Test. Fjalitë e ndërlikuara jo-bashkuese

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Për të ruajtur reputacionin e biznesit dhe për të siguruar pajtueshmërinë me legjislacionin federal, Instituti Shtetëror Federal i Kërkimeve Shtetërore të Teknologjisë "Informika" (në tekstin e mëtejmë "Kompania") konsideron se detyra më e rëndësishme është sigurimi i legjitimitetit të përpunimit dhe sigurisë personale. të dhënat e subjekteve në proceset e biznesit të Shoqërisë.

1.2. Për të zgjidhur këtë problem, Kompania ka prezantuar, operon dhe i nënshtrohet rishikimit (monitorimit) periodik të një sistemi të mbrojtjes së të dhënave personale.

1.3. Përpunimi i të dhënave personale në Kompani bazohet në parimet e mëposhtme:

Ligjshmëria e qëllimeve dhe metodave të përpunimit të të dhënave personale dhe integriteti;

Pajtueshmëria e qëllimeve të përpunimit të të dhënave personale me qëllimet e paracaktuara dhe të deklaruara gjatë mbledhjes së të dhënave personale, si dhe me kompetencat e Kompanisë;

Përputhja e vëllimit dhe natyrës së të dhënave personale të përpunuara, metodave të përpunimit të të dhënave personale me qëllimet e përpunimit të të dhënave personale;

Besueshmëria e të dhënave personale, rëndësia dhe mjaftueshmëria e tyre për qëllime të përpunimit, papranueshmëria e përpunimit të të dhënave personale që është e tepruar në lidhje me qëllimet e mbledhjes së të dhënave personale;

Legjitimiteti i masave organizative dhe teknike për të garantuar sigurinë e të dhënave personale;

Përmirësimi i vazhdueshëm i nivelit të njohurive të punonjësve të Kompanisë në fushën e garantimit të sigurisë së të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre;

Përpjekja për përmirësim të vazhdueshëm të sistemit të mbrojtjes së të dhënave personale.

2. Qëllimet e përpunimit të të dhënave personale

2.1. Në përputhje me parimet e përpunimit të të dhënave personale, Kompania ka përcaktuar përbërjen dhe qëllimet e përpunimit.

Qëllimet e përpunimit të të dhënave personale:

Lidhja, mbështetja, ndryshimi, përfundimi i kontratave të punës, të cilat janë bazë për shfaqjen ose ndërprerjen e marrëdhënieve të punës ndërmjet Shoqërisë dhe punonjësve të saj;

Ofrimi i portalit, shërbimeve të llogarisë personale për nxënësit, prindërit dhe mësuesit;

Ruajtja e rezultateve të të nxënit;

Përmbushja e detyrimeve të parashikuara nga legjislacioni federal dhe aktet e tjera rregullatore ligjore;

3. Rregullat për përpunimin e të dhënave personale

3.1. Kompania përpunon vetëm ato të dhëna personale që janë paraqitur në Listën e miratuar të të dhënave personale të përpunuara në Institutin Federal të Shtetit Autonom, Instituti i Kërkimeve Shtetërore të Teknologjisë "Informika"

3.2. Kompania nuk lejon përpunimin e kategorive të mëposhtme të të dhënave personale:

Gara;

Shikime politike;

bindjet filozofike;

Për gjendjen shëndetësore;

Gjendja e jetës intime;

Kombësia;

Besimet fetare.

3.3. Kompania nuk përpunon të dhëna personale biometrike (informacion që karakterizon karakteristikat fiziologjike dhe biologjike të një personi, në bazë të të cilave mund të përcaktohet identiteti i tij).

3.4. Kompania nuk kryen transferim ndërkufitar të të dhënave personale (transferim të të dhënave personale në territorin e një shteti të huaj tek një autoritet i një shteti të huaj, një individ i huaj ose një person juridik i huaj).

3.5. Kompania ndalon marrjen e vendimeve në lidhje me subjektet e të dhënave personale bazuar vetëm në përpunimin e automatizuar të të dhënave të tyre personale.

3.6. Kompania nuk përpunon të dhëna për dosjet kriminale të subjekteve.

3.7. Kompania nuk publikon të dhënat personale të subjektit në burime të disponueshme publikisht pa pëlqimin e tij paraprak.

