Orë të freskëta kushtuar tolerancës. Poezi nga S. Marshak "Vallja e rrumbullakët botërore"

Toleranca në kohët moderne është një koncept shumë premtues dhe, më e rëndësishmja, modern. Edhe pse budizmi e futi këtë parim në mësimet e tij shumë vite më parë, në kohën e tanishme ai është shkëputur nga konteksti fetar. tani konsiderohet e arsyeshme.

Dhe me të vërtetë, një person ndonjëherë humbet shumë nëse nuk pranon këndvështrimin e dikujt tjetër. Si kuptim për këtë, në këtë kohë festohet një festë, e cila duhet të tregojë në detaje se çfarë shërbehet në këtë artikull. Në fund të fundit, toleranca është baza e çdo mirëkuptimi të ndërsjellë. Ky artikull do të diskutojë rekomandimet se si të krijoni një mësim në klasë për këtë temë.

Çfarë është toleranca?

Toleranca është pranimi i këndvështrimit të dikujt tjetër. Është e rëndësishme të kuptoni se kjo nuk do të thotë që ju duhet të jetoni si një person tjetër. Në përgjithësi, ky përkufizim është mjaft i thjeshtuar. Përkthimi është: Çfarë mund të tolerosh?

Mendimi i një personi tjetër.
Imazhi i jetës së tij.
Stili i prindërimit.
Tiparet negative të personalitetit.

Dhe shumë më tepër. Siç mund ta shohim, toleranca është vërtet një shenjë e një personaliteti të shëndetshëm. Dhe një orë mësimi me temën "Toleranca" duhet t'i shqetësojë fëmijët se sa e mirë është.

Shenjat e tolerancës

Toleranca është një fenomen që ka veti të caktuara, nga prania e të cilave mund të përcaktohet prania e saj dhe nëse një tregues i caktuar e kalon shiritin. Këto janë shenjat:

një qëndrim jogjykues ose që nuk ndikon në marrëdhënien me një person tjetër;
dëshira për të kuptuar motivet e një personi tjetër në vend që të analizoni sjelljen përmes tuajit;
nivel i lartë i ndjeshmërisë ndaj bashkëbiseduesit;
aftësia për të mbrojtur kufijtë tuaj personalë dhe për të mos shkelur të tjerët.

Këto janë shenjat kryesore me të cilat mund të përcaktohet se një person është tolerant ndaj njerëzve të tjerë. Dhe kur zhvilloni një orë mësimi me temën "Toleranca", ju duhet t'u shpjegoni fëmijëve jo vetëm se si duhet të jetë një person për t'u konsideruar tolerant, por edhe se si pranimi i mendimit të një personi tjetër ndryshon nga pajtueshmëria me të.

Dallimi midis tolerancës dhe mungesës së pozicionit personal

Fëmijët pranojnë mendimet e të tjerëve. Për më tepër, ata e bëjnë këtë edhe në rastet kur ato janë të papajtueshme. Ata nuk kanë pozicionin dhe qëndrimin e tyre ndaj jetës. Kjo është arsyeja pse ata pajtohen me atë që bëjnë të rriturit. Ndryshe nga fëmijët, njerëzit e pjekur kanë sistemin e tyre të vlerësimit të sjelljes së njerëzve të tjerë. Toleranca nuk nënkupton miratim.

Një person mund të ketë një qëndrim të keq ndaj asaj që bën një tjetër. Por në të njëjtën kohë, ai nuk i detyron të tjerët të bëjnë atë që ai e konsideron të drejtë. Ai thjesht nuk ka nevojë për të. Ai e kupton se njerëzit e tjerë janë të lirë të bëjnë siç e shohin të arsyeshme.

Pra, le të përshkruajmë shkurtimisht ndryshimet midis tolerancës dhe marrëveshjes me mendimin e një tjetri.

Kontrolli i kufijve të vet dhe të të tjerëve.
Në vend të luftës për hapësirë psikologjike kërkohen kompromise.
Një person përpiqet të shikojë këndvështrimin e tij nga një këndvështrim tjetër.
Madje është e mundur të ndërtohet një opinion i përgjithshëm që do të jetë më cilësor se ai individual.

Tani e dini që fëmijëve duhet t'u thuhet kur zhvillojnë një ngjarje të tillë si një orë mësimi me temën "Toleranca", në mënyrë që ata të mos ngatërrojnë konceptet dhe të zhvillohen në drejtimin e duhur.

Llojet e tolerancës

Është gjithashtu e rëndësishme t'u tregoni fëmijëve më të mëdhenj për llojet e tolerancës. Sa i detajuar do të jetë ky informacion varet nga mosha. Këtu janë llojet e tolerancës që mund të theksohen në orën e klasës "Toleranca":

Klasa e dytë - toleranca seksuale, racore, kombëtare, fetare, ndërklasore;
Klasa e 7-të - shtimi politik;
Klasa e 10-të - shtimi i tolerancës ndaj orientimit seksual.

Është shumë e rëndësishme të përqendrohemi në faktin se një person mund të ketë mendimin e tij dhe të mos miratojë disa veprime. Por është e pamundur.

Format e tolerancës

Toleranca vjen në shumë forma. Ora e mësimit "Toleranca" klasa e 10-të duhet të përfshijë këtë artikull me një përshkrim të plotë të avantazheve dhe disavantazheve të secilës formë të tolerancës. Janë katër prej tyre në total:

indiferencë;
barazia e mendimeve, por miratimi i tyre nuk manifestohet gjithmonë;
mospërfillje ndaj dobësisë së një personi tjetër, duke pasur një masë të caktuar përbuzjeje;
zgjerimi i përvojës.

Çdo formë tolerance është e mirë në rastet e veta. Kjo është e rëndësishme për të kuptuar. E gjitha varet nga lloji i personit me të cilin keni të bëni. Në parim, ky material mund të përdoret edhe kur mësoni një orë mësimi "Toleranca", klasa e 7-të. Në moshën 13-14 vjeç, adoleshentët tashmë zotërojnë mjaft mirë materialin abstrakt. Në të njëjtën kohë, mos harroni se sipas ligjeve bazë të didaktikës duhet të ketë sa më shumë material pamor.

Pse është e mirë toleranca?

Toleranca është një cilësi e shkëlqyer e personalitetit. Jo më kot kjo temë u fut në klasë. Le të shohim më nga afër përfitimet që ka toleranca.

Kjo ju lejon të përshtateni shpejt me kushtet e reja.
Toleranca e bën më të lehtë lidhjen me njerëzit.
Biznes efektiv.
Ndikimi tek njerëzit.

Dhe toleranca i sjell njeriut shumë gjëra të tjera pozitive. Kjo është arsyeja pse është e nevojshme të mbahet një orë mësimi në Ditën e Tolerancës. Ky informacion duhet të jetë në mënyrë lozonjare ose serioze dhe duhet t'u prezantohet fëmijëve në formë vizuale. Është demonstrimi i përfitimeve të shumta të tolerancës që do të na lejojë të përmbushim detyrën kryesore - të sigurojmë tolerancën në shkollë. Klasa duhet të jetë efektive.

Si të zhvillohet toleranca

Zhvillimi i tolerancës nuk është një çështje e lehtë. Kjo është veçanërisht e vërtetë për fëmijët. Si mund të bëhet kjo? Zhvillimi i një mësimi në klasë "Tolerancë" duhet domosdoshmërisht të synojë edukimin e këtij botëkuptimi tek fëmijët. Sidoqoftë, gjithçka varet nga mosha.

Ajo që e ndërlikon situatën është se një orë mësimi nuk do të mjaftojë për të zhvilluar ndonjë cilësi psikologjike. Ndaj mësuesi duhet t'i drejtojë fëmijët në drejtimin e duhur gjatë gjithë shkollimit të tyre, gjatë gjithë klasës së 11-të. Por duke qenë se çdo fëmijë është individual, nevojitet një qasje e veçantë. Dhe kjo është gjithmonë e mbushur me vështirësi. Prandaj, udhëzimet për zhvillimin e tolerancës mund të përdoren vetëm plotësisht. Ose të paktën në klasën e 9-të.

Si të kultivojmë tolerancën tek fëmijët?

Por cilat duhet të jenë udhëzimet për zhvillimin e tolerancës? Në përgjithësi, jeta është plot me raste unike. Prandaj, gjithçka nuk mund të përshtatet në një shabllon. Sidoqoftë, ka këshilla universale në çdo rast. Pra, këtu janë ata.

Zhvilloni një zakon.
Vendosni vetes një rregull: të paktën një herë në ditë, pranoni të drejtën për ekzistencën e këndvështrimit të dikujt tjetër.
Mos lejoni që njerëzit e tjerë t'ju vërtetojnë diçka, por mos u përpiqni të bindni askënd.
Respektoni kufijtë tuaj personalë dhe të të tjerëve.
Kërkoni kompromise.

Këtu janë pesë këshilla për t'ju ndihmuar të bëheni më tolerantë ndaj njerëzve të tjerë.

Si të zhvillohet një orë mësimi për këtë temë në klasa të ndryshme?

Pra, çfarë karakteristikash duhet të ketë një orë mësimi që mbahet në Ditën e Tolerancës? Çdo fëmijë duhet të shpjegohet ndryshe. Për të parandaluar që kjo të ndodhte: prindërit i thanë fëmijës se diçka ishte e ndaluar dhe ky i fundit i akuzoi për intolerancë. Ky është një pozicion thelbësisht i gabuar. Pra, cilat janë veçoritë e zhvillimit të klasave të tilla në klasa të ndryshme?

