I. Festivali i ideve pedagogjike “Mësim i hapur”. Përmbledhja e përmbledhjeve të artikujve, viti akademik 2007/2008. Libri 1.-M.: I Shtatori; Chistye Prudy, 2008. :

1. Tatyana Nikolaevna Gorkunova, mësuese e shkollës fillore. Mësim i integruar në klasën e dytë: Gjuhë ruse + matematikë me temën: "Malet". R seksioni: Mësimdhënia në shkollën fillore.

2. Efimova Lyudmila Nikolaevna, mësuese biologjie. Mësimi "Njeriu është përgjegjës për natyrën" (klasat 5-7). R seksioni: Mësimdhënia e biologjisë.

3. Nadezhda Vileganovna Glavatskikh, mësuese matematike, lojë matematikore "Zoo zoologjik argëtues", kapitulli: Aktivitete jashtëshkollore.

4. Masyutina Lidiya Valentinovna, mësuese matematike, Aktivitet jashtëshkollor në matematikë. Lojë "Udhëtimi matematikor rreth botës".

5. Mukhametyanova Ilyusya Mukhamatvafievna, mësuese matematike Ngjarje jashtëshkollore në matematikë. Loja "Oh, kjo matematikë".

6. Shiryaeva Tatyana Vasilievna, mësuese matematike, Ngjarje jashtëshkollore në matematikë. Lojë "Udhëtimi matematikor rreth botës".

7. , mësuesi i kimisë Lojë intelektuale dhe zbavitëse “Përgjithësimi i temës “Hidrokarburet”.

8. , mësues i shkollës fillore KVN "Semafor". klasa 2

II. Festivali i ideve pedagogjike “Mësim i hapur”. Përmbledhja e përmbledhjeve të artikujve, viti akademik 2008/2009. Libri 1.-M.: I Shtatori; Chistye Prudy, 2009. :

1. Nadezhda Vileganovna Glavatskikh, Aktiviteti jashtëshkollor në matematikë. Loja "Këshilli Akademik".

2. Masyutina Lidiya Valentinovna, Aktiviteti jashtëshkollor në matematikë. Loja "Këshilli Akademik".

3. Mukhametyanova Ilyusya Mukhamatvafievna Aktiviteti jashtëshkollor në matematikë. Loja "Këshilli Akademik".

4. Tychkina Olga Ivanovna, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse Zhvillimi metodologjik i mësimit përfundimtar në komedinë "Inspektori i Përgjithshëm" (klasa e 8-të ). Kapitulli Mësimdhënia e letërsisë.

5., mësues historie. Mësim-prezantim historia në klasën e 11-të. Tema: "Mbrojtja e Dekadës"

6., mësues historie Mësim-lojë biznesi mbi historinë e Uraleve, klasa e 8-të. Dinastitë e sipërmarrësve Ural (paraqitja kulturore dhe e përditshme e prodhuesve të minierave Ural të shekujve 18-19)

7., mësues i shkollës fillore. Ngjarje jashtëshkollore me temën "Pema e Dijes" (lojë-konkurs)

8., mësuese e shkollës fillore. Poezi për fëmijë për fëmijët .

9. , mësuese e kimisë, Fullerenet si modifikim alotropik i karbonit, punime krijuese të nxënësve “Portofoli”.

10. , mësues i shkollës fillore Mësim i integruar në gjuhën ruse (klasa e dytë) "Modelet drejtshkrimore që janë të lehta për t'u mbajtur mend" .

11., mësues i shkollës fillore Përmbledhje e një ore të hapur për leximin letrar në klasën e IV-të. Tema: Jonathan Swift. "Udhëtimet e Gulliverit në Tokën e Liliputit".

12. , në mësues i shkollës fillore. Përmbledhje e një mësimi të integruar për gjuhën dhe letërsinë ruse për klasën e 4-të. Tema:. "Vjeshte".

Djema! Ju përgëzoj për fillimin e vitit shkollor, ju uroj shëndet, suksese në studime, mirëkuptim të ndërsjellë me shokët e klasës dhe komunikim interesant me miqtë.

Pas një vere të nxehtë dhe një pushimi të mrekullueshëm, ju dhe unë do të udhëtojmë nëpër kontinentet e planetit tonë.

1. Çfarë është një kontinent?
2. Sa kontinente ka në planetin tonë? Si i kane emrat?

1. Një kontinent është një masiv i madh i kores së tokës, pjesa më e madhe e të cilit zgjat mbi nivelin e oqeaneve botërore.
2. Ka gjashtë kontinente në glob. Më e vogla është Australia, më e madhja është Euroazia. Amerika e Veriut dhe ajo e Jugut janë dy kontinente të lidhura me Isthmusin e Panamasë. Afrika dhe Euroazia ndahen nga Kanali i Suezit. Australia dhe shtresa e madhe e akullit të Antarktidës, pjesa më e ftohtë e botës, nuk janë në kontakt me asnjë kontinent tjetër.

Së pari, ne do të shkojmë në kontinentin më të madh të planetit tonë. Ju dhe unë jetojmë në këtë kontinent. Më kujto si quhet?

Euroazia është kontinenti më i madh në Tokë. Vendet më të populluara të Euroazisë: Kina, India, Rusia.

A e dini?..

1. Mali më i lartë në Tokë është në Euroazi. Si quhet?

1. Qyteti Chomolungma (sistemi malor Himalaja).

Përpara se të nisemi për në kontinentin tjetër, duhet t'i përgjigjemi një kuiz letrar. Për kë flitet në pjesët e mëposhtme letrare?

Dhe ai mësoi kështu:

1. "Unë tashmë isha i mirë në rusisht, por nuk më pëlqente aritmetika. Gjëja më e keqe për mua ishte zgjidhja e problemeve. Olga Nikolaevna madje donte të më jepte një punë verore në aritmetikë.
2. "Shkoja në shkollë pothuajse çdo ditë, mësova të shtoja fjalë, të lexoja dhe të shkruaja pak dhe mësova tabelën e shumëzimit përmendësh deri në gjashtë shtatë - tridhjetë e pesë."
3. 3) "Nëse Kostya Malinin dhe unë nuk do të kishim arritur të merrnim nota të këqija në gjeometri që në fillim të vitit shkollor, atëherë ndoshta asgjë kaq e pabesueshme dhe fantastike nuk do të kishte ndodhur në jetën tonë."
4. "Ai studioi në klasën e tretë të shkollës së katërmbëdhjetë dhe ishte gjithmonë prapa, si në shkrimin rus, ashtu edhe në aritmetikë, madje edhe në këndim."
5. "Vështirë se do të kisha guxuar të shkoja në shkollë nëse do të kisha lënë të paktën një mësim pa mësuar, kështu që në të gjitha lëndët, përveç frëngjishtes, mora A-në e drejtë."
6. "Si Volka dhe Zhenya tani po studiojnë me shumë zell, duke marrë A-të drejt, në mënyrë që të mos humbasin fytyrën para studentit të tyre të moshuar."
7. “Dhe kam marrë një notë të keqe në çdo lëndë. Vetëm pesë deuçe në ditë! Unë ndoshta kam marrë katër dekada sepse nuk jam përgjigjur ashtu siç do të donin mësuesit. Por klasa e pestë ishte krejtësisht e padrejtë. Madje është qesharake të thuash pse më goditën me këtë deuç fatkeq. Për një lloj cikli uji në natyrë.”

