Funksionet dhe tiparet kryesore të stilit artistik. Stili artistik: koncepti, veçoritë dhe shembujt

Stili artistik i të folurit është gjuha e letërsisë dhe e artit. Përdoret për të përcjellë emocione dhe ndjenja, imazhe dhe fenomene artistike.

Stili artistik është një mënyrë që shkrimtarët të shprehin veten e tyre, kështu që zakonisht përdoret në shkrim. Lexohen me gojë (për shembull, në shfaqje) tekstet e shkruara paraprakisht. Historikisht, stili artistik funksionon në tre lloje të letërsisë - lirika (poema, poema), drama (dramë) dhe epike (tregime, novela, novela).

Një artikull për të gjitha stilet e të folurit -.

A keni caktuar një ese ose lëndë për letërsinë ose lëndë të tjera? Tani nuk duhet të vuash vetë, por thjesht të urdhërosh punën. Ne ju rekomandojmë të kontaktoni >>këtu, ata e bëjnë atë shpejt dhe lirë. Për më tepër, këtu mund të bëni edhe pazare
P.S.
Meqë ra fjala, edhe atje bëjnë detyrat 😉

Karakteristikat e stilit artistik janë:

2. Mjetet gjuhësore janë një mënyrë për të përcjellë imazhin artistik, gjendjen emocionale dhe gjendjen shpirtërore të narratorit.

3. Përdorimi i figurave stilistike - metafora, krahasime, metonimi etj., fjalori shprehës emocional, njësi frazeologjike.

4. Shumë stil. Përdorimi i mjeteve gjuhësore të stileve të tjera (kolokive, gazetareske) i nënshtrohet zbatimit të konceptit krijues. Këto kombinime gradualisht krijojnë atë që quhet stil i autorit.

5. Përdorimi i paqartësisë verbale - fjalët zgjidhen në atë mënyrë që me ndihmën e tyre jo vetëm të "vizatojnë" imazhe, por edhe të vendosin kuptim të fshehur në to.

6. Funksioni i transferimit të informacionit shpesh është i fshehur. Qëllimi i stilit artistik është të përcjellë emocionet e autorit, të krijojë një humor dhe gjendje emocionale te lexuesi.

Stili artistik: studim rasti

Le të shohim shembullin e veçorive të stilit që analizohet.

Fragment nga artikulli:

Lufta e shpërfytyroi Borovoen. Ndërthurur me kasollet e mbijetuara qëndronin soba të djegura, si monumente të pikëllimit të popullit. Shtyllat e portës po dilnin jashtë. Hambari u hap me një vrimë të madhe - gjysma e saj u shkëput dhe u mor me vete.

Kishte kopshte, por tani trungjet janë si dhëmbë të kalbur. Vetëm aty-këtu ishin vendosur dy-tre pemë mollësh adoleshente.

Fshati ishte i shkretë.

Kur Fedori me një krah u kthye në shtëpi, nëna e tij ishte gjallë. Ajo u plak, u dobësua dhe kishte më shumë flokë gri. Ajo më uli në tavolinë, por nuk kishte asgjë për ta trajtuar. Fjodor kishte të tijën, të një ushtari. Në tavolinë, nëna tha: të gjithë u grabitën, dreqin e mallkuar! I fshihnim derra e pula ku të donim. A mund ta ruani vërtet? Bën zhurmë dhe kërcënon, jepi pulën, edhe nëse është e fundit. Nga frika ia dhanë të fundit. Kështu që nuk më ka mbetur asgjë. Oh, kjo ishte e keqe! Fshati u shkatërrua nga fashisti i mallkuar! E shihni vetë se çfarë ka mbetur... më shumë se gjysma e oborreve u dogjën. Populli iku ku: ca në prapavijë, ca për t'u bashkuar me partizanët. Sa vajza u vodhën! Kështu që Frosya jonë u hoq ...

Për një ose dy ditë, Fjodor shikoi përreth. Njerëzit tanë nga Borovsk filluan të kthehen. Ata varën një copë kompensatë në një kasolle të zbrazët, dhe mbi të kishte shkronja të njëanshme me blozë në vaj - nuk kishte bojë - "Bordi i fermës kolektive "Agimi i Kuq" - dhe jashtë e lart! Filluan telashet poshtë dhe jashtë.

Stili i këtij teksti, siç kemi thënë tashmë, është artistik.

Karakteristikat e tij në këtë pasazh:

1. Huazimi dhe aplikimi i fjalorit dhe frazeologjisë së stileve të tjera ( si monumente të pikëllimit të popullit, fashistëve, partizanëve, sundimit të fermave kolektive, fillimi i një fatkeqësie të guximshme.).
2. Përdorimi i mjeteve vizuale dhe shprehëse ( Skinners të rrëmbyer, të mallkuar, me të vërtetë), përdoret në mënyrë aktive paqartësia semantike e fjalëve ( lufta e shpërfytyroi Borovoen, hambari ishte i mbushur me një vrimë të madhe).
3. I kanë grabitur të gjithë, ju dreq lëkure! I fshihnim derra e pula ku të donim. A mund ta ruani vërtet? Bën zhurmë dhe kërcënon, jepi pulën, edhe nëse është e fundit. Oh, kjo ishte e keqe!).
4. Kishte kopshte, por tani trungjet janë si dhëmbë të kalbur; Ajo më uli në tavolinë, por nuk kishte asgjë për ta trajtuar; në vaj - nuk kishte bojë).
5. Strukturat sintaksore të një teksti letrar pasqyrojnë, para së gjithash, rrjedhën e përshtypjeve të autorit, figurative dhe emocionale ( Ndërthurur me kasollet e mbijetuara qëndronin soba të djegura, si monumente të pikëllimit të popullit. Hambari ishte i hapur me një vrimë të madhe - gjysma e saj u shkëput dhe u largua; Kishte kopshte, por tani trungjet janë si dhëmbë të kalbur).
6. Përdorimi karakteristik i figurave dhe tropeve stilistike të shumta dhe të larmishme të gjuhës ruse ( trungjet janë si dhëmbë të kalbur; stufat e djegura qëndronin si monumente për pikëllimin e popullit; dy ose tre pemë mollësh adoleshente të vendosura).
7. Përdorimi, para së gjithash, i fjalorit që formon bazën dhe krijon imazhet e stilit që analizohet: për shembull, teknikat dhe mjetet figurative të gjuhës letrare ruse, si dhe fjalët që kuptojnë kuptimin e tyre në kontekst, dhe fjalët. me një sferë të gjerë përdorimi ( u plak, u rraskapi, u dogj, me letra, vajza).

