Mësimi 9 liria dhe zgjedhja morale e një personi. Mësimi mbi "lirinë dhe zgjedhjen morale"

Subjekti: Liria dhe zgjedhja morale e një personi.

Synimi: Për të arritur të kuptuarit e studentëve për konceptet e "Lirisë" dhe "Zgjedhja morale"

Detyrat:

1. Edukative:

• Sigurohuni që studentët të kuptojnë konceptet e "lirisë" dhe "zgjedhjes morale"

• duke ushqyer vetëbesimin dhe nevojën për të përmirësuar veten
• zhvillimi i aftësisë për të menaxhuar veten dhe sjelljen e tij
• të arrijë kuptimin e nxënësve për përgjegjësinë për zgjedhjet e tyre

• zhvillimi i të menduarit (aftësia për të analizuar, nxjerrë në pah pjesë, krahasuar)
• zhvillojnë një botëkuptim
• zhvillojnë aftësitë e të folurit,aftësia për të formuluar qartë mendimet e dikujt

Lloji i mësimit: Studimi i materialit të ri dhe konsolidimi primar

Aktivitetet: punë ballore, punë në grupe, diskutim, punë e pavarur në fletore.

Termat dhe konceptet bazë:"Liria", "Zgjedhja morale", "Vullneti"

Pajisjet: pajisje multimediale, prezantim mbi temën e mësimit, tekste, fletore

Ne shikojmë fotografitë dhe përcaktojmë temën e mësimit.
Fëmijët thonë menjëherë se fotografitë do të thotë liri.

Unë pyes se çfarë është liria. Ka shumë opsione.

Sllajdi është interaktiv. Së pari, le të shohim përkufizimin e "Lirisë".
Pastaj shfaqet një ilustrim.
Pyetja tjetër është: "A kanë kafshët liri?"
Pastaj shfaqet përgjigja. Le te diskutojme.

Ne lexojmë një poezi.
Çfarë cilësie ka vajza?
Ata flasin menjëherë për vullnetin.

Në shkollën tonë, ne kemi krijuar një mjedis për të mësuar fëmijët me aftësi të kufizuara, kemi fëmijë me probleme të ndryshme shëndetësore, kështu që nxitja e një qëndrimi të vëmendshëm ndaj personave të tillë ndodh vazhdimisht. Ne flasim shumë për vullnetin e tyre, për heronjtë e Lojërave Paralimpike.
Më pas bëj pyetjen: “Çfarë vështirësish kapërceni në jetë?” Fëmijët fillojnë të kuptojnë se nuk ka vështirësi në jetën e tyre. Falënderojmë prindërit tanë për këtë.

Ilustrim nga një tekst shkollor.
Pas analizës, fëmijët karakterizojnë personazhet në ilustrim:
I pari është një frikacak
I dyti është një hajdut
E treta është e sinqertë, mik

Sarapulova V.L.

Shkolla e mesme MKOU Nizhneirginskaya.

[email i mbrojtur]

Mësimi #9
Detyrat:

• 
  Çfarë është liria?
• 
  Si lidhet liria me zgjedhjen morale?
• 
  Në cilat situata të zgjedhjes morale e gjen veten më shpesh një person?

1. 
   Koha e organizimit.
2. 
   Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.
3. 
   Punoni në temë.

• 
  bashkëbisedim.

Çfarë fjalësh imagjinoni kur dëgjoni fjalën

• 
  Punë në grup. Tani imagjinoni të takoni një person që nuk e di se çfarë është liria. Si ia shpjegoni këtë? Për ta bërë këtë, mund të përdorni fjalorë shpjegues.

Liria është mundësia për të shprehur vullnetin e dikujt, aftësia për të vepruar në përputhje me qëllimet dhe interesat e dikujt; asnjë kufizim.
Çdo krijesë e gjallë përpiqet për lirinë: një mace, një qen, një zog etj.

1. 
   Përrallë indiane "Rreth tregtarit dhe papagallit".

Tregtarit i erdhi shumë keq për papagallin dhe mendoi: "Nuk duhej t'i kisha thënë për vdekjen e miqve të mi". Ai e mori papagallin nga këmbët dhe e hodhi nga dritarja.

Dhe papagalli fluturoi dhe fluturoi larg.

• 
  Si u ndje tregtari për papagallin? A i pëlqente të jetonte në shtëpinë e tij?
• 
  Çfarë do të thotë kërkesa e një papagalli? Çfarë përgjigje mori?
• 
  Si e arriti papagalli lirinë?
• 
  A mund të llogarisë një person në rrethana të ngjashme në ndihmën e miqve? Jep shembuj.
• 
  A keni një papagall apo zogj apo kafshë të tjera? A mendoni se ata kanë një jetë të mirë? Ndoshta edhe ata ëndërrojnë të përshëndesin shokët e tyre?