Klasat e të rinjve. Fëmijët këtu janë ende të vegjël. Prandaj, nuk ka nevojë t'u tregojmë atyre në çdo detaj për diskriminimin. Nuk ka nevojë të traumatizojmë psikikën delikate. Për më tepër, ata mund të duan të përsërisin gjithçka që u thuhet për shkak të naivitetit të tyre fëminor. Prandaj, këtu duhet të flasim për tolerancën në një mënyrë mjaft të përgjithshme.
Shkollat e mesme dhe të mesme. Këtu tashmë mund t'i kushtoni fëmijëve dhe adoleshentëve detajeve. Thjesht mos e bëni këtë shumë dhe tregoni me sa më shumë detaje se si ndodh diskriminimi. Ata ende mund ta marrin atë nga interneti.

Struktura e orës së klasës

Ky artikull shpjegoi shkurtimisht se çfarë është toleranca. Tani duhet t'i kushtojmë vëmendje strukturës së orës së mësimit. Në parim, ju mund të zgjidhni në mënyrë të pavarur opsionin që ju pëlqen. Megjithatë, prezantimi duhet të ndjekë një strukturë të përcaktuar qartë. Këtu është një version i përafërt i asaj që duhet të jetë.

Hyrje. Këtu duhet të flasim se çfarë është toleranca.
Histori. Në këtë pikë, është e nevojshme t'u shpjegohet fëmijëve dhe adoleshentëve pse toleranca është moderne. Për studentët më të rritur, mund të bëni një ekskursion të shkurtër në të kaluarën, të mbushur me detaje. Ju gjithashtu mund të zgjidhni fotografi të një natyre dokumentare.
Çfarë do të thotë të jesh tolerant? Ky artikull përfshin veçoritë që janë përshkruar në këtë artikull.
“Toleranca është...” Ky seksion paraqet format e tolerancës, pra çfarë varietetesh ka sipas metodës së manifestimit.
Llojet e tolerancës.
Përfitimet e tolerancës. Ky paragraf duhet të agjitojë fëmijët dhe adoleshentët për një mënyrë jetese tolerante.
Si të zhvillohet toleranca. Këto janë këshilla për nxënësit e shkollave të mesme dhe të mesme, të cilat janë dhënë edhe këtu.
konkluzione. Ju mund t'i bëni ato si një përmbledhje të gjithçkaje që është thënë.

Pra, ne kuptuam se si është e këshillueshme të zhvillojmë një orë mësimi me temën "Toleranca". Dhe atëherë vetëm ju mund të vendosni. Plani i dhënë në këtë artikull vlen për studentët në përgjithësi. Ju duhet ta përshtatni atë me audiencën tuaj. Kjo detyrë është shumë e vështirë. Por pse nuk e provoni. Si e dini se ora e mësimit është kaluar mirë?

Meqenëse është e pamundur të kontrollohen ndryshimet në personalitetin e nxënësve të shkollës, efektiviteti i kësaj ngjarje mund të gjykohet nga numri i palëve të interesuara. Duhet ta bëjmë këtë fjalim jo një leksion banal të mërzitshëm, por diçka emocionuese. Më pas, detyra e nxitjes për një mënyrë jetese tolerante ka më shumë gjasa të realizohet.

Tema: Toleranca është rruga drejt paqes!

Qëllimi i mësimit:

Prezantoni konceptin e tolerancës; tregojuni nxënësve se pavarësisht se të gjithë nxënësit janë të ndryshëm, në klasë mund të ketë një atmosferë miqësore dhe tolerante.

"Themeli i gjithë mençurisë është durimi."

Sot në klasë do të vizitojmë një libër të gjallë

“Toleranca është rruga drejt paqes”. Faqet e këtij botimi do të jenë:

"Konceptet themelore të tolerancës."

"Rregullat për çdo ditë"

"Fjala kyçe"

"Rrepa tolerante"

"Klasa tolerante"

Ne hapim faqen e parë të librit tonë "Konceptet themelore të tolerancës". A është dikush i njohur me këtë fjalë?

Përkthyer nga latinishtja. Fjala tolerancë do të thotë "durim, mirëkuptim dhe pranim i një personi tjetër ashtu siç është, me të gjitha avantazhet dhe disavantazhet e tij, kjo fjalë gjithashtu do të thotë falje, butësi, gatishmëri për pajtim". Një tjetër grek i lashtë. Filozofi Platoni tha: "Themeli i çdo mençurie është durimi".

Konkursi i parë: "personi tolerant" në karta, studentët shkurtimisht, duke përdorur mbiemra, krijojnë imazhin e një personi tolerant. Më pas secili nxënës shkruan me radhë një fjalë në tabelë, pa e përsëritur. Se. shfaqet imazhi i një personi tolerant.

Përgjigjuni pyetjes: "A jeni tolerant?"

Le të kalojmë në faqen 2 të librit tonë «rregullat për çdo ditë».

Unë ju sugjeroj të luani një lojë - një garë stafetë "Pse nevojiten rregullat?"

Konkursi 2: nxënësve të ulur në tavolinat e para u jepen objekte të ndryshme dhe u thuhet: “Loja ka filluar. Le të fillojmë." Pastaj thuhet se është e nevojshme transferimi i objekteve në tavolinën e fundit. Pastaj loja ndalon dhe thuhet se duhet të kaloni objektet me dorën e djathtë, pastaj me të majtën. Në këtë mënyrë nxënësit drejtohen në faktin se duhet të njohin rregullat e lojës.

Mësues: Kështu është në jetë, djema. Duke jetuar në shoqërinë moderne, duhet t'i përmbaheni rregullave të caktuara. Ju shkoni në shkollë, kështu që duhet t'i përmbaheni edhe disa rregullave. Megjithëse folëm për to më shumë se një herë gjatë orëve të mësimit, le t'i rendisim përsëri.

Mos u vono për klasa

Vishni uniformën e shkollës në shkollë

Përgatitet për çdo mësim

I trajton me kujdes tekstet dhe fletoret

Respektoni njëri-tjetrin

Mos vraponi gjatë pushimeve

Mos bëni zhurmë në dhomën e ngrënies dhe hiqni veshjet e sipërme

Shumë deklarata nga njerëz të famshëm i kushtohen problemit të tolerancës, qëndrimit njerëzor, tolerancës dhe miqësisë. Ne do t'i shikojmë disa prej tyre duke lexuar faqen 3 të librit tonë "fjalë kyçe".

Përpara se të jeni disa thënie të njerëzve të famshëm, detyra juaj është të gjeni fjalën kyçe që mungon në secilën deklaratë.

Nëse duam të jemi të respektuar, atëherë duhet të kemi respekt edhe për njerëzit e tjerë dhe të respektojmë njerëzimin në përgjithësi. (I. Kanti).

Sekreti i suksesit në shoqëri është i thjeshtë: keni nevojë për njëfarë përzemërsie, keni nevojë për vullnet të mirë ndaj të tjerëve. (R. Emerson).

Nëse duam të na duan, atëherë kemi të njëjtën përgjegjësi - të tregojmë gjithashtu humanizëm. (I. Kanti).

Gjëja më e mirë në jetën e një personi është miqësia e tij me njerëzit e tjerë (A. Lincoln).

Një komb i madh duhet të ndihmojë një komb të vogël të ruajë veten, gjuhën, kulturën e tij. (D.S. Likhachev).

Nuk është e nevojshme të shikosh se ku ka lindur një person, por cili është morali i tij, jo në çfarë toke, por me çfarë parimesh vendosi të jetojë jetën e tij. (Apuley).

Fjalët që mungojnë: miqësi, respekt, filantropi, moral, vendndodhje, gjuhë.

Mësues: Por faqja tjetër e librit tonë "Rrepa tolerante" do të na ndihmojë të kuptojmë se me cilat parime jeton një person tolerant.

Ju ndoshta jeni pak i lodhur, ndaj ju ftoj të luani dhe të analizoni këto parime duke përdorur përrallën "rrepë" Dhe menjëherë kam një pyetje për ju: "a keni harruar cilësitë e një personi tolerant?" Le t'i kujtojmë ata. bravo! Që e gjithë kjo të mbetet në kujtesën tuaj për një kohë të gjatë, ne do të luajmë me ju.

Lojë: Nxënësve u jepen role me fjalë. Kur emërtoni këtë apo atë hero të një përrallë, duhet të thoni frazën tuaj çdo herë.

Fjalët e Repkës: Toleranca është rruga drejt paqes!

Fjalët e gjyshit: Jo të gjithë mund ta kuptojnë dhe pranojnë një person.

Fjalët e gjyshes: Të dëgjosh dhe të dëgjosh të tjerët është talent!

Fjalët e mbesës: Më prano ashtu siç jam!

Fjalët e Bugs: Ji i mëshirshëm!

Fjalët e maces: "Më falni nëse diçka nuk shkon."

Fjalët e miut: Ji i butë!

Mësues: Unë mendoj se tani do t'i mbani mend për një kohë të gjatë parimet e një personi tolerant.

A e dini se koncepti i tolerancës vlen jo vetëm për një person, por edhe për një grup njerëzish, një ekip klase. Dëshironi të dini nëse klasa jonë është tolerante? Faqja e mëposhtme e quajtur "klasa tolerante" do të na ndihmojë për këtë.

Unë do të lexoj situata të ndryshme të marrëdhënieve midis studentëve dhe ju duhet të vini re ato që janë tipike për klasën tonë. Kështu do të zbulojmë se sa tolerante është klasa jonë.

Djemtë i drejtohen njëri-tjetrit duke përdorur pseudonime poshtëruese.(-)

Kur flasin me njëri-tjetrin, fëmijët e thërrasin njëri-tjetrin me emrat e tyre.(+)

Djemtë fajësojnë një nga shokët e tyre të klasës për humbjen në gara.(-)

Të gjithë e trajtojnë njëri-tjetrin me respekt dhe mirëkuptim.(+)

Djemtë vizatojnë karikatura të liga për njëri-tjetrin.(-)

Djemtë ngacmojnë shokët e klasës dhe tërheqin vëmendjen për gabimet e tij.(-)

Djemtë nuk tallen me gabimet apo karakteristikat e jashtme të të tjerëve.(+)

Nxënësit kërcënojnë fëmijët që janë më të vegjël ose më të dobët.(-)

Djemtë janë të lumtur të ndihmojnë njëri-tjetrin me studimet e tyre (+)

Diskutimi i situatave. konkluzioni.