4. Kërkesat e zbatuara për të garantuar sigurinë e të dhënave personale

4.1. Për të siguruar sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre, Kompania zbaton kërkesat e dokumenteve rregullatore të mëposhtme të Federatës Ruse në fushën e përpunimit dhe garantimit të sigurisë së të dhënave personale:

Ligji Federal i 27 korrikut 2006 Nr. 152-FZ "Për të dhënat personale";

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse të 1 nëntorit 2012 N 1119 "Për miratimin e kërkesave për mbrojtjen e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale";

Dekret i Qeverisë së Federatës Ruse, datë 15 shtator 2008 Nr. 687 "Për miratimin e rregulloreve mbi specifikat e përpunimit të të dhënave personale të kryera pa përdorimin e mjeteve të automatizimit";

Urdhri i FSTEC i Rusisë i datës 18 shkurt 2013 N 21 "Për miratimin e përbërjes dhe përmbajtjes së masave organizative dhe teknike për të garantuar sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale";

Modeli bazë i kërcënimeve ndaj sigurisë së të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale (miratuar nga Zëvendës Drejtori i FSTEC të Rusisë më 15 shkurt 2008);

Metodologjia për përcaktimin e kërcënimeve aktuale për sigurinë e të dhënave personale gjatë përpunimit të tyre në sistemet e informacionit të të dhënave personale (miratuar nga Zëvendës Drejtori i FSTEC të Rusisë më 14 shkurt 2008).

4.2. Kompania vlerëson dëmin që mund t'u shkaktohet subjekteve të të dhënave personale dhe identifikon kërcënimet ndaj sigurisë së të dhënave personale. Në përputhje me kërcënimet aktuale të identifikuara, Kompania zbaton masat e nevojshme dhe të mjaftueshme organizative dhe teknike, duke përfshirë përdorimin e mjeteve të sigurisë së informacionit, zbulimin e aksesit të paautorizuar, rivendosjen e të dhënave personale, vendosjen e rregullave për aksesin në të dhënat personale, si dhe monitorimin dhe monitorimin dhe vlerësimi i efektivitetit të masave të aplikuara.

4.3. Kompania ka caktuar persona përgjegjës për organizimin e përpunimit dhe garantimin e sigurisë së të dhënave personale.

4.4. Menaxhmenti i kompanisë është i vetëdijshëm për nevojën dhe është i interesuar të sigurojë një nivel adekuat sigurie për të dhënat personale të përpunuara si pjesë e biznesit kryesor të Kompanisë, si në aspektin e kërkesave të dokumenteve rregullatore të Federatës Ruse dhe të justifikuara nga pikëpamja të vlerësimit të rreziqeve të biznesit.

EVLADENKO IGOR NIKOLAEVICH

MËSUES I GJUHËS DHE LETËRSISË RUSE

KSU "SHKOLLA E MESME MIRONOVSKAYA"

QARKU TAIYNSHINSKY

RAJONI VERI-KAZAKSTAN

Test. Fjalitë e ndërlikuara jo-bashkuese.

Kujdes! Mund të ketë disa përgjigje të sakta.

Shenjat e pikësimit janë hequr.

1. Specifikoni BSP-në me vlerën e numërimit.

A) Matni shtatë herë, prisni një herë.

B) Stuhia e borës nuk u qetësua dhe qielli nuk u qartësua.

C) Jam i trishtuar, nuk kam shok me vete.

D) Ai mendoi se ndjente erën e mjaltit.

E) Dyert dhe dritaret janë të hapura gjerësisht, nuk ka asnjë gjethe që lëviz në kopsht.

2. Specifikoni BSP me vlerën e hartës.

A) Nuk ishte vetëm pikëllim, ishte një ndryshim i plotë i jetës.

B) Lisi mbahet për tokë nga kallami.

C) Duart m'u mpiheshin, fryma m'u ndërpre, gjoksi m'u frynte.

D) Një mendim i tmerrshëm më kaloi në mendje, e imagjinova në duart e grabitësve.

E) A ju pëlqen të hipni dhe gjithashtu ju pëlqen të mbani sajë.

3. Tregoni BSP-në me kuptimin e marrëdhënieve shpjeguese.

A) Nëse vrisni, nuk do të merrni asgjë.

B) Unë kthehem rreth Grushnitsky.

C) Më shkoi mendja pse nëna po fle kaq mirë?

D) Oblomov shikoi përreth dhe Stolz qëndroi para tij.

E) Bari nën këmbët e tua është spërkatur me vesë Zogjtë po flenë.

4. Specifikoni BSP-në me vlerën e kushtëzimit.

A) Diku kërciti një derë dhe u dëgjuan hapa të kujdesshëm.

B) Pra është vendosur që nuk do të shfaq frikë.

C) Nëse hezitoni, do të ndëshkoheni.

D) Vendosëm të mos i dorëzoheshim armikut.

E) Kush hyn, hidhet nga dritarja.

5. Tregoni BSP-në me kuptimin e marrëdhënieve përcaktuese.

A) Në fund të tremujorit vendosa për disa treshe.

B) E di me siguri që keni talent.

C) Si të gjithë priftërinjtë tuaj të Moskës, ai do të donte një dhëndër me yje dhe grada.

D) E ngriti kokën lart në qiell, ndërsa një karvan vinçash kalonte pranë.

E) Ai është i ftuari dhe unë jam nikoqiri.

6. Tregoni BSP-në me kuptimin e marrëdhënieve shkak-pasojë.

A) Nganjëherë kuajt u fundosën deri në bark, toka ishte shumë viskoze.