• 
  Një moment krijimtarie. Mblidhni një fjalë të urtë.

• 
  Liria dhe zgjedhja morale e një personi.

Pse një person e kufizon lirinë e tij? Merrni parasysh situatat dhe justifikoni zgjedhjen tuaj.

• 
  Zgjedhja midis së mirës dhe së keqes;
• 
  
• 
  

• 
  PUNA ME NJË SHËMBËLLIM.

  Shumë kohë më parë, në një qytet të lashtë, jetonte një mjeshtër i rrethuar nga studentë.

Ai shkoi në një livadh të lulëzuar, kapi fluturën më të bukur dhe e fshehu midis pëllëmbëve të tij. Flutura iu ngjit në duar me putrat e saj dhe studenti ishte gudulisës.

Çfarë iu përgjigj mjeshtri studentit të tij?

Pa shikuar duart e studentit, mjeshtri u përgjigj: "Gjithçka është në duart tuaja".

PYETJE RRETH TEKSTIT TË SHËMBLEDHJES LINDORE:

Me cilat dy zgjedhje u përball studenti? Vlerësoni ato.

Cilën rrugë do të zgjidhnit djema? Shpjegoni përgjigjen tuaj.

• 
  Zgjedhja juaj. Zgjidhja e një situate praktike.

a) Do të shkoj në dyqan dhe do të blej një lojë kompjuterike për të cilën kam ëndërruar për një kohë të gjatë;

b) Unë do të blej shumë ëmbëlsira dhe do t'i trajtoj të gjithë shokët e mi;

c) Unë do të veproj ndryshe.

1. 
   Përmbledhja e mësimit.

• 
  Çfarë është liria?
• 
  Si lidhet liria me zgjedhjen morale?
• 
  Çfarë ndikon në zgjedhjen?
• 
  Çfarë cilësish duhet të ketë një person për të bërë një zgjedhje të informuar?

1. 
   Detyre shtepie.

Lexoni tregimin.

E gjithë klasa u mblodh në ditëlindjen e Sergeit. Djemtë shikuan me interes pikturat e pikturuara nga gjyshi i Sergeit dhe koleksionin e modeleve të makinave në miniaturë të mbledhura nga babai i tij. Miqtë po argëtoheshin, po kërcenin, po luanin fitime. Mbrëmja fluturoi pa u vënë re.

Dhe një javë më vonë, dy miq, shokë të klasës së Sergeit, vendosën të shkonin në kinema. Vadim shkoi pas Kostya dhe pa një makinë të vogël çuditërisht të njohur në raftin në korridor. Ishte një model garash me ngjyrë të kuqe të ndezur, të cilën ai e kishte mbajtur së fundmi në duar në ditëlindjen e Sergeit. Vadimi dyshoi dhe vendosi të pyeste drejtpërdrejt mikun e tij.

Kostya pranoi. Makina ishte aq e mirë sa ai nuk mundi të rezistonte dhe e mori për vete. Ai i kërkoi Vadimit të mos e dhuronte...
Përgjigju pyetjeve

• 
  Çfarë zgjedhjeje u përball Vadimi?
• 
  Çfarë zgjedhje ka Kostya?
• 
  Si mund të përfundonte kjo histori? Shkruani opsionin që mendoni se është i saktë

Fletë pune për mësimin nr. 9 “Liria dhe zgjedhja morale”

I. Përrallë indiane "Rreth tregtarit dhe papagallit".

Një tregtar kishte një papagall. Një ditë një tregtar vendosi të shkonte në Bengal për një biznes tregtar.

Dua që të mbyll llogarinë. Çfarë duhet të të sjell?

"Me hirin tuaj, nuk kam nevojë për asgjë," u përgjigj papagalli, "por gjithsesi kam një kërkesë për ju." Në Bengal, në një fushë të tillë rritet një pemë e madhe, dhe shumë papagaj folenë mbi pemë.

Të lutem, shko te kjo pemë dhe thuaj përshëndetjet e mia për papagajtë. Pastaj thuaj: "Papagalli im, i cili është ulur në një kafaz, të kërkon të më thuash që fluturon lirshëm nëpër pyje dhe kopshte dhe mos mendo për ata që vajtojnë."

Mirë, unë do të plotësoj kërkesën tuaj! - tha tregtari dhe u largua.

