Për çfarë flet biblioteka e shkollës? Projekt me temën: Projekt Çfarë mund të tregojë një bibliotekë shkollore

Një punë kërkimore krijuese mbi leximin letrar të propozuar nga autori me temën "Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë?" do të jetë interesante për nxënësit e shkollave fillore dhe do të ndihmojë në identifikimin e interesit të tyre për letërsinë, leximin dhe vizitën e bibliotekave. Projekti ofron informacion për bibliotekën, përfitimet e tyre, bibliotekarin dhe rregullat e lexuesit në bibliotekë.

Tema e punës e zgjedhur nga autori i projektit është shumë e rëndësishme, pasi kultura e leximit në botën moderne është në rënie, fëmijët janë gjithnjë e më të interesuar për pajisjet dhe realitetin virtual sesa për të lexuar botime të shtypura artistike dhe shkencore. Vepra "Për çfarë mund t'ju tregojë biblioteka?" do të ndihmojë në tërheqjen e vëmendjes së fëmijëve ndaj librave dhe në ngjalljen e tyre një interes për të lexuar.

Prezantimi
Pjesa teorike.
1. Çfarë është një bibliotekë?
1.1. Për çfarë janë bibliotekat?
1.2. Kush është bibliotekari dhe cilat janë funksionet e tij?
2. Kur u shfaqën bibliotekat?
3. Çfarë rregullash duhet të ndjekë një lexues në bibliotekë?
Pjesa praktike.
4. Biblioteka e fëmijëve të qytetit të Suvorov.
4.1. Bibliotekar
4.2. Abonimi
4.3. Rregullimi i librave sipas seksioneve.
4.4. Si të gjeni librin e duhur.
4.5. Përmbajtja e librit.
4.6. Ekspozita tematike në bibliotekë.
konkluzioni

Prezantimi

Në mësimet e leximit letrar, unë dhe shokët e mi të klasës mësuam shumë gjëra interesante për bibliotekat, por është e pamundur të mësosh gjithçka në klasë. Dhe vendosëm të bëjmë kërkime: të zbulojmë se cilat sekrete të tjera ruan biblioteka.

Objektivat e projektit:

1. zbuloni se çfarë është një bibliotekë;
2. zbuloni kur u shfaqën bibliotekat;
3. njihuni me misteret e bibliotekës së fëmijëve Suvorov.

Objekti i studimit: Biblioteka e fëmijëve të qytetit të Suvorov.

Lënda e studimit: çfarë mund t'ju tregojë biblioteka.

Pyetjet e studiuara:
Shkuam në bibliotekën e fëmijëve për të marrë informacionin e nevojshëm për çështjet që na interesonin:

• Cilat enciklopedi, libra referimi dhe botime periodike gjenden në bibliotekë?
• Në cilin libër mund të gjeni informacione për historinë e ruajtjes së librave? Si janë renditur librat (alfabetikisht ose sipas temës)?
• Si mund ta gjej librin që më nevojitet?

Çfarë është një bibliotekë?

fjala " “Origjina greke. " Byblos " do të thotë " libër », « teqeja " - "depo, depo."

Librari- Ky është një vend ku ruhen një numër i madh librash. Dhe secili prej këtyre librave mund të merret në shtëpi dhe të lexohet, por vetëm atëherë do t'ju duhet ta ktheni atë. Për më tepër, duhet ta ktheni atë në formën në të cilën e keni marrë. Kjo do të thotë, nuk duhet të vizatoni ose grisni faqe në këtë libër.

Zakonisht në bibliotekë ka rafte dhe rafte në të cilët librat janë të rreshtuar në rreshta të barabartë. Për më tepër, çdo libër duhet të zërë rreptësisht vendin e tij në mënyrë që të mund të gjendet lehtësisht. Biblioteka ka një katalog të veçantë alfabetik në të cilin çdo lexues gjen shpejt dhe lehtë literaturën që i nevojitet, gjëja kryesore është të njohësh autorin dhe titullin e librit.

• Bibliotekat publike- siguroni lexuesve botimet më të njohura.
• Bibliotekat speciale- mbledh botime të një lloji të caktuar (faqe muzikore, libra për të verbër) ose për një temë të caktuar.
• Bibliotekat shkencore- Këto janë biblioteka që sigurojnë zhvillimin e shkencës.
• Bibliotekat e shkollave- synojnë kryesisht pajisjen e studentëve me literaturën e nevojshme për procesin arsimor.

Kur u shfaqën bibliotekat?

Zakonisht biblioteka e parë quhet një koleksion pllakash kuneiform argjile.

Edhe banorët e Mesopotamisë së lashtë shkruanin në pllaka balte duke përdorur një shkop të hollë të quajtur " pykë", dhe metoda e shkrimit të tyre quhej kuneiform. Pllakat u shkulën dhe më të vlefshmet u vendosën në zarfe të posaçme balte që të mos prisheshin. Arkeologët kanë gjetur mijëra pllaka të tilla, të cilat mbaheshin nëpër pallate dhe renditeshin sipas tematikës së tyre.

ata ruheshin nga priftërinjtë. Egjiptianët shkruanin në papirus, i cili më pas mbështillej rreth një shkopi me majë dhe ruhej në arka ose në rafte.

Biblioteka e Aleksandrisë u bë qendra më e madhe e librave antikë. Ai përmbante më shumë se 700,000 (shtatëqind mijë) rrotulla papirusi. Romakët e lashtë ishin të parët që menduan të ndërtonin biblioteka publike. Muzeu dhe pjesa më e madhe e Bibliotekës së Aleksandrisë u shkatërruan rreth vitit 270 pas Krishtit.

Në mesjetë, qendrat e mësimit të librit ishin bibliotekat e manastireve. Aty u kopjuan jo vetëm Shkrimet e Shenjta dhe shkrimet e Etërve të Kishës, por edhe veprat e autorëve të lashtë. Në bibliotekën antike të manastirit të St. Floriana ka rreth 30 mijë libra në Austri.

Për shkak të kostos së madhe të dorëshkrimeve dhe punës së mundimshme të prodhimit të tyre, librat u lidhën me zinxhirë në raftet e bibliotekës.

Shpikja e shtypshkronjës dhe zhvillimi i shtypjes së librave sollën ndryshime të mëdha në pamjen dhe veprimtarinë e bibliotekave. Koleksionet e bibliotekave janë rritur me shpejtësi.

Universitetet gjithashtu grumbulluan libra. Disa ishin të famshëm për koleksionet e tyre të librave "të lidhur me zinxhirë". Pse "të lidhur me zinxhirë"? Librat ishin aq të vështirë për t'u bërë, saqë ata lidheshin me zinxhirë në mure me zinxhirë të mëdhenj për të shmangur telashet.

Bibliotekat publike siç i njohim ne sot kanë ekzistuar vetëm për 100 vjet. Në total, sot ka rreth 130 milionë tituj librash në biblioteka.

Për çfarë janë bibliotekat?

Kur lexoni libra, mund të mësoni shumë gjëra interesante dhe edukative. Në të njëjtën kohë, niveli i kulturës rritet, horizontet zgjerohen dhe është interesante të komunikosh me një person të lexuar mirë. Në një mjedis të qetë dhe të qetë, ju keni mundësinë të përgatisni një raport ose ese për një temë të caktuar.

Kush është bibliotekari dhe cilat janë funksionet e tij?

Bibliotekar- ky është një person që di shumë, di emrat e të gjithë librave, letërsisë më të fundit. Ky është një person i zgjuar, krijues, i arsimuar, interesant që gjithmonë do t'i vijë në ndihmë lexuesit. Bibliotekari do t'ju ndihmojë nëse papritur keni vështirësi për të gjetur librin që ju nevojitet.

Çfarë rregullash duhet të ndjekë një lexues në bibliotekë?

Ka libra shumë të rrallë në një kopje, nuk jepen. Në këtë rast, një libër i tillë mund të përdoret në një vend të caktuar posaçërisht të quajtur Dhoma e leximit.

1. Është shumë e rëndësishme të mbash heshtje, pasi të pranishmit janë të zënë me punët e tyre, dhe zhurma shpërqendron dhe pengon përqendrimin, ndaj duhet të respektojmë njëri-tjetrin.

2. Librat duhen dashur dhe mbrojtur, sepse janë të destinuara për përdorim masiv. Prandaj, nuk mund t'i përshkruani, përkulni ose rrudhni faqet.

3. Nuk duhet të hyni në bibliotekë me ushqim ose pije, mund të mbeten njolla të yndyrshme në libra. Duhet të mbani mend se dikush tjetër do ta përdorë këtë libër pas jush.

4. Nëse merrni një libër në shtëpi, nuk duhet ta humbisni ose ta harroni në transport apo kudo tjetër. Atëherë do t'ju duhet të blini të njëjtin, por më shpesh është shumë e vështirë të gjesh një libër të tillë, kështu që do të duhet të kthesh koston e tij.