1. Rreth Vita Maleev. N. Nosov "Vitya Maleev në shkollë dhe në shtëpi".
2. Rreth Huckleberry Finn. M. Twain "Aventurat e Huckleberry Finn".
3. Rreth Yura Barankin. V. Medvedev "Barankin, bëhu burrë!"
4. Rreth Petya Zubov. E. Schwartz "Përralla e kohës së humbur".
5. Rreth djalit nga tregimi i V. Rasputin "Mësimet franceze".
6. Rreth Kostylkov, Bogorad dhe Hottabych. L. Lagin “Old Man Hottabych”.
7. Rreth Vita Perestukin. L. Geraskina “Në vendin e mësimeve të pamësuara”.

Ne iu përgjigjëm të gjitha pyetjeve në kuizin letrar, dhe tani rruga jonë qëndron në Afrikë.

Afrika është kontinenti i dytë më i madh pas Euroazisë. Ishujt Kanarie ndodhen në brigjet veriperëndimore të Afrikës. Gjithashtu në Afrikë ndodhet një nga shtetet më të vjetra në botë - Egjipti.

A e dini?..

1. Lumi më i gjatë në Afrikë rrjedh nëpër Egjipt dhe derdhet në Detin Mesdhe. Cili është emri i këtij lumi?
2. Lumi Nil është shtëpia e disa prej banorëve më të lashtë të planetit tonë. Kush është ky?
3. Në cilat vende të vendosura në kontinente të tjera jetojnë krokodilët?
4. Si lindin krokodilët?
5. Gjatësia e një krokodili të porsalindur?
6. Gjatësia e një krokodili të rritur (10-15 vjeç)?
7. Sa vjet jetojnë krokodilët?
8. Pema më e vjetër në botë?

1. Krokodilët.
2. SHBA, Japonia, Kuba, Kina.
3. Ata çelin nga vezët, në një tufë prej 10-100 copë.
4. 20-30 cm.
5. deri në 7 metra.
6. deri në 100 vjet.
7. Baobab - 5000 vjeç, rritet në Afrikë.

Pasi kemi vizituar kontinentet më të mëdha dhe më të nxehta të planetit tonë, ne do të vazhdojmë udhëtimin tonë përmes një prej kontinenteve më ekzotike - Australisë.

Australia është një kontinent në hemisferën jugore. Temperatura mesatare në korrik është nga +12 në +20 gradë, në janar - nga +20 në +30 gradë Celsius. Shkretëtira, gjysmë shkretëtira, pyje eukalipt, palma, fier. Kafshët: kangur, struci, emu, kakato, etj.

A e dini?..

1. Ekziston vetëm një vend në kontinentin e Australisë. Si quhet?
2. Kryeqyteti i Australisë?

1. Australia.
2. Kanberra.

Canberra është shtëpia e Universitetit Kombëtar Australian, Akademisë Australiane të Shkencave dhe selia e parlamentit dhe qeverisë.

Krijoni fjalë të reja duke përdorur shkronjat e fjalës "SHTET".

Le të vazhdojmë udhëtimin tonë dhe të shkojmë në Amerikën e Jugut.

Amerika e Jugut është një kontinent i lidhur me Amerikën e Veriut nga Isthmusi i Panamasë.

A e dini?..

1. Cili lumë kryesor rrjedh në Amerikën e Jugut?

1. Amazon.

Para se të nisemi për në kontinentin tjetër, duhet të kryejmë detyrat e zgjuarsisë:

1. Styopa Smekalkin mendoi për një numër. Më pas ai e shumëzoi këtë numër me 19 dhe ia shtoi prodhimit 19. Çfarë numri kishte në mendje? (0)
2. Çfarë është më e madhe: shuma e të gjithë numrave apo prodhimi i tyre? (Shuma është më e madhe se produkti, pasi produkti është 0)
3. Cilët tre numra të barabartë kur shumëzohen japin një? (1, 1, 1)
4. Mjeku i dha pacientit 3 tableta dhe urdhëroi që ato të merren çdo gjysmë ore. Pacienti ka ndjekur me përpikëri udhëzimet e mjekut. Sa zgjatën pilulat e përshkruara nga mjeku? (për 1 orë)
5. Iriqi ka tre mollë të plota, 10 gjysma dhe 8 të katërtat. Sa mollë të plota ka një iriq? (10)
6. Mosha e stërgjyshit është numri më i vogël treshifror, i cili shkruhet me numra të ndryshëm. Sa vjeç është stërgjyshi juaj? (102)

Detyrat janë përfunduar. Rruga jonë qëndron në Amerikën e Veriut.

Amerika e Veriut.

Vendet e mëposhtme janë të vendosura në Amerikën e Veriut: SHBA, Kanada, Meksikë dhe të tjera.

A e dini?..

1. Amerika e Veriut është shtëpia e një prej lumenjve më të mëdhenj në botë. Si quhet?
2. Dega e djathtë e Misisipit?

1. Misisipi
2. Lumi Misuri

Kontinenti i "Amerikës së Veriut" na fton të kryejmë detyrat "Vazhdoni - mos gogësni!"

1. Një institucion ku pranohen analfabetë. (Shkolla.)
2. Pjesë e trupit që ofrohet bashkë me zemrën. (Dorë.)
3. Dhoma në anije. (Kabina.)
4. Emri i anijes së kapitenit Vrungel. ("Problemi.")
5. Një vajzë që ka frikë nga moti shumë i nxehtë. (Snow Maiden.)
6. Ushqimi i preferuar i banorëve të ishullit Chunga Changa. (Arrë kokosi dhe banane.)
7. Çfarë ka më shumë në Tokë: tokë apo ujë? (Ujë.)

Te lumte! Ne përfunduam detyrat. Kontinenti i fundit në rrugën tonë është Antarktida.

Antarktida është i vetmi kontinent pa popullsi të përhershme. Në vitin 1959 Një traktat botëror u nënshkrua për përdorimin e Antarktidës për qëllime paqësore dhe për kërkime shkencore. Mbi 99% e territorit është e mbuluar me akull. Ka zona të vogla në bregdet ku mund të gjenden likenet dhe algat. Kafshët më të zakonshme në brigjet e Antarktidës janë pinguinët dhe fokat.

Vazhdoni sipas shembullit: "Vula është një kafshë":

Pulë -…,

Mushkonja -...,

Dhe pinguini është...

A e dini?..

1. Me çfarë është i mbuluar trupi i një pinguini?
2. A mund të fluturojë një pinguin?
3. Pse një pinguin ka nevojë për krahë?

1. Pupla.
2. Pinguini përdor krahët e tij si rrema.

Udhëtimi ynë po i vjen fundi. Detyra e fundit: mbledh një fjalë të urtë:

NGA DIELLI, A, BOTA, NJERIU, NDRIQET NGA, NJOHURI.

Te lumte! Ju keni përfunduar të gjitha detyrat. Jam i sigurt se udhëtimi juaj nëpër tokën e dijes këtë vit akademik do të jetë i suksesshëm dhe interesant!

Detyrat:

• Perceptimi i plotë i asaj që shihni.
• Në fushën e veprimeve universale komunikuese, zhvilloni aftësinë për të shprehur këndvështrimin tuaj dhe për të respektuar mendimin e bashkëbiseduesit.
• Për të formuar pozicionin e brendshëm të studentit në nivelin e një qëndrimi pozitiv ndaj shkollës.
• Krijoni një ndjenjë të bukurisë.

– Përshëndetje të dashur djema! Sot është dita juaj e parë e shkollës. Ke ardhur të takosh shokët e klasës dhe mësuesit. Sot e kaluat pragun e shkollës sonë. Shkollat ​​1. Sa e bukur, e lumtur dhe elegante jeni sot! Sot është një festë e vërtetë! Djema, kjo ditë është shumë e rëndësishme për ju: keni ardhur për të studiuar në shkollë. Shkolla do të bëhet shtëpia juaj e dytë, këtu do të mësoni të shkruani, të lexoni, të numëroni, të zgjidhni probleme dhe të gjeni shumë miq të rinj. Ju uroj suksese, fat të mirë!