Në Bengal, pasi kishte përfunduar biznesin e tij tregtar, ai shkoi në fushë dhe i përcolli përshëndetjet e tij papagallit të tij. Por para se të kishte kohë të thoshte fjalën e fundit, papagajtë ranë të vdekur nga pema.

Me të mbërritur në shtëpi, tregtari i tha papagallit se shokët e tij ranë përtokë të vdekur, pa dhënë asgjë si përgjigje. Sapo i shqiptoi këto fjalë, papagalli u lëkund dhe ra me putrat lart në fund të kafazit.

Tregtarit i erdhi shumë keq për papagallin dhe mendoi: "Nuk duhej t'i kisha thënë për vdekjen e miqve të mi". Ai e mori papagallin nga këmbët dhe e hodhi nga dritarja.

II. Mblidhni një fjalë të urtë.

Vullneti i kafazit të artë është më i dashur për zogun

Liria dhe zgjedhja morale e një personi.

Si e kuptoni fjalën e urtë: "Njeriu nuk është i lirë nga vetvetja"

Pse një person e kufizon lirinë e tij? Merrni parasysh situatat dhe justifikoni zgjedhjen tuaj.

Situatat:

• 
  Në klasën e matematikës keni dashur të hani, të këndoni, të kërceni, të qëndroni në kokë.
• 
  Të ftuarit kanë ardhur tek ju. Ju po argëtoheni, muzika po bie, po bëhet vonë dhe fqinjët tuaj të moshuar jetojnë përtej murit larg jush.
• 
  Miqtë ju ftojnë në një disko. Ju vërtet dëshironi të shkoni, por nëna juaj është e sëmurë.

• 
  Zgjedhja midis së mirës dhe së keqes;
• 
  Sjellje morale dhe imorale
• 
  Mes interesave tuaja dhe interesave të të tjerëve.

PUNA ME NJË SHËMBËLLIM.
Shumë kohë më parë, në një qytet të lashtë, jetonte një mjeshtër i rrethuar nga studentë.

Më të aftët prej tyre dikur menduan: "A ka ndonjë pyetje që zotëria ynë nuk mund t'i përgjigjet?"

Ai shkoi në një livadh të lulëzuar, kapi fluturën më të bukur dhe e fshehu midis pëllëmbëve të tij. Flutura iu ngjit në duar me putrat e saj dhe studenti ishte gudulisës.

Duke buzëqeshur, ai iu afrua mjeshtrit dhe e pyeti: "Më thuaj, çfarë lloj fluture kam në duart e mia: e gjallë apo e vdekur?" Fluturën e mbante fort në pëllëmbët e mbyllura dhe ishte gati në çdo moment t'i shtrëngonte për hir të së vërtetës së tij.

