Poezia e Sergei Yesenin
Antologjia e poezisë ruse

MIRËMËNGJES!

Yjet e artë dremitën,
Pasqyra e ujërave të pasme dridhej,
Drita po lind në ujërat e pasme të lumit
Dhe skuq rrjetën e qiellit.

Pemët e përgjumura thupër buzëqeshën,
Gërshetat e mëndafshit ishin të shprishura.
Vathët jeshil shushurijnë
Dhe vesat e argjendit digjen.

Gardhi është i mbushur me hithra
E veshur me të ndritura nënë e perlës
Dhe, duke u tundur, pëshpërit me lojë:
"Mirëmëngjes!"

Lexuar nga E. Korovina

Yesenin Sergei Alexandrovich (1895-1925)
Yesenin lindi në një familje fshatare. Nga viti 1904 deri në vitin 1912 ai studioi në shkollën Konstantinovsky Zemstvo dhe në shkollën Spas-Klepikovsky. Gjatë kësaj kohe, ai shkroi më shumë se 30 poezi dhe përpiloi një koleksion të shkruar me dorë "Mendime të sëmura" (1912), të cilin u përpoq ta botonte në Ryazan. Fshati rus, natyra e Rusisë qendrore, arti popullor gojor dhe më e rëndësishmja, letërsia klasike ruse patën një ndikim të fortë në formimin e poetit të ri dhe drejtuan talentin e tij natyror. Vetë Yesenin në periudha të ndryshme emëroi burime të ndryshme që ushqenin veprën e tij: këngë, ditties, përralla, poema shpirtërore, "Përralla e Fushatës së Igorit", poezia e Lermontov, Koltsov, Nikitin dhe Nadson. Më vonë ai u ndikua nga Blok, Klyuev, Bely, Gogol, Pushkin.
Nga letrat e Yesenin nga viti 1911 deri në 1913, del në pah jeta komplekse e poetit. E gjithë kjo u pasqyrua në botën poetike të lirikave të tij nga viti 1910 deri në vitin 1913, kur ai shkroi më shumë se 60 poezi dhe poema. Veprat më domethënëse të Yesenin, të cilat i sollën famë si një nga poetët më të mirë, u krijuan në vitet 1920.
Si çdo poet i madh, Yesenin nuk është një këngëtar i pamenduar i ndjenjave dhe përvojave të tij, por një poet dhe filozof. Si çdo poezi, edhe tekstet e tij janë filozofike. Lirikat filozofike janë poezi në të cilat poeti flet për problemet e përjetshme të ekzistencës njerëzore, zhvillon një dialog poetik me njeriun, natyrën, tokën dhe Universin. Një shembull i ndërthurjes së plotë të natyrës dhe njeriut është poema "Stil i gjelbër" (1918). Njëra zhvillohet në dy rrafshe: pema e thuprës - vajza. Lexuesi nuk do ta dijë kurrë se për kë bëhet fjalë kjo poezi - një thupër apo një vajzë. Sepse personi këtu krahasohet me një pemë - bukuria e pyllit rus, dhe ajo është si një person. Pema e thuprës në poezinë ruse është një simbol i bukurisë, harmonisë dhe rinisë; ajo është e ndritur dhe e dëlirë.
Poezia e natyrës dhe mitologjia e sllavëve të lashtë përshkojnë poezi të tilla të vitit 1918 si "Rruga e argjendtë...", "Këngë, këngë, për çfarë po bërtisni?", "U largova nga shtëpia...", "Artë". gjethet rrotulloheshin...” etj.
Poezia e Yesenin e viteve të fundit, më tragjike (1922 - 1925) karakterizohet nga një dëshirë për një botëkuptim harmonik. Më shpesh, tekstet përcjellin një kuptim të thellë të vetvetes dhe universit ("Nuk pendohem, nuk telefonoj, nuk qaj ...", "Korija e artë u largua...", "Tani po largohemi pak nga pak...”, etj.)
Poema e vlerave në poezinë e Yesenin është një dhe e pandarë; gjithçka në të është e ndërlidhur, gjithçka formon një pamje të vetme të "atdheut të dashur" në të gjitha larmitë e nuancave të tij. Ky është ideali më i lartë i poetit.
Pasi u nda nga jeta në moshën 30-vjeçare, Yesenin na la një trashëgimi të mrekullueshme poetike dhe sa të jetojë toka, poeti Yesenin është i destinuar të jetojë me ne dhe "të këndojë me gjithë qenien e tij në poet pjesën e gjashtë të tokës". me emrin e shkurtër “Rus”.

Zh. ZHITELEVA,
V.ZHITELEV,
shkolla nr 19,
Lyubertsy,
Rajoni i Moskës

Leximi i ngadaltë i poezisë së Yesenin "Yjet e artë dremitën ..."

Koncepti i metaforës

Qëllimi i mësimit, zhvillimi metodologjik i të cilit vihet në vëmendjen e mësuesit të letërsisë është t'u mësojë nxënësve të klasës së gjashtë një kuptim të thellë të tekstit të veprës në nivel gjuhësor. Kjo është e mundur në kryqëzimin e dy disiplinave shkollore - gjuhës ruse dhe letërsisë. Sipas mendimit tonë, në klasat e mesme nevojiten një sërë mësimesh që zgjidhin këtë problem. Në fund të fundit, qëllimi përfundimtar dhe kryesor i edukimit letrar për nxënësit e shkollave është të kultivojë tek adoleshentët një interes për letërsinë artistike në shembujt e tij më të mirë dhe një kuptim të thellë të artit verbal.

Mësimi u drejtua nga Zh.I. Zhiteleva.

Përpara se të fillojë mësimi, fjalët e mëposhtme shkruhen në dërrasë:

gji, ujë i mbrapshtë, ujë i mbrapshtë
vishem, vishesh, vishesh
qielli
gardh vate
vathë
nakër

PËRPARIMI I ORËS MËSIMORE

Punë paraprake me fjalorin e poezisë

Në gjuhën tonë (si në të gjitha gjuhët), ka një proces të vazhdueshëm të zhdukjes së disa fjalëve dhe shfaqjes së të tjerave. Kjo është kryesisht për shkak të ndryshimeve në kushtet e jetesës së njerëzve.

Sot do të lexojmë një poezi që është krijuar jo shumë kohë më parë, më pak se njëqind vjet më parë. Në këtë poezi të shkurtër do të takojmë fjalë që nuk mund të thuhet se janë zhdukur nga gjuha ruse, por, për fat të keq, nuk janë më të njohura për shumë njerëz.

Thashë “fatkeqësisht” sepse fjalët, duke lënë gjuhën, e varfërojnë fjalën tonë dhe marrin me vete një copëz nga shpirti i popullit tonë, pra unë dhe ju jemi të privuar nga një pjesë e trashëgimisë shpirtërore që është krijuar nga brezat e mëparshëm të popullit tonë. bashkatdhetarët.

Këtu janë tre fjalë: gji, ujë i mbrapshtë, ujë i mbrapshtë. Një prej tyre është gjiri- duhet të jetë e njohur për ju: e keni dëgjuar në mësimet e gjeografisë. Çfarë do të thotë? ( « Një pjesë e një trupi uji, siç është deti, që del në tokë » ).

Fjalët ujërat e pasme Dhe ujërat e pasme janë afër saj në kuptimin e tyre. Ne do ta kuptojmë pse është kështu kur të zgjedhim fjalët që lidhen me to. Emërtoni foljet që kanë një rrënjë të përbashkët me një emër gjiri.(Hidh, derdh.) ujërat e pasme A mund ta gjeni vetë se cilat folje lidhen me emrin? ?.. Për analogji me një zinxhir fjalësh të përafërta gji – derdh – derdh ndërtoni një varg fjalësh që lidhen me emrin ujërat e pasme. (Ujërat e pasme - lavaman - mbyten.) Zatonom

quhet gjiri i lumit. ujërat e pasme . Nuk është e vështirë të merret me mend se nga cila fjalë vjen emri(Nga emri ujë.) emër përrua, si një emër ujërat e pasme,

do të thotë "gjiri i lumit". Foljet: vishem, vishu Dhe vishem nënkuptojnë të njëjtën gjë, por vetëm një prej tyre është përfshirë në fjalorin tonë aktiv. Emërtojeni këtë folje.(Vishuni.)