Më vjen mirë që të shoh.
Dhe sot në këtë orë
Unë do t'ju marr me vete.
Përtej deteve, përtej maleve
Ka shumë teste të ndryshme në të.
Dhe është plot mrekulli.

Ne do të udhëtojmë përgjatë saj
Shumë ditë.
Çfarë lloj vendi është ky?
Duhet ta zbulojmë.

Në tabelë: Toka e Dijes.

– Vetëm nxënësit e shkollës mund të udhëtojnë nëpër vendin e dijes. Heronjtë e përrallave erdhën për t'ju uruar për festën. Ata jetojnë së bashku dhe ndihmojnë njëri-tjetrin. A do t'i ndihmoni ata?
Dhe kështu nis udhëtimi. - Por çfarë është? Kush është ky?

Në verë do ta gjeni në moçal
Bretkocë e gjelbër.
Kush është ky? (Bretkosa)

– Nga cila përrallë është kjo heroinë?
-Kush e ktheu në bretkocë? Dhe si është emri i saj?
- Te lumte! Kjo është princesha.

- Kjo është shtëpia e princeshës, (përshkrimi i shtëpisë nga fëmijët)
Ai është vërtet shumë i pashëm. Por unë dhe ti e dimë se shtëpia është më e mirë. Për të arritur në kështjellën tuaj të shtëpisë dhe për t'u bërë përsëri një princeshë, ju duhet të kapërceni shumë vështirësi.
A do ta ndihmojmë princeshën? Së bashku me të do të ecim në rrugën e vështirë nga këneta deri në kalanë e saj, ku jetojnë prindërit dhe miqtë e saj. Në fund të fundit, më 1 shtator ajo do të shkojë në shkollë me ta.

- Udhëtimi ynë fillon.

Pylli është plot me përralla dhe mrekulli.
Dhe këtu është një mrekulli -
Leshy është rrugës.
Nuk na lë të kalojmë.
Oh, sa e frikshme!

- Por ne nuk kemi frikë prej tij. Ai është i mërzitur dhe i ofron të luajë një lojë me të. Të luajmë?

– Sa prej jush e dinë se çfarë të vendosin në çantën tuaj? Tani le të kontrollojmë, imagjinoni që po shkoni në shkollë. Çfarë do të vendosni në çantën tuaj? Unë do t'i quaj gjërat. Nëse duhet t'i çoni në shkollë, atëherë duhet të përplasni duart. Bëjini duart gati. Le te luajme!

ABC, kukull, makinë, fletore, jastëk, lapsa, lugë, laps, çamçakëz, çantë, hekur, çekiç, lapsa me ngjyra, elektrik dore, stilolaps, telefon, vizore.

- Te lumte! Leshi është i lumtur. Pylli mori jetë. Shikoni sa kafshë, zogj, insekte dhe bimë ka në të. Në fund të fundit, pylli është shtëpia e tyre. Si duhet të sillemi në pyll? (Tregime për fëmijë)
Çfarë lloj banorësh të pyjeve janë këta?

Shpuar tokën
E lashë shtyllën kurrizore
Ai erdhi vetë në botë,
Ai u mbulua me një kapele. (Kërpudha)

- Sa prej tyre mund të numërosh shpejt? Tregojini Leshit se si të zgjedhë kërpudhat siç duhet.
- Merreni me mend se kush fshihet pas pemës dhe na shikon.

Kërcen nga dega në degë,
Ai fsheh furnizimet në një zgavër. (Ketri)

Ajo pëlqen të mbledhë kërpudha.

(Ketri hidhet në kthinë me një klikim)

- Këtu është ajo. Ajo ka një dhuratë për miqtë. Cilin? Sa arra ka ajo?
- Dhe tani ajo do të mbledhë kërpudha.
– A mund të mblidhen të gjitha kërpudhat?
– Si quhen kërpudhat që nuk mblidhen? (Helmues, i pangrënshëm)
– Ketri ka dalë me një detyrë për ju. Ai dëshiron që ju ta zgjidhni atë. Vendosni? Pastaj dëgjoni. Ketri gjeti 7 kërpudha të ngrënshme. Por pylli është magjik. Një kërpudha shpëtoi. (Klikoni për të hequr kërpudhat) Sa kërpudha kanë mbetur në pastrim? (6)

– Dhe nëna e kësaj vajze e dërgoi për të vizituar gjyshen e saj. Kush eshte ajo vajze? Pse quhet ajo kështu?
- Te lumte! Ju e keni përfunduar këtë detyrë.

- Këtu është një tjetër banor i mirë i pyllit - Kikimorka. Ajo është shoqe me princeshën dhe do të shkojë në shkollë me të. Ndihmojeni atë me të vërtetë dëshiron që princesha të kthehet në shtëpi. Merre me mend gjëegjëzat.

Atëherë unë jam në një kafaz
Kjo është në linjë.
Mund të shkruani për to!
Ju gjithashtu mund të vizatoni...
Çfarë jam unë? (Fletore)

Nëse i jep asaj një punë -
Lapsi ishte i kotë. (Gumë)

Në këtë kuti të ngushtë
Do të gjeni lapsa
Stilolapsa, tepsi, kapëse letre, butona,
Çdo gjë për shpirtin. (Kafë me laps)

Ka një stol të mrekullueshëm,
Unë dhe ti u ulëm mbi të.
Pankina na udhëheq të dyve
Vit pas viti.
Nga klasa në klasë. (tavolinë)

- Kush eshte ai? Dhe nga vjen kjo mrekulli e vogël? Pse është veshur kaq çuditërisht? Heroi nga përralla e Charles Perrault "Puss in Boots". Ai ju kërkon të mbani mend emrat e përrallave. Nga cilat përralla janë këto fjalë?

Dhitë e vogla hapën derën,
Dhe të gjithë u zhdukën diku ("Ujku dhe shtatë dhitë e reja")

Tha nje fjale -
Stufa u rrotullua
Drejt nga fshati
Mbretit dhe princeshës.
Dhe për çfarë, nuk e di
Me fat jam dembel. ("Me magji")

Dhe rruga është larg,
Dhe shporta nuk është e lehtë,
Unë do të doja të ulem në një trung peme,
Do të doja të haja një byrek. ("Masha dhe Ariu")

"Ti këndon bukur, ulu në çorapin tim, këndo përsëri," pyeti dhelpra.

Ai u drodh para ujkut,
Iku nga ariu
Por dhelpra ende hyri në dhëmb ... ("Kolobok")

- Dhe kush është ky? Cfare ndodhi? Bretkosa u bë një princeshë e bukur.

- Dhe këtu është kështjella. Princesha po ecën përgjatë shtegut drejt tij. Miqtë e saj presin në shtëpi. Është koha që ata të shkojnë në shkollë.

– Shiko sa e bukur dhe e ndritur është klasa e tyre.

(Kënga "Çfarë mësojnë në shkollë")

– Dhe Bufi i Urtë na jep këshilla të gjithëve. Dëgjojini ata.

– Udhëtimi ynë ka marrë fund. Ti e ndihmove mirë princeshën.

Vallja Chunga-Changa kryhet nga të gjithë.

Të gjithë fëmijët bëjnë një dhuratë për shkollën: Rrezet për diellin. Fëmijët gjurmojnë pëllëmbët e tyre dhe i presin ato. Një diell i bërë nga "pëllëmbët" është hedhur në tabelë. Pëllëmbët janë të nënshkruara. I mbaj deri në klasën e 11-të.

