Stencil për mësimin e drejtshkrimit të fëmijëve. Librat e vjetër të kopjeve, tekstet sovjetike, aritmetika: shkarkoni kulturën falas

Çdo prind përpiqet që fëmija i tij të ketë një dorëshkrim të bukur dhe të kuptueshëm. Librat e kopjeve vijnë në shpëtim. Fletoret për punë me shkrim përmbajnë mostra kaligrafike të shkronjave, rrokjeve dhe numrave. Ato i ndihmojnë fëmijët të mësojnë shkrimin e duhur duke përshkruar parimet dhe bazat e kaligrafisë. Të rriturit gjithashtu përdorin libra kopjesh. Me praktikë të rregullt, ata korrigjojnë shkrimin e dobët të dorës.

Librat e kopjeve

Të rriturit rrallë shkruajnë me dorë, shpesh vetëm kur është absolutisht e nevojshme. Shkrimi është zëvendësuar me tekst kompjuterik. Kjo është e përshtatshme, por shkrimi i dorës i të rriturve përkeqësohet për shkak të mungesës së trajnimit. Fëmijët në shkolla dhe kopshte mësohen të shkruajnë saktë dhe bukur, të konsolidojnë rregullisht aftësitë, të trajnojnë dorën e tyre dhe të mësojnë të shkruajnë duke përdorur mjete speciale në shtëpi.

Librat më të thjeshtë janë bërë në mënyrë të pavarur, ato janë të përshtatshme për fëmijët 2 vjeç dhe 3 vjeç. Ju duhet të merrni një fletore në një kuti dhe të vizatoni forma të thjeshta me vija me pika: vija, katrorë, trekëndësha. Dhe fëmijët, me ndihmën e prindërve të tyre ose vetë, do të gjurmojnë figurat. Shembuj për fillestarët janë paraqitur më poshtë. Ka shabllone të librave të kopjeve në pdf, word dhe formate të tjera në ueb.

Për parashkollorët

Fëmijët 3 – 4 vjeç

45 vjet

5 – 6 vjet

Për grupin përgatitor

Me pikë

Modelet: shkopinj - grepa

Për klasën e parë

Për klasën e 2-të

Matematika

Klasike

Per te rritur

Alfabeti i shtypur është më i thjeshtë se alfabeti i shkruar sepse shkronjat nuk janë të lidhura me njëra-tjetrën. Fletore të tilla edukative janë të përshtatshme për kopshtin e fëmijëve, kur fëmijët sapo po njihen me alfabetin. Librat e ngjyrosur me kopje do ta njohin fëmijën tuaj me alfabetin në një mënyrë lozonjare kur ai ngjyros një figurë që fillon me një shkronjë të caktuar. Për shembull: një shalqi, kur flasim për shkronjën "A" ose një hipopotam, kur flasim për shkronjën "B".

Kur mëson alfabetin e shtypur, fëmija duhet të shpjegojë se cilat zanore dhe bashkëtingëllore ka, si ndryshojnë tingujt e fërshëllimës nga tingujt e zëshëm, të fortë nga të butë.

Shkronjat e kaligrafisë

Alfabeti i madh studiohet para shkollës. Këto janë karaktere komplekse ku drejtshkrimi i shkronjave të mëdha është i ndryshëm nga shkronjat e vogla. Në këtë rast, është e rëndësishme të lidhni saktë simbolet. Prindërit dhe mësuesit përdorin lloje moderne të fletoreve shkollore ose librash kopjesh nga koha sovjetike.

Të rriturit dhe fëmijët e moshës së shkollës së mesme mund të përdorin fletore me rreshta të gjerë për fëmijët, përdoren fletore me rreshta të ngushtë. Mund të printoni një libër kopjesh me të gjitha shkronjat në një fletë - kjo do t'ju ndihmojë të mbani mend shpejt sekuencën e shkronjave në alfabet.

Si të shkruani numrat

Simbolet matematikore janë më të lehta për t'u shkruar sepse ka shumë më pak prej tyre: vetëm 10 numra kundrejt 33 shkronjave të alfabetit, dhe numrat nuk janë të lidhur me njëri-tjetrin. Për librat e kopjeve përdoren fletoret në një kuti, ku çdo numër është qartësisht i kufizuar dhe nuk i kalon kufijtë.