Mësimi 9 "Liria dhe zgjedhja morale e një personi"
Bazat e etikës laike
Autorë: mësuesja e shkollës fillore Lidiya Vladimirovna Bychkova, mësuesja e gjuhës dhe letërsisë ruse Alena Alekseevna Kozhevnikova – Institucioni arsimor komunal Gerbaevskaya Shkolla e mesme
ÇFARË FJALË PARAQITON KUR DEGJON FJALEN LIRI? SHKRUAJNI.
zgjedhje
respekt
pushime
zogjtë
qielli
hapësirë
era
Liria
jeta
lumturi
GJENI KUPTIMIN E FJALËS “LIRI” SIPAS FJALORIT TË OZHEGOVIT, FJALOR I MADH ENCIKLOPEDIK
Liria është mungesa e kufizimeve dhe kufizimeve në çdo gjë, aftësia për të bërë gjithçka që nuk dëmton një tjetër në burg, në robëri.
Fjalori shpjegues i Ozhegovit
Liria është aftësia e një personi për të vepruar në përputhje me interesat dhe qëllimet e tij, për të bërë zgjedhje.
Fjalori i madh enciklopedik
DISKUTIM
Çfarë do të thotë të jesh i lirë? Për çfarë është liria? A është gjithmonë mirë kur ke liri?
PROBLEMI LINDOR NJERË E SHKOHË NË NJË QYTET TË LASHTË JETONI NJË MJESHTRI, I RRETULUAR NGA DISHIPLET. MË I AFTËSI I TYRE MENDONI NJERË: “A KA NJË PYETJE, TË CILËS NUK MUND TË PËRGJIGJE MJESHTRI YNË?” SHKOI NE NJË LIVADIN TË LULEZUAR, KA KAPE FLUTUREN MË TË BUKUR DHE E FSHIHI MES Pëllëmbës. FLUTURA I KA DORËT ME KËMBË, DHE STUDENTI U GUDUDUAJ. I BUZËQESHUAR AI AFUROI MJESHTËRIT DHE PYETI: - ME THONI CILËN FLUTURE KAM NË DORË: TË GJALLË APO TË VDEKUR AI E MBYLL TË FORTË NË PALLMËN E TIJ TË MBYLLUR DHE ISHTE GATI PËR SHQIPËRINË. ÇFARË I PËRGJIGJE MJESHTRI DISHIPELIT TË TIJ?
PA SHIKOJNË DORËT E DISHIPETIT MJESHTRI U PËRGJIGJE: - GJITHÇKA ËSHTË NË DORËT TUAJA.
Cilat 2 zgjedhje kishte studenti? Vlerësojeni atë, djema, cila është një zgjedhje morale?
?
Një person mund të bëjë gjithmonë një zgjedhje Një zgjedhje që synon të përfitojë një tjetër është një "zgjedhje morale".
Lexoni artikullin në faqen 22-23. Çfarë është një zgjedhje morale - Si duhet të veprojë një person i virtytshëm?
S. Mikhalkov "Nakhodka"
Dola me vrap në rrugë, eca përgjatë trotuarit, u ktheva majtas në qoshe dhe gjeta portofolin. Katër ndarje në një portofol të rëndë. Dhe në çdo departament, një nikel mbi një nikel. Dhe befas, përgjatë së njëjtës rrugë, përgjatë të njëjtit trotuar, një vajzë shkon drejt teje me kokën ulur.
Dhe me trishtim shikon në këmbët e tij. Sikur gjatë rrugës Ajo duhet të gjejë diçka të rëndësishme në rrugë. Kjo vajzë nuk e di se çfarë ka në dorën time Pasuria e saj prej bakri është në një portofol të rëndë.
E marr thikën me vetëbesim, e fut në xhep Një vajzë nuk di gjë dhe e trishtuar shikon në këmbët e saj, Sikur gjatë rrugës të ketë nevojë të gjejë diçka të rëndësishme në rrugë nuk e di se çfarë ka në dorën time.
Por pastaj ndodh telashe, Dhe unë qëndroj duke u dridhur: Nuk mund të gjej thikën time të preferuar në xhep trotuari, vajza po më mban thikën dhe më pyet: "A është e jotja?"
Çfarë do të bëjë djali?
Vrapova pas vajzes Dhe ia zura, Dhe vajzes e pyeta: E jotja? Më thuaj, a është e jotja, - tha vajza, - unë eca me gojën hapur. Mendova se dikush do ta gjente.
1. NË ÇFARË PËRRALLË DHE KUSH E SHKELI TË DREJTËN E LIRISË DHE E MBATI KUKELIN NË SKLLVËRI 2. NË ÇFARË PËRRALLË ISHTE TË NËNSHTUR TË PËRPJEKJEVE DHE TË TIJ DISA HERË HEROI “FUNKËS”? 3.ÇFARË PËRRALLA E SHFRYTËZOI HEROINA TË DREJTËN E LËVIZJES SË LIRË DHE ZGJEDHJES SË QËNDRIMIT?
Liria
moralit
Gjeni fjalë të lidhura që janë të afërta në kuptim me secilën shkronjë të fjalës.
-Çfarë është liria -Si lidhet liria me zgjedhjen morale -A ka gjithmonë një person një zgjedhje?
Rilexoni "Përralla e princeshës së vdekur dhe shtatë kalorësve". A. S. Pushkin. Në cilat situata të zgjedhjes morale u gjend Chernovka? Si veproi ajo A e keni gjetur veten ndonjëherë në një situatë zgjedhjeje morale?
LIDHJE
Ilustrimet:http://foto.rambler.ru/users/awersa1/album/?sort=votehttp://www.playcast.ru/?module=comments&playcastId=1152843&page=1
http://www.playcast.ru/?module=comments&playcastId=1152843&page=1
http://www.free-lancers.net/users/somnambula/comments/17142/
http://www.7continent.com.ua/ru/products/details/pritchi_ot_norbekova_dlja_detej_i_vzroslyh/index.html
http://www.playcast.ru/?module=comments&playcastId=1214366&page=1
Shëmbëlltyrë: http://pritchi.ru/id_254
http://dictionary-economics.ru/93
http://www.pravkamchatka.ru/news/1463/------http://www.artsides.ru/?ItemID=5482&ItemName=USA
http://mrra.diary.ru/?quote&from=240
http://warm-velvet.livejournal.com
http://vodoleyforum.mybb.ru/viewtopic.php?id=120&p=8
…/46199?page=67
http://petripavel.tomsk.ru/opk.php
http://www.ubrus.org/newspaper-spas-article/?id=301
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%FF%E7%FC_%ED%E0_%F0%E0%F1%EF%F3%F2%FC%E5- Kalorës pikture

