"Historia e Betejës së Kurskut" - Stella e kompleksit memorial. Etapa mbrojtëse (5-12 korrik 1943). Periodizimi i betejës. Beteja e Kurskut (5 korrik - 23 gusht 1943). të burgosur gjermanë. E. Manstein. Ofensiva gjermane duhej të fillonte më 5 korrik në orën 3 të mëngjesit. Medalja "65 vjet e Betejës së Kurskut". Operacioni Citadel. Një pikë kthese në betejë. Kuptimi i betejës.
"Mësimet e Luftës së Madhe Patriotike" - Stalingrad sot. G.K. Zhukov. Në prag të betejave vendimtare. K.K. Rokossovsky. Kiev sot. Prezantimi. NË DHE. Çuikov. Manastiri i Shën Mëhillit me Kupolë të Artë. I.S. Konev. IL-2. Kundërsulm i Ushtrisë së Kuqe në Stalingrad. "Katyusha". Kursk sot. Yak-10. Stema e Kurskut. Tema e mësimit: "Një ndryshim rrënjësor gjatë Luftës së Madhe Patriotike".
"Beteja e Kurskut" - Udhëheqja gjermane synonte të "priste" fryrjen e Kurskut dhe të hakmerrej për Stalingradin. Plani i mësimit. Beteja e Kurskut. Në një nga betejat, A. Pokryshkin rrëzoi 9 avionë armik. Beteja e Kurskut. Historia ruse. Palët zhvilluan parime për krijimin e Kombeve të Bashkuara. Vërtetoni se kthesa radikale në rrjedhën e luftës ndodhi në vitin 1943?
"Betejat e Stalingradit dhe Kurskut" - Ushtritë sovjetike, pasi pësuan humbje të mëdha, u tërhoqën. Ngjarjet e mëparshme. Në verën e vitit 1943, pati një qetësi në sektorin e Kubanit. Beteja në qytet. Vetëm më 21 janar, Ushtria e 44-të, me mbështetjen e partizanëve, çliroi Stavropolin. Tanket që shkuan në ofensivë hasën menjëherë në rezistencë serioze. Natën e 11 shtatorit u zbarkua esheloni i dytë i trupave.
"Beteja e Berlinit" - Garnizoni i Berlinit hodhi armët. Të plagosurit nuk u larguan nga rreshti. Berlini do të mbetet gjerman..." Të gjithë po ecnin përpara. Kështu lindi ideja e një sulmi nate duke përdorur prozhektorët. Lufta për Berlinin ishte jetë a vdekje. Vetëm në fund të 17 prillit, trupat e përparme mundën të dytin. Zona Më 29 Prill, filluan betejat për Rajhstagun.
"Rezultatet e Luftës së Madhe Patriotike" - Delegacioni Sovjetik. Rokossovsky K.K. Kalaja e Brestit. Arsyet, çmimi dhe rëndësia e Fitores së madhe. Humbjet e Ushtrisë së Kuqe. Operacioni Mançurian. Rezultatet e luftës. I.S. Konev. Parada e fitores. Volgograd. Konferenca e Kryetarëve të Shtetit. Moska. Gjykata Ndërkombëtare në Nuremberg. Novorossiysk. Akti i dorëzimit të pakushtëzuar të Japonisë.
Libri është dhënë me disa shkurtesa
1. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë: dëgjimi i poezive nga E. Trutneva.
- Pse populli sovjetik ishte në gjendje të mposhtte armikun? Lexoni emrin e seksionit të librit shkollor për Ushtrinë Sovjetike. Pse e quajmë Ushtrinë Sovjetike tonën? (Kjo është ushtria e Atdheut tonë, ajo mbron njerëzit tanë vendas, të afërmit tanë kanë shërbyer ose po shërbejnë në të.) Në këtë mësim do të kujtojmë rrugën e vështirë të ushtarëve sovjetikë në rrugët e Luftës së Madhe Patriotike.
Ushtarët sovjetikë i urrenin nazistët, por krahas urrejtjes, mirësia dhe dëshira për të shpëtuar jetë njerëzish nuk u shuan në zemrat e tyre. Kudo që marshuan ushtarët tanë, në çlirimin e çdo qyteti që morën pjesë, në vendin e tyre apo në tokën e Bullgarisë, Polonisë, Hungarisë, Gjermanisë, ata sollën jetë dhe shpëtim kudo. Sot do të lexojmë një tregim nga L. Kassil për një ushtar sovjetik.