Ndoshta të gjithë janë të interesuar të shohin imazhin e klasës tolerante. Djema dëshironi? Ju e keni këtë mundësi. Për ta bërë këtë, unë do t'ju jap një grup mozaikësh për çdo tavolinë dhe ju duhet ta montoni të gjithë figurën sa më shpejt që të jetë e mundur. E veçanta e këtij mozaiku është se çdo figurë këtu përfaqëson një nxënës në klasën tonë.

Dhe ne do të shohim se si duket e gjithë klasa në tërësi pasi djemtë të kenë mbledhur të gjithë mozaikun. Kushdo që e kryen detyrën i pari do të ngrejë dorën. (njëri mozaik është i plotë, tjetrit i mungon një pjesë).

Diskutim pse nuk ishte e mundur të krijohej gjithë tabloja?

Çfarë duhet bërë që mozaiku (d.m.th. skuadra) të mblidhet i plotë (Krijoni një mjedis që të gjithë të ndihen rehat.) Bravo!

Ashtu siç mund të krijojmë një tërësi të vetme (foto) nga pjesë të ndryshme të një mozaiku, po ashtu nga njerëz të ndryshëm mund të krijojmë një ekip të vetëm, koheziv, të bashkuar nga qëllime dhe interesa të përbashkëta.

Dhe për të arritur këtë qëllim, duhet ta trajtoni njëri-tjetrin me dashamirësi, miqësore, durim dhe respekt. Është e pamundur që të gjithë t'i pëlqejnë, është e pamundur t'i duash të gjithë, është e pamundur që të gjithë fëmijët e klasës të jenë miq të përkushtuar... Sepse kemi edukime të ndryshme, inteligjencë, dëshirë për të mësuar, nevoja, karakter, shije etj. Por ne mund të jetojmë në harmoni me njëri-tjetrin, të vlerësojmë njëri-tjetrin, të respektojmë njëri-tjetrin, ta pranojmë njëri-tjetrin ashtu siç jemi, d.m.th. të jetë tolerant. Unë me të vërtetë dua që klasa jonë të mos ketë kurrë një situatë në të cilën dikush refuzohet nga ekipi.

"Për të gjithë në botë"

Gjithçka - gjithçka

Gjithçka në botë

Bota ka nevojë

Dhe mushkat nuk janë më pak të nevojshme,

se elefantët,

Ju nuk mund të bëni pa monstra qesharake

Dhe madje edhe pa grabitqarë, -

E keqja dhe e egër.

Ne kemi nevojë për gjithçka në botë!

Ne kemi nevojë për gjithçka -

Kush bën mjaltë

Dhe kush e bën helmin.

Gjërat janë të këqija për macen pa miun,

Miu pa mace

Nuk ka biznes më të mirë!

Dhe nëse nuk jemi shumë miqësorë me dikë,

Jemi ende shumë

Ne kemi nevojë për njëri-tjetrin!

Po sikur dikush

Do të duket e tepërt

Pastaj kjo, sigurisht,

Do të jetë një gabim!

Mësues: Ne jemi të ndryshëm, por jeta e secilit prej nesh, lumturia dhe suksesi varen nga mirëqenia dhe lumturia e secilit!

Nëse i përmbahemi rregullit “Mos i vlerësoni njerëzit, por vlerësojini ata”! Gjithçka do të jetë mirë.

Shpërndarja e broshurave për secilin student.

Ora e mësimit me temën "Çfarë është toleranca?"

Synimi: kultivoni respektin për të tjerët, dëshirën për ndihmë dhe bashkëpunim të ndërsjellë.

Detyrat:

arsimore:

njohin studentët me konceptin e "tolerancës";
të identifikojë tiparet kryesore të tolerancës;
formojnë një ide të saktë të sjelljes tolerante.

arsimore:

kultivojnë ndjenjën e respektit për njëri-tjetrin, për zakonet, traditat dhe kulturat e popujve të ndryshëm;
për të kultivuar internacionalizmin, një kulturë komunikuese të komunikimit dhe mirëkuptimit të ndërsjellë.

Zhvillimore:

formimi i një qëndrimi tolerant të shokëve të klasës midis tyre;
nxisin zhvillimin e vetëdijes tek nxënësit, gjë që i ndihmon fëmijët të shohin veten dhe të tjerët ashtu siç janë në të vërtetë;
zhvillojnë te nxënësit tolerancën për dallimet mes njerëzve.

Pajisjet: kompjuter personal, projektor, ekran.

Materialet për klasën: prezantimi, zhvillimi metodologjik i ngjarjes, kujtimet.

Ecuria e orës së mësimit

Mësues: (rrëshqitje 1) Përshëndetje djema! Mirëpresim të ftuar në eventin tonë! Takimi ynë i dedikohet të mësojmë të jetojmë së bashku, të pranojmë njëri-tjetrin ashtu siç jemi, të mësojmë të kuptojmë njëri-tjetrin. Në fillim do të doja t'ju tregoja një legjendë:

(rrëshqitje 2)

Një burrë i bardhë dhe një i zi u takuan një herë. White tha:

"Sa i shëmtuar je, zezak!" Është sikur e gjitha është e mbuluar me blozë!

Black ngushtoi sytë me përbuzje dhe tha:

- Sa i shëmtuar je, i bardhë! Është sikur të jesh mbështjellë plotësisht në letër!

Ata u grindën dhe u grindën, por nuk arritën në një marrëveshje. Dhe ata vendosën të shkonin te i urti. I urti i dëgjoi dhe i tha të bardhës:

- Shiko sa i pashëm është vëllai yt i zi. Ai është i zi si nata e jugut dhe në të, si yjet, i shkëlqejnë sytë...

Pastaj i urti iu drejtua zezakut:

- Dhe ti, shok, shiko sa i pashëm është vëllai yt i bardhë! Ai është i bukur, si bora e bardhë që shkëlqen në majat e maleve tona, dhe flokët e tij kanë ngjyrën e diellit...

Zezaku dhe i bardhi u turpëruan për argumentin e tyre dhe bënë paqe.

Dhe i urti mendoi për të ardhmen. Dhe ai imagjinonte një foto të tillë... Njerëz të bardhë, të zinj, të verdhë që vërtiteshin në një valle të gëzuar rreth e qark, vallëzonin dhe këndonin këngë. Ata e shikojnë njëri-tjetrin me dashuri. Dhe zëri i ri i dikujt mbyt tingujt e muzikës dhe këngëve:(rrëshqitje 3)

- Është shumë mirë që ne jemi të gjithë të ndryshëm këtu! Përndryshe jeta do të ishte shumë e mërzitshme!

Mësues: Ju pëlqeu kjo legjendë? Për çfarë bëhet fjalë? Çfarë mëson? Të gjitha këto koncepte mund të kombinohen në një fjalë. Këto janë fjalët që i referohen konceptit - tolerancës.(Rrëshqitja 4)

Sigurisht, ju mund të mos e dini këtë fjalë, por në botën moderne ku jetoni, do ta dëgjoni më shumë se një herë. Në jetë, një person komunikon me përfaqësues të kombësive, kulturave dhe klasave të ndryshme shoqërore, kështu që është e rëndësishme të mësohet të respektojë vlerat kulturore si të popullit të vet, ashtu edhe me përfaqësuesit e një kulture dhe feje tjetër.
Dhe ndoshta do të ndiheni të sikletshëm nëse nuk e dini kuptimin e kësaj fjale. Çfarë do të thotë fjala tolerancë? Si përkufizohet kjo fjalë në gjuhë të ndryshme?

(Rrëshqitja 5)

tolerancë (anglisht) - gatishmëri për të qenë tolerant, i butë; të jetë tolerant, të lejojë ekzistencën e mendimeve të ndryshme pa i diskriminuar ato;

tolerenz (gjermanisht) - tolerancë për mendimet, besimet, sjelljen e njerëzve të tjerë;

toleranca (frëngjisht) - besimi se të tjerët mund të mendojnë dhe të veprojnë në një mënyrë të ndryshme nga e jona;

tasamul? (Arabisht) - butësi, mëshirë, falje, aftësi për të pranuar të tjerët ashtu siç janë dhe për të falur;

tolerancë, tolerancë (rusisht) - aftësia për të duruar (për të duruar, për të duruar, për të duruar diçka), për të pranuar/njohur ekzistencën e dikujt, për t'u pajtuar, për t'u përshtatur me veten në lidhje me dikë/diçka, për të qenë nënçmues ndaj diçkaje/dikujt. .

tolerencia (spanjisht) - aftësia për të pranuar ide ose opinione të ndryshme nga të vetët;

kuan rong (kinez) - pranoni të tjerët ashtu siç janë dhe jini bujarë ndaj të tjerëve;

Të gjithë jemi të ndryshëm: të shëndosha dhe të dobëta, bionde dhe brune, studentë të shkëlqyer dhe studentë të varfër. Pse ndonjëherë qeshim me njëri-tjetrin? Nuk duhet t'i duam të gjithë. Megjithatë, të gjithë njerëzit kanë të drejtë të jetojnë me dinjitet në planet dhe të mos vuajnë përbuzje dhe fyerje. Secili prej nesh është unik dhe domethënës. Nuk ka dënim më të tmerrshëm për një person sesa të jesh në shoqëri dhe të jesh pa u vënë re nga njerëzit e tjerë. Tallja, dënimi, refuzimi - të gjitha këto forma të ndëshkimit shoqëror janë të dhimbshme dhe të padurueshme. Ato janë shkatërruese për individin. Por sot ne do të përpiqemi të mos shkatërrojmë, por të ndërtojmë. Ndërtoni marrëdhënie me ata që janë të ndryshëm nga ne.