Pjesa tjetër tani janë fjalë të vjetruara dhe përdoren jashtëzakonisht rrallë. fjalë qielli A është ndonjë prej jush i njohur?.. Kuptimi i këtij emri sugjerohet nga fjalët nga të cilat përbëhet. Nga çfarë fjalësh përbëhet?(Nga emrat qiell dhe shpat.) fjalë shpat duhet shpjeguar?.. Çfarë do të thotë, p.sh., në shprehje faqe kodre fjalë? (“Sipërfaqja e pjerrët e një kodre”). Pra, si mund t'i shpjegoni vetes kuptimin e fjalës?

Pjesa tjetër tani janë fjalë të vjetruara dhe përdoren jashtëzakonisht rrallë. ? ("Kjo është pjesa e qiellit përgjatë horizontit që ka një pjerrësi të dukshme"). Le të kontrollojmë interpretimin tonë në fjalorin shpjegues. Në Fjalorin e gjuhës ruse të Ozhegov lexojmë: "Një pjesë e qiellit mbi horizont". gardh vate quhet një gardh i thurur nga thupra dhe degë.

Tani për fjalën vathë . Duket se nuk ka asgjë për të thënë këtu: të gjithë i panë bizhuteritë në vesh. Por a keni parë mace në pemë thupër? Shprehje macet thupër dëgjuat? Si e quajnë vathë thupër

? (Lule lulesh të vogla thupër.) Këtu vërejmë një fenomen gjuhësor interesant: emri i një objekti transferohet në një objekt tjetër, sepse njerëzit vunë re diçka të përbashkët dhe të ngjashme midis këtyre objekteve. Poetët shpesh përdorin vetinë e mahnitshme të gjuhës - për të transferuar emrin nga një objekt ose fenomen në një objekt ose fenomen tjetër. Na ka mbetur edhe një fjalë për të sqaruar - nakër

. A mendoni se kjo është një fjalë amtare ruse apo është huazuar nga ndonjë gjuhë e huaj?

Nga fjalorët mësojmë se është huazuar nga gjuha gjermane dhe nënkupton substancën nga e cila përbëhet shtresa e brendshme e predhave. Nëna e perlës ka një ngjyrë të ylbertë të ylbertë dhe përdoret për të bërë bizhuteri. Nëna e perlës formon perla në guaska.

Leximi i një poezie. Biseda me klasën

Tani dëgjoni me kujdes poezinë e poetit të mrekullueshëm rus Sergei Aleksandrovich Yesenin. Është i vogël, por përmban shumë mistere për një lexues të papërvojë, kështu që mund të jetë e pakuptueshme për disa prej jush, dhe për këtë arsye jo interesante. Por këto gjëegjëza do të kthehen në aspekte poetike të ndezura.

Yjet e artë dremitën,
Mësuesi lexon një poezi.
Pasqyra e ujërave të pasme dridhej,
Drita po lind në ujërat e pasme të lumit

Pemët e përgjumura thupër buzëqeshën,
Dhe skuq rrjetën e qiellit.
Gërshetat e mëndafshit ishin të shprishura.
Vathët jeshil shushurijnë

Gardhi është i mbushur me hithra
Dhe vesat e argjendit digjen.
E veshur me të ndritura nënë e perlës
Dhe, duke u tundur, pëshpërit me lojë:

"Mirëmëngjes!". Hapni tekstin mësimor* në faqen 317. Para jush është një poezi nga Yesenin. Siç mund ta shihni, nuk ka titull. A mund t'i jepni një titull poezisë? Cili varg na tregon titullin e poezisë?
(E fundit: Mirëmëngjes! Poema mund të quhet "Mëngjes.") A mund të më thoni se çfarë lloj mëngjesi pikturon poeti: para lindjes së diellit apo kur dielli tashmë ka lindur? Ju lutemi vini re: dritë skuq rrjetën e qiellit.
Kur rrezet e diellit mund të skuqin qiellin? Kur mund të jetë agimi i kuq dhe i kuq?
(Para lindjes së diellit.)

Si mendoni, mëngjesi i cilës kohë të vitit përshkruhet në poezi: pranverë, dimër, verë, vjeshtë?

Në përgjithësi, përmbajtja e poezisë është e qartë. Por le ta rilexojmë përsëri për të depërtuar thellë në çdo rresht të kësaj vepre të shkurtër. Yjet e artë dremitën. Atëherë çfarë kuptimi përmbajnë fjalët? yjet dremitën?
A mendoni se folja përdoret këtu në një kuptim të drejtpërdrejtë apo të figurshëm? dremitur? (Në formë figurative.) Le të dalim me një fjali në të cilën kjo folje do të përdoret në kuptimin e saj të drejtpërdrejtë, për shembull: Fëmija ra në gjumë. Imagjinoni sikur shihni një fëmijë që ka rënë në gjumë. Me shumë mundësi, secili prej jush do të ketë mendimin e mëposhtëm: këtu është një fëmijë që vrapon, kërcen, luan, gëzhet dhe, pasi ka luajtur mjaftueshëm, ai u qetësua, u qetësua, u qetësua,.
dremitur yjet dremitën Tani le të kthehemi te shprehja . Më thuaj, a shkëlqejnë yjet njësoj natën dhe në mëngjes?

(Natën yjet shkëlqejnë shkëlqyeshëm, ata janë rrezatues, më të mëdhenj, më interesantë; në mëngjes ato zbehen, duken të qetë, duken se janë dremitur.)

Pra, me një fjalë të zakonshme, por të përdorur në kuptimin e figurshëm, poeti na bën të shohim yjet e natës dhe të mëngjesit dhe t'i krahasojmë me njëri-tjetrin, të pikturojmë fundin e natës dhe afrimin e mëngjesit. Pasqyra e ujërave të pasme dridhej.? A ka një pasqyrë uji i pasëm? Si quhet? pasqyrë e ujërave të pasme (Sipërfaqja e ujit të ujërave të pasme.) Emri i një objekti - një pasqyrë - transferohet në një objekt tjetër - sipërfaqen e ujit. Çfarë vetie të sipërfaqes së ujit nxjerr në pah poeti kur e quan pasqyrë?(Aftësia për të reflektuar dritën, si një pasqyrë.)
Autori e detyron lexuesin
shih kjo është një "pasqyrë" e madhe uji. Le ta lexojmë sërish këtë rresht... Fjalët? dridhem, dridhem, dridhem ju dhe unë e dimë mirë. Mund sipërfaqja e ujit të një rezervuari dridhem(Nuk mundem.) Rezulton se folja dridhej

nuk përdoret në kuptimin e drejtpërdrejtë? Si ta kuptoni këtë frazë?
(Grumbullima, domethënë valë të vogla, u shfaqën në sipërfaqen e ujit të ujërave të pasme.)

A e dini se çfarë i shkakton valëzimet? Një erë e lehtë në mëngjesin e hershëm të verës është një shenjë e një dite të ngrohtë dhe me diell. Drita po lind në ujërat e pasme të lumit Dhe skuq rrjetën e qiellit. A imagjinoni në mendjen tuaj? rrjet qiellor

? Si mund të ilustroni fjalët në një pikturë?

drita skuq rrjetën e qiellit (Midis reve të lehta me ngjyrë të kuqe dhe rozë, qielli blu shfaqet në vende të ndryshme.) Drita po lind në ujërat e pasme të lumit. Duhet të shpjegojmë foljen vezullimet

? Rreth mëngjesit herët, kur pas errësirës së natës sapo ka filluar të marrë dritë, ata thonë:

Pemët e përgjumura thupër buzëqeshën,
Gërshetat e mëndafshit ishin të shprishura.

