

  Sondazhet dhe pyetësorët janë një mënyrë e shkëlqyeshme për të marrë informacione të rëndësishme dhe relevante mbi temat aktuale nga një numër i madh njerëzish.

  bashkëbisedim

  bashkëbisedimështë një formë vëzhgimi. Mund të jetë me gojë ose me shkrim. Qëllimi i tij është të identifikojë një gamë të veçantë çështjesh që nuk janë të disponueshme gjatë vëzhgimit të drejtpërdrejtë. Biseda përdoret gjerësisht në kërkimet psikologjike dhe ka një rëndësi të madhe praktike. Prandaj, mund të konsiderohet, megjithëse jo metoda kryesore, por e pavarur.

  Biseda zhvillohet në formën e një dialogu të qetë me personin - objekt i hulumtimit. Efektiviteti i bisedës varet nga përmbushja e një numri kërkesash:

  • Duhet të mendoni paraprakisht për planin dhe përmbajtjen e bisedës;
  • Vendosni kontakte me personin që studiohet;
  • Eliminoni të gjitha momentet që mund të shkaktojnë shqetësim (vigjilencë, tension, etj.);
  • Të gjitha pyetjet e bëra gjatë bisedës duhet të jenë të kuptueshme;
  • Pyetjet kryesore nuk duhet të çojnë në përgjigje;
  • Gjatë një bisede, duhet të vëzhgoni reagimin e personit dhe të krahasoni sjelljen e tij me përgjigjet e tij;
  • Duhet të mbani mend përmbajtjen e bisedës në mënyrë që të mund ta regjistroni dhe analizoni më vonë;
  • Mos mbani shënime gjatë bisedës, sepse... kjo mund të shkaktojë siklet, mosbesim, etj.;
  • Kushtojini vëmendje "nëntekstit": lëshime, rrëshqitje të gjuhës, etj.

  Biseda si një metodë psikologjike ndihmon për të marrë informacion nga "burimi parësor" dhe për të krijuar marrëdhënie më të besueshme midis njerëzve. Me ndihmën e një bisede të zhvilluar mirë, jo vetëm që mund të merrni përgjigje për pyetjet, por edhe të njihni më mirë bashkëbiseduesin tuaj, të kuptoni se çfarë lloj personi është dhe "si jeton".

  SHEMBULL:çdo ditë. Vini re se shoqja juaj e ngushtë ka shëtitur për ditë me një pamje të varur dhe të dëshpëruar. Ai u përgjigjet pyetjeve me njërrokëshe, rrallë buzëqesh dhe shmang shoqërinë e tij të zakonshme. Ndryshimet janë të dukshme, por ai vetë nuk e komenton. Ky person është afër jush dhe fati i tij nuk është indiferent ndaj jush. Çfarë duhet bërë? Si të zbuloni se çfarë po ndodh dhe ta ndihmoni atë? Përgjigja është në sipërfaqe - bisedoni me të, bëni një bisedë. Mundohuni të gjeni një moment kur askush nuk do të jetë pranë ose ftojeni në mënyrë specifike për të pirë një filxhan kafe me ju. Mos e filloni bisedën drejtpërdrejt - me fraza të tilla si: "Çfarë ndodhi?" ose "Hajde, më trego çfarë ke!" Edhe nëse keni një marrëdhënie të mirë miqësore, filloni bisedën me fjalë të sinqerta se keni vënë re ndryshime tek ai, se ai është i dashur për ju dhe se do të dëshironit ta ndihmonit, këshilloni diçka. "Kthejeni" personin drejt jush. Lëreni të ndiejë se është VËRTETË e rëndësishme për ju të dini se çfarë ka ndodhur dhe se do ta kuptoni në çdo rast. Me shumë mundësi, nën presionin tuaj të mirë, shoku juaj do të "fikë" mekanizmin e tij mbrojtës dhe do t'ju tregojë se çfarë nuk shkon. Pothuajse çdo person ka nevojë për njerëz të tjerë që të marrin pjesë në jetën e tyre. Është e rëndësishme të ndjeni se ai nuk është vetëm dhe kujdeset. Sidomos për miqtë tuaj.

  Një bisedë është gjithmonë e mirë kur ka një mundësi për të komunikuar një me një, sepse është gjatë një bisede (zyrtare ose konfidenciale) që mund të flisni me siguri për diçka për të cilën, për ndonjë arsye, nuk mund të flisni në ngutje dhe rrëmujë e punëve të zakonshme.

  Metodat e psikologjisë teorike nuk janë të shterura këtu. Ka shumë variacione dhe kombinime të tyre. Por ne u njohëm me kryesoret. Tani, në mënyrë që të kuptuarit e metodave të psikologjisë të bëhet më i plotë, është e nevojshme të merren parasysh metodat praktike.

  Pjesa e dyte. Metodat e psikologjisë praktike

  Metodat e psikologjisë praktike përfshijnë metoda nga fushat që formojnë shkencën e përgjithshme psikologjike: psikoterapia, këshillimi dhe pedagogjia. Metodat kryesore praktike janë sugjerimi dhe përforcimi, si dhe metodat e punës këshilluese dhe psikoterapeutike. Le të flasim pak për secilën prej tyre.

  Sugjerim

  Me sugjerimështë procesi i futjes së formulave, qëndrimeve, pozicioneve ose pikëpamjeve të caktuara te personi që studiohet jashtë kontrollit të tij të ndërgjegjshëm. Sugjerimi mund të jetë komunikues i drejtpërdrejtë ose i tërthortë (verbal ose emocional). Detyra e kësaj metode është të formojë gjendjen ose këndvështrimin e kërkuar. Mjetet e sugjerimit nuk luajnë një rol të veçantë. Detyra kryesore është zbatimi i tij. Kjo është arsyeja pse ngulitjet emocionale, konfuzioni, shpërqendrimi, intonacioni, vërejtjet, madje edhe fikja e kontrollit të vetëdijshëm të një personi (hipnozë, alkool, drogë) përdoren gjerësisht gjatë sugjerimit.

  Nga ankesat e tjera (kërkesat, kërcënimet, udhëzimet, kërkesat etj.), të cilat janë gjithashtu metoda të ndikimit psikologjik, sugjerimi dallon në reagime të pavullnetshme dhe automatike, si dhe në atë që nuk nënkupton përpjekje të vullnetshme të bëra me vetëdije. Në procesin e sugjerimit, gjithçka ndodh vetvetiu. Sugjerimet prekin çdo person, por në shkallë të ndryshme.

  Ka disa lloje sugjerimesh:

  • Direkt - ndikim duke përdorur fjalë (urdhra, komanda, udhëzime);
  • Indirekt - i fshehur (veprime të ndërmjetme, stimuj);
  • E qëllimshme;
  • E paqëllimshme;
  • Pozitive;
  • Negative.