B) I pasuri nuk mund të flejë, i pasuri ka frikë nga hajduti.

C) Në gjumë filloi të më shqetësonte një mendim i vazhdueshëm: do të grabisnin dyqanin dhe do të merrnin kuajt.

D) Nuk mund të flija përpara meje në errësirë, një djalë me sy të bardhë vazhdonte të rrotullohej.

E) Varvara dëgjoi zhurmën e trenit të mbrëmjes.

7. Specifikoni BSP-në me vlerën e marrëdhënieve kohore.

A) Le të fitojmë dhe të ndërtojmë një shtëpi prej guri.

B) Një ditë ai u zgjua dhe pa një karavidhe që qëndronte përballë vrimës së tij.

C) Unë po vozisja këtu dhe thekra kishte filluar të zverdhej.

D) Fushat e gjelbra dhe pellgjet shkëlqenin në rrezet e diellit të hershëm.

E) E lërojnë tokën e punueshme pa tundur duart.

8. Specifikoni BSP-në me vlerën e krahasimit.

A) Pëlhurat, kanavacat dhe materialet shtëpiake ishin të frikshme për t'u prekur;

B) Bilbili thotë fjalën dhe këndon.

C) Ai do të shikojë dhe do t'ju japë një rubla.

D) Rrotat kërcasin, qetë moçin, shoferët bërtasin.

E) E di që asgjë nuk mund të vrasë një shpirt të gjallë.

9. Përcaktoni BSP-në me kuptimin e pasojës.

A) Unë jam duke vdekur, nuk kam nevojë të gënjej.

B) Këtu janë kushtet tona: ju refuzoni atë që u tha.

C) Alexey vendosi të vonojë mjaft.

D) Papritur ndjej se dikush më merr dorën dhe më shtyn.

E) Telefoni vazhdonte të binte dhe unë duhej ta merrja.

10. Specifikoni BSP-në me vlerën e ndryshimit të shpejtë të ngjarjeve.

A) Në mbrëmje ecni nëpër fshat dhe nuk do të takoni askënd.

B) Erdha për t'ju takuar.

C) Djathi ra dhe ishte mashtrim.

D) Ai ngriti dorën dhe të gjithë ngrinë.

E) Nëse ju pëlqen të vizatoni, vizatoni për shëndetin tuaj.

11. Specifikoni BSP-në me vlerën shpjeguese.

A) Që nga rinia e hershme, Tatyana u mbajt në një trup të zi, ajo punoi për dy dhe kurrë nuk pa ndonjë mirësi.

B) Pak nga pak, heshtja në shtëpi u prish në një cep, diku kërciti një derë, u dëgjuan hapat e dikujt në oborr, dikush teshtiu.

C) Kërcitin kërcasin, cicat tingëllojnë, qyqja qesh, oriola po fishkëllen...

D) Unë kam shërbyer për gjashtëmbëdhjetë vjet dhe kjo nuk më ka ndodhur kurrë.

E) Seryozhka qëndroi i heshtur;

12. Tregoni numrin e shenjave të pikësimit në BSP.

Ai vuri re një rrëmujë të veçantë në të gjitha ndërtesat e fshatit, trungjet në kasolle ishin të errëta dhe të vjetra; mbetën brinjë.

13. Tregoni BSP me një vizë që mungon.

A) Kasollet dhe oborret ishin bosh;

B) Jam i bindur se njerëzit do të jetojnë pa luftëra.

C) Nëse ai nuk do të kishte ardhur, atëherë gjithçka do të ishte ndryshe tani.

D) Ajo qëndroi atje për një kohë të gjatë, këmbët dhe sytë e saj ishin të lodhur.

E) U përpoqa të ecja, këmbët më lëshuan.

14. Specifikoni BSP me dy pika që mungon.

A) Mbërritën fincat dhe pylli mori jetë.

B) Moti ishte i tmerrshëm, era po ulërinte, bora e lagësht po binte në thekon.

C) I thirra pronarëve dhe askush nuk më përgjigjej.

D) Dado nuk mund të flejë këtu, është shumë e mbytur.

E) Nëse jeni në teatër, hyni.

15. Tregoni numrin e bazave gramatikore në BSP.

Rruga e duhur është të mësoni se çfarë bënë paraardhësit tuaj dhe të vazhdoni përpara.

Fjalitë e palidhura janë ato fjali të ndërlikuara në të cilat pjesët lidhen vetëm me intonacion. Karakteristika kryesore e strukturave të tilla komplekse është mungesa e sindikatave. Në vend të kësaj, shenjat e pikësimit përdoren në BSP.

karakteristikat e përgjithshme

Midis fjalive në BSP vendosen marrëdhënie semantike që janë të ngjashme me marrëdhëniet në fjalitë aleate: të përbëra dhe komplekse.

