Veprimtari jashtëshkollore për gjermanishten në shkollën fillore. Skenari "Në rrugën e përrallave gjermane"
Të dashur kolegë! Të gjithë ata që nuk janë indiferentë ndaj fatit të gjuhës gjermane.Ky skenar ka për qëllim nxënësit e shkollave fillore. E kam mësuar në klasën e parë. Fëmijët ishin të kënaqur. Ata i pëlqyen të gjitha detyrat. Por, për fat të keq, jo të gjithë fëmijët mund të lexonin mirë në atë kohë, ata iu drejtuan prindërve për ndihmë (ata ishin të ftuar paraprakisht).
Më takoni, nëse keni ndonjë pyetje, unë do të jem i lumtur t'u përgjigjem atyre.
Shijoni udhëtimin tuaj përgjatë rrugës së përrallave gjermane.
Begruessung Guten Tag, liebe Kinder! Gruesst Gott, geehrte Eltern! Ich begruesse Sie, Alexandra Michailowna! Heute unternehmen wir eine wunderschoene Reise nach Deutschland. Wir gehen der Maerchenstrasse entlang spazieren.
Einfuehrung Haben Sie Eltern etwas verstanden? Dhe ihr, Kinder? Ich spreche Deutsch. A e kuptove gjuhën në të cilën të fola? Ky është gjerman. Gjuha e bukur dhe poetike e Gjermanisë, Austrisë dhe Zvicrës. Ajo flitet nga më shumë se 120 milionë njerëz në mbarë botën. Në këtë gjuhë u shkruan përrallat nga vëllezërit Grimm, Gaufa dhe tregimtarë të tjerë. Sot po shkojmë në një udhëtim përgjatë rrugës gjermane të përrallave. A janë të gjithë gati? Atëherë le të fillojmë:
Wir reisen, reisen, reisen
Ins wunderschoene Toka.
Wir lernen interesante Helden
Aus dem alten Maerchens Band
Rishikimi. Informacion i shkurtër për rrugën e përrallave Rruga gjermane e përrallave është një nga më të vjetrat rrugët turistike, që të çon nga Hanau në qytetin e Bremenit, 600 km i gjatë dhe duke kaluar nëpër më shumë se 70 qytete të shtetit federal të Hessen dhe Saksonisë së Poshtme, qytete dhe rrethe që lidhen me jetën e vëllezërve Grimm, tregimet e tyre fantastike, tregimet, mitet dhe legjendat.
Stacioni i parë është qyteti i Hanau Ky është vendlindja e vëllezërve Grimm. Qyteti i Hanau është fillimi i rrugës. Ishte në këtë qytet që tetë djem dhe një vajzë lindën në familjen e avokatit të famshëm Philipp - Wilhelm Grimm dhe gruas së tij të nderuar Dorothea. Por dy vëllezërit Jacob dhe Wilhelm i sollën famë botërore kësaj familjeje. Jakobi lindi në 1785, Wilhelm një vit më vonë.
Steinau. Vëllezërit Grimm jetuan në këtë qytet të lavdishëm nga viti 1791 deri në 1796, pas vdekjes së babait të tyre, djemtë u transferuan në Hanau për të jetuar me tezen e tyre dhe familja jetoi këtu deri në 1805.
Stacioni 2 - Schwalmstadt Kush jetonte në këtë qytet? Tani le të dëgjojmë një fragment të një përrallë, dhe menjëherë do ta merrni me mend.
Stacioni i 3-të - Hameln Sipas legjendës, në verën e vitit 1284 një muzikant endacak çliroi qytetin nga minjtë që e kishin infektuar, duke i joshur me tingujt e një flauti dhe duke i mbytur në lumin Weser. Duke mos marrë pagesën e rënë dakord për këtë, Pied Piper i nxori të gjithë fëmijët jashtë qytetit për t'u hakmarrë. Rruga përgjatë së cilës fëmijët u larguan nga Hamelin quhej Rruga e Heshtjes në shekullin e 18-të. Nuk dëgjoi kurrë tingujt e këngëve ose instrumente muzikore. Në bashkinë e vjetër kishte një mbishkrim: "Në vitin 1284, magjistari joshi 130 fëmijë nga Hamelin me tingujt e flautit të tij dhe secili prej tyre vdiq në thellësi të tokës". Çfarë ndodhi në të vërtetë? Ndoshta ka pasur një stuhi, ndoshta një rrëshqitje dheu në male, pikërisht kur një muzikant endacak erdhi në qytet? Askush nuk e di. Është e pamundur të përcaktohet shtrirja e së vërtetës dhe shtrirja e trillimit në një legjendë. Sipas një versioni të legjendës, të gjithë fëmijët u mbytën në Weser, sipas një tjetër, ata u zhdukën në thellësitë e malit Koppenberg. Ekziston edhe ky opsion: të gjithë fëmijët kaluan nëpër mal dhe përfunduan larg qytetit të tyre, në Semigradye (në rajonin e Karpateve).
1. Leximi i një përrallë me zinxhir
2. Lojë. Kush mund të bëjë më shumë fjalë nga shkronjat e fjalës PIAT PICKER?
Stacioni 4 – Kalaja e Sababurit Brenda mureve të kësaj kështjelle ndodhi një përrallë shumë e famshme. Dhe do të zbuloni se cilën nëse plotësoni enigmën.
Stacioni 5 - Polle Në këtë qytet gjerman jetonte një vajzë që në gjermanisht quhej Aschenputtel. Shikoni historinë dhe gjeni për kë po flasim.