  Ka metoda të ndryshme sugjerimi:

  • Teknikat e sugjerimit të drejtpërdrejtë - këshilla, komandë, udhëzim, urdhër;
  • Teknikat e sugjerimit të tërthortë - dënimi, miratimi, aludimi;
  • Teknikat e sugjerimit të fshehur - ofrimi i të gjitha opsioneve, iluzioni i zgjedhjes, truizmi.

  Fillimisht, sugjerimi u përdor në mënyrë të pandërgjegjshme nga njerëz, aftësitë e komunikimit të të cilëve ishin zhvilluar në një nivel të lartë. Sot, sugjerimi luan një rol të madh në psiko- dhe hipnoterapinë. Shumë shpesh kjo metodë përdoret në hipnozë ose në raste të tjera kur një person është në gjendje ekstaze. Sugjerimet kanë qenë pjesë e jetës së njeriut që në fëmijëri, sepse... përdoret në procesin e edukimit, reklamimit, politikës, marrëdhënieve, etj.

  SHEMBULL: Një shembull i njohur gjerësisht i sugjerimit quhet efekti "placebo", fenomeni i përmirësimit të gjendjes së pacientit kur merr një ilaç që, sipas tij, ka veti të caktuara, kur në fakt është një bedel. Ju mund ta aplikoni këtë metodë në praktikë. Nëse, për shembull, një nga të dashurit tuaj papritmas ka dhimbje koke, jepini atij një kapsulë të thjeshtë të zbrazët nën maskën e një ilaçi për dhimbjen e kokës - pas një kohe "ilaçi" do të funksionojë dhe dhimbja e kokës do të ndalet. Kjo është ajo që është.

  Përforcimi

  Përforcimeështë reagimi i menjëhershëm (pozitiv ose negativ) i studiuesit (ose mjedisit) ndaj veprimeve të subjektit. Reagimi në të vërtetë duhet të jetë i menjëhershëm, në mënyrë që subjekti të ketë menjëherë mundësinë për ta lidhur atë me veprimin e tij. Nëse reagimi është pozitiv, atëherë kjo është një shenjë që ju duhet të vazhdoni të veproni ose të veproni në një mënyrë të ngjashme. Nëse reagimi është negativ, atëherë anasjelltas.

  Përforcimi mund të jetë i llojeve të mëposhtme:

  • Pozitive - përforcohet sjellja/veprimi korrekt;
  • Negativ - parandalohet sjellja/veprimi i gabuar;
  • Të ndërgjegjshëm;
  • Pa ndjenja;
  • Natyrore - ndodh rastësisht (djegie, goditje elektrike, etj.);
  • Veprim i qëllimshëm - i vetëdijshëm (edukim, trajnim);
  • Një herë;
  • Sistematike;
  • Direkt;
  • indirekte;
  • bazë;
  • E mesme;
  • E plotë;
  • I pjesshëm.

  Përforcimi është një pjesë e madhe e jetës njerëzore. Ajo, si sugjerim, ka qenë e pranishme tek ajo që në fëmijëri në procesin e edukimit dhe fitimit të përvojës jetësore.

  SHEMBULL: Shembuj të përforcimit janë rreth nesh në çdo hap: nëse vendosni dorën në ujë të vluar ose përpiqeni të prekni zjarrin, sigurisht që do të digjeni - ky është përforcim spontan negativ. Qeni, duke ndjekur një urdhër, merr një trajtim dhe e përsërit atë me kënaqësi - përforcim pozitiv i qëllimshëm. Fëmija që merr një notë të keqe në shkollë do të dënohet në shtëpi dhe do të përpiqet të mos japë më nota të këqija, sepse nëse e bën, do të ndëshkohet përsëri - përforcim negativ një herë/sistematik. Bodybuilderi e di se vetëm trajnimi i rregullt do të japë rezultate - përforcim sistematik pozitiv.

  Konsulencë psikologjike

  Konsulencë psikologjike- kjo është, si rregull, një bisedë një herë midis një psikologu dhe një klienti, duke e orientuar atë në situatën aktuale të jetës. Kjo nënkupton një fillim të shpejtë të punës, sepse... Klienti nuk ka nevojë për ndonjë përgatitje të veçantë dhe specialisti së bashku me të mund të kuptojë rrethanat dhe të përshkruajë hapat për të arritur rezultatin e dëshiruar.

  Problemet kryesore për të cilat njerëzit kërkojnë këshilla nga një psikolog janë:

  • Marrëdhëniet - xhelozia, pabesia, vështirësitë në komunikim, rritja e fëmijëve;
  • Problemet individuale - shëndeti, fati i keq, vetëorganizimi;
  • Puna - largimi nga puna, intoleranca ndaj kritikave, paga e ulët.

  Konsultimi psikologjik përbëhet nga disa faza:

  • Kontaktoni;
  • Kërkesë;
  • Plani;
  • Vendosja për punë;
  • Zbatimi;
  • Detyrë shtëpie;
  • Përfundimi.

  Metoda e konsultimit psikologjik, si çdo metodë tjetër e psikologjisë, përbëhet nga një kombinim i metodave të hulumtimit teorik dhe praktik. Sot, ekzistojnë variacione dhe lloje të ndryshme konsultimesh. T'i drejtoheni një psikologu për ndihmë mund të jetë një zgjidhje për shumë probleme jetësore dhe një rrugëdalje nga situata të vështira.

  SHEMBULL: Shtysa për t'iu drejtuar konsultimit psikologjik mund të jetë absolutisht çdo situatë e jetës që një person nuk mund ta përballojë vetë. Këtu përfshihen problemet në punë, problemet në marrëdhëniet familjare, depresioni, humbja e interesit për jetën, pamundësia për të hequr qafe zakonet e këqija, disharmonia, lufta me veten dhe shumë arsye të tjera. Prandaj, nëse mendoni se jeni kapërcyer dhe shqetësuar nga disa mendime ose gjendje obsesive për një periudhë të gjatë kohore dhe e kuptoni se nuk mund ta përballoni dot vetëm dhe nuk ka njeri pranë që mund t'ju mbështesë, atëherë pa hije. për një dyshim dhe siklet, kërkoni ndihmë nga një specialist. Sot ka një numër të madh zyrash, klinikash dhe qendrash të asistencës psikologjike ku ofrojnë shërbimet e tyre psikologë me përvojë dhe shumë të kualifikuar.

  Kjo përfundon shqyrtimin tonë të klasifikimit të metodave themelore të psikologjisë. Metoda të tjera (ndihmëse) përfshijnë: metodën e testeve psikologjike eksperimentale, metodën e shpjegimit dhe mësimdhënies, trajnimin, stërvitjen, lojërat e biznesit dhe me role, këshillimin, metodën e korrigjimit të sjelljes dhe gjendjes, metodën e transformimit të hapësirës së jetesës dhe punës. dhe shumë të tjera.