Për shembull:

• Nata po binte, pylli po i afrohej zjarrit. NË fjalitë zbulojnë marrëdhënie semantike në renditjen e ngjarjeve që ndodhin njëkohësisht.
• Një ditë të bukur, piketët, duke humbur këmbët nga vrapimi, sjellin lajmin: kalaja po dorëzohet. Në këtë fjali, marrëdhëniet semantike janë të ngjashme me ato në ato shpjeguese.
• Ai tha të vërtetën - ata nuk e besuan atë. Fjalia kombinon marrëdhënie të përkohshme, koncesionare dhe kundërshtuese.

Në varësi të asaj se si pjesët lidhen me njëra-tjetrën në kuptim, ekzistojnë BSP me të ndryshme Shembujt e dhënë më sipër shërbejnë si provë për këtë. Në varësi të kësaj, fjalitë komplekse jo-bashkimore ndahen në tre grupe.

BSP me presje dhe pikëpresje

Ka disa veçori pikësimi që lidhen me fjalitë jo-bashkuese. Në veçanti, ekzistojnë dy rregulla që rregullojnë përdorimin e presjeve dhe pikëpresjes në një fjali.

A duhet të zgjedh presje apo pikëpresje?

Nëse rregulli kuptohet dhe zotërohet mirë, atëherë lehtë mund të përballeni me ushtrimet e mëposhtme:

1. Shpjegoni përdorimin e pikëpresjes:

1) Dielli lind, i vrullshëm dhe rrezatues nga i ftohti; dritarja është e praruar me reflektim.

2) Gjatë gjithë mëngjesit, ngjyrat shkëlqenin, të pastra dhe të ndritshme; Për gjysmë dite, krizantemat e ngrira shkëlqenin argjend në dritare.

2. Cilat shenja pikësimi mungojnë në BSP në kllapa?

Gëzuar kohë të pakthyeshme - fëmijëri! Si mund të mos i duash kujtimet e saj? Ato janë kaq freskuese dhe lartësuese për shpirtin tim.

Vrapon sa të kënaqë zemrën (...) ulesh në tavolinë në karrige (...) tashmë është vonë (...) një filxhan qumësht është pirë prej kohësh (...) gjumi i turbullon sytë ( ...) por ju nuk lëvizni nga vendi juaj (...) ju ende rrini dhe dëgjoni. Mami po flet me dikë (...) zëri i saj është aq i ëmbël (...) kaq mikpritës. Tingulli i zërit të nënës sime më thotë aq shumë në zemrën time, kumbon aq shumë në shpirtin tim!

Me sy të turbullt shikoj me vëmendje fytyrën e saj të ëmbël (...) papritmas ajo bëhet e vogël - fytyra e saj nuk bëhet më e madhe se një buton (...) por unë ende e shoh po aq qartë. Më pëlqen ta shoh atë kaq të vogël. I mbyll sytë edhe më shumë (...) ajo tani nuk është më shumë se ata djem (...) që janë në bebëzat (...) kur shikon nga afër në sy (...) por pastaj u zhvendosa - dhe mrekullia u zhduk (...) I ngushtoj përsëri sytë (... ) Përpiqem në çdo mënyrë të mundshme të rinovoj vizionin (...) por më kot.

BSP me vizë

Shenjat e pikësimit në BSP varen drejtpërdrejt nga marrëdhëniet semantike të pjesëve të saj. Për të vendosur një vizë në fjalitë jo-bashkuese, duhet të jetë i pranishëm një nga kushtet e dhëna në tabelë.

Vizë apo pa vizë?

1. Cilat shenja pikësimi përdoren në BSP të dhënë më poshtë?

1) Mësuesi urdhëroi një ditar (...) Unë nuk kisha një ditar.

2) Është tmerrësisht e mbytur (...) do të ketë një stuhi gjatë natës.

3) Ajo u ul në vagon pranë hussarit (...) shoferi fishkëlliu (...) kuajt u vrapuan.

4) Pati një britmë (...) ai filloi të vraponte.

5) Do të ndjekësh pas të madhit (...) do të humbasësh të voglin.

2. Teksti përmban BSP me shenja të ndryshme pikësimi. Me të cilat?

U dëgjua një këngë (...) zërat ranë në heshtje (...) nxitimet u shuan (...) dhe e gjithë kolona vazhdoi në heshtje (...) vetëm trokitje e rrotave dhe zhurma e poshtë thundrave të kuajve dëgjohej në ato çaste (...) kur tingëllonin fjalët e këngës së trishtë.

3. Cila fjali përmban një vizë?

1) Dielli tashmë ka perënduar, por është ende dritë në pyll (...) ajri është aq i pastër dhe transparent (...) zogjtë po cicërijnë dhe fishkëllijnë (...) bari i ri shkëlqen si smerald .

2) Shpirti im është i gëzuar dhe festiv (...) jashtë është pranverë (...) dhe ajri është aq i pastër dhe transparent (...) zogjtë cicërijnë të egër dhe të gëzuar (...) bari i ri po mbin .