Kontaktet tona:

Adresa aktuale (për vizitorët): Moskë, rr. Platovskaya, 4, "I pari i shtatorit"

Adresa postare (për korrespondencë): rr. Kiev, 24, Moskë, Rusi, 121165, Shtëpia Botuese "Shtatori i Parë", Komiteti Organizativ i festivalit "Mësim i hapur"

Te dashur kolege! Ju ftojmë të merrni pjesë në festivalin Mësimi i Hapur.

Në festival mund të marrin pjesë:

• edukatoret,
• logopedi,
• mësuesit,
• psikologë,
• mësuesit e arsimit profesional,
• mësuesit e arsimit shtesë,
• drejtues të institucioneve arsimore,
• studentë të universiteteve pedagogjike etj.

Ti mundesh:

Në fund të festivalit, pjesëmarrësit e tij marrin një diplomë, certifikatë dhe një koleksion të abstrakteve në formë elektronike (opsionale).

informacion të shkurtër

Për të marrë pjesë në festivalin Open Lesson duhet aplikoni. Hyni në llogarinë tuaj personale ose krijoni një (për ata që marrin pjesë për herë të parë). Shkoni te seksioni "Mësimi i hapur"., klikoni në lidhjen “Dorëzoni një aplikim” dhe plotësoni formularët e propozuar.

Të gjitha dokumentet organizative të festivalit janë postuar në llogarinë personale të pjesëmarrësit në seksionin "Mësimi i hapur". Ju lutemi vini re se dokumentet organizative të festivalit nuk dërgohen nga Posta Ruse.

Në vitin akademik 2018/2019, tradicionalisht në kuadër të festivalit mbahet konkursi “Prezantimi i Mësimit”.

Pjesëmarrësit e festivalit përgatisin punën sipas.

Ju mund t'i dërgoni një artikull Komitetit Organizativ në mënyra të ndryshme:

Për ata që dëshirojnë të marrin një diplomë dhe çertifikatë pjesëmarrjeje pa pritur përfundimin e festivalit, ne jemi të gatshëm ta sigurojmë atë në mënyrë elektronike menjëherë pas marrjes së të gjitha pagesave (shih seksionin), dhe gjithashtu të dërgojmë versione "letër" të dokumenteve nga Russian Post. . Për pjesëmarrësit e tillë është prezantuar përpunimi i shprehur materialet e paraqitura me publikim të përshpejtuar të punimeve në faqen e internetit. Ky shërbim paguhet shtesë (shih seksionin). Mekanizmi i ndërveprimit me komitetin organizativ për të marrë këtë shërbim është përshkruar në seksion.

Koleksioni i abstrakteve në formë elektronike është postuar në llogarinë tuaj personale në shtator 2019.

Të gjitha faturat për pagesë janë postuar në llogarinë personale të pjesëmarrësit në seksionin "Mësimi i Hapur" (faturat nuk dërgohen nga Posta Ruse).

Për lehtësinë e pjesëmarrësve të festivalit, janë futur pagesat online. Ju mund të bëni pagesën përmes llogarisë tuaj personale në seksionin "Mësimi i hapur".

1. Llogaritja e kostos së pjesëmarrjes në festival

Për të llogaritur koston e pjesëmarrjes në festival, duhet të merret parasysh se kostoja përbëhet nga tre komponentë:

• tarifa e regjistrimit (300 rubla për pjesëmarrës),
• kostoja e përgatitjes së botimit të materialeve (690 ose 990 rubla për një material),
• kostoja e mbledhjes së abstrakteve (190 rubla për versionin elektronik të koleksionit).

Fatura për mbledhjen e abstrakteve paguhet vetëm nga ata pjesëmarrës që dëshirojnë ta marrin atë.

Ju e shkarkoni faturën për pagesën e arkëtimit nga llogaria juaj personale. Nëse dëshironi të merrni një koleksion abstraktesh, fatura duhet të paguhet përpara datës 1 qershor 2019.

Tarifa e regjistrimit 300 rubla. paguhet një herë me pjesëmarrjen e parë në festivalin Mësimi i Hapur. Nëse një mësues ka marrë pjesë më parë në festivalin “Mësim i hapur”, ai përjashtohet nga pagesa e tarifës së regjistrimit. Kur dorëzoni një aplikacion nga llogaria juaj personale, zbritja e specifikuar jepet automatikisht, me kusht që të përdorni një ID ekzistuese dhe të mos krijoni një llogari të re personale.

Nëse vendosni të paraqisni punën tuaj në festivalin Open Lesson, kostoja e pjesëmarrjes do të jetë:

• 690 fshij. + 300 fshij. (tarifa e regjistrimit nëse jeni duke marrë pjesë për herë të parë) + 190 rubla. (nëse keni nevojë për një koleksion abstraktesh)

• 990 fshij. + 300 fshij. (tarifa e regjistrimit nëse jeni duke marrë pjesë për herë të parë) + 190 rubla. (nëse keni nevojë për një koleksion abstraktesh)

Mësuesi mund të paraqesë disa punime, çdo artikull faturohet veçmas.

Të gjitha faturat për pagesë janë të postuara në llogarinë tuaj personale, seksioni "Mësimi i hapur".

Një mësues mund të paraqesë një artikull në festival ose individualisht ose në bashkëpunim me kolegët. Një artikull mund të ketë deri në 3 autorë. Nëse një artikull ka disa autorë, kostoja e botimit të tij nuk ndryshon dhe mbetet 690 rubla. (ose 990 rubla) në varësi të opsionit të pjesëmarrjes që keni zgjedhur.

Kostoja e përpunimit ekspres, materialet e dërguara (shërbimi bëhet i disponueshëm nga 1 shtatori 2018 deri më 31 maj 2019)

Nëse keni nevojë urgjente për të marrë një diplomë dhe certifikatë, kostoja e pjesëmarrjes do të rritet me 450 rubla. dhe do të jetë:

• 690 fshij. + 300 fshij. (tarifa e regjistrimit nëse jeni duke marrë pjesë për herë të parë) + 190 rubla. (nëse keni nevojë për një koleksion abstraktesh) + 450 fshij.

Nëse vendosni të paraqisni punën tuaj në Konkursin e Prezantimit, kostoja e pjesëmarrjes do të jetë:

• 990 fshij. + 300 fshij. (tarifa e regjistrimit nëse jeni duke marrë pjesë për herë të parë) + 190 rubla. (nëse keni nevojë për një koleksion abstraktesh) + 450 fshij.

Nëse vendosni të përdorni shërbimin "Përpunimi i shprehur", ju lutemi vini re se të gjitha faturat për këtë shërbim paguhen VETËM në llogarinë tuaj personale duke përdorur pagesa online.

Nëse vendosni të përdorni shërbimin "Përpunimi Express", duhet të dërgoni punën tuaj së bashku me dokumentet shoqëruese (kartë personale + kartë shoqëruese për artikullin) me email. adresë: [email i mbrojtur] ose shkarkoni artikullin nga llogaria juaj personale duke plotësuar kartën shoqëruese në mënyrë elektronike dhe duke bashkangjitur skedarët e nevojshëm.

Kur dërgoni me email. Me postë, artikulli duhet të dorëzohet në formën e skedarëve të bashkangjitur, dhe në fushën e letrës tregoni identifikuesin tuaj, emrin e plotë dhe titullin e veprës. Pas së cilës materialet që keni dërguar regjistrohen dhe faturat për pagesën për publikimin e artikullit vendosen në llogarinë tuaj personale. (Një faturë për përpunim të shpejtë do të dërgohet në emailin tuaj.)

Kur shkarkoni një artikull nga llogaria juaj personale, krijohet një faturë për pagesën për artikullin duke marrë parasysh përpunimin e shpejtë.