1. Shikimi i një filmi.
2. Lojë "Hirushja" ose "Si të zhvillojmë aftësi të shkëlqyera motorike?" (vajzat luajnë) - fituesi bëhet Hirushja
3. Loja "Mblidh një kalë" (luajnë djemtë) - fitues Princi
Stacioni 6 - Bremen Për cilën përrallë do të flasim tani? Sigurisht, këta janë muzikantët e qytetit të Bremenit. Dhe tani secili grup do të bëjë një shfaqje të vogël. Prindërit mund të ndihmojnë dhe të marrin pjesë së bashku me fëmijët e tyre.
Duke përmbledhur. Udhëtimi ynë përgjatë rrugës së përrallave ka marrë fund. Gjithçka që mbetet është të përmbledhim.
1. Para jush është një tabelë që tregon emrat e qyteteve gjermane dhe përrallat. Detyra juaj është t'i lidhni ato në mënyrë korrekte. (2 minuta dhe kontrolloni)
A ju pëlqeu mësimi i sotëm? Unë ju sugjeroj të vazhdoni të studioni përrallat e vëllezërve Grimm në shtëpi, të zgjidhni atë që është më interesante për secilin prej jush dhe të vizatoni një ilustrim për të. Ne do të bëjmë një ekspozitë të veprave tuaja dhe do ta quajmë "Grimmlandia".
Dhe të gjithë ekspozuesit do të marrin çmime të ëmbla.
Dhe tani është momenti më solemn. Prezantimi i ëmbëlsirave për pjesëmarrje në udhëtimin e sotëm.
Prezantues: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
"Zwölf Monate". Es war im Wald.
Prezantimi (një foto e një zjarri ose një pylli, vëllezërit e hënës janë ulur pranë zjarrit, dhe njerka endet nëpër pyll)
Stieftochter (Lena): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt enden. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.
(Papritur njerka vëren një zjarr midis pemëve, vëllezërit e hënës janë ulur pranë zjarrit)
Shkurt (Nastya): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Lena): Përshëndetje. Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?
Januar (Vika): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Dezember (Marina): ich sehe sie hier shpesh.
Juli (Pasha): Ishte machst du in den Wald në dieser Zeit?
Stieftochter (Lena): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Dhe wo sind die Schneeglöckchen im Winter?
(Dhe vajza qau)
Mai (Tanya) (u thotë të tjerëve): Nun, meine Freunde, helfen wir?
Të gjithë muajt në kor: Ja, wir helfen!
(Vëllezërit ia kalojnë shkopin njëri-tjetrit dhe e rrëzojnë në tokë. Prilli e merr shkopin i fundit)
Mai (Tanya): Ich bin Mai.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Knospen sprangen,
Da ist në meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als alle Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Juni (Natasha):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Sommer është kaq schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.
Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem artë Strahl
Wieder über Berg und Tal!
Trockne ab auf Allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
dass wir können spielen gehn!
Juli (Pasha): Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
në verschwenderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.
Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauß mir binden,
seid mir wohl nicht böse daulle,
kann nichts Schöneres sonst finden.
Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
shumicën e kohës
mich an eurer Schönheit weiden.
gusht (Alena):
Autor - Valery Bryusov
Më kujtohet mbrëmja, më kujtohet vera,
Rhine është plot me përrenj,
Mbi Këlnin e vjetër të venitur
Halot e artë të dritës,
Në këtë tempull adhurues -
Vështrimet tuaja të buta...
Diku këndonin, diku këndonin
Një këngë e ëmbël e vjetër.
Tingujt e erës së qetë
I raportuar, i dobësuar,
Dhe ata u bashkuan, atje, mbi Rhine,
Me një zhurmë të ndrojtur dallge.
Ne kemi dashur! Ne harruam
Është një përjetësi apo një orë!
Ishim duke u mbytur në misterin e ëmbël
Na u duk: nuk jetuam,
Por një herë e një kohë Heinrich Heine
Ai këndoi për ne në strofa harmonike!
1904
Valerij Brjusov
Ich denk an jenen Sommerabend
Një dem Rheinstrom, ferr dhe klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart…
Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, tullac verklangen,
Überm Rheinstrom sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.
Po, liebten! Wir vergaßen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Doch hat einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904
Shtator (Nastya, 321 g):
Ich bin shtator.
Shtatori nuk është si asnjë tjetër
Ditët ndryshojnë ngjyrën dhe motin
Asnjë muaj tjetër nuk mund të thotë të njëjtën gjë
Për çdo ditë, unë mund të ndjej ndryshimin
Erërat e freskëta fillojnë të ngrohta,
Ndryshon në të ftohtë gjatë çdo stuhie
Gjethet ndryshojnë dhe bien
Ndërsa vera largohet dhe vjeshta na puth të gjithëve
Shtatori është i bukur
Dhe e mrekullueshme njësoj
Është shpresë për e ardhmja dhe ndryshim
Vjen me shpejtësi ndërsa fshihemi
Lindur në botë
E shtatorit të mrekullueshëm
Qielli i safirit jeton
Gjatë gjithë këtij shtatori të mrekullueshëm
Nga Jessica Millsaps
tetor (Fedya):
Nëntor (Ira):
Dhjetor (Marina):
Januar (Vika):
shkurt (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
für deine Liebe në gjuhën e parë:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.
Spute dich! Kusse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
hat sich dein Eifer belohnt.
Rudolf G. Lidhja
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Sveta):
Ein heller Märzentag
Ein heller Märzentag
Vögel frohlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.
Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel Wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
Prill (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(Vajza ikën për të mbledhur lule bore dhe kthehet me një shportë me lule)
Stieftochter (Lena): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet
Prill (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Nun, jetzt nach Hause gehen sicher. Dhe lyth...
(I jep unazën vajzës)
Prill (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, was sie gesehen und gehört in diesem Feuer.