Synimi: krijimi i kushteve që studentët të zhvillojnë një ide për lirinë si bazë e zgjedhjes morale të një personi

Detyrat:

Personal: të krijojë një kuptim të kuptimit të lirisë dhe zgjedhjes moralisht të përgjegjshme në sjelljen njerëzore; nxitja e respektit për njerëzit dhe veten;

meta-subjekt: ndërgjegjësimi i nxënësve për lidhjen ndërmjet lirisë njerëzore dhe zgjedhjes morale;

subjekt: për të zhvilluar aftësitë e leximit kuptimplotë të tekstit, për të nxitur zhvillimin e të menduarit dhe të folurit shkrim-lexues të studentëve

Lloji i mësimit: të kombinuara.

Aktivitetet: bisedë, lexim fragmentar, punë e pavarur me burimet e informacionit.

Termat dhe konceptet bazë: liri, zgjedhje morale, situatë e zgjedhjes morale, konflikt moral.

Gjatë orëve të mësimit

I. Koha e organizimit. Vendosja e objektivit

Kërko jetën e rreptë,

Për cilën rrugë flet kënga?

Djema, a keni bërë ndonjëherë pyetjen: "Cilën rrugë të ndiqni në jetë?"

Sa rrugë mendoni se mund të ketë një person?

Si mendoni, a e zgjedh njeriu rrugën e tij në jetë? Le të shohim pikturën e Vasnetsov "Kalorësi në udhëkryq" (rrëshqitje 4)

Djema, a ka kalorësi lirinë e zgjedhjes?

Për çfarë do të flasim sot? Cili është emri i temës së mësimit?

II. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë

Kujt i tregove për virtytin dhe vesin?

III. Punoni në temë

1. Bisedë për çështje

Me cilat koncepte mendoni se do të punojmë sot në klasë? (liri, zgjedhje morale)

Çfarë mund të na ndihmojë të përballojmë këto vështirësi? (libër mësuesi)

Hapni tekstin, gjeni dhe lexoni në të kuptimin e fjalës LIRI, ZGJEDHJE MORALE (rrëshqitje nr. 5,6)

Shkruajeni atë në një libër me mendime të mençura

2. Lexim i komentuar artikuj në faqet 22-23 me përgjigje për pyetjet:

- Çfarë është zgjedhja morale?

Çfarë e përcakton zgjedhjen midis sjelljes morale dhe imorale?

Si duhet të veprojë një person i virtytshëm?

Çfarë është konflikti moral, liria dhe zgjedhja morale? (shkruaj në fletore)

A ju është dashur ndonjëherë të bëni zgjedhjen tuaj midis interesave tuaja dhe interesave të njerëzve të tjerë? (Fëmijët japin shembujt e tyre) Çfarë do të bënit në situatën e mëposhtme? (rrëshqitja nr. 7)

Sot do të flasim për lirinë dhe zgjedhjen që bën një person. Për të kuptuar se çfarë është liria, çfarë është zgjedhja. Shpesh një person duhet të zgjedhë midis interesave të tij dhe interesave të njerëzve të tjerë. Besohet se një person i virtytshëm duhet të ndjekë interesat e të tjerëve. Duke jetuar së bashku, njerëzit duhet të ndihmojnë njëri-tjetrin, madje ndonjëherë në dëm të interesave dhe dëshirave të tyre. Megjithatë, jo të gjithë njerëzit janë të virtytshëm dhe ndonjëherë interesat e tyre mund të bien ndesh me standardet morale.

3. Leximi i tregimit dhe analizimi i saj (situata e jetës)

Bisedë për pyetjet:

Çfarë zgjedhjeje u përball Vadimi?

Çfarë zgjedhje ka Kostya?

Si mund të përfundonte kjo histori?

Çfarë është liria dhe çfarë është zgjedhja morale?

4. Minuta e edukimit fizik (rrëshqitje nr. 8)

Djali i vogël

5.Puna në grupe. Biseda përfundimtare.