BSP me dy pika

Intonacioni luan një rol të madh në përcaktimin e lidhjes midis pjesëve në BSP. Nëse në fund të pjesës së parë është e nevojshme të ngrini tonin e zërit, atëherë ndoshta është e nevojshme të shtoni një dy pika. Pra, rezulton se shenjat e pikësimit në BSP varen nga intonacioni. Por marrëdhëniet semantike janë gjithashtu të një rëndësie të madhe. Le të shqyrtojmë kushtet për vendosjen e dy pikave.

Të zorrës së trashë apo jo të zorrës së trashë?

Në këtë rast ka edhe rregulla.

1. Cilat mungojnë në fjali?

Disi ndodhi (...) që Vera u largua para afatit (...) por tani kjo nuk e frikësoi aspak Sergein (...) ai e dinte (...) që babai i tij dhe të gjithë të tjerët do të ktheheshin në mbrëmje.

2. Vendosni shenjat e pikësimit në BSP. Fjalitë shembuj janë dhënë më poshtë.

1) Figura ndryshoi (...) tashmë në mbulesën e bardhë të fushave, aty-këtu shiheshin pika të zeza dhe vija dheu të shkrirë.

2) Më pëlqeu shumë të dëgjoja vajzën (...) që ajo më përshkroi për një botë të panjohur për mua.

3) Edhe pak (...) sytë e saj do të marrin jetë, një buzëqeshje do të lulëzojë në fytyrën e saj.

4) Shikova nga dritarja (...) yjet po shkëlqenin shkëlqyeshëm në qiellin e pastruar.

5) Sa vite kam shërbyer (...) nuk më ka ndodhur kurrë më parë.

Le të përmbledhim atë që kemi mësuar

BSP-të janë një sistem kompleks që përfshin katër lloje fjalish, në varësi të shenjave të pikësimit midis pjesëve të një fjalie komplekse - presje, pikëpresje, dy pika, pika.

Cili është ndryshimi midis shenjave të pikësimit në SSP, SPP, BSP

Ndërmjet pjesëve të BSP-së vendosen marrëdhënie që janë të ngjashme me marrëdhëniet që gjenden në fjalitë lidhore: të përbëra dhe komplekse.

Siç shihet nga tabela, vendosja e shenjave të pikësimit në BSP është shumë më e pasur se në fjalitë lidhore, të cilat përdorin vetëm presje. Por në ndërtimet aleate, marrëdhëniet semantike të pjesëve janë të qarta dhe të kuptueshme, falë bashkimeve:

• njëkohshmëri, sekuencë - lidhëza I;
• arsye - lidhëz SEPSE;
• pasojë - bashkim PRANDAJ;
• krahasimi - lidhja SI;
• koha - bashkimi KUR;
• kushtet - bashkimi IF;
• shtim - lidhëz QË;
• shpjegim - lidhëz QË ËSHTË;
• kundërshtimi - lidhja A.

Shenjat e pikësimit në BSP janë të nevojshme për të shprehur marrëdhëniet semantike ndërmjet fjalive.

Shembuj të BSP

Shembujt ilustrojnë opsionet e BSP:

• me marrëdhënie të kushtëzuara: Nëse qëndroni këtu për një ditë, atëherë do ta zbuloni.
• me marrëdhënie të përkohshme: Nëse mund ta përballoni, ne do t'ju transferojmë te menaxhmenti.
• me kuptimin e pasojës: Shiu ka pushuar - mund të vazhdosh.
• me marrëdhënie të kushtëzuara: Dielli po shkëlqen - po punojmë, po bie shi - po pushojmë.
• me marrëdhënie koncesionare: Unë do të doja një qen si ky - nuk kam nevojë për një lopë.
• me marrëdhënie kundërshtare: Qytetet janë të bukura - fshati është më i dashur për mua.

• me marrëdhënie lidhëse: Një burrë, ulur në një tryezë, foli në telefon; fëmija ishte ende duke fjetur në divan.
• me marrëdhënie shpjeguese: Unë ju këshilloj: mos merrni kuletat e njerëzve të tjerë.
• me marrëdhënie pasojash: Toka duhej për të mbjellat: kopshtet duheshin lëruar.
• me raporte shpjeguese: Herë pas here dëgjoheshin zëra: këmbësorët e vonuar po ktheheshin në shtëpi.
• me arsyet e marrëdhënieve: Duhet t'i japim merita - ai ishte shumë i zjarrtë, i guximshëm dhe këmbëngulës.
• me raporte krahasimi: Nuk është era që shushurimon në hapësirën e hapur, nuk është deti që tërbohet në një stuhi - zemra ime dëshiron për mëmëdheun, nuk ka paqe dhe lumturi në të.