Kështu, stili artistik nuk tregon aq shumë sa tregon - ndihmon për të ndjerë situatën, për të vizituar vendet për të cilat flet tregimtari. Sigurisht që ka edhe njëfarë “imponimi” të përvojave të autorit, por edhe krijon humor dhe përcjell ndjesi.

Stili artistik është një nga më "huazuesit" dhe më fleksibël: Shkrimtarët, së pari, përdorin në mënyrë aktive gjuhën e stileve të tjera, dhe së dyti, kombinojnë me sukses imazhet artistike, për shembull, me shpjegime të fakteve, koncepteve ose fenomeneve shkencore.

Stili shkencor dhe artistik: studim rasti

Le të shohim një shembull të ndërveprimit të dy stileve - artistike dhe shkencore.

Fragment nga artikulli:

Rinia e vendit tonë i do pyjet dhe parqet. Dhe kjo dashuri është e frytshme, aktive. Ai shprehet jo vetëm në ngritjen e kopshteve, parqeve dhe brezave të rinj pyjorë, por edhe në mbrojtjen vigjilente të korijeve dhe pyjeve të dushkut. Një ditë, në një mbledhje, në tryezën e presidiumit u shfaqën edhe copa druri. Një zuzar preu një pemë molle që rritej vetëm në breg të lumit. Si një fener, ajo qëndronte në malin e thepisur. Ata u mësuan me të, si pamja e shtëpisë së tyre, e donin atë. Dhe tani ajo ishte zhdukur. Në këtë ditë lindi grupi i ruajtjes. E quajtën “Patrulla e Gjelbër”. Nuk kishte mëshirë për gjuetarët dhe ata filluan të tërhiqen.

N. Korotaev

Karakteristikat e stilit shkencor:

1. Terminologjia ( presidiumi, vendosja e brezave pyjorë, Krutoyar, gjuetarët pa leje).
2. Prania në një sërë emrash fjalësh që tregojnë konceptin e një shenje ose gjendje ( faqerojtës, siguri).
3. Mbizotërimi sasior i emrave dhe mbiemrave në tekst mbi foljet ( Kjo dashuri është e frytshme, aktive; në ngritjen e kopshteve, parqeve dhe brezave pyjorë të rinj, por edhe në mbrojtjen vigjilente të pemëve dhe pyjeve të dushkut.).
4. Përdorimi i foljeve dhe fjalëve ( faqerojtës, mbrojtje, mëshirë, takim).
5. Foljet në kohën e tashme, të cilat kanë një kuptim "të përjetshëm", tregues në tekst, me kuptime të dobësuara leksikore dhe gramatikore të kohës, personit, numrit ( dashuron, shpreh);
6. Një vëllim i madh fjalish, natyra e tyre jopersonale në kombinim me ndërtimet pasive ( Ai shprehet jo vetëm në ngritjen e kopshteve, parqeve dhe brezave të rinj pyjorë, por edhe në mbrojtjen vigjilente të pemëve dhe pyjeve të dushkut.).

Karakteristikat e stilit artistik:

1. Përdorimi i gjerë i fjalorit dhe frazeologjisë së stileve të tjera ( presidiumi, vendosja e brezave pyjorë, Krutoyar).
2. Përdorimi i mjeteve të ndryshme vizuale dhe shprehëse ( kjo dashuri është e frytshme, në roje vigjilente, e keqe), përdorim aktiv i polisemisë verbale të fjalës (pamja e një shtëpie, “Patrulla e Gjelbër”).
3. Emocionaliteti dhe ekspresiviteti i imazhit ( Ata u mësuan me të, si pamja e shtëpisë së tyre, e donin atë. Dhe tani ajo ishte zhdukur. Në këtë ditë lindi grupi).
4. Manifestimi i individualitetit krijues të autorit - stili i autorit ( Ai shprehet jo vetëm në ngritjen e kopshteve, parqeve dhe brezave të rinj pyjorë, por edhe në mbrojtjen vigjilente të korijeve dhe pyjeve të dushkut. Këtu: një kombinim i veçorive të disa stileve).
5. Duke i kushtuar vëmendje të veçantë rrethanave dhe situatave të veçanta dhe në dukje të rastësishme, pas të cilave mund të shihet tipike dhe e përgjithshme ( Një zuzar preu një pemë molle... Dhe tani ajo ishte zhdukur. Në këtë ditë lindi grupi i ruajtjes).
6. Struktura sintaksore dhe strukturat përkatëse në këtë fragment pasqyrojnë rrjedhën e perceptimit figurativ dhe emocional të autorit ( Si një fener, ajo qëndronte në malin e thepisur. Dhe pastaj ajo ishte zhdukur).
7. Përdorimi karakteristik i figurave dhe tropeve stilistike të shumta dhe të larmishme të gjuhës letrare ruse ( kjo dashuri e frytshme, aktive, si një fener, qëndronte, nuk kishte mëshirë, duke u rritur vetëm).
8. Përdorimi, para së gjithash, i fjalorit që formon bazën dhe krijon imazhet e stilit që analizohet: për shembull, teknikat dhe mjetet figurative të gjuhës ruse, si dhe fjalët që kuptojnë kuptimin e tyre në kontekst, dhe fjalët e shpërndarja më e gjerë ( rini, e keqe, e frytshme, aktive, pamja).

Për nga shumëllojshmëria e mjeteve gjuhësore, teknikave dhe metodave letrare, stili artistik është ndoshta më i pasuri. Dhe, ndryshe nga stilet e tjera, ai ka një minimum kufizimesh - me përshkrimin e duhur të imazheve dhe një humor emocional, madje mund të shkruani një tekst letrar në terma shkencorë. Por, sigurisht, nuk duhet të abuzoni me këtë.

Stili artistik - koncepti, llojet e të folurit, zhanret

Të gjithë studiuesit flasin për pozicionin e veçantë të stilit të trillimit në sistemin e stileve të gjuhës ruse. Por izolimi i tij në këtë sistem të përgjithshëm është i mundur, sepse ajo lind nga e njëjta bazë si stilet e tjera.

Fusha e veprimtarisë së stilit të letërsisë artistike është arti.

“Materiali” i trillimit është gjuha e përbashkët.

Ai përshkruan me fjalë mendimet, ndjenjat, konceptet, natyrën, njerëzit dhe komunikimin e tyre. Çdo fjalë në një tekst artistik i nënshtrohet jo vetëm rregullave të gjuhësisë, ajo jeton sipas ligjeve të artit verbal, në një sistem rregullash dhe teknikash për krijimin e imazheve artistike.

Forma e të folurit - të shkruara kryesisht për tekstet që synohen të lexohen me zë të lartë, kërkohet regjistrim paraprak.

Fiksi përdor të gjitha llojet e të folurit në mënyrë të barabartë: monolog, dialog, polilog.