(Rrëshqitja 6)

Ushtrimi "I dëbuar"

Mësuesi i tregon secilit fëmijë "në vesh" emrin e një kafshe (mace, qen, lopë, bretkocë) Është e rëndësishme t'i ndani fëmijët në 4 grupe afërsisht të barabarta. Njërit, zakonisht më i djallëzuari, i jepet fjala sorrë.

Detyrë për fëmijët: Pa thënë fjalët që ju thashë, por duke shqiptuar vetëm tingujt që lëshojnë këto kafshë, gjeni "tënden".

Pyetje për diskutim:

Si e zbuluat se ku është grupi juaj?

Ishte e lehtë të gjeje tuajën?

Për sorrën:

Pse askush nuk ju kushtoi vëmendje?

si u ndjeve?

Duke iu drejtuar djemve:

Djema, pse nuk i kushtuat vëmendje atij?

Jeni njohur me shprehjen “sorb i bardhë”?

Çfarë do të thotë?

A është e lehtë të jesh një dele e zezë, një person ndryshe nga të tjerët?

A keni dashur ndonjëherë të jeni në këpucët e sorrës?

Si do ta trajtoni një person të tillë herën tjetër?

Ushtrimi "Dyqani Magjik"

Lehtësuesi u jep pjesëmarrësve mundësinë të zbulojnë se çfarë cilësish u mungojnë në mënyrë që të konsiderohen njerëz vërtet tolerantë.

Lehtësuesi u kërkon anëtarëve të grupit të imagjinojnë se ekziston një dyqan në të cilin ka "gjëra" shumë të pazakonta: durim, durim, vullnet të mirë ndaj të tjerëve, ndjenjë humori, ndjeshmëri, besim, altruizëm, vetëkontroll, dashamirësi, humanizëm, aftësitë e të dëgjuarit, kurioziteti, aftësia për ndjeshmëri.

Prezantuesi vepron si një shitës që shkëmben një cilësi me një tjetër. Të gjithë janë të mirëpritur të marrin pjesë. Pjesëmarrësi thirret. Ai mund të zgjedhë një ose më shumë "gjëra" që nuk i ka. (Këto janë cilësitë që shprehen dobët tek ky pjesëmarrës). Për shembull, një blerës i kërkon shitësit durim. Shitësi kupton se sa i duhet dhe pse, dhe në cilat raste dëshiron të jetë i durueshëm. Si pagesë, shitësi kërkon diçka në këmbim, për shembull, ai mund të paguajë me një sens humori, të cilin e ka me bollëk.

Ushtrimi "Si jemi ne njësoj?"

Udhëzime: nxënësit, duke iu drejtuar fqinjit të tyre të tavolinës, thonë p.sh.: “Sveta, ne nuk jemi të ngjashëm me ty, sepse kemi ngjyra të ndryshme të flokëve dhe jemi të ngjashëm në atë që ulemi në të njëjtën tavolinë” etj. një nga një deri tek nxënësi i fundit.

(Rrëshqitja 7)

Mësues:Çdo vit më 16 nëntor, banorët e shumë vendeve të botës festojnë Ditën Ndërkombëtare të Tolerancës ose Ditën e Tolerancës.

Mësues: Kjo festë u krijua në vitin 1996 me vendim të Asamblesë së Përgjithshme të OKB-së. Dita e Tolerancës i kushtohet respektimit të Deklaratës së Tolerancës të vitit 1995.

(Rrëshqitja 8)

Mësues: Koncepti i tolerancës është shumë i gjerë në një mësim nuk do të mund të flasim për të gjitha llojet, por të paktën të shohim se çfarë lloje tolerance ekzistojnë.

(Rrëshqitja 9)

Mësues:Çfarë tipare duhet të ketë një person tolerant dhe cilat tipare të personalitetit e pengojnë atë të jetë i tillë?

Ushtrimi. "Tiparet kryesore të një personaliteti tolerant dhe jotolerant"

Skuadrave u jepen zarfe me detyrën.

Përpara jush janë dy pemë, njëra është pema e tolerancës, e dyta është e intolerancës. Nga këto zarfa, një ekip duhet të zgjedhë tipare që korrespondojnë me një personalitet tolerant, dhe tjetri - intolerant, d.m.th., e kundërta e tolerantit.

Zarfi 1: përbuzje, mburrje, egoizëm, konflikt, mirësi, respekt, mirëkuptim, paqe, zemërbutësi, dhembshuri, bujari, pa takt, përzemërsi, mburrje, barazi, vrazhdësi, mëshirë, arrogancë, dashamirësi, respekt.

Zarfi 2: paqe, zemërgjerësi, falje, barazi, respekt, mëshirë, temperament, dialog, acarim, përzemërsi, konflikt, bujari, mbështetje, paqe, bashkëpunim, barazi, dhembshuri, koprraci, gënjeshtra, marrëveshje, zili, mëshirë, mirësi.

(Rrëshqitja 10)

Mësues: Klasa juaj është një familje e vogël. Dhe do të doja që respekti, mirëkuptimi i ndërsjellë të mbretëronte gjithmonë në familjen tonë dhe të mos kishte grindje. Çfarë nevojitet për këtë?

Tani do t'u jap të gjithëve një pëllëmbë. Shkruani 5 cilësitë tuaja të mira në gishta dhe në pëllëmbë - çfarë mendoni se duhet bërë për ta bërë klasën tonë një hapësirë tolerance, domethënë për t'i bërë marrëdhëniet në të sa më tolerante. (Nxënësit ngjitin pëllëmbët e tyre në një copë letër dhe ajo është e varur në klasë.) Ju mund të lexoni atë që është shkruar në gishtat tuaj pak më vonë, por tani dua të lexoj atë që ju e konsideroni të rëndësishme.

(Rrëshqitja 11)

Mësues: Pra, si e kuptove se çfarë do të thotë të jesh tolerant - do të thotë të respektosh të tjerët, pavarësisht nga dallimet. Kjo do të thotë të jemi të vëmendshëm ndaj të tjerëve dhe t'i kushtojmë vëmendje asaj që na bashkon. Të gjithë jemi të ndryshëm, të gjithë jemi të barabartë!

(Rrëshqitje 14)

Toleranca është njohje, respektim dhe respektim i të drejtave dhe lirive të të gjithë njerëzve, pa bërë dallime ndërmjet karakteristikave sociale, fetare, etnike dhe të tjera.

Mësues: Artisti gjerman Helmut Langer krijoi emblemën e Tolerancës: (rrëshqitje 13)

Toleranca është falje.

Toleranca është dhembshuri.

Toleranca është respekt për të drejtat e të tjerëve.

Toleranca është bashkëpunim.

Toleranca është respekt për dinjitetin njerëzor.

Toleranca është miqësi.

Toleranca është harmoni në diversitet.

Toleranca - paqe dhe harmoni.

Toleranca është mëshirë.

Dhe që të mos harroni se çfarë do të thotë të jesh tolerant, dua të të dhuroj një lule tolerance.

Reflektimi: (rrëshqitje 14) Tani do t'u kërkoj të gjithëve të qëndrojnë në një rreth të barabartë shumë afër njëri-tjetrit, t'i vënë duart mbi shpatullat e njëri-tjetrit, të ngrenë këmbën e djathtë dhe ta shtrijnë atë drejt qendrës së rrethit, dhe me urdhërin tim të gjithë bëjnë një hap brenda, dhe në kor do të themi me gëzim: Nëse të gjithë janë afër njëri-tjetrit ne tolerojmë atëherë së bashku do ta bëjmë botën tonë tolerante! (3 rubla)

Faleminderit për pjesëmarrjen tuaj, mirupafshim! (rrëshqitje 16).

INSTITUCIONI ARSIMOR PROFESIONAL BUXHETAR I SHTETIT

KOLEGJI "STROGANOV"

E MIRATUA

kokë Dega Chastinsky e GBPOU

"Kolegji Stroganov"

I.N. Goldobin

Zhvillimi metodologjik i një ore mësimi me temën:

Le të flasim për tolerancën

Mësuesja: ________ O.P. Teryokhina

(nënshkrimi) (Mbiemri I.O.)

Me. Të shpeshta, 2016

Specialiteti: Tregtia (sipas industrisë)

Grupi: № 21

Epo: 1

Data: 05.04. 16

Tema e klasës: Le të flasim për tolerancën

PËRMBAJTJA

Ecuria e mësimit

1 Moment organizativ

2 Fillimi motivues. Hyrje në temën e orës së klasës

3 Zbulimi i temës së orës së mësimit

4 Test "Sa tolerante jeni?"

5 Faza përfundimtare

6 Reflektim: "Pema e Tolerancës"

LISTA E BURIMEVE

HYRJE

Toleranca është komponenti më i rëndësishëm i edukimit, duke siguruar njohjen me vlerat shpirtërore kombëtare, njohuritë universale dhe unitetin e kulturave, duke formuar botëkuptimin e studentëve.

Kohët e fundit po flitet gjithnjë e më shumë për një botë tolerante, d.m.th. një botë pa dhunë dhe mizori, një botë në të cilën vlera më e rëndësishme është personaliteti unik dhe i pacenueshëm njerëzor. Dhe të gjithë e dinë që prindërit dhe vetë shoqëria duhet t'i rrisin fëmijët në frymën e tolerancës, para së gjithash dhe vazhdimisht. Por situata është se mësuesit dhe mësuesit e klasës janë ata që janë më të përfshirë në tolerancën e mësimdhënies. Për të shndërruar një grup në një tërësi të vetme, për të ndarë së bashku gëzimet dhe hidhërimet, për të kapërcyer vështirësitë dhe për të festuar fitoret së bashku, është e nevojshme, para së gjithash, të kultivohet një kulturë tolerance midis studentëve.