(çdo grupi i jepet një fletë me një pyetje)

Grupi 1: Çfarë do të thotë të jesh i lirë? Si lidhet liria me zgjedhjen morale?
Grupi 2: Pse nevojitet liria? A është gjithmonë e mundur të bësh si të duash?
Grupi 3: A është gjithmonë mirë kur ke liri? E keni gjetur ndonjëherë veten në një situatë zgjedhjeje morale?
7.Punëtori(punë me vepra letrare)
I mbani mend përrallat në të cilat heronjtë e gjejnë veten në një situatë zgjedhjeje morale? Apel për librin shkollor (punoni me një ilustrim për përrallën "Rreth Princeshës së Vdekur dhe Shtatë Kalorësit") (rrëshqitje nr. 9)
IV. Konsolidimi

Cila zgjedhje duhet të jetë e saktë? Le të kthehemi në fillim të mësimit. Me cilat rreshta filloi mësimi ynë? (Lexo)

Çfarë thonë rreshtat e mëposhtëm?

Ndiqni diellin

Cilat rreshta flasin për sjellje morale dhe imorale?

Oh, sa të ndryshme do të ketë
Dyshimet dhe tundimet
Mos harroni se kjo është jeta
Jo një lojë fëmijësh.

Largoni tundimet

Çfarë përfundimi nxirrni për veten tuaj nga rreshtat?

Harrojini shqetësimet tuaja
Ulje-ngritje
Mos u ankoni kur fati ju pushton
Ajo nuk sillet si motër.

Por nëse gjërat shkojnë keq me një mik,

Mësuesi përfundon:

Njerëzit janë të lidhur me njëri-tjetrin nga një sërë përgjegjësish, njëra prej të cilave është e vështirë të përmbushet pa shkelur tjetrën. Prandaj, është e rëndësishme të bëni vetëm premtime që patjetër mund të përmbushen pa dëmtuar të tjerët. Një situatë akute e zgjedhjes morale nganjëherë quhet një konflikt moral. Kur zgjidhni një konflikt moral, është shumë e rëndësishme të bëni jo vetëm zgjedhjen e duhur, por edhe të virtytshme. (faqet 22-23 të tekstit shkollor)

Reflektimi. (rrëshqitje nr. 10)

1. Çfarë ishte interesante për ju në klasë sot?

3. Në çfarë situatash njohuritë e reja mund të jenë të dobishme për ju?

Detyrë teksti shkollor në faqen 23 (pyetja 1,2)

Zgjidhni ose krijoni ilustrimet tuaja bazuar në përralla
Aplikacion

Teksti i këngës "Në rrugën drejt mirësisë"

Kërkoni jetën strikte

Ndiqni diellin

Harrojini shqetësimet tuaja

Por nëse gjërat shkojnë keq me një mik,

Por nëse gjërat shkojnë keq me një mik,

Oh, sa të ndryshme do të ketë

Largoni tundimet

Largoni tundimet

Kërkoni jetën strikte

Largoni tundimet

Largoni tundimet

Teksti për analizë

E gjithë klasa u mblodh në ditëlindjen e Sergeit. Djemtë shikuan me interes pikturat e pikturuara nga gjyshi i Sergeit dhe koleksionin e modeleve të makinave në miniaturë të mbledhura nga babai i tij. Miqtë po argëtoheshin, po kërcenin, po luanin fitime. Mbrëmja fluturoi pa u vënë re.

Dhe një javë më vonë, dy miq, shokë të klasës së Sergeit, vendosën të shkonin në kinema. Vadim shkoi pas Kostya dhe pa një makinë të vogël çuditërisht të njohur në raftin në korridor. Ishte një model garash me ngjyrë të kuqe të ndezur, të cilën ai e kishte mbajtur së fundmi në duar në ditëlindjen e Sergeit. Vadimi dyshoi dhe vendosi të pyeste drejtpërdrejt mikun e tij.

Kostya pranoi. Makina ishte aq e mirë sa ai nuk mundi të rezistonte dhe e mori për vete. Ai i kërkoi Vadimit të mos e dhuronte...

Reflektimi
1. Çfarë ishte interesante për ju në klasë sot?

2. Për çfarë do të dëshironit të vazhdoni të flisnit në temën e mësimit me të dashurit tuaj?

3. Në çfarë situatash njohuritë e reja mund të jenë të dobishme për ju?
Burime të dobishme

Burimet e internetit
gif - anim. njerëzit. ru
wiki.iteach.ru
info@ vasnecov.ru.
këngët .neto
Libër mësuesi "Bazat e etikës laike" M., "Iluminizmi"
Lidhjet ndërdisiplinore: letërsia, artet e bukura

Synimi: formimi i ideve për lirinë dhe zgjedhjen morale të një personi si vlerë në etikën laike.