Në këtë fjali, vetëm një fjalë përdoret në kuptimin e saj të mirëfilltë. Cilin? (Tepekhat.) Unë do ta rilexoj fjalinë, duke humbur një fjalë në të pemët e thuprës, dhe ju më tregoni për kë ose për çfarë bëhet fjalë.

Buzëqeshnin të përgjumur dhe zhveshnin gërshetat e mëndafshta.

Për kë mund ta thuash këtë? (Vetëm për vajzat, ose, në gjuhën e poezisë popullore, për vajzat e kuqe.)

Secili prej nesh mund të imagjinojë lehtësisht gërshetat vajzërore, madje edhe gërshetat vajzërore të shprishura; dhe kush do të thotë se çfarë është gërsheta thupër? (Këto janë degë të holla të gjata që varen nga degët e thuprës.)

A ka pemë thupër? i çrregullt degët e gërshetit tuaj? (Degët e thuprës valëviten nga era, e njëjta fllad që bënte të dridhej pasqyra e ujërave të pasme.)

Në çfarë kuptimi përdoret mbiemri këtu? mëndafshi? (Në kuptimin e "të bukurës".) Konsideroni rreshtin e parë të poezisë: yjet e artë. Mbiemër ari në këtë shprehje ka të njëjtin kuptim; cila? (E bukur.)

Si e kuptoni shprehjen thupër të përgjumura? A u “dremitën” si yjet? (Ata nuk "u dremitën", por, përkundrazi, "u zgjuan", por ende nuk ishin rikuperuar plotësisht nga gjumi i natës.) U zgjuam dhe e përshëndesëm ditën e re me një buzëqeshje të gëzueshme! Ashtu si njerëzit! Ashtu si vajzat!

Le të lexojmë të plotë strofën e dytë...

Vesat e argjendit po digjen. Si e imagjinoni këtë? (Pikat e vesës shkëlqejnë mbi pemët e thuprës aq shkëlqyese sikur të digjen.) Në çfarë kuptimi përdoret mbiemri? argjendi? (Ngjyrë argjendi, e bukur.) Pikat e vesës të ndriçuara nga dielli shkëlqejnë me të gjitha ngjyrat e ylberit, dhe ato që nuk ndriçohen nga dielli kanë një ngjyrë të argjendtë.

Le të lexojmë strofën e fundit...

Hithra ishte e veshur me perla të ndritshme.Çfarë do të përshkruanit në foto? (Hithra në pika vesë me gaz.)

Reflektime mbi atë që lexoni. Koncepti i metaforës

Tani që poema është lexuar, le të mendojmë për atë që lexojmë. Fakt i mahnitshëm: fjalët më të zakonshme (i dremitur, pasqyrë, rrjetë) kërkonte punë të palodhur nga ne.
Këtu kemi vizatuar një tablo verbale për frazën Hithër/e veshur me perla të ndritshme. Siç mund ta shihni, emri nënë e perlës nuk është nënë e perlës, por vesë, domethënë emri i një objekti - perla - transferohet në një objekt tjetër - vesë. Një fjalë që transferon emrin e një objekti në një objekt tjetër quhet në gjuhësi. metaforë fjalë greke metaforë
dhe do të thotë "transferim". Le të gjejmë në poezi emra të tjerë metaforikë. Si e quan poeti? Emri i një objekti - një pasqyrë - transferohet në një objekt tjetër - sipërfaqen e një rezervuari. emër
pasqyrë në këtë rast është një metaforë. Le të shohim dy rreshtat e ardhshëm. Secili prej nesh e di mirë se çfarë gjëje, çfarë produkti quhet fjalë neto. Si quhet rrjeti në poezi?

(Një model i veçantë i renditjes së reve në qiell.) Këtu është një emër tjetër i përdorur në një kuptim metaforik.? Cila fjalë zëvendësohet me fjalën

gërshetat (Emër dega.) A është metaforë apo emër? vathët në kombinim Emri i një objekti - një pasqyrë - transferohet në një objekt tjetër - sipërfaqen e një rezervuari. macet thupër ? Deri tani kemi të bëjmë me metafora të krijuara nga vetë poeti: ujërat e pasme, Këtu është një emër tjetër i përdorur në një kuptim metaforik. neto qielli, pemët e thuprës, nënë e perlës me emrin vesa. Tani kemi hasur në një metaforë që ekziston në gjuhën ruse, kështu që mund të mos e vërejmë natyrën metaforike të kësaj fjale.

Hidhni një sy fjalorit shpjegues të gjuhës ruse dhe pa shumë përpjekje do të gjeni shumë shprehje në të cilat emrat përdoren në kuptimin metaforik. Për shembull, në fraza
zverku i syrit, doreza e derës, harku i një anijeje, bishti i një treni, këmbë tavoline, mbrapa karrige dhe shumë e shumë të tjerë. Shprehje të tilla janë aq të zakonshme në të folurit tonë, saqë nuk e ndiejmë as metaforën që përmbahet në to. Poema përmban edhe metafora dhe mbiemra. Një mbiemër i përdorur në një kuptim metaforik transferon një karakteristikë karakteristike të një objekti në një objekt tjetër. A mund të jetë i përgjumur argjendi një objekt i pajetë - një pemë? Në këtë rast, pemëve të thuprës u atribuohet pronë e qenieve të gjalla. Degët e thuprës janë emërtuar mëndafshi?
. ari?

A është kjo një metaforë? Dhe mbiemri në shprehje? (E bukur.)

vesa e argjendit A mund të konsiderohet një mbiemër si metaforë? Cili është kuptimi i përgjithshëm i të tre mbiemrave: ari, mëndafshi, argjendi Poema përfundon me fjalët Mirmengjesi!?

A mendoni se mbiemri është një metaforë? E sjellshme në shprehje Mirmengjesi Ngjashëm me shprehjen Mirmengjesi ose

Mirmengjesi,

në gjuhën ruse ka shumë fraza të tjera të qëndrueshme me mbiemra të përdorur në një kuptim metaforik, për shembull: dremitur?

Do të gjeni folje të tjera metaforike në poezinë e Yesenin në shtëpi vetë.

Metafora në kuptimin e saj është afër krahasimit: një objekt ose fenomen krahasohet me një objekt ose fenomen tjetër. Për metaforën mund të themi se është një krahasim jo i plotë, i cunguar.

Një fjalë e përdorur në një kuptim metaforik fiton shprehje ekstreme, përfytyrim, qartësi dhe emocionalitet.

Prandaj, metafora përdoret gjerësisht në veprat artistike, veçanërisht në poezi.

Detyrë shtëpie

Gjeni foljet metaforike në poezi.

Përgatitni një lexim shprehës të poezisë përmendësh.

Organizoni një konkurs vizatimi për një poezi.

* Letërsia. Libër mësimor arsimor për klasën e 6-të të shkollës së mesme. Autor-përpilues V.P M.: Arsimi, 1992. F. 317.

Pamja paraprake: Tema e mësimit:

Duke lexuar poezinë e Sergei Aleksandrovich Yesenin "Yjet e artë dremitën ..." Lloji i mësimit:

të kombinuara

Libër mësuesi:

• V.G. Goretsky, L.F. Klimanova, M.V. Golovanov
• “Fjalimi amtare”, klasa e IV
• Objektivat e mësimit:

vazhdoni të njiheni me biografinë dhe veprën e poetit rus S.A. Yesenina;

prezantoni poezinë “Yjet e artë dremitën...”;

• analizoni këtë vepër lirike.
• Objektivat e mësimit:
• Edukative:

përmirësimi i leximit shprehës;

• të mësojë zgjedhjen e vetëdijshme të mjeteve të të shprehurit;

të mësojë teknikën e vizatimit të fjalëve.