Sot mund të dëgjosh shpesh se e keqja është më e fortë se e mira, se secili jeton vetë, pa u thelluar në problemet e të tjerëve, njerëzit janë bërë të pashpirt, të pasjellshëm dhe më të ashpër. Toleranca është diçka pa të cilën vendi ynë dhe e gjithë bota rrezikon të zhytet në kaos. Ndonjëherë dëgjojmë kalimthi, gjatë pushimit, të ecin përgjatë korridorit, ku studentët tanë flasin me përbuzje për bashkëmoshatarët e tyre të një kombësie tjetër. Kalojmë duke bërë vetëm një vërejtje të shkurtër, se jemi me nxitim, sepse ka një plan mësimor, mësime... Por kuptimi i fjalës “tolerancë” është që ne të rriturit të mos i kalojmë këto në dukje kështu. i padëmshëm në gojën e fëmijëve fjalë Në fund të fundit, pas shumë vitesh, çdo fjalë që na mungon mund të bëhet një shpërthim, një goditje... Pothuajse çdo ditë TV tregon pamje të tmerrshme... Si duam t'i mbrojmë fëmijët nga pikëllimi, nga frika, nga tmerret e luftës dhe terroristëve Sulmet... Toleranca është e nevojshme për të gjithë ne në një kohë të vështirë të mbushur me kontradikta. Ky është realiteti ynë

Në Rusi, problemi i intolerancës është bërë shumë serioz vitet e fundit, dhe jo vetëm toleranca kombëtare. Është gjithashtu e rëndësishme të thuhet se gjëja kryesore është personaliteti njerëzor, të drejtat e njeriut, respekti për veten e njeriut. Nuk mjafton të shkollosh një nxënës vetëm në një shkollë teknike. Në fund të fundit, ai është rritur edhe nga i gjithë mjedisi, shoqëria në të cilën ndodhet: familja, miqtë, të rriturit, marrëdhënia mes prindërve. Ndonjëherë ai përballet me idealin e të drejtave të njeriut që ne përpiqemi t'i rrënjosim në shkollën teknike dhe realiteti ynë e shkatërron këtë ideal.

Në fund të fundit, toleranca nuk është vetëm një cilësi që ne zhvillojmë tek studentët tanë, por edhe një stil i caktuar i jetës së tyre në të ardhmen. Kështu, duke ngritur temën e tolerancës, mësuesi i klasës prek drejtpërdrejt aspekte të ndryshme në edukimin e personalitetit të nxënësit.

Ky zhvillim metodologjik u përpilua për mësuesit e klasës dhe mund të përdoret si një mësim hyrës në një cikël orëve në klasë që synon të rrënjos tolerancën midis nxënësve: të ngjall një ndjenjë respekti për njëri-tjetrin, për zakonet, traditat dhe kulturat e popujve të ndryshëm, zhvillimi i vetëdijes, i cili i ndihmon nxënësit të shohin veten dhe të tjerët ashtu siç janë në të vërtetë.

Mësimi kontribuon në formimin e kompetencave të përgjithshme:

OK 2. Organizoni aktivitetet tuaja, zgjidhni standardinmetodat dhe metodat e kryerjes së detyrave, vlerësojnëefikasitetin dhe cilësinë e tyre.

OK 3. Merrni vendime standarde dhe jo standardesituatave dhe të marrë përgjegjësi për to.

OK 6. Punoni në bashkëpunim dhe në një ekip, komunikoni në mënyrë efektiveme kolegët, menaxhmentin, konsumatorët.

OK 7. Merrni përgjegjësi për punën e anëtarëve të ekipit(vartësit), për rezultatin e kryerjes së detyrave.

OK 8. Përcaktoni në mënyrë të pavarur detyrat e një profesionistidhe zhvillimin personal, të angazhohen në vetë-edukim, me vetëdijeplanifikoni zhvillimin profesional.

OK 9. Lundroni përballë ndryshimeve të shpeshta të teknologjisënë veprimtaritë profesionale.

Ora e mësimit shoqërohet me një prezantim, të pasur me ilustrime dhe material informues, që është shoqërimi i saj multimedial lakonik.

PLANI MËSIMOR

Tema: Le të flasim për tolerancën

Synimi: rritjen e nivelit të kulturës komunikuese të nxënësve për të kapërcyer dhe parandaluar problemet socio-emocionale gjatë përshtatjes me shoqërinë.

Detyrat

arsimore :

përmirësimi i klimës psikologjike në grup,

kontribuojnë në formimin e një botëkuptimi të bazuar në dialogun e kulturave, ndërgjegjësimin për vendin e dikujt në një botë multikulturore; formimi i një pozicioni qytetar si një anëtar aktiv dhe i përgjegjshëm i shoqërisë ruse, me një ndjenjë të vetëvlerësimit, duke pranuar me vetëdije vlerat tradicionale kombëtare dhe universale humaniste dhe demokratike (OK 3, OK 8, OK 9);

Me kontribuojnë në zhvillimin e refuzimit aktiv të çdo forme diskriminimi, kultivimin e ndërgjegjes dhe sjelljes tolerante në një botë multikulturore, vullnetin dhe aftësinë për të zhvilluar dialog me njerëzit e tjerë, për të arritur mirëkuptim të ndërsjellë në të, për të gjetur qëllime të përbashkëta dhe për të bashkëpunuar për t'i arritur ato. (GC 6, GC 7);

Zhvillimore :

zhvillimi i aftësive të sjelljes sociale, aftësia për të vlerësuar në mënyrë të pavarur dhe për të marrë vendime që përcaktojnë strategjinë e sjelljes, duke marrë parasysh vlerat civile dhe morale (GC 2, GC 3, GC 9);

zhvillimi i aftësive komunikuese dhe refleksive, vëmendjes, kujtesës, të menduarit krijues të nxënësve (GC 2, GC 3, GC 6, GC 9);

krijimi i kushteve që nxënësit të demonstrojnë gatishmërinë dhe aftësinë e tyre për vetë-zhvillim dhe vetëvendosje personale (GC 3, GC 8, GC 9);

arsimore : prezantoni konceptin e tolerancës, identifikoni tiparet kryesore të tolerancës, formoni një ide të saktë të sjelljes tolerante, kontribuoni në zhvillimin e parimeve të sjelljes tolerante, rritni aktivitetin e studentëve në çështjet publike, ofroni mundësinë për të vlerësuar shkallën e tolerancën e tyre.

Drejtimi: edukim moral

Forma: “Tryezë e rrumbullakët” me lojëra me role dhe çështje problematike.

Pajisjet: kompjuter, projektor multimedial, ekran, prezantim “Toleranca”

Dekorimi i zyrës : modeli i një peme tolerance, postera me deklarata për mirësjelljen, durimin, miqësinë:

Në çdo person natyra rritet ose si kokrra ose si barërat e këqija; le të ujit të parën në kohën e duhur dhe të shkatërrojë të dytën. (F. Bacon);

Një person që urren një popull tjetër nuk do të tijin. (N. Dobrolyubov);

Mund të arrijmë më shumë me durim sesa me forcë. (E. Burke);

Materialet dhe mjetet : stilolapsa me majë, shkopinj ngjitës, letër në formën e gjetheve (për shembull, thupër), letër whatman, e cila përshkruan një pemë pa gjethe, letër shënimesh

Shënim . Në tekstin e skenarit vihet në pah teksti me shkronja të zeza, i cili pasqyrohet edhe në sllajdet e prezantimit.

Përgatitja paraprake:

përzgjedhja e materialeve për krijimin e një prezantimi, një skenar për një orë mësimi, krijimi i një prezantimi dhe dizajni i klasës, krijimi i një aplikacioni për një mësim në klasë;

8 nxënës janë të përfshirë në përgatitjen dhe mbajtjen e aktivitetit (vënia në skenë “Dy rrugë...Zgjidh”, Një përrallë e lumturisë);

Plani:

1. Momenti organizativ

2. Fillimi motivues. Hyrje në temën e orës së klasës

Biseda për tolerancën. Historia e konceptit

pershendetje

3. Zbulimi i temës së orës së mësimit

Koncepti i tolerancës

Koncepti i përgjithshëm i tolerancës

Toleranca në gjuhë të ndryshme

Toleranca në fe të ndryshme

Dy mënyra të zhvillimit të personalitetit: toleranca dhe intoleranca

Lojëra

4. Test "Sa Tolerant Jeni"

5. Përmbledhja e orës së mësimit. Reflektimi.

Ecuria e mësimit

Momenti organizativ

Rrëshqitja 1

Para fillimit të punës, nxënësit vizatojnë shenja: të kuqe, të verdhë, jeshile, të bardhë. Kështu, formohen 4 grupe.

Rrëshqitja 2

Fillimi motivues. Hyrje në temën e orës së klasës

Sot biseda jonë i kushtohettolerancës . Më 16 nëntor, banorët e shumë vendeve të botës festojnë Ditën Ndërkombëtare të Tolerancës. Kjo ditë i kushtohet respektimit të Deklaratës së Tolerancës të vitit 1995. Qëllimi i tij është të zvogëlojë përhapjen e fundit të dhunës dhe ekstremizmit në të gjithë planetin.

Jo të gjithë mund të jenë të njohur me këtë dhe, në shikim të parë, tingëllon krejtësisht e pakuptueshme. Por kuptimi që mbart është shumë i rëndësishëm për ekzistencën dhe zhvillimin e shoqërisë njerëzore. Një person i kulturuar modern nuk është vetëm një person i arsimuar, por një person që ka një ndjenjë respekti për veten dhe respektohet nga të tjerët.Toleranca konsiderohet si shenjë e zhvillimit të lartë shpirtëror dhe intelektual të një individi, grupi dhe shoqërie në tërësi.

Por para se të fillojmë, le të përshëndesim.