Librat shkollorë me numra janë të pajisur me hije, shigjeta dhe shenja të tjera që ju ndihmojnë të kuptoni se në cilën pikë fillon simboli dhe algoritmi i shkrimit. Printimet me shembuj numrash përdoren për të mësuar si parashkollorët ashtu edhe fëmijët e moshës shkollore.

Fletore pune me shkrim dore

Mësuesit dhe edukatorët rekomandojnë të blini fletore speciale të krijuara për të përgatitur dorën tuaj për të shkruar. Librat më të mirë të kopjeve u zhvilluan dhe u krijuan nga mësues vendas, të cilët përfshijnë simulatorin Nekin, libra kopjimi të punës nga Bortnikova, Zhukova, Kolesnikova. Manualet janë krijuar për fëmijë të moshave të ndryshme.

Bortnikova

Zhukova

Kolesnikova

Nekina

Si ta përgatisni dorën për të shkruar

Për të përgatitur duart e nxënësve të ardhshëm të klasës së parë, mësuesit kanë përpiluar një listë me detyra të veçanta.

Ushtrimet e rregullta trajnojnë aftësi të shkëlqyera motorike tek fëmijët e çdo moshe:

Lojërat me gishta do t'ju ndihmojnë në përgatitjen e dorës, por nuk duhet t'i jepni përparësi vetëm njërës dorë, pavarësisht nëse fëmija është djathtas apo mëngjarash. Gjymtyrët duhet të përdoren në mënyrë të barabartë.
Faqet e ngjyrosjes janë një argëtim argëtues që zhvillon imagjinatën krijuese dhe përgatit gishtat tuaj për të shkruar.
Fletore speciale për nxënësit e ardhshëm të shkollës. Autorët sugjerojnë gjurmimin e figurave ose shkronjave të mëdha në pika, duke tërhequr vija pa e hequr lapsin nga letra (labirinti).
Librat e kopjeve - mjetet e para mësimore zhvillohen për fëmijët 4–5 vjeç, 6–7 vjeç, për klasat 1-2, për klasat 3, 4. Librat me kopje i njohin fëmijët me shkronjat dhe rrokjet e shtypura dhe të mëdha. Ka edhe tekste matematikore me shifra dhe numra, fletore në rusisht, anglisht, gjermanisht, frëngjisht dhe gjuhë të tjera.

Një fëmijë i moshës parashkollore mëson nga një libër kopjesh. Ato mund të blihen në dyqane shkrimi, librari ose të shkarkohen falas në internet.

Si të rregulloni shkrimin e dorës

Shumë njerëz besojnë se shkrimi i bukur i dorës formohet në moshën shkollore dhe të rriturit nuk do të jenë më në gjendje ta korrigjojnë atë. Në fakt, ajo mund të përmirësohet pavarësisht nga mosha: si një nxënës i klasës së parë ashtu edhe një i rritur janë në gjendje të vendosin dorën. Megjithatë, ky është rezultat i stërvitjes së gjatë dhe të rregullt.

Është e rëndësishme të ndiqni rregullat dhe të merrni parasysh nuancat:

Një vend i rehatshëm për të shkruar - ndriçimi i mirë është i nevojshëm, zgjidhni një tavolinë me sipërfaqe të fortë, një karrige me shpinë. Këto kushte janë veçanërisht të rëndësishme për foshnjat, fëmijët 3-6 vjeç dhe nxënësit e shkollave fillore, por rekomandohen edhe për të rriturit.
Kur punoni, nuk mund të nxitoni përqendrimi maksimal në proces.
Materiale shkrimi të përshtatshme. Më parë, ekspertët argumentuan se për të pasur sukses në kaligrafi dhe për të zhvilluar një shkrim të mirë dore, duhet të përdorni një stilolaps. Sot lejohen edhe ato të tipit top, por me shufër të hollë.
Materiale edukative - fëmijët përdorin libra kopjesh për moshën e duhur. Ata mësojnë të shkruajnë duke përdorur pika, çelësa ose vija me pika. Të rriturit mund të mbajnë një fletore në një vijë të ngushtë dhe të praktikojnë në të. Nëse dëshironi, shkarkoni libra të gatshëm në internet dhe mësoni të shkruani saktë kombinime shkronjash, elementet e tyre, rrokjet dhe fjalitë.
Fillimisht, duhet të shkruani vija të drejta dhe paralele, rrathë dhe forma të tjera të thjeshta. Pastaj kaloni te shkronjat dhe rrokjet.
Nëse është e nevojshme, drejtojuni mjeshtrave të kaligrafisë, ata do t'ju tregojnë se si të shkruani shkronja dhe lidhje që përmbajnë gabime. Ata do të rekomandojnë ushtrime që përmirësojnë aftësitë e shkëlqyera motorike dhe shkrimin e dorës.