Për të formuar ndjenja etike: faji, turpi, liria, si rregullatorë të zgjedhjes morale të një personi;

Kultivoni një qëndrim respektues ndaj njëri-tjetrit, duke demonstruar shembuj pozitivë të veprimeve të tyre dhe të atyre që i rrethojnë;

Të zhvillojë te studentët një kulturë juridike, vlera universale njerëzore, respekt për të drejtat, liritë personale, zgjedhjen morale të një personi, vetëvlerësimin dhe drejtësinë;

Zhvilloni kuptimin e koncepteve: liri, zgjedhje morale, konflikt moral;

Të zhvillojë aftësitë e zbatimit praktik të njohurive të kategorive juridike në situata reale;

Formoni koncepte :

Formoni mendimin dhe pozicionin tuaj;

Merrni parasysh mendimet e ndryshme dhe përpiquni të koordinoni pozicione të ndryshme në bashkëpunim;

Aktivitetet: bisedë, lexim i komentuar, tregim krijues me gojë për një temë, punë me material ilustrues, punë e pavarur me burime informacioni, përgatitje e një bisede krijuese me familjarët.

Termat dhe konceptet bazë: liria, zgjedhja morale e njeriut, konflikti moral

Pajisjet: kompjuter, tabelë edukative, prezantim, shoqërim muzikor, Kuti mendimesh të urta në Kostroma, poezi e S. Marshak, karta për punë në grup, fjalor shpjegues, Fjalor i madh enciklopedik, tekst shkollor.

Gjatë orëve të mësimit

Koha e organizimit.

(tingëllon e qetë kolona zanore)

Djema, mbyllni sytë dhe imagjinoni një diell të ndritshëm dhe të ngrohtë. Lërini rrezet e saj t'ju ngrohin me ngrohtësinë e tyre. Imagjinoni që një rreze dielli të ka mbushur zemrën me energjinë e mirësisë, butësisë dhe dashurisë. Dërgoni dritën e dashurisë për familjen dhe miqtë tuaj. Buzëqeshni shokëve tuaj. Jepuni gëzim njerëzve, jini të sjellshëm dhe dashuroni veten.

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.

Kujt i tregove për virtytin dhe vesin?

A ju kuptuan bashkëbiseduesit?

Jeni dakord me ju?

Hyrje në një temë të re.

- Lexoni fjalën nga shkronjat e para të figurës

Sllajdi nr. 1.

Punë në çift.

Cilat fjalë ju vijnë në mendje kur dëgjoni fjalën LIRI?

Shkruani në copa letre: (zgjedhja, respekti, festat, zogjtë, qielli, hapësira, era, deti)

Slide numër 2.

Punë krijuese në grup.

Kreativ pesë minuta. Gjeni fjalë të lidhura që janë të afërta në kuptim me secilën shkronjë të fjalës.

Djema, përputhni secilën shkronjë të fjalës LIRI me fjalë të lidhura.

Diskutim.

Puna me tekstin shkollor.

Faqe 22.

Cila është tema e mësimit?

Bisedë për pyetjet:

Sipas jush, çfarë do të thotë të jesh i lirë?

Për çfarë është liria?

Punë me fjalorë në grup.

Slide numër 3.

Liria- kjo është mungesa e kufizimeve dhe kufizimeve në çdo gjë, aftësia për të bërë gjithçka që nuk dëmton të tjerët.

Liria- kjo është mundësia për të manifestuar vullnetin e dikujt bazuar në ndërgjegjësimin për ligjet e natyrës dhe të shoqërisë.

Liria- gjendja e dikujt që nuk është në paraburgim, në robëri. Fjalori shpjegues i Ozhegovit

liri -aftësia e një personi për të vepruar në përputhje me interesat dhe qëllimet e tij, për të bërë zgjedhje.

Fjalori i madh enciklopedik

Regjistrimi i konceptit të fjalës LIRIA në "Arkivolin e mendimeve të mençura".

Diskutim.

do të tmerrohet kur zbulon se ai qëndron vetëm në një tullë...”

Djema, mendoni për kuptimin e asaj që lexoni dhe përpiquni t'u përgjigjeni pyetjeve:

Mundohuni të vizatoni një imazh të jetës tuaj të vetme?

Cfare eshte jeta?

Si matet jeta?

Po sikur një person të jetonte një jetë të gjatë por të padobishme - ai nuk ndihmoi askënd, nuk la asgjë të mirë pas? Pra, rezulton se jeta matet jo me vitet e jetuara, por me gjurmën që lë në tokë.