Grupi 1 - shenja të kuqe - ju përshëndetni si japonezët (hark)

Grupi 2 - shenja të verdha - ju përshëndetni si evropianë (shtrëngoni duart)

Grupi 3 - shenja të bardha - ju përshëndetni si eskimezët (duke fërkuar hundët)

Grupi 4 - shenjat jeshile - ju përshëndesni siç pyesin kinezët: "A keni ngrënë oriz sot?" si përgjigje, personi duhet të përkulet.

Në një formë kaq të pazakontë përshëndetjeje, shprehëm respektin për njëri-tjetrin, që është pjesë përbërëse e tolerancës.Është jashtëzakonisht e rëndësishme që çdo person të jetë në gjendje të krijojë kontakte me tënjerëzit e tjerë, të jenë në gjendje të komunikojnë, d.m.th. të jetë në gjendje të dëgjojë dhe "dëgjojë" të tjerët, të kuptojë mendimet, ndjenjat e shprehura me fjalë, gjeste, shprehje të fytyrës; të jetë në gjendje të saktëpërcjellni mendimet tuaja tek dëgjuesit tuaj.

Sa shpesh ndodhin shumë keqkuptime, keqkuptime dhe nganjëherë tragjedi vetëm sepse njerëzit nuk mund ta kuptonin njëri-tjetrin, nuk mund të komunikonin qartëshprehni idetë, opinionet tuaja, mirëkuptimin rreth temës së bisedës (komunikimit).

Mësoni të jetoni mes njerëzve, aftësia për të komunikuar është po aq e rëndësishme sa studimi i matematikës ose fizikës, porNgjitni majat malore ose eksploroni thellësitë e detit. Dhe nëse doni të jetoninjë jetë normale, e plotë, pa aftësinë për të jetuar në harmoni me njerëzit e tjerë,ju duhet të mësoni të komunikoni.

Cilat cilësi i ndihmojnë njerëzit të komunikojnë?

Ato cilësi që i ndihmojnë njerëzit të komunikojnë kanë një emër të përbashkët. Ky përkufizim ka konceptin e vet të TOLERANCËS, i cili ka historinë e vet.

Nga historia

Rrëshqitja 3

Në kapërcyellin e shekujve 18-19, një farë Talleyrand Périgord, Princi i Benevento-s, jetonte në Francë. Ai dallohej nga fakti se nën të gjitha qeveritë (si nën Napoleonin ashtu edhe nën Mbretin Luigji XVII) ai mbeti pa ndryshim Ministër i Punëve të Jashtme. Ai ishte një person i talentuar në shumë fusha, por, padyshim, mbi të gjitha - në aftësinë për të marrë parasysh gjendjen shpirtërore të të tjerëve, për t'i trajtuar ata me respekt dhe për të kërkuar zgjidhje për problemet në një mënyrë që më së paku cenon interesat e të tjerëve. njerëz të tjerë. Dhe në të njëjtën kohë mbani parimet tuaja.

Sa prej jush e kanë dëgjuar fjalën “tolerancë”? Sot dëgjojmë shpesh nga ekranet televizive dhe nga politikanët kryesorë fjalën "tolerancë", e cila ishte e panjohur për ne deri vonë.

A e dini se çfarë do të thotë? (dëgjo mendimin)

Për gjuhën ruse, fjala "tolerancë" është relativisht e re; Ky term nuk ka një interpretim të qartë, të qartë. Si e kupton secili prej jush këtë fjalë?

(dëgjoni përgjigjet)

Sot, një person modern jo vetëm duhet të jetë i edukuar, por edhe të ketë një ndjenjë të vetëvlerësimit dhe të respektohet nga të tjerët. Njerëzit që nuk e kanë këtë cilësi janë të paaftë për të bërë ndryshimet që kërkon jeta jonë.

Çfarë do të ndodhte nëse të gjithë njerëzit do të ishin të ngjashëm me njëri-tjetrin dhe nuk do të ishin të ndryshëm? A është interesante të jetosh në një botë të tillë klonesh? (dëgjoni përgjigjet)

Është mirë apo keq që të gjithë jemi të ndryshëm? (dëgjoni përgjigjet)

Rrëshqitje 4

Njerëzit plotësojnë njëri-tjetrin me tiparet e tyre dalluese.

Më thuaj të lutem, si e kupton fjalën PAQE?

Pra, Bota është universi. Bota është Toka jonë. Ky është vendi ynë. Qyteti ynë. Shkolla jonë teknike. Bota jam unë. Sa e larmishme është bota rreth nesh. Të gjithë jemi kaq të ndryshëm: të rritur dhe fëmijë, bionde dhe brune, të sjellshme dhe të liga, të shëndosha dhe të dobëta, tullac dhe me bisht, të zgjuar dhe jo shumë të zgjuar. Dhe ne të gjithë duhet të jetojmë dhe të kuptojmë njëri-tjetrin.

Termi tolerancë shpjegohet si tolerancë, dëshirë dhe aftësi për të vendosur dhe mbajtur komunikim me njerëzit.

Zbulimi i temës orë mësimi

Le të përkufizojmë fjalën tolerancë

Rrëshqitja 5

Toleranca - ky është respekt, pranim dhe kuptim i saktë i diversitetit të pasur të kulturave të botës sonë, formave të vetë-shprehjes dhe mënyrave të manifestimit të individualitetit njerëzor.

Trego tolerancë - Kjo do të thotë të pranosh se njerëzit ndryshojnë në pamje, pozicion, interesa, sjellje dhe vlera dhe kanë të drejtë të jetojnë në botë duke ruajtur individualitetin e tyre.

Toleranca është një problem global dhe mënyra më efektive për t'i dhënë formë brezit të ri është edukimi.

Përkufizimi i fjalëstolerancës Tingëllon ndryshe në gjuhë të ndryshme të botës:

Rrëshqitja 6

në spanjisht do të thotë aftësia për të njohur ide ose opinione të ndryshme nga të vetët;

në frëngjisht, një qëndrim në të cilin pranohet se të tjerët mund të mendojnë ose të veprojnë ndryshe nga vetja;

në anglisht - gatishmëri për të qenë tolerant, mospërfillës;

në kinezisht - lejo, prano, tregohu bujar ndaj të tjerëve;

në arabisht - falje, durim, butësi, mëshirë, dhembshuri, dashamirësi, durim, dashuri për të tjerët;

në rusisht - aftësia për të duruar diçka ose dikë (të jesh i vetëpërdorur, i guximshëm, këmbëngulës, të jesh në gjendje të durosh ekzistencën e diçkaje, dikujt).

Rrëshqitja 7

Pyetje:

Cili përkufizim ju tërheq më shumë? (Përgjigjet ).

Pse mendoni se përkufizimet janë të ndryshme në vende të ndryshme? (Përgjigjet ).

Çfarë kanë të përbashkët këto përkufizime? (Përgjigjet ).

Fe të ndryshme e përshkruajnë atë në të njëjtën gjuhë

Rrëshqitja 8

Rrëshqitja 9

Islami:
“Askush prej jush nuk do të bëhet besimtar derisa ta dojë vëllanë e tij si veten e tij.”

Budizmi:
"Një person mund të shprehë qëndrimin e tij ndaj të afërmve dhe miqve në pesë mënyra: bujari, mirësjellje, vullnet i mirë, duke i trajtuar ata si vetvetja dhe duke qenë besnik ndaj fjalës së tij."

Krishterimi:

“Në çdo gjë që dëshironi t'ju bëjnë njerëzit, bëjeni atë me ta."

Pse është kaq e rëndësishme toleranca sot? (Përgjigjet ).

(Më pas, prezantuesi dhe pjesëmarrësit përmbledhin gjithçka që është thënë dhe konkludojnë atëtolerancës - jo nënshtrim pasiv, i panatyrshëm ndaj mendimeve, pikëpamjeve dhe veprimeve të të tjerëve, jo durim i nënshtruar, por një pozicion moral aktiv dhe gatishmëri psikologjike për tolerancë në emër të ndërveprimit pozitiv midis grupeve etnike, grupeve shoqërore, në emër të ndërveprimit pozitiv me njerëz të një mjedisi të ndryshëm kulturor, kombëtar, fetar ose shoqëror.).

Çdo njeri bën gjëra të ndryshme në jetë. Në disa situata ai bën gjënë e duhur dhe tregon cilësitë e tij të mira, por ndonjëherë ndodh e kundërta...

Skena “Ka dy rrugë përpara. Zgjidhni...”

Një i ri dhe e dashura e tij po shëtisnin nëpër qytet. Një burrë i moshuar i veshur keq ishte ulur në bordurë. Pranë tij ishte një çantë. Ai rënkoi lehtë dhe në sytë e tij dolën lot.

Prit, unë do të shkoj tek ai, "tha vajza.

Mos guxoni. "Është pis, do të kapësh një infeksion," u përgjigj i riu, duke ia shtrënguar dorën.

Lëreni të shkojë. E shihni, këmba e tij është thyer. Shiko, shiko, ka gjak në këmbën e tij.

Çfarë na intereson? Ai vetë e ka fajin.

Lëre dorën time, po më lëndon. Ai ka nevojë për ndihmë.

Unë po ju them: për të gjithë është faji i tij. Ai duhet të punojë, por ai lyp, vjedh dhe dehet. Pse ta ndihmoni?

Unë do të vij gjithsesi. - Vajza e tërhoqi dorën.

Nuk do të të lë të hysh. Ti je e dashura ime dhe nuk guxon të komunikosh me "gjëra". Le të ikim nga këtu, - ai u përpoq ta largonte.

E di çfarë, unë... Si mundesh? E dhemb atë, e kupton? Jo, nuk kupton!

Vajza e shtyu djalin dhe iu afrua burrit. Djali u përpoq përsëri ta mbante atë. Ajo me vendosmëri tërhoqi dorën prapa.

Çfarë nuk shkon me ju? - pyeti ajo burrin. - Çfarë nuk shkon me këmbën tënde?