Pas pagesës së të gjitha faturave: tarifa e regjistrimit 300 rubla. (nëse është e nevojshme), një faturë pagese për botimin e artikullit (690 rubla (të rregullta) ose 990 rubla (Konkursi i prezantimit, konkursi "Toka është shtëpia jonë e përbashkët") dhe një faturë për përpunimin ekspres prej 450 rubla. merrni një version elektronik të diplomës dhe certifikatës së pjesëmarrjes, dhe versioni në letër i dokumenteve do të dërgohet në të njëjtën ditë nga Russian Post.

Kujdes: Adresa e specifikuar e emailit përdoret vetëm për marrjen e punës në aplikacionin "Përpunimi Express".

2. Dispozitat e përgjithshme dhe afatet kryesore

2.1. Festivali i ideve pedagogjike “Mësim i hapur” për vitin akademik 2018/2019 (në tekstin e mëtejmë festivali) mbahet nga Shtëpia Botuese “E Parë Shtatori” me qëllim prezantimin dhe popullarizimin e përvojës pedagogjike të edukatorëve – mësuesve. administratorë, punonjës parashkollorë, psikologë etj. Individë (mësues, edukatorë, logopedë) mund të marrin pjesë në festival.

2.2. Festivali mbahet nga data 1 maj 2018 deri më 30 qershor 2019. Kushdo që synon të marrë pjesë në festival duhet të paraqesë personalisht një aplikim nga llogaria e tij personale në faqen e internetit. Aplikimet për pjesëmarrje pranohen nga data 1 maj 2018 deri më 10 prill 2019. Komiteti organizativ i festivalit rezervon të drejtën e shtyrjes së afatit për pranimin e aplikimeve dhe punimeve.

2.3. Materialet nga pjesëmarrësit e festivalit do të pranohen deri më 30 Prill 2019. Komiteti organizativ i festivalit rezervon të drejtën të ndryshojë afatin e pranimit të punimeve.

Materialet i dërgohen Komitetit Organizativ me postë të rregullt ("letër"), postë të zakonshme, parcela ose parcela, si dhe përmes llogarisë tuaj personale në formë elektronike. Formati për paraqitjen e materialeve duhet të jetë në përputhje me, të cilat janë pjesë përbërëse e kësaj Rregulloreje.

2.4. Ndërsa materialet merren dhe përpunohen, ato publikohen në faqen e internetit të festivalit në internet: (dikur festival.1september.ru). Pas përfundimit të përpunimit të të gjitha materialeve të marra në kohë, formohet një grup materialesh përfundimtare të festivalit, duke përfshirë një koleksion të abstrakteve të të gjithë artikujve të dërguar nga pjesëmarrësit. Koleksioni i përmbledhjeve afishohet në Llogarinë Personale të atyre që kanë paguar faturën përkatëse përpara datës 1 qershor 2019).

Të gjithë pjesëmarrësit e festivalit do të pajisen me diploma dhe certifikata të personalizuara që vërtetojnë faktin e botimit të artikujve. Diplomat dërgohen përpara datës 15 qershor 2019.

Rezultatet e konkursit “Prezantimi i mësimit” shpallen brenda datës 15 qershor 2019. Rezultatet publikohen në faqen e festivalit. Certifikatat dhe diplomat e konkursit u dërgohen pjesëmarrësve, laureatëve dhe fituesve.

Nëse në ndonjë fazë të festivalit zbulohet se vepra nuk përputhet me dispozitat e mësipërme të këtij paragrafi, Komiteti Organizativ e bllokon veprën pavarësisht nga mundësia e informimit të menjëhershëm të autorit për këtë. Shumat e paguara për pjesëmarrje në festival nuk kthehen.

Seksionet e festivalit

2.6. Dërgimi i materialeve për të marrë pjesë në festival nënkupton marrëveshje me të gjitha pikat e kësaj Rregulloreje.

2.7. Informacioni aktual për ecurinë e festivalit dhe kalimin e materialeve pasqyrohet në llogarinë personale dhe në faqen e festivalit.

2.8. Vendimet për të gjitha çështjet që nuk pasqyrohen shprehimisht në këtë Rregullore merren nga Komiteti Organizativ, duke marrë parasysh interesat e pjesëmarrësve të festivalit.

3. Procedura e pjesëmarrjes në festival

Komiteti organizativ i festivalit po përgatit dokumentet organizative për mësuesit që kanë aplikuar për të marrë pjesë në “Mësim të Hapur”:

• kartën personale të pjesëmarrësit,
• kartela shoqëruese për punën (artikull),
• etiketa me barkode për ngjitjen në zarfe (për dërgimin e artikujve nga Russian Post),
• broshurë "Si të bëjmë një prezantim për një mësim?"

Të gjitha materialet organizative janë postuar në llogarinë personale të pjesëmarrësit, seksioni "Mësimi i Hapur".

NËSE PUNA ËSHTË DËRGUAR ME POSTA RUSE.

Mësuesi duhet të printojë:

• kartën personale të pjesëmarrësit,
• kartela shoqëruese për punën (artikull),
• etiketa me barkode për ngjitje në zarfe.

Informacioni që mungon duhet të futet në kartën personale ose informacioni ekzistues duhet të korrigjohet dhe nënshkruhet nga drejtuesi i institucionit arsimor.

Karta shoqëruese për artikullin duhet të plotësohet:

• shkruani titullin e artikullit, mësimin e videos ose klasën master,
• tregoni identifikuesin tuaj (ose identifikuesit e të gjithë bashkëautorëve dhe shkruani identifikuesin e autorit kujt t'i faturoni),
• shënoni seksionet me të cilat lidhet artikulli,
• Sigurohuni që të nënshkruani emrin tuaj duke konfirmuar se puna juaj nuk është plagjiaturë.

Përgatitja e një klase master dhe mësimi video

Për festivalin "Open Lesson", mund të paraqisni një mësim (një fragment mësimi) ose një klasë master në format video.

Ju duhet të shtoni një përshkrim (tezë) në video, e cila është hartuar në formë të lirë dhe tregon qëllimin e ngjarjes. Vëllimi i abstrakteve është deri në 500 karaktere.

Memo: Si të postoni një video në një faqe interneti youtube.com.

1. Shkojmë YouTube
2. Në këndin e sipërm të djathtë të ekranit, klikoni butonin gri "Shto video". Do të ridrejtoheni në faqen e hyrjes në llogarinë tuaj Google.
3. Nëse keni gmail, mund të identifikoheni duke përdorur një llogari të krijuar tashmë. Do t'ju kërkohet të shkruani emrin e përdoruesit dhe fjalëkalimin për emailin tuaj.
   Nëse nuk keni një llogari Google, duhet të krijoni një të tillë. Klikoni në "Krijo një llogari" blu dhe ndiqni udhëzimet.
4. Pasi të keni hyrë me sukses në llogarinë tuaj të Google për të shtuar një video, do t'ju kërkohet të krijoni kanalin tuaj. Klikoni në butonin blu "Krijo kanal" në dritaren që shfaqet.
5. Më pas, do t'ju kërkohet të zgjidhni një skedar video për shkarkim dhe opsionet e aksesit në skedar. Ngarkoni skedarin dhe zgjidhni "Public" (parazgjedhja). Në këtë mënyrë videoja do të jetë e disponueshme për të gjithë.
6. Videoja do të fillojë të shkarkohet. Ju lutemi prisni derisa shkarkimi të përfundojë, sepse... Kjo mund të marrë pak kohë. Ndërsa skedari po shkarkohet, mund të plotësoni fushat me titullin, përshkrimin dhe etiketat e videos. Sigurohuni që të shtoni një titull informues dhe përshkrim të videos.
7. Pasi të ketë përfunduar shkarkimi i videos, duhet të klikoni butonin blu "Done" (i vendosur në të djathtë). Tani videoja është e disponueshme për të gjithë përdoruesit dhe mund të shikohet duke përdorur lidhjen e treguar në dritaren e videos: "Videoja juaj do të jetë e disponueshme në adresën e mëposhtme: http://...". Kjo lidhje duhet të tregohet menjëherë pas titullit të veprës në përshkrimin e video-tutorialit që i dërgoni komitetit organizues të festivalit.