Lloji i komunikimit - publike

Zhanret e trillimit e njohur - kjoroman, tregim, sonet, tregim, fabul, poemë, komedi, tragjedi, dramë etj.

të gjitha elementet e sistemit artistik të një vepre i nënshtrohen zgjidhjes së problemeve estetike. Fjala në një tekst letrar është një mjet për të krijuar një imazh dhe për të përcjellë kuptimin artistik të veprës.

Këto tekste përdorin të gjithë larminë e mjeteve gjuhësore që ekzistojnë në gjuhë (kemi folur tashmë për to): mjete të shprehjes artistike, dhe mund të përdoren të dy mjetet e gjuhës letrare dhe fenomenet jashtë gjuhës letrare - dialekte, zhargon, mjete. të stileve të tjera etj. Në të njëjtën kohë, përzgjedhja e mjeteve gjuhësore i nënshtrohet synimit artistik të autorit.

Për shembull, mbiemri i personazhit mund të jetë një mjet për të krijuar një imazh. Kjo teknikë u përdor gjerësisht nga shkrimtarët e shekullit të 18-të, duke futur "mbiemra të folur" në tekst (Skotinins, Prostakova, Milon, etj.). Për të krijuar një imazh, autori, brenda të njëjtit tekst, mund të përdorë mundësitë e dykuptimësisë së fjalëve, homonimeve, sinonimeve dhe dukurive të tjera gjuhësore.

(Ai që, pasi kishte pirë pasionin, gëlltiti vetëm baltë - M. Tsvetaeva).

Përsëritja e një fjale, e cila në stilet shkencore dhe zyrtare të biznesit thekson saktësinë e tekstit, në gazetari shërben si një mjet për të rritur ndikimin, në fjalimin artistik mund të jetë themeli i tekstit dhe të krijojë botën artistike të autorit.

(krh.: Poema e S. Yesenin "Ti je Shagane im, Shagane").

Mjetet artistike të letërsisë karakterizohen nga aftësia për të "rritur kuptimin" (për shembull, me informacion), gjë që bën të mundur interpretime të ndryshme të teksteve letrare, vlerësime të ndryshme të tij.

Për shembull, kritikët dhe lexuesit vlerësuan shumë vepra arti ndryshe:

• drama nga A.N. Ostrovsky e quajti "Stuhinë" "një rreze drite në një mbretëri të errët", duke parë në personazhin e saj kryesor një simbol të ringjalljes së jetës ruse;
• bashkëkohësi i tij pa në "Stuhia" vetëm "një dramë në një kotec pulash familjare",
• Studiuesit modernë A. Genis dhe P. Weil, duke krahasuar imazhin e Katerinës me imazhin e Ema Bovary të Floberit, panë shumë ngjashmëri dhe e quajtën "Stuhia" "tragjedia e jetës borgjeze".

Ka shumë shembuj të tillë: interpretimi i imazhit të Hamletit të Shekspirit, të Turgenevit, heronjve të Dostojevskit.

Teksti letrar ka origjinaliteti i autorit - stili i autorit. Këto janë tiparet karakteristike të gjuhës së veprave të një autori, që konsistojnë në zgjedhjen e heronjve, tiparet kompozicionale të tekstit, gjuhën e heronjve dhe tiparet e të folurit të vetë tekstit të autorit.

Kështu, për shembull, për stilin e L.N. Tolstoi karakterizohet nga një teknikë që kritiku i famshëm letrar V. Shklovsky e quajti "shkëputje". Qëllimi i kësaj teknike është të kthejë lexuesin në një perceptim të gjallë të realitetit dhe të ekspozojë të keqen. Kjo teknikë, për shembull, përdoret nga shkrimtari në skenën e vizitës së Natasha Rostova në teatër ("Lufta dhe Paqja"): në fillim, Natasha, e rraskapitur nga ndarja nga Andrei Bolkonsky, e percepton teatrin si një jetë artificiale, kundër ndaj saj, ndjenjave të Natashës (peizazhe kartoni, aktorë të plakur), më pas, pasi takoi Helenën, Natasha shikon skenën me sytë e saj.

Një tipar tjetër i stilit të Tolstoit është ndarja e vazhdueshme e objektit të përshkruar në elementë të thjeshtë përbërës, të cilët mund të shfaqen në radhët e anëtarëve homogjenë të një fjalie; në të njëjtën kohë, një copëtim i tillë i nënshtrohet një ideje të vetme. Tolstoi, duke luftuar kundër romantikëve, zhvilloi stilin e tij dhe praktikisht braktisi përdorimin e mjeteve figurative të gjuhës.

Në një tekst letrar ndeshemi edhe me imazhin e autorit, i cili mund të paraqitet si një imazh - një tregimtar ose një imazh i një heroi, një tregimtar.

Ky është një imazh konvencional . Autori i atribuon atij, "transferon" autorësinë e veprës së tij, e cila mund të përmbajë informacione për personalitetin e shkrimtarit, fakte të jetës së tij që nuk korrespondojnë me faktet aktuale të biografisë së shkrimtarit. Me këtë ai thekson joidentitetin e autorit të veprës dhe imazhin e tij në vepër.

• merr pjesë aktive në jetën e heronjve,
• përfshirë në komplotin e veprës,
• shpreh qëndrimin e tij ndaj asaj që po ndodh dhe personazheve

Stili letrar dhe artistik i shërben sferës artistike dhe estetike të veprimtarisë njerëzore. Stili artistik është një stil funksional i të folurit që përdoret në trillim. Një tekst i këtij stili ndikon në imagjinatën dhe ndjenjat e lexuesit, përcjell mendimet dhe ndjenjat e autorit, përdor të gjithë pasurinë e fjalorit, mundësitë e stileve të ndryshme dhe karakterizohet nga përfytyrimi, emocionaliteti dhe specifika e të folurit. Emocionaliteti i një stili artistik ndryshon ndjeshëm nga emocionaliteti i stileve bisedore dhe gazetareske. Emocionaliteti i fjalës artistike kryen një funksion estetik. Stili artistik presupozon një përzgjedhje paraprake të mjeteve gjuhësore; Të gjitha mjetet gjuhësore përdoren për të krijuar imazhe. Një tipar dallues i stilit artistik të të folurit mund të quhet përdorimi i figurave të veçanta të të folurit, të ashtuquajturat trope artistike, të cilat i japin ngjyrë rrëfimit dhe fuqinë e përshkrimit të realitetit. Funksioni i mesazhit është i kombinuar me funksionin e ndikimit estetik, praninë e imazheve, një ndërthurje të mjeteve gjuhësore më të larmishme, si të përgjithshme gjuhësore ashtu edhe të autorit individual, por baza e këtij stili janë mjetet e përgjithshme gjuhësore letrare. Veçori karakteristike: prania e anëtarëve homogjenë të fjalisë, fjali të ndërlikuara; epitete, krahasime, fjalor i pasur.