Shembull i një detyre OGE

Ndër fjalitë duhet të gjeni ato komplekse me një lidhje jo-bashkuese midis pjesëve:

1) Deti i Shenjtë - kështu është quajtur Baikal për një kohë të gjatë. 2) Nuk do t'ju sigurojmë se nuk ka asgjë më të mirë se Baikal në botë: të gjithë janë të lirë të duan diçka të tyren, dhe për një eskimez tundra e tij është kurora e krijimit. 3) Që në moshë të re, ne i duam fotografitë e tokës sonë amtare, ato përcaktojnë vetë thelbin tonë. 4) Dhe nuk mjafton të konsiderojmë se ata janë të dashur për ne, ata janë pjesë e jona. 5) Ju nuk mund ta krahasoni Grenlandën e akullt me ​​rërën e nxehtë të Saharasë, taigën e Siberisë me stepat e Rusisë Qendrore, Detin Kaspik me Baikal, por mund të përcillni përshtypjet tuaja për to.

6) Por Natyra ka ende të preferuarat e saj, të cilat i krijon me kujdes të veçantë dhe i dhuron me atraktivitet të veçantë. 7) Një krijesë e tillë është padyshim Baikal.

8) Edhe nëse nuk flasim për pasurinë e tij, Baikal është i famshëm për gjëra të tjera - për forcën e tij të mrekullueshme, fuqinë e tij të përjetshme dhe të rezervuar.

9) Më kujtohet se si unë dhe shoku im shkuam shumë përgjatë bregut të detit tonë. 10) Ishte fillimi i gushtit, koha më pjellore, Kur uji është ngrohur, kodrat janë ndezur me ngjyra, kur dielli bën që dëbora e rënë në malet e largëta Sayan të shkëlqejë, kur Baikal, i mbushur me ujë nga akullnajat e shkrirë, shtrihet i ushqyer mirë dhe i qetë, duke fituar forcë për stuhitë e vjeshtës. , kur peshqit spërkasin me gëzim në britmat e pulëbardhave.

9/ Nr. datë:

Tema: BSP me vlerë numërimi në BSP.

Synimi: të zhvillojë aftësinë për të vendosur marrëdhënie semantike midis pjesëve të një fjalie komplekse jo-bashkuese, të përcaktojë veçoritë intonuese të këtyre fjalive dhe, mbi këtë bazë, të zgjedhë shenjat e sakta të pikësimit.

Detyrat:

të sistemojë materialin sipas sintaksës së një fjalie komplekse;

thellojnë njohuritë për stilistikën sintaksore të fjalive të ndërlikuara;
të vazhdojë punën për përgatitjen për Provimin e Shtetit;

zhvillojnë aftësi në vendosjen e shenjave të pikësimit ndërmjet pjesëve në BSP;

zhvillojnë aftësinë për të krijuar qarqe BSP.

Gjatë orëve të mësimit

Koha e organizimit.

Përditësimi dhe sistemimi i njohurive bazë për sintaksën e fjalive komplekse.

Analizoni ofertën

Kallinjtë të godasin qetësisht në fytyrë, lulet e misrit ngjiten pas këmbëve, thëllëzat bërtasin rreth e qark, kali vrapon në një trot dembel.

Çfarë lloje fjalish komplekse ekzistojnë?

Si ndryshojnë fjalitë komplekse jo lidhëzore nga llojet e tjera të fjalive komplekse?

Cilat shenja pikësimi përdoren në BSP?

Çfarë përcakton zgjedhjen e shenjave të pikësimit në BSP?

Përcaktimi i temës dhe qëllimeve të mësimit.

Mësimi i materialit të ri.

Puna me tekstin shkollor (paragrafi 33):

Lexoni materialin teorik.

Përgjigju pyetjeve:
Cilat shenja pikësimi përdoren në BSP me kuptimin e renditjes së ndonjë fakti, fenomeni, ngjarjeje?

Kur përdoret presja në një fjali të tillë?

Kur përdoret një pikëpresje në një fjali të tillë?

Shpjegimi i mësuesit.

Vështirësia e zgjedhjes midis presjes dhe pikëpresjes për të ndarë pjesët e BSP qëndron në faktin se marrëdhëniet semantike që përcaktojnë vendosjen e këtyre shenjave të pikësimit janë të njëjta: njëkohshmëria ose sekuenca e ngjarjeve. Prandaj, marrëdhëniet semantike në këtë rast nuk mund të jenë tipari kryesor i diferencimit të shenjave të pikësimit. Çfarë duhet t'i kushtoni vëmendje?

Le të shqyrtojmë dy fjali që janë plotësisht identike në aspektin leksikor.

Po errësohet dhe vesa po bie në fusha.

Po errësohet; Vesa bie në fusha.

Çfarë e përcakton zgjedhjen e shenjave të pikësimit në to? Ekskluzivisht intonacion. Përdorimi i presjes e bën fjalimin të gjallërohet. Ndryshimi i dukurive në natyrë, lidhja e ngushtë ndërmjet tyre tregohet me ndihmën e intonacionit numerativ.

