1. Në terma afatgjatë, të ushqyerit me lugë mund të na mësojë vetëm se çfarë është forma e vetë lugës. E. M. Foster
2. Sekreti i të mësuarit real është të mendosh për atë që mësuat këtë mëngjes sikur ta kishit ditur gjithë jetën. autor i panjohur
3. Ne mund të japim mësim bazuar në përvojën tonë, por nuk mund ta përcjellim vetë përvojën. Sasha Azevedo
4. Mësues është ai që me kalimin e kohës e bën veten të panevojshëm. Thomas Carruthers
5. Më pëlqejnë mësuesit që përveç detyrave të shtëpisë na japin diçka tjetër për të marrë në shtëpi për të menduar. Lili Tomlin
6. Mësimdhënia është një mundësi për të mësuar diçka dy herë. Joseph Hubert
7. Arti më i lartë që zotëron një mësues është aftësia për të zgjuar gëzimin në shprehjen krijuese dhe përvetësimin e njohurive. Albert Einstein
8. Mësuesi ndikon në përjetësi: nuk mund të jesh kurrë i sigurt se ku përfundon ndikimi i tij. Henri Adams
9. Një mësues me të vërtetë i mençur nuk ju fton të vizitoni shtëpinë e tij të mençurisë, por ju çon në pragun e mendjes suaj. Kahlil Gibran
10. Arti i të mësuarit është arti i lehtësimit të zbulimit. Mark Van Doren
11. Unë nuk jam mësues. Unë jam ai që të zgjoj. Robert Frost
12. Mos u mundoni të kuroni nxënësit tuaj, shërojeni veten fillimisht. Një mësues i mirë do ta bëjë të mirë një student të keq dhe një student të mirë të shkëlqyeshëm. Marva Collins
13. Kur nxënësit tanë dështojnë, dështojmë edhe ne si mësues të tyre. Marva Collins
14. Kur jepni mësim, duhet të dini tre gjëra: lëndën tuaj, kujt po ia mësoni dhe si t'ia mësoni materialin në mënyrë elegante. Lola May
15. Mësuesi mesatar tregon. Një mësues i mirë shpjegon. Një mësues shumë i mirë demonstron. Një mësues i madh frymëzon. William Artout Ward
16. Një mësues mesatar shpjegon gjëra komplekse, një mësues i talentuar zbulon bukurinë e gjërave të thjeshta. Robert Brault
17. Një mësues i mirë është si një qiri. Ai shpërndahet për t'u dhënë dritë të tjerëve. autor i panjohur
18. Mos u zemëroni me të tjerët sepse nuk mund t'i detyroni të jenë ashtu siç dëshironi. Jini të zemëruar me veten që nuk jeni në gjendje të bëheni personi që dëshironi të jeni. Thomas A. Kempis
19. Qëllimi i vërtetë i çdo mësuesi nuk është të mbjellë mendimin e tij tek të tjerët, por të ndezë mendjet e të tjerëve. F. W. Robertson
20. Mendja nuk është një enë që duhet mbushur, por një pishtar që duhet ndezur. Plutarku
21. Të dish të bësh supozime është arti i madh i një mësuesi. Henri Frederik Amiel
22. Ju mund të paguani njerëz për të dhënë mësim. Por ju nuk mund t'i paguani ata për t'u shqetësuar për rezultatin. Marva Collins
23. Ai që jep mësim duhet të vazhdojë gjithmonë të mësojë vetë. Richard Henry Dunn
24. Askush nuk mund ta mësojë një gaforre të ecë në një vijë të drejtë. Aristofani
25. Unë kurrë nuk u mësoj studentëve të mi. Unë siguroj vetëm kushtet në të cilat ata mund të mësojnë. Albert Einstein
26. Mësuesit idealë janë njerëzit urë që i ftojnë nxënësit e tyre të kalojnë në anën tjetër. Në momentin që ato zgjidhen, urat shkatërrohen dhe mësuesit frymëzojnë nxënësit të ndërtojnë urat e tyre. Nikos Kazantzakis
27. Ndonjëherë një person mund të frymëzojë shumë të tjerë. Andrew Jackson
28. Rrjedha e mendimeve është histori, tregime për ngjarje të ndryshme, histori për njerëz dhe histori për arritje. Mësuesit më të mirë janë tregimtarët më të mirë. Mësojmë duke dëgjuar histori. Frank Smith
29. Një mësues i mirë jep më shumë pyetje sesa përgjigje. Joseph Albers
30. Koha është një mësues i madh. Sa keq që vret të gjithë studentët e tij. Louis Hector Berlioz
31. Mësuesit që frymëzojnë e dinë se mësimdhënia është si të kujdesesh për një kopsht. Dhe ata që nuk dinë çfarë të bëjnë me gjembat, nuk duhet të merren kurrë me lule. Autori i panjohur.
32. Hej, mësues të mëdhenj: dëgjoni çfarë thoni! Gëte
33. Mësuesi është personi që duhet t'i përcjellë brezit të ri të gjitha grumbullimet e vlefshme të shekujve dhe të mos kalojë paragjykime, vese e sëmundje. Anatoli Vasilievich Lunacharsky
34. Mësimdhënia duhet të jetë e mbushur me ide, jo e mbushur me fakte. autor i panjohur
35. Përpara se t'i mësojë të tjerët, një person duhet të kuptojë drejtimin e jetës së tij. Buda
36. Trajtojini njerëzit sikur të jenë tashmë të përsosur, dhe atëherë do t'i ndihmoni ata të bëhen ata që mund të bëhen. Gëte
37. Mësuesit më të mirë mësojnë me zemrën e tyre, jo me ndihmën e një libri. autor i panjohur
38. Një mësues që jep mësim pa i frymëzuar nxënësit për të mësuar, po përpiqet të farkëtojë hekur të ftohtë. Horace Mann
39. Më jep një peshk dhe mund të kem mjaftueshëm për ditën. Më mëso të peshkoj dhe unë do të ha për pjesën tjetër të jetës sime. Fjalë e urtë kineze
40. Mësuesit që digjen nuk janë ata që japin mësim vazhdimisht, gjë që mund të jetë gjithashtu rraskapitëse. Ata që digjen janë mësues që përpiqen t'i mbajnë nxënësit dhe klasën nën kontrollin e tyre të vazhdueshëm. Frank Smith
41. Bëhu ai që hap dyert për ata që të ndjekin. Ralph Waldo Emerson
42. Një mësues i vërtetë do t'i mësojë studentët e tij që të mos i nënshtrohen ndikimit të të tjerëve, përfshirë edhe të tyren. Amos Bronson Alcott
43. Edhe edukimi edhe edukimi janë të pandashme. Nuk mund të edukosh pa përcjellë njohuritë; L.N. Tolstoi
44. Mësuesit duhet të udhëheqin pa u detyruar dhe të marrin pjesë pa shtypur. S. B. Neblette
45. Për çdo person që dëshiron të japë mësim, ka rreth 30 njerëz që nuk duan të mësojnë asgjë tjetër. V. S. Yjor
46. Njohuria më e rëndësishme për çdo mësues për të bërë mirë punën e tij është njohuria se si ta bëjë këtë nxënësit përjetojnë procesin e të nxënit dhe si i perceptojnë ata veprimet e mësuesit të tyre. Stephen Brookfield
47. Nuk mund ta kontrollosh erën, por mund të shkurtosh velat. autor i panjohur
48. Për të edukuar të tjerët, së pari duhet të edukojmë veten. Nikolai Vasilyevich Gogol
49. Çdo gjë duhet të jetë sa më e thjeshtë. Por nuk është më e lehtë. Albert Einstein
50. Një mësues punon në detyrën më të rëndësishme - ai formon një person. Një mësues është një inxhinier i shpirtrave njerëzorë. M.I. Kalinin
Epo, atëherë pati një pauzë në jetën time, mora një punë në një fabrikë, si pastruese, por sa më gjatë punoja, aq më shumë kuptova se duhej të arsimohesha dhe të detyroja veten të vazhdoja përpara. Pastaj, me sa duket, dikush nga lart vendosi që ishte herët për mua që ta mbyllja këtë pauzë dhe nëna ime u sëmur. Për një vit të tërë luftuam së bashku për jetën dhe shëndetin e saj. Fillimisht operacioni dhe më pas shumë muaj shërim pas tij. Gjatë gjithë kësaj kohe cikli i mendimeve në kokën time nuk u qetësua. Gjatë gjithë këtyre muajve të gjatë, mendimet e mia për kuptimin e jetës arritën në një hap logjik: është koha për të studiuar.
Në moshën nëntëmbëdhjetë vjeç, shumë tashmë po studiojnë në institute dhe po shijojnë jetën studentore, por më duhej të merrja një arsim të mesëm - njëmbëdhjetë nota. Sinqerisht, ishte pak e frikshme, po sikur të doja të bëhesha pastruese? Por, duke lënë mënjanë dyshimet e kota, u përballa me një zgjedhje - ku të shkoja? Kush do të pranojë një vajzë nëntëmbëdhjetë vjeçare me klasën e nëntë? Nuk doja të shkoja në shkollë teknike, duke mos gjetur një profesion në listat e tyre që do të më interesonte dhe zgjedhja ime ra në “Liceun Profesional nr.46”. “Profesioni im është parukeri, nuk do të të lë kurrë të vdesësh nga uria, bukën time mund ta fitoj gjithmonë me duart e mia.”- Une mendova. Jeta ime e kaluar nuk donte të më linte të shkoja dhe nuk fillova menjëherë të studioja, pasi solla dokumentet, u informova se grupet ishin përfunduar. "Prisni, ne do t'ju njoftojmë, mund të ketë lëvizje në grup!"- më tha. Dhe fillova të prisja, çdo të dytën ditë, duke thirrur liceun. Kaluan dy javë në pritje dhe shpresë të lodhshme. Thirrja bie përsëri dhe sekretarja raporton se një vend është bërë i disponueshëm! Po atë ditë isha ulur tashmë në klasë.
Dalëngadalë hyra në procesin edukativo-arsimor dhe fillova të studioja mjaft mirë, sepse para fatkeqësive të shkollës isha pothuajse një nxënëse e shkëlqyer. Mjaft e çuditshme, nuk kishte asnjë ndjenjë tjetërsimi. Fillimisht u bëra kryetar i grupit dhe shkova në mbledhjet e Këshillit të Liceut, ku propozova rregullimet e mia në veprimtarinë e vetëqeverisjes së Liceut. Pothuajse menjëherë, filluan lloj-lloj ngjarjesh të drejtimeve të ndryshme dhe shpesh mësuesit na përfshinin ne, nxënësit e vitit të parë, në to. Eureka! Një ditë, mjeshtri ynë i softuerit vjen tek unë dhe më kërkon të shkoj në forum, pasi pjesëmarrësi që duhej të shkonte ishte i sëmurë. Forumi Generation 2020 ishte eventi i parë në të cilin u dallova. Mora pjesë me entuziazëm në debate dhe diskutime, madje dhashë një intervistë për një program lokal për të rinjtë dhe në fund të aktivitetit mora një "Diplomë për Pjesëmarrje aktive", e cila nuk u jepet të gjithëve. Pas së cilës filloi puna ime aktive vullnetare. Rëndësinë tonë për zhvillimin e liceut dhe të studentëve e ndjemë veçanërisht përmes pjesëmarrjes në turneun e vetëqeverisjes për të rinj në vitin 2010, i cili bëri të mundur përcaktimin e një pozicioni të qartë në zhvillimin e vetëqeverisjes studentore duke përdorur shembujt e ekipeve të tjera.
Ndjenja e rëndësisë sime për liceun nuk pushoi së larguari nga unë, ndjenja se ti po luan një rol të rëndësishëm në jetën publike është e madhe! Depresioni më la gradualisht dhe u shfaq një interes për të mësuar se ndjenja shtypëse e padobishmërisë sime ishte zhdukur.
Tashmë në vitin e dytë jam kryetar i Këshillit të Liceut dhe aktivitetet e vetëqeverisjes sonë janë aktivizuar. Akoma më shumë ngjarje kërkuan pjesëmarrjen time, si dhe një ekip të fortë e të bashkuar vetëqeverisës. Është shumë e rëndësishme që përgjegjësia të ndryshojë modelin e sjelljes në të cilën ne kuptojmë se ka aleatë në rrugën tuaj dhe ju keni një shans për t'u bërë pjesë e ekipit.
Mësimet kanë mbaruar. Mbledhja e këshillit. Më duket se nuk kam fare forcë. Dhe nëse filloni të punoni në një ekip, shkaku i zakonshëm, si uji i burimit, ju lan nga brenda. Është një ndjenjë e veçantë kur rezultati nuk tingëllon nga diku në raport, por përreth dhe brenda teje!
Kohët e fundit ndodhi një ngjarje tjetër që i dha shtysë një drejtimi të ri në jetën time. Kjo është një vizitë e një profesori të shkencave politike me një leksion mbi gjeopolitikën. Ai ngjalli interesin tim dhe pas fjalimit të tij vendosa të dal dhe të bëj disa pyetje dhe të diskutoj disa detaje. Pas monologut tim elokuent, ai më pyeti: “Çfarë do të bësh pasi të mbarosh liceun? - Unë do të shkoj në punë, - iu përgjigja me besim. - E dini çfarë, duhet të shkoni patjetër të studioni më tej, ne kemi nevojë për njerëz si ju! - Nuk e di nëse mund ta përballoj? - U pergjigja, - Tërhiqe, tërhiqe sa të mundesh!” Këto fjalë më goditën si një goditje elektrike dhe kuptova se ai kishte të drejtë, duhet të vazhdoj përpara. Tash e tutje, planet e mia përfshijnë hyrjen në institut dhe vazhdimin e pozitës aktive në aktivitetet e vetëqeverisjes.
Pse një histori kaq e gjatë, mund të pyesni? Kështu që unë do të përgjigjem!
Vetëqeverisja luajti një rol shumë të rëndësishëm në jetën time, falë saj njoha shumë njerëz interesantë, ndjeva forcë dhe besim në veten time. Unë u transformova nga brenda dhe fillova të transformohem nga jashtë! Të mësuarit nuk është bërë një rutinë e mërzitshme, por një ngjarje e pasur dhe interesante. Vetëqeverisja është një përgjegjësi shumë interesante për tu mbajtur dhe unë si drejtues i liceut tonë dëshiroj që të zhvillohet në të gjitha institucionet arsimore, të zgjojë tek të rinjtë shumë emocione pozitive, shtysë për vetëzhvillim!
Shpirti mishërohet në kauzën e përbashkët. Duke marrë pjesë në një kauzë të përbashkët, ne zbulojmë personalitetin tonë dhe afrohemi më shumë me thelbin e qenies sonë.
Ne presim komentet tuaja dhe ju ftojmë në turneun tonë të ardhshëm - http://turnir.mmforum.ru/
Deklarata dhe mendime të njerëzve të mëdhenj për arsimin!
E ardhmja e tij, botëkuptimi i tij, e gjithë jeta e tij varet nga kush do ta rrisë fëmijën. Të jesh mësues kopshti është një gjendje shpirtërore. Ai u jep fëmijëve ngrohtësinë e zemrës së tij. Puna e mësuesit nuk është vetëm punë. Kjo është, para së gjithash, aftësia për të hequr dorë, aftësia për të dhënë të gjithë veten, pa rezervë, për të parë dritën në këtë.
Më pëlqen të lexoj thënie të zgjuara dhe të dobishme. Rritja e fëmijëve është një shkencë më e lashtë sesa mund të duket në shikim të parë. Vëmendje e veçantë i është kushtuar rrënjosjes së virtyteve në kohët e lashta. Filozofët e lashtë folën për edukimin, duke krijuar aforizma, të cilat në atë kohë ishin ndihma “pedagogjike” dhe përcilleshin nga goja në gojë.
Ka dy gjëra të vështira në botë - të edukosh dhe të menaxhosh.
Immanuel Kant
Nëse një mësues kombinon dashurinë për punën e tij dhe për nxënësit e tij, ai është i përsosur. mësuesi
Lev Tolstoi
Edukimi është përvetësimi i zakoneve të mira.
Platoni
Ju thoni: fëmijët më lodhin. Ke te drejte. Ju shpjegoni: ne duhet të zbresim në konceptet e tyre. Ul, përkul, përkul, tkurr. Ju jeni të gabuar. Nuk është për shkak se lodhemi, por sepse duhet të ngrihemi në ndjenjat e tyre. Ngrihuni, qëndroni në majë të gishtave, shtrihuni. Për të mos ofenduar.
...Të rriturit nuk duhet të zemërohen me fëmijët, sepse nuk korrigjon, por prish.
Janusz Korczak
Fëmijët duhet të jetojnë në një botë me bukuri, lojëra, përralla, muzikë, vizatim, fantazi dhe kreativitet. Kjo botë duhet ta rrethojë fëmijën edhe kur duam ta mësojmë të lexojë dhe të shkruajë. Po, si do të ndihet një fëmijë kur të ngjitet në shkallën e parë të shkallës së dijes, çfarë do të përjetojë, do të përcaktojë të gjithë rrugën e tij të ardhshme drejt dijes.
Kur mendoni për trurin e një fëmije, imagjinoni një lule delikate trëndafili me një pikë vese që dridhet mbi të. Çfarë kujdesi dhe butësie nevojitet që kur zgjidhni një lule, të mos lini një pikë të bjerë.
V. A. Sukhomlinsky
Fëmijët janë të shenjtë dhe të pastër... Ne vetë mund të ngjitemi në çdo vrimë që duam, por ata duhet të jenë të mbështjellë në një atmosferë që i përshtatet gradës së tyre. Ju nuk mund të jeni të turpshëm pa u ndëshkuar në praninë e tyre... nuk mund t'i bëni ata lodrën e humorit tuaj: ose t'i puthni butësisht, ose të çmendurisht shkelni këmbët mbi ta...
Anton Pavlovich Çehov
Vetëm ajo në një person është e fortë dhe e besueshme që është zhytur në natyrën e tij në periudhën e parë të jetës.
Komensky Ya.
Arti i edukimit ka të veçantën që pothuajse të gjithëve i duket i njohur dhe i kuptueshëm, madje edhe i lehtë për të tjerët, dhe sa më i kuptueshëm dhe më i lehtë të duket, aq më pak e njeh njeriu teorikisht apo praktikisht.
Ushinsky K. D.
Një lojë është një dritare e madhe e ndritshme përmes së cilës një rrjedhë jetëdhënëse idesh dhe konceptesh për botën përreth nesh derdhet në botën shpirtërore të fëmijës. Loja është një shkëndijë që ndez flakën e kureshtjes dhe kuriozitetit.
Sukhomlinsky V. A.
Janusz Korczak
Një mësues pa dashuri për një fëmijë është si një këngëtar pa zë, një muzikant pa dëgjuar, një piktor pa sens ngjyrash. Jo më kot të gjithë mësuesit e mëdhenj, duke ëndërruar për një shkollë gëzimi dhe duke e krijuar atë, i donin pa masë fëmijët.
T. Goncharov
Fëmijët janë të shenjtë dhe të pastër. Ju nuk mund t'i bëni ato një lodër të disponimit tuaj.
A. Çehov
Askush në botë nuk ndjen gjëra të reja më shumë se fëmijët. Fëmijët dridhen nga kjo erë, si qeni nga aroma e lepurit dhe përjetojnë çmenduri, që më vonë, kur të rritemi, quhet frymëzim.
I. Babel
Asgjë nuk dhemb më shumë se pritjet e larta.
Ciceroni
Duke mësuar mësoj.
Seneka Plaku
Nëntë të dhjetat e njerëzve që takojmë janë ata që janë - të mirë apo të këqij, të dobishëm apo të padobishëm - për shkak të arsimimit.
D. Locke
Nxënësi që nuk është më i lartë se mësuesi i tij është i mëshirshëm.
Leonardo da Vinci
Edukatori ynë është realiteti ynë.
M. Gorki
Një mësues i keq prezanton të vërtetën, një i mirë të mëson ta gjesh atë.
A. Diesterweg
Mësuesi është personi që duhet t'i përcjellë brezit të ri të gjitha grumbullimet e vlefshme të shekujve dhe të mos kalojë paragjykime, vese e sëmundje.
A. V. Lunacharsky
Mësuesi duhet të sillet në atë mënyrë që çdo lëvizje ta edukojë atë, dhe duhet të dijë gjithmonë se çfarë dëshiron në moment dhe çfarë nuk dëshiron. Nëse një mësues nuk e di këtë, kë mund të edukojë?
A.S. Makarenko
Sado ide të sakta të krijoni për atë që duhet bërë, nëse nuk kultivoni zakonin e tejkalimit të vështirësive afatgjata, kam të drejtë të them se nuk keni kultivuar asgjë.
A.S. Makarenko
Ju nuk mund ta mësoni një person të jetë i lumtur, por ju mund ta rritni atë në mënyrë që ai të jetë i lumtur. Por a do të jetë kjo lumturi e vërtetë?
A.S. Makarenko
Nëse nuk kërkoni shumë nga një person, atëherë nuk do të merrni shumë prej tij.
A.S. Makarenko
Duhet më shumë inteligjencë për të mësuar një tjetër sesa për të mësuar veten.
M. Montaigne
Përsëritja e fjalëve të mësuesit nuk do të thotë të jesh pasardhës i tij.
DI. Pisarev
Edukimi i vërtetë nuk konsiston aq shumë në rregulla sa në ushtrime.
J.J. Ruso
Edukimi nuk duhet vetëm të zhvillojë mendjen e njeriut dhe t'i japë atij një sasi të caktuar informacioni, por duhet të ndezë tek ai një etje për punë serioze, pa të cilën jeta e tij nuk mund të jetë as e denjë dhe as e lumtur.
K.D. Ushinsky
Rruga kryesore e edukimit të njeriut është bindja.
K.D. Ushinsky
Qëllimi i edukimit të një fëmije është t'i mundësojë atij të zhvillohet më tej pa ndihmën e një mësuesi.
E. Hubbard
Nëse doni të bindni një person se ai jeton keq, jetoni mirë; por mos e bind me fjalë. Njerëzit besojnë atë që shohin.
G. Thoreau
Kur fjala nuk godet, atëherë shkopi nuk do të ndihmojë.
Sokrati
Mbani të zënë. Ky është ilaçi më i lirë në tokë - dhe një nga më efektivët.
Dale Carnegie
Ai që kapardiset me erudicionin ose të mësuarit nuk ka asnjërën
Ernest Hemingway
Nga mosha 12 deri në 16 vjeç, u njoha me elementet e matematikës, duke përfshirë bazat e llogaritjes diferenciale dhe integrale. Në të njëjtën kohë, për fatin tim, hasa në libra që nuk i kushtonin shumë rëndësi ashpërsisë logjike, por ideja kryesore ishte e theksuar mirë kudo. I gjithë aktiviteti ishte vërtet emocionues; kishte ulje-ngritje në të, fuqia e përshtypjes nuk ishte inferiore ndaj "mrekullisë" ...
Albert Einstein
Ata që kursejnë në shkolla do të ndërtojnë burgje.
Bismarku
Mos i ofendoni fëmijët me formula të gatshme, formulat janë boshe; pasurojini ato me imazhe dhe piktura që tregojnë fije lidhëse. Mos i ngarkoni fëmijët tuaj me peshën e vdekur të fakteve; mësojuni atyre teknika dhe metoda që do t'i ndihmojnë t'i kuptojnë ato. Mos u mësoni atyre se përfitimi është gjëja kryesore. Gjëja kryesore është edukimi i njerëzimit tek një person.
Antoine de Saint-Exupery
Ne po i privojmë fëmijët nga e ardhmja e tyre nëse vazhdojmë të mësojmë sot në të njëjtën mënyrë që i mësuam dje.
D. Dewey
Mos e vrisni mendjen e paqartë të fëmijës, lëreni të rritet dhe të zhvillohet. Mos shpikni përgjigje fëminore për të. Kur fillon të bëjë pyetje, do të thotë se mendja e tij ka filluar të funksionojë. Jepini atij ushqim për punë të mëtejshme, përgjigjuni siç do t'i përgjigjeshit një të rrituri.
DI. Pisarev
Konsideroni të palumtur atë ditë dhe atë orë në të cilën nuk keni mësuar asgjë të re dhe nuk e keni shtuar arsimimin tuaj.
Ya.A. Comenius
Letër mësuesit të djalit tim.
Nëse mundeni, mësojeni të interesohet për librat... Dhe jepini gjithashtu kohë të lirë që të mund të mendojë për misteret e përjetshme: zogjtë në qiell, bletët në diell dhe lulet në shpatet e blerta. Kur është në shkollë, mësoji se është shumë më e nderuar të dështosh sesa të mashtrosh... Mundohuni t'i jepni djalit tim forcën që të mos ndjekë turmën kur të gjithë janë në anën fituese... Mësojeni të dëgjojë të gjithë njerëzit, por mësojini atij gjithashtu të shqyrtojë gjithçka që dëgjon nga këndi i së vërtetës dhe të zgjedhë vetëm të mirat. Mësojeni atë të mos dëgjojë turmën që bërtet, por të ngrihet dhe të luftojë nëse mendon se ka të drejtë. Trajtojeni me butësi, por jo me butësi të tepruar, sepse vetëm testi i zjarrit jep çelik me cilësi të lartë. Mësojeni atë të ketë gjithmonë besim të lartë në vetvete, sepse atëherë ai do të ketë gjithmonë besim të lartë te njerëzimi.
Abraham Lincoln
Çdo fëmijë është një artist. Vështirësia është të mbetesh artist përtej fëmijërisë.
Pablo Pikaso
Të jesh njeri do të thotë jo vetëm të kesh dije, por edhe të bësh për brezat e ardhshëm atë që kanë bërë të mëparshmit për ne.
Georg Lichtenberg
Sa më e vjetër të jetë shkolla, aq më e vlefshme është ajo. Sepse një shkollë është një koleksion teknikash krijuese, traditash dhe traditash gojore të grumbulluara gjatë shekujve për shkencëtarët e vdekur ose të gjallë, mënyrën e tyre të punës, pikëpamjet e tyre mbi temën e kërkimit. Këto tradita gojore, të grumbulluara gjatë shekujve dhe që nuk i nënshtrohen shtypjes ose komunikimit me ata që konsiderohen të papërshtatshëm për këtë - këto tradita gojore janë thesare, efektiviteti i të cilave është i vështirë edhe të imagjinohet dhe vlerësohet. Nëse kërkojmë ndonjë paralele apo krahasim, atëherë mosha e shkollës, akumulimi i traditave dhe traditave gojore të saj nuk është gjë tjetër veçse energjia e shkollës, në një formë të nënkuptuar.
N.N. Luzin
Dëgjoni - dhe do të harroni, shikoni - dhe do të mbani mend, bëni - dhe do të kuptoni.
Konfuci
Studioni sikur vazhdimisht ndjeni mungesën e njohurive tuaja dhe sikur vazhdimisht keni frikë se mos i humbisni njohuritë tuaja.
Konfuci
Studiuesit (Hayes, Bloom) kanë treguar se duhen afërsisht dhjetë vjet për të marrë njohuri të ekspertëve në çdo fushë të gjerë të veprimtarisë njerëzore, duke përfshirë lojën e shahut, kompozimin e muzikës, pikturën, luajtjen e pianos, notin, tenisin dhe kryerjen e kërkimeve në neuropsikologji. dhe topologjia.
Për më tepër, duket se në realitet kjo periudhë nuk mund të shkurtohet: edhe Mozartit, i cili tregoi aftësi të jashtëzakonshme muzikore në moshën 4-vjeçare, iu deshën edhe 13 vjet të tjera para se të fillonte të kompozonte muzikë të klasit botëror.
Samuel Johnson beson se në fakt duhen më shumë se dhjetë vjet: “Përsosmëria në çdo fushë mund të arrihet vetëm me punë të palodhur gjatë gjithë jetës; nuk mund të blihet me një çmim më të ulët.”
Dhe madje edhe Chaucer u ankua: "Jeta është aq e shkurtër sa nuk ka kohë të mjaftueshme për të zotëruar aftësinë."
Peter Norvig, "Mësoni të programoni në dhjetë vjet"
Shkolla jonë ka kohë që mëson dhe edukon keq. Dhe është e papranueshme që pozicioni i mësuesit të klasës të jetë një barrë shtesë pothuajse e papaguar: duhet kompensuar duke ulur ngarkesën mësimore që i kërkohet. Programet dhe tekstet aktuale në shkencat humane janë të dënuara të gjitha, nëse jo të hidhen, atëherë të riciklohen plotësisht. Dhe goditjet ateiste duhet të ndalojnë menjëherë. Dhe ne duhet të fillojmë jo me fëmijët - por me mësuesit, sepse i kemi hedhur në të gjithë skajin e bimësisë, në varfëri; Nga njerëzit që mundën, ata e lanë mësimdhënien për të ardhura më të mira. Por mësuesit e shkollave duhet të jenë një pjesë e zgjedhur e kombit, të thirrur për këtë: atyre u është besuar e gjithë e ardhmja jonë.
A.I. Solzhenicin
Ne jemi kryesisht përgjegjës për zhvillimin e prirjes së investuar tek ne.
A.I. Solzhenicin
Shkollën, si djepin e shpirtit të popullit, duhet ta ruash me vëmendje tragjike dhe të mos kursesh asnjë përpjekje për të mbrojtur detyrat e saj.
Menshikov
Duhet bërë thirrje për punë pedagogjike, si detare, mjekësore apo të ngjashme, jo ata që kërkojnë vetëm të sigurojnë jetën e tyre, por ata që ndjejnë një thirrje të ndërgjegjshme për këtë punë dhe shkencë dhe parashikojnë kënaqësinë e tyre në të, duke kuptuar nevoja e përgjithshme kombëtare.
DI. Mendelejevi
Në pedagogji, e ngritur në nivelin e artit, si në çdo art tjetër, është e pamundur të maten veprimet e të gjitha figurave me një standard, është e pamundur t'i skllavërosh ato në një formë; por, nga ana tjetër, nuk mund të lejojmë që këto veprime të jenë krejtësisht arbitrare, të pasakta dhe diametralisht të kundërta.
N.I. Pirogov
Sokrati i bëri studentët e tij të flisnin fillimisht, dhe më pas foli vetë.
Montaigne
Një mësues jo vetëm duhet të ketë njohuri, por edhe të udhëheqë një mënyrë jetese korrekte. E dyta është edhe më e rëndësishme.
Thiru-Valluvar
Një nga gabimet më dashakeqe është gjykimi se pedagogjia është një shkencë për fëmijën dhe jo për personin. Nuk ka fëmijë - ka njerëz, por me një shkallë të ndryshme konceptesh, burime të tjera përvojash, aspirata të tjera, një lojë të ndryshme ndjenjash. Njëqind fëmijë - njëqind njerëz, të cilët nuk do të jenë një herë atje nesër, por tashmë tani, sot ata janë tashmë njerëz.
Janusz Korczak
Pedagogjia vërtet humane është ajo që është në gjendje t'i prezantojë fëmijët me procesin e krijimit të vetvetes.
Sh.Amonashvili
Nëse pedagogjia dëshiron ta edukojë një person në të gjitha aspektet, atëherë së pari duhet ta njohë atë në të gjitha aspektet.
K.D. Ushinsky
Kur fëmijët e vegjël vijnë në shkollë, sytë e tyre ndriçojnë. Ata duan të mësojnë shumë gjëra të reja dhe interesante nga të rriturit. Ata janë të sigurt se një rrugë e lumtur drejt dijes është përpara. Duke parë fytyrat e shurdhëta dhe indiferente të gjimnazistëve në shumë mësime, padashur i bëni vetes pyetjen: “Kush ua shuan shikimet rrezatuese? Pse u zhduk dëshira dhe dëshira?
Sh.Amonashvili
Për t'u çlodhur, unë rekomandoj të luani shah dhe të lexoni letërsi për nxënësit e shkollave të mesme. Të luash shah në heshtje absolute, me përqendrim të plotë, është një ilaç i mrekullueshëm që tonifikon sistemin nervor dhe disiplinon mendjen.
V.A. Sukhomlinsky
Pa shah është e pamundur të imagjinohet zhvillimi i plotë i aftësive mendore dhe kujtesës. Loja e shahut duhet të hyjë në jetën e shkollës fillore si një nga elementët e kulturës mendore.
V.A. Sukhomlinsky
Mësojeni nxënësin të punojë, bëjeni që jo vetëm ta dojë punën, por edhe të familjarizohet me të sa të bëhet natyrë e dytë për të, mësoje me faktin se për të është e pamendueshme ndryshe veçse të mësojë diçka vetë; në mënyrë që ai të mendojë në mënyrë të pavarur, të kërkojë, të shprehet, të zhvillojë fuqitë e tij të fjetura, të zhvillohet në një person këmbëngulës.
A. Diesterweg
Shkolla është një punishte ku formohen mendimet e brezit të ri, duhet ta mbani fort në duar nëse nuk doni ta lini të ardhmen nga duart tuaja.
A. Barbusse
Çdo person ka prirje, talente dhe talent për një lloj të caktuar ose disa lloje (degë) veprimtarie. Është pikërisht ky individualitet që duhet njohur me mjeshtëri dhe më pas praktika jetësore e studentit duhet të drejtohet në një rrugë të tillë që në çdo periudhë zhvillimi fëmija të arrijë, në mënyrë figurative, tavanin e tij.
V.A. Sukhomlinsky
Shkenca duhet të jetë argëtuese, emocionuese dhe e lehtë.
Kështu duhet të jenë edhe shkencëtarët.
Besoj se është e pamundur të bëhesh një person i arsimuar në çdo institucion arsimor. Por në çdo institucion arsimor të drejtuar mirë, mund të bëheni një person i disiplinuar dhe të fitoni një aftësi që do të jetë e dobishme në të ardhmen, kur një person të fillojë të edukojë veten jashtë mureve të institucionit arsimor.
M. Bulgakov
Meritat e një mësuesi nuk mund të gjykohen nga madhësia e turmës që e ndjek.
R. Bach
Një mësues duhet të ketë një sasi jashtëzakonisht të madhe të energjisë morale, në mënyrë që të mos bjerë në gjumë nën zhurmën qetësuese të jetës monotone të një mësuesi.
K.D. Ushinsky
Të njohësh, të identifikosh, të zbulosh, të ushqesh dhe të ushqesh tek çdo student talentin e tij unik individual do të thotë ta ngresh individin në një nivel të lartë të lulëzimit të dinjitetit njerëzor.
V. A. Sukhomlinsky
Mësuesi nuk është ai që jep mësim, mësuesi është ai që ndjen se si nxënësi mëson.
V. F. Shatalov
Talenti është një shkëndijë e Zotit me të cilën njeriu digjet zakonisht, duke i ndriçuar rrugën të tjerëve me zjarrin e tij.
V.O.Klyuchevsky
Ka diell në çdo person. Thjesht lëreni të shkëlqejë.
Sokrati
Të mos jesh në gjendje të shprehësh mirë mendimet e dikujt është një disavantazh; por të mos kesh mendime të pavarura është edhe më e madhe; Mendimet e pavarura rrjedhin vetëm nga njohuritë e fituara në mënyrë të pavarur.
K.D. Ushinsky
Asnjë mësues nuk duhet të harrojë se detyra e tij kryesore është t'i mësojë nxënësit e tij me punën mendore dhe se kjo detyrë është më e rëndësishme se transferimi i vetë lëndës.
K.D. Ushinsky
Tre rrugë të çojnë drejt dijes: rruga e reflektimit është rruga më fisnike, rruga e imitimit është rruga më e lehtë dhe rruga e përvojës është rruga më e hidhur.
Konfuci
Qëndrimi i shtetit ndaj mësuesit është një politikë shtetërore që tregon ose fuqinë e shtetit ose dobësinë e tij.
Bismarku
Lëreni nxënësin të punojë me duar, gjuhë dhe kokë! Nxiteni atë të përpunojë materialin, rrënjosni atë në një zakon të tillë që ai nuk di të bëjë ndryshe dhe ndihet i shqetësuar kur kjo nuk bëhet; në mënyrë që ai të ndjejë nevojën e brendshme për këtë! Ashtu si askush nuk mund të hajë, të pijë dhe të tretet ushqim për të, pra me dobi për të, ashtu askush tjetër nuk mund të mendojë për të, të studiojë për të; askush tjetër nuk mund të jetë në asnjë aspekt zëvendësuesi i tij. Ai duhet të arrijë gjithçka vetë. Atë që ai vetë nuk e fiton dhe nuk e zhvillon në vetvete, nuk do të bëhet dhe nuk do ta ketë. Këto dispozita janë të qarta si një ditë me diell, por megjithatë mijëra njerëz veprojnë sikur këto rregulla të mos ekzistojnë fare.
Ne paraqesim në vëmendjen tuaj një përzgjedhje të aforizmave dhe citimeve më të mira për arsimin. Ka citate moderne dhe klasike. Të gjithë do të gjejnë aforizma interesante që do t'i drejtojnë në mendimet dhe veprimet e duhura.
Pjesa 1: Citate mbi arsimin
Fëmijëve duhet t'u mësohet se çfarë do të jetë e dobishme për ta kur të rriten.
Aristippus
Natyra është kujdesur për gjithçka aq shumë sa kudo gjen diçka për të mësuar.
Leonardo da Vinci
Ne studiojmë, mjerisht, për shkollën, jo për jetën.
Seneka
Edukimi është ajo që mbetet pasi harrohet gjithçka që mësohet.
A. Ajnshtajni
Një person nuk mund të përmirësohet vërtet nëse nuk i ndihmon të tjerët të përmirësohen.
Dickens Ch.
Ne vetë duhet të besojmë në atë që u mësojmë fëmijëve tanë.
Woodrow Wilson
Vetëm më të mençurit dhe më budallenjtë nuk mund të mësohen.
Konfuci
Ju mund të mësoni vetëm atë që doni.
Gëte I.
Unë kurrë nuk lejova që detyrat e shkollës të ndërhynin në arsimimin tim.
Mark Twain
Mos ki turp të mësosh në moshë më të madhe: është më mirë të mësosh vonë se kurrë.
Ezopi
Pjesa 2: Citate mbi arsimin
Mësuesi duhet të apelojë jo aq në kujtesën e nxënësve, por në mendjen e tyre, për të arritur mirëkuptimin, dhe jo vetëm memorizimin.
Fedor Ivanovich Yankovic de Marievo
Një fëmijë që ka marrë arsim vetëm në një institucion arsimor është një fëmijë i paarsimuar.
George Santayana
Për të edukuar të tjerët, së pari duhet të edukojmë veten.
Nikolai Vasilyevich Gogol
Mësues nuk është ai që jep mësim, por ai nga i cili mëson.
Anatoli Mikhailovich Kashpirovsky
Njohuritë për të cilat paguhen mbahen mend më mirë.
Rabin Nachman
Mësuesi është personi që duhet t'i përcjellë brezit të ri të gjitha grumbullimet e vlefshme të shekujve dhe të mos kalojë paragjykime, vese e sëmundje.
Anatoli Vasilievich Lunacharsky
Për të qenë një mësues i mirë, duhet të duash atë që mëson dhe të duash ata që mëson.
V. Klyuchevsky
Shenja e një edukimi të mirë është të flasësh për lëndët më të larta në terma më të thjeshtë.
Ralph Waldo Emerson
Disa shkojnë në universitet për të mësuar se si të mendojnë, por shumica shkojnë në universitet për të mësuar se çfarë mendojnë profesorët.
Mësues i vërtetë nuk është ai që të edukon vazhdimisht, por ai që të ndihmon të bëhesh vetvetja
Mikhail Arkadyevich Svetlov
Pjesa 3: Citate mbi arsimin
Njerëzit janë një mijë herë më të shqetësuar për fitimin e pasurisë sesa për edukimin e mendjes dhe shpirtit, megjithëse ajo që ka në një person është padyshim më e rëndësishme për lumturinë tonë sesa ajo që ka një person.
A. Schopenhauer
Qëllimi i madh i edukimit nuk është vetëm dija, por mbi të gjitha veprimi.
N.I. Miron
Arsimi nuk mund të jetë vetë qëllimi.
Hans Georg Gadamer
Edhe edukimi edhe edukimi janë të pandashme. Nuk mund të edukosh pa përcjellë njohuritë;
L.N. Tolstoi
Sado që të jetosh, duhet të studiosh gjithë jetën.
Seneka
Duhet të studiosh shumë për të ditur qoftë edhe pak.
Montesquieu
Një nxënës nuk do ta kalojë kurrë një mësues nëse e sheh atë si model dhe jo si rival.
Belinsky V. G.
Në kohët e lashta, njerëzit studionin për të përmirësuar veten. Në ditët e sotme ata studiojnë për të befasuar të tjerët.
Konfuci
Një person që nuk lexon asgjë është më i arsimuar se ai që nuk lexon asgjë përveç gazetave.
T. Jefferson
Shkolla na përgatit të jetojmë në një botë që nuk ekziston.
Albert Camus
Pjesa 4: Citate mbi arsimin
Mësimdhënia e zbukuron njeriun në lumturi, por shërben si strehë në fatkeqësi.
Suvorov A.V.
Mësimi i librit është një stoli, jo një themel.
Michel Montaigne
Edukimi i jep njeriut dinjitet dhe skllavi fillon të kuptojë se nuk ka lindur për skllavëri.
Diderot D.
Të mësuarit pa reflektim është i kotë, por reflektimi pa mësim është gjithashtu i rrezikshëm.
Konfuci
Çfarëdo që mësoni, mësoni vetë.
Petronius
Jepu udhëzime vetëm atyre që kërkojnë dituri pasi zbulojnë injorancën e tyre. Jepni ndihmë vetëm atyre që nuk dinë të shprehin qartë mendimet e tyre të dashura. Mësojuni vetëm atyre që janë në gjendje, pasi kanë mësuar për një cep të një katrori, të imagjinojnë tre të tjerët.
Konfuci
Asgjë që është e rëndësishme të dihet nuk mund të mësohet - gjithçka që mund të bëjë një mësues është të tregojë shtigjet.
Aldington R.
Kushdo që është i prirur të kundërshtojë dhe të flasë shumë nuk është në gjendje të mësojë atë që duhet.
Demokriti
Lëndët që u mësohen fëmijëve duhet të jenë të përshtatshme për moshën e tyre, përndryshe ekziston rreziku që ata të zhvillojnë zgjuarsi, modë dhe kotësi.
Kanti I.
Arsimi është fytyra e arsyes.
Kay-Kavus
Një student që studion pa dëshirë është një zog pa krahë.
Saadi
Nuk ka nevojë të provohet se edukimi është e mira më e madhe për një person. Pa arsim njerëzit janë të pasjellshëm, të varfër dhe të mjerë.
Chernyshevsky N. G.
Nëse dini ndonjë aforizma dhe citime interesante në lidhje me arsimin, atëherë shkruani në komente.
Profesioni "Mësues"
Deklarata të mendimtarëve dhe edukatorëve mbi rolin e mësuesit
Mendimtarët dhe edukatorët e të gjitha kohërave kanë theksuar rëndësinë e lartë shoqërore të mësuesit. Biblioteka e deklaratave të mendimtarëve, filozofëve dhe edukatorëve të mëdhenj për profesionin e mësuesit është e madhe, këtu është vetëm një përzgjedhje e vogël...
"Ai që e kupton të renë, duke dashur të vjetrën, mund të jetë mësues..."
(Konfuci)
"Mësues dhe student rriten së bashku..."
(Konfuci)
“Marrëveshja mes mësuesit dhe nxënësit, lehtësia e të mësuarit dhe mundësia që studenti të mendojë vetë përbëjnë atë që quhet mentorim i aftë...”
(Konfuci)
“Gjëja më e vështirë në mësimdhënie është të mësosh të nderosh mësuesin. Por vetëm duke nderuar mentorin tuaj mund të përvetësoni të vërtetën e tij. Dhe vetëm duke adoptuar të vërtetën, njerëzit janë në gjendje të nderojnë shkencën. Prandaj, sipas ritualit, edhe një mësues i thirrur te sovrani nuk i përulet atij - kështu e nderonin të parët mësuesin..."
(Konfuci)
"Duke mësuar të tjerët, ne mësojmë veten..."
(L. Seneca)
“Nxënësit duhet të kërkojnë miratimin e mësuesit, jo mësuesi miratimin e studentëve…”
(M. Kuintilian)
"Çfarë mund të jetë më e ndershme dhe fisnike sesa t'u mësoni të tjerëve atë që ju vetë dini më mirë..."
(M. Kuintilian)
“Është një fatkeqësi e madhe kur metodat e mësuesit e dekurajojnë një fëmijë nga çdo dëshirë për dije përpara se ai të kuptojë arsyet racionale pse ai duhet ta dojë atë. Hapi i parë në rrugën e edukimit është lidhja me mentorin tuaj..."
(Z. Roterdam)
"Duhet më shumë inteligjencë për të mësuar një tjetër sesa për të mësuar veten..."
(M. Montaigne)
"Le të jetë një ligj i përjetshëm: të mësosh dhe të mësosh gjithçka nëpërmjet shembujve, parimeve dhe zbatimit praktik..."
(N.A. Komensky)
“Është krejtësisht i paarsyeshëm ai që e konsideron të nevojshme t'i mësojë fëmijët jo në masën që ata mund të mësojnë, por në masën që ai vetë dëshiron...”
(N.A. Komensky)
"Ai që di pak, mund të mësojë pak..."
(N.A. Komensky)
"Gabimi më i madh në prindër është nxitimi i tepruar..."
(J.-J. Rousseau)
“Arsimi dhe vetëm arsimi është qëllimi i shkollës…”
(I. Pestalozzi)
“Mësuesi, mënyra se si ai mendon, është më i rëndësishmi në çdo mësimdhënie dhe edukim...”
(A. Disterweg)
"Një mësues i keq paraqet të vërtetën, një mësues i mirë mëson ta gjesh atë..."
(Një Diesterweg)
"Mësuesit e mirë krijojnë nxënës të mirë..."
(M. Ostrogradsky)
"Vetë mësuesi duhet të jetë ai që dëshiron që nxënësi të bëhet..."
(V. Dahl)
“Bëhu edhe burrë edhe fëmijë që të mësosh një fëmijë…”
(V. Odoevsky)
“Nuk ka asgjë të parëndësishme në arsim…”
(N. Pirogov)
"Të gjithë mendimtarët, mendoj, kanë arritur në përfundimin se edukimi duhet të fillojë nga djepi..."
(N. Pirogov)
“Asnjë mentor nuk duhet të harrojë se detyra e tij kryesore është të mësojë nxënësit e tij me punën mendore dhe se kjo detyrë është më e rëndësishme se transferimi i vetë lëndës...”
(K. Ushinsky)
“Nëse pedagogjia dëshiron ta edukojë një person në të gjitha aspektet, atëherë së pari duhet ta njohë atë në të gjitha aspektet…”
(K. Ushinsky)
“Mësuesi nuk është zyrtar; e nëse është zyrtar, atëherë nuk është edukator...”
(K. Ushinsky)
“Nëse një mësues ka dashuri vetëm për atë që bën, ai do të jetë një mësues i mirë. Nëse një mësues ka vetëm dashuri për nxënësin, si babanë apo nënën, ai do të jetë më i mirë se mësuesi që ka lexuar të gjithë librat, por nuk ka dashuri as për punën, as për nxënësit. Nëse një mësues kombinon dashurinë për punën e tij dhe për nxënësit e tij, ai është një mësues i përsosur...”
(L. Tolstoi)
“Thirrja e mësuesit është një thirrje e lartë dhe fisnike. Jo mësuesi që merr edukimin dhe edukimin e një mësuesi, por ai që ka besimin e brendshëm që është, duhet të jetë dhe nuk mund të jetë ndryshe. Ky besim është i rrallë dhe mund të vërtetohet vetëm nga sakrificat që një person i bën thirrjes së tij...”
(L. Tolstoi)
"Sa më e lehtë të jetë për një mësues të japë mësim, aq më e vështirë është për studentët të mësojnë..."
(L. Tolstoi)
"E gjithë krenaria e një mësuesi është te nxënësit e tij, te rritja e farave që mbjell..."
(D. Mendeleev)
"Mësuesi prek përjetësinë: askush nuk mund të thotë se ku përfundon ndikimi i tij..."
(G. Adams)
"Për të qenë një mësues i mirë, duhet të duash atë që mëson dhe të duash ata të cilëve u mëson..."
(V. Klyuchevsky)
"Një mësues që mund t'i pajisë nxënësit e tij me aftësinë për të gjetur gëzim në punë, duhet të kurorëzohet me dafina..."
(E. Hubbard)
“Sikur ta dinit se sa shumë ka nevojë fshati rus për një mësues të mirë, të zgjuar, të arsimuar! Në Rusi duhet të vendoset në disa kushte të veçanta dhe kjo duhet bërë shpejt nëse kuptojmë se pa edukimin e gjerë të njerëzve, shteti do të shpërbëhet, si një shtëpi e ndërtuar me tulla të shkrirë keq!”.
(A. Çehov)
“Mësuesit e shkollave kanë pushtet që kryeministrat vetëm mund ta ëndërrojnë...”
(W. Churchill)
“Sa më i ulët të jetë niveli shpirtëror i mësuesit, aq më i pangjyrë karakteri moral i tij, aq më shumë kujdeset për qetësinë dhe rehatinë e tij, aq më shumë urdhra dhe ndalime nxjerr, gjoja të diktuara nga shqetësimi për mirëqenien e fëmijëve...”
(J. Korczak)
“Mësuesi duhet të jetë, para së gjithash, një person. Duajeni jo shkollën, por fëmijët që vijnë në shkollë, nuk i duan librat për realitetin, por vetë realitetin...”
(P. Blonsky)
"Gjithçka që ju duhet të dini nuk mund të mësohet një mësues mund të bëjë vetëm një gjë - të tregojë rrugën..."
(R. Aldington)
“Ku ka mësues të mirë, ka nxënës të edukuar…”
(D. Likhachev)
“Mësuesi nuk është ai që jep mësim; Ka plot njerëz të tillë në botë. Mësuesi është ai që ndjen se si nxënësi mëson. Koka e të cilit është edhe dritë - sepse është mësues dhe e errët - sepse është student. Vetëm duke kuptuar, duke e ndier këtë errësirë, mund ta depërtosh atë dhe ta çosh fëmijën drejt dritës - ndriçoje mendjen e tij, ndriçoje...”
(S. Soloveichik)
“Mësuesi nuk është ndërmjetës mes botës dhe fëmijëve, jo, ai është në anën e fëmijëve, është me ta dhe në krye të tyre. Qëllimi i tij nuk janë fëmijët, siç mendojnë të gjithë, por bota, të cilën ai e përmirëson bashkë me fëmijët. Qëllimi i edukimit nuk është në edukim, jo në “ndikim të synuar”, por në përgjithësi, së bashku me fëmijët, përmirësimi i jetës së tyre të përgjithshme...”
(S. Soloveichik)
“Arsimi është art, prandaj pa një edukator falas nuk ka art të edukimit. Pedagogjia është shkenca e artit të lirë të edukimit të një njeriu të lirë..."
(S. Soloveichik)
“Mësues, qoftë dielli që rrezaton ngrohtësi njerëzore, qoftë dheu i pasur me enzimat e ndjenjave njerëzore dhe kjo njohuri nuk është vetëm në kujtesën dhe ndërgjegjen e nxënësve të tu, por edhe në shpirtrat dhe zemrat e tyre...”
(Sh. Amonashvili)
Posteri: Jules Henri Jean Geoffroy. Në klasë.