2. Leximi i tregimit nga nxënës të trajnuar.
- A ju pëlqeu historia? Çfarë ju pëlqeu?
3. Leximi i tregimit me zë të lartë në pjesë:
Pjesa 1: Për çfarë bëhet fjalë kjo pjesë? Sa zgjati lufta? Kushtojini vëmendje fjalëve që tregojnë për veprimet e Ushtrisë Sovjetike. XNdaluan, përzënë, lëvizën, filluan të çlirojnë, trupat goditën, filluan të merrnin.) Ku u zhvillua beteja e fundit me nazistët? Në tokën e kujt? A ishte vetëm Ushtria Sovjetike ajo që çliroi vendin e saj? Kur mund të zhvillohet beteja e fundit me nazistët? Për çfarë bëhet fjalë kjo pjesë? (Përgjigjet shkruhen në tabelë.)
Pjesa 2: lexoni përshkrimin e betejës. Si sillet një ushtar sovjetik? (Lexo.) Vajzën e kujt po shpëton? Pse po e bën këtë? (Duke lexuar fjalët e autorit për një vajzë: e vogël, e vetme, e pikëlluar, e mundimshme - dhe fjalë për një ushtar: ushtari ynë, shpirti i mirë.) A e dini si i quajnë njerëzit që kanë një shpirt të mirë, një shpirt të madh, një shpirt të madh. ? (Bujarë.) Lexojeni sërish këtë pjesë. Jepini një emër.
Pjesa 3 (leximi i kësaj pjese shoqërohet me shikimin e imazhit të monumentit të ushtarit-çlirimtar nga skulptori E.V. Vuchetich): ku u ngrit monumenti i ushtarit-çlirimtar? Si thuhet kjo në histori? Lexoje. Pse qëndron lart mbi kodra? Pse mendoni se ushtari sovjetik është përshkruar në monument me një shpatë të rëndë dhe një vajzë të shpëtuar?
- Sigurisht, ushtarët tanë i luftuan nazistët jo me shpata, por me armë më të avancuara, por shpata ka qenë prej kohësh një simbol i forcës ushtarake. "Kushdo që vjen tek ne me shpatë, do të vdesë nga shpata." Një luftëtar pret një svastikë fashiste me një shpatë. Vajza e vogël në krahët e një luftëtari është një simbol i faktit se ushtari sovjetik dëshiron të shpëtojë jetën e të gjithë fëmijëve të Tokës. Pjesa e tretë e tregimit përmban një përshkrim të monumentit. Si mund ta titullosh?
Si rezultat i analizimit të tekstit, një plan ritregimi shkruhet në tabelë:
1. Beteja e fundit me nazistët.
2. Shpëtimi i një vajze gjermane.
3. Monument i luftëtarit-çlirimtar.
4. Rileximi i tregimit dhe përgatitja për ritregimin.
- Si quhet historia e L. Kasilit? Nga cila fjalë rrjedh fjala monument? (Ka një shënim në tabelë; kujto, kujto, monument.) Në kujtim të kujt i është ngritur skulptura e E. Vuchetich luftëtarit çlirimtar? Pse një ushtar sovjetik quhet çlirimtar? (Lexoni paragrafin e tretë dhe të fundit të tregimit.)
5. Detyrë shtëpie: ritregimi i tekstit të L. Kassil.
6. Bisedë e përgjithshme.
- Kur filloi Lufta e Madhe Patriotike? Kur përfundoi? Pse quhet Lufta e Madhe Patriotike? Si përfundoi lufta e viteve 1941-1945? Kur festohet Dita e Fitores në vendin tonë? Kë falënderon populli sovjetik për Ditën e Fitores? Referojuni tekstit të A. Mityaev dhe poezisë së E. Trutneva. Na tregoni se çfarë dini për ushtarët sovjetikë që morën pjesë në Luftën e Madhe Patriotike.
Artikujt e faqeve të njohura nga seksioni "Ëndrrat dhe Magjia".
|
Monument i ushtarit-çlirimtar sovjetik në Berlin
Treptower Park Berlin Gjermani
Lev Kassil
Monument për ushtarin Sovjetik.
Lufta vazhdoi për një kohë të gjatë.