  Çdo proces mendor duhet të konsiderohet nga shkenca psikologjike ashtu siç është në të vërtetë. Dhe kjo presupozon studimin e tij në lidhje të ngushtë me botën përreth dhe kushtet e jashtme në të cilat jeton një person, sepse ato reflektohen në psikikën e tij. Ashtu si realiteti rreth nesh është në lëvizje dhe ndryshim të vazhdueshëm, pasqyrimi i tij në psikikën njerëzore nuk mund të jetë i pandryshuar. Për të mësuar të kuptojmë më thellë veçoritë e botës së brendshme të një personi dhe thelbin e gjërave në përgjithësi, duhet kuptuar se një nga themelet e këtij kuptimi është pikërisht psikologjia njerëzore.

  Në ditët e sotme, një sasi e pallogaritshme materialesh për studimin e shkencës psikologjike dhe veçorive të saj është në dispozicion falas. Në mënyrë që ju të mos humbisni në gjithë këtë larmi dhe të dini se ku të filloni të studioni, ju sugjerojmë të njiheni me veprat e autorëve të tillë si A. G. Maklakov, S. L. Rubinstein, Yu B. Gippenreiter, N. A. Rybnikov, S. Buhler, B. G. Ananyev, N.A. Loginova. Dhe tani mund të shikoni një video interesante mbi temën e metodave psikologjike:

  Testoni njohuritë tuaja

  Nëse dëshironi të testoni njohuritë tuaja mbi temën e këtij mësimi, mund të bëni një test të shkurtër të përbërë nga disa pyetje. Për çdo pyetje, vetëm 1 opsion mund të jetë i saktë. Pasi të zgjidhni një nga opsionet, sistemi kalon automatikisht në pyetjen tjetër. Pikët që merrni ndikohen nga korrektësia e përgjigjeve tuaja dhe koha e kaluar për përfundimin. Ju lutemi vini re se pyetjet janë të ndryshme çdo herë dhe opsionet janë të përziera.

100 RUR bonus për porosinë e parë

Zgjidh llojin e punës Punë diplome Puna e lëndës Abstrakt Punimi i magjistraturës Raport mbi praktikën Neni Raport Rishikim Punë testimi Monografi Zgjidhja e problemit Plan biznesi Përgjigjet e pyetjeve Punë krijuese Ese Vizatim Ese Përkthimi Prezantime Shtypje Të tjera Rritja e veçantisë së tekstit Punimi i magjistraturës Punë laboratori në internet ndihmë

Zbuloni çmimin

Metoda e vëzhgimit, si të gjitha të tjerat, ka një numër avantazhesh dhe disavantazhesh.

Avantazhi kryesor i kësaj metode është lidhja e drejtpërdrejtë midis studiuesit dhe objektit të studimit të tij. Përveç kësaj, mungesa e lidhjeve ndërmjetëse dhe shpejtësia e marrjes së informacionit janë shumë të rëndësishme. Është kjo metodë që bën të mundur kapjen e detajeve të këtij fenomeni, shkathtësisë së tij. Fleksibiliteti i metodës është një cilësi tjetër që nuk ka rëndësi të vogël gjatë studimit të fenomeneve shoqërore. Dhe së fundi, liria relative është një atribut i rëndësishëm i natyrshëm në këtë metodë. Sidoqoftë, të gjitha këto avantazhe nuk përjashtojnë një sërë disavantazhesh.

Vëzhguesi, vullnetarisht ose pa dashje, ndikon në procesin që studiohet, fut në të diçka që nuk është e natyrshme në natyrën e tij. Me fjalë të tjera, kjo metodë është shumë subjektive, cilësitë personale të vëzhguesit ndikojnë në mënyrë të pashmangshme në rezultatet e saj. Prandaj, së pari, këto të fundit i nënshtrohen kontrolleve të detyrueshme të kryqëzuara me metoda të tjera dhe së dyti, vendosen kërkesa të veçanta për sjelljen e vëzhguesve.

Përveç kësaj, kjo metodë rrallë mund të zbatohet për vëzhgimin e popullatave të mëdha dhe një numri të madh ngjarjesh.

Nëse i drejtohemi analizës së vëzhgimeve të përfshira, avantazhet e tyre do të jenë të dukshme: ato japin përshtypjet më të gjalla, të drejtpërdrejta të mjedisit, ndihmojnë për të kuptuar më mirë veprimet e njerëzve dhe veprimet e komuniteteve shoqërore. Por kjo shoqërohet edhe me disavantazhet kryesore të kësaj metode. Studiuesi mund të humbasë aftësinë për të vlerësuar në mënyrë objektive situatën, sikur të zhvendoset nga brenda në pozicionet e atyre që studion, duke u “mësuar” tepër me rolin e tij si pjesëmarrës në ngjarje (White, K. Doktur). Rezultati i vëzhgimit të pjesëmarrësve është shpesh një ese dhe jo një traktat rreptësisht shkencor. Sidoqoftë, nuk duhet të harrojmë problemin moral (etik) të vëzhgimit të pjesëmarrësve - MOS MOS DËM.

Hulumtimi sociologjik në programin e monitorimit të shkollës. Cilat janë të mirat dhe të këqijat e metodës së vëzhgimit? Përparësitë e tij janë se vëzhgimi kryhet njëkohësisht me zhvillimin e ngjarjeve, proceseve, dukurive, pra kushte specifike hapësinore-kohore. Me vëzhgim të organizuar gjerësisht, është e mundur të përshkruhet sjellja e të gjithë pjesëmarrësve në procesin e ndërveprimit të grupeve shoqërore.

Përmasat: 960 x 720 pixel, formati: jpg.

Për të shfaqur fotot në mësim, gjithashtu mund të shkarkoni falas të gjithë prezantimin “School monitoring.ppt” me të gjitha fotot në një arkivë zip. Madhësia e arkivit është 194 KB.

Shkarkoni prezantimin

Kontrolli

“Monitorimi i shkollës” - Studime të përsëritura. Lënda e kërkimit sociologjik. Studim monografik. Mostra e popullsisë. Roli i filtrimit të pyetjeve. Hulumtimi në program. Llojet e sondazhit. Përcaktimi i kampionit të lëndëve. Struktura e programit. Në pyetje. Analiza paraprake e sistemit. Duke intervistuar.

"Diagnostifikimi pedagogjik në shkollë" - Përparësitë e sistemit të vlerësimit të vlerësimit. Njohuri. Njohuri për emrat. Algoritmi për vetëvlerësimin e rezultateve në studimin e disiplinës. letra. Kriteret e vlerësimit. Algoritmi për vetëvlerësimin e rezultateve. Diagnostifikimi i trajnimit. Përcaktimi i qëllimit të matjes. Testi i aftësive. Kontrolli i aftësive. Diagnostifikimi. Niveli i arritjes.