Pajtueshmëria me të drejtat e autorit të palëve të treta

Është shumë e rrallë të merresh me materiale që nuk përmendin apo përdorin vepra të autorëve të tjerë. Kjo praktikë përgjithësisht pranohet dhe inkurajohet. Në të njëjtën kohë, plagjiatura - vjedhja e materialeve të njerëzve të tjerë - dekurajohet kategorikisht. Përcaktimi zyrtar i faktit të plagjiaturës është shpesh shumë i vështirë dhe kërkon ekzaminime të veçanta. Megjithatë, ekzistojnë dy kritere me të cilat një vepër mund të klasifikohet si plagjiaturë. Dhe saktësisht:

• vepra përdor fragmente materialesh nga autorë të tjerë pa referenca të qarta në burimet parësore (vëmë re gjithashtu se citatet duhet të futen në thonjëza);
• Vepra përdor fragmente materialesh nga autorë të tjerë, lidhjet janë bërë me kujdes, por përveç fragmenteve të përmendura, vepra nuk ka ndonjë përmbajtje të sajën.

Rasti i fundit mund të duket mjaft i diskutueshëm, por në një nivel joformal të gjithë e kuptojnë se nuk ka kuptim të ritregohen thjesht veprat e njerëzve të tjerë - autori duhet të thotë fjalën e tij, të shprehë mendimin e tij, idenë e tij pedagogjike.

Me nënshkrimin e kartelës shoqëruese të veprës, autorët shprehin dakordësinë e tyre me këtë paragraf të kësaj Rregulloreje.

Dos/Nuk duhet

Ne pyesim:

• mos dërgoni më shumë se një aplikim për pjesëmarrje;
• mos regjistroni më shumë se një llogari personale në sit;
• nëse është e mundur, kontrolloni dokumentet tuaja për viruse kompjuterike (duam të përmendim se më shumë se 20% e skedarëve të pjesëmarrësve janë të infektuar me viruse kompjuterike);
• paguani faturat në kohë dhe me saktësi (në këtë rast, saktësia kërkohet jo aq shumë nga ju sesa nga punonjësit e bankës; shpesh ata janë dembelë dhe riprodhojnë në mënyrë të pasaktë kolonën "Qëllimi i pagesës", si rezultat i së cilës ne marrim një pagesë anonime dhe nuk mund ta identifikojë atë, ju lutemi kërkoni që të jenë të kujdesshëm dhe ta shikojnë atë);
• na kontaktoni dhe sqaroni të gjitha pyetjet e paqarta të çdo lloji (nëse telefononi ose shkruani një email dhe pyesni nëse materiali juaj ka mbërritur, si të lëshoni një kartë etj., ne do t'ju jemi vetëm mirënjohës, sepse në disa raste nuk madje nuk dyshoni për ekzistencën e një problemi të mundshëm dhe për këtë arsye nuk mund t'ju kontaktoj).

Përshkrimi formal i procedurës për pjesëmarrje në festival

3.1. Çdo punonjës i një institucioni arsimor mund të marrë pjesë në festival. Një mësues pjesëmarrës mund të publikojë çdo numër materialesh. Materialet mund të publikohen në bashkëpunim, dhe të gjithë bashkautorët duhet të regjistrohen si pjesëmarrës, d.m.th. Të gjithë duhet të aplikojnë për të marrë pjesë jo më vonë se data 31 mars 2019.

3.2. Kushdo që synon të marrë pjesë në festival duhet të paraqesë një aplikim brenda afateve të përcaktuara në. Në përgjigje të çdo aplikimi, Komiteti Organizativ poston në Llogarinë Personale:

• kartën personale të pjesëmarrësit që përmban identifikuesin individual të pjesëmarrësit;
• një grup kartash shoqëruese për botimin e materialeve;
• një grup ngjitësish postare për dërgimin e materialeve në Komitetin Organizativ;
• faturë për pagesë për mbledhjen e abstrakteve;
• një faturë për pagesën e tarifës së regjistrimit (nëse pjesëmarrësit i jepet një zbritje 100% në pagesën e tarifës së regjistrimit, në përputhje me rrethanat, kjo faturë nuk do të përfshihet);
• këtë Rregullore.

4. Kërkesat teknike

4.1. Kërkesat teknike për materialet e paraqitura nga pjesëmarrësit

Pra, ky seksion përshkruan formatin e paraqitjes së materialeve. Para së gjithash:

• materialet për festivalin pranohen ekskluzivisht në formë elektronike;
• nëse transporti kryhet nga Russian Post, atëherë së bashku me materialin (por jo në vend të tij!) duhet të paraqisni një printim letre (një kopje). Printimi duhet të përfshijë emrin e autorit dhe ID-në.

Pjesa tekstuale e materialit paraqitet në formën e dy skedarëve në formatin MS Word. Emri i skedarit të parë: Neni.DOC, Emri i dytë: Abstrakte.DOC. Skedari i parë, jo më shumë se 10 faqe A4, përmban materialin aktual, i dyti përmban abstrakte të shkurtra që pasqyrojnë thelbin e materialit, idenë kryesore (jo më shumë se 500 karaktere). Përveç këtyre dy skedarëve, mund të dërgoni skedarë JPG ose GIF (me shtesa të përshtatshme) me emrat Figura 1, Figura 2 etj. Vizatimet, nëse ka, duhet të vendosen në këto skedarë. Në tekstin kryesor (skedar Neni.DOC) vizatimet mund të përfshihen në skedar ose të tregohen me lidhje si<Рисунок1>, <Рисунок2>etj.

Përveç kësaj, skedarët e çdo lloji mund të shkruhen me emra Shtojca 1, Shtojca 2 etj. Këto skedarë do të pajisen me lidhje nga materiali. Le të shpjegojmë qëllimin e këtyre skedarëve. Le të themi se po prezantoni një program origjinal në festival. Në këtë rast, do të ishte e arsyeshme të përfshinte një përshkrim të thelbit të programit dhe veçorive të tij dalluese në vetë artikullin. Dhe vendosni tabela të rënda me plane tematike dhe mësimore në shtojca.

Gjithashtu ka kuptim përfshirja e prezantimeve në shtojca, por vetëm nëse nuk i paraqisni ato për konkursin "Prezantimi i mësimit".

Nëse dëshironi të merrni pjesë në konkursin “Prezantimi i mësimit”, duhet të dërgoni një prezantim në format. ppt (.pptx). Nëse ka disa prezantime të paraqitura në konkurs, ato duhet të emërtohen Prezantimi1.ppt, Prezantimi2. ppt e kështu me radhë.

Kështu, media elektronike duhet të përmbajë skedarët e mëposhtëm:

Neni.DOC(deri në 10 faqe A4);
Abstrakte.DOC(deri në 500 karaktere).

Skedarët mund të jenë:

Figura 1.JPG(ose.GIF);
Figura 2.JPG(ose.GIF);
etj.

Nëse merrni pjesë në konkursin “Prezantimi i mësimit”, duhet të dorëzoni një dosje

Prezantimi.ppt (pptx)

ose (nëse ka disa prezantime)

Prezantimi1.ppt (pptx)
Prezantimi2.ppt (pptx)
etj.