• Edukative:
• zhvillojnë aftësinë për të vlerësuar bukurinë e natyrës

Edukative:

1. zhvilloni imagjinatën rindërtuese;

vazhdoni të zhvilloni të folurit e fëmijëve.

1. Pajisjet:
2. Libër mësuesi nga V.G. Goretsky dhe të tjerët "Fjala amtare".
3. Klasa e 4-të, pjesa 2;
4. Regjistrimi audio i veprës “Mëngjes” të A. Grieg;

foto e lindjes së diellit;

Portreti i S.A. Yesenina.

Kartat demo

Ecuria e mësimit.

I. Organizata studentore.

II. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.

Me cilin vepër të poetit filluam të njihemi në mësimin e fundit? (S.A. Yesenina)

Kush e mban mend se ku lindi dhe u rrit Sergei Alexandrovich? (Në fshatin Konstantinovo, provinca Ryazan)

Në cilin vit lindi Yesenin? (1895)

Sa vjeç ishte kur filloi të shkruante poezi?

(9 vjeç)

Në cilin vit përfundoi jeta e Yesenin? (Në vitin 1925.)

A mund të quhet e gjatë jeta e tij? (Jo, ai jetoi vetëm 30 vjet.)

Minuta e edukimit fizik.

III. Punë përgatitore.

Sot do të vazhdojmë njohjen tonë me krijimtarinë

S.A. Yesenina. Dëgjoni një fragment nga një vepër muzikore e Alexander Grieg dhe më tregoni se çfarë përshkruan kompozitori? (Mëngjes, lindja e diellit)

Në cilën orë të ditës ju pëlqen më shumë kjo muzikë (Mëngjes)

Ashtu është, kjo vepër quhet "Mëngjes". Më thuaj, çfarë të veçantë ndodh në mëngjes që kompozitori Alexander Grieg madje donte të shkruante muzikë? (Dielli lind, gjithçka zgjohet, zogjtë fillojnë të këndojnë, etj.)

Ju lutemi shikoni tabelën, artisti-fotografi gjithashtu pa lindjen e diellit dhe donte që të gjithë të shihnin se si ndodhi. Cili është fokusi kryesor në këtë foto? (Dielli)

Si është ajo? (E ndritshme, e ndritshme, e verdhë)

Po pjesa tjetër e fotos? (Jo aq e ndritshme, më e errët. Gjithçka është e mbuluar me mjegull.)

Çfarë tjetër tregohet këtu? (Lumi, pemët, qielli)

Cilat janë ato? Çfarë ngjyrash ka më shumë? (Dielli i ndritshëm, qielli i ndritshëm, mjegulla e bardhë-gri, pemët e errëta.)

Çfarë përshtypje të lë kjo foto? (Jo gjithçka është zgjuar ende, vetëm dielli i ndritshëm është shfaqur në qiell, por duket se natyra së shpejti do të zgjohet.)

Tani dëgjoni se si Sergei Yesenin përshkruan agimin, mëngjesin në poezinë e tij "Yjet e artë dremitën ...". Mundohuni të imagjinoni atë që përshkruan poeti.

IV. Lexim fillor.(lexuar nga mësuesi)

S.A. Yesenin "Yjet e artë dremitën..."

Yjet e artë dremitën,

Pasqyra e ujërave të pasme dridhej,

Drita po lind në ujërat e pasme të lumit

Dhe skuq rrjetën e qiellit.

Mështeknat e përgjumura buzëqeshën,

Gërshetat e mëndafshit ishin të shprishura.

Vathët jeshil shushurijnë,

Dhe vesat e argjendit digjen.

Gardhi është i mbushur me hithra

E veshur me të ndritura nënë e perlës

Dhe, duke u tundur, pëshpërit me lojë:

"Mirëmëngjes!"

V. Bisedë me karakter emocional-vlerësues.

Çfarë keni parë? (Yjet shuhen. Dielli shfaqet. Një erë e lehtë fryn. Qielli bëhet rozë. Zogjtë dhe kafshët fillojnë të zgjohen. Ka vesë mbi bar dhe pemë. Gjithçka duket elegante dhe e bukur.)

Çfarë humori u ndjetë pas leximit të kësaj poezie? (Gëzim, admirim për bukurinë e natyrës, pritje e një mrekullie)

VI. Lexim dhe analizë dytësore.

Hapni tekstet në faqen 65. Merrni lapsat në duar, lexoni sërish veprën për vete dhe nënvizoni fjalët që ju ndihmuan të ndjeni gëzim. (Fëmijët lexojnë një katrain në të njëjtën kohë dhe shpjegojnë pse zgjodhën këto fjalë: yje të artë, dritë, qiell, buzëqeshi, vesat e argjendit po digjen, nënë e ndritur e perlës, e veshur, me lojëra, mirëmëngjes.)

Tani le të shpjegojmë kuptimin e fjalëve komplekse dhe të panjohura që kemi hasur në këtë vepër. Për ta bërë këtë, duhet t'i drejtohemi përsëri tekstit.

Lexon katrainin e parë. Më thuaj, si e kuptoni kuptimin e fjalëve "yjet dremitën"? (shuar, zhdukur)

Ari është një metal i çmuar i verdhë.

A e kuptoni frazën e mëposhtme "pasqyra e ujërave të pasme u drodh"? (Jo)

Shikoni tabelën. Unë kam shkruar fjalë të vështira për ju.

Një ujë i mbrapshtë është një gji lumi ose ujëra e mbetur që del në breg.

Pse u drodh dhe u lëkund sipërfaqja e ujit? (Një erë fryu)

Si i kuptoni fjalët "drita po lind në ujërat e pasme të lumit"? (fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen)

Është duke gdhirë - po shkëlqen pak Ujë i pasmë = ujë i mbrapshtë

Nga vjen kjo dritë? (Dielli shfaqet mbi horizont dhe reflektohet në ujë.)

Kushtojini vëmendje frazës së mëposhtme "dhe skuq rrjetën e qiellit". Çfarë kuptimi kanë këto fjalë: skuqem, rrjetë, horizont?

Skuqen - ju bën të kuq, të kuqërremtë

Rrjetë - një sipërfaqe e rreshtuar, zakonisht me kuadrate

Shpati qiellor - pjesë e qiellit mbi horizont

Provoni ta thoni këtë frazë me fjalët tuaja. (Rrezet e diellit që godasin qiellin e ngjyrosin atë me ngjyrë rozë, por në të njëjtën kohë rrezet e ndritshme "rreshtojnë" qiellin me vija të verdha.)

Kush mund të përshkruajë me fjalët e veta atë që donte të na thoshte Yesenin? (Dielli lind, yjet shuhen. Rrezet e diellit depërtojnë qiellin, duke e njollosur me vija dhe duke e ndezur rozë. Dielli reflektohet në ujë. Fryn një erë e lehtë.)

Cilat ngjyra mbizotërojnë këtu? (E verdhë, rozë, e kuqe, blu.)

Lexon katrainën e dytë. Çfarë përshkruan autori në këtë katrain? (Teshteknat)

Me kë po i krahason? (Me një burrë, me vajza)

Si quhet kjo teknikë kur objektet e pajetë përshkruhen si qenie të gjalla? (personifikimi)

Dhe kush ishte i vëmendshëm dhe mund të përgjigjet nëse e njëjta teknikë është përdorur në kuadratin e parë? (Po, yjet dremitën.)