Një pikëpresje tregon një ritëm më të ngadaltë të të folurit, pauza të gjata midis fjalive, shqiptimi i të cilave me një plotësi më të madhe intonacioni e bën lidhjen midis tyre më pak të dukshme.

(Nxënësit lexojnë fjali me intonacion të saktë).

Është shumë më e lehtë të zgjedhësh një pikëpresje në rastin kur fjalitë jo-bashkuese përbëhen nga fjali të thjeshta që kanë shenja pikësimi brenda.

Gjuajtja e një teme të re. Puna me propozime.

Fjalitë e përbëra të palidhura me presje dhe pikëpresje përdoren shpesh nga artistët e fjalëve në përshkrimet e natyrës.

(1) Është kënaqësi të bëni rrugën tuaj përgjatë shtegut të ngushtë midis dy mureve me thekër të gjatë.

(2) Kallinjtë të godasin qetësisht në fytyrë, lulet e misrit ngjiten pas këmbëve, thëllëzat bërtasin rreth e qark, kali vrapon në një trot dembel. (3) Këtu është pylli. (4) Hija dhe heshtja. (5) Aspens madhështore llafazan lart mbi ju degët e gjata të varura mezi lëvizin një pemë lisi i fuqishëm qëndron si një luftëtar pranë një peme të bukur;
(I.S. Turgenev)

Lexim shprehës i tekstit nga nxënësit (përgatitja për pjesën gojore të detyrës GIA 1)

Cila është tema e tekstit?

Cilat fotografi ju vijnë ndërmend kur lexoni tekstin?

Cila është ideja kryesore e tekstit?

Përcaktoni stilin e tekstit.

Ndër fjalitë 1 - 5, gjeni fjali të ndërlikuara jo-bashkuese. Shkruani numrat e këtyre fjalive. Përgjigje (nr. 2, 5).

Analiza sintaksore dhe pikësuese e BSP. Shkruani fjalitë nr.2, 5, bëni analizën e tyre sintaksore dhe pikësuese dhe bëni një diagram.

Kallinjtë të godasin qetësisht në fytyrë, lulet e misrit ngjiten pas këmbëve, thëllëzat bërtasin rreth e qark, kali vrapon në një trot dembel. Aspens madhështor llomotitje lart mbi ju; degët e gjata e të varura të thupërve mezi lëvizin; një lis i fuqishëm qëndron si një luftëtar pranë një bliri të bukur.

Çfarë shpjegon dallimet në vendosjen e shenjave të pikësimit në kompleksin jo-bashkues
sugjerime?
Në fjalinë e dytë, autori rendit atë që sheh kur ecën drejt pyllit. Midis fjalive, të cilat janë fjali të thjeshta të ngjashme në strukturë, ka intonacion numërues me pauza të vogla që tregojnë një ndryshim në përshtypjet. Kjo kërkon një presje.

Në fjalinë e pestë, autori përshkruan një pamje të paqes dhe qetësisë pyjore. Ritmi i ngadaltë i të folurit, pauzat midis fjalive bëhen të gjata (nuk mund të flitet për heshtjen shpejt, me zë të lartë!), zëri bie pothuajse në një pikë; fjalitë e thjeshta kanë shenja të tjera pikësimi. Prandaj, intonacioni numërues tregohet në këtë fjali duke përdorur një pikëpresje.

Përgatitja për Provimin e Shtetit (sipas tekstit të I. Turgenev)

Cila fjali në tekst përdor një mjet shprehës si metafora (tregoni numrin e kësaj fjalie)

Zëvendësoni frazën degë thupër, të ndërtuara mbi bazën e kontrollit, me një frazë sinonimike me marrëveshjen e lidhjes. Shkruani frazën që rezulton.

7. Punë e pavarur (prospekte)

Ushtrimi: Vendosni shenjat e pikësimit. Vizatoni diagrame .

8. Reflektimi.

Kur vendoset presja midis pjesëve të BSP? (Një presje vendoset nëse pjesët e BSP me vlerën e numërimit janë të lidhura ngushtë në kuptim.)

Kur vendoset një pikëpresje midis pjesëve të BSP? (Një pikëpresje vendoset nëse pjesët e BSP me vlerën e numërimit janë më të largëta nga njëra-tjetra në kuptim ose janë dukshëm të përhapura dhe kanë presje brenda tyre.)

9.Detyrë shtëpie: par. 33, ish. 191

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

BSP me vlerë numëruese. Presja dhe pikëpresja në BSP

Përsëritje Cilat fjali janë jobashkuese? Fjalia e ndërlikuar quhet fjali pa njësi, pjesët e së cilës lidhen me njëra-tjetrën vetëm me ndihmën e intonacionit, pa ndihmën e fjalëve dhe lidhëzave aleate. Marrëdhëniet semantike ndërmjet pjesëve në BSP shprehen më pak qartë sesa në fjalitë lidhore. Çfarë kuptimesh mund të shprehin fjalitë jo-bashkuese? Numërime, krahasime, shkakore, shpjegime, kushtore, krahasuese etj.