5. Ndërsa jeni në dhomën e leximit, mund të ngjiteni në raftet e librave dhe të kërkoni literaturën që ju nevojitet. Por është e nevojshme të mbani mend se në cilin vend qëndronte ky apo ai libër për ta kthyer atë atje, pasi lexuesi ose bibliotekari tjetër do të kërkojë librin ku qëndronte.

Biblioteka e fëmijëve të qytetit të Suvorov

Biblioteka e fëmijëve të qytetit të Suvorov është pjesë e Institucionit Komunal të Kulturës " Sistemi i centralizuar i bibliotekave ndërvendbanimi Suvorov».

Biblioteka e Fëmijëve Suvorov u hap në tetor 1955. Biblioteka ka dy salla - një abonim dhe një sallë leximi. Koleksioni i bibliotekës së fëmijëve përbëhet nga 20,773 libra dhe revista. Më shumë se 1500 mijë njerëz janë lexues të bibliotekave.

Ka një klub mjedisor në bibliotekë " Pse“, ku fëmijët njihen me shkencën e ekologjisë dhe mësojnë të jenë miq me natyrën. Dhe kafshët e tyre të preferuara të përrallave dhe pyjeve i ndihmojnë ata në këtë. Dhe heronjtë letrarë të teatrit të kukullave " Buzëqeshni Prej 26 vitesh mirëpresim lexues të rinj brenda mureve të Bibliotekës Suvorov të qytetit.

Së bashku me format tradicionale, biblioteka përdor të reja: prezantim, zhytje librash, panair letrar, loto erudite, ekskursione virtuale.

Biblioteka jonë e fëmijëve ka shumë libra, enciklopedi, libra referimi, botime periodike dhe e gjithë kjo quhet koleksioni i librave.

Bibliotekar i Bibliotekës së Fëmijëve Suvorov

Kur arritëm në bibliotekë, bibliotekarja na përshëndeti. E ndjeshme dhe miqësore, ajo na prezantoi me libra, na tregoi se çfarë kishte në bibliotekën e fëmijëve dhe foli për rregullat e sjelljes në bibliotekë dhe mënyrën e trajtimit të librave. Bibliotekari është gjithmonë i gatshëm të ndihmojë në zgjedhjen e librit të duhur.

Abonim në Bibliotekën e Fëmijëve Suvorov

Biblioteka jonë ka dy degë: një abonim dhe një sallë leximi.

Një abonim është një vend ku mund të marr një libër që më intereson në shtëpi.

Librat më të vlefshëm janë në sallën e leximit. Këta janë fjalorë, enciklopedi, libra referimi dhe numra të rinj të revistave për fëmijë. Mund të vini në dhomën e leximit pas shkollës dhe të lexoni revistat tuaja të preferuara.

Biblioteka jonë e fëmijëve ka shumë enciklopedi, libra referimi dhe botime periodike. Ja disa prej tyre.

Revista « Disney», « Barbie», « Miku im mace», « Erudite», « Luntik».

Enciklopedi " Shtatë mrekullitë e botës", libër referimi " Kimi inorganike».

Si janë renditur librat sipas seksioneve?

Librat në bibliotekë janë renditur sipas rendit alfabetik dhe sipas seksioneve tematike (për shembull, " Perralla», « Letërsia ruse», « Letërsi e huaj», « Teknika», « Matematika»)

Si mund ta gjej librin që më nevojitet?

Librat janë të ndarë me ndarës në raft pas ndarësve janë libra, mbiemrat e autorit të të cilëve fillojnë me shkronjën e treguar në ndarës. Pra, pas shkronjës A ka libra të Aleksandrovës, Aleksinit, pas B - Barto, Bianchi, e kështu me radhë. Nëse librat janë shkruar nga disa autorë, këto janë përmbledhje tregimesh, poezish dhe mbiemri i autorit nuk tregohet në kopertinë, libri duhet të vendoset pas ndarësit, shkronja e të cilit korrespondon me shkronjën fillestare të titullit të librit. Për shembull, koleksioni " Gjatë gjithë vitit» - pas ndarësit K.

Ku mund të marr informacion për përmbajtjen e librit?

Informacione për përmbajtjen e librit mund të merren nga abstrakti. Abstrakti është shtypur në fillim të librit. Një përmbledhje është një përmbledhje e një libri ose një botimi tjetër, si dhe një përshkrim i shkurtër i botimit. Abstrakti tregon tiparet dalluese dhe avantazhet e librit dhe e ndihmon lexuesin të lundrojë në zgjedhjen e tij.

Çfarë ekspozitash tematike kishte në bibliotekë?

Nëpërmjet ekspozitave tematike mund të njiheni me libra. Kur vizituam bibliotekën, biblioteka priti një ekspozitë " Mrekullia emri i së cilës është libri" Mësuam për rolin e librave në jetën e njeriut, u njohëm me fjalë të urta dhe thënie për librin dhe leximin.

Aty ku librat nuk janë të mërzitshëm, ku librat kanë një vend, biblioteka është një vend magjik!

• Këtu ka një atmosferë të veçantë "libërore".
• Në bibliotekë mund të lexoni libra interesantë.
• Gjeni shumë libra edukativë për çdo temë.
• Mësoni të zgjidhni vetë librat.
• Takoni heronjtë letrarë.
• Merrni pjesë në ngjarje dhe thjesht bisedoni me miqtë.

MBOU "Gjimnazi Zubovo-Polyanskaya"

“ÇFARË MUND TË TRETË NJË BIBLIOTEKA SHKOLLORE”

PROJEKT KERKIMI

Plotësohet nga: nxënësit e klasës 2A

Drejtues: Lysyakova N.A.

• Merrni pjesë në projektin kolektiv “Çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore”;
• Gjeni informacionin e nevojshëm për bibliotekën në burime të ndryshme;
• Gjeni librin e duhur dhe interesant nga katalogu tematik në bibliotekë;
• Gjeni informacione për librat e lashtë nga një tekst shkollor;
• Përgatitni një fjalim për një temë të caktuar;
• Reflektoni për atë që lexoni;
• Përgatitni rekomandime për lexuesit e rinj.

• Çfarë mund t'ju thotë një bibliotekë shkollore?

Objekti i studimit:

• Biblioteka e MBOU "Gjimnazi Zubovo-Polyanskaya"

• Zbuloni se çfarë është një bibliotekë dhe cilat ishin bibliotekat e para.
• Zbuloni se çfarë bibliotekash ka.
• Zbuloni se cilat biblioteka janë më të mëdhatë.
• Çfarë është katalogu i bibliotekës dhe si ta përdorim atë.
• Si dukeshin librat në kohët e vjetra dhe cila është vlera e librave dhe e leximit.
• Poezi dhe fjalë të urta për librin.
• Vizitë në bibliotekën e shkollës.
• Përcaktoni se cilat enciklopedi, libra referimi dhe botime periodike janë në bibliotekë.
• Hartoni dhe prezantoni projektin.

"Një libër është mrekullia më e madhe nga të gjitha mrekullitë e krijuara nga njeriu" JAM. I hidhur

Faqja e re e njohurive

Fjala "bibliotekë" është me origjinë greke. “Byblos” do të thotë “libër”, “teke” do të thotë “depo, depo”.

Origjina 8,000 (tetë mijë) vjet më parë! Njerëzit e Mesopotamisë së Lashtë shkruanin në pllaka balte duke përdorur një shkop të hollë të quajtur "pykë", dhe metoda e tyre e shkrimit quhej kuneiform. Pllakat u shkulën dhe më të vlefshmet u vendosën në zarfe të posaçme balte që të mos prisheshin. Arkeologët kanë gjetur mijëra pllaka të tilla, të cilat mbaheshin nëpër pallate dhe renditeshin sipas tematikës së tyre.

Bibliotekat e Egjiptit të Lashtë ishin të vendosura në tempuj: ato ruheshin nga priftërinjtë. Egjiptianët shkruanin në papirus, i cili më pas mbështillej rreth një shkopi me majë dhe ruhej në arka ose në rafte.

Më e famshmja ishte biblioteka në Aleksandri. Më shumë se 700,000 (shtatëqind mijë) rrotulla papirusi u ruajtën atje.

Romakët e lashtë ishin të parët që menduan të ndërtonin biblioteka publike.

Në fillim të epokës sonë, bibliotekat u bënë pjesë përbërëse e kishave dhe manastireve. Murgjit lexuan dhe kopjuan libra: shumë biblioteka u mbajtën falë përpjekjeve të tyre.

Kur u ndërtuan katedralet madhështore, njerëzit filluan të ndërtonin biblioteka të vogla në katedrale. Universitetet gjithashtu grumbulluan libra. Disa ishin të famshëm për koleksionet e tyre të librave "të lidhur me zinxhirë". Pse "të lidhur me zinxhirë"? Librat ishin aq të vështirë për t'u bërë, saqë ata lidheshin me zinxhirë në mure me zinxhirë të mëdhenj për të shmangur telashet.

Bibliotekat publike siç i njohim ne sot kanë ekzistuar vetëm për 100 vjet. Në total, sot ka rreth 130 milionë tituj librash në biblioteka.