Si e morët me mend që Yesenin krahason një burrë me vajza? (I buzëqeshur, i përgjumur, gërsheta, vathë)

A dinë vërtetë thupërtë të buzëqeshin apo mund të jenë të përgjumura? (Jo. Autori ia atribuon tiparet karakteristike të sjelljes njerëzore në mëngjes thupërve.)

Pse vesat janë "argjendi"? (Dielli reflektohet në pikat e vesës, ato shkëlqejnë dhe duken të argjendta.)

Argjendi është një metal fisnik me ngjyrë gri-të bardhë.

Çfarë do të thotë "djeg"? (Shkëlqen me ngjyra të ndryshme, shumë të ndritshme.)

Cilat ngjyra mbizotërojnë në këtë katrain? (e gjelbër, argjend, e bardhë)

Kush mund të tregojë me fjalët e veta atë që përshkroi autori?

Lexon katrainën e fundit.

Shikoni ilustrimin. Këtu është një foto e një gardh.

Wattle është një gardh i bërë nga degë dhe degëza

Zëvendësoni fjalën "i rritur" me fjalë të tjera që janë të ngjashme në kuptim: i dendur, i shpeshtë, i madh. A ndryshon kuptimi? Cila fjalë është më e saktë, më e ndritshme? (Kuptimi ndryshon. Fjala e autorit është më e përshtatshme.)

Si e kuptoni frazën "e veshur me perla të ndritshme"?

Vishuni - vishuni, vishuni

Nëna e perlës është një substancë e vlefshme me një ngjyrë të ylbertë, shtresa e brendshme e disa guacave

(Pika të vogla vese dhe rrezet e diellit krijojnë përshtypjen se hithra është bërë margaritar)

Çfarë do të thotë "i keq"?

Lozonjare - joserioze dhe lozonjare

Pse lëkunden hithra? (Era po fryn.)

A mund të flasin hithra? (Jo. Ky është gjithashtu një personifikimi.)

Por a mund të bëjnë hithrat ndonjë tingull (Hithra lëkundet në erë dhe gjethet shushurijnë. Ky shushurimë është i ngjashëm me pëshpëritjen e një personi - personifikimi.)

Çfarë na thotë fraza "Mirëmëngjes!" (Çdo gjallesë, madje edhe hithra, gëzohet me ardhjen e një dite të re, diellin dhe uron të mira të gjithëve.)

Cilat ngjyra mbizotërojnë në këtë katrain? (E gjelbër, margaritar.)

Kush mund ta përshkruajë këtë foto me fjalët e veta?

Minuta e edukimit fizik.

Përmbledhje e analizës.

Thamë që të gëzon poezia, edhe hithra i uron të gjithëve, çfarë përfundimi mund të nxjerrim? (Kjo është një poezi e sjellshme, e gëzueshme, që përshkruan bukurinë e natyrës, lirike.)

VII. Duke përmbledhur. Detyrë shtëpie.

Çfarë poezie takuam sot? ("Yjet e artë dremitën...")

Kush e mban mend çfarë muzike dëgjuam sot në klasë? ("Mëngjes")

Cili është emri i kompozitorit? (Alexander Grieg)

Këtë vit u njohëm vetëm me dy poezi të Yesenin. Gjatë jetës së tij të shkurtër ai arriti të shkruajë shumë poezi dhe poema. Yesenin e donte shumë natyrën, pa bukurinë e tokës së tij të lindjes dhe dinte ta përshkruante atë. Ekziston një shprehje: "Të duash dhe të kuptosh natyrën do të thotë të duash atdheun tënd".

Hapni ditarët tuaj dhe shkruani detyrat tuaja të shtëpisë: mësoni përmendësh poezinë "Yjet e artë dremitën...", gjeni dhe lexoni poezi të tjera për natyrën nga S. A. Yesenin. Mësimi ka mbaruar.

Kjo poezi e Sergei Aleksandrovich Yesenin i përket teksteve të tij të hershme, pasi u shkrua në fillimet e karrierës së tij krijuese. Autori i ri e ka kompozuar në vitin e katërmbëdhjetë të shekullit të kaluar.

Poeti mund të shkruante lehtësisht dhe natyrshëm për natyrën, sepse u rrit afër tokës. Ai e njihte mirë mënyrën e jetesës dhe mënyrën e jetesës fshatare, pasi kishin kaluar vetëm pak vite nga koha kur u largua për herë të parë nga vendlindja e tij e vogël.

Vepra “Mirëmëngjes” ka një orientim optimist. Baza e komplotit përcillet në formën e një deklarate të jetës. Duhet theksuar se rreshtat zbulojnë gjendjen e veçantë emocionale të autorit, e cila ishte karakteristike për të pikërisht nga vitet e dhjetë të shekullit të kaluar.

Libri i parë që krijoi Sergei Yesenin u quajt "Radunitsa". Titulli përcjell gëzimin e perceptimit, si dhe plotësinë e të ndjerit të gjitha kënaqësitë e rrugës së jetës. Pikërisht këto parime ishin karakteristike për poezitë që u krijuan në periudhën pararevolucionare nga një autor i ri.

Nëse vargu lexohet sipërfaqësisht, atëherë krijohet menjëherë ndjenja se vepra lidhet drejtpërdrejt me lirizmin e peizazhit. Yesenin solli imazhin e zgjimit gradualisht të natyrës në planin kryesor të komplotit. Këtu shprehen qartë ndjenjat e admirimit për bukurinë e saj.

Për të analizuar më saktë poezinë, do të jetë e nevojshme të merren parasysh veçoritë e niveleve gjuhësore. Siç tregon praktika, janë këto veçori që bëjnë të mundur karakterizimin më të saktë të vetë tekstit dhe arritjen në kuptimin dhe perceptimin më të thellë të formave ideologjike në poezi.

Analiza e poezisë "Mirëmëngjes!"

Pas leximit të rreshtave të parë të veprës, bëhet menjëherë e qartë se poeti fokusohet në mënyrë specifike te bukuria e natyrës. Duhet të theksohet se shkronja "z" është me bollëk në rreshta - kjo është një lloj theksimi i fjalëve dhe frazave të caktuara në tekst. Kjo teknikë: "Yjet e artë dremitën, pasqyra e ujërave të pasme dridhej" - e quajtur aliteracion, flet për profesionalizmin e autorit.

Nëse analizoni planin fonetik, lexuesi do të jetë në gjendje të përcaktojë se linja e komplotit të poemës është shumë instrumentale. E gjithë melodia ritmike përbëhet nga dy rreshta ekskluzive tingulli. E para është përdorimi i bashkëtingëlloreve me zë - "z", "d", "b", si dhe shkronjat tingëlluese - "r", "l", "m", "n" gjatë krijimit të vjershave. Ata shtojnë hijeshinë dhe e dallojnë poezinë nga shumëllojshmëria e të ngjashmeve. Bashkëtingëlloret e mësipërme, për të arritur efekt më të madh, mbështeten nga asonanca të ndryshme - "a", "e", "o".

Rreshti i dytë i tingullit dallohet nga përdorimi i tingujve të shurdhër të zhurmës - "s", "t", "p", "sh". Këto shkronja synojnë të krijojnë një lloj hijezimi në vepra, si dhe t'i japin figurës një cilësi pastel, një imazh të mjegullt të natyrës që ende nuk është zgjuar plotësisht pas letargjisë së një nate.

Vlen të përmendet se natyra këtu tregohet shumë elegante. Në fillim të poezisë, kur yjet shkojnë për të fjetur, pjesa tjetër e natyrës është plotësisht e përgjumur, sapo ka filluar të zgjohet. Ajo deklaron ekzistencën e saj dhe zëra gjithnjë e më të ndryshëm fillojnë të shfaqen në poezi. Kjo arrihet duke përdorur shkronja të ndryshme me zë, si dhe tinguj tingëllues, të plotësuar me përsëritjen e zanoreve gjatë krijimit të vjershave.