Nëse prezantimi përdor skedarë shtesë (muzikë, video, skedarë teksti, etj.), atëherë ato duhet të regjistrohen në një dosje të veçantë.

Gjithashtu, disku mund të përmbajë skedarë të çdo lloji:

Aneksi 1;
Shtojca 2;
etj.

Vëllimi i përgjithshëm i të gjithë skedarëve të punës nuk duhet të kalojë 50 MB.

Kërkesat për hartimin e skedarëve MS Word janë dhënë në.

4.2. Formati i materialeve të përgatitura në MS Word

Formati i faqes: A4.

Fontet: Times New Roman (si font kryesor) ose (nëse është e nevojshme) Arial, 12 pikë.

Titujt duhet të ndahen nga teksti i mëparshëm dhe i mëpasshëm me hapësira (vija bosh).

Ju lejohet të përdorni vetëm mjetet e mëposhtme për theksimin e tekstit: font të guximshëm(e guximshme) kursive(kursive), font të nënvizuar(nënvizoni), theksimi, mbishkrimet dhe nënshkrimet. Asnjë mjet tjetër për të theksuar tekstin nuk duhet të përdoret. Tabelat duhet të përdorin vetëm një stil kufiri - vijë e fortë. Ju nuk duhet të vendosni stilet e kufirit në qeliza individuale. Lejohet, nëse është e nevojshme, të theksohen qelizat me ngjyra dhe të bashkohen qelizat.

Lista e referencave (nëse është e nevojshme) duhet të vendoset në fund të dokumentit. Artikujt e listës numërohen duke filluar nga 1. Në tekst, referencat për literaturën janë paraqitur në kllapa katrore. Shembull: .

Shifrat mund të përfshihen në tekst, por në çdo rast ato duhet të paraqiten në skedarë të veçantë JPG ose GIF. Nëse figurat nuk përfshihen në tekst, atëherë lidhjet me figurat tregohen në formë<РисунокN>(Për shembull,<Рисунок1>). Numrat e figurave në tekst duhet të korrespondojnë rreptësisht me numrat në emrat e skedarëve me figura.

Nuk duhet të përdoren: titujt dhe fundet, shënimet në fund të faqes, objektet e integruara, kornizat (etiketat), kornizat dhe mbushjet, objektet e vizatuara duke përdorur MS Word.

Rregullore për konkursin e prezantimit "Prezantimi për mësimin"

Prezantimi joformal

Prej shumë vitesh, “Mësimi i Hapur” mbahet në formatin e një festivali dhe shërben si një platformë e hapur për publikimin e një larmie materialesh nga pedagogët. Është e kotë t'i vlerësosh dhe t'i krahasosh ato me njëri-tjetrin - materialet janë shumë të ndryshme që të ketë të paktën disa kritere formale për t'i krahasuar ato.

Në 2018/2019 ekskluzivisht për të interesuarit Kjo është hera e nëntë që zhvillohet konkursi në kuadër të festivalit. Tema e konkursit janë prezantimet për mësime. Nëse autorët e shoqërojnë materialin e tyre me një prezantim(a) dhe dëshirojnë që një botim kompleks (artikull + prezantim) të shqyrtohet dhe vlerësohet nga një këshill ekspertësh, ata mund ta paraqesin punën e tyre në konkurs, duke treguar në pasaportën e punës seksionin shtesë të konkursit " Prezantimi i mësimit”. Prezantimet e paraqitura për konkurs mund të synohen jo vetëm për përdorim në mësime, por edhe në aktivitete të tjera edukative, në çdo rast të gjitha ato duhet të krijohen për përdorim të drejtpërdrejtë në procesin arsimor gjatë punës me nxënës.

Të theksojmë menjëherë se, megjithëse konkursi do të ketë laureatë dhe fitues, veprat e paraqitura në konkurs, në fakt nuk krahasohen me njëra-tjetrën. Konceptet e "më mirë - më keq" nuk janë plotësisht të përshtatshme këtu. Çdo punë merr vetëm një numër të caktuar pikësh. Punimet me më shumë pikë renditen më lart.

Për të ndihmuar pjesëmarrësit e festivalit, ne kemi përgatitur një broshurë "Si të bëjmë një prezantim për një mësim?" Kjo broshurë përmban disa qasje ndaj sistemit të vlerësimit të bazuar në kritere që do të udhëheqin këshillin e ekspertëve. Natyrisht, kriteret nuk janë të kufizuara në atë që përshkruhet në broshurë, e cila kryesisht ka të bëjë me çështjet e dizajnit. Çdo prezantim do të merret në konsideratë si në aspektin e përmbajtjes, ashtu edhe në lidhje me materialin e artikullit kryesor të paraqitur në festival, dhe në aspektin e dizajnit. Ne dëshirojmë të theksojmë menjëherë: kur vendosni të merrni pjesë në konkurs, duhet të jeni të përgatitur për faktin që puna juaj mund të vlerësohet më e lartë ose më e ulët - mund ose nuk mund të jetë ndër ato të shënuara. Vlerësimi i këshillit të ekspertëve është përfundimtar. Nuk ka sistem të ankesave dhe dialogut ndërmjet pjesëmarrësve dhe këshillit të ekspertëve. Nëse nuk jeni gati për një formulim të tillë të pyetjes, është më mirë të kufizoheni vetëm në pjesëmarrjen në festival.

Dispozitat formale

1. Konkursi “Prezantimi i mësimit” zhvillohet në kuadër të festivalit “Mësim i hapur”. Materialet që përfshijnë prezantime për qëllime edukative mund të paraqiten në konkurs. në formatin PPT(pptx).(krijuar në Microsoft PowerPoint ose të tjera, por të ruajtura në formatin PPT(pptx)). Materialet e paraqitura në konkurs i nënshtrohen të gjitha kërkesave për materialet e paraqitura në festivalin e mësimit të hapur, plus disa kërkesave shtesë të përcaktuara në këtë rregullore.

2. Prezantimi i paraqitur në konkurs duhet të jetë i destinuar për përdorim të drejtpërdrejtë në procesin arsimor, për të punuar me studentë. Kjo është një kërkesë e detyrueshme. Prezantimet për qëllime të tjera nuk mund të dorëzohen për pjesëmarrje në konkurs (por mund të publikohen në kuadër të festivalit).

3. Prezantimi nuk mund të jetë e vetmja përmbajtje e materialit. Ajo duhet të jetë shtesë te materiali kryesor (artikull). Është artikulli që duhet të përmbajë një përshkrim të përvojës (ideve) pedagogjike të autorit. Dosja e prezantimit duhet të thirret Prezantimi.PPT (pptx). Nëse materiali përfshin disa prezantime, ato duhet të emërtohen Presentation1.PPT (pptx), Presentation2.PPT (pptx) etj. Nëse prezantimi përdor skedarë shtesë (muzikë, video, skedarë teksti, etj.), atëherë ato duhet të vendosen në një dosje të veçantë së bashku me prezantimin. Kështu, puna e paraqitur në konkurs duhet të përfshijë së paku dosje Abstrakte.DOC, Neni. DOC Dhe Prezantimi.PPT (pptx).

Edhe nëse materiali përfshin disa prezantime, një ndarje e tillë në skedarë konsiderohet si teknike - të gjitha prezantimet brenda kornizës së një materiali konsiderohen dhe vlerësohen në një kompleks si një punë konkurruese.

4. Punimet e paraqitura në konkurs vlerësohen nga një komision ekspertësh. Vlerësimet e ekspertëve janë përfundimtare dhe nuk ka sistem ankimimi.