Mos prisni rezultate të shpejta. Kaligrafia do të përmirësohet me praktikë të vështirë dhe të rregullt.

Si të mësoni të shkruani saktë dhe bukur

Është më e lehtë t'i mësosh një studenti një shkrim të bukur dore menjëherë sesa të rimësosh dhe të korrigjosh gabimet më vonë.

Prindërit e parashkollorëve dhe të klasës së parë do të përfitojnë nga këshillat e mësuesve me përvojë:

Shkrimi kaligrafik është i pamundur pa aftësi të zhvilluara motorike të gishtërinjve. Për ta bërë këtë, duhet të vizatoni më shpesh me lapsa, të skalitni nga plastelina, të bëni origami dhe punime me rruaza. Lojërat me drithëra do të jenë interesante dhe të dobishme për të vegjlit. Për ta bërë këtë, një i rritur duhet të përziejë pak hikërror dhe oriz, dhe fëmija do t'i zgjidhë ato.
Shkrimi i bukur i dorës lidhet drejtpërdrejt me qëndrimin e drejtë. Fëmija nuk duhet të përkulet gjatë kohës që shkruan në librin e kopjeve. Mbrapa duhet të jetë e drejtë për këtë, ai është ulur në një karrige me një shpinë të fortë. Megjithatë, kompjuteri dhe karriget rrotulluese nuk janë të përshtatshme.
Stilolaps me cilësi të lartë. Është e nevojshme të zgjidhni furnizimet e zyrës me një shufër të hollë. Kur zgjidhni mes stilolapsit xhel dhe stilolapsit, preferohet ky i fundit sepse nuk e gërvisht letrën. Zona e kapjes së gishtit duhet të jetë prej gome. Kjo dorezë nuk do të rrëshqasë në duart e fëmijëve, ndryshe nga homologja e saj plastike ose metalike.
Mbërthimi i dorezës. Pozicioni i duhur në dorë: stilolapsi shtrihet në gishtin e mesëm, gishti i madh dhe treguesi e mbajnë atë, dhe unaza dhe gishtat e vegjël shtypen në pëllëmbë. Nëse kapja është e gabuar, nuk mund të arrini një dorëshkrim të bukur.

Zbatimi i rregullave të kaligrafisë do ta ndihmojë fëmijën tuaj të mësojë të shkruajë bukur shkronjat nga A në Z, fjalët, numrat dhe numrat.

Prindërit e fëmijëve 4-6 vjeç duhet të vendosin vetë nëse do t'i mësojnë të shkruajnë para shkollës. Për disa, kjo duket e panevojshme për shkak të papërgatitjes fizike dhe psikologjike të fëmijëve në këtë moshë për të shkruar. Disa kanë frikë se nuk do të jenë në gjendje ta rrënjosin saktë këtë aftësi të rëndësishme. Ka edhe nëna dhe baballarë që janë të sigurt se nëse nuk mësoni shkrimin, atëherë të paktën përgatitja e dorës së një parashkollori për të shkruar është absolutisht e nevojshme. Për t'i ndihmuar ata, ka receta për fëmijët. Pra, çfarë duhet të jenë ato? Si të zgjidhni udhëzuesin e duhur?