Përdorimi i tingujve të ndryshëm reciprokisht përjashtues në tekst i jep një veçori të jashtëzakonshme vargjeve poetike. Në këtë rast, rreshtat e tingullit nuk janë të dispozituara, por krijojnë melodinë ekskluzive të vetë poemës, duke i lejuar autorit të veprës t'i përcjellë lexuesit të gjitha mendimet e brendshme të krijuara mbi bazën e harmonisë së natyrës dhe natyrës njerëzore. Lidhja e serive të tingullit të ndërthurur shprehet qartë në rreshtin e parë të poezisë:

"…Mirëmëngjes!..."

Struktura e veçantë e vargjeve poetike

Vepra përmban një numër të madh formash të ndryshme. Këto janë personifikime të ndryshme, të cilat përfaqësohen nga yje që dremisin vazhdimisht, buzëqeshje dhe gërsheta të shprishura thupërash të lezetshme, hithra elegante dhe pëshpëritje të natyrës natyrore.

Poezia përmban edhe epitete ekskluzive që i japin veprës një pikanizëm të veçantë. Ato paraqiten në formën e yjeve të artë, thupërve të përgjumura, gërshetave të mëndafshta, vesës së argjendtë, natyrës së ndritur të nënës së perlës, si dhe pëshpëritjes lozonjare të agimit.

Në veprën e Sergei Yesenin ka edhe metafora që i japin veprave një bukuri të caktuar. Ato paraqiten në formën e një ujore të pasqyruar, rrjetave qiellore, vesës me ngjyra të ndezura, si dhe pikave të vesës së nënës së perlave në formën e perlave.

Duhet theksuar se autori ka mundur ta shkruajë poezinë sikur natyra në të vepron si një qenie e gjallë. Edhe vathët në një pemë thupër nuk perceptohen si fara, por si një dekorim i veçantë, një bizhuteri e veçantë. Kuptimi i tij është figurativ dhe i referohet feminitetit të vetë peizazhit natyror.

Përdorimi i tropeve në një poezi i jep ngjyrë veprës, duke lëvizur plastikisht komplotin nga fillimi në fund. Sergei Yesenin arriti t'i përcjellë lexuesit plotësinë e jetës që ndodh gjatë formimit të natyrës natyrore. Çdo gjë deri në detajet më të vogla në linja merr një karakter të gjallë e të humanizuar.

Vlen të theksohet se natyra zgjuese shprehet duke përdorur një sërë figurash stilistike. Vepra përmban përmbysje të ndryshme. Për shembull, yje të artë, dritë ndezëse. Karakteristika të tilla bëjnë të mundur pasqyrimin e pazakontë të peizazhit natyror, duke i dhënë atij freski.

Në rreshta ka edhe teknika të kryqëzuara, të cilat autori i ka përdorur me aq mjeshtëri. Teknika më e zakonshme është paralelizmi sintaksor. Vendi kryesor këtu është folja, e cila mbart mendime për lëvizjen, duke imituar jetën si një formë e materies ekzistuese.

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet strofës së parë. Fjalia ka një folje, një temë dhe një pjesë të vogël. Strofa tjetër, e cila ka thekse pak të zhvendosura, është gjithashtu e të njëjtit lloj. Në rastin e parë, roli kryesor i jepet foljes, dhe në strofën e dytë, strukturës trepjesëshe të vetë mbiemrit. Kjo për faktin se në rreshtin e dytë vëmendje e veçantë i kushtohet vetë jetës së natyrës dhe më së shumti manifestohet këtu. Natyra tashmë është zgjuar këtu dhe çdo manifestim i saj, çdo grimcë individuale i paraqitet lexuesit në formën e saj të hollë dhe natyrore.

Veçoritë e strukturës së vargjeve poetike

Po ta shikosh veprën, nga pikëpamja e strukturës, është strofa e fundit që bie më shumë në sy. Këtu ka vetëm një temë, pikërisht hithrën. Ky imazh është i gjallë dhe shoqërohet me një shtesë në formën e katër fjalëve foljore. Çdo frazë individuale përmban një veprim të caktuar, madje ndajfolja - lozonjare - nënkupton në kuptimin e saj foljen "keq". Pikërisht falë këtij vitaliteti autori ka mundur të përcjellë idenë që gjendet në titull.

Duhet të theksohet se rreshti "Mirëmëngjes!" dallohet dukshëm nga ritmi i përgjithshëm i poezisë. Ai, kur krahasohet me frazat e tjera, ka strukturën e një trokeje pentametër të kombinuar me një bimetër. Natyra "e cunguar" e kësaj fraze shton energji shtesë në të gjithë poezinë.

Bien në sy në mënyrë intonacionale rreshtat e fundit duke i dhënë një tingull të veçantë veprës. Dhe nuk është krijuar rastësisht nga autori. Ai përpiqet t'i përcjellë lexuesit mendime që lëvizin nga mirësia në forcë dhe hir. Kjo i jep veprës një poezi të veçantë.

Poema "Mirëmëngjes!", krijuar nga Sergei Yesenin, paraqitet në formën e një kompozimi unaze. Qëllimi kryesor i kësaj forme është të pasqyrojë integritetin e rrugës së jetës, si dhe harmoninë e natyrës dhe njeriut, me elementë që tregojnë përjetësinë e ekzistencës së saj.

Zh. ZHITELEVA,
V.ZHITELEV,
shkolla nr 19,
Lyubertsy,
Rajoni i Moskës

Leximi i ngadaltë i poezisë së Yesenin "Yjet e artë dremitën ..."

Koncepti i metaforës

Qëllimi i mësimit, zhvillimi metodologjik i të cilit vihet në vëmendjen e mësuesit të letërsisë është t'u mësojë nxënësve të klasës së gjashtë një kuptim të thellë të tekstit të veprës në nivel gjuhësor. Kjo është e mundur në kryqëzimin e dy disiplinave shkollore - gjuhës ruse dhe letërsisë. Sipas mendimit tonë, në klasat e mesme nevojiten një sërë mësimesh që zgjidhin këtë problem. Në fund të fundit, qëllimi përfundimtar dhe kryesor i edukimit letrar për nxënësit e shkollave është të kultivojë tek adoleshentët një interes për letërsinë artistike në shembujt e tij më të mirë dhe një kuptim të thellë të artit verbal.

Mësimi u drejtua nga Zh.I. Zhiteleva.

Përpara se të fillojë mësimi, fjalët e mëposhtme shkruhen në dërrasë:

gji, ujë i mbrapshtë, ujë i mbrapshtë
vishem, vishesh, vishesh
qielli
gardh vate
vathë
nakër

PËRPARIMI I ORËS MËSIMORE

Punë paraprake me fjalorin e poezisë

Në gjuhën tonë (si në të gjitha gjuhët), ka një proces të vazhdueshëm të zhdukjes së disa fjalëve dhe shfaqjes së të tjerave. Kjo është kryesisht për shkak të ndryshimeve në kushtet e jetesës së njerëzve.

Sot do të lexojmë një poezi që është krijuar jo shumë kohë më parë, më pak se njëqind vjet më parë. Në këtë poezi të shkurtër do të takojmë fjalë që nuk mund të thuhet se janë zhdukur nga gjuha ruse, por, për fat të keq, nuk janë më të njohura për shumë njerëz.

Thashë “fatkeqësisht” sepse fjalët, duke lënë gjuhën, e varfërojnë fjalën tonë dhe marrin me vete një copëz nga shpirti i popullit tonë, pra unë dhe ju jemi të privuar nga një pjesë e trashëgimisë shpirtërore që është krijuar nga brezat e mëparshëm të popullit tonë. bashkatdhetarët.