Nënstilet dhe zhanret:

1) prozë (epike): përrallë, tregim, tregim, roman, ese, tregim i shkurtër, ese, fejton;

2) dramatike: tragjedi, dramë, komedi, farsë, tragjikomedi;

3) poetike (teksti): këngë, odë, baladë, poemë, elegji, poemë: sonet, trioletë, katrain.

Karakteristikat e formimit të stilit:

1) pasqyrim figurativ i realitetit;

2) konkretizimi artistik dhe figurativ i qëllimit të autorit (sistemi i imazheve artistike);

3) emocionaliteti;

4) ekspresiviteti, vlerësues;

6) karakteristikat e të folurit të personazheve (portrete të të folurit).

Karakteristikat e përgjithshme gjuhësore të stilit letrar dhe artistik:

1) një kombinim i mjeteve gjuhësore të të gjitha stileve të tjera funksionale;

2) nënshtrimi i përdorimit të mjeteve gjuhësore në sistemin e imazheve dhe qëllimit të autorit, mendimit figurativ;

3) përmbushja e një funksioni estetik me mjete gjuhësore.

Mjetet gjuhësore të stilit artistik:

1. Mjetet leksikore:

1) refuzimi i fjalëve dhe shprehjeve stereotipe;

2) përdorimi i gjerë i fjalëve në kuptim të figurshëm;

3) përplasje e qëllimshme e stileve të ndryshme të fjalorit;

4) përdorimi i fjalorit me ngjyrosje stilistike dydimensionale;

5) prania e fjalëve të ngarkuara emocionalisht.

2. Mjete frazeologjike- bisedore dhe libërore.

3. fjalëformues do të thotë:

1) përdorimi i mjeteve dhe modeleve të ndryshme të fjalëformimit;

4. Mjetet morfologjike:

1) përdorimi i trajtave të fjalëve në të cilat manifestohet kategoria e konkretësisë;

2) shpeshtësia e foljeve;

3) pasiviteti i formave të pacaktuara-vetore të foljeve, trajtave të vetës së tretë;

4) përdorimi i parëndësishëm i emrave asnjanës në krahasim me emrat e gjinisë mashkullore dhe femërore;

5) trajtat e shumësit të emrave abstraktë dhe të vërtetë;

6) përdorimi i gjerë i mbiemrave dhe ndajfoljeve.

5. Do të thotë sintaksore:

1) përdorimi i të gjithë arsenalit të mjeteve sintaksore të disponueshme në gjuhë;

2) përdorimi i gjerë i figurave stilistike.

8. Tiparet kryesore të stilit të bisedës.

Karakteristikat e stilit të bisedës

Stili i bisedës është një stil i të folurit që ka karakteristikat e mëposhtme:

përdoret në biseda me njerëz të njohur në një atmosferë të relaksuar;

detyra është shkëmbimi i përshtypjeve (komunikimi);

deklarata është zakonisht e qetë, e gjallë, e lirë në zgjedhjen e fjalëve dhe shprehjeve, zakonisht zbulon qëndrimin e autorit ndaj temës së të folurit dhe bashkëbiseduesit;

Mjetet gjuhësore karakteristike përfshijnë: fjalët dhe shprehjet bisedore, mjetet emocionale dhe vlerësuese, veçanërisht me prapashtesat - ochk-, - enk-. - ik-, - k-, - ovat-. - evat-, foljet e kryera me parashtesën për - me kuptimin e fillimit të veprimit, ankim;

fjali nxitëse, pyetëse, thirrmore.

kontraston me stilet e librit në përgjithësi;

funksioni i qenësishëm i komunikimit;

formon një sistem që ka karakteristikat e veta në fonetikë, frazeologji, fjalor dhe sintaksë. Për shembull: frazeologjia - arratisja me ndihmën e vodkës dhe drogës nuk është në modë këto ditë. Fjalori - i lartë, përqafimi i një kompjuteri, futja në internet.

Të folurit bisedor është një lloj funksional i gjuhës letrare. Ai kryen funksionet e komunikimit dhe ndikimit. Të folurit kolokial i shërben një sfere komunikimi që karakterizohet nga informaliteti i marrëdhënieve midis pjesëmarrësve dhe lehtësia e komunikimit. Përdoret në situata të përditshme, mjedise familjare, në takime joformale, takime, përvjetorë joformalë, festime, gosti miqësore, takime, gjatë bisedave konfidenciale ndërmjet kolegëve, shefit dhe vartësit etj.

Temat e bisedës përcaktohen nga nevojat e komunikimit. Ato mund të ndryshojnë nga ato të ngushta të përditshme në ato profesionale, industriale, morale dhe etike, filozofike, etj.

Një tipar i rëndësishëm i të folurit bisedor është papërgatitja dhe spontaniteti i tij (latinisht spontaneus - spontane). Folësi krijon, krijon fjalimin e tij menjëherë "plotësisht". Siç vërejnë studiuesit, tiparet gjuhësore bisedore shpesh nuk realizohen dhe nuk regjistrohen nga vetëdija. Prandaj, shpesh kur folësit vendas paraqiten me thëniet e tyre bisedore për vlerësim normativ, ata i vlerësojnë ato si të gabuara.

Karakteristika tjetër karakteristike e të folurit bisedor: - natyra e drejtpërdrejtë e aktit të të folurit, domethënë realizohet vetëm me pjesëmarrjen e drejtpërdrejtë të folësve, pavarësisht nga forma në të cilën realizohet - dialogu apo monologjik. Aktiviteti i pjesëmarrësve konfirmohet nga deklarata, kopje, ndërthurje dhe thjesht tinguj të bërë.

Struktura dhe përmbajtja e të folurit bisedor, zgjedhja e mjeteve të komunikimit verbale dhe joverbale ndikohen shumë nga faktorë jashtëgjuhësorë (jashtëgjuhësorë): personaliteti i adresuesit (folësit) dhe i adresuesit (dëgjuesi), shkalla e tyre. njohja dhe afërsia, njohuritë e sfondit (stoku i përgjithshëm i njohurive të folësve), situata e të folurit (konteksti i fjalës). Për shembull, në pyetjen "Epo, si?" Në varësi të rrethanave specifike, përgjigjet mund të jenë shumë të ndryshme: "Pesë", "Takova", "E kuptova", "Humbur", "Njëzëri". Ndonjëherë, në vend të një përgjigjeje verbale, mjafton të bëni një gjest me dorën tuaj, t'i jepni fytyrës shprehjen e dëshiruar - dhe bashkëbiseduesi kupton se çfarë dëshironte të thoshte partneri juaj. Kështu, situata jashtëgjuhësore bëhet pjesë përbërëse e komunikimit. Pa njohuri për këtë situatë, kuptimi i deklaratës mund të jetë i paqartë. Gjestet dhe shprehjet e fytyrës luajnë gjithashtu një rol të rëndësishëm në gjuhën e folur.