Karakteristikat e librave të kopjeve për parashkollorët

Librat shkollorë janë një manual për mësimin e shkrimit, që përmban mostra të sakta kaligrafike. Me fjalë të thjeshta, duke përdorur këto fletore të printuara, një nxënës i shkollës fillore duhet jo vetëm të mësojë të shkruajë shkronja individuale, pastaj rrokje, fjalë, fjali, por edhe ta bëjë atë saktë dhe bukur.

Në shumicën e shkollave, gjatë mësimeve të shkrimit, nxënësit e klasës së parë mësohen pothuajse menjëherë të shkruajnë rrokje dhe fjalë të tëra së bashku, por praktikisht nuk i kushtohet vëmendje futjes së shkronjave, numrave dhe figurave gjeometrike individuale. Shpesh një fëmijë që nuk ka parë kurrë një libër para shkollës, humbet dhe e ka të vështirë të vazhdojë me kurrikulën e shkollës.

Ndaj mësuesit këshillojnë prindërit, në kuadër të përgatitjes së fëmijës për në shkollë, të blejnë receta speciale për të, të dizajnuara për fëmijët e moshës 4 deri në 6 vjeç. A do të thotë kjo se një student në grupin e vogël të kopshtit është tashmë në gjendje të shkruajë shkronja dhe madje fjalë? Përgjigja duhet të jetë jo. Dhe ka disa arsye për këtë hakmarrje:

Në mënyrë që një fëmijë të zotërojë aftësitë e gjuhës së shkruar (lexim dhe shkrim), gjuha e tij gojore duhet të jetë mjaft e zhvilluar. Domethënë, ai duhet të dijë një numër të madh fjalësh, të jetë në gjendje t'i shqiptojë ato dhe të ndërtojë fjali të thjeshta dhe komplekse. Fatkeqësisht, jo të gjithë katërvjeçarët mund ta bëjnë këtë.
Karakteristikat anatomike të duarve të lidhura me moshën dhe niveli i zhvillimit të sistemit nervor të një fëmije parashkollor thjesht nuk e lejojnë atë të shkruajë në mënyrë kaligrafike.
Marrëdhënia midis analizuesve të përfshirë në të shkruar është vendosur te fëmijët e moshës 6-7 vjeç, ata nuk shkruajnë shkronja dhe fjalë, por thjesht i riprodhojnë ato.

Prandaj, nëse prindërit blejnë libra kopjesh për një parashkollor dhe mendojnë se ai do të mësojë të shkruajë prej tyre në kuptimin e mirëfilltë të fjalës, ata gabohen. Klasat për manuale të tilla zhvillohen me qëllim:

trajnoni aftësi të shkëlqyera motorike;
stërvitni muskujt e dorës (një problem i zakonshëm për nxënësit e rinj të papërgatitur - dora lodhet shumë shpejt gjatë shkrimit);
mësoni të mbani një stilolaps në mënyrë korrekte;
zhvilloni këmbënguljen, vëmendjen dhe të menduarit logjik;
të mësojnë të përshkruajnë grafikisht imazhet e objekteve, simbolet e shkronjave dhe numrave;
njohja me drejtshkrimin e fjalëve;
zgjidhjen e problemeve elementare matematikore dhe logjike.

Si të zgjidhni librat e kopjeve për fëmijë

Psikologët dhe mësuesit pajtohen që librat e kopjeve për parashkollorët duhet të jenë në një katror të madh, ose, në raste ekstreme, në një vijë të zhdrejtë. Distanca midis rreshtave duhet të jetë mjaft e madhe, dhe modelet e shkrimit duhet të jenë të mëdha dhe të dallueshme. Detyrat në librin e kopjeve duhet të renditen në sekuencë nga e thjeshta në komplekse.

Librat e mirë të kopjeve për parashkollorët janë ato në të cilat 66% e detyrës është gjurmimi i simbolit dhe vetëm 33% është për riprodhim të pavarur.

Përkundër faktit se puna me libra kopje mund të quhet aktivitete, me një parashkollor ato duhet të bëhen në një mënyrë lozonjare. Nuk ka gjasa që ai të interesohet për një fletore të thjeshtë bardh e zi. Prandaj, ia vlen t'i kushtoni vëmendje librave shumëngjyrësh me fotografi dhe detyra të ndryshme. Ata shpesh quhen fletore zhvillimore. Mund të zgjidhni libra tematikë për djem apo vajza, me kafshë, dinosaur, personazhe vizatimorë etj. Është e nevojshme që fëmijës t'i pëlqejnë librat e kopjeve.