Përcaktoni se çfarë kuptimesh shprehen në këto fjali. 1) Dielli digjej si dje, ajri ishte i qetë dhe i shurdhër. Numerative; me bashkim Dhe 2) Mos më lër: Ndihem shumë i lumtur me ty. Shkakore; bashkim SO AS 3) Dyqane verore, dimri ha. Krahasues; me Unionin A

Përcaktoni se çfarë kuptimesh shprehen në këto fjali. 4) Diku matanë lumit kërciste një karrocë e trishtuar dhe gophers fishkëllenin. Numerative; me Bashkimin I 5) Nëse ju pëlqen të vizatoni, vizatoni për shëndetin tuaj. Kushtëzimi; bashkimi IF 6) Shikova përreth: nata qëndronte solemne dhe mbretërore. Shpjeguese; me bashkim ÇFARË + pa

Filluan shirat dhe fushat e dimrit u kthyen në gjelbërim të ndezur. , Shenjat e pikësimit në BSP. Presja vendoset midis pjesëve të një fjalie të ndërlikuar jo-bashkuese, nëse pjesët e saj janë të lidhura në mendim dhe renditin fakte. Është e mundur të futet lidhja I ndërmjet fjalive.

Dielli sapo kishte filluar të lindte nga pas reve; ajri ishte i freskët dhe me vesë. ; Shenjat e pikësimit në BSP. Përdoret një pikëpresje: Nëse pjesët e BSP janë më pak të lidhura në kuptim. Nëse pjesët e tij janë shumë të përhapura dhe kanë presje brenda tyre.

SHENJAT E PUNKSIONIT NË BSP [-=] , [-=] [-=] ; [-=] Pjesët janë të lidhura ngushtë, intonacioni i numërimit. Zëvendësimi i lidhëzës I. Pjesët e fjalisë janë më pak të lidhura ngushtë, të përbashkëta dhe brenda tyre kanë presje.

Konsolidimi: shpjegoni vendosjen e shenjave të pikësimit 1) Rrugët u zgjeruan, autostrada të gjera u hapën, muret antike u shembën. 2) Dielli po digjej, i reflektuar verbues në ujin e errët, kallamishtet shushurinin, pilivesa blu prej kadifeje fluturonin në heshtje nga një pishë në tjetrën.

Konsolidimi: shpjegoni vendosjen e shenjave të pikësimit 3) Lakuriqët e natës tashmë po fluturonin mbi majat e fjetura të pemës së aspenit, duke u rrotulluar në mënyrë misterioze dhe duke u dridhur në qiellin e paqartë, një skifter i vogël fluturoi me vrull dhe drejt në lartësi, duke nxituar në folenë e tij. 4) Ajri i thatë dhe i pastër mban erë pelini, thekër të ngjeshur dhe hikërror, edhe një orë para natës nuk ndiheni të lagësht.

Konsolidimi: shpjegoni vendosjen e shenjave të pikësimit 5) Dielli nuk u shfaq për katër ditë, një erë uragani përziu pluhurin e ujit të kripur me përrenjtë e shiut të rrëmbyeshëm. 6) Gjuha duhet të jetë e thjeshtë dhe e saktë, kjo i jep forcë, lehtësim dhe ngjyra.

Detyrat e testit: 1) Tregoni një fjali komplekse jo-bashkuese A) Ky është një udhëtim, shpresoj t'ju pëlqejë. B) Nata ishte e qetë dhe e ndritshme, megjithëse nuk kishte hënë. C) Është vapë sot, ka avull, është ngrohtë jashtë. D) Dita është e nxehtë, e gëzuar, retë e bardha vërtiten në qiellin blu.

Detyrat e testimit: 2) Tregoni BSP-në në të cilën duhet të vendosen presjet midis pjesëve. A) Agimi i thotë lamtumirë tokës dhe avulli bie në fund të luginave. B) Vetëm një këngë ka nevojë për bukuri. B) Bilbili këndon për t'u argëtuar. D) Kështu ishte, nga errësira e thellë, u ngrit një teh i zjarrtë, rrezja e një prozhektori kaloi kanalin në mënyrë të pjerrët.

Detyrat e testit: 3) Tregoni BSP-në në të cilën duhet të vendoset një pikëpresje midis pjesëve. A) Ujërat e burimit shushurinin dhe bubullima gazmore. B) Ajo ngriti sytë me përpjekje dhe menjëherë hodhi sytë larg. C) Erërat e lumit për dhjetë milje, blu e zbehtë përmes mjegullës pas tij janë livadhe me ujë të gjelbër. D) Dhe kur pashë përsëri pikturën time, nuk u besoja syve, në vend të një tapeti të harlisur me barishte dhe lule në pikturë kishte vetëm tokë të zhveshur.

Detyrë shtëpie: Paragrafi 33 fq.128-129 Ushtrimi nr.191