"Zhvillimi i detyrave" - ​​Zgjedhje e informuar. Kreativiteti. Eric Landau. Aftësitë kryesore. Cilësitë personale. Shkathtësi kyçe. Parimet e zhvillimit të detyrës. Metodologjia për zhvillimin e detyrave. Pyetje kyçe. Mendimi kritik. Puna me informacion. Skema.

“Aktivitetet e kontrollit dhe vlerësimit në shkollë” - S.D. muaj. Rezultati aktual. Modelimi i një sistemi vlerësimi shkollor. Sistemi efektiv i vlerësimit. Plani përcjellës. Fazat e procesit arsimor. Konkurrueshmëria. Koncepti i veprimtarive edukative të nxënësve të shkollës. Rimarrë. Vlerësimi vullnetar. Përkufizimet bazë. B.G.Ananyev. Kërkesat për burimin e informacionit kthyes.

“Monitorimi i rezultateve të të nxënit” - Pajtueshmëria. Fazat e krijimit të FOS. Programi i zhvillimit të kompetencave. Modelet e kompetencave për çdo fazë të të nxënit. Strategjitë e mësuesve dhe nxënësve në arritje dhe vlerësim. Modeli i përgjithshëm për vlerësimin krahasues të cilësisë së trajnimit. Zhvillimi i versioneve paralele të grupeve të detyrave. COM. Kontroll duke përdorur mjete teknike dhe sisteme informacioni.

Paraqitja e punës suaj të mirë në bazën e njohurive është e lehtë. Përdorni formularin e mëposhtëm

Studentët, studentët e diplomuar, shkencëtarët e rinj që përdorin bazën e njohurive në studimet dhe punën e tyre do t'ju jenë shumë mirënjohës.

Postuar në http://www.allbest.ru/

Hyrje

Marrëdhënia ndërmjet sociologjisë dhe punës sociale ka disa drejtime: njohëse, metodologjike, edukative, organizative dhe metodologjike. Përdorimi i aftësive metodologjike dhe metodologjike të sociologjisë është një element i domosdoshëm për optimizimin e asimilimit të njohurive në teorinë e punës sociale. Teoria e përgjithshme sociologjike, teoritë sociologjike sektoriale dhe teoritë e veçanta sociologjike veprojnë në tërësi si themeli, baza e punës sociale si shkencë dhe disiplinë akademike.

Në literaturën moderne metodologjike, si rregull, ata tregojnë ekzistencën e tre metodave kryesore për mbledhjen e informacionit parësor sociologjik. Këto përfshijnë metodën e vëzhgimit të drejtpërdrejtë, metodën e analizës së dokumenteve dhe metodën e anketimit.

Vëzhgimi në kërkimin sociologjik është një metodë e mbledhjes dhe përgjithësimit më të thjeshtë të informacionit parësor për objektin shoqëror në studim përmes perceptimit të drejtpërdrejtë dhe regjistrimit të drejtpërdrejtë të fakteve që lidhen me objektin që studiohet dhe domethënës nga pikëpamja e qëllimeve të studimit. Njësitë e informacionit të kësaj metode janë akte të regjistruara të sjelljes verbale ose joverbale (reale) të njerëzve. Ndryshe nga shkencat natyrore, ku vëzhgimi konsiderohet metoda kryesore dhe relativisht e thjeshtë e mbledhjes së të dhënave, në sociologji është një nga metodat kërkimore më komplekse dhe që kërkon shumë kohë.

Thelbi dhe llojet e vëzhgimit

Vëzhgimi është një metodë e mbledhjes së informacionit duke studiuar drejtpërdrejt një fenomen shoqëror në kushtet e tij natyrore.

Vëzhgimi mund të jetë i një natyre të ndryshme. Ndonjëherë një sociolog vëzhgon në mënyrë të pavarur ngjarjet aktuale. Ndonjëherë ai mund të përdorë të dhëna vëzhguese nga të tjerët.

Vëzhgimi mund të jetë i thjeshtë dhe shkencor. E thjeshtë është diçka që nuk i nënshtrohet një plani dhe kryhet pa një sistem të zhvilluar qartë. Vëzhgimi shkencor është i ndryshëm në atë:

a) I nënshtrohet një qëllimi të qartë kërkimi dhe objektivave të përcaktuara qartë.

b) Vëzhgimi shkencor planifikohet sipas një procedure të paracaktuar.

c) Të gjitha të dhënat e vëzhgimit regjistrohen në protokolle ose ditarë sipas një sistemi specifik.

d) Informacioni i marrë nëpërmjet vëzhgimit shkencor duhet të jetë i kontrollueshëm për vlefshmëri dhe qëndrueshmëri.

Procesi i kërkimit vëzhgues mund të përfaqësohet përafërsisht si sekuenca e hapave në vijim: formulimi i problemit, përshkrimi i objektit të vëzhgimit, përcaktimi i detyrave; përcaktimi i njësive të vëzhgimit dhe treguesve të aspekteve të studiuara të sjelljes; zhvillimi i një gjuhe dhe sistemi i koncepteve në terma të të cilave do të përshkruhen rezultatet e vëzhgimeve; përcaktimi i procedurave të kampionimit në situata ku është e mundur të përzgjidhet nga shumë vëzhgime.

Ka një numër karakteristikash të kësaj metode:

1. Komunikimi ndërmjet vëzhguesit dhe objektit të vëzhgimit.

2. Vëzhguesi nuk është i lirë nga një tipar njerëzor - emocionaliteti i perceptimit.

3. Vështirësi në vëzhgimin e përsëritur.

Në varësi të shkallës së standardizimit të teknikave të vëzhgimit, mund të dallohen dy lloje kryesore të kësaj metode.

Një teknikë e standardizuar e vëzhgimit presupozon praninë e një liste të detajuar më parë të ngjarjeve dhe shenjave që duhen vëzhguar; përcaktimi i kushteve dhe situatave të vëzhgimit; udhëzime për vëzhguesit; kodifikues uniformë për regjistrimin e dukurive të vëzhguara.

Vëzhgim i pa standardizuar (i pastrukturuar). Në këtë rast, studiuesi përcakton vetëm drejtimet e përgjithshme të vëzhgimit, sipas të cilave rezultatet regjistrohen në formë të lirë drejtpërdrejt gjatë procesit të vëzhgimit ose më vonë nga kujtesa.

Format dhe metodat e regjistrimit të rezultateve të vëzhguesit: formularët dhe ditarët e vëzhgimit, pajisjet fotografike, filmike, video dhe radio.