• Bibliotekat publike ofrojini lexuesve botimet më të përdorura dhe më të njohura.
• Bibliotekat speciale Ata mbledhin botime të një lloji të caktuar (botime muzikore, libra për të verbër, standarde shtetërore, patenta, etj.) ose një teme të caktuar.
• Bibliotekat shkencore- këto janë biblioteka që sigurojnë zhvillimin e shkencës; plotësimin e nevojave për informacion të institucioneve shkencore dhe individëve në lidhje me veprimtaritë kërkimore mbi bazën e një fondi dhe aparati të përshtatshëm për marrjen e informacionit.
• Bibliotekat e shkollave kanë për qëllim kryesisht pajisjen e studentëve me literaturën e nevojshme për procesin arsimor.

• Urdhri Shtetëror i Bibliotekës Lenin të BRSS me emrin V.I. Lenin (GBL), në Moskë
• Biblioteka Shtetërore Gjith-Ruse e Letërsisë së Huaj me emrin M.I. Rudomino , në Moskë
• Biblioteka e Kongresit, Uashington (SHBA)
• Biblioteka e Parlamentit, Otava (Kanada)

Biblioteka Shtetërore Gjith-Ruse e Letërsisë së Huaj me emrin M. I. Rudomino

VGBIL , "I huaji" është një bibliotekë në Moskë e specializuar në letërsinë në gjuhë të huaja.

Biblioteka Shtetërore e Letërsisë së Huaj ekziston që nga viti 1924. Që nga viti 1975, profili i bibliotekës përfshin letërsi artistike, letërsi të huaj për shkencat humane, artin e vendeve të huaja dhe botime referuese.

Ndërtesa kryesore e bibliotekës ndodhet në Moskë në brigjet e lumit Yauza, përballë ndërtesës shumëkatëshe në argjinaturën Kotelnicheskaya.

Biblioteka e Kongresit

E vendosur në Uashington. Është biblioteka shkencore e Kongresit Amerikan, që u shërben agjencive qeveritare, institucioneve kërkimore, shkencëtarëve, firmave private dhe kompanive industriale dhe shkollave.

Biblioteka e Parlamentit

Otava, Kanada është depoja kryesore e informacionit të Kanadasë. Koleksioni i bibliotekës përfshin 600,000 artikuj që përfshijnë qindra vjet histori.

Katalog alfabetik

Ai përmban karta të renditura sipas rendit alfabetik. Çdo kartë mban mbiemrin dhe inicialet e autorit. Dhe pastaj shkruhet titulli i librit.

Poemë "Si do të jetonim pa libra" (S. Mikhalkov)

Jemi miq me fjalën e shtypur, Po të mos ishte ajo, nuk do të dinim asgjë as për të vjetrën, as për të renë! Vetëm imagjinoni për një moment, Si do të jetonim pa libra? Çfarë do të bënte një nxënës, Sikur të mos kishte libra, Sikur gjithçka të zhdukej menjëherë, Çfarë shkruhej për fëmijët: Nga përrallat e mira te tregimet qesharake? Ai zgjati dorën për librin, por ai nuk ishte në raft! Libri juaj i preferuar mungon - "Chippolino", për shembull, Dhe Robinson dhe Gulliver ikën si djem. Jo, është e pamundur të imagjinohet se do të lindte një moment i tillë.

• Dhe mund të kishe mbetur Të gjithë heronjtë e librave për fëmijë. Nga Gavroche e patrembur Tek Timuri dhe te Kroshi - Sa prej tyre, djema miq, Ata që duan më të mirën për ne! Një libër i guximshëm, një libër i ndershëm, Le të ketë disa faqe në të, Në të gjithë botën, siç dihet, Nuk ka kufij. Të gjitha rrugët janë të hapura për të, Dhe në të gjitha kontinentet Ajo flet shumë Një shumëllojshmëri e gjuhëve. Dhe ajo mund të shkojë në çdo vend Në të gjithë shekujt do të kalojë, Si romane të shkëlqyera “Don i qetë” dhe “Don Kishoti”! Lavdi librit tonë për fëmijë! Notoni nëpër të gjitha detet! Dhe veçanërisht rusisht - Duke filluar me Primer!

• Zgjidhni një libër ashtu siç zgjidhni një mik.
• Libri zbukuron në lumturi dhe ngushëllon në fatkeqësi.
• Një libër është për mendjen si shiu i ngrohtë me lindjen e diellit.
• Faqet e librit janë si qerpikët - të hapin sytë.
• Leximi është mësimi më i mirë.
• Një libër nuk është i bukur në shkrimin e tij, por në mendjen e tij.
• Libri do të ndihmojë në punë dhe do të ndihmojë në telashe.
• Ai që lexon shumë di shumë.

Aktivitet jashtëshkollor
"Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore"

Golat. Ngjallni interesin e lexuesve, krijoni një ide për historinë e formimit të bibliotekave dhe historinë e shtypjes së librave dhe prezantoni rregullat për përdorimin e bibliotekës.
Mësuesja: Sot, djema, ne kemi një mësim emocionues dhe edukativ përpara nesh.
Dhe kjo është e lidhur me miqtë tanë më të mirë kush janë ata? Merre me mend gjëegjëzën.
Ajo flet në heshtje
Por është e kuptueshme dhe jo e mërzitshme,
Flisni me të më shpesh dhe do të bëheni katër herë më të zgjuar.
(libër) Rrëshqitje
Dituria popullore thotë: "Ai që lexon shumë di shumë." Dhe me të vërtetë është.
Faqet e çmuara të librave
Ndihmoni njerëzit të jetojnë.
Dhe punoni, studioni dhe vlerësoni Atdheun. (Rrëshqitje)
Librat na ndihmojnë të kuptojmë botën përreth nesh. Prandaj, duhet t'i lexoni me kujdes, me kujdes, ngadalë dhe pa kapërcyer faqet.
Nxënësi i parë:
Një libër i mirë është shoqëruesi im, miku im, koha e lirë me ty mund të jetë interesante, Kalojmë shumë mirë së bashku, Dhe ngadalë vazhdojmë bisedën tonë.
Nxënësi i 2-të:
Ju mësoni të jeni të sinqertë dhe të guximshëm, të kuptoni Natyrën, të kuptoni dhe t'i doni njerëzit. Unë të dua, kujdesem për ty, nuk mund të jetoj pa një libër të mirë.
Studenti i 3-të:
Sa yje ka në qiell, Sa lule ka në pyje, Sa libra ka në tokë, Ka vëllime të mëdha, Jetojnë bashkë me ne në shtëpitë tona!

Të gjithë përfitojnë nga leximi
Për veten time dhe me zë të lartë.
Libri është më besnik,
Shoku më i mirë.
Prej saj do të mësoni
Për gjithçka në botë
Për çdo pyetje ajo
Ai do të përgjigjet pa vështirësi.

Ai përmban poezi dhe përralla,
Gjithçka është në shërbimin tuaj!
Kujdesuni për librin!
bëhu edhe shoqja e saj (G. Ladonshchikov)
Mësuesi: Dhe ata janë të gatshëm të ndihmojnë në gjithçka. Këta miqtë më të zgjuar dhe më të mençur dhe gjithashtu të sjellshëm janë librat. Dhe ata jetojnë në një dhomë të veçantë, dhe ju duhet të merrni me mend se si quhet.
Gjëegjëzë për bibliotekën.
Nga jashtë ju shikoni - shtëpia është si një shtëpi,
Por në të nuk ka banorë të zakonshëm.
Ka libra interesantë në të,
Ata qëndrojnë në rreshta të ngushtë.
Në raftet e gjata përgjatë murit
Përralla të vjetra përfshinin:
Dhe Chernomor dhe Princi Guidon,
Dhe gjyshi i mirë Mazai...
Si quhet kjo shtëpi?
Provoni dhe merrni me mend?
- Për çfarë është enigma (bibliotekë)
Mësuesja: Në çdo shkollë ka një dhomë të vogël ku jetojnë mijëra të urtë të heshtur. Çdo student shkon aty herë pas here për t'u konsultuar me miqtë e tij të mençur e të ditur.