Trupat tona filluan të përparojnë në tokën e armikut. Fashistët nuk kanë ku të ikin më. Ata u vendosën në qytetin kryesor gjerman të Berlinit.
Trupat tona sulmuan Berlinin. Beteja e fundit e luftës ka filluar. Pavarësisht se si nazistët luftuan, ata nuk mund të rezistonin. Ushtarët e Ushtrisë Sovjetike në Berlin filluan të dilnin rrugë më rrugë, shtëpi më shtëpi. Por fashistët ende nuk dorëzohen.
Dhe befas një nga ushtarët tanë, një shpirt i sjellshëm, pa një vajzë të vogël gjermane në rrugë gjatë një beteje. Me sa duket, ajo ka mbetur pas njerëzve të saj. Dhe nga frika e tyre e harruan... E gjora mbeti vetëm në mes të rrugës. Dhe ajo nuk ka ku të shkojë. Rreth e rrotull po zhvillohet një betejë. Zjarri bie nga të gjitha dritaret, bombat po shpërthejnë, shtëpitë po shemben, plumbat fishkëllenin nga të gjitha anët. Do të të dërrmojë me gur, ose do të të vrasë me copëza... Ushtari ynë sheh që një vajzë po zhduket... “O kopil, ku të ka çuar kjo gjë e ligë!..”
Ushtari u vërsul nëpër rrugë mu nën plumba, e mori në krahë vajzën gjermane, e mbrojti me shpatull nga zjarri dhe e nxori jashtë betejes.
Dhe së shpejti ushtarët tanë kishin ngritur tashmë flamurin e kuq mbi shtëpinë më të rëndësishme në kryeqytetin gjerman.
Nazistët u dorëzuan. Dhe lufta mbaroi. Ne fituam. Bota ka filluar.
Dhe tani ata kanë ndërtuar një monument të madh në qytetin e Berlinit. Lart mbi shtëpi, në një kodër të gjelbër, qëndron një hero prej guri - një ushtar i Ushtrisë Sovjetike. Në njërën dorë ai ka një shpatë të rëndë, me të cilën mundi armiqtë fashistë, dhe në tjetrën - një vajzë të vogël. Ajo e shtrëngoi veten pas shpatullës së gjerë të një ushtari sovjetik. Ushtarët e tij e shpëtuan atë nga vdekja, shpëtuan të gjithë fëmijët në botë nga nazistët dhe sot ai shikon kërcënues nga lart për të parë nëse armiqtë e këqij do të fillojnë përsëri një luftë dhe do të prishin paqen.
Institucion arsimor buxhetor komunal
"Shkolla e mesme nr.5"
Donskoy
Mësimi i Kujtesës
Për Ditën e Ushtarit të Panjohur
bazuar në tregimin e Lev Kassil
"Monument për ushtarin Sovjetik".
Mësues: Nadezhda Sergeevna Romanova
G. Donskoy.
2014
Synimi:
1. Prezantoni ngjarjet historike të viteve 1941-1945, me një vend të paharrueshëm të lavdisë ushtarake.
2. Zhvilloni aftësinë për të ndjerë, empatizuar; zhvillojnë aftësinë për të dëgjuar të tjerët.
3. Nxitni ndjenjën e patriotizmit.
Pajisjet.
Teksti i tregimit të L. Kasilit “Monumenti i Ushtarit Sovjetik” i jepet secilit nxënës.
Prezantimi elektronik.
Zarfe me fjalë të urta për punë në grup.
Gjatë orëve të mësimit.
Mësuesja: - Mësimin e sotëm do t'ia kushtojmë datës së shënuar të 70-vjetorit të Fitores mbi Gjermaninë Naziste.
Rrëshqitja 1.
70 vjet më parë, lufta më e tmerrshme dhe më shkatërruese në historinë e njerëzimit, Lufta e Madhe Patriotike, u shua. Por ne e kujtojmë atë. Pavarësisht se sa vite Fitorja e Madhe do të kthehet - dhjetë, njëzet, gjashtëdhjetë, njëqind - sa herë që do të rimendojmë ngjarjet e së kaluarës heroike, do të përjetojmë përsëri një ngritje të madhe emocionale të shkaktuar nga bëma e pavdekshme e ushtarëve tanë, partizanë, punëtorë të frontit të shtëpisë, që fituan një fitore historike në betejën mizore kundër fashizmit.
Rrëshqitja 2.