Në varësi të rolit të vëzhguesit në situatën që studiohet, dallohen katër lloje të vëzhgimit:

1. Pjesëmarrja e plotë e vëzhguesit në situatë: përfshin përfshirjen e vëzhguesit në grupin që studiohet si anëtar i plotë. Roli i vëzhguesit është i panjohur për anëtarët e grupit.

2. Pjesëmarrës në situatë si vëzhgues: karakterizohet nga përfshirja e vëzhguesit në grup, por kuptohet që roli i tij si studiues është i qartë për të gjithë pjesëmarrësit.

3. Vëzhguesi si pjesëmarrës: do të thotë që vëzhguesi është kryesisht një studiues dhe, duke ndërvepruar me pjesëmarrësit në procesin shoqëror, nuk pretendon të jetë një pjesëmarrës aktual.

4. Plotësisht vëzhgues: studiuesi kryen vetëm funksionin e vëzhguesit, pa ndërvepruar me pjesëmarrësit në situatë, duke mbetur jashtë fushës së tyre të shikimit.

Procesi i studimit të një dukurie shoqërore duke përdorur metodën e vëzhgimit mund të përfaqësohet përafërsisht si sekuenca e mëposhtme e hapave:

Formulimi i problemit, përshkrimi i objektit të vëzhgimit, përcaktimi i detyrave;

Përcaktimi i njësive të vëzhgimit dhe treguesve të aspekteve të studiuara të sjelljes;

Zhvillimi i një gjuhe dhe një sistemi konceptesh në terma të të cilave do të përshkruhen rezultatet e vëzhgimit; përcaktimin e procedurave të marrjes së mostrave në situata ku është e mundur të përzgjidhet nga shumë vëzhgime;

Përgatitja e dokumenteve teknike për regjistrimin e dukurisë së vëzhguar (kartelat, formularët e protokollit, formularët kodues etj.);

Regjistrimi i rezultateve të vëzhgimeve;

Analiza dhe interpretimi i të dhënave;

Përgatitja e një raporti dhe konkluzione bazuar në rezultatet e studimit.

Çdo lloj vëzhgimi ka avantazhet dhe disavantazhet e veta. Detyra e studiuesit është të zgjedhë ose modifikojë llojin e vëzhgimit që i përshtatet më mirë natyrës dhe karakteristikave të objektit që studiohet.

Vëzhgimet e përfshira dhe jo të përfshira dallohen si vëzhgim "nga brenda" dhe "nga jashtë". Me vëzhgimin e pjesëmarrësve, vëzhguesi bëhet anëtar i plotë i grupit që po studion. Një vëzhgim i tillë kërkon vëzhgues shumë të kualifikuar dhe kufizime domethënëse të jetës, pasi ai duhet të ndajë stilin e jetës së grupit në studim. Kjo është arsyeja pse ka pak shembuj të përdorimit të këtij lloji të vëzhgimit në praktikën e kërkimit sociologjik. Përveç kësaj, gjatë vëzhgimit nga pjesëmarrësit, subjektiviteti i vëzhguesit mund të shfaqet në mënyrë specifike; si rezultat i mësimit me algoritmet e jetës së atyre që vëzhgohen, ai fillon t'i justifikojë ato, duke humbur kështu objektivitetin.

Nuk përfshihet quhet vëzhgim sikur nga jashtë, kur studiuesi nuk bëhet pjesëmarrës i barabartë në grupin që studiohet dhe nuk ndikon në sjelljen e tij. Për sa i përket procedurës, është shumë më e thjeshtë, por më sipërfaqësore, duke e bërë të vështirë marrjen parasysh të motiveve dhe motivimeve. Ndërkohë, informacioni i regjistruar në këtë lloj vëzhgimi nuk ka asnjë veprim shtesë nga ana e studiuesit.

Vëzhgimi i pastrukturuar bazohet në faktin se studiuesi nuk përcakton paraprakisht se cilët elementë të procesit që studiohet do të vëzhgojë. Në këtë rast, vëzhgimi kryhet mbi objektin në tërësi, qartësohen kufijtë, elementët, problemet, etj.

Vëzhgimi i strukturuar, në krahasim me vëzhgimin e pastrukturuar, përfshin një përcaktim të qartë paraprak se çfarë dhe si duhet vëzhguar. Përdoret kryesisht në përshkrimin e situatave dhe testimin e hipotezave të punës.

Vëzhgimi në terren fokusohet në situata të jetës reale, dhe vëzhgimi laboratorik fokusohet në kushte të krijuara posaçërisht. Lloji i parë i vëzhgimit kryhet kur studiohet një objekt në kushte natyrore, dhe i dyti bën të mundur zbulimin e cilësive të subjekteve që nuk manifestohen në jetën reale dhe regjistrohen vetëm gjatë studimeve eksperimentale në kushte laboratorike.

Vëzhgimi i hapur është ai në të cilin subjektet janë të vetëdijshëm për vetë faktin e vëzhgimit, i cili mund të çojë në elemente të subjektivitetit në rezultat për shkak të panatyrshmërisë së sjelljes së tyre dhe ndikimit të ushtruar mbi ta nga vëzhguesi. Për besueshmëri, ai kërkon vëzhgime të përsëritura nga vëzhgues të ndryshëm, si dhe duke marrë parasysh kohën e përshtatjes së subjekteve me vëzhguesin.

Sa i përket vëzhgimit të fshehur, ai ndryshon nga vëzhgimi i përfshirë në atë që vëzhguesi, duke qenë në grupin në studim, vëzhgon nga ana (ai është i maskuar) dhe nuk ndikon në rrjedhën e ngjarjeve.

Procedura për çdo vëzhgim konsiston në përgjigjen e pyetjeve: "Çfarë të vëzhgosh?", "Si të vëzhgosh?" dhe "Si të marrim shënime?".

Pyetjes së parë i jep përgjigje programi i kërkimit, në veçanti gjendja e hipotezave, treguesit empirikë të koncepteve të identifikuara dhe strategjia e kërkimit në tërësi.

Në mungesë të hipotezave të qarta, kur studimi kryhet sipas një plani të përafërt, përdoret vëzhgimi i thjeshtë. Qëllimi i një vëzhgimi të tillë paraprak është të dalë me hipoteza për një përshkrim më rigoroz të objektit të vëzhguar. Përdoret si më poshtë:

1) Karakteristikat e përgjithshme të situatës shoqërore, duke përfshirë elementë të tillë si: sfera e veprimtarisë (prodhimi, mosprodhimi, sqarimi i veçorive të tij, etj.); rregullat dhe rregulloret që rregullojnë gjendjen e objektit në tërësi (formale dhe përgjithësisht të pranuara, por jo të parashikuara në udhëzime ose urdhra); shkalla e vetërregullimit të objektit të vëzhgimit (në çfarë mase gjendja e tij përcaktohet nga faktorë të jashtëm dhe shkaqe të brendshme).

2) Një përpjekje për të përcaktuar tiparitetin e objektit të vëzhguar në një situatë të caktuar, në lidhje me objektet dhe situatat e tjera; mjedisi ekologjik, zona e jetës, atmosfera sociale, ekonomike dhe politike, gjendja e vetëdijes publike për momentin.

3) Subjektet ose pjesëmarrësit në ngjarje sociale. Në varësi të detyrës së përgjithshme të vëzhgimit, ato mund të klasifikohen: sipas karakteristikave demografike dhe sociale; sipas përmbajtjes së veprimtarisë (natyra e punës, zona e profesionit, zona e kohës së lirë); në lidhje me statusin në një ekip ose grup (drejtues ekipi, vartës, administrator, personazh publik, anëtar ekipi, etj.); sipas funksioneve zyrtare në aktivitetet e përbashkëta në objektin në studim (përgjegjësitë, të drejtat, mundësitë reale për zbatimin e tyre; rregullat që ata ndjekin rreptësisht dhe që i neglizhojnë, etj.); nga marrëdhëniet dhe funksionet informale (miqësia, lidhjet, lidershipi informal, autoriteti, etj.).

4) Qëllimi i veprimtarisë dhe interesat shoqërore të subjekteve dhe grupeve: qëllimet dhe interesat e përgjithshme dhe grupore; formale dhe joformale; miratuar dhe mosmiratuar në një mjedis të caktuar; konsistenca e interesave dhe qëllimeve.

5) Struktura e veprimtarisë nga jashtë: motivimet e jashtme (stimujt), qëllimet e brendshme të vetëdijshme (motivet), mjetet e përdorura për të arritur qëllimet (sipas përmbajtjes së mjeteve dhe vlerësimit moral të tyre), sipas intensitetit të veprimtarisë (produktive. , riprodhues, intensiv, i qetë) dhe sipas rezultateve praktike (produkte materiale dhe shpirtërore).

6) Rregullsia dhe shpeshtësia e ngjarjeve të vëzhguara: sipas një numri parametrash të mësipërm dhe sipas situatave tipike që ato përshkruajnë.

Vëzhgimi sipas këtij plani ju lejon të kuptoni më mirë objektin e vëzhgimit.

Bazuar në të dhënat paraprake të mbledhura, detyrat e vëzhgimit janë rafinuar. Disa aspekte të ngjarjeve të vëzhguara studiohen më në detaje, të tjerat janë hequr plotësisht.

Kështu, pas vëzhgimit paraprak, vëzhgimi kalon në fazën e një kërkimi më të formalizuar.

Zhvillimi i një procedure rigoroze vëzhgimi të kontrolluar paraprihet nga një analizë e detajuar e problemit bazuar në teori dhe të dhëna të vëzhgimit të pakontrolluar. Tani dukuritë individuale, ngjarjet, format e sjelljes njerëzore duhet të interpretohen sipas logjikës së kërkimit, ato marrin kuptimin e treguesve të disa vetive ose veprimeve më të përgjithshme.

Vëzhgimi i një auditori të madh të takimeve kryhet nga disa persona që u përmbahen të njëjtave udhëzime. Përgatitja e një protokolli për regjistrimin e të dhënave të vëzhgimit paraprihet jo vetëm nga zhvillimi i një koncepti të përgjithshëm, por edhe nga vëzhgime të përsëritura jo të standardizuara në objekte të ndryshme.

Avantazhet dhe disavantazhet e metodës së vëzhgimit

Avantazhi kryesor është se bën të mundur kapjen e detajeve të një fenomeni të caktuar, shkathtësinë e tij.

Fleksibiliteti i metodës është një cilësi tjetër që ka rëndësi jo të vogël në studimin e dukurive shoqërore.

Ndër të metat, para së gjithash, duhet theksuar natyra cilësore e përfundimeve që mund të merren si rezultat i vëzhgimit. Metoda rrallë mund të zbatohet për vëzhgimin e popullatave të mëdha. Sidoqoftë, pengesa më e madhe lidhet me mundësinë e futjes së një sasie të caktuar subjektiviteti në thelbin e metodës dhe më pak mundësi sesa në rastet e tjera për një përgjithësim të gjerë të rezultateve të hulumtimit.

Duhet të theksohet se avantazhet e metodës së vëzhgimit janë mjaft të qarta dhe zbresin në sa vijon. Së pari, kjo është menjëhershmëria e perceptimit, e cila ju lejon të regjistroni situata specifike, natyrore, fakte, fragmente të gjalla të jetës, të pasura me detaje, ngjyra, etj. Së dyti, është e mundur të merret parasysh sjellja specifike e grupeve të njerëzve realë. Aktualisht, ky problem është praktikisht i pazgjidhshëm me metoda të tjera. Së treti, vëzhgimi nuk varet nga gatishmëria e personave të vëzhguar për të folur për veten e tyre, gjë që është tipike, për shembull, për një intervistë sociologjike. Këtu është e nevojshme të merret parasysh mundësia e "shtirjes" nga të vëzhguarit, sepse ata e dinë se po vëzhgohen. Së katërti, ky është shumëdimensionaliteti i kësaj metode, i cili bën të mundur regjistrimin e ngjarjeve dhe proceseve në mënyrën më të plotë dhe gjithëpërfshirëse.

Disavantazhet e metodës së vëzhgimit i detyrohen, para së gjithash, pranisë së aktivitetit të objektit dhe subjektit shoqëror, i cili mund të çojë në paragjykim në rezultat. Kufizimet më serioze të kësaj metode që duhet të merren parasysh përfshijnë sa vijon:

1. Gjendja shpirtërore e vëzhguesit gjatë eksperimentit mund të ndikojë negativisht në natyrën e perceptimit të ngjarjeve dhe në vlerësimin e fakteve. Ky ndikim është veçanërisht i fortë kur nxitja e vëzhguesit për të vëzhguar është shumë e dobët.

2. Qëndrimi ndaj të vëzhguarit ndikohet mjaft fuqishëm nga pozita shoqërore e vëzhguesit. Interesat dhe pozicioni i tij mund të kontribuojnë në faktin se disa veprime të sjelljes së të vëzhguarve do të pasqyrohen në mënyrë fragmentare, ndërsa të tjera - ndoshta më pak të rëndësishme - mund të vlerësohen si më domethënëse.

3. Tendenca e vëzhguesit për të pritur është se ai është shumë i përkushtuar ndaj një hipoteze të caktuar dhe regjistron vetëm atë që i përgjigjet asaj. Kjo mund të çojë në faktin se vëzhguesi thjesht nuk sheh veti domethënëse dhe të rëndësishme të të vëzhguarit që nuk përshtaten në hipotezën e tij fillestare. Për më tepër, ata që vëzhgohen mund të kapin këtë predispozitë dhe të ndryshojnë sjelljen e tyre, si për mirë ashtu edhe për keq.

4. Kompleksiteti i vëzhgimit mund të jetë jo vetëm avantazhi i tij, por edhe një disavantazh, duke çuar në humbjen e asaj që është thelbësore midis grupit të madh të cilësive të regjistruara.

5. Natyrisht, rrethanat në jetë përsëriten, por jo në të gjitha detajet, dhe shfaqja e njëhershme e rrethanave të vëzhguara mund të pengojë regjistrimin e të gjitha detajeve.

6. Takimet dhe njohjet personale midis vëzhguesit dhe të vëzhguarve që i paraprijnë vëzhgimit mund të çojnë në një zhvendosje në të gjithë pamjen e vëzhgimit nën ndikimin e pëlqimeve ose mospëlqimeve të formuara gjatë takimeve.

7. Ekziston rreziku i regjistrimit të interpretimeve dhe vlerësimeve të pasakta në vend të fakteve reale.

8. Kur vëzhguesi lodhet psikologjikisht, fillon të regjistrojë më rrallë ngjarje të vogla, i humb disa prej tyre, bën gabime etj.

9. Efekti i butësisë është tendenca e vëzhguesit për të mbivlerësuar të vëzhguarin. Efekti i përuljes mund të shkaktohet gjithashtu nga simpatia për ata që vëzhgohen, shqetësimi për prestigjin e dikujt, etj.

10. Gabimet logjike të kësaj metode bazohen në faktin se vëzhguesi regjistron lidhjet ndërmjet veçorive që në fakt nuk i kanë këto lidhje. Për shembull, ka ide të rreme se njerëzit e moralshëm janë domosdoshmërisht me natyrë të mirë, njerëzit me natyrë të mirë janë sylesh, dhe njerëzit sylesh janë obezë, etj.

11. Gabimi i kontrastit konsiston në dëshirën e vëzhguesit për të regjistruar cilësi në të vëzhguarit që ai vetë nuk i ka.

12. Rezultatet e vëzhgimit shpesh ndikohen nga faktorë ndërhyrës: mospërputhja e situatës së vëzhgimit me cilësitë e demonstruara, prania e palëve të treta, veçanërisht eprorëve të drejtpërdrejtë etj.

13. Kërkesa të larta vendosen për kualifikimet e sociologëve performues. Prandaj, kërkohen kosto për trajnimin dhe udhëzimin e tyre.

Struktura e metodës së vëzhgimit

vëzhgim kërkimi sociologjik

Në strukturën e metodës së vëzhgimit, është zakon të dallohen elementët e mëposhtëm:

1) përcaktimi i objektit dhe subjektit të vëzhgimit, njësitë e tij, si dhe përcaktimi i qëllimit dhe përcaktimi i detyrave kërkimore;

2) sigurimi i aksesit në situatat e vëzhguara, marrja e lejeve të duhura, vendosja e kontakteve me njerëzit;

3) zgjedhja e një metode (lloji) vëzhgimi dhe zhvillimi i procedurës së saj;

4) përgatitja e pajisjeve dhe dokumenteve teknike (përsëritja e kartave të vëzhgimit, protokolleve, informimi i vëzhguesve, përgatitja e kamerave fotografike ose televizive, etj.);

5) kryerja e vëzhgimeve, mbledhja e të dhënave, grumbullimi i informacionit sociologjik;

6) regjistrimi i rezultateve të vëzhgimeve, të cilat mund të kryhen në formën e: regjistrimeve afatshkurtra “të nxehta në thembra”; plotësimi i kartave speciale; plotësimi i protokolleve të vëzhgimit, të cilat janë një version i zgjeruar i kartave të vëzhgimit; mbajtja e një ditari vëzhgimi; përdorimi i pajisjeve video, fotografie, filmi dhe zëri;

7) mbikëqyrje monitoruese, e cila përfshin: aksesin në dokumente; kryerja e vëzhgimeve të përsëritura dhe referimi në studime të tjera të ngjashme;

8) hartimi i një raporti për vëzhgimin, i cili duhet të përmbajë dispozitat kryesore të programit të vëzhgimit; karakteristikat e kohës, vendit dhe situatës; informacion në lidhje me metodën e vëzhgimit; përshkrime të hollësishme të fakteve të vëzhguara; interpretimi i rezultateve të vëzhgimit.

Kështu, në formën e saj më të përgjithshme, procedura e vëzhgimit sociologjik parashikon rendin e mëposhtëm të veprimeve kërkimore të një sociologu.

1. Përcaktimi i qëllimit dhe objektivave të vëzhgimit (pse vëzhgoni dhe për çfarë qëllimi?).

2. Përzgjedhja e objektit dhe subjektit të vëzhgimit (çfarë duhet vëzhguar?).

3. Përzgjedhja e situatës së vëzhgimit (në çfarë kushtesh të vëzhgohet?).

4. Zgjedhja e një metode (lloji) vëzhgimi (si të vëzhgohet?).

5. Zgjedhja e një metode për regjistrimin e ngjarjes së vëzhguar (si të mbahen shënime?).

6. Përpunimi dhe interpretimi i informacionit të marrë nëpërmjet vëzhgimit (cili është rezultati?).

Pa një përgjigje të qartë për të gjitha këto pyetje, është e vështirë të monitorohet në mënyrë efektive. Me gjithë atraktivitetin e vëzhgimit si metodë e mbledhjes së informacionit sociologjik dhe thjeshtësisë së tij krahasuese, ai ka shumë dobësi. Para së gjithash, ka vështirësi me besueshmërinë e të dhënave. Gjatë kryerjes së vëzhgimeve, është e vështirë të mbulohen një numër i madh fenomenesh. Kjo ngre mundësinë e gabimeve në interpretimin e ngjarjeve dhe veprimeve të njerëzve nga pikëpamja e motiveve të veprimeve të tyre. Mundësia e gabimeve ekziston edhe sepse sociologu jo vetëm vëzhgon. Ai ka kornizën e tij të referencës, në bazë të së cilës ai interpreton fakte dhe ngjarje të caktuara në mënyrën e tij. Megjithatë, pavarësisht subjektivitetit të perceptimit, përmbajtja kryesore e materialeve pasqyron gjithashtu situatën objektive.

Praktika e përdorimit të vëzhgimit jo vetëm që konfirmon aftësinë themelore të kësaj metode për të dhënë informacion objektiv, por gjithashtu shërben si një mjet vendimtar për identifikimin dhe tejkalimin e subjektivitetit të rezultateve. Për të marrë informacion objektiv për fenomenin ose faktin sociologjik që studiohet, përdoren metodat e mëposhtme të kontrollit: vëzhgimi i vëzhgimit, kontrolli duke përdorur metoda të tjera sociologjike, përdorimi i vëzhgimit të përsëritur, përjashtimi i termave vlerësues nga të dhënat, etj. Kështu, sociologjike Vëzhgimi konsiderohet i besueshëm nëse, kur përsëritet në të njëjtat kushte dhe me të njëjtin objekt, jep të njëjtat rezultate.

konkluzioni

Çdo lloj vëzhgimi ka avantazhet dhe disavantazhet e veta. Detyra e studiuesit është të zgjedhë ose modifikojë llojin e vëzhgimit që i përshtatet më mirë natyrës dhe karakteristikave të objektit që studiohet. Kështu, me ndihmën e vëzhgimit të pakontrolluar, kryesisht studiohen situatat e jetës reale për t'i përshkruar ato. Ky lloj vëzhgimi kryhet pa një plan të ngurtë dhe është i natyrës kërkimore-zbuluese. Kjo ju lejon vetëm të "përgjoni" për një problem, i cili më pas mund t'i nënshtrohet vëzhgimit të kontrolluar. Kjo e fundit është më e rreptë dhe përfshin kontrollin, rritjen e numrit të vëzhguesve, kryerjen e një sërë vëzhgimesh, etj.

Objektiviteti i hulumtimit nuk konsiston në përjashtimin e marrëdhënieve personale, por në mos zëvendësimin e tyre me kriteret e kërkimit shkencor.

Metoda e vëzhgimit luan një rol të pavarur në studimin e fenomeneve unike dhe kalimtare të jetës shoqërore dhe në studimin monografik të objekteve individuale lokale. Në disa situata, të tilla si tensionet e forta në shoqëri ose konfrontimet ushtarake, vëzhgimi bëhet pothuajse e vetmja qasje e mundshme për studimin e realitetit shoqëror.

Ngjarjet e së shkuarës nuk janë objekt vëzhgimi, shumë dukuri dhe procese të natyrës masive, veçimi i një pjese të vogël të të cilave e bën studimin e tyre jopërfaqësues.

Vëzhgimi përdoret kryesisht si një metodë plotësuese për të mbledhur materiale për të filluar punën ose për të ndihmuar në verifikimin e rezultateve të metodave të tjera të mbledhjes së informacionit.

Letërsia:

1. Vasilyeva E.G. - Metodat dhe teknikat e kërkimit specifik sociologjik: Manual edukativo-metodologjik. -- Volgograd: 2000

2. Osipov G.V. - Sociologji. Bazat e teorisë së përgjithshme: Libër mësuesi. për universitetet. - M.: 2002

3. Devyatko I.F. - Metodat e kërkimit sociologjik. - Ekaterinburg, 1998

4. Yadov V.A. - Strategjia e kërkimit sociologjik. Përshkrimi, shpjegimi, kuptimi i realitetit shoqëror. - M.: 2000

Postuar në Allbest.ru

Dokumente të ngjashme

Vëzhgimi si një metodë e mbledhjes së informacionit social duke studiuar drejtpërdrejt një fenomen shoqëror në kushtet e tij natyrore. Llojet e metodës së vëzhgimit, tiparet dhe karakteristikat e tyre. Përparësitë dhe disavantazhet kryesore të metodës së vëzhgimit.

test, shtuar 10/31/2010


Burimet e informacionit në vëzhgimin social. Disavantazhet e metodës së vëzhgimit. Analiza krahasuese e pozicioneve të vëzhguesve. Kërkesat etike për sjelljen e vëzhguesit. Rekomandime për ndërtimin e një karte vëzhgimi. Fazat kryesore të zbatimit të monitorimit.

prezantim, shtuar 20.04.2016


Karakteristikat dhe fazat e zbatimit të procesit të vëzhgimit si një mënyrë për të marrë informacion sociologjik, qëllimet dhe objektivat e tij, klasifikimi dhe varietetet. Karakteristikat e organizimit të trajnimit paraprak. Avantazhet dhe disavantazhet e metodës së vëzhgimit.

abstrakt, shtuar 24.11.2009


Studimi i veçorive kryesore të vëzhgimit si metodë e kërkimit sociologjik: thelbi, llojet, fazat, avantazhet dhe disavantazhet. Qëllimi i monitorimit të ekonomisë së arsimit është krijimi i një sistemi për mbledhjen dhe analizimin e informacionit që pasqyron gjendjen e kësaj fushe.

puna e kursit, shtuar 01/11/2011


Specifikat e metodave të vëzhgimit në sociologji, avantazhet dhe disavantazhet e tyre. Përgatitja për vëzhgim. Program kërkimor sociologjik me temën "Qëndrimi i studentëve ndaj përfaqësuesve të kombësive të tjera". Procedura për regjistrimin e rezultateve.

abstrakt, shtuar më 13.03.2011


Specifikat e metodës së anketimit në sociologji. Avantazhet dhe disavantazhet e vëzhgimit. Pyetjet dhe intervistat si lloje të sondazhit. Analiza e dokumenteve si një metodë e përdorur gjerësisht për mbledhjen e informacionit parësor. Studimi sociologjik i audiencës së radios.

test, shtuar 06/03/2009


Problemet e besueshmërisë dhe kushtet për besueshmërinë e vëzhgimit. Veçoritë e vëzhgimit sociologjik dhe zbatimi i tij në kërkimin sociologjik. Gjendja e klimës psikologjike në kolektivin e punës. Llojet dhe kërkesat për vëzhgim në sociologji.

test, shtuar 03/12/2015


Studimi i ndryshimeve në strukturat dhe institucionet shoqërore. Qëllimet dhe objektivat e sociologjisë. Struktura e marrëdhënieve shoqërore. Metodat e matjes sociale. Metodat për mbledhjen e informacionit parësor. Përdorimi i vëzhgimit në kërkimin sociologjik të aplikuar.

puna e kursit, shtuar 27.02.2013


Klasifikimi i metodave dhe teknikave të kërkimit empirik sociologjik. Metodat për mbledhjen e informacionit parësor. Pyetjet si një lloj sondazhi. Llojet e intervistave, vëzhgimeve, analizave të dokumenteve. Metodat josociologjike të përdorura në kërkimin sociologjik.

punë praktike, shtuar 08/10/2009


Hartimi i një programi për monitorimin e statistikave të së drejtës penale, fazat dhe kërkesat kryesore të tij, metodat dhe procedura e zbatimit. Përcaktimi i gjendjes së krimit në zonën e studimit. Rregullat për regjistrimin e rezultateve të vëzhgimit statistikor.