Ne të gjithë do të vdesim: nuk ka njerëz të pavdekshëm,

Dhe kjo është e njohur për të gjithë dhe nuk është e re,

Por ne jetojmë për të lënë një shenjë -

Një shtëpi ose një shteg, një pemë ose një fjalë.

(R. Gamzatov)

Lër një shenjë. A nuk është kjo ajo për të cilën jetojmë?

Secili bën zgjedhjen e tij për të "qëndruar në majë dhe të admirojë pamjen e bukur" dhe të presë që jeta të përfundojë ose të bëjë vepra të mira, vepra të denja dhe të lërë një kujtim të mirë për veten e tij në zemrat e njerëzve. Një person bën zgjedhjen e tij.

Çdo ditë njeriu kryen një sërë veprimesh, të mira apo të këqija, të këndshme për të tjerët ose vetëm për vetë personin. Pas çdo veprimi ka një zgjedhje.

Kush e bën këtë zgjedhje?

Si mund ta kuptoni nëse bëni vepra të mira apo jo, nëse veprimet tuaja u sjellin gëzim dhe kënaqësi të tjerëve apo jo?

Mënyra më e mirë për të njohur veten, për të kuptuar se si të veprojmë në këtë, një shëmbëlltyrë do të na ndihmojë.

Slide numër 4.

Shëmbëlltyra lindore
Shumë kohë më parë, në një qytet të lashtë jetonte një Mjeshtër, i rrethuar nga dishepuj. Më të aftët prej tyre dikur menduan: "A ka një pyetje të cilës Mjeshtri ynë nuk mund t'i përgjigjet?" Ai shkoi në një livadh të lulëzuar, kapi fluturën më të bukur dhe e fshehu midis pëllëmbëve të tij. Flutura iu ngjit në duar me putrat e saj dhe studenti ishte gudulisës. Duke buzëqeshur, ai iu afrua Mjeshtrit dhe e pyeti:
- Më thuaj, çfarë lloj fluture kam në duart e mia: e gjallë apo e vdekur?
Fluturën e mbante fort në pëllëmbët e mbyllura dhe ishte gati në çdo moment t'i shtrëngonte për hir të së vërtetës së tij.

Çfarë iu përgjigj Mjeshtri studentit të tij?

Çfarë përfundimi mund të nxirrni?

Puna me tekstin shkollor.

Faqe 22-23.

Slide numër 5.

Situata 1.
Ke gjetur një portofol me para në rrugë, e di se e kujt mund të jetë. Cfare do te besh?
a) Do të shkoj në dyqan dhe do të blej një lojë kompjuterike për të cilën kam ëndërruar për një kohë të gjatë;

b) Unë do të blej shumë ëmbëlsira dhe do t'i trajtoj të gjithë shokët e mi;

c) Unë do të veproj ndryshe.

Diskutimi i përgjigjeve.

Punë në çift.

Diskutimi i situatës.

Slide numër 6.

Leximi nga një mësues ose një student i përgatitur mirë i poemës së S. Mikhalkov "Nakhodka"

Dola me vrap në rrugë

Unë eca përgjatë trotuarit,

U kthye majtas në kënd

Dhe gjeta portofolin.

Katër degë

Në një portofol të rëndë.

Dhe në çdo departament

Një nikel mbi një nikel.

Dhe befas, përgjatë së njëjtës rrugë,

Përgjatë të njëjtit trotuar

Një vajzë po vjen drejt jush

ME me kokën ulur.

Dhe me trishtim shikon në këmbët e tij.

Është sikur është rrugës

Ajo ka nevojë për diçka të rëndësishme

E gjeni në rrugë. Kjo vajzë nuk e di

Çfarë kam në dorë

Pasuria e saj është bakri

Në një portofol të rëndë.

Punoni në çështje.

Konsolidimi i asaj që është mësuar nga përrallat.

Pyetje rreth përrallave.

Slide numër 7.

Pyetje rreth përrallave

1. Në cilën përrallë dhe kush e shkeli të drejtën e lirisë dhe i mbajti kukullat në skllavëri?

2. Në cilën përrallë heroi i "furrë buke" iu nënshtrua disa herë tentativave për të cenuar jetën e tij dhe kërcënimeve për t'u ngrënë?

3.Cila heroinë e përrallave përfitoi nga e drejta e lëvizjes së lirë dhe zgjodhi vendbanimin?

Slide numër 8.

Relaksimi.

Punë individuale në copa letre (mund të kryhet në shtëpi)

Djema, pasi të keni studiuar këtë temë, a mund të plotësoni fjalitë?

Në tekstin shkollor Faqe 23.

Ilustrimet: http://foto. *****/users/awersa1/album/?sort=vote