5. Në bazë të rezultateve të konkursit, përcaktohen fituesit dhe laureatët. Fituesve (autorë të 10% të numrit të përgjithshëm të punimeve të paraqitura në konkurs) u jepen diploma dhe çmime të paharrueshme. Laureatëve të konkursit (autorë të 30% të numrit të përgjithshëm të punimeve të paraqitura në konkurs) u jepen diploma. Pjesëmarrësit e tjerë të konkursit, përveç dokumenteve që konfirmojnë pjesëmarrjen në festival, marrin diploma që konfirmojnë pjesëmarrjen e tyre në konkurs. Rezultatet e konkursit përmblidhen në qershor 2019 dhe publikohen në faqen e internetit të festivalit Open Lesson.

Te dashur kolege!

Nëse pas leximit të kësaj Rregulloreje vendosni të bëheni pjesëmarrës në festival, atëherë ju lutemi, nëse është e mundur, dërgoni veprat tuaja më herët, pa pritur afatin për pranimin e punimeve. Sa më shpejt t'i dërgoni materialet tuaja, aq më shpejt do t'i përpunojmë dhe do t'i postojmë në faqen e internetit.

Në linjë, i përgëzoj djemtë që u bënë nxënës të klasës së parë. Unë u jap atyre një çelës simbolik të dijes, me të cilin ata duhet të hapin dhomën e dijes - klasën tonë. Por gjatë rrugës për në dhomën e çmuar, çelësi do të vidhet papritur.

Shfaqen Alice dhelpra dhe Macja Basilio

Përshëndetje, të dashur fëmijë dhe të rritur të dashur! Dhe je këtu Cat Basilio? Dukesh disi e trishtuar. Oh, ke humbur çelësin dhe nuk mund të futesh në dhomën e njohurive? Kështu-kështu. Epo, nëse jeni të guximshëm dhe të arsyeshëm dhe i kryeni të gjitha detyrat tona, qoftë kështu, unë do t'jua kthej çelësin tuaj.

Pra, mendoni:

1. Kush flet në heshtje? (libër)
2. U shkri guraleca e bardhë
   Ai la shenja në tabelë. (Shkumës)
3. 33 vëllezër e motra-
   Shkruar nga bukuroshet.
   Live në një faqe
   Dhe ata janë të famshëm kudo. (Letra)

Ju përfunduat shpejt detyrat e Alice. Por detyra ime do të jetë më e vështirë. Mendoni dhe përgjigjuni, për çfarë kanë më shumë nevojë njerëzit në tokë? (Njohuri)

Sa keni mësuar në klasën përgatitore?

Kush mund të më thotë se si quhet mësuesi juaj?

Tani le të kontrollojmë se si mund të gjeni shpejt numrat dhe të numëroni.

E mori juaji! Ju keni përfunduar të gjitha detyrat. Ne duhet t'jua kthejmë çelësin magjik.

Bravo djema!

Tani do të hapim dhomën tonë të njohurive magjike. Kujtoni këtë ditë. Sot nga vajza dhe djem të zakonshëm jeni kthyer në studentë. Dilni në rrugë! Në vendin e dijes! (Fëmijët hyjnë në klasë dhe ulen.)

Kjo është klasa jonë - klasa jonë. Këtu do të mësoni shumë gjëra të reja dhe interesante, do të mësoni të shkruani, të numëroni dhe të bëni miq të fortë. Do të takoni edhe heronj të ndryshëm të përrallave. Dhe këtu është një prej tyre. Gjeni atë:

Ecja në shkollë me një libër ABC

Djalë prej druri.

Në vend të shkollës, ai përfundon në një kabinë prej liri.

Cili është emri i këtij libri?

Si e ka emrin ai djali?

(Pinocchio, nga përralla "Aventurat e Pinocchio ose çelësi i artë").

Hyn Pinocchio.

Ç'kemi djema! Unë jam Pinocchio.

Si e ke emrin? (Fëmijët thonë emrin dhe mbiemrin e tyre). Është shumë mirë që ju takuam. Unë do të vij shpesh në mësimet tuaja për të mësuar diçka të re dhe interesante. Djema. Dhe unë e di që keni shkuar në klasë përgatitore dhe i dini rregullat e sjelljes në klasë dhe në shkollë gjatë pushimeve. Emërtoni ato. (Fëmijët emërtojnë rregullat e sjelljes)

Djema, ju pëlqejnë përrallat? Unë do të kontrolloj tani. Zbuloni nga cila përrallë janë këto fjalë:

Gjeli, gjeli,
krehër i artë,
Koka e vajit,
Mjekër mëndafshi.

Kolobok, unë jam Kolobok,
Kolobok është një anë e kuqe.
Edhe une jam pjekur ne furre
Është ftohtë në dritare.

Tani le të flasim për një përrallë tjetër.
Këtu është një det blu
Këtu ka një breg deti.
Plaku shkoi në det
Ai hodhi rrjetën,
Ai do të kapë dikë dhe do të kërkojë diçka.

Bravo djema! Ju i dini përrallat! A i dini poezitë? (Fëmijët lexojnë poezi).

Tani le të mësojmë një poezi tjetër të shkruar nga S.Ya. Marshak "I Shtatori i Parë".

Fox Alice:

Dhe tani do të luajmë një lojë

"Do ta marr, por nuk do ta marr."

Macja Basilio:

Dhe unë do të kryej një ushtrim fizik me ju të quajtur "Pinocchio".

Pinoku u shtri,
U përkul një herë, u përkul dy herë.
Ai shtriu krahët në anët,
Me sa duket nuk e gjeta çelësin.
Për të na marrë çelësin -
Ju duhet të qëndroni në gishtat e këmbëve

Djema, ju pëlqeu festa e Ditës së Dijes? Çfarë ju kujtohet më shumë sot? Tani mund të vizatoni gjithçka që ju pëlqente në shkollë ose të vizatoni diçka tuajën sipas dëshirës tuaj. (Fëmijët vizatojnë, pastaj vizatimet e tyre varen në tabelë).

Dhe tani të ftuarit tanë të ndarjes do t'u japin nxënësve të klasës së parë disa këshilla.

Ora e dëshiruar ka ardhur,
Jeni regjistruar në klasën e parë.
Ti, miku im, na dëgjo,
Ne ju japim një porosi.

Zgjohu herët në mëngjes
Lajeni veten mirë
Për të mos u mërzitur në shkollë,
Mos e goditni hundën në tavolinë.

Trajnoni veten për të porositur
Mos luani fshehurazi me gjërat.
Ruaj çdo libër,
Mbajeni çantën tuaj të pastër.

Mos u ngacmoni, mos u bëni arrogantë,
Mundohuni të ndihmoni të gjithë në shkollë,
Mos u rrudhni kot, jini të guximshëm -
Dhe do të gjeni miq.

Visheni mjeshtërisht
Për ta bërë të këndshme shikimin,
Mos u qesh në klasë
Mos e lëviz karrigen këtu apo atje.

Kjo është e gjitha këshilla jonë,
Ata janë më të mençur dhe më të thjeshtë.
Mos i harro, miku im.

Mirupafshim! Paç fat!

Faleminderit, të dashur të ftuar, për këshillën tuaj. Djemtë do të përpiqen t'i përmbushin ato. Sot filluam udhëtimin tonë nëpër Tokën e Dijes. Urime të gjithëve për këtë ngjarje të rëndësishme. Djema, ju jeni bërë studentë. Unë me të vërtetë dua që shkolla të bëhet shtëpia juaj e dytë dhe që udhëtimi juaj nëpër Tokën e Dijes të jetë emocionues, interesant dhe emocionues. Kemi një rrugë të gjatë për të bërë. Ju uroj suksese. Durim për prindërit tuaj.

Mundohuni të fantazoni në shtëpi dhe të vizatoni Tokën e Dijes .

Mirupafshim!