Fjalimi bisedor është ligjëratë e pakodifikuar, normat dhe rregullat e funksionimit të tij nuk janë të regjistruara në lloje të ndryshme fjalorësh dhe gramatikash. Ajo nuk është aq e rreptë në respektimin e normave të gjuhës letrare. Përdor në mënyrë aktive forma që klasifikohen në fjalorë si bisedore. "Pjellërat nuk i diskreditojnë", shkruan gjuhëtari i famshëm M.P. ai është i dobët dhe ndonjëherë ters në letrat zyrtare, mos përdorni fjalët vështrim, për kënaqësinë tuaj, apo jo?

Në këtë drejtim, fjalimi bisedor është në kontrast me fjalimin e kodifikuar të librit. Të folurit bisedor, si libër, ka forma gojore dhe të shkruara. Për shembull, një gjeolog shkruan një artikull për një revistë të veçantë në lidhje me depozitat minerale në Siberi. Ai përdor libër në të shkruar. Shkencëtari jep një raport mbi këtë temë në një konferencë ndërkombëtare. Fjalimi i tij është libëror, por forma e tij është gojore. Pas konferencës, ai i shkruan një letër një kolegu të punës për përshtypjet e tij. Teksti i letrës - fjalim bisedor, formë e shkruar.

Në shtëpi, me familjen, gjeologu tregon se si foli në konferencë, cilët miq të vjetër takoi, për çfarë biseduan, çfarë dhuratash solli. Fjalimi i tij është bisedor, forma e tij është gojore.

Studimi aktiv i gjuhës së folur filloi në vitet '60. shekulli XX. Ata filluan të analizojnë kasetë dhe regjistrime manuale të të folurit oral të qetë natyror. Shkencëtarët kanë identifikuar veçori specifike gjuhësore të të folurit bisedor në fonetikë, morfologji, sintaksë, formim fjalësh dhe fjalor. Për shembull, në fushën e fjalorit, fjalimi kolokial karakterizohet nga një sistem i metodave të veta të emërtimit (emërtimi): lloje të ndryshme tkurrjesh (gazetë në mbrëmje - mbrëmje, motor - varkë me motor, regjistrim - në një institucion arsimor); kombinime jo fjalësh (A keni me çfarë të shkruani? - laps, stilolaps, Më jep diçka me të cilën të mbulohem - batanije, qilim, fletë); fjalë të prejardhura njëfjalëshe me një formë të brendshme transparente (hapëse - hapëse kanaçe, rrahur - motoçikletë), etj. Fjalët e folura janë shumë shprehëse (qull, okroshka - për konfuzionin, pelte, i lëngshëm - për një person të plogësht, pa karakter).

Karakteristikat sintaksore të stilit të të folurit gazetaresk

Në stilin gazetaresk të të folurit, si në stilin shkencor, emrat në rasën gjinore përdoren shpesh si një përkufizim jokonsistent i llojit të zërit të botës, vendeve fqinje. Në fjali, foljet në mënyrën urdhërore dhe foljet refleksive shpesh veprojnë si kallëzues.

Sintaksa e këtij stili të të folurit karakterizohet nga përdorimi i anëtarëve homogjenë, fjalëve dhe fjalive hyrëse, frazave pjesëmarrëse dhe pjesëmarrëse dhe ndërtime sintaksore komplekse.

Stili letrar dhe artistik i shërben sferës artistike dhe estetike të veprimtarisë njerëzore. Stili artistik është një stil funksional i të folurit që përdoret në trillim. Një tekst i këtij stili ndikon në imagjinatën dhe ndjenjat e lexuesit, përcjell mendimet dhe ndjenjat e autorit, përdor të gjithë pasurinë e fjalorit, mundësitë e stileve të ndryshme dhe karakterizohet nga përfytyrimi, emocionaliteti dhe specifika e të folurit.
Emocionaliteti i një stili artistik ndryshon ndjeshëm nga emocionaliteti i stileve bisedore dhe gazetareske. Emocionaliteti i fjalës artistike kryen një funksion estetik. Stili artistik presupozon një përzgjedhje paraprake të mjeteve gjuhësore; Të gjitha mjetet gjuhësore përdoren për të krijuar imazhe.
Një tipar dallues i stilit artistik të të folurit mund të quhet përdorimi i figurave të veçanta të të folurit, të ashtuquajturat trope artistike, të cilat i japin ngjyrë rrëfimit dhe fuqinë e përshkrimit të realitetit.
Funksioni i mesazhit është i kombinuar me funksionin e ndikimit estetik, praninë e imazheve, një ndërthurje të mjeteve gjuhësore më të larmishme, si të përgjithshme gjuhësore ashtu edhe të autorit individual, por baza e këtij stili janë mjetet e përgjithshme gjuhësore letrare.
Veçori karakteristike: prania e anëtarëve homogjenë të fjalisë, fjali të ndërlikuara; epitete, krahasime, fjalor i pasur.

Nënstilet dhe zhanret:

1) prozë (epike): përrallë, tregim, tregim, roman, ese, tregim i shkurtër, ese, fejton;

2) dramatike: tragjedi, dramë, komedi, farsë, tragjikomedi;

3) poetike (teksti): këngë, odë, baladë, poemë, elegji, poemë: sonet, trioletë, katrain.

Karakteristikat e formimit të stilit:

1) pasqyrim figurativ i realitetit;

2) konkretizimi artistik dhe figurativ i qëllimit të autorit (sistemi i imazheve artistike);

3) emocionaliteti;

4) ekspresiviteti, vlerësues;

6) karakteristikat e të folurit të personazheve (portrete të të folurit).

Karakteristikat e përgjithshme gjuhësore të stilit letrar dhe artistik:

1) një kombinim i mjeteve gjuhësore të të gjitha stileve të tjera funksionale;

2) nënshtrimi i përdorimit të mjeteve gjuhësore në sistemin e imazheve dhe qëllimit të autorit, mendimit figurativ;

3) përmbushja e një funksioni estetik me mjete gjuhësore.

Mjetet gjuhësore të stilit artistik:

1. Mjetet leksikore:

1) refuzimi i fjalëve dhe shprehjeve stereotipe;

2) përdorimi i gjerë i fjalëve në kuptim të figurshëm;

3) përplasje e qëllimshme e stileve të ndryshme të fjalorit;

4) përdorimi i fjalorit me ngjyrosje stilistike dydimensionale;

5) prania e fjalëve të ngarkuara emocionalisht.