Sot do të flasim për bëmat e ushtarëve të panjohur.
Djema, si e kuptoni shprehjen "ushtar i panjohur"? (Përgjigjet e studentëve.)
Një student i trajnuar lexon një poezi.
Në një qytet të panjohur,
Në rrugën që nuk ka emër
Aty jetonte një hero pa emër
Pa tituj dhe pa gradë.
U kthye në shtëpi nga lufta
I harruar, i pafuqishëm, i çalë.
Duke lënë një pjesë të vetes
Në fushë për sorrat.
Rrëshqitja 3.
Emri juaj është i panjohur.
Arritja juaj është e pavdekshme.
Cilat ditë përkujtimore dini?
Rrëshqitje 4.
Cilat bëma të ushtarëve dini?
Gjatë mësimit do të mësoni për një tjetër sukses të ushtarëve sovjetikë, të cilin e përshkroi shkrimtari Lev Kassil. Historia quhet "Monumenti i Ushtarit Sovjetik"
Shikoni rrëshqitjen.
E njihni këtë monument? Le ta shohim në detaje. Cfare shikon? Çfarë suksesi mund të bënte ky ushtar? A mund ta merrni me mend se për çfarë do të jetë historia?
Rrëshqitja 5.
Mësuesi/ja lexon tregimin.
Lufta vazhdoi për një kohë të gjatë. Ushtria Sovjetike ndaloi hordhitë e fashistëve dhe i përzuri nga toka jonë. Nazistët u kapën pas çdo hendek, çdo shkurreje, çdo humoke për të mbajtur. Por ata nuk mund t'i rezistonin ushtrisë sonë. Vrapuan atje ku i mbanin këmbët, ku i shikonin sytë... Vetëm tani sytë e tyre ziliqarë nuk po shikonin më lindjen e diellit, jo vendin tonë, por mbrapa - atje ku po perëndonte dielli. Ushtria Sovjetike lëvizi nëpër tokën e armikut dhe filloi të çlirojë vendet fqinje të pushtuara nga nazistët. Tani fashistët nuk kanë ku të vrapojnë më tej. Ata u vendosën në qytetin kryesor gjerman - Berlin. Trupat tona sulmuan Berlinin. Në Berlin filluan të ecnin rrugë më rrugë, shtëpi më shtëpi. Por fashistët ende nuk dorëzohen. Një herë gjatë betejës për Berlinin, një nga ushtarët tanë pa një vajzë të vogël gjermane. Me sa duket, ajo ka mbetur pas njerëzve të saj. I gjori mbeti vetëm në mes të rrugës. Dhe ajo nuk ka ku të shkojë. Rreth e rrotull po zhvillohet një betejë. Zjarri bie nga të gjitha dritaret, bombat po shpërthejnë, shtëpitë po shemben, plumbat fishkëllenin nga të gjitha anët. Do të të dërrmojë me gur, ose do të të vrasë me copëza... Ushtari ynë sheh që një vajzë po zhduket: “O kopil, ku të ka çuar kjo, nuk po bën mirë!”. Ushtari u vërsul nëpër rrugë mu nën plumba, e mori në krahë vajzën gjermane, e mbrojti me shpatull nga zjarri dhe e nxori jashtë betejes. Nazistët u dorëzuan shpejt. Dhe lufta mbaroi. Ne fituam. Bota ka filluar. Dhe ata ndërtuan një monument të madh në qytetin e Berlinit. Lartë mbi shtëpitë, në një kodër të gjelbër, qëndron një hero prej guri - një ushtar i Ushtrisë Sovjetike. Në njërën dorë ai ka një shpatë të rëndë, me të cilën mundi armiqtë e tij - fashistët, dhe në tjetrën - një vajzë të vogël. Ajo e shtrëngoi veten pas shpatullës së gjerë të një ushtari sovjetik. Ushtarët e tij e shpëtuan atë nga vdekja, shpëtuan të gjithë fëmijët në botë nga nazistët dhe sot ai shikon kërcënues nga lart për të parë nëse armiqtë e këqij do të fillojnë përsëri një luftë dhe do të prishin paqen.
Rrëshqitja 6.
Rrëshqitja 7.
Rrëshqitja 8.
Pas leximit, bëni pyetje:
A ishin supozimet tuaja të justifikuara?