E theva... po gjakosem. Nuk di çfarë të bëj apo ku është spitali në këtë qytet. Unë nuk jam nga këtu. Unë kam shumë dhimbje.

Tani, tani. Më lejoni t'i hedh një sy. Jini të durueshëm. Duhet të thërrasim një ambulancë.

Faleminderit zonjë, faleminderit ...

Dëgjo, - iu drejtua vajza të riut që iu afrua, - nuk ke celular?

Djaloshi heshti. Vajza e shikoi me pyetje dhe befas ndjeu neveri që buronte nga gjithë qëndrimi i tij, shikimi i tij... Ajo u ngrit dhe iu afrua djalit.

Largohu nga këtu! Asnjëherë mos më telefono dhe mos eja më! Nuk dua të të njoh më.

A mund ta bëni vërtet këtë për shkak të një personi të pastrehë, një alkoolist? Budallaqe! Do të pendoheni për këtë.

Vajza ngriti supet dhe u gjunjëzua përsëri. Djali u largua.

"Ju keni një frakturë të hapur," tha ajo. - Do shkoj te telefonoj doktorin. Jini të durueshëm,” ajo shkoi shpejt në kabinën e telefonit.

Grua e re! - i thirri burri - Faleminderit! - Vajza u kthye dhe buzëqeshi. - Ju patjetër do të gjeni lumturinë për veten tuaj.

Pyetje për grupet:

· Pse i riu refuzoi të ndihmonte?

· Çfarë do të bënit në këtë rast?

· Çfarë bëni zakonisht nëse shihni se një person ka nevojë për ndihmë?

· Si duhet të veprojmë me njerez qe lypin?

Dëgjohen përgjigjet e pjesëmarrësve

konkluzioni . Pasi ka bërë mirë, vetë një person bëhet më i mirë, më i pastër, më i ndritshëm. Nëse jemi të vëmendshëm ndaj çdo personi me të cilin ndërveprojmë, qoftë ai një bashkëudhëtar i rastësishëm, një tranzit apo një mik, ky do të jetë një akt dashamirësie. Çfarë do të bënit në këtë rast?

Ne shohim se ekzistojnë dy mënyra të zhvillimit të personalitetit - tolerant dhe intolerant.

Ushtrimi "Personalitete tolerante dhe intolerante"

Rruga intolerante karakterizohet nga ideja e një personi për ekskluzivitetin e tij, një nivel i ulët arsimor, një ndjenjë shqetësimi në ekzistencën në realitetin rreth tij, një dëshirë për pushtet dhe refuzim të pikëpamjeve, traditave dhe zakoneve të kundërta. Individët intolerantë e ndajnë botën në dy pjesë: të zezën dhe të bardhën. Nuk ka gjysmëtone për ta. Ka vetëm dy lloje njerëzish - të këqij dhe të mirë. Ata fokusohen në dallimet midis "neve" dhe "të huajve".

Dhe tani ju duhet t'i shpërndani fjalët në kolonën II, ku në kolonën I ka tipare të natyrshme në një personalitet tolerant, në kolonën II ka tipare të natyrshme në një personalitet jotolerant:

Rrëshqitja 10

Durim, sens humori, keqkuptim, respekt për mendimet e të tjerëve, injorim, egoizëm, vullnet të mirë, vetëkontroll, intolerancë, shprehje përbuzjeje, nervozizëm, aftësi për të dëgjuar bashkëbiseduesin, indiferencë, cinizëm, mirëkuptim dhe pranim, ndjeshmëri, kurioziteti, humanizmi, agresiviteti i pamotivuar.

Le të shohim tabelën.

Rrëshqitja 11

(diskutim i informacionit rreth tipareve bazë të personalitetit)

Tolerancë do të thotë të tolerosh mënyra të tjera jetese, sjellje, zakone, ndjenja, opinione, ide, besime.

Toleranca për mendimet e njerëzve të tjerë, fenë, sjelljen, kulturën, pikëpamjet politike, kombësinë, domethënë kjo është një manifestim i tolerancës, mirëkuptimit dhe respektit për personalitetin e një personi tjetër, pavarësisht nga çdo dallim.

Rruga tolerante është rruga e një personi që e njeh mirë veten, ndihet rehat në mjedis, i kupton njerëzit e tjerë dhe është gjithmonë i gatshëm për të ndihmuar, një person me qëndrim miqësor ndaj kulturave, pikëpamjeve dhe traditave të tjera. Një person tolerant e sheh botën në të gjithë diversitetin e saj.

Të jesh tolerant do të thotë të respektosh të tjerët pavarësisht dallimeve. Kjo do të thotë të jemi të vëmendshëm ndaj të tjerëve dhe t'i kushtojmë vëmendje asaj që na bashkon.

Të gjithë jemi të ndryshëm, të gjithë jemi të barabartë!

"Ngjashmëritë dhe dallimet."

Pjesëmarrësit në grup ndahen në dyshe dhe emërtojnë 2 tipare të ngjashme dhe 2 veçori të ndryshme.

· Si ndikojnë ngjashmëritë dhe dallimet e njerëzve në jetën e shoqërisë?

· A ndikon kombësia në marrëdhëniet e njerëzve?

· Si komunikojnë të moshuarit dhe të rinjtë me njëri-tjetrin?

· Si ndikon prania e aftësive të kufizuara fizike në komunikimin me njerëzit e tjerë?

Ju e keni bërë punën në mikrogrupin tuaj. Dhe tani, në 30 sekonda, ju ftoheni të bashkoheni në grupe bazuar në karakteristika të ndryshme: gjinia, ngjyra e flokëve, horoskopi, gjatësia, ngjyra e syve, etj.

konkluzioni:

Tek çdo person mund të gjesh jo vetëm tipare të ndryshme, por edhe të ngjashme. Një person gjykohet nga pamja, profesioni, besimi, mënyra se si i ndërton marrëdhëniet në familjen e tij dhe me të tjerët. Pasi ka bërë mirë, vetë një person bëhet më i mirë, më i pastër dhe më i ndritshëm. Kjo është një rrugë tolerante e zhvillimit personal. Me këtë po flasim për bashkëpunimin dhe pranimin e një personi ashtu siç është. - zbulohen fjalët në tabelë.

Loja "Aeroplan".

4 çifte: një palë pjesëmarrësish nga secili grup - pjesa tjetër mbështet. Çiftet e pjesëmarrësve marrin duart e njëri-tjetrit dhe bëjnë një aeroplan letre me duart e tyre të lira.

konkluzioni:

Jeni përpjekur të arrini një marrëveshje me njëri-tjetrin, të shpërndani se kush çfarë do të bëjë dhe ta përfundoni detyrën së bashku.

Lojë "Dora Magjike" (teknikë për të gjetur një pozicion tolerant).

Pjesëmarrësit gjurmojnë dorën e tyre në fletë. Sugjerohet të shkruani cilësitë tuaja të mira në gishta, dhe në pëllëmbën tuaj - atë që dëshironi të ndryshoni në veten tuaj.

Vizatimet mund të varen në mur.

Ne do të punojmë në pëllëmbët në të ardhmen.

Tjetërsimi dhe armiqësia në perceptimin e një kulture tjetër është një fenomen shumë i zakonshëm në jetën tonë. Ajo lind nga frika nga e panjohura, pritja e armiqësisë nga një grup tjetër. Ndjenjat e shqetësimit nga pushtimi i "të huajve" në jetën normale. Nëse njiheni më mirë, pranoni të tjerët ashtu siç janë dhe tregoheni më tolerantë, probleme të tilla nuk do të shfaqen. Ndodh shpesh që të përballeni me keqkuptime, si nga të rriturit ashtu edhe nga bashkëmoshatarët. Kjo ndodh sepse njerëz të ndryshëm na perceptojnë ndryshe. Jeta është një teatër. Secili ka rolet e veta të jetës - student, djali apo vajza, nipi, shoku, fqinji, shok klase, pasagjeri, këmbësori etj.

Aftësia për të kuptuar dhe njohur njerëzit e tjerë është një tipar i sjelljes tolerante.

Testi "Sa tolerant jeni?"

Slides 12 - 25

A i dëgjoni mendimet e të tjerëve? Në lidhje meE trajtoni me respekt, a jeni tolerant? Ka një provë para jush,të cilat, shpresojmë, të paktën përafërsisht do të ndihmojnë në përcaktimin e shkallës së tolerancës suaj. Por një kusht: përgjigjuni shpejt, mos duke menduar.

1. Ju mendoni se keni një ide interesante, por nuk ështëmbështetur. Jeni i mërzitur?

a) po; b) nr.

2. Jeni duke u takuar me miqtë dhe dikush ju sugjeron të filloni një lojë. Cilin do të preferonit?

A) në mënyrë që të marrin pjesë vetëm ata që luajnë mirë;

b) në mënyrë që ata që nuk i dinë ende rregullat mund të luajnë gjithashtu.

3. A do ta pranoni me qetësi lajmin e pakëndshëm për ju?

a) po; b) nr.

4. A ju acarojnë njerëzit që janë në vende publike?duket i dehur?

A) nëse nuk i kalojnë kufijtë e pranueshëm, unë jamnuk interesohet fare;

b) Unë kam qenë gjithmonë i pakëndshëm për njerëzit që nuk dinë t'i bëjnë gjëratpër të kontrolluar.

5. A mund të gjesh kontakte me përfaqësues të tjerë përveç të tuve?ju, profesion, me një pozicion tjetër, zakonet?

A) Do të ishte e vështirë për mua ta bëja këtë;

b) Unë nuk i kushtoj vëmendje gjërave të tilla.

6. Si reagoni ndaj një shakaje për të cilën jeni pas?

A) Nuk më pëlqejnë as vetë batutat dhe as shakatë;

b) Edhe nëse shakaja është e pakëndshme për mua, do të përpiqem përgjigjuni në të njëjtën mënyrë

7. A jeni dakord me mendimin se shumë njerëz "ulen në vendin e gabuar" dhe "bëjnë gjërat e tyre"?

a) po; b) nr.