2. Mjete frazeologjike- bisedore dhe libërore.

3. Fjalëformuese do të thotë:

1) përdorimi i mjeteve dhe modeleve të ndryshme të fjalëformimit;

4. Mjetet morfologjike:

1) përdorimi i trajtave të fjalëve në të cilat manifestohet kategoria e konkretësisë;

2) shpeshtësia e foljeve;

3) pasiviteti i formave të pacaktuara-vetore të foljeve, trajtave të vetës së tretë;

4) përdorimi i parëndësishëm i emrave asnjanës në krahasim me emrat e gjinisë mashkullore dhe femërore;

5) trajtat e shumësit të emrave abstraktë dhe të vërtetë;

6) përdorimi i gjerë i mbiemrave dhe ndajfoljeve.

5. Mjetet sintaksore:

1) përdorimi i të gjithë arsenalit të mjeteve sintaksore të disponueshme në gjuhë;

2) përdorimi i gjerë i figurave stilistike.

Tema 10. Veçoritë gjuhësore të stilit artistik

Tema 10.TIPARET GJUHËSORE TË STILIVE TË ARTIT

Një mendim i bukur humbet vlerën e tij,

nëse shprehet dobët.

Volteri

Plani i mësimit:

Blloku teorik

Shtigjet. Llojet e shtigjeve.

Figurat stilistike. Llojet e figurave stilistike.

Karakteristikat funksionale të mjeteve shprehëse gjuhësore në stilin artistik.

Blloku praktik

Identifikimi i mjeteve pamore dhe shprehëse në tekstet e stilit artistik dhe analiza e tyre

Karakteristikat funksionale të tropeve dhe figurave

Hartimi i teksteve duke përdorur shprehje referimi

Detyrat për SRO

Bibliografi:

1.Golub I.B. Stilistika e gjuhës ruse. – M., 1997. – 448 f.

2. Kozhin A.N., Krylova RRETH.A., Odintsov NË.NË. Llojet funksionale të të folurit rus. – M.: Shkolla e lartë, 1982. – 392 f.

3.Lapteva, M. A. Gjuha ruse dhe kultura e të folurit. – Krasnoyarsk: IPC KSTU, 2006. – 216 f.

4.Rosenthal D.E. Manuali i gjuhës ruse. Stilistika praktike e gjuhës ruse. – M., 2001. – 381 f.

5.Khamidova L.V.,Shakhova L.A. Stilistika praktike dhe kultura e të folurit. – Tambov: Shtëpia botuese e TSTU, 2001. – 34 f.

BLLOK TEORIK

Veçoritë gjuhësore të stilit artistik

Stili artistik i të folurit dallohet nga figurativiteti, ekspresiviteti dhe përdorimi i gjerë i mjeteve figurative dhe shprehëse të gjuhës. Mjetet e shprehjes artistike i shtojnë shkëlqim të folurit, rrisin ndikimin e tij emocional dhe tërheqin vëmendjen e lexuesit dhe dëgjuesit ndaj deklaratës.

Mjetet shprehëse në stilin artistik janë të larmishme dhe të shumta. Në mënyrë tipike, studiuesit dallojnë dy grupe mjetesh vizuale dhe shprehëse: trope dhe figura stilistike.

LLOJET ME TE ZAKONSHME TE shtegjeve

FIGURA STILISTIKE

BLLOK PRAKTIK

Pyetje për diskutim dhe përforcim :

Cilat janë tiparet kryesore të një stili artistik të të folurit?

Çfarë fushe i shërben stili artistik i të folurit?

Çfarë mjetesh shprehëse artistike dini?

Në cilat grupe ndahen mjetet figurative dhe shprehëse të gjuhës?

Si quhen shtigjet? Përshkruani ato.

Çfarë funksioni kryejnë tropet në një tekst?

Çfarë figurash stilistike njihni?

Për çfarë qëllimi përdoren figurat stilistike në tekst?

Të përshkruajë llojet e figurave stilistike.

Ushtrimi 1 . Krijoni një korrespondencë: gjeni përkufizimet përkatëse për konceptet e paraqitura më poshtë - shtigjet (kolona e majtë) (kolona e djathtë)

Ushtrimi 2 . Gjeni epitetet në fjali. Përcaktoni formën e shprehjes së tyre. Çfarë roli luajnë ata në tekst? Krijoni fjalitë tuaja duke përdorur epitete.

1. Në pjatën blu qiellore të reve të verdha ka tym mjalti….(S.E.). 2. Në veriun e egër qëndron vetëm....(Lerm); 3. Përreth pellgjeve zbardhuese ka shkurre me pallto me gëzof lëkure delesh... (Marsh.). 4. B valët vërshojnë, gjëmojnë dhe shkëlqejnë.

Ushtrimi 3 .

1. Duke fjetur toka në një shkëlqim blu... (Lerm.). 2. Më kishte mbetur një mëngjes i hershëm, ende i përgjumur dhe të shurdhër natën. (E gjelbër). 3. U shfaq në distancë kreu i trenit. 4. krahu i ndërtesës qartësisht nevojë për rinovim. 4. Anije fluturon me vullnetin e ujërave të stuhishme... (Lerm.). 5. E lëngshme, flladi i hershëm është tashmë shkoi duke u endur Dhe valëvitje mbi tokë... (Turg.). 6. Argjendi tymi u ngrit në qiellin e pastër e të çmuar... (Paust.)

Ushtrimi 4 . Gjeni shembuj të metonimisë në fjali. Ku bazohet transferimi metonimik i emrave? Hartoni fjalitë tuaja duke përdorur metoniminë.

1. Duke u përgatitur për provimin, Murat rilexoi Tolstoin. 2. Klasa kënaqej duke vizituar ekspozitën e porcelanit. 3. I gjithë qyteti doli për të takuar astronautin. 4. Në rrugë ishte qetësi, shtëpia flinte. 5. Publiku e dëgjoi folësin me vëmendje. 6. Atletët sollën ar dhe argjend nga gara.

Ushtrimi 5 . Përcaktoni kuptimin e fjalëve të theksuara. Çfarë lloj shtegu mund të klasifikohen? Krijoni fjalitë tuaja duke përdorur të njëjtin lloj tropi.

1. Sundress pas kaftanit nuk kandidon. (e fundit). 2. Të gjithë flamujt do të vijë të na vizitojë (P.). 3. Beretat blu zbriti me nxitim në breg. 4. Më i miri mjekra vendet u mblodhën për performancën. (I. Ilf). 5. Një grua me kapele qëndronte para meje. Kapelë ishte indinjuar. 6. Pas një mendimi, vendosëm të kapnim motorike.