Slideshow "Book House"
Mësuesja: Djema, a e dini se 24 tetori i këtij viti ishte festë - Dita Ndërkombëtare e Bibliotekave Shkollore. Në Rusi, Dita Ndërkombëtare e Bibliotekës së Shkollës festohet çdo vit të hënën e katërt të tetorit me vendim të Shoqatës Ndërkombëtare të Bibliotekave Shkollore (IASL).
E hëna e katërt e tetorit

Dita Ndërkombëtare e Bibliotekave të Shkollave festohet çdo vit të hënën e katërt të tetorit që nga viti 1999 nga Shoqata Ndërkombëtare e Bibliotekave Shkollore (IASL).
-Çfarë do të thotë fjala “bibliotekë”?
-Ku mund të mësoj për kuptimin e kësaj fjale?
Biblioteka është një institucion që mbledh dhe ruan vepra të shtypura dhe të shkruara për përdorim publik, si dhe kryen punë referimi dhe bibliografike. (Fjalor shpjegues i gjuhës ruse nga S.I. Ozhegov)
Kur mendoni se u shfaqën bibliotekat?
Për çfarë u krijuan?
Prezantimi “Bibliotekat e para në Rusi” me një histori gojore nga mësuesi http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html.
-Si e quani punëtorin e bibliotekës? (bibliotekar) Çfarë dini për këtë profesion?
Bibliotekare e shkollës
Bibliotekari nuk është një thirrje
Dhe gjendja e shpirtit është e veçantë.
Bibliotekarja e shkollës herët në mëngjes,
Ashtu si djemtë, ai është gjithmonë me nxitim për të shkuar në klasë.
Sigurisht, ai nuk është një magjistar ose një magjistar,
Por ndonjëherë ai mund të befasojë
Papritmas duke nxjerrë një libër shkollor nga askund,
Të cilën thjesht nuk kishte ku ta merrte!
Ai do të zhvillojë të gjitha mësimet sipas nevojës.
Dhe do të ndihmojë, vetëm dikush sëmuret,
Ai nuk do të harrojë takimet, datat, afatet,
Do të zhvesh shumë gjëra brenda një dite!
Prania e tij është zakonisht e padukshme,
Mungesa e tij vihet re menjëherë nga të gjithë,
Në kuptimin shpirtëror, një person nuk është aspak
i varfër,
Por kjo nuk i zgjidh të gjitha problemet...
Ai, si mësues, bën shumë,
Shumë njerëz nuk e kuptojnë punën e tij.
Ai është shumë modest, aspak i rreptë,
Nuk pret nderime të veçanta, lëvdata,
Ai shkon në rrugën e tij, rrugën e tij,
Kështu që kjo botë të bëhet pak më e sjellshme.
Slide Ekziston një profesion i tillë - BIBLIOTEKA
Zgjidhni libra për të lexuar për veten dhe të tjerët
jo vetëm shkencën, por edhe artin
D. Pryanishnikov
Me shfaqjen e depozitave të para të librave, u shfaq një profesion i ri - bibliotekar. Në këtë pozicion u ftuan shkencëtarë, shkrimtarë dhe poetë të shquar. Në shekullin e kaluar, të bëhesh bibliotekar nderi - kishte një titull të tillë - ishte edhe më e vështirë sesa të bëheshe akademik.
Bibliotekarët e famshëm
Kirill, një nga krijuesit e alfabetit sllav,
ishte bibliotekare në Bibliotekën Patriarkale në Konstandinopojë.
Fabulisti i famshëm rus Ivan Andreevich Krylov
punoi në Bibliotekën Publike Perandorake për gati 30 vjet. Ai
përpiloi një katalog librash rusë, për të cilin mori Urdhrin e Shën Vladimirit
shkalla e 4-të.
Tregimtari gjerman (filolog) Jacob Grimm
në 1808 ai mori një punë si bibliotekar në bibliotekën mbretërore.
Autori i të famshmit "Kali i vogël me gunga"
Pyotr Pavlovich Ershov, duke punuar si mësues
në gjimnazin Tobolsk, bëri shumë për bibliotekën:
ai e kopjoi katalogun me dorëshkrim kaligrafik,
rriti ndjeshëm stokun e librave.
Ivan Nikitin, poet rus -
hapi një dyqan me bibliotekë-dhomë leximi.
Të varfërve u jepej literaturë falas.
Shkrimtari rus Mikhail Prishvin punoi
për disa vite si mësues dhe bibliotekar fshati.
Poeti, përkthyesi, shkrimtari për fëmijë Korney Chukovsky
hapi një çerdhe në territorin e daçës së tij në Peredelkino
një bibliotekë që e ndërtoi me kursimet e veta.
Mësuesi: Djema, sot bibliotekarja jonë e shkollës është e pranishme në mësimin tonë -
Rosa Alekseevna. Le t'i kërkojmë asaj të flasë për profesionin e saj.

Bibliotekarja del: Përshëndetje, djema.
Takoj të gjithë lexuesit,
Unë jam njohës i lajmeve të ndryshme
Dhe libra të mrekullueshëm.
Ju të gjithë vini të më vizitoni,
Dhe është kaq e mrekullueshme!
Në fund të fundit, libra të mirë për t'u lexuar
Shumë interesante
Kam shumë vite që punoj në shkollën tonë.
Dhe unë jam gati t'ju them se çfarë të bëni,
Që biblioteka të mund
Zbuloni pasurinë tuaj për ju.
(Bibliotekari flet për profesionin e tij, DHËNON KREDITE LEXUESIT MË TË MIRË 2 a)
Rezulton se ka kaq shumë gjëra interesante që mund të mësoni për këtë profesion.
.
Bibliotekarja: Meqë ra fjala, djema, sa prej jush e njohin përrallën për bibliotekën e shkollës?
Nuk e di? Pastaj dëgjoni.