Disa prindër duan që fëmija i tyre të jetë në gjendje të shkruajë me shkronja të mëdha deri në klasën e parë. Këtu duhet të keni kujdes: librat e kopjeve për parashkollorët nuk kanë një standard uniform për të shkruar letra. Prandaj, ekziston një probabilitet i lartë që fëmija do të duhet të mësojë përsëri në tavolinën e shkollës. Është më mirë të blini një manual me shkronja bllok.

Llojet e librave të kopjeve për parashkollorët

Botuesit e literaturës për fëmijë dhe metodologjik zakonisht ofrojnë katër lloje kryesore të librave për parashkollorët.

1. Zhvillimore

Receta zhvillimore mund t'i ofrohen një fëmije katër vjeçar. Zakonisht, ato kanë një dizajn të ndritshëm dhe përmbajtje të kombinuar (detyra për ngjyrosjen e fotografive, lidhjen e pikave, labirinteve, në fakt shkrimin e simboleve të caktuara, etj.). Objektivat e manualit të zhvillimit:

Mësoni fëmijën tuaj të mbajë saktë një instrument shkrimi (stilolaps, laps, stilolaps me majë);
vizatoni vija të drejta dhe të lakuara pa e hequr instrumentin e shkrimit nga letra;
vizatime me ngjyra pa shkuar përtej linjave;
bëni goditje dhe linja me madhësi dhe trashësi të ndryshme;
gjurmoni simbolet dhe riprodhoni ato vetë.

Në mënyrë tipike, librat e zhvillimit e mësojnë fëmijën të gjurmojë dhe riprodhojë pika, vija të drejta dhe të pjerrëta, sythe, rrathë dhe forma të tjera gjeometrike, simbole të mbledhura si "pemët e Krishtlindjeve", "kërpudhat", "lulet", "vemjet", etj.

2. Logjike

Ndihmat logjike janë shumë të ngjashme me ato të thjeshta zhvillimore, ato janë krijuar edhe për të vegjlit. Por përveç detyrave të përgjithshme, ata ndjekin qëllimin e zhvillimit të të menduarit logjik të fëmijës. Shpesh në recetat logjike mund të gjeni detyra si kjo:

zgjidhni sipas kuptimit dhe plotësoni artikullin që mungon;
përshkruani modelin dhe plotësoni atë me elementin që mungon;
rrethoni një numër simbolesh në një rresht, dhe në tjetrën - vazhdoni t'i riprodhoni ato në mënyrë të pavarur sipas kuptimit të tyre;
gjeni, rrethoni ose ngjyrosni një artikull shtesë nga disa të ofruara.

3. Matematikë

Librat matematikorë janë krijuar për fëmijët 5 vjeç e lart. Në këtë moshë, fëmijët tashmë duhet të jenë në gjendje të numërojnë deri në dhjetë (jo thjesht t'i thërrasin numrat me një "libër numërimi" të memorizuar, por "në gishta"), të zgjidhin shembuj elementar të mbledhjes dhe zbritjes brenda kësaj dhjetëshe dhe të dinë emrat. të formave bazë gjeometrike. Nga librat e kopjeve, edhe para shkollës, ai do të jetë në gjendje të mësojë se si:

shkruani numra të shtypur dhe të mëdhenj;
të shkruajë simbole matematikore;
vizatoni forma gjeometrike, ndajini ato në gjysmë;
zgjidh shembuj dhe probleme të thjeshta;
krahasoni numrat dhe madhësitë.