Ushtrimi 6. Gjeni krahasimet në fjali. Përcaktoni formën e shprehjes së tyre.

1. Kudo pika të mëdha vese filluan të shkëlqejnë si diamante rrezatuese. (Turg.) 2. Fustani që kishte veshur ishte në ngjyrën e gjelbër. 3. Agimi shpërtheu në flakë…. (Turg.). 4. Drita ra nga nën kapuç në një kon të gjerë... (Bitov). 5. Fjalët bien nga buzët e nxehta si skifterët e natës. (B. Ok.). 6. Ditën që gazetat shushurin jashtë dyerve, vrapon një nxënës i vonuar. (Slutsk). 7. Akulli, si sheqeri i shkrirë, shtrihet në një lumë të ngrirë.

Ushtrimi 7 . Lexo fjalite. Shkruani ato. Jepni shembuj të imitimit

(1 opsion); hiperbola ( Opsioni 2); c) litotes ( Opsioni 3). Jepni arsyet për përgjigjen tuaj.

Trishtimi i heshtur do të ngushëllohet dhe gëzimi i gjallë do të reflektojë... P.).

Lulëzon gjerësi Deti i Zi... ( Gogol).

Nata e vjeshtës shpërtheu në lot lotësh të akullt... ( Fet).

Dhe ne nuk e kemi parë njëri-tjetrin për ndoshta njëqind vjet ... ( Rubin).

Kalin e drejton nga freri një fshatar me çizme të mëdha, një pallto të shkurtër lëkure deleje dhe dorashka të mëdha... dhe ai vetë nga kumak! (Nekr.).

Disa shtëpi janë të gjata sa yjet, të tjerat sa hëna; baobab deri në qiell

(Far.).

Pomeranezi juaj është një pomeranez i mrekullueshëm, jo ​​më i madh se një gisht! ( Griboedov).

Ushtrimi 8. Lexo tekstin.

Ishte një ditë e bukur korriku, një nga ato ditët që ndodhin vetëm kur moti është vendosur prej kohësh. Që në mëngjes herët qielli është i kthjellët; Agimi i mëngjesit nuk digjet me zjarr: përhapet me një skuqje të butë. Dielli - jo i zjarrtë, jo i nxehtë, si gjatë një thatësire të zjarrtë, jo i purpurt i shurdhër, si para një stuhie, por i ndritshëm dhe rrezatues mikpritës - noton paqësisht nën një re të ngushtë dhe të gjatë, shkëlqen fllad dhe zhytet në një mjegull vjollce. Buza e sipërme, e hollë e resë së shtrirë do të shkëlqejë me gjarpërinj; shkëlqimi i tyre është si shkëlqimi i argjendit të falsifikuar...

Por më pas rrezet e lojës u derdhën përsëri dhe ndriçuesi i fuqishëm u ngrit i gëzuar dhe madhështor, sikur po ngrihej. Rreth mesditës zakonisht shfaqen shumë re të rrumbullakëta të larta, gri të artë, me buzë të bardha delikate.

Si ishuj të shpërndarë përgjatë një lumi pafundësisht të tejmbushur, që rrjedh rreth tyre me degë thellësisht transparente madje edhe blu, ata mezi lëvizin nga vendi i tyre; më tej, drejt horizontit, lëvizin, grumbullohen së bashku, bluja mes tyre nuk duket më; por ata vetë janë të kaltër si qielli: të gjithë janë të mbushur me dritë dhe ngrohtësi. Ngjyra e qiellit, jargavan e lehtë, e zbehtë, nuk ndryshon gjatë gjithë ditës dhe është e njëjtë përreth; Nuk errësohet askund, stuhia nuk trashet; përveç nëse aty-këtu vija kaltërosh shtrihen nga lart poshtë: atëherë bie shi mezi i dukshëm. Deri në mbrëmje këto re zhduken; e fundit prej tyre, e zezë dhe e paqartë, si tym, shtrihen në re rozë përballë diellit që perëndon; në vendin ku u vendos aq qetë sa u ngrit me qetësi në qiell, një shkëlqim i kuqërremtë qëndron për një kohë të shkurtër mbi tokën e errësuar dhe, duke u ndezur qetësisht, si një qiri i mbajtur me kujdes, ylli i mbrëmjes shkëlqen mbi të. Në ditë si këto, ngjyrat zbuten të gjitha; dritë, por jo e ndritshme; gjithçka mban vulën e një butësie prekëse. Në ditë të tilla, nxehtësia herë është shumë e fortë, ndonjëherë edhe “fluturuese” përgjatë shpateve të fushave; por era shpërndahet, largon nxehtësinë e grumbulluar dhe vorbullat - një shenjë e padyshimtë e motit të vazhdueshëm - ecin në kolona të larta të bardha përgjatë rrugëve nëpër tokën e punueshme. Ajri i thatë dhe i pastër mban erë pelin, thekër të ngjeshur dhe hikërror; edhe një orë para natës nuk ndjen lagështi. Fermeri uron mot të ngjashëm për vjeljen e grurit... (I. Turgenev. Livadh Bezhin.)

Shkruani fjalë të panjohura nga teksti dhe përcaktoni kuptimin e tyre.

Përcaktoni stilin dhe llojin e tekstit.

Ndani tekstin në pjesë domethënëse. Formuloni idenë kryesore të tekstit, temën e tij. Titulloni tekstin.

Cilat fjalë kanë një kuptim të veçantë në tekst?

Tregoni fjalë nga një grup tematik.

Gjeni përkufizimet në tekst. A janë të gjitha epitete?

Çfarë mjetesh shprehëse artistike ka përdorur autori në tekst?

Shkruani shembuj të tropeve nga teksti: epitete ( 1 opsion); krahasime ( Opsioni 2); metaforat. ( Opsioni 3). Jepni arsyet për zgjedhjen tuaj.

Ushtrimi 9. Lexoni tekstet për dimrin.

1.Dimri është periudha më e ftohtë e vitit. ( ME. Ozhegov).

2. Dimri në bregdet nuk është aq i keq sa në thellësitë e gadishullit, dhe merkuri në termometër nuk bie nën dyzet e dy, dhe sa më larg të jeni nga oqeani, aq më i fortë është ngrica - kështu që të vjetërit besoni se dyzet e dy nën zero është diçka si ngricat e shtatorit në bar. Por afër ujit, moti është më i ndryshueshëm: nganjëherë një stuhi të mbyt sytë, njerëzit ecin si një mur kundër erës, ndonjëherë ngrica do të të rrëmbejë shpejt dhe, si lebra, do të të zbardhë, pastaj duhet të fërkohesh. atë me një leckë derisa t'i rrjedh gjak, prandaj thonë: "Tre në hundë, gjithçka do të kalojë". ( B. Kryachko)

Përshëndetje, me një sarafanë të bardhë

Nga brokada argjendi!