Në një mbretëri të caktuar, në një shtet të caktuar, jetonin libra. Por ata nuk kishin shtëpi. E imagjinoni dot si jetonin? Dielli u dogji çarçafët, shirat lagën lidhësit e tyre, era shpërtheu faqet në të gjithë botën. Dhe pastaj një ditë të gjithë librat u mblodhën në pastrimin qendror të dijes. Dhe atëherë libri më i zgjuar, enciklopedia, tha: “Rezervo njerëz! Për sa kohë do të vazhdojmë të udhëtojmë? Po humbasim shokët më të mirë! Le të ndërtojmë shtëpinë tonë me tulla dhe të mbledhim të gjithë librat në të. Le ta quajmë bibliotekë.” Pse është kështu? Ja pse. “Biblio” do të thotë libër, “teka” do të thotë ruajtje.
E thënë më shpejt se e bërë. Është sikur Biblioteka është rritur nga toka. Librat filluan të jetojnë në sallat e saj të bollshme. Këtu kishte të rritur: enciklopedi, novela, tregime dhe libra qesharak për fëmijë: përralla, poema, tregime. Gjithçka ishte mirë! Por fëmijët nuk shkuan atje: biblioteka ishte për të rriturit. Dhe pastaj ata u mërzitën me librat e fëmijëve, u trishtuan dhe u sëmurën. Bibliotekarët vendosën të zhvendosin librat e fëmijëve në bibliotekat e shkollave, ku ka shumë fëmijë të mirë që duan të lexojnë. Që atëherë ka qenë kështu!
Bibliotekarja: A ju pëlqeu Përralla?
- Djema, ju pëlqen të lexoni?
-Si quhet një person që është i zënë duke lexuar ndonjë vepër? rrëshqitje
- Çfarë librash ju pëlqen të lexoni?
- Si e quani një person që shkruan vepra artistike dhe letrare? (shkrimtar) rrëshqitje
Çfarë dini për përfitimet e leximit dhe rolin e librave në jetën tonë?
Fëmijët lexojnë poezi për libra
Një libër është miku im më i mirë, jam shumë i lumtur me ty, më pëlqen të të lexoj, duke menduar, ne bashkohemi dhe ëndërrojmë. (Nastya Strukova revista "Koster")
Një libër i guximshëm, një libër i ndershëm, Edhe nëse ka vetëm disa faqe në të, Në të gjithë botën, siç e dini, Nuk ka dhe nuk ka pasur kurrë kufij për të, Dhe në të gjitha kontinentet Ajo flet shumë gjuhë të ndryshme Dhe ajo shkon në çdo vend Nëpër të gjithë shekujt do të kalojë si romanet e mëdhenj “Don Kishoti” (S. Mikhalkov)
Një libër është një mësues, një libër është një mentor.
Një libër është një shok dhe mik i ngushtë.
Mendja, si një përrua, thahet dhe plaket,
Nëse e lëshoni librin.
Një libër është një këshilltar, një libër është një skaut,
Libri është një luftëtar dhe luftëtar aktiv.
Një libër është një kujtim dhe përjetësi e pavdekshme,
Një satelit i planetit tokë, më në fund.
Libri nuk është vetëm mobilje e bukur,
Mos përdorni dollapë lisi,
Libri është një magjistar që di të tregojë përralla
Të kthehet në realitet dhe në bazë të themeleve (V. Bokov “Libri”)
Sa mirë është të jesh në gjendje të lexosh dhe të zbulosh se çfarë ka ndodhur në botë para meje dhe pse kam lindur në çfarë galaktikash të fluturoj, çfarë të shoh, kush të bëhem Libri mund të më thotë, në fund të fundit, vetëm ai është dhënë për të ditur gjithçka (Revista Kolya Polyakov "Koster").
Që nga fëmijëria, unë kam qenë mik me libra, i gjurmoj linjat me gishtin tim, dhe e gjithë bota më jep sekrete për këtë (Kolya Polyakov, revista "Koster").
Reflektim i viteve të zhdukura, Çlirim nga zgjedha e jetës, të vërteta të përjetshme, dritë e pashuar - Ky është një libër. Rroftë libri. (T.L. Shchepkina-Kupernik)
Po performohet kënga New Book
Dunno hyn: A është kjo një bibliotekë?
Mësuesja: Jo, kjo është një klasë, megjithëse kemi një mësim që lidhet me bibliotekën.
Nuk di: Po, hyra me sukses. Epo, atëherë më jep shpejt libra, më shumë, më shumë.
Mësuesja: Prit, prit. Çfarë librash? Në fund të fundit, kjo nuk është një bibliotekë, dhe përveç kësaj, ju nuk e keni prezantuar veten.
Nuk di: A-a-dhe kjo është .... Unë jam Dunno. Nuk me njohe?
Mësuesja: Epo, në fakt, e morëm me mend menjëherë, apo jo djema? Në fund të fundit, ju erdhët këtu dhe nuk u përshëndetë. Djemtë tanë janë të sjellshëm dhe nuk ia lejojnë vetes ta bëjnë këtë.
Dunno: Oh, kjo është e vërtetë. Ç'kemi djema!
Mësuesja: Përshëndetje Dunno! Tani është një çështje tjetër.
Dunno: Po, thjesht harrova se duhet të them përshëndetje. Isha me shumë nxitim. Shoku im, magpi, më tha se sot do të vijnë te ti shumë të ftuar, shumë fëmijë.
Mësuesja: Kush-kush do të vijë?
Nuk di: Lexoni fëmijë. Epo, çfarë është e paqartë këtu? Në fund të fundit, ata lexojnë libra, që do të thotë se po lexojnë fëmijë.
Mësuesja: Po, nuk di, është origjinale, por ndoshta do të ishte e saktë t'i quanim lexues. Meqë ra fjala, a e dini se çfarë do të thotë fjala "Bibliotekë"?
Nuk di: Jo
Mësuesja: Ejani, djema, do t'i tregojmë. Pra, fjala "Bibliotekë" përbëhet nga dy fjalë. Djema, më ndihmoni, cilat? "biblio" - libër, "teka" - ruajtje.
Dunno: (i zhgënjyer) Pra, a do të thotë kjo se librat ruhen vetëm në bibliotekë? Dhe doja të merrja një tufë të tërë librash.
Bibliotekarja: Çfarë do të thuash, merr një tufë librash? Në një farë mënyre ju flisni për to pa respekt.
Dunno: Jo, jo, i dua dhe i respektoj shumë. Dhe keni frikë se nuk do t'i dorëzoj, kështu që unë kam një çantë me fije. (Tregon rrjetin)
Mësuesja: Epo, kush i mban librat në çanta të tilla me fije? Po sikur të bjerë shi ose borë, ose makina të spërkatet me baltë? Librave u pëlqen të trajtohen me kujdes. Dhe meqenëse keni filluar të flisni për faktin se do të dëshironit të merrnit libra në shtëpi për të lexuar, qëndroni me ne në festë, do të mësoni shumë gjëra të dobishme për veten tuaj.
Nuk di: Sa interesante. Do të më jepni libra pas pushimeve?
Mësuesi: Sigurisht, por vetëm bibliotekari në bibliotekë do ta bëjë këtë.
Dunno: A keni ndonjë libër në bibliotekën tuaj, për çdo shije?
Mësuesja: Sigurisht.
Dunno: Pra, keni edhe ciklopedi?
Mësuesja: Çfarë, çfarë?
Nuk di: Cyclopedia. Epo, librat janë kaq të mëdhenj
Mësuesja: Ndoshta po pyesni për enciklopeditë?
Dunno: A janë të mëdhenj?
Mësuesja: Ka të mëdha dhe më të vogla. Por më e rëndësishmja, ato përmbajnë shumë informacione të dobishme. Por këta libra, si shumë të tjerë më të kërkuar, ruhen në bibliotekën e sallës së leximit.
Mësuesja: Dëgjoni çfarë do të thonë fëmijët për këtë.
Librat në sallën e leximit
Ata nuk do t'ju japin në shtëpi.
Fjalorë dhe libra referimi
Të gjithë po lexojnë këtu.
Publikime si ky
Kushdo mund të pyesë
Që do të thotë këto libra
Duhet të jetë në dorë.
Mësuesja: Djema, çfarë mendoni?
Pse qielli është blu?
Pse ka stuhi?
Kush thotë "tik-tak" në një orë?
Përgjigjet për këto dhe shumë pyetje të tjera mund të gjenden në faqet e enciklopedive.
Një nga enciklopeditë e para ishte "Pse". Sigurisht për njëqind mijë
“Pse” ajo nuk mund të përgjigjet, por u botuan shumë publikime të tjera.
Dunno: Këto janë ndoshta "Kudakalki", "Chtokalki" dhe "Ktokalki".
Mësuesja: Epo, ti, Dunno, e ke menduar. Enciklopedi të tilla nuk ekzistojnë. Por në tonë
Biblioteka ka vëllime të Enciklopedisë së Madhe Sovjetike për moshat e mesme dhe të vjetra. Në faqet e Enciklopedisë së Fëmijëve mund të gjejmë informacione interesante për Universin, për planetët dhe meteoritët gjigantë.
Dunno: Por mbi të gjitha, unë ende i dua përrallat dhe kam lexuar tashmë kaq shumë prej tyre.
Mësuesja: Epo, do ta kontrolloj tani. Ju djema ju pëlqejnë përrallat? A i njihni mirë? Atëherë mund ta ndihmoni Dunno t'i marrë me mend ato.
Gjëegjëza të bazuara në përralla
I panjohur prej shumë kohësh,
Ai u bë mik i të gjithëve.
Një përrallë interesante për të gjithë
Djalë - shenjë qepë
Shumë e thjeshtë dhe e shkurtër
Ai quhet... (Cipollino)

Papritur nga dhoma e gjumit e nënës sime, këmbëkryq dhe i çalë,
Lavamani mbaron
Dhe tund kokën. (Moidodyr)

Kishte një ditë emri në këtë shtëpi, kishte shumë të ftuar,
Dhe në këto ditë emri u shfaq papritur një horr.
Ai donte të vriste pronarin, ai për pak e vrau atë,
Por dikush ia preu kokën zuzarit tinëzar (Fluturoj - trokas. Mushkonja)
E gjithë bota e njeh gjyshen
Ajo është vetëm treqind vjeç
Atje, në rrugë të paprecedentë,
Kasollja e saj është në këmbët e pulës.
Kush është ky? (Baba Yaga)

Motra e Alyonushkës mori vëllain e zogut.
Fluturojnë lart, duken larg... Çfarë përrallë është kjo? (Patat e mjellmës).

Ajo kurrë nuk ka qenë në një top
Ajo pastronte, lante, gatuante dhe rrotullonte,
Kur ajo i ndodhi topit, princi humbi kokën nga dashuria.
Ajo ka humbur këpucën në të njëjtën kohë
Kush është ajo, kush mund të më thotë? (Hirushja)

Vajza e ulur në një shportë
Pas shpinës së ariut.
Ai, pa e ditur, e çon në shtëpi (Masha dhe Ariu).

Një vajzë u shfaq në një filxhan lulesh.
Dhe ishte ajo vajzë pak më e madhe se një kumak (Thumbelina)

Në përrallë qielli është blu,
Në përrallë, zogjtë janë të frikshëm.
Rechenka, më shpëto (patat-mjellma)

Oh ti, Petya - thjeshtësi,
U ngatërrova pak.
Unë nuk e dëgjova macen
Shikoi nga dritarja (Golden Comb Cockerel)

Tha nje fjale -
Stufa u rrotullua.
Drejt nga fshati
Mbretit dhe princeshës.
Dhe për çfarë, nuk e di
Njeri dembel me fat (Me urdhër të pikut)

Nuk ka lumë apo pellg
ku mund të marr pak ujë?
Ujë shumë i shijshëm
Në një vrimë thundrash! (Motra Alyonushka dhe vëllai Ivanushka).