(Të gjithë ngrihen dhe një këngë për Vitin e Ri (ndoshta ai që ishte vitin e kaluar në anglisht dhe gjermanisht))
ROGER WHITTAKER – TE URIME TE Gëzuar Krishtlindjet Tekste
lajme të mira ju sjellim juve dhe të afërmve tuaj;
Lajme të mira për Krishtlindje dhe Gëzuar Vitin e Ri.
Oh, na sill një puding fiku;
Oh, na sill një puding fiku;
Oh, na sill një puding fiku dhe një filxhan gëzimi
Nuk do të shkojmë derisa të marrim pak;
Ne nuk do të shkojmë derisa të marrim pak, kështu që sillni disa këtu
Ju urojmë Gëzuar Krishtlindjet;
Ju urojmë Gëzuar Krishtlindjet;
Ju urojmë Gëzuar Krishtlindjet dhe Vitin e Ri.
Skenari për festën "Flisni gjermanisht" për nxënësit e klasave 511,
Gjermanishtja si gjuhë e dytë e huaj.
1
Prezantuesi 1: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
Prezantuesi 2: Mirëdita, të dashur të ftuar, djem dhe vajza! Guten Tag, liebe Freunde! Sei begrüßt zu
Unserem Fest!
Prezantuesi 1: Mirëdita, të dashur miq! Jemi të lumtur t'ju mirëpresim në festën tonë!
Gjermanët... Kjo fjalë në rusisht vjen nga fjala "memec", domethënë të paaftë për të folur
në rusisht, i huaj. Kështu quheshin të gjithë të huajt, pa marrë parasysh se nga vinin tek ne.
Vetë gjermanët e quajnë veten dhe gjuhën e tyre fjalën Deutsch, origjinën e së cilës argumentojnë shkencëtarët
ende. Gjermanishtja flitet jo vetëm në Gjermani, por edhe në Austri, Zvicër, Italinë Veriore,
Luksemburgu, Belgjika, në disa zona të Francës, Çekisë, madje edhe në Afrikë! Ekziston edhe një në Rusi
gjermanët. Pasi arritën këtu gjatë kohës së Pjetrit të Madh, ata mbetën të jetonin në Rusi dhe qëndrojnë deri më sot
traditat, zakonet, gjuha e tyre.
Prezantuesi 2: Çfarë duhet të bëni për të mësuar të flisni gjermanisht? - Duhet të flasim! Jo
kini frikë të bëni një gabim, mos kini frikë të dukeni qesharake. Nuk ka njerëz “të paaftë për gjuhën”
në fund të fundit, ne të gjithë flasim gjuhën tonë amtare. Është po aq e natyrshme që njeriu të flasë
për një zog - për të fluturuar. Çdo gjuhë ka pikëpamjen e saj të veçantë për botën. Le të përpiqemi të shikojmë botën
gjermanisht!
Prezantuesi 1: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, burrë grua
auf Deutsch spricht.
Prezantuesi 2: Gjermanishtja flitet në shumë vende. Por kryesori nga këto vende që flasin
në gjermanisht, është Gjermania.
Dritarja - "das Fenster",
Tabela "der Tysh"
Ju flisni gjermanisht.
Në Berlin ose Bremen
Duhet shumë seriozisht
Në vend të "Sa është ora?"
Pyete "Sa vonë është?"
Jo në gjermanisht
Pyetja "Sa vjeç jeni?"
Ata e vendosën atë për thjeshtësi
Një pyetje tjetër: "Sa vjeç jeni?"
"Unë jam njëmbëdhjetë vjeç"
Kjo është përafërsisht ajo që tingëllon përgjigja.
Aty shkruajnë me shkronjë të madhe
Dhe një lugë dhe një patate
Se sa respekti për gjërat
Ata frymëzojnë pak...
Sa gjuhë e huaj e mrekullueshme!
Shiko, je mësuar me të.
Die Schülerin der 6. Klasa Katya Sysykina liest uns das Gedicht “Hampelmann” vor.
Prezantuesi 1: Studentja e klasës së 6-të Katya Sysykina do të na lexojë poezinë "Njeriu i vogël".
(Punkt, Punkt, Komma, Strich -
Fertig ist nun das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dran
Fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füsse und ein Hut.
Is der Hampelmann nicht gut?)
2
Danke, Katja.
Jede Jahreszeit schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
Prezantuesi 2: Çdo sezon u jep njerëzve diçka të re. Vjeshtë... Një kohë e mrekullueshme me shkëlqimin e saj
gjethet dhe ditët e fundit të ngrohta. Nxënësja e klasës së 5-të Danila Skogorev do të na tregojë për vjeshtën.
(Bunt sind schon die Wälder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst fillimi.
Danke, Danila. Liebe Gäste, was denken Sie, was machen die Menschen in jede Jahreszeit?
Rote Blatter ra,
Graue Nebel Wallen,
kühler weht der Wind).
Prezantuesi 1: Faleminderit, Danila. Të nderuar të ftuar, çfarë mendoni se po bëjnë njerëzit në një moment të caktuar?
vit?
Prezantuesi 2: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva dhe……… die Schüler der 10. Classe treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Prezantuesi 1: Sigurisht, ata kërcejnë. Liza Khazeeva dhe ……… nxënësit e klasës së 10-të performojnë për ne
vals.
Danke, Maria dhe Ruslan.
Natürlich. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Klasa Kirill Bezzubenko
und Anna Yanovskaya inszenieren das Gedicht "Sag Mutter, was kochst du?"
Prezantuesi 2: Faleminderit, Lisa dhe……. Sigurisht, njerëzit hanë në çdo kohë të vitit. nxënësit e klasës së 6-të
Kirill Bezzubenko dhe Anna Yanovskaya vënë në skenë poezinë "Mami, çfarë po gatuan?"
Sag, Mutter was kochst du am Montag für mich?
Am Montag, da koche ich Fleisch für dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Dienstag für mich?
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln für dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Kartoffeln mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Mittwoch für mich?