Ju pëlqeu historia? Si? (përgjigjet e fëmijëve)
Në cilin qytet gjerman filloi beteja e fundit e luftës? »
Cilët janë personazhet kryesore në tregim? (ushtar dhe vajzë). Cilat janë ato?
Si e përshkruan autori betejën e fundit? Mbështetni përgjigjen tuaj me rreshta nga tregimi. (Zjarri flakëron nga të gjitha dritaret, bombat po shpërthejnë, shtëpitë po shemben, plumbat po fishkëllojnë nga të gjitha anët. Ata janë gati të të shtypin me një gur, të të vrasin me një copëz)
Çfarë ndodhi me ushtarin në rrugët e Berlinit? (Një nga ushtarët tanë, një shpirt i sjellshëm, pa një vajzë të vogël gjermane në rrugë gjatë një beteje. E gjora mbeti vetëm në mes të rrugës. Dhe nuk kishte ku të shkonte.)
Çfarë mendoi ai për të? ("O, kopil, ku të ka çuar kjo, nuk po bën mirë.")
Çfarë veprimi bëri ushtari? (E mori në krahë, e mbuloi me shpatull nga zjarri dhe e nxori vajzën nga beteja)
Pse i është ngritur një monument ushtarit? (Sepse ai bëri një vepër. Vepra e tij ishte trim, heroik, i patrembur, që njerëzit të kujtonin bëmat e tij).
Më thuaj si duket ai? (Lart mbi shtëpi, në një kodër të gjelbër, qëndron një hero prej guri - një ushtar i ushtrisë sovjetike. Në njërën dorë ai ka një shpatë të rëndë, me të cilën mundi armiqtë fashistë dhe në tjetrën - një vajzë e vogël. Ajo e shtrëngoi veten pas shpatullës së tij të gjerëushtar sovjetik).
Ishte në agim të majit,
Beteja u intensifikua pranë mureve të Rajhstagut.
Vura re një vajzë gjermane
Ushtari ynë në trotuarin me pluhur.
Ajo qëndroi në post, duke u dridhur,
Në sytë e tij blu kishte frikë.
Dhe copa metali fishkëllimë
Vdekja dhe mundimi u mbollën përreth.
Pastaj ai kujtoi se si, duke thënë lamtumirë në verë,
Ai e puthi vajzën e tij
Ndoshta babai i kësaj vajze
Vajza e tij u qëllua me armë...
Por tani, në Berlin, nën zjarr
Luftëtari u zvarrit dhe, duke u mbrojtur me trupin e tij,
Një vajzë me një fustan të bardhë të shkurtër
E nxori me kujdes nga zjarri.
Sa fëmijëve u është rikthyer fëmijëria?
I dha gëzim dhe pranverë
Ushtarët privatë të ushtrisë sovjetike,
Njerëz që fituan luftën!
Dhe në Berlin me pushime
U ngrit për të qëndruar me shekuj,
Monument i Ushtarit Sovjetik
Me një vajzë të shpëtuar në krahë.
Cilat janë ngjashmëritë dhe ndryshimet midis veprave (Diskutim i punimeve)
Një student i trajnuar lexon një poezi. (Autor i panjohur. poezi e marre nga interneti)
Një nxënës tjetër lexon një poezi"Bisedë në Monument"(autori i panjohur. Poezi e marre nga interneti)
Këtu Alenka po mbledh lule.
Buqeta më e mirë që kam mbledhur
Dhe ai vrapon drejt nënës së tij me një pyetje:
Mami, çfarë është një monument?
Nënë e bijë ecin përgjatë rrugicës së parkut
Përgjatë pllakave të mëdha të heshtura,
Dhe kurorat mbi to shkëlqejnë nxehtësisht:
“Hesht o njerëz, le të flejë ushtarin.
Ai ka kaluar shumë plumba,
Që toka të lulëzojë përsëri ... "
- Mbishkrime... Për çfarë? Më lexoje, mami.
Dëgjo, bijë, do të të lexoj:
“Ne nuk kemi dëgjuar rënkime apo ulërima për një kohë të gjatë.
Një luftë e tmerrshme u shua,
Por mbi arritjen tonë të madhe
Kohët nuk kanë fuqi”.
Mbi pllakat e granitit ra heshtja.
Një rreze dielli në çdo petal.
"Këtu është një ushtar," pëshpëriti Alenka,
Ai mban vajzën në dorë.
- Mami, a ka vdekur kjo vajzë?
Nr.
Si shpëtoi ajo?
- U rrëzua duke e mbuluar pa bërtitur, plumbi nuk i arriti.
- Mami, a është ky djalë babai i saj?
- Jo, ai nuk është babai apo vëllai i saj.
Një herë ai dha jetën për të. E vetmja gjë që di është se ai është ushtar.
Përkuluni, Alenka, të dyve, vendosni një kurorë në këmbët e tyre.
Ai nuk u kthye nga fusha e betejës atëherë, por për ne ai bëri gjithçka që mundi
Punë në grup. (Nxënësit ndahen në grupe me nga 4 veta. U jepen zarfe me fjalë të urta të prera në dy pjesë. Tre fjalë të urta për secilin grup.)
Ushtrimi. Mblidhni një fjalë të urtë dhe jepni interpretimin e saj.
Fjalët e urta
Luftoni me guxim për një kauzë të drejtë.
Mëmëdheu - Nënë, di si të ngrihesh për të.
Ku ka guxim, ka fitore.
Mbajeni të shenjtë nderin e ushtarit.
Nuk ka tokë më të bukur se Atdheu ynë.
Ai që lufton fort për atdheun e tij është një hero i vërtetë.
Një hero nuk do të vdesë kurrë, ai jeton përgjithmonë mes njerëzve.
Trim është ai që përballet me frikën.
Një luftëtar trim në betejë është bërë mirë.
Është e vështirë të mësosh, por është e lehtë të luftosh.
Kujdesuni për tokën tuaj të dashur si nëna juaj.
Paqja ndërton, por lufta shkatërron.
Vdisni vetë, por ndihmoni shokun tuaj.
Luftëtari rus është një model për të gjithë.
Popujt e vendit tonë janë të fortë në miqësi.
Për çfarë luftuan ushtarët tanë? Në cilin vit përfundoi Lufta e Madhe Patriotike?
Reflektimi.
Kuiz.
- Në cilin vend ka një monument të një ushtari sovjetik që mban një vajzë në krahë?
- Në cilin qytet gjerman u ngrit monumenti i Ushtarit Çlirimtar?
- Vajza e cilit vend u shpëtua nga zjarri nga një ushtar?
- Çfarë mban ushtari në dorën e djathtë?
- Sa vjeç është vajza e shpëtuar nga ushtari?
Në 101-vjetorin e lindjes së shkrimtarit dhe gazetarit për fëmijë me famë botërore Lev Kassil, më 11 korrik 2006, në Sheshin e Lirisë u ngrit monumenti “Dantaser”. Autori i idesë dhe skulptori i monumentit është K. Matveev, qytetar nderi i qytetit të Engelsit. Së bashku me një grup skulptorësh A. Sadovsky, në park, në territorin e ish Gjimnazit Pokrovskaya (tani Instituti i Teknologjisë), ata mishëruan idenë në gur - një shkrimtar i lumtur dhe i shkujdesur në rininë e tij, një vizionar dhe një ëndërrimtar, me një rodhe në kokë.
Lev Abramovich Kassil është një vendas nga qyteti i Engels (dikur Pokrovskaya Sloboda) në rajonin e Saratovit; në rininë e tij - një i preferuar i fëmijëve të Pokrovsk, organizator i klubeve dhe redaktor i një reviste për fëmijë, burri i S.V. Sobinova (Konservatori i Saratovit u emërua pas babait të saj), redaktor i revistës "Murzilka", në moshë madhore - kryetar i komisionit. për letërsinë për fëmijë të BRSS dhe drejtues seminaresh në Institutin Letrar me emrin A.M. Gorky.
Gjithashtu në Engels ka një Shtëpi Muze, ku shkrimtari i famshëm për fëmijë kaloi fëmijërinë dhe adoleshencën e tij, dhe një rrugë me emrin Lev Kassil. Festa e preferuar e fëmijëve të qytetit është karnavalet dhe shfaqjet teatrale të mbajtura në ditëlindjen e shkrimtarit, në të cilat marrin pjesë të gjithë. Për një ditë, qyteti i Engelsit kthehet në vendin e Schwambrania, i mbushur me frymën e një përrallë të mirë për fëmijë.
Monumenti i "Ëndërruesit" është krenaria dhe pikë referimi e qytetit të Engelsit, duke ngjallur kujtime të mira që mbartin në fëmijëri.