4. Për të mësuar shkrimin

Nëse një fëmijë 5-6 vjeç tashmë i njeh mirë shkronjat dhe rrokjet dhe mund t'i lexojë ato, atij mund t'i ofrohen libra të shkrim-leximit. Duke filluar me pika dhe shkopinj, ai gradualisht do të mësojë të shkruajë zanore dhe bashkëtingëllore individuale të shtypura dhe fjalë të thjeshta prej tyre. Radha është diçka e tillë: zanoret e pashënuara – bashkëtingëlloret tingëlluese – rrokje të mbyllura dhe të hapura dhe fjalë prej tyre; zanoret e iotuara - bashkëtingëllore të çiftëzuara dhe të paçiftuara - shenja të buta dhe të forta - shkronja të mësuara më parë - rrokje dhe fjalë. Në fazën tjetër, parashkollori do të duhet të zotërojë kapitalin dhe shkrimin e vazhdueshëm. Duhet mbajtur mend se librat e kopjeve për parashkollorët nuk mësohen me analiza të shkronjave zanore, kështu që nëse fëmija i ka zotëruar me sukses këto manuale, mund të filloni me të vërtetë ta mësoni atë të shkruajë sipas librave shkollorë.

konkluzioni

Pasi kanë vendosur t'u mësojnë parashkollorëve librat e kopjeve, prindërit duhet të jenë të qëndrueshëm dhe të pangutur. Një ritëm shumë intensiv i orëve do ta lodhë shpejt fëmijën dhe herën tjetër do të jetë e vështirë ta ulni në tavolinë. Nuk ka nevojë të përgatiteni për të shkruar më shumë se 15-20 minuta në ditë. Para fillimit të mësimeve të librit, prindërit duhet të studiojnë rekomandimet metodologjike për ta.

Video

Terapist ite folurit. Rishikimi i librave të kopjeve për parashkollorët - terapist i të folurit Chatterbox

Në seksionin "Librat e kopjeve", mund të shkarkoni materiale mësimore falas për zhvillimin e aftësive të të shkruarit, të destinuara për nxënësit e shkollave dhe parashkollorët. Gjithashtu, me ndihmën e librave të kopjeve, ju mund të korrigjoni shkrimin tuaj ose të mësoni të shkruani me një dorëshkrim tjetër.

1 | | | |

Librat e kopjeve kanë për qëllim të përgatisin fëmijët parashkollorë për të shkruar në fletore. Detyrat do të ndihmojnë në zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike dhe koordinimit të duarve, si dhe zhvillimin e aftësive grafike dhe imagjinatës së fëmijës. Librat e kopjeve do t'i ndihmojnë fëmijët të mësojnë të lundrojnë në një fletë letre duke përdorur një vizore të ngushtë të zhdrejtë, detyrat do të zhvillojnë perceptimin vizual dhe të menduarit logjik. Ju mund të studioni sipas këtyre recetave ose individualisht ose në grup.

N.V., Masberg

Këtu janë recetat, duke praktikuar të cilat fëmija do të jetë në gjendje të stërvit muskujt e vegjël të dorës dhe të arrijë koordinimin e saktë të gishtave gjatë shkrimit.
Materiali në librat e kopjeve paraqitet në formën e detyrave magjepsëse për vëmendjen, saktësinë dhe koordinimin e lëvizjeve. Fëmija duhet të mësojë të vizatojë linja të ndryshme kaçurrela dhe të vazhdueshme në mënyrë të barabartë dhe bukur dhe të përpiqet të mos e heqë lapsin nga letra. Duke kryer detyra të tilla, ai do të mësojë të gjurmojë me kujdes një vijë me pika, të zotërojë lehtësisht aftësitë e para të shkrimit dhe vizatimit dhe të fitojë shkathtësi kur punon me stilolaps dhe laps.

Astapova Yu.

Librat e kopjeve synojnë të përgatisin fëmijët parashkollorë për të mësuar të shkruajnë.
Ushtrimet në fletore e njohin fëmijën me konfigurimin e shkronjave të alfabetit rus. Fëmijët mbajnë mend emrin e shkronjave dhe konfigurimin e tyre, mësojnë të përshtatin formën e një shkronje në një vijë pune, duke respektuar përmasat e saj, shkruajnë shkronja në distanca të barabarta nga njëra-tjetra, fillojnë punën në fillim të rreshtit në të majtë, vëzhgojnë madhësinë e rreshtit dhe të përdorin rregullat higjienike të shkrimit.