Ai trajton fëmijët e vegjël.
Trajton zogjtë dhe kafshët.
Ai shikon përmes syzeve
Doktor i mirë... (Aibolit)
Doktor Aibolit shfaqet.
Doktor Aibolit: Djema, ishte emri im? Unë, doktor Aibolit. Unë trajtoj jo vetëm fëmijët dhe kafshët, por edhe librat. Po, po, mos u habisni, librat, mjerisht, sëmuren edhe ju. Vërtetë, ata nuk teshtijnë apo kolliten. Këta pacientë të sëmurë nuk qajnë, nuk ankohen, nuk ankohen, por plaken: disi në mënyrë të padukshme fillojnë të zverdhen, thahen dhe shkërmoqen në gjethe. Dhe këtu unë dhe ndihmësit e mi vijmë në shpëtim. Ngjisim librat, drejtojmë faqet, bëjmë një shtyllë të re.
Dhe në mënyrë që librat të mos ju ofendojnë ju, lexuesit, duhet të mbani mend disa rregulla.
Mbaj mend ato (Rrëshqitje)
- Merrni librin vetëm me duar të pastra;
- mos e përkul librin: kjo do të bëjë që faqet të bien;
- mos vendosni lapsa ose sende të tjera në libër: kjo do të shkaktojë prishjen e lidhjes;
- mos i palosni faqet - përdorni një faqerojtës;
- Mos lexoni një libër ndërsa hani.
Doktor Aibolit: Tani do të kontrolloj nëse këta fëmijë e dinë që i duan librat? Unë do të zhvilloj një garë me kërcime me shfaqje "Stomp and Clap" mes jush. Por për ta bërë këtë ju duhet të ngriheni
KONKURSI "Push dhe duartrokas"
Aibolit fton pjesëmarrësit e lojës t'i përgjigjen pyetjes "Si pëlqen një libër?"
Djema, nëse jeni dakord, duhet të "Duartrokisni". Nëse nuk jeni dakord - "Stomp") Ata i duan librat
Mbulesë. - Le të duartrokasim
Duart e pista. - Stomp
Faqerojtës. - Le të duartrokasim
Shi dhe borë. - Stomp
Qëndrimi i kujdesshëm. - Le të duartrokasim
Dashuria. - Le të duartrokasim
Veze te rrahura. - Stomp
Duart e pastra. - Le të duartrokasim
Shtrirë në dysheme. - Le të shkelim.
Përleshje. - Stomp
Jetoni në një raft librash. - Le të duartrokasim.
Lexues kuriozë. - Le të duartrokasim
Doktor Aibolit: Sa shokë të mirë jeni. Më pëlqeu aq shumë sa që ndoshta do të qëndroj me ju për një kohë të gjatë.
Djema, le t'i dëshmojmë Aibolit se jo vetëm që na pëlqen të lexojmë libra, por edhe të dimë se kush i ka shkruar ato për ne dhe si ta përdorim saktë librin kur lexojmë.
Emërtoni autorët e librave.
(Në ekspozitë ka libra, autori i librit është i fshehur, fëmijët e identifikojnë autorin me titullin dhe ilustrimin e kopertinës)
(librat zgjidhen në bazë të temave të lexuara për tremujorin)
Dhe tani loja: Mblidhni emrat e shkrimtarëve për fëmijë nga shkronjat e shpërndara.
U I SH N K P O V O S N R N S E A D E N MRKASH A
(Pushkin)
(Përralla e peshkatarit dhe peshkut) (Nosov) (Andersen) (Marshak)
(Ëndërrimtarë)
Mësuesja: Bravo. Nëse nuk keni mbaruar së lexuari një libër dhe duhet të mbani mend se ku e keni mbaruar leximin, çfarë do të bëni?
Nuk di: Mund të palosësh një faqe të një libri dhe kaq.
Mësuesja: Epo, çfarë thoni ju për këtë? (Përgjigjet e fëmijëve)
Dunno: Epo, meqenëse nuk di asgjë, le të më thonë djemtë rregullat për përdorimin e librit.
1 mësim Librat kanë një jetëgjatësi të ndryshme: shumë të shkurtër dhe praktikisht
pafund.
Dhe kjo jetë librash varet nga ne, nga qëndrimi ynë i kujdesshëm ndaj saj.
Librat tuaj të preferuar do t'ju kënaqin në varësi të faktit nëse ndiqni rregullat e leximit.
shumë kohë të gjatë.
2 mësime Unë jam një libër, unë jam shoku juaj! Ki kujdes me mua, nxënës shkolle. Pamja ime e pastër është gjithmonë e këndshme, më mbro nga njollat!
Mbani mend: Unë jam shoku juaj më i mirë. Por jo për duart e pista (S. Mikhalkov)
3 studime Ashtu si njerëzit, edhe librat vdesin
Nëse nuk kujdesemi për miqtë tanë,
Ata mbyten në lumenj dhe digjen në zjarr,
Dhe letra shtypet nën thikë. (Lilya Nappelbaum)

4 mësime Mbani mend! (Rrëshqitje)
Libri ka frikë nga rrezet e diellit: mos lexoni në diell.
Librat kanë frikë nga pluhuri: pastroni librat me fshesë me korrent të paktën një herë në javë.
Libri ka frikë nga lagështia: mos lexoni në banjë, në lumë ose në det, ose nën
shiu.
Libri ka frikë nga papastërtitë dhe njollat ​​e yndyrës: mos lexoni ndërsa hani, mos e merrni librin
me duar të pista.
Libri ka frikë nga insektet: ruajini librat në një dollap xhami.
Libri ka frikë nga dëmtimet mekanike: mos e përkulni librin, mos e futni
objekte të trasha; Kur e shfletoni, kapni skajin e fletës (sipër ose poshtë) dhe mos u derdhni në gishta.
Mësues:
Kështu që vdekja e kaluar, ndarja
Librat u erdhën njerëzve nga shekulli në shekull,
Ruajini, duar njeriu
Në heshtjen e kujdesshme të bibliotekave. (Lilya Nappelbaum)
Mësues:
Sot duhej të vinin mysafirë nga libra të ndryshëm për mësimin tuaj, por arsye të ndryshme i vonuan. Ata ju dërguan telegrame, por harruan t'i firmosnin. Merreni me mend se kush i dërgoi telegramet?

1. Telegrame urimi:
a) Ju lutem më falni që nuk vij në mësimin tuaj. Kisha kaq shumë shqetësime dhe telashe ndërsa rregulloja biznesin e zotit tim, madje më duhej të haja një kanibal. Por kjo, e shihni, nuk është aq e lehtë për t'u bërë. Por gjithçka përfundoi mirë për mua. Ju uroj suksese dhe fat të mirë.
(Mace në çizme.)
b) . “Historia ime filloi me një copë xhami që u bëri shumë dëm njerëzve. Kalova shumë kohë duke u endur, duke kërkuar vëllanë tim të adoptuar. Arrita ta mposht magjistaren – e bukur, por e keqe dhe e pashpirt”. (Gerda nga përralla e Hans Christian Andersen "Mbretëresha e borës.")
c) Nuk mund të vij në festë: më kanë shpëtuar pantallonat.
(Heroi i poemës "Moidodyr".)
d) Nuk mund të vij në eventin tuaj, sepse po fluturoj me një dallëndyshe të lezetshme përtej detit blu, ku është gjithmonë verë dhe lulëzojnë lule të mrekullueshme. Tashmë e kisha lidhur veten me një rrip në pendën e saj më të madhe. Dhe ne fluturojmë... ju dërgoj përshëndetje!
(Tumbelina.)
d) Përshëndetje! Sigurisht, nuk do të më kushtonte asgjë për të fluturuar tek ju, sepse unë jam fluturuesi më i mirë në botë. Por unë premtova të merrja pjesë në festën e ditëlindjes së një djali që njoh. Ai, sigurisht, do të ketë tortën më të mirë të ditëlindjes në botë. Dhe unë jam byreku më i mirë në botë. Epo, unë do të fluturoj te ju një herë tjetër. Mblidhni karamele dhe prisni.
(Carlson.)
f) Nuk mund të vij në lojë sepse do të shkoj në turne me shfaqjen muzikore "I Left My Grandmother".
(Kolobok)
Mësuesja: Bravo, ke bërë një punë të shkëlqyer. Djema, shikoni, kush është ky mysafir i bukur?
Libri i Mbretëreshës: Përshëndetje. Epo, më në fund u takuam, miqtë e mi të vegjël, të mirë. Unë jam mbretëresha e librit. Dhe domeni im është biblioteka jonë e shkollës, banorët e së cilës tashmë jeni njohur dhe e dini se banorët e mbretërisë sime flasin në heshtje, kështu që në bibliotekë ka gjithmonë heshtje.
Në fund të festës, dua t'ju them. Djema, ju ftoj të bëheni lexues aktivë të bibliotekës sonë. Në fund të fundit, nëse lexoni shumë, do të dini shumë, do të doja t'ju uroj të miqësoheni me banorët e shtëpisë sonë të librit - me libra.
Di të lexosh dhe të shkruajë,
Uroj që të mësosh të fluturosh.
Ju uroj të gjithëve të lexoni male me libra.
Dhe çdo student do të bëhet i zellshëm.
Uroj, djema, të jem miq me një përrallë,
Dhe jetoni pak në një botë përrallore.
Uroj që të gjithë të jeni vetëm Znayki,
Dhe të njohësh libra dhe, natyrisht, t'i duash!
Mësuesja: Mësimi ynë ka marrë fund. Duajeni librat dhe vlerësoni bibliotekën. Mos harroni se Biblioteka është një "farmaci për shpirtin", dhe biblioteka e shkollës është ruajtësja e "ilaçëve shpirtërorë" për fëmijët.
Asgjë nuk mund të zëvendësojë një libër (rrëshqitje).
Duajini librat dhe vlerësojeni bibliotekën!
Mendimtarë, shkrimtarë, edukatorë për rolin e bibliotekës dhe bibliotekarit
* “Bibliotekat e shkollave kanë një rëndësi të madhe. Pa zakonin e leximit, pa aftësinë për të përdorur një libër dhe për të gjetur librin e duhur, është e pamundur të rritësh një person vërtet të kulturuar.”
N.K. Krupskaya