Am Mittwoch da koche ich Reis für dich.
Reis, Reis mag ich nicht.
Reis mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Donnerstag für mich?
Am Donnerstag, da koche ich Pilze für dich.
Pilze, Pilze mag ich nicht.
Pilze mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Freitag für mich?
Am Freitag, da koche ich Kohl für dich.
3
Kohl, Kohl mag ich nicht.
Kohl mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Samstag für mich?
Am Samstag, da koche ich Suppe für dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich nicht.
Sag, Mutter was kochst du am Sonntag für mich?
Am Sonntag, da koche ich Pudding für dich.
Puding, Puding mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
Folësi 1: A ishte machen die Menschen in jede Jahreszeit noch? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. “Brüderchen, komm, tanzt mit mir.” Ulyana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hände reich ich dir.
Einmal hin, einmal her,
Einmal hin, einmal her,
unaza herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal her,
unaza herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns so gut gefiel.
Einmal hin, einmal her,
unaza herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
Mit den Fingern tick, tick, tick!
Einmal hin, einmal her,
unaza herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tapp, tapp, tapp!
Mit den Händen klapp, klapp, klapp!
Einmal hin, einmal her,
unaza herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal her,
unaza herum, das ist nicht schwer.
Prezantuesi 2: Çfarë tjetër bëjnë njerëzit në çdo kohë të vitit? Studentët tanë jo vetëm që munden
flasin por edhe këndojnë në gjermanisht. Ata kërcejnë mirë. "Vëlla, eja dhe kërce me mua."
Ulyana Bilan, një nxënëse e klasës së 11-të, këndon dhe studentët e klasës së 56-të kërcejnë.
4
Prezantuesi 2: Danke sehr! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung. I ngarkuar me tela 10
Menschen ein!
Prezantuesi 1: Faleminderit shumë. Ndoshta jeni të lodhur. Është koha për të luajtur. Ne ftojmë 10
Njerëzore. Wir teilen uns në zwei Mannschaften.
Prezantuesi 2: Do të ndahemi në dy ekipe. Zgjidhni 1 anëtar nga ekipi juaj i cili
na lexoni poezi. Komisioni do të zgjedhë lexuesin më të mirë.
Wenn die Fußgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
fließt der Regen në Strömen dahin,
unklar ist's Allen Leuten
bei dem Unwetter Heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
Prezantuesi 1: Zgjidhni 3 pjesëmarrësit më të shkathët nga secili ekip. Qëndroni në një rreth. Në mes
5 lodra kushtojnë, d.m.th. një lodër më pak se pjesëmarrësit. Ndërsa muzika është duke luajtur, ju vetëm
ecni në një rreth, por sapo të ndalet, duhet të kapni lodrën. Ai që eliminohet
nuk arriti ta bëjë këtë. Dhe më i shkathëti i sjell ekipit të tij pikën e lakmuar.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leider feiert njeri Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
und er zeigt uns umsonst einen Film.
Prezantuesi 2: Detyra tjetër është gara e stafetave "Eierwettlauf". Nga çdo ekip na duhen më shumë 3
pjesëmarrës i shpejtë. Lojtari i parë merr një lugë me një vezë. Ju duhet të hidheni me radhë në
rreshti, kthehu dhe ia jep lugën një pjesëmarrësi tjetër. Ekipi që do ta bëjë shpejt dhe
me cilësi të lartë (nuk do të bjerë vezët) dhe do të marrë një vezë çmimi. Gati, vëmendje, marshim!
Prezantuesi 1: Zgjidhni saktë se cila fjalë nuk është e përshtatshme. Prandaj, ajo skuadër do të marrë një pikë.
Prezantuesja 2: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Gjermania ist
berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine “Lorelei”.
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa dieses Gedicht vor.
Prezantuesi 1: Gjermanishtja është një gjuhë shumë e bukur. Ne mund të jemi të sigurt për këtë. Gjermania është e famshme
poetët dhe shkrimtarët e saj. Të gjithë e njohin poezinë e mrekullueshme të G. Heine “Lorelei”. Tona
Mësuesja e gjuhës gjermane Larisa Aleksandrovna Stebenkova do të interpretojë këtë poezi.
Prezantuesi 1: Danke sehr! Deutschland ist ein modernes Toka. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslan Safiulin këndoi "Das Zelt".
Prezantuesi 2: Gjermania është një vend modern. Shumë këngëtarë dhe grupe muzikore kënaqin rininë
me krijimtarinë tuaj. Tani mund ta dëgjoni vetë një nga këto këngë. Nxënësi i klasës së 11-të Ruslan
Safiulin do të performojë për ne këngën "Tent".
Danke sehr! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Händt në diese
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
Prezantuesi 1: Si përfundim, ne do të dëshironim t'ju ofrojmë tregimin e pasurisë. Nxirreni nga kutia magjike
dhe zbuloni të ardhmen tuaj të afërt. Lojë "Parashikimi".
Çdo ditë, mësuesit e një gjuhe të huaj (dhe lëndë të tjera) kuptojnë rëndësinë e jo vetëm rritjes së nivelit të njohurive të studentëve, por edhe zhvillimit të aftësive të tyre njohëse: perceptimit, kujtesës, imagjinatës, të menduarit imagjinativ, si dhe shpalosjes së potencialit të tyre krijues. . Çfarë lloj pune me studentët mund t'i plotësojë plotësisht këto kërkesa? Sigurisht, një prodhim teatror.
Ky skenar është krijuar për t'u vënë në skenë me nxënësit e klasave të pesta dhe të gjashta që studiojnë një gjuhë të dytë të huaj. Ajo që e bën këtë skenar origjinal dhe të pazakontë është shkrimi dhe prodhimi i një përrallë në dy gjuhë në të njëjtën kohë. Numri i heronjve në një përrallë mund të ndryshojë. Nëse dëshironi, mund të shtoni më shumë personazhe dhe t'i shpikni ato imazhe interesante. Përralla shoqërohet me një prezantim që përmban imazhe në sfond dhe shoqërim muzikor. Skenari i përrallës është mjaft i lehtë për t'u mësuar, falë rreshtave të përsëritur të personazheve, si dhe poezive të rimuara. E vetmja pikë e vështirë është se studentët duhet të kuptojnë plotësisht sekuencën në të cilën shfaqen heronj të caktuar në skenë, për faktin se ka mjaft prej tyre në këtë përrallë. Në mënyrë që përralla të dalë në nivelin e duhur, mësuesit e gjermanishtes dhe frëngjishtes duhet t'i kushtojnë vëmendje të veçantë njohjes së studentëve me përmbajtjen e tekstit, praktikimit të fjalorit, shpërndarjes së roleve (duke marrë parasysh dëshirat e vetë nxënësve) , dhe më pas duke i ndihmuar studentët të punojnë për një rol specifik, shqiptim dhe imazh emocional të një heroi. Çdo iniciativë e nxënësve në një produksion teatror duhet të mbështetet nga mësuesi. Kjo do t'i inkurajojë studentët të mësojnë një gjuhë të dytë të huaj.
Prodhimi i një përralle të tillë padyshim që ka një sasi të madhe përfitimet. Gjatë punës për rolet e tyre, studentët kanë mundësinë të thellohen në gjuhën që mësojnë, të zgjerojnë horizontet e tyre filologjike, duke krahasuar dy gjuhë të huaja, duke analizuar ngjashmëritë dhe dallimet mes tyre. Vetë përralla për fëmijët në këtë fazë moshe ka një rëndësi jo të vogël si një mjet edukativ. Kontribuon në formimin e një sistemi të vlerave morale dhe morale (mëson miqësinë, respektin për njëri-tjetrin) dhe një qëndrim tolerant ndaj manifestimeve të një kulture tjetër. Nxënësit gjithashtu kënaqen duke u ndjerë sikur janë pjesë e një kauze të përbashkët. Duke marrë pjesë në produksione teatrale dhe ngjarje të ngjashme, studentët zhvillojnë si intelektual ashtu edhe sferën emocionale, e cila, nga ana tjetër, ndikon në zhvillimin holistik të personalitetit të çdo fëmije.
Qëllimet e aktivitetit jashtëshkollor:
Komunikuese:
– zhvillimi i aftësive të komunikimit në aktivitete të tilla si të folurit;
– përditësimi i të studiuarve më parë materiali gramatikor për temën, renditja e fjalëve në fjali në mënyrën urdhërore (Imperativ) në gjermanisht, format e foljes lidhore “Sein/Être” në gjermanisht dhe frëngjisht;
– përditësimi i materialit leksikor të studiuar më parë me temat: “Kafshët”, “Ngjyrat”, “Foljet e veprimit”;
Zhvillimore:
Për të nxitur zhvillimin e studentëve:
– perceptimi dëgjimor;
– kujtesa;
– sensi i ritmit bazuar në tekste të rimuara;
- vëmendje;
– imagjinata, ndjenjat, emocionet;
- të menduarit krijues;
– vetë-realizimi;
- aftësia për të transferuar njohuri dhe aftësi në një situatë të re;
Edukative:
- të kultivojë qëndrim respektues të shokëve të klasës ndaj njëri-tjetrit;
– mësojini nxënësit të dëgjojnë njëri-tjetrin;
– të ndihmojë në rritjen e interesit dhe motivimit të studentëve për të mësuar gjermanisht dhe frëngjisht;
- të nxisë zhvillimin e të kuptuarit të rëndësisë së studimit të një gjuhe të huaj në botën moderne dhe nevojës për ta përdorur atë si një mjet komunikimi dhe njohurie;
Edukative:
– të kontribuojë në zgjerimin e horizontit filologjik të studentëve bazuar në krahasimin e renditjes së fjalëve në fjalitë urdhërore në gjuhën gjermane; krahasimi i vendndodhjes së mbiemrit në fjali në gjuhën angleze dhe atë të huaj (frëngjisht); si dhe krahasimet brenda vetë gjuhës së huaj;
– nxisin përfshirjen e nxënësve në dialogun e kulturave dhe zotërimin e kulturës së komunikimit;
Pajisjet: kompjuter, disk me prezantim, kostume, shtëpi, flamuj të Gjermanisë dhe Francës;
Pjesëmarrësit: nxënësit e klasës së pestë klasa e gjimnazit, prezantues (2 autorë).
Darsteller/Personat/Personazhet:
2 Autoren/2 Tregimtarë/2 autorë
Der Frosch/La grenouille/ bretkocë
Die Maus/La souris/ miu
Der Hase/ Le lapin/ lepurush
Der Hund/Le chien/ qen
Die Katze/Le chat/ mace
Der Fuchs/Le renard/ dhelpra
Der Schmetterling/Le papillon/ flutur
Der Bär/L’Ours/ariu
Ecuria e ngjarjes
Szene 1/Veprimi 1(Hapet perdja, ka një shtëpi, mund të dëgjoni zogjtë që këndojnë në pyll)
Der Autor 1: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 1495 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Hört bitte zu, das Märchen fängt an! Në einem Wald steht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Tregimtari 2: Bonjour les eleves de l'ecole un mille quatre cent quatre-vingt-quinze. Nous sommes heureux de vous voir. Maintenant nous allons vous prezantues la conte qui s'appelle "La maisonnette". Alors, nous commonons. Il y a une maisonnette dans le bois. Personne habite ici. Mais soudain nous voyons la grenouille.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand është hier, Kein Vogel, Kein Tier…
Ich werde wohnen hier.
La grenouille: Je suis la grenouille verte!
Toujours plus loin, toujours plus haut,
Un saut, deux sauts, trois sauts,
Dans l'air un peu, dans l'eau parfois,
Quoi? Quoi? Quoi?
Quoi? Quoi? Quoi?
Tiens! Quelle jolie petite maison! C'est une bonne maisonnette pour moi! Je vais habiter ici.
Der Autor: Und wer kommt da? Eine Maus! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: Ishte kështu? Ein schönes Haus!
Nuk do të ishim këtu? A ishte leshi ein Tier?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht shëndoshë!
Qua, qua, qua! Dhe a je?
Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.
Mir gefällt dieses Haus.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Jo!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Treguesi: Regarde! Qui marche dans le bois? C'est la petite souris. Elle va chez nous.
La souris: J'ai la queue fine et la fourrure grise.
De ville ou des champs, je vis à ma guise.
Cabane ou palais, kuzhina ou trésor,
Je sors de chez moi lorsque tu t’endors.
Toc! Toc! Toc!
La grenouille: Si est là?
La souris: C'est moi, la petite souris grise. Et toi qui est-tu?
La grenouille: La grenouille verte.
La souris: Laisse-moi hyr!
La grenouille: Hyr! Hyni!
Der Autori:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck këtu
Und leben në Saus und Braus.
Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauß.
Stell' ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Ishte kështu? Das ist ein schönes Haus.
Der Hase:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Treguesi: La grenouille verte et la souris grise vivent dans la petite maison. Et voilà le lapin mbërrin.
Le lapin:
Jeannot je m'appelle
Et je suis très beau
J'ai de longues oreilles
Muzeu Un Joli
Ma fourrure est blanche
Douce comme du satin
Comme j'ai de la shanse
D'être un beau lapin.
Toc! Toc! Toc!
Le lapin:
C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la maisonnette?
Le lapin: Laissez-moi hyr!
La grenouille et la souris: Hyr! Hyni!
Der Autor: Und wer ist das? Eine Katze! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:
Ishte kështu? Das ist ein schönes Haus.
Nuk do të ishe këtu?
Die Katze:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Treguesi: La grenouille, la souris et le lapin habitent cette petite maison. Elles s'amusent, chantent et dansent. Et le chat blanc va à la maison.
Biseda:
Longue est ma queue
Brillants sont mes yeux
Je par a l'aventure
Sans etre vu, bien sur!
Toc! Toc! Toc!
Le chat: C'est moi le chat blanc. Je peux courir vite. Et qui est tu?
Le lapin: La grenouille verte, la souris grise et le petit lapin.
Le chat: Je veux enterer. Laissez-moi entrer s’il vous gërshet.
Le lapin: Hyr! Hyni!
Autori Der:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und saj.
Da kommt jemand! Aberwer?
Nuk do të ishe këtu?
Dhe a je kështu?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Niveli.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heiße Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Treguesi: Il y a beaucoup d’animaux dans la maison. Është perfekt. Elles parlent et jouent.
Le renard va à la maisonnette.
Le renard:
Bonjour! Bonjour!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: C'est moi, le renard rouge. Je suis rusé. J'ai une queue longue et belle. Et qui est là?
Le chat: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin et le chat blanc.
Le renard: Laissez-moi hyr!
Le chat: Hyni! Bienvenu!
Der Autor: Wer kommt zum Haus? A ishe dort?
Der Hund:
Ishte kështu? Das ist ein schönes Haus.
Nuk do të ishe këtu?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: "Wau, wau!"
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Treguesi: Le soleil brille. Les oiseaux survolent la maison. Me respekt! Le chien va chez nous.
Toc! Toc! Toc!
Le renard: Qui frappe à la porte?
Le chien: C'est moi, le petit chien noir. Et qui est dans la maisonnette?
Le renard: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc et le renard rouge.
Le chien: Peux-je hyr?
Le renard: Bien sur! Hyni! Hyni!
Der Autori:
Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er tullac.
Ishte kështu? Das ist ein schönes Haus.
Nuk do të ishe këtu?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
Në der Frühe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich für die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Treguesi: Les animaux vivent unis en harmonie. Ils aiment leur maison. Et... chhhh... qui-est ce? C'est le papillon!
Le papillon:
Mbylle pour te konsolerin,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: C'est moi, le papillon rouge et bleu. Et qui est dans la maison?
Le chien: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge et le chien noir.
Le papillon: Cette maisonnette est pour moi! Je veux habiter ici.
Le chien: Hyr! Nous avons heureux de te voir.
Der Autor: Und wer ist da? Ein Bär!
Der Bär:
Ich gehe die Walder
und Felder entlang
Dhe sjell mein Heimatland
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist dies Haus?
Alle gehen von dort hinaus!
Dieses Häuschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Toc! Toc! Toc!
Le papillon: Qui est là?
Të tanët: C'est moi, l'yna brun. Je suis grand. J'aime le miel. A është një maisonnetë?
Le papillon: La grenouille verte, la souris grise, le petit lapin, le chat blanc, le renard rouge, le chien noir et le papillon rouge et bleu.
L'Ours: Cette maisonnette est très jolie. Je veux habiter ici avec vous! Mais je suis grand. Et cette maison est très petite pour moi!
Le papillon: Hyr! Hyni! Tu es notre ami. Notre amitié est très importante dans la vie!
Autori Der:
Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz është immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!
(Në fund ka një këngë të fundit për miqësinë)
Pra groß wie ein Baum.
Pra groß wie ein Baum,
kaq i ashpër wie ein Bär,
kështu tief wie ein Fluss,
kaq weit wie das Meer,
so hoch wie ein Haus
kështu që ferr wie ein Stern....
soll unsere Freundschaft sein.
Si vif comme l'image,
Si i madh comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.
Për një kohë të gjatë,
Si libre comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.
(Perdja mbyllet)
Organizimi i aktiviteteve jashtëshkollore si kusht për përmirësimin e cilësisë së mësimit të gjuhës gjermane.
Një mënyrë për të përmirësuar cilësinë e mësimdhënies në një lëndë është ndërveprimi me studentët. Puna jashtëshkollore në gjuhën gjermane ka një rëndësi të madhe të përgjithshme arsimore, arsimore dhe zhvillimore. Kjo punë jo vetëm që thellon dhe zgjeron njohuritë e një gjuhe të huaj, por gjithashtu ndihmon në zgjerimin e horizontit kulturor të nxënësve të shkollës, zhvillimin e veprimtarisë së tyre krijuese, shijen estetike dhe, si rrjedhojë, rrit motivimin për të studiuar gjuhën dhe kulturën e një vendi tjetër.
Puna jashtëshkollore në një gjuhë të huaj zgjidh një sërë problemesh, kryesoret janë:
- përmirësimi i njohurive, shprehive dhe aftësive të fituara në mësimet e gjuhëve të huaja;
- përmbajtjen dhe përmbajtjen informative që kontribuojnë në zbatimin e qëllimeve praktike dhe të përgjithshme arsimore të aktiviteteve jashtëshkollore;
- orientimi komunikues: të gjitha llojet e aktiviteteve jashtëshkollore duhet të sigurojnë përdorimin e një gjuhe të huaj si mjet për marrjen dhe transmetimin e informacionit në situata tipike të komunikimit natyror;
- situative: shumica dërrmuese e llojeve të punës jashtëshkollore duhet të përfshijë një "grumbull" situatash që janë sfondi i lëndës dhe një stimul për veprime të qëllimshme gjuhësore;
- orientimi i detyrave për rritjen e aktivitetit gjuhësor të nxënësve; emocionaliteti i formave dhe metodave të zbatimit, i cili ndihmon në rritjen e interesit të nxënësve për veprimtaritë e gjuhës së huaj.
Puna jashtëshkollore në gjuhën gjermane në shkollën Halbstadt përfaqësohet nga puna në klub për këtë temë dhe aktivitete teatrale. Prodhimet teatrore janë shumë të njohura në mesin e studentëve.
Është puna jashtëshkollore që ndihmon në ruajtjen e motivimit në nivelin e duhur, si dhe interesin për vendin e gjuhës që studiohet dhe për vetë lëndën.
Skenar për prodhim teatrale në gjermanisht
Përrallë "Muzikantët e qytetit të Bremenit"
Fonogrami "Ne erdhëm tek ju për një orë" luan në sfond.
(Një vajzë del në skenë, bën punët e shtëpisë, muzika tingëllon më e fortë, vajza merr një fshesë dhe imagjinon se fshesa është një kitarë, vendos kufjet, kërcen, pengohet me një libër, shikon përreth dhe thotë ...)
Vajza: Epo, mendoj se kam pastruar gjithçka. Gjithçka është në rregull, tani mund të lexoni. Përralla nga vëllezërit Grimm, sa interesante janë (i heq pluhurin librit).
(Në skenë shfaqen tregimtarët e mëdhenj Vëllezërit Grimm)
Jacob Grimm: Apchhi! (i drejtohet Vilhelmit) A dëgjuat, vëllezër Grimm?
Wilhelm: Po, ajo tha Vëllezërit Grimm. A është vërtet i pasionuar brezi modern pas leximit të përrallave tona?
(Vëllezërit gëzohen, duartrokasin dorë për dore, vajza shikon se çfarë po ndodh me frikë)
Jakobi: E dashur, vajzë e mirë, mos ki frikë dhe beso syve të tu.
Wilhelm: Ne jemi tregimtarët e vërtetë të mëdhenj Jacob dhe Wilhelm Grimm (tregon veten dhe vëllain e tij)
Vajza: E bukur! Po unë në një përrallë?
Jakobi: Në një përrallë.
Wilhelm: Në të vjetrën përrallë e mirë. Një përrallë për miqësinë, përmbushjen e dëshirave të dashura. Në përrallën "Muzikantët e qytetit të Bremenit"
(Kënga mbështetëse "The Bremen Town Musicians" luhet në sfond, shfaqet një qen, i ndjekur nga të gjithë personazhet e tjerë të përrallës)
Hund: Uau! Uau! Uau!
Esel: Warum heulst du so?
Hund: Ja, soll ich denn nicht heulen? Ich bin alt und schwach, ich kann nicht mehr mit meinem Herrn auf die Jagd gehen. Mein Herr wollte mich totschlagen, aber ich lief fort. Ishte soll ich jetzt tun?
Esel: Lieber Hund, mir geht es auch nicht besser. Lange Jahre habe ich Säcke zur Mühle getragen. Ich bin auch alt und schwach, ich kann nicht mehr arbeiten, und mein Herr gibt mir kein Futter mehr.
Hund: A ishte sollen wir jetzt tun?
Esel: Weisst du was? Komm mit mir! Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Ich spiele die Laute, und du kannst die Trommel schlagen.
Esel: Sieh, da kommt eine Katze.
(zonja e shtëpisë nxjerr macen, macet kërcejnë me melodinë e "Macja e zezë")
Katze: Miau! Miau!
Esel: Ishte ist mit dir los? Warum bist du so traurig?
Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt. Meine Zähne sind stumpf geworden. Ich kann keine Mäuse mehr fangen. Die Hausfrau wollte mich ersäufen, da lief ich fort. Si soll ich jetzt machen? Wohin soll ich gehen?
Esel: Komm mit uns nach Bremen, dort kannst du Stadtmusikant werden.
Katze: Danke, danke. Ich gehe gern mit euch nach Bremen.
Hahn: (läuft von links herbei und kräht laut) Ki-ke-ri-ki! Ki-ke-ri-ki! Ki-ke-ri-ki!
Esel: Warum schreist du so laut dein Kikeriki? Ishte denn geschehen?
Hahn: Ich habe solche Angst! Ishte soll ich machen? Morgen ist Sonntag, und zu meiner Herrin kommen Gäste. Sie do mich in der Suppe kochen. Heute abend soll ich mir die Köchin den Kopf abschneiden. Darum schreie ich so. Ich do noch nicht sterben.
Esel: Geh mit uns nach Bremen. Du hast eine schöne Stimme, du kannst Stadtmusikant werden.
Hahn: Kikeriki, Kikeriki! Ich gehe mit euch nach Bremen!
Hund: Uau! Uau! Uau!
Katze: Miau! Miau! Miau!
Esel: I-a! Unë-a! Unë-a!
Hahn: Kikeriki, Kikeriki, Kikeriki!
Jakobi: Pra, miqtë tanë shkuan në qytetin e Bremenit! Një mace, një gjel, një qen dhe një gomar hyjnë në qytetin e Bremenit, duke kënduar këngën "Bremer Stadtmusikanten"
Wilhelm: Rruga për në qytetin e Bremenit kalonte nëpër fusha, nëpër livadhe, dhe tani një gomar, një qen, një gjel dhe një mace u gjendën në buzë të pyllit. Po errësohej.
Katze: Miau! Miau! Wie lange wir schon gehen! A është es noch weit bis zur Stadt Bremen?
Esel: Liebe Freunde, në einem Tag kann man die Stadt Bremen nicht erreichen.
Hund: Vielleicht sollen wir heute hier im Wald übernachten?
Esel: Ja, wir übernachten heute hier.
Hahn: Kikeriki, Kikeriki! Is ist noch fruh! Ich sage euch, wann es Zeit ist, schlafen zu gehen. Hört, ishte ich euch erzählen do.
Vajza: Pra, a do të qëndrojnë këto kafshë të gjora gjatë natës në pyll në tokë të lagësht? Bëni diçka, sepse jeni tregimtarë!
Jakobi: Mos u shqetëso dhe mos i nxito gjërat!
Hahn: Kikeriki, Kikeriki!
Esel: Warum schreist du so?
Hahn: Freunde, ich sehe ein Licht. Dort ist wohl ein Haus.
Esel: Dann wollen wir zu diesem Haus gehen, denn wir brauchen ein gutes Nachtlager.(Geht ans Fenster)
Hund: Ishte siehst du dort?
Esel: Ich sehe einen Tisch mit Speisen und Getränken.
Katze: Das ist etwas für uns!
Esel: Um den Tisch sitzen Männer. Sie essen und trinken. (Er geht vom Fenster weg, winkt alle Tiere zu sich und spricht:) Das sind sicher Räuber
Vallja e grabitësve (grabitësit mbeten para shtëpisë)
Hahn: Wie können wir die Räuber aus dem Haus jagen?
Esel: Ich weiss, wie wir das machen. Ich lege meine Vorderfüsse auf das Fenster…
Hund: Und ich setze mich auf deinen Rücken Esel.
Katze: Und ich Springe auf den Hund…
Dora: Und ich setze mich auf deinen Kopf, Katze.
Gjithashtu ein, zwei, drei
Esel: I-a! Unë-a! Unë-a!
Hund: Uau! Uau!
Katze: Miau! Miau!
Hahn: Kikeriki! Kikeriki!
Die Räuber (fallen vor Schreck zu Boden und schreien) Oh!Ah!Oh!
(Die Tiere springen durch das Fenster ins Zimmer. Die Räuber stürzen durch die Tür hinaus)
Vajza: Të lumtë, e dija se do të mund t'i largonin grabitësit
Wenhelm: Kjo është e drejtë, atyre u garantohet një qëndrim i ngrohtë gjatë natës.
Vajza: Këtu mbaron përralla?
Jakobi: Oh jo. Pikërisht për një vit në shtëpinë e hajdutëve jetuan një gomar, një qen, një gjel, një mace dhe një qen dhe pastaj një ditë gomari u lodh nga gjithçka!
Gomari: Ich möchte doch mal gerne sehen, wie Bremen aussieht! Wollen wir nicht Ferien machen und nach Bremen gehen!
Katze: O fein, ich gehe mit!
Hund: Ich möchte auch gerne mitkommen
(muzikë Bremen Town Muzikantë)
Wilhelm: Të nesërmen gomari, qeni, gjeli dhe macja shkuan në qytetin e Bremenit. Udhëtimi nuk ishte i afërt, ata ishin shumë të lodhur. Por lodhja u zhduk si me dorë kur heronjtë panë qytetin e Bremenit
Vajza: Më në fund, ëndrra e muzikantëve të mi të preferuar do të realizohet
Jakob: Ëndrra për t'u bërë muzikantë në qytetin e Bremenit është realizuar. Një gomar, një gjel, një qen dhe një mace krijuan grupin e tyre muzikor.
Vajza: E bukur! Ju jeni me fat!
Wilhelm: Por ju jeni ende në një përrallë. Ne kemi marrë një biletë për koncertin e këtij grupi enkas për ju.
(të gjitha kafshët dalin, vajza dhe vëllezërit Grim bashkohen me ta, të gjithë këndojnë këngën e fundit së bashku)
Esel: Hallo meine liebe Kinder und Erwachsene. Ich stelle unsere Gruppe vor. Das sind Katze, Hund, Hahn und unsere beste Freundin. Filloi gjithashtu tela! Eins, zwei, drei, vier!
Kënga e fundit "Ne erdhëm tek ju për një orë" në versionin ruso-gjerman