Këtu janë tre fjalë: gji, ujë i mbrapshtë, ujë i mbrapshtë. Një prej tyre është gjiri- duhet të jetë e njohur për ju: e keni dëgjuar në mësimet e gjeografisë. Çfarë do të thotë? ( « Një pjesë e një trupi uji, siç është deti, që del në tokë » ).

Fjalët ujërat e pasme Dhe ujërat e pasme janë afër saj në kuptimin e tyre. Ne do ta kuptojmë pse është kështu kur të zgjedhim fjalët që lidhen me to. Emërtoni foljet që kanë një rrënjë të përbashkët me një emër gjiri.(Hidh, derdh.) ujërat e pasme A mund ta gjeni vetë se cilat folje lidhen me emrin? ?.. Për analogji me një zinxhir fjalësh të përafërta gji – derdh – derdh ndërtoni një varg fjalësh që lidhen me emrin ujërat e pasme. (Ujërat e pasme - lavaman - mbyten.) Zatonom

quhet gjiri i lumit. ujërat e pasme . Nuk është e vështirë të merret me mend se nga cila fjalë vjen emri(Nga emri ujë.) emër përrua, si një emër ujërat e pasme,

do të thotë "gjiri i lumit". Foljet: vishem, vishu Dhe vishem nënkuptojnë të njëjtën gjë, por vetëm një prej tyre është përfshirë në fjalorin tonë aktiv. Emërtojeni këtë folje.(Vishuni.)

Pjesa tjetër tani janë fjalë të vjetruara dhe përdoren jashtëzakonisht rrallë. fjalë qielli A është ndonjë prej jush i njohur?.. Kuptimi i këtij emri sugjerohet nga fjalët nga të cilat përbëhet. Nga çfarë fjalësh përbëhet?(Nga emrat qiell dhe shpat.) fjalë shpat duhet shpjeguar?.. Çfarë do të thotë, p.sh., në shprehje faqe kodre fjalë? (“Sipërfaqja e pjerrët e një kodre”). Pra, si mund t'i shpjegoni vetes kuptimin e fjalës?

Pjesa tjetër tani janë fjalë të vjetruara dhe përdoren jashtëzakonisht rrallë. ? ("Kjo është pjesa e qiellit përgjatë horizontit që ka një pjerrësi të dukshme"). Le të kontrollojmë interpretimin tonë në fjalorin shpjegues. Në Fjalorin e gjuhës ruse të Ozhegov lexojmë: "Një pjesë e qiellit mbi horizont". gardh vate quhet një gardh i thurur nga thupra dhe degë.

Tani për fjalën vathë . Duket se nuk ka asgjë për të thënë këtu: të gjithë i panë bizhuteritë në vesh. Por a keni parë mace në pemë thupër? Shprehje macet thupër dëgjuat? Si e quajnë vathë thupër

? (Lule lulesh të vogla thupër.) Këtu vërejmë një fenomen gjuhësor interesant: emri i një objekti transferohet në një objekt tjetër, sepse njerëzit vunë re diçka të përbashkët dhe të ngjashme midis këtyre objekteve. Poetët shpesh përdorin vetinë e mahnitshme të gjuhës - për të transferuar emrin nga një objekt ose fenomen në një objekt ose fenomen tjetër. Na ka mbetur edhe një fjalë për të sqaruar - nakër

. A mendoni se kjo është një fjalë amtare ruse apo është huazuar nga ndonjë gjuhë e huaj?

Nga fjalorët mësojmë se është huazuar nga gjuha gjermane dhe nënkupton substancën nga e cila përbëhet shtresa e brendshme e predhave. Nëna e perlës ka një ngjyrë të ylbertë të ylbertë dhe përdoret për të bërë bizhuteri. Nëna e perlës formon perla në guaska.

Leximi i një poezie. Biseda me klasën

Tani dëgjoni me kujdes poezinë e poetit të mrekullueshëm rus Sergei Aleksandrovich Yesenin. Është i vogël, por përmban shumë mistere për një lexues të papërvojë, kështu që mund të jetë e pakuptueshme për disa prej jush, dhe për këtë arsye jo interesante. Por këto gjëegjëza do të kthehen në aspekte poetike të ndezura.

Yjet e artë dremitën,
Mësuesi lexon një poezi.
Pasqyra e ujërave të pasme dridhej,
Drita po lind në ujërat e pasme të lumit

Pemët e përgjumura thupër buzëqeshën,
Dhe skuq rrjetën e qiellit.
Gërshetat e mëndafshit ishin të shprishura.
Vathët jeshil shushurijnë

Gardhi është i mbushur me hithra
Dhe vesat e argjendit digjen.
E veshur me të ndritura nënë e perlës
Dhe, duke u tundur, pëshpërit me lojë:

"Mirëmëngjes!". Hapni tekstin mësimor* në faqen 317. Para jush është një poezi nga Yesenin. Siç mund ta shihni, nuk ka titull. A mund t'i jepni një titull poezisë? Cili varg na tregon titullin e poezisë?
(E fundit: Mirëmëngjes! Poema mund të quhet "Mëngjes.") A mund të më thoni se çfarë lloj mëngjesi pikturon poeti: para lindjes së diellit apo kur dielli tashmë ka lindur? Ju lutemi vini re: dritë skuq rrjetën e qiellit.
Kur rrezet e diellit mund të skuqin qiellin? Kur mund të jetë agimi i kuq dhe i kuq?
(Para lindjes së diellit.)

Si mendoni, mëngjesi i cilës kohë të vitit përshkruhet në poezi: pranverë, dimër, verë, vjeshtë?

Në përgjithësi, përmbajtja e poezisë është e qartë. Por le ta rilexojmë përsëri për të depërtuar thellë në çdo rresht të kësaj vepre të shkurtër. Yjet e artë dremitën. Atëherë çfarë kuptimi përmbajnë fjalët? yjet dremitën?
A mendoni se folja përdoret këtu në një kuptim të drejtpërdrejtë apo të figurshëm? dremitur? (Në formë figurative.) Le të dalim me një fjali në të cilën kjo folje do të përdoret në kuptimin e saj të drejtpërdrejtë, për shembull: Fëmija ra në gjumë. Imagjinoni sikur shihni një fëmijë që ka rënë në gjumë. Me shumë mundësi, secili prej jush do të ketë mendimin e mëposhtëm: këtu është një fëmijë që vrapon, kërcen, luan, gëzhet dhe, pasi ka luajtur mjaftueshëm, ai u qetësua, u qetësua, u qetësua,.
dremitur yjet dremitën Tani le të kthehemi te shprehja . Më thuaj, a shkëlqejnë yjet njësoj natën dhe në mëngjes?

(Natën yjet shkëlqejnë shkëlqyeshëm, ata janë rrezatues, më të mëdhenj, më interesantë; në mëngjes ato zbehen, duken të qetë, duken se janë dremitur.)

Pra, me një fjalë të zakonshme, por të përdorur në kuptimin e figurshëm, poeti na bën të shohim yjet e natës dhe të mëngjesit dhe t'i krahasojmë me njëri-tjetrin, të pikturojmë fundin e natës dhe afrimin e mëngjesit. Pasqyra e ujërave të pasme dridhej.? A ka një pasqyrë uji i pasëm? Si quhet? pasqyrë e ujërave të pasme (Sipërfaqja e ujit të ujërave të pasme.) Emri i një objekti - një pasqyrë - transferohet në një objekt tjetër - sipërfaqen e ujit. Çfarë vetie të sipërfaqes së ujit nxjerr në pah poeti kur e quan pasqyrë?(Aftësia për të reflektuar dritën, si një pasqyrë.)
Autori e detyron lexuesin
shih kjo është një "pasqyrë" e madhe uji. Le ta lexojmë sërish këtë rresht... Fjalët? dridhem, dridhem, dridhem ju dhe unë e dimë mirë. Mund sipërfaqja e ujit të një rezervuari dridhem(Nuk mundem.) Rezulton se folja dridhej

nuk përdoret në kuptimin e drejtpërdrejtë? Si ta kuptoni këtë frazë?
(Grumbullima, domethënë valë të vogla, u shfaqën në sipërfaqen e ujit të ujërave të pasme.)