* “Nëse bibliotekat e shkollave në një vend janë të zhvilluara mirë dhe kryejnë një punë të madhe pedagogjike, nuk duhet të shqetësoheni për pjesën tjetër. Fëmijët që janë rritur në një shkollë me një bibliotekë të tillë nuk do të lejojnë që kultura të shuhet dhe do të krijojnë muzetë, teatrot dhe bibliotekat që u nevojiten”.
G.P. Fonotov, bibliotekar
* “Për sa kohë që biblioteka është gjallë, njerëzit janë gjallë, nëse ajo vdes, e kaluara dhe e ardhmja jonë do të vdesë”.
D. Likhachev
* "Thesari më i madh është një bibliotekë e mirë."
V. Belinsky
* "Një shtëpi pa libra është si një trup pa shpirt."
Ciceroni
* "Në bibliotekë nuk lexoni vetëm - ju jetoni në botën e librave. Ata janë emocionues, nuk janë aq të heshtur. Gjithçka është e bukur atje, veçanërisht heshtja. Askund nuk ka një lloj heshtjeje të tillë si në bibliotekë - me shushurimën e kthimit të faqeve, me një bisedë të qetë gjatë kontrollit. Në bibliotekë është një heshtje e gjallë. Nuk më jep qetësi, por një eksitim të lehtë, një humor solemn.”
S. Soloveichik

* "Bibliotekat janë thesare të të gjitha pasurive të shpirtit njerëzor."
G. Leibniz

* "Një bibliotekë e mirë është një pasqyrim i universit."
NË TË. Rubakin

* "Zgjedhja e librave për leximin tuaj dhe të të tjerëve nuk është vetëm shkencë, por edhe art."
D. Pryanishnikov

* “Çdo bibliotekar është mik edhe për artistin edhe për shkencëtarin. Bibliotekari është lajmëtari i parë i Bukurisë dhe Dijes.”
N. Roerich

* "Kujtimi i një libri të mrekullueshëm është i lidhur përgjithmonë në shpirtin tonë me kujtimet e njeriut që e hoqi nga rafti për ne dhe duke buzëqeshur premtues tha: "Lexojeni këtë, nuk do të pendoheni!"
S. Marshak
*Biblioteka - "farmaci për shpirtin",
dhe biblioteka e shkollës është depoja e "mjekësisë shpirtërore" për fëmijët.
Asgjë nuk mund ta zëvendësojë një libër.
Interpretuar "Kënga e Bibliotekës" (fjalë, muzikë - Tatyana Bokova)

Shkolla e mesme MBOU Blagodarnovskaya

Projekti

"Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore"

mësues i shkollës fillore

Shchetinina Tatyana Nikolaevna

S. Blagodnoe, 2016

Tema: Po shkojmë në bibliotekë

Cilësimet e synimeve (rezultatet e planifikuara):

Tema: të dinë se çfarë është një bibliotekë, cili është qëllimi i saj, çfarë lloje bibliotekash ekzistojnë, të dinë se çfarë është një katalog alfabetik dhe si ta përdorin atë; e di se si dukeshin librat në kohët e vjetra dhe cila është vlera e librave dhe e leximit; keni një ide për llojet e reja të librave elektronikë - lexues.

Metasubjekt:

rregullatore: të formulojë detyrën edukative të orës së mësimit, bazuar në analizën e materialit të tekstit shkollor në veprimtari të përbashkëta, ta kuptojë dhe ta pranojë, të planifikojë së bashku me mësuesin veprimtaritë për të studiuar temën e mësimit; zgjidhni një shkallë vlerësimi në një diskutim të përbashkët dhe propozoni kritere për vlerësimin e performancës së disa llojeve të punës në mësim;

arsimore: analizoni thëniet e të urtëve dhe shkrimtarëve të famshëm për vlerën e librave dhe leximit, gjeni një kuptim të përgjithshëm vlerash në to, krahasoni ilustrimet me imazhet e librave të lashtë, regjistroni fazat e zhvillimit të librit (përsa i përket teknologjisë së prodhimit, dizajnit, lehtësisë së përdorim); klasifikoni thëniet e të urtëve për librat dhe leximin;

komunikues: përgjigjuni pyetjeve të teksteve të bazuara në një artikull edukativ shkencor, lexoni informacionin e nevojshëm për historinë e origjinës së librit nga ilustrimet në tekst, diskutoni në dyshe për përgjigjet e pyetjeve të librit shkollor, ndani fuqitë në grup gjatë planifikimit të projektit. "Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore."

Personal: të kuptojnë përfitimet e librit dhe të leximit për veten e tyre, për rritjen e tyre personale, të arsyetojnë motivet e tyre për të vizituar bibliotekën dhe për të zgjedhur libra sipas interesit të tyre.

Pajisjet: teksti “Leximi letrar” (klasa e dytë), manuali “Fletore pune”, projektor multimedial, çipa shumëngjyrësh për vlerësimin e rezultateve të performancës, katalog alfabetik.

Vendosje qellimi. Punoni për formulimin e objektivave arsimore dhe për objektivat e dhëna në titull.

Hap me. 3 tekste shkollore. Si duhet t'i kthejmë faqet e një libri shkollor që të na shërbejë për një kohë të gjatë?

Çfarë shkruhet në këtë faqe? (Tema dhe qëllimet.)

Merrni parasysh materialin mësimor që do të studiojmë sot në f. 6-12. Mendoni se çfarë do të diskutohet në mësim.

Le të kthehemi te plani i studimit të temës që bëmë në mësimin e kaluar. Shikoni çfarë tjetër duhet të bëjmë sot.

Ndër objektivat për studimin e temës, zgjidhni ato që pasqyrojnë më plotësisht objektivat e mësimit të sotëm.

Përpiquni të formuloni objektivat e mësimit duke përdorur algoritmin e shkruar në tabelë:

1. Le të zbulojmë:...

2. Le të mësojmë:...

3. Le të mësojmë:...

Puna në material të ri.

Deklarata e një pyetje problematike.

A keni qenë ndonjëherë në një bibliotekë?

A e dini se çfarë është biblioteka, kur u shfaqën bibliotekat dhe çfarë rruge kanë përshkuar librat nga kohërat e lashta deri në ditët e sotme? A doni të dini? Pastaj le të fillojmë.

Hap me. 6 tekste, këtu do të mësoni gjithçka për bibliotekat.

Leximi i një artikulli për bibliotekat.

Mesazhi i nxënësit për Ptolemeun (5-6 fjali).

Historia e një mësuesi për bibliotekat e botës me një shfaqje rrëshqitëse.

(Në sllajde është më mirë të tregohen bibliotekat më të mëdha dhe më të famshme në botë, të flitet se në cilat shtete dhe shtete ndodhen, cilat janë të njohura, pse njerëzit i vizitojnë. Gjithashtu duhet t'i kushtoni vëmendje se ka shkencore, publike, të specializuara, shkollore, etj. Do të ishte mirë të flisnim pak për secilën prej tyre ose t'i ftoni fëmijët të përgatisin mesazhe të shkurtra prej 5-6 fjalish paraprakisht.)

Një histori nga një mësues ose bibliotekar për një katalog alfabetik.

Imagjinoni një situatë ku ju vini në bibliotekë dhe nuk ka asnjë bibliotekar atje. Ju duhet të gjeni një libër, çfarë do të bëni?

Për këtë, djema, ekziston një katalog alfabetik (shfaq në rrëshqitjen e prezantimit). Ai përmban karta të renditura sipas rendit alfabetik. Çdo kartë mban mbiemrin dhe inicialet e autorit. Dhe pastaj shkruhet titulli i librit. Nëse e njihni autorin e një vepre, mund ta gjeni shpejt në katalogun alfabetik. Gjithashtu, në secilën kartë ka një kod (disa numra dhe shkronja), i cili tregon se ku, në cilin vend dhe në cilin raft të bibliotekës ndodhet libri i kërkuar. Duke përdorur këtë kod, mund të gjeni shpejt një libër në raftin e dëshiruar. Provojeni këtë kur vizitoni bibliotekën. Nëse diçka nuk funksionon për ju, sigurohuni që të kontaktoni një bibliotekar.

Rileximi i artikullit paragraf për paragraf.

Bisedë për të konsoliduar njohuritë për bibliotekat.

Pse u krijuan bibliotekat?

Nga cilat fjalë vjen fjala "bibliotekë"?

Ku u shfaqën bibliotekat e para?

Cilat biblioteka konsiderohen së pari?

Kush e krijoi bibliotekën në shekullin III? para Krishtit e.?

Kush është Ptolemeu, për çfarë u bë i famshëm?

Ngrini duart nëse keni një bibliotekë në shtëpi. Na tregoni se kujt në familjen tuaj i pëlqen të mbledhë libra. Cilat libra gjenden më shpesh në bibliotekën e shtëpisë tuaj? A ka biblioteka juaj hapësirë ​​për libra për fëmijë?