Shtëpia botuese "Dragonfly"

Libra për ngjyrosje që janë krijuar për të ndihmuar në zhvillimin e muskujve të vegjël të duarve dhe koordinimin e duhur të gishtërinjve kur shkruani tek fëmijët e vegjël. Duke përfunduar detyrat, fëmija do të zotërojë aftësitë e para të vizatimit, shkrimit, gjurmimit dhe gjithashtu do të mësojë të mendojë dhe të fantazojë. Për nxënësit e shkollave fillore.

Trifonova N.M., Romanenko E.V.

Eugjeni

Një ekip mësuesish - aktivistë të organizatës publike "Rezistenca Prindërore Gjith-Ruse" (RVS) - me kërkesë të prindërve që ishin të pakënaqur me metodat ekzistuese të mësimdhënies në shkollat fillore, u përshtatën me realitetet moderne dhe ribotuan në vitin 2016 librin shkollor "Aritmetika " për klasën e parë nga autorët A.S. Pchelko dhe G.B. Pol.

Pse libri shkollor i Pchelkos? Lexoni rishikimin që ne, dega e Vladimir e RVS, morëm nga një mësuese e shkollës fillore shumë të kualifikuar - Larisa Nikolaevna Raikova, dhe të cilën po e botojmë sot me lejen e saj të mirë, dhe menjëherë do ta kuptoni pse klasat 1 deri në 2- x pjesë / - “Botim i ri” / RVS, 2016 Përpara meje qëndron teksti shkollor “Aritmetika” për klasën 1 nga A.S. Pchelko dhe G.B. Pol. Shfletoj faqet dhe ndjej: ka një frymë të diçkaje të njohur, të sjellshme dhe shumë të njohur. E kap veten duke menduar se kjo është aroma e fëmijërisë dhe në kujtesën time më shfaqen fotografi të gjalla të jetës së mrekullueshme shkollore të një nxënësi të klasës së parë sovjetike. Nuk mbaj mend se cilat libra të matematikës kemi përdorur në klasën e parë në vitin 1976, por për disa arsye fotot nga "Aritmetika" krijojnë ndjenjën se këtë e kam parë shumë kohë më parë...+ Si mësues me përvojë 29 vjeçare në mësimdhënie. në shkollën fillore mund të them se teksti shkollor “Aritmetika” i A.S. Pchelko (në tekstin e mëtejmë referuar si TEKSTI) ruhet në traditat më të mira të shkollës klasike sovjetike dhe synon të sigurojë që fëmijët të zhvillojnë një bazë të fortë aritmetike, e cila do të kontribuonte më tej në zhvillimin e një edukimi të suksesshëm matematikor të fëmijës. Sekreti i tekstit shkollor nuk qëndron në thjeshtësinë e tij, por në aksesueshmërinë dhe paraqitjen graduale të materialit. Disa do të thonë se për fëmijët modernë ky tekst shkollor është primitiv. Unë mund ta kundërshtoj këtë: kush tha që fëmijët tanë kërkojnë vështirësitë në të cilat ne i zhysim që në ditët e para të jetës shkollore, duke shqiptuar fjalë të çuditshme dhe duke e futur fëmijën në një botë të pakuptueshme të terminologjisë abstrakte për të? Për disa arsye, ne, të rriturit, vendosëm për fëmijët që sa më shumë gjëra të reja të mësojë një fëmijë në një mësim, aq më i zgjuar do të bëhet? A është kështu?...+ Nuk është sekret që ndonjëherë, për të arritur rezultate të larta, kërkohen mjete dhe teknika elementare, dhe jo diçka “e jashtëzakonshme dhe arketipe”. Ky LIBËR MËSIMOR mund t'i ndihmojë fëmijët të arrijnë sukses të konsiderueshëm në studimin e shkencave matematikore, sepse mësimdhënia në të bazohet në përvojën ekzistuese të fëmijëve dhe në përputhje me zhvillimin mendor dhe fiziologjik të fëmijëve. Është gjithashtu shumë e shkolluar që autorët të përdorin me mjeshtëri të menduarit pamor-figurativ të nxënësve të klasës së parë dhe të fokusohen jo vetëm në qartësinë e tekstit shkollor, por edhe në objektet dhe dukuritë që e rrethojnë fëmijën në jetën e përditshme. Dhe detyra të tilla si: "Trego aq shkopinj sa ka çanta të vizatuara", "Vendos aq rrathë sa kastraveca të vizatuara", "Vizato sa...", "Bëni një figurë të tillë nga shkopinj..." jo vetëm që e diversifikojnë mësimin. , por e bëjnë atë aktiv dhe aktiv, rrisin aspektin motivues të të mësuarit, zvogëlojnë pragun e lodhjes tek nxënësit e rinj të shkollës. + Teksti shkollor është mjaft i pasur me detyra, të cilat nga mësimi në mësim bëhen më komplekse nga e thjeshta në komplekse, gjë që bën të mundur zbatimin e parimit të aksesueshmërisë "nga e thjeshta në komplekse". Të gjitha tekstet e detyrave bazohen në përvojën jetësore të fëmijës dhe përmbajnë potencial të madh për zbatimin e anës edukative në aktivitetet e mësimit, për shembull: "Vëllai ndihmoi motrën e tij të bënte shkopinj numërimi..." - ndihmë reciproke, ndihma e një shoku, bashkëpunimi, miqësi etj., ose “Në kthinë rriteshin 4 thupër dhe po aq u mbollën në vjeshtë...” - ekologji, punë e palodhur, peizazhe, respekt për natyrën etj. Nxënësit gradualisht mësojnë të zgjidhin problemet. , arsyetojnë, vërtetojnë saktësinë e zgjidhjes, krijojnë problema të anasjellta, abstraktojnë dhe shprehen kur përdorin terma matematikorë. TEKSTI është vërtet një mjet i mirë dhe në duart e një mësuesi me përvojë mund të bëjë një përparim serioz në formimin e edukimit matematik të nxënësve më të vegjël dhe të bëhet një konkurrent i denjë për tekstet e tjera të matematikës, por... ka një pikë që mund të shqetësojë disa: si do të formohet baza gjeometrike e nxënësve më të rinj në fund të fundit, të gjitha llojet e punës së kontrollit, të pavarur dhe testuese përfshijnë edhe materialin gjeometrik? Për veten time, sigurisht që do ta gjeja përgjigjen, sepse komponenti gjeometrik i arsimit matematikor mund të formohet jo vetëm në klasë, por edhe në aktivitetet jashtëshkollore, e cila është pjesë integrale e zbatimit të Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të NEO, prandaj unë me kënaqësi do t'u ofronte fëmijëve lëndën me zgjedhje "Gjeometria vizuale" nga T.V. Zhiltsova dhe A.A. Obukhova.+ Si përfundim, dua të them:+ “E dashur ARITHMETIKA! Mirë se vini në shkollën moderne!” L.N. Raikova, mësimdhënëse e kategorisë më të lartë të kualifikimit, Institucioni arsimor buxhetor komunal “Shkolla e mesme nr. 1 me emrin. Heroi i Bashkimit Sovjetik Kamanin N.P. Melenki, rajoni i Vladimirit + Dëgjoni gjithashtu se çfarë thanë ata që punuan për ringjalljen e "Aritmetikës" për këtë tekst shkollor, me qëllim të ringjalljes së arsimit klasik në vendin tonë, në një seminar prezantimi të mbajtur më 20 tetor 2016 në Dubna. Videon mund ta shikoni në këtë link.

Dhe lexoni fjalimin e një prej pjesëmarrësve të projektit bazuar në këtë.+ Sigurisht, entuziastët e RVS që ëndërrojnë të kthejnë arsimin klasik të brendshëm në shkollat ruse nuk do të ndalen në një libër shkollor. Tani po punohet intensivisht për përgatitjen e botimit të të gjithë gamës së teksteve shkollore për shkollat fillore. Rezultatet do të jenë të disponueshme në faqen e internetit të RVS. Siç tha V.V Mayakovsky, "puna e ferrit do të bëhet dhe tashmë po bëhet". Nëse jeni të apasionuar pas edukimit të fëmijëve tanë, bashkohuni me ne. Puna kryhet në baza vullnetare + Galina Solovyova, RVS