Diamantet digjen mbi ju si rrezet e ndritshme.

Përshëndetje, zonja e re ruse,

Një shpirt i bukur.

Çikriku i bardhë borë,

Përshëndetje, dimër-dimër! ( P. Vyazemsky)

4. Pylli rus është i bukur dhe i mrekullueshëm në dimër. Dëbora e thellë dhe e pastër shtrihen nën pemë. Mbi shtigjet pyjore, trungjet e thupërve të reja të përkulura në harqe të bardha dantella nën peshën e ngricës. Degët e gjelbërta të errëta të pemëve të gjata dhe të vogla të bredhit janë të mbuluara me kapele të rënda bore të bardhë. Ju qëndroni dhe admironi majat e tyre, të mbushura me gjerdan kone vjollcë. Ti shikon me kënaqësi sesi, duke fishkëllyer me gëzim, tufat e kryqeve me gjoks të kuq fluturojnë nga bredhi në bredh dhe lëkunden mbi konët e tyre. ( I. Sokolov - Mikitov)

Përcaktoni stilin, zhanrin dhe qëllimin e secilit tekst.

Tregoni veçoritë kryesore stilistike të çdo teksti.

Çfarë mjetesh gjuhësore përdoren në tekstet për dimrin?

Ushtrimi 10. Krijoni skicën tuaj të peizazhit dimëror në formë të lirë duke përdorur të paktën dhjetë (10) përkufizime të zgjedhura nga fjalët e mëposhtme. Çfarë funksioni kryejnë në tekst Teksti i kujt është më i suksesshëm dhe pse?

E bardhë, e para, e freskët, e tharë, e ftohtë, e ftohtë, e pahijshme, e bardhë si bora, e zemëruar, e ashpër, e ndritshme, e ftohtë, e mrekullueshme, e qartë, gjallëruese, me gjemba, e nxehtë, e zemëruar, kërcitëse, krokante, blu, argjendtë, e zhytur në mendime, e heshtur, i zymtë, i zymtë, i madh, i madh, grabitqar, i uritur, i shpejtë, i akullt, i ngrirë, i ngrohtë, i gazuar, i pastër.

Ushtrimi 11. Hartoni një sinkron për temën mikro "Shtigjet si mjete figurative dhe shprehëse të gjuhës ruse":

1 opsion– fjalë kyçe “Imitim”;

Opsioni 2– fjala kyçe “Hiperbolë”;

Opsioni 3– kryefjala “Litota”;

Opsioni 4– fjala kyçe është “Alegori”.

Ushtrimi 12. Lexo tekstin. Ndani tekstin në pjesë domethënëse. Jepini një titull.

Stepa, e lidhur nga drita e hënës, priste mëngjesin. Ishte ajo heshtja e paraagimit që nuk ka emër. Dhe vetëm një vesh shumë i ndjeshëm, i mësuar me këtë heshtje, do të kishte dëgjuar shushurimën e vazhdueshme që vinte nga stepa gjatë gjithë natës. Një herë i ra diçka...

Rrezja e parë e bardhë e agimit shpërtheu nga prapa një reje të largët, hëna u zbeh menjëherë dhe toka u errësua. Dhe pastaj u shfaq papritur një karvan. Devetë ecnin deri në gjoks në barin e harlisur të livadhit të përzier me kallamishte të reja, njëra pas tjetrës. Djathtas dhe majtas, tufat e kuajve lëviznin në një masë të rëndë, duke shtypur livadhin, duke u zhytur në bar dhe kalorës që dilnin përsëri prej tij. Herë pas here zinxhiri i deveve thyhej dhe, të lidhura me njëra-tjetrën me një litar të gjatë leshi, rrokulliseshin karroca të larta me dy rrota në bar. Pastaj devetë ecën përsëri...

Një re e largët u shkri dhe dielli u derdh papritur në stepë menjëherë. Si shpërndarje gurësh të çmuar, ajo shkëlqente në të gjitha drejtimet deri në horizont. Ishte gjysma e dytë e verës dhe tashmë kishte kaluar koha kur stepa dukej si një nuse me fustan nusërie. Ajo që mbeti ishin jeshile smeraldi i kallamishteve, ishujt e verdhë-kuq me lule të pjekura me gjemba dhe midis rritjes së tepërt të lëpjetë të vonuar shkëlqenin sytë e kuqërremtë të drupave. Stepa shkëlqente me anët e pjerrëta të kuajve të ushqyer mirë, të majmur gjatë verës.

Dhe sapo u ndez dielli, gërhitja, gërhitja, rënkimi, ulërima melankolike e deveve, kërcitja e rrotave të larta prej druri dhe zërat njerëzorë u bënë menjëherë të dëgjueshme. Thëllëzat dhe bufat e verbër, të kapur në befasi nga orteku që po afrohej, fluturonin zhurmshëm nga poshtë shkurreve. Dukej sikur drita e treti menjëherë heshtjen dhe e ktheu në jetë të gjitha...

Në pamje të parë, ishte e qartë se ky nuk ishte vetëm një migrim sezonal i një prej fshatrave të panumërt të shpërndarë në stepën e pafundme kazake. Kalorësit e rinj nuk u vërsulën në të dy anët e karvanit, si zakonisht, dhe nuk qeshën me vajzat. Ata hipën në heshtje, duke qëndruar pranë deveve. Dhe gratë me deve, të mbështjella me shalle të bardha - kimeshek, heshtën gjithashtu. Edhe fëmijët e vegjël nuk qanin dhe shikonin vetëm sytë e tyre të zinj të rrumbullakët nga thasët e shalëve - kosha në të dy anët e gungave të deveve.

(I. Yesenberlin. Nomadët.)

Shkruani fjalë të panjohura nga teksti dhe përcaktoni kuptimin e tyre në një fjalor.

Cilit nënstili të stilit artistik i përket teksti? Jepni arsyet për përgjigjen tuaj.

Përcaktoni llojin e të folurit. Jepni arsyet për përgjigjen tuaj.

Cila kohë e vitit është paraqitur në tekst?

Theksoni fjalët dhe frazat kyçe në tekst që janë të nevojshme për të përcjellë përmbajtjen kryesore.

Shkruani shtigjet nga teksti, përcaktoni llojin e tyre. Për çfarë qëllimi autori i përdor këto mjete figurative dhe shprehëse në tekst?

Riprodhoni tekstin me fjalët tuaja. Përcaktoni stilin e tekstit tuaj. A është ruajtur përkatësia funksionale dhe stilistike e tekstit?