Nxirrni një përfundim se çfarë është një bibliotekë dhe çfarë do të thotë ajo në jetën e çdo personi.

Projekti "Për çfarë mund t'ju tregojë një bibliotekë shkollore" Lexoni në fq. 7 i librit shkollor është emri i një seksioni tashmë të njohur për ju.

Çfarë është një projekt, çfarë projektesh keni përfunduar tashmë në klasën e parë?

Çfarë keni mësuar nga përfundimi i projekteve?

Çfarë rregullash duhet të dini që projekti të jetë i suksesshëm?

Ndahuni në grupe dhe përcaktoni se cila temë e projektit është më afër jush.

Lexoni planin tuaj të veprimit, përcaktoni se kush do të jetë përgjegjës për çfarë gjatë projektit, shkruani detyrën e projektit në ditarin tuaj. Projekti do të përfundojë brenda një muaji, prandaj, duhet të ndani siç duhet kohën dhe energjinë tuaj.

Puna me detyrat e teksteve shkollore.

Puna me ilustrime në tekstin shkollor.

Çfarë tjetër duhet të mësoni në klasë sot? Referojuni planit të shkruar në tabelë. (Duhet të mësohet se si u krijuan librat.)

Hap me. 8 tekstin shkollor dhe lexoni tekstin për librat e parë në krye të faqes.

Tani shikoni ilustrimet, përcaktoni se cilët libra ishin të parët dhe cilët u shfaqën më vonë. (Mësuesi mund të regjistrojë në tabelë fazat e zhvillimit të librit. Përveç kësaj, duhet t'i kushtoni vëmendje kuptimit të fjalëve të panjohura: pergamenë, rrotull, libër i palosshëm, Lindja e Lashtë.)

Ky është udhëtimi që ka bërë libri! Ka ndryshuar si në teknologjinë e prodhimit ashtu edhe në dizajn. Çfarë mund të na thoni për librat modernë, si janë ata?

Kush ka dëgjuar për librat elektronikë? Cili është emri i tyre tjetër? (Lexuesit. Mund ta shfaqni imazhin në një rrëshqitje.)

Bashkohuni në grupe dhe shkruani një histori për librin elektronik sipas planit.

Planifikoni

Lexuesi është libri më modern.

Paraqitja e lexuesit.

Funksionet e përdoruesit.

Përparësitë e lexuesve elektronikë ndaj llojeve të tjera të librave.

Fjalimet e grupeve të studentëve që tregojnë histori rreth librave elektronikë.

Vlerësimi i shfaqjeve.

 Vlerësoni performancat e shokëve tuaj. Por së pari ju duhet të përcaktoni se çfarë forme vlerësimi do të përdorni. Unë ju sugjeroj të përdorni "Shkallën e Arritjeve". Ju gjithashtu duhet të mendoni për kriteret e vlerësimit, unë do t'ju ndihmoj me këtë.

 Në tabelë (ose rrëshqitje) shkruhen kriteret që mund të përdoren në raste të ndryshme, zgjidhni ato që do t'ju ndihmojnë të vlerësoni performancat e shokëve tuaj të klasës: tregimi është i plotë/i paplotë (zbulohen të gjitha pikat e planit), tregimi është; interesante/jo interesante (kishte shumë gjëra të habitshme), historia është e kuptueshme/e pakuptueshme, historia është e vërtetë/fantastike. (Nxënësit zgjedhin së bashku 2-3 karakteristika dhe vlerësojnë secilin grup në shkallën e zgjedhur.)

Punohet për të kuptuar thëniet për librat në tekstin shkollor.

Lexoni thëniet për librat dhe leximin në tekstin shkollor (f. 11). Si e kuptoni çdo deklaratë? Çfarë kanë të përbashkët këta njerëz?

A jeni njohur me emrat e K. Ushinsky, M. Gorky, L. Tolstoy? Pse quhen të urtë?

Leximi i poezisë së R. Sefit “Për lexuesin”.

(Mësuesi e lexon poezinë në mënyrë shprehëse, në mënyrë që nxënësit të mbushen me idenë e leximit.)

Cila është ideja kryesore e poezisë?

A është kjo ide e afërt me deklaratat për librat dhe leximin që sapo kemi takuar?

Mundohuni të konkludoni: cila është vlera e librave dhe e leximit? Pse, sipas autorit, është kaq e rëndësishme të mësosh të lexosh gjatë gjithë jetës?

Përmbledhja, reflektimi dhe vlerësimi i rezultateve.

Çfarë të re mësuat në mësim?

Çfarë keni konfirmuar, cilat mendime të rëndësishme do të dëshironit të mbanin parasysh dhe të mbani mend?

Ngrini duart nëse keni dëshirë të "lexoni gjithë jetën", shkoni në bibliotekë ose shkarkoni shumë, shumë libra interesantë në librin tuaj elektronik.

Unë sugjeroj që në “Portofolin e Arritjeve” çdo muaj të shënoni numrin e librave që lexoni dhe të ndani momentet më interesante të veprave.

A ju duk interesante në klasë sot? Tregojeni këtë me patate të skuqura shumëngjyrëshe.

Detyre shtepie.

Plotësimi i detyrave të teksteve shkollore (fq. 6, detyra 3, f. 11, detyra 2 dhe 3).

Përgatitni një tregim se si u zhvillua libri dhe çfarë është bërë në jetën moderne (detyrë opsionale).

Bëni një plan për përgatitjen e një detyre projekti për temën e zgjedhur, tregoni në plan afatet e përfundimit të punës.

PASAPORTA METODOLOGJIKE E PROJEKTIT TRAJNIMOR

“ÇFARË MUND TË TRETË NJË BIBLIOTEKA SHKOLLORE”

Zhvilluesit e projekteve arsimore- Nxënësit e klasës së dytë nën drejtimin e mësueses së shkollës fillore Victoria Aleksandrovna Kravchuk.

Emri i institucionit edukativ– MBOU “Shkolla e Mesme Koltsovskaya” e rajonit Saki të Republikës së Krimesë.

Synimi– Formimi dhe konsolidimi i aftësive parësore të vetë-shërbimit në një bibliotekë shkollore. Për të rrënjosur aftësinë për të lundruar në mënyrë të pavarur në botën e librave - kërkojuni atyre të zgjedhin një libër për veten e tyre. Për qëllime edukative, familjarizoni fëmijët me "Rregullat e Sjelljes në Bibliotekë"

Fforma e organizimit të studentëve– grup, individual.

Veprimtari drejtuese– kërkimore dhe njohëse.

Fusha e zbatimit të rezultateve– sociale, teknologjike.

Teknologjitë e përdorura- demonstrative.

Llojet e projektit - krijues, afatgjatë, në klasë.

Klasa ose mosha fëmijët: klasa e dytë, 7 -8 vjeç.

Numri i pjesëmarrësve- 19 persona.

Fusha e lëndës-lexim letrar.

Lista e pjesëmarrësve- një klasë.

Temat e kurrikulës së lëndës- lënda “Lexim letrar”

Orë pune- mësim, jashtëshkollor.

Mënyra e funksionimit(forma organizative): lexim letrar, veprimtari jashtëshkollore.

Pajisje teknike– libra, internet, kamera, kompjuter, DVD player, MP 3 player.

Stafi– asistentë – prindër, bibliotekare Marina Anatolyevna Ferenets, mësues-organizator Lyubov Aleksandrovna Mokhina

Bibliotekat kanë qenë një nga elementet integrale të kulturës njerëzore që nga kohra të lashta. Në kohët e lashta, bibliotekat ishin thjesht depo të dhënash. Në antikitetin e vonë, bibliotekat u bënë vende pune për shkencëtarët. Në kohët e reja dhe bashkëkohore, bibliotekat janë bërë një vend ku një person mund të ndihmohet për të gjetur një libër ose botim tjetër që i nevojitet për studim, punë ose argëtim.

Libri është një burim njohurish , të cilin asgjë nuk mund ta zëvendësojë, pavarësisht progresit global dhe shfaqjes së shumë burimeve të reja nga të cilat një person mund të nxjerrë informacion. Në çdo kohë, bibliotekat kanë qenë magazinat më të mëdha të librave. Kjo traditë ka mbetur edhe sot e kësaj dite.

Këto janë koleksione të mëdha librash që janë të strukturuara në fusha dhe tema të ndryshme: letërsi artistike, shkencore, mjekësore, teknike, si dhe literaturë e specializuar në shumë fusha të dijes dhe shumë më tepër. Një person nuk mund të përballojë gjithmonë blerjen e librit që i nevojitet, kryesisht për arsye financiare, si dhe për arsye të përshtatshmërisë. Në fund të fundit, ndonjëherë ju duhet të njiheni me vetëm një kapitull, dhe blerja e një botimi të tërë për këtë është thjesht e kotë. Këtu vijnë në ndihmë bibliotekat.