8. Ju sillni një shoqe (të dashurën) në kompani, e cila bëhetbëhet objekt i vëmendjes së të gjithëve. Si reagoni për këtë?

A) Për të qenë i sinqertë, është e pakëndshme për mua në këtë mënyrëmania është shpërqendruar nga unë;

b) Unë jam vetëm i lumtur për të (të).

9. Gjatë vizitës takoni një burrë të moshuar i cilifarkëton brezin e ri modern, lartëson ditët e vjetra. Reagimi juaj:

a) largohet herët me një pretekst të besueshëm;

b) hyni në një debat.

Shkruani dy pika secilapër përgjigjet: 16, 26, Për, 4a, 56, 66, 76, 86, 9a.

Analiza e rezultateve

Nga 0 në 4 pikë: ju jeni këmbëngulës, falni, egoist, oopsryams. Duket se po përpiqeni t'ua impononi mendimin tuaj të tjerëve me çdo kusht. Ngrini zërin shpesh. MEkarakteri juaj e bën të vështirë ruajtjen e marrëdhënieve normaleme njerëzit që nuk pajtohen me atë që thoni dhe bëni.

Nga 6 në 12 pikë: ju jeni në gjendje të mbroni me vendosmëri besimet tuaja. Sigurisht që mund të dialogoni, të ndryshoni mendje,nëse është e nevojshme. Ndonjëherë i aftë për mprehtësi të tepruar,mosrespektimi i bashkëbiseduesit. Dhe në një moment të tillë ju vërtetju mund të fitoni një debat me një person që ka një karakter më të dobëtter. Por a ia vlen ta "merrni në fyt" kur mund të mposhtni një më të fuqishëm Toino?

Nga 14 në 18 pikë: forca e bindjeve tuaja është e shkëlqyerfshihet me hollësi dhe fleksibilitet të madh të mendjes suaj. Mund të pranoni çdo ide, do të jeni dashamirës ndaj avullit të mjaftueshëmnjë akt në dukje doksik, edhe nëse ju nuk e miratoni atëE dini, jeni mjaft kritik ndaj mendimit tuaj dhe jeni në gjendje ta trajtoni bashkëbiseduesin tuaj me respekt dhe takt.duket se ka pikëpamje që kanë rezultuar të gabuara.

Faza përfundimtare

Në fund, dua të them se grupi i studimit është një familje e vogël. Dhe dua që në këtë familje të mbretërojë gjithmonë mirësia, respekti, mirëkuptimi i ndërsjellë dhe të mos ketë sharje apo grindje.

Dhe unë me të vërtetë dua që ju të mos dukeni si mbreti nga skena në fund të takimit tonë.

Një përrallë për lumturinë.

Një mbret jetonte në botë,

I pasur dhe i fuqishëm.

Ai ishte gjithmonë i trishtuar. Dhe ndonjëherë

Ishte më e errët se një re.

Ai ecte, flinte, darkonte,

Dhe ai nuk njihte lumturinë!

Por gjithmonë ankoni dhe pikëlloni

I gjori është mjaftuar.

Mbreti bërtiti: "Nuk mund të jetosh kështu!"

Dhe ai u hodh nga froni me guxim.

Po, shkatërroni menjëherë pjesën tuaj

Jo në pushtetin mbretëror?

Dhe kështu mbreti hipi në karrocë

Dhe ai shkoi për lumturi.

Mbreti shikon nga dritarja,

Karroca rrotullohet me vrull.

Prit një minutë, kush është në rrugë?

Një vajzë me një fustan të grisur.

O mbreti im i plotfuqishëm,

Të lutem më jep të paktën një qindarkë.

Hej lypës, më lër të kaloj

Nxito karrocën time.

Dilni nga rruga menjëherë

Në fund të fundit, unë jam duke shkuar për lumturinë! -

Tha mbreti dhe u largua.

Dhe muaji po ngrinte në qiellin blu...

Karroca nxiton rastësisht

Zoti e di në cilin drejtim.

Papritur një ushtar qëndron në rrugë,

I plagosur, i rreckosur.

O mbreti im, thirri ushtari,

Unë jam shumë i lumtur që ju shoh!

Unë me përulësi pyes: rregulloni

Ju jeni në shërbimin tim,

Unë u ngrita për ju,

Unë me të vërtetë luftova si një hero,

Unë e fitova betejën.

Hajde, shërbëtor, më lër të kaloj

Nxito karrocën time.

Dilni nga rruga menjëherë

Në fund të fundit, unë jam duke shkuar për lumturinë!

Mbreti tha dhe u largua,

Dhe muaji po ngrinte në qiellin blu...

Karroca nxiton me shpejtësi të plotë,

Kali galopon aq shpejt sa mundet.

Papritur ajo doli në rrugë nga malet

Plakë e përkulur.

Më fal, mbreti im i dashur,

Plakë e vetmuar.

Shtëpia ime është atje, shihni, pas malit,

Unë kam shkuar larg këtë mëngjes.

Unë mbaj dru zjarri nga pylli -

Punë e vështirë.

Unë shikoj përreth, mezi i gjallë:

Po sikur dikush të ndihmonte...

Hajde plakë, më lër të kaloj

Nxito karrocën time.

Dilni nga rruga menjëherë

Në fund të fundit, unë jam duke shkuar për lumturinë!

Mbreti tha dhe u largua,

Dhe muaji po ngrinte në qiellin blu...

Vera ka mbaruar. Nxehtësia

I jep rrugë motit të keq.

Mbreti nxiton: -

Është koha për të dalë në rrugë

Pak më shumë - dhe shpejt!

Unë do të gjej lumturinë time!

Dhe gjithçka do të përfundonte në katastrofë

Nuk ka asnjë dyshim për këtë.

Po, një plak me mjekër të bardhë

Ai ndaloi karrocën.

Pasi u kryqëzua, ngadalë,

Solemnisht dhe rreptësisht

Tha: "Shpirti i humbur,

Mbret, ki frikë nga Zoti!

A po kërkoni lumturinë për veten tuaj?

Ju jeni duke udhëtuar nëpër botë.

Por, vetëm duke dashur fqinjin tënd,

Ju do ta gjeni këtë lumturi.

Më dëgjo shpejt:

Kthejeni kalin tuaj prapa

Ngrohni dhe ushqeni fëmijët,

Punësoni një ushtar si roje,

Bëni të gjitha, por së pari

Ju mund ta ndihmoni zonjën e vjetër:

Do të sillni dru zjarri në shtëpi,

Do ta presësh dhe do ta shtrish...”

Pastaj doli hëna e plotë.

Dhe ajo ndriçoi rrugën.

Nuk është një udhëtim i lehtë, rruga e kthimit.

Rruga drejt lumturisë nuk është askund.

Mbreti është ende në pallat

Ndihmon të gjithë njerëzit.

DHElumturinë në fytyrën e tij

Ajo shkëlqen si një ditë e qartë!

A ndodhin gjithmonë ndryshime të tilla në jetë?

Çfarë na mëson kjo përrallë?

konkluzioni: Një person duhet të përpiqet të ndryshojë veten për mirë, të jetojë në paqe me veten e tij. I vetmi gabim i vërtetë është të mos korrigjoni gabimet tuaja të së kaluarës.

6 Reflektim: “Pema e Tolerancës” (detyrë krijuese)

Ekipi ynë është një familje e vogël. Dhe unë do të doja që mirësia, respekti, mirëkuptimi i ndërsjellë të mbretëronte gjithmonë në familjen tonë dhe të mos kishte grindje apo sharje.

Le të rrisim pemën tonë të tolerancës. Lëreni pemën tonë të gjelbërojë dhe gjethet e saj të lulëzojnë. Shkruani në një fletë dëshirat tuaja, këshillat se çfarë duhet bërë që grupi ynë, shkolla jonë teknike, qyteti ynë, vendi ynë të bëhet një hapësirë tolerance, domethënë që marrëdhëniet të bëhen sa më tolerante. Tani le t'i ngjisim ato në pemë.

Opsionet e mundshme:

· Ndihmoni njëri-tjetrin, jini më miqësorë, mbroni të dobëtit.

· Mos u grindni, përpiquni të kuptoni njëri-tjetrin

· Injoroni kombësinë, fenë, pamjen, zakonet

· Komunikoni më shumë, njiheni me njëri-tjetrin

· Respektoni njëri-tjetrin, përpiquni të bëheni më të mirë vetë

Lutja për një takim:

Unë erdha në këtë botë

Jo për të përmbushur pritjet tuaja

Jo për t'iu përshtatur interesave tuaja

Jo për të përmbushur pritjet tuaja.

Dhe ti erdhe ne kete bote

Për të mos përmbushur pritshmëritë e mia

Jo për t'iu përshtatur interesave të mia

Për të mos përmbushur pritshmëritë e mia.

Sepse unë jam unë, dhe ti je ti.

Por nëse u takuam dhe e kuptuam njëri-tjetrin, atëherë kjo është shumë mirë!

Dhe nëse jo, mirë, kjo është e trishtueshme.

I falënderoj të gjithë për pjesëmarrjen e tyre aktive. E shoh që ju pëlqeu ora e mësimit dhe shpresoj se ajo la një gjurmë të thellë në shpirtin e të gjithëve dhe na ndihmoi të gjithë të kuptojmë se vetëm respekti për njëri-tjetrin, mirëkuptimi i ndërsjellë, toleranca dhe respekti për barazinë do ta shpëtojnë në të vërtetë botën. Ne nuk do të jemi në gjendje të bëjmë tolerante as sjelljen tonë dhe as sjelljen e njerëzve të tjerë brenda natës dhe nuk duhet të qortojmë veten për këtë. Megjithatë, edhe hapi më i vogël në këtë drejtim është i rëndësishëm.