A e dini se çfarë i shkakton valëzimet? Një erë e lehtë në mëngjesin e hershëm të verës është një shenjë e një dite të ngrohtë dhe me diell. Drita po lind në ujërat e pasme të lumit Dhe skuq rrjetën e qiellit. A imagjinoni në mendjen tuaj? rrjet qiellor

? Si mund të ilustroni fjalët në një pikturë?

drita skuq rrjetën e qiellit (Midis reve të lehta me ngjyrë të kuqe dhe rozë, qielli blu shfaqet në vende të ndryshme.) Drita po lind në ujërat e pasme të lumit. Duhet të shpjegojmë foljen vezullimet

? Rreth mëngjesit herët, kur pas errësirës së natës sapo ka filluar të marrë dritë, ata thonë:

Pemët e përgjumura thupër buzëqeshën,
Gërshetat e mëndafshit ishin të shprishura.

Në këtë fjali, vetëm një fjalë përdoret në kuptimin e saj të mirëfilltë. Cilin? (Tepekhat.) Unë do ta rilexoj fjalinë, duke humbur një fjalë në të pemët e thuprës, dhe ju më tregoni për kë ose për çfarë bëhet fjalë.

Buzëqeshnin të përgjumur dhe zhveshnin gërshetat e mëndafshta.

Për kë mund ta thuash këtë? (Vetëm për vajzat, ose, në gjuhën e poezisë popullore, për vajzat e kuqe.)

Secili prej nesh mund të imagjinojë lehtësisht gërshetat vajzërore, madje edhe gërshetat vajzërore të shprishura; dhe kush do të thotë se çfarë është gërsheta thupër? (Këto janë degë të holla të gjata që varen nga degët e thuprës.)

A ka pemë thupër? i çrregullt degët e gërshetit tuaj? (Degët e thuprës valëviten nga era, e njëjta fllad që bënte të dridhej pasqyra e ujërave të pasme.)

Në çfarë kuptimi përdoret mbiemri këtu? mëndafshi? (Në kuptimin e "të bukurës".) Konsideroni rreshtin e parë të poezisë: yjet e artë. Mbiemër ari në këtë shprehje ka të njëjtin kuptim; cila? (E bukur.)

Si e kuptoni shprehjen thupër të përgjumura? A u “dremitën” si yjet? (Ata nuk "u dremitën", por, përkundrazi, "u zgjuan", por ende nuk ishin rikuperuar plotësisht nga gjumi i natës.) U zgjuam dhe e përshëndesëm ditën e re me një buzëqeshje të gëzueshme! Ashtu si njerëzit! Ashtu si vajzat!

Le të lexojmë të plotë strofën e dytë...

Vesat e argjendit po digjen. Si e imagjinoni këtë? (Pikat e vesës shkëlqejnë mbi pemët e thuprës aq shkëlqyese sikur të digjen.) Në çfarë kuptimi përdoret mbiemri? argjendi? (Ngjyrë argjendi, e bukur.) Pikat e vesës të ndriçuara nga dielli shkëlqejnë me të gjitha ngjyrat e ylberit, dhe ato që nuk ndriçohen nga dielli kanë një ngjyrë të argjendtë.

Le të lexojmë strofën e fundit...

Hithra ishte e veshur me perla të ndritshme.Çfarë do të përshkruanit në foto? (Hithra në pika vesë me gaz.)

Reflektime mbi atë që lexoni. Koncepti i metaforës

Tani që poema është lexuar, le të mendojmë për atë që lexojmë. Fakt i mahnitshëm: fjalët më të zakonshme (i dremitur, pasqyrë, rrjetë) kërkonte punë të palodhur nga ne.
Këtu kemi vizatuar një tablo verbale për frazën Hithër/e veshur me perla të ndritshme. Siç mund ta shihni, emri nënë e perlës nuk është nënë e perlës, por vesë, domethënë emri i një objekti - perla - transferohet në një objekt tjetër - vesë. Një fjalë që transferon emrin e një objekti në një objekt tjetër quhet në gjuhësi. metaforë fjalë greke metaforë
dhe do të thotë "transferim". Le të gjejmë në poezi emra të tjerë metaforikë. Si e quan poeti? Emri i një objekti - një pasqyrë - transferohet në një objekt tjetër - sipërfaqen e një rezervuari. emër
pasqyrë në këtë rast është një metaforë. Le të shohim dy rreshtat e ardhshëm. Secili prej nesh e di mirë se çfarë gjëje, çfarë produkti quhet fjalë neto. Si quhet rrjeti në poezi?

(Një model i veçantë i renditjes së reve në qiell.) Këtu është një emër tjetër i përdorur në një kuptim metaforik.? Cila fjalë zëvendësohet me fjalën

gërshetat (Emër dega.) A është metaforë apo emër? vathët në kombinim Emri i një objekti - një pasqyrë - transferohet në një objekt tjetër - sipërfaqen e një rezervuari. macet thupër ? Deri tani kemi të bëjmë me metafora të krijuara nga vetë poeti: ujërat e pasme, Këtu është një emër tjetër i përdorur në një kuptim metaforik. neto qielli, pemët e thuprës, nënë e perlës me emrin vesa. Tani kemi hasur në një metaforë që ekziston në gjuhën ruse, kështu që mund të mos e vërejmë natyrën metaforike të kësaj fjale.

Hidhni një sy fjalorit shpjegues të gjuhës ruse dhe pa shumë përpjekje do të gjeni shumë shprehje në të cilat emrat përdoren në kuptimin metaforik. Për shembull, në fraza
zverku i syrit, doreza e derës, harku i një anijeje, bishti i një treni, këmbë tavoline, mbrapa karrige dhe shumë e shumë të tjerë. Shprehje të tilla janë aq të zakonshme në të folurit tonë, saqë nuk e ndiejmë as metaforën që përmbahet në to. Poema përmban edhe metafora dhe mbiemra. Një mbiemër i përdorur në një kuptim metaforik transferon një karakteristikë karakteristike të një objekti në një objekt tjetër. A mund të jetë i përgjumur argjendi një objekt i pajetë - një pemë? Në këtë rast, pemëve të thuprës u atribuohet pronë e qenieve të gjalla. Degët e thuprës janë emërtuar mëndafshi?
. ari?

A është kjo një metaforë? Dhe mbiemri në shprehje? (E bukur.)

vesa e argjendit A mund të konsiderohet një mbiemër si metaforë? Cili është kuptimi i përgjithshëm i të tre mbiemrave: ari, mëndafshi, argjendi Poema përfundon me fjalët Mirmengjesi!?

A mendoni se mbiemri është një metaforë? E sjellshme në shprehje Mirmengjesi Ngjashëm me shprehjen Mirmengjesi ose

Mirmengjesi,

në gjuhën ruse ka shumë fraza të tjera të qëndrueshme me mbiemra të përdorur në një kuptim metaforik, për shembull: dremitur?

Do të gjeni folje të tjera metaforike në poezinë e Yesenin në shtëpi vetë.

Metafora në kuptimin e saj është afër krahasimit: një objekt ose fenomen krahasohet me një objekt ose fenomen tjetër. Për metaforën mund të themi se është një krahasim jo i plotë, i cunguar.

Një fjalë e përdorur në një kuptim metaforik fiton shprehje ekstreme, përfytyrim, qartësi dhe emocionalitet.

Prandaj, metafora përdoret gjerësisht në veprat artistike, veçanërisht në poezi.

Detyrë shtëpie

Gjeni foljet metaforike në poezi.

Përgatitni një lexim shprehës të poezisë përmendësh.