Eksperimenti natyror u përdor për herë të parë në. Eksperiment natyror dhe eksperiment laboratorik

Gjatë kryerjes së një eksperimenti në terren, mbetet e mundur, nëse konsideratat etike dhe organizative e lejojnë, të lihet subjekti në errësirë ​​për rolin dhe pjesëmarrjen e tij në eksperiment, gjë që ka avantazhin se natyraliteti i sjelljes së subjektit nuk do të ndikohet nga fakti i hulumtimit.

Kjo metodë është specifike në atë që aftësia e eksperimentuesit për të kontrolluar variabla shtesë është e kufizuar.

Letërsia

• Zarochentsev K. D., Khudyakov A. I. Psikologjia eksperimentale: tekst shkollor. - M.: Prospekt, 2005. F. 51.

Fondacioni Wikimedia. 2010.

Shihni se çfarë është "Eksperimenti natyror" në fjalorë të tjerë:

eksperiment natyror- Autor. A.F. Lazursky (l910). Kategoria. Strategjia eksperimentale. Specifikimi. Ajo kryhet në kushte të ngjashme me aktivitetet normale të subjektit, por ai nuk e di se po merr pjesë në një studim. Për shkak të kësaj, arrihet pastërti më e madhe... ... Enciklopedi e madhe psikologjike

EKSPERIMENT NATYROR- EKSPERIMENT NATYROR. Metoda e hulumtimit psiko-pedagogjik; një eksperiment i përfshirë pa u vënë re nga subjekti në lojërat e tij, punën ose aktivitetet edukative. Kombinon tiparet pozitive të metodës së vëzhgimit dhe laboratorit... ... Fjalor i ri i termave dhe koncepteve metodologjike (teoria dhe praktika e mësimdhënies së gjuhës)

Strategjia eksperimentale e zhvilluar nga A.F. Lazursky në l910 Karakterizohet nga fakti se kryhet në kushte afër aktiviteteve normale të subjektit, por ai nuk e di se po merr pjesë në studim. Për shkak të kësaj, një më i madh... ... Fjalor Psikologjik

Eksperiment natyror Aktivitetet kërkimore. Fjalor

EKSPERIMENT NATYROR- një eksperiment, qëllimi i të cilit është të testojë ndikimin e çdo faktori në aspekte të caktuara të procesit arsimor në kushte të njohura për studentët; përfshihet pa u vënë re nga subjekti në veprimtarinë e tij të punës ose edukative. Natyrore...... Edukimi profesional. Fjalor

EKSPERIMENT NATYROR- – një lloj eksperimenti i kryer në kushte afër aktiviteteve normale të subjektit. E. e. ju lejon të studioni proceset mendore, gjendjet dhe tiparet e personalitetit në kushte natyrore të punës, studimit ose lojës. Ai mundet. aplikohet edhe në fushën sociale... Fjalor Enciklopedik i Psikologjisë dhe Pedagogjisë

EKSPERIMENT NATYROR- metoda psikologjike ped. kërkime; një eksperiment i përfshirë pa u vënë re nga subjekti në lojën, punën ose studimin e tij. aktivitet. Për herë të parë në lidhje me përvojën e përdorimit të E. e. A. F. Lazursky bëri një raport në Kongresin e Parë mbi Eksperimentet. pedagogji (1910). NË… … Enciklopedia Pedagogjike Ruse

Eksperiment natyror- ky është një eksperiment i kryer në kushte reale natyrore (jo në kushte laboratorike), kur subjektet vazhdojnë aktivitetet e tyre të zakonshme jetësore dhe nuk e dinë se janë nën mbikëqyrjen pedagogjike. Ky eksperiment bën të mundur marrjen e... Bazat e kulturës shpirtërore (fjalor enciklopedik të mësuesit)

Eksperiment natyror- metoda e hulumtimit psikologjik dhe pedagogjik; një eksperiment i përfshirë pa u vënë re nga subjekti në lojërat e tij, punën ose aktivitetet edukative. Projektuar (1910) nga A.F. Lazursky. Kombinon tiparet pozitive të metodës së vëzhgimit... ... Fjalor terminologjik pedagogjik

Eksperiment natyror- (Lazursky A.F., 1918). Një metodë e kërkimit psikologjik që zë një pozicion të ndërmjetëm midis vëzhgimit objektiv dhe eksperimentit laboratorik. Karakterizohet nga natyraliteti i kushteve të vëzhgimit me saktësinë dhe shkencën e eksperimentit. ... Fjalor shpjegues i termave psikiatrikë

libra

• , Drobysheva T.V.. Monografia paraqet rezultatet e studimeve teorike, eksperimentale dhe empirike të socializimit ekonomik të personalitetit në zhvillim. Vëmendje e konsiderueshme i kushtohet...
• Socializimi ekonomik i individit. Qasja e vlerës, Drobysheva Tatyana Valerievna. Monografia paraqet rezultatet e studimeve teorike, eksperimentale dhe empirike të socializimit ekonomik të personalitetit në zhvillim. Vëmendje e konsiderueshme i kushtohet...

EKSPERIMENT NATYROR, si metodë e kërkimit psikologjik, zë një pozicion të mesëm midis metodave të vëzhgimit objektiv dhe eksperimentit laboratorik. Ai përpiqet të kombinojë natyralitetin e kushteve të vëzhgimit me saktësinë dhe natyrën shkencore të eksperimentit. Një eksperiment natyror lejon, duke ruajtur natyrshmërinë e sjelljes njerëzore, ta studiojë atë në mënyrë eksperimentale, domethënë të shkaktojë në mënyrë arbitrare akte të ndryshme të kësaj sjelljeje, duke ndryshuar kushtet e tyre ose duke përsëritur eksperimentin në të njëjtën situatë disa herë.

Për herë të parë, metoda e eksperimentit natyror u propozua nga profesori i Institutit Psikoneurologjik të Shën Peterburgut A.F. Lazursky në lidhje me fëmijët. Ideja e Lazursky ishte se çdo lloj aktiviteti shkollor i fëmijës bazohet në një formë të caktuar sjelljeje të lidhur funksionalisht (një fenomen psikotik, siç tha Lazursky). Prandaj, bazuar në analizën e veprimtarive mësimore të një studenti, mund të konkludohet për sjelljen e tij në aspektin psikologjik; p.sh memorizimi dhe riprodhimi i mirë ose i dobët i një poezie tregon kujtesën e mirë ose të keqe të fëmijës; vizatimi jep bazën për një përfundim për punën e tij etj. Lazursky, së bashku me bashkëpunëtorët e tij, dha një analizë të përshtatshme funksionale të gjithë ditës së aktiviteteve të shkollës, zgjodhi detyrat më tipike prej tyre, i futi në sistem dhe kështu organizoi eksperimentin, duke e quajtur të natyrshëm me arsyetimin se është kryer. në kushtet natyrore të jetës shkollore të fëmijëve. Sidoqoftë, Lazursky nuk pati mundësinë të zyrtarizonte plotësisht anën metodologjike të eksperimentit natyror. Njëlloj i zhvilloi materialet eksperimentale në lidhje me shkollën pararevolucionare. Prandaj, në botimin e saj, kjo metodë tashmë është vjetëruar ndjeshëm.

Puna e Lazursky u vazhdua nga V.A. Artemov, i cili siguroi një metodë plotësisht të zhvilluar të eksperimentimit natyror në lidhje me shkollën moderne të punës. Sipas Artemov, më pas kryhet një eksperiment natyror. llojet e punës në shkollë: 1) proceset ushqimore (për institucionet e mbyllura); 2) lojëra dhe ushtrime gjimnastike; 3) mbledhjet, mitingjet dhe të gjitha llojet e festave; 4) proceset e vizatimit piktorik dhe grafik; 5) lloje të ndryshme të punës fizike; 6) proceset e të mësuarit dhe të riprodhimit; 7) zgjidhjen e problemeve matematikore; 8) shkrimi i eseve; 9) tregim oral; 10) analiza e një tregimi të lexuar ose dëgjuar; 11) shkenca natyrore; 12) shkenca sociale.

Në këto klasa studiohen këto forma të sjelljes: 1) instinktet, 2) reagimet emocionale, 3) aftësitë motorike, 4) instalimi dhe frenimi, 5) formimi i lidhjeve të kushtëzuara të reaksioneve dhe riprodhimi i tyre, 6) të menduarit, 7 ) përpunimi krijues i përvojës. Ekzaminohen gjithsej dyzet sjellje të ndryshme.

Materiali për eksperimentin u përpilua në bazë të programeve GUS 'a. Ai ka dy versione për çdo grup shkolle - urban dhe rural, secili prej të cilave është i ndarë në dy botime (njëri për fillimin e vitit shkollor, tjetri për fundin). Ashtu si çdo eksperiment, një eksperiment natyror ka tre faza të zbatimit të tij: përgatitjen për eksperimentin, kryerjen e tij dhe përpunimin e rezultateve të marra.

Përgatitja për eksperimentin konsiston në përgatitjen e ambienteve dhe materialeve të përshtatshme për eksperimentin. Kryerja e një eksperimenti përfshin ofrimin e detyrave eksperimentale të fëmijëve dhe regjistrimin e sjelljes së tyre. Kjo e fundit kryhet duke përdorur një protokoll të veçantë, i cili më pas shërben si bazë për përpunimin e rezultateve të eksperimentit. Regjistrimi dhe përpunimi kryhen duke përdorur pesë faza të veçanta të zhvillimit të formave të ndryshme të sjelljes. Përpunimi i rezultateve konsiston në caktimin e formave të sjelljes, bazuar në rezultatet e përvojës dhe vëzhgimit, në fazën e duhur të zhvillimit. Rezultatet përfundimtare të eksperimentit regjistrohen në një grafik të veçantë, të ashtuquajturin "yll" (shih figurën).

Në botimin e përmendur, një eksperiment natyror (më tej i referuar si EE) ka detyra tipologjike. Lloji i sjelljes së një nxënësi të shkollës përcaktohet duke gjetur këto sasi: 1) kombinimin strukturor të formave individuale të sjelljes; 2) "sipërfaqja totale" e talentit si një raport me zhvillimin mesatar të kushtëzuar të një grupi të caktuar; 3) vlerat D si ndryshimi midis zhvillimit maksimal dhe minimal të formave individuale të sjelljes; 4) dinamika e zhvillimit për njësi të kohës (koeficienti i zhvillimit). Duhet të kihet parasysh se EE është i zbatueshëm për studimin e çdo fushe të sjelljes individuale dhe kolektive. Nga ky këndvështrim, EE. është veçanërisht interesante për mjekun, pasi është e mundur, sipas llojit të lartpërmendur, të ofrohet një botim special i EE për raste të ndryshme pykë, duke studiuar sjelljen e pacientëve për të cilët vëzhgimi i zakonshëm është i pamjaftueshëm dhe një eksperiment laboratorik është i pamundur. . Kohët e fundit ka pasur një numër përpjekjesh të reja metodologjike në psikologjinë holistike gjermane, e ashtuquajtura Gestaltpsychologie, disa prej të cilave korrespondojnë në një masë të caktuar me eksperimentin natyror.
Literatura: Artemov V., Eksperiment natyror, M., 1927; aka, Psikologjia moderne, Psikologjia, vëll. 1 – 2, 1928; Basov M., Të dhëna të reja për vërtetimin e hulumtimit natyror eksperimental të personalitetit, Pyetjet e studimit dhe edukimit të personalitetit, 1922, shek. 4 – 5; Osipova V., Mbi metodën e eksperimentit natyror individual, Psikiatria, neurologjia dhe psikologjia eksperte, 1922, shek. 1; Shevaleva E. dhe Ergolskaya O., Grupi i fëmijëve në dritën e një eksperimenti kolektiv natyror, Sat., kushtuar. V. Bekhterev, L., 1926. V. Artemov.

5. Metoda eksperimentale në psikologji.

Eksperimentoni- një nga metodat kryesore, së bashku me vëzhgimin, të njohurive shkencore në përgjithësi dhe të kërkimit psikologjik në veçanti. Ai ndryshon nga vëzhgimi kryesisht në atë që përfshin një organizim të veçantë të situatës së kërkimit, ndërhyrje aktive në situatën e studiuesit, manipulimin sistematik të një ose më shumë faktorëve të ndryshueshëm dhe regjistrimin e ndryshimeve përkatëse në sjelljen e subjektit. Eksperimenti lejon kontroll relativisht të plotë të variablave. Nëse gjatë vëzhgimit shpesh është e pamundur të parashikohen ndryshime, atëherë në një eksperiment është e mundur të planifikohen ato dhe të parandalohen të ndodhin surpriza. Aftësia për të manipuluar variablat është një nga avantazhet e rëndësishme të eksperimentit mbi vëzhgimin. Avantazhi i eksperimentit qëndron gjithashtu në faktin se është e mundur që në mënyrë specifike të nxitet një lloj procesi mendor, për të gjurmuar varësinë e një fenomeni psikologjik nga kushtet e jashtme të ndryshueshme.

Ekzistojnë lloje të tilla eksperimentesh si eksperimente laboratorike të bazuara në aktivitete të simuluara dhe eksperimente natyrore të bazuara në aktivitete reale. Një variant i kësaj të fundit është kërkimi në terren.

Ka edhe eksperimente konstatuese dhe formuese. E para prej tyre ka për qëllim vendosjen e lidhjeve që shfaqen gjatë zhvillimit të psikikës. E dyta ju lejon të formoni me qëllim karakteristikat e proceseve të tilla mendore si perceptimi, kujtesa, të menduarit, etj.

Gjatë kryerjes së një eksperimenti, planifikimi i duhur eksperimental është i një rëndësie të madhe. Ekzistojnë modele eksperimentale tradicionale dhe faktoriale. Me planifikimin tradicional, ndryshon vetëm një variabël i pavarur, me planifikimin faktorial - disa.

Edhe pse ka përparësi të padyshimta, eksperimenti si metodë e hulumtimit psikologjik ka edhe një sërë disavantazhesh. Për më tepër, shumë prej tyre rezultojnë të jenë ana tjetër e avantazheve të saj. Është jashtëzakonisht e vështirë të organizosh një eksperiment në atë mënyrë që subjekti të mos dijë për të. Këtu ndodhin ndryshime të vullnetshme ose të pavullnetshme në sjelljen e tij. Për më tepër, rezultatet e eksperimentit mund të shtrembërohen nga faktorë të caktuar që lidhen me praninë e eksperimentuesit dhe duke ndikuar kështu në sjelljen e subjektit. Varësitë empirike të përftuara si rezultat i eksperimentit më së shumti kanë statusin e korrelacionit, d.m.th. Varësitë probabiliste dhe statistikore, si rregull, jo gjithmonë na lejojnë të nxjerrim përfundime për marrëdhëniet shkak-pasojë. Dhe së fundi, nuk është i zbatueshëm për çdo problem kërkimor. Kështu, është e vështirë të studiosh eksperimentalisht karakterin dhe aftësitë komplekse.

Eksperiment laboratorik kryhet në kushte të organizuara posaçërisht dhe, në një farë kuptimi, në kushte artificiale, kërkon pajisje speciale, dhe nganjëherë përdorimin e pajisjeve teknike. E meta më e rëndësishme e kësaj metode është artificialiteti i saj i caktuar, i cili, në kushte të caktuara, mund të çojë në prishjen e rrjedhës natyrore të proceseve mendore dhe, rrjedhimisht, në përfundime të pasakta. Ky disavantazh i një eksperimenti laboratorik eliminohet në një masë të caktuar gjatë organizimit.

Eksperiment natyror- një lloj i veçantë eksperimenti psikologjik që ndërthur veçoritë pozitive të vëzhgimit objektiv dhe metodën e eksperimentit laboratorik. Ajo kryhet në kushte afër aktiviteteve normale të subjektit, i cili nuk e di se është objekt i kërkimit. Kjo shmang ndikimin negativ të stresit emocional dhe paramendimin e përgjigjes. Vëzhgimi shpesh plotësohet nga një bisedë me subjektin. Disavantazhi i kësaj metode është vështirësia e izolimit për vëzhgim të elementeve individuale në veprimtarinë holistike të subjektit, si dhe vështirësitë në përdorimin e teknikave të analizës sasiore. Rezultatet e një eksperimenti natyror përpunohen përmes analizës sasiore të të dhënave të marra. Një nga opsionet për një eksperiment natyror është një eksperiment psikologjik-pedagogjik, në të cilin studiohet studenti dhe edukimi i tij, me qëllim të formimit aktiv të karakteristikave mendore që do të studiohen.

Një nga llojet e eksperimenteve në psikologji është një eksperiment sociometrik. Përdoret për të studiuar marrëdhëniet midis njerëzve, pozicionin që një person zë në një grup të caktuar (ekipi i fabrikës, klasa e shkollës, grupi i kopshtit). Kur studioni një grup, të gjithë u përgjigjen një numri pyetjesh në lidhje me zgjedhjen e partnerëve për punë, rekreacion dhe aktivitete të përbashkëta. Bazuar në rezultatet, ju mund të përcaktoni personin më të popullarizuar dhe më pak të popullarizuar në grup.

49. Eksperiment natyror dhe eksperiment laboratorik

Eksperimenti natyror kryhet vetëm në kushte natyrore, të njohura të punës për subjektin, ku zakonisht zhvillohet dita e tij e punës dhe aktivitetet e punës. Kjo mund të jetë një tavolinë në një zyrë, një ndarje karroce, një punëtori, një auditor instituti, një zyrë, një kabinë kamioni, etj. Kur përdoret kjo metodë, subjekti i kërkimit mund të mos e dijë as që një lloj kërkimi është duke u zhvilluar. Kjo është e nevojshme për pastërtinë e eksperimentit, sepse kur një person nuk e di se po vëzhgohet, ai sillet natyrshëm, i qetë dhe pa siklet.

Një shembull i një eksperimenti natyror është një situatë zjarri e krijuar artificialisht në një spital. Që në rrethana reale, i gjithë personeli i spitalit të dijë si të sillet dhe të jetë në gjendje të japë ndihmën e nevojshme. Avantazhi i kësaj metode është se të gjitha veprimet zhvillohen në një mjedis pune të njohur, por rezultatet e marra mund të përdoren për zgjidhjen e problemeve praktike. Por kjo metodë eksperimentale ka edhe aspekte negative: prania e faktorëve të pakontrollueshëm, kontrolli i të cilëve është thjesht i pamundur, si dhe fakti që është e nevojshme të merret informacion sa më shpejt, përndryshe procesi i prodhimit do të prishet.

Eksperimenti laboratorik zhvillohet në një situatë të krijuar artificialisht, sa më afër veprimtarisë profesionale të subjektit. Ky model ju lejon të vendosni kontroll mbi rrjedhën e vëzhgimit, të rregulloni veprimet, të krijoni kushtet e nevojshme dhe ju lejon të riprodhoni në mënyrë të përsëritur një eksperiment të veçantë në të njëjtin vend në të njëjtat kushte. Një eksperiment laboratorik përdoret më shpesh për të simuluar një situatë ose një aspekt të aktivitetit të punës, analiza të kujdesshme dhe kërkime.

Për të kryer një eksperiment laboratorik në prodhim, është e nevojshme që një psikolog të studiojë me kujdes veprimtarinë e punës së subjektit në kushte reale pune. Psikologu duhet të nxjerrë në pah momentet kyçe të veprimtarisë së punës së subjektit, të identifikojë veçoritë e tij, etj. Për të kryer eksperimentin, është e nevojshme të keni informacion të saktë, të studioni të gjitha gabimet e mundshme, arsyet e shfaqjes së këtyre gabimeve dhe zgjidhjet. Ashtu si një eksperiment natyror, një eksperiment laboratorik ka të metat e veta. Vështirësia qëndron në faktin se është e nevojshme të zhvillohet dhe të krijohet artificialisht një situatë deri në detajet më të vogla, dhe vetë subjekti është në një mjedis të ri, ai humbet, nuk mund të përqendrohet, gjë që redukton ndjeshëm efikasitetin dhe racionalitetin e eksperimentit. .

2. Eksperiment natyror Një eksperiment natyror kryhet vetëm në kushte natyrore, të njohura të punës për subjektin, ku zakonisht zhvillohet dita e tij e punës dhe aktivitetet e punës. Kjo mund të jetë një tavolinë në zyrë, një karrocë, një punëtori